小學生的個人學習計劃（精選3篇）

小學生的個人學習計劃 篇1

　　大街上的燈籠還沒有熄滅，過年的歡笑還掛在臉上，新的學期已經邁著輕盈的步伐向我走來，笑瞇瞇的看著我，像在問我：“新的一學期快到了，你有什么打算呀？”

　　首先，我要把以前好的學習方法堅持做下去，課前認真預習，上課時認真聽課，還要認真完成老師規定的作業。爭取這一學期成績更上一層樓。

　　其次，我要把上學期做得不太好的地方改掉，不再和同學打打鬧鬧，準時到校，用心參加體育鍛煉。

　　第三，改掉膽小的毛病，不懂的問題大膽地向老師請教。用心參與社會實踐，勤動手，多動腦，做到德智體美勞全面發展。

　　第四，爭取新學期閱讀兩本以上的文學名著，計劃為我國的《三國演義》和俄羅斯作家高爾基的作品《母親》，開拓自我的思維，提高自我的文學素養。

　　第五，和同學間做到團結友愛，互相幫忙，互相關心，避免因一點點小問題而吵嘴。用心幫忙成績差的同學，維護我們班的群眾榮譽。

　　第六，我還要做到謙虛謹慎，不驕不躁，虛心理解同學和老師的意見。我滿懷期望，我會認真努力，伴隨新學期一齊成長。

小學生的個人學習計劃 篇2

　　新學期，我成了四年級的學生，特制訂了新學期學習計劃。我的新學期學習計劃是：

　　一、好好聽課，認真思考，用心發言，認真完成每一天的作業，并保證書寫整齊。

　　二、要保護好低年級的小弟弟小妹妹們，從自我的行動做起，做他們的好榜樣。

　　三、少看電視，多讀書，讀好書。多讀一些科普類的書，增長更多的知識。并把作文和讀書心得發到我的博客和同學交流，讓老師點評。閱讀不止，成長不息，快樂無限！

　　四、在家幫爸爸媽媽多干家務活，在學校多做宋老師的好幫手，讓爸媽和老師少為我操心。

　　五、用心參加濮陽市第五屆博客之星活動，多寫博客，和大家一齊分享我的樂趣和身邊的故事。

　　六、利用節假日、星期日下午補習好英語，使英語成績進入班級前列。

　　七、利用星期六下午搞好業余愛好葫蘆絲的學習，爭取早日透過葫蘆絲八級證書考試。

　　八、星期六、日利用空閑時光騎自行車、打籃球搞好體育鍛煉。

　　九、期望在宋老師、陳老師的辛勤培育下和同學們一齊度過完美的四年級，使班級工作更上新臺階，學習更上一層樓！

　　以上學習計劃請老師、爸媽和同學們監督我按計劃進行。

小學生的個人學習計劃 篇3

　　優秀的書籍是哺育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的進一步發展服務。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平與師德修養，使自己的教育教學行為與行政管理能力更能符合時代的要求，以滿足學校工作的需要，更應該要讀書，汲取書籍的乳汁，積淀文化內涵。結合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃如下：

　　指導思想：

　　以xx大報告與科學發展觀為指導，以“形成全民學習、終身學習的學習型社會、促進人的全面發展”為根本，以深化課程改革與推進素質教育為目的，以讀書活動為載體，以圖書館、學校、家庭、網絡圖書資源為依托，進行讀書學習，為個人的成長打下堅實的精神基礎。同時，為建設書香校園、推動學習型組織的形成而努力。

　　讀書目標：

　　1、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結合，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，努力提高個人教育素質。

　　2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀與教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，使自己業務精良，形成自己獨特的工作風格。

　　3、通過學習教育教學與教育管理理論，進一步提升管理理念，開闊視野，積累管理經驗，從而順利完成好各項管理工作。

　　4、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

　　主要措施：

　　1、充分利用業余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、做到個人讀書與組織學校教師、學生讀書活動“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

　　3、讀書活動與工作實際相結合。用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學校發展、教師發展與學生需求這個中心，為教師、學生的發展提供開放的空間。邊學習理論，邊轉變觀念，及時認真地進行工作反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息與動態，充分發揮網上資源共享的優勢，與志同道合者及時交流自己的心得體會。

　　讀書安排：

　　1、經典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》等經典名著。

　　2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發展新探》、《教師的情感與智慧》、《優秀教師的課堂藝術》。

　　3、管理書籍：《教育管理大辭典》。