幼兒園5月主題活動計劃（精選9篇）
幼兒園5月主題活動計劃 篇1
一、環(huán)境創(chuàng)設：
1、墻角張貼一張?zhí)鞖庥涗洷恚┯變好刻煊^察后記錄。
2、種植角中，至少每組有一盆植物供幼兒日常觀察，并作記錄。
3、布置“小水滴旅行圖”，使幼兒通過小水滴的旅行圖清晰地了解水的三態(tài)變化及一些自然現(xiàn)象的形成原因。
4、活動室中可垂吊一些氣象標志，如紙板做出的太陽、月亮、雨滴和閃電等圖形，烘托主題氣氛。
5、將器官圖張貼在室內(nèi)墻面上，供幼兒觀看。
6、創(chuàng)設“小醫(yī)院”，放置聽診器、壓舌板、醫(yī)生的服裝，供幼兒游戲。
二、家園共育：
1、將主題的意圖告訴家長，要求家長有意識地引導孩子觀察一些現(xiàn)象。如水蒸氣、清晨的霧、夕陽等。
2、雙休日帶孩子一起去看云、放風箏。
3、連續(xù)收看電視中的氣象預報，模仿表現(xiàn)氣象預報中幼兒易掌握的部分，如天氣狀況、氣溫高低。
4、請家長提供有關氣象方面的書籍，并與孩子一起閱讀。
5、家中貼一張“成長圖表”，記錄孩子的身高、體重、手印等，讓孩子感受自己的成長。
6、家長與孩子一起閱讀有關身體的書籍，并與孩子一同談論身體話題。
三、教學目標：
1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程，對小水滴的變化過程感興趣。
2、熟悉歌曲的旋律與內(nèi)容，用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，表達對小雨的喜愛。用各種肢體動作表現(xiàn)水滴變化的過程，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性，有合作意識，體驗集體活動的快樂。
3、學習用數(shù)字、符號記錄種子排列的`結(jié)果，感知物體的大小與排列長短的關系。
4、練習聽信號變換方向運動，提高動作反應能力，表現(xiàn)某種物體在風中的運動狀態(tài)。通過不同的玩繩運動，進一步熟悉身體各部位的名稱，嘗試控制身體部位，發(fā)展平衡能力和控制能力。
5、初步了解風，體驗與風游戲的樂趣，關注天氣預報、感受、了解風級，初步了解風與我們的關系，能根據(jù)自己的感受分辨風力大小。
6、通過制作人體模型，了解人體內(nèi)主要器官的位置、特點。
7、發(fā)現(xiàn)物體的對稱性，根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。
8、能分辨安全與不安全的事，學會自我保護，了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構為自己設計營養(yǎng)食譜，了解運動與休息的合理節(jié)奏，能為自己設想、安排健康的休息日，學習一些保健常識。
9、通過圈畫、數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單、雙數(shù)。能正確判斷身體器官的單、雙數(shù)。
四、教學內(nèi)容：
第一周：
5、太陽下的故事6、大風車
第二周：
5、雨點沙沙6、撒花片
第三周：
5、我的身體朋友6、我的牙掉了
第四周：
5、難不倒6、健康大道
幼兒園5月主題活動計劃 篇2
幼兒園小班主題活動一：我的幼兒園
設計意圖：
新學期開始了，孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環(huán)境，他們的心里難免會感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應幼兒園的生活，我設計了這個主題活動。
活動總目標：
1、通過活動，讓幼兒認識幼兒園，了解幼兒園的各個環(huán)境設施，熟悉幼兒園的生活場所及日常活動。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒敢于表達的能力，提高幼兒積極參與活動的意識。
3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。
活動（一）：語言
活動名稱：高高興興上幼兒園
活動目標：
1、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。
2、教育幼兒愛上幼兒園，高高興興上幼兒園。
3、發(fā)展幼兒的口語講述力、表達能力，西漢參加集體活動的情感。
活動準備：投影儀、圖片等
活動過程：
1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容。
2、談話：請幼兒說說愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？
3、講故事：高高興興上幼兒園
提問：故事叫什么名字？里面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）
活動（二）：常識活動名稱：我的幼兒園
活動目標：
1、通過活動讓幼兒認識幼兒園里的各活動場所，熟悉幼兒園的環(huán)境設施，知道其功用。
2、了解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。
活動準備：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會工作人員的工作。
活動過程：
1、引起幼兒參與活動的興趣：你知道幼兒園里都有哪些場所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都干些什么？想看看嗎？
帶幼兒參觀幼兒園
1）出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊）
2）引導幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。
3）介紹各活動場所，了解其功用：
教學樓：傳達室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會議室——保健室——各教學班。
活動場地：院子——大型器械——器械屋。
3、自由談話
教師引導幼兒將自己看到的.幼兒園的各個活動場所及工作人員的工作進行講述，體會工作人員的辛苦。
活動（三）：音樂
活動名稱：我愛上幼兒園
活動目標：
1、通過學習讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏、唱準歌詞。
2、通過歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園。
3、國力幼兒積極參與活動，體驗、感受歌曲的歡快情緒。
活動準備：鋼琴
活動過程：
1、模仿小動物進活動室并作發(fā)聲練習。（鼓勵幼兒大膽歌唱，積極參與活動）
2、復習歌曲“小星星”（激發(fā)幼兒歌唱的興趣）
3、學習歌曲
1）隨音樂引導幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
2）教師示范演唱：引導幼兒觀察教師的唱姿。
3）師幼合唱
4、創(chuàng)編動作，進行歌表演。
活動反思：
孩子們對幼兒園的事物感到既好奇又陌生，通過此主題活動讓幼兒認識了幼兒園，了解了各活動場所，熟悉了幼兒園的環(huán)境設施，為幼兒盡快的適應幼兒園的生活打下了基礎。在活動中，孩子們的興趣高漲，愿意參與活動，這是此活動的成功之處，但個別幼兒內(nèi)向，參與活動的積極性不高，需要教師更好的引導，以便讓這部分孩子得到發(fā)展。
主題活動二：我愛我家
設計意圖：
如今的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家里有爸爸媽媽的疼愛，他們是要風得風、要雨得雨，然而他們對自己家人的情況卻了解得少之甚少，當爸爸媽媽生病時，孩子們不聞不問，若無其事。為了增進家庭間親人感情，培養(yǎng)孩子懂得關心他人的情感，我設計了主題活動“我愛我家”。
活動總目標：
1、通過活動讓幼兒了解自己家庭的基本情況，能學會向他人介紹自己的家人。
2、發(fā)展幼兒的口語表達能力，大膽講述的能力，為幼兒樹立自信心。
3、通過活動培養(yǎng)幼兒愛家人的情感，懂的體貼、關心長輩。
活動（一）：常識
活動名稱：“我的家”
活動目標：
1、讓幼兒學會向他人介紹自己的家人，知道父母的姓名及職業(yè)。
2、發(fā)展有二的口語表達能力及表現(xiàn)力。
3、培養(yǎng)幼兒與家人間的情感，懂的關心、體貼長輩。
活動準備：與家長聯(lián)系將家里的情況簡單的享幼兒進行介紹、照片、相冊、投影儀。
活動過程；
1、引出主題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
教師出示照片，并享有爾介紹自己家的情況，鼓勵幼兒主動向老師提問：你爸爸叫什么名字？媽媽呢？他們是做什么的？等
2、幼兒介紹
請個別幼兒將自己的家庭情況作一簡單介紹，教師引導幼兒進行提問：這張照片是在哪照的？
3、分組活動：以組為單位讓幼兒自己相互交談、介紹，教師指導，鼓勵幼兒大膽的講述。
4、教師小結(jié)
幼兒園5月主題活動計劃 篇3
一、教育目標：
1. 知道春天是播種和植物生長的季節(jié)，能關心愛護春天的芽、花2、草木。
2. 會用講述、詩歌、故事、音樂、美術等形式表現(xiàn)出自己春天的認識和情感
二、教育重點：
1.喜歡觀察周圍事物的變化，感知春天的美景。
2.會編簡短的詩歌，會復述和表演有關故事
三、常規(guī)目標：
1. 會用筷子進餐，會正確使用手紙。
2. 能協(xié)調(diào)地走、跳、攀登。
四、環(huán)境創(chuàng)設：
墻飾布置---我眼中的春天
五、家長工作
春天是個傳染病最旺盛的季節(jié)，紅眼病，腮腺炎、水痘等病狀是幼兒期的爆發(fā)期。一切根源病從口入，所以家長在家也要讓幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣。
六、教學內(nèi)容：
語言：《春天的電話》、《春天的'秘密》、《春雨的色彩》；
音樂：《春天》、《蝴蝶找花》、《楊柳青》；
數(shù)學：《給花寶寶排隊》、《給春天的信》、《認識梯形》；
綜合：《找春天》、《美麗的春天》、《雷公公在敲門》；
美術：《春天的花草》、《郵遞員送信》
七、區(qū)域活動：
1.生活區(qū)：提供各種彩色小球，讓幼兒練習使用筷子。
2.美工區(qū)：提供各種材料，引導幼兒制作風箏。
3.科學區(qū)：觀察小蝌蚪的生長變化。
幼兒園5月主題活動計劃 篇4
主題名稱：
我愛幼兒園
幼兒上月情況分析：經(jīng)過一個假期，有些幼兒來園時又出現(xiàn)了情緒不穩(wěn)定、哭鬧等不適應集體生活的現(xiàn)象，另外，班上新插板的幼兒，需要教師給予更多的關注，幫助他們盡快適應。經(jīng)過一個學期的幼兒園生活，幼兒各方面能力明顯增強，具有一定的自理能力，在教師的提示下能完成簡單的任務，喜歡和教師一起做游戲、鍛煉身體，能說、唱簡單的兒歌。
主題的生成與分析：小托班的小朋友新插班的孩子比較多，對老師，對幼兒園不是很熟悉，慢慢地讓幼兒對老師，幼兒園熟悉起來，喜歡上幼兒園，喜歡接近老師。通過兒歌，音樂游戲，故事的方式，讓孩子和老師產(chǎn)生深厚的感情，喜歡上幼兒園，喜歡老師。
各領域發(fā)展目標語言
1、愿意用語言與別人交談，并能用簡單的語言表達自己的意思。
2、會使用簡單的禮貌用語，并懂得意義。
3、喜歡看圖書，學會一頁一頁翻書，并能用簡單的語言表達圖畫的意思。學會愛護圖書。
科學
1、對事物簡單的數(shù)、量、形、時間和空間等特征感興趣。
2、以各種表情、動作及聲音表現(xiàn)出對周圍事物現(xiàn)象（如動植物生長、天氣變化、物理現(xiàn)象等）的好奇和興趣。
健康
1、喜歡來園，逐漸適應幼兒園的生活。
2、能自己吃飯，午休，入廁，碰到困難時會向老師求助。
3、能和小朋友一起參加戶外活動，會玩簡單的體育游戲。
4、喜歡喝白開水，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的'習慣。
社會
1、知道自己的姓名，在聽到老師叫時能大聲的應答。
2、喜歡來幼兒園，喜歡老師和同學。
3、認識經(jīng)常接觸的成人，感受他們的關愛，初步懂得尊重為自己服務的人。
認識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境。
藝術
1、能用自己喜歡的顏色大膽的涂鴉，大膽做畫。
2、喜歡音樂活動，能用好聽的聲音唱歌，并能跟音樂做簡單的動作，學會簡單的歌表演，音樂游戲。
3、參與音樂、美術活動，在活動中感到快樂和滿足。
4、學會撕紙，折紙等一些簡單的手工制作，并會向小朋友介紹自己的作品。
生活與健康
1、掌握正確的洗手方法，并能打開自己的毛巾擦干。
2、睡覺時能夠配合成人脫掉外衣，并放好。
3、認識自己的棉背心，能說出是什么顏色的。
4、樂意動手學習做事，對新掌握的本領感到興奮和滿足，如穿脫背心，擦手，抹油等。
5、對關心或者幫助自己的成人表示感謝。
6、樂于品嘗新接觸的水果蔬菜，愿意接受多種食物。
體能在多種游戲中體驗踮腳走、爬、雙腳跳、跑、鉆、走等動作的快樂。
預設活動
第一周兒歌：《露出白胳膊》、故事：《小黑和小白》、音樂：《我的好媽媽》、美術：《我的漂亮媽媽》、故事：《老師媽媽》
第二周兒歌：《打電話》、故事：《找媽媽》、語言游戲：《炒雞蛋》、美術：《糖球球》歌曲：《小小手》
第三周兒歌：《小老鼠打電話》、故事：《曬太陽》、生活游戲：《我會自己提褲子》、手指游戲《小手巧巧》美術《美麗的花瓶》
第四周兒歌：《都是寶寶好朋友》、故事《能干的小刺猬》、語言游戲《試一試》科學《找豆豆》歌曲《小汽車》
家園共育
1、召開新學期家長會，請家長與教師共同幫助幼兒重新適應幼兒園的集體生活，與家長交流開學后幼兒在園的情況。
2、知道三月八日是媽媽的節(jié)日，能用自己的方式祝媽媽節(jié)日快樂。
3、根據(jù)氣候變化，做好早春防病的準備。
幼兒園5月主題活動計劃 篇5
活動目標
1學唱歌曲《洗手絹》，并能嘗試動作表演。
2訓練腿部屈伸技能與手腳配合的協(xié)調(diào)性。
3懂得自己的事情要自己做。
活動準備
1錄音磁帶歌曲《洗手絹》，幼兒用書《洗手絹》。
2幼兒人手一塊手絹，在日常生活中有洗手絹的經(jīng)驗。
3幼兒事先學唱過歌曲《洗手絹》。
活動過程
一、演一演：洗手絹
1教師：今天我們就要學唱一首歌曲，名字叫做《洗手絹》。
2請幾個幼兒模仿洗手絹的動作。
二、欣賞歌曲《洗手絹》
1教師播放錄音磁帶歌曲《洗手絹》，幼兒邊看幼兒用書《洗手絹》邊欣賞歌曲《洗手絹》。
2幼兒看幼兒用書《洗手絹》。
3讓幼兒復習認讀詞語“手絹”。
4理解內(nèi)容后幼兒輕聲學唱歌曲《洗手絹》。
三、動作表演：洗手絹
1教師示范跟隨歌曲錄音《洗>走卷做動作表演。
2幼兒跟隨教師邊唱歌曲《洗手絹》邊做動作。
3鼓勵幼兒自己邊唱歌邊表演，在感受音樂情緒的`同時，感受勞動過程的愉悅。
四、游戲：丟手絹
幼兒園5月主題活動計劃 篇6
一、 要求
1.我們已經(jīng)長大，以愉快的心情迎接畢業(yè)，并積極做好入小學準備(能有條理地整理小書包，能準時來園，每天自己帶手帕，學習看時鐘等等)
2.對某些自然現(xiàn)象的觀察、實驗和動手操作，鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并獨立地解決問題。
二、 活動內(nèi)容選擇
(一) 教學活動
活動一:科學家的小故事
活動二:圓珠筆
活動三:制作彈簧小玩具
活動四:彈性
活動五:破譯電話號碼
活動六:比輕重
活動七:三數(shù)編四題
活動八:詞語接龍
活動九:七色花
活動十:黑與白
活動十一:沉與浮(一)
活動十二:沉與浮(二)
活動十三:小鬼當家
活動十四:快樂跳舞
活動十五:笨耗子的故事
活動十六:給弟弟妹妹的禮物
活動十七:紀念冊
活動十八:畢業(yè)詩
活動十九:畢業(yè)照
活動二十:畢業(yè)典禮
(二) 區(qū)域的材料投放
1. 五子棋
2. 天平秤
3. 鏡子
4. 凹凸玻璃片
5. 數(shù)學練習紙
6. 彈簧小玩具
7. 跳舞毯
三、 環(huán)境創(chuàng)設建議
1.收集幼兒三年來在園活動的照片，按順序展覽出來，激發(fā)幼兒的留戀之情。
2.幼兒的小實驗記錄的展示
3.以科學家的小故事和我要上小學為主題的黑板報
四、 家長社區(qū)工作建議
1.雙休日的小鬼當家活動
2.邀請家長參加幼兒的畢業(yè)典禮
3.幼兒入學去向的跟蹤
五、主要活動建議
第一周
活動:科學家的小故事
活動過程建議
*談論自己知道的科學家、發(fā)明家。
*聽老師講愛迪生的故事:
* 說說愛迪生想了什么聰明的辦法，(教師提供相應的材料)幼兒嘗試愛迪生的這個辦法，驗證利用鏡子可以使房間更亮。
* 幼兒收集一些科學家的小故事，并向同伴進行介紹。
* 模仿小學生的黑板報，辦一份關于科學家欄目的黑板報。(可擴充這一周的其他內(nèi)容)
附:故事
一天晚上，愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，痛得豆大的汗珠直往下淌，醫(yī)生決定馬上動手術。
可是當時還沒有發(fā)明電燈，愛迪生家只有一盞煤油燈。這樣暗的光線，怎么能動手術呢?爸爸和醫(yī)生都焦急得不知怎樣辦才好。愛迪生想:有什么辦法能使屋子里更亮些呢?他想呀想，忽然想起了平時和小伙伴們在陽光下用破鏡子照著玩的游戲。我也可以用鏡子反射出更多的光來，想到這，愛迪生高興得跳了起來，他對醫(yī)生說:“叔叔，你快做手術準備吧!我有辦法啦!”說完，他就飛快地跑到鄰居小杰米家，向杰米的爸爸借來了他店鋪里的煤油燈和四面大穿衣鏡。一盞煤油燈發(fā)出的光，借助鏡子的反射，一下子，把屋子照得亮堂堂的。“啊，這個辦法真好!你真聰明。”醫(yī)生連聲夸獎愛迪生。醫(yī)生在明亮的屋子里給愛迪生的媽媽順利地做玩了手術。
后來，愛迪生長大了，成了有名的科學家。現(xiàn)在我們用的電燈就是他發(fā)明的。
活動:圓珠筆
活動過程建議
* 每個孩子一支圓珠筆，玩一玩圓珠筆。
* 說說圓珠筆為什么會一會兒進，一會兒出?
* 幼兒拆一拆圓珠筆，裝一裝圓珠筆。
* 說說自己的發(fā)現(xiàn)。(利用了彈簧有彈性)
>活動:制作彈簧小玩具
活動過程建議
* 教師出示一件彈簧小玩具:彈簧的一頭與紙盒粘住，另一頭是一個有趣的小動物。
* 說說做一件彈簧小玩具需要那些工具?
* 教師提供一部分材料，幼兒進行制作。
* 幼兒相互玩并欣賞各自制作的彈簧小玩具，體驗制作的樂趣。
活動:彈性
活動過程建議
* 教師提供傘、木夾子、海綿、彈簧、彈力襪、手套、皮球、橡皮筋等
* 幼兒用手拉、壓、捏等方法來玩一玩這些東西。
* 交流在玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么?
* 討論:有了彈性以后會給我們帶來什么好處?
* 說說生活中還有什么東西是有彈性的。(可以談論玩蹦蹦床的經(jīng)驗)
活動:破譯電話號碼
活動過程建議
* 教師提供10以內(nèi)的加減試題卡、以及練習紙。
* 游戲一:在紙上寫出教師出示8張題卡的得數(shù)，即完成了“密碼破譯工作”，與同伴交換檢查。
* 游戲二:利用自己家里的電話號碼，尋找相應的式題卡進行排列，結(jié)伴并交換式題，看誰能正確地 地說出對方家里的電話號碼。
* 游戲三:共同尋找大家熟悉的電話號碼(幼兒園的電話、應急電話等)，各排一張破譯電話號碼的練習紙，看誰排的對。想一想，為什么不同的式題，最后破譯的結(jié)果會相同。
第二周
活動:比輕重
活動過程建議
* 教師提供材料:第一組 海綿小球、塑料小球、木珠、玻璃球、鐵彈(一樣大)
第二組 紙片、塑料片、木片、鐵片(一樣大)
天平秤若干
* 幼兒將每一組的材料按輕重進行排序(幼兒可以自己選擇方法)，將每一次比較的結(jié)果進行記錄。
* 幼兒交流自己進行輕重比較的方法和結(jié)果。
教師介紹天平秤的使用方法，幼兒嘗試使用，并驗證剛才的排序結(jié)果。
活動:三數(shù)編四題
活動過程建議
* 游戲一:兩人一組“扔骰子”，同時扔骰子，出現(xiàn)兩個骰子上的兩個數(shù)，幼兒補上一個數(shù)(可以有不同補數(shù)法)，幼兒并說出三個數(shù)可以排出的四道算式。
幼兒園5月主題活動計劃 篇7
為提高教師的師德和業(yè)務水平，維護教師形象，樹立文明育人的風氣，引導廣大教職工弘揚愛生敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的師德風尚，積極參加師德實踐，推動教育事業(yè)的改革和發(fā)展。根據(jù)市教育局工作安排，我園從今年三月至六月，開展"愛的教育"主題教育活動，具體計劃如下：
一、指導思想
以《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作條例》等法律法規(guī)為依據(jù)，以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點，增強教師責任感和使命感和光榮感，努力塑造教師新形象。
二、時間和參加人員
1、活動時間：x年3月至x年6月
2、參加對象：全園在職教職工
三、活動目標
（一）、提高認識讓教職工通過認真學習，深刻反思，結(jié)合實際，討論本園的師德規(guī)范，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。從而規(guī)范教工的育人行為，提高教工的'責任感和使命感。
（二）、學習名著《愛的教育》，結(jié)合工作崗位實踐，選用身邊的典型實例，以讀后感形式解讀師德的內(nèi)涵。進行師德大討論，感悟師德，形成自己的師德格言。
（三）、開展評選師德標兵活動和保教工作案例，讓教師在工作學習中以優(yōu)秀教師為榜樣，使全體教工增強工作責任心和事業(yè)心，關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。
四、方法
采用學習、座談、討論、問卷調(diào)查、評比等方式開展主題教育活動。
五、具體安排
幼兒園5月主題活動計劃 篇8
以學生生活經(jīng)驗、知識背景出發(fā)，關注綜合實踐活動的生成，讓學生在自主、合作、探究的過程中，培養(yǎng)學生的問題意識和探究熱情。
教學目標：
1、知識與技能：創(chuàng)設情境，通過了解歷史悠久的中國茶文化，加深學生對茶文化的了解，知道茶與人們的密切關系。
2、過程與方法：通過引導和鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，設計解決問題的方案，了解相關的研究方法，學會運用已有的知識與經(jīng)驗，去尋找解決的辦法，逐步形成質(zhì)疑、樂于探究的.積極情感和解決問題的能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生小組合作精神，學會相互幫助，互相學習，共同進步，知道小組合作的重要性。
教學重點：
在活動過程中，通過引導、鼓勵，學生自主地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，設計解決問題的方案，了解相關的研究方法，學會運用已有的知識與經(jīng)驗，去尋找解決的辦法，逐步形成質(zhì)疑、樂于探究的積極情感和解決問題的能力。
活動準備：
1、課前組織學生品茶。
2、教師制作介紹茶的音像資料、制作相關課件。
課前談話：
1、師：同學們，今天你們已經(jīng)上了四節(jié)課了，是不是有點累了，口渴了嗎？老師帶了一些茶葉來，我請你們喝茶，好嗎？(茶壺已放在桌上)同學們，你們喝到的只是一種茶，可是，桌子上還有很多茶葉可以讓同學們?nèi)チ私猓銈兛梢钥匆豢础⒙勔宦劇⒚幻私獾礁鞣N茶的特點。
2、學生喝茶、品嘗茶。
3、師：看來，茶非常好喝，但我們馬上就要上課了，只能暫且把茶杯放下，待到課后再去慢慢地品味。
幼兒園5月主題活動計劃 篇9
設計意圖：
本次活動是省編教材中班上冊主題四《神奇的翅膀》中的內(nèi)容。幼兒通過前面主題活動的學習，感知了“翅膀”的神奇，從而萌發(fā)出一種羨慕之感，幼兒也幻想著有一雙神奇的翅膀自由地飛翔，而這首詩歌就恰巧訴說了幼兒的心聲。《剛要》中指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”詩歌內(nèi)容充滿了幻想色彩，幫助幼兒清楚的記憶和想象的.線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力，符合中班幼兒的學習特點。
活動目標：
1、通過活動，感受詩歌中“如果我能飛”的意境，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
2、引導幼兒按照詩歌的句式進行仿編，培養(yǎng)幼兒的想象能力。
活動重點：理解和掌握詩歌內(nèi)容。
活動難點：按照詩歌的句式進行仿編。
活動準備：
1、小天使飛翔的動畫課件
2、與詩歌內(nèi)容相符的圖片
3、提供幼兒每人一張場景圖片。
活動過程：
一、導入課題，激發(fā)興趣。
★價值取向：激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，讓幼兒明白有翅膀是飛翔的前提。
★重點提問：1、誰會飛？怎樣飛？小鳥哪兒飛？飛去干什么？飛機哪里飛？等等。
2、小天使為什么能夠飛翔？
★小結(jié)提升：
小天使能夠飛翔是因為他有翅膀，如果有一天你也像小天使一樣長出一雙翅膀，自由地飛翔，你想做什么？
二、分段學習朗誦詩歌、學習仿編詩歌。
★價值取向：能夠流暢的朗誦詩歌，并試著仿編詩歌。
★重點提問：1、請小朋友邊看邊聽，詩歌中的小朋友飛到了哪些地方？都變成了什么呢？
2、小朋友你們知道這首詩歌的題目是什么嗎？
3、詩歌中的小朋友都飛到了哪里？
★小結(jié)提升：
小朋友，你想不想飛啊？如果你能飛，你要飛到哪里去？變成什么呢？
反思與調(diào)整：
三、結(jié)束部分
播放開頭的動畫課件，引導幼兒將仿編的兒歌朗誦給小天使聽，并引導幼兒在音樂伴奏下進行表演，這樣結(jié)束首尾呼應，重現(xiàn)了主題。
四、活動延伸：
在基本實現(xiàn)了本次活動目標的基礎上，為了使幼兒的想象力得到更進一步的發(fā)揮，活動結(jié)束后，讓幼兒在美工區(qū)繼續(xù)展開想象，把自己的想法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。