高效英語學習計劃（通用13篇）
高效英語學習計劃 篇1
對初三學生來說，明年中考英語成功與否關鍵在于合理安排有限時間，擬定和落實省時高效的學習計劃，這點相當重要。首先自己要預知英語中考卷由哪幾個板塊組成，其次問自己：我準備做什么？怎樣能做得更好？從戰略上看，目標定位要清晰；從戰術上看，學習方法選擇要得當，要對自己有個正確的估價。再次對自己定個切實可行的學習計劃。
近兩年中考英語卷以能力考核為主導，在考查學生基礎知識和基本技能的同時，注重考查理解與表達能力和綜合語言運用能力。分為聽力；語法詞匯；閱讀完型、寫作三個大板塊。其中聽力部分單詞拼寫難度一般，但要注意同音異義詞；詞匯語法部分單項選擇也較簡單，主要考查語法在語境的最基本運用。中考英語卷的難點或者說主要的失分是在語言綜合運用題，即完型填空，閱讀理解和寫作部分。要先分析自身學習狀況，針對自己易失分部分盡早制訂一個學習計劃，隨后篩選找出適合自己的學習方法以及自己將要達到的目標。同時要為自己時時鼓勁，知難而上，不達目的決不罷休。一、理清重點做到溫故而知新
高效英語學習計劃 篇2
11月10號左右，就要進入真題的訓練了，復習的好多，可以一天做一套題，做題加核對答案總結等。（建議不要把真題做在那本真題上，用一個本子或者A4紙做，這樣方便回顧以前不會的知識點，也可以打印標準答案紙，用答題紙做）。真題的訓練，請嚴格按照考研時間來，不要分散做，那樣效果不好。真題很重要，也很珍貴。從20__年開始就行，一般做15年的即可。這樣快的人20天就能把真題刷一遍，慢的人就一個月。之后請自行根據欠缺的知識點，查缺補漏，做好筆記。真題建議選擇《張宇30年真題全解》。
高效英語學習計劃 篇3
一、制定合理的學習計劃
凡事預則立，不預則廢。恩格斯說：沒有計劃的學習，簡直是荒唐。教育學家們一致認為先進學生和后進同學的差異，重要的一點是先進學生都有比較明確具體的學習計劃，而后進學生大多是學到哪里算哪里，或教師指向哪里自己就到哪里，或教師指向哪里，自己也到不了那里，自己又管不住自己，每天在無所事事中度過。因此每位學生在開學伊始，必須制定自己的計劃。
1、制定的一般步驟：第一步是要分析現有的條件，即個人所處的具體環境和自身已經具備的條件;第二步，是確定目標。它是主客觀兩方面因素相結合的產物，并不是空中樓閣。第三步是選用措施。它是實現目標執行計劃的保證，包括作息時間的調整，各學科之間的調換和搭配，文體活動的安排等。第四步，也是最后一個步驟，是安排步驟，它要求符合認知的一般規律和秩序漸進的原則。
2、計劃制定要遵循的原則：
(1)確立明確的目標任何計劃的制定都需要明確的目標，目標是一個人前進的燈塔，它是學生向更高層次邁進的基礎。作為中學生，應對自己的學習提出目標、明確努力方向，對自己的學習將達到什么樣的水平有個大致的設想，對自己要發展那種興趣有個打算。同時，對于自己學習上的不足，也要有正確的認識，以便確立改進的目標。這樣，才能把自己的注意力集中到目標上。凡事預則立、奮則進，所以學習的目的越明確，學習行動的意志也就越堅決，尤其是在高尚學習動機支配下的行動目的，更能使我們不顧生活條件的艱辛，不顧各種內部和外部困難，全力以赴來搞好自己的學習。
(2)參照生物鐘原則。生物鐘周期律對人起著一定的影響，我們應因勢利導，在高潮時，增加任務量，提高效率。在低潮時，保持正常的任務量，做好充分的心理準備，防患于未然。人由于心理和生理條件的不同，其最佳的生物鐘周期也不盡相同，即其學習的最佳期也不盡相同，因此只有正確利用生物鐘的調節作用，才能更好地制定一套完美的計劃，圓滿地實現自己的.目標。
(3)難易適度性原則。計劃的制定是以實現為目的的，不能過易或過難，只有基于一定基礎之上，遵照維果斯基的最近發展區理論才能更好的發揮它的最終作用。維果斯基的最近發展區理論認為，人應該基于自己的實際情況，選擇適合自己的目標，目標的選定應據有適當的難度，促使學生積極主動的去探索、發現問題，以滿足自己的學習動機，完成自主性學習，使之有所進步。
二、科學預習
所謂科學預習就是要在鞏固舊有知識的基礎上，積極探索新知識，發現疑問，以做到心中有數，為進行新一輪的學習而進行準備，預習的最大好處是有助于形成學習的良性循環。預習使學生變得積極主動，只有站在主動進攻位置上的人才容易打勝仗�？梢姡灰プ×祟A習，就抓住了提高的關鍵。
1、預習方法：
(1)要認真讀書。先將教材粗讀一遍，領會基本大意，然后再反復細讀。細讀時，可用彩筆在課本上初步勾劃出重點、難點、疑難問題。
(2)要認真思考。預習時要運用已有的知識、經驗及有關參考材料，進行積極的思考，多問幾個為什么，弄清舊知識的內在聯系和新內容中的每一個概念、定律、公式等。若有初步的體會和感受，也可適當地作點批注。
(3)要虛心請教。在預改頭換面過程中，有些問題雖經過立的思考(包括查資料)，但仍得不到解決，可與同學討論，必要時要向老師、家長或其他人請教，盡量將總是解決在課前，以便課上集中精力思考些新問題。
(4)要適當地做些習題和實際操作。預憚，可適當地做些處選習題，以及時檢查預習效果和鞏固、深化知識系統。如有可能，還可做些必要的操作，現場觀察、調查研究等，從而為上新課作些必要的準備。
(5)要認真做好筆記。寫預習筆記是預習過程的一個重要環節，我們一定要引起重視。具體來說，預習筆記主要包括五個方面的內容：
一是每一課(或每一章節)中的重點結構或提綱、摘要(包括自我練習);二是每一課(或每一章)中秘括的幾個緊密聯系的主要問題;
三是尚未解決的疑難問題;
四是所查資料中有關內容的摘抄，并注明出處;
五是主要心得體會。當然，這五個方面不一定每次筆記都記全，要從實際出發，根據知識的難易程度靈活處理。
2、預習要注意以下幾方面內容：
(一)要根據自己的實際，不要全面鋪開。預的好處固然很多，但需要一定的時間，訓了保證預習的質量，我們最好先從基礎學科(語文、數學、理化、外語)或個人感到困難的學科中選出一兩面門進行試點，取得經驗后再逐步展開。對于個人的優勢學科或較易掌握的內容可以不預習或少預習。
(二)時間的安排要服從整體計劃。預習的時間要根據實際可能來安排，不要因預習占用過多的時間而打亂了學習的整體計劃。時間多時，可多預習一點;時間少時，可少預習一點，鉆得淺一點。有些疑難問題解決不了是正�，F象，預習不可能將全部新內容能鉆透。
(三)要有計劃地逐步提高。雖然每個人的情況不同，預習的要求也不一樣，但有一點卻應該是循著事物的內部規律有計劃地進行預習。從橫的方面說，要由一種學科到多種學科;從縱的方面說，要由淺入深，由低級到高級，如從課前預習到單元預習再到整冊預習等。
高效英語學習計劃 篇4
中考復習時，科目多，時間緊，任務重，這就要求我們注重復習的效率。
每個人要根據自己的實際情況，制定復習計劃，并且要堅決執行計劃，決不能浪費時間。
當然，還要提高時間利用率，注意勞逸結合，休息好了才能更好的學習，疲勞作戰，會降低效率。
每天抽出一定的.時間自主復習，日積月累，終能提高。要知道;“世上無難事，只怕有心人”。
復習的關鍵是要相信自己的能力，有信心解決中考時的任何習題。
一次兩次的測試并不能決定你，考好了不驕傲，應冷靜。考不好，不灰心，應總結。
我們應該有百折不撓的勇氣，有鍥而不舍的精神，要“咬定青山不放松”。
每一個學生，都應該非常注意改正自己的錯誤，只有改正錯誤學習才會提高。所以，我們要正視錯誤，不能畏懼，要向錯誤要成績。
在平時我們會發現：很多題不是不會，而是我們不細心，在中考復習和答卷時應更加重視細節，向細節要成績。
復習資料是最“誨人不倦”的良師，對照復習資料進行自主復習是非常有效的。一份比較優秀的試卷也是一份良好的復習資料，要把試卷當作一份復習提綱來用，要大大提高試題的利用價值，爭取把“薄題變厚，厚題變薄”。
高效英語學習計劃 篇5
每天6：00起床，
6：30-07：30復習英語;
7：40-09：40復習數學;
9：50-11：50機動安排;
中午午休;下午：
2：00-4：00復習化學;
4：10-6：10復習物理;
晚上2個小時復習語文;
其余時間機動。
在每一門課的復習中，不同階段以不同內容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。
高效英語學習計劃 篇6
良好的聽，說，讀，寫能力是英語學習所必備的能力。與此同時，培養良好的英語學習習慣，將助力學習英語的同學們輕松高效地獲得優異成績。
一、應注重能力的培養
高二英語對學生的聽，說，讀，寫能力有了更高的要求，總的來說，高二英語應注重能力的培養，為以后運用英語進行交際及進一步自學深造打好堅實的基礎。在我看來，打好基礎是學好英語的前提，如何打下基礎呢？可以歸納如下：制定計劃，明確目標；課前預習，找出難點；專心聽講，當堂鞏固；及時復習，防止遺忘；獨立作業，檢測效果；錯誤歸類，解決疑難；勤奮多練，廣泛閱讀；系統總結，掌握規律。
二、建立錯誤檔案本
在學習過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識，新技能的形成產生一定的影響高一，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。每次練習或考試后，應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習慣。平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應試能力，發揮了最佳的水平。
三、重視閱讀理解能力的培養
重視閱讀理解能力的培養，目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷，歸納總結的能力。堅持長期閱讀（每天至少2篇以上）是穩步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀（如讀21世紀報中學生英文版，《新概念英語》第二，三冊，英語周報同步輔導及聽說讀寫版），不僅能鞏固拓寬教材所學內容，更關鍵是會使所學知識活起來，激發出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的欲望。
四、養成朗讀背誦的習慣
朗讀是在課文所提供的語境中對語音，語調，意群，句型等基礎知識的綜合練習，同時培養純正的語音語調和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎。對學過的句型，詞組，對話，課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養了理解能力，為說，讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。
五、養成良好的書寫習慣
養成書寫規范，字跡工整，卷面整潔的習慣也很重要。高中相當一部分學生的字體書寫不好，難以辨認，大小寫不分，詞距若有若無，標點符號亂用，給老師批改作業和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學生平時要養成書寫規范的習慣，對大小寫，標點符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規范化，整齊美觀。
六、養成使用英漢雙解詞典的習慣
高二學生閱讀面擴大，需要補充詞匯量。學生應備一本英漢詞典，如牛津中，高階英漢雙解詞典，在學習中隨時查閱。這在很大程度上能解決學生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴大。
高效英語學習計劃 篇7
眾所周知，注冊會計師考試的難度越來越大，在深度和廣度上的全面考查對所有的考生來說都是考驗，加之考試的題型變幻莫測，對此許多考生都感覺難以把握，所以扎實的基礎才是我們制勝的法寶。按照以往的經驗，估計xx年注會新教材會在xx年5月出來，這就要求我們在新教材下來以前這段時間提前準備，凡事預則立，不預則廢，擁有一份好的學習計劃，并且嚴格執行下去，相信等待每個人都能在注會的道路上贏得勝利。
時間對于每位考生來說是最寶貴的，所以，在短時間里取得最好的成效，相信是每位學員的心聲。這就要求我們能夠在熟悉每科特點的情況下，合理的安排備考時間，注會六科可以劃分為三個層次，第一層次是會計、審計、財務管理；第二個層次是稅法、經濟法；第三個層次是公司戰略與風險管理，劃分的標準主要考慮到難度的原因（從高到低），之后的學習也應依照這個層次的劃分安排時間和精力。第一層次占總時間的60%，第二層次占30%，第三個層次占10%，只能做到一個大致上的分配，具體還要依照自己的基礎和興趣。
（一）教材變化預測：
（二）在備考中我們應注意以下幾個問題：
1、每個學員務必有適合自己的學習計劃。
2、要全面的認真的研究大綱和精讀教材，掌握教材精華
3、善于總結
4、在練習中不斷的鞏固和查找自己已經學習的知識
【提示】以下僅是按往年出書的時間做的學習計劃，若出現變動或出現時間的偏差，自己可以做適當的調節xx年教材下來之前：全面預習階段
考慮到新教材還沒有下來，根據各個科目的特點我們建議學員預習時以審計、財管和會計這樣難道大的科目為主，稅法、經濟法、戰略主要看主干知識，因為考慮到相關知識會更新的較快，等新教材下來后再把這些科目復習的細一點（目的是減少做無用功）。
1、【不同類型學員選課參考】
基礎比較薄弱并且時間較為充裕的學員：建議可以先聽20xx年預科班的課程，這個課程不是根據教材順序講的，主要是一些入門的知識。
有基礎或者時間不充裕的學員：建議直接聽20xx年基礎班的課程，以便節省更多的時間
2、【做什么習題或者買什么輔導書】
如果想買輔導書可以買20xx年的輕松過關一，自己若感覺沒有必要買的話也可以做網上的試題，畢竟新教材還沒下來，不懂的題目可以點擊“我要答疑“進行提問。
3、【學習時間參考】：
因為每位學員的具體情況不同，每天的學習時間不能統一，這里只對各個科目時間做些建議：像會計、審計、財管每科每天至少3小時，稅法在2—3小時之間，經濟法和戰略大概2個小時左右，時間是學習的根本保證。
�。ㄆ鋵崒W習時間大家可以根據自己的`情況適當做出調整，咱們的目的是掌握知識，如果您在自己限定的學習時間里完成了學習任務，并且在保證進度的前提下，也是可以的）
4、【關于知識的問題】：
點擊“我要答疑”，找到相應的答疑區提問，報精品班和實驗班的學員也可以通過師生交流給班主任留言。
第一輪、第二輪
【備注】
1、最后從4月25到4月底是自由復習的一周，主要看經過兩輪復習后，哪塊還沒有掌握好，并且為新教材下來做下準備2、表中所指的習題是輕松過關一，如果您沒買，做網上的習題也是可以的教材下來后
第一階段：基礎學習階段
本階段的學習主要是為了將教材的重點內容弄清楚弄明白（特別要關注新教材變化內容和重點的章節）這遍是最系統的復習
基礎階段的學習需要完成的內容主要有：
1、再一遍精讀xx年教材，重點放在變化的章節和重點章節
2、雖然已經聽過14年的課件了，但是還是需要把11年的課件再聽一遍的，如果14年課件聽到不是很好，這個環節就更不能少了。如果14年的課件聽的比較好，15年課件在聽的時候可以調快語速，或者有些簡單的章節完全可以自己看完課本后直接做題了，跳過聽課件這步。
3、看完一章的內容最好配合做一章的習題，因為有些知識雖然聽明白了，但是一做題就可能漏洞百出，所以每章節復習完后及時鞏固發現知識死角，及時提問，這樣一步一個腳印，第一輪就充分的夯實基礎，同時也為二輪復習鋪墊好道路。
4、最好能在輕松過關系列的輔導書中選擇一本適合自己的，并且做透5、有知識上的問題可以點擊“我要答疑”進行提問，都會為您及時解決的。
第三輪（第一階段：基礎學習階段）
【注意】每周除了完成相關的章節外，還要把自己買的配套的輔導書做完第二階段：鞏固提高階段（一個半月的時間）
本階段主要就是全面鞏固提高，梳理重要考點，提高實戰能力迅速提高應試水平和解題能力。
1、結合教材的重點，聽習題精講班和專題班的課程；在聽習題班和專題班時建議先把題目做完，然后再聽，不懂的到答疑版提問。
2、梳理所有要考試科目關于輕一或其他您選擇的輔導書和網上的錯題，重新再做一遍，以題形式帶動知識點的復習；一些需要做大量練習的科目，例如會計、財管，要多做些習題了，另外，這個階段必須有針對性的練習，經歷了大概三輪的復習了，對于每個科目哪個章節哪個知識點掌握的不好心理肯定有數了，所以，利用這個階段集中突破下；
3、精品班和實驗班學員應當掌握學習指導的重點內容。
4、如果感覺整體復習的不錯，可以看下歷年的真題。
高效英語學習計劃 篇8
《發明與創新(學生版)》20xx年第06期
(1)計劃要全面。思想、學習、身體是相互影響的。在計劃時，一定要兼顧三個方面。 計劃里除了有學習的時間外，還應當有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有娛樂活動的時間。計劃里不能只有三件事：吃飯、睡覺和學習。如果計劃真是這樣，那么這個計劃就是片面的、不科學的。
(2)安排好常規學習時間和自由學習時間。常規學習時間就是按學校規定的學習時間，主要用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學的知識。
自由學習時間：是指完成了老師布置的學習任務以后所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由支配的時間內，一般可做兩件事：補課和提高。補課，是指彌補自己學習中的欠缺；提高是指深入鉆研，開展自己的優勢和特長。
自由學習時間應當成為制定學習計劃的重點部分。
同學們一旦抓住了自由學習時間，將會給自己的學習和成長帶來極大的好處。所以，我們應當努力提高常規學習時間的效率，增加自由學習時間，使學習的主動權掌握在自己的手里。
(3)長計劃和短安排。在一個比較長的時間內，究竟干些什么，應當有個大致計劃。例如，一個學期、一個學年應該有個計劃。但是實際學習生活變化很多，又往往無法預測，故長計劃不可太具體。但下個月或下學期要解決哪幾個問題，心中應該有數，而第一星期干什么要具體些，每天干什么應當更具體些。這樣把一較大的任務，分配到每周、每天去完成，使長計劃中的任務逐步得到實現。定長計劃，要在具體完成學習任務時有明確的目的。
有長計劃，沒短安排，長計劃要實現的目標不容易達到，所以，有長計劃，還要要有短安排。長計劃是明確學習目標，大致安排，短安排是具體的行動計劃。
(4)要突出重點，不要平均使用力量。學習時間是有限的，學習內容是無限的，所以必須要有重點，要保證重點，兼顧一般，所謂重點：一是指自己學習中的弱科，二是指知識體系中的重點內容。定計劃時，一定要集中時間，集中精力來攻下重點。
(5)定計劃要從實際出發。定計劃時，不要脫離學習的實際。有些同學定計劃時滿腔熱情，想得很好，可行動起來，寸步難行，這是目標定得過高，計劃定得過死，脫離實際的緣故。
實際是什么?
�、僦R能力的實際：每個階段，在計劃中要接受消化多少知識?要注意培養哪些地方? ②時間的實際：指常規學習時間和自由支配時間有多少?
�、邸扒穫钡膶嶋H：自己在學習上“欠債”應心中有數。
�、芙虒W進度的實際：掌握老師教學進度，就可以妥善安排常規學習時間和自由支配時間，不致于使自己的計劃受到“沖擊”。
(6)注意效果，及時調整。每一個計劃執行結束或執行到一個階段，就應當檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找找原因，進行必要的調整。
檢查內容是：①計劃提出的學習任務是否完成?①是不是基本按計劃去做?③學習效果如何?④沒有完成計劃的原因?什么地方安排太緊?什么地方安排太松?
通過檢查后，再修訂學習計劃，改時，一定要把一天學習計劃完成的情況認真記錄下來，以利改進。
(7)計劃要留有余地。計劃終歸不是現實，只是一種可能性。把計劃變成現實，還要經過一段較長的努力過程，在這個過程中會遇上千變萬化的情況，所以制定計劃不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使計劃有一定的機動性，這樣完成計劃的可能性就增加了。 (81腦體結合，文理交替�！靶闹賱t思”，思維要靠大腦，學習是個難苦的腦力勞動過程。要想使大腦神經細胞正常工作，必須保證細胞的新陳代謝，腦細胞消耗著人體需氧量的四分之一，血糖量為120毫克時指100毫升血內)記憶最佳；血糖量為60～70毫克時，思維遲鈍；血糖量為45毫克時昏迷、驚厥。可見思維活動正常進行時，腦細胞消耗著大量的物質和能量，并產生大量的廢物和二氧化碳。
所以在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。學習和體育活動要交替安排。比如：學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒。再回來學習。鍛煉時運動中樞興奮，而其他區域的腦細胞就得到了休息。安排科目時，文科、理科要交替安排，相近的學習內容不要集中在一起學習。
(9)個人計劃與班級計劃互相配合。
高效英語學習計劃 篇9
很擅長數學物理歷史：這個不能有半點驕傲和放松!優勢要保持!!!繼續按你之前的學習方法學下去，中考就不是問題了
化學一般：化學要記住每一個知識點，建議由現在開始，用筆記本記下每天學習到的知識點，要每一個都記，不管你懂還是不懂的!然后晚自習拿出來看!!記住，要每隔兩天看看之前看過的!這樣重復看才能記得牢固!!
政治拖后腿：每天安排2至3段時間來看政治,例如早上上課前，中午放學后，晚上自習。每段時間只要15到20分鐘，認真看!而且，每隔兩天就看看之前看過的那些，每天堅持就行了!
語語法薄弱：這個要多問老師，有什么不懂的'，記下來，遇到老師就問!!
語文作文垃圾:中考作文不會太難，我建議每天早上找到一些好的句子，好的段落，甚至是一整篇，背下來!(雖然不容易!但是，不就剩下一個學期嗎!堅持!!)考試時，把你所背的變換一下，令它符合考試作文的主題!!!(記住，要符合主題)
高效英語學習計劃 篇10
第一，勞逸結合。
提高學習效率最需要的是頭腦清晰敏捷，所以適當的休息娛樂不僅有益，而且必要，這是提高學習效率的基礎。玩的時候要開心，學的時候要努力學習，學習和玩耍一定要分開。我從小就喜歡玩，但是一旦開始上課，我就專心聽課。一旦開始寫作業，我就全心全意寫作業，完全不去想什么玩的。這種學習就是高效學習。
第二，多問問題。
有些學生基礎不好，在學習過程中總會遇到不懂的問題，羞于向人請教。結果，他們不開心，心不在焉。我們如何提高學習效率？所以，一定要多問。當然，提問也是有學問的，看不到做不到的。不是勤奮，是懶惰。遇到問題，一定要有自己的思考過程。如果你真的不理解他們，問問你的老師和同學。如果你問問題，你不能問“這個問題怎么做？”相反，問“你為什么這樣做？”。這樣，我們就應該明白自己不明白的地方，學習別人的思維方法，一點一點積累，才能有所進步。這樣，我們才能逐漸提高效率。
第三，用腦學習。
學習的過程應該是一個用腦思考的過程，無論是用眼睛看、用嘴讀還是用手抄，都是用腦輔助的手段，真正的關鍵在于用腦思考。舉一個很簡單的例子，比如背單詞，如果只是漫無目的的瀏覽或者復制，可能要記很多遍，記起來也不容易。如果你能充分發揮你的想象力，用聯想的方法記住它們，你往往能很快記住它們，而不容易忘記它們�，F在很多書上介紹的快速記憶英語單詞的方法也強調了大腦聯想的作用。由此可見，如果我們能集中精力，充分發揮大腦的潛能，一定能大大提高學習效果。
四是高效“聽課”。
課前一定要有預習，不要太詳細。只要課本上有一批內容和重點，聽課就會更有針對性。另外，記筆記也是學過的，所以不可能什么都記得住，所以有時候因為忙著記筆記，聽不到老師講的最重要的知識點。因為預習，我知道老師說的在書里，沒在書里。當然，你不需要記住書中的內容，也可以課后添加筆記。如果老師說的話不在樹上，你必須寫下來。記住，你也可以發明一些你理解的符號來簡化筆記，課后補充。
第五，“做題”效率高。
如何提高寫題效率？最重要的是選擇正確的問題，不要一見鐘情，因為那樣往往會事半功倍。題型都是圍繞知識點進行的，很多題型都比較相似。首先選擇你想強化的知識點，然后圍繞這個知識點選擇問題。不需要很多問題。只有一個類似的問題就夠了，再舉一反三。對于錯題，要認真思考錯誤的原因，是知識點不清還是粗心大意。經過分析，我們應該再做一次，加深印象。最后要準備一本錯題本，把所有錯題都寫在上面，隨時復習，這樣做題的效率會高很多。
第六，心情愉快。
人的情緒是影響學習效率的重要因素。每個人都有過這樣的經歷，如果有一天，他們精力充沛，精神飽滿，在學習某樣東西時，他們會感到放松，學得很快。其實這是我們學習效率高的時候。因此，保持良好的自我情緒是非常重要的。在日常生活中，我們應該有一個更加開朗的心態，不要對出了問題的事情想太多，要用一種溫暖樂觀的生活態度去對待身邊的人和事，因為這樣對別人和自己都有好處。這樣，我們可以在自己周圍創造一個非常放松的氛圍，我們在學習的時候會感到格外有活力。
第七，注意整理。
在學習過程中，各科的課本、作業、資料定期放在一起。當你準備好使用時，你會一眼就知道它在哪里。當一些學生查閱一本書時，他們轉身消失了。時間在忙碌而焦慮的尋找中流失�？梢哉f，沒有條理的學生是學不好的。
高效英語學習計劃 篇11
七月份之后，開始第一輪復習，即非常仔細、系統的看全書，從高數、線代和概率看（可以三門同時進行，也可以一直復習一門，個人建議一直復習一門）�？梢钥匆曨l也可以不看視頻，視頻的話個人建議基礎薄弱的'可以選擇湯加鳳的，基礎好的可以選擇張宇的，這個看個人。大概到9月中旬，兩個半月的時間，把數學全書完整的看一遍。然后就是開始做題，題目可以選擇張宇1000題或者660題，題目不需要買多，主要是做懂做通，個人比較喜歡660題，大概每天50題加核對答案加落實，這樣半個月左右可以把660題做一遍。
高效英語學習計劃 篇12
從3月到6月看課本，主要是高數課本，做微分、積分的課后習題。線性代數可以適當的看課本，個人認為課本參考意義不大，李永樂的書太詳細了，可以不用看課本。概率論直接看全書或者其他指導書籍即可，概率課本（浙大版）可以當做參考書籍，里面的公式推導可以好好看看，其余的內容看全書即可。
高效英語學習計劃 篇13
1、初步了解知識點
這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。
2、聽課
聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。
3、作業
作業是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。
4、復習
及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學過即習，方為及時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。