高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃（精選33篇）

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　語(yǔ)文：

　　提升空間很大，多側(cè)重于古典文與現(xiàn)代文。

　　數(shù)學(xué)：

　　高一到高三，課本上的知識(shí)一般不難，但是高考相對(duì)要上一個(gè)層次，所以必須要額外做題彌補(bǔ)不足。

　　英語(yǔ)：

　　注重語(yǔ)感，我建議你花15分鐘，每天早晨大聲朗讀，這樣你就可以培養(yǎng)語(yǔ)感。李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)說(shuō)：學(xué)好英語(yǔ)，最有權(quán)勢(shì)的`人會(huì)做和說(shuō)，為什么的問(wèn)題;第二是閱讀起來(lái)會(huì)做，但為什么失去了，因?yàn)樗�不知道語(yǔ)法，但要做到與語(yǔ)言問(wèn)題意識(shí)。

　　綜合文字：

　　1，看到熟悉的教科書(shū)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　2，充分完全掌握課本內(nèi)容基礎(chǔ)上，把目錄背下來(lái)，這是關(guān)鍵的一步，無(wú)論是政治、歷史或地理課本上。

　　3，客觀題做題，抓住題目主干。重點(diǎn)在于多做練習(xí)題，多練來(lái)達(dá)成復(fù)習(xí)目的。

　　時(shí)間安排：

　　1，不要奢求能夠在短時(shí)間內(nèi)將文科成績(jī)大幅度提升，復(fù)習(xí)還是需要一步步花時(shí)間推進(jìn)的。

　　2，每天中午中飯前進(jìn)教師完成一道題。

　　3，做題要講究質(zhì)量，講究效率。不懂的問(wèn)題要用筆記下，想老師、同學(xué)請(qǐng)假。

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　語(yǔ)文

　　有幾個(gè)字值得你記住：厚積薄發(fā)

　　語(yǔ)文復(fù)習(xí)，我最深的體會(huì)就是一定要堅(jiān)持養(yǎng)成有規(guī)律的練習(xí)習(xí)慣。語(yǔ)文是厚積薄發(fā)的科目，只有平時(shí)堅(jiān)持復(fù)習(xí)，考試成績(jī)才可能慢慢提高。語(yǔ)文作文

　　應(yīng)該自己平時(shí)就有寫(xiě)隨筆的習(xí)慣，在考前兩個(gè)月更是有針對(duì)性地做一些作文訓(xùn)練。 和同學(xué)們常常找一些新聞、名人事跡類的材料，然后把大意寫(xiě)下來(lái)，自己提煉一些觀點(diǎn)或者寫(xiě)寫(xiě)想法。

　　寫(xiě)好后，同學(xué)之間互相交換，在別人的材料后面補(bǔ)充一些自己的東西。

　　這樣每一則材料既有比較鮮活的例子，又綜合了各個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)，思路開(kāi)闊，內(nèi)涵豐富，有助于提高自己的作文水平。

　　數(shù)學(xué)

　　你把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)題上吧，況且高考的數(shù)學(xué)有80%是基礎(chǔ)題，能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病，把他做好也是不易的，但卻是可以通過(guò)翌年的時(shí)間作好的。

　　聰明和敏捷對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)固然重要，但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過(guò)的是心理關(guān)。

　　任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。

　　一.預(yù)習(xí)。不等于瀏覽。

　　要深入了解知識(shí)內(nèi)容，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，經(jīng)過(guò)思考，標(biāo)出不懂的，有益于聽(tīng)課抓住重點(diǎn)，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力，有時(shí)間還可以超前學(xué)習(xí)。

　　二.聽(tīng)講。核心在課堂。

　　1。以聽(tīng)為主，兼顧記錄。2。注重過(guò)程，輕結(jié)論。3.有重點(diǎn)。4。提高聽(tīng)課效率。

　　三.復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí)，整理筆記，

　　四.多做練習(xí)。

　　1。晚上吃飯后，坐到書(shū)桌時(shí)，看數(shù)學(xué)最適合，2。做一道數(shù)學(xué)題，每一步都要多問(wèn)個(gè)別為什么，不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書(shū)本上的簡(jiǎn)單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個(gè)過(guò)程都必不可少.

　　3不要粗心大意，4。做完每一道題，要想想為什么會(huì)想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯(cuò)在哪，

　　5。解題都有固定的套路。6還有大膽的夸獎(jiǎng)自己，那是樹(shù)立信心的關(guān)鍵時(shí)刻，

　　五.總結(jié)。

　　1。要將所學(xué)的知識(shí)變成知識(shí)網(wǎng)，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。2。建立錯(cuò)誤集，錯(cuò)誤多半會(huì)錯(cuò)上兩次，在有意識(shí)改正的情況下，還有可能錯(cuò)下去，最有效的應(yīng)該是會(huì)正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時(shí)候有注意的意識(shí)。

　　3。周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。4有問(wèn)題一定要問(wèn)。

　　六.考前復(fù)習(xí)，

　　1。前2周就要開(kāi)始復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)，否則會(huì)影響發(fā)揮，再做一遍以前的錯(cuò)題是十分必要的，據(jù)說(shuō)有一個(gè)同學(xué)平時(shí)只有一百零幾，離高考只有一個(gè)月，把以前錯(cuò)題從頭做一遍，最后他數(shù)學(xué)居然得了147分。2。要重視基礎(chǔ)， 另外，聽(tīng)老師的話，勤學(xué)苦練不可少，成功沒(méi)有捷徑，要樂(lè)觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，你的努力于回報(bào)往往不能那么盡如人意的成正比，甚至?xí)�有下坡路的趨�?shì)，但只要堅(jiān)持下去，那條成績(jī)線會(huì)抬起頭來(lái)，一定能看到光明. 英語(yǔ)

　　1.(1)選擇一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行突破。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，找出自己的癥結(jié)所在。首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。某些學(xué)生在接受長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，從某一方面進(jìn)行突破。

　　(2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序。如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺(jué);如果原因是對(duì)英語(yǔ)不感興趣，則首先努力去改變單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)方法，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與工作、娛樂(lè)、陶冶性情結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。

　　2、行成一些好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略要盡可能的形成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　(1)養(yǎng)成提問(wèn)的好習(xí)慣。它不僅有助于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的好習(xí)慣;

　　(2)學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時(shí)記錄下來(lái)或者直接進(jìn)行查閱

　　(3)將經(jīng)常出錯(cuò)的地方記錄在一個(gè)小本上，不斷溫習(xí)鞏固，并避免重復(fù)犯錯(cuò);將朗讀作為每天早晨起來(lái)以后的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作

　　(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來(lái)，以后在不同的階段放給自己聽(tīng)聽(tīng)，看看是不是有明顯的進(jìn)步。

　　(5)挑選語(yǔ)言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對(duì)象。不要光為了背誦而背誦，將語(yǔ)音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語(yǔ)感的培養(yǎng)有意無(wú)意地作為背誦的目的

　　(6)將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過(guò)程，制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃。

　　形成如下學(xué)習(xí)策略:

　　(1)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要樹(shù)立自信(2)了解思維差異,即以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在思維方式上與我們中國(guó)人的差異。"思維差異"需要在平時(shí)的閱讀中不斷地感受、體會(huì)積累英語(yǔ)中對(duì)各類事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達(dá)中運(yùn)用自如...

　　(3)學(xué)習(xí)英語(yǔ)所承載的文化概念(4)經(jīng)常將英語(yǔ)和中文進(jìn)行對(duì)照對(duì)比(5)要有文體意識(shí)。

　　3、堅(jiān)持就是勝利

　　每天必備的訓(xùn)練：

　　(1)聽(tīng)磁帶20分鐘。要選高考聽(tīng)力模擬試題，有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)，并復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容提高口語(yǔ)表達(dá)能力(2)理解并記憶10個(gè)左右新詞匯，可以參考大學(xué)四級(jí)詞匯

　　(3)閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí)(限定時(shí)間：一般為5分鐘一篇文章)

　　(4)有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到舉一反三

　　總結(jié)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過(guò)程，只有策略、技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。如果沒(méi)有奮斗的激情，離開(kāi)堅(jiān)持不懈的努力，我們很難獲得成功。 朋友們，一起努力吧!笑到最后，笑得最甜。

　　生物

　　生物學(xué)習(xí)方法

　　1.仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。

　　1)根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　2)不要只記憶核心事項(xiàng)，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

　　3)要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

　　2.把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)理解。

　　3.把日常用語(yǔ)和科學(xué)用語(yǔ)互做比較，確實(shí)理解整理后再記憶。

　　4.把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。

　　5.實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來(lái)理解。

　　(把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�把結(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因) 正確了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。養(yǎng)成寫(xiě)實(shí)驗(yàn)觀察日記的習(xí)慣。

　　6.以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。

　　7.根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。

　　1)把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)整理進(jìn)行記憶。把想起來(lái)的主題不管順序先隨便記下來(lái)。把中心主題寫(xiě)在中間位置。按照知識(shí)間的相互關(guān)系用線或圖連接起來(lái)完成地圖。

　　2)利用對(duì)自己有特別意義或特殊意思的詞進(jìn)行記憶。

　　3)同時(shí)使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。

　　8.不懂的題必須解決。

　　(先給自己提問(wèn)，把握自己具體不懂哪部分后再請(qǐng)教其他人。)

　　9.通過(guò)解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。

　　1)整理做錯(cuò)的題，下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

　　2)不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。

　　3)以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內(nèi)容

　　化學(xué)

　　1.循序漸進(jìn)，打好基礎(chǔ)，辨析理清概念。

　　要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定較好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。既要全面復(fù)習(xí)，更要突出重點(diǎn)。要多看書(shū)，抓住教材中的主要知識(shí)精髓，特別是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容，如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物知識(shí)、電化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算等。 復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和能力的培養(yǎng)，力求做到“記住—理解—會(huì)用”。 要針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺，有重點(diǎn)有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

　　2.掌握原理，靈活應(yīng)用，注重解題思路。

　　化學(xué)原理如元素守恒原則、氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機(jī)反應(yīng)中斷鍵成鍵的一般規(guī)律，要重點(diǎn)回顧。

　　掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律，在解題中靈活應(yīng)用，拓寬解題思路，增強(qiáng)解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、討論法解一些計(jì)算題，可以提高解題的速率和準(zhǔn)確性。

　　推斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu)，要抓住有機(jī)物官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類型。如有機(jī)物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要通過(guò)復(fù)習(xí)提高靈活應(yīng)用知識(shí)的能力，適當(dāng)做一些綜合性題，并儲(chǔ)存在頭腦中，高考時(shí)可以啟發(fā)思維。

　　要注重實(shí)驗(yàn)原理，高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的比重較大，實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要側(cè)重于實(shí)驗(yàn)的基本操作，實(shí)驗(yàn)的分析、設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)，從“怎么做”到“為什么”，重視實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)會(huì)比較。 如檢測(cè)NaCl、Na2CO3混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可以用沉淀法、氣體法和滴定法，比較可知滴定法最好。

　　3.加強(qiáng)練習(xí)，溫故知新，提高解題能力。練習(xí)的方法較多，首先可以將做過(guò)的習(xí)題再有重點(diǎn)有選擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書(shū)，根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)展，選做其中同步的習(xí)題。 不要做一題對(duì)一題答案，應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對(duì)答案，檢查對(duì)錯(cuò)，加以訂正，遇有不懂之處應(yīng)通過(guò)一定的方式向同學(xué)或老師請(qǐng)教。

　　還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習(xí)，檢測(cè)一下自己目前的化學(xué)水平。練習(xí)時(shí)要注意分析解題的思路和方法。如針對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)中的“位、構(gòu)、性”三者間的關(guān)系、等效平衡的應(yīng)用、離子共存的條件、用守恒法解計(jì)算題等，多問(wèn)為什么，不要陷入題海。 做題可以檢查對(duì)知識(shí)的把握程度，能開(kāi)闊解題思路。

　　4.把握重點(diǎn)，消除盲點(diǎn)，切實(shí)做好糾錯(cuò)。

　　復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、加強(qiáng)弱點(diǎn)。

　　分析近幾年的高考化學(xué)試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開(kāi)距離的重要知識(shí)點(diǎn)，即疑點(diǎn)和盲點(diǎn);要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出錯(cuò)”的怪圈，除了思想上要予以高度重視外，還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，及時(shí)反思，及時(shí)糾正;對(duì)“事故易發(fā)地帶”有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析，找出錯(cuò)誤原因。

　　物理

　　(一)三個(gè)基本。基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。

　　關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來(lái)的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰(shuí)有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。

　　再談一個(gè)問(wèn)題，屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，“沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時(shí)速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。

　　(二)獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

　　(三)物理過(guò)程。要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。

　　題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。

　　畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

　　(四)上課。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。 不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。 盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。

　　入門(mén)以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

　　(五)筆記本。上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。

　　筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。

　　(六)學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。

　　作記號(hào)是指，比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。

　　(七)時(shí)間。時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。

　　比方說(shuō)，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間，睡覺(jué)前、等車時(shí)、走在路上等這些時(shí)間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著，念念不忘，不知何時(shí)會(huì)有所突破，找到問(wèn)題的答案。

　　(八)向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。

　　(九)知識(shí)結(jié)構(gòu)。要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)。

　　大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。

　　(十)數(shù)學(xué)。物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)太重要了。沒(méi)有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。

　　(十一)體育活動(dòng)。健康的身體是學(xué)習(xí)好的保證，旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證。要經(jīng)常參加體育活動(dòng)，要會(huì)一種、二種鍛煉身體的方法，要終生參加體育活動(dòng)，不能間斷，僅由興趣出發(fā)三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)地搞體育活動(dòng)，對(duì)身體不會(huì)有太大好處。要自覺(jué)地有意識(shí)地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺(jué)的時(shí)間去增加學(xué)習(xí)的時(shí)間，這種辦法不可取。不能以透支健康為代價(jià)去換取一點(diǎn)好成績(jī)，不能動(dòng)不動(dòng)就講所謂“沖刺”、“拼搏”，學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性，也就是說(shuō)總是努力.

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　6:00~8:00

　　頭腦最為清醒，體力也很充沛，這是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，是記憶的最佳時(shí)間，可安排難學(xué)習(xí)難掌握的資料。

　　例如，能夠利用這段時(shí)間來(lái)背課文、記單詞和記公式，效果會(huì)十分明顯，而且記住的東西不容易忘掉。

　　8:00~9:00

　　人的耐力處于最佳狀態(tài)，可安排難度大的的攻堅(jiān)資料。如記誦文言文。9:00~11:00

　　短期記憶效果很好，進(jìn)行突擊記憶，學(xué)習(xí)可事辦功倍。

　　13:00~14:00

　　這一階段是午休的最佳時(shí)間。午飯或容易感到疲勞，如果休息調(diào)整一下，可養(yǎng)精蓄銳，下午學(xué)習(xí)的效率會(huì)更高。但是午休時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，半小時(shí)即可，不宜超過(guò)1小時(shí)。

　　15:00~16:00

　　休息后精神狀態(tài)較好，此時(shí)長(zhǎng)時(shí)期記憶效果特佳，可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

　　17:00~18:00

　　這一階段得頭腦再度清醒的時(shí)刻，是進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算和有難度作業(yè)的好時(shí)間。

　　8月初60天第一輪：梳理學(xué)習(xí)思路，回顧以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，做到“明白自己學(xué)過(guò)什么”

　　9月初

　　10月20天第一輪：梳理知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)體系，梳理高中階段所有知識(shí)點(diǎn)，按照前一階段確定的學(xué)習(xí)思路落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)

　　10月中

　　11月60天(自主招生)有意參加自主招生的同學(xué)，需要做好準(zhǔn)備高三第一學(xué)期學(xué)期末之前，知識(shí)結(jié)構(gòu)至少到達(dá)高考考查要求;檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果

　　12月

　　1月30天第一輪：梳理知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)體系，構(gòu)成自己完整的知識(shí)體系

　　2月30天第一輪：高考?jí)狠S題提升難度的同時(shí)，鞏固之前階段的基本復(fù)習(xí)成果

　　3月60天，高考一模第二輪：強(qiáng)化訓(xùn)練熟悉經(jīng)典的解題方法，從解一道題升華到解一類題，從解一類題到看穿命題意圖

　　4月

　　5月35天，高考二模第三輪：調(diào)整訓(xùn)練全真、模擬題訓(xùn)練，找感覺(jué)的同時(shí)全面訂正錯(cuò)題，做的萬(wàn)無(wú)一失

　　6月高考，準(zhǔn)備充分，簡(jiǎn)單應(yīng)對(duì)。

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　高考是每個(gè)中學(xué)生人生中至關(guān)重要的一步，而第二次高考對(duì)于復(fù)讀生更加至關(guān)重要。為了讓復(fù)讀生在高三復(fù)讀期間能夠更加高效地學(xué)習(xí)，必須制訂出一份完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃，來(lái)保證他們能夠全力以赴地備戰(zhàn)高考。

　　一、每日課程安排

　　每天的課程安排是中非常重要的一部分，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。在制訂每日課程安排時(shí)，需要考慮學(xué)習(xí)時(shí)間、課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式等因素。

　　① 學(xué)習(xí)時(shí)間

　　高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊張，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間必須得到合理分配。建議在早上6點(diǎn)到晚上10點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于10小時(shí)。

　　② 課程內(nèi)容

　　高三復(fù)讀生的課程內(nèi)容以高考考試科目為主，重點(diǎn)復(fù)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和理科，同時(shí)也要學(xué)習(xí)必修課，如歷史、政治和地理等。

　　③ 學(xué)習(xí)方式

　　學(xué)生需要根據(jù)自身情況，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，例如閱讀、聽(tīng)課、做題和自主學(xué)習(xí)等。同時(shí)，還要注意交互式學(xué)習(xí)，尤其是交互式課程對(duì)于提高語(yǔ)言和數(shù)學(xué)能力有很大的幫助。

　　二、每周學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　每周制訂一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，有助于復(fù)讀生在備考過(guò)程中更好地規(guī)劃時(shí)間，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

　　① 復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　每周制訂一份復(fù)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)復(fù)習(xí)上周的'知識(shí)點(diǎn)和強(qiáng)化掌握的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，要?jiǎng)澐秩蝿?wù)量，確保每周復(fù)習(xí)任務(wù)能夠完成。

　　② 練習(xí)計(jì)劃

　　除了復(fù)習(xí)計(jì)劃外，還需制訂一份練習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)訓(xùn)練自己的答題技巧和速度，確保在考場(chǎng)上能夠順利應(yīng)對(duì)。

　　③ 課外計(jì)劃

　　課余時(shí)間也是學(xué)生們閑暇時(shí)光，也是復(fù)習(xí)的好機(jī)會(huì)。建議在課余時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀、聽(tīng)講座、觀看視頻等方式補(bǔ)充自己的知識(shí)。

　　三、月度規(guī)劃

　　除了每周學(xué)習(xí)計(jì)劃外，還需要制訂一份月度規(guī)劃，有針對(duì)性地挖掘季度考試、期末考試等重要節(jié)點(diǎn)需要強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，以便在考前確保復(fù)習(xí)進(jìn)度的合理安排。

　　認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，是高三復(fù)讀生能夠邁向成功的重要一步。不斷反思和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，也是持續(xù)提高學(xué)習(xí)效率和提高能力的關(guān)鍵。加油，我的復(fù)讀生們！

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　(1)制訂計(jì)劃：要學(xué)習(xí)好，首先要制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，就能合理安排時(shí)間，得當(dāng)分配精力(重點(diǎn)學(xué)科、難點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)投入，但絕對(duì)不能偏科)。只有按計(jì)劃才能使學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)，不會(huì)打亂仗，長(zhǎng)此下去，可以使生活、學(xué)習(xí)規(guī)律化，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大大提高學(xué)習(xí)能力。

　　(2)課前自學(xué)(預(yù)習(xí))：課前自學(xué)有點(diǎn)像作戰(zhàn)時(shí)的戰(zhàn)前偵察，哪是明確，哪是暗堡，哪是最堅(jiān)固的地方，哪是薄弱環(huán)節(jié)等等，通過(guò)預(yù)習(xí)，可以對(duì)教材有個(gè)初步的了解，知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂，并做上記號(hào)，這樣帶著問(wèn)題聽(tīng)課，就會(huì)聽(tīng)得更加認(rèn)真，并且把自己對(duì)教材的理解與老師的講解相比較，加深對(duì)教材的理解和記憶，糾正自己的某些片面認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤，更重要的是可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，這是人的一生在學(xué)習(xí)和工作中必須具備的能力。

　　(3)專心上課：這是目前最經(jīng)常性的，最大量的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，因而也是目前的初中學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，除了端坐靜聽(tīng)外，更重要的是積極思考(多問(wèn)幾個(gè)為什么?)，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，可以從不同的角度去觀察、分析和對(duì)比，大膽提出自己的見(jiàn)解和老師、同學(xué)開(kāi)展討論，總之，討論的越充分，研究的越透徹，理解的就越深刻，掌握的就越牢固，并且能夠極大地提高自己的分析思維能力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

　　(4)及時(shí)復(fù)習(xí)：現(xiàn)在的教材，學(xué)科龐雜，知識(shí)點(diǎn)多，要想做到一次凈，一遍成是根本不可能的，所以及時(shí)復(fù)習(xí)是非常必要的一環(huán)，除了跟隨老師在課堂復(fù)習(xí)外，更多的是根據(jù)自己掌握知識(shí)的情況及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的遺忘等現(xiàn)象，做好課外復(fù)習(xí)工作，復(fù)習(xí)不應(yīng)是機(jī)械地重復(fù)幾遍，而是把學(xué)過(guò)的知識(shí)更加系統(tǒng)化、條理化，納入到整個(gè)知識(shí)體系之中。

　　(5)獨(dú)立作業(yè)：強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)立二字，作業(yè)不獨(dú)立就完全失去了作業(yè)的任何積極意義，那就不如不做，此外，我們還要堅(jiān)決反對(duì)那種單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn)，為應(yīng)付老師檢查而作業(yè)的不良習(xí)慣，作業(yè)實(shí)際上是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，通過(guò)作業(yè)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)課堂聽(tīng)講的效果，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，當(dāng)然作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)充分的思考、分析后可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教或開(kāi)展討論，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤，要及時(shí)分析錯(cuò)誤原因進(jìn)行訂證。

　　(6)解決疑難：學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，可以說(shuō)是大量的，反復(fù)的，連續(xù)不斷的，在學(xué)習(xí)的全過(guò)程中始終伴隨著對(duì)疑難問(wèn)題的解決，能夠提出疑點(diǎn)和難點(diǎn)，本身就是積極開(kāi)支腦筋的一種表現(xiàn)，是一種想解決問(wèn)題的表現(xiàn)，對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑難，應(yīng)該當(dāng)天就把它解決(問(wèn)題不過(guò)夜)，因?yàn)槊魈炜赡苓�會(huì)有明天的問(wèn)題，也就是說(shuō)，解決問(wèn)題一定要及時(shí)，不要讓問(wèn)題越積越多，以至到后來(lái)，堆積如山，無(wú)法解決，很多學(xué)習(xí)掉隊(duì)的同學(xué)就是因?yàn)閱?wèn)題解決的不及時(shí)而造成的，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，問(wèn)題已經(jīng)成堆，就應(yīng)該盡快地、系統(tǒng)地把欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來(lái)，這需要有堅(jiān)強(qiáng)的決心和極大的毅力，應(yīng)盡可能地求得老師、同學(xué)的幫助。

　　(7)系統(tǒng)小結(jié)：平時(shí)我們學(xué)的知識(shí)，需要經(jīng)常的順一順，理一理，找起來(lái)就方便，用起來(lái)就順當(dāng)，這就需要進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，同學(xué)們除了課堂上聽(tīng)從老師小結(jié)外，還可以自學(xué)一下課本上每章的小節(jié)，最終學(xué)會(huì)自己小結(jié)，把已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，儲(chǔ)存到相關(guān)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)中去，一旦需要，就可以提出來(lái)應(yīng)用。

　　(8)課外學(xué)習(xí)：對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō)：課外學(xué)習(xí)就是進(jìn)一步開(kāi)拓知識(shí)面、開(kāi)闊視野，發(fā)展特長(zhǎng)，參加學(xué)科競(jìng)賽等;而對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，課外學(xué)習(xí)就應(yīng)該是努力把欠缺的知識(shí)補(bǔ)上來(lái)，把基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí)，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，盡快跟上大家前進(jìn)的步伐。

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

　　高三是每個(gè)學(xué)生都會(huì)面臨的重要階段，這是決定你未來(lái)人生發(fā)展方向的關(guān)鍵時(shí)期。如何在短暫的時(shí)間里保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分發(fā)揮自己的潛能，不斷地提升自身素質(zhì)，走向成功的路上越走越遠(yuǎn)，是每個(gè)高三學(xué)生都要思考的問(wèn)題。在此，我將分享一下自己制定的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃和心得。

　　一、時(shí)間利用計(jì)劃

　　對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命的衡量標(biāo)準(zhǔn)，只有最好的利用時(shí)間才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)。首先，合理規(guī)劃時(shí)間，制定科學(xué)的日程計(jì)劃。要把每周的`課程表制定出來(lái)，以做到每時(shí)每刻都有事做。在日程計(jì)劃表中，包括自己家庭作業(yè)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、充電時(shí)間、個(gè)人娛樂(lè)時(shí)間等，要合理分配時(shí)間，規(guī)范自己的生活和學(xué)習(xí)。其次，學(xué)會(huì)安排作息時(shí)間，按自己的時(shí)間習(xí)慣為標(biāo)準(zhǔn)，早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。最后，不斷地檢查自己的計(jì)劃，對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況做好記錄，對(duì)失誤做好總結(jié)，及時(shí)調(diào)整。

　　二、學(xué)習(xí)方法

　　高三不僅是一個(gè)考驗(yàn)智慧的年級(jí)，還是一個(gè)考驗(yàn)學(xué)習(xí)方法能力的年級(jí)。對(duì)于學(xué)習(xí)方法，首先要掌握好基本的學(xué)習(xí)能力，包括聽(tīng)課、筆記、作業(yè)、考試應(yīng)對(duì)的技能，尤其是要學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間，做到有計(jì)劃地復(fù)習(xí)知識(shí)。其次，要走向應(yīng)用實(shí)踐，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)方法，在老師的指導(dǎo)下完成較困難的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)。最后，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，檢查自己的學(xué)習(xí)方法，找出自己的不足之處，及時(shí)改進(jìn)。

　　三、自我管理

　　高三學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上要走向成熟，始終要保持著良好的心態(tài)和積極的創(chuàng)新精神。在這方面，自我管理是非常關(guān)鍵的一環(huán)。首先，要加強(qiáng)自我激勵(lì)，樹(shù)立信心和自信，激發(fā)自我動(dòng)力，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，要健康生活，保證睡眠，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體魄，保證學(xué)習(xí)的精力。最后，要注重自我調(diào)節(jié)，不要過(guò)于緊張和壓力，有必要適時(shí)地進(jìn)行一些自我放松和實(shí)質(zhì)性的娛樂(lè)活動(dòng)，緩解緊張的情緒。

　　四、合作學(xué)習(xí)

　　在高三學(xué)習(xí)過(guò)程中，合作學(xué)習(xí)是非常重要的，能夠幫助打破孤立學(xué)習(xí)的瓶頸，加快學(xué)習(xí)效率和自我學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體智慧和團(tuán)隊(duì)合作的力量，共同完善學(xué)習(xí)計(jì)劃，相互協(xié)助學(xué)習(xí)和完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，在學(xué)習(xí)中要積極參加討論、交流、分享課堂上與老師溝通自己的問(wèn)題和疑點(diǎn)，這會(huì)提高自己對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，增加自己的信心和勝任感。

　　總之，高三學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上，要按照制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定科學(xué)而自律的學(xué)習(xí)方法和自我管理方法，不斷提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，磨練自己的思維能力，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，要注重自我調(diào)節(jié)，保證健康生活，積極參與團(tuán)隊(duì)合作，不斷提高自己的各方面能力，使自己不斷成長(zhǎng)，走向成功的路上越走越遠(yuǎn)。

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

　　我們告別高二踏上了高三的高速列車，興奮又緊張。在這關(guān)鍵的一年里我將從以下方面努力。

　　一、把握每一天的學(xué)習(xí)

　　把握好平時(shí)的每一天，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，鞏固好知識(shí)串，使自己形成良好的思維方法和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。把新舊知識(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。合理運(yùn)用書(shū)本知識(shí)，作為預(yù)習(xí)或鞏固的法寶。

　　二、理性對(duì)待每一次考試

　　從考試中把握出題、解題規(guī)律，找到自己的易錯(cuò)點(diǎn)，具體做到三點(diǎn)。

　　1.把握題型。雖然題目的內(nèi)容可能千變?nèi)f化難以背記，但題目的類型卻萬(wàn)變不離其宗。這在文科考試中尤其明顯。找出自己頭疼的題型，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)對(duì)癥下藥，一針見(jiàn)血，事半功倍。

　　2.學(xué)會(huì)利用答案，找出答題規(guī)律。文科考題的答案大多是標(biāo)準(zhǔn)化的，因此，仔細(xì)研究答案，發(fā)現(xiàn)其中包含的答題套路、語(yǔ)言風(fēng)格、專用術(shù)語(yǔ)。這不是抄答案，只是他山之石可以攻玉，從答案中提煉的專業(yè)化術(shù)語(yǔ)比自己臨時(shí)想出的語(yǔ)言準(zhǔn)確。

　　3.培養(yǎng)程序化解題思維。生活中，過(guò)多的程序化思維會(huì)禁錮人的創(chuàng)新能力，但在考試中，程序化的思維模式就十分重要。每次看到題，不要風(fēng)風(fēng)火火地?fù)屜热プ鞔穑�而�?yīng)觀察題型，進(jìn)而選定與之匹配的答題套路等。當(dāng)然，這離不開(kāi)前兩步的實(shí)現(xiàn)和平日的積累。一旦思維形成，就會(huì)條件反射解答出題目，想出錯(cuò)都難。

　　三、讓作業(yè)為我所用

　　做好每天的作業(yè)，提高做題的熟練度。 要有針對(duì)性的做好作業(yè)，通過(guò)作業(yè)找出自己學(xué)習(xí)漏洞。

　　四、勤學(xué)勤問(wèn)，不懂就問(wèn)，不留死角，多多交流，化解難題

　　五、把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法

　　第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，保持與任課老師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到，做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中保持冷靜不急躁、不浮躁， 循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，為在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目打好基礎(chǔ)。 高三第一學(xué)期的期末考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，要格外重視這次考試。

　　第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)最寶貴的“黃金期”。任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。

　　第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。 要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。 花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上。

　　六、合理安排時(shí)間

　　一個(gè)晚上專攻一門(mén)到兩門(mén)，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí)，周一定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門(mén)功課，長(zhǎng)期堅(jiān)持，效果不錯(cuò)。

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

　　把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

　　第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。

　　這高三文科復(fù)習(xí)四忌

　　一、忌拋開(kāi)考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說(shuō)明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說(shuō)明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　二、忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多，而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí)，正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。

　　三、忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。

　　四、忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。

　　個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

　　這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。

　　第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。

　　之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。

　　第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

　　通過(guò)以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信在今后的學(xué)習(xí)上會(huì)比較的有規(guī)律，有規(guī)劃的去學(xué)習(xí)都會(huì)比沒(méi)有規(guī)劃的學(xué)習(xí)吸收更多。

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

　　一、如果你是即將上大學(xué)了，在暑期一定要對(duì)你所報(bào)的專業(yè)有相關(guān)的了解，到書(shū)店或者圖書(shū)館對(duì)相關(guān)行業(yè)有一定的探索，很多大學(xué)生到了大學(xué)都對(duì)自己的專業(yè)不了解不感興趣，導(dǎo)致了迷茫困惑等等問(wèn)題。希望你能夠有個(gè)好的開(kāi)始。

　　二、在高中時(shí)期是緊張的數(shù)理化什么的知識(shí)的學(xué)習(xí)，很少有自己的獨(dú)立閱讀時(shí)間，在這期間一定要讀幾本自己認(rèn)為好的書(shū)，讀到精髓。

　　三、可以做一些實(shí)踐活動(dòng)，和志同道合的朋友一起高一些有特長(zhǎng)愛(ài)好的社團(tuán)，組織交流，或者是和一些好朋友做一些愛(ài)心活動(dòng)，多多鍛煉自己。

　　1.可以找一家可靠的工廠或者超市什么的啊，打幾個(gè)月零工。

　　2.花一個(gè)月玩，花一個(gè)月在家，剩一些時(shí)間為自己進(jìn)入大學(xué)做準(zhǔn)備。

　　3.去上海看世博，在家看世界杯。 在家可以從以下幾個(gè)方面考慮：每天堅(jiān)持鍛煉，讀完一個(gè)高中身體抵抗力會(huì)下降，到了大學(xué)就懶得運(yùn)動(dòng)了；每天要看一些自己喜歡看的書(shū)；培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好；在家可以為媽媽分擔(dān)一些家務(wù)；不要落下英語(yǔ)，大學(xué)里還是要學(xué)英語(yǔ)的，而且還挺重要的，打好英語(yǔ)基礎(chǔ)在大學(xué)里面會(huì)讓你順利很多；和同學(xué)多走動(dòng)走動(dòng)也不錯(cuò)。

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

　　想要學(xué)習(xí)好，只有做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，只有做好了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且執(zhí)行，才能讓自己有規(guī)律的學(xué)習(xí)，有規(guī)律的進(jìn)步。

　　1、晚上一定要保證睡眠。

　　2、上課聽(tīng)好課（不要只顧著記筆記，聽(tīng)明白其實(shí)更重要）

　　3、哪不懂，這些就是今天自己要消化的東西。

　　4、晚上不用苦命的熬夜！

　　5、每個(gè)周末都要把這周的知識(shí)，哪怕是草草的，也要過(guò)一遍。

　　好的學(xué)習(xí)成績(jī)，在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)規(guī)律要想分配好學(xué)習(xí)時(shí)間就要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，這是相當(dāng)重要的！

　　①學(xué)習(xí)計(jì)劃主要是計(jì)劃對(duì)空余時(shí)間的利用。這個(gè)時(shí)間一般規(guī)定兩件事：補(bǔ)課和提高。

　　②列出具體任務(wù)，然后把學(xué)習(xí)任務(wù)具體分配到每一周、每一天去，再計(jì)算一下，每天可以有多少學(xué)習(xí)時(shí)間，每項(xiàng)內(nèi)容大致需要花費(fèi)多少時(shí)間。計(jì)劃中一定要安排嚴(yán)格的、足夠數(shù)量的基本功訓(xùn)練，力戒好高騖遠(yuǎn)。

　　③檢查效果，及時(shí)調(diào)整：每個(gè)計(jì)劃執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個(gè)階段后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，進(jìn)行必要的調(diào)整。

　　檢查內(nèi)容是：是不是基本按計(jì)劃去做？計(jì)劃任務(wù)是否完成？學(xué)習(xí)效果如何？沒(méi)完成計(jì)劃的原因是什么？什么地方安排太緊？哪些環(huán)節(jié)安排輕松？等等。通過(guò)檢查后，再修訂計(jì)劃，改變不科學(xué)、不合理的地方。

　　④不要貪心，要注意留出空余時(shí)間。一張一弛，文武之道，計(jì)劃制定時(shí)，也要考慮吃飯、睡覺(jué)、休息、娛樂(lè)、體育鍛煉等活動(dòng)時(shí)間。

　　⑤靈活調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃：確定計(jì)劃后，就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，但在學(xué)習(xí)中，根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，不可過(guò)于拘泥。注意和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，及時(shí)充實(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　最后補(bǔ)充幾句：計(jì)劃雖然制定好了，但必須嚴(yán)格按照計(jì)劃去做，否則辛苦制定的計(jì)劃一點(diǎn)用也沒(méi)有！而且還浪費(fèi)墨水！！呵呵！開(kāi)個(gè)玩笑！總之一定要嚴(yán)格按照計(jì)劃的去做，才能達(dá)到最理想的效果！

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

　　一、把握好自己的節(jié)奏

　　很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的課本部分做好畫(huà)線標(biāo)記，或?qū)㈨?yè)面折起做標(biāo)記，以利于及時(shí)的回顧。在學(xué)的過(guò)程中不要因?yàn)槊孀訂?wèn)題不敢發(fā)問(wèn)，建議學(xué)生在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對(duì)方做考察，給對(duì)方講解雙方對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問(wèn)老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問(wèn)，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。

　　二、正確處理作業(yè)練習(xí)

　　在處理作業(yè)上，千萬(wàn)不要死磕題目，記住兩個(gè)原則：

　　1.不要和自己過(guò)不去。

　　第一遍做不出來(lái)或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會(huì)做的題，無(wú)論是看課本也好，聽(tīng)老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類題型留好。

　　2.要加強(qiáng)互動(dòng)性。

　　不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對(duì)答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問(wèn)他怎么想的。如果不善于問(wèn)同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^(guò)程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管當(dāng)時(shí)沒(méi)有“獲取”答案，但是留下了疑問(wèn)，又多一些時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維。當(dāng)基本弄懂一個(gè)章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時(shí)間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時(shí)間做幾道題，用以驗(yàn)證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過(guò)這么練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大量做題效果好的多。

　　三、利用每一次考試

　　處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是自己得到的那些分?jǐn)?shù)和那些得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒(méi)有任何意義。我只需做三件事：

　　1、根據(jù)自己所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理當(dāng)前會(huì)的知識(shí)，會(huì)做的題型。

　　2、根據(jù)所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。

　　3、拿著卷子問(wèn)自己，當(dāng)時(shí)做對(duì)的題自己是怎么想的，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。

　　四、努力很重要，但不要瞎努力

　　很多人認(rèn)為高三有一年的時(shí)間，只要花時(shí)間肯學(xué)，成績(jī)一定能上去。其實(shí)這話是不對(duì)的，考試并不是自己一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個(gè)事物，有的人幾秒鐘就可以認(rèn)知，有的人花費(fèi)幾天的時(shí)間也難以理解。關(guān)鍵就是要看到自己跟別人的差距，然后取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　第一階段，主要是在高三上學(xué)期，復(fù)習(xí)中，根據(jù)高考內(nèi)容編排，分模塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。高考中的主要模塊有：三角函數(shù)專題：三角函數(shù)基礎(chǔ)知識(shí);概率與統(tǒng)計(jì)專題：計(jì)數(shù)原理、統(tǒng)計(jì)與概率;立體幾何專題：空間向量與立體幾何中的公理與定理;導(dǎo)數(shù)與函數(shù)專題：導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的性質(zhì);解析幾何專題：直線、圓與圓錐曲線;數(shù)列專題：數(shù)列基礎(chǔ)知識(shí)和推理與證明。在進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)時(shí)，先要抓住每一個(gè)模塊的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，然后再進(jìn)行對(duì)應(yīng)的提高練習(xí)，同時(shí)根據(jù)每一個(gè)模塊相應(yīng)的特點(diǎn)，采用合適的復(fù)習(xí)方法。在進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)的同時(shí)，掌握每種模塊的解題方法和解題思路

　　第二階段，在高三的下學(xué)期，各種模擬考試會(huì)不斷進(jìn)行，結(jié)合各種模擬考試，進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)，調(diào)整大考的心理狀態(tài)，然后結(jié)合考試試卷，了解高考的題型安排和難度，指導(dǎo)自己的考試策略，同時(shí)梳理知識(shí)、整理消化、查漏補(bǔ)缺，針對(duì)掌握不牢固和容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　第三階段，高考前夕，此時(shí)離高考的時(shí)間已不多了，通過(guò)讓學(xué)生做模擬試卷，營(yíng)造考試情境，檢測(cè)所學(xué)知識(shí)，提高答題速度，增強(qiáng)考場(chǎng)心理素質(zhì)。緩解學(xué)生壓力，營(yíng)造輕松的氛圍，告之學(xué)生考場(chǎng)的應(yīng)試技巧及做題準(zhǔn)則。

　　高三，做為人生最重要的一年，樹(shù)立合適的目標(biāo)，制定合理的規(guī)劃，將自己的奮斗轉(zhuǎn)化成果實(shí)，將讓自己在今后的人生中享受這一年帶來(lái)的恩惠!

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

　　經(jīng)歷了兩年繼續(xù)奮斗的生活，作為一名高三學(xué)生，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的艱辛與重要性。高中是人生中一個(gè)非常關(guān)鍵的階段，它不僅關(guān)乎我們的智力與知識(shí)，更關(guān)乎我們的性格與成長(zhǎng)。因此，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我制定了一份高三上學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　一、制定規(guī)劃

　　首先，要有一個(gè)明確的目標(biāo)。我希望在高三上學(xué)期中盡可能地提高自己的成績(jī)和自我修養(yǎng)，為高考做好準(zhǔn)備。為此，我會(huì)制定出詳細(xì)的計(jì)劃，包括：學(xué)習(xí)規(guī)劃、時(shí)間管理、自我調(diào)節(jié)等方面。

　　二、學(xué)習(xí)規(guī)劃

　　高三上學(xué)期是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)時(shí)期，要想保證成績(jī)，學(xué)習(xí)計(jì)劃是必要的。下面是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　1.科目規(guī)劃

　　我英語(yǔ)不錯(cuò)，數(shù)學(xué)稍差，語(yǔ)文差不多，物理不太行，化學(xué)還行。因此，我將合理安排時(shí)間，把時(shí)間分配給不同科目，以盡可能提高所有科目的學(xué)習(xí)水平。

　　2.學(xué)習(xí)方法

　　學(xué)習(xí)方法很重要，對(duì)學(xué)習(xí)起到關(guān)鍵性作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)運(yùn)用各種方法來(lái)提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。比如，一些積極的思維方式，如積極心態(tài)、獨(dú)立思考、自我評(píng)估；一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如查缺補(bǔ)漏、重點(diǎn)突破、總結(jié)思考、反復(fù)練習(xí)。

　　三、時(shí)間規(guī)劃

　　時(shí)間是常有限的，因此，我會(huì)合理地安排我的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。下面是我的時(shí)間規(guī)劃：

　　1.晨起制

　　每天早上，我會(huì)制定一個(gè)計(jì)劃，把時(shí)間分配到不同的事情上。從早晨開(kāi)始，按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，避免浪費(fèi)時(shí)間。

　　2.正常作息

　　班級(jí)上課時(shí)間為7:50am-12:20pm；下午14:00pm-17:00pm。晚上進(jìn)行一定的復(fù)習(xí)和自我調(diào)整。上周六進(jìn)行組織性的測(cè)試或作業(yè)補(bǔ)全。

　　3.學(xué)習(xí)時(shí)間

　　根據(jù)自己日常作息，我會(huì)進(jìn)行一定的調(diào)整，將時(shí)間劃分到不同學(xué)科，適當(dāng)安排一些娛樂(lè)時(shí)間和休息時(shí)間，使自己能夠在疲憊中恢復(fù)精力，并更好的去發(fā)揮自己的'學(xué)習(xí)效率。

　　四、自我調(diào)節(jié)

　　在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，既要保持良好的心態(tài)，又要做好生活方面的調(diào)整。下面是我的自我調(diào)節(jié)計(jì)劃：

　　1.保持健康

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，健康非常重要，因?yàn)榱己玫纳眢w狀況會(huì)讓自己更加輕松、愉快地學(xué)習(xí)。因此，我會(huì)保持鍛煉，保持良好的作息規(guī)律，多吃點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)的食品，以保持健康狀態(tài)。

　　2.維持情緒

　　高三時(shí)期，壓力比較大，因此經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)壓力大的情況。因此，我會(huì)用各種方式來(lái)減輕壓力，如聽(tīng)音樂(lè)、閱讀小說(shuō)、和好友聊天等等，使自己放松，調(diào)節(jié)情緒。

　　3.豐富生活

　　學(xué)習(xí)之余，我會(huì)尋找其他各種有意義且有益于自己的活動(dòng)，如學(xué)習(xí)一些技能，做一些志愿者工作，參加體育鍛煉等等，這樣不僅能夠充實(shí)自己的生活，而且還可以調(diào)節(jié)自己的情緒，更好的面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

　　總之，為了追求夢(mèng)想，我需要認(rèn)真執(zhí)行我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力提高自己的成績(jī)和修養(yǎng)，希望我的高三上學(xué)期，能夠不虛此行，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

　　第一輪是全面撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)。把高中課本按順序過(guò)一遍(語(yǔ)文除外)。該背的東西在這一輪復(fù)習(xí)要基本搞定，數(shù)學(xué)要把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固一遍，能把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話)，英語(yǔ)要把高一到高三的知識(shí)點(diǎn)重過(guò)一遍，這個(gè)過(guò)程應(yīng)該有一套比較好的題量比較大的資料。文綜跟著老師的復(fù)習(xí)過(guò)程走就可以，重點(diǎn)還是要把基礎(chǔ)知識(shí)鞏固背熟。語(yǔ)文要多注意積累，字音、字形等方面需要注意，該背的古文等要背熟。這一時(shí)期大概從高二暑假到高三上學(xué)期結(jié)束(不同的地方在具體時(shí)間安排上可能不同)，文科生應(yīng)該把更多的重點(diǎn)放在語(yǔ)數(shù)外上。

　　第二階段是屬于專題性質(zhì)的復(fù)習(xí)。這一階段在跟著老師的步驟走之外，最好自己再找一些適合自己的專題性質(zhì)的資料。語(yǔ)文除了前面的基礎(chǔ)知識(shí)之外，要對(duì)閱讀題和作文加以適當(dāng)注意。具體方法是多做一些試卷。可以是歷年的考題綜合，也可以是最新的高考快遞題目等。數(shù)學(xué)要集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題，對(duì)于要運(yùn)用的原理不要有疏漏。英語(yǔ)應(yīng)該保持大量做題，碰到新的題目要注意總結(jié)，要注意聽(tīng)力和閱讀。文綜應(yīng)該市場(chǎng)上有很多專題復(fù)習(xí)的資料，可以選擇一些。比如說(shuō)政治需要看一些時(shí)事材料，可以對(duì)這些材料中可能牽涉的問(wèn)題加以總結(jié)。歷史可以分成政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面加以復(fù)習(xí)。地理主要是把書(shū)上易考的重點(diǎn)當(dāng)專題來(lái)復(fù)習(xí)，還要注意三科結(jié)合的題目。這一段時(shí)間大概要到高考前一兩個(gè)月，重點(diǎn)是多做題，多總結(jié)。要適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)文綜科目的重視。

　　第三階段是沖刺階段。主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到，但做一些綜合試卷是對(duì)高考的一種模擬。無(wú)論從內(nèi)容還是心理上。記住做完卷子之后要注意歸納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余可以把以前背過(guò)的文綜基礎(chǔ)知識(shí)翻一翻，熟悉熟悉。

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇14

　　1、目標(biāo)定位

　　(1)選擇一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行突破。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，找出自己的癥結(jié)所在。首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。某些學(xué)生在接受長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，從某一方面進(jìn)行突破。

　　(2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序。如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺(jué);如果原因是對(duì)英語(yǔ)不感興趣，則首先努力去改變單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)方法，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與工作、娛樂(lè)、陶冶性情結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。

　　2、行成一些好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略

　　要盡可能的形成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　(1)養(yǎng)成提問(wèn)的好習(xí)慣。它不僅有助于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的好習(xí)慣;(2)學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時(shí)記錄下來(lái)或者直接進(jìn)行查閱(3)將經(jīng)常出錯(cuò)的地方記錄在一個(gè)小本上，不斷溫習(xí)鞏固，并避免重復(fù)犯錯(cuò);將朗讀作為每天早晨起來(lái)以后的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來(lái)，以后在不同的階段放給自己聽(tīng)聽(tīng)，看看是不是有明顯的進(jìn)步。(5)挑選語(yǔ)言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對(duì)象。不要光為了背誦而背誦，將語(yǔ)音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語(yǔ)感的培養(yǎng)有意無(wú)意地作為背誦的目的(6)將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過(guò)程，制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃。

　　形成如下學(xué)習(xí)策略：

　　(1)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要樹(shù)立自信(2)了解思維差異，即以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在思維方式上與我們中國(guó)人的差異。“思維差異”需要在平時(shí)的閱讀中不斷地感受、體會(huì)，積累英語(yǔ)中對(duì)各類事件的描繪和闡述方式，才能在自己的表達(dá)中運(yùn)用自如(3)學(xué)習(xí)英語(yǔ)所承載的文化概念(4) 經(jīng)常將英語(yǔ)和中文進(jìn)行對(duì)照對(duì)比(5)要有文體意識(shí)。

　　3、堅(jiān)持就是勝利

　　每天必備的訓(xùn)練：(1)聽(tīng)磁帶20分鐘。要選高考聽(tīng)力模擬試題，有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)，并復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容提高口語(yǔ)表達(dá)能力 (2)理解并記憶10個(gè)左右新詞匯，可以參考大學(xué)四級(jí)詞匯 (3)閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí)(限定時(shí)間：一般為5分鐘一篇文章) (4)有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到舉一反三

　　總結(jié)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過(guò)程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。如果沒(méi)有奮斗的目標(biāo)，沒(méi)有堅(jiān)持不懈的努力，我們很難獲得成功。朋友們，一起努力吧!笑到最后，笑得最甜。

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇15

　　隨著時(shí)間的推移，我們高三的同學(xué)們也即將步入最關(guān)鍵的階段，即高考備考階段。對(duì)于每一位即將參加高考的同學(xué)，制定一份有效的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。下面，我將為大家介紹一份針對(duì)清華高三同學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)于大家的備考有所幫助。

　　一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　首先，我們需要對(duì)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)行分類，主要分成以下幾個(gè)方面：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理和綜合。而對(duì)于這些科目，在學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排上，我們也需要針對(duì)具體的情況進(jìn)行分配時(shí)間，因?yàn)槊總�(gè)人的`弱項(xiàng)都不盡相同。

　　在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，我們需要遵循以下原則：考慮到高三期間復(fù)習(xí)難度大、量大的特點(diǎn)，盡可能調(diào)配時(shí)間，堅(jiān)持鍛煉身體、保證正常的作息時(shí)間和充足的睡眠，保護(hù)身心健康。重視考場(chǎng)上的策略，著重訓(xùn)練高考戰(zhàn)斗能力。

　　二、實(shí)踐學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃并不只是一個(gè)優(yōu)秀的方案，它需要在實(shí)踐中不斷地調(diào)整和改進(jìn)。在實(shí)踐中，我們需要維持一個(gè)積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　三、關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)

　　每個(gè)環(huán)節(jié)都是我們高三生活的重要組成部分，例如：課堂、作業(yè)、補(bǔ)課、模擬考試、練習(xí)題、參考書(shū)和網(wǎng)絡(luò)資源等等。課堂是我們學(xué)習(xí)的重要來(lái)源，對(duì)于每一節(jié)課，我們應(yīng)該掌握好教材的重點(diǎn)內(nèi)容和老師的講解，帶著練習(xí)題，對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行精細(xì)化復(fù)習(xí)。作業(yè)是我們課堂知識(shí)的補(bǔ)充和鞏固，對(duì)于每一道題，我們應(yīng)該認(rèn)真思考，不能盲目地做題。補(bǔ)課是我們突破瓶頸的方法之一，重要的是準(zhǔn)確把握自己的不足和薄弱環(huán)節(jié)，找到適合自己的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)和補(bǔ)課方式。模擬考試是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成果的有效手段，重要的是在模擬考試后認(rèn)真查漏補(bǔ)缺。練習(xí)題和參考書(shū)是我們學(xué)習(xí)的重要輔助，不可忽視其中的每道題或者知識(shí)點(diǎn)，要有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)資源是我們學(xué)習(xí)和生活的重要信息來(lái)源，合理使用可以極其有效地幫助我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

　　四、關(guān)注心態(tài)

　　高三的學(xué)生簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“學(xué)習(xí)+壓力”，所以，我們不能忽視心態(tài)的重要性。要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，適時(shí)地放松自己的心情和身體。在繁忙的復(fù)習(xí)之余，保持自己的愛(ài)好和興趣愛(ài)好，也不要忘記和家人朋友保持互動(dòng)。

　　總的來(lái)說(shuō)，上述幾個(gè)方面便是我們針對(duì)清華高三同學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠?qū)τ趶V大高三同學(xué)有所幫助。最后，衷心祝愿所有的高三同學(xué)，成功通過(guò)高考，將來(lái)得到自己理想的通行證。

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇16

　　十二年的披荊斬棘，一千多天的艱難坎坷，昔日的努力即將綻放沖刺的號(hào)角已經(jīng)吹響，。在這最后的沖刺時(shí)光，如何高三勵(lì)志，鍛造奇跡，最后百日學(xué)習(xí)不可松懈。

　　在這最關(guān)鍵、最緊迫的時(shí)間里，必將全力以赴，以科目為區(qū)分，各個(gè)擊破，做到以下學(xué)習(xí)計(jì)劃，力爭(zhēng)高三勵(lì)志：

　　在語(yǔ)文方面梳理熟記需要記憶的詩(shī)歌、課文，抓緊最后時(shí)間突擊名著梗概，加強(qiáng)文言文翻譯、積累，多看作文范文。配合糾錯(cuò)本與之前的試卷，查漏補(bǔ)缺。

　　在數(shù)學(xué)方面把握整體知識(shí)主線，熟悉公式、定理，在練習(xí)過(guò)程中聯(lián)系課本觀點(diǎn)，照高考的考試時(shí)間、形式進(jìn)行模擬訓(xùn)練，熟悉高考的各項(xiàng)要求，從而適應(yīng)高考。

　　英語(yǔ)單詞基礎(chǔ)不可廢棄，閱讀訓(xùn)練亦需抓緊。多翻翻自己以前的試卷，發(fā)現(xiàn)自己常犯錯(cuò)誤，待提高的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行集中復(fù)習(xí)。當(dāng)然，背誦經(jīng)典范文對(duì)于沖刺英語(yǔ)作文必不可少。

　　就其他科目而言，學(xué)習(xí)計(jì)劃萬(wàn)變不離其宗，全面梳理，重點(diǎn)突破，以前的糾錯(cuò)本、試卷分析是關(guān)鍵。

　　最后，讓我們以最飽滿的熱情，最高度的自信去落實(shí)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，創(chuàng)造勵(lì)志高三吧!

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇17

　　第1節(jié):

　　6:00~8:00

　　頭腦最清醒，充滿體力，這是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，是記憶的最佳時(shí)間，可以安排難學(xué)和掌握的內(nèi)容。

　　比如可以利用這段時(shí)間背課文，背單詞，背公式。效果會(huì)非常明顯，記住的東西不容易忘記。

　　8:00~9:00

　　人的耐力處于最佳狀態(tài)，可以安排難度較大的攻堅(jiān)內(nèi)容。比如背文言文。9:00~11:00

　　短期記憶效果很好，學(xué)習(xí)可以事半功倍。

　　13:00~14:00

　　這個(gè)階段是午休的最佳時(shí)間。午飯后很容易感到疲勞。如果你休息和調(diào)整，你可以在下午給你的電池充電，更有效地學(xué)習(xí)。不過(guò)，午休時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，只能半小時(shí)，不能超過(guò)一小時(shí)。

　　15:00~16:00

　　休息后精神狀態(tài)更好，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果特別好，所以需要“永久記憶”的事情可以合理安排。

　　17:00~18:00

　　在這個(gè)階段，頭腦再次清晰，這是進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算和困難操作的好時(shí)機(jī)。例如，做幾篇復(fù)雜的文章2:

　　高三文科復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

　　1.不要試圖在一個(gè)晚上復(fù)習(xí)所有的科目，那只會(huì)把它們吞掉。沒(méi)什么意義。根據(jù)自己各科的學(xué)習(xí)情況，每周指定六天為語(yǔ)文日、數(shù)學(xué)日、地理日、英語(yǔ)日等。一個(gè)晚上可以集中一兩個(gè)科目，不要貪心。追求復(fù)習(xí)的效率。

　　2.每天中午午睡前和晚飯后的時(shí)間用來(lái)完成一天的作業(yè)，晚上自習(xí)用來(lái)看材料。周末休息一下，下午或者上午做一個(gè)題目，你會(huì)發(fā)現(xiàn)做這個(gè)題目的感覺(jué)

　　3.做題要講究效率，能傳的就傳，不能傳的就花時(shí)間。準(zhǔn)備一本英漢對(duì)照的小書(shū)，一個(gè)接一個(gè)，隨時(shí)記下你不懂的地方，從后面記下你不熟悉的關(guān)鍵三原則三環(huán)節(jié)。準(zhǔn)備法寶復(fù)習(xí)時(shí)，避免東抓地理，西抓歷史政治。這樣一來(lái)，東墻會(huì)被拆掉補(bǔ)西墻，所有的墻都會(huì)漏水。思維不活躍、能力弱是得不到高分的關(guān)鍵因素。

　　文獻(xiàn)綜述準(zhǔn)備階段的綜述應(yīng)堅(jiān)持三個(gè)原則:

　　一是廉潔原則，即每天的復(fù)習(xí)和每個(gè)時(shí)間段的復(fù)習(xí)都要保證紀(jì)律的廉潔。按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一門(mén)學(xué)科后，再?gòu)?fù)習(xí)另一門(mén)學(xué)科。禁止東抓地理，西抓歷史。結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻，墻都漏水了；二是同步原則，即學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃必須與學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步，不得另起爐灶；第三是適度原則，即練習(xí)題要以過(guò)去幾年的高考試題為基礎(chǔ)，不能越多越好。

　　從這三個(gè)原則出發(fā)，學(xué)生在這個(gè)階段應(yīng)該復(fù)習(xí):

　　1.回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

　　基礎(chǔ)知識(shí)薄弱是高考失分的第一因素；思維不活躍、能力弱是得不到高分的關(guān)鍵因素。學(xué)生要明確高考內(nèi)容要求，構(gòu)建知識(shí)體系，總結(jié)基本觀點(diǎn)，解決重難點(diǎn)、疑點(diǎn)，準(zhǔn)確把握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，突出基礎(chǔ)核心內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)不宜打開(kāi)閱讀，而應(yīng)先回憶某一階段相關(guān)知識(shí)的標(biāo)題，因?yàn)闃?biāo)題是“大綱”，知識(shí)體系是由這些“大綱”綜合概括而成的。

　　2.關(guān)注現(xiàn)實(shí)，把握熱點(diǎn)

　　把握重大實(shí)踐熱點(diǎn)問(wèn)題，要了解事物的來(lái)龍去脈、主要內(nèi)容和典型具體案例材料，并運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行分析解釋。要突出體現(xiàn)地方特色的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。要注意宏觀把握和微觀切入現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)問(wèn)題。

　　3.掌握方法和技巧

　　掌握解題的思路、方法和技巧，首先要認(rèn)真審題，準(zhǔn)確透徹地審題，提取有效信息；其次要訓(xùn)練答題語(yǔ)言的科學(xué)規(guī)范性，把握重點(diǎn)，使用主題詞，不要使用夸張或過(guò)度修飾的句子。

　　高考文獻(xiàn)復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)策略

　　從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處

　　學(xué)生學(xué)習(xí)后可以看一些勵(lì)志的高考書(shū)籍，既可以學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法，又可以調(diào)整自己的心態(tài)。學(xué)習(xí)不能死記硬背，要掌握方法和技巧。最近極受考生青睞的《高考蝶變》一書(shū)，有興趣的考生可以在淘寶上購(gòu)買(mǎi)。

　　單科復(fù)習(xí)側(cè)重于基礎(chǔ)

　　綜合試卷實(shí)際上是一個(gè)結(jié)構(gòu)上的拼盤(pán)，為了保證學(xué)科的完整性和高考改革的均衡過(guò)渡，是人為的、主觀的。因此，復(fù)習(xí)也必須以單科復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)。沒(méi)有扎實(shí)的單一學(xué)科基礎(chǔ)，學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的融合將成為無(wú)源之水。復(fù)習(xí)一門(mén)學(xué)科有兩個(gè)方面。一是要鞏固學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本理論，必須以相應(yīng)的知識(shí)為載體來(lái)考察任何能力。這叫“無(wú)其祖不改”。二是考生在教師的指導(dǎo)下，編織學(xué)科的體系、框架和網(wǎng)絡(luò)，三個(gè)學(xué)科要有層次清晰的三個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這是利用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的重要渠道。有了扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和清晰的網(wǎng)絡(luò)，綜合考試才會(huì)有可靠的保障。

　　復(fù)習(xí)并考慮學(xué)科成績(jī)

　　無(wú)論是綜合還是綜合，都有三科的分值權(quán)重，地理約占60分，歷史政治約占120分；生物占60分左右，化學(xué)和物理占120分左右。綜合試卷除了60分和120分兩個(gè)等級(jí)之外，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)也有150分三個(gè)等級(jí)，所以高考四個(gè)試卷六個(gè)科目的分?jǐn)?shù)權(quán)重有三個(gè)等級(jí):60分左右，120分左右，150分左右。不同學(xué)科的分?jǐn)?shù)權(quán)重不同，考生在復(fù)習(xí)安排上投入的時(shí)間和精力也應(yīng)該不同。

　　適度傾向于弱學(xué)科

　　綜合考試總復(fù)習(xí)一方面要考慮各科的分?jǐn)?shù)權(quán)重，另一方面要考慮考生自身的薄弱學(xué)科，適度向自己的薄弱學(xué)科傾斜。北京的大學(xué)錄取是以自然分和總分為標(biāo)準(zhǔn)，也就是把四篇論文的分?jǐn)?shù)加在一起，按照總分進(jìn)行評(píng)分錄取。適度加強(qiáng)薄弱學(xué)科和薄弱環(huán)節(jié)，有助于提高總分。這里提到的薄弱科目和薄弱環(huán)節(jié)是相對(duì)的，是從考生對(duì)科目的自信心分析和平時(shí)的考試成績(jī)得出的。

　　主題復(fù)習(xí)內(nèi)容完整

　　綜合考試總復(fù)習(xí)必須保證學(xué)科復(fù)習(xí)的完整性。所謂誠(chéng)信，就是考生每天、每期復(fù)習(xí)都要保證科目的完整性，然后按照計(jì)劃復(fù)習(xí)完一科再?gòu)?fù)習(xí)另一科。這樣基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)清晰，復(fù)習(xí)效率高，復(fù)習(xí)效果好。一些候選人關(guān)注東方的歷史，西方的政治，以及短暫的地理。結(jié)果眉毛胡子被抓，學(xué)科互相干擾。考生復(fù)習(xí)越多，不確定性越大。

　　審查也要堅(jiān)持同步原則。所謂同步原則，就是考生的復(fù)習(xí)計(jì)劃必須與學(xué)校老師的復(fù)習(xí)安排同步。考生千萬(wàn)不要另起爐灶。考生應(yīng)該有自己的`復(fù)習(xí)計(jì)劃，但這個(gè)計(jì)劃是在學(xué)校老師的復(fù)習(xí)安排下細(xì)化調(diào)整的。

　　綜合訓(xùn)練范圍適中

　　學(xué)科內(nèi)的綜合和跨學(xué)科培訓(xùn)必須可用且適度。必須以近兩年高考試題、教育說(shuō)明中的樣題、區(qū)模擬考試為依據(jù)。

　　第3條:

　　早上6:00-8:00:白天是早上。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，疲勞已經(jīng)消除，頭腦清醒，體力充沛。這是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間。可以安排對(duì)課程的全面復(fù)習(xí)。

　　上午8:00-9:00:根據(jù)測(cè)試結(jié)果，此時(shí)人的耐力處于較好的狀態(tài)，是接受各種“測(cè)試”的好時(shí)機(jī)。可以安排難度較大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

　　上午9:00-11:00:實(shí)驗(yàn)表明，這段時(shí)間的短時(shí)記憶效果非常好。對(duì)“搶記錄”和馬上要檢查的東西進(jìn)行“突擊”，可以事半功倍。

　　中午13:00-中午14: 00:人吃完飯會(huì)累，尤其是夏天。休息一下，調(diào)整一下，給自己充電，這樣就可以重新戰(zhàn)斗了。好好休息，聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)。但是不要長(zhǎng)時(shí)間午休。

　　下午15: 00-16: 00:調(diào)整后精神再次復(fù)活。實(shí)驗(yàn)表明，此時(shí)的長(zhǎng)期記憶效果非常好。需要“長(zhǎng)期記憶”的事情可以合理安排。

　　下午17:00-18:00:實(shí)驗(yàn)表明，這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較大腦密集型任務(wù)的好時(shí)機(jī)。這個(gè)時(shí)間適合復(fù)雜的計(jì)算和繁重的工作。

　　飯后:要根據(jù)每個(gè)人的情況來(lái)安排。可以分兩三節(jié)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等文理科交替排列；也可以交替排列。

　　以下是高考好考生的每日作息時(shí)間表，供參考:

　　每天6: 00起床，6:30-7:30復(fù)習(xí)英語(yǔ)，7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9:50-11:50機(jī)動(dòng)；中午午休；下午2:00-4:00復(fù)習(xí)化學(xué)，下午4:10-6:10復(fù)習(xí)物理；晚上復(fù)習(xí)語(yǔ)文2小時(shí)；其余時(shí)間用機(jī)動(dòng)。在每門(mén)課程的復(fù)習(xí)中，不同的階段以不同的內(nèi)容為主。多讀課本或多做練習(xí)，掌握好。

　　總之，在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，注意小時(shí)間的安排，不僅要抓緊，更要玩得開(kāi)心，這樣才能以良好正常的心態(tài)參加高考，考得好！

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇18

　　如果我們對(duì)各門(mén)功課的復(fù)習(xí)制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，那么成績(jī)的提高是指日可待。復(fù)習(xí)時(shí)間的安排有長(zhǎng)期、中期和短期。長(zhǎng)期要與老師的安排大體一致，即整體進(jìn)度跟著老師走。

　　一、學(xué)習(xí)篇

　　1、每星期日以書(shū)面形式列出下一星期的具體周計(jì)劃，總結(jié)上一周學(xué)習(xí)情況。

　　2、嚴(yán)格按照周計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，周計(jì)劃優(yōu)先，其它事讓行。

　　3、每科2本：筆記本（課堂理論筆記），類題本（總結(jié)各類題型及方法，錯(cuò)過(guò)一道，整理一類，雙色）。

　　4、上課不看課外書(shū)，不聽(tīng)歌，不玩游戲及其他老師認(rèn)為不適宜的.事情。

　　5、杜絕任何形式的考試作弊。

　　6、目標(biāo)成績(jī)，以標(biāo)準(zhǔn)高考難度題目為準(zhǔn)。

　　7、每次月考以上級(jí)別的考試后進(jìn)行考試總結(jié)分析。

　　二、生活篇

　　1、規(guī)律用餐。

　　2、保證每天的夜間睡眠時(shí)間7小時(shí)。

　　3、不與家長(zhǎng)吵架，言談不合3句內(nèi)必須主動(dòng)讓步，可以選擇沉默。

　　三、娛樂(lè)篇

　　1、每星期上網(wǎng)時(shí)間原則上不超過(guò)2個(gè)小時(shí)，底限（突發(fā)事件下）每星期不超過(guò)3個(gè)小時(shí)。

　　2、上網(wǎng)只限于寫(xiě)博客、查學(xué)習(xí)資料等，禁止玩一切游戲，高考之后有的是時(shí)間。

　　3、不通宵上網(wǎng)、喝酒和其他一切娛樂(lè)活動(dòng)。

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇19

　　隨著高考競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，許多同學(xué)在高三的學(xué)習(xí)中難以取得理想的成績(jī)，為了能夠獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，許多同學(xué)選擇復(fù)讀。但是，復(fù)讀并不是簡(jiǎn)單的重來(lái)一次，而是需要有一個(gè)全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)幫助自己取得更好的成績(jī)。

　　首先，復(fù)讀生在第一年的基礎(chǔ)上需要找出自己的不足之處，制定一個(gè)針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，如果缺乏數(shù)學(xué)知識(shí)，就要將數(shù)學(xué)課放在首位進(jìn)行補(bǔ)全；如果閱讀能力較差，則可以花更多時(shí)間做閱讀理解練習(xí)，提高自己的閱讀水平。只有找到癥結(jié)所在，才能更好地依據(jù)自身情況來(lái)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保以后取得更好的成績(jī)。

　　其次，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，考慮時(shí)間分配的問(wèn)題也是非常重要的。比如，在高三時(shí)的學(xué)習(xí)中，教師的安排可以借鑒，不同科目的課程需要不同的學(xué)習(xí)時(shí)間。數(shù)學(xué)和物理等需要追求深層次、理解性的掌握，而英語(yǔ)則需要花時(shí)間積累大量的詞匯和句型；歷史則需要有一定的'閱讀量和思考時(shí)間。因此，在制訂復(fù)讀學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要注意科目之間的時(shí)間分配。

　　而且，在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，還應(yīng)該注重熟練程度的提高。不只要明白各類知識(shí)點(diǎn)，還要通過(guò)練習(xí)，多加鞏固。這樣才能真正掌握知識(shí)點(diǎn)，靈活運(yùn)用，進(jìn)一步拓展思考能力，提升自身的素養(yǎng)。

　　最后，復(fù)讀學(xué)生還可以通過(guò)復(fù)習(xí)輔導(dǎo)班來(lái)加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)班往往具有針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)，能夠深入剖析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并給予具體的調(diào)整方法。再加上授課老師在教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)和幫助，復(fù)讀生可以獲得更好的科學(xué)化復(fù)習(xí)效果，進(jìn)一步提升自己在高考中的成績(jī)。

　　總之，作為復(fù)讀生，制訂一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。通過(guò)明確每個(gè)科目的重點(diǎn)、時(shí)間分配和熟練程度方面的提高來(lái)確保自己能夠在復(fù)讀中取得更好的成績(jī)。同時(shí)，通過(guò)輔導(dǎo)班的幫助加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步提高成績(jī)。

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇20

　　我們講制定計(jì)劃，主要指制定學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，例如，競(jìng)賽趕超計(jì)劃、某科補(bǔ)課計(jì)劃、假期自學(xué)計(jì)劃、考前復(fù)習(xí)計(jì)劃、課外閱讀計(jì)劃、社會(huì)調(diào)查計(jì)劃、每天活動(dòng)計(jì)劃等等。有了這些計(jì)劃，不僅有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也有利于在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中磨煉自己的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1.計(jì)劃要有明確的目的。

　　或者說(shuō)按照目的制定計(jì)劃。例如某人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，他就制定數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，目的就在于加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高教學(xué)成績(jī)。某人英語(yǔ)單詞記不牢，他就要制定一個(gè)目的在于掌握單詞的復(fù)習(xí)默寫(xiě)計(jì)劃。計(jì)劃的目的是根據(jù)各人自己的學(xué)習(xí)情況確定的。

　　2.要有學(xué)習(xí)內(nèi)容和完成時(shí)間，也就是自己規(guī)定自己在某段時(shí)間內(nèi)要做哪些事情。 例如某人在自己的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃中，規(guī)定自己在初一升初二的暑假中，把小學(xué)數(shù)學(xué)和初一數(shù)學(xué)全面復(fù)習(xí)一遍，于是他就要把復(fù)習(xí)的內(nèi)容排成序列，假期的時(shí)間也排成序列，然后再把這兩個(gè)序列合成一張復(fù)習(xí)進(jìn)度表。

　　3.要有保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方法和措施。

　　例如怎樣保證時(shí)間和精力的使用，如何避免干擾和克服困難等等。要想訂好計(jì)劃，還應(yīng)注意以下問(wèn)題。

　　(1)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)服從于學(xué)校、班級(jí)的大計(jì)劃。

　　兩個(gè)計(jì)劃的目的是一致的，在時(shí)間安排上可能有矛盾，個(gè)人計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間只能在集體活動(dòng)以外的時(shí)間安排。

　　(2)堅(jiān)決保證常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用自由時(shí)間。

　　常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)的新知識(shí)，在這部分時(shí)的內(nèi)，由于任務(wù)驅(qū)使，一般同學(xué)基本上是能保證完成任務(wù)的，自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，一般可以做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課，指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的不足;提高，指深入鉆研，發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來(lái)講，開(kāi)始自由學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎沒(méi)有或很少，以后隨著學(xué)習(xí)水平的提高，常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)逐漸減少，自由學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)逐漸增加。由于開(kāi)始時(shí)自由學(xué)習(xí)時(shí)間比較少，同學(xué)們往往不容易抓住它，這也正是他們學(xué)習(xí)被動(dòng)局面難以改變的原因。一旦抓住并體會(huì)到自由學(xué)習(xí)時(shí)間給學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處，他們就會(huì)努力提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，來(lái)增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使自己掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

　　(3)長(zhǎng)計(jì)劃和短安排。

　　由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化，往往不好預(yù)測(cè)，所以長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃不能訂得太具體，不可能這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都列出來(lái)。但是，下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問(wèn)題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問(wèn)題，第一個(gè)星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)具體些。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，心中就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位，有了具體的短安排，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，具有明確的學(xué)習(xí)目的。

　　(4)制定計(jì)劃要從實(shí)際出發(fā)。

　　在制定汁劃時(shí)不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。不少學(xué)生在制定計(jì)劃時(shí)滿腔熱情，往往忽略了實(shí)際情況，結(jié)果實(shí)行起來(lái)就感到緊張、困難。什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?首先是自己的知識(shí)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)好，就要拓寬加深進(jìn)一步提高，基礎(chǔ)差，就要查漏補(bǔ)缺鞏固基礎(chǔ)。其次是自己的接受能力。能做到什么程度就訂到什么程度，任務(wù)不能太多，要求不可太高，應(yīng)做到量力而行。第三是時(shí)間的實(shí)際。每個(gè)階段，能提供自由學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少，應(yīng)量時(shí)而訂。第四還要結(jié)合老師的教學(xué)進(jìn)度而訂，很多學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的“破產(chǎn)”，就是因?yàn)椴涣私饫蠋熃虒W(xué)進(jìn)度的實(shí)際，而使自己安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不是過(guò)緊就是過(guò)松，還會(huì)出現(xiàn)自己安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容和老師的教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)的現(xiàn)象。

　　(5)計(jì)劃要留有余地。

　　計(jì)劃的活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排往往與后來(lái)的實(shí)際不完全吻合。例如，某個(gè)階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多，這樣計(jì)劃中的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)增加，而自由學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)減少。計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成。再如，有時(shí)集體活動(dòng)比計(jì)劃估計(jì)的多，占用了較多的時(shí)間，也會(huì)影響學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)等等。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，在訂計(jì)劃時(shí)必須留有余地。否則，在實(shí)施過(guò)程中受到?jīng)_擊時(shí)，會(huì)因沒(méi)有辦法調(diào)整而使計(jì)劃落空。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)對(duì)訂計(jì)劃的必要性產(chǎn)生懷疑而不訂計(jì)劃，成為無(wú)計(jì)劃行事了。

　　(6)經(jīng)常對(duì)照，及時(shí)調(diào)整。

　　計(jì)劃訂好之后，要貼在顯眼的地方，經(jīng)常對(duì)照，檢查自己的執(zhí)行情況。如果完成任務(wù)很輕松，余地較大，可以考慮進(jìn)度加快一點(diǎn)。如果沒(méi)有按計(jì)劃完成任務(wù)，要分析是什么原因，對(duì)癥下藥，采取措施。必要時(shí)可調(diào)整計(jì)劃，降低標(biāo)準(zhǔn)，減慢速度，使計(jì)劃切實(shí)可行，為學(xué)習(xí)服務(wù)。

　　時(shí)間運(yùn)籌的原則。

　　制訂一份學(xué)習(xí)的時(shí)間表也有一些基本的原則。下面是所有的學(xué)習(xí)時(shí)間表都適用的一些總的原則：

　　消除無(wú)所事事的時(shí)間。

　　使每一小時(shí)都變成富有成效的時(shí)間單位，我們一生中有些最重要的功課往往是在不到一小時(shí)的時(shí)間內(nèi)學(xué)到的。利用白天時(shí)間。研究結(jié)果證明，白天學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)等于晚上學(xué)習(xí)一個(gè)半小時(shí)。

　　背誦型課程在課前要進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　一門(mén)要求背誦或討論的課程，在上課前復(fù)習(xí)會(huì)有很大的好處，這樣做，可以使你對(duì)所學(xué)的材料記憶猶新。講座型課程可在課后溫習(xí)。對(duì)于一個(gè)講座課來(lái)說(shuō)，最后馬上復(fù)習(xí)筆記，可以幫助你加深理解并記住講課內(nèi)容。

　　按事情的重要性排先后次序。

　　把首要的事排在首位，你就肯定可以把最重要的事準(zhǔn)時(shí)做好。避免過(guò)多的細(xì)節(jié)。在一周的時(shí)間表中排入過(guò)多的細(xì)節(jié)是浪費(fèi)時(shí)間。

　　有兩個(gè)理由：

　　第一，制訂這樣一個(gè)時(shí)間表所花的時(shí)間不如用來(lái)直接學(xué)習(xí)一個(gè)科目;

　　第二，你要想按這份時(shí)間表來(lái)工作學(xué)習(xí)是不大可能的。

　　弄清楚自己在什么時(shí)候需要睡眠。

　　我們每天都有困倦和清醒的周期。如果你的工作、課程和情況允許的話，在困倦的時(shí)候就睡覺(jué)，在自然清醒時(shí)就學(xué)習(xí)。

　　弄清楚自己應(yīng)該學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間。

　　你上一小時(shí)課，就應(yīng)該復(fù)習(xí)兩小時(shí)，這個(gè)粗略的統(tǒng)計(jì)至多只在大體上有指導(dǎo)意義。學(xué)習(xí)時(shí)間實(shí)際上要根據(jù)不同的課程和不同的學(xué)生而有所變動(dòng)。但是你可以從上課一小時(shí)復(fù)習(xí)兩小時(shí)開(kāi)始，在你搞清楚做完每門(mén)作業(yè)需要多少時(shí)間后，再根據(jù)你的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整時(shí)間。 安排好時(shí)段。

　　每段安排一小時(shí)，你就會(huì)得到最高的效率;你可以用五十分鐘來(lái)學(xué)習(xí)，用十分鐘來(lái)休息。 要有足夠的睡眠時(shí)間。

　　醫(yī)學(xué)研究證實(shí)每人每天必須有八小時(shí)的睡眠。我們應(yīng)該清楚這一點(diǎn)，即學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞取決于是否有足夠的睡眠。

　　要均衡進(jìn)餐。三餐要吃得從容，吃得好。一般來(lái)說(shuō)，大部分時(shí)間吃油膩的或其它低蛋白質(zhì)的食物，對(duì)身體和大腦都是沒(méi)有好處的。飲食不足會(huì)導(dǎo)致煩躁、疲倦以致沒(méi)有干勁。 加倍估計(jì)時(shí)間，費(fèi)時(shí)的事要提前做。

　　大多數(shù)人都會(huì)低估工作所需的時(shí)間。為了避免你在交作業(yè)的前一天晚上終于發(fā)覺(jué)在三小時(shí)內(nèi)趕不出一篇一千五百字的文章，你就應(yīng)盡可能早地著手寫(xiě)作，這樣冰就會(huì)有更多的時(shí)間。 別把你的時(shí)間安排得太緊。

　　計(jì)算時(shí)間要精確，但你也得為在最后一分鐘冒出來(lái)的問(wèn)題留下解決的時(shí)間。制訂一份生活計(jì)劃，而不僅僅制訂一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。生活是多方面的，你必須認(rèn)清它的多面性。 節(jié)省時(shí)間的秘訣

　　壞習(xí)慣是不太容易改掉的，而新的習(xí)慣如果不是“自然而來(lái)”的話，也難以養(yǎng)成。但還是可以做到。下面是三條可以遵循的主要規(guī)則。

　　要有堅(jiān)定的決心

　　為了克服或形成一個(gè)習(xí)慣，你必須有決心要有足夠的力量去克服困難的處境。你每天所取得的成功會(huì)使你計(jì)劃的成功更有保證。

　　千萬(wàn)不要允許有“例外”

　　你必須經(jīng)常控制自己和自己的生活，不要心甘情愿地?cái)∠玛噥?lái)。

　　抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)踐你的好習(xí)慣

　　換句話說(shuō)，就是你想習(xí)慣成自然就要經(jīng)常實(shí)踐這些好習(xí)慣。這些規(guī)則能教你如何將下面節(jié)省時(shí)間的好辦法變成你的好習(xí)慣：隨身攜帶一本袖珍手冊(cè)。這樣，當(dāng)你在排隊(duì)或在某些地方坐下休息時(shí)，

　　以及其它空閑的時(shí)候，便可以拿出來(lái)念念。現(xiàn)實(shí)地排定次序。“首要的事先做”，立刻開(kāi)始做。你已經(jīng)做完一件事，這會(huì)使你做更多的事。

　　不要往后看。忘記一切不愉快的往事，要下決心馬上開(kāi)始更好地工作。不要倉(cāng)促地作出判斷或迅速地作出決定。總之，不要為過(guò)去的事情而浪費(fèi)時(shí)間。

　　要提防四大時(shí)間的盜賊。

　　它們是：

　　惰性：“我就是不喜歡做這件事。”

　　轉(zhuǎn)移話題：“噢，我還是先去見(jiàn)見(jiàn)朋友的好。”

　　拖延：“我過(guò)會(huì)兒再做。”

　　白日夢(mèng)：“有朝一日，我自會(huì)一鳴驚人。”

　　要有勇氣。

　　按照一份完善的時(shí)間表行事是要有足夠的勇氣的，因?yàn)檫@樣你會(huì)將其他的同學(xué)甩在后面，甚至你的朋友也不例外。這么做，你會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)，但你必須隨著自己的鼓聲前進(jìn)。 集中時(shí)間和精力。

　　有的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，從一門(mén)課程跳到另一門(mén)課程，這樣就分散和浪費(fèi)了他們的時(shí)間和精力，最后，每件事都接觸了一下，但都沒(méi)有完成。

　　利用潛意識(shí)。

　　當(dāng)大腦處于休息睡眠狀態(tài)時(shí)，潛意識(shí)卻開(kāi)始了它的工作。如果在醒來(lái)時(shí)你想將這些想法或解決問(wèn)題的辦法記住，就必須立刻把它們寫(xiě)下來(lái)，否則就會(huì)忘記。具有創(chuàng)造才能的都懂得這一點(diǎn)，所以他們的床頭都有紙和筆。

　　另外一種利用潛意識(shí)的好辦法是在上床前把你感到困感的難題記在卡片上。當(dāng)你的大腦進(jìn)入睡眠狀態(tài)時(shí)，你的潛意識(shí)會(huì)整夜地思考卡片上的內(nèi)容。

　　消除困倦感。

　　學(xué)習(xí)時(shí)，如果規(guī)定的上床時(shí)間還未到，你覺(jué)得困倦了，不要馬上躺下小睡片刻，相反，你把課本拿起來(lái)，站起來(lái)在房間里走走，大聲地將課文內(nèi)容念起來(lái)。一會(huì)兒困倦感便會(huì)過(guò)去，你贏了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，而你晚上也會(huì)睡得更好。

　　利用珍貴的空余時(shí)間來(lái)思考。

　　從教室里走出來(lái)時(shí)，你可以回憶一下你剛才聽(tīng)過(guò)的講課的一切要點(diǎn);你到教室去上課時(shí)，亦可以回憶一下上一堂課上老師講的要點(diǎn);別的時(shí)間(如散步等等)，可以思考作文的題目和標(biāo)題。

　　學(xué)習(xí)時(shí)要有短暫的休息時(shí)間。

　　把一個(gè)長(zhǎng)作業(yè)用休息的方式分隔開(kāi)來(lái)更好一些，這是因?yàn)椋?/p>

　　第一，小歇片刻能夠使你避免疲倦和厭煩;

　　第二，在較短的時(shí)間內(nèi)，你更易集中精力努力工作;

　　第三，五分鐘的休息能激發(fā)你的學(xué)習(xí)熱情;

　　第四，也是最重要的一點(diǎn)是你所學(xué)的東西在休息的時(shí)間內(nèi)可能滲透到你腦子里去。 開(kāi)始小歇片刻之前，先復(fù)習(xí)一下你劃上線或草草記下的材料，這會(huì)有助于你把它們長(zhǎng)久記住。或者在休息前將一個(gè)特別難的題目或段落重新讀一遍，這樣，當(dāng)你人在休息時(shí)，腦子卻會(huì)思考著這個(gè)問(wèn)題。

　　準(zhǔn)備一份月歷。

　　購(gòu)買(mǎi)或制作一份月歷，重要的是要會(huì)用它。這份月歷將整整的一個(gè)月都顯示在一頁(yè)紙上。

　　你為了精確地支配時(shí)間.需要瞥上一眼就可以知道哪門(mén)功課在何時(shí)做完。每周一頁(yè)就不行，尤其不要每天用一頁(yè)，在下周幾頁(yè)上的作業(yè)你既看不見(jiàn)，也就不會(huì)想到了。

　　服從鬧鐘的命令。

　　一旦你平靜地考慮并決定何時(shí)該起床，那么鬧鐘一響就別再多想，趕快下床，五分鐘后你便會(huì)為自己沒(méi)耽誤時(shí)間而感到高興。

　　給自己寫(xiě)便條。

　　你晚上學(xué)習(xí)告一段落該休息時(shí)，給自己寫(xiě)便條說(shuō)明下次學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該從何時(shí)開(kāi)始，告訴你究竟應(yīng)該做些什么工作，你坐下來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)看到自己寫(xiě)的條子，就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)這將為你節(jié)省多少時(shí)間。這個(gè)條子對(duì)你的促進(jìn)會(huì)使你感到高興。

　　幾種實(shí)用的時(shí)間表

　　1.總時(shí)間表

　　任何安排時(shí)間和活動(dòng)的計(jì)劃都必須以一個(gè)總時(shí)間表為核心——就是說(shuō)，一份活動(dòng)的固定時(shí)間表。一張總時(shí)間表一學(xué)期排一次就行了，除非基本的課程表有所變動(dòng)。制作一份總時(shí)間表時(shí)，首先，把所有必須參加的學(xué)校活動(dòng)，例如課程、上課以及實(shí)驗(yàn)時(shí)間都填上，其次，再填上其它固定的活動(dòng)，如課業(yè)愛(ài)好、路上所花時(shí)間、鍛煉、交往等等。第三，再加上家務(wù)雜活、睡眠及進(jìn)餐時(shí)間。把固定活動(dòng)的時(shí)間都填上了，表中的空白部分你就可填入每周及每天的活動(dòng)規(guī)劃了。你可以把這份主要活動(dòng)時(shí)間表抄在一張大一點(diǎn)的卡片上，貼在桌子上或夾在筆記本里，這樣你的腦子就不會(huì)亂成一團(tuán)糟了。更重要的是，你還可以設(shè)想表中的空格就是你可以用來(lái)做其它必須做的事情的時(shí)段，這種表實(shí)際是根據(jù)教室里的課表來(lái)制作并要配合課表來(lái)使用。

　　有一張總時(shí)間表作為基礎(chǔ)，你就可以設(shè)計(jì)一份任何類型的時(shí)間表，這份時(shí)間表能適應(yīng)你的課業(yè)學(xué)習(xí)，與你獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性相結(jié)合。

　　2.詳細(xì)的一周時(shí)間表

　　如果有一份一周時(shí)間表作指導(dǎo)，有些人會(huì)工作得更好。一周時(shí)間表是一張擴(kuò)大的總時(shí)間表。假如你的時(shí)間緊，但可以預(yù)先估計(jì)的話，你會(huì)需要一份詳細(xì)的一周時(shí)間表。這種時(shí)間表只要在每學(xué)期開(kāi)始時(shí)安排一次就行了。下面是做這張樣表所依據(jù)的原則一例：

　　星期一至星期五、星期六上午六點(diǎn)到七點(diǎn)。準(zhǔn)時(shí)起床，可以避免狂奔亂沖和狼吞虎咽的早餐(或干脆不吃)。

　　下午十二點(diǎn)到一點(diǎn)。用十足的一小時(shí)來(lái)從容地吃午飯。五點(diǎn)到六點(diǎn)。晚飯前放松一下。你已經(jīng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一天，這是應(yīng)得的報(bào)償。

　　七點(diǎn)到九點(diǎn)。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，你可以搞好當(dāng)天的筆記，做完當(dāng)天的作業(yè)。

　　九點(diǎn)到十點(diǎn)。為了防止考試前的“強(qiáng)記”，每天可花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)以前的作業(yè)和到當(dāng)時(shí)為止所學(xué)的課程內(nèi)容。

　　晚上十點(diǎn)結(jié)束學(xué)習(xí)能夠刺激你在白天和黃昏學(xué)得更努力。

　　特別安排

　　星期二下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)。去圖書(shū)館找作文所需資料。

　　星期日下午七點(diǎn)到九點(diǎn)。英語(yǔ)作文。

　　對(duì)一些作業(yè)來(lái)說(shuō)，你得安排幾個(gè)時(shí)段來(lái)進(jìn)行研究，或者探究一些觀點(diǎn)和思想。

　　星期六從中午起沒(méi)作安排，可以利用這段時(shí)間去參加一些娛樂(lè)活動(dòng)，從事需集中大片時(shí)間來(lái)做的特別的科研項(xiàng)目，做困難課程的額外作業(yè)，或全面復(fù)習(xí)。

　　星期日黃昏以前整個(gè)一天都是屬于你的，上床前可以看看歷史，因?yàn)樗�是星期一上午第一門(mén)課。

　　3.一周作業(yè)時(shí)間表

　　另外一種一周時(shí)間表主要是根據(jù)作業(yè)的情況而不是根據(jù)可用的時(shí)間來(lái)安排的，這是總時(shí)間表的補(bǔ)充，無(wú)論何時(shí)你遇到了非同尋常的或長(zhǎng)期的作業(yè)，你都可以運(yùn)用這種表。由于它是為特定的作業(yè)而制訂的，所以只適用于這一特定的星期之中。根據(jù)作業(yè)制訂一周時(shí)間表，格式很簡(jiǎn)單。在一張有線的紙上劃一條橫線，將它大約分成兩半。上面一部分列入課目、作業(yè)、估計(jì)所需的時(shí)間及預(yù)定的完成日期。然后將預(yù)定完成日期和估計(jì)的所需時(shí)間作為主要因素，在總時(shí)間表里找出可用的時(shí)間，給每一項(xiàng)作業(yè)都找出足夠的時(shí)間，寫(xiě)在一周作業(yè)時(shí)間表下半部適當(dāng)?shù)臋M線上面。遵守你的這張時(shí)間表。優(yōu)先考慮學(xué)習(xí)時(shí)間，只要你這樣做，剩下的空閑時(shí)間才真正是空閑的。

　　4.每日時(shí)間表

　　你可以會(huì)需要一張能隨身攜帶的每日時(shí)間表，一張學(xué)生證大小的卡片正合適，你可以將它放在襯衣口袋或手提包里，這樣，你需要的時(shí)候就可隨時(shí)查看。

　　每晚離開(kāi)書(shū)桌前，你看一下總時(shí)間表，了解一下第二天要去上哪些課，并且有多少空閑時(shí)間，然后在一張卡片上草草寫(xiě)上第二天的計(jì)劃：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的課目，要辦的事，體育鍛煉，娛樂(lè)及你想?yún)⒓拥钠渌�活�?dòng)，給每一項(xiàng)活動(dòng)規(guī)定時(shí)間。這樣花費(fèi)五分鐘是非常重要的。理由有兩個(gè)。

　　第一，你把安排記在卡片上隨時(shí)可查閱，這樣可使你的腦子不會(huì)一片混亂。

　　第二，你能將未來(lái)的一天先在腦子里過(guò)一遍，好像這樣就開(kāi)動(dòng)了一個(gè)心理鐘，使你能按照預(yù)定的時(shí)間行動(dòng)。

　　注意，每日時(shí)間表是以時(shí)段為基礎(chǔ)組成的，不是由小片時(shí)間組成的。給每一個(gè)題目或活動(dòng)規(guī)定一段時(shí)間將保證你學(xué)習(xí)的效率最高。

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇21

　　高中三年，是青春期的最后一站，也是人生中最重要的幾年之一。在這三年中，學(xué)生需要嚴(yán)格按照教學(xué)安排完成必修和選修課程，考取高中畢業(yè)證書(shū)，并為未來(lái)的職業(yè)和學(xué)術(shù)生涯做好準(zhǔn)備。因此，制定一個(gè)合理的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的，下文將為大家介紹幾個(gè)步驟，給出一個(gè)可行的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　第一步：了解教學(xué)計(jì)劃

　　在制定高三學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們必須了解學(xué)校的課程安排和要求。要弄清楚每學(xué)期需要學(xué)習(xí)哪些課程，包括必修課和選修課，以及課程大綱、考試內(nèi)容、考試時(shí)間和考試重要程度等。在了解完這些之后，才能更好地計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。

　　第二步：制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃的第二步是制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們需要考慮自己的興趣和愛(ài)好，同時(shí)考慮未來(lái)的職業(yè)和學(xué)術(shù)規(guī)劃。我們可以將學(xué)習(xí)目標(biāo)分為短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。短期目標(biāo)可以是學(xué)期成績(jī)、單元成績(jī)、參加各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等，長(zhǎng)期目標(biāo)可以是考入心儀的大學(xué)、成為某個(gè)領(lǐng)域的專家等。這些目標(biāo)可以幫助我們更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　第三步：合理安排時(shí)間

　　合理安排時(shí)間是一個(gè)成功的學(xué)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)，因此我們必須學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間。在規(guī)劃時(shí)間時(shí)，我們可以按照每天、每周和每月安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。我們可以預(yù)留一些額外時(shí)間來(lái)面對(duì)可能發(fā)生的突發(fā)狀況，比如生病、不測(cè)的事故等。

　　第四步：落實(shí)計(jì)劃

　　一個(gè)好的`計(jì)劃只有在落實(shí)上才能變成現(xiàn)實(shí)。在落實(shí)計(jì)劃時(shí)，我們需要保持耐心和信心。我們可以評(píng)估自己在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中的表現(xiàn)，并不斷調(diào)整自己的計(jì)劃。同時(shí)，我們也需要找到一些可靠的學(xué)習(xí)資源，比如老師、同學(xué)、圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等。

　　根據(jù)以上步驟，我們可以給出一個(gè)高三學(xué)習(xí)計(jì)劃的示例：

　　每天：

　　早上6:00-7:00 鍛煉身體

　　早上7:00-8:00 吃早餐、洗漱

　　早上8:00-12:00 上課

　　中午12:00-13:00 午餐、午休

　　下午13:00-17:00 上課

　　晚上17:00-18:00 個(gè)人休息或活動(dòng)

　　晚上18:00-21:00 自習(xí)或課外輔導(dǎo)

　　晚上21:00-22:00 洗漱、休息

　　每周：

　　周一至周五：

　　除了上課時(shí)間，每天安排1小時(shí)進(jìn)行選修課或補(bǔ)課

　　周六：

　　上午8:00-12:00 參加各類培訓(xùn)或做練習(xí)題

　　下午13:00-17:00 DIY或進(jìn)行文體活動(dòng)

　　周日：

　　上午9:00-12:00 自主學(xué)習(xí)

　　下午13:00-17:00 與家人或朋友相處、放松

　　除了以上計(jì)劃之外，我們還需要定期地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以適應(yīng)自己的成長(zhǎng)和變化。一個(gè)好的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好地完成學(xué)業(yè)，同時(shí)提前為未來(lái)的職業(yè)和學(xué)術(shù)生涯做好準(zhǔn)備，為自己創(chuàng)造更加豐富和充實(shí)的人生。

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇22

　　大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句勵(lì)志名言吧：“吃苦一年，幸福一生。”人生能有幾回搏?用一年的辛苦換一生的幸福，同學(xué)們說(shuō)這劃不劃得來(lái)?何況，對(duì)于那些喜歡拼搏的人來(lái)說(shuō)，奮斗就是一種享受。

　　所以，高三這一年要舍得吃苦。此時(shí)不搏何時(shí)搏?高中不是療養(yǎng)院，父母送大家到學(xué)校來(lái)不是為了享福。當(dāng)你有了一顆勇者的心，剩下來(lái)最重要的就是學(xué)習(xí)方法了，下面是一篇高三學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)文章，希望對(duì)高三的你有所幫助。

　　我們把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

　　第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

　　這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。

　　第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

　　第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳�物鐘，以保證充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。

　　在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門(mén)到兩門(mén)，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí)，周一定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門(mén)功課，長(zhǎng)期堅(jiān)持，效果不錯(cuò)。

　　以下是一些注意事項(xiàng)：

　　1.晚上一定要保證睡眠。

　　2.上課聽(tīng)好課(不要只顧著記筆記，聽(tīng)明白其實(shí)更重要)

　　3.哪不懂，這些就是今天自己要消化的東西。

　　4.晚上不用苦命的熬夜!

　　5.每個(gè)周末都要把這周的知識(shí)，哪怕是草草的，也要過(guò)一遍。

　　好的學(xué)習(xí)成績(jī)，在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。祝大家：好好學(xué)習(xí)天天向上!

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇23

　　清華大學(xué)，中國(guó)最知名的高等學(xué)府之一，以其嚴(yán)格的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀的學(xué)生群體而著稱。對(duì)于很多高中生來(lái)說(shuō)，清華大學(xué)是他們心中最為向往的學(xué)府之一，他們渴望能夠獲得清華的offer，因此在高三這一重要的學(xué)習(xí)階段，制定一份清華高三學(xué)習(xí)計(jì)劃顯得尤為重要。

　　一、目標(biāo)規(guī)劃

　　在制定清華高三學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，首先我們需要確定目標(biāo)規(guī)劃。這個(gè)目標(biāo)可以是獲得清華大學(xué)的offer，也可以是其他大學(xué)的offer，但是不論目標(biāo)是如何，我們都需要確定一個(gè)目標(biāo)，以此為指引來(lái)安排我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　二、科目分配

　　針對(duì)清華大學(xué)的招生要求和自己的學(xué)習(xí)情況，我們需要對(duì)各個(gè)科目進(jìn)行分配，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在高三階段，我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在文綜和理綜、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這幾個(gè)科目上，這些科目不僅是高考必考科目，而且也是清華大學(xué)考核學(xué)生的重點(diǎn)科目。在每個(gè)科目的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們應(yīng)該安排充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，并注重鞏固重點(diǎn)、弱點(diǎn)。

　　三、時(shí)間分配

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵在于時(shí)間的分配。在制定時(shí)間分配時(shí)，我們要結(jié)合日常生活情況和自己的學(xué)習(xí)狀況來(lái)進(jìn)行選擇。我們需要保證足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是我們也需要留出一些時(shí)間來(lái)進(jìn)行文娛活動(dòng)、休息和與家人、朋友的交流。因此，制定時(shí)間分配時(shí)應(yīng)該充分考慮日常生活和個(gè)人的興趣愛(ài)好，靈活安排時(shí)間，以達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

　　四、任務(wù)分解

　　在制定清華高三學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們需要將較大的任務(wù)分解為較小的子任務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)整體任務(wù)的完成。例如，我們要準(zhǔn)備某學(xué)科的`期中期末考試，就需要將復(fù)習(xí)任務(wù)分解為不同的模塊，每天著重學(xué)習(xí)其中的一個(gè)模塊，逐步完成整個(gè)任務(wù)。通過(guò)分解任務(wù)，我們可以更好地掌握復(fù)習(xí)進(jìn)度，增加自信心，并在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果。

　　五、復(fù)習(xí)方法

　　制定清華高三學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們還需要考慮適合自己的復(fù)習(xí)方法。不同的人有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，例如有的人喜歡看書(shū)，有的人喜歡聽(tīng)課，有的人更適合進(jìn)行實(shí)踐操作。因此，我們需要找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，以此來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

　　六、時(shí)間表

　　最后，為了更好地執(zhí)行制定清華高三學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們需要制作一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表。這份時(shí)間表應(yīng)該包含每個(gè)科目的學(xué)習(xí)任務(wù)、每天的安排和復(fù)習(xí)方法，以及每個(gè)任務(wù)的完成時(shí)間。制作時(shí)間表的過(guò)程也是對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的總結(jié)和回顧，是督促自己按照規(guī)劃執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的有效工具。

　　總而言之，清華高三學(xué)習(xí)計(jì)劃需要考慮到目標(biāo)規(guī)劃、科目分配、時(shí)間分配、任務(wù)分解、復(fù)習(xí)方法和時(shí)間表等因素。在制定計(jì)劃時(shí)，我們需要考慮到自己的實(shí)際情況和生活習(xí)慣，制定合理的計(jì)劃，并切實(shí)踐行計(jì)劃。希望每一個(gè)高三學(xué)子能夠通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活，取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇24

　　期末考試結(jié)束了，當(dāng)同學(xué)們還來(lái)不及喜或悲的時(shí)候，寒假就要來(lái)臨了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，有些同學(xué)覺(jué)得很有收獲，對(duì)于高考充滿信心;也有同學(xué)會(huì)覺(jué)得對(duì)與上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)還有欠缺，對(duì)于高考會(huì)有些許畏懼。

　　人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實(shí)現(xiàn)的，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。我們并不孤獨(dú)，在這關(guān)鍵時(shí)刻，你有夢(mèng)想，有和你并肩作戰(zhàn)的同學(xué)，還有老師和家長(zhǎng)的關(guān)心更有我們學(xué)習(xí)方法網(wǎng)的鼓勵(lì)和陪伴。這種感覺(jué)是無(wú)比幸福的，所以真的應(yīng)該好好珍惜。

　　說(shuō)了這么多，希望大家能夠以愉快的心情迎接寒假的到來(lái)!

　　另外，為了讓大家的寒假過(guò)得充實(shí)而有意義，給大家提幾點(diǎn)建議，制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)

　　2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)

　　3、中午適當(dāng)午休

　　4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

　　5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里。

　　6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。

　　7、讀一些好的小文章，寫(xiě)日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

　　8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi))

　　9、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上 19：30-21：30。

　　10、既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車。

　　11、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬(wàn)不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。

　　12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

　　13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開(kāi)，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

　　14、若有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。

　　附：寒假每日學(xué)習(xí)時(shí)間表 (可以根據(jù)個(gè)人的情況調(diào)整)

　　7：21 起床

　　7：40 洗漱完畢

　　7：40——8：00 聽(tīng)一篇英語(yǔ)聽(tīng)力

　　8：00 吃早飯

　　8：20——9：05 做作業(yè)【第一節(jié)課】

　　9：15——10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】(可以利用第一、二節(jié)課時(shí)間上家教課)

　　10：10——10：55 復(fù)習(xí)【第一科】

　　11：05—— 11：50閱讀 【包括語(yǔ)文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作文范文等】

　　12：00 吃午飯

　　12：30——13：30 午休 【午睡，實(shí)在睡不著的話休息會(huì)】

　　13：40——14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】

　　14：35——15：20復(fù)習(xí)【第二科】

　　半小時(shí)自由時(shí)間【閱讀，體育活動(dòng)，或娛樂(lè)】

　　15：50——16：35做題【做數(shù)學(xué)題，物理，化學(xué)題】(單周)【英語(yǔ)訓(xùn)練→完形填空，閱讀理解等】(雙周)

　　16：45——吃晚飯 自由時(shí)間【看報(bào)紙，電視→新聞、科普類等】(此段時(shí)間不固定)

　　吃完飯后——21.：30進(jìn)行一天的總結(jié)，檢查背誦、默寫(xiě)等簽字類作業(yè)，并聽(tīng)錄音，背單詞或古詩(shī)古文等

　　10：00 睡覺(jué)

　　注：每科做作業(yè)的時(shí)間為45分鐘，應(yīng)高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，若為試卷類作業(yè)，則按照試卷規(guī)定時(shí)間完成。

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇25

　　高三是高中生涯中最為關(guān)鍵的一年，決定了每個(gè)學(xué)生未來(lái)的命運(yùn)和前途。因此，高三學(xué)習(xí)計(jì)劃尤為重要，不僅能幫助學(xué)生規(guī)劃好時(shí)間和精力，還能有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)，達(dá)到良好的大學(xué)錄取結(jié)果。下面我將詳細(xì)介紹我的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　　　一、制定目標(biāo)

　　在高三的每個(gè)階段，我都會(huì)為自己制定一個(gè)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先，我需要明確的是我的'目標(biāo)是什么。我的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是進(jìn)入一所一流的大學(xué)，為此，我必須在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。因此，我需要制定高中備考計(jì)劃，并針對(duì)每個(gè)月和每周的關(guān)鍵時(shí)間段做出相應(yīng)的計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí)要考慮自己的實(shí)際情況，以及每個(gè)科目之間的聯(lián)系。

　　二、制定詳細(xì)計(jì)劃

　　制定好長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)后，我會(huì)把計(jì)劃細(xì)化為每個(gè)月、每個(gè)周和每天的計(jì)劃，確保每個(gè)人都能在有限時(shí)間內(nèi)達(dá)到目標(biāo)。我會(huì)優(yōu)先考慮科目，知道自己需要更多的時(shí)間，更多的精力來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)考慮假期和課外活動(dòng)時(shí)間，合理規(guī)劃時(shí)間，保留一些時(shí)間進(jìn)行娛樂(lè)休息，增強(qiáng)自己心理承載能力和工作效率。我會(huì)根據(jù)學(xué)科的不同，選擇不同的復(fù)習(xí)方式，針對(duì)每個(gè)科目制定不同的備考策略，比如英語(yǔ)可以多做閱讀題，數(shù)學(xué)可以多做練習(xí)題，語(yǔ)文可以多做范文排比等等。

　　三、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。只有建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在考試前保證強(qiáng)有力的背景，從而獲得高分。第一要素是堅(jiān)持每周的課后作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)，避免前面積累的巨大知識(shí)量在后面階段會(huì)變得極難梳理。其次是培養(yǎng)高效的復(fù)習(xí)方法，逐步完善題目類型，提升答題速度和準(zhǔn)確率。此外，學(xué)生還要注意健康飲食和規(guī)律的作息時(shí)間，保持早睡早起的習(xí)慣，讓自己的身體和精神狀態(tài)處于最佳狀態(tài)下。

　　四、積極融入集體

　　高三學(xué)生要積極融入集體，和同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)問(wèn)題、相互勉勵(lì)，互相幫助，共同進(jìn)步。參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不僅能夠增強(qiáng)集體意識(shí)，還能夠鍛煉自身的各項(xiàng)能力，增強(qiáng)自信心，提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。

　　綜上所述，高三學(xué)生的備考生涯是非常重要的，需要選定一個(gè)可靠的學(xué)習(xí)計(jì)劃。高三學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅要做到全面規(guī)劃，還要注重自身組織能力和付諸實(shí)踐，以期推動(dòng)自己的高中學(xué)業(yè)進(jìn)程。通過(guò)制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)保證自己有一個(gè)良好的完成度，并在高考時(shí)獲得出色的成績(jī)。

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇26

　　把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

　　第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。

　　高三文科復(fù)習(xí)四忌

　　一忌拋開(kāi)考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說(shuō)明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說(shuō)明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多，而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí)，正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。

　　三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。

　　四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。

　　這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。

　　第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。 我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。

　　第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

　　第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳�物鐘，以保證充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上。

　　我想，我們?cè)趶?fù)習(xí)中，更重要的是從一點(diǎn)一滴做起。“千里之行，始于足下”，我們也應(yīng)該重視日常每天每周的復(fù)習(xí)安排。

　　在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。

　　試想，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門(mén)到兩門(mén)，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí)，周一定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門(mén)功課，長(zhǎng)期堅(jiān)持，效果不錯(cuò)。

　　高三如何最大限度提高成績(jī)

　　高三一年是沖刺的一年，要學(xué)習(xí)新內(nèi)容、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，要兼顧各科提高自己的能力，一年的時(shí)間顯得十分的短暫而忙碌，如何在有限的時(shí)間內(nèi)，盡可能多的提高自己的成績(jī)?把最大部分的經(jīng)歷放在哪里能得到最高效的回報(bào)?大多數(shù)同學(xué)都會(huì)有自己的“強(qiáng)勢(shì)科目”和“弱勢(shì)科目”，相對(duì)來(lái)說(shuō)，掌握偏弱的科目會(huì)有更大的提高空間，將同樣的時(shí)間和經(jīng)歷花費(fèi)在強(qiáng)、弱科目上，“弱勢(shì)科目”提高的幅度和效果通常都會(huì)更大。

　　備考不能過(guò)分“聚焦”

　　競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)常是光想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊�贏了。從求知出發(fā)看高考，就會(huì)少點(diǎn)浮躁，少點(diǎn)急功近利。一些同學(xué)，從高一起就把矛頭對(duì)準(zhǔn)高考，非高考科目不下工夫，非課本參考書(shū)不感興趣，好像這樣就能“聚焦”，就能贏得高考。這樣成功的可能性并不大。

　　從語(yǔ)篇中學(xué)外語(yǔ)。學(xué)英語(yǔ)，有的人專攻單詞、語(yǔ)法和習(xí)題。這種高效率的辦法并不一定適合你，相信，也不易達(dá)到好效果。喜歡看“雜書(shū)”，這興趣也可遷移到了學(xué)外語(yǔ)上，興趣恰恰是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最大動(dòng)力。另外，對(duì)于課本：從語(yǔ)篇中學(xué)習(xí)一切知識(shí)點(diǎn)，這樣既掌握了知識(shí)點(diǎn)，又能培養(yǎng)整體理解能力，還利于在寫(xiě)作中用上地道的句式和結(jié)構(gòu)。

　　語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，應(yīng)分塊歸納。按基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作分塊，采用不同方法。基礎(chǔ)知識(shí)，按老師的要求從參考書(shū)上挑出的十幾頁(yè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)在快速多次重復(fù)閱讀中加深記憶痕。對(duì)閱讀，依*自己較強(qiáng)的閱讀功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、適應(yīng)題型上。 輕重分明，全力補(bǔ)弱

　　在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是：輕重分明，全力補(bǔ)弱。即：要對(duì)自己一向?qū)W得較好又學(xué)得輕松的課給予充分信任，少花時(shí)間，節(jié)省出大部分時(shí)間和精力放在弱勢(shì)科目上。例如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)基礎(chǔ)較好，所以復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在課堂上，自己不另外加班，只對(duì)其中自己較突出的弱點(diǎn)予以額外訓(xùn)練;對(duì)歷史、政治則是課上努力，自己適當(dāng)超前一點(diǎn)進(jìn)度。這樣，強(qiáng)科中的弱點(diǎn)和弱科，就是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

　　數(shù)學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在研究綜合題上，但不必過(guò)濫;由于平常學(xué)習(xí)總是按章節(jié)進(jìn)行，綜合運(yùn)用第一范文網(wǎng)數(shù)學(xué)工具的能力就會(huì)不足，所以應(yīng)重點(diǎn)彌補(bǔ);外語(yǔ)，堅(jiān)持語(yǔ)境中掌握知識(shí)的觀點(diǎn)，熟讀已陌生的課文，再做一定量習(xí)題，注意總結(jié)過(guò)去的錯(cuò)誤;歷史，應(yīng)該“書(shū)必常看，題要精做”，不能扎到歷史科學(xué)的汪洋中，而應(yīng)安守課本。看課本不要鉆牛角尖，不要摳得過(guò)細(xì)，也不要見(jiàn)木不見(jiàn)林。所以千萬(wàn)要在記憶知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓聯(lián)系：課本段篇章之間的聯(lián)系，人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系，弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系。

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇27

　　高三上半學(xué)期

　　1.展開(kāi)第一輪全面復(fù)習(xí)

　　2.注意對(duì)自己的評(píng)估和反饋，力爭(zhēng)每隔一段時(shí)間成績(jī)上升一個(gè)檔次

　　選擇自己最有可能選擇的幾類專業(yè)，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等情況進(jìn)行了解;對(duì)學(xué)校的學(xué)費(fèi)、地理位置、主要學(xué)科特色等進(jìn)行了解， 確定自己最感興趣的學(xué)科領(lǐng)域

　　對(duì)各專業(yè)的能力要求進(jìn)行調(diào)查，并和自己能力上的優(yōu)劣勢(shì)結(jié)合起來(lái)

　　1.了解最有可能選擇的幾類專業(yè)在畢業(yè)時(shí)的最佳出路和發(fā)展前景

　　2.高三是關(guān)鍵階段，應(yīng)該根據(jù)計(jì)劃心無(wú)旁騖地進(jìn)行學(xué)習(xí)

　　3.堅(jiān)持鍛煉身體，保證營(yíng)養(yǎng)和飲食起居的正常

　　高三下半學(xué)期

　　一、二三月份，繼續(xù)綜合復(fù)習(xí)提高成績(jī)，對(duì)于尚有弱勢(shì)的學(xué)科尤其要注意重點(diǎn)突破，初步確定自己的專業(yè)方向、自己的學(xué)校檔次，對(duì)同檔次的學(xué)校展開(kāi)調(diào)查。

　　1.不能面面俱到，而要有所側(cè)重

　　2.對(duì)專業(yè)和學(xué)校檔次的確定要根據(jù)自己的實(shí)際情況并預(yù)留調(diào)整的空間

　　二、四五月份

　　1.抓住幾次地區(qū)性模擬考試的機(jī)會(huì)，了解自己在本校和本地區(qū)的排名情況，確定自己的位置區(qū)間，根據(jù)新的招生政策和其他信息對(duì)專業(yè)選擇進(jìn)行調(diào)整

　　A.了解和自己排名相近的同學(xué)所去的學(xué)校和專業(yè)

　　B.根據(jù)招生政策和招生計(jì)劃的變動(dòng)調(diào)整學(xué)校檔次

　　C.尋求自己興趣和專業(yè)方向的更佳的結(jié)合點(diǎn)

　　D.尋找有無(wú)二次選擇機(jī)會(huì)

　　E.借模擬考試的機(jī)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，提高應(yīng)試技能

　　F.從性格、潛能等更深的層次確定自己是否適合于學(xué)習(xí)某個(gè)專業(yè)

　　2、將自己和專業(yè)出路情況結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考慮(推薦進(jìn)行SWOT分析)

　　A.每年四五月份是信息集中的時(shí)期，應(yīng)該抓住這些信息對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整

　　B.通過(guò)模擬考試，明確自己成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)力

　　三、六七月份

　　1.參加高考并對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行預(yù)估

　　2.等待成績(jī)并填報(bào)志愿

　　A.結(jié)合試題的難度和自己對(duì)成績(jī)的預(yù)估調(diào)整專業(yè)選擇，;注意各個(gè)志愿之間的合理分布

　　B.尋找降低風(fēng)險(xiǎn)的途徑

　　根據(jù)預(yù)估成績(jī)對(duì)目標(biāo)學(xué)校進(jìn)行調(diào)整，縮小范圍，對(duì)幾所學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)估，根據(jù)多方面的信息進(jìn)行通盤(pán)考慮，確定最終的報(bào)考學(xué)校。堅(jiān)持將自己的興趣和專業(yè)選擇聯(lián)系起來(lái)，一旦選定，不輕易動(dòng)搖. 不要盲目趕熱門(mén)，應(yīng)冷靜分析能夠使自己的能力得到最大發(fā)展的專業(yè)選擇，從適合自己的出路出發(fā)選擇合適的專業(yè)，并考慮到長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展。

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇28

　　(1)考慮要全面

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃自然要多考慮學(xué)習(xí)的具體安排，但學(xué)習(xí)畢竟只是生活的一部分內(nèi)容，不可能除了課內(nèi)學(xué)習(xí)以外，將課余的一切時(shí)間仍然全部安排于學(xué)習(xí)。但其他活動(dòng)，無(wú)論是好的方面還是壞的方面，都會(huì)給學(xué)習(xí)造成影響。因此，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，必須將學(xué)習(xí)與其他各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌安排，除了學(xué)習(xí)、吃飯和睡覺(jué)等項(xiàng)內(nèi)容不可或缺外，應(yīng)該把娛樂(lè)和鍛煉也考慮在內(nèi)，另外也別忘了給自己留一點(diǎn)與朋友和家人談天的時(shí)間。總之，要使一天的活動(dòng)富有變化，各有固定的時(shí)間和步驟。過(guò)一種健康、有規(guī)律的生活，這是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　(2)切合實(shí)際

　　計(jì)劃反應(yīng)的目標(biāo)是理想，是一種可能性，其出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是自己的實(shí)際情況。制定計(jì)劃就是要解決當(dāng)前的實(shí)際與未來(lái)理想之間的矛盾，將可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。因此，計(jì)劃既不能高于現(xiàn)實(shí)，又不能高不可攀。不少同學(xué)在制定計(jì)劃時(shí)勁頭很足，但往往忽略了自己的實(shí)際情況，結(jié)果實(shí)行起來(lái)感到困難重重，甚至因要求過(guò)高而無(wú)法實(shí)施，使計(jì)劃成為一紙空文。

　　那么，什么是實(shí)際情況，怎樣才能切合實(shí)際呢?一般須把握好以下幾點(diǎn)

　　明確自己的學(xué)習(xí)水平，確定計(jì)劃學(xué)習(xí)的起點(diǎn);

　　明確可支配的時(shí)間，確定各個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容;

　　明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確定每天具體的學(xué)習(xí)安排。

　　另外，還應(yīng)考慮各個(gè)學(xué)科的教學(xué)情況，使自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃能與教學(xué)進(jìn)度相配合，這樣才不會(huì)使個(gè)人的計(jì)劃語(yǔ)學(xué)校的安排發(fā)生沖突，從而促進(jìn)在校的新課學(xué)習(xí)。

　　(3)突出重點(diǎn)

　　制訂計(jì)劃要突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，但學(xué)習(xí)內(nèi)容卻是無(wú)限的，所以學(xué)習(xí)必須有重點(diǎn)。應(yīng)該確保重點(diǎn)，兼顧一般。所謂重點(diǎn)，一是指自己的學(xué)習(xí)中的弱科，二是指各學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容。每個(gè)同學(xué)都可能有自己的弱科，有的感到外語(yǔ)較難，有的覺(jué)得數(shù)學(xué)問(wèn)題較多，制定計(jì)劃時(shí)就應(yīng)該把這些情況考慮進(jìn)去。

　　另外，有些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，因?yàn)橐獏⒓訉W(xué)科競(jìng)賽或希望發(fā)展某些方面的特長(zhǎng)，在課余時(shí)間里還需要安排一些提高性的學(xué)習(xí)。那么對(duì)于這些優(yōu)秀同學(xué)，課余提高性的學(xué)習(xí)內(nèi)容也就成了他們學(xué)習(xí)計(jì)劃中某一階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

　　重點(diǎn)確定以后，必要時(shí)還可以根據(jù)學(xué)科的不同特點(diǎn)，將重點(diǎn)內(nèi)容再細(xì)分為幾個(gè)專題，在兼顧其他學(xué)科學(xué)習(xí)的同時(shí)，集中一個(gè)月或幾周的課余時(shí)間去攻一個(gè)專題;解決一個(gè)專題以后，在集中一段時(shí)間專攻第二個(gè)專題、第三個(gè)專題...這種各個(gè)擊破，集中力量打殲滅戰(zhàn)的計(jì)劃學(xué)習(xí)方式，無(wú)論對(duì)于補(bǔ)差還是提高，都是行之有效的方法。

　　(4)具有靈活性

　　計(jì)劃安排一般要具體明確的要求和量化指標(biāo)，以便于執(zhí)行和檢查;同時(shí)也不能過(guò)于呆板，一方?jīng)]有任何靈活變通。一方面要緊湊，不浪費(fèi)時(shí)間;另一方面也不能好高騖遠(yuǎn)，排的過(guò)滿、過(guò)緊，而要留有余地，排出機(jī)動(dòng)時(shí)間，保持一定的彈性和保險(xiǎn)系數(shù)，以便于應(yīng)付突發(fā)情況。

　　不過(guò)，雖說(shuō)計(jì)劃要有靈活性，但原則上必須采取不能變的態(tài)度。因?yàn)橐�想養(yǎng)成習(xí)慣，原則上就不能有例外的事情。如果總有例外，那是不可能養(yǎng)成習(xí)慣的。正確的態(tài)度是：先定出不超過(guò)實(shí)際的計(jì)劃，計(jì)劃一旦訂立就，就盡量不變更。

　　(5)突出科學(xué)性

　　腦體結(jié)合，文理交替，這是學(xué)習(xí)內(nèi)容在計(jì)劃安排上的一個(gè)基本準(zhǔn)則。“心之官則思”，思維要靠大腦，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程。要使大腦神經(jīng)細(xì)胞正常工作，就必須保證腦細(xì)胞的新陳代謝。所以在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間的從事單一的活動(dòng)，而應(yīng)該像學(xué)校的課程安排一樣，學(xué)習(xí)一段時(shí)間后應(yīng)適當(dāng)休息;比較長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)以后，應(yīng)當(dāng)去鍛煉或娛樂(lè)一會(huì)兒，然后再回來(lái)學(xué)習(xí)。計(jì)劃中對(duì)學(xué)習(xí)科目的安排，要注意文理科交替，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。同時(shí)，要掌握自己的生物節(jié)律。計(jì)劃中的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)間，應(yīng)根據(jù)自己一天的智力活動(dòng)節(jié)律合理的設(shè)計(jì)與安排。只有這樣，才能大大提高計(jì)劃學(xué)習(xí)的效率。

　　(6)長(zhǎng)計(jì)劃和短安排相結(jié)合

　　長(zhǎng)計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，大致的安排;短安排則是具體的行動(dòng)計(jì)劃。科學(xué)研究表明：將目標(biāo)和任務(wù)明細(xì)化，有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和任務(wù)的完成。這就是長(zhǎng)計(jì)劃要和短安排相結(jié)合的原因。

　　(7)根據(jù)不同學(xué)科制訂不同計(jì)劃

　　各門(mén)學(xué)科都具有自身的特點(diǎn)、規(guī)律，只有根據(jù)自身的情況“因科制宜”，制定不同學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能各個(gè)擊破。有些同學(xué)面對(duì)眾多學(xué)科了無(wú)頭緒，碰碰這科，有摸摸那科，分不清主次輕重，更不會(huì)根據(jù)自己各學(xué)科的強(qiáng)弱情況來(lái)及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而使學(xué)習(xí)陷入無(wú)效和無(wú)序狀態(tài)。因此，在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，還需要注意一下幾點(diǎn)

　　根據(jù)各學(xué)科進(jìn)度及特點(diǎn)，制訂全學(xué)期學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和時(shí)間安排。

　　根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科情況，制定各科學(xué)習(xí)的具體措施和時(shí)間安排。

　　要重視基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，例如高中的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。因?yàn)閷W(xué)好基礎(chǔ)科是學(xué)好其他科的基礎(chǔ)。

　　(8)既有重點(diǎn)，又不偏科

　　學(xué)科的重點(diǎn)指的是三個(gè)方面

　　一是主要學(xué)科(如：高中語(yǔ)文，高中數(shù)學(xué)，高中物理，高中英語(yǔ)，高中化學(xué));

　　二是在某一學(xué)習(xí)階段，主要學(xué)科中學(xué)得比較差的學(xué)科;

　　三是某一學(xué)習(xí)階段，非主要學(xué)科中學(xué)得比較差的學(xué)科。

　　防止偏科是因?yàn)楦鏖T(mén)的知識(shí)是相互聯(lián)系、相互影響的，偏廢了哪一學(xué)科都必然影響學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力的全面提高。不偏科絕不是說(shuō)要平均使用學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，而是在總的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一方面應(yīng)把主要的時(shí)間和精力用在主要的學(xué)科上，特別是用在主要學(xué)科中的薄弱部分上;另一方面也應(yīng)抽出部分 時(shí)間和精力用在其他學(xué)科是。要從各學(xué)科學(xué)習(xí)的實(shí)際情況出發(fā)，合理的分配時(shí)間和精力，使各學(xué)科都能得到恰如其分的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇29

　　作為一個(gè)新高三生，如何使自己從高中前兩年相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，轉(zhuǎn)到高三的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢?這其中既包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、心理調(diào)節(jié)，也包括飲食起居的細(xì)節(jié)。我建議新高三生從現(xiàn)在起就要做好相關(guān)準(zhǔn)備，制定高三學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活。

　　學(xué)習(xí)方面：打好基礎(chǔ)注重積累

　　高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個(gè)人都感到無(wú)形的壓力，而從前的學(xué)習(xí)方法、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)。新高三生應(yīng)該針對(duì)高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，修正學(xué)習(xí)方法和策略。

　　高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ)，并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實(shí)際生活中。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù)，覺(jué)得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識(shí)。高考所考查的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識(shí)基礎(chǔ)是非常必要的。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ)，第一步就應(yīng)從鞏固課本知識(shí)做起。

　　了解高考變化

　　新高三生可利用暑假最后一個(gè)月的時(shí)間，了解以往考試的基本情況，如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)等，對(duì)高考有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，還要了解一下今年的考試變化，包括題型、內(nèi)容、題量、分值等，把握高考趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，只有對(duì)高考有較全面的了解，復(fù)習(xí)時(shí)才能做到心中有數(shù)。

　　心理調(diào)節(jié)方面：鼓勵(lì)“立長(zhǎng)志”避免“常立志”

　　每個(gè)新高三學(xué)生在進(jìn)入最后一年沖刺階段前，要冷靜、認(rèn)真地思考一下自己的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然，這不是說(shuō)憑借自己心頭一熱，有感而發(fā)的所謂“豪言壯語(yǔ)”。志向要有根有據(jù)。所謂有“根”是指志向所涉及的發(fā)展方向有自己的興趣、特長(zhǎng)作支撐，確立的目標(biāo)以自己的實(shí)際能力和愛(ài)好為根本。所謂有“據(jù)”是指自己確立的目標(biāo)符合社會(huì)的需要，具有社會(huì)價(jià)值，而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時(shí)需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

　　既要做好“長(zhǎng)打算”又要做好“短安排”

　　飯要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三學(xué)生面對(duì)將近10個(gè)月的應(yīng)試準(zhǔn)備，既要做好切實(shí)可行的周密計(jì)劃，又要做好及時(shí)調(diào)整自己復(fù)習(xí)策略的準(zhǔn)備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果。

　　在高考復(fù)習(xí)中，每個(gè)考生都會(huì)有自己的打算，有的打算放棄某些短項(xiàng)學(xué)科，努力提高長(zhǎng)項(xiàng)學(xué)科的成績(jī);也有的玩兒命補(bǔ)差科，抱著“硬骨頭”死啃到底。殊不知，任何事情一旦走入極端便會(huì)導(dǎo)致偏頗。在自我感覺(jué)良好的時(shí)刻，高三生也要經(jīng)常做一些“瞻前顧后”的事情。這時(shí)候最需要的就是用好身邊的“高參”——各學(xué)科的任課老師。畢竟這些老師跟了你這么長(zhǎng)的時(shí)間，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況知根知底。因此，在考生制訂“長(zhǎng)打算”時(shí)不妨征求一下老師的意見(jiàn)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，做一些個(gè)人計(jì)劃與教師建議相融合的“短安排”，努力使復(fù)習(xí)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。

　　身體方面：儲(chǔ)備充足體能

　　由于高考不僅是拼知識(shí)，也是拼毅力和體力。每年高考前，都有一些考生因生病堅(jiān)持不到最后，即使有頑強(qiáng)的毅力，帶病堅(jiān)持到了最后，效果也不好。

　　生活上要注意合理的膳食營(yíng)養(yǎng)及飲食衛(wèi)生，堅(jiān)持體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。體育鍛煉可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠(yuǎn)，仰臥起坐等。

　　保證充足睡眠也是儲(chǔ)備足夠體能不可或缺的因素，新高三生要保持良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠。

　　新的學(xué)期馬上要開(kāi)始了，我在這里衷心地祝福高三新生們都能夠以最佳的精神狀態(tài)跨上征程!

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇30

　　第一階段：是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段能夠稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也就應(yīng)和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要明白“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既能夠檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果，又能夠查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還能夠向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我那里，個(gè)性提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。

　　第二階段：從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最就應(yīng)到達(dá)高效率的復(fù)習(xí)。也能夠?qū)⑦@個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，能夠使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。就應(yīng)為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

　　第三階段：從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也能夠稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中構(gòu)成的不當(dāng)?shù)纳�物鐘，以保證充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，就應(yīng)做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。

　　在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選取題拿不準(zhǔn)也不要放下，選一個(gè)最可能的空填上等等。在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們就應(yīng)注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中，每一天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每一天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間，怎樣能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢因此，我推薦大家在一個(gè)晚上專攻一門(mén)到兩門(mén)，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭(zhēng)取到達(dá)較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每一天晚上復(fù)習(xí)時(shí)，周必須為數(shù)學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門(mén)功課，長(zhǎng)期堅(jiān)持，效果不錯(cuò)。

　　以下是一些注意事項(xiàng)：1。晚上必須要保證睡眠。2。上課聽(tīng)好課(不要只顧著記筆記，聽(tīng)明白其實(shí)更重要)3。哪不懂，這些就是這天自己要消化的東西。4。晚上不用苦命的熬夜!5。每個(gè)周末都要把這周的知識(shí)，哪怕是草草的，也要過(guò)一遍。好的學(xué)習(xí)成績(jī)，在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇31

　　間在生活充實(shí)的時(shí)候總是走得更快，在我還埋頭在學(xué)習(xí)中的時(shí)候，高三的暑假就到來(lái)了，沒(méi)錯(cuò)，經(jīng)過(guò)今年的期末考試后我們?cè)俅瓮�前跨上了一大步，在下次�?lái)到學(xué)校的時(shí)候我們就是高三的學(xué)生了。真是不敢相信，好像在前不久我們才進(jìn)入校園似的，現(xiàn)在卻已經(jīng)到了最后的時(shí)光了。回首看著過(guò)去走過(guò)的道路，真不敢相信自己已經(jīng)走了這么遠(yuǎn)了，我多想停下來(lái)看看自己這些年的變化和成就，但是現(xiàn)在還不是時(shí)候!高三的到來(lái)不是結(jié)束，這段時(shí)間才是真正高中的開(kāi)始!既然我們成為了高三的學(xué)生那就說(shuō)明我們離傳說(shuō)中的高考也不遠(yuǎn)了，老師們也早早的在教師里掛上了高考的倒計(jì)時(shí)。我自己也清楚，這次的高考不是像平時(shí)的期末那樣的簡(jiǎn)單，比起普通的考試他絕對(duì)是“更加兇惡的猛獸”!是一次能夠改變我們命運(yùn)的選擇!幸運(yùn)的是這次的選擇不是任由命運(yùn)擺弄，是我們可以把握住的命運(yùn)!是我們可以通過(guò)自己的努力所打拼的未來(lái)!

　　為了這次的的機(jī)會(huì)，大家都是拼盡了全力的去努力，每天只是起早貪黑已將算是懈怠了，我們需要更加的詳細(xì)，科學(xué)的時(shí)間規(guī)劃。不再浪費(fèi)時(shí)間我也開(kāi)始進(jìn)行本次暑假的規(guī)劃方案，我的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

　　一、時(shí)間分析

　　本次的假期共有2月左右，因?yàn)樯�入高三，所以學(xué)校要求我們要提前一個(gè)月。所以就只剩下一個(gè)月左右。我將這個(gè)月的時(shí)間大概劃分為4等分。

　　二、第一段計(jì)劃

　　本次的放假對(duì)我來(lái)說(shuō)來(lái)的突然，也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力突增的原因，我在很多的知識(shí)點(diǎn)上并沒(méi)有得到很好的鞏固。在放假的第一周里，我要趁著自己還沒(méi)有在放假的氣氛中松懈下來(lái)，將自己的最大弱項(xiàng)，英語(yǔ)給好好的鞏固一下，還有在語(yǔ)文方面的顧問(wèn)翻譯對(duì)我都可能是致命的缺陷，在這周我要找準(zhǔn)這些問(wèn)題進(jìn)行突破，但也不要過(guò)于急功近利，還要對(duì)其他重要的學(xué)科也進(jìn)行一些鞏固，要杜絕“撿了芝麻丟了西瓜”這種可能。

　　三、第二段計(jì)劃

　　第二周考慮到我可能會(huì)有一些地方?jīng)]能復(fù)習(xí)完整，所以留下兩天的時(shí)間作為預(yù)備，還有五天的時(shí)間我要對(duì)下個(gè)學(xué)期的科目進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過(guò)借來(lái)的畢業(yè)生學(xué)長(zhǎng)們的書(shū)本和筆記，我能夠提前的了解之后的學(xué)習(xí)，還能對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)做一些規(guī)劃。

　　四、作業(yè)解決

　　雖然我每天都能解決一些作業(yè)，但是畢竟升上高三需要解決的作業(yè)的作業(yè)也是不少，還有各科老師給我們的練習(xí)考卷作業(yè)。我可能需要花上一周來(lái)完成并檢查這次的暑假作業(yè)，同時(shí)也能鍛煉我的寫(xiě)試卷速度和答題能力。

　　五、最后的時(shí)間

　　到了這個(gè)階段估計(jì)已經(jīng)只剩一周左右的時(shí)間，一整個(gè)月都泡在學(xué)習(xí)中雖然收獲不少但是我的精神一定已經(jīng)非常繃緊了，帶著這樣的的大腦去學(xué)習(xí)勢(shì)必不會(huì)有好的效率，在這最后的時(shí)間我還是要發(fā)揮暑假的本質(zhì)好好的放松自己。但也不能將自己徹底的從學(xué)習(xí)中解放，一旦陷入太深我之前的努力也會(huì)失去意義。我在剩下的時(shí)間里可以幫助媽媽解決一下家里的家務(wù)，多出門(mén)走走，感受一下暑假的氣氛。

　　時(shí)間只有這樣多，既然已經(jīng)有了規(guī)劃我就會(huì)去遵守，以免浪費(fèi)進(jìn)行規(guī)劃的時(shí)間，等到我們熬過(guò)高考，會(huì)有時(shí)間給我們徹底放松的，但是現(xiàn)在松懈，就會(huì)功虧一簣!計(jì)劃重于行動(dòng)而不是表達(dá)，現(xiàn)在我該去實(shí)行我的計(jì)劃了。

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇32

　　把最大部分的經(jīng)歷放在哪里能得到最高效的回報(bào)。多數(shù)同學(xué)都會(huì)有自己的“強(qiáng)勢(shì)科目”和“弱勢(shì)科目”，相對(duì)來(lái)說(shuō)，掌握偏弱的科目會(huì)有更大的提高空間，將同樣的時(shí)間和經(jīng)歷花費(fèi)在強(qiáng)、弱科目上，“弱勢(shì)科目”提高的幅度和效果通常都會(huì)更大。

　　備考不能過(guò)分“聚焦”

　　競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)常是光想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊�贏了。從求知出發(fā)看高考，就會(huì)少點(diǎn)浮躁，少點(diǎn)急功近利。一些同學(xué)，從高一起就把矛頭對(duì)準(zhǔn)高考，非高考科目不下工夫，非課本參考書(shū)不感興趣，好像這樣就能“聚焦”，就能贏得高考。這樣成功的可能性并不大。

　　從語(yǔ)篇中學(xué)外語(yǔ)。學(xué)英語(yǔ)，有的人專攻單詞、語(yǔ)法和習(xí)題。這種高效率的辦法并不一定適合你，相信，也不易達(dá)到好效果。喜歡看“雜書(shū)”，這興趣也可遷移到了學(xué)外語(yǔ)上，興趣恰恰是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最大動(dòng)力。另外，對(duì)于課本：從語(yǔ)篇中學(xué)習(xí)一切知識(shí)點(diǎn)，這樣既掌握了知識(shí)點(diǎn)，又能培養(yǎng)整體理解能力，還利于在寫(xiě)作中用上地道的句式和結(jié)構(gòu)。

　　語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，應(yīng)分塊歸納。按基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作分塊，采用不同方法。基礎(chǔ)知識(shí)，按老師的要求從參考書(shū)上挑出的十幾頁(yè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)在快速多次重復(fù)閱讀中加深記憶痕。對(duì)于閱讀，依據(jù)自己的閱讀功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、適應(yīng)題型上。

　　輕重分明，全力補(bǔ)弱

　　在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是：輕重分明，全力補(bǔ)弱。即：要對(duì)自己一向?qū)W得較好又學(xué)得輕松的課給予充分信任，少花時(shí)間，節(jié)省出大部分時(shí)間和精力放在弱勢(shì)科目上。例如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)基礎(chǔ)較好，所以復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在課堂上，自己不另外加班，只對(duì)其中自己較突出的弱點(diǎn)予以額外訓(xùn)練;對(duì)歷史、政治則是課上努力，自己適當(dāng)超前一點(diǎn)進(jìn)度。這樣，強(qiáng)科中的弱點(diǎn)和弱科，就是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

　　數(shù)學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在研究綜合題上，但不必過(guò)濫;由于平常學(xué)習(xí)總是按章節(jié)進(jìn)行，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力就會(huì)不足，所以應(yīng)重點(diǎn)彌補(bǔ);外語(yǔ)，堅(jiān)持語(yǔ)境中掌握知識(shí)的觀點(diǎn)，熟讀已陌生的課文，再做一定量習(xí)題，注意總結(jié)過(guò)去的錯(cuò)誤;歷史，應(yīng)該“書(shū)必常看，題要精做”，不能扎到歷史科學(xué)的汪洋中，而應(yīng)安守課本。看課本不要鉆牛角尖，不要摳得過(guò)細(xì)，也不要見(jiàn)木不見(jiàn)林。所以千萬(wàn)要在記憶知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓聯(lián)系：課本段篇章之間的聯(lián)系，人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系，弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系。

　　學(xué)習(xí)階段雖長(zhǎng)，卻易被忽視。因?yàn)檎嬲�的直面高考，�?dāng)屬高三。高三常常被人們認(rèn)為是可能創(chuàng)造奇跡的一年。我要說(shuō)的是，高三的奮斗確實(shí)能使你的知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)的變化，但任何妄想以前瞎混、僅*高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實(shí)的。如果你以前瞎混過(guò)，那就要付出比別人多若干倍的努力 ! 跨入高三，也就意味著復(fù)習(xí)的開(kāi)始。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習(xí)很講究方法:

　　第一，復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，最好稍稍超前一點(diǎn)。這樣上復(fù)習(xí)課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)，還要對(duì)相近、相反、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較和辨析。

　　第二，要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，適用的方法也各不相同。比如我在復(fù)習(xí)時(shí)，常使用“目錄回憶法”，即根據(jù)目錄來(lái)回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒(méi)有印象的，立刻翻到該頁(yè)仔細(xì)閱讀。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)方法十分有效，既全面又省時(shí)，同學(xué)們不妨一試。

　　第三，復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷，把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、常考處一一歸納總結(jié)，使自己對(duì)自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。記得當(dāng)時(shí)語(yǔ)文中的名言名句很令我頭疼，內(nèi)容多，分值低，要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見(jiàn)的名言警句都抄在一個(gè)小本子上，一有空就拿出來(lái)看。到后來(lái)就能倒背如流了，填空自然就不在話下了。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法不錯(cuò)，就繼續(xù)把一些自己常錯(cuò)的內(nèi)容抄到了本子上，果然出錯(cuò)率就直線下降了。

　　第四，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場(chǎng)上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對(duì)難題，苦思真想，不得其解，心慌煩躁，知難而退;面對(duì)易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí)，若能想到我難人難，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績(jī)。

　　第五，要勤動(dòng)手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過(guò)的，一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，看到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，覺(jué)得真簡(jiǎn)單;看到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)為已經(jīng)掌握了。于是飛快地 跳過(guò)去。殊不知許多東西，看似簡(jiǎn)單，真正運(yùn)用起來(lái)就不是那么回事了。有很多細(xì)節(jié)問(wèn)題都是你料想不及的，只有在實(shí)際做題過(guò)程中慢慢體會(huì)。而且，熟能生巧，為了達(dá)到“快、準(zhǔn)、巧”的目標(biāo)，做一定量的題目是十分必要的。

　　考前一個(gè)月，進(jìn)入備戰(zhàn)階段。這時(shí)運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)顯然是不明智的，應(yīng)該回歸課本，把課本內(nèi)容重新咀嚼一遍。因?yàn)楦呖碱}主要是圍繞課本作文章，偏題、怪題不多。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的。這一期間還應(yīng)放低高考調(diào)子，緩解緊張氣氛。另外，還要提醒大家注意，不要忽視生理的調(diào)節(jié)。很多同學(xué)都習(xí)慣于夜間學(xué)習(xí)，甚至通宵奮戰(zhàn)，所以晚上精神比較好，效率也比較高。但高考是在白天進(jìn)行的，因此要有意識(shí)地調(diào)節(jié)生物鐘，使興奮點(diǎn)處于上、下午。這樣，高考時(shí)才能處于好狀態(tài)。這段時(shí)間，由于高考的臨近，許多同學(xué)會(huì)因?yàn)閺?fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間短.產(chǎn)生急躁情緒。若有這種情況出現(xiàn)，一定要穩(wěn)住情緒，增強(qiáng)自信，以平和的心態(tài)迎接高考。

　　考前的幾天容易緊張，所以不宜多看書(shū)，應(yīng)以調(diào)整心情為主，同時(shí)為考試做準(zhǔn)備。如前往看考場(chǎng)，熟悉環(huán)境和交通路線，準(zhǔn)備考試的各種證件、學(xué)習(xí)用具和防暑用品，以免考試時(shí)臨時(shí)慌亂，影響情緒。

　　由于每個(gè)人的條件不同，根據(jù)以上的經(jīng)驗(yàn)，作為參考，結(jié)合你自身的條件來(lái)給自己制定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)時(shí)間表，這樣才會(huì)使自己充分的發(fā)揮自身潛能，在考試中獲得成功!現(xiàn)在回想起那段難忘的高考時(shí)光，辛勞與苦澀已漸漸散去，縈繞在心頭的是向著目標(biāo)前進(jìn)的執(zhí)著和堅(jiān)韌。衷心希望你都能腳踏實(shí)地，漸入佳境，穩(wěn)穩(wěn)地駕馭好自己的生命之舟!

高三文科生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇33

　　作為一個(gè)新高三生，如何使自己從高中前兩年相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，轉(zhuǎn)到高三的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢?這其中既包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、心理調(diào)節(jié)，也包括飲食起居的細(xì)節(jié)。我建議新高三生從現(xiàn)在起就要做好相關(guān)準(zhǔn)備，制定高三學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活。

　　學(xué)習(xí)方面：打好基礎(chǔ) 注重積累

　　高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個(gè)人都感到無(wú)形的壓力，而從前的學(xué)習(xí)方法、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)。新高三生應(yīng)該針對(duì)高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，修正學(xué)習(xí)方法和策略。

　　高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ)，并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實(shí)際生活中。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù)，覺(jué)得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識(shí)。高考所考查的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識(shí)基礎(chǔ)是非常必要的。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ)，第一步就應(yīng)從鞏固課本知識(shí)做起。

　　了解高考變化

　　新高三生可利用暑假最后一個(gè)月的時(shí)間，了解以往考試的基本情況，如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)等，對(duì)高考有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，還要了解一下今年的考試變化，包括題型、內(nèi)容、題量、分值等，把握高考趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，只有對(duì)高考有較全面的了解，復(fù)習(xí)時(shí)才能做到心中有數(shù)。

　　心理調(diào)節(jié)方面：鼓勵(lì)“立長(zhǎng)志”避免“常立志”

　　每個(gè)新高三學(xué)生在進(jìn)入最后一年沖刺階段前，要冷靜、認(rèn)真地思考一下自己的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然，這不是說(shuō)憑借自己心頭一熱，有感而發(fā)的所謂“豪言壯語(yǔ)”。志向要有根有據(jù)。所謂有“根”是指志向所涉及的發(fā)展方向有自己的興趣、特長(zhǎng)作支撐，確立的目標(biāo)以自己的實(shí)際能力和愛(ài)好為根本。所謂有“據(jù)”是指自己確立的目標(biāo)符合社會(huì)的需要，具有社會(huì)價(jià)值，而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時(shí)需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

　　既要做好“長(zhǎng)打算”又要做好“短安排”

　　飯要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三學(xué)生面對(duì)將近10個(gè)月的應(yīng)試準(zhǔn)備，既要做好切實(shí)可行的周密計(jì)劃，又要做好及時(shí)調(diào)整自己復(fù)習(xí)策略的準(zhǔn)備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果。

　　在高考復(fù)習(xí)中，每個(gè)考生都會(huì)有自己的打算，有的打算放棄某些短項(xiàng)學(xué)科，努力提高長(zhǎng)項(xiàng)學(xué)科的成績(jī);也有的玩兒命補(bǔ)差科，抱著“硬骨頭”死啃到底。殊不知，任何事情一旦走入極端便會(huì)導(dǎo)致偏頗。在自我感覺(jué)良好的時(shí)刻，高三生也要經(jīng)常做一些“瞻前顧后”的事情。這時(shí)候最需要的就是用好身邊的“高參”——各學(xué)科的任課老師。畢竟這些老師跟了你這么長(zhǎng)的時(shí)間，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況知根知底。因此，在考生制訂“長(zhǎng)打算”時(shí)不妨征求一下老師的意見(jiàn)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，做一些個(gè)人計(jì)劃與教師建議相融合的“短安排”，努力使復(fù)習(xí)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。

　　身體方面：儲(chǔ)備充足體能

　　由于高考不僅是拼知識(shí)，也是拼毅力和體力。每年高考前，都有一些考生因生病堅(jiān)持不到最后，即使有頑強(qiáng)的毅力，帶病堅(jiān)持到了最后，效果也不好。

　　生活上要注意合理的膳食營(yíng)養(yǎng)及飲食衛(wèi)生，堅(jiān)持體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。體育鍛煉可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠(yuǎn)，仰臥起坐等。

　　保證充足睡眠也是儲(chǔ)備足夠體能不可或缺的因素，新高三生要保持良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠。