幼兒園中班班級計劃（精選30篇）

幼兒園中班班級計劃 篇1

　　本周主要工作要求

　　1.主題實施：實施主題《快樂的冬天》，通過各種活動了解冬天的基本特征，知道冬天天氣寒冷，鼓勵幼兒在冬天里參加各項運動，不怕冷。

　　2.行為習慣：提醒幼兒將脫下的衣服疊好放好，鼓勵幼兒自己的事情自己做，養成好習慣。

　　3.疾病預防：注意保持活動室通風，嚴格做好傳染病防治工作。

　　4.安全工作：晨間鍛煉時注意保持與同伴的距離，以免做操的過程中晃動的手臂碰到他人的眼睛。

　　5.班級活動：拍皮球

　　環境與社區

　　1、散步時帶幼兒觀察冬天景色的變化，激發幼兒的探究欲望。

　　2、在自然角養殖有明顯冬季特征的動植物。區域材料科學區：提供兩個自制的傳話筒，讓幼兒發現感受聲音的傳播。美工區：提供空心地漢字，在漢字空心的地方隨意想象添畫。

　　家長工作

　　1、請家長和孩子一起尋找周圍不怕冷的植物（如松樹、臘梅、水仙花等）

　　2、請家長要求孩子按時起床，堅持上幼兒園。

　　3、提供的故事書。

　　一二三四五日常生活來園

　　1.熱情接待家長，了解每位幼兒的身體情況。

　　2.引導幼兒進行新材料的探索，并自主選擇區域活動。

　　3.提醒幼兒及時穿脫衣服，并折疊好放在指定的地方，學會管理自己的物品。

　　4.晨鍛時鼓勵幼兒跟著音樂合拍做操，動作有力，精神飽滿。

　　5.提醒幼兒加快進餐速度，以免飯菜涼了。

　　6.離園前，幫每個孩子整理衣服，保證孩子衣著干凈、整齊。

　　7午睡小故事：《小熊住山洞》、《小熊睡不著》等

幼兒園中班班級計劃 篇2

　　一、指導思想

　　本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據 ， 根據園計劃為精神，結合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創本班班級特色，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長！

　　二、基本情況

　　由于本園是新開園，主要以小班化為特點，能夠更細致、更全面的照顧幼兒。我班共有幼兒9名，其中男生 2名，女生7名，9名都是新生。本學期本班將根據孩子的實際情況、年齡特點和需要，有目的地開展各式各樣的主題活動。結合文學、音樂、舞蹈、美術、建構、肢體語言等形式，增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力。

　　三、班務工作目標

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　　1 、教師堅持貫徹“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，認真遵循《幼兒園教育綱要》，積極探討新的教育理念，教師之間統一好教育目標和方針，統一教育思想。

　　2 、營造良好的心理環境，鼓勵、正面教育為主。形成良性循環，增強幼兒自信心，培養其創造能力。

　　3 、開展主題活動，從幼兒興趣入手，預設和生成相結合，小組教學和個別教育相結合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

　　4 、以民主管理為本。每周定期召開班會，主要是由班主任小結班級近段的工作情況，然后由每個老師反饋自己在工作中的疑惑或發現的問題，集體提出解決的方法，提高班級教育的凝聚力。

　　5 、開展音樂、舞蹈教學活動，培養幼兒興趣。讓幼兒在音樂活動中感受美，表現美。

　　鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現自我。

　　6 、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。

　　7 、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

　　8 、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

　　9 、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

　　10 、做好家園聯系，取得家長信任、支持，建立良好關系，共同培養孩子。

　　（二）兒童發展目標

　　健康領域：

　　1 、喜歡幼兒園集體生活。

　　2 、樂意參加各項活動，態度積極。

　　3 、初步養成良好的生活、衛生習慣，有初步的生活能力。

　　4 、初步了解預防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢。

　　5 、會使用多種運動器械鍛煉身體，學習有秩序地收拾運動器具。

　　語言領域：

　　1 、能互動、有禮貌地與人交談。

　　2 、能認真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。

　　3 、能用較完整的語句表達自己的意思。

　　4 、對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內容并嘗試仿編。

　　5 、能聽懂和學說普通話。

　　科學領域：

　　1 、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

　　2 、能運用多種感官，動手動腦，探究問題。

　　3 、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

　　4 、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

　　5 、親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環境。

　　社會領域：

　　1 、能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。

　　2 、樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作分享的快樂。

　　3 、理解并遵守與自己相關的行為規則。

　　4 、樂意做好力所能及的事，養成良好的生活習慣。

　　5 、愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方。

　　藝術領域：

　　1 、喜愛并能初步感受環境、生活和藝術中的美。

　　2 、喜愛參加藝術活動，并能積極地表現自己的情感和體驗。

　　3 、能用自己的方式進行藝術表現活動。

　　四、具體措施

　　1 、創建“祥和的班級”。建立良好的師生關系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。創設適合本班幼兒的環境，并充分利用起環境，讓環境配合教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。

　　2 、加強幼兒生活自理能力的培養，目前還有個別幼兒生活自理能力差，做事有依賴的現象。因此，這個學期將繼續加強幼兒生活自理能力的訓練和培養，把生活衛生習慣和自理能力的培養貫徹到一日活動中，使幼兒學會管理自己。

　　3 、堅持“保教結合”的原則。教育教學活動中，同時確保對幼兒保育工作的跟近，在保育的基礎之上進行有目的的教育。在日常生活活動中培養幼兒良好的衛生習慣，并對幼兒進行一系列的衛生知識教育，加強生活常規訓練，要求幼兒自覺遵守。

　　4、安全工作

　　我們始終都要把安全工作放在首要。 加強日�；顒又械陌踩�管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日�；顒又写┎灏踩�教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

　　5 、家長工作：

　　(1) 有針對性地召開家長會，讓家長了解新的“主題活動”，說明我們的觀點、做法及建議。誠懇邀家長參與、配合。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發展情況。

　　(2) 對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯系，在幼兒園進行個別照顧。

　　(3) 運用多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長的密切配合。

　　(4) 針對孩子不同性格﹑特點﹑特長，有目的有計劃進行多種形式家訪。

　　(5) 請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區。

　　6 、本學期，在進行主題活動時，教師要根據幼兒的興趣，有計劃地預成和生成課程，在各項活動中還要仔細觀察幼兒，并作好記錄。

　　五、每月工作安排

　　九月份：

　　1 、培養幼兒生活常規，養成良好的生活衛生習慣。（重點進餐、入廁、飲水、午睡）。

　　2 、學習綜合操，要求聽口令有精神。練習正確的踏步走，簡單隊列變換。

　　3 、開展主題活動“最棒的我”。

　　十月：

　　1 、做好秋季流行病預防工作，作好晨檢﹑消毒工作。

　　2 、開展音樂節奏游戲活動，培養幼兒興趣，感受音樂的

　　3 、完善班級自然角與種植角。

　　4 、開展主題活動“妙妙鼻”。

　　十一月：

　　1 、開展家長開放半日活動。

　　2 、繼續完善班級環境布置（體現幼兒活動足跡）。

　　3 、開展主題活動“傘花朵朵開”。

　　十二月：

　　1 、 開展教育沙龍活動，特色活動之我說。

　　2 、家長開放日。

　　3 、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境布置檢查（操作材料的應用）。

　　4 、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。

　　5 、開展主題活動“好忙的市場”。

　　一月：

　　1 、做好冬季防寒、防凍工作，加強幼兒保育各項工作。（重點午睡）。

　　2 、 結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

　　3 、做好學期結束前準備工作。

　　4 、開展主題活動“給你一封信”。

　　5 、全面復習。

　　6 、學期結束，做好班級財產清理工作

幼兒園中班班級計劃 篇3

　　新學期，孩子們懷著興奮與好奇踏入了中班的門檻，這是一個嶄新的起點。中班幼兒既擺脫了小班時期的幼稚和依賴性，又不具備大班時期的成熟和獨立性，而表現出鮮明的個性和特殊性。因此，分析我班幼兒的具體情況，特擬定本學期的班級計劃如下。

　　一、班級情況分析

　　孩子進入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動。本學期我班共有幼兒36名，男生21名，女生15名，其中有2名是新進的插班生。經過小班一學年的學習和鍛煉，我班每名幼兒都有了長足進步：嚴子雄、沈科成等膽小的孩子喜歡上幼兒園了會和老師主動問好交流了；z等自理能力差的孩子會自己把自己照顧自己，午餐、午睡、入廁都不用老師操心了；閔澤睿、陳靖等孩子上課更加專注認真了，會積極舉手發表自己的意見了；整個班級呈現出積極樂觀主動大方的精神面貌。但在大部分孩子的規則意識和生活能力提高的同時，也有部分孩子在生活習慣和行為習慣方面存在不足，如個別幼兒的自控能力較差，上課不能認真傾聽學習，作業不愿及時完成。

　　幼兒之間的能力呈現出兩極分化的狀況，有的十分懂事乖巧有的卻十分調皮任性。有的上課積極互動也有個別孩子只會自己玩自己的不愛思考問題學習新本領。根據這些實際情況，我們還將關注新生的適應能力的培養，讓他盡快適應新生活新環境。還會繼續注意培養幼兒良好的常規意識和行為習慣，逐步形成穩定的班風特色，并將更多的精力投入班級生活特色的教育活動中，提高全體幼兒的生活資歷和適應能力。

　　二、指導思想：

　　以幼兒園的規程為中心，以《幼兒園教育指導綱要》為指針，以幼兒園園務工作為主要思想指導，牢牢把握以幼兒發展為本的準則，創設良好的教育環境，規范幼兒常規，讓幼兒在生活中學習，在學習中生活，完成具有本班特點的教學任務。注重生活特色活動的組織，讓幼兒在游戲中獲得愉悅的情感體驗和習得基本的社會生活行為技能。促使每個孩子在原有水平上都有相應的提高。

　　三、具體目標和措施

　�。ㄒ唬┬袨橐幏兜酿B成和良好班風的形成方面

　　1、注重日常生活中的隨機教育，對幼兒進行貼近生活德育教育。運用鼓勵、幫助等手段，加強常規的督促和養成

　　2、游戲和生活過程中發現幼兒有任性、不講理、攻擊的行為要及時制止，加強個別教育，逐步養成良好的行為習慣。

　　3、師幼互動，共同創設豐富的'環境，根據主題、季節更換墻飾，創設開放性的環境，使環境真正成為幼兒的又一任老師，讓孩子在愉快潔靜美良好的環境中生活學習。

　　4、注重幼兒的日常交往，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受。支持、鼓勵他們大膽探索與表達。營造良好寬松的氛圍，形成活潑開朗，大方主動，積極好學的班風。

　�。ǘ�）生活特色和游戲活動方面

　　1、創設生活實踐區特色環境，主要從訓練幼兒的繞、編、結等生活技能。讓孩子在對游戲材料的操作中提高自理能力和生活能力。

　　2、家園結合豐富幼兒的實際生活經驗，積累生活經驗，讓幼兒在游戲時及時回憶并模仿生活情境，提高游戲水平。

　　3、結合幼兒的年齡特點和主題活動，調整班級玩具的擺放，根據幼兒年齡特點、活動特征，為幼兒設計活動區域，開設新的游戲區域，讓角色和區域游戲有機結合，如：角色游戲風味小吃店、愛心醫院與語言角、美工區、表演區等，如并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作，讓幼兒在游戲中獲得更多。

　　4、在游戲中老師更注重對幼兒生活特色活動和游戲活動的觀察和指導評價，做好幼兒活動的記錄，以便及時發現活動的問題所在和活動的亮點，為下階段的游戲開展確定新動向。

　　5、結合季節特點和主題進程，開展豐富多彩的實踐活動和禮儀活動，如春游、做客、參觀等活動，在活動中注意培養幼兒良好的禮儀習慣，并注意堅持不懈地做好平時的禮儀培養，扎實開展好平時的禮儀活動，做到有目標地安排和切實地落實。

　　6、結合幼兒一日活動環節開展生活特色活動，把生活特色滲透于一日活動各個環節中，并較好的利用家長在家的督促和提醒提高幼兒的生活能力。

　　(三)教育教學的目標與措施

　　1、引導幼兒關注周圍生活和環境中常見的事物，引導幼兒集中注意力傾聽他人說話。教給幼兒正確的觀察方法，培養良好的傾聽習慣。

　　2、以主題活動為軸線，精心設計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的觀察能力、語言表達能力，思維能力，動手操作能力。

　　3、將主題探究活動與特色活動、禮儀活動、幼兒社會實踐活動相結合進行，從他們的興趣、知識水平入手，鼓勵幼兒積極參加各項活動，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

　　4、通過各個主題活動和生成活動的組織實施，提高幼兒在生活、語言、音樂、美術等方面的能力，發展幼兒的個性和創造性以及求異思維。

　�。ㄋ模┘议L工作方面

　　1、利用接送機會和校信通的方式與家長多聯系，交換情況。組織家長活動聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。

　　2、請家長來主動參與助教活動，緊密聯系家長，充分挖掘家長資源，發揮每位家長的教育作用，以求家園朝同一目標努力。

　　3、定期做好寶寶檔案的發放和填寫工作，認真及時做好互動。

　　4、認真做好家訪、隨訪工作，了解孩子在家的表現及家長的需要，為家長解決后顧之憂。

　　四、月工作安排

　　9月

　　1、增強“升班”意識，懂得愛護弟妹，參與制定并遵守生活和游戲規則，學習做值日，樹立為大家庭服務的思想。

　　2、師友共同討論，布置教室環境，主題版、作品欄、禮儀展板等。角色游戲區：娃娃家、風味小吃、愛心醫院等。區角游戲：語言區、益智區、科常區、閱讀區等。

　　3、期初家訪工作，了解幼兒假期生活，注意了解新生的在家情況。

　　4、全班學習安全知識，參加安全知識競賽，幼兒應急疏散演練。提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

　　5、做好幼兒齲齒和麻疹疫苗的接種和保險學籍的輸入，以及周六休閑活動的安排。

　　6、創設生活特色區，重點圍繞“繞”投入材料，開展活動。

　　7、開展“我是小天使”禮儀活動，抓住開學初的時機培養幼兒良好的文明禮儀習慣，在全班參與的基礎上開展“禮儀故事大家講”的活動。

　　8、結合主題，組織幼兒實踐活動“做客去�！弊層變后w會家庭的溫馨，學習“做客”等’交往”的禮儀。

　　10月

　　1、結合“十一”開展節日教育，讓幼兒知道國慶節是中華人民共和國成立的日子，知道尊重國旗，升旗時立正，行注目禮。

　　2、在生活特色和游戲活動中，重點圍繞“結”投入材料，培養幼兒樂于參加集體活動，并學習與同伴分享、協商，友好相處。

　　3、社會實踐活動，擴大幼兒的生活范圍，拓展幼兒視野。

　　4、邀請家長一起參與幼兒活動，組織家長助教活動，增進家長與幼兒之間的感情，并且讓家長了解幼兒在園的情況，鍛煉幼兒的動手操作能力。

　　5、做好禮儀展板的布置，學習“課堂”禮儀，學習及時反映每周禮儀活動的內容。

　　11月份：

　　1、結合季節特點開展主題活動，豐富自然角，使幼兒能辨認出各種各樣的秋天的植物和動物，并了解一些秋天的特征。

　　2、中班家長會，做好家園聯系。

　　3、注意活動環境的創設，參加主題活動環境的評比。特色區繼續投入“繞”的材料，提高幼兒’結”的技能。

　　4、“119”防火逃生演練。

　　5、社會實踐活動：“參觀農貿市場”，進行“公共場合禮儀”的教育。

　　12月份

　　1、扎實組織幼兒的體育鍛煉活動，參加幼兒冬季運動會。

　　2、結合季節開展主題活動，了解冬天的季節特征，用語言、美術和歌聲來表現對冬天的認識。

　　3、教幼兒根據天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。

　　4、迎新年慶祝活動，讓幼兒充分體會節日的快樂。知道自己又長大一歲有新的更好的表現。

　　5、生活特色區重點圍繞“編”投入材料，提高幼兒的動手能力。

　　6、開展“幼兒互助友好相處共同分享”禮儀

　　1月份

　　1、幼兒“古詩吟唱”，讓幼兒體驗參與活動的樂趣。

　　2、幼兒期末家訪工作，讓家長了解幼兒一學期的發展情況。

　　3、繼續開展“冬天”相關主題，讓幼兒知道要多穿衣服，同時開展自己穿衣服比賽。

　　4、幼兒素質發展的測試，各類資料的整理工作。

　　5、假期安全教育。

幼兒園中班班級計劃 篇4

　　一、班級情況分析

　　我班現有幼兒25名，通過家訪電話聯系與來園幼兒交流等方式，我們對全部幼兒在健康認知社會等方面的發展有了初步的了解。

　　二、幼兒情況分析

　　我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過幼兒園，入園時幼兒情緒會不穩定，甚至有哭鬧現象。另外，有7名幼兒剛滿3周歲，生活自理能力較弱，需要教師的悉心照顧和幫助。我們將為幼兒營造一個輕松和諧豐富的教育環境，讓幼兒愉快的生活學習。

　　健康領域目標：

　　1.在日常生活中培養幼兒良好的常規習慣，提高自理能力。

　　2.培養幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒上下肢協調能力。

　　3.養幼兒的安全意識，掌握必要的安全知識。

　　措施：

　　1.通過優美的音樂，引導幼兒愉快、安靜地進餐。

　　2.鼓勵幼兒自己的事情自己做。

　　3.通過體育游戲、競賽活動等使幼兒喜歡參加體育活動，提高上下肢的協調能力。

　　4.通過故事，幼兒之間的討論等形式，提高幼兒的安全意識。

　　語言領域目標：

　　1.培養幼兒注意傾聽他人講話，主動與他人交往，敢于當眾講話。

　　2.理解并較正確地運用動詞、連詞、形容詞、口齒清楚，較連貫地表達自己的愿望或朗誦、講述等。

　　3.培養幼兒能夠聽懂常用英語，并能夠與其他人進行簡單的交流。

　　措施：

　　1.與幼兒共同開辦班中特色區“快樂餐車”，使幼兒不但可以相互之間有溝通交流的機會，而且可以達到班與班之間的互動，幼兒有了大膽表現的機會和條件。

　　2.為幼兒提供英語的環境，平時各個環節多與幼兒用英語交流，可通過競賽等形式鼓勵幼兒大膽并喜歡說英語。

　　3.開展“我是小小故事星”欄目，鼓勵幼兒大膽在人前表現，敢于當眾講話。

　　科學領域目標：

　　1.培養幼兒主動觀察探究事物，提高幼兒的思維能力。

　　2.認識五種以上圖形，了解圖形的主要特征，會拚擺組合圖形。

　　3.會按大小、長短等特征進行排序。

　　4.比較事物的大小、長短、遠近等關系。

　　5.喜歡種植與飼養動物，在活動中觀察了解動、植物的特征習性與生長變化。

　　措施：

　　1.在活動中與日常生活中，通過幼兒自己動手的完成，加強幼兒創新能力和學習習慣的培養。

　　2.在游戲區中投放相應的益智玩具，引導幼兒對不同物體進行分類。

　　3.幼兒通過玩建筑區等形式，引導幼兒認識了解圖形的主要特征。

　　4.與幼兒共同制定動植物的觀察紀錄，了解動植物的特征與生長變化。

　　社會領域目標：

　　1.喜愛周圍的人，學會同情關心與幫助他人。

　　2.喜愛民間節目活動，體驗節日的快樂，感受西方多元文化。

　　3.禮貌友好與他人相處，愿意接納別人，會分享、輪流、謙讓。

　　措施：

　　1.通過評選“小小勞動者”，培養幼兒愿意勞動以及能夠關心與幫助他人。

　　2.通過故事、環境，以及與幼兒共同制定游戲活動及內容，體驗民俗，感受西方多元文化。3.開展“快樂餐車”活動區，培養幼兒禮貌友好與他人相處，愿為他人服務。

　　藝術領域目標：

　　1.能夠運用自己喜歡的方式積極大膽地進行表現活動。

　　2.通過對周圍環境事物的觀察，充分發揮幼兒想象力進行創造，運用繪畫，制作等多種形式表現出來。

　　措施：

　　1.在活動區中投放多種輔助材料，鼓勵幼兒大膽想象與創作。

　　2.開設表演區，與幼兒共同商討表演游戲的內容及共同提供并制作游戲材料及道具，鼓勵幼兒大膽進行表演。家園共育積極與家長進行溝通交流，做到家園互動。

　　三、月工作安排九月：

　　1.做好新生入園的穩定工作，逐步建立幼兒一日生活常規。

　　2.第一次幼兒發展測評級評價報告。

　　3.培養幼兒良好的一日常規過渡環節播放百首名曲、歌曲。

　　4.與幼兒共同創設班中環境及區域環境創設。

　　5.召開家長會和半日活動開放。

　　6.帶領幼兒到汽車展覽中心參觀。

　　十月

　　1.與幼兒共同制定實施主題活動內容。

　　2.與幼兒商定“我們愛運動”，引導幼兒創編體育游戲。

　　3.加強體能訓練，增強幼兒體質。

　　4.半日開放親子活動。

　　十一月：

　　1.與幼兒一起制定復活節活動內容。

　　2.與幼兒共同制定并實施新的主題活動內容。

　　3.繼續引導幼兒創編體育游戲，實施與改進。

　　4.半日活動開放。

　　十二月：

　　1.初步感知冬季特征，結合節日教學活動設計充分體現多元文化。如：我國、外國、民族文化、民俗藝術等。

　　2.與幼兒共同商定圣誕節活動內容。

　　3.幫助幼兒進行創編體育游戲的紀錄，及時展示出來。

　　一月：

　　1.對幼兒進行發展測評。

　　2.做好教師學期工作總結。

　　3.做好教研專題總結。

幼兒園中班班級計劃 篇5

　　經過上段時間的幼兒園生活，現在班中幼兒的具體表現如下：

　　一、優勢：

　�。�1）責任意識逐步形成。（2）繪畫興趣比較濃厚，動手能力較強。

　�。�3）自理能力逐漸加強，形成了較好的生活衛生習慣，如：會愉快地用筷子獨立進餐、飯后能正確地用毛巾擦臉等。（4）思維比較活躍，有探索的精神。

　　二、不足：

　�。�1）在自主活動中發現有小部分幼兒總是到一個區域中，不愿嘗試新玩具、新材料。

　�。�2）在教學活動中，參與討論的幼兒范圍一般，有些孩子在活動中的注意力比較容易分散。

　　（3）在自由活動時幼兒喜歡大聲講話、吵鬧，沒有養成輕聲說話的良好習慣。

　�。�4）同伴間發生矛盾時，自己解決問題的能力還不夠；

　　（5）在學習中，傾聽、坐姿等良好的習慣還有待加強。

　　（6）部分孩子在家和在園表現不一。如在園能自己的事情自己做，在家就不愿自己動手。

　　（7）幼兒的禮貌意識還不夠強，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動。

　　（8）幼兒及家長的任務意識都有待提高。

　　三、個別幼兒情況分析：

　　（1）應馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現象比較嚴重。

　�。�2）陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規則。

　�。�3）顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。

　　四、家教情況分析：

　　（1） 家長中有些包辦代替的比較多，很多孩子平時都由老人接送，所以父母對幼兒園的教育信息了解的比較少。

　　（2）家長對我園的園本課程、主題活動了解甚少。

　�。�3）家長的素質有些比較好，應該要充分地挖掘。

　　所以，我們將與家長積極聯系，密切配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，因為家庭是可以利用的課程資源之一。

　　二、學期培養目標：

　　常規性目標

　　一、認真盥洗，較正確地使用毛巾、便紙等；能獨立地穿脫鞋襪、衣褲，并放在固定的地方，逐步養成物歸原處的習慣；對自己所做的事表現出自信。

　　二、了解人的身體的變化，引導幼兒關心和保護自己的身體，有初步的安全意識。

　　三、能積極地參與活動，通過嘗試、模仿，調整自己的運動行為，使動作輕松、自然、協調。

　　四、有初步的同情心和責任意識，能關注熟悉的人和弱小的同伴，愿意與同伴和他人分享快樂，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

　　五、嘗試結伴、輪流、請求、商量等交往方式，喜歡表達自己的主張和喜好。

　　六、愛父母、老師、長輩，接觸與自己生活有關的.社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

　　七、能理解日常的規則，初步辨別是非，遵守公共生活中的基本常規，學習控制自己的情緒和不宜行為。

　　八、親近自然，嘗試用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現象，了解其簡單特征，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。

　　九、了解社區內與上海其它典型的設施、景觀，參與一些民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。

　　一十、關心、了解幼兒活動中的熱點話題，生成探索性主題活動。

　　十一、結合日常生活，學習并認識數字，初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學習分類、比較、排序和測量等方法。

　　十二、愿意與人交往，注意傾聽、理解他人意思，積極地表達自己想法。

　　十三、喜歡閱讀，能有順序地翻閱圖書，會將語言的含義與圖像進行聯系與豐富地想象，并初步留意周圍符號的意思，能集中注意力去完成某項活動。

　　十四、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步想象創新的能力，體會成功的快樂。

　　十五、自然愉快地唱歌，能隨音樂做游戲、表演，自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和想象。

　　三、個別兒童工作：

　　一、應馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現象比較嚴重。

　　目標：在活動中控制好自己，起到榜樣作用。

　　措施：以“小老師”的形象來約束自己的行為，并與其父母聯系，多多進行正面教育。

　　二、陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規則。

　　目標：加強自我控制能力，學會約束自己的行為。

　　措施：用他們的閃光點來激發和督促他們的行為，如通過“小小檢查員”的要求來影響他們。

　　三、顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。

　　目標：加強生活自立能力，培養自信。

　　措施：請能力強的幼兒做她們的榜樣，教師經常幫助鼓勵他們，家長在家中多輔導，減少包辦代替，使他們在原有基礎上能有所提高。

　　四、家長工作：

　　目標：重視公信教育，通過多途徑讓家長了解二期課改理念，了解我園的課程，獲取家長對我們工作的理解和支持，讓家長有知情權，成為我們教育的同行者和參與者。

　　措施：

　　一、召開1—2次家長會，讓家長理解一些最新的教育理念，改革措施等，了解幼兒園教學工作及幼兒在園的情況，請家長配合教師共同做好幼兒的教育工作。

　　二、每周進行預約家訪，及時與家長保持密切的聯系，共同尋找教育幼兒的良好方法。

　　三、定期宣傳家教小知識，指導家長如何教育好幼兒。同時開展家園互動，及時地解決家長對于主題活動或其他產生的疑問。

　　四、定期發放家園聯系手冊，及時讓家長了解幼兒在園的情況，同時家長也能讓教師了解幼兒在家中的情況，讓小冊子真正互動起來，成為聯系的紐帶。

　　五、教育幼兒在家中盡量嘗試自己的事情自己做，能做到家園一致性。

　　六、協助教師做好個別幼兒的教育工作。

　　七、定期向家長開放半日活動，讓家長了解我們的教學工作。

　　八、指導家長參與班級舉行的主題活動。

　　九、增強家長園地的趣味性，激發家長的參與性，加強與家長的互動。

　　五、環境工作

　　一、圍繞主題活動的開展，與幼兒共同布置教室環境，體現主題痕跡。

　　二、根據主題開展的情況提供相應的游戲材料，引導幼兒共同收集制作。

　　三、做好自然角的種植護理，與幼兒共同進行養護。

幼兒園中班班級計劃 篇6

　　一、班級介紹。

　　本班現有27名幼兒，其中包括11名男孩，16名女孩。根據幼兒興趣及家長意愿幼兒，上學期我們班有9名男孩參加了武術班，13名女孩參加了舞蹈班，4名幼兒參加了美術班，兩名女孩參加了邏輯狗班，一名電子琴班和一名手指操班，兩名幼兒參加英語特色班，參加特色班的幼兒占全班的97%。

　　二、常規培養。

　　經過中班上半年的培養，全班幼兒的生活常規和習慣都有了很大的提高，這也為幼兒培養好的生活習慣打下了良好的基礎，本學期我們將常規的重點放在：

　　1、講究衛生；

　　2、行為禮貌；

　　3、團結友愛。

　　因為春夏季節是流行性疾病的高發期，我們必須要求每個幼兒都得養成飯前便后、戶外之后勤洗手的好習慣，盡量杜絕一切外在因素的侵入，做個講衛生的好孩子；在早晨入園或是進行戶外游戲活動時見到老師要主動問好打招呼，做一個有禮貌的好孩子；在與小朋友相處時要做到相親相愛，不打鬧，不爭搶，做個懂事的好孩子。

　　三、適應集體。

　　我們班幼兒的個性差異較大，大部分幼兒性格張揚，較為開朗，能情緒愉快的參加集體活動。而有一小部分的幼兒性格內向，不善于跟老師同伴交流，對于此類幼兒我們鼓勵他們大膽表述，盡量給他們創設機會讓他們有在集體面前表現的機會。爭取讓每名幼兒都能身心愉快的享受幼兒園的時光。

　　四、衛生保健。

　　堅持每天做好保健工作，早晨盡量在幼兒入園之前將班內的表面衛生搞好，確保幼兒所在的環境衛生，并在一天之內保持干凈整潔。每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況，加強午睡的檢查工作、檢查幼兒是否攜帶危險物品，并及時給幼兒添蓋衣被。

　　五、教學工作。

　　每周認真備課，提前擬定各項計劃，制作教具，課后認真反思總結，多到平行班走走，取長補短，課后及時復習，對個別有困難的幼兒多給以幫助，保證每節課的質量，并及時與家長探討幼兒存在的問題。

　　六、家園共育。

　　家長工作是一切的保障，每天利用早晚時間與家長溝通交流，對家長提出的問題盡量做好及時解決，讓家長知道老師對問題很重視。及時張貼周計劃內容和月計劃內容，讓家長了解孩子在幼兒園所學的程度。

　　以上是本學期的班級計劃，在實施過程中，如遇到突發情況將及時進行補充和修改。

幼兒園中班班級計劃 篇7

　　時光它來也匆匆去也匆匆，從不會停下腳步等我們，我們能做的只有去認真、合理的去利用每一分鐘……伴隨時光那飛快的腳步我們又迎來了新學期。上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。這個學期有三個大的變動——班里的老師有了變動、個別幼兒有了變動、班級有了變動。許老師被分到了其他班級，陳丹老師被分到了我們班。也是對我的一個挑戰，因為本學期將又我來擔任中二班的班主任。因此，這學期我和陳老師將要更加嚴格要求自我，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。

　　一、班級狀況分析

　　本學期我班男孩、女孩比例各占50%，年齡階段在5-6歲之間。由于個別幼兒的月份較小，故幼兒的學習認知水平存在著較大的差異性。但大部分幼兒都很樂意表達自我的想法，會用完整的語言表達，樂意在群眾面前表現�；顫�、好動，喜愛體育運動，動作發展比較協調。經過中班第一學期的生活和學習，孩子們在原有水平上都有了不一樣程度的提高。本學期，我們將在如何把握規則與自由合作適度方面做努力，創設既寬松、愉悅、又相互尊重、遵守必須規則、有序的學習、生活的環境，使幼兒在原有基礎上得到全面發展，讓孩子真正成為我們共同的驕傲！我們根據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。

　　二、工作重點與任務

　　1、加強班務管理力度。定期與不定期地召開班務會議，互相溝通，統一認識，班上老師總結工作，能發現自我工作的不足之處，并善于取人之長，補己之短，從而提高自我的工作質量，使班上工作正常運轉。

　　2、創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。

　　3、科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和潛力

　　4、繼續要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協調發展，養成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養幼兒的動作操作潛力、手腦并用及社會教育，來更好地開發幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發揮，使幼兒在體、智、德、美全面發展，促使每個幼兒各方面都能協調發展。

　　5、運用長資源，配合幼兒園做好保教工作。

　　6、做好主題的幼兒觀察、記錄、評價等方面的工作。

　　三、學期目標

　　日常生活方面：

　　1、在群眾活動時守秩序，不擁擠。

　　2、能安靜進餐，持續桌面、地面清潔，學會收拾殘渣及餐具，飯后用正確的方法漱口、擦嘴。

　　3、能按時安靜入睡、睡姿正確；午睡起床后整理床鋪。

　　4、能根據需要自覺喝水、入廁，會便后沖水、洗手。

　　5、能自我穿脫衣服、鞋襪，并整理好放在指定的地方。

　　6、學會整理己使用后的學具、玩具及自我的書包。

　　7、會根據天氣變化增減衣物，會自我擦汗，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。

　　8、愛護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。

　　9、逐步養成說話輕、走路輕、放下東西也輕的'習慣。

　　衛生保健工作方面：

　　1、按期按質做好衛生消毒工作，確保幼兒的身體健康。

　　2、注意照顧幼兒的一日生活，個性是體弱兒的護理，加強體育鍛煉，提高孩子的身體素質。

　　3、注意孩子的安全，并加強自我保護潛力的培養，以杜絕事故的發生。

　　語言方面：

　　1、談話活動：會用輪流的方式交談，并能集中注意力耐心傾聽別人談話，不搶著講，不亂插嘴。主動與同伴、成人交流，能大方地在群眾面前說話。能夠較連貫完整地表達自我的意思。會圍繞主題談話，不跑題，并能拓展談話資料。

　　2、早期閱讀、書寫：分享閱讀是我園的特色課程，我班從小班開始就有這一門課程，透過三學期的學習，孩子們在閱讀方面有了很明顯的變化和進步。都能仔細觀察圖書中的人物細節，看懂單頁多幅的圖書資料，理解圖片和情景中展示的事件順序，并進行有序的講述，而且大部分幼兒能用完整的語言進行講述，所以這方面做起來比較容易些。但在有些方面還是要加強，如：愛護圖書，明白圖書的構成，會自制圖書；能主動認讀環境中的漢字，進一步了解漢字認讀的規律，提高觀察、模擬潛力；學習并喜歡用自我的符號進行書寫等。

　　3、故事表演方面：加強幼兒在表演中運用所學詞匯及文學語言，進行創作性表演；能對自我及其他小朋友的表演行為作出評價；能在主角分配中，主動爭取自我想扮演的主角，能合作表演故事

　　科學方面目標：

　　1、“數學啟蒙“也是我園特色課程之一，它的難度明顯大于我們平常的數學活動，我班已實施了一個學期的“數學啟蒙”課程，從孩子的表現看來，大部分都能夠被理解和了解。這學期我們將加強孩子的學習，除了讓孩子快樂的學習，還將培養幼兒主動、專心的進行數學操作活動，并與能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講述自我的操作活動的過程，按照要求檢查自我活動的潛力。

　　2、培養兒童關心、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。

　　3、引導兒童能用自我的語言描述自我的發現、并與同伴、教師交流。

　　健康衛生方面目標：

　　1、具有必須的對環境的適應潛力和對疾病的抵抗潛力。

　　2、能較熟練到聽各種口令和信號做出相應的動作；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

　　3、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。

　　4、掌握有關體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規則和要求，團結友愛，愛護公物；具有必須的群眾意識。

　　5、能及時收拾和整理小型體育器械。

　　社會方面目標：

　　1、初步構成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。

　　2、初步學會大膽地、有效地表達自我的愿望、意見、和創造力。

　　3、關心社區生活，主動與人交往，愿意了解社會生活。

　　藝術方面目標：

　　1、讓幼兒感受歌曲的不一樣節拍、不一樣的節奏、不一樣的情趣。

　　2、學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情意。

　　3、初步學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美、色彩的變化與統一美；明白美術作品能反映現實生活和人的思想感情。

　　特色活動教育方面：

　　1、透過每周、周的下午進行分享閱讀活動；每周、周的下午進行數學啟蒙活動；每周、周的下午進行奧爾夫音樂活動。

　　2、透過分享閱讀，培養幼兒的獨立閱讀潛力。

　　3、透過數學啟蒙活動，培養幼兒的抽象邏輯思維和空間方位等。

　　4、透過奧爾夫音樂活動，培養幼兒對音樂進一步的認識，鍛煉幼兒對音樂的節拍和節奏。

　　四、安全衛生工作

　　明白避開危險和應付意外事故的最基本的方法。能識別常見的防毒、防交通事故等安全標志加強日常清潔和消毒工作，在工作中要嚴格的按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。給幼兒帶給一介清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，保證班級幼兒的出勤律，提高工作質量。與此同時，堅持每一天兩次的戶外活動后為幼兒更換衣服，并做到隨換隨洗，加強對幼兒的照顧。

　　五、家長工作

　　本班家長工作都較忙，不少父母把教育、培養孩子的重擔托付給了家中的老人，由于祖孫隔代、獨生子女，老人們對孩子更是溺愛，包辦甚多，所以有時候家長工作做起來會有點難度。但在配合幼兒園、班級工作需要方面，家長們還是比較積極的。學期初我們將召開家長會，向家長介紹我園本學期的狀況及活動安排，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。設置家園聯系專欄，以豐富資料吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育狀況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。

　　六、主題活動安排：

　　本學期將繼續實施由浙江教育出版的幼兒園體驗、探究、交往課程，該課程從幼兒活動方式的視角出發，以幼兒為本的理念，提出體驗、探究、交往為一體的活動模式，并以此為立足點，精心地設計和編制教材，為當今幼兒教育改革又樹立了一種新的理論與實踐緊密結合的典范。

　　該課程本學期有五大主題，分別是“鼻子和氣味”、“爬呀爬”、“跳舞的樹葉”、“軟和硬”、“小花布”。根據我班幼兒的年齡特點和學習特點有效的實施這五個主題。使幼兒園體驗、探究、交往課程成為幼兒真正的課程。

幼兒園中班班級計劃 篇8

　　一、班級情況分析：

　　（一）學會按成人的指令行動，生活自理能力增強，幼兒園中班班級計劃。

　　基本情況：

　　1、在成人的指導下，孩子們形成了許多生活、游戲和學習生活時所需要的生活自理能力。大多孩子會獨立用餐，獨立穿脫衣服等。

　　2、逐步擺脫了以自我為中心，學會了按成人的指令做相應的動作。如孩子們在老師的指導和提醒下能了解日常的生活常規，并學著遵守。

　　不足之處：午餐仍是班中較薄弱的環節。

　　1、存在著挑食、偏食的現象。如：趙文浩、朱慧等幾名幼兒只吃葷菜不吃蔬菜等。

　　2、有個別孩子依賴性較強，不愿意自己動手吃飯，常常等著老師、阿姨來喂。如班中的顧峰小朋友，由于在家中一直由家長包辦，因此已養成飯來張口的壞習慣。

　　（二）行為受情緒支配，但隨著年齡的增長，孩子們的行為受情緒支配的比例逐步下降。

　　基本情況：通過一年的幼兒園學習生活孩子們逐步從情緒不穩定，易沖動，愛哭鬧等現象轉化成試著學習控制自己的情緒，開始關注其他孩子。如：當與其他孩子發生沖突時，在老師的引導下會試著站在他人的立場上思考問題，試著相互謙讓。

　　不足之處：班中一些小年齡的孩子，及一些心理年齡較小的孩子還是較情緒化。如：姚夏、周志飛、陳心東等孩子雖然已開始產生調節情緒的意識，但在實際行動上仍不能真正地控制。遇到不順心的事，仍會發發小脾氣。

　�。ㄈ�）動作的協調性增強了。

　　基本情況：大多孩子們對體育活動較感興趣，通過嘗試、模仿，不斷地調整自己的動作行為，使之輕松、自然、協調。尤其是走、跑、爬等大動作發展較好。

　　不足之處：

　　1、班中有個別女孩子不愿意參加體育活動，怕臟怕累怕摔疼，因此這些孩子的大動作發展較差，表現為不自然、不協調。

　　2、家長不太重視孩子小肌肉群的發展，較少地提供孩子們自己動手的機會，因此班上孩子的動手能力不夠理想，小肌肉群發展的協調性較差。

　　（四）逐步形成了與生活經驗有關的概念。

　　基本情況：孩子們的認知范圍擴大了，逐步形成了一些與生活經驗相連系的實物概念，并在特定的情況或活動中將之再現。同時孩子們對事物的理解能力開始增強了，對周圍的事、物充滿了好奇心，求知欲強。

　　不足之處：由于每個孩子的家庭教養方式的不同，家長對孩子傳授的教育信息量差異較大，因此孩子們在認知方面存在的差異也較大。如部分孩子缺乏相關的生活經驗，在裝扮游戲中就表現為：游戲情節單一、經常出現擺弄玩具等行為。

　�。ㄎ澹�會用簡單的語言表達自己的感覺與需要。

　　基本情況：孩子們的詞匯量增加得很快，尤其是實詞。在日常的生活中孩子們能用簡單的語言與成人、同伴交往，向別人表達自己的感受與需要，還會敘述生活中的一些事。

　　不足之處：

　　1、班中還有一些孩子如：周志飛等由于膽子較小，不敢也不愿意在集體面前表達自己的一些感覺和想法。

　　2、孩子們在實際說話時發音還不夠準確，獨白時不流暢，并帶有很大的情景性。

　　二、本學期教育目標及措施

　　一、健康領域

　�。ㄒ唬�、鞏固已有文明行為和衛生健康習慣，具體要求有：

　　1、鞏固保持環境整潔和個人安全衛生的習慣，特別注意做到以下幾點：

　�。�1）、愛惜日用品和玩具，不僅用后收拾整齊，而且注意用時輕拿輕放，不摔打，不拖拉，不用力推倒，不隨意丟扔；

　　(2)、特別注意養成便后（包括大、小便）和外出回來（包括回班回室）認真洗手的習慣；

　　(3)、學習正確刷牙，知道牙

　　齒對全身健康的作用，知道一些預防齲齒的常識；

　�。�4）堅持每天帶干凈的手帕來園，并學會正確地折疊、使用手帕。

　�。�5）、知道口服藥要按定量服用，不能因“甜”而超量服用（如糖漿），注意不單獨接觸外用藥；

　�。�6）、認識一些家用清潔劑和滅蟲劑，注意它們的包裝，不觸摸玩弄；

　　2、提高鍛煉身體的積極性，知道鍛煉認真與否身體鍵康有密切關系，從而增強不怕冷、熱、累的思想，認真對待操練和體育活動的動作和要求，例如：

　　（11）、脫離小班那種較注意早操內容和形式有趣味的狀態，開始注意動作的質量——姿勢正確，學習徒手操、韻律操各一套；

　�。�2）、知道身體各部位均需得到鍛煉方對健康有利，所以對各類動作鍛煉都認真對待（例如知道呼吸運動對肺部有利，因此，該節練習盡管動作不大，也會認真按照教師對深呼吸的要求去做）；

　　（3）、學習鍘身走，一對一對整齊走；

　　（4）練習在指定范圍內四散跑；

　�。�5）、學習單足連續向前跳；

　�。�6）、會雙足在直線兩側行進跳；

　�。�7）、學會向上自拋自接球；

　　(8)、會單足站立持續5~10秒；

　　(9)、鉆過直徑60厘米的圓圈；

　�。�10)、學習墊上前滾翻，工作計劃《幼兒園中班班級計劃》。

　　二 社會性情意領域

　　（一） 增強文明禮貌待人接物的積極性，提高行為的文明程度。

　　1 不需成人提醒，會對來園和來家的客人主動問好；

　　2 注意禮貌待人的舉止要熱情真誠；

　　3 開始學習在公共場合的文明舉止；

　　（二）、對學習與人相處有較為明顯的主動性，愿意參加各種集體活動，在活動過程中有突破個人圈子，參與相互交往合作的明顯愿望，有對集體有用、受集體歡迎的感情要求，例如：

　　1、愿與班上所有的小朋友交往。有自己特別喜歡共同游戲的小朋友，對其他小朋友也較好；

　　2、有一種將自己感受興趣的事以及所知道的“新聞”告訴小朋友的較明顯的愿望，希望別人能分享自己的愉快。同時，還有一種將小朋友相處的良好經歷與體會告訴家人的愿望，希望家人分享其在幼兒園與人相處的愉快；

　　3、在其他小朋友游戲、看書等到活動的過程中，知道不去干擾別人的活動，但愿意旁觀或提出建議；

　　4、對角色游戲的內容和方式方法的水平有較大的提高；

　　5、在成人的引導下，在成人的指導下愿意為班集體做事、幫助周圍的同伴；

　　6、學習注意遵守集體游戲的原則；

　　7、開始重視同伴和老師、家庭對自己行為的評價。

　　8、知道向成人告狀不是解決人際問題的好辦法，學習：

　�、佼攧e人發生不良行為時，自己設法予以友善的幫助；

　�、诋攧e人與自己發生矛盾時，先設法克制自己的沖動，與之講理。

　�。ㄈ�）、關注周圍成人的.勞動，產生學習的意愿和尊敬的感情。

　　1、種植2~3種蔬菜，培養4~5種室內植物，鞏固地形成有關植物生長需要土壤、水、肥料和陽光的知識，連貫性地知道他們的生長過程，學習分析它們長得好壞的原因；

　　2、養2~3種小動物，形成有關動物成長所需要照顧條件的認識；

　　3、對動、植物有愛護關心的態度，有每天都照顧的責任心，對班上的動植物不正常的現象（如干枯、死亡）知道追究

　　原因，感到難受。

　　三、語言領域

　　在擴大認識范圍的同時擴大詞匯量；在加強與人交往主動性的同時，提高言語能力，做到：

　　1、發音清晰準確，聲音響亮，說話速度適中；

　　2、說話時落落大方，不搶話：回答問題時知道先作考慮，提問時學習有禮貌和尊重對方；

　　3、擴大詞匯量，共有詞匯20xx至此2500個；

　　4、理解一些表示種概念和類概念的詞匯，如：炊具，餐具，家具，服裝，圖書，學習用品，文具，并學習使用；

　　7、學習使用一些重疊詞，如：上上下下，干干凈凈，蹦蹦跳跳，快快活活，來來去去等等；

　　8、使用一些反義詞，學習區分一些近義詞（長短，高矮；朋友，同伴；戰士，戰友；胖，肥……）；

　　9、體會不同的情感與不同的語調的關系。

　　10、會根據單張圖片的景色和人物，講述圖片所表示的地點，所發生的事情，并學習增加內容（想象）：

　　11、會復述童話、故事3個，復述完整。

　　四、科學領域

　�。ㄒ唬�、對社會現象和自然事物有較為廣泛和更加強烈的興趣，有對所感興趣的事物進行觀察、觸動、詢問、發現等的好奇心和持久性，其中的重點要求為；

　　1、除對家庭和幼兒園內以及附近環境發生的新事物、新變化注意觀察，并將新發現熱情地告訴伙伴、家人和教師外，對范圍更寬的事物也開始產生興趣；

　　2、對家用電器和其他帶有新技術的日用品產生興趣，并愿給自己提出問題，同時希望獲得問題的答案；

　　（二）、對學習活動有一定的興趣和積極性，對知識的作用有一定的認識，對學習知識產生一種比較主動的情緒。如：

　　1、學習態度較前正確——愿意自己獨立思考問題，愿意通過多種方法求得答案，希望自己的思考結果與其他小朋友不完全相同。

　　2、學習運用幾種掌握知識的方法；

　　a.對新鮮事物，知道運用各種感官去發現其特點；

　　b.知道用比較的方法獲得知識；

　　c.知道借用自己有的經驗來推導對新事物的認識；

　　d知道各種用具和物品都是逐漸發展和演變的，如：交通工具的過去和現在，通訊工具的過去和現在。從中感受知識和多動腦筋的重要性；

　�。ㄈ�）、積極參加思維鍛煉活動，有較豐富的形象思維，有參加邏輯思維訓練的初步興趣，如：

　　1、愿意接著教師講述的故事繼續展開，獨自續講；

　　2、根據某事物的形象，喊出其名稱，說出其主要的特點，如：

　　收音機像長方形的盒子，有許多鈕，一通電，就會說、唱。電視機也像長方形的盒子，有許多鈕，一通電，有人，有風景，有聲音；

　　3、按照比較熟悉有事物形象特點，學習編謎語;

　　4、學習簡單的棋類游戲2~3種，弄懂若要勝利的方法，學習動腦筋；

　　5、練習比較不同當數量的物品，指出它們誰多，誰少，誰最多，還是一樣多；

　　6、自己會用加添的方法比較物品的長、寬、高、厚；

　　7、鞏固時間定向（白天、黑夜、早上、晚上）

幼兒園中班班級計劃 篇9

　　一、指導思想

　　本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據 , 根據園計劃為精神，結合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創本班班級特色，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長！

　　二、基本情況

　　由于本園是新開園，主要以小班化為特點，能夠更細致、更全面的照顧幼兒。我班共有幼兒9名，其中男生 2名，女生7名，9名都是新生。本學期本班將根據孩子的實際情況、年齡特點和需要，有目的地開展各式各樣的主題活動。結合文學、音樂、舞蹈、美術、建構、肢體語言等形式，增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力。

　　三、班務工作目標

　�。ㄒ唬┌嗉壒芾砟繕�

　　1 、教師堅持貫徹“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，認真遵循《幼兒園教育綱要》，積極探討新的教育理念，教師之間統一好教育目標和方針，統一教育思想。2 、營造良好的心理環境，鼓勵、正面教育為主。形成良性循環，增強幼兒自信心，培養其創造能力。

　　3 、開展主題活動，從幼兒興趣入手，預設和生成相結合，小組教學和個別教育相結合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

　　4 、以民主管理為本。每周定期召開班會，主要是由班主任小結班級近段的工作情況，然后由每個老師反饋自己在工作中的疑惑或發現的問題，集體提出解決的方法，提高班級教育的凝聚力。

　　5 、開展音樂、舞蹈教學活動，培養幼兒興趣。讓幼兒在音樂活動中感受美，表現美。

　　鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現自我。

　　6 、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。

　　7 、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

　　8 、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

　　9 、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

　　10 、做好家園聯系，取得家長信任、支持，建立良好關系，共同培養孩子。

　�。ǘ�）兒童發展目標

　　健康領域：

　　1 、喜歡幼兒園集體生活。

　　2 、樂意參加各項活動，態度積極。

　　3 、初步養成良好的生活、衛生習慣，有初步的生活能力。 4 、初步了解預防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢。

　　5 、會使用多種運動器械鍛煉身體，學習有秩序地收拾運動器具。

　　語言領域：

　　1 、能互動、有禮貌地與人交談。

　　2 、能認真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。3 、能用較完整的語句表達自己的意思。

　　4 、對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內容并嘗試仿編。5 、能聽懂和學說普通話。

　　科學領域：

　　1 、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

　　2 、能運用多種感官，動手動腦，探究問題。

　　3 、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

　　4 、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。5 、親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環境。

　　社會領域：

　　1 、能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。

　　2 、樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作分享的快樂。3 、理解并遵守與自己相關的行為規則。

　　4 、樂意做好力所能及的事，養成良好的`生活習慣。

　　5 、愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方。

　　藝術領域：

　　1 、喜愛并能初步感受環境、生活和藝術中的美。

　　2 、喜愛參加藝術活動，并能積極地表現自己的情感和體驗。

　　3 、能用自己的方式進行藝術表現活動。

　　四、具體措施

　　1 、創建“祥和的班級”。建立良好的師生關系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。創設適合本班幼兒的環境，并充分利用起環境，讓環境配合教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。

　　2 、加強幼兒生活自理能力的培養，目前還有個別幼兒生活自理能力差，做事有依賴的現象。因此，這個學期將繼續加強幼兒生活自理能力的訓練和培養，把生活衛生習慣和自理能力的培養貫徹到一日活動中，使幼兒學會管理自己。

　　3 、堅持“保教結合”的原則。教育教學活動中，同時確保對幼兒保育工作的跟近，在保育的基礎之上進行有目的的教育。在日常生活活動中培養幼兒良好的衛生習慣，并對幼兒進行一系列的衛生知識教育，加強生活常規訓練，要求幼兒自覺遵守。

　　4、安全工作

　　我們始終都要把安全工作放在首要。 加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日�；顒又写┎灏踩�教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

　　5 、家長工作：

　　(1) 有針對性地召開家長會，讓家長了解新的“主題活動”，說明我們的觀點、做法及建議。誠懇邀家長參與、配合。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發展情況。

　　(2) 對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯系，在幼兒園進行個別照顧。

　　(3) 運用多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長的密切配合。

　　(4) 針對孩子不同性格﹑特點﹑特長，有目的有計劃進行多種形式家訪。

　　(5) 請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區。

　　6 、本學期，在進行主題活動時，教師要根據幼兒的興趣，有計劃地預成和生成課程，在各項活動中還要仔細觀察幼兒，并作好記錄。

　　五、每月工作安排

　　九月份：

　　1 、培養幼兒生活常規，養成良好的生活衛生習慣。（重點進餐、入廁、飲水、午睡）。2 、學習綜合操，要求聽口令有精神。練習正確的踏步走，簡單隊列變換。3 、開展主題活動“最棒的我”。

　　十月：

　　1 、做好秋季流行病預防工作，作好晨檢﹑消毒工作。

　　2 、開展音樂節奏游戲活動，培養幼兒興趣，感受音樂的

　　3 、完善班級自然角與種植角。

　　4 、開展主題活動“妙妙鼻”。

　　十一月：

　　1 、開展家長開放半日活動。

　　2 、繼續完善班級環境布置（體現幼兒活動足跡）。

　　3 、開展主題活動“傘花朵朵開”。

　　十二月：

　　1 、 開展教育沙龍活動，特色活動之我說。

　　2 、家長開放日。

　　3 、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境布置檢查（操作材料的應用）。4 、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。

　　5 、開展主題活動“好忙的市場”。

　　一月：

　　1 、做好冬季防寒、防凍工作，加強幼兒保育各項工作。（重點午睡）。

　　2 、 結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

　　3 、做好學期結束前準備工作。

　　4 、開展主題活動“給你一封信”。

　　5 、全面復習。

　　6 、學期結束，做好班級財產清理工作

　　中班教師：文瑤

幼兒園中班班級計劃 篇10

　　通過一年的小班生活，我班的孩子們和老師之間建立了深厚的感情。班內情況也有所變化，新生有4名，全班男生名，女生名。

　　表現較好方面

　　1、結合養成教育對幼兒一日生活常規的培養，我班80%的幼兒都能做到餐前主動自覺洗手、餐后主動漱口等。大部分孩子生活自理能力有了很大的進步，會自己穿、脫衣褲，折疊衣褲，會根據自己的需要喝水休息擦汗入廁等等。

　　2、我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象中生成了《親親一家人》、《可愛的動物》、《小司機》、《快樂的夏天》等主題

　　共同生活

　　1.學習用正確的方法進餐。能安靜進餐，能保持桌面、地面清潔，學會收拾殘渣及餐具，飯后漱口、擦嘴，午睡起床后會整理床鋪，能自覺喝水。

　　2、能與較多的同伴友好相處，會使用禮貌用語。

　　3、會根據天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。

　　4、按要求排隊，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個緊跟一個走。

　　5、愛護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。

　　6、喜歡體育活動，動作協調。學習使用多種運動器械鍛煉身體并有秩序地收拾運動器具。

　　7、理解和遵守日常生活中的規則。

　　8、初步學習合作與分享，感受合作分享的快樂。

　　9月

　　1、增強“升班”意識，懂得愛護弟妹，參與制定并遵守生活和游戲規則，學習做值日、使用筷子。

　　2、學做徒手操，動作認真有力。練習單腳站立、立定跳遠、直線快跑、跨過障礙走。

　　3、參與節日活動，了解中國民俗，體驗節日快樂，萌發愛老師的情感。

　　4、運用故事、兒歌等方法使幼兒愿意學習并使用禮貌用語。

　　5、通過綜合活動，使幼兒對自己身體的變化和年齡的變化感興趣。

　　10月

　　1、知道國慶節是中華人民共和國成立的日子，知道尊重國旗，升旗時立正，行注目禮。

　　2、在游戲活動中，培養幼兒樂于參加集體活動，并學習與同伴分享、協商，友好相處。

　　3、能大方地在同伴面前說話，較連貫地表達自己的意思。

　　4、建議家長節日前后帶幼兒觀察節日景象，收看有關電視節目，給孩子講祖國的變化與成就。

　　活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。存在的問題我班幼兒的合作意識還較弱。分析原因：一方面這是由于幼兒年齡特點決定的，自我意識強，常常以自我為中心，容易與同伴發生矛盾，雖然個別幼兒已有初步的這方面的意識，但真正碰到時又不知如何解決，另一方面，都是獨生子女的家庭，也造成了這種缺憾。

　　三、家長工作：

　　1.家園之窗：有針對性的內容，如交往能力、自理能力、行為習慣培養方法文章。每月向家長展示出班級本月的主題活動以便讓家長了解，進行家園共育，并且配合班級工作與幼兒共同搜集資料。

　　2.通過面談、電話聯系等多種方法

　　探索世界

　　1、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動，初步學習運用多種感官動手、動腦，探究問題。

　　2、學習用語言、繪畫、動作等方法表達自己的發現。

　　3、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

　　4、親近大自然、愛護動、植物，能愛護周圍環境。

　　通過一年的小班生活，我班的孩子們和老師之間建立了深厚的.感情。班內情況也有所變化，新生有4名，全班男生名，女生名。

　　表現較好方面

　　1、結合養成教育對幼兒一日生活常規的培養，我班80%的幼兒都能做到餐前主動自覺洗手、餐后主動漱口等。大部分孩子生活自理能力有了很大的進步，會自己穿、脫衣褲，折疊衣褲，會根據自己的需要喝水休息擦汗入廁等等。

　　2、我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象中生成了《親親一家人》、《可愛的動物》、《小司機》、《快樂的夏天》等主題

　　共同生活

　　1.學習用正確的方法進餐。能安靜進餐，能保持桌面、地面清潔，學會收拾殘渣及餐具，飯后漱口、擦嘴，午睡起床后會整理床鋪，能自覺喝水。

　　2、能與較多的同伴友好相處，會使用禮貌用語。

　　3、會根據天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。

　　4、按要求排隊，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個緊跟一個走。

　　5、愛護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。

　　6、喜歡體育活動，動作協調。學習使用多種運動器械鍛煉身體并有秩序地收拾運動器具。

　　7、理解和遵守日常生活中的規則。

　　8、初步學習合作與分享，感受合作分享的快樂。

　　9月

　　1、增強“升班”意識，懂得愛護弟妹，參與制定并遵守生活和游戲規則，學習做值日、使用筷子。

　　2、學做徒手操，動作認真有力。練習單腳站立、立定跳遠、直線快跑、跨過障礙走。

　　3、參與節日活動，了解中國民俗，體驗節日快樂，萌發愛老師的情感。

　　4、運用故事、兒歌等方法使幼兒愿意學習并使用禮貌用語。

　　5、通過綜合活動，使幼兒對自己身體的變化和年齡的變化感興趣。

　　10月

　　1、知道國慶節是中華人民共和國成立的日子，知道尊重國旗，升旗時立正，行注目禮。

　　2、在游戲活動中，培養幼兒樂于參加集體活動，并學習與同伴分享、協商，友好相處。

　　3、能大方地在同伴面前說話，較連貫地表達自己的意思。

　　4、建議家長節日前后帶幼兒觀察節日景象，收看有關電視節目，給孩子講祖國的變化與成就。

　　活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。存在的問題我班幼兒的合作意識還較弱。分析原因：一方面這是由于幼兒年齡特點決定的，自我意識強，常常以自我為中心，容易與同伴發生矛盾，雖然個別幼兒已有初步的這方面的意識，但真正碰到時又不知如何解決，另一方面，都是獨生子女的家庭，也造成了這種缺憾。

　　三、家長工作：

　　1.家園之窗：有針對性的內容，如交往能力、自理能力、行為習慣培養方法文章。每月向家長展示出班級本月的主題活動以便讓家長了解，進行家園共育，并且配合班級工作與幼兒共同搜集資料。

　　2.通過面談、電話聯系等多種方法

　　探索世界

　　1、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動，初步學習運用多種感官動手、動腦，探究問題。

　　2、學習用語言、繪畫、動作等方法表達自己的發現。

　　3、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

　　4、親近大自然、愛護動、植物，能愛護周圍環境。

　　表達與表現

　　1、能認真傾聽別人講話不插嘴，聽懂講話的意思。

　　2、學習閱讀圖書，理解畫面內容，學習用較完整的語句表達自己的意思。

　　3、喜愛并能初步感受環境、生活和藝術中的美。

　　4、初步學著用自己的方式進行藝術表現活動。

　　5、參加藝術活動，并能積極地表現自己的情感和體驗。

　　6、設計歌謠，為幼兒創設練習的機會，鞏固良好禮貌習慣

　　11月

　　1、外出進行秋游活動，使幼兒感受秋天的美，會用多種自然材料表現秋季特征，進行創造性的造型活動。

　　2、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據氣溫，自己增減衣服。

　　3、做操動作到位、有力，能協調地跳、鉆和爬。

　　4、認識長方形、梯形、橢圓形、半圓形，并在日常生活中尋找和發現相應形狀的物體。

　　5、家長帶孩子外出游玩時，注意指導孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩，并及時記錄孩子的語言表達。

　　6、利用榜樣的作用，讓幼兒主動的發自內心的用禮貌用語。

　　12月

　　1、堅持冬季體育鍛煉，勇敢，不怕冷，練習四散跑，沿直線曲線跑，單腳跳等活動。

　　2、積極參與新年的準備和慶�；顒�，知道長大了一歲。

　　3、在繪畫、玩泥、制作等過程中,學習一些表達方式,體驗快樂的情緒。

　　4、為孩子準備一件有意義的新年禮物。

　　與家長交流孩子在幼兒園的情況。使家長與教師統一教育觀點，共同進行教育效果。準時發放所有的資料，包括《寶寶成長錄》等，以便家長最快最準確地了解孩子在園的學習生活情況。每月舉辦一次家園互動活動，加深幼兒園與家長、老師與家長、家長與孩子之間的親密感情。

　　家長工作目標：

　　1、繼續相互了解中班幼兒在家庭及幼兒園中的具體表現，雙方及時反饋情況，交流經驗。

　　2、宣傳《新綱要》精神，向家長介紹幼兒園的保教工作目標、內容、教育方法等，爭取家長的關心和支持。

　　3、通過多渠道的活動，爭取家長的理解和支持，并虛心向家長討教教育子女的良好經驗，虛心接受家長的建議，不斷改進幼兒園工作。

　　4、了解家長在教育子女方面存在的困難，盡力幫助家長解決。

　　5、觀察馬路上的各種車輛，了解交通設施，并有興趣識別馬路邊的標記、數字及其含義，理解和遵守交通規則。

　　1月份

　　1、能感受新年的歡樂氣氛，學習用較豐富的詞講述自己的感受。

　　2、通過科學、社會等活動，讓幼兒感知冬天氣候的主要特征，了解成人在冬天仍然堅持工作，學習他們的勇敢精神。

　　3、會保護自己的皮膚，防止凍傷。

　　4、組織幼兒觀察冬季的花、草、樹木的變化。

　　5、在游戲時能有禮貌地與別人協商，能互相關心和幫助。

幼兒園中班班級計劃 篇11

　　伴隨著新年的腳步我們又迎來了新學期。經過上學期師生的共同努力，全班幼兒在各個方面都有不同程度的進步和提高。本學期我們老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班級工作計劃，如下：

　　一、班況分析:

　　自進入中班以來，幼兒在繪畫方面的能力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少；在音樂方面能按歌曲的情節表演簡單的動作，具有一定的表現能力，并掌握了一定的節奏感，能根據音樂的節奏配上打擊樂；在文明禮貌方面也有了很大的進步，大部分幼兒能主動地向老師問早問好；在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家長進行溝通，使孩子能有所發展，養成良好的行為習慣。小朋友的學習積極性和主動性提高了不少，但在上課常規方面還要加強教育，其他環節的常規也有待進一步的加強。因此在本學期我們仍將把常規放在重中之重。大部分幼兒能主動做好“值日生”工作，并有幫助伙伴及學習照顧他人的意識與精神，特別是在分享行為有了較大的進步。

　　二、保育方面：

　　1、重點抓好養成習慣。從開學一直以來，我們把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、飯后漱口習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好；我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。

　　2、把幼兒的能力培養作為重點。能力培養是促進幼兒的大腦的發展，在本學期中，培養幼兒自己疊放好衣服、擦屁股作為重點來抓，教會幼兒疊衣服的方法；幼兒學會做一些力所能及的事。

　　3、培養幼兒的品德教育。愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話；知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做有損害班級的事情。

　　4、生活衛生常識 。知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢，不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫；知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙；知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物；知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

　　5、安全常識 。不玩危險游戲，不去危險地方；懂得交通安全；會處理可能遇到的簡單危險；有自我保護的意識。

　　6、生活衛生習慣及生活能力 。正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣 ；進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子。進餐是不大聲說話，不亂殘渣，飯后收拾干凈；安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪；保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂 住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴

　　嚏；保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅。

　　三、教育教學工作方面：

　　1、建立班級特色：

　　“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境”的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。我們準備開展禮儀教育，培養孩子懂得基本的禮儀。古詩的誦讀也會繼續延伸。

　　2、教學上采用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式。仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。

　　3、加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，并采用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。

　　4、注意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。

　　5、在各科領域活動中隨機地培養幼兒團結合作的能力。

　　6、逐步進行良好學習習慣的培養。傾聽能力的培養；嘗試做力所能及的事，不怕失敗，體驗自己努力后的成功；有一定的學習興趣，樂意學習老師教授的知識；逐步建立自我保護的觀念，注意避免危險和意外傷害。

　　7、會使用多種運動器械鍛煉身體，以呼啦圈為重點，民間游戲以“扛腿游戲”為班級游戲特色，學習有秩序地收拾運動玩具。

　　四、班級工作方面：

　　1、每周定時、隨機的召開班級會議，及時解決出現的各種問題。

　　2、每天堅持至少講一個故事。

　　3、三位教師開展自我教育活動，在業務水平中不斷充實完美自己。

　　五、家長工作方面：

　　1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯系，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。

　　2、利用班級網站，及時發布工作信息，使其充分發揮橋梁作用。方便家長從網站上了解班級活動，擺出自己的育兒經驗與困惑，拉近幼兒園、教師、家長的距離。

　　3、周認真如實地填寫好幼兒成長故事，與家長及時溝通、交流。

　　4、設好家長園地，及時更換一些有關教育孩子方面的文章與每周

　　計劃，與家長的教育思想保持達成共識及時吸取家長的意見和建議。

　　5、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

　　六、本學期大活動安排：

　　二、三月份：

　　1、做好開學的各項準備工作，創設整潔、溫馨的環境迎接新學期。

　　2、三八”節愛媽媽活動體驗媽媽的辛勞，教育幼兒尊敬長輩。

　　3、開期初家長會。

　　4、主題：《快樂中國年》、《了不起的我》。

　　四月份：

　　1、迎接全市全縣的教育教學現場會。

　　2、器械團體操排練。（迎接六一）

　　3、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛生。

　　4、主題：《尋找小秘密》、《春天來了》

　　五月份：

　　1、迎接全縣幼兒故事大王比賽。

　　2、主題：《奇妙的動物》

　　六月份：(安全教育月）

　　1、 家長開放活動：迎接“六一兒童節”準備文藝節目。感受節日的愉快氛圍。

　　2、模擬安全、疏散練習。

　　3、主題：《快樂的六一》

　　七月份：

　　1、 對幼兒進行夏季衛生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

　　2、主題：《紙的故事》、《生活小幫手》。

　　八月份：

　　1、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發幼兒做大班小朋友的愿望。

　　2、主題：復習

　　在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。另外，我們將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結合園本課程的實踐經驗，出色地完

幼兒園中班班級計劃 篇12

　　本學期，我們將根據上幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。

　　一、班級情況分析：

　　我班共有幼兒26名，其中老生3人，新生23人，教師3名。由于我班大部分都是剛進的新生，有的小孩從來沒上個幼兒園，有的幼兒來園時甚至哭鬧不止，不適應新的生活環境，所以幼兒的一日生活常規都較差。在學習活動過程中，幼兒的思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡和旁邊的幼兒說話影響他人。在進餐方面，孩子對于餐后的衛生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節）還不熟悉。幼兒在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。

　　二、本學期工作目標：

　　本學期我們三位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發展。

　　三、工作任務及措施

　　（一）加強班務管理，保證幼兒身心健康發展

　　1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規培養一貫性。

　　2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。

　　3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。

　　（二）教育教學工作

　　1加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒的自我約束力；

　　2在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的`方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。

　　3培養幼兒的動手操作能力，本學期我們將在折紙的同時加一些撕貼、涂色等。技能訓練；

　　4注重對幼兒傾聽習慣的培養，傾聽就是細心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習慣很重要。

　　我們采取以下措施：

　　（1）多與幼兒進行有效交談，在談話的過程中讓幼兒學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機，用自己的傾聽行為去影響、引導幼兒。

　�。�2）提供傾聽的機會，播放影響作品，讓幼兒安靜地傾聽。

　�。�3）在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述、等活動，引導幼兒認真聽同伴講述，鼓勵他們大膽參加表演；

　�。�4）提高幼兒合作意識和交往能力，通過交換玩具、分享食物、合作游戲，一同完成一件事情，建立朋友情誼促進幼兒的交往，注重引導幼兒能夠自律、能夠遵守游戲規則，與人相處時能表現出有禮貌，會向周圍的人問好、聊天，并且有一位非常要好的朋友。

　　（三）做好家長工作，取得家長配合。

　　措施：

　　1、開展家長會，讓家長了解班級相關情況，配合做好教育工作。

　　2、隨幼兒的發展變化及教育主題更換“家園聯系欄”內容，內容的選擇要體現實用性、教育性，使“家園聯系欄”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。

　　3、按時發放主題評估表，反饋幼兒近期表現，及時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。

　　（四）月工作安排：

　　九月：

　　1、穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。

　　2、開展“我愛老師”慶�；顒印�

　　3、制定班級工作計劃。做好新生家訪工作，召開班級家長會。

　　4、學習新早間操。

　　5、開展主題活動《好玩的玩具》

　　6布置教室環境。

　　十月：

　　1、結合國慶節，對幼兒進行愛國主義教育。

　　2、進一步指導幼兒常規，做好常規工作。

　　3開展主題活動《數字圖形對對碰》，根據主題內容更換主題墻，及“家園聯系欄”的內容。

　　4、組織家長開放日活動。

　　十一月：

　　1、開展游戲活動競賽，制定游戲方案。

　　2、開展主題活動《運動樂園》根據主題內容更換主題墻及“家園聯系欄”內容的更換。

　　3、開展安全教育工作。

　　十二月：

　　1、開展主題活動《冬天來了》根據主題內容更換主題墻及“家園聯系欄”內容的更換。

　　2、加強冬季鍛煉，開展安全教育工作。

　　3、找常規不足，進一步改進工作，使常規工作提高一步。

　　4、總結主題活動案例，做好教研組教研成果匯報準備工作。

　　5、開展迎新年幼兒手工制作“新年禮物”活動。

　　一月：

　　1、做好文字資料歸檔的工作。

　　2、各類總結，幼兒評語撰寫。

　　3、做好下學期招生工作準備以及寒假期間安全工作。

　　20xx年9月

幼兒園中班班級計劃 篇13

　　經過上段時間的幼兒園生活，現在班中幼兒的具體表現。

　　1、優勢：

　�。�1）責任意識逐步形成。

　　（2）繪畫興趣比較濃厚，動手能力較強。

　�。�3）自理能力逐漸加強，形成了較好的生活衛生習慣，如：會愉快地用筷子獨立進餐、飯后能正確地用毛巾擦臉等。

　　（4）思維比較活躍，有探索的精神。

　　2、不足：

　�。�1）在自主活動中發現有小部分幼兒總是到一個區域中，不愿嘗試新玩具、新材料。

　　（2）在教學活動中，參與討論的幼兒范圍一般，有些孩子在活動中的注意力比較容易分散。

　�。�3）在自由活動時幼兒喜歡大聲講話、吵鬧，沒有養成輕聲說話的良好習慣。

　　（4）同伴間發生矛盾時，自己解決問題的能力還不夠；

　�。�5）在學習中，傾聽、坐姿等良好的習慣還有待加強。

　�。�6）部分孩子在家和在園表現不一。如在園能自己的事情自己做，在家就不愿自己動手。

　　（7）幼兒的禮貌意識還不夠強，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動。

　　（8）幼兒及家長的任務意識都有待提高。

　　3、個別幼兒情況分析：

　�。�1）應馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現象比較嚴重。

　�。�2）陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規則。

　　（3）顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。

　　4、家教情況分析：

　�。�1）家長中有些包辦代替的比較多，很多孩子平時都由老人接送，所以父母對幼兒園的教育信息了解的比較少。

　�。�2）家長對我園的園本課程、主題活動了解甚少。

　�。�3）家長的素質有些比較好，應該要充分地挖掘。所以，我們將與家長積極聯系，密切配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，因為家庭是可以利用的課程資源之一。

　　常規性目標

　　1、認真盥洗，較正確地使用毛巾、便紙等；能獨立地穿脫鞋襪、衣褲，并放在固定的地方，逐步養成物歸原處的習慣；對自己所做的事表現出自信。

　　2、了解人的身體的變化，引導幼兒關心和保護自己的身體，有初步的安全意識。

　　3、能積極地參與活動，通過嘗試、模仿，調整自己的運動行為，使動作輕松、自然、協調。

　　4、有初步的同情心和責任意識，能關注熟悉的人和弱小的同伴，愿意與同伴和他人分享快樂，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

　　5、嘗試結伴、輪流、請求、商量等交往方式，喜歡表達自己的主張和喜好。

　　6、愛父母、老師、長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

　　7、能理解日常的規則，初步辨別是非，遵守公共生活中的基本常規，學習控制自己的情緒和不宜行為。

　　8、親近自然，嘗試用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現象，了解其簡單特征，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。

　　9、了解社區內與上海其它典型的設施、景觀，參與一些民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。

　　10、關心、了解幼兒活動中的熱點話題，生成探索性主題活動。

　　11、結合日常生活，學習并認識數字，初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學習分類、比較、排序和測量等方法。

　　12、愿意與人交往，注意傾聽、理解他人意思，積極地表達自己想法。

　　13、喜歡閱讀，能有順序地翻閱圖書，會將語言的含義與圖像進行聯系與豐富地想象，并初步留意周圍符號的意思，能集中注意力去完成某項活動。

　　14、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步想象創新的能力，體會成功的快樂。

　　15、自然愉快地唱歌，能隨音樂做游戲、表演，自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和想象。

　　1、應馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現象比較嚴重。

　　目標：在活動中控制好自己，起到榜樣作用。

　　措施：

　　1、以“小老師”的形象來約束自己的行為，并與其父母聯系，多多進行正面教育。

　　2、陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規則。

　　目標：加強自我控制能力，學會約束自己的行為。

　　措施：用他們的閃光點來激發和督促他們的行為，如通過“小小檢查員”的要求來影響他們。

　　3、顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。

　　目標：加強生活自立能力，培養自信。

　　措施：請能力強的幼兒做她們的榜樣，教師經常幫助鼓勵他們，家長在家中多輔導，減少包辦代替，使他們在原有基礎上能有所提高。

　　目標：重視公信教育，通過多途徑讓家長了解二期課改理念，了解我園的課程，獲取家長對我們工作的理解和支持，讓家長有知情權，成為我們教育的同行者和參與者。

　　措施：

　　1、召開1—2次家長會，讓家長理解一些最新的教育理念，改革措施等，了解幼兒園教學工作及幼兒在園的情況，請家長配合教師共同做好幼兒的教育工作。

　　2、每周進行預約家訪，及時與家長保持密切的聯系，共同尋找教育幼兒的良好方法。

　　3、定期宣傳家教小知識，指導家長如何教育好幼兒。同時開展家園互動，及時地解決家長對于主題活動或其他產生的疑問。

　　4、定期發放家園聯系手冊，及時讓家長了解幼兒在園的情況，同時家長也能讓教師了解幼兒在家中的情況，讓小冊子真正互動起來，成為聯系的紐帶。

幼兒園中班班級計劃 篇14

　　一、班級分析

　　本學期我們班共有37名幼兒，其中男孩20人，女孩17人，32人是從小班升上來的，另5人是新生插班，原小三班升上來的孩子通過以前的幼兒園集體生活，基本已形成了一定的生活、學習、游戲等常規，他們樂意參加幼兒園的各項活動，各方面能力都有較大的進步和提高，但也有少部份幼兒規則意識較差，自主學習能力較弱，個別幼兒還有肥胖體征。針對這些情況，本學期我們要加強引導，注重培養，在幼兒的一日生活各環節和教育教學活動中，有效滲透相關教育，希望通過這學期的努力，讓孩子們在各方面都能有一定的進步。

　　二、保教措施

　　保教工作是做好教育教學工作的前提條件，作為教師和們要了解每一個幼兒的生活和學習習慣以及身體素質等方面的情況，照顧好幼兒在園的生活和學習，并做好室內外環境衛生的清潔整理，預防傳染病的發生，具體是。

　　(一)健康方面

　　1、幫助幼兒鞏固正確的盥洗習慣，堅持節約用水，學習刷牙的方法，堅持早晚刷牙。

　　2、愉快、安靜地就餐，鞏固良好的就餐習慣，堅持不挑食、不偏食、不掉飯。

　　3、能記住父母名字，電話號碼及家庭住址，避免與家人失散。

　　4、認識一些日常生活中覺的安全標志，知道應該注意的安全常識。

　　5、能隨音樂節奏做簡單的徒手操和輕器械操。

　　6、學習用單手向前上方做用力揮臂擲遠動作和擲準動作。

　　(二)社會領域

　　1、樂于參加集體活動，為自己升入中班感到自豪，結合本班實際情況開展升班教育。

　　2、學習分享與老師、同伴共處的快樂，能主動幫助遇到困難的同伴。

　　3、學會整理自己使用的物品，會保管，知道愛護公物。

　　4、了解、參與一些傳統節日活動。

　　三、教育教學

　　本學期我班使用《幼兒園適應性發展課程》其重點是：

　　1、根據本班幼兒的實際水平和興趣，開展形式多樣的教學活動，在活動中，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與，主動學習，引導他們用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和解決問題。

　　2、尊重、信任、支持幼兒，給他們更多的自主權，對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環境創設的內容，擴大活動區的空間，并根據幼兒活動的需要，興趣及教育要求隨時更換和更新活動內容，保證幼兒有足夠的游戲時間，空間和活動材料。

　　3、提供幼兒為集體服務的機會，鼓勵幼兒參加班級勞動，如值日生工作，整理玩具等，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。

　　4、幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關，活動時視線不遠離幼兒，教給幼兒一些安全知識和技能。

　　5、探索以體育為特色的教育活動。

　　四、家長工作

　　1、認真辦好“家長園地”向家長介紹幼兒園的教學工作開展情況，育兒知識，使家長及時了解本班的教學動態。

　　2、認真開好班級家長會，利用家長會向家長宣傳本學期將要開展的一些主要活動內容，發揮家長的積極性、主動性，配合和班搞好班級工作。

　　3、利用家長接送孩子的時間與家長溝通、交流。

　　4、利用網絡和活動剪影等形式，讓家長及時了解孩子在園的生活和學習情況。

　　五、其他

　　中三班三位老師要以飽滿的熱情投入到教育教學工作中去，使中三班的孩子們快快樂樂地成長，完成幼兒教師應該履行的職責以義務，做好本職工作，使本班的各項工作在不同程度上得到提高。

幼兒園中班班級計劃 篇15

　　幼兒情況分析：

　　全班35名幼兒，年齡在4歲至4歲半之間，、通過小班一年行為習慣的培養，幼兒對幼兒園的生活已經非常適應。所以中班的教育重點應放在幼兒學習習慣的培養上。

　　班級管理工作：

　　要求班內位老師密切配合，提高責任心。在日常工作中時時處處留心孩子的一舉一動，讓每一個孩子都在老師的視野中，做到眼到、手到、心到，真正做個有心人。在工作中，有問題及時發現、及時交流、及時處理，杜絕出現工作上的配合失誤。

　　1、認真做好幼兒晨檢記錄、幼兒服藥記錄、幼兒各項消毒記錄。班內老師能及時全面的了解幼兒的各項情況。

　　2、每周班老師交流幼兒情況一次。對班里的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更理想。

　　保育工作：

　　保育工作是幼兒園工作的重之重，也是家長最關心的事情。家長關心幼兒在幼兒園是否吃飽、喝好、是否安全。因此，為解決家長的后顧之憂，我們努力做好保育工作。

　　1、幼兒學會自己飯前洗手，飯后漱口，使用手巾、認真洗手不玩水。

　　2、培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。

　　3、安靜就寢，幼兒學會自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。起床后，自己穿鞋、穿衣服，保持儀表整潔。

　　4、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快。

　　安全工作：

　　1、教育幼兒愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。

　　2、不在活動室內亂跑亂叫，不要摔倒，防止摔傷。

　　3、不跟陌生人走，在幼兒園要跟著老師，下午不認識的人來接不能跟著走。

　　4、教育幼兒不能打人、挖人、推人，防止幼兒之間的傷害。

　　家長工作：

　　1、"家園面對面"是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

　　2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

　　3、必要時與家長電話聯系，增進家園的溝通與理解，對幼兒進行及時教育，使家園教育一致性。

　　一、指導思想本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據 ， 根據園計劃為精神，結合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創本班班級特色，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長！

　　二、基本情況由于本園是新開園，主要以小班化為特點，能夠更細致、更全面的照顧幼兒。我班共有幼兒9名，其中男生 2名，女生7名，9名都是新生。本學期本班將根據孩子的實際情況、年齡特點和需要，有目的地開展各式各樣的主題活動。結合文學、音樂、舞蹈、美術、建構、肢體語言等形式，增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力。

　　三、班務工作目標

　　（一）班級管理目標

　　1 、教師堅持貫徹"一切為了孩子，為了孩子的一切"的辦園宗旨，認真遵循《幼兒園教育綱要》，積極探討新的教育理念，教師之間統一好教育目標和方針，統一教育思想。

　　2 、營造良好的心理環境，鼓勵、正面教育為主。形成良性循環，增強幼兒自信心，培養其創造能力。

　　3 、開展主題活動，從幼兒興趣入手，預設和生成相結合，小組教學和個別教育相結合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

　　4 、以民主管理為本。每周定期召開班會，主要是由班主任小結班級近段的工作情況，然后由每個老師反饋自己在工作中的疑惑或發現的問題，集體提出解決的方法，提高班級教育的凝聚力。

　　5 、開展音樂、舞蹈教學活動，培養幼兒興趣。讓幼兒在音樂活動中感受美，表現美。鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現自我。

　　6 、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的'困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。

　　7 、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

　　8 、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

　　9 、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

　　10 、做好家園聯系，取得家長信任、支持，建立良好關系，共同培養孩子。

　　（二）兒童發展目標健康領域：

　　1 、喜歡幼兒園集體生活。

　　2 、樂意參加各項活動，態度積極。

　　3 、初步養成良好的生活、衛生習慣，有初步的生活能力。

　　4 、初步了解預防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢。

　　5 、會使用多種運動器械鍛煉身體，學習有秩序地收拾運動器具。

　　語言領域：

　　1 、能互動、有禮貌地與人交談。

　　2 、能認真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。

　　3 、能用較完整的語句表達自己的意思。

　　4 、對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內容并嘗試仿編。

　　5 、能聽懂和學說普通話。

　　科學領域：

　　1 、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

　　2 、能運用多種感官，動手動腦，探究問題。

　　3 、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

　　4 、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

　　5 、親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環境。

　　社會領域：

　　1 、能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。

　　2 、樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作分享的快樂。

　　3 、理解并遵守與自己相關的行為規則。

　　4 、樂意做好力所能及的事，養成良好的生活習慣。

　　5 、愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方。

　　藝術領域：

　　1 、喜愛并能初步感受環境、生活和藝術中的美。

　　2 、喜愛參加藝術活動，并能積極地表現自己的情感和體驗。

　　3 、能用自己的方式進行藝術表現活動。

　　四、具體措施

　　1 、創建"祥和的班級"。建立良好的師生關系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。創設適合本班幼兒的環境，并充分利用起環境，讓環境配合教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。

　　2 、加強幼兒生活自理能力的培養，目前還有個別幼兒生活自理能力差，做事有依賴的現象。因此，這個學期將繼續加強幼兒生活自理能力的訓練和培養，把生活衛生習慣和自理能力的培養貫徹到一日活動中，使幼兒學會管理自己。

　　3 、堅持"保教結合"的原則。教育教學活動中，同時確保對幼兒保育工作的跟近，在保育的基礎之上進行有目的的教育。在日常生活活動中培養幼兒良好的衛生習慣，并對幼兒進行一系列的衛生知識教育，加強生活常規訓練，要求幼兒自覺遵守。

　　4、安全工作我們始終都要把安全工作放在首要。 加強日�；顒又械陌踩�管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日�；顒又写┎灏踩�教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

　　5 、家長工作：

　　（1） 有針對性地召開家長會，讓家長了解新的"主題活動"，說明我們的觀點、做法及建議。誠懇邀家長參與、配合。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發展情況。

　　（2） 對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯系，在幼兒園進行個別照顧。

　�。�3） 運用多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長的密切配合。

　�。�4） 針對孩子不同性格﹑特點﹑特長，有目的有計劃進行多種形式家訪。

　�。�5） 請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區。

　　6 、本學期，在進行主題活動時，教師要根據幼兒的興趣，有計劃地預成和生成課程，在各項活動中還要仔細觀察幼兒，并作好記錄。

幼兒園中班班級計劃 篇16

　　一、基本情況分析

　　中班幼兒已經上過一年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的情況有了一定的了解。這些家長都很年輕，育兒經驗不足，由于獨生子女的特殊性，又使他們對孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛孩子的現象比較嚴重，對孩子的一切都包辦代替。因此本班所有的家長中，存在著很大的差異性。我們同時也發現班上幾個外地小男孩特別調皮、霸道、喜歡打人，每天他們家長接送孩子時來去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導致我們很少有機會和他們交流。針對這些情況，本學期我們重點加強以各種形式與家長進行交流與溝通。如：要求家長每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長會等形式和活動，家園合作，與家長交流經驗，協商一致的教育理念，傳遞正確的教養方式，促進幼兒身心和諧發展，健康快樂的成長。

　　二、工作要求

　　(一) 家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。在進行家園對話的過程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中;經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

　　(二) 引導家長以正確的教養方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。 定期在家園聯系欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長更多的育兒知識。

　　(三)引導幼兒家長積極配合幼兒園的工作，發揮家長的資源，共同做好孩子的教育工作。

　　三、針對措施

　　1.召開班級家長會，與家長交流信息，挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

　　2.開辟家園聯系專欄。利用門口的家園宣傳櫥窗，定期在家園聯系欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長獲得更多的育兒知識。堅持寫好家園聯系冊，及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;使家園共育達到應有的效果。

　　3.舉行家長半日助教活動，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。

　　4.開展家訪活動。利用雙休日、節假日的時間，對新生進行一次家訪活動，了解孩子在家的表現。

　　5.組織開展親子活動。在元旦的日子里，邀請家長參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育游戲吸引家長參與孩子們的活動，同時鍛煉身體，增強體質。

　　家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證，本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。

　　一、注重入園和離園兩大環節

　　家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那么孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然后放一些優美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂�？傊�，教師的精神風貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態度和責任心和對孩子的愛。

　　如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園是幼兒在園內一天活動的延續，起著承上啟下的作用。離園前，我們為幼兒整理好服飾;送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、游戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。并主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。

　　二、家長工作目標

　　提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發展，增進家園之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當的、有效的合作配合與指導工作的關系，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高，本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。

　　1、繼續幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當的教養方式。

　　2、指導家長注意為幼兒創設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。

　　3、促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的了解。

　　三、完成目標措施

　　完成目標1的措施：

　　1、多渠道幫助家長樹立培養幼兒全面發展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養的思想。

　　2、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行為表現，并善于在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。

　　3、指導家長理智的愛孩子，善于分析孩子過失的原因，堅持說理教育。

　　4、能運用說服教育，因勢利導，用表揚和批評的手段教育孩子。

　　完成目標2的措施：

　　1、家庭環境美觀整潔，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機會。

　　2、家庭關系融洽，生活作息時間有規律，能抽出一定時間和孩子游戲，郊游。

　　3、家長以身作則，按社會規范塑造孩子，言行起表率作用。

　　4、和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習慣。

　　完成目標3的措施：

　　1、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪，不定期地與個別家長交流與溝通，向家長宣傳正確的幼兒保教知識。

　　2、通過家長講座，增進家長對學前教育的了解，知道幼兒教育是重過程，輕結果的教育。

　　本學期，我們將以《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲指南》為指導思想，努力發揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實現家園共育，為幼兒的發展創設一個良好的環境。

　　具體計劃：

　　1.積極利用“家長園地”與家長進行溝通。介紹本班的具體情況和計劃安排，還根據不同的時間段，不同的保教重點制作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽。定時向家長提供教育孩子的方法，“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內容與保育方法。另外，我們還發動家長與幼兒共同收集材料，在展示區里，把家長與幼兒親手完成的美術作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來。相信家長在與孩子共同完成的作品中會看到自己孩子的進步，也看到班級豐富多彩的活動，更加看到的是老師對家長付出的肯定。

　　2.為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們會繼續利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。

　　3.《家園聯系手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁。有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長。也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

　　4.本學期我們將開展家長會、家長開放日等活動。家長從活動中了解我們幼兒園教育工作的內容、方法，也親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足。從而深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育。此外，家長在與教師及相互之間的交流中，進一步了解科學育兒的知識。

幼兒園中班班級計劃 篇17

　　悠閑的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。為了更好地開展本學期各方面的工作，現根據本班的實際情況，制定班級工作計劃如下：

　　一、班級情況分析

　　本學期我班共有幼兒49名，男生28名，女生21名，其中有10名是新進的插班生。值得高興的是本學期仍由我和師傅周老師擔任班級的教育教學工作，這對我們來說是個有利條件，經過小班一學年的接觸，我們對每位幼兒有了一定的了解，本學期重點先多關注新插班的幼兒，加深對他們的了解，使他們能在最短的時間里適應新的班級和老師，成為中三班這個大家庭的新成員。通過小班的學習和鍛煉，我班每名幼兒都有了一定程度的進步：有的喜歡上幼兒園了，有的膽子變大了，有的學會和同伴交往了，整個班級有著良好的精神面貌。在生活習慣和行為習慣方面，大部分幼兒都有良好的衛生習慣，如知道飯前便后洗手、進餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好，初步形成了一定的規則意識等；學習游戲方面：大部分幼兒能積極參與活動，在活動中知道遵守規則，對主題活動有較濃厚的興趣，積極參加體育鍛煉。但也存在不足，具體表現為：

　　1、幼兒雖然有一定的規則意識，但自控能力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅使，不愿主動遵守規則；

　　2、幼兒的各種能力呈現出兩極分化的狀況，少數能力較弱的幼兒感到“跳一跳，摘不到”，從而阻礙了整體的發展。

　　3、在活動中缺乏正確的觀察方法和良好的傾聽習慣。

　　4、喜歡音樂活動，但是，對音樂的感受不夠準確、缺乏節奏感，針對這些情況，我們覺得本學期我班主要工作重點在于有的放矢，首先在生活上繼續培養幼兒良好的常規意識和行為習慣，并建立一些必要常規，指導幼兒完成，并逐步向幼兒自覺遵守過渡。其次在學習上，教師提高自身的音樂素質，從音樂的節奏、力度、旋律、音韻等方面，培養幼兒對音樂的感受力和表現力。

　　二、保教工作

　　為了規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感，促進幼兒身心和諧發展。每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。積極配合上級部署做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

　　三、教育教學工作

　　尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

　　繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

　　在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

　　重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容，訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。

　　結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動；結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

　　四、安全工作

　　我們始終都要把安全工作放在首要。加強日�；顒又械陌踩�管理，重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能，提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

　　五、家長工作

　　做好家長工作，提高家園共育的效果。

　　1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

　　2、認真填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。

　　3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

　　4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。

　　5、定期開好家長會，提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

　　6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

幼兒園中班班級計劃 篇18

　　踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。

　　一、班級情況分析

　　本學期我們有幼兒29位，其中女孩10位，男孩19位。經過上學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、疊衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的.為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

　　1、優勢表現：

　�。�1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

　　（2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

　�。�3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

　�。�4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

　　2、不足表現：

　　（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

　�。�2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

　　3、其它個別情況：

　�。�1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不太愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。具體措施：

　　進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

　�。�2）我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時寵愛，包辦代替過多有關。

　　具體措施：

　�。�1）在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

　�。�2）在班級中開展一些競賽活動，例如：穿鞋子比賽、穿衣服比賽等活動，來提升孩子的自理能力。

　　（二）家長情況分析

　　1、家園溝通順暢，經過上學期的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

　　2、家長教育觀念仍有待提高，通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。

　　二、學期工作目標

　　1、教育教學管理目標語言 ：

　�。�1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

　�。�2）愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。

　�。�3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。

　�。�4）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

　　健康：

　�。�1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

　�。�2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。

　�。�3）學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

　　（4）探索多種運動器材的方法。

　�。�5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

　　科學：

　　（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。

　�。�2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）（3）感知聲音和顏色的變化。

　　藝術:

　�。�1）在動作過程中表現內容，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。

　�。�2）能發現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。

　�。�3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。

　　社會 ：

　　（1）了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則，認識周圍生活中簡單符號和標號。

　�。�2）知道我國傳統佳節的由來及意義，"三八五一"、"六一"讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。

　�。�3）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

幼兒園中班班級計劃 篇19

　　一、情況分析

　　本學期本班幼兒48名，其中男孩27名、女孩21名。經過一年的集體生活，幼兒已初步了解了一定的常規要求，養成了較好的行為習慣、衛生習慣和學習習慣。本學期在班務工作上，以幼兒的養成教育和常規教育為主，充分利用晨檢及全日觀察，做好幼兒的保育工作。

　　二、指導思想

　　深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，更新教育思想，確立現代育人觀念，遵循幼兒身心發展規律，促進幼兒全面的個性化的發展。

　　三、保育工作

　　（1）嚴格遵守園內規章制度與時間安排，結合全園性活動開展好班內各項活動，時時不忘安全教育，增強幼兒的安全意識。

　�。�2）切實為幼兒提供潔凈舒適的學習生活環境，按照園內衛生保健要求，作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛生工作，整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等用品。

　　（3）認真做好檔案管理工作，公共財產維護等工作，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預防工作。

　�。�4）本班老師團結一心，開展好家訪及家園其它教育活動，與家長緊密聯系配合，思想一致、行動一致，真正做到家園同步教育。

　　四、教育教學工作

　　在教育教學工作中，要做到先周備課。精心選擇教學內容、合理設計教學方案，充分準備活動所需材料，扎實認真地對待每節活動，把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衛生教育、知識積累和技能培養貫穿于各科教學中，滲透在一日活動中，全面推進素質教育。堅持教書育人相結合、寓教與玩、寓教于樂、把活動的趣味性、知識性、實踐性與幼兒的主動操作結合起來，力爭使教學活動豐富多彩，充分發揮教學活動的優勢。

　　五、具體工作安排

　　九月：

　　1、做好小班升中班的銜接工作

　　2、中班早操編排。

　　3、配合市優質課評選活動。

　　4、兩首兒歌，兩首歌曲，兩個律動自查

　　十月：

　　1、家長會

　　2、加強教學常規和幼兒一日常規管理

　　3、兩首兒歌，兩首歌曲，兩個律動自查

　　十一月份：

　　1、加強早操的訓練

　　2、繼續加強教學常規和幼兒一日常規管理

　　3、組織本班教師上公開課。

　　4、兩首兒歌，兩首歌曲，兩個律動自查

　　十二月份

　　1、組織本班慶元旦活動。

　　2、兩首兒歌，兩首歌曲，兩個律動自查一月份

幼兒園中班班級計劃 篇20

　　目標：幼兒園是孩子的重要生長環境之一，老師對于孩子的教育尤為重要，但家庭教育也是重中之重，所以我們老師在做好學校教育的同時，家長也不能忽視了家庭教育，這就需要家長對我們工作的支持。新學期開始我們對每個孩子都進行了家訪，了解孩子在家的一些情況，孩子在園的情況家長也可以通過多種方式來進行了解。

　　具體措施：

　　1.孩子在園的情況我們通過許多形式體現出來，在教室外的彩虹橋和主題活動展

　　中，我們會將每周的周計劃、所學內容、教學目標張貼出來，每月也定期更換一次幫助家長育兒的`小知識。同時如果我們需要家長幫忙的地方也會在上面張貼。家長可以通過

　　家園e線牽了解到孩子的學習情況，除此之外，我們每周都會為家長發放知識反饋，家長可以及時的給孩子復習一周的內容并做及時的反饋。每月我們會發放幼兒成長手冊

　　對幼兒在園的表現情況進行評價，并讓家長做及時的反饋，做到家園共育。

　　2.在新學期的剛開始和結束我們都會去對每一位孩子進行家訪。有時因工作忙而沒有時間的家長我們也會進行電訪。讓老師了解孩子入園在家的一些情況，以及讓家長了解孩子在園情況。在平時只要一有時間我們也會和家長多交流交流有關孩子的事情。

　　3.我們要尊重每一位家長，傾聽他們對我們老師或幼兒園提的一些意見和建議，調動家長與幼兒園保教工作的積極性。同時也希望得到家長的支持。

　　4.班級選出兩個家委，參加學校成立的家委會，讓其參與幼兒園衛生與教學管理。

　　5.鼓勵家長踴躍地參與幼兒園利用家長資源，開展家長助教工作，達到資源共享。

幼兒園中班班級計劃 篇21

　　伴隨新年的腳步，我們也來到了新學期。新的學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。作為中班的第二個學期，也作為幼兒升入大班前重要的一個轉折時期。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。

　　一、班級情況分析

　�。ㄒ唬┯變呵闆r分析

　　我班新轉來的4名幼兒經過一個學期的學習和生活，和原有的29個孩子都在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、拉拉鏈、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

　　1、優勢表現：

　�。�1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。

　�。�2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

　�。�3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

　　（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

　　2、不足表現：

　�。�1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

　�。�2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。

　　3、其它個別情況：

　　（1）我班上學期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

　�。�2）我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

　�。ǘ�）家長情況分析

　　1、家園溝通進一步暢通

　　經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

　　2、家長教育觀念仍有待提高

　　通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。

　　總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

　　二、班級學期目標及具體措施：

　　具體目標：

　　1、繼續抓好養成教育，將幼兒的習慣培養落到實處；

　　2、結合中班幼兒發展實際及培養目標，抓好幼兒升入大班前轉折時期能力的培養；

　　3、結合本園開展的各類教育教學及游戲活動，繼續將蒙氏教學與主題教學結合，多方位發展幼兒傾聽、語言表達、人際交往、動手操作等方面的能力；

　　4、讓幼兒了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識；

　　5、親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現象變化與發展的興趣，有初步的環保意識；

　　6、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信；

　　7、喜歡參加體育活動，增強體質，提高技能；

　　8、喜歡動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具；

　　9、嘗試比較完整地、連貫地講述圖片的內容，說話態度自然大方，無突出語�。�

　　具體措施：

　�。ㄒ唬└鶕�幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

　�。ǘ�）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

　�。ㄈ�）班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

　�。ㄋ模┙o幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

　　三、家長工作

　　（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

　�。ǘ�）與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

　　（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

　�。ㄋ模┕膭罴议L積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。

幼兒園中班班級計劃 篇22

　　一、班級情況分析

　　1、班級概況

　　我班共有37名幼兒，男女比例基本呈平衡狀態。由于本班幼兒全是新生入學，從開學這兩天情況看，孩子們基本能馬上適應幼兒園正常的學習、生活；

　　2、班級幼兒發展特點

　　我們根據幼兒的年齡特點，并結合中班第一學期培養目標，分析出本班幼兒各個方面的基本發展情況。因此，本學期我們通過幼兒園一日活動加強對幼兒進行培養。

　　( 1 )幼兒發展優勢

　　a、健康方面：班級幼兒生長發育良好，

　　b、生活方面：幼兒基本上都可以獨立進餐。在用餐時，孩子們能注意用餐的文明禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。

　　c 、學習方面：孩子們對各種學習活動興趣較大，能在老師引導下參加各類活動。

　　( 2 )薄弱環節

　　a、我班幼兒在較大膽地表達自己的想法，并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺，在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協商、合作意識，因此在語言表達能力和大膽交往、大膽合作方面有待進一步培養。

　　b 、在學習方面要進一步引導幼兒大膽動手動腦、大膽表達表現，初步激發幼兒的探索欲和求知欲。

　　c、幼兒對關心同伴、愿意為同伴做力所能力的事情方面意識較弱，缺乏同情心和責任感。

　　d 、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進步較大，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時常依賴老師和家長，需要進一步培養。

　　33、家長情況分析

　　根據家長情況分析本學期我們將開通手機校訊通，發揮家園聯系的及時性和有效性，提高家長與老師的溝通。

　　二、本學期的培養目標

　　( 1 )引導幼兒能大膽的參加體育活動，動作協調，會使用多種運動器械鍛煉身體，學習收拾整理運動器具。在運動中初步培養幼兒的自我保護意識，能注意安全、避免危險，提高幼兒的運動能力和自我保護能力，初步培養幼兒對環境、氣候和生活條件的變化的適應能力。

　　( 2 )學習和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續培養幼兒良好的個人衛生習慣。在活動中自己的事情自己做(如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等)，有初步的獨立生活能力。

　　( 3 )愛父母、老師、長輩，會關心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關心他人。在活動中學做值日生、樂意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動習慣。

　　( 4 )初步學習用結伴、輪流、請求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗合作、分享的快樂。在活動中認真遵守集體生活的各種行為規則，初步養成良好的行為習慣。

　　( 5 )能注意傾聽別人講話，會說普通話，喜歡參與聽說活動，會用較完整的語言大膽表達自己的愿望與請求，能較大方、有禮貌地與周圍人交談。

　　( 6 )喜歡參加文學、音樂、舞蹈、美術等各類藝術活動和游戲活動，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現自己的情感和體驗、表現自己喜歡的角色，有初步的感受美和表現美的能力，體會成功的快樂。

　　( 7 )能運用多種感官感知周圍事物、現象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動，能用語言、繪畫、動作等多種形式表達和交流自己的發現，具有初步的觀察比較分析能力、探索操作能力。

　　( 8 )喜歡參加數學活動，對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣，會進行簡單的分類、排序、比較等智力活動，培養幼兒主動、專心地進行數學操作活動。

　　三、個別幼兒

　　教育工作措施

　　1、與家長多溝通、多交流，及時反饋，做到家園同步教育。

　　2 、通過故事、表演、游戲等活動形式引導教育幼兒初步遵守集體規則，遇到困難會自己主動請求老師的幫助，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。

　　3 、對個別身體較弱的幼兒，注意觀察其午餐午睡情況、在體育活動中注意其活動量等。

　　4 、以表揚、鼓勵為主，肯定孩子的點滴進步，激發孩子的自信心。

　　5 、通過校訊通，寫通知等方式，家園共同配合進行個別幼兒教育。老師每天及時向家長反饋個別幼兒在園的進步與快樂，家長向老師反饋幼兒在家的進步及自己的想法和建議，共同教育幼兒，促進幼兒的發展。

　　6 、通過故事、兒歌、環境創設、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學習簡單的自我保護的方法，初步培養幼兒安全意識。

　　四、家長工作

　　1 、目標：加強教師與家長之間的溝通，及時地讓家長了解幼兒園的教育教學工作，更好地配合協助教師的工作，以更好地促進幼兒身心健康、和諧地發展。

　　2 、措施：( 1 )通過《幼兒成長檔案》及時向家長反饋幼兒在園情況，讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發展情況，促進家園共育。

　　( 2 )通過校訊通，讓家長能及時了解我們的活動，并把一些行之有效的方法借鑒過來，拓寬家園互動的渠道。

　　( 3 )利用校訊通，老師及時反饋幼兒在園的進步與快樂，反饋家長的想法與建議，真正做到家園互動。

　　4 )通過向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒在園生活和學習情況。 (5 )通過讓家長參與幼兒園各種活動，使家長進一步了解幼兒園教育與班級工作，樹立正確的教育行為。

　　(6)發揮現代化科學技術的優勢，向家長開放班級電子郵箱，運用家園互發電子郵件的形式，使家園互動更及時、有效。

　　( 7 )多渠道的家園聯系方式，如：電話聯系、家訪、家長留言、網上聯系等。

　　五、每月保教工作重點

　　九月份：

　　1 、做好班級的開學工作，做好班級環境布置。

　　2 、對本班幼兒進行前測工作，觀察、了解幼兒情況，并針對本班實際情況制定好各類計劃

　　3 、開展“我們升中班了”主題活動。

　　4 、通過“幼兒成長檔案” “電子郵件”、校訊通等方式做好家園互動。

　　5 、結合本班主題活動進行資料展示。

　　6 、召開班級家長會。

　　十月份：

　　1 、開展“我愛我家”主題活動，結合重陽節開展“我愛爺爺奶奶”主題活動。

　　2 、根據班級幼兒發展情況和主題活動開展情況及時召開家長會。

　　3 、結合本班主題活動創設環境與提供活動材料。

　　4 、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。

　　5 、家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養幼兒安全意識。

　　十一月份

　　1 、開展“紅黃藍綠”主題活動

　　2 、結合秋游開展親子活動

　　3 、向家長開設“家長學校”，提高家長科學育兒的指導能力。

　　4 、結合本班主題活動創設環境與提供活動材料。

　　5 、結合秋游開展親子活動

　　6 、向家長開設“家長學校”，提高家長科學育兒的指導能力。

　　7 、結合本班主題活動創設環境與提供活動材料。

　　8 、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”等方式做好家園互動。

　　9 、繼續家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養幼兒安全意識。

　　十二月份

　　1 、開展“冬爺爺來了”主題活動

　　2 、結合本班主題活動創設環境與提供活動材料

　　3 、迎新年活動

　　4 、結合教研組、課題組活動進行各類研究。

　　5 、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。

　　一月份

　　1 、開展“快快樂樂過新年”主題活動

　　2 、結合本班主題活動創設環境與提供活動材料。

　　3 、向家長開放半日活動，了解幼兒在園生活和學習。

　　4 、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”等方式做好家園互動。

　　5 、結合教研組、課題組活動進行各類研究并完成各類總結。

　　這些目標和措施的制定和落實，將在實踐過程中根據幼兒的發展需要不斷地進行調整和修改，但工作的方向是明確的，針對薄弱環節重點進行培養，對于優勢項目繼續發展，做到有針對性、有的放矢地進行教育。

幼兒園中班班級計劃 篇23

　　踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的期望，對教師來說，面臨新挑戰。

　　本學期我們兩位教師會將會更加嚴格要求自我，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情景和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。

　　我們班共有幼兒32名，其中男生14名，女生18名。經過中班上半年的學習，幼兒的語言表達本事有明顯提高，可是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手本事、手眼協調動作明顯增強。

　　在取得提高的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：

　　1.幼兒常規有些松懈，個別幼兒注意力易分散;

　　2.部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神不足;

　　3.個別幼兒的自理本事需進一步提高;

　　4.一些幼兒自我表現意識需加強。

　　本學期我們將針對以上不足，對幼兒加強培養。我們以x二期課改的精神和x學前教育綱要、本園園務計劃以及幼兒的實際情景為依據制訂班務計劃如下。

　　一、教育工作

　　語言

　　1.繼續培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于并善于傾聽。

　　2.激發幼兒對口語表達的興趣，幫忙幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。

　　3.繼續了解圖書的基本構成，養成愛護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系。

　　4.繼續培養幼兒樂意與同伴交流，能大方地在團體面前說話、講故事，聲音響亮。

　　藝術

　　1.經過歌唱、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動，培養幼兒言語的、非言語的思維本事、想象本事和創造本事。

　　2.經過團體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養幼兒健全和諧的人格。

　　3.能夠構成一些初步的音樂舞蹈概念，明白如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。

　　4.引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法，構成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5.引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現，培養其繪畫創造本事和創造意識。

　　6.幫忙幼兒在塑造和制作活動中發展小肌肉動作和手眼協調本事，幫忙幼兒體驗手工活動的歡樂，培養他們對手工制作的興趣。

　　科學

　　1.激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數學活動。

　　2.觀察、比較確定10以內的數量關系，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經驗解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移本事的發展。

　　3.能聽清楚教師的話，按要求進行活動，并學習按照要求檢查自我的活動。

　　4.能安靜地傾聽教師和同伴的講話，學習講述自我的操作活動過程和結果。

　　5.幫忙幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征，培養觀察力，并學會用自我的語言描述自我的發現，與同伴、教師交流。

　　6.培養幼兒關心、愛護植物和周圍環境的情感與行為。

　　7.激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望，進取主動地參與活動。

　　8.保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。

　　健康

　　1.引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，構成健康安全的生活所需的行為習慣和態度，具有簡單的生活自理本事。

　　2.培養幼兒樂意參加體育活動，進取進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。

　　3.繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法，明白不跟陌生人走。

　　4.能按節奏上下肢協調地走、跑，能聽信號變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿勢或跨越低障礙物走;能繞過障礙物跑。

　　5.能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作;能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊;能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

　　社會

　　1.關心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習慣。

　　2.了解自我的興趣和愿望，學會大膽、有效地表達自我的愿望意見和創造力。

　　3.繼續學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，學會謙讓和分享。

　　4.了解并能餞行活動規則和初步的社會生活規則。

　　二、保育工作

　　1.配合園方及保健教師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。

　　2.配合保健教師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關。

　　3.做到經常開窗通風，堅持教室空氣流通。

　　4.繼續對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護本事和意識。

　　5.努力做好班級中肥胖幼兒與體弱幼兒的護理工作。

　　三、家長工作

　　1.二月份召開新學期家長會。

　　2.保證與家長經常溝通，向家長進取宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。

　　3.請家長協助加強幼兒體育鍛煉，增強體質，保證來園時間。

　　四、環境布置

　　1.墻面環境更新。

　　2.更新家園之窗。

　　3.創設與教學活動相適的環境。

　　4.大活動的環境布置。

　　以上是我們班本學期的工作計劃，期望經過實施，使幼兒在各方面本事有所提高，健康愉快地成長。

　　逐月計劃

　　二月

　　1.繼續對幼兒進行常規教育與培養。

　　2.開展元宵節主題活動。

　　3.召開新學期家長會。

　　4.幼兒器樂演奏展示活動的準備。

　　三月

　　1.繼續加強對幼兒進行良好行為習慣的培養。

　　2.開展“三·八”愛媽媽主題活動。

　　3.開展幼兒器樂演奏展示活動。

　　4.區角活動的材料準備與投放工作。

　　四月

　　1.開展愛園周主題活動。

　　2.組織幼兒秋游。

　　3.召開全托幼兒家長會。

　　4.幼兒區角活動的指導與觀察。

　　五月

　　1.開展“五·一”愛勞動主題活動。

　　2.繼續指導并觀察幼兒區角活動的情景。

　　3.“六·一”幼兒展示大活動的準備工作。

　　六月

　　1.開展“六·一”幼兒展示大活動。

　　2.召開家長座談會。

　　3.幼兒各門特色課的復習與測評工作。

　　4.幼兒升班的準備工作。

幼兒園中班班級計劃 篇24

　　隨著時光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結束，回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序�，F將本學期班級工作做如下總結：

　　一、扎實的日常工作

　　我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，憑著良心去做的。

　　保育工作：雖然已經是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，王阿姨天天做到位，活動室，盥洗室，衛生間，每天拖得干凈亮潔。平時孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認真細致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上，經常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫生提出的建議都能虛心接受，按標準完成，并一貫地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，這是一份良心活，我就憑著良心盡自己能力去做好。

　　二、教育工作

　　在日常的孩子的生活教育中，我們時刻記住：“生活即教育”，我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理能力，培養孩子的同情心，責任心和團結合作意識。在起床的時候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查旁邊的小朋友，有困難的互相幫助。在每次的家庭小任務中，我們提醒孩子這是你們自己的任務，誰即使完成的都有一定的獎勵，鼓勵孩子參與的積極性。本學期，我們繼續執行組長制度，我們給予每個孩子機會，讓他們更有信心，對學習生活更積極。通過生活中點滴的滲透我們也發現了孩子的成長與能力的提高。

　　教學活動方面，本學期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們受益匪淺，每個主題的開展，我們都預先發給家長本次主題的主旨，和家長需要搜集的資料，得到了家長的大力支持，所以每個主題活動都開展的豐富和順利，孩子們在一個主題的樂園中，不但增長了見識，也得到了學習的樂趣。

　　重點工作：本學習我們主要培養孩子良好的學習慣有：傾聽習慣、做事的堅持性，良好的責任心等。本學期我們也參與了幾項大的園內活動：“慶五.一”舞蹈、繪畫活動，參觀蔬菜基地，幼兒講故事活動。在孩子們和我們的精心準備下，我們班都取得了可喜的成績。

　　還有就是迎接區里的教師教學活動展示，我們在接到任務的時候，大家齊心協力，圓滿的完成了上級交給我們的任務，并且得到了表揚，大家都很開心。

　　保教配合：在我們班，我們三個人都是平等相處，互相幫助，關系很融洽，當我們忙不過來的時候，王阿姨會主動幫我們，幾次環境布置，少不了阿姨的幫忙，我們的成績是屬于班級每個成員的。

　　還有，在我們老師的呵護下，我們班小朋友的出勤率在同年級中一直最高，這也是我們欣慰的地方，我們的孩子一天天健壯起來了。

　　三、細致入微的特殊生工作

　　我們班的孩子多半是聰明活潑，機靈無比，我們對他們寵愛有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的;有固執己見的;有弱小無比的;有語言不通的等等;我們老師對這些孩子都針對方針性的教育，使原本性格孤僻的能結交到更多的朋友;使固執己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園;使年齡較小的插班生小妤、笑笑養成各種好的學習常規;讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中。

　　四、家長交流方面

　　老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

　　幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。同時還每月發放家園聯系冊，向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作。還通過班級博客一家長進行溝通.我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。

幼兒園中班班級計劃 篇25

　　一、基本情況分析

　　中班幼兒已經上過一年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的情況有了一定的了解。這些家長都很年輕，育兒經驗不足，由于獨生子女的特殊性，又使他們對孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛孩子的現象比較嚴重，對孩子的一切都包辦代替。因此本班所有的家長中，存在著很大的差異性。我們同時也發現班上幾個外地小男孩特別調皮、霸道、喜歡打人，每天他們家長接送孩子時來去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導致我們很少有機會和他們交流。針對這些情況，本學期我們重點加強以各種形式與家長進行交流與溝通。如：要求家長每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長會等形式和活動，家園合作，與家長交流經驗，協商一致的教育理念，傳遞正確的教養方式，促進幼兒身心和諧發展，健康快樂的成長。

　　二、工作要求

　�。ㄒ唬┘覉@共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。在進行家園對話的過程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中；經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

　　（二）引導家長以正確的教養方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。定期在家園聯系欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長更多的育兒知識。

　�。ㄈ�）引導幼兒家長積極配合幼兒園的工作，發揮家長的資源，共同做好孩子的教育工作。

　　三、針對措施

　　1、召開班級家長會，與家長交流信息，挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

　　2、開辟家園聯系專欄。利用門口的家園宣傳櫥窗，定期在家園聯系欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長獲得更多的育兒知識。堅持寫好家園聯系冊，及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；使家園共育達到應有的.效果。

　　3、舉行家長半日助教活動，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。

　　4、開展家訪活動。利用雙休日、節假日的時間，對新生進行一次家訪活動，了解孩子在家的表現。

　　5、組織開展親子活動。在元旦的日子里，邀請家長參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育游戲吸引家長參與孩子們的活動，同時鍛煉身體，增強體質。

　　家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證，本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。

　　四、注重入園和離園兩大環節

　　家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那么孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然后放一些優美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂。總之，教師的精神風貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態度和責任心和對孩子的愛。

　　如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園是幼兒在園內一天活動的延續，起著承上啟下的作用。離園前，我們為幼兒整理好服飾；送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、游戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。并主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。

　　五、家長工作目標

　　提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發展，增進家園之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當的、有效的合作配合與指導工作的關系，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高，本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。

　　1、繼續幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當的教養方式。

　　2、指導家長注意為幼兒創設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。

　　3、促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的了解。

　　六、完成目標措施

　　完成目標1的措施：

　　1、多渠道幫助家長樹立培養幼兒全面發展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養的思想。

　　2、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行為表現，并善于在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。

　　3、指導家長理智的愛孩子，善于分析孩子過失的原因，堅持說理教育。

　　4、能運用說服教育，因勢利導，用表揚和批評的手段教育孩子。

　　完成目標2的措施：

　　1、家庭環境美觀整潔，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機會。

　　2、家庭關系融洽，生活作息時間有規律，能抽出一定時間和孩子游戲，郊游。

　　3、家長以身作則，按社會規范塑造孩子，言行起表率作用。

　　4、和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習慣。

　　完成目標3的措施：

　　1、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪，不定期地與個別家長交流與溝通，向家長宣傳正確的幼兒保教知識。

　　2、通過家長講座，增進家長對學前教育的了解，知道幼兒教育是重過程，輕結果的教育。

　　本學期，我們將以《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲指南》為指導思想，努力發揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實現家園共育，為幼兒的發展創設一個良好的環境。

　　具體計劃：

　　1、積極利用“家長園地”與家長進行溝通。介紹本班的具體情況和計劃安排，還根據不同的時間段，不同的保教重點制作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽。定時向家長提供教育孩子的方法，“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內容與保育方法。另外，我們還發動家長與幼兒共同收集材料，在展示區里，把家長與幼兒親手完成的美術作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來。相信家長在與孩子共同完成的作品中會看到自己孩子的進步，也看到班級豐富多彩的活動，更加看到的是老師對家長付出的肯定。

　　2、為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們會繼續利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。

　　3、《家園聯系手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁。有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長。也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

　　4、本學期我們將開展家長會、家長開放日等活動。家長從活動中了解我們幼兒園教育工作的內容、方法，也親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足。從而深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育。此外，家長在與教師及相互之間的交流中，進一步了解科學育兒的知識。

幼兒園中班班級計劃 篇26

　　一、班級情況分析

　　我班現有44名幼兒，有七名插班生。通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等，再加上新插入七名幼兒。較難融入在集體生活中，將盡快讓其適應與班集體中，另外本班幼兒個性鮮明，活潑開朗，在活動中主動，易接受新事物，但是他們自控能力較差，比較好動，，課上習慣也不好，這些都是需要在以后的班級管理中要長抓不解的 工作。

　　二、本學期工作總目標：

　　以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作，家長工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，開展民間文學，民間體育游戲以及班級特色“泥塑”培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

　　健康方面

　　1、有初步的保護自己身體進行安全活動的意識和技能。

　　2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協調、穩定。初步能運用小肌肉進行協調活動。

　　3、在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自己的情緒。

　　4、能較獨立的穿脫秋冬服裝，學習整理床鋪，系鞋帶。

　　5、鞏固保持已形成的良好生活習慣。

　　語言方面

　　1、喜歡與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。

　　2、能注意傾聽別說話，聽懂別人說話的意思，并能按成人的要求辦事。

　　3、正確地使用普通話，能用較連貫的語言表達自己的意見、愿望與要求。

　　4、能進行簡單的文字閱讀。

　　科學方面

　　1、會運用多種感官認識事物。

　　2、掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關自然現象。

　　3、會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。

　　社會方面

　　1、能與同伴友好相處，互相謙讓；學習控制自己的不良行為；學習自己解決交往中的小糾紛。

　　2、能正確使用禮貌用語，愛護用具，知道保護環境整潔、美觀，講實話，不拿別人的東西，不任性。

　　3、熱愛家鄉，尊敬周圍的勞動人民，愛惜勞動成果，愿意為同伴和服務。

　　藝術方面

　　能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現和創造自然美的藝術美。

　　三、各項工作具體措施

　　（一）班級管理

　　1、定期召開班務會，發揮班級各位老師的所長，對班上的各種事項進行商議、尋找解決辦法，使我班的各項工作能達到最佳效果。

　　2、合理擺放班級物品，分工合作，培養幼兒物歸原處的習慣，愛護公物，節約用水用電等。

　　3、在完成班級任務的同時，積極參加園里組織的各項活動，虛心接受家長和同事提出的意見和建議。

　　（二）教育工作：

　　1、創設與教育相適應的環境：

　　根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際情況，制定本學期教育教學計劃；以整合課程為主，再根據學期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，并在具體實施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發的教學方式進行各種活動。另根據每月的目標，組織孩子一起布置班級的主墻飾，讓主墻飾充滿童趣，注重精神環境的創設，使幼兒能在輕松、自如、愉快的環境氛圍中參與各項活動。

　　2、注重幼兒良好習慣的培養。

　　本學期繼續加強幼兒日常行為規范的訓練，培養幼兒良好的行為習慣。

　�。�1）禮貌習慣：結合日常的晨檢、散步、參觀及社會性教育活動，使幼兒養成良好的禮貌習慣。

　�。�2）耐性的培養：通過形式多樣的直觀教具，結合故事、游戲及競賽等活動，提高幼兒學習的興趣，吸引幼兒的注意力，培養幼兒的耐性。

　�。�3）收放玩具的習慣：通過幫助、提醒、督促以及故事、游戲等其他教學手段對幼兒進行愛護玩具，玩具玩完應該放回原地等方面的培養和教育。

　　（4）自信心的培養：班上有些幼兒由于缺乏自信心，在遇到困難時就退縮，經常把家長搬出來，請家長跟老師說；為此，我們將采取多鼓勵、多肯定的教育手段，對有進步的幼兒及時給予肯定，增強其自信心。

　　3、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發展狀況，寫好觀察察記錄，利用最切合幼兒發展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。

　　4、利用社區資源開展各項活動：

　　開展各項興趣活動，鼓勵幼兒積極參加，并且繼續把尊老愛幼的傳統美德作為日常教育的一部分在工作中體現出來。邀請家長參與和指導我們的教育活動，達到家園共育的效果。通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動、積極地配合我們的工作。為創出我班的特色，還要充分利用社區資源，讓社區生活、環保教育滲透到我們的教育教學中，讓每一位幼兒都能成為一名環保小衛士。

　　5、開展豐富多彩的體育活動：

　　首先，根據中班幼兒的年齡特點，編出一套適合孩子的早操。其次，積極開展每天的戶外體育活動，保證每天1個小時的戶外體育活動時間。有針對性地開展專門的訓練活動，促使幼兒基本動作的發展，增強幼兒身體素質。

幼兒園中班班級計劃 篇27

　　又到了一個新學期，家長們帶著不同的期望與期盼和孩子一同升入了中班、孩子們期望見到老師美麗的笑容、聽到溫柔的話語、學到新奇搞笑的知識。家長們期望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中一班這個新組合，每一天帶著愛心、耐心、細心、信心和童心與孩子們快樂的相處，我們期望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。

　　孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全能夠先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫忙他，讓他得到盡可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想明白可又缺乏耐心，通過這近一周的觀察，我覺得這個班的孩子能夠說是發展得比較全面。下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的狀況：

　　一、狀況分析：

　　1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需必須的時間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質，增加幼兒抗寒抗病潛力。

　　2、班內幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規，自理潛力較強。

　　3、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，個別孩子語言的交往潛力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達自己的意見。對圖片的理解和講述潛力還比較薄弱。

　　4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、資料搞笑旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。

　　5、喜歡美術活動和動手類的活動，表現的欲望強。

　　二、制定了本學期具有本班特色的教學工作計劃

　　1、數學教育領域：

　�。�1）會用默數的方法數數。

　�。�2）感知數字6―10與相應物品數量的對應關系。

　�。�3）能正確熟練地點數10以內數量的物品。

　�。�4）通過實際操作活動，明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。

　　2、社會教育領域：

　�。�1）喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。

　�。�2）愛勞動，愛惜勞動成果。

　�。�3）能愛護環境衛生，講禮貌，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。

　　（4）主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。

　　（5）遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務。

　　3、科學教育領域：

　　（1）能根據帶給的材料，大膽設想，用心參與制作活動。

　�。�2）有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想明白的事。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。

　�。�3）感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與發明給人們生活帶來的樂趣。

　�。�4）經歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發現進行交流

　　4、藝術教育領域：

　�。�1）音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育，從聽音樂練習開始，對

　　幼兒聽音、辨音潛力的培養，節奏練習等，讓孩子具有音樂素質及潛力，將歌曲作為音樂活動的補充形式。

　�。�2）感受音樂的節奏，放松愉快地歌唱。

　�。�3）體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。

　�。�4）培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯想。

　�。�5）認識各種打擊樂器，并能說出其名稱。

　�。�6）自制小樂器，體驗打擊樂的節奏并學習演奏。

　�。�7）能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現出輕柔、平整、均勻的圖畫。

　�。�8）初步感知顏色和藝術作品的色彩美，體驗欣賞藝術作品的快樂。

　�。�9）能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現美的意識。

　�。�10）用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。

　　（11）喜歡用繪畫、拼貼等方式表現情緒、色彩、圖形的比較。

　　三、家長工作：

　　針對實際狀況及時與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫忙孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，到達家園共育的目的與一致性。

幼兒園中班班級計劃 篇28

　　時間過得很快，轉眼之間，中班一學期已接近尾聲了，看到孩子們的成長，回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都讓我們感到欣喜，他們讓我們看到了自己工作的價值�，F將本學期的班級工作總結如下，以便下學期不斷改進，做得更加完善。

　　本學期我班仍然以分組形式進行日�；顒雍蛯嶋H教學，圍繞“創新素質教育”進行活動。結合本班特色和上學期的實踐經驗，我們仍開展了小型多樣的區角活動，設計各類區角，投放并不斷更新各種操作材料，為幼兒創設良好的環境。每次晨間和集體教學活動后，我們就讓幼兒隨意地開展各類區角活動�；顒訁^通常是小組或個別形式開展，因此我們就有更多的機會觀察了解幼兒。有利于促進每個幼兒在原有水平上的提高。

　　在操作中，幼兒會遇到各種困難，他們常會出現畏難的情緒，這時我們就適時地給予鼓勵并積極引導，樹立他們克服困難的決心，使每個幼兒通過活動有所發展和提高。活動區還可作為集體教學的準備和延伸的場所，使集中教學沒有掌握的知識技能，在活動區中得以彌補，較好地解決了能力差異問題例如每次數學活動后，活動后有些小朋友會繼續探索、操作，這樣不盡鞏固所學知識，還使幼兒有了更多的發現，提高了小朋友的動手動腦能力，激發了他們的求知、探索。同時，對于個別能力弱、教學中沒有掌握的幼兒，我們也可以在區角活動中加強個別輔導。雖然區角活動的創設和材料投放傾注了老師的心血，但是看到幼兒在區角中的每一點發現、每一絲創新、每一個進步，我們就更加堅定了區角活動的開展，確實幼兒在區角中受益很多。

　　我班幼兒在中班上學期就已形成了良好的衛生習慣，但進入下學期來來，我們對各行為習慣還是常抓不懈，對自己嚴格要求，認真做好餐前餐后管理。對個別自理能力差的幼兒，耐心地教他們，培養良好的生活行為習慣。同時我們還配合保健老師，注重幼兒的飲食管理和體弱兒。由于我班幼兒人數較多，因此常規管理有些麻煩，為此我加強晨間談話，每天就班級內發生的種.種情況，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和交流，使他們明辨是非改正不良的行為習慣。

　　本學期我班圍繞幼兒園的教育教學開展了各類活動，每次活動我班都開展得有聲有色!六一節，我班排練了精彩的文藝節目，當家長看到孩子們優美的舞姿、可愛的笑臉和男孩子有趣的表演，禁不住拉著我們的手連連道謝……的確，我們的工作沒有白做，因為我們得到了的回報，那就是家長對我們工作的支持。

　　回顧這一學期的工作，我們老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時，還有聽之任之的感覺。將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。一份耕耘，一份收獲，一學期來，通過各方面的努力，幼兒取得了可喜的進步。在下學期的工作中，我會更細致、更完善地做好班級工作，使每個幼兒得到更大的發展。

幼兒園中班班級計劃 篇29

　　一、指導思想

　　立足“以幼兒發展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園領導的直接領導下，根據中班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，加強教育教學研究，以推進素質教育和培養幼兒的創新能力為重點，全面提高保教質量，促進幼兒的身心和諧發展和全面發展。

　　二、工作目標與任務

　　1、教育觀念的更新

　　我組要繼續認真學習《綱要》的四個部分，領悟《綱要》制定的目標、內容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉化為教學實踐行為。

　　2、推進素質教育，培養幼兒創新能力

　　重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中，目標確定上要重視創新，要體現層次性，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發展。

　　3、加強教研活動的開展

　�。�1）本學期將以隨意開展隨堂聽課，教師們一起來聽課，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織，從而提高教師教學水平。教師要堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。

　�。�2）充分利用幼兒園為我們提供的現代化學習設施，精心制作好操作性強的班級網站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。

　　4、加強家園聯系，提高保教質量。

　　為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯系，各班要出刊好“家長園地”，使家長工作落到實處。

　　5、同心同德，建設優良的組風。

　　我組教師人際關系融洽，相幫相學之風正初步形成。本學期將更上一個臺階，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的人性光輝里達到教書育人的至境。

　　三、具體工作安排

　　二月份：

　　1、做好開學的各項工作，制訂各類計劃。

　　2、開展家長會活動

　　3、規范幼兒一日活動，確保教學秩序正常開展。

　　4、各班根據主題及時完成室內外環境布置。

　　三月份：

　　1、各教師完成三月份教學隨筆。

　　2、老師們要自主相互聽課評課。

　　3、繼續加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養。

　　四月份：

　　1、各班進一步積累、完善幼兒成長檔案。

　　2、繼續進行集體備課、議課，提高課堂教學質量。

　　3、各教師完成四月份教學隨筆和教案設計。

　　五月份：

　　1、參與主題活動。

　　2、組織部分教師外出聽課。

　　3、各教師完成五月份教學隨筆。

　　4、參與隨堂聽課活動。

　　六月份：

　　1、各教師完成六月份教學隨筆。

　　2、自主結合對老師教學展示活動。

　　3、完成各類資料整理總結、歸檔工作。

幼兒園中班班級計劃 篇30

　　本學期，我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學、更具體，使每個幼兒都有進步；在教學上，認真抓好每各項活動，向活動要質量，讓幼兒在“動中學”，提高幼兒的學習興趣；并進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。

　　一、班級情況分析：

　　本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還喜歡上了幼兒園！本班幼兒17名，其中，男孩10名，女孩7名。從一個月來與幼兒的接觸，基本上了解本班幼兒的習慣，孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡游戲活動，且玩得非常投入。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差.，何灝洋、譚聲煒、熊廣欽等三位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，對老師提出的常規要求漠不關心。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認識。并制定出班級服務承諾“平等對待每一個孩子，用心關愛每一顆心靈�！�

　　二、保育方面：

　　1、重點抓好養成習慣

　　從開學一直以來，我們把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、飯后漱口習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好；我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。

　　2、把幼兒的能力培養作為重點。

　　能力培養是促進幼兒的大腦的發展，在本學期中，培養幼兒自己疊放好衣服、擦屁股作為重點來抓，教會幼兒疊衣服的方法；幼兒學會做一些力所能及的事。

　　3、培養幼兒的品德教育

　　愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話；知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做有損害班級的事情。

　　4、生活衛生常識

　�。�1）知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。

　�。�2）知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。

　�。�3）知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。

　　（4）知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

　　5、安全常識

　�。�1）不玩危險游戲，不去危險地方。

　�。�2）懂得交通安全。

　�。�3）會處理可能遇到的簡單危險。

　�。�4）有自我保護的意識。

　　6、生活衛生習慣及生活能力

　�。�1）正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣

　�。�2）進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子。進餐是不大聲說話，不亂殘渣，飯后收拾干凈。

　�。�3）安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。

　�。�4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。

　�。�5）保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁

　　三、教育教學工作方面：

　　根據幼兒園的園本課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容，在本學期里我們主要培養幼兒以下幾個方面的能力：

　　1、每周定時、隨機的召開班級會議，及時解決本班出現的各種現象。

　　2、讓保育員積極地參與教學活動中，熟悉班級的各科教育教學。

　　3、三位教師開展自我教育活動，在業務水平中不斷充實完美自己。

　　五、家長工作方面：

　　1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯系，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。

　　2、每兩周認真如實地填寫好家園聯系冊，與家長及時溝通、交流。

　　3、在本班門口設好家長園地、每周更換一些有關教育孩子方面的文章和家長意見薄，與家長的教育思想保持達成共識及時吸取家長的意見和建議。

　　4、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。