如何制定高考前學習計劃表
語文學習計劃
某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。
(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?
不能。因為：
(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致。
(2)該詞與上文是一一對應的關系。
(3)這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
生物學習計劃：
組成活細胞的主要元素中含量最多的是c元素?請問這句話對嗎?
組成活細胞的主要元素中含量最多的是o元素，
組成細胞干重的主要元素中含量(質量比)最多的才是c元素
p對光合作用的影響是非常廣泛的，如影響到能量轉移過程。”請問這句話對嗎?
影響到能量轉移過程，可認為是對的;atp+pi→atp
將某種酶水解,最后得到的有機小分子是核苷酸或氨基酸 請解釋?
人體的酶大多數是蛋白質,水解后得到的是氨基酸;有少部分酶是rna,水解后得到核糖核苷酸.
激素和酶都不組成細胞結構，都不斷的發生新陳代謝，一經起作用就被滅活 對嗎?
不對，酶屬高效催化劑能反復反應。
酶活性和酶促反應速率有什么區別啊?
酶促反應速率和酶的活性、底物濃度都有關。當底物濃度相同時，酶活性大，酶促反應速率大。當酶活性相同時，底物濃度大，酶促反應速率大。
由丙氨酸和苯丙氨酸混和后隨機形成的二肽共有幾種?
可形成丙氨酸--丙氨酸二肽(以下簡稱丙--丙二肽，以此類推)，丙--苯二肽，苯--苯二肽，苯--丙二肽，共有四種。
甲基綠吡羅紅與dna和rna顯色的原理是什么?
甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對dna和rna的親和力不同,甲基綠使dna呈現綠色,吡羅紅使rna呈現紅色.利用甲基綠,吡羅紅混合染色劑將細胞染色,可以顯示dna和rna在細胞中的分布
什么是還原性糖有哪些?
還原性糖種類：還原性糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麥芽糖等。非還原性糖有蔗糖、淀粉、纖維素等，但它們都可以通過水解生成相應的還原性單糖。
兒童和病愈者的膳食應以蛋白質為主，對嗎?
不對，應該是膳食增加適量的蛋白質類營養。因為生命活動以糖為主要能源。
在鑒定還原糖的時候斐林試劑甲和乙為什么要混合均勻?分開不行?
實質而言，斐林試劑就是新制的cu(oh)2懸濁液, 斐林試劑甲和乙混合均勻后生成cu(oh)2懸濁液
化學學習計劃
原子核不一定都是由質子和中子構成的。如氫的同位素(11h)中只有一個質子。
酸性氧化物不一定都是非金屬氧化物。如mn2o7是hmno4的酸酐，是金屬氧化物。
非金屬氧化物不一定都是酸性氧化物。如co、no等都不能與堿反應，是不成鹽氧化物。
金屬氧化物不一定都是堿性氧化物。如mn2o7是酸性氧化物，al2o3是兩性氧化物。
電離出的陽離子都是氫離子的不一定是酸。如苯酚電離出的陽離子都是氫離子，屬酚類，不屬于酸。
由同種元素組成的物質不一定是單質。如金剛石與石墨均由碳元素組成，二者混合所得的物質是混合物;由同種元素組成的純凈物是單質。