幼兒教師進修計劃（精選30篇）

幼兒教師進修計劃 篇1

　　作為一名教師，我們應該具備良好的素質，那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師？這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下：

　　一、 思想政治方面

　　利用空余時間多看看新聞聯播，了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念，多多向黨靠攏！

　　二、 業務工作方面

　　1、 扎實自己的基本功，利用空余時間練習鋼琴或畫畫等專業技能，多看一些文學書籍，提高自己的自身修養

　　2、在活動中，學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試、創新，使教育教學有新的突破。

　　3、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果，同時積極參加幼教辦組織的各種培訓。

　　4、多看一些有關教學方面的書籍，以此來提高自己的業務水平。

　　5、參加教研教學活動中，爭取要積極發言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平。

　　三、 學歷進修

　　本人已經獲得了漢語言文學的本科文憑，還向繼續努力，爭取再考一個與本專業對口的學前教育本科文憑。

　　總之，我會努力提高自己的綜合素質，使自己再工作中不斷進步，然后水平不斷提高！

幼兒教師進修計劃 篇2

　　一、自我剖析（個性、優缺點等）

　　優點：認真的開展工作，重視幼兒自我服務意識的培養。能通過美術活動培養幼兒的動手能力、語言表達能力和想象力。

　　缺點：在教育教學過程中還不能做個有心人，較少將隨時發生的案例記錄下來，在撰寫文章方面的能力有待提高。

　　二、發展目標（思想道德、理論素養、業務能力等方面）

　　1、認真學習《xx屆六中全會》和《福州市幼兒園保育教育暫行辦法》等文件精神，以“八榮八恥”精神嚴格要求自己。繼續堅持師德建設年的要求用愛心、耐心、童心對待幼兒，關注每個幼兒，關注每個幼兒的每個細節。為成為一個優秀的幼兒教師而努力。

　　2、繼續本科學歷的學習，樹終身學習的觀念，不斷更新知識，一專多能，使教學工作博、深、新，豐富自己的知識，開闊自己的視野，以先進的知識結構提高教學質量，做到勤業多能。

　　3、以愛的承諾嚴格要求自己，教書育人，為人師表，做到敬業奉獻。要以自己健康的言談、舉止、心態去影響幼兒，建立和諧、平等的師幼關系；愛每一個幼兒，為每一個幼兒負責，做每一個幼兒可信賴的朋友。

　　三、具體措施

　　1、積極參加政治學習，做好筆記，主動積極參加團組織活動，時時以一個優秀團員的標準要求自己。積極參加各級各類培訓和學習，做好筆記和反思，并和工作實際相結合，落實到工作中去。

　　2、平時認真的閱讀相關新的幼教書籍，提高自己的理論水平，不斷更新教育觀念，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊反思，及時總結每階段工作的成績、存在的問題、解決的方法方式、反省自己的教育觀念，更好的開展工作。

　　3、樹立以幼兒為本的教育思想，明確教育的目的不僅要讓幼兒學習知識、獲得知識，還要教幼兒學習做人，學會做人，學會理解、尊重、合作，熱愛自然，維護世界和平等。在一日生活中，提倡探究式學習，鼓勵幼兒大膽探索，主動學習。讓幼兒盡可能的利用身邊的實物，通過摸摸、說說、問問來調動多種感官學習，使他們從小養成觀察思考的習慣，以培養他們的創新意識，提高創新能力。

　　4、在幼兒園中，時時有德育，處處有德育，充分利用日常生活中的德育因素，對幼兒進行良好習慣的培養。晨間活動滲透德育，在數學教學過程中，對幼兒進行“感恩”教育。

幼兒教師進修計劃 篇3

　　新學期，根據本幼兒園具體情況安排合理的生活學習計劃，目標是幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都要有較大進步，更希望是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。

　　本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　1、首先培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，培養幼兒的創新精神和實踐能力，建立一個共同探討的團體。營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并初步形成升中班的意識。同時培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　2、培養幼兒良好的常規，我還將使用主題探索活動和新《綱要》相結合，不斷積累經驗同時，努力專研幼師，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。

　　3、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“對話互動”。

　　4、具體目標：

　　身體方面的預備：

　　通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

　　語言能力的培養

　　在游戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中比較復雜的多的指令。能在愉快的環境中學習一些結構簡單的漢字，并對其產生濃厚的興趣。知道圖畫書畫面和文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。引導幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優秀的藝術精品，培養幼兒對世界文化的興趣。了解家鄉的自然環境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環境的初步意識。

　　生活衛生習慣

　　能主動飲水，少吃冷飲。能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。養成注意個人衛生和環境衛生的良好習慣。堅持飯前便后洗手，并知道要節約用水，洗完后及時關水籠頭。有自我控制飲食的初步意識和能力。能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。愛護學習用具，能自己整理學習用具。知道陌生人不可輕信的道理。知道陌生人不可輕信的道理。培養幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。

　　5、教師與家長的密切聯系

　　認真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯系。召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，取得家園教育的一致性，要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等。

　　以形成良好的團隊學習、合作的氛圍為目標，在本學期我們將發揚團隊精神，在工作學習中互相學習、及時反思，在專業方面，進一步加強教師的音樂素養，不斷創新，努力做到超越自我。總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！

幼兒教師進修計劃 篇4

　　荀子有云：“學不可以己”。對于教師來說，學習室一輩子的事情。新時代的教師一個是學習型教師，作為一名年輕教師的我，有夢想、有激情，能創新，在教學實踐中我相信我一定能成長開成熟起來。隨看素質教育的實踐，新課程理念的不斷提開，對教師的理論素養、個人素質及教育觀念提出了更高更新的要求。作為教師的文明要導新課改同行，適應新課程要求必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自己的發展。為了是自己能夠快速的成長起來，為了更好的發展自己，在此我特別制定了近5年的奮斗目標和工作計劃：

　　五年發展規劃具體目標：

　　第一年，樹立終身學習的觀念，通過學習提升師德修養，半富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，以學生發展為本，積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探索、感悟、反思，注重自身創新精神與實踐能力，努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，手富自身的文化底蘊。積極學習教育教研，探索規律，提高自身的教育教學水平，我將讓自己已伴隨青學校的發展與學生一同成長。

　　第二年，在實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。積極參加評比課，不斷提高自身教學水平。

　　第三年，在加深對教育教學一般規律的認識基礎上，打造效率課堂，培養自己初步的教科研能力。提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。在教學中注意學法指導，努力培養學生良好的.學習方法和習慣，提高教學效率，努力培養學生學會獨立鉆研的學習品質。培養學生獨立鉆研，敢于表達的號習慣。將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合能力。爭取使學生養成獨立鉆研、獨立思考的思維品質。

　　第四年，制定并創建課題研究，爭取其成為縣區級課題，爭取每學期一篇論文獲獎或發表，每周寫一篇較有質量的教學反思，每一學期至少上一節研討課，不斷提高教育、教學能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力、課堂上靈活應變的能力等。爭取合格率100%，優秀率較高，100%的學生有進步，我將拼命全力以赴。落實“生活化、情景化”課堂教學理念，培養激發學生興趣，重視認知過程重情感的培養。

　　第五年，盡力做到2-3篇論文能獲獎或發表，課題研究能有所收獲。課堂教學也要有新的變化，更應該有新的方法、新思路、新策略，讓自己已的課堂成為詩意的課堂，同時也成為孩子們學習的一片樂土。繼續嚴格要求自己已，哪怕再苦再累，也一定要堅強地挺住。

　　以上是我個人的發展規劃，為了更好地實現目標，我要不斷努力進取，開拓創新，爭取做到更優秀。五年規劃能否實施還請校領導和教師們多多幫助我，使我能夠實現教師個人專業五年發展規劃。

幼兒教師進修計劃 篇5

　　過去整一年在幼兒園的工作，我都努力去完成了，那面對要到來的新一年，為了可以把自己教師的工作做好，我也做了一些新打算，把工作好好的計劃了一番。下面是我個人新的工作計劃：

　　一、新學期教學工作

　　新學期開學，我的教學要根據幼兒的具體情況制定，盡可能的以幼兒為主，不要像以前一樣所以的進行教學，沒有半點目的性，導致一個學期下來，幼兒什么都學不到。我在幼兒園里教的是語文，所以新學期里，首先，我要把幼兒的字詞給教會了，書本上的生字生詞我會在上課的時候好好的教幼兒，每天固定好要教的字詞，把字的拼音和組詞全部讓幼兒學會，并且控制數量，按照幼兒學習的情況去調整上課的內容。

　　二、個人努力的方向

　　新一年新學期，我要去努力的方向也有很多，首先就是自我能力的增長，我打算積極參加園里舉行的教師培訓課，認真的去學習，增長知識，努力提升個人教學能力。再就是往更優秀的教師方向前進，那我就需要變得更加耐心一些，也要去多關注幼兒在園的情況，面對那些調皮的幼兒，我需要去對他們耐心的進行引導，幫助他們改正調皮的性格。新學期，我要去多聽聽其他老師的課，從別人的課上吸取有用的經驗和方法。

　　三、保育方面的工作

　　我作為他們的老師，我還有義務去培育孩子獨立自主的生活能力，我要配合好班主任這項工作。我會鼓勵孩子自己去吃飯穿衣，并且督促孩子培養他們好的生活習慣，比如勤洗手和勤洗澡。再有，對幼兒多給予鼓勵，尤其是對于那些學習成績不太好的幼兒，要去多鼓勵他們。在與他們的相處中，如果發現孩子做錯了事情，要適當的給予他們批評，教他們正確的三觀，建立健全他們的性格。傳授幼兒文明知識，平時引導他們文明做人做事。

　　面對新工作的開始，有了這份計劃，我就有了方向，也有了前進的動力，我會嚴格的去做到上述自己計劃的事情，努力教好孩子們，讓幼兒接受良好的教育，幫助他們健康的成長起來，在幼兒園里讓他們把學習和生活基礎給弄堅固了。我相信我在本學期里可以把教學這工作給做好的，也相信自己能夠有更多工作方面的收獲的。

幼兒教師進修計劃 篇6

　　寫好優秀的文章是有技巧的，滿分作文需要扣題行文，并且有自己的思想，有獨特的角度，有高雅的境界；有大氣的立意，準確、深刻；構思巧妙、獨到，既出人意料，又在情理之中；作文語言有文采，句式靈活，富有新意。新學期又開始了。為了更好地開展這一時期的個人工作，特制定如下計劃：

　　一、指導思想

　　更新觀念，以《綱要》和《規程》為導向，自覺遵守園區各項規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高思想政治素質，樹立良好形象和科學的兒童觀和教育觀，使兒童健康發展。

　　二、教育工作：

　　1、繼續學習《綱要》，并根據《綱要》精神，不斷提高自身素質和專業水平，對孩子進行全面培養。

　　2、在教學中為孩子創造輕松愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。

　　3、營造良好的語言氛圍，鼓勵孩子大膽發表意見，讓孩子想說敢說，培養孩子的溝通能力和語言表達能力。

　　4、按時完成園區的教學任務等工作安排，努力教英語，讓孩子在快樂的游戲中學習，培養學習興趣。

　　5、特別注重孩子日常生活的日常工作，培養孩子良好的生活習慣和各方面的自立能力，使孩子身心健康發展。

　　三、保�。�

　　1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體育活動，鍛煉兒童身體，增強兒童體質。

　　2、合理安排孩子在花園的生活，培養孩子良好的生活和衛生習慣。

　　3、在日常生活中，加強安全教育，提高孩子的自我保護意識。

　　四、家庭教育：

　　1、充分利用早接和放學的短暫時間，積極與家長溝通，讓家長了解孩子在園內的情況，在家長的配合下共同實現家庭教育，促進孩子的全面發展。

　　2、通過宣傳欄、家庭聯系手冊、電話、家庭短信箱等方式與家長溝通，及時向家長反饋孩子在園區的學習和生活情況。

　　3、家訪了解孩子的家庭教育環境，耐心聽取父母合理正確的意見和建議，互相配合共同教育孩子，讓孩子健康成長！

幼兒教師進修計劃 篇7

　　為進一步加強我園在鎮內學前教育的幫扶工作，提高保教質量，切實發揮縣一級園的示范帶動作用，引導優質學前教育資源向全鎮幼兒園輻射和拓展，進一步提高農村幼兒園辦園水平，我園對高枧幼兒園和金竹幼兒園進行對口結對幫扶，特制定如下計劃：

　　一、指導思想：

　　我園將在縣直屬機關幼兒園的指導下，充分發揮縣一級示范輻射作用，采取結對的方式，有針對性地幫助指導，帶動村級幼兒園相互提高，幫助村級幼兒園規范管理行為，提高辦園水平和保教質量，促進我園與幫扶園均衡健康協調發展。

　　二、結對幫扶對象：

　　1、X幼兒園

　　2、X幼兒園

　　三、結對共建領導小組：

　　組 長：（負責集團化辦園的全面部署）

　　副組長：（負責集團化辦園的具體安排）

　　成 員： （環境布置、區域活動）

　　（教學活動）

　�。ń虒W活動）

　�。ń虒W活動）

　　四、結對目標：

　　1、幫助提高管理水平。

　　通過進入幫扶園指導、交流，或接待該園教師來我園鍛煉學習，幫助樹立先進的保育教育理念，建立科學的管理體系和管理方法，完善各項規章制度，促進村級幼兒園向科學化、制度化和規范化發展，

　　幫助其拓展視野，轉變觀念，提升保教管理水平。

　　2、幫助提升隊伍素質。

　　我園要為幫扶園提供教師培訓方面的有關信息、資料，開展定期培訓，為教師提供觀摩、學習的機會。同時，積極組織“送教”活動，選派優秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、示范課、交流教研信息，實行教師培訓資源共享，提高幫扶園教師隊伍的整體素質。

　　3、幫助開展保教活動。

　　我園根據“保教并重、游戲為主”的原則，組織人員認真分析幫扶村級幼兒園學前教育發展現狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學化”現象的原因，提出改進措施，促進幼兒身心健康發展。

　　4、幫助改善辦園特色。

　　我園要幫助村級幼兒園利用自身優勢資源完善幼兒園生活、游戲環境的創設，引導村級幼兒園在現有的條件下，創建自身的辦園特色。

　　四、結對措施：

　　1、以多種形式開展活動，在遵義縣直屬縣機關幼兒園的領導下，以園長、行政管理人員和骨干教師通過網絡資源共享、互助交流、優質教育活動展示、專題講座、半日開放等形式，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的`教育理念、教學思想，形成教師互動的結對指導局面，努力提高教師整體水平。

　　2、多種手段搞活結對幫扶工作

　　(1)本期著重指導結對幫扶園幼兒園環境的創設和活動的組織。

　　(2)開展觀摩學習活動，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項教育教學活動等，我園將分各項工作進行手把手結對幫扶。。

　　(3)加強與結對幫扶園的交流，設計全園環創、聽結對幫扶園的課題匯報課等并及時評析。

　　(4)組織業務學習活動，共同研究上好每一個活動，強化結對幫

　　扶園教師的業務水平，提升反思能力。

　　五、具體工作安排

　　三月份：

　　1、制定結對幫扶計劃，做一些結對幫扶的前期準備。

　　2、開展觀摩學習活動，組織結對幫扶園的青年骨干教師來我園觀摩一日活動活動；

　　四月份：

　　前往結對幫扶園實地查看并設計環創。小組成員帶著任務各領其責，做好結對園各方面結對幫扶準備，如：根據創建時間落實優質教學活動，由我園老師上好示范課，拍好視頻，便于結對園教師臨摹到位；根據優質園空間條件，選擇好環境布置小樣，派骨干教師和結對園共同設計到位等。

　　五月份：繼續前往結對幫扶園實地查看環創，查漏補缺。

　　六月份：聽幫扶老師觀摩課，并進行說課、評課，結對幫扶工作七月份：總結，制定新學期計劃。

　　中心幼兒園

　　20xx年3月

幼兒教師進修計劃 篇8

　　《新綱要》指出：“幼兒園應與家庭、社區密切配合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”。為了增強幼兒園管理工作的透明度，進一步溝通家園聯系渠道，我園把“探索家長工作新路子，提高家長工作的實效性，倡導家園合作，實現家園共育，促進幼兒各種能力、素質的提高”作為幼兒園家長工作的目標，使家長工作朝著經�；�、制度化、規范化方向發展。根據《幼兒園工作規程》第五十條規定：“應建立幼兒園與家長聯系制度，幼兒園應成立家長委員會”。因此，幼兒園家長委員會，發揮家委會的橋梁紐帶作用，參與幼兒園的管理。為了更好地開展幼兒園的家長工作，特制定工作計劃。

　　一、家長委員會工作的指導思想

　　以牢固樹立科學的發展觀，以深入貫徹新《綱要》為核心，以實施新課程為重點，以園本研訓為抓手，以評先創優為載體，以促進師幼發展為宗旨，求真務實，開拓創新，夯實基礎，不斷提升幼兒教育的整體水平，努力打造優質學前教育新品牌。

　　二、家長委員會工作目標

　　1、貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》（新）精神，不斷完善幼兒園家長工作的管理體系，通過幼兒園與家長的雙向互動，營造家園合力的教育環境，提高親子關系，師生關系，家園關系的親密度、融洽度，共同促進幼兒的身心和諧健康發展。

　　2、幫助家長明確家庭教育的目標和內容，充分開發和利用家庭資源，爭取家長的配合，提高對我園工作的參與度，豐富家長學校活動內容和參與方式，切實提高家長工作的實效性。

　　3、加強對家長的培訓，轉變家長的教育觀念，提高家庭教育水平，使家庭教育符合幼兒的發展水平即切合實際又具有科學性。

　　三、家長委員會的工作任務和要求

　　1、幫助家長了解幼兒園工作的指導思想、工作目標、工作重點和辦園理念，協助幼兒園開展各項工作。

　　2、充分發揮家庭對幼兒在思想道德教育中的作用，培養幼兒良好的道德行為習慣。

　　3、要關心幼兒園的發展，為幼兒園的發展獻計獻策，及時向園方反饋家長對幼兒園工作的意見和建議，共同為幼兒創設一個良好的育人環。

　　4、協助幼兒園組織實施各種活動，以及交流家庭教育的經驗，充分發揮好家園共育的作用。

　　四、家長委員會的具體工作

　　1、成立新一屆家長委員會，成員由各班家長民主選舉出兩名家長代表組成全園家長委員會。

　　2、在園長的指導下工作，參與幼兒園管理，幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協助幼兒園開展好各項工作。

　　3、每學期展開12次全體委員會議，討論幼兒園與家長學校在各個階段所要開展的各項教育活動以及家長委員會在其中發揮的作用和應承擔的任務。

　　4、管理好家長學校，一起商討家長學校授課內容，密切幼兒園與家庭的聯系，咨詢并參與幼兒園的管理。

　　5、每學年參與審議幼兒園工作計劃和各項活動計劃，并提出合理化建議。

　　6、商討改善幼兒園辦園條件，提高保教質量，為促進幼兒體智德美全面發展出謀獻策。

　　7、負責組織家長了解檢查幼兒生活、點心開支情況和保健工作狀況，并提出改進工作的意見。

　　8、積極調節家庭與幼兒園之間、家長與家長之間、家長與教師之間的人際關系。

　　9、通過各種形式，促進家園雙向信息反饋，幫助家長提高科學育兒水平，使家長及時了解幼兒園的教育信息，明確培養目標，一起探討，共同研究，暢通家園交流的渠道，充分發揮橋梁紐帶作用。

　　10、協助各班建立班級家委會，開好兩級家委會會議，制訂家委會工作計劃，督促家委會工作計劃的實施，開展豐富多樣的“家園同樂”活動。

　　11、協助班主任開好每學期的家長會，讓家長及時了解幼兒園建構式課程的實施以及班級教育、教學及藝術教育的動態，爭取家長的理解、支持和配合，實行家園同步教育

　　12、協助幼兒園辦好家長學校，努力幫助家長提高科學育兒水平。

　　五、家長工的學校工作

　　1、學校按家長年段編班統一登記造冊，定期授課，及時點名，統計參加人數，及時反饋教學效果。

　　2、辦好家教專欄，及時向家長宣傳幼教改革信息，宣傳科學保育教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務。

　　3、結合六一、元旦等節日，邀請家長來園與孩子、教師共同聯歡，增進相互間的感情。

　　4、本學年家長學校授課主要內容：

　�。�1）家長應如何為孩子入學做準備。

　　（2）與新生家長的一次交流。

　　（3）在家庭教育中享受快樂。

　�。�4）新時期如何做家長

　�。�5）如何培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。

幼兒教師進修計劃 篇9

　　一、教師的教育工作計劃是最基本的應包括學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃，這四種計劃是遞進而相關的有機整體。

　　二、制訂學期計劃應根據國家教委頒發的《幼兒園工作規程》、幼兒園課程標準、上海幼兒園課程管理文件和本年齡段幼兒的一般發展水平、本班幼兒實際，重點提出本學期培養目標。

　　三、月計劃的制訂應注意在總結上月工作目標執行情況以及幼兒發展情況的基礎上，提出本月工作目標。月目標與學期目標之間要體現層次分解性;本月目標與上月目標之間應體現漸迸發展性。圍繞月目標選擇的教育內容應體現整體性，并注意一月教材量的適當性，并制訂與之相應的措施，如環境創設、家長工作、個別工作。

　　四、周計劃的'制訂應突出安排。一周安排要注意新舊教材量、各活動以及教師發起的活動與幼兒自發活動的協調。

　　五、日計劃制訂應由傳統的各科教學教案(作業)式計劃轉變為一日活動的整體設計，即日計劃制訂應指向一日中的全部活動。但具體的教育活動設計可根據各課程的性質和特點，有詳有略，講究實用。

　　具體的活動目標要涉及認知、行為和情感領域，要做到確切、具體、集中。按照活動目標，恰當選編和組織內容，并根據課程類別、教材內容和幼兒實際，選擇恰當的教學方法和手段，調動幼兒的學習積極性，啟發幼兒的思維，培養幼兒的能力，并充分利用電教設備，提高活動效益。

　　六、教師各類教育計劃的制訂還要考慮個別幼兒的教育需要以及與家庭、社區的領導和配合，并根據需要作好教案記錄和教育筆記，積累教育資料，總結教育經驗。

幼兒教師進修計劃 篇10

　　一、工作計劃：

　　讓小朋友學會做任何事都須排隊，飯前洗手，課間玩耍時不要攀爬樓梯。

　　回答問題要舉手以及日常的禮貌用語，如早上見面說你早下午回家說再見。

　　二、工作重點

　　1、嚴格執行幼兒園一日生活流程，認真備課、上課、做操，按時開展晨間活動、活動區活動和戶外體育活動。 認真記錄幼兒在園情況，加強家園共育，密切家訪工作，并作好記錄。

　　2、在語言方面，著重培養他們能用完整的語句講話和回答問題，在聽故事的基礎上更進一步講述圖片和情境表演。

　　3、認真鉆研教學認真備課，以游戲為主，優化教學活動的`組織，合理安排一日活動，繼續嘗試新課程改革，加強幼兒常規培養，著重幼兒個體的培養，促進幼兒全面發展杜絕任何大小事故發生。

　　4、動中培養幼兒身心和諧發展，大膽探索周圍自然界中的事物。欣賞不同節奏的樂曲，使之感受創造美的快樂。

　　三、每月具體安排：

　　1、8月份：打掃衛生，參加會議、報名、注冊，學習師德師風，做好筆記，制定班級管理計劃。

　　2、9月份：由于該月份有一個重要的節日——教師節，那么，在課上讓幼兒理解教師節的意義，使之通過此節日讓幼兒懂得愛師、尊師。更進一步培養幼兒動手動腦能力。

　　3、10月份，這月要組織師幼過好xx周年的國慶，通過認識國旗，做國旗，看國徽，唱國歌等活動，教幼兒認識國慶節，培養幼兒愛祖國的情感。

　　4、11月份：教師自學《走向發展性課程評價》，按要求寫讀書筆記、心得體會，參加專題講座，小組交流。

　　5、12月份，積極參加學校組織的一次專題講座，四次小組交流，復習各科的教學內容。

　　6、元月份：開展慶“元旦”活動，做好年終工作總結和考核。

幼兒教師進修計劃 篇11

　　一、教育教學方面：

　　本學期我主要承擔中三班語言、藝術、社會和奧福音樂的教學工作。本班小朋友經過小班一年的學習，在各個方面都有了較大地提高，對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環節常規,內容,形成了一定的行為習慣;具有初步的責任感。為了使孩子在本學期獲得更好地發展，根據我班孩子的年齡特征和實際情況，特制定計劃如下：

　　認真備好每一節活動，鉆研學習有關的資料，力爭為孩子們創設發現與探索的環境和情境，精心做好材料的準備，使幼兒在輕松、愉快、互動的環境中學到知識，做幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。引導幼兒逐步學習主動地觀察和探索，最終養成探究的習慣。通過形式多樣的活動方式激發幼兒主動地表現、積極地參與，提高幼兒的語言等能力。重視幼兒非智力因素的培養，培養幼兒有一個積極向上、健康活潑的良好心理狀態;捕捉幼兒生活中的教學契機，細致觀察每位幼兒能力特點及表現，隨時調整自己的教育策略，注意幼兒之間存在的個別差異，集體、小組、個別教學靈活進行，保證全班孩子的全面發展。

　　語言領域：學習有條理地敘述，培養幼兒的觀察力和思維能力，學習“有……還有……”的句式。培養幼兒在特定場合下的語言應用能力，扮演角色朗誦詩歌，感受語言形式美，了解節日文化，發展語言聯想能力，提高語言的創造力和表現力。本領域共有八個主題，計劃每月學習兩個主題分四個月完成。

　　藝術領域：能夠有表情地演唱三拍子和切分節奏的歌曲，根據音樂節奏進行歌詞替換游戲，并根據歌詞大膽地表現自己。體驗、感受秋天的美，并大膽嘗試用藝術的方式表達。感知音的高低、強弱，并能用動作和繪畫的形式表現。學習感知折紙的方法，感受動手制作的快樂，并大膽嘗試重新組合的樂趣，會運用多種材料進行制作，感受節日的快樂氣氛。本領域共有七個主題，第二個和第三個主題計劃各用三周完成，其他的主題各用兩周完成，計劃四個月完成。

　　社會領域：了解家，熱愛家，培養對家的責任感。認識社區，熱愛社區，培養社會服務意識。做勇敢、誠實的好孩子，培養良好品質。學習與人交往，共同分享快樂，懂得互相謙讓，學會與同伴合作，培養理解、關心、愛護他人，為他人著想的品質。本書共有七個主題，前三個主題各用一個月時間學習，后三個主題用一個月時間學習，計劃四個月完成。

　　奧福音樂活動：奧福音樂活動是我園最新引進的一門課程，在學期初，我會認真參加課前培訓，鉆研教材，根據四季變化和時令節日的到來，力爭為孩子創設良好的情境，以豐富的體驗、深度的探索為孩子提供全面的藝術視野。從一首首歌曲、童謠及音樂欣賞游戲中，揮灑孩子自由的創造力和鑒賞力。從生動的圖畫書和動手做的活動中，孕育孩子的審美觀及生活的操作能力。藉由律動舞蹈教學，靈活孩子的肢體及心靈，為孩子提供一個多元、快樂、精致的藝術體驗。

　　本學期計劃教幼兒認識五線譜音符位置，聽辨高低旋律變化，感應節奏長短變化。認識木質樂器、皮質樂器和木管樂器：長笛和雙簧管，學習用樂器演奏各種音色，并進行合奏練習。感應一些固定的曲式，認識連音線、小節線、終止線，學習角色扮演，并根據音樂進行舞龍舞獅的表演。本課程共有四個主題，每月學習一個主題分四個月完成。

　　二、保育工作方面：

　　1.根據幼兒園“一月一個好習慣”活動計劃，配合班主任和保育老師培養幼兒良好的常規，會使用禮貌用語，主動和老師打招呼。學會飯前便后和手臟時洗手，并學會正確洗手的方法。培養幼兒的良好進餐習慣，做到安靜就餐，不挑食，不浪費、不掉飯粒等.午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。

　　2.與班主任和保育老師團結合作，積極主動創設健康衛生的班級環境，嚴格根據一日消毒制度執行，做好室內通風、做到教室無雜物，廁所無異味，休息室整潔干凈，透氣。

　　3.戶外活動中配合保育員做好護理工作，及時給幼兒更換衣物.秋天的天氣變化較大，為幼兒及時增減衣物,同時教會幼兒簡單的穿脫衣物、整理自己的床鋪等。

　　三、安全工作方面：

　　1.認真做好晨(午)檢工作：首先要清點幼兒人數，然后檢查幼兒手臉是否干凈，指甲是否剪短，精神狀況是否良好，有無攜帶危險品入園。是否有人帶藥，把藥妥善收好，最后做好晨(午)檢記錄。

　　2.教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　3.加強一日活動各個環節的管理，必須做到四勤：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全,并且做好安全教育工作并做好交接班工作，認真填寫交班內容，發現問題匯報，妥善處理。

　　四、家長工作方面：

　　1.在學期初召開“家長座談會”，向家長介紹本學期的計劃、大型活動的安排，使家長對本學期的工作做到心中有數。本學期舉行兩次“主題匯報會”邀請家長參加，觀摩孩子的活動，讓家長充分感受到孩子的進步。元旦前舉行“家園同樂會”，請家長和孩子共同參加表演節目，感受節日的快樂氣氛。

　　2通過“家園聯系欄”公布每周的教學計劃、工作重點和育兒常識，定時向家長發放家園聯系手冊.同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

　　3.利用幼兒入園、離園機會與家長多聯系，交換情況，交流幼兒在園內、園外的表現。不定期地與家長電話聯系，向家長提供幼兒生活、教育常識給指導，定期了解家庭教育的情況。共同交流育兒經驗。

　　4.如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，有生病未返園的幼兒，每天做到電話訪問，并及時進行記錄，做到查有實據。

　　五、自身提高方面

　　加強教育教學理論學習，積極參加區教育局組織的繼續教育培訓和幼兒園為了提高教師的教學水平和專業素質而組織的“教師每月專題培訓”。在每周四下午的教研活動中，積極和同事探討平時在工作中遇到的問題和教學中遇到的困惑，提高個人的教學質量。

　　總之，我會在教學工作中會努力再努力，日常管理上勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己快速成長為一名優秀的幼兒教師。

幼兒教師進修計劃 篇12

　　一、提高思想素養

　　積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項、熱愛本職工作，樹立較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。工作中，以教師道德規范要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。繼續發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，做好班級工作。

　　二、加強幼兒保育工作

　　這學期有幾個新插班的孩子，我要用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園。盡快的適宜新的環境。

　　1、在體質上，我繼續以的形式開展鍛煉活動，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時督促孩子自己添加衣服，對愛出汗的孩子，應該進行特別，同時，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強鍛煉和戶外活動，減少幼兒生病機率，保持本班的出勤率。真正做到讓家長放心。

　　2、抓好孩子的常規習慣，如：我們抓的喝水習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好；我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。

　　3、孩子自己的事情自己做。把幼兒的能力培養作為重點。

　　4、培養幼兒的品德教育愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話；知道祖國的。知道為集體爭光，不做有損害班級的事情。

　　5、生活衛生常識：

　　(1)知道保護視力，看書、要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。

　　(2)知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。

　　(3)知道一些預防蛔蟲和腸道的一般常識，不吃不潔凈的食物。

　　(4)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

　　6、安全常識：

　　(1)不玩危險游戲，不去危險地方。

　　(2)懂得。

　　(3)會處理可能遇到的簡單危險。

　　(4)有自我保護的意識。

　　6、生活衛生習慣及生活能力：

　　(1)正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。

　　(2)進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子。進餐是不大聲說話，不亂殘渣，飯后收拾干凈。

　　(3)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。

　　(4)保持儀表整潔，、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。

　　(5)保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

　　三、做好教育教學工作

　　根據幼兒園的《綱要》指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，進一步學習領會《綱要》精神，并較好的融入實踐活動之中，認真鉆研教材，創造性的使用新課程。根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動課程。認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識。

　　在本學期里配合教養員繼續發展孩子以下的能力：

　　1、繼續搞好班級特色：“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。

　　2、教學上采用分組等教學模式、大膽嘗試新的教學模式仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。

　　3、加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，并采用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。

　　4、注意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。

　　5、在各科領域活動中隨機地培養幼兒團結合作的能力。

　　四、家長工作方面：

　　1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯系，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。

　　2、每兩周認真如實地填寫好家園聯系冊，與家長及時溝通、交流。

　　3、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

　　五、個人成長方面

　　1)向富有教學的老師學習，注重榜樣借鑒、內化，提高自己對幼兒的管理和教學能力。

　　2)努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務。

　　3)主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育的新知識、新技能。幼兒園教師既有良好的思想品行和職業道德是不夠的。練習各種技能技巧，把自己綜合素質提高。

　　4)利用空閑時間來學習繪畫制作的技巧，多參考專業書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。

幼兒教師進修計劃 篇13

　　新的學期工作開始了，為了使孩子們健康、快樂地成長，保質保量地做好各項教育教學工作，結合本班實際情況，特制訂如下工作計劃：

　　一、不斷學習提高自身素質

　　提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，

　　二、教學工作推陳出新

　　教學工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說。家長是非常重視的。這一學期中，我們認真仔細地備好每一節教育活動，并在每一節教育活動的設計上力求創新，引導幼兒主動學習。在拼音與數學的教學上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學習情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導與練習。

　　三、安全工作不容忽視

　　生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校園”構建和諧社會，創造安全的教育環境，我園舉辦了消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。

　　四、配合園領導，完成各項任務

　　本學期我班積極配合園內領導，完成各項任務。在完成領導所交任務的同時，發展了幼兒的能力，也鍛煉了老師，促進了幼兒園的進一步發展。這每一項都是展示自己，表現幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務。

　　五、家長工作必不可少

　　增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的'第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯系，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。

　　今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可根據不同家長的特點，從實際出發，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

　　六、存在的不足和今后工作方向

　　1、加強幼兒的自我服務意識和自我防護意識，在日常教育活動中提高幼兒的自我服務意識，引導幼兒認識危險，學習自我保護。

　　2、更新師幼互動、家園互動的意識，利用家長資源，為課改實踐創造有利條件。

　　3、教師創造性的教學思維比較缺乏，應豐富年段教研工作形式與內容，形成園、段、班三位一體的教研網絡，切實、有效地開展教研活動，為教師的成長和幼兒的發展服

幼兒教師進修計劃 篇14

　　為了更好地教育、培養幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發展，本學期特制定計劃如下、

　　一、思想政治方面、

　　在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參與其中。同班上的兩位老師共同協作搞好班級工作，與同事關系融洽。在思想上，我積極要求上進，嚴格要求自己，不求最好但求更好，時時刻刻以嚴格的標準要求自己，衡量自己。平時嚴格遵守幼兒園的規章制度，積極參加幼兒園組織的各項活動，努力學習政治業務知識和幼教改革的新動態。能做到顧全大局，關心集體，維護集體的利益，正確處理集體與個人的關系，工作中能迅速有質量的完成領導布置的任務，不計較個人得失，敬業奉獻，克己奉公，在認真做好本職工作，同時為幼兒園的發展獻計獻策。重視、關心幼兒，把幼兒看作學習的主人，科學、全面的組織幼兒的一日生活。

　　二、學習方面、

　　在新的學期里，我將認真學習新的《規程》與《綱要指南》，領會他們的精神，用新的思想指導新的工作，理論結合并指導實際，適應幼教發展的新的局面。認真閱讀教學雜志，虛心向老教師和新教師請教，及時做好學習筆記的摘抄，并把點滴體會寫入教學反思。及時總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。并能理論聯系實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結合，制訂課題，作出研究的計劃，及時進行階段反饋。

　　三、教育教學工作方面、

　　我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發展的。作為教師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環境，滿足幼兒多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。活動前的準備工作，在帶班過程中能時時以職業道德規范來嚴格要求自己，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現，積極啟發幼兒的三性，完成好教育教學任務。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發展的可能性，為兒童的自我發展創設一個良好的環境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。以上就是我這一學期的個人計劃，希望領導監督。

　　四、家長溝通工作

　　在教育工作中，家長工作占據著非常重要的作用。通過家長工作，家園相互溝通，配合一致，促進幼兒健康和諧發展；通過家長工作，指導幫助家長，很好地發揮家庭教育優勢，給幼兒以積極而富有成效的影響；通過家長工作，調動家長關心、支持、參與園所教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園。

幼兒教師進修計劃 篇15

　　為提高我園教師的綜合素養，打造書香校園，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚，業務精良，具有現代教育思想、扎實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的'高素質教師隊伍，進一步提高幼兒園教育教學質量。

　　根據太倉市中小學讀書活動實施方案要求和教師繼續教育工作安排，特制定實施計劃。

　　一、活動目標

　　為了更好地讓全體教師參與讀書活動，我園以讀書活動為抓手，開展多種形式的讀書活動，將集體學習與教師自主性學習有機結合，將讀書活動與園本教研有機地結合起來，開展有主題的讀書活動，提高教師的理論素養，以理論為指導，推進課堂教學方式的改進，提高教育質量。

　　二、閱讀書籍：

　　以太倉市教培研中心提供的兩本書籍為必讀書目《幼兒園教育的50個細節》和《兒童文化與兒童教育》

　　三、領導小組

　　組長：徐軍花 副組長：陳美玉

　　四、參加對象：全體教師

　　五、具體措施

　　第一階段：宣傳發動，制定計劃(1月上旬)

　　1、制定切實可行的讀書活動計劃，認真做好讀書活動的組織宣傳工作，明確活動目的和要求，營造富有特色的書香校園氛圍。

　　2、建立“教師讀書計劃”工作領導小組

　　組 長：徐軍花 副組長：陳美玉

　　第二階段：全面讀書，形式多樣(1月——2月)

　　1、開展靈活多樣的富有實效的讀書活動。

　　(1)教師自主學習。認真做好筆記;做到讀思結合、讀議結合、讀研結合，讀寫結合，通過閱讀解決教學實踐中遇到的問題。

　　(2)撰寫有質量的“讀后感”2篇;結合所教學科撰寫的教學反思每人1篇，字數不少于600字。

　　(3)開展有“主題”的集體讀書交流活動，交流分享學習經驗。第一組徐軍花負責《兒童文化與兒童教育》;第二組陳美玉負責《幼兒園教育的50個細節》具體活動時間見活動安排。

　　第三階段：交流總結(3月)

　　1、園內“讀書沙龍”交流活動，推薦優秀交流稿參加評比。對優秀者進行表彰獎勵。并列入教師年度業務考核范圍，記入業務檔案。

　　2、撰寫讀書活動總結，

　　3、整理過程性資料，將教師讀書活動的過程、學校讀書活動的開展及時上傳到校園網上“教師讀書”

　　六、具體活動安排

　�。�略）

幼兒教師進修計劃 篇16

　　一、指導思想

　　依據《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》、《本園保育教育計劃》及本班實際情況，以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，使孩子在快樂中成長，特制定本計劃。

　　二、工作目標

　　1、加強班級管理，規范幼兒行為，為有效銜接做準備。

　　1、繼續禮儀教育，開展誦讀《弟子規》活動。

　　3、加大家園共育工作力度，通過家長會、家訪、親子活動等方式加強家園共育。

　　4、積極開展藝術教育活動，迎接“六一”兒童節、

　　5、積極參加園本課程——美術教育活動的實踐研究，動手制作玩具。

　　三、具體措施

　　1、加強班級管理，深入貫徹《幼兒園指導綱要》，結合本班實際，把養成教育深入到班級教育活動中，在一日活動中培養幼兒良好的行為習慣。

　　2、認真做好衛生工作，安排好幼兒的一日衛生。包括用餐、環境、填寫健康卡等。

　　3、加強班級的安全工作，認真上好安全教育課，組織幼兒活動時，一定注意安全，教育幼兒要有一定的自我安全保護意識。

　　4、積極參加園本課程—美術的一系列活動，發動幼兒搜集材料，動手動腦制作小玩具。

　　5、保質保量完成《幼兒園自主活動課程》規定的內容及雙快認讀、拼音教學活動，為幼小銜接做準備。

　　6、積極開展家園共育活動，利用接送幼兒、家訪、電訪等形式，和家長多溝通，聽取家長的建議和意見，達到共育的目的。

　　四、具體工作安排

　　x月份：

　　1、做好開學準備，如有沒按時入園的，及時和家長取得聯系。

　　2、制定各種計劃并上交。

　　x月份：

　　1、養成教育：規范站姿、坐姿、大課間站隊、跑步姿勢。

　　2、彎腰工程：不管在哪里，看見垃圾隨時彎腰撿起。

　　3、教育教學：《雙快認讀》大第六課以后的內容及拼音教學，《幼兒習得手冊》1

　　4、園本課程：搜集材料(種子、秸稈等)

　　5、親子活動：利用三八婦女節，對幼兒進行感恩教育，現場為母親做一件事

　　x月份:

　　1、養成教育：規范握筆姿勢，讀書姿勢，大課間人人動起來。

　　2、彎腰工程：總結上月情況，鼓勵幼兒把彎腰工程做到底。

　　3、教育教學：《雙快認讀》課及拼音教學，《幼兒習得手冊》2

　　4、親子活動：介紹幼兒在園表現及本學期的任務，希望家長配合。幼兒家長共同讀一本書。

　　5、藝術活動：排練節目，準備慶六一

　　x月份：

　　1、養成教育：誦讀《弟子規》，知道淺顯的道理。學習關于盥洗，午睡的禮儀兒歌。

　　2、彎腰工程：常抓不懈

　　3、教育教學：《雙快認讀》課及拼音教學，《幼兒習得手冊》3

　　4、親子活動：讓幼兒知道五一勞動節。家長帶幼兒走進大自然尋找春天。

　　5、藝術活動：排練節目，準備慶六一

　　x月份：

　　1、養成教育：繼續誦讀《弟子規》，自覺午睡，午餐衛生。

　　2、彎腰工程：撿白色垃圾，栽花美化環境。

　　3、教育教學：《雙快認讀》課及拼音教學，《幼兒習得手冊》

　　4、親子活動：邀請家長來園共慶六一，同臺演出。

　　x月份：

　　1、對上工作的自查

　　2、整理檔案

幼兒教師進修計劃 篇17

　　很高興成為一名幼兒教師，成為欣欣學前教育團體的教師。當然，我剛進幼兒園，沒有經驗。但很榮幸能與一位非常優秀的老師合作，成為一名配班老師。雖然只有兩天的工作，但它讓我明白了；幼兒園老師和孩子們玩游戲并不那么簡單。我希望所有的老師都能看到我在未來的工作中有這些缺點，可以指出并幫助我解決困難。以下是我這學期自己的工作計劃:

　　在教學方面

　　一、了解兒童的基本情況和特點。

　　1、與孩子建立良好的關系。

　　2、實習班教學方法，教學計劃準備。與主班教師交流更多的經驗。

　　二、配合班主任工作。

　　1、認真配合主班老師照顧孩子，問不懂的事。

　　2、與班主任建立良好的關系，創造和諧平等的工作環境。

　　三、與父母溝通良好。

　　1、注意觀察孩子的'一舉一動，如有異常行為，及時與父母溝通。

　　2、在跟車的路上，我們應該認真對待父母。如果家長有任何意見或問題，應及時向學校領導或班主任報告，并幫助解決。

　　個人努力方向

　　1、盡快熟悉教學程序和計劃，多學多聽多問。

　　2、充分發揮自己的優勢，用最通俗易懂的方式把知識傳授給他們

　　3、努力做好自己的工作，努力成為幼兒園的優秀教師。p>

　　以上是我本學期工作和個人要求的計劃和目標。我也希望老師和領導能夠監督和糾正他們。

　　最后，祝本學期工作圓滿結束。

幼兒教師進修計劃 篇18

　　從年至今，我已工作年了。在這年內，我在工作中不斷地學習反思，從一個年輕的教師轉變成了一個頗有經驗的幼兒教師。首先，我在班級管理方面日漸成熟，教育教學水平得到了一定的提升。其次，我也比較注重在幼兒園基本功的訓練和強化。同時，還能結合幼兒教育“綱要”精神順利展開日常教學活動。

　　俗話說：有了計劃，心中就有了目標，有了目標，就要付諸于行動。在新學期來臨之際，我將更加努力學習，讓自己成為一名優秀的幼兒教育工作者。因此，我制定了個人成長計劃，具體有以下幾個方面：

　　一、指導思想

　　更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，絕對服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的`形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。改“沖動”為“靈動”，改“熱情”為“恒情”，做個反思型的老師。

　　二、個人工作方面

　　1、繼續深入學習《綱要》精神，不斷提高自身素質和業務水平，才能更好地對幼兒進行全面培養。認真利用課余時間學習閱讀《幼兒教育》、《幼教前沿》等有關資料，不斷學習和鉆研。把理論與實際相結合，使自己不斷地成長起來。

　　2、在教育教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題活動布置環境，與教育相互呼應。認真備好每一堂課，準備好教具，認真上好每一堂課，課后不斷反思。

幼兒教師進修計劃 篇19

　　新的學期開始了，我向從未嘗試的工作進行了挑戰。為了提高自己的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：

　　一、指導思想：更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園內規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

　　二、加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。

　　三、加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規范言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢于改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。

　　四、認真學習幼兒園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不在走廊閑談，避免意外事故發生。

　　五、做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤：眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，并做好交接班工作，發現問題匯報，妥善處理。

　　六、培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛生。培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。

　　七、在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。

　　用真心關愛周圍的每一個孩子；用熱情孕育孩子的成長；用自信放飛孩子的心靈；用快樂培養孩子的健康。認真努力工作，加油！

幼兒教師進修計劃 篇20

　　新學年的準備工作也已就緒，為了更好的進行本學年個人工作，本人以園內指定的目標為方向，根據中班組指定的計劃為目標，以本班幼兒的年齡特點及需要為基礎，特制定了個人工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

　　二、工作重點

　　1、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發展。

　　2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。

　　3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區域，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。

　　4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發幼兒的智力，還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感

　　5、注重家園聯系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。

　　本學年，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動計劃和總結，多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多思反，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。

幼兒教師進修計劃 篇21

　　從去年的一位新老師到現在，轉眼間上一學期很快就結束了，并且在新的一年里迎來了新的一學期。在上一學期的實踐與學習中，我對幼兒園的日常生活，教育教學活動都有了一個深入的了解，基本上也能夠得心應手。為了能讓自己在此基礎上能夠得到更好的發展和成長，我為本學期的專業化成長做出以下計劃：

　　一、在幼兒園的各位領導組織的相關活動中

　　我會力求做到以提高自身素質為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，在幼兒園組織的各種活動中努力地提升自己的教學水平，并努力讓自己得到到鍛煉和提高，促進了自身素質的'不斷更新；同時我會利用課余時間看教育教學刊物上有關幼兒教育和教育教學方面的文章，希望自己能夠吸取一些精華，把有用的知識傳授給班里的孩子。閑暇時間也會與同事進行交流，利用學校的現有資源，希望通過這樣的方式提高自己在教學中能力。

　　二、在這學期我回積極參加聽課活動并從各種渠道聽取幼教專家的講座，以提高自己的素質和能力

　　1、在教育教學水平方面，積極參加了園領導組織的各種教研活動，利用各種機會，向總園的老教師學習，提高自己的授課能力，總結自己在教育教學中的不足。與一起進幼兒園的同事們進行探究，逐步提高自己的教育教學水平，例如自己的課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發事件能力等，但在教學設計過程中距離優秀教師的標準還存在很大的距離，因此我會在以后的學習交流過程中繼續更加深入地學習。

　　2、認真備課，精心上課，注意總結反思提高課堂教學效益，提高教學質量，努力做到讓孩子每天都能學到最多的知識，讓家長放心將孩子交給我們。

　　三、本學期在個人專業發展中所需要做的其他一些具體工作：

　　1、在課堂教學中向幼兒園的其他新、老教師學習，汲取精華，并結合自己的實際教學進行了應用性嘗試。

　　2、在專業知識和技能方面，我也要積極參加學校組織的各種教育教研活動，認真聽取各位前輩的意見，主動學習，積極求教，提高了自己的教育科研水平，并不斷創新，以探求適合我們中班孩子的教學模式。

　　四、作為一名幼教專業的教師，我自身在某些方面還存在許多不足，所以我計劃在本學期繼續深入學習，以不斷完善自身素質和能力。

　　對于幼兒園組織的各類培訓，我還會爭取能夠多參加，并且以認真的態度對待每一次培訓，做好記錄，以備以后更好的學習。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質和能力的角度出發，彌補自身不足，提高自身具有的能力和素養，發揮作為一名年輕的幼兒教師的作用。

幼兒教師進修計劃 篇22

　　我班共有30名幼兒，男孩20名，女孩10名。其中5名小班年齡幼兒。根據幼兒興趣、教練選拔及家長意愿三方意見，上學期有10名幼兒參加體育舞蹈班，17名參加乒乓班。我們依據《上海市學前教育課程指南》，從幼兒年齡特點出發，考慮每個孩子的發展需求，設計適合本班實際的活動方案，努力使每個孩子都得到發展。經過一學期的中班集體生活，在生活自理能力、學習習慣、運動能力等方面都在一定程度上得到了提高，現就對幼兒上學期在各個領域的表現情況進行具體的分析:

　　一、自理能力:幼兒自理能力較小班時，有了很大程度的提高。如:進餐方面，許多幼兒克服了挑食的毛病，并能按時吃完。通過“值日生督促、提醒;餐廳服務員的飯后檢查”等活動，幫助幼兒養成文明就餐習慣，絕大部分幼兒能注意保持做到“三凈”。當然有部分幼兒進餐速度較慢，一名幼兒長得較瘦弱，兩名幼兒屬于輕度肥胖，對于他們，我們都給予了特別關注。另外在日常生活起居中我們還重視讓幼兒進行穿脫衣服、束衣褲等的生活技能的練習，鼓勵幼兒自己的事情自己做。幼兒自我服務意識逐漸增強，大部分幼兒能獨立束好衣褲、整理自己的物品等。

　　二、認識自己:我班幼兒依賴性比較強，在家都是嬌生慣養，家長包辦的情況較為嚴重，一旦遇到困難他們就尋求幫助:“阿姨你幫幫我好嗎?”“老師，我想要……”獨立性差。日常生活中，教師一方面給予他們適當的幫助，同時也為他們提供了不少鍛煉的機會，現在他們很多時候都會先自己嘗試一下，再不能解決就會求助老師或者同伴;而那些年齡稍大一點的幼兒就比較獨立一點，他們喜歡與同伴一起參加各種活動，比較善于表達自己的情感，還能主動幫助同伴。

　　三、適應集體:我們班幼兒的個性差異較大，一部分幼兒性格張揚，較為開朗，在參加集體活動時，能積極地投入其中，情緒愉快地參與活動。但對集體規則的意識不強，如:劉松泉、王曉霆小朋友就對自己的情緒控制能力較差，因此日�；顒又薪洺＠�用談話、故事等形式增強他們的規則意識。而有一小部分的幼兒性格內向，不善于與同伴老師交流，對于此類幼兒我們鼓勵他們大膽地表達，為其創設自由的空間，在集體面前表現的機會。

　　四、交往合作:我班幼兒都為獨身子女，父母長輩的寵愛，養成了一些幼兒以自我為中心，在游戲中，小班時幼兒經常出現爭搶玩具，不會商量的現象，但進入中班以后，幼兒的交往能力逐漸提高，懂得了拿同伴玩具應征得對方同意，不打人，不說不禮貌的話等道理，但日常生活中真遇到爭執，幼兒雖然也會表現出較為霸道，不懂得謙讓，但是老師稍加引導，幼兒就能明白道理，控制自己的行為。這學期我們仍然要加強培養幼兒與同伴友好的交往能力。

　　五、關愛情感:進入中班以來，老師和孩子之間的距離更近了，孩子和孩子之間的關系也更融洽了。他們喜歡和老師、同伴在一起游戲、學習，關心班級的大事小事。幼兒也能禮貌待人，來園看見老師阿姨都能親熱地叫聲好，但來園時卻沒有與同伴打招呼的習慣，這是我們在本學期繼續要加強培養的。

　　六、操作探索:上 學期我班開展多個主題的探索，如“我愛我家”、“美麗的秋天”、“運動的身體”。旨在鼓勵幼兒主動發現問題，提出問題，培養幼兒語言發展能力，以及增強幼兒學習的主動性和積極性。在探索嘗試活動中，孩子們積極性很高，主動發現問題，尋找答案。從而激活了孩子的思維，領悟了學習的方法。在主題活動的開展中我們也得到了家長的支持，例如:收集各種主題活動資料;協助完成各項調查表;積極參與親子活動等等，家長與孩子從中一起進步，提高了解決問題的能力。通過觀察自然角，種植角、飼養角，他們初步認識了各種植物和小動物，知道了它們的名稱，也能嘗試著照顧它們。

　　七、運動能力:本班幼兒喜歡參加各種體育活動，對體育活動的興趣高，大多數幼兒能積極主動地參加游戲活動和專項訓練。上學期在接受全國園長大會的開放活動中，通過開展綜合性體育區域活動，多方面為幼兒設置障礙，創設磨練機會，促進幼兒心理綜合素質的全面提高和增強克服困難的勇氣和堅韌性，幼兒的嬌氣和創造性得到有效的提高，運動能力，如:平衡能力、彈跳里、手腳協調性等都有很大提高。部分幼兒拍球還不連貫，還需多練習。

　　在體育特色班的學習中，體育舞蹈班的幼兒學會了簡單的組合步伐;乒乓班的幼兒熟悉了球性，掌握了簡單的接球動作幼兒進行足球訓練。通過足球專訓，大多幼兒嘗試學習了一系列的帶球基礎動作;另外在形體專訓中，幼兒也獲得了系統的基本動作練習，提高了身體協調能力。學期中我們一方面作好和教練的交流工作，另一方面鼓勵幼兒堅持專訓，激發他們的成功感，因此現在幼兒基本都能愉快地參加訓練，這對進一步培養幼兒具有健康的心理素質也有良好的促進作用。

　　八、基本常識:幼兒對周圍的事物感興趣，通過一學期的主題活動開展，幼兒初步了解以自己為輻射到周圍的人(父母、同伴、鄰居……)、社區設施(銀行、超市、標志、運動設施……)，了解人與周圍的一些聯系;也知道了秋、冬季的顯著特征。

　　九、數形時空:上學期，幼兒學習了10以內數的形成、數數;把5以內物品按大小、長短、粗細、厚薄等的進行排序特征;能熟練區分幾何圖形、根據事物的某一特征進行分類，比較出同一物品中的不同區別。在區角活動中，孩子們也能將這些學習的內容加以經驗的遷移，真正掌握了其中的知識，除了個別小年齡幼兒比較欠缺外，其余幼兒均達標。

　　十、傾聽閱讀:通過圖書室活動，懂得了看書的規則:安靜閱讀、不影響他人、書看完要物隨原處等。在教室里，也開辟了圖書屋，有專供幼兒區角活動時看的書。這學期我們將繼續運用每周一次的圖書室活動對幼兒進行有計劃的閱讀習慣的培養，努力提高幼兒閱讀的能力，語言表達的能力。我班幼兒傾聽習慣較弱，總是沒等別人說完就急于表達自己的觀點，聽的習慣培養是一個長期的工作重點，本學期我們也將重點培養幼兒學會從同伴的話語中，找到自己想知道的，或者是有疑問的地方，從而進行討論。

　　十一、語言表達:我班幼兒語言表達能力有所提高，在日常生活中樂意用普通話與同伴、老師進行交談，大多幼兒能用完整、連貫地普通話表達自己的意思，表達的語句較清楚。幼兒提問的能力提高，善于發現問題和及時提出，本學期，我們將進一步制定如何提高幼兒語言表達能力的計劃。

　　十二、想象、藝術:我班幼兒對于藝術活動的興趣、積極性較高，無論是音樂還是繪畫，他們都樂意在集體面前展示。幼兒對音樂有良好地感受能力，喜歡和同伴、老師一起唱歌、舞蹈，并試著用小樂器演奏樂曲。我班幼兒對繪畫的興趣很高，表達表現的形式也較為豐富，觀察能力加強，線描、涂色等繪畫技能進步很快，但是在對藝術的感受與創新上卻存在著較大的差異，想象力不豐富，都有待提高。在繪畫中，孩子們有充分地想象創造能力，能用不同的手法來表現。

幼兒教師進修計劃 篇23

　　在開學初我都制定了班級計劃，做什么事情都要有計劃，為將要發生的事情做到心中有數，提前將解決問題的措施想好，那么在開展工作時，便能從容不迫的“兵來將擋水來土淹”。幼兒園班級的常規很重要，一定要做到心中有數，開學的時候就讓孩子按照要求去做，孩子就會覺得這是一種習慣，不會產生壓力，如果常規一開始沒有固定好，就很難把他們不好的習慣糾正過來。因為他們已經習慣了不好的習慣。只有一開始就固定下來，然后不要隨意的改變它。孩子自然而然形成了一個模式，形成了固定的一日作息習慣。

　　所以在班級常規管理過程中，我會要求三位老師做到目標一致，相互配合。例如孩子怎樣搬椅子，聽什么音樂上廁所等等，我們都會制定好，在一日生活中不斷貫徹；晨間活動時，我們會一個人接孩子，一個人組織幼兒游戲，一個做餐前準備，三個人各自分工；進餐時,會有老師給孩子添飯,戶外活動時，我們在活動前會統一要求，向幼兒說明要求，然后再，這樣在活動中，才能對幼兒的不良行為給予一定的約束。在生活活動常規管理中,當幼兒進行盥洗時，我們也會分工合作，合理、有序地組織幼兒進行盥洗，使各個活動開展地有條不紊。

　　在我們的日常工作中我們能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰。我也會主動承擔任務，不斤斤計較，我們就是這樣在明確各自職責的前提下，在分工的基礎上，優質高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目標下，互助互補，這樣，工作才不會因職責不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤。

幼兒教師進修計劃 篇24

　　快樂的寒假很快就結束了，跟著春天的腳步我們又迎來了新的學期�？粗�熟悉的孩子們，覺得肩上的擔子更重了。看著孩子們純真的笑臉，我時刻體會到自己工作的重要性，如何使我們的孩子更好地適應幼兒園的生活和學習，讓我們的孩子得到更好地發展，是我作為一名幼兒教師一直在思考的問題，本學期我將繼續嚴格要求自己，努力做好自己的本職工作，現將本學期工作計劃匯總如下：

　　一、思想工作

　　幼兒教育史基礎教育的重要組成部分，幼兒工作是一項充滿著激情和熱情的工作，本學期我將以更大的熱情投入到工作中去，認真學習老教師的工作經驗和年輕教師身上的青春活力，并不斷地充實自己。

　　二、能力發展

　　本學期我擔任社會領域的教學工作， 作為一名非專業的幼兒教師，我將繼續學習先進的教育理念，能好地運用到班級教學工作中去，使自己的工作能力得到更好地提高。我也會將自己的專業知識運用到實際工作中去，以便更好地促進幼兒的發展�；�本功方面，本學期我將認真練習，向優秀的教師請教，力求使自己的基本功能順利過關。要多向老教師學習她們的教學經驗和教學理念，豐富自己的專業知識，還要多向年輕教師學習，學習她們身上的活力。

　　三、班級工作

　　建立民主、平等的伙伴式師生關系，參與幼兒的活動，分享成果，善于體察幼兒的情緒、態度、需要等，并作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感。豐富環境創設的內容，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合，并根據幼兒的個別差異及興趣，提供不同層次及不同性質的材料。創設一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環境的主人，真正體現“環境是課程的準備、是課程的發展、是課程的記錄�！�

　　四、家長工作

　　虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協調。充分發揮“家園聯系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內容安排，并且豐富聯系欄的內容，定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學習、生活、游戲的情況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。 進一步發揮“論壇和QQ群”的作用，與家長的聯系方法多樣化（口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網絡聯系等），以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活情況，并及時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。

　　五、努力方向

　　我將在領導的帶領下，和班級教師一起努力，使班級工作能夠遙遙領先。自己也將繼續努力向優秀教師靠攏，努力提高自身素質，爭取自己有更大的發展。

　　以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。

幼兒教師進修計劃 篇25

　　園本研修是全面提高教育教學質量的重要組織形式。它對提高全體教師的專業發展水平，對提高幼兒園教學水平有著不可或缺的作用�，F在就我們組對幼兒園園本研修的有效策略這一專題的研討與大家做一些分享交流。

　　一、學習教師成長的主旋律

　　教師的專業素質關乎著一所幼兒園內涵發展，然而專業素質的提高并非一朝一夕，需要一個循序漸進的過程，作為園長必須重視教師的學習培訓，以提高教師的自身素質。

　　理想的園本教研方式不是教師的各自為戰和孤軍奮戰，而是群體合作研究。它常常體現為一種集體協作，依靠團體的力量來從事研究活動，從而形成一種研究的氛圍和方式。

　�。�1）交流分享，暢所欲言

　　園本研修是把理念與教育教學實踐和教師研究活動緊密結合起來，促進教師專業化的成長和幼兒園發展的有效途徑。為更好開展園本課程的研討，教師除了要具有教育信念、策略性知識、情景知識等相應的教育實踐性知識外，還必須具有較廣的自然科學知識和社會科學知識。因此，幼兒園必須通過教研活動激發教師積極主動的學習精神，培養良好的自我學習能力。

　　在有效利用本土資源的生活課程中，農作物和蔬菜的種植對大多數年青老師來說，從未實踐過，知識非常貧乏，需要不斷地交流和學習。在每次教研活動前的15分鐘，都是教師交流分享的時間，如我園的湯明芳老師給大家講述農作物和蔬菜與天氣、種植程序、要領，根據她已有的實踐經驗向老師們進行交流。我們的李曉萍老師對花草的種植很感興趣，分享班級種植的一帆風順的經驗，如何從土養慢慢地移植到水里的時間、注意要點。

　　寬松和諧的交流平臺，老師們暢所欲言，日積月累，擴大教師的知識面，也培養了教師提煉觀點，清楚表達的能力。

　　例如：利用問題箱。教師將自己的問題、困惑、意見等，主動以書面的、匿名的形式寫給同伴，放在問題箱。同伴會經常查閱問題箱，并對問題紙條中提出的問題進行分析、思考，寫出自己的想法和意見。通過這中書面的交流，讓同伴間得到協作和支持，充分發揮教師間的合作與互助，讓教師得到更快的成長與發展。

　�。�2）師徒結對，能者為師

　　師徒結對，顧名思義就是骨干教師與青年教師結成師徒，師傅對徒弟實施傳、幫、帶，引領和指導他們走上專業化的道路，這種教師培訓模式在園本研修中發揮著積極作用。為了更有效發揮師徒結對的價值，在園本研修中要注意搭建共同成長平臺，充分發揮骨干教師、特長教師帶頭作用，進行同伴互助，共同提高，在教學中發展，在教研中成長。例如我們采取新老教師、能力強弱教師配班帶教的方法，讓雙方簽訂師徒結對協議、舉行結對儀式，結對過程中，要求互相聽課并作好反思。在指導徒弟的匯報課時，師傅會盡力幫她們尋找好的教材，設計出科學合理、符合幼兒年齡特點的教案，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高她們的教育教學水平。對于骨干教師，除了優質完成園本培訓中任務以外，優先選送參加由省、市等各級培訓，并通過市級、區級展示課等各級活動，促進其專業水平的提高。

　　我們還打破傳統師徒結對的形式，根據幼兒園園本課程的特點，拜能者為師。比如在專業技能方面有研究的老師作為師傅，在師傅中也有年輕的老師，我園的青年尹麗娟老師，只有二十幾歲，但她在招教前曾有在裝潢店的工作經歷，熟悉電腦操作，尤其對photoshop、電子表格應用尤為精通，她就是電腦操作組的師傅；蘇玲心靈手巧、創意多多，無論是工作組還是生活中都特別喜歡手工制作，在這方面她就是老師們的師傅；而我們園的何娜老師在音樂舞蹈方面具有相當專業的造詣，善于鉆研、她就是大家學習舞蹈和音樂的師傅。這樣的師徒結對形式很受教師們的歡迎，新生力量的出現，激發了全園教師參與學習研究的熱情。年輕教師在骨干教師的引領下快速成長，骨干教師在帶領年輕教師的過程中教學經驗不斷得到升華，幼兒園營造出一種互幫互學的氛圍，帶動了全園教師專業化水平的整體提高。

　　二、研究——教師成長的至愛法寶

　　園本教研是教師學習成長的重要陣地，我們一改過去“一人講，大家記”的被動模式，而變為講、研結合，專題講座與個別輔導結合，靈活主動地進行。

　　（1）生動而活潑的教研活動形式

　　教研活動作為一種提高教師素質、改進教學的一種手段、途徑，許多新穎的活動方式也在逐漸被引入我們的教研工作中：參與式學習、頭腦風暴法、專家引領式、游戲化學習……例如：主題教研活動《我們的兔子朋友》，采用分組、游戲、設疑、診斷、真實案例呈現、具體操作等形式；又如主題教研活動《幼兒園特色走廊文化的建設》，采用歌曲大PK、走廊文化欣賞、展示創意走廊環境等方式，年級組長們紛紛簡述了樓層的創意，如一樓的“生肖長廊”，根據小托班孩子的年齡特點選擇可愛的生肖動物。二樓的走廊的“鄉村的足跡”，利用本土資源簸箕、魚簍、秧芭、草帽、竹籃以及廢舊物品環保制作，具有濃厚的'鄉土氣息，為孩子的操作與了解自然提供良好的環境與平臺。三樓的“快樂樂園”中“知識樂園”、“國旗世界”、“戲劇進校園”繽紛呈現。

　　此外，在教研活動中我們組組長張國歌園長的幼兒園中則采用“游戲導入——觀點闡述——觀點碰撞——角色演繹——專家引領”的模式，人人都是主角，個個發表建議，參與表演，在爭論中理清了思路，在專家引領中提升了認識，讓老師在快樂的游戲、研討中有所思，有所獲。生動活潑的教研活動深深吸引了教師的積極參與熱情，在解決問題的過程中引導教師發展。

　�。�2）嚴謹而豐富的教科研活動內容

　　教科研活動中不但要引導教師在實踐性知識上的日益豐富，同時，也要積極引導教師吸收各科知識，根據幼兒園正在開展的課題或在日常工作所遇到的問題，放在教研活動中進行探討，常用的教研活動形式有：

　　①骨干教師示范課供其他教師觀摩學習。對新教師而言，專業成長的一個和總要途徑就是觀摩和克隆優秀課例，通過觀摩示范課并與執教教師交流，了解上課的基本流程，教師在環節上的設置，語言組織和問題設置等細節問題。從而反思自己的教學活動，在比較和反思中進步。

　�、陂_展提高新教師業務能力的活動。通過教研員的“引”，幼兒園骨干老師的“幫”等形式，開展了以一課多人上，一課同人多次上的活動，促進新老師的業務能力，做到課課有研討，次次有反思。教師們在經歷一次次的教學中去找資料，去豐富自己的理論知識，去反思自己的活動、形成了一個個成熟的活動方案。他們說這樣的教學活動才是有意義有價值的活動。

　　③全員示范觀摩課，與其他幼兒園相互觀摩學習。

　　走出本園，在一個更大的平臺上交流學習，開闊我們的視野，吸收他人的新方法新點子，豐富自己的教學活動。

　�、苷n題研究。針對近幾年轉崗教師、青年教師增多，許多老師由于缺乏做課題、寫課題計劃及論文的經驗，認為教育科研是高不可攀、遙不可及的事，因而縮手縮腳。因此此，進行園本培訓，學習怎樣撰寫課題計劃和案例很有必要。

　　比如我們幼兒園鼓勵教師從實際出發，圍繞著省級規劃課題《本土資源在幼兒園中的應用》、市級課題《幼兒園留守兒童的家庭教育問題及策略》選擇微型子課題。課題組的成員對每一篇課題計劃都進行仔細閱讀，幫助教師分析方案，積極選擇微型課題內容，引領教師逐步走進科研的門檻；邀請了第四醫大學附屬幼兒園園長繆珺來園進一步指導，使老師們在平時所做的實踐活動中進行提升，感受到科研就在自己身邊，去除了畏難情緒，嘗試研究，年級組、班級圍繞著大課題確立自己的子課題，形成了人人有課題、個個在研究的良好氛圍。目前，兩個課題都已順利結題。

　　三、反思——教師成長的靈丹妙藥

　　反思————實踐是園本研修的關鍵。在活動中，不同思想觀點的相互碰撞，常常會產生新的思想火花，有時還會迸發出奇妙的靈感。只有適時總結反思、提煉、形成正確的認識，才能使自己從一個平臺躍上另一個更高的平臺。

　�。�1）互助合作，反思成長

　　幼兒園要通過教研活動激發教師積極主動的學習精神，培養良好的自我學習能力。如在我組張娟莉園長的幼兒園中開展的主題教研活動《奇思妙想創游戲》，在展示、欣賞創作游戲的基礎上，了解各組成員對游戲的策劃意圖和玩法，通過交流、歸納、提升，如何合理創編游戲的經驗。在全體教師的研討、創編、制作中，幼兒園的自創游戲就出爐了：《好玩的草繩》、《加油豆豆》、《妙趣橫生的桌子》、《小小消防員》，讓每一個教師都有展示自己想法的機會，每一個游戲都有我們每一位老師的思想，與大自然近距離接觸，與植物朋友近距離接觸，更好地了解自然的變化，不是紙上談兵，而是直接進行實際的操作，這樣不但能及時幫助教師解決實際的問題，而且可以形成一種互助合作的氛圍，又可以促使教師在集體的反思中成長。

　　劉彩紅園長的幼兒園也有好的做法，就是在在每一次接待領導巡視、同行參觀、現場會中，每層樓都有講解員，讓更多的老師和孩子都有鍛煉的機會，人人都是的主人，激發教師潛能。

　　（2）搭建平臺，激勵引導

　　皮格馬利翁效應證明：積極的期望能改變一個人的行為。積極的期待表現在充分肯定和欣賞每一個教師的特點，為個性化的創造活動提供自由空間。在教師的專業發展上，做為園長，我們應盡量給每個教師提供發展的空間，明確自己發展的方向，實現個人發展的目標。如：青年教師，鼓勵她們開展自學和自培，用新課程理念不斷充實自己的基礎上，還可組織園內骨干教師進行課堂教學實踐的指導等，提高她們設計、組織活動的能力；對于骨干教師，除了優質完成園本培訓中任務以外，優先選送參加由省、市等組織的各級培訓，并通過市級、區級展示課等各級活動，促進其專業水平的提高。除此之外，還可通過鼓勵其自身參加更上層次的培訓、爭取專家的引領，積極發揮其輻引領作用的同時，帶動全園教師專業化水平的整體提高。

　　我們還實行崗位輪換制，班長輪流制，大活動任務承辦制等策略，讓更多的教師有用武之地，讓每個人都能感受自身的價值。在幼兒園開展各類教師技能比賽活動中，我們設立不同的獎項，如親切互動獎、快樂參與獎、創意活動獎、微笑明星獎等，以此來激勵教師不同教學風格和特色的形成。根據教師不同的個性，為其設定相應的任務，讓她在挑戰中積極地學習，大膽地創造，不斷超越自己，從而引導教師更主動地、更富有個性地發展。

　　開展園本研修，意味著教研群體的出現。要形成團隊，需要園長注意以下方面：

　　1、尊重每一位教研組成員的想法

　　對組中每個教研成員的問題或困惑都一樣重視，成員的發言和問題不存在好壞之分，對積極提問的教師應給與肯定和鼓勵。對努力幫助他人解決問題的教師表示感謝。讓每個團隊成員都感受到團隊對他們的包容和接納。

　　2、積極肯定每位教師的勞動成果

　　每位教師都希望盡力做一位優秀的教師，但每個人能力不同，同樣努力得到的結果也不盡相同。在對教師進行評價時也應重視教師的勞動過程。讓老師感受集體對他的包容和支持。

　　3、鼓勵成員間的相互交流和幫助，形成感恩的教研氛圍

　　不論他人給與多大的幫助都應對起表示感激。強調在團隊中用感恩的心態對待同伴，經常站在別人的角度，設身處地去想別人之所想，哀別人之所哀，急他人之所急，樂他人之所樂，積極學會體驗他人的內心世界和內心的情感，從而增強團隊成員間的感情交流。

　　4、給與教師自由發揮的空間

　　到這兒，我的交流已經即將結束了。

　　各位園長，此次培訓是我們人生道路上的一個站點，也是個人成長中的一次歷練。用意志沖破了散漫和慵懶，收獲和成果讓我們變得更加自信又充滿活力。當我們虛心地求教、和學友分享、交上自己滿意的答卷，所有的辛勤勞作都化為美麗的果實，因為我們為自己證明了：心有多大，舞臺就有多大！誰能說此次培訓沒有收獲？也許它暫時無法實施，但它已成為發展的趨勢；也許它無法改變我們的工作現狀，但可以引領我的教育理念；也許它不能左右我們的人生，但可以帶給我們人生的啟迪！

　　這次培訓班雖然即將結束了，但留下的深思與啟迪，震撼與觸動，會像一泓永不竭枯的甘泉滋潤在我的心田，會像一架永不生銹的螺旋推動我們前進。

幼兒教師進修計劃 篇26

　　一、個人情況分析

　　我是一名年輕的幼兒教師，有三年的幼兒教學經驗，但在技能和教學科研方面還有待提高。我的性格比較內向，喜歡安靜的獨處。

　　二、專業素質

　　音樂：小時候有過鋼琴家的夢想，也非常喜歡鋼琴。但是現在終于有機會了。我希望能夠把握住這個機會好好利用，在課余時間利用學校提供的琴勤奮練習，能讓我彈得一手好鋼琴。唱歌和舞蹈方面也不擅長，通過在幼兒園三年的學習，在這些方面都有所提高。

　　美術：我并不擅長畫畫。但我知道，作為一個將來的幼兒教師，美術的學習也是非常重要的。要廣泛學習各種各樣老師教授給我們的知識，不管是素描、簡筆畫還是色彩、手工，都要認真學習。心靈且手巧，這是一個幼兒教師所必備的。

　　隨著教學工作的不斷深入和開展，在教育教學過程中，我感覺壓力很大，我必須加強基本功的訓練，尤其是怎樣掌握教學技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。在教法與現代科學理念的新思路有一定差距，我覺得我的教學活動組織能力較弱，不能很好的運用到教學之中。隨著教學工作的不斷深入和開

　　展，我必須加強基本功的訓練，尤其是怎樣掌握教學技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。，

　　我是個毅力有余，而耐心不足的人，所以，我必須鍛煉自己讓自己更有耐心。還有要具備良好的師德。師德，顧名思義就是教師的職業道德，別看這個詞說起來簡單，但是要成為一個真正具有這一良好品德的教師是很不容易的。我心中的良好師德，首先是要從談吐舉止上做到溫文爾雅，我始終認為把孩子們教成有素質的人才是最重要的。其次是要有美好的精神品質，比如做事不放棄，認真仔細，要堅強，用于接受別人的意見等等。第三，教師一定要有學識，沒有知識的老師同樣不能稱作老師。世界上沒有才能的人是沒有的，有的只是不知道正確教學方法的老師，所以有良好師德的老師，還要掌握正確的教學方法。用鄧小平的話說：“教育是一個民族最根本的事業。”

　　三、個人發展目標

　　我是一名年輕的教師，各個方面都不成熟，在教育教學的過程中，沒有像成熟教師那樣的熟練，所以我希望能做到下列幾點：

　　1、做一名有思想、有創新意識的幼兒教師。

　　2、做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的幼兒教師。

　　3、做一名具有一定的開拓創新精神的幼兒教師。

　　4、做一名讓幼兒喜愛、家長放心的幼兒教師

　　四、措施

　�。ㄒ唬┡c搭班教師配合默契，培養良好的班級常規。認真備課，組織好每一節課，及時收集資料，。積極根據幼兒園主題教育活動的內容及季節、節日的變化進行班級內環境創設。積極參加園內的教研活動，做好上公開課和聽課工作，從細節出發寫好每一篇聽課稿。

　�。ǘ�）、努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識。

　　1、注重自身創新精神與實踐能力初步形成自己的經驗并提高自己的技能。

　　2、不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。

　　3、積極參與幼兒園建設，讓自己真正成為幼兒園的一份子。

　　對于一個成長中的幼兒教師的來說，我們面對的是一群天真善良的孩子，孩子們的心理是很脆弱的，所以我們要用耐心和愛心，讓孩子們在幼兒園中感受到家的溫暖。根尼也曾說過：“國家沒有好的教育就沒有一切”可見教育的重要性。我想，我一定會用我心中良好的師德來要求自己，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人。成為一名合格并優秀的幼兒教師！

幼兒教師進修計劃 篇27

　　在不知不覺中，新的一學期又來到了。新學期，新期望，在這大班的第一學期中，我要一如既往地全身心投入到教育教學中去，使自己在各方面再次提高，特修訂本學期的個人成長計劃如下：

　　一、個人發展常規工作目標：

　　每天以飽滿的精神狀態步入工作狀態，迎接每一天;備好每一堂課，上好每一堂課;帶著學習的心，通過聽課、評課、反思等活動，使上課的教學質量有所提高;向組內教師學習新的教育理念與教育方法;認真做好班主任工作，培養幼兒各方面良好習慣。當好師傅角色，帶領新教師共同成長;積極投入科研工作，要有研究課，并認真作好自己研究的個人小課題。

　　二、個人發展的具體措施：

　　(一)勤學習。

　　1本學期繼續深入學習貫徹《3—6歲兒童學習發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》以外，還計劃閱讀幾本專業類書籍，寫出自己的心得，本學期爭取寫讀書體會2篇，不斷豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志《幼兒教育》、《早期教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

　　2.把握每一次外出學習的機會，積極吸取他人的長處。

　　3.向組內教師多請教，多學習她們先進的教學方法與經驗，學習她們科學的班級管理方法。

　　4.堅持品讀博友們的博文，并參與評博。

　　(二)勤反思。

　　1.勤聽課，通過課堂聽課，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步。

　　2.備好組內公共課教案，公共課及時寫好課后反思。

　　3.上好教研組的行為跟進課，認真對待公開課，熟悉內容，分析透徹，把握好活動過程，以最有效的教學方法，提高課堂教學質量。

　　4.每月認真撰寫教育、教學隨筆，反思自己在教學過程中的心得，學會思考教育問題，在課后及時記錄在活動中遇到的問題和有價值的東西。

　　(三)勤練功。

　　1.認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中，提高自己的教育功底，并展現自己的特長領域。

　　2.每天講一個故事，培養幼兒的同時也練習自己的口語表達能力。

　　3.每天抽取一定的時間自彈自唱，特別練習不常用的幾個調，不斷提高彈奏水平。

　　(四)共發展。

　　1.認真做好師徒結對工作，做到每月相互聽課不少于四節。

　　2.及時做好師徒結對記錄，使兩人得到共同的進步。

　　幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

　　以上就是我本學期制定的個人成長計劃，我將努力去做好。

幼兒教師進修計劃 篇28

　　1、樹立終身學習的觀念，學習教育、教學理論，在理性認識中豐富自我。

　　認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，

　　通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。加強業務學習，提高教學水平，形成自己的教學風格。

　　2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽平行班級老師的課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，探索趣味性作業，創新性作業。

　　3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高；鼓勵性、多方位地評價學生，特別關注學生的進步發展。

　　4、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　5、重視課堂教學模式的探索和教學經驗的積累，善于思考，在實踐中探求、感悟學會思考教育、教學問題，積極把先進的教育、教學理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作，走教學與科研相結合的道路。

　　6、樂于動筆，提高教育科研水平。

　�。�1）做好教學后記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累專題研究的第一手資料。

　　（2）嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例1—2篇。

　�。�3）通過撰寫論文，把自己的專題研究從實際層面提升至理論層面。

　　7、利用信息技術手段輔助教學。學習信息技術，能夠制作一些突出教學重點的生動課件。 充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間鉆研網絡知識，積極參與學校的學科教學與信息技術整合的實驗。

　　總之，在今后的五年里，會全心努力工作，按照自己的規劃一點一點的落實每一項具體的內容，使自己真正研究型、學者型、專家型教師。

　　隨著十二五教育發展規劃綱要的提出，對教師自身發展也是一個積極的挑戰。積極構建終身教育體系，大力發展教育事業，提高教師專業化水平，已經成都市當今世界教育發展的主流。為保證教育改革規劃綱要的順利實施，特制定教師專業發展五年計劃。

幼兒教師進修計劃 篇29

　　踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂，將是本學期的工作重點，我們三位保教人員將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。在班級中營造一個“愛的大家庭”，用愛心、熱心、耐心、誠心對待每一個幼兒和家長，做到善解人意、和藹可親、熱情大方。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

　　一、情況分析

　　本學期班級幼兒38名，其中男孩 19名(包括新生兩名)，女孩 18名。具體情況體現在以下幾方面：

　　(一)、優勢表現

　　1、通過“餐前閱讀”、“講故事”等活動，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，大部分幼兒能主動和老師交談，同時也增強了幼兒在集體面前自我展示的自信心。

　　2、大部分幼兒能和同伴一起玩，且能較有序地取放玩具。

　　3、喜歡戶外活動，跑、跳、鉆、爬等動作發展較好，喜歡玩各種器械，并有一定創造力 。

　　4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做，有較強的生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。

　　(二)、薄弱因素分析

　　1、 幼兒活動時聲音較大，傾聽習慣較差，部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心。

　　2、 同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務的意識。

　　3、 幼兒喜歡各種游戲，但還缺少創造表現力。

　　4、 部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒，愛護公物和玩具的習慣仍需進一步培養。

　　(三)、個別幼兒情況：

　　1、等上課時很少舉手發言。

　　2、小朋友有挑食現象，要進行個別教育和幫助，有三位老生對海鮮類食物過敏。

　　5、新生不熟悉班內常規，各方面能力較差，不會使用學習用品。

　　(四)、家長情況：

　　家長積極配合班級工作，但在教育子女的方式方法上存在著一些問題，在學習上對孩子的要求過高;在生活方面，對孩子過分關心、代替。家長們多較關心孩子學會了什么、做的怎么樣，而很少關注在學習探索過程中幼兒的學習態度。

　　二、班級目標

　　1、培養幼兒間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

　　2、培養幼兒學習興趣、學習習慣，能讓幼兒在小學里盡快地適應學習生活，做好幼小銜接工作。

　　3、班級教師加強學習，提高專業、思想素質;充分發揮自身優勢加強協調，密切配合，以高效率、高質量完成班級工作。

　　4、提高游戲水平，促進幼兒活潑開朗自主等良好個性的發展，促進創造力、表現力、想象力和動手能力的發展，使幼兒樂于交往、合作，對己對人有最初的責任意識，形成更良好的自我意識。

　　5、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。

　　三、具體措施

　　(一)班級經營

　　三位一體，每個教師都是班級的主人，尊重每一位老師的建議，建立保教人員彼此間的合作意識，并進行合理的工作分工：按主題輪流主班，主　班　老師負責教育教學的計劃調配、臨時工作以及大部分的家長工作，配班老師協調保育員做好班級衛生、安全整理工作，并配合主　班　老師完成環境、教學、家長工作，但分工不分家，大家互幫互助及時地作好交流，每周五中午進行班務會議。

　　在班中開展大家是朋友活動。即老師是幼兒的朋友，多和幼兒談心、交流、參與他們的活動，站在幼兒的角度考慮問題、解決問題，認真做好幼兒觀察記錄,每周班務會議進行總結評價。三位保教人員互相監督自己的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當的行為。做到“收回食指、豎起大拇指”,做孩子心目中的好老師。建立良好的班風，創建良好的班級氛圍，讓幼兒學會傾聽別人的建議;學會欣賞同伴，為別人的成功感到高興;學會具有集體榮譽感，具有團隊合作精神;學會不怕困難，勝不驕傲，敗不氣餒。

　　繼續開展我是“小小值日生”活動，引導幼兒不隨地扔紙，保持班級良好衛生。做到衛生意識天天有。 開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動，保持班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環節常規。 各項活動設計相應的表格進行記錄，并激發幼兒積極性。

　　(二) 班級教育

　　1、班級環境

　　1)根據教學內容，定期更換墻飾，環境創設美觀大方，體現流程。環境創設與主題同步，師生共同設計與制作。環境創設凸顯文學性，通過照片、繪畫、手工等多種形式表現主題中文學作品。環境創設立體化，不局限與墻面，還包括游戲環境、游戲材料、游戲成果的展示，充分利用活動室的空間。

　　2)設置自然角，設置幼兒記載本定期更換內容，師生共同管理，使其富于生機特色及具有教育意義。

　　3)設置氣象角，鼓勵幼兒觀察氣象和進行記錄。

　　4)與幼兒平等相民主相處，創設良好的心理環境，促進幼兒健康愉快地成長。

　　2、幼小銜接

　　1、注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養。

　　在幼兒已經具備一定的學會生存、生活能力的基礎上，要增強幼兒獨立解決問題的能力。(1)通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。在幼兒園開展“小巧手”的評比活動，評一評誰的抽屜最整潔，誰的值日生做得最出色等。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環節，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、收拾飯桌，學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等;(2)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,讓幼兒自主安排包括學習在內的基本生活起居。通過這一系列的活動讓幼兒養成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的能力。

　　2、引導幼兒學習正確的社會交往。

　　幼兒將進入小學這個“大家庭”，面對陌生的環境，難免產生恐慌心里，所以，我們將結合主題活動注重提高幼兒的交往能力，讓幼兒學會與他人友好和睦地相處，學會關心和參與集體的活動，在別人需要幫助的時候，愿意給人于幫助，在集體活動中學會與別人合作，遇到困難時主動向別人請教;身體不適時能主動找人幫忙等等，增強幼兒的交往能力。

　　3、培養幼兒的規則意識和堅持性。

　　要求幼兒按時到園參加早煉，嚴格約束課堂紀律，引導幼兒按規則行事，能記住某些規則。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發言時不隨意打斷，取放器械要有順序等，提高幼兒的規則意識。增強幼兒堅持性的培養，采用各種鼓勵、表揚的方式。在主題探究活動中，充分發揮幼兒的主動性，增加同伴間討論、　向　老師質疑、動手操作等環節，讓課堂更加生動活潑。

　　4.任務意識和完成任務能力的培養。

　　通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡單的工作，并通過游戲、設置情景等活動讓幼兒掌握完成任務的方法，逐漸培養幼兒的任務意識。同時根據班級活動的內容，設計一些親子任務，如讓幼兒把一些簡單的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽，由爸爸媽媽記錄后帶到幼兒園，或結合主題活動請幼兒回家和爸爸媽媽一起收集資料、做一件小制作等等，讓幼兒養成按時完成任務的好習慣，增強幼兒的任務意識。

　　5.培養幼兒良好的學習習慣

　　適應一年級的學習生活，關鍵是要培養幼兒良好的學習習慣。良好的學習習慣是幼兒順利進行學習活動的保證：a.嚴格遵守作息時間。如：不遲到早退、不隨便請假等;b. 培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;c.愛想、愛問和認真回答問題; d.愛護書本及學習用品。E、通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。F、在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;

　　3、游戲活動

　　游戲是孩子們所熱愛的，本學期我們將繼續重視游戲活動的開展與深入。班級內根據計劃進行學習探討。區角游戲中，我們將重點創設游戲氛圍，豐富區域材料，滿足游戲需求，促進幼兒發展。更好地將區域活動與主題活動相融合。及時投放和更換、豐富活動材料。并注意活動材料的層次性。發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。教育幼兒愛護各種活動材料，輕拿輕放，學會整理。同幼兒一起制定活動規則，教育幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區中活動的能力，豐富他們活動的形式和內容。引導孩子用商量的辦法去解決在活動中遇到的問題，能嘗試互相進行合作。

　　建構游戲中，我們將重點探討如何有效地指導，引導幼兒進行創造性表現。并站在孩子的角度嘗試創作。

　　表演游戲中，重點研究如何提高幼兒的表現力。

　　通過體育游戲提高幼兒的動作技能，增強規則意識。

　　4、提高各領域能力

　　語言方面：培養傾聽習慣，會在集體面前大膽連貫地進行表達，喜歡欣賞不同形式的文學作品，有良好閱讀習慣。

　　實施措施：

　　1、晨間談話和特色活動中進行“說一句話”的活動。

　　2、開展班級“故事大王”比賽。

　　認知方面：喜歡用多種感官探索周圍環境，喜歡提問，愿意收集感興趣的信息。2、嘗試用適當方式表達自己探索過程。喜歡參加操作活動，并養成主動整理材料的習慣。

　　實施措施：

　　1、組織科學游戲活動，引導幼兒掌握一定活動規則，獲取有關科學經驗。

　　2、提供豐富的操作材料。

　　3、創設易存活，有觀察價值的自然角，開展種植喂養活動，并記錄

　　藝術方面：學習用自然的聲音有表情地唱歌，喜歡模仿、創編，喜歡用打擊樂器和身體動作表達節奏。2、正確使用多種手工工具和材料，體驗繪畫快樂。

　　實施措施：

　　1、班級設置作品展

　　2、大班組幼兒才藝表演

　　3、迎六一和美術比賽

　　4、畢業典禮排練

　　健康方面：了解簡單的保護方法，增強自我保護意識。養成誠實、團結、愛勞動的好習慣。

　　實施措施：

　　1、組織多種目標明確的戶外體育活動。

　　2、在幼兒的一日生活中引導幼兒養成良好的生活習慣。

　　社會目標：熱愛父母、老師，尊重成人勞動。2、能遵守多種行為規則。

　　實施措施：

　　1、在主題活動中引導幼兒收集有關資料，將教學目標引入到社會生活中去。

　　2月大班社會實踐活動 “逛公園”

　　3月逛廟會

　　4月春游

　　5月小小環保員

　　6月參觀小學

　　5、主題活動

　　本班根據主題內容創設與教育相適應的環境，做好主題與環境相融合，主題與區域相融合，主題與游戲相融合。

　　第一主題：《快樂城》，第二主題：《逛商場》，第三主題：《童話世界》，第四主題：《大自然的呼喚》，第五主題：《離別時刻》，兩位老師分別生成主題活動。

　　(三)、班級保育

　　四、班級特色

　　我班班級特色不僅僅是餐前那一段時間，而要貫穿在一日活動中，通過我們的“美文欣賞”，增進孩子對文學作品的興趣，提高孩子的語言能力，發展孩子的審美感受力、思維力和創造想象力，養成良好的書寫習慣和一定的文學素養。具體開展如下：開學初發放問卷調查表，開展中做到“五結合”、“四步曲”。

　　第一步創設文學環境：墻面、圖書角、每日一句話;

　　第二步作品欣賞：動靜結合、口頭與動作結合、繼承與創造結合;

　　第三步創造性表現：小小舞臺、音樂工作室、我是繪本大師;

　　第四步對作品進行創編。

　　五、家長工作

　　1、開展“溝通天天有”的活動，根據我們的觀察記錄，隨時和家長交流，并關注那些不主動的家長，做到“你不問,我先說”。

　　2、開展“有難大家幫”的活動， “你的困惑，就是我們的服務”，讓家長隨時將自己在教育孩子方面遇到的困惑發送到班級QQ群或短信通上，我們會通過查閱書籍或上網等途徑尋求解決的辦法來幫助家長，或通過及時的交流溝通來為家長服務。

　　3、開展每月一次“心心交流”的活動。讓家長對自己孩子一個月的表現總結出優點或不足，及對老師工作的合理化建議，用紙條的傳遞方式進行交流。老師針對家長的反饋，認真記錄需要關注的幼兒，關注幼兒幫助幼兒改正不足，并及時向家長反饋情況，對家長提出的合理化建議不斷改進。

　　4、調動家長參與每周二下午三點的“家長咨詢日”，由主班老師負責，每次預定邀請4名家長，其他家長可以自愿參加。就幼兒園活動 、班級工作、幼兒情況與家長進行溝通交流。

　　5、建立班級與家庭的聯系機制，以電訪、每天接送面談等形式，加強與家長們相互溝通與交流，保持來好的密切聯系，讓家長充分了解和積極參與到我們的教育活動中來，同時為我們活動提供豐富的教育資源。幼兒一天無故缺課要電話聯系家長，三天再次電話交流，滿一周上門慰問。

　　6、結合幼兒園的家長開放日活動，請家長來班級參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，參與親子活動，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。同時，也鼓勵家長積極參加班級助教的隊伍，開展“義教”活動。

　　7、及時更換家長園地，更新網站資料，讓家長了解幼兒園每日教育活動。

　　8、每月通過短信通與家長交流幼兒日�；顒又械谋憩F和通知。

　　9、召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

　　10、繼續辦好“家教讀書俱樂部”，增設親子講故事比賽和“家庭讀書沙龍”。

　　11、做好幼兒成長檔案，體現幼兒在主題活動中的成長。

　　六、其他工作

　　1、積極開展生動有趣的班級活動。如“三八親子活動” “才藝表演”、“講故事比賽”“表演會”“朗誦會”等系列活動;“春游”，“慶六一活動” “知識競賽”、“大班畢業典禮”等畢業班系列活動;定期帶幼兒外出接近自然，探索自然的奧秘。并初步建立環保意識。

　　2、平時繼續采用幼兒評選的形式，選出小班長和小組長，采用月輪換制，每月換座位的時候進行競選，激發幼兒集體精神和競爭進取的精神，鞏固良好的班風班貌。

　　超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前.

幼兒教師進修計劃 篇30

　　新的學期開始了，為了能使以后的工作有所進步，使自己能力有所提高，我在今后的工作中決心做到以下幾點：

　　一、工作態度

　　1、對工作做到主動、積極、踏實，勇于承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境，跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系；對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有數，與家長建立教育伙伴關系。

　　2、上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果。仔細填寫家園聯系手冊，做好交接班記錄。

　　二、教育教學工作

　　1、重視安全教育。將安全教育貫穿到日常生活中，讓孩子們在一日生活中不斷掌握各種安全技能，增強幼兒安全意識，提高幼兒自我保護能力。

　　2、注重環境的創設。結合季節、主題教育活動，及時更換環境布置，讓孩子們在環境中更好的發展；同時利用多種機會讓幼兒到大自然中去探索、去發現，經常接觸大自然，能使孩子心情舒暢、身體健康。

　　3、身體力行、身正為范。在日常起居中我要多與孩子溝通，在身體力行中給孩子以影響熏陶，培養孩子良好的行為習慣和生活衛生習慣。

　　不錯的4、注重個別教育。安排的一日活動要豐富、寬松，但有相對的穩定性。預定的活動、集體活動宜少、短，以個別、自由、自主的操作活動為主，以個別交流、個別教育為主。做到尊重孩子的個人特征，在活動中發揮他們的主動性，對幼兒的活動給予支持和鼓勵，細心體察他們的認知傾向，啟發興趣。

　　三、家長工作：

　　1、利用電訪、留言本的形式，每天及時與家長取得溝通，向家長反饋孩子在園的情況。

　　2、利用家園互動手冊、家長園地、博客網站等形式搞好班級的家園互動；。

　　3、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動。主動幫助家長解決問題，提高服務質量。

　　四、搞好各項活動

　　與班上老師一同搞好下學期的各項活動：春游、遠足、教育教學效果展示、趣味運動會及各種節日慶祝活動。