關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃（精選29篇）

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　一、平時(shí)學(xué)習(xí)

　　1.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的目的是為了能更好得聽(tīng)老師講課，通過(guò)預(yù)習(xí)，掌握度要達(dá)到百分之八十。帶著預(yù)習(xí)中不明白的問(wèn)題去聽(tīng)老師講課，來(lái)解答這類(lèi)的問(wèn)題。預(yù)習(xí)還可以使聽(tīng)課的整體效率提高。

　　2.讓學(xué)與練結(jié)合。在數(shù)學(xué)課上，光聽(tīng)是沒(méi)用的。當(dāng)老師讓同學(xué)去黑板上演算時(shí)，自己也要在草稿紙上練。如果遇到不懂的難題，一定要提出來(lái)，不能不求甚解。否則考試遇到類(lèi)似的題目就可能不會(huì)做。聽(tīng)老師講課時(shí)一定要全神貫注，要注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，否則“千里之堤，毀于蟻穴”。

　　3.課后及時(shí)復(fù)習(xí)。寫(xiě)完作業(yè)后對(duì)當(dāng)天老師講的內(nèi)容進(jìn)行梳理，可以適當(dāng)?shù)刈鲂┑恼n外題。可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的課外。

　　4.單元測(cè)驗(yàn)。這是為了檢測(cè)近期的學(xué)習(xí)情況，其實(shí)分?jǐn)?shù)代表的是你的過(guò)去，關(guān)鍵的是對(duì)于每次考試的總結(jié)和吸取教訓(xùn)，要及時(shí)做到“課后復(fù)習(xí)”。

　　二、考試技巧學(xué)習(xí)

　　在選擇、填空、計(jì)算題上是不能丟分的。在考數(shù)學(xué)的時(shí)候思想不能開(kāi)小差，遇到這種題目要沉著冷靜，利用題目給你的一切條件進(jìn)行分析，多做題有一定作用，但上課聽(tīng)講、認(rèn)真答題及提高準(zhǔn)確率、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才是最重要的。還要將所學(xué)的知識(shí)用到生活中去，做到學(xué)以致用。

　　三、假期學(xué)習(xí)

　　1.回顧整個(gè)初中階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容，梳理成“數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖”，將所有學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)分個(gè)類(lèi)。在整理的過(guò)程中，如果有新的疑惑、新的體會(huì)都應(yīng)該做下記錄，“數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖”的形式不限。

　　2.今年有，根據(jù)某一個(gè)方面，設(shè)計(jì)一些容易操作的問(wèn)題，進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查；調(diào)查的對(duì)象要有代表性和廣泛性。就調(diào)查的目的、問(wèn)題設(shè)計(jì)的思路、操作調(diào)查的設(shè)計(jì)、調(diào)查過(guò)程中的體會(huì)、調(diào)查的結(jié)果，形成電子稿和書(shū)面稿，做好開(kāi)學(xué)初的交流準(zhǔn)備。

　　3.撲克牌中蘊(yùn)含了許多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，假期休閑的時(shí)候，和父母共同認(rèn)識(shí)一下?lián)淇伺疲�再�?lái)點(diǎn)思維挑戰(zhàn)：算算24點(diǎn)。開(kāi)學(xué)后，帶著問(wèn)題和同學(xué)、老師交流。要知道，初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)就是培養(yǎng)清晰、敏捷的思維過(guò)程，以及合作交流的能力。

　　4.利用假期的時(shí)間每天堅(jiān)持做兩三道奧數(shù)題，這是鍛煉思維的最好方式。數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練不僅是解幾道題，還包括數(shù)學(xué)文獻(xiàn)、數(shù)學(xué)發(fā)展史、數(shù)學(xué)家故事，甚至還有數(shù)學(xué)成語(yǔ)、數(shù)學(xué)謎語(yǔ)等；利用假期可以擴(kuò)大數(shù)學(xué)閱讀面，并融入自己的思考。

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　暑期是查漏補(bǔ)缺的黃金時(shí)期，也是想在學(xué)習(xí)上逆襲的最佳時(shí)間。特別是對(duì)于初二升初三的時(shí)候，更應(yīng)該很好的利用這個(gè)暑假，為初三的緊張復(fù)習(xí)狀態(tài)做好充分的準(zhǔn)備。

　　（一）把初二知識(shí)鞏固好

　　從知識(shí)角度來(lái)看，初二的內(nèi)容是中考的重中之重，中考題經(jīng)常有綜合題。因?yàn)閯倢W(xué)過(guò)，多數(shù)知識(shí)點(diǎn)還熟悉，要在此基礎(chǔ)上提高到（或接近）中考要求，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易。有些學(xué)校在初三第一學(xué)期就開(kāi)始做模擬試卷，如果能掌握好初二知識(shí)，會(huì)做得更好，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，能幫助你形成良性循環(huán)。

　　（二）注重歸納總結(jié)

　　平時(shí)在校由于作業(yè)多，無(wú)暇靜下來(lái)做些歸納總結(jié)工作，而這對(duì)能力的提高會(huì)有很大的幫助。總結(jié)可以按章節(jié)，也可以按知識(shí)點(diǎn)。比如對(duì)曲線一章可按如下進(jìn)行：

　　（1）基本概念：曲線和方程定義及應(yīng)用、圓錐曲線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程、直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等。

　　（2）基本題型的常見(jiàn)解法、特殊解法，如求兩圓相交弦所在直線的方程，若求交點(diǎn)，不僅計(jì)算繁而且還會(huì)出現(xiàn)運(yùn)算錯(cuò)誤，用曲線系方程則很簡(jiǎn)單。

　　（3）易錯(cuò)問(wèn)題剖析。

　　（4）本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法。對(duì)思想方法的歸納要通過(guò)具體例子來(lái)實(shí)現(xiàn)，比如中點(diǎn)弦問(wèn)題，涉及弦長(zhǎng)，則用韋達(dá)定理，不涉及弦長(zhǎng)，則用點(diǎn)差法。

　　（三）彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)

　　在某章節(jié)學(xué)得不太好，可以集中時(shí)間補(bǔ)一下。首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬(wàn)不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過(guò)做題記住公式。其次要做熟常見(jiàn)的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的總結(jié)，做題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量，提高效率。第三要特別重視定義的運(yùn)用，還有努力把會(huì)做的題做對(duì)，很多同學(xué)丟分相當(dāng)嚴(yán)重，平時(shí)都認(rèn)為是粗心，其實(shí)不盡如此，是多方面原因造成的，應(yīng)及早找出原因，盡快改正。

　　（四）騰出時(shí)間挑戰(zhàn)新題

　　做題只是做一些老師講過(guò)或是會(huì)做的題目，這類(lèi)題目多是鞏固性的，反復(fù)操練沒(méi)有太大必要。要能騰出時(shí)間去做一些相對(duì)比較新的題目，這些題不一定難，但是以前自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題，可以多花些時(shí)間從各個(gè)不同的角度去思考，這里不僅關(guān)心結(jié)果，更關(guān)注過(guò)程，這樣的心理體驗(yàn)是必須經(jīng)歷的，它有助于初三階段綜合能力的提高。

　　（五）做些開(kāi)發(fā)思維的題目

　　學(xué)校在放假前就發(fā)了初三的復(fù)習(xí)用書(shū)，要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完。暑假可做些思維容量大的開(kāi)發(fā)性問(wèn)題，它最終會(huì)使我的能力得到提高，對(duì)我以后無(wú)論做什么類(lèi)型的題都會(huì)有幫助。

　　各位即將參加中考的同學(xué)們，好好規(guī)劃你的暑假，為你的中考復(fù)習(xí)做足最充分的準(zhǔn)備吧！

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī)，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)自我敦促，自我勉勵(lì)。

　　一、具體安排

　　1、堅(jiān)持預(yù)習(xí)，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。

　　2、每周早上起來(lái)背公式。

　　3、每周堅(jiān)持在家里自習(xí)。

　　4、堅(jiān)持去校圖書(shū)館借書(shū)閱書(shū)，堅(jiān)持完成老師布置的作業(yè)，并且做好讀書(shū)筆記，時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。

　　5、對(duì)于課程知識(shí)，要多想多問(wèn)，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中，常常翻閱。

　　6、每個(gè)月進(jìn)行一次數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得不足的地方，下個(gè)月要注意改進(jìn)。

　　1、注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。

　　2、學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。

　　3、學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。

　　4、是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。

　　三、學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題

　　（1）是否一見(jiàn)數(shù)學(xué)書(shū)頭就發(fā)脹。

　　（2）是否只喜歡自己喜歡的課，而不喜歡數(shù)學(xué)。

　　（3）是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。

　　（4）是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。

　　這都是要靠自己自覺(jué)的，也許很多人都會(huì)因此放縱自己，但是我們要堅(jiān)信，如果在高一中沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么我們的時(shí)間就等于是浪費(fèi)了的，這是人生的黃金時(shí)光，我們應(yīng)該努力多學(xué)點(diǎn)東西。因此堅(jiān)決執(zhí)行此計(jì)劃，鼓勵(lì)自己，學(xué)有所成！

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　一、第一階段復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　復(fù)習(xí)高數(shù)書(shū)上冊(cè)第一章，需要達(dá)到以下目標(biāo)：

　　1、理解函數(shù)的概念，掌握函數(shù)的表示法，會(huì)建立應(yīng)用問(wèn)題的函數(shù)關(guān)系。

　　2、了解函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性。

　　3、理解復(fù)合函數(shù)及分段函數(shù)的概念，了解反函數(shù)及隱函數(shù)的概念。

　　4、掌握基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形，了解初等函數(shù)的概念。

　　5、理解極限的概念，理解函數(shù)左極限與右極限的概念以及函數(shù)極限存在與左、右極限之間的關(guān)系。

　　6、掌握極限的性質(zhì)及四則運(yùn)算法則。

　　7、掌握極限存在的兩個(gè)準(zhǔn)則，并會(huì)利用它們求極限，掌握利用兩個(gè)重要極限求極限的方法。

　　8、理解無(wú)窮小量、無(wú)窮大量的概念，掌握無(wú)窮小量的比較方法，會(huì)用等價(jià)無(wú)窮小量求極限。

　　9、理解函數(shù)連續(xù)性的概念（含左連續(xù)與右連續(xù)），會(huì)判別函數(shù)間斷點(diǎn)的類(lèi)型。

　　10、了解連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)和初等函數(shù)的連續(xù)性，理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并會(huì)應(yīng)用這些性質(zhì)。

　　本階段主要任務(wù)是掌握函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性；基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形；數(shù)列極限與函數(shù)極限的定義及其性質(zhì)；無(wú)窮小量的比較；兩個(gè)重要極限；函數(shù)連續(xù)的概念、函數(shù)間斷點(diǎn)的類(lèi)型；閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。

　　二、第二階段復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　復(fù)習(xí)高數(shù)書(shū)上冊(cè)第二章1—3節(jié)，需達(dá)到以下目標(biāo)：

　　1、理解導(dǎo)數(shù)和微分的概念，理解導(dǎo)數(shù)與微分的關(guān)系，理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義，會(huì)求平面曲線的切線方程和法線方程，了解導(dǎo)數(shù)的物理意義，會(huì)用導(dǎo)數(shù)描述一些物理量，理解函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系。

　　2。掌握導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則和復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則，掌握基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式。了解微分的四則運(yùn)算法則和一階微分形式的不變性，會(huì)求函數(shù)的微分。

　　3、了解高階導(dǎo)數(shù)的概念，會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)的高階導(dǎo)數(shù)。

　　本周主要任務(wù)是掌握導(dǎo)數(shù)的幾何意義；函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系；平面曲線的切線和法線；牢記 基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式；會(huì)用遞推法計(jì)算高階導(dǎo)數(shù)。

　　三、第三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　復(fù)習(xí)高數(shù)書(shū)上冊(cè)第二章 4—5節(jié)，第三章1—5節(jié)。需達(dá)到以下目標(biāo)：

　　1、會(huì)求分段函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，會(huì)求隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)以及反函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。

　　2、理解并會(huì)用羅爾（Rolle）定理、拉格朗日（Lagrange）中值定理和柯西（Cauchy）中值定理。

　　3、掌握用洛必達(dá)法則求未定式極限的方法。

　　4、理解函數(shù)的極值概念，掌握用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性和求函數(shù)極值的方法，掌握函數(shù)最大值和最小值的求法及其應(yīng)用。

　　5、會(huì)用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)圖形的凹凸性。（注：在區(qū)間[a，b]內(nèi)，設(shè)函數(shù)具有二階導(dǎo)數(shù)。當(dāng) 時(shí)，圖形是凹的；當(dāng) 時(shí)，圖形是凸的），會(huì)求函數(shù)圖形的拐點(diǎn)以及水平、鉛直和斜漸近線，會(huì)描繪函數(shù)的圖形。

　　本周主要任務(wù)是掌握分段函數(shù)，反函數(shù)，隱函數(shù)，由參數(shù)方程確定函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。會(huì)根據(jù)函數(shù)在一點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的增減性。會(huì)應(yīng)用微分中值定理證明。會(huì)根據(jù)洛比達(dá)法則的幾種情況應(yīng)用法則求極限。掌握極值存在的必要條件，第一和第二充分條件。會(huì)計(jì)算函數(shù)的極值和最值以及函數(shù)的凸凹性。會(huì)計(jì)算函數(shù)的漸近線。會(huì)計(jì)算與導(dǎo)數(shù)有關(guān)的應(yīng)用題[邊際問(wèn)題、彈性問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和幾何問(wèn)題的最值]。

　　四、第四階段復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　復(fù)習(xí)高數(shù)書(shū)上冊(cè)第四章 第1—3節(jié)。需達(dá)到以下目標(biāo)：

　　1、理解原函數(shù)的概念，理解不定積分的概念。

　　2、掌握不定積分的基本公式，掌握不定積分的性質(zhì)，掌握不定積分換元積分法與分部積分法。會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)的不定積分。

　　本周主要任務(wù)是掌握不定積分的性質(zhì)，不定積分的公式[牢記一個(gè)函數(shù)的原函數(shù)有無(wú)窮多個(gè)，注意+C]，會(huì)運(yùn)用第一，第二換元法求函數(shù)的不定積分。掌握不定積分分部積分公式并應(yīng)用。

　　五、第五階段復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　復(fù)習(xí)高數(shù)書(shū)上冊(cè)第五章第1—3節(jié)。達(dá)到以下目標(biāo)：

　　1、理解定積分的幾何意義。

　　2、掌握定積分的性質(zhì)及定積分中值定理。

　　3、掌握定積分換元積分法與定積分廣義換元法。

　　本周的主要任務(wù)是掌握不定積分的性質(zhì)，會(huì)根據(jù)不定積分的性質(zhì)做題。尤其注意積分上下限互換后積分值變?yōu)槠湎喾磾?shù)，定積分與變量無(wú)關(guān)，可根據(jù)函數(shù)奇偶性計(jì)算定積分等性質(zhì)。

　　六、第六階段復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　復(fù)習(xí)高數(shù)書(shū)上冊(cè)第五章第4節(jié)，第六章第2節(jié)。達(dá)到以下目標(biāo)：

　　1、掌握積分上限的函數(shù)，會(huì)求它的導(dǎo)數(shù)，掌握牛頓—萊布尼茨公式。

　　2、掌握定積分換元法與定積分廣義換元法。 會(huì)求分段函數(shù)的定積分。

　　3、掌握用定積分計(jì)算一些幾何量 （如平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積）。了解廣義積分與無(wú)窮限積分。

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　一、前言

　　數(shù)學(xué)作為自然科學(xué)的一個(gè)分支，是人類(lèi)文明發(fā)展史上的重要組成部分。它具有深邃的思想、嚴(yán)謹(jǐn)性、簡(jiǎn)明性、邏輯性及應(yīng)用性等特征。無(wú)論是在學(xué)校還是日常生活中，數(shù)學(xué)思維都扮演著重要的角色。因此，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)，是他們能否在學(xué)業(yè)和生活中取得成功的關(guān)鍵。

　　數(shù)學(xué)月考即將來(lái)臨，為了讓同學(xué)們更好地應(yīng)對(duì)考試，我們制定了一份數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計(jì)劃，供同學(xué)們參考。希望同學(xué)們能夠按照計(jì)劃進(jìn)行，在考試中取得好成績(jī)。

　　二、目標(biāo)

　　本次數(shù)學(xué)月考的主要目標(biāo)如下：

　　1、熟練掌握本學(xué)期的數(shù)學(xué)知識(shí)，理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的概念、方法和定理。

　　2、訓(xùn)練解題技巧，加強(qiáng)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

　　3、培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，取得好成績(jī)。

　　三、計(jì)劃

　　1、復(fù)習(xí)

　　（1）梳理知識(shí)點(diǎn)

　　根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并結(jié)合考試大綱，梳理知識(shí)點(diǎn)，明確了解掌握的知識(shí)點(diǎn)。

　　（2）整理筆記

　　將課堂筆記、課本上的'做題技巧、老師的講解和提示、習(xí)題課上的答疑和做題技巧等整理成文件。方便及時(shí)查看、溫故知新。

　　（3）提高基礎(chǔ)能力

　　基礎(chǔ)能力的提高是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過(guò)做大量的基礎(chǔ)題和習(xí)題課練習(xí)，提高基本功，融會(huì)貫通各種知識(shí)，避免題海戰(zhàn)術(shù)。

　　（4）強(qiáng)化模擬考

　　在考前，要多做模擬考試，模擬考試可以讓我們熟悉考試的環(huán)境和時(shí)間，找到我們考試中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)考試時(shí)間分配的不足和易錯(cuò)題型難點(diǎn)，總結(jié)考試技巧和解題方法。

　　2、訓(xùn)練

　　數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要不斷實(shí)踐和練習(xí)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，不斷開(kāi)展練習(xí)、實(shí)踐，培養(yǎng)解題能力和思維能力。

　　3、思考

　　數(shù)學(xué)是一門(mén)需要思考的科學(xué)，只有自己思考，才能夠理解知識(shí)點(diǎn)并且知道與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。所以要養(yǎng)成多問(wèn)問(wèn)題、多思考的習(xí)慣，找到數(shù)學(xué)與日常生活的關(guān)系，提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

　　四、建議

　　1、合理規(guī)劃時(shí)間

　　在學(xué)習(xí)計(jì)劃中要合理分配時(shí)間，指定好學(xué)習(xí)步驟和要求，提高學(xué)習(xí)的效率，避免拖延時(shí)間。

　　2、定期總結(jié)

　　學(xué)習(xí)后，要及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)情況。分析做錯(cuò)的題型、忽略的考點(diǎn)和解題技巧等，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，為月考做好準(zhǔn)備。

　　3、合理調(diào)整遇到的問(wèn)題

　　學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，不要放棄，要多思考，多理解，找出問(wèn)題所在，多請(qǐng)教老師和同學(xué)，合理調(diào)整學(xué)習(xí)方法和技巧，找到學(xué)習(xí)的最優(yōu)方式。

　　五、總結(jié)

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃并不是萬(wàn)能的，只有我們認(rèn)真把計(jì)劃落實(shí)到實(shí)際學(xué)習(xí)中，才能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，得到提升和改善。學(xué)習(xí)需要激情、熱情和勇氣，相信大家都能在本次數(shù)學(xué)月考中取得好成績(jī)，不斷改進(jìn)自己，讓自己更加精進(jìn)。

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

　　一、課后及時(shí)回憶

　　如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時(shí)才復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以課堂學(xué)習(xí)的新知識(shí)必須及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　可以一個(gè)人單獨(dú)回憶，也可以幾個(gè)人在一起互相啟發(fā)，補(bǔ)充回憶。一般按照教師板書(shū)的提綱跟要領(lǐng)進(jìn)行，也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進(jìn)行，從課題到重點(diǎn)內(nèi)容，再到例題的每部分的細(xì)節(jié)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要不失時(shí)機(jī)整理筆記，因?yàn)檎�理筆記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法。

　　二、定期重復(fù)鞏固

　　即使是復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容仍須定期鞏固，但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時(shí)間的增長(zhǎng)而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長(zhǎng)。可以當(dāng)天鞏固新知識(shí)，每周進(jìn)行周小結(jié)，每月進(jìn)行階段性總結(jié)，期中、期末進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。從內(nèi)容上看，每課知識(shí)即時(shí)回顧，每單元進(jìn)行知識(shí)梳理，每章節(jié)進(jìn)行知識(shí)歸納總結(jié)，必須把相關(guān)知識(shí)串聯(lián)在一起，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到對(duì)知識(shí)跟方法的整體把握。

　　三、科學(xué)合理安排

　　復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)跟分散復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)，特殊情況除外。分散復(fù)習(xí)，可以把需要識(shí)記的材料適當(dāng)分類(lèi)，并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂(lè)或休息交替進(jìn)行，不至于單調(diào)使用某種思維方式，形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認(rèn)知水平，以及識(shí)記素材的特點(diǎn)，把握重復(fù)次數(shù)與間隔時(shí)間，并非間隔時(shí)間越長(zhǎng)越好，而要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。

　　四、重點(diǎn)難點(diǎn)突破

　　對(duì)所學(xué)的素材要進(jìn)行分析、歸類(lèi)，找出重、難點(diǎn)，分清主次。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，特別要關(guān)注難點(diǎn)及容易造成誤解的問(wèn)題，應(yīng)分析其關(guān)鍵點(diǎn)跟易錯(cuò)點(diǎn)，找出原因，必要時(shí)還可以把這類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行梳理，記錄在一個(gè)專題本上，也可以在電腦上做一個(gè)重難點(diǎn)“超市”，可隨時(shí)點(diǎn)擊，進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　五、復(fù)習(xí)效果檢測(cè)

　　隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)的效果會(huì)產(chǎn)生變化，有的淡化、有的模糊、有的不準(zhǔn)確，到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何，需進(jìn)行效果檢測(cè)，如：周周練、月月測(cè)、單元過(guò)關(guān)練習(xí)、期中考試、期末考試等，都是為了檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。檢測(cè)時(shí)必須獨(dú)立，限時(shí)完成，保證檢測(cè)出的效果的真實(shí)性，如果存在問(wèn)題，應(yīng)該找到錯(cuò)誤的根源，并適時(shí)采取補(bǔ)救措施進(jìn)行校正。目前市場(chǎng)上練習(xí)冊(cè)多如牛毛，請(qǐng)?jiān)诶蠋煹闹笇?dǎo)下選用。

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

　　一、預(yù)習(xí)的方法

　　(1)看書(shū)要?jiǎng)庸P。(不動(dòng)筆墨不讀書(shū))

　　①一般采用邊閱讀、邊思考、邊書(shū)寫(xiě)的方式，把內(nèi)容的要點(diǎn)、層次、聯(lián)系劃出來(lái)或打上記號(hào)，寫(xiě)下自己的看法或在弄不懂的地方與問(wèn)題上做記號(hào);

　　②預(yù)習(xí)時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)舊知識(shí)掌握得不好，甚至不理解時(shí)，就要及時(shí)翻書(shū)查閱摘抄，采取措施補(bǔ)上，為順利學(xué)習(xí)新內(nèi)容創(chuàng)造條件。

　　③了解本節(jié)課的基本內(nèi)容，也就是知道要講些什么，要解決什么問(wèn)題，采取什么方法，重點(diǎn)關(guān)鍵在哪里等等。

　　④要把某一本練習(xí)冊(cè)所對(duì)應(yīng)的章節(jié)拿出來(lái)大致看一遍，看哪些題一下能看會(huì)，哪些題根本看不懂，然后帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課。

　　(2)確定聽(tīng)課要點(diǎn)。把握自己要解決的主要問(wèn)題，以提高聽(tīng)課的效率。

　　二、聽(tīng)課的方法。

　　(1)盯住老師。除在預(yù)習(xí)中已明確的任務(wù)，做到有針對(duì)性地解決符合自己的問(wèn)題外，還要把自己思維活動(dòng)緊緊跟上教師的講課，如定理是如何發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生的，證明的思路是怎樣想出來(lái)的，中間要攻破哪幾個(gè)關(guān)鍵的地方。公式、定理是如何運(yùn)用的。許多數(shù)學(xué)家都十分強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該不只看到書(shū)面上，而且還要看到書(shū)背后的東西。”

　　(2)敢于發(fā)言。聽(tīng)課時(shí)，一方面理解教師講的內(nèi)容，思考或回答教師提出的問(wèn)題，另一方面還要獨(dú)立思考，如有疑問(wèn)或有新的問(wèn)題，要勇于提出自己的看法。

　　(3)記筆記。聽(tīng)課時(shí)要把老師講課的要點(diǎn)、補(bǔ)充的內(nèi)容與方法記下。

　　三、復(fù)習(xí)方法。

　　(1)復(fù)習(xí)筆記和卷紙。對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容務(wù)求弄懂，切實(shí)理解掌握。不能僅停留在把已學(xué)的知識(shí)溫習(xí)記憶一遍的要求上，而要去努力思考新知識(shí)是怎樣產(chǎn)生的，是如何展開(kāi)或得到證明的，其實(shí)質(zhì)是什么，應(yīng)用它如何拓展加寬等。要勤于復(fù)習(xí)(知識(shí)點(diǎn)、典型題等)，經(jīng)常看，反復(fù)看---這就是心理學(xué)上講的艾賓浩斯遺忘曲線所揭示的道理。建議學(xué)生采用放電影的方法。完成作業(yè)后，把書(shū)和筆記合上，回憶課堂上的內(nèi)容，如定律、公式及例題解答思路、方法等，盡量完整的在大腦中重現(xiàn)。再打開(kāi)課本及筆記進(jìn)行對(duì)照，重點(diǎn)復(fù)習(xí)遺漏的知識(shí)點(diǎn)。這既鞏固了當(dāng)天上課內(nèi)容，也可查漏補(bǔ)缺。

　　(2)適量做題。準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，記載做過(guò)的錯(cuò)題再次演練。對(duì)于自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，回想一下為什么會(huì)錯(cuò)、錯(cuò)在什么地方。自己曾經(jīng)犯錯(cuò)誤的地方，往往是自己最薄弱的地方，僅有當(dāng)時(shí)的訂正是不夠的，還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)練。

　　(3)大膽質(zhì)疑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。要經(jīng)常與同學(xué)研究，或問(wèn)老師，不要積攢過(guò)多問(wèn)題。更不要把不會(huì)做的題完全寄托在課堂上等待老師去講。

　　強(qiáng)調(diào)兩個(gè)思想：

　　1、方程的思想

　　數(shù)學(xué)是研究事物的空間形式和數(shù)量關(guān)系的，初中最重要的數(shù)量關(guān)系是等量關(guān)系，其次是不等量關(guān)系。最常見(jiàn)的等量關(guān)系就是“方程”。含有未知量的等式就是“方程”，而通過(guò)方程里的已知量求出未知量的過(guò)程就是解方程。通過(guò)列方程，解決問(wèn)題的方法是一個(gè)重要的數(shù)學(xué)思想。

　　2、“數(shù)形結(jié)合”的思想。

　　大千世界，“數(shù)”與“形”無(wú)處不在。任何事物，剝?nèi)ニ�的質(zhì)的方面，只剩下形狀和大小這兩個(gè)屬性，就交給數(shù)學(xué)去研究了。初中數(shù)學(xué)的兩個(gè)分支：代數(shù)和幾何，代數(shù)是研究“數(shù)”的，幾何是研究“形”的。但是，研究代數(shù)要借助“形”，研究幾何要借助“數(shù)”，“數(shù)形結(jié)合”是一種趨勢(shì)，越學(xué)下去，“數(shù)”與“形”越密不可分，在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，要重視“數(shù)形結(jié)合”的思維訓(xùn)練，任何一道題，只要與“形”沾得上一點(diǎn)邊，就應(yīng)該根據(jù)題意畫(huà)出草圖來(lái)分析一番，這樣做，不但直觀，而且全面，整體性強(qiáng)，容易找出切入點(diǎn)，對(duì)解題大有益處。嘗到甜頭的人慢慢會(huì)養(yǎng)成一種“數(shù)形結(jié)合”的好習(xí)慣。

　　幾個(gè)小技巧：

　　1、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題，一旦搞明白，決不放過(guò)，建立一本錯(cuò)誤登記本，以降低重復(fù)性錯(cuò)誤，不怕第一次不會(huì)，不怕第一次出錯(cuò)，就怕下一次還犯同樣的錯(cuò)誤把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：平時(shí)作業(yè)、課外做題及考試中，對(duì)出錯(cuò)的數(shù)學(xué)題建立錯(cuò)題集很有必要。錯(cuò)題集由錯(cuò)題、錯(cuò)誤原因、改正措施、訂正和鞏固防錯(cuò)五項(xiàng)內(nèi)容組成。

　　2、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論;

　　3、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭(zhēng)做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。多看其他同學(xué)的卷紙，吸取其優(yōu)良方法，借鑒錯(cuò)誤。

　　4、經(jīng)常進(jìn)行一題多解，一題多變，從多側(cè)面、多角度思考問(wèn)題，挖掘問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。

　　5、經(jīng)常在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，本題的分析方法與解法，在解其它問(wèn)題時(shí)，是否也用到過(guò)。無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問(wèn)題。

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

　　數(shù)學(xué)是三大基礎(chǔ)學(xué)科中分量最重的學(xué)科之一，也是容易拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距的學(xué)科，無(wú)論文科生還是理科生，數(shù)學(xué)成績(jī)的高低直接影響到高考成績(jī)，從調(diào)查來(lái)看，學(xué)生反映的問(wèn)題比較集中，也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較常出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)歸納之多為：數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握;不能全面分析題干所涉及到的主要知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)點(diǎn);在解題的過(guò)程中，計(jì)算能力不高，符號(hào)、數(shù)字推導(dǎo)出現(xiàn)偏差，付出辛苦不少，最終結(jié)果卻是白忙活;對(duì)平時(shí)的錯(cuò)誤題型以及具體錯(cuò)誤沒(méi)有引起足夠重視，不能很好地總結(jié)此前遇到的問(wèn)題，復(fù)習(xí)時(shí)又不能及時(shí)回顧，等等。針對(duì)問(wèn)題，首輪復(fù)習(xí)，專家給出的復(fù)習(xí)建議是：

　　一、注重對(duì)知識(shí)體系的總結(jié)

　　數(shù)學(xué)知識(shí)之間都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，僅僅想憑著對(duì)章節(jié)的理解就能得高分的時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去了。在首輪復(fù)習(xí)階段，很多同學(xué)都忽略了對(duì)知識(shí)體系的總結(jié)，但是這恰恰是首輪復(fù)習(xí)一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。把相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，方便自己聯(lián)系思考，既能明白知識(shí)之間的區(qū)別，又能為后面的專題復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。在期中考試前，對(duì)函數(shù)知識(shí)體系的總結(jié)無(wú)疑是非常重要的一個(gè)部分。對(duì)于函數(shù)，一定要從函數(shù)基本概念，到函數(shù)基本性質(zhì)，再到函數(shù)性質(zhì)運(yùn)用，總結(jié)出函數(shù)的一些重要思想。比如數(shù)形結(jié)合思想、分類(lèi)討論思想等等。因此，希望同學(xué)能做到：

　　1.增強(qiáng)對(duì)函數(shù)性質(zhì)的理解，就必須從函數(shù)單調(diào)性、對(duì)稱性(奇偶性)、周期性等基本性質(zhì)出發(fā)，探討這些性質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系和運(yùn)用。同時(shí)一定要注意函數(shù)性質(zhì)與函數(shù)圖象之間的聯(lián)系，善于從函數(shù)圖象的角度解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　2.在此基礎(chǔ)上去研究高中階段常見(jiàn)的函數(shù)，比如一元二次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)等等，掌握這些函數(shù)的內(nèi)在規(guī)律，善于運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)去解決實(shí)際問(wèn)題。

　　3.注重對(duì)函數(shù)思維方法的總結(jié)。函數(shù)體系的每一個(gè)部分，都有相應(yīng)的典型題型和主要的'思維方法。因此，希望同學(xué)們一定要對(duì)函數(shù)的主要思想做一個(gè)深度的總結(jié)。

　　二、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力

　　“夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力”是首輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，必須建立在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)深度理解的基礎(chǔ)上。很多同學(xué)認(rèn)為一類(lèi)題會(huì)做就想當(dāng)然地認(rèn)為知識(shí)點(diǎn)沒(méi)問(wèn)題，可是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是怎么來(lái)的，基本原理都不會(huì)證明，這樣就很容易在考試中丟分。因此，在首輪復(fù)習(xí)階段務(wù)必注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)原理的理解。例如函數(shù)對(duì)稱性，很多同學(xué)都善于運(yùn)用函數(shù)對(duì)稱性解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，但是也希望同學(xué)能夠善于證明函數(shù)的對(duì)稱性，能夠從很多不同的形式中洞察函數(shù)的對(duì)稱性質(zhì);加強(qiáng)基礎(chǔ)能力，則離不開(kāi)平時(shí)的訓(xùn)練，如運(yùn)算能力，但凡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都離不開(kāi)運(yùn)算，

　　依靠考場(chǎng)上臨場(chǎng)創(chuàng)新發(fā)揮，不用我說(shuō)，你也知道這件事兒是多么不靠譜。更多的情況是，考卷上的'題目似乎都有些眼熟，不少是之前做過(guò)的題目的變體，換了數(shù)字，換了語(yǔ)句，能不能拿高分，運(yùn)算能力占據(jù)半邊天。運(yùn)算能力是靠難題練出來(lái)的嗎?當(dāng)然不是，這需要大量簡(jiǎn)單題目的積累。強(qiáng)大的運(yùn)算能力可以彌補(bǔ)解題技巧上的不足，運(yùn)算迅速也可以節(jié)省時(shí)間。

　　三、注意解題規(guī)范，訓(xùn)練解題技巧

　　在課上注意到很多學(xué)生解題不規(guī)范，解題不注重策略，導(dǎo)致即使做正確都要扣分，實(shí)在可惜。從現(xiàn)在開(kāi)始，同學(xué)們一定要注意答題規(guī)范，做一道數(shù)學(xué)題就像寫(xiě)一篇文章，做完后需要給閱卷老師展現(xiàn)出自己的解題思路和解題策略。因此，答題層次不分，導(dǎo)致閱卷時(shí)感到同學(xué)做題時(shí)思路不清，這樣很難拿到滿分。

　　高考前比較重要的考試就剩下期中考試、期末考試、一模、二模了。機(jī)會(huì)不多，希望同學(xué)們能夠深刻總結(jié)，認(rèn)真 面對(duì)，在每次考試過(guò)程中發(fā)揮理想的水平，為后期復(fù)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。

　　四、注重錯(cuò)題總結(jié)，撥開(kāi)現(xiàn)象看本質(zhì)

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的主要困擾中，“類(lèi)似題目仍然出錯(cuò)，自信心不足”所占比例最高。這不僅是數(shù)學(xué)中存在的問(wèn)題，可以說(shuō)也是理綜學(xué)科中較為普遍的問(wèn)題。造成此類(lèi)問(wèn)題的主要原因是學(xué)生沒(méi)有對(duì)曾經(jīng)的錯(cuò)題進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。數(shù)學(xué)題目的設(shè)計(jì)不外乎都是在一定命題范圍內(nèi)圍繞相關(guān)定律與原理進(jìn)行條件上的變通，這也是理綜命題的規(guī)律之一，而高中的命題范圍有限，這就造成題目與題目之間是存在相似度的。注重對(duì)錯(cuò)題的解析，是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的途徑之一，有助于降低類(lèi)似題目的出錯(cuò)率，也能夠加深對(duì)相關(guān)定理定律的理解程度。因此同學(xué)在整理錯(cuò)題時(shí)，要注意比較錯(cuò)題的題干相似性、分析思路的異同點(diǎn)、計(jì)算技巧的繁簡(jiǎn)度等等，能夠舉一反三，最終遇到相似的題目不再丟分。

　　小貼士

　　復(fù)習(xí)資料要精，不貪多，最好不超過(guò)兩套。使用過(guò)程中，始終注重其系統(tǒng)性，不要使自己身陷題海，不能自拔，顧此失彼，造成知識(shí)體系得不到延續(xù)，漏洞百出。

　　不要漠視平常的錯(cuò)誤，正確歸因。有的同學(xué)漠視自己作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，將它們簡(jiǎn)單歸結(jié)為粗心大意。這是很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤想法，對(duì)待錯(cuò)誤一定要究根問(wèn)底，找出真正的原因，及時(shí)改正，記住這樣的教訓(xùn)。

　　千萬(wàn)不要花太多的精力糾結(jié)于偏題、難題、怪題。“高考以能力立意”，這里的能力指的是：思維能力，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀察分析力，創(chuàng)造性的想象能力，探究性的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，理解運(yùn)用實(shí)際問(wèn)題的能力，分析和解決問(wèn)題的探究創(chuàng)新能力，處理、運(yùn)用信息的能力，對(duì)新材料、新情景、新問(wèn)題的應(yīng)變理解能力。其重點(diǎn)是概念觀點(diǎn)形成和規(guī)律的認(rèn)識(shí)過(guò)程，它往往蘊(yùn)藏在最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的題目或事實(shí)之中。不是鉆牛角尖能鉆出來(lái)的能力。

　　理智對(duì)待猜題、押題信息，不可迷信。花太多精力在猜題和押題上，不如好好努力，夯實(shí)自己的基礎(chǔ)知識(shí)和能力上。后者的變數(shù)可比前者不知道少多少，考場(chǎng)拼殺，更多靠的是實(shí)力，運(yùn)氣畢竟太過(guò)虛無(wú)飄渺，這個(gè)幾率比中彩票高不了多少，拿人生一次重要的轉(zhuǎn)折來(lái)做 ，有點(diǎn)不劃算。

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

　　數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的學(xué)科，也是我們?nèi)祟?lèi)理性思維的體現(xiàn)。無(wú)論是在學(xué)業(yè)上，還是在日常生活中，數(shù)學(xué)都隨處可見(jiàn)。因此，我們有必要制定一份科學(xué)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　第一步：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　在開(kāi)始數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之前，我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。是否是為了提高自己的成績(jī)，還是為了擴(kuò)展自己的知識(shí)面，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域深造？不論目標(biāo)是什么，都需要明確自己的需求和期望，以有的放矢地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　第二步：學(xué)習(xí)方法選擇

　　接下來(lái)，需要選擇一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法很多，可以通過(guò)自學(xué)、輔導(dǎo)班、網(wǎng)絡(luò)課程等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。重要的是選擇一種方便自己掌握知識(shí)點(diǎn)的方式。如果是薄弱科目，可以選擇輔導(dǎo)班課程進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。如果時(shí)間比較充分，可以通過(guò)自學(xué)來(lái)掌握知識(shí)。

　　第三步：學(xué)習(xí)計(jì)劃制定

　　制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高成績(jī)的關(guān)鍵。需要建立一個(gè)科學(xué)合理、可操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以確保學(xué)習(xí)不會(huì)因?yàn)槊β刀�出現(xiàn)斷檔。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以從每日計(jì)劃入手，分別規(guī)劃課外時(shí)間、課時(shí)學(xué)習(xí)、作業(yè)和考試備考等。另外，制定計(jì)劃的`時(shí)候要注意留出足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，這樣才能夠確保知識(shí)點(diǎn)能夠被鞏固。

　　第四步：學(xué)習(xí)時(shí)間合理分配

　　當(dāng)我們制定了合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，需要對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行分配。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，不能一口氣學(xué)習(xí)到極限，需要適度休息，保證身心健康。在日常生活中，留出時(shí)間進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)和交友等活動(dòng)，不要忽略人際關(guān)系和家庭生活的重要性。

　　第五步：學(xué)習(xí)筆記整理

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要認(rèn)真做好筆記。筆記的制作有助于記錄學(xué)習(xí)成果和知識(shí)點(diǎn)，方便日后的復(fù)習(xí)。可以將每次課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行筆記整理，方便自己復(fù)習(xí)。

　　第六步：自我評(píng)估

　　自我評(píng)估也是學(xué)習(xí)計(jì)劃中必不可少的一環(huán)。需要在學(xué)習(xí)期間進(jìn)行自我評(píng)估，針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)全面系統(tǒng)的計(jì)劃。制定合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠讓我們更高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、提高成績(jī)，做到心中有數(shù)，自信面對(duì)挑戰(zhàn)。希望這份計(jì)劃對(duì)你有所幫助，提高你的數(shù)學(xué)能力。

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

　　期末考試越來(lái)越近了，這讓我對(duì)自己的數(shù)學(xué)很憂心，前面一直以為時(shí)間還有很多，所以不曾好好上課，也沒(méi)有好好的去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在導(dǎo)致自己很擔(dān)心數(shù)學(xué)期末成績(jī)很差。所以在距離期末考試還有一個(gè)月的時(shí)間，我抓緊時(shí)間對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)，趕在期末考試到來(lái)之前把數(shù)學(xué)給復(fù)習(xí)好。如下是我的一個(gè)數(shù)學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　第一，就是先把課上好，認(rèn)真聽(tīng)數(shù)學(xué)老師講課。在考試的前一個(gè)月里，我會(huì)把握好時(shí)間把數(shù)學(xué)課給上好，認(rèn)真的聽(tīng)老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在課上就弄懂老師所教授的內(nèi)容。我要吸取前面幾個(gè)月不認(rèn)真上課的教訓(xùn)，把上課不專心的毛病改掉，做一個(gè)認(rèn)真上課聽(tīng)課的人，努力在課堂上就把當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識(shí)學(xué)會(huì)，這樣就能省去很多其他的時(shí)間，同時(shí)也為更后面的復(fù)習(xí)提供幫助。

　　第二，把前面自己沒(méi)有認(rèn)真學(xué)的知識(shí)給回顧一遍。學(xué)期都快過(guò)去了，前面自己偷懶不學(xué)，也沒(méi)有好好看書(shū)，這就導(dǎo)致自己對(duì)前面老師教的一些內(nèi)容是完全沒(méi)有印象。那么復(fù)習(xí)的話就是要先把之前書(shū)本上的內(nèi)容全部都熟悉，才能更好的補(bǔ)漏，把自己不會(huì)不懂的知識(shí)點(diǎn)找出來(lái)，才能尋求老師的幫助去解答問(wèn)題。最后一個(gè)月，是一個(gè)沖刺讀的階段，我必須要把書(shū)上的所有重要的知識(shí)點(diǎn)都了解了，并且要弄熟，不然是考不好最后的考試的。

　　第三，把課本上和練習(xí)本上的數(shù)學(xué)題目都抓緊做一遍，理論只有與實(shí)踐進(jìn)行好的結(jié)合才能理解。接下來(lái)的一月，我會(huì)著重的把沒(méi)有做的數(shù)學(xué)題目給做一遍，把自己不會(huì)的題目弄懂，會(huì)的就當(dāng)是重新溫故了。我相信在后面一月，努力的做題，一定可以積累很多的做題經(jīng)驗(yàn)和方法，也一定能夠把不會(huì)的題給弄明白了，這樣在期末考數(shù)學(xué)的時(shí)候，我不會(huì)得到過(guò)差的分?jǐn)?shù)。

　　第四，與同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行深入探討。數(shù)學(xué)是需要不斷的鉆研和探討的，所以我要積極的與班上同學(xué)去探討數(shù)學(xué)，從中得出更多的結(jié)論，找到更多解題的方法，幫助自己做題的時(shí)候有更多思考的方向和角度。

　　還有一個(gè)月，我會(huì)加油去復(fù)習(xí)的，一定趕在考試到來(lái)之前，把這學(xué)期的數(shù)學(xué)給學(xué)好，在期末那天考出好的數(shù)學(xué)成績(jī)。以上的復(fù)習(xí)計(jì)劃是我將要去實(shí)行的，我會(huì)跟著計(jì)劃去做的。

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

　　1、首先要會(huì)學(xué)習(xí)，好的學(xué)習(xí)方法是努力抓好學(xué)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、總結(jié)、考試。課前預(yù)習(xí)，才能做到有針對(duì)性的聽(tīng)講，帶著問(wèn)題聽(tīng)講，高質(zhì)量的聽(tīng)課是中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，課后復(fù)習(xí)總結(jié)是學(xué)習(xí)過(guò)程的升華，認(rèn)真完成作業(yè)時(shí)它的重要體現(xiàn)，不要忽視每一天的作業(yè)，正所謂細(xì)節(jié)決定成敗！只有落實(shí)好前面的學(xué)習(xí)任務(wù)，加之以一顆平常心、自信心對(duì)待考試，才可能在考試中立于不敗之地。

　　2、積極培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。初一課程設(shè)置較小學(xué)要多出很多，作為老師，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為學(xué)生更要主動(dòng)適應(yīng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變，要及時(shí)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不要將今天的問(wèn)題過(guò)夜！否則后患無(wú)窮，要總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期檢查和回顧其實(shí)施情況。

　　3、學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在你的身邊一定有一些學(xué)習(xí)較輕松，成績(jī)又好的同學(xué)，多向他們學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法。要做的一項(xiàng)具體的工作時(shí)，準(zhǔn)備一個(gè)"好題本"，隨時(shí)收錄一些解題的好方法，以及自己曾做錯(cuò)的習(xí)題改正。幾年下來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的學(xué)習(xí)會(huì)有飛速的提高，你的解題思路也被有效的打開(kāi)了，更可貴的事，到中考前，你可以拿出來(lái)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，對(duì)你來(lái)說(shuō)，只有"它"才是最有針對(duì)性的！這樣豈不是事半而功倍。

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

　　從上學(xué)期數(shù)學(xué)期末測(cè)試的成績(jī)顯示，我班學(xué)困生的成績(jī)不是很理想，學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有得到進(jìn)一步的提高，與其他同學(xué)相比，這部分學(xué)困生顯得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，暫時(shí)記憶力弱，長(zhǎng)時(shí)記憶持久性差，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)打得不扎實(shí)，加之家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí)，有的學(xué)生還會(huì)撒謊欺騙老師和家長(zhǎng)等各種主客觀因素造成其總是落后于整個(gè)班集體。本學(xué)期，為了更好地提高合格率、優(yōu)秀率，縮小生生之間的差距，在教學(xué)中繼續(xù)開(kāi)展學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略的研究，同時(shí)，針對(duì)上一階段的輔導(dǎo)情況，現(xiàn)有針對(duì)性地制定本學(xué)期的“學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃”，具體措施如下：

　　一、制定有關(guān)學(xué)困生工作計(jì)劃。

　　本學(xué)期以“提高合格率，優(yōu)秀率，縮小學(xué)生之間的差距”為目的，根據(jù)本年級(jí)本學(xué)期的所有知識(shí)點(diǎn)，制定《五年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）學(xué)困生研究單元任務(wù)表》，并且在每單元的教學(xué)前，根據(jù)本單元的知識(shí)點(diǎn)制定《單元知識(shí)的計(jì)劃與實(shí)施表》，這樣不僅使教學(xué)更有針對(duì)性，而且通過(guò)在教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)際錯(cuò)誤的收集與處理，不斷調(diào)整自己的教學(xué)。

　　二、及時(shí)填寫(xiě)好典型學(xué)困生個(gè)人檔案，從學(xué)困生的成因入手，找出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略，使轉(zhuǎn)化措施更有針對(duì)性。

　　三、 定期做好家訪工作，以多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與配合，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

　　四、繼續(xù)以“計(jì)算教學(xué)”為切入點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

　　計(jì)算是數(shù)學(xué)的根本，在數(shù)學(xué)教學(xué)中繼續(xù)以“提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率”為突破口，輔導(dǎo)學(xué)困生注意從計(jì)算的方法處著手，通過(guò)多種形式去幫助他們正確掌握計(jì)算的方法，從會(huì)算慢慢過(guò)渡到正確、有一定速度的計(jì)算，同時(shí)，讓學(xué)困生在計(jì)算的過(guò)程當(dāng)中，掌握計(jì)算的技巧，從而達(dá)到提高學(xué)困生計(jì)算能力及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的目標(biāo)。

　　五、多方幫教，共同進(jìn)步。

　　在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過(guò)程當(dāng)中，將繼續(xù)發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，繼續(xù)采用生教生、師教生、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)、家庭輔導(dǎo)等幫扶方法，使學(xué)困生能學(xué)會(huì)，優(yōu)秀生在幫教中得到進(jìn)一步提升，達(dá)到共同進(jìn)步的效果。

　　六、利用每周課余時(shí)間的“幫扶”活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。

　　每周的課余時(shí)間不固定，我將見(jiàn)縫插針地安排對(duì)學(xué)困生的幫扶活動(dòng)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，更重要的是對(duì)學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　七、改變?cè)u(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)困生適時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

　　課堂上將繼續(xù)尋找時(shí)機(jī)多對(duì)學(xué)困生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵(lì)，讓他們?cè)黾幼孕判模辉谧鳂I(yè)批改時(shí)，將會(huì)繼續(xù)用一些富有針對(duì)性、指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性強(qiáng)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)他們，激勵(lì)他們按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)；每次測(cè)試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷，肯定好的地方，找出不足，點(diǎn)出下一步奮斗的目標(biāo)等不斷的對(duì)學(xué)困生給予關(guān)注、幫助，促使他們不斷進(jìn)步。

　　八、繼續(xù)做好各知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)題收集與原因分析工作，使自己的教學(xué)更有針對(duì)性。

　　九、優(yōu)化課堂教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效率。

　　學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個(gè)過(guò)程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進(jìn)行的，這是一個(gè)漸變的過(guò)程。在教學(xué)中注意要由易到難，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)，師生活動(dòng)交替進(jìn)行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即刻糾正，對(duì)待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，做到有的放矢，因材施教。

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、掌握數(shù)的順序和大小，掌握9以內(nèi)各數(shù)的組成。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和9以內(nèi)的減法。

　　3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

　　5、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

　　6、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

　　7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、理解加、減法的含義，進(jìn)一步理解和掌握9以內(nèi)的加、減法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計(jì)算技能。

　　2、在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念。

　　3、在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

　　復(fù)習(xí)措施：

　　1、復(fù)習(xí)前，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，弄清學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握的比較好，哪些知識(shí)還存在問(wèn)題，存在什么問(wèn)題，從而有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展復(fù)習(xí)活動(dòng)，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

　　2、復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí)，可以采用游戲、競(jìng)賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高計(jì)算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計(jì)算技能的形成。

　　3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。

　　5、把上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類(lèi)復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測(cè)試卷、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

　　6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

　　具體安排：

　　1、數(shù)的組成，物體的位置與順序。（2課時(shí)）掌握數(shù)的順序及組成；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

　　2、立體圖形與平面圖形（1課時(shí)）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、立方體、圓柱體、球和長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓。

　　3、分類(lèi)（1課時(shí)）掌握分類(lèi)的方法。

　　4、9以內(nèi)加減法計(jì)算（3課時(shí)）通過(guò)對(duì)算式的計(jì)算與分類(lèi)，整理加減計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確率。激發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，在復(fù)習(xí)中感知數(shù)學(xué)思考的有序性和條理性。

　　5、圖文題（2課時(shí)）從量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加、減法的關(guān)系。提高學(xué)生理解圖意的能力，能根據(jù)圖分析簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇14

　　一、初二數(shù)學(xué)的特點(diǎn)

　　前文已經(jīng)說(shuō)到，初二數(shù)學(xué)是拉開(kāi)學(xué)生差距的核心原因，這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學(xué)的難度驟然增加——隨著實(shí)數(shù)。平行四邊形和函數(shù)這三塊知識(shí)的引入和不斷深化，很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再像初一時(shí)那樣得心應(yīng)手，于是，一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先，最后成為中考中的勝利者;而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開(kāi)差距，學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊，對(duì)于理科學(xué)習(xí)感到越來(lái)越恐懼，我在近幾年數(shù)學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)中，初一的時(shí)候大家的成績(jī)比較集中，分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀(102分)的占80%以上，成績(jī)最差的也在80分上下;而初二時(shí)的優(yōu)秀率只有50%，有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分;初三時(shí)還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足30%，較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下，二、領(lǐng)先初二下學(xué)期，寒假是優(yōu)秀學(xué)生的必爭(zhēng)之地，根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西，比如眾多優(yōu)秀的學(xué)生都會(huì)選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在春季取得一定的優(yōu)勢(shì)。

　　(1)寒假的復(fù)習(xí)

　　寒假充裕的時(shí)間，可以利用起來(lái)把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補(bǔ)，如果上半學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯(cuò)，那么應(yīng)該把重點(diǎn)放在四邊形的證明上，特別是構(gòu)造全等的題目，隨時(shí)都不應(yīng)該放松警惕，最好做到每天練習(xí)一道題目，每周做一次方法歸納，因?yàn)槿�等在中考中占�?jù)著極其重要的地位，近五年的中考?jí)狠S題都以全等，四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來(lái)，這類(lèi)題目讓很多同學(xué)在中考時(shí)都放棄作答，原因就是全等構(gòu)造類(lèi)題目難度可以出得很大，如果沒(méi)有日積月累的經(jīng)驗(yàn)，是很難在中考中完成這類(lèi)題目的。

　　(2)寒假的預(yù)習(xí)

　　對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)于下半學(xué)期知識(shí)的提前學(xué)習(xí)比對(duì)以往知識(shí)的復(fù)習(xí)要更加重要，其原因主要可以分為以下三點(diǎn)：

　　(1)初二下學(xué)期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會(huì)加快，要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí);

　　(2)初二下學(xué)期的知識(shí)難度將進(jìn)一步加大，寒假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)校講課的時(shí)候就可以順利聽(tīng)懂，在課外就可以進(jìn)行專題訓(xùn)練，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點(diǎn)。

　　(3)提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為初中優(yōu)秀學(xué)生心中的共同的秘密，而按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對(duì)落后了，綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個(gè)結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí)，今年的寒假必須做好規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　二、寒假期間，應(yīng)該如何安排數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。

　　上文中已經(jīng)提到，寒假重點(diǎn)應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識(shí)上。而春季的課程中，最重要的知識(shí)有三塊：不等式 分解因式 相似形 根據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況 每人制定一個(gè)每天不小于2小時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計(jì)劃。

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇15

　　如何制定學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現(xiàn)在雖說(shuō)廢除了八股取士，在入大學(xué)之前同樣有十幾年的書(shū)要讀，讀這么長(zhǎng)時(shí)間書(shū)，計(jì)劃顯然必不可少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井。”

　　下面說(shuō)一說(shuō)如何制定計(jì)劃。學(xué)習(xí)是溫故而知新的過(guò)程，所以作計(jì)劃自然也分學(xué)習(xí)計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃兩種。首先說(shuō)一下如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。由于針對(duì)高考，所以暫只就高中而談。從新生入學(xué)開(kāi)始，就應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo)，考大學(xué)，考什么大學(xué)，高考中考到什么程度，這是學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一條：終極目標(biāo)。然后就是根據(jù)這一目標(biāo)制定遠(yuǎn)近期計(jì)劃。從長(zhǎng)期看，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜。

　　計(jì)劃的內(nèi)容可以包括以下兩個(gè)方面：

　　1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個(gè)名次；

　　2、對(duì)總分及各科分?jǐn)?shù)的階段性要求。這就使你在短期內(nèi)有了目標(biāo)，在每次小測(cè)驗(yàn)、單元考中向所定的目標(biāo)靠攏，但切記目標(biāo)不可定得太高，否則結(jié)果如果離目標(biāo)太遠(yuǎn)會(huì)十分打擊自信心。從短期看，作出一周至一天的計(jì)劃來(lái)，可以使自己對(duì)學(xué)過(guò)的東西有一個(gè)更好的掌握。對(duì)于一周的計(jì)劃，每周可以有一至兩個(gè)重點(diǎn)科目，如果你對(duì)知識(shí)的渴望超過(guò)對(duì)升學(xué)的熱衷，計(jì)劃中的自由時(shí)間可以多一些，反之可以少一些。對(duì)于一天的計(jì)劃來(lái)說(shuō)，要注意對(duì)老師所講內(nèi)容消化時(shí)間的安排，并留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間以備調(diào)整。對(duì)于新生來(lái)說(shuō)，全面掌握是十分重要的。總之，遠(yuǎn)期與近期計(jì)劃都應(yīng)符合自身情況，并要結(jié)合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，才能達(dá)到它的效果。下面是復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定問(wèn)題。復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定已是完全針對(duì)中考而言的。學(xué)完所有的內(nèi)容后，老師一般會(huì)按他出的計(jì)劃帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)，而對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，課余時(shí)間沒(méi)有必要按老師的思路做。

　　首先，計(jì)劃書(shū)中要有充足的時(shí)間留給基礎(chǔ)知識(shí)，無(wú)論哪一科，基礎(chǔ)知識(shí)往往比考生忽視，實(shí)際上，這才是高分的基石，必須踏實(shí)。其次，考試題型訓(xùn)練，熟悉中考，消除手生的感覺(jué)，做到熟練解題。第三，留出時(shí)間放松心情，這對(duì)考前的學(xué)生來(lái)說(shuō)必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無(wú)法正常發(fā)揮的。最后，在臨近考試時(shí)，回顧基礎(chǔ)知識(shí)與歷屆考題應(yīng)是計(jì)劃的主要內(nèi)容，這時(shí)計(jì)劃不要過(guò)緊，養(yǎng)足精神備考。

　　最重要的不是制定而是執(zhí)行，只要持之以恒，相信同學(xué)們都可以考出個(gè)好成。

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇16

　　數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，不管是在學(xué)校還是社會(huì)生活中，都有深入的應(yīng)用。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，扎實(shí)的思維能力和不斷探索的好奇心。下面我將制定一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以規(guī)劃我的學(xué)習(xí)目標(biāo)并不斷提高自己。

　　目標(biāo)

　　首先，是確認(rèn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)水平。具體來(lái)說(shuō)，要做到以下三點(diǎn)：

　　1、扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。數(shù)學(xué)是一個(gè)由基礎(chǔ)拼湊而成的學(xué)科，如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，后續(xù)的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)難以理解。因此，一定要花費(fèi)一定的時(shí)間學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，在這方面要做到“過(guò)猶不及”。

　　2、提高應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)應(yīng)用非常廣泛，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注意積累數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力，尤其是在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　3、保持好奇心。數(shù)學(xué)作為一門(mén)探究事物本質(zhì)的學(xué)科，充滿了魅力，所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要保持好奇心，在學(xué)習(xí)中不斷探索和創(chuàng)新，尤其是要積極參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和研究，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。

　　計(jì)劃

　　有了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

　　1、每天保持學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要每天堅(jiān)持一定的時(shí)間進(jìn)行。在每天的課間時(shí)間里，我會(huì)利用時(shí)間完成一些基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，并針對(duì)現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一些經(jīng)典問(wèn)題進(jìn)行討論和思考。

　　2、參加數(shù)學(xué)社團(tuán)。

　　數(shù)學(xué)社團(tuán)可以提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，在這里可以結(jié)交到很多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的老師，不僅能夠?qū)W到許多數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠借鑒他人學(xué)習(xí)方法。

　　3、閱讀相關(guān)書(shū)籍和文獻(xiàn)。

　　數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展非常快速，很多前沿問(wèn)題在課堂上并不能深入講解，在這種情況下，需要在課外進(jìn)行閱讀相關(guān)書(shū)籍和文獻(xiàn)。在這里，可以推薦幾本書(shū)籍：《數(shù)學(xué)的奧秘》《十大數(shù)學(xué)難題》等等。

　　4、參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

　　數(shù)學(xué)競(jìng)賽是鍛煉數(shù)學(xué)能力的非常好的`方式，不僅能夠提高數(shù)學(xué)思維能力，還能夠增加對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和好奇心。在這里，將比較推薦在學(xué)術(shù)水平和知名度較高的競(jìng)賽中參加，例如校內(nèi)競(jìng)賽、全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽等。

　　總結(jié)

　　在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃非常重要，需要將任務(wù)分解和量化，并制訂出具體的計(jì)劃。通過(guò)目標(biāo)和計(jì)劃的明確，可以有效提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。需要時(shí)刻記住，努力是最重要的，每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，擁有超越自我的機(jī)會(huì)。

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇17

　　暑期是查漏補(bǔ)缺的黃金時(shí)期，也是想在學(xué)習(xí)上逆襲的最佳時(shí)間。特別是對(duì)于高二升高三的我，更應(yīng)該很好的利用這個(gè)暑假，為高三的緊張復(fù)習(xí)狀態(tài)做好充分的準(zhǔn)備。為了讓我高效利用這個(gè)暑假，下面總結(jié)了高二升高三的暑期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　一、把高二知識(shí)鞏固好

　　從知識(shí)角度來(lái)看，高二的解析幾何、數(shù)列是高考的重中之重（另一重點(diǎn)內(nèi)容是函數(shù)與導(dǎo)數(shù)），高考題經(jīng)常有解析與數(shù)列的綜合題。因?yàn)閯倢W(xué)過(guò)，多數(shù)知識(shí)點(diǎn)還熟悉，要在此基礎(chǔ)上提高到（或接近）高考要求，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易。有些學(xué)校在高三第一學(xué)期就開(kāi)始做綜合試卷，如果能掌握好高二知識(shí)，會(huì)做得更好，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，能幫助我形成良性循環(huán)。

　　二、注重歸納總結(jié)

　　平時(shí)在校由于作業(yè)多，無(wú)暇靜下來(lái)做些歸納總結(jié)工作，而這對(duì)能力的提高會(huì)有很大的幫助。總結(jié)可以按章節(jié)，也可以按知識(shí)點(diǎn)。比如對(duì)圓錐曲線一章可按如下進(jìn)行：

　　1、基本概念：曲線和方程定義及應(yīng)用、圓錐曲線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程、直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等。

　　2、基本題型的常見(jiàn)解法、特殊解法，如求兩圓相交弦所在直線的方程，若求交點(diǎn)，不僅計(jì)算繁而且還會(huì)出現(xiàn)運(yùn)算錯(cuò)誤，用曲線系方程則很簡(jiǎn)單。

　　3、易錯(cuò)問(wèn)題剖析。

　　4、本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法。對(duì)思想方法的歸納要通過(guò)具體例子來(lái)實(shí)現(xiàn)，比如中點(diǎn)弦問(wèn)題，涉及弦長(zhǎng)，則用韋達(dá)定理，不涉及弦長(zhǎng)，則用點(diǎn)差法。

　　三、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)

　　在某章節(jié)學(xué)得不太好，可以集中時(shí)間補(bǔ)一下。首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬(wàn)不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過(guò)做題記住公式。其次要做熟常見(jiàn)的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的總結(jié)，做題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量，提高效率。第三要特別重視定義的運(yùn)用，還有努力把會(huì)做的題做對(duì)，我丟分相當(dāng)嚴(yán)重，平時(shí)都認(rèn)為是粗心，其實(shí)不盡如此，是多方面原因造成的，應(yīng)及早找出原因，盡快改正。

　　四、騰出時(shí)間挑戰(zhàn)新題

　　我做題只是做一些老師講過(guò)或是會(huì)做的題目，這類(lèi)題目多是鞏固性的，反復(fù)操練沒(méi)有太大必要。要能騰出時(shí)間去做一些相對(duì)比較新的題目，這些題不一定難，但是以前自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題，可以多花些時(shí)間從各個(gè)不同的角度去思考，這里不僅關(guān)心結(jié)果，更關(guān)注過(guò)程，這樣的心理體驗(yàn)是必須經(jīng)歷的，它有助于高三階段綜合能力的提高。

　　五、做些開(kāi)發(fā)思維的題目

　　學(xué)校在放假前就發(fā)了高三的復(fù)習(xí)用書(shū)，要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完。對(duì)重點(diǎn)中學(xué)中等以上水平的同學(xué)不會(huì)有太大困難，但對(duì)中等水平以下和普通中學(xué)的多數(shù)同學(xué)會(huì)有不同程度的困難。對(duì)此要根據(jù)自己的具體情況而定，實(shí)在做不出也不要勉強(qiáng)，那畢竟是高三第一輪的學(xué)習(xí)任務(wù)。有些同學(xué)做了，但上課時(shí)又認(rèn)為自己會(huì)做了，不認(rèn)真聽(tīng)課，最終效果不好。有些基礎(chǔ)好的同學(xué)由于超前學(xué)習(xí)太多，以至于早早就進(jìn)入狀態(tài)，到高考時(shí)不一定處在最佳狀態(tài)，這部分同學(xué)要注意調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏。暑假可做些思維容量大的開(kāi)發(fā)性問(wèn)題，它最終會(huì)使你的'能力得到提高，對(duì)你以后無(wú)論做什么類(lèi)型的題都會(huì)有幫助。

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇18

　　一、背景

　　語(yǔ)文和數(shù)學(xué)是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的兩門(mén)最重要的課程。無(wú)論是在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)時(shí)期還是在高中學(xué)習(xí)時(shí)期，這兩門(mén)課程都是學(xué)生成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。不過(guò)，很多學(xué)生都感到學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，不知道如何才能有效地學(xué)習(xí)這兩門(mén)課程。因此，制定一個(gè)有效的“語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃”將會(huì)非常有益。

　　二、制定語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃的原因

　　1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率：制定一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間表，使學(xué)生更容易完成每項(xiàng)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)制定更具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過(guò)豐富多樣的學(xué)習(xí)方案，為學(xué)生增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

　　3、提高考試成績(jī)：高考是學(xué)生們的重要任務(wù)之一，成績(jī)通常是決定大學(xué)錄取的關(guān)鍵因素。通過(guò)制定制定個(gè)性化的.語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力，提高考試成績(jī)。

　　三、語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定

　　1、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)是語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃的核心，它通常包括學(xué)生希望在學(xué)期內(nèi)達(dá)成的具體目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果。

　　2、確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)可以根據(jù)學(xué)生的當(dāng)前水平、不足之處和興趣愛(ài)好來(lái)決定。為了更加高效地學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該將重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容列在每周的計(jì)劃安排表中。

　　3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包括具體的時(shí)間表和學(xué)習(xí)項(xiàng)目清單。在制定計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該考慮學(xué)生的時(shí)間、興趣和學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)計(jì)劃的任務(wù)應(yīng)該具有明確的目標(biāo)、可行的時(shí)間和適當(dāng)?shù)碾y度。

　　4、執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃安排適度、合理地安排時(shí)間，并保證學(xué)習(xí)效果在計(jì)劃預(yù)期之內(nèi)。此外，學(xué)生還應(yīng)該隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)自己的需求不斷地改進(jìn)和反思。

　　四、語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃的范例

　　作為一個(gè)高一新生，我最近感到學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，想制定一個(gè)能夠幫我提高語(yǔ)文和數(shù)學(xué)水平的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我已經(jīng)開(kāi)始思考如何制定這個(gè)計(jì)劃，并列出了以下幾步：

　　1、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考，我決定制定一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以達(dá)到如下目標(biāo)：

　　x為高一語(yǔ)文和數(shù)學(xué)考試做好準(zhǔn)備

　　x實(shí)現(xiàn)高考優(yōu)秀成績(jī)的目標(biāo)

　　x培養(yǎng)高階思維能力

　　2、確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　由于我對(duì)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)不是很好，我決定在每項(xiàng)內(nèi)容中確定一個(gè)具體的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)，我每周將重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容：

　　x語(yǔ)文：課本知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，字音、詞匯、句法和篇章深度解析

　　x數(shù)學(xué)：高中數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和應(yīng)用題，數(shù)學(xué)思維和解題技巧

　　3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　在上述目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我制定了一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照時(shí)間表安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。具體來(lái)說(shuō)，我經(jīng)常會(huì)將學(xué)習(xí)時(shí)間安排在下午和晚上的時(shí)間段。因?yàn)槲彝ǔＴ谠缟仙险n，所以下午和晚上的時(shí)間是我最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　我的語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

　　x語(yǔ)文：每周耗時(shí)3小時(shí)，每次都會(huì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)一章節(jié)的課程內(nèi)容。我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課、做筆記，在學(xué)習(xí)過(guò)程中標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)，便于課后復(fù)習(xí)和鞏固。

　　x數(shù)學(xué)：每周耗時(shí)3小時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些單元的知識(shí)點(diǎn)，力求理解和掌握。特別是練習(xí)應(yīng)用題和拓展題目，以提高自己的解題能力和思維能力。

　　4、執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行是學(xué)習(xí)效果的重要保證。具體來(lái)說(shuō)，我每周都會(huì)認(rèn)真執(zhí)行制定的計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通常會(huì)利用更多的工具和方法來(lái)幫助自己，例如學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻課程、解題筆記和教學(xué)資料。在執(zhí)行計(jì)劃的同時(shí)，我不斷地反思學(xué)習(xí)過(guò)程，并及時(shí)修改和更新我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　五、結(jié)論

　　通過(guò)一個(gè)具體的語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以讓學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文和數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和自我認(rèn)知，培養(yǎng)高階思維能力和通過(guò)高考的能力。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)性化的語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)程，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇19

　　話說(shuō)每當(dāng)臨近十一的時(shí)候，我們同學(xué)都會(huì)迸發(fā)出驚人的愛(ài)國(guó)熱情，對(duì)國(guó)慶節(jié)這個(gè)日子非常的期待。當(dāng)然，這一方面是因?yàn)槲覀冋娴姆浅�熱�?ài)祖國(guó)，另一方面應(yīng)該是因?yàn)閲?guó)慶節(jié)意味著：放假啦!實(shí)際上，大家應(yīng)該對(duì)國(guó)慶假期有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

　　一方面，國(guó)慶是我們的一個(gè)緩沖時(shí)間，剛剛步入高中，同學(xué)們承受了來(lái)自各方面的壓力，比如很多同學(xué)沒(méi)有對(duì)高中的知識(shí)有一個(gè)正確的定位，所以一開(kāi)始很不適應(yīng)高中密集繁雜的知識(shí)體系;還有的同學(xué)初中成績(jī)比較好，到了新環(huán)境之后發(fā)現(xiàn)自己排名和初中差距比較大，很難接受這樣的心理落差。在學(xué)校上學(xué)期間繁重的學(xué)習(xí)壓力讓同學(xué)們無(wú)暇調(diào)節(jié)自己的心理，十一這么長(zhǎng)的假期剛好可以給同學(xué)們一個(gè)心理調(diào)整的機(jī)會(huì)。

　　另一方面，國(guó)慶節(jié)對(duì)于我們高一同學(xué)來(lái)說(shuō)是最好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一轉(zhuǎn)眼高中生活也已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，我們同學(xué)也學(xué)過(guò)了一部分高中知識(shí)。我相信大家都應(yīng)該發(fā)現(xiàn)高中的知識(shí)比初中要難得多。一開(kāi)始大家的學(xué)習(xí)成績(jī)都不會(huì)太穩(wěn)定，這很正常，不過(guò)現(xiàn)在擺在大家面前的一個(gè)很重要的問(wèn)題就是：今后我們學(xué)習(xí)的東西會(huì)越來(lái)越多，現(xiàn)在如果是因?yàn)椴贿m應(yīng)而沒(méi)有打好基礎(chǔ)，那什么時(shí)候把知識(shí)漏洞補(bǔ)回來(lái)呢?最好的機(jī)會(huì)就是國(guó)慶假期。剛剛開(kāi)學(xué)，我們同學(xué)學(xué)的知識(shí)不算太多，十一國(guó)慶七天完全可以復(fù)習(xí)過(guò)來(lái)，對(duì)于成績(jī)落后的同學(xué)可以迎頭趕上，成績(jī)已經(jīng)不錯(cuò)的同學(xué)也可以更進(jìn)一步。而且之后的函數(shù)性質(zhì)，冪函數(shù)、指對(duì)數(shù)函數(shù)等等知識(shí)都非常復(fù)雜，需要我們利用假期時(shí)間好好預(yù)習(xí)。

　　具體地說(shuō)，針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科我希望同學(xué)們可以充分利用起來(lái)，哪怕每天只用半天時(shí)間學(xué)習(xí)也是非常有效的，下面給出一個(gè)建議的學(xué)習(xí)安排，希望對(duì)同學(xué)們有幫助。希望同學(xué)們可以抓緊高中階段第一個(gè)長(zhǎng)假努一把力，抓住時(shí)間的人將取得最后的勝利!

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇20

　　作為一門(mén)理科學(xué)科，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不可忽視。開(kāi)學(xué)之際，許多同學(xué)都制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)愛(ài)好者，我也不例外。在新學(xué)年中，我將制定以下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　第一步：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

　　首先，我將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、代數(shù)式、方程式等，盡可能打牢基礎(chǔ)。對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)較弱的同學(xué)，可以適當(dāng)減少高難度題目的數(shù)量，將更多的時(shí)間和精力用于鞏固基礎(chǔ)。

　　第二步：拓寬數(shù)學(xué)知識(shí)

　　在打牢基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，我將學(xué)習(xí)更加深入的數(shù)學(xué)知識(shí)。比如代數(shù)、幾何、概率、統(tǒng)計(jì)等方面的內(nèi)容，要將關(guān)鍵概念和定理扎實(shí)掌握，掌握選擇題的解題方法和策略，能夠解決較為復(fù)雜的應(yīng)用題。

　　第三步：提高數(shù)學(xué)思維能力

　　數(shù)學(xué)是一門(mén)需要?jiǎng)幽X筋的學(xué)科，因此我會(huì)逐漸提高自己的數(shù)學(xué)思維能力，鍛煉自己的.思考和分析能力。這包括注重?cái)?shù)學(xué)思維訓(xùn)練、注重邏輯思維、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、善于思考解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)自己創(chuàng)新思維和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

　　第四步：創(chuàng)造性思維

　　在掌握了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，并鍛煉了自己的數(shù)學(xué)思維能力后，我會(huì)更加注重培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。在平時(shí)的課堂上，我希望能夠舉手發(fā)言，提出自己的獨(dú)特見(jiàn)解，將課上所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中去解決問(wèn)題。此外，我也會(huì)積極參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和奧賽等活動(dòng)，鍛煉自己的競(jìng)賽思維和解決問(wèn)題能力。

　　綜上所述，數(shù)學(xué)是一門(mén)優(yōu)秀的學(xué)科，我們不僅需要掌握其中的基本知識(shí)和技能，更需要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力，我們需要在日常學(xué)習(xí)生活中不斷積累，努力學(xué)習(xí)，為自己打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇21

　　中考數(shù)學(xué)卷，可以分兩大模塊，選擇填空和綜合解答題。其中選擇填空里面大多都是基礎(chǔ)題型，但是會(huì)出現(xiàn)兩道比較難的題目用來(lái)拉分，俗稱選填壓軸；綜合解答題里面大多都是中檔難度的綜合題，但也會(huì)出現(xiàn)最后兩道壓軸題題來(lái)拉分。它們比選填壓軸要難的多，一般拉分都集中第三問(wèn)上。考試相對(duì)嚴(yán)峻，但是比較好的一點(diǎn)是，每一個(gè)模塊出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)比較固定。基于此我們安排了我們復(fù)習(xí)規(guī)劃如下。

　　1.三月

　　按照知識(shí)點(diǎn)綜合的模塊，集中復(fù)習(xí)選擇填空的所有常考題型和易錯(cuò)點(diǎn)，包括選填壓軸題。

　　⑴對(duì)于滿分120，平時(shí)考試110分以上的學(xué)生。我們?nèi)�月份就集中拿下選填壓軸題！高于中考難度復(fù)習(xí)，盡最大可能滿分，直接領(lǐng)先別人一步。選擇壓軸具體涉及知識(shí)點(diǎn)，一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)和四邊形。（高于中考難度）

　　⑵對(duì)于滿分120，平時(shí)考試105分以下的學(xué)生。我們?nèi)�月份目�?biāo)壓力大些，要拿下選擇填空所有題型。但是一定要有優(yōu)先級(jí)，優(yōu)先拿下基礎(chǔ)題型，然后適當(dāng)?shù)木毩?xí)選填壓軸，時(shí)間有限我們最好同步中考的難度來(lái)復(fù)習(xí)。具體涉及知識(shí)點(diǎn)，數(shù)與式綜合計(jì)算、方程不等式與應(yīng)用題、一次函數(shù)與反比例函數(shù)綜合和二次函數(shù)。（同步中考難度）

　　⑶對(duì)于滿分120，平時(shí)考105到110分之間的學(xué)生，我們看看自己平時(shí)的選填是否除了兩道最難的不會(huì)扣分？只要有扣分，無(wú)論你是馬虎還是其他原因，記住優(yōu)先按照第二種方案復(fù)習(xí)。150分制的孩子參照120分制的比例來(lái)分層。

　　2.四月

　　到四月就是我們最嚴(yán)峻的時(shí)候到了，無(wú)論你平時(shí)考試是什么樣的分?jǐn)?shù)，但是在這時(shí)候倒要集中搞定中等難度的綜合大題，除了最后兩道大題，其他務(wù)必要滿分！

　　所以學(xué)生，我們需要在這個(gè)月高于中考難度集中練習(xí)幾大必考模塊和涉及的題型，代數(shù)綜合、四邊形的證明與求線段、圓中計(jì)算與證明、函數(shù)與交點(diǎn)問(wèn)題。

　　3.五月

　　按照知識(shí)點(diǎn)綜合的模塊，集中突破最后兩道壓軸大題，目標(biāo)是前兩問(wèn)滿分，第三問(wèn)有思路，盡最大可能滿分。但是這個(gè)時(shí)候針對(duì)不同分?jǐn)?shù)的學(xué)生這個(gè)時(shí)候一定要有側(cè)重，因?yàn)閴狠S題真的不只靠這一學(xué)期的努力，它以來(lái)這三年的付出。所以每個(gè)人要有不同的計(jì)劃。

　　⑴對(duì)于滿分120，平時(shí)考試110分以上的學(xué)生。高于中考難度，練習(xí)動(dòng)點(diǎn)與構(gòu)造三角形、動(dòng)點(diǎn)與構(gòu)造四邊形、幾何變換、幾何綜合還有新定義，五大模塊。前兩問(wèn)必須滿分，第三問(wèn)有思路，力爭(zhēng)全對(duì)。

　　⑵對(duì)于滿分120分，平時(shí)考試105分以下的學(xué)生。同步中考難度，練習(xí)動(dòng)點(diǎn)與構(gòu)造三角形、動(dòng)點(diǎn)與構(gòu)造四邊形、幾何變換和幾何綜合，四大模塊。前兩問(wèn)必須滿分，第三問(wèn)盡量有思路，力爭(zhēng)全對(duì)。

　　⑶對(duì)于滿分120，平時(shí)考試105到110分之間的學(xué)生，自己參考下前兩個(gè)月我們突破的地方是否有完成，優(yōu)先推薦第二種。當(dāng)然第一種不是不可以但是需要投入的精力和冒的風(fēng)險(xiǎn)還是相當(dāng)大的。

　　4.幾個(gè)關(guān)鍵節(jié)假日

　　例如清明和五一，一定要有節(jié)奏的進(jìn)行幾次串聯(lián)性復(fù)習(xí)，適當(dāng)做做押題卷和模考卷；六月初的時(shí)候跟著學(xué)校和補(bǔ)課班的進(jìn)行最后的考前押題。

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇22

　　隨著新學(xué)期的到來(lái)，為了讓自己在學(xué)習(xí)中有明確的方向和目標(biāo)，制定一個(gè)科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是必不可少的。就數(shù)學(xué)學(xué)科而言，下面我將分享我的數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望可以對(duì)廣大同學(xué)產(chǎn)生一定的啟發(fā)。

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　數(shù)學(xué)是邏輯思維的主要訓(xùn)練工具，是現(xiàn)代科學(xué)的基礎(chǔ)。在這個(gè)新學(xué)期里，我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是提高自己的數(shù)學(xué)水平，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力。具體的目標(biāo)如下：

　　1.提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解；

　　2.掌握名詞術(shù)語(yǔ)的意義，并能夠在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用；

　　3.深入理解各種定理，并能熟練運(yùn)用；

　　4.增加數(shù)學(xué)中實(shí)際問(wèn)題的解決能力；

　　5.提高數(shù)學(xué)思維的靈活性和創(chuàng)新性；

　　6.提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，下面是我制定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　1.復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

　　在新學(xué)期開(kāi)始之前，我將對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，包括代數(shù)、幾何、初等函數(shù)等內(nèi)容，并學(xué)習(xí)相關(guān)的解題技巧。

　　2.深入理解定理

　　數(shù)學(xué)學(xué)科的理論是建立在定理之上的，因此深入理解各類(lèi)定理是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重中之重。我將重點(diǎn)學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)重要的定理和證明思路，并加強(qiáng)對(duì)證明過(guò)程的'分析和理解。

　　3.實(shí)際問(wèn)題的解決

　　數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的提高是我學(xué)習(xí)計(jì)劃的一個(gè)重點(diǎn)，我將嘗試運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如投資、比例、利息、排列組合等問(wèn)題，以此增加對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的熟練度。

　　4.探究數(shù)學(xué)思想

　　數(shù)學(xué)思想的創(chuàng)新是數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的重要推動(dòng)力量，我將利用課外時(shí)間探究數(shù)學(xué)思想，如同余理論、變換群、數(shù)學(xué)分析等，以此提高數(shù)學(xué)思維的靈活性和創(chuàng)新性。

　　三、學(xué)習(xí)方法

　　學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的作用，哪怕學(xué)習(xí)內(nèi)容再豐富、目標(biāo)再明確，只要沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也很難取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中將采用以下方法：

　　1.注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固

　　鞏固基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的基礎(chǔ)，我將注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和鞏固，以此為我后面的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2.學(xué)會(huì)總結(jié)和歸納

　　總結(jié)和歸納是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵方法，我將利用課余時(shí)間，總結(jié)和歸納所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高對(duì)各種定理的理解和記憶。

　　3.練習(xí)解題技巧

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開(kāi)練習(xí)，我將利用課外時(shí)間多做一些題目，并利用各種數(shù)學(xué)解題技巧不斷提高自己的解題能力。

　　4.學(xué)會(huì)思考

　　良好的思考能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必要條件之一，我將在學(xué)習(xí)中嘗試找出問(wèn)題的核心思想，找出解決問(wèn)題的方法和竅門(mén)，提高數(shù)字思維的靈活性和創(chuàng)新性。

　　綜上所述，這是我的數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。我相信只有在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)中，我才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。希望廣大同學(xué)也可以找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為一個(gè)更好的自己而努力奮斗！

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇23

　　復(fù)習(xí)是鞏固已學(xué)知識(shí)，拓展新知識(shí)的必要手段，做好期末復(fù)習(xí)工作能使學(xué)生全面系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，開(kāi)展學(xué)生的智力。復(fù)習(xí)階段做到有條不紊復(fù)習(xí)，按部就班地推進(jìn)，知識(shí)在學(xué)生頭腦中更系統(tǒng)化、完整化，從而更好地應(yīng)用知識(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　做好全面復(fù)習(xí)工作要有周密的計(jì)劃，這樣才能在最短時(shí)間內(nèi)，更好更多地掌握知識(shí)，提高能力。為此，在復(fù)習(xí)之前做出本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、把握新課標(biāo)“以人為本”的基本思想，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力，運(yùn)用教材編寫(xiě)的基本思路，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)不斷整合知識(shí)體系，查缺補(bǔ)漏，不斷完善，不斷補(bǔ)充，使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握基本知識(shí)，提高知識(shí)運(yùn)用能力。

　　2、“依人把本”的原則：復(fù)習(xí)要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，緊緊把握教材，把握新課標(biāo)。復(fù)習(xí)不能離開(kāi)教材，要完整整合教材內(nèi)容，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生不斷積累與深化。要認(rèn)真分析學(xué)生心理和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，利用心理激勵(lì)效應(yīng)，讓學(xué)生主動(dòng)積極地投入到復(fù)習(xí)中，同時(shí)，要采用適當(dāng)有效的復(fù)習(xí)方法，真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和智力。

　　3、“分層對(duì)待，梯次遞進(jìn)“的原則，考慮學(xué)生的現(xiàn)狀，對(duì)不同程度的學(xué)生確立不同程度的目標(biāo)，讓每位學(xué)生都有復(fù)習(xí)的層次性目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)一級(jí)一級(jí)的目標(biāo)，這樣所有的學(xué)生都能提高。

　　4、“重基礎(chǔ)，提能力”的原則，抓住數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，注重能力的提高。復(fù)習(xí)不僅是一個(gè)整合知識(shí)、儲(chǔ)備的過(guò)程，也是提高知識(shí)量，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的轉(zhuǎn)化過(guò)程，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要注重基礎(chǔ)，基礎(chǔ)是“萬(wàn)木之根”，一切復(fù)習(xí)都要圍繞基礎(chǔ)進(jìn)行。在抓基礎(chǔ)的同時(shí)，不僅要學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，更應(yīng)該實(shí)現(xiàn)能力的轉(zhuǎn)化，這是復(fù)習(xí)的根本。在復(fù)習(xí)的設(shè)計(jì)與運(yùn)行中，時(shí)刻要注意以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為目標(biāo)，依托此目標(biāo)就有了一個(gè)核心，圍繞核心復(fù)習(xí)就有了中心，有了中心，復(fù)習(xí)才會(huì)高效。

　　二、教材分析：

　　內(nèi)容包括：有理數(shù)；整式的加減；一元一次方程；圖形認(rèn)識(shí)初步。在體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上辦求反映這些內(nèi)容之間的聯(lián)系與綜合，使它們成為一個(gè)有機(jī)的整體。其中對(duì)于“實(shí)驗(yàn)與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，以“課題學(xué)習(xí)”和“數(shù)學(xué)活動(dòng)”等形式分散地編排于各章之中。

　　在體例安排上有如下特點(diǎn)：

　　1、每章開(kāi)始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言，可供學(xué)生預(yù)習(xí)用，也可作為教師導(dǎo)入新課的材料。

　　2、正文中設(shè)置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問(wèn)題、留白等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。

　　3、每章安排了幾個(gè)有一定綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”，學(xué)生可以結(jié)合相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)或全章的復(fù)習(xí)有選擇地進(jìn)行活動(dòng)，不同的學(xué)生可以達(dá)到不同層次的結(jié)果；“數(shù)學(xué)活動(dòng)”也可供教師教學(xué)選用。

　　4、每章安排了“小結(jié)”，包括本章的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖和對(duì)本章內(nèi)容的回顧與思考。

　　5、本書(shū)的習(xí)題分為練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題三類(lèi)，練習(xí)供課上使用，有些練習(xí)是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的鞏固，有些練習(xí)是相關(guān)內(nèi)容的延伸。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：針對(duì)全班的學(xué)習(xí)程度，初步把復(fù)習(xí)目標(biāo)定為盡力提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　四、復(fù)習(xí)策略：“先分后總”的復(fù)習(xí)策略，先按章復(fù)習(xí)，后匯總復(fù)習(xí)；“邊學(xué)邊練”的策略，在復(fù)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，緊緊抓住練這個(gè)環(huán)節(jié)；“環(huán)節(jié)檢測(cè)”的策略，每復(fù)習(xí)一個(gè)環(huán)節(jié)，就檢測(cè)一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；“仿真模擬”的復(fù)習(xí)策略，在總復(fù)習(xí)中，進(jìn)行幾次仿真測(cè)試，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。及時(shí)“總結(jié)歸納”的策略，對(duì)于一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)，要及時(shí)進(jìn)行歸納與總結(jié)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)，提高能力。

　　五、復(fù)習(xí)措施：

　　1、理清知識(shí)脈絡(luò)：全書(shū)按四個(gè)環(huán)節(jié)處理，運(yùn)用表格形式，把四章的內(nèi)容并列展示出來(lái)，形成系統(tǒng)的知識(shí)表，理清各章知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，形成一個(gè)清晰的知識(shí)脈絡(luò)，便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，把握全書(shū)的脈結(jié)構(gòu)。

　　2、按章節(jié)串講一遍：按全書(shū)的章節(jié)從前到后再認(rèn)真解釋一遍，在第一輪學(xué)習(xí)中，沒(méi)有注視到的，和在學(xué)習(xí)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的知識(shí)環(huán)節(jié)要仔細(xì)地講一篇，讓學(xué)生形成更細(xì)的更準(zhǔn)確的知識(shí)點(diǎn)。串講時(shí)，采用邊講邊提問(wèn)的方式進(jìn)行，這樣有助于學(xué)生深入思考，認(rèn)真記憶。必要時(shí)要學(xué)生做好筆記。

　　3、抓住重點(diǎn)習(xí)題：在串講的每一個(gè)環(huán)節(jié)之后，一定要做些練習(xí)，在備課過(guò)程中，把書(shū)中或練習(xí)冊(cè)中的重點(diǎn)練習(xí)加以強(qiáng)化，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂的地方要反復(fù)訓(xùn)練，直到掌握為止。對(duì)于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習(xí)，而對(duì)于一般的學(xué)生重點(diǎn)還是基礎(chǔ)性的習(xí)題，做到“分層對(duì)應(yīng)”，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

　　4、章節(jié)小測(cè)：小測(cè)在復(fù)習(xí)中很有必要，能及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要手段，在每天個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)之后，都要進(jìn)行小測(cè)，小測(cè)要有針對(duì)性，讓學(xué)生掌握什么，掌握到什么程度，達(dá)到什么目標(biāo)。對(duì)于一些難以掌握的知識(shí)點(diǎn)或一些掌握不好的學(xué)生要反復(fù)訓(xùn)練，直至掌握為止。

　　5、難點(diǎn)強(qiáng)化：難點(diǎn)是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，把書(shū)中的難點(diǎn)進(jìn)行整合歸類(lèi)，通過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)的方式，把難點(diǎn)的內(nèi)容溫習(xí)好。采用個(gè)別輔導(dǎo)的形式，對(duì)一些有難點(diǎn)的學(xué)習(xí)進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，特殊的要求，并把難點(diǎn)歸類(lèi)分析，形成習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化性的復(fù)習(xí)。

　　6、專項(xiàng)訓(xùn)練：對(duì)于一些大部分學(xué)生掌握不好的知識(shí)點(diǎn)，采取專項(xiàng)講解和專項(xiàng)訓(xùn)練的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，講解知識(shí)點(diǎn)，解答方法，進(jìn)行專項(xiàng)的測(cè)試來(lái)完成專項(xiàng)復(fù)習(xí)的目的。

　　7、系統(tǒng)強(qiáng)化：主要是通過(guò)考試的形式來(lái)強(qiáng)化和鞏固已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，整合全章的內(nèi)容，全面系統(tǒng)地整合知識(shí)點(diǎn)，以上級(jí)考試文件為準(zhǔn)繩，把握新課標(biāo)，全面考查學(xué)生的知識(shí)水平，在測(cè)試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要重點(diǎn)進(jìn)行講解與訓(xùn)練。

　　復(fù)習(xí)是為了更有效地提高學(xué)生的知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，而并非為了考試，所以，復(fù)習(xí)要全面周到，既能突出重點(diǎn)，又能全面掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇24

　　從學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)可把學(xué)習(xí)方法分為以下五個(gè)方面：

　　1、讀的方法。初一同學(xué)往往不善于讀數(shù)學(xué)書(shū)，在讀的過(guò)程中，易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數(shù)學(xué)書(shū)呢？平時(shí)應(yīng)做到：

　　一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干，并能粗略掌握本章節(jié)知識(shí)的概貌，重、難點(diǎn)；

　　二是細(xì)讀。對(duì)重要的概念、性質(zhì)、判定、公式、法則、思想方法等反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系，并在不理解的地方作上記號(hào)（以便求教）；

　　三是研讀。要研究知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，研討書(shū)本知識(shí)安排意圖，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，以形成知識(shí)體系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　讀書(shū)，先求讀懂，再求讀透，使得自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得到很好的訓(xùn)練。

　　2、聽(tīng)的方法。“聽(tīng)”是直接用感官去接受知識(shí)，而初一同學(xué)往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效果下降。因此應(yīng)在聽(tīng)課的過(guò)程中注意做到：

　　（1）聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求；

　　（2）聽(tīng)知識(shí)的引入和形成過(guò)程；

　　（3）聽(tīng)懂教學(xué)中的重、難點(diǎn)（尤其是預(yù)習(xí)中不理解的或有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)）；

　　（4）聽(tīng)例題關(guān)鍵部分的提示及應(yīng)用的數(shù)學(xué)思想方法；

　　（5）聽(tīng)好課后小結(jié)。

　　3、思考的方法。“思”指同學(xué)的思維。數(shù)學(xué)是思維的體操，學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維，數(shù)學(xué)更離不開(kāi)思維活動(dòng)，善于思考則學(xué)得活，效率高；不善于思考則學(xué)得死，效果差。可見(jiàn)，科學(xué)的思維方法是掌握好知識(shí)的前提。七年級(jí)學(xué)生的思維往往還停留在小學(xué)的思維中，思維狹窄。因此在學(xué)習(xí)中要做到：

　　（1）敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽(tīng)隨思。在看書(shū)、聽(tīng)講、練習(xí)時(shí)要多思考；

　　（2）善于思考。會(huì)抓住問(wèn)題的關(guān)鍵、知識(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行思考；

　　（3）反思。要善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)。

　　4、問(wèn)的方法。孔子曰：“敏而好學(xué)，不恥不問(wèn)。”愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。”問(wèn)能解惑，問(wèn)能知新，任何學(xué)科的學(xué)習(xí)無(wú)不是從問(wèn)題開(kāi)始的。但七年級(jí)同學(xué)往往不善于問(wèn)，不懂得如何問(wèn)。因此，同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握問(wèn)問(wèn)題的一些方法，主要有：

　　（1）追問(wèn)法。即在某個(gè)問(wèn)題得到回答后，順其思路對(duì)問(wèn)題緊追不舍，刨根到底繼續(xù)發(fā)問(wèn)；

　　（2）反問(wèn)法。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容，從相反的方向把問(wèn)題提出來(lái)；

　　（3）類(lèi)比提問(wèn)法。據(jù)某些相似的概念、定理、性質(zhì)等的相互關(guān)系，通過(guò)比較和類(lèi)推提出問(wèn)題；

　　（4）聯(lián)系實(shí)際提問(wèn)法。結(jié)合某些知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)實(shí)際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問(wèn)題。

　　此外，在提問(wèn)時(shí)不僅要問(wèn)其然，還要問(wèn)其所以然。

　　5、記筆記的方法。

　　很大一部分學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)有筆記可記，有記筆記的學(xué)生也是記得不夠合理。通常是教師在黑板上所寫(xiě)的都記下來(lái)，用“記”代替“聽(tīng)”和“思”。

　　有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此，學(xué)生作筆記時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

　　（1）在“聽(tīng)”，“思”中有選擇地記錄；

　　（2）記學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)，記自己有疑問(wèn)的疑點(diǎn)，記書(shū)中沒(méi)有的知識(shí)及教師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)；

　　（3）記解題思路、思想方法；

　　（4）記課堂小結(jié)。并使學(xué)生明確筆記是為補(bǔ)充“聽(tīng)”“思”的不足，是為最后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的，好的筆記能使復(fù)習(xí)達(dá)到事倍功半的效果。

　　正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開(kāi)平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐。

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇25

　　數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　數(shù)學(xué)作為一門(mén)科學(xué)，是一種極具挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域。它不僅提供了解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的方法和技術(shù)，而且還培養(yǎng)了我們的邏輯思維和分析能力。隨著學(xué)期的深入，學(xué)生們的數(shù)學(xué)考試也越來(lái)越難。為了在數(shù)學(xué)月考中獲得滿分或取得更好的成績(jī)，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。下面，我將提出一個(gè)數(shù)學(xué)月考前的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠?qū)�學(xué)生們有所幫助。

　　一、設(shè)定目標(biāo)

　　在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們需要明確自己的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該在現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上，考慮到班級(jí)平均成績(jī)，學(xué)校平均成績(jī)和個(gè)人成長(zhǎng)的目標(biāo)等多方面因素。例如，如果學(xué)生目前的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?0分左右，班級(jí)平均成績(jī)?cè)?0分左右，學(xué)校平均成績(jī)?cè)?5分左右，而學(xué)生希望在月考中獲得90分以上的好成績(jī)，那么設(shè)置目標(biāo)為90分以上將是合理的。

　　二、評(píng)估現(xiàn)有水平

　　在設(shè)定目標(biāo)后，我們需要做一次自我評(píng)估，了解當(dāng)前的數(shù)學(xué)水平。這種評(píng)估可以通過(guò)做近幾場(chǎng)測(cè)試、課堂作業(yè)或練習(xí)冊(cè)中的測(cè)試題來(lái)完成。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在困難，可以與老師或同學(xué)交流、尋求幫助或參考課本、練習(xí)冊(cè)。這樣做將幫助學(xué)生找出自己的弱點(diǎn)，然后制定一個(gè)專門(mén)解決它們的計(jì)劃。

　　三、學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　1、 分階段學(xué)習(xí)

　　數(shù)學(xué)月考是考察課程整體的一次考試。因此，我們可以考慮將復(fù)習(xí)分為幾個(gè)階段。首先，需要復(fù)習(xí)上面的知識(shí)點(diǎn)。第二階段是應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題。最后，是總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，回顧剛才的學(xué)習(xí)。通過(guò)分階段學(xué)習(xí)，我們可以更好地記憶和理解知識(shí)。

　　2、 制定細(xì)節(jié)計(jì)劃

　　根據(jù)前面分階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定相應(yīng)的細(xì)節(jié)計(jì)劃。為了確保各個(gè)階段的有效性，可以將分階段的計(jì)劃拆分成更具體的步驟。例如，如果學(xué)生要復(fù)習(xí)程式設(shè)計(jì)，步驟可以包括：第一周：閱讀相關(guān)章節(jié)和做課后練習(xí)，第二周：做一些練習(xí)題，第三周：做更多的解決問(wèn)題的`練習(xí)，第四周：復(fù)習(xí)和鞏固所有所學(xué)知識(shí)。

　　3、 制定學(xué)習(xí)日程

　　在制定細(xì)節(jié)計(jì)劃后，制定一份學(xué)習(xí)日程可以幫助學(xué)生有效地使用時(shí)間。制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)日程可以可以確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)完成所有計(jì)劃中的任務(wù)，并確保可以在考試前進(jìn)行回顧。在制定學(xué)習(xí)日程時(shí)，學(xué)生應(yīng)該考慮到各個(gè)科目的考試，其他學(xué)業(yè)和時(shí)間分配，以及每天的其他活動(dòng)。另外，學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)該盡可能安排在身體和精神狀態(tài)最佳的時(shí)間段，例如，早上或晚上，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)段思維更為清晰，更有利于集中精力學(xué)習(xí)。

　　四、其他事項(xiàng)

　　1、 休息和鍛煉

　　學(xué)習(xí)是重要的，但不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)而忘記休息和鍛煉。花費(fèi)時(shí)間休息和鍛煉，會(huì)讓你更好地激活身體和大腦，更加有助于學(xué)習(xí)。每天至少鍛煉30分鐘，這有助于釋放緊張情緒，提高大腦運(yùn)作效率。

　　2、 參加教師或同學(xué)答疑

　　在復(fù)習(xí)期間，在練習(xí)過(guò)程中，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些疑難點(diǎn)，而這通常需要與其他人交流解答。例如，教師或同學(xué)。參加答疑或詢問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的教師，可以幫助我們及時(shí)解決問(wèn)題，并防止在考試期間苦苦思索，影響成績(jī)。

　　　　五、總結(jié)

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和理解知識(shí)，而且讓我們更為高效地利用時(shí)間，以更有目標(biāo)的方式向我們的學(xué)業(yè)目標(biāo)突破。希望通過(guò)這份數(shù)學(xué)月考前的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠幫助到廣大學(xué)子，取得更好的成績(jī)。

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇26

　　數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分。在小學(xué)階段，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于孩子未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。為此，學(xué)校制定了《小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　首先，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。我們知道，學(xué)習(xí)習(xí)慣是由日積月累形成的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中事半功倍。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記、整理資料的習(xí)慣，這有助于鞏固知識(shí)點(diǎn)和加深理解。同時(shí)，要求學(xué)生做好課后作業(yè)的復(fù)習(xí)和總結(jié)，培養(yǎng)每日?qǐng)?jiān)持自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)這些習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要不斷提高的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于小學(xué)生而言，數(shù)學(xué)是一個(gè)抽象和復(fù)雜的學(xué)科，需要學(xué)生付出更多的努力去理解和掌握。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種措施。比如，組織數(shù)學(xué)游戲比賽，讓學(xué)生在游戲中感受到數(shù)學(xué)的趣味性；通過(guò)實(shí)物、圖形等形式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力；利用互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)這些方式，學(xué)生可以享受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

　　再次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是為了掌握知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。為此，學(xué)校特別注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。在課堂上，老師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維導(dǎo)圖的繪制，培養(yǎng)學(xué)生的思維系統(tǒng)性和條理性；同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的.方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)這些訓(xùn)練，學(xué)生可以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手，提高解決問(wèn)題的能力。

　　最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。在現(xiàn)代教育中，合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種重要的教學(xué)模式。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間的互相合作是非常重要的。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以相互交流想法、分享解決問(wèn)題的方法，并在互動(dòng)中相互促進(jìn)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生之間建立學(xué)習(xí)小組，共同解決難題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的參與度和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　綜上所述，《小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃》從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、解決問(wèn)題能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)等方面全面考慮，旨在提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高解決問(wèn)題的能力和鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，學(xué)校希望每個(gè)小學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中展示自己的潛力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇27

　　數(shù)學(xué)教育概論學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　　　一、前言

　　數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)性的學(xué)科，對(duì)我們的生活和科技發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。而數(shù)學(xué)教育，更是我們作為學(xué)生或者教師必須要面對(duì)的問(wèn)題。為此，我制定了這份數(shù)學(xué)教育概論學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望通過(guò)學(xué)習(xí)，深入了解數(shù)學(xué)教育相關(guān)知識(shí)，提高自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)水平。

　　二、學(xué)習(xí)主題

　　1、 數(shù)學(xué)教育概論介紹

　　2、 數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)與原則

　　3、 數(shù)學(xué)教育的教學(xué)方式與方法

　　4、 數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的教育與培養(yǎng)

　　5、 數(shù)學(xué)思想的教育與培養(yǎng)

　　6、 數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀和前景

　　三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1、 數(shù)學(xué)教育概論介紹

　　通過(guò)閱讀各類(lèi)數(shù)學(xué)教育概論資料，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育的基本概念、內(nèi)容及研究方向。了解數(shù)學(xué)教育發(fā)展的歷史背景，深入理解數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵與外延，啟迪思維，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。

　　2、 數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)與原則

　　深入掌握數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)與原則，探究教育目標(biāo)與知識(shí)之間的關(guān)系，理解數(shù)學(xué)教育的真正目的所在，為教學(xué)提供深刻的指導(dǎo)和發(fā)展的動(dòng)力。

　　3、 數(shù)學(xué)教育的教學(xué)方式與方法

　　通過(guò)閱讀相關(guān)研究資料，系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的各種方式與方法，如：講授法、探究法、情境法、啟發(fā)法等。通過(guò)分析各種教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，探討數(shù)學(xué)教育的特殊性，提高自身的教學(xué)自覺(jué)性及技巧。

　　4、 數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的教育與培養(yǎng)

　　深入掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的教育與培養(yǎng)。了解數(shù)學(xué)知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，發(fā)展有效計(jì)算技能，探討其教育價(jià)值，為更高層次的數(shù)學(xué)教育服務(wù)。

　　5、 數(shù)學(xué)思想的教育與培養(yǎng)

　　探究數(shù)學(xué)思想的內(nèi)涵，深入分析數(shù)學(xué)思想的`形成與發(fā)展過(guò)程，探討如何通過(guò)數(shù)學(xué)思想和方法來(lái)豐富和發(fā)展學(xué)生思維能力，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教育的性質(zhì)和特色。

　　6、 數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀和前景

　　隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和改變，在探討了數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)與特色后，以進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)教育為目標(biāo)，探討數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展前景。結(jié)合現(xiàn)狀與前景分析，不斷開(kāi)拓思路，推進(jìn)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。

　　四、學(xué)習(xí)總結(jié)

　　通過(guò)這份學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信我將更好地理解和掌握數(shù)學(xué)教育知識(shí)，提升自身的數(shù)學(xué)教學(xué)能力。同時(shí)，我也希望通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠參與到數(shù)學(xué)教育事業(yè)中來(lái)，為數(shù)學(xué)教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇28

　　計(jì)劃一：新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。

　　具體計(jì)劃

　　1、學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)

　　2、恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。

　　到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

　　3、對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。

　　有了計(jì)劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成計(jì)劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　4、提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。

　　這種計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對(duì)一生都有好處。

　　在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：

　　1、要突出重點(diǎn)也就是說(shuō)，要根據(jù)地自我分析中提出的.學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。

　　2、要有機(jī)動(dòng)時(shí)間，計(jì)劃不要排太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。

　　計(jì)劃二：新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　新一學(xué)期又到了，上學(xué)期雖然沒(méi)什么好成績(jī)，數(shù)學(xué)93，語(yǔ)文94.5，但也評(píng)到一個(gè)三好學(xué)生，我沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)，只有老實(shí)，誠(chéng)實(shí)。

　　然而缺點(diǎn)一大堆，如：不愛(ài)看書(shū)，不認(rèn)真聽(tīng)講，膽小怕事，愛(ài)睡覺(jué)……，就是因?yàn)檫@些，我才會(huì)成績(jī)下降。我非常害怕我會(huì)被父母責(zé)罵，被朋友無(wú)視我的存在。

　　所以我一定要在六年級(jí)階段拼搏，我會(huì)努力地請(qǐng)父母支持我!我的計(jì)劃如下：

　　1、老師上課認(rèn)真聽(tīng)。

　　2、課堂作業(yè)按時(shí)按刻去完成。

　　3、家庭作業(yè)要認(rèn)真，不忘記。

　　4、不懂問(wèn)題下課問(wèn)。

　　5、計(jì)算題要認(rèn)真仔細(xì)。

　　6、作業(yè)字跡要工整。

　　7、數(shù)學(xué)書(shū)要先預(yù)習(xí)，上課聽(tīng)的更懂。

　　8、數(shù)學(xué)爭(zhēng)取好成績(jī)。

　　9、配合老師要機(jī)急。

　　10、作業(yè)不會(huì)勤思考，實(shí)在不行問(wèn)老師。

　　做到以上這十點(diǎn)，成績(jī)優(yōu)先一定行!

　　我一定努力學(xué)習(xí)，新學(xué)期加油!

關(guān)于暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇29

　　在中學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，數(shù)學(xué)一直是學(xué)生們最頭疼的科目之一。它需要高度抽象的思維和良好的邏輯推理能力，因此，大部分學(xué)生都稱數(shù)學(xué)為“魔鬼科目”。但是，在這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的時(shí)代，數(shù)學(xué)的重要性也越來(lái)越凸顯出來(lái)。因此，制定一個(gè)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)變得至關(guān)重要。

　　下面是一份數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)廣大學(xué)生有所幫助。

　　1.修正學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　首先，我們需要針對(duì)目前不規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行修正。不少學(xué)生喜歡在晚上很晚甚至到了半夜還在寫(xiě)作業(yè)和演算題，這很容易影響學(xué)習(xí)效果和生理健康。因此，需要調(diào)整好作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如早睡早起、按時(shí)完成作業(yè)等。

　　2.查漏補(bǔ)缺

　　其次，我們需要對(duì)前段時(shí)間學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。可以回顧一下課堂筆記和教科書(shū)內(nèi)容，并做好筆記和思維導(dǎo)圖。把知識(shí)點(diǎn)和解題方法分類(lèi)歸納，找出自己的薄弱點(diǎn)和需要加強(qiáng)的部分，不斷彌補(bǔ)知識(shí)的空白，做到過(guò)關(guān)。

　　3.培養(yǎng)思維能力

　　其次，我們還需要培養(yǎng)自己的思維能力。數(shù)學(xué)考試通常需要依靠良好的思維習(xí)慣，快速準(zhǔn)確解決復(fù)雜的問(wèn)題。因此，需要通過(guò)多解題、多思考、多自我檢查等方法培養(yǎng)自己的思維能力。同時(shí)，多閱讀一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，這樣有助于提升自己的綜合素質(zhì)。

　　4.做到規(guī)范化

　　最后，我們需要保證考試時(shí)做題的規(guī)范化。確保自己做題步驟清晰，能夠清晰地表述出自己的思路和流程。在考試前，需要知道每道題的分值、考試時(shí)間等信息，冷靜應(yīng)對(duì)，不要慌張。在答題過(guò)程中，需要仔細(xì)審題、認(rèn)真解題，不要放過(guò)任何一個(gè)小細(xì)節(jié)。答完題目后，還需要仔細(xì)檢查自己的答案是否合理，有無(wú)錯(cuò)誤，保證作答的準(zhǔn)確性和完整性。

　　以上是一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)廣大學(xué)生有所幫助，幫助學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)們更好地度過(guò)這個(gè)挑戰(zhàn)。