實用的學習計劃模板合集(精選3篇)
實用的學習計劃模板合集 篇1
第一、學習方面
首先,把過去沒學好的科目一定要補上來,消滅“弱科”,這樣才不會影響到初一新課程學習。
其次,發揮優勢科目,拓寬知識面,構建知識體系,用新的眼光總結舊知識,達到高屋建瓴的目的。
第三,要重視語文、英語的學習,培養一定的文學功底,讀一些精彩的文章,開拓自己的視野,提高自己的“情商”。
第四,參加一定社會實踐,培養社會責任感;有條件的話,也可以外出旅游,古人云“讀萬卷書,行萬里路”,是有道理的。
第五,由于初一新課程難度比較大,而又是考試的重點,因此暑假在復習舊知識的基礎上,應當適度提前學習新知識,以提前進入初一學習狀態,形成一個良好的開端。
第二,生活方面
1.培養個人的生活能力,比如:做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務活,掃掃地,給父母捶捶背,幫父母買點東西等等。
2. 要注意個人安全等方面問題,不私自下河游泳,不能私自外出 ,不做危險違法的事。
3.要每天鍛煉身體,堅持跑步,每個星期天去爬一次山。每個星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起,不睡懶覺。如果父母不在家,不能給陌生人開門,不跟陌生人講話.。見人要有禮貌。
三、計劃之外的努力
1、勵精圖治,不怕艱苦。不怕艱辛。
2、面對自己所不了解的,先問自己,再問他人。
3、學會靜下心來學習,該玩就玩,該學就學。
4、尊敬師長,成為一名文明之士。
5、遇到事情莫著急,須要冷靜思考。
6、假期不忘學習,作題目的時候,閱讀題目至少兩遍。小心陷阱。認真思考。
7、應用題學會一步一步做題的好習慣。
8、考試的時候,要冷靜思考,然后再寫。
9、堅持鍛煉身體。
10、積極參加各項公益活動。
實用的學習計劃模板合集 篇2
一、學習目標
新學期,新班級,新老師,新同學,我也給自己定下新目標和新學習計劃。語文、數學、英語、科學四門主課在期末考試要在90分以上,其它科目要達到A級。德智體美全面發展,爭取從中等水平的行列的進入班級優秀學生的行列。
二、學習方法(習慣)
在學校:
1.上課認真聽講,不做小動作,不講小話。積極大膽地回答老師提出的問題。勤做筆記,課堂上不理解的問題要問老師,一直到完全清楚明白。
2.課間不與同學打鬧,休息幾分鐘并準備下一節課的書本。
3.課堂作業要快速,正確、獨立完成。
4.尊敬老師,團結同學,為班級做一些力所能及的事情,老師布置的任務要認真完成,當好老師的小助手。
5.放學不在學校逗留玩耍,盡早回家。
在家里:
1.當天的作業當天完成,提高作業速度和正確率。不會做的,要多動腦筋。
2.堅持每天聽讀英語20分鐘。多看課外書。
3.盡量做到課前預習,課后復習。
4.提高學習效率,不拖拉,不敷衍,培養一種積極向上的學習態度。
5.家長要按照老師的要求檢查孩子的聽、讀、背、寫作業,并簽名。
三、時間安排
周一至周五的時間安排
早上7:00起床、早餐、聽英語
7:30上學
中午12:40午休(在午托老師家)
13:40上學
下午16:30放學做作業(晚托老師家)
晚上19:30回家(要保證到家時作業全部寫完)
20:00預習及復習時間
21:00課外閱讀時間
21:30睡覺
周六周日時間安排
早上9:00聽英語,讀語文
10:00運動時間(騎單車、滑板等)
中午13:00午休
下午15:00學習和復習時間
17:00自由活動
晚上21:30睡覺
制定人:宋zz
監督人:曹zz
實用的學習計劃模板合集 篇3
一、指導思想:
重視理論學習,提高認識,更新觀念。通過學習,樹立以人為本、以學生為本的教育觀念。面向全體學生的發展,促進學生的全面發展,為學生終身發展奠定基礎。為了一切學生,一切為了學生,為了學生的一切。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論,掌握科學的教育方法,提升自己的教學理念,在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格,遵循學生身心發展的規律。
二、計劃目標:
通過自我學習教育熱愛教育事業,熟悉《課標》、教材,掌握教學常規提高其教育教學能力,盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到:
1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種。
2)完成教育教學任務,教案規范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》,教學工作得到大多數學生的認可。
3)熟悉初中學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。
4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息,完善知識結構,更新教育教學觀念。
5)把握教材重難點,自如地駕馭和處理教材。
6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
三、及方法:
1)按時參加上級組織的暑期培訓和學校組織的暑期集訓。
2)積極參加市區組織的新課程培訓。
3)按學校繼續教育計劃的要求,自學規定的繼續教育教材。
4)積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗等。
以上繼續教育工作計劃,只是目前我的初步設計,未盡之處將在學校具體工作安排下,自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。