個人專業年度發展計劃（通用23篇）

個人專業年度發展計劃 篇1

　　為了提升自己的專業素質，促進自己的專業健康發展，使自己向著“專家型”的中學語文教師的目標邁進。現在，我擬定20xx年度個人專業發展計劃如下：

　　一、指導思想

　　首先，我要以黨的科學發展觀為個人專業發展規劃的指導思想，在教育教學過程中，要堅持以人為本的發展觀，要堅持全面觀，要堅持協調發展觀，要堅持可持續發展觀。其次，我還要以教師職業道德、素質教育的思想、新課程改革的理念和語文課程標準等為指導，從專業思想、專業知識和專業能力等方面來制定個人專業發展的年度計劃。

　　二、年度目標：

　　1。專業思想

　　樹立正確的師生觀，嚴格遵守教師職業道德，加強個人的師德修養，建立平等和諧的師生關系，為開展教育教學打下良好的基礎。

　　2。專業知識

　　①學習現代漢語知識、寫作知識，為自身充電加油，提高學生的閱讀能力和寫作能力。

　　②學習教育學和心理學的知識，了解學生的心理特征，與學生能更好地溝通交流，使教育教學活動更符合學生的心理特點，

　　從而提高課堂教學的成效。

　　③學習語文課程標準，掌握課程理念與教學要求，為語文課堂教學作好指南。

　　④學習新課程理念下的語文課堂教學技能方面的知識，提高自己的語文課堂教學技能，實施有效語文教學。

　　3。專業能力

　　①通過參加語文教研活動，講授教研課，聽教研課，研究課例，提高自己的語文課堂教學能力，竭盡全力提高學生的語文成績。

　　②通過課題研究（《實現“讀寫結合，以讀促寫”的途徑與方法研究》）活動，提高自己的科研能力，提高學生的讀寫能力，撰寫教育科研論文，力爭在省市級教育刊物上發表。

　　③積極組織學生參加語文競賽活動，提升自己的組織能力和指導能力，提升學生的語文能力和語文素質。

　　④積極提升自己的閱讀能力，開拓自己的閱讀視野，豐富自己的生活，陶冶自己的情操。本年度，我決定與學生一起閱讀2—3本文學名著，并進行閱讀交流活動，提高名著閱讀的成效。

　　4。成長材料

　　20xx年12月份，我要根據自己專業成長的情況寫一份反思，一份年度總結，寫一篇教育教學論文；在個人博客空間發表一篇日志。并完成個人專業成長記錄檔案和電子檔案。

　　三、實施辦法

　　1。自主學習——現代漢語、寫作、課程標準、語文課堂教學方面的知識。

　　2。學習典型——向語文名師、師德標兵、師德先進學習。

　　3。自主閱讀——文學名著《水滸傳》《宋詞鑒賞辭典》《古文觀止》等。

　　4。課題研究——讀寫結合。

　　5。校本研究——聽課、評課、備課、講課、說課，課例研究等。

　　6。指導競賽——作文競賽。

　　7。堅持反思——課堂教學。

　　8。繼續教育——參加培訓、學習等。

　　9。經驗交流——撰寫論文，撰寫博客等。

　　總之，我要在本年度樹立自己的專業理想，逐漸提升自己的專業素養，促進自己的專業發展，努力向著專家型的中學語文教師的目標前進。

個人專業年度發展計劃 篇2

　　一、學年度發展目標

　　在過去的三年我一腔熱誠地愛著自己的事業，把和孩子們相處當作是人生的一大樂趣。孩子們愿意與我交朋友，愿意把自己的高興與煩惱與我分享。我有較強的觀察能力，喜歡并善于傾聽孩子的悄悄話，有一定的捕捉能力，能根據孩子的興奮熱點，及時生成教學或游戲活動。在教學實踐中，我有一定的隨機調控能力，及時發現并較為合理地解決孩子活動中的“狀況”，能啟發引導孩子用他們的方法加以解決。具有一定的創新意識與能力，對于自己不會的東西有學習的興趣，初步學會使用白板課件；在教學活動中有獨立設計能力，每一學年均能設計出一篇較為成功的教學活動，為日后展示積累教學活動。在接下去的四年認證制定好四年規劃，本年度的發展目標如下：

　　1、能夠繼續勤奮工作，完成自己的本職工作，為小班幼兒提供良好的成長環境，消除開學時的入園分離焦慮，逐步建立依賴關系。

　　2、在專業上獲得1—2個獎項。

　　3、跟家長、孩子形成“三位一體”的良好關系，取得家長的信任。

　　4、不斷提高教育教學能力，在教學活動設計的過程中體現目標的價值、孩子能力的發展。

　　二、實施方式或途徑：

　　1、認真完成幼兒一日活動的保教工作，及時反思，及時調整班級環境，為幼兒的成長提供優良的成長空間。

　　2、積極參與幼兒的一日活動，陪伴左右。

　　3、在家長工作中能多與家長溝通、了解，探索與家長溝通的有效途徑，使家長能多了解自己的工作。

　　4、認真完成周計劃、一日計劃，按計劃開展半日活動，不斷的反思總結經驗。

　　5、帶領孩子開展遠足、秋游等課外活動，使孩子體會到和同伴一起的快樂。

　　6、邀請家長進課堂、組織家長志愿者一起參與幼兒園活動。

　　7、通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業化水準。多翻閱有關幼兒教育的書籍，提升自身的教育內涵。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂。

　　8、在實踐探索中提高并豐富自身對幼兒年齡特點的把握，能較熟練合理地設計各類教育教學活動，使幼兒和自己獲得雙向發展和提高。

　　三、成果形式：

　　1、在一日活動，教育教學以及混齡專題研究的過程中，形成一定的案例積累，體現在成長檔案中。

　　2、幼兒對老師形成了信任和依賴感。

　　3、與家長相處融洽，進一步加強“三位一體”的結合。

　　4、反思自己的每一次教學活動，撰寫教學反思。

　　5、學習、揣摩優秀教學課例活動設計的方法，根據教學活動的重難點及幼兒的活動觀察，修改、完善幼兒園經典教學活動課例。

個人專業年度發展計劃 篇3

　　新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業理論和教育教學業務水平。只有不斷學習新的理論、新的思想，不斷更新教師的教育教學觀念，才能實現自我超越；只有樹立以終身學習發展為指向的自我培訓自我提高的思想，增強教師的團隊合作意識，才能實現教師素質的可持續發展；作為一名不再年輕的教師，仍需要不斷的解析自己，多學習、多反思、多實踐、多總結，希望自己在今后的教育教學活動中不斷改進，為此，特制定以下個人發展計劃：

　　一、專業發展狀況的自我分析

　　1、優勢：

　　(1)善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，認真執行課改教學理念。

　　(2)教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。

　　2、不足：

　　(1)對學生的了解不夠深入，本人自身的教學經驗的積累還較少。

　　(2)要從對學生作業的講解和分析到位轉到學生掌握運用到位。需要從作業中反射出更多的知識點，知識面也應更廣一些。

　　3、對策：

　　(1)不可缺少的是自身的不斷“充電”，自學或研究生課的學習是必要的，加強自己在物理、教育學、心理學、文學史學等方面的知識積累。

　　(2)完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。

　　(3)調整教學方式使其不斷完善，汲取經驗，鞏固自己的教學基本功。

　　二、專業發展計劃

　　1、教育教學：

　　(1)學習和應用新課改的教學理念，采集全方面的教學資源來充實教學內容，使其新穎而有可學性。

　　(2)認真參加教育心理學的培訓

　　(3)學習人性教育方面的書籍，它對現代學生的心理狀況分析的比較透徹，通過學習也可以近一步地從書本中了解我們的學生。

　　(4)積極了解本專業外的知識，加強傳統知識的學習

　　2、專業培訓：

　　(1)強化專業技能，扎實已有的專業技能把握機會學習新的'技法;

　　(2)認真研究新教材。

　　3、教研活動：積極參加新教材的培訓

　　4、讀書計劃：每月讀三本書，寫讀書筆記

　　5、科研：寫教育論文

　　三、專業發展的期望

　　1、教學：運用教學優勢，提高學生的學習興趣，學習通過自己的鉆研和努力掌握更多的物理知識技能。

　　2、教研：擴大作業分析中知識的容量，進一步輔導學生完善作業的質量，培養學生的信心和作業的耐心，使自身的教學理念不斷完善。

　　3、論文：對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納鮮明的個例。保證一年至少寫一篇論文。

　　我現在一直在思考著，事業的追求應該是我這一生的不斷努力的，似乎有做不完的事情在等著我，總覺得自己的生活剛剛要開始。現在我已經很明了這樣一個道理：對自己的要求就是對生活的追求，是一種對高質量生活品質的要求。

個人專業年度發展計劃 篇4

　　教師是我向往的職業，三尺講臺是我夢想放飛的舞臺。當理想實現的那一刻，我在心中就暗暗下了決心——做一個學生喜歡、家長認可、領導器重的好老師。

　　轉瞬即逝，工作已經將近7年了。回顧這段匆忙而充實的日子，從初為人師的激動到第一次站講臺的緊張，一切都歷歷在目。在將近七年的教學實踐中，缺乏教學經驗的我存在有很多的不足，比如：性格內斂的我從事小學教學工作，我發現課堂教學中我的表情不夠豐富，評價語言單一，但現在我成為了一名小學語文教師，我會努力探索小學語文教師專業化成長的策略。

　　一、現狀分析

　　（一）優勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習，孩子們喜歡的“寫字”活動也是我的興趣之一。普通話也算是我的一大特長。兒歌、童話、故事、古詩、兒童詩等文學富有情趣，讀來讓人覺得好像在親近一種純天然的東西，幻想與想象總會讓人特別充滿信心。

　　（二）劣勢分析：對小學低年級語文教學經驗和班主任工作經驗比較缺乏；個人的基本功還要不斷發展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看：

　　（1）研究教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結合學生的具體情況進行備課。

　　（2）教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。

　　二、個人今后的發展目標

　　認真學習小學語文新課程標準，閱讀一些關于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，認真備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。

　　為了不斷改進教學方法，提高自己的教學業務水平。我制訂如下計劃 ：

　　1.多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀一本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。

　　2.多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。

　　3.多聽課：多學習先進的教學方法，學優秀的教育教學經驗；提前一周備好課，認真上好每堂課，每學期聽課20節以上。

　　4.多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫一篇教學論文或教學案例。

　　5.認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內在聯系。

　　三、具體措施：

　　（一）教學方面：

　　1、注重日常教學常規的扎實與提升。

　　精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。

　　2、勤于反思，完善自我。

　　學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

　　3、練就自己扎實的基本功。

　　“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。

　　4、利用信息技術手段輔助教學。

　　充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

　　5、多反思

　　自我反思是提高業務水平的'重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進，從“經驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。

　　1）不斷進行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學高為范。

　　2）在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

　　6、多實踐

　　（1）努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生發展的促進者的轉變，

　　（2）積薄發、開拓創新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現創新和開拓，實現“模式化”向“個性化”的轉變。

　　（3）整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發學生學習的興趣，創設情景，授予學生發現問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養學生終生學習的習慣。

　　7、多總結

　　定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經驗

　　具體規劃

　　重視對有效課堂的研究、實踐，專心思考，凡事多思多想，反思失事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師，走出自己的一條路子來！不斷學習、反思，將自己的工作中的成敗得失總結出來，并進行研究，爭取早日成為一名科研型教師。

　　我知道生動的課堂、精湛的專業素養，都不是一日之功，我不敢奢看自己一下子成為一位名師，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。

個人專業年度發展計劃 篇5

　　教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學習了學校三年發展規劃和各部門本年度工作目標后，針對自己的特點制定個人發展計劃如下：

　　三年發展目標和措施：

　　1、教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

　　2、根據社會的變化與教育改革的發展，及時研究自己的不足（盲點），調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發展促進社會的發展、學校的發展。

　　3、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。

　　4、針對我校寫字育人的教學特色，苦練寫字基本功，爭取三年后自己的"字"能上一個臺階。

　　5、針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

　　6、遇到年輕同行，要在備課、上課、作業批改、課外輔導、考試評價等各方面給予關心和指導，幫助他們盡快掌握教學常規工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，使他們盡快深入領會并具體體現我校優秀教育文化傳統和先進教育思想。

　　本年度發展目標和措施：

　　1、“教育者所得的機會，純服務的機會、貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮之可言。”因此我要使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。

　　2、業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

　　3、充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

　　4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。

　　5、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能。

　　6、深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

個人專業年度發展計劃 篇6

　　通過對《教師自我發展規劃的制定》這門課程的學習，我深刻體會到了教師個人專業發展的重要性。同時，通過這節內容的學習，也給我迷茫的心指明了方向。它讓我對教師專業成長的內容、成長的途徑等方面都有了深刻的認識，也給我以后的學習和工作指明了方向。通過學習，我擬定如下個人發展計劃：

　　一、個人基本情況

　　我是一名年輕的女教師，20xx年九月，剛從大學畢業的我，走上了教育工作崗位，成為了一名光榮的人民教師。自任教以來，我一直執教初中數學。一直以來，熟悉我的同事們都知道，我是一位非常負責任的老師，并且也取得了一定的成績，但是年輕的我，畢竟經驗不足，在很多方面都還把握不夠，還需要不斷的學習。通過不斷的學習，但我希望自己能成為一名優秀的中學數學專業教師，在教育教學工作中，總結教育教學經驗，能夠更好的把握課堂。

　　二、專業發展目標

　　理論素養方面：通過自培和校培的結合，實現個人理論、水平、專業知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創新。

　　教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數學學科的教法。努力使自己成為一名素質好、師德水平高、專業知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業精神、富有創新精神和實踐能力的教師。

　　科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。

　　三、未來發展規劃

　　1、提高自己的數學素養。

　　努力學習比較系統的、專業的基本知識和基本技能。多閱讀教育教學理論專著，平時也要廣泛閱讀教育教學報刊雜志，并做好讀書筆記，提高自身教育素養和教育教學理論。繼續學習《數學課程標準解讀》，和深入學習與研究新人教版數學課程，在自己能掌握的前提下來進行數學教學。

　　2、更新教育觀念，與時俱進。

　　在教學中努力滲透新課程的理念，以教學新理念指導自己的教學行為。記錄自己教學中發現的問題，及時請教經驗豐富的教師，特別要向指導老師請教。同時，現在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強，教師要轉變心態，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習，發展了學生個性，改變學生被動的接受式學習。激發學生的學習興趣，實現師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本，重視學生創新能力和創造思維的養成，鼓勵他們學會學習，為終生學習奠定基礎。

　　3、對課堂教學加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學數學教師。

　　鉆研教材，認真備課，把新課程理念應用到教育教學中，形成獨特的課堂教學風格，為學生的數學學習搭建和諧的平臺。在每堂課前用心設計好教學語言、板書及要開展的教學活動，并在教學中注意形成良好的教態。在提高自身教學基本功的同時提高課堂教學效果。多觀摩其他教師的課堂教學，特別是學習優秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質量并時時進行反思。

　　以上，是我指定的個人發展計劃。在今后的教育教學工作中，我將繼續努力，不斷提高教育教學教研水平，力爭取得更好的成績。

個人專業年度發展計劃 篇7

　　教育改革的不斷深入，對于教師的綜合素質提出了更高的要求。為適應教育教學的發展，教師必須不斷提升自身的專業能力和素質水平，并制定具體的職業發展規劃。因此，教師需要根據自身特點和需求，制定個性化的發展規劃。

　　一、自身素質分析

　　我在校期間系統的學習了專業知識，所以我的專業知識較為

　　在我踏入工作崗位后，通過自我理論實踐和老師們的`耐心指導，我的教育教學能力有了很大提高。身為一名教師，我深知愛崗敬業的重要性，因此在教學過程中，我要求自己嚴格要求。通過扎實的工作，我不斷提升自己的教學水平，以更好地服務于學生的成長。

　　二、加強師德修養

　　作為教師，一定要有師德，這是一個教師最基本的要求。在教學工作中我一定會嚴格要求自己，不斷提高自身的師德修養，為學生的終身發展負責。

　　三、個人專業發展目標

　　1.多讀書，扎實理論基礎。讀書是一種最快最高效的提高教育教學水平的途徑。所以我會堅持讀書，提高自己的理論知識和教育水平，并結合教育實踐不斷反思自己。

　　2.我們應該加強教育教學研究，探索更加有效的教學方法。在教學過程中，我們要認真研究教學內容，嘗試使用多種靈活的方法來激發學生的學習興趣，讓他們更加積極地參與學習。畢竟，教學方法千差萬別，只有不斷創新、不斷嘗試才能取得更好的教學效果。

　　我將持續努力，注重創新能力和實踐精神，盡我所能為學生和教育事業奉獻才華和愛心。

個人專業年度發展計劃 篇8

　　一、職業規劃的目的

　　職業生涯是指一個人從職業學習開始到職業勞動最后結束這一過程，為能限度地減少理想與現實之間的矛盾所帶來的職業沖突。為了更好的理清這一生有什么樣的的職業工作經歷過程?所以我們要對自己的職業生涯進行有效的規劃。人的一生中，職業生活占據了一大部分，而職業規劃能夠好好幫助一個學習護理專業的學生更好的探尋職業理想，協助其進行有效的自我評估。因此，做好職業生涯的規劃與管理將對人的思想和職業道路有著很好的指引，能有效地整合個人資源，確定職業目標，找準突破，快速成長。對自己的一生產生重要的影響。

　　二、我的人生格言

　　在前進的路上，只要我們敢走。路就在腳下。

　　在我們前進的路上，有許多的坎坷，但是，只我們敢邁出腳步，路就在我們的腳下。魯迅先生曾經說過：世界上本沒有路走，走的人多了，也便成了路。也是在告訴我們，只要我們敢走，路就在我們腳下。所以我用它來做的人生格言。告訴自己：前面不會沒有路的。只要我們敢走，路就在腳下。

　　三、我的職業規劃

　　1、我的夢想

　　在我選擇護理專業的時候。我就夢想著自己能成為南丁格爾那樣的人。讓護理事業應為我而變的輝煌，變的燦爛。讓自己的護理生涯變的更加多姿多彩。

　　2、我這一生要完成的幾件大事

　　第一、在走出學校之后，我要找一個適合自己的科室，在前輩護士的指導下努力充實自己，不斷提高自己的專業知識。讓自己能很快適應科室的工作。

　　第二、在工作中不斷探索自己的職業深度，研究自己的職業前景和要點重點。努力在專業刊物上發表屬于自己的專業性論文。

　　第三、不斷提升自己的職稱。從護士慢慢的向護師邁進，在工作中不斷努力，向主管護師、副主任護師、主任護師努力。

　　最后，努力在自己的職業生涯結束的時候捧回屬于自己的南丁格爾獎。

　　3、理想依據

　　一是我所學的專業符合我理想的前提。

　　二是我有信心和能力為我的理想而努力。

　　三是現在的護理事業正逐漸被人們重視。這也是我相信自己理想能夠成功的依據。

　　4、我將在我有生之年，為我的理想不斷努力

　　四、職業生涯的規劃

　　1、規劃

　　隨著以人為本的醫院管理模式的廣泛實施，我將用以下4個階段發展來講述我的職業規劃。

　　①找到一個相對合適的科室，能夠符合自己所學的專業，能讓自己在工作中好好應用自己所學的專業，現在加強護士職業生涯規劃已成為醫院人力資源管理的重要考察項目。

　　②熟悉所屬醫療機構的運行組成部分，將職業生涯規劃應用到護士職業發展中，引導護士認識自我不斷修正自己的職業態度盒職業精神。

　　③能獨立或協作完成護理任務。多與老護士溝通請教，建立起新的社會關系網。

　　④認識自我，正視專業、計劃未來，讓自己能夠看到美好的職業未來。

　　2、我的志向

　　成為南丁格爾式的專業護理人才。

　　3、自我評價

　　將有利于護士的專業生涯發展與專業到護師的職業要求變成自己的追求。相信通過我的努力我一定能成功。

　　4、環境評估

　　目前就業環境比較適合護理事業的發展。

　　5、職業目標

　　在自己退出護理事業的時候能贏得南丁格爾獎。

　　6、職業生涯路線

　　由護士到護師，到主管護師，到副主任護師到主任護師。

個人專業年度發展計劃 篇9

　　俗話說：“凡事預則立不預則廢，個人年度專業發展計劃。”

　　如何更新自己的知識結構，不斷提高教育教學水平，在“師德修養”、 “課堂教學”、“課改與科研”、“信息技術應用能力”、“教育理論學習”、“教學基本功訓練”這些方面做實做好，使自己成為適應時代發展要求的教育者，是擺在我面前的重要問題。在今后的工作中，我將以開闊的視野、創新的精神、積極的態度努力實現以下目標：

　　1、充分利用課余時間多看有關業務方面的書籍和刊物，掌握各方面的理論知識，以提高自己的業務理論水平。深入領悟“生活化、情境化”課堂教學的真諦，落實新課改理念，注意積累教學經驗，養成反思習慣，追求扎實、高效、人文特色濃厚的課堂教學。多寫以鍛煉提高自身的表達能力，——堅持寫日記，寫隨筆，寫體會，爭取能寫出有質量的文章發表。

　　2、重視多媒體的學習。以往的學習是被動的接受，學完后即拋之腦后，從不應用實踐，導致工夫沒少費，卻什么都不會。本年度，我繼續拜姚亮亮老師為師，自覺、主動的去學習，有不懂之處及時請教于老師。在實踐中提高，爭取能熟練運用插圖使打印文章能達到圖文并茂；能熟練制作ppt及簡易課件。多上浙江教育資源網，從中下載好的資料與課件，盡量多利用他人的優良資源。

　　3、雖然不擔班主任，但我仍要重視班級管理方法的學習，以便順利開展教學工作。一方面在課堂教學中積累管理學生的好方法，二是在代理班主任工作的時候，用上好的治班之道。三是閱讀有關班級管理的書籍、文章，做好讀書筆記。

　　總之，本年度我將盡最大努力，抓住可利用的機會，使自己各方面的綜合素質得到進一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學生，以生動、精彩的授課吸引學生，以扎實、創新的工作態度打動學生，做讓自己滿意、受學生歡迎的老師。

個人專業年度發展計劃 篇10

　　為了積極投身小學語文教育教學工作，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業知識，提高自己的教育教學能力，鑒于自身情況本人特制訂個人專業發展一年規劃，為自己今后的發展指明方向。

　　一、自我分析

　　1、發展優勢

　　（1）我熱愛教育事業，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學科研。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經驗的老師請教。

　　（2）現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任語文教學工作，能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。

　　（3）能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。

　　（4）能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。

　　（5）喜歡閱讀各類書籍。

　　2、存在的問題

　　（1）駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。

　　（2）對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。

　　（3）在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結和整理。

　　（4）工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業素養和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學習。

　　二、個人專業發展規劃目標

　　1、積極投身教育科研的改革與實踐，逐步形成先學后教的教學模式，促進教育教學質量的提高，努力提高課堂教學的'有效性。

　　2、認真學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。關注學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。

　　3、不斷提高自己的專業素質，在教研活動中多多聽取他人的意見，永遠抱著不恥下問的精神向有經驗的教師討教，平時多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿意的優質課，上出自己獨特的風格。

　　4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代教育技術，不斷構建、豐富自己的知識結構。多閱讀教育方面的書籍，以此來不斷的充實自我的教育內涵。

　　5、不斷地積累一些上課的經驗教訓，做好課后反思和案例研究。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量。

　　三、個人專業發展規劃主要措施

　　1、科學備好導學案：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強先學卡的思維性、科學性、創新性、有效性。針對班級學生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，寫出適合學生的先學卡，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達到最佳。

　　2、糾正學生上課習慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發言時插嘴等，容易導致上課的內容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心。

　　3、加強學習：認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養。積極利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術上多下功夫，能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。

　　4、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　5、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節課后要及時做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學能力和專業水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

　　6、每學期至少讀兩本有關教育教學的書籍、勤寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

　　7、加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

個人專業年度發展計劃 篇11

　　帶著種種憧憬和向往，我開始踏入了大學生活，在大一下學期的選修課中，我選擇了大學生職業生涯規劃這門課，在老師的指導下，我來完成自己的這篇職業生涯規劃書。為了認真完成這份規劃書，我根據老師上課教的方法，認真分析自己的興趣、特長、性格以及技能方面，并且利用學校提供的職業測評網認真的進行測評，得到本人相關的職業報告，根據報告書我寫下了這份規劃書。

　　一、自我評估

　　本人為人坦誠，團結同學，做事細心認真，不拍苦不怕累，有一定的耐挫力，雖然性格有點內向，但我興趣廣泛，聽音樂、畫畫等都有一定興趣，與朋友在一起能夠相互幫助。并且我對自己的未來充滿向往與自信，作為一個女強人，我會為自己的將來而努力奮斗。

　　二、職業選擇

　　會計專業，有較廣的就業面，較主要的有以下幾方面：企事業單位、政府機關、會計師事務。我個人更傾向于企事業單位，將來無論在內資還是外企，都有一定的發展道路，雖說內資沒有外企待遇好，但是一定作為一名合格的會計師，還是能克服這一困難。

　　三、會計行業未來發展評價

　　會計作為一種商業語言，在經貿交往中起著不可替代的作用，在我國具有良好的就業前景。適應中國外向型經濟迅速發展的形勢，像在企事業單位經過幾年，甚至可以爬到高層管理，有很大的發展空間。

　　四、職業生涯規劃方案

　　通過大學的學習，掌握好專業知識和技能。積極參加各項社會實踐，增加自己的社會實踐經驗，并學會自立，在學有旁騖之時，找份兼職。在校期間便開始積累人脈，提高自己與人交往能力。以及團隊合作，領導能力。

　　這六年主要是積累自己六年來的工作經驗，并儲蓄了一定資金。

　　在能力上：能夠熟練會計事務，而且在同級同事中能夠做到表現出眾;熟悉各企業的文化環境，自己能從普通員工爬到管理人員(在外資企業中)在經濟上：這六年保持年薪7萬以上。

　　20xx年后：

　　職業目標：創建小型的會計事務所。

　　能力目標：形成自己系統的管理體系，組織自己員工進行各項工作，具有較強領導能力，并且與員工多溝通，全員共同努力，完成傳統突破。

　　經濟目標：年薪_萬以上。

　　五、成功標準

　　我成功的標準：我堅信一句話，只要你勇于挑戰，不畏困難，付出過淚水和汗水，你會最后大豐收的。所以我在每一階段都會用心做事。努力拼搏，為自己的夢想去奮斗，為以后不讓自己后悔，正所謂條條大路通羅馬，而我要在自己正確的思想指引下走向成功，并為之自豪。

　　六、尾言

　　作為大學生的我們，應該珍惜好學習的時光，樹立目標，并開始努力奮斗，好讓自己最后為之流淚，畢竟人生如同品這杯咖啡一樣：甜甜的苦澀，先苦后甜!

個人專業年度發展計劃 篇12

　　隨著現代科技的不斷發展，生物科技的發展更是迫在眉睫。作為初中生物教師的我，為自我個人今后的發展探尋思路與對策。

　　一、現狀分析：

　　本人從____年9月至今，一向擔任初中生物教師，異常是近十余年擔任畢業班化學課，升學壓力大，雖然進取致力于生物學教學研究，探索有效性的教學模式，不斷提升自我的教學水平。然而，由于缺乏對教育理論和學科教學理論的系統學習，使得自我在工作中缺乏計劃性、理論性和目標性，在教育教學中不夠細化，工作后的總結分析改善不到位。隨著課程改革的不斷深入對生物教師素質的要求越來越高，自我對專業發展的愿望也越來越迫切，傳統的專業發展模式在必須程度上已不能自我滿足專業發展的要求，應當緊緊抓住培訓的機會對自我的思想觀念、本事結構、知識結構等方面進行重建或轉型，全面提高自我的專業水平。

　　二、發展目標：

　　1、加強學習，努力提升生物專業知識水平

　　假期中經過骨干教師的培訓，我才意識到自我所學的知識已遠遠落后于現代科學技術的發展，各種新知識、新事物不斷涌現，要求教師比須加強學習進修，同時一些新學科的出現，也要求教師必須去不斷“充電”，適應時代的發展需要。所以，教師專業的改革發展，首先要求教師提升自我的專業知識結構水平。

　　2.進取進取，提高教學技能

　　運用現代化的多媒體教學手段，創設豐富的教學情景，提升學生的探究本事，改革教學評價體系，對學生學業評價能夠恰如其分。同時加強自身修養，真正做到教書育人。

　　3、不斷探索，提高理論、科研本事水平

　　在教學中不斷鉆研生物課程標準，虛心學習，不斷提升自我的教學理論水平，不斷學習一些有關理論方面的書籍，多看一些教學雜志，及時了解生物科學最新動態，進取嘗試教學改革活動。

　　4.及時反思，歸納整理教學感想，爭取每學年寫出一篇質量較高的教育教學文章。

　　5.充分利用網絡資源，多下載并學習有關教學資料、教學課件，提高自我的業務水平，多與同行交流學習。

個人專業年度發展計劃 篇13

　　一、現狀分析：

　　我是__x，現年34周歲，大學本科(小學教育)。自1999年參加教育工作以來，扎根農村教育第一線，認真學習,目前我已成長為了一名入黨積極分子，重視政治理論和教育法規的學習，依法執教，進取實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，努力鉆研教育教學理論，進取參加教改實踐活動，不斷改善教學方法，提高教學質量，每學期期中或期末考試均能在全校名列前茅。

　　去年作為高年段數學教研組長和數學任課教師，和全體數學教師一齊同心合力、進取鉆研，最終我校的畢業班成績總體再有大提高，邁進了全區第九位，受到了學校領導及學生與家長的一致好評!這幾年先后被評為湖熟街道先進教師，湖熟街道先進個人和區級優秀班主任等稱號。這幾年來，進取服從學校安排我不僅僅教高年段的數學，擔任班主任工作，兼任數學教研組長，工作量滿，所開的校級公開課也頗受同行與領導的肯定。

　　我能利用業余時間家訪無償輔導學生和將自我的教學心得構成文字，小有感觸后所撰寫的十多篇論文和案例先后在省市區及獲獎，今年暑假期間還有一篇小文章刊發在《金陵晚報》上，輔導的學生作品也屢屢獲獎，既為校爭光，也為孩子自身的全面發展作出了引導和鋪墊。

　　二、一年發展規劃的預期發展目標：

　　“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自我的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。

　　(1)思想工作方面：

　　注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展供給方便。做個富有職責心的優秀教師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自我，提高自身的政治理論素養，爭取早日成長為一名光榮的中國共產黨員。

　　(2)課堂教學和理論學習方面：進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自我的特長來吸引學生，使學生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。針對自我的教學特點拜名師學藝，使自我的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自我的發展之路，爭取逐步構成自我干練利落、靈敏機智的教學特色。還要進取的進行教學理論的學習，將學習心得體會構成文字以及論文案例，并力爭獲獎。

　　具體的簡而言之，就是爭取成長為一名光榮的中國共產黨員預備黨員，上一到兩節高質量的公開課，寫一兩篇高質量的論文或案例，并參賽力爭獲獎或發表!用心輔導學生爭取兩人或兩人以上作品獲獎或發表!

　　三、為達成目標的努力措施：

　　(1)善于思考，在實踐中探求、感悟。

　　要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

　　(2)樂于動筆，提高教育科研水平。

　　每星期抽出必須時間認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇;經過撰寫論文，把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面。進取撰寫教育教學論文，不斷提高論文質量。

　　(3)繼續更新自我的專業知識。

　　“要給學生一滴水，自我必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識。”注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。

　　(4)提高自我的教育教學本事。

　　每學期開一節能體現自我最高水平的公開課，并在課后認真反思上課的得與失，構成一篇高質量的案例，真正的讓自我從中有所獲有所得!教師學習、提高教育教學本事是一項永不間斷的工作。

　　學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從先進教師身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是歡樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

個人專業年度發展計劃 篇14

　　企業想要有更好的發展，需要有企業規劃，員工也是一樣的。作為企業的一員，除了能夠促進企業的發展，也要在工作的同時，促進自己的發展，那就必須要對自己有一個清醒的認知，制定適合自己的個人職業規劃，在企業工作的同時，促進企業和個人共同發展。根據我在企業的工作崗位和個人情況，我也制定了簡單的職業規劃。

　　一、第一階段

　　工作剛開始的時候，不能操之過急，一步一個腳印踏實的往前走。在工作的前期的這個階段，我要在有限的時間里，盡可能的去學習。學習工作方面的知識，包括理論知識和實踐能力。工作的時候是需要認真的工作的，要在1-2年的時間里摸透自己工作的這個工作崗位以及所在這家公司所處的行業，全方位的提升自己在工作方面的能力，打好基礎，將最開始基層方面的工作做到，為以后自己的工作晉升之路打好基礎。

　　二、第二階段

　　通過第一個階段對工作基層的學習，自己在大范圍上對自己的工作有了全面的了解甚至是精通，這是自己的一個優勢，利用這個優勢，就可以往第二個階段邁進了，那就是現實自己在工作崗位上的晉升。崗位上的晉升需要有出色的工作能力和能夠帶領公司共同發展的決心。我要在工作2-3年的時間實現自己崗位上的晉升，使自己能夠更上一層樓，不至于讓自己一直在基層工作，這是自己對職業規劃的第二個階段。

　　三、第三個階段

　　其實我工作的目標就是能夠實現我的時間和金錢的雙自由。我從小的夢想就是能夠有足夠的時間去游遍祖國的打好河山，這都是要有經濟基礎的。我想通過我在職場5-10年的打拼能夠實現我這一夢想，那就要有金錢和時間的支撐。所以我不僅要鍛煉和提高自己的工作能力，也要學會如何管理別人，學會領導能力，有屬于自己的團隊，在之后實現自己的夢想的時候，在事業和夢想之間也不至于要面臨選擇的。

　　這就是的個人職業規劃，心中有夢想才會在工作的時候有動力，才能讓自己在最短的時間里快速的成長起來。在公司工作的時候，我也會努力的做好自己這部分的本職工作，發揮出自己應有的價值，使自身和公司能夠共同進步和發展。

個人專業年度發展計劃 篇15

　　一、自我分析

　　1、個人優勢分析：

　　(1）熱愛教育。從事小學語文教育教學工作21年，具有強烈的事業心和責任心，甘當人梯；對教育事業摯愛，無怨無悔。

　　(2）為人師表。善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠熱情，對學生真誠愛護。

　　(3）積累了一定經驗。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經驗，并取得了一定的成績。

　　2、個人不足剖析：

　　(1）沒有形成鮮明的個人教學風格。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。

　　(2）缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制，在教學中有實踐，有思考，但總缺少必要的理論支撐，教育科研缺少深度。

　　(3）科研意識還有待提高。很多時候僅局限于對課堂教育教學的直觀研究，比較平面，不能積極主動參與一些創新型和前沿性的學習，思考也不及時、不深入。

　　二、三年發展自我規劃

　　1、多學習：積極參與各級各類培訓，多渠道學習各種先進的新課程理念、新課標、新的教育思想、教學策略，提高自己的理論水平。

　　2、多實踐：主動承擔各項教研活動，在實踐中不斷反思提高，根據學生需要，掌握課堂教學技巧。

　　3、多交流：多與同校、同教研組老師交流，多與學生、家長交流，在交流中獲得他們真正的`需求點，以為更有針對性的教學服務。

　　4、多反思：從實踐中來，到實踐中去，只有不斷反思，才能不斷總結實踐中的問題，才能更清晰地指導后續的教學。

　　三、具體目標

　　1、爭取每學期一堂縣級以上公開課或講座交流。

　　2、爭取每學年有一篇及以上論文或案例在縣級以上獲獎或發表。

　　3、爭取課題研究不放松，縣級以上課題研究不間斷。

　　4、爭取在日常教學中有更多的思考與創新，形成適合學生發展的教學風格。

個人專業年度發展計劃 篇16

　　參加工作十一年，在這一過程中我覺得教師應該永遠充滿著靈動的激情，詩一般的夢想和火紅的希望。教師職業的專門化既是一種認識，更是一個奮斗過程；一個終身學習、不斷更新的自覺追求。

　　在認真工作之余，我們要注重自我發展，這是一個長期的、艱苦的過程，為使自己在新的教學模式下有所作為，特制訂個人年度發展計劃如下：

　　一、教師自我分析：

　　1、關心學生，工作細致；

　　2、管理嚴格，循循善誘、注重與學生之間的溝通；

　　3、備課認真，努力上好每一堂課；

　　4、課堂氣氛活躍學生熱情高。

　　5、分析講解尚缺乏行之有效的方法。

　　6、配合班主任加強學生的思想行為教育工作缺乏創造性，工作熱情還不夠。

　　7、對少數幾名同學的學習策略和方法的指導不利。

　　二、具體的年度目標：

　　20xx年我要不斷學習先進的教學理論，與時俱進，提高自己的語文教學能力，在先進理念的引領下，以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學，使人文素質教育真正落到實處。并能熟練運用現代教育技術。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學校課程開發和實施工作中發揮較重要的作用。20xx年能成為一個智慧的實踐者，能很好地駕馭新教材，理解新教材。在語文教學過程中放飛學生的心靈，為他們鋪設全方位的交流渠道，為他們搭設平臺，引導學生開展全面對話。教學中求“熟、透、新”，能熟練掌握先進的現代教育技術，并重視理論與實踐相結合，在課程開發和實施上有自己的特色。 20xx年我要能夠對自己的階段性的教育教學進行總結，而且能夠有所成就。爭取取得中小學過渡銜接課題的本質上的督導的見解和成就。

　　三、具體落實在以下幾個方面：

　　1、永葆真情。我將永遠懷著一顆愛生之心，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，既關注學生的學習，更關注學生個體的身心發展。

　　2、飽讀書本。針對自身的文化底蘊還有所不足，特別是教育教學理論知識方面，我要強化終身學習的理念，用教育理論武裝自己。

　　3、同伴互助。善于學習的優秀教師，我也要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同學科教師學習，不恥下問，并積極參加教研活動，及時做好教學感悟反思，把握組內開展的研究課，交流課，邀請課的機會向他們學習，提高自己的教學質量。

　　4、嘗試改革。為了更好地適應新課程改革下的`教育教學，我要不斷更新教育教學觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使學生能在愉快的氛圍中學習，真真正正提高教育教學質量。并積極參加學校的各類教科研活動，及時總結思考，寫出有質量的教學設計、教案和教學論文。

　　5、參加網上遠程學習。學習是終身的事，活到老，學到老，為自我發展，更為中國教育的發展貢獻自己的力量。

個人專業年度發展計劃 篇17

　　剛開始踏上工作崗位時，由于還沒有教學經驗，因此，現在的教學方法多是模仿老教師或是優秀的青年教師。這固然是一種很好的自我促進的方法，但是，若是長期只是模仿，而沒有自己的特色，那是不會有進步的。

　　教學方法的大忌是單一化、模式化、公式化。在新課程中要求教師要勇于創新、積累、總結和提高。教學的創造性體現在：對教材的處理；編制和

　　優化教法；富有個性的教學風格上。在以后的工作中，我將以這三方面為標準，努力形成自己的個性化教學。作為年輕人，對傳統的某些教學方法確實有難以接受的一面，本人就非常認同“新東方”的教育教學理念，要求老師專業知識扎實，上課幽默，在這種輕松的'氛圍中學生學習的欲望強，學習效率也很高。

　　再次以終生學習的態度不斷的進行各種學習，學習專業理論，加強理論和實踐的結合，與他人合作溝通，不斷實踐、不斷積累、不斷總結，形成自己的教書育人特色和風格。

　　最后，相信在未來的三年里，在學校領導和同事的幫助和我自身的努力下，我一定會得到更好的發展。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力，追尋自己心中的理想。

個人專業年度發展計劃 篇18

　　事幼教的行業已經有六年了,六來的點點滴滴都是細致而美好的,這個學期我又接手了新的一屆小班幼兒,我將成為很多幼兒的第一個學習階段的老師,有自豪也有壓力,好的老師對孩子一生的成長有著非比尋常的作用,那就需要我們有扎實的專業基本功,而每一位教師的專業化發展又尤如基石。自我發展的過程是教師人生價值實現的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展專業知識,強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我也清醒認識到自己的長處和弱點。現針對自己的特點制定本學年個人成長計劃如下:

　　一、自身思想素質的提高。

　　教師職業作為一種以人育人的職業,對其勞動質量提出的要求是很高的、永無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給孩子、奉獻給我熱愛的幼兒教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

　　二、自身專業水平的提高。

　　(1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我。

　　認真閱讀《新綱要》《教學用書》等有關資料,鉆研教材、研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業務能力。

　　積極參加幼兒園組織的“讀書沙龍”活動,爭取做到每月讀一本有關教育的書籍,及時作好讀書筆記,寫好讀書心得,豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志,如:《幼兒教育》、《學前教育》等,了解更多著名教育專家、有經驗同行的觀點,了解當前的教改動態,為今后的教育教學工作做準備。

　　(2)專業素質的提高,在課題研究中充實自我。

　　本學年我負責研究了一個平湖市的立項課題《教師教學行為影響幼兒心理健康發展的策略研究》,雖然之前我已經負責過二個課題,一個上半學期還被評為平湖市課題成果三等獎,但前二個都只是園級課題,因此立足本學年的課題研究工作,我一定要加強與課題組成員的合作,把每月安排的課題活動落實到位,通過課題開展使全體課題組成員在共同探索中達到共同進步,從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業知識的提升,讓自己與新課程同成長。

　　2、日常教學常規的扎實與提升。

　　精心備課,把幼兒的作品勤于展出,讓家長發現自己孩子在幼兒園的學習和進步。上課時多做幼兒各方面能力的記錄,了解幼兒成長和比較有目的性的進行個別指導。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要關注特殊幼兒的發展,采用“多給幼兒鼓勵”的方式提高對幼兒教育教學質量和良好習慣的養成。

　　3、勤于反思,完善自我。

　　在反思中提升教學研究水平。及時撰寫課后反思,把自己在教學實踐中的困難及相關資料的收集和反思,發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在活動中學習觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應、行為態度、學習狀況,并進行相應的記錄,通過反思,不斷更新教學觀念,改善教學行為,提升教學水平;同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。通過反思,不斷更新教育觀念,直面改革中出現的新問題、新挑戰,改善教育行為,提升教學水平,同時,形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。在總結經驗中完善自我。積極撰寫教育博客,把教育教學中一些事情記錄下來,作為自己教師生涯美好的回憶!我認為在自己的帶班過程中總會出現不同的大大小小的問題,我應該及時進行記錄和思考,讓自己在以后的工作更加出色。

　　希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣,舒展自己的心靈,挖掘自己的潛能,張揚自己的個性,讓自己的生命之樹蓬勃向上,蔥蘢繁茂,結出豐碩的果實,綻放出美麗的花。

個人專業年度發展計劃 篇19

　　一、現狀分析：

　　我是，現年34周歲，大學本科(小學教育)。自1999年參加教育工作以來，扎根農村教育第一線，認真學習,目前我已成長為了一名入黨積極分子，重視政治理論和教育法規的學習，依法執教，進取實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，努力鉆研教育教學理論，積極參加教改實踐活動，不斷改善教學方法，提高教學質量，每學期期中或期末考試均能在全校名列前茅。

　　去年作為高年段數學教研組長和數學任課教師，和全體數學教師一起同心合力、進取鉆研，最終我校的畢業班成績總體再有大提高，邁進了全區第九位，受到了學校領導及學生與家長的一致好評!這幾年先后被評為湖熟街道先進教師，湖熟街道先進個人和區級優秀班主任等稱號。這幾年來，進取服從學校安排我不僅僅教高年段的數學，擔任班主任工作，兼任數學教研組長，工作量滿，所開的校級公開課也頗受同行與領導的肯定。

　　我能利用業余時間家訪無償輔導學生和將自我的教學心得構成文字，小有感觸后所撰寫的十多篇論文和案例先后在省市區及獲獎，今年暑假期間還有一篇小文章刊發在《金陵晚報》上，輔導的學生作品也屢屢獲獎，既為校爭光，也為孩子自身的全面發展作出了引導和鋪墊。

　　二、一年發展規劃的預期發展目標：

　　“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自我的政治思想素質。教師的.政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。

　　(1)思想工作方面：

　　注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展供給方便。做個富有職責心的優秀教師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自我，提高自身的政治理論素養，爭取早日成長為一名光榮的中國共產黨員。

　　(2)課堂教學和理論學習方面：進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自我的特長來吸引學生，使學生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。針對自我的教學特點拜名師學藝，使自我的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自我的發展之路，爭取逐步構成自我干練利落、靈敏機智的教學特色。還要進取的進行教學理論的學習，將學習心得體會構成文字以及論文案例，并力爭獲獎。

　　具體的簡而言之，就是爭取成長為一名光榮的中國共產黨員預備黨員，上一到兩節高質量的公開課，寫一兩篇高質量的論文或案例，并參賽力爭獲獎或發表!用心輔導學生爭取兩人或兩人以上作品獲獎或發表!

　　三、為達成目標的努力措施：

　　(1)善于思考，在實踐中探求、感悟。

　　要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

　　(2)樂于動筆，提高教育科研水平。

　　每星期抽出必須時間認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇;經過撰寫論文，把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質量。

　　(3)繼續更新自我的專業知識。

　　“要給學生一滴水，自我必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識。”注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。

　　(4)提高自我的教育教學能力。

　　每學期開一節能體現自我最高水平的公開課，并在課后認真反思上課的得與失，構成一篇高質量的案例，真正的讓自我從中有所獲有所得!教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作。

　　學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從先進教師身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是歡樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

個人專業年度發展計劃 篇20

　　一、自我分析

　　客觀認識自我，準確定位，是進行職業生涯規劃的基礎。通過結合職業規劃測評分析報告以及自我評測等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的分析。

　　1、職業興趣。

　　我喜歡從事銀行金融性質的工作。

　　2、職業能力。

　　職業能力是人們從事某種職業的多種能力的綜合。從事銀行的工作，除了善于溝通，交際能力強之外，還必須熟練掌握業務的流程銀行業務的一些基本特征等知識。因此，在職業能力方面，我會努力集中精力在這些點上，在工作中盡心、盡職、盡責。

　　3、個人特質。

　　我的個性十分隨和，性格比較外向，喜歡和別人打交道、和睦相處。我能夠不厭其煩的做一些枯燥且麻煩的事情。有同情心，善良，喜歡關心幫助他人，工作時嚴謹而有條理，愿意承擔責任。

　　4、職業價值觀。

　　職業價值觀是個人對不同職業進行的心理傾向體系，它探討人們在職業選擇和職業生活中，在眾多的價值取向里，優先考慮哪種價值。由于個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同，每種職業也有各自的特性。不同的人對職業特性的評價和取向是不同的。

　　在銀行工作的工作人員應具備的職業價值觀也就是我的職業價值觀，應該富有熱情，將顧客的需要作為工作的重點，不僅要幫助他們解決問題，還要耐心熱情并微笑著面對每一位顧客。

　　二、專業就業方向及前景分析

　　我現在所主修的是管理學，主要研究如何在不確定的條件下稀缺資源進行跨時期的分配。主要培養具有金融保險理論基礎知識和掌握金融保險業務技術，能夠運用經濟學一般方法分析金融保險活動、處理金融保險業務，有一定綜合判斷和創新能力，能夠在中央銀行、商業銀行、政策性銀行、證券公司、人壽保險公司、財產保險公司、再保險公司、信托投資公司、金融租賃公司、金融資產公司、集團財務公司、投資資金公司及金融教育部門工作的高級專門人才。

　　目前就我國的現狀來看，我認為對于金融學及相關學科的人來說，我認為既是挑戰又是機遇。盡管眾所周知，美國華爾街的無數大的銀行在xx年金融危機中極少幸免，致使許多昔日高薪人士現在處于失業狀態，可是大家也許忽略了這個問題，每次經濟危機，最先感知和影響的是金融，而最先走出危機，迅速恢復的也是金融業，那時急需的通過本次危機吸取教訓，建立更完善的金融體系，更需要大量的人才。所以，我認為，未來幾年內，仍是金融學者展現自己，大顯身手的機會。而且，只要自己有足夠的知識實踐儲備，把自己培養成社會需要的人才，無論處于什么樣的情勢下，都會有所作為。

　　三、職業分析

　　個人職業選項：

　　選擇的理由：swot分析

　　首先，從職業規劃測評分析報告以及自我的個人因素來說，我的分析理解能力較強，善于分析思考問題。我所選擇的這些職業，無一不需要深刻的洞察能力和緊密的思維能力，這一點比較有優勢。這些專業都是和金融學(即我所學習的專業)對口性很強的專業，我通過大學或是以后研究生階段充足的知識與能力的培養，與其他非專業的求職者來說，有更強的競爭實力。

　　其次，我所選擇的職業，在目前看來是社會上收入處于中上層次的職業，對于從業人員的素質能力要求很高，所以有利于自己在大學生活學習中始終以更高的要求約束自己，做社會的人才。

　　最后，從我所選擇的職業的勞動力市場分析，目前中國處于社會主義初級階段，實行的是分業經營、分業監管的金融體制，在市場經濟尚不成熟、市場體制和機制尚不完善的情況下，特別是面對加入世貿組織帶來的挑戰，無論是金融機構內部還是外部，都有業務拓展的需求。在目前分業經營的制度框架一時難以改變的情況下，通過金融控股公司這一組織形式，既能在一定程度上享受綜合經營的好處，又能在金融業務之間形成“防火墻”，從而有效地控制風險。所以，在這個過程中，國家必將需要更優秀、更專業的人才，企業要想在激烈的市場競爭中脫穎而出，也需要能給其投資、證券帶來巨大效益的專業人士。所以這些職業有很大的勞動力市場。

　　與職業選擇目標的差距：我的主修是管理類，二學位才是金融類的，對于金融的了解確切的說，只有膚淺的認識，所以，自己現在的無論是知識還是能力，都與目標差距甚遠，需要付出更多的辛苦，可是只要與夢想和為實現夢想而執著不懈的努力，我相信自己能行。

　　四、未來的學習計劃

　　作為一名大學生，在缺乏理論知識和社會實踐的情況下，我想自己的理想和現實差距甚遠。為了能夠順利實現自己的理想，我應該在未來的學習生活中，在努力學習好金融類知識的前提下，有目的，有針對性地看一些與銀行、證券等職業有關的書籍，以便盡快提升自己在本職業方面的覺悟和認識。同時，要做一個德智體美勞全面發展的大學生，不斷地提高自己的綜合素質。

　　五、結束語

　　任何制定的計劃固然好，但更重要的是，在于其具體實施并取得的成效。這一點我們時刻都不能被忘記。計劃，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，計劃趕不上變化，定出的目標計劃隨時都可能改變，所以我們要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;未來，要靠自己去打拼!實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振;要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄;成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。在這里，這份職業生涯規劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始。現在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

個人專業年度發展計劃 篇21

　　思想決定行動，欲做到，必先想到。教師的成長是一種責任，也是一種必須，同時發展也一定有其自身的規律和方法，計劃是實現成長的重要一步。回望工作兩年來走過的路，就像一個蹣跚學步的孩子，跌跌撞撞，但不管怎樣磕與碰，但從不會放棄對學會“走路”的渴望，成長也就在這磕磕碰碰中實現了。新的“學步”之旅又將開啟，剖析以往的工作，結合自己目前的狀態，定計劃如下:

　　一、 個人情況分析

　　優：喜歡與孩子相處，熱愛小學教育工作，有較強的責任心;樂于思考，敢于嘗試易于接受新事物、新觀念;勤于學習，樂于請教、交流。

　　需要切實提高改進的地方：加強教學基本功;提高分析和處理教育問題的能力，讓理論和實際有效的結合;有進行教學研究的意識和初步的能力;增強時間觀念和行動力，形成干練利落的做事習慣。

　　改進的重點：關注學生的課堂參與度，學生良好的自主學習習慣的培養;有效的小組合作的建立和引導。

　　二、個人發展目標

　　做事忌好高騖遠。經過本年度，要達到成為一名基本合格的教師的目標。

　　1. 以“生本”教育理念為思考學習主題，理解和掌握從精彩教到有效學的內涵，并緊密結合實踐，指導教學行為。

　　2.在教學中學教學，探究并積累學生的自主學習習慣的培養方法，有效的小組合作的建立和引導方法，提高學生課堂參與度的方法。

　　3.繼續夯實教學基本功。包括教材的分析，教學目標的準確定位，體現以學定教理念的教案的快速有效制定以及課堂上的預期實施。

　　4.增強反思的能力。反思是成長的必由之路。經歷不一定會形成經驗，只有加上有效的'反思總結才行。一件事做了，要思考效果怎么樣，有沒有達到預期效果，如果有，那些做法起了關鍵作用;如果沒有，那么要了解出現的問題是什么，問題出現的原因是什么，如何改進;值得肯定的地方是什么，是如何做的。

　　5.自信表達。“走進課堂做研究，走出課堂講故事”，投入專注于一件事，一定會有所想，有所悟，只有通過講，通過表達，才會促進你的思考，從而使你的思考更深入，更系統化。督促自己去寫教育隨筆和論文。

　　三、具體的措施-大處著眼，小處著手

　　1. 保持好奇心

　　教師的工作由于其職業特點容易使人疲倦，情緒化，沒有耐心，每天提醒自己保持良好的狀態就很重要，以正能量的狀態去思考，去做事結果會不一樣。

　　2.閱讀的習慣——方法和堅持

　　要讓學生學會自主學習教師先要會有效自主學習，這也是現代人的必備能力。第一，明確自己的閱讀目標，要帶著問題去閱讀，本年度主要圍繞“生本教育”理論及改進的重點問題與閱讀;第二，會詳略取舍，抓住關鍵處精細閱讀;第三、提出問題進行“爭辯”，第四、和實踐結合起來，找具體的案例，另外，凡事貴在堅持，閱讀也一樣，并且自始至終都要有腦力參與的閱讀，否則就是簡單的復制，沒有任何的意義。

　　3.抓住課堂——研究，效率

　　課堂是教學的核心環節，抓教學就要抓課堂。“進入課堂做研究”，課堂是產生問題的地方，

　　也是產生解決問題方法的地方，以一種研究者的角色進入課堂，去看每一節課。看自己的課，看他人的課。運用案例學習法，去學習他人優秀的教學案例、課堂實錄和視頻，看名師怎么做，思考為什么這么做。學習他們的怎么樣解讀教材，怎么樣把握課堂，同時和自己的教學實踐結合起來，在實際教學中反復去琢磨，直到真正理解掌握其實質，案例學習法必要的能力是會觀察課、評課。另外，要善于從時間的角度去分析自己的課堂中存在的問題。

　　4.反思——及時、方法

　　反思是一種重要的認識自己、改進教學的途徑。有效的反思首要的是勤于記錄，積累反思的材料。一節課上完之后，自己一定有所感悟，雖然沒有深入的分析，但是這一定是有價值的思考。要及時選重要的記錄下來，如你發現的一個問題，或者課堂上的一個亮點等。另外，可借助現代技術設備，對課堂進行記錄，如錄像，錄音等，使反思方式從“回憶”走向“回看”。其次，掌握反思的方法，提高反思的深度。反思實質上是剖析課堂過程，去發現問題，分析問題，進而尋找解決問題的方法。要對記錄的材料進行整理，選好反思的角度，有重點地進行分析，并且反思更多的不是一種獨立思考，它需要借助交流，帶著形成的問題去請教前輩、專家，去搜集閱讀資料，從而使反思更深入更有價值。

　　5.合作——團隊意識

　　現代社會是一個需要合作的時代，必須要樂于分享，善于傾聽，有團隊意識。在教育工作中，與家長要有合作意識，爭取家長的支持和配合;同時要善于和自己所在的集體成員去合作，學會交流，自信表達，互相啟發，相互促進，共同進步，為形成良好的工作氛圍提供正能量。

　　6.修行——在教育中修行，在修行中教育

　　讀萬卷書，行萬里路，閱無數人，培養自己達觀的人生態度和廣闊的胸襟，以專注之心去教育，在教育中尋找生活，尋找自己。

　　既然選擇的是自己熱愛的，就不怕探索之辛苦，只要方向是正確的，加之持之以恒的不斷磨礪，提升，終將會是職業的幸福感。

個人專業年度發展計劃 篇22

　　非常榮幸我能成為小學數學名師工作室的一名成員，在這有限而寶貴的時間里，我應該自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業化進程的發展。為使自己的工作目標更加明確和具體，特制定本年度發展計劃。

　　一、指導思想：

　　以參加小學數學名師工作室為契機，以“認真學習教育理論和先進的管理經驗”，不斷提高自己的工作能力和業務水平，爭做研究型、創新型教師。加強師德修養，學習名師高尚的師德師風，歷練自己的文化修養，積極參與新課程改革，堅持理論與實踐相結合的原則，確立與基礎教育改革相適應的現代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學水平與綜合素質。

　　二、研修目標：

　　1.提高教育教學的能力與水平，增強教育教學的評估與指導力。

　　2.提高理論修養和文化修養，努力成為有思想有品位的教師。

　　3.提高本專業素養，在現有基礎上上一個臺階。

　　三、研修方式：

　　1.以自主學習為主要方式，增強個人知識儲備。通過網絡查閱相關知識、閱讀理論書籍、閱讀訂閱的雜志等形式拓寬視野，融先進教育教學理論觀點于自己的日常學習之中，提高個人文化修養。

　　2.在名師引領、同伴互助的學習方式中，向名師學習、互幫互學，借助眾人的智慧提升自己的素質。以課題研究為載體，深入研究課堂教學，在研究中發現自己的問題，提高教育教學以及教育教學指導能力。

　　3.以自主學習、同伴互助和集中培訓相結合的方式，結合科研課題的研究，加強信息技術技能的學習，并與教學實踐相結合，加大信息技術的應用，不斷提高信息技術素養，通過業務能力的提高，促進整體素質的提高，進而更好的出色地完成工作。

　　四、研修措施：

　　1.多讀

　　多讀書，讀好書，在讀書研習中不斷提高自己的文化功底與專業素養。

　　廣泛閱讀各類書目，充實、更新自己的專業知識，提高自己的教學水平。認真閱讀與小學數學教學相關的雜志、書籍，繼續學習各位名師的課堂教學實錄，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格、教研風格。

　　2.多問

　　多問，多請教，取人之長，補己之短，在歷次教學實踐中進行教學研討，提升自己的課堂教學水平。我要虛心、勤勉地向名師請教，繼續積極向同伴學習，多走進本市教師和優秀教師的課堂，虛心向大家學習。

　　3.多研究

　　在本年度，我應加強教育教學研究，深入、扎實地做好課題研究工作，做創新型的教師。

　　我將嘗試總結我校優秀教師的教學方法，對所聽的課進行研究和反思，爭取每學期都能有2篇質量較高的反思和教學設計，并且爭取上一些示范課。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，積極參與課題研究，提升教學教研能力。

　　4.多動筆

　　樂于動筆，潛于鉆研，不斷進取，提高教育教學科研水平。

　　（1）堅持行動研究，記載讀書感悟、教育和教學反思，提高教育教學水平。

　　（2）撰寫教育、教學論文，要求自己每年至少撰寫1篇論文。

　　（3）加強研究性學習的研究，廣泛收集案例。

個人專業年度發展計劃 篇23

　　一、指導思想

　　很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。因此唯有不斷的學習，不斷的豐富自己，才能讓自己不斷的發展，以適應社會的需要，變成讓孩子喜歡，家長放心的好老師。想成為一名名師就更應該對自己的專業化發展做出規劃，并為之不懈努力，從而成長為一名學習型、科研型的優秀教師。為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程。新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業發展規劃：

　　二、總體目標

　　專業化目標：

　　（1）職業道德高尚，教育教學行為規范；專業知識扎實，文化背景知識豐富，具備實施素質教育的能力，為學生提供優質教育服務。

　　（2）具有良好的教學反思能力及發現問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革發展。

　　（3）具有終身學習和自我發展的能力；能正確評估自己的專業發展狀況，確定自己未來的發展方向，能與他人進行合作，發展實踐性知識，形成自己的教學風格。

　　專業發展水平標準

　　1。在課堂教學中基本形成鮮明的個人教學風格，能根據學生的需求、個體差異及認知規律，對學生進行個性化教育，為學生提供優質服務。

　　2。在課堂教學中基本能在不確定的教學環境中，及時發現問題，能把握問題的本質，采用最優解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創性。

　　3。在課堂教學中能深刻理解教育教學的意義，能根據教育改革和發展需要，與其他教師共同解決教學中存在的問題，主動進行課堂教學改革，有效提高課堂教學質量。

　　4。在自身專業發展中堅持追求終身發展的目標，在本校成為學習化組織的過程中，與教師共同學習，研究，分享經驗，促進自身開發教學潛能和提高教學研究水平。在專業發展過程中，促進自身專業發展發展。

　　三、具體目標

　　1。師德目標

　　努力提高自己的思想政治素質和職業道德素質。力求做到師德高尚、教學民主、師生平等、學生喜歡。

　　2。學習和其他方面的目標

　　熟悉本學科以及相近學科的教育教學理論，并能有效地運用到教育教學研究中去。及時記錄自己的教學心得，寫出教學反思。養成勤寫勤練的習慣。寫出有一定水平的論文或隨筆，爭取本學年有1篇文章發表。

　　3。教學方面的目標

　　①在課堂教學中，必須轉變教師的角色，成為學生學習的引導者。

　　您現在正在閱讀的小學數學教師專業發展計劃文章內容由收集！本站將為您提供更多的'精品教學資源！小學數學教師專業發展計劃②爭取吃透教材，把握好重點、難點，積極探索新的教學方式，培養學生的創新能力。

　　③人格魅力感染學生，積累班級管理經驗，努力成為學生心目中的良師益友。

　　④樹立新型的教育觀、教學觀和學生觀，在教學中努力滲透新課程的理念。

　　⑤熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢，同時利用網絡資源，達到信息的處理和優化。

　　⑥對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水

　　平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學風格。

　　四、實施方式與途徑：

　　1。認真參加學校組織的每次教研活動，關注學生，理解學生，注意自己的言行，以身作則。

　　2。積極借鑒現成的媒體技術，運用于自己的課堂教學中，激發學生學習興趣。

　　3。認真閱讀新課程同行叢書，領會二期課改精神實質。選擇教育教學專著；《師生溝通的藝術》《班主任》提

　　升自己的專業素養，并做好讀書筆記與讀書心得。每堂課都做到教學目標和內容明確，關注學生課堂反應，隨時調整課堂教學，

　　4。樂于思考、善于動腦、勤于反思，揚長避短，認真備課，精心設計每課時的教學教案。

　　五、行動措施及目標

　　1。首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛崗敬業，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發現問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

　　2。認真參加培訓學習，提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數學課程標準，與時俱進。

　　3。積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外上一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。

　　4。及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。

　　總之，在今后的教學實踐中，我會繼續努力工作，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。