個人研修學習計劃（通用34篇）
個人研修學習計劃 篇1
一、學習目標：
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、了覡教育工作的基本規(guī)徇和基本方法，進行教育實踐。
3、了覡學科的發(fā)展勱向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現代信息惲識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網絡資源搜索等。
二、學習內容：
�。ㄒ唬┴S富教育教學理論
閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師與業(yè)化的理論不實踐》、《現代代藝術的理論不實踐》、《教學理論：課埻教學的原理、策略不研究》、《愛心不教育》、《電腦報》等。
�。ǘ┨岣攥F代信息技術的應用能力計劃簡介：經常制訂工作計劃，可以使人的生活、工作和學習比較有規(guī)徇性，養(yǎng)成良好的習慣，因為習慣了制訂工作計劃，于是譏人變得丌拖拉、丌懶惰、丌推諉、丌依賴，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習慣，本內容由人工校對，請預覽覺得合適可以下載直接打印使用。
繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習；用Dreamweaver制作靜態(tài)網頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養(yǎng)不維修等。
�。ㄈ├^續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡
三、學習措施
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內容，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術不與業(yè)的練習，確保課課有輔劣教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活勱進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，幵爭取不同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經驗，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內外聽課，虛心不本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訐活勱，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師不家長之間及不社會之間的關系。
個人研修學習計劃 篇2
能夠有幸參加這次骨干教師的培訓，我覺得既是一份榮譽，更是一份沉甸甸的責任。為期10天的集中理論培訓，使我了解了當前教育教學發(fā)展動向、學科的新進展、更新教育教學觀念，了解并學習了課題研究的方法及做課題研究的一些基本的做法，同時在與其他老師們的交流中，我深感自己知識的匱乏，理論水平、科研能力的低下，前期的培訓對本人來說是頭腦進行了一次全新的洗禮，從中認識到自己存在的問題，為下一階段的學習與工作打好鋪墊，為此，針對自己的實際情況，我特意制定以下的個人研修計劃：
一、個人現狀分析：
本人工作認真負責,熱愛學生,平時善于與學生進行溝通交流,對于平時教學中出現的問題,能主動與科組老師交流分析且能虛心求教,一直以來教學成績均在級的前列位置,而本學科的教學在近年來的中考中均取得不錯的成績。可我并不是一個科研型的老師，覺得自己的教學理念和教學水平還是不能適應新課標的要求，不能適應時代發(fā)展的需要，還不太能熟練的運用多媒體現代教學手段進行教學，對于新課標中的三維目標還只是停留在機械、表面的認識上，課程創(chuàng)造能力不足，缺乏創(chuàng)新能力;理論水平不足，科研能力低下，之前也沒有接觸過課題方面的研究工作，對于如何開展課題的研究還是很迷茫，。
二、研修目標
目標不敢定的太多，最希望能通過學習，在以下三方面有提高有收獲：
1、加強學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。通過培訓，在導師們以及86中徐老師工作室團隊老師的指導下及同行老師的幫助下，提升自身的教育教學的水平和管理水平。
2、更新教育教學觀念，在學習中不斷完善自己，以便形式自己獨特的教學風格。
3、提高科研的意識，提升自身的科研水平。希望在論文的攢寫和課題的研究中有所提高和突破。
三、措施：
1、端正學習的態(tài)度，虛心求教，克服工作上的阻力，認真完成培訓任務。
2、在平時的教學中嚴格自己，努力向新課標邁進，提升自身的教育教學水平，多向身邊有經驗的老師請教，充分利用本次學習的機會，與同行的老師們學習，多交流與溝通，吸別人所長為己用。
3、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
4、勤于動筆，提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
(3)加強向有經驗的老師請教課題研究方面的相關問題。特別是這次跟崗學習機會非常難得，要向徐老師和其團隊的其他老師學習。徐老師是中學數學特級教師，全國模范教師，全國支教先進個人，擁有先進的教學理念，有自己獨特的教育風格。在本次學習中，要學習徐老師課堂駕馭能力，學習其團隊老師的課堂教學模式，結合自身實際，以求達到學以致用，提升自己的教學能力。同時在課題研究方面更要虛心求教，掌握好課題研究的方法套路，多向師傅請教，常與導師溝通，以求能如期完成課題研究，做出實效。
4、認真按照培訓的相關要求完成好跟崗的各項任務。遵守工作室的一切規(guī)章制度與要求，配合導師完成好一切組織的任務。
5、在第三階段回到自己單位進行崗位實踐階段，要努力排除一切工作上的困難，努力把學習中學到的東西用于平時的教育教學中去，并把自己所學到的與同事們分享，結合學校與自身的實際，不斷總結與改進教法，以提高教育教學水平。
時代在不斷的進步，我覺得非常有必要認真提升自己,完善自己,懷著與時俱進的思想不斷研修。我知道并非每個教師都擁有這樣好的培訓機會，我一定會抓住這次骨干教師培訓的契機，在導師與工作室老師的指導下，同行老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的學習與工作中，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，通過學習，再學習，在學習中不斷超越自己走一條教師成長、成功、成才之路。
「個人研修計劃二」
一、自我分析：
成功的起始點來源自我分析，成功的秘密則是自我反省。通過信息技術能力測評，我才發(fā)現自己在信息技術方面還存在很大差距，所知道的還很膚淺。雖課堂上可以使用現代化的信息技術手段開展教學，但質量不高，還停留在表面，理論性不強，還存在照搬照抄網絡現成資源，缺乏創(chuàng)新，導致課堂上學生的興趣不高。通過這次培訓提高我個人和全體教師應用信息技術的能力，把信息技術更好的應用于課堂教學中。
1、應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門有遺憾的藝術，目前我應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足距實現信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現象。
2、應用信息技術轉變學生學習方式能力。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統教育“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替，注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。
3、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術，網絡具有其強大的傳輸功能，網絡對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出戶就能實現教學相長，而我在此方面還十分欠缺，網友少參加學習團體也少。
二、環(huán)境分析：
問題永遠在自己身上。我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級中學，現在我們學校的信息化環(huán)境是全縣中等水平，但我們卻沒有充分利用好這一資源，希望通過這次培訓提升教師的信息化專業(yè)能力，把信息技術更好的應用于我們的課堂教學之中。
三、我的發(fā)展目標：
目標是前進的動力。
1、讓信息技術成為提高課堂教學能力魔法棒。
2、應用信息技術轉變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后達到“樂學”。
3、熟練制作多媒體課件，并學會使用多種教學軟件。
4、信息技術時代，更需要提高教師的專業(yè)發(fā)展能力，沒有信息技術能力，就不是一個合格的教師，因此，我要珍惜這次培訓的機會，把網絡知識有效地應用到課堂教學，使自己應用網絡和多媒體技術的水平不斷提高。
四、我的行動計劃：
1、每天至少在網上學習一小時左右，全面完成培訓期間的各項任務，利用并創(chuàng)造多種機會，向名師和同仁們學習，尋求專家理論支持，促使自己課堂教學模式更加成熟和完善。
2、通過這次培訓學習專家們的先進理念，積極動腦思考問題，并積極和大家交流。
3、通過專家的引領，理論聯系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的生物學素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，取長補短，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向專業(yè)化教師的標準靠近。
個人研修學習計劃 篇3
我叫，現就職于，從事工作9年，衷心希望能夠參加日本政府青年領導者獎學金項目，進入日本一橋大學攻讀碩士學位。 我于20xx年畢業(yè)于*大學，該校是中國教育部直屬重點大學。在校期間，我主修金融學專業(yè)，認真學習了經濟學基礎理論和金融、財政、國際貿易、會計等專業(yè)知識。在認真學習本專業(yè)的同時，我對日本社會經濟和歷史文化產生了濃厚興趣，并希望有朝一日能赴日本學習世界最前沿的經濟、管理學知識以及最先進的企業(yè)管理經驗，為祖國經濟建設服務。
大學畢業(yè)后，我一直從事工作，經常要接觸到企業(yè)內部控制、風險管理、市場營銷等方面的內容。在工作過程中，我感覺到在社會經濟迅速發(fā)展、知識結構不斷更新的現代社會，管理學的地位日益重要，而在工作中我也遇到一些問題很難用已有的知識解決，更使我有了進一步求學的強烈愿望。日本的經濟發(fā)展水平居世界前列，在企業(yè)管理方面的成果也是有目共睹，因此，在家人支持下，我決定申請日本政府青年領導者獎學金項目，赴一橋大學攻讀研究生課程，希望能夠在一橋大學專家的指導下，在管理學方面進行更深入的研究，以更好地解決工作中的問題，服務中國經濟建設。
我從中學開始刻苦學習英語，大學期間順利通過了英語六級考試，能夠比較順利地使用英語進行交流，并具備較強的金融專業(yè)英語聽說讀寫能力，能夠滿足一橋大學青年領導者獎學金項目全英語授課、并用英語完成論文的基本要求。
一橋大學在商科和經濟學方面享有盛譽，培養(yǎng)出了一大批日本工商金融界的精英人物。進入一橋大學之后，我將認真學習一橋大學先進的管理學和經濟學科研成果，深入研究日本經濟發(fā)展、企業(yè)管理以及業(yè)發(fā)展和監(jiān)管的經驗教訓，積極與日本以及來自世界各地的同學交流溝通，努力提高自己的英語、日語水平，開闊視野，提高自身綜合素質。預計通過一年時間的學習，我將扎實掌握經濟學、管理學專業(yè)知識，科學研究能力將有大幅提高，英語、日語水平也將有較大提高。 學習結束后，我將回到中國，把所學到的知識運用到工作中，為中國業(yè)發(fā)展服務，為中國經濟建設服務。
個人研修學習計劃 篇4
工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。我制定了個人研修計劃，內容如下：
一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
二、在實踐中進行教學研討升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。
三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
四、具體實施方案
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。
�。�1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
（2）多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。
�。�3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天在反思中揚長；審視今天在審視中甄別；前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、勤于動筆，提高教育科研水平。
（1）及時積累專題研究的第一手資料。
�。�2）嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
個人研修學習計劃 篇5
一、基本情況
本人x年畢業(yè)7年，大專學歷，多年以來，一直從事數學教學和班主任工作，學生思想工作扎實，班級凝集力強。在數學教學方面，善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法；勤于思索拓展學生思維途徑，是學生學習目的明確。所以數學學科成績名列前茅。
二、研修目標
1、樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學習相關資料，以參與案例教學、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風尚。
2、積極參與“分層教學、合作學習”的課堂教學模式，樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展。
3、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標，課堂實踐、自我反思、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。
4、通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓，實踐多媒體教學等形式，提高個人綜合素質。
三、研修內容
�。ㄒ唬⿲W校規(guī)定的研修內容
1、師德研修。積極參與讀書活動，學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂版）》，學習《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質，提高自己依法從教的水平。
2、新課程標準研修。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》，更新教育教學理念。以組內集體學習和個人自主學習相結合，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策。同年級內研討交流，使理論與教學實際相結合，促進自己將先進的理念內化為教學行為。
3、教學教研能力研究。積極參與組內教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力。
4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。
5、現代信息技術應用能力研修。樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力。
�。ǘ﹤�人自主選擇的研修內容
1、從實際出發(fā)，積極參加學校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經驗及時學習，使校本教研服務于教學，提高自己的專業(yè)水平。
2、三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。
四、活動與實施
1、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長 。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他
2、參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學風格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務本，促進教師業(yè)務學習的深度、廣度。
3、利用網絡資源開拓眼界，組織上網培訓，鼓勵上傳下載，與高端對話。
4、把握機會參加外出學習，提高業(yè)務能力。
在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。
個人研修學習計劃 篇6
本人出國期間研究的題目是：英語學習者語用能力和語言能力的性別差異。本研究是語用學、社會語言學和二語習得的交叉性研究。此次出國有三個目的：第一，學習和收集國外語用學、社會語言學和二語習得的最新研究理論和研究方法;第二，學習國外的語言教學方法，當前中國最需要的是“英語+專業(yè)”的復合型人才，如何使學生的語用能力和語言能力齊頭并進，杜絕英語學習者高分低能現象成為當前中國二語習得領域的研究熱點，因此，學習國外的教學方法將對我國英語教學和學習有很大啟發(fā);第三，此次出國帶回的國外語用學、社會語言學和二語習得最新理論和研究將會為我國語言學界注入新鮮血液，起到增磚添瓦的作用。
性別做為個體差異的一個重要組成部分，國內其相關研究基本集中在社會語言學領域，其中較為關注的是社會生活中男女兩性的話語行為方式差異。在二語習得過程中性別差異的研究并不多，尤其是對于學生語言能力和語用能力的性別差異研究更是屈指可數。國內關于英語語用能力的重要性已得到一直認可，但如何提高英語語用能力實證研究的研究在中國還處于起步階段。作為語言學發(fā)源地的美國，具有優(yōu)越的語言學研究環(huán)境和基礎，擁有諸多世界頂級的語言學家，代表著世界語言學研究的發(fā)展方向。
本人選擇的托來多大學是一所美國知名的公立綜合大學，該校的英語學院開設有語言學方向的本科生和研究生教育，具有堅實的語言學教學和研究團隊。本人選擇的導師是托萊多大學英語學院語言學團隊的Melinda Reichelt教授，她主要從事社會語言學、二語習得和語用學研究，主要教授語言學專業(yè)的相關課程，她對英語學習者語用能力和語言能力的性別差異這個題目有著極大的興趣，本人其他的在研項目也幾乎都和Melinda Reichelt教授的研究方向一致。此前，本人通過電子郵件的方式已經和她進行了很多交流，并且在國內已經做了一些前期的實證研究，收集到一些一手數據。Melinda教授對本人的研究方向和方法也非常感興趣，認為我的研究方法對他的很多課題也非常有幫助。赴美后，我們將對美國環(huán)境下的英語專業(yè)學生的語言能力和語用能力性別差異作進一步研究，具體研究安排如下：
20xx.2.1—20xx.4.1：查找和收集語用學、社會語言學和二語習得相關資料，熟悉當前語言學最前沿的研究，尤其是和本人研究題目相關的;觀察和學習托萊多大學的教學模式。
20xx.4.2—20xx.5.1：和Melinda 教授共同制定語言能力和語用能力測試工具和方法，對她教授的學生進行測試，收集數據。
20xx.5.2—20xx.6.10：在Melinda 教授指導下撰寫研究報告。
20xx.6.11—20xx.6.20：整理美國語言學界的最新研究成果和理論，收拾行李準備回國。
個人研修學習計劃 篇7
對于一線教師來說，最容易也最快接受的培訓方式可能要屬聽評課，最枯燥最難消化的可能是聽教育家講座。但是，在徹底更新教師觀念，引發(fā)教師思考教學并立志探索的，恐怕就要數聽教育家的講座了。因為，他們的講座往往鞭辟入里，深深觸及到當前最本質的問題。
我想，天津師大把此次培訓的基調定為“研修”是有一定含義的。
一、活動簡介
今天的培訓研修分三大塊：
1.上午，小語協會理事長崔巒先生作主題為《小學語文閱讀教學改革》的講座。
2.下午，高恒利教授繼續(xù)通過解讀田本娜教授的論著，來為我們梳理中國小學語文教學的發(fā)展歷史，理清小語專家、特級教師等對小學語文的研究探索歷程。
3.晚上，小語論壇，主題為“我們的成長故事：快樂與煩惱”。
高教授的講座沿襲他昨天呈現給我們的風格：觀點鮮明、分析精辟、深入淺出、機智幽默、引人深思。這次不再詳細討論。
主要說說崔巒老師的講座。
二、讓閱讀教學改革助力全民精神成長
崔巒老師從閱讀教學的角度來談自己對語文的認識，他所指的“閱讀”是“大閱讀”，有些跳出課堂看閱讀的意味。
他的講座分以下幾個板塊：
1.閱讀教學對國人的意義。
2.我國閱讀教學的現狀。
3.面對如此狀況，小語教師或小語教學有何應對策略。
崔老師認為改變我國相對落后的閱讀現狀，最終提升我們全民族的精神境界，作為小語教師應該：首先，大力改進課堂閱讀教學;其次，持續(xù)推廣兒童閱讀。
這里有兩個詞很有意思，引起我的思考：“課堂閱讀教學”是“改進”，是對傳統的繼承、發(fā)揚與完善，而不是*性的革命;“推廣兒童閱讀”要“持續(xù)”，不是急功近利，不是一曝十寒，更不是“刮大風、搞運動”。
如何達到這兩個目標?
(1)改革語文課程。
崔巒老師認為，閱讀應該納入語文課程。兒童閱讀課程化首先就從機制上保證了閱讀的持續(xù)推進。
改革后理想的閱讀課程是怎樣的?應該起碼包含這兩方面內容：
其一，以教科書為主要內容的閱讀課;
其二，以兒童閱讀的指導、展示、交流為主要內容的閱讀課。
崔老師認為后者在某種意義上要比前者更重要。并且，他主張閱讀不僅僅存在于語文課堂，可以把閱讀推廣到其他學科。
這與我們一直在閱讀的蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是有呼應的。閱讀是不分學科的，旨在為學生建設一個廣闊的智力背景。譬如我們小學的科學課、音樂課等，如果學生能在教師的引導下充分閱讀本學科的有關書籍，便會產生對該學科更深刻的熱愛與更活躍的思想。
(2)大力改進傳統語文課堂教學。
首先就是教學目標的確定。
目前，語文教學目標設定存在模糊性和人為拔高的誤區(qū)。似乎除了識字目標之外，其他目標簡直是可以課課通用的，根本沒有考慮學生的年齡特點、接收能力，文本內容、題材等方面的因素;有的目標則被人為拔高，甚至出現了小學高年級學文學賞析的課型，還被廣為推崇。其實，這都是對小學語文教學性質的錯誤認識引起的。
其次，整合教學內容。
這對教師素養(yǎng)提出了較高的要求。提領而頓，百毛皆順。教師可以充分發(fā)揮自己的主導作用和創(chuàng)造課程能力，抓一帶十，精講細讀，留下時間推進兒童閱讀。
第三，改進教學方法、策略。
改變以往教學對課文內容的繁瑣肢解為指導學生學習閱讀策略。通過自己的語文教學實踐，讓孩子喜歡閱讀，愛上閱讀，并把這熱愛長久地保持下去，做一個終身閱讀者。
因此，教師必須在發(fā)動興趣、營造氛圍、喚醒意識、導向指引、放手自主、幫扶學生等方面下功夫。
第四，扎扎實實推進兒童閱讀。
崔巒老師建議我們小語教師要為傳承祖國語言而努力，因此，在“讓孩子讀什么”的問題上，他主張：厚今薄古，厚中薄外。
個人研修學習計劃 篇8
為了提高自己的工作能力和教學水平，更好地為教學工作服務，根據學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地做好日常教學工作，更好地服務于廣大學生。特制定個人校本研修計劃如下：
一、指導思想：
以學校的教學研修工作計劃為指導，立足課堂提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。
二、研修目標：
以“求真、務實”的工作理念做后盾，以提高專業(yè)能力為重點，以提高綜合素質為前提，開展個人研修。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“以學為主當堂達標”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，認真?zhèn)湔n，改變傳統教學模式，讓學生成為課堂的主人，老師處于指導地位。參與課題研究，積極響應學校每次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學，配合新課標的具體要求，不斷進行教學研究，努力探索符合學生學習特點的教學方法、促進學生的全面發(fā)展，推進課堂質量的穩(wěn)步提高。
3、在名師工作坊省培訓中，認真學習，積極參與討論，及時完成作業(yè)、案例設計、教學經驗總結等活動。
三、具體措施：
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升，認真完成學習任務，做好每一次的聽課記錄，學會思考問題，積極把先進的教學理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕緊記錄下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中，不斷提高自己的教學水平。
2、堅持寫好教育教學隨筆。認真讀每一本關于教學的書籍，并寫下自己的見解，還要把理論應用于自己的教學實際中，積極反思自己的處理手段并從中找到最理想、最有效的教學手段。
3、認真參加學校開展的教研活動，記錄好從中學習所得并把它應用于自己具體的教學活動中，不斷提高自己的教學水平。
4、樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待學生，不能參雜個人的'主觀顏色，要相信學生具有巨大的潛能，發(fā)揮主體精神，促進主體發(fā)展，因材施教。還要善于發(fā)掘每個學生的優(yōu)點，以贊美的形式去對待學生。
5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢，積極參加培訓學習及在線研討。
6、及時撰寫關于課堂教學的經驗論文，提高自己的反思總結能力和寫作能力、在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
個人研修學習計劃 篇9
本人擬留學專業(yè)為教育社會學，具體希望研究課題為中外對比視角下的義務教育均衡發(fā)展理論與實踐研究。
19世紀后期，義務教育陸續(xù)普及之后，教育發(fā)展的不均衡問題日益凸顯出來，成了世界各國共同面臨的難題。于是，世界各國開始關注義務教育均衡發(fā)展，眾多發(fā)達國家開始引進市場競爭機制，實行家長自由選擇學校的制度，在一定程度上促進了義務教育均衡發(fā)展;部分發(fā)展中國家經過不懈的努力也取得了一定的成績;捷克更是在個性化教育方面表現突出。
20世紀末，中國基本普及九年義務教育，從根本上保障了廣大兒童少年接受義務教育的權益。但由于中國仍處于社會主義初級階段，各地經濟社會發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)二元結構矛盾突出，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、學校之間的差距依然存在，不同人群之間受教育的機會還存在顯著差異，已經成為教育發(fā)展中需要高度關注的問題。20世紀80年代末，部分地區(qū)開始進行義務教育均衡發(fā)展探索;學術界的探究，可以從萇景州1994年發(fā)表的論文《建立有利于義務教育均衡發(fā)展的資金保障體系》算起;20xx年1月，翟博等教育專家在《教育研究》雜志上發(fā)表教育均衡發(fā)展筆談，同年4月，顧明遠、談松華等教育專家在《人民教育》雜志上發(fā)表基礎教育均衡發(fā)展筆談，引發(fā)了中國教育均衡發(fā)展大討論;20xx年中國修訂的《義務教育法》中明確提出“促進義務教育均衡發(fā)展”，使教育均衡發(fā)展上升到法律層面，掀起了中國教育均衡發(fā)展研究與實踐的高潮。
但是，目前國內外比較成熟的研究成果不多，多數研究成果仍然停留在經驗總結與基本理論探討上。從義務教育均衡發(fā)展的理論體系建構來看，國內外的研究尚不夠完善;從實踐上看，只是部分地區(qū)取得了一定的成績，整體狀況仍然差強人意，城鄉(xiāng)之間更是相距甚遠，亟待探索較為完善的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展模式。所以，本人希望通過留學項目，更多地了解世界各國的教育均衡研究成果，促進中國教育均衡發(fā)展。
二、留學捷克查理大學原因
查理大學始建于1348年，是萊茵河以東中歐地區(qū)最古老的大學之一，也是東歐最好的大學之一，培養(yǎng)出了從人文科學到醫(yī)學、自然科學各個領域的數百名專家，而且始終如一地堅持教學與實踐相結合。這種優(yōu)良傳統可以給我很好的熏陶，這種教學模式正是我的追求;同時，該校在大教育家夸美紐斯的影響下，有著良好的教育學積淀;另外，查理大學的教育學、社會科學等專業(yè)剛好是英語授課專業(yè)，且外國留學生眾多，有利于我適應環(huán)境，及早獲得專業(yè)發(fā)展。
地理位置上，查理大學位于捷克共和國的首都和最大的城市布拉格，該市是全國最大的經濟中心、重要的文化中心和旅游中心，市內擁有為數眾多的各種風格建筑，而且劇院、博物館和美術館眾多，可以提供良好的人文氛圍，給自己全方位的熏陶;同時，該市地處歐洲大陸的中心，與周邊國家聯系相當密切，便于本人對多個國家的教育進行對比研究。
三、預期目標、計劃與可行性
本人擬出國學習的目的就是在學習借鑒國外研究經驗的基礎上，梳理國外義務教育均衡發(fā)展的理論體系，回國后進行系統的中外義務教育均衡發(fā)展對比研究，構建中國的義務教育均衡發(fā)展理論體系和生態(tài)化的良性發(fā)展模式。國外研修時間預計需要8個月：2個月用于語言適應與提高，4個月進行理論學習與研究，2個月進行教育考察與實踐研究。
本人目前正在從事西部農村教育均衡發(fā)展的課題研究，而且本科學歷為英語專業(yè)，從專業(yè)基礎和語言上都具備完成研究任務的條件�；貒�，將繼續(xù)在延安大學工作，單位能夠提供繼續(xù)研究的科研條件，也支持本人繼續(xù)從事該課題研究，肯定能夠有所突破。
個人研修學習計劃 篇10
園本研修是全面提高教育教學質量的重要組織形式。它對提高全體教師的專業(yè)發(fā)展水平，對提高幼兒園教學水平有著不可或缺的作用�，F在就我們組對幼兒園園本研修的有效策略這一專題的研討與大家做一些分享交流。
一、學習教師成長的主旋律
教師的專業(yè)素質關乎著一所幼兒園內涵發(fā)展，然而專業(yè)素質的提高并非一朝一夕，需要一個循序漸進的過程，作為園長必須重視教師的學習培訓，以提高教師的自身素質。
理想的園本教研方式不是教師的各自為戰(zhàn)和孤軍奮戰(zhàn)，而是群體合作研究。它常常體現為一種集體協作，依靠團體的力量來從事研究活動，從而形成一種研究的氛圍和方式。
�。�1）交流分享，暢所欲言
園本研修是把理念與教育教學實踐和教師研究活動緊密結合起來，促進教師專業(yè)化的成長和幼兒園發(fā)展的有效途徑。為更好開展園本課程的研討，教師除了要具有教育信念、策略性知識、情景知識等相應的教育實踐性知識外，還必須具有較廣的自然科學知識和社會科學知識。因此，幼兒園必須通過教研活動激發(fā)教師積極主動的學習精神，培養(yǎng)良好的自我學習能力。
在有效利用本土資源的生活課程中，農作物和蔬菜的種植對大多數年青老師來說，從未實踐過，知識非常貧乏，需要不斷地交流和學習。在每次教研活動前的15分鐘，都是教師交流分享的時間，如我園的湯明芳老師給大家講述農作物和蔬菜與天氣、種植程序、要領，根據她已有的實踐經驗向老師們進行交流。我們的李曉萍老師對花草的種植很感興趣，分享班級種植的一帆風順的經驗，如何從土養(yǎng)慢慢地移植到水里的時間、注意要點。
寬松和諧的交流平臺，老師們暢所欲言，日積月累，擴大教師的知識面，也培養(yǎng)了教師提煉觀點，清楚表達的能力。
例如：利用問題箱。教師將自己的問題、困惑、意見等，主動以書面的、匿名的形式寫給同伴，放在問題箱。同伴會經常查閱問題箱，并對問題紙條中提出的問題進行分析、思考，寫出自己的想法和意見。通過這中書面的交流，讓同伴間得到協作和支持，充分發(fā)揮教師間的合作與互助，讓教師得到更快的成長與發(fā)展。
�。�2）師徒結對，能者為師
師徒結對，顧名思義就是骨干教師與青年教師結成師徒，師傅對徒弟實施傳、幫、帶，引領和指導他們走上專業(yè)化的道路，這種教師培訓模式在園本研修中發(fā)揮著積極作用。為了更有效發(fā)揮師徒結對的價值，在園本研修中要注意搭建共同成長平臺，充分發(fā)揮骨干教師、特長教師帶頭作用，進行同伴互助，共同提高，在教學中發(fā)展，在教研中成長。例如我們采取新老教師、能力強弱教師配班帶教的方法，讓雙方簽訂師徒結對協議、舉行結對儀式，結對過程中，要求互相聽課并作好反思。在指導徒弟的匯報課時，師傅會盡力幫她們尋找好的教材，設計出科學合理、符合幼兒年齡特點的教案，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高她們的教育教學水平。對于骨干教師，除了優(yōu)質完成園本培訓中任務以外，優(yōu)先選送參加由省、市等各級培訓，并通過市級、區(qū)級展示課等各級活動，促進其專業(yè)水平的提高。
我們還打破傳統師徒結對的形式，根據幼兒園園本課程的特點，拜能者為師。比如在專業(yè)技能方面有研究的老師作為師傅，在師傅中也有年輕的老師，我園的青年尹麗娟老師，只有二十幾歲，但她在招教前曾有在裝潢店的工作經歷，熟悉電腦操作，尤其對photoshop、電子表格應用尤為精通，她就是電腦操作組的師傅；蘇玲心靈手巧、創(chuàng)意多多，無論是工作組還是生活中都特別喜歡手工制作，在這方面她就是老師們的師傅；而我們園的何娜老師在音樂舞蹈方面具有相當專業(yè)的造詣，善于鉆研、她就是大家學習舞蹈和音樂的師傅。這樣的師徒結對形式很受教師們的歡迎，新生力量的出現，激發(fā)了全園教師參與學習研究的熱情。年輕教師在骨干教師的引領下快速成長，骨干教師在帶領年輕教師的過程中教學經驗不斷得到升華，幼兒園營造出一種互幫互學的氛圍，帶動了全園教師專業(yè)化水平的整體提高。
二、研究——教師成長的至愛法寶
園本教研是教師學習成長的重要陣地，我們一改過去“一人講，大家記”的被動模式，而變?yōu)橹v、研結合，專題講座與個別輔導結合，靈活主動地進行。
�。�1）生動而活潑的教研活動形式
教研活動作為一種提高教師素質、改進教學的一種手段、途徑，許多新穎的活動方式也在逐漸被引入我們的教研工作中：參與式學習、頭腦風暴法、專家引領式、游戲化學習……例如：主題教研活動《我們的兔子朋友》，采用分組、游戲、設疑、診斷、真實案例呈現、具體操作等形式；又如主題教研活動《幼兒園特色走廊文化的建設》，采用歌曲大PK、走廊文化欣賞、展示創(chuàng)意走廊環(huán)境等方式，年級組長們紛紛簡述了樓層的創(chuàng)意，如一樓的“生肖長廊”，根據小托班孩子的年齡特點選擇可愛的生肖動物。二樓的走廊的“鄉(xiāng)村的足跡”，利用本土資源簸箕、魚簍、秧芭、草帽、竹籃以及廢舊物品環(huán)保制作，具有濃厚的'鄉(xiāng)土氣息，為孩子的操作與了解自然提供良好的環(huán)境與平臺。三樓的“快樂樂園”中“知識樂園”、“國旗世界”、“戲劇進校園”繽紛呈現。
此外，在教研活動中我們組組長張國歌園長的幼兒園中則采用“游戲導入——觀點闡述——觀點碰撞——角色演繹——專家引領”的模式，人人都是主角，個個發(fā)表建議，參與表演，在爭論中理清了思路，在專家引領中提升了認識，讓老師在快樂的游戲、研討中有所思，有所獲。生動活潑的教研活動深深吸引了教師的積極參與熱情，在解決問題的過程中引導教師發(fā)展。
�。�2）嚴謹而豐富的教科研活動內容
教科研活動中不但要引導教師在實踐性知識上的日益豐富，同時，也要積極引導教師吸收各科知識，根據幼兒園正在開展的課題或在日常工作所遇到的問題，放在教研活動中進行探討，常用的教研活動形式有：
�、俟歉山處熓痉墩n供其他教師觀摩學習。對新教師而言，專業(yè)成長的一個和總要途徑就是觀摩和克隆優(yōu)秀課例，通過觀摩示范課并與執(zhí)教教師交流，了解上課的基本流程，教師在環(huán)節(jié)上的設置，語言組織和問題設置等細節(jié)問題。從而反思自己的教學活動，在比較和反思中進步。
�、陂_展提高新教師業(yè)務能力的活動。通過教研員的“引”，幼兒園骨干老師的“幫”等形式，開展了以一課多人上，一課同人多次上的活動，促進新老師的業(yè)務能力，做到課課有研討，次次有反思。教師們在經歷一次次的教學中去找資料，去豐富自己的理論知識，去反思自己的活動、形成了一個個成熟的活動方案。他們說這樣的教學活動才是有意義有價值的活動。
�、廴珕T示范觀摩課，與其他幼兒園相互觀摩學習。
走出本園，在一個更大的平臺上交流學習，開闊我們的視野，吸收他人的新方法新點子，豐富自己的教學活動。
④課題研究。針對近幾年轉崗教師、青年教師增多，許多老師由于缺乏做課題、寫課題計劃及論文的經驗，認為教育科研是高不可攀、遙不可及的事，因而縮手縮腳。因此此，進行園本培訓，學習怎樣撰寫課題計劃和案例很有必要。
比如我們幼兒園鼓勵教師從實際出發(fā)，圍繞著省級規(guī)劃課題《本土資源在幼兒園中的應用》、市級課題《幼兒園留守兒童的家庭教育問題及策略》選擇微型子課題。課題組的成員對每一篇課題計劃都進行仔細閱讀，幫助教師分析方案，積極選擇微型課題內容，引領教師逐步走進科研的門檻；邀請了第四醫(yī)大學附屬幼兒園園長繆珺來園進一步指導，使老師們在平時所做的實踐活動中進行提升，感受到科研就在自己身邊，去除了畏難情緒，嘗試研究，年級組、班級圍繞著大課題確立自己的子課題，形成了人人有課題、個個在研究的良好氛圍。目前，兩個課題都已順利結題。
三、反思——教師成長的靈丹妙藥
反思————實踐是園本研修的關鍵。在活動中，不同思想觀點的相互碰撞，常常會產生新的思想火花，有時還會迸發(fā)出奇妙的靈感。只有適時總結反思、提煉、形成正確的認識，才能使自己從一個平臺躍上另一個更高的平臺。
�。�1）互助合作，反思成長
幼兒園要通過教研活動激發(fā)教師積極主動的學習精神，培養(yǎng)良好的自我學習能力。如在我組張娟莉園長的幼兒園中開展的主題教研活動《奇思妙想創(chuàng)游戲》，在展示、欣賞創(chuàng)作游戲的基礎上，了解各組成員對游戲的策劃意圖和玩法，通過交流、歸納、提升，如何合理創(chuàng)編游戲的經驗。在全體教師的研討、創(chuàng)編、制作中，幼兒園的自創(chuàng)游戲就出爐了：《好玩的草繩》、《加油豆豆》、《妙趣橫生的桌子》、《小小消防員》，讓每一個教師都有展示自己想法的機會，每一個游戲都有我們每一位老師的思想，與大自然近距離接觸，與植物朋友近距離接觸，更好地了解自然的變化，不是紙上談兵，而是直接進行實際的操作，這樣不但能及時幫助教師解決實際的問題，而且可以形成一種互助合作的氛圍，又可以促使教師在集體的反思中成長。
劉彩紅園長的幼兒園也有好的做法，就是在在每一次接待領導巡視、同行參觀、現場會中，每層樓都有講解員，讓更多的老師和孩子都有鍛煉的機會，人人都是的主人，激發(fā)教師潛能。
（2）搭建平臺，激勵引導
皮格馬利翁效應證明：積極的期望能改變一個人的行為。積極的期待表現在充分肯定和欣賞每一個教師的特點，為個性化的創(chuàng)造活動提供自由空間。在教師的專業(yè)發(fā)展上，做為園長，我們應盡量給每個教師提供發(fā)展的空間，明確自己發(fā)展的方向，實現個人發(fā)展的目標。如：青年教師，鼓勵她們開展自學和自培，用新課程理念不斷充實自己的基礎上，還可組織園內骨干教師進行課堂教學實踐的指導等，提高她們設計、組織活動的能力；對于骨干教師，除了優(yōu)質完成園本培訓中任務以外，優(yōu)先選送參加由省、市等組織的各級培訓，并通過市級、區(qū)級展示課等各級活動，促進其專業(yè)水平的提高。除此之外，還可通過鼓勵其自身參加更上層次的培訓、爭取專家的引領，積極發(fā)揮其輻引領作用的同時，帶動全園教師專業(yè)化水平的整體提高。
我們還實行崗位輪換制，班長輪流制，大活動任務承辦制等策略，讓更多的教師有用武之地，讓每個人都能感受自身的價值。在幼兒園開展各類教師技能比賽活動中，我們設立不同的獎項，如親切互動獎、快樂參與獎、創(chuàng)意活動獎、微笑明星獎等，以此來激勵教師不同教學風格和特色的形成。根據教師不同的個性，為其設定相應的任務，讓她在挑戰(zhàn)中積極地學習，大膽地創(chuàng)造，不斷超越自己，從而引導教師更主動地、更富有個性地發(fā)展。
開展園本研修，意味著教研群體的出現。要形成團隊，需要園長注意以下方面：
1、尊重每一位教研組成員的想法
對組中每個教研成員的問題或困惑都一樣重視，成員的發(fā)言和問題不存在好壞之分，對積極提問的教師應給與肯定和鼓勵。對努力幫助他人解決問題的教師表示感謝。讓每個團隊成員都感受到團隊對他們的包容和接納。
2、積極肯定每位教師的勞動成果
每位教師都希望盡力做一位優(yōu)秀的教師，但每個人能力不同，同樣努力得到的結果也不盡相同。在對教師進行評價時也應重視教師的勞動過程。讓老師感受集體對他的包容和支持。
3、鼓勵成員間的相互交流和幫助，形成感恩的教研氛圍
不論他人給與多大的幫助都應對起表示感激。強調在團隊中用感恩的心態(tài)對待同伴，經常站在別人的角度，設身處地去想別人之所想，哀別人之所哀，急他人之所急，樂他人之所樂，積極學會體驗他人的內心世界和內心的情感，從而增強團隊成員間的感情交流。
4、給與教師自由發(fā)揮的空間
到這兒，我的交流已經即將結束了。
各位園長，此次培訓是我們人生道路上的一個站點，也是個人成長中的一次歷練。用意志沖破了散漫和慵懶，收獲和成果讓我們變得更加自信又充滿活力。當我們虛心地求教、和學友分享、交上自己滿意的答卷，所有的辛勤勞作都化為美麗的果實，因為我們?yōu)樽约鹤C明了：心有多大，舞臺就有多大！誰能說此次培訓沒有收獲？也許它暫時無法實施，但它已成為發(fā)展的趨勢；也許它無法改變我們的工作現狀，但可以引領我的教育理念；也許它不能左右我們的人生，但可以帶給我們人生的啟迪！
這次培訓班雖然即將結束了，但留下的深思與啟迪，震撼與觸動，會像一泓永不竭枯的甘泉滋潤在我的心田，會像一架永不生銹的螺旋推動我們前進。
個人研修學習計劃 篇11
一、指導思想：
通過網絡平臺互動交流，吸收借鑒各地的先進教育教學理念，優(yōu)勢互補，加快自己專業(yè)成長，從而全面提升自己專業(yè)素養(yǎng)。
二、研修目標：
1、更新理念，學習當前最新教育教學成果。
2、通過研修活動，進一步調高自己的學科整合能力。
3、通過專家引領提升自己對高效課堂教學策略的靈活運用，從而真正把高效課堂實施下去。
三、實施計劃：
1、1—2月份：制定研修計劃，選定學習科目，聆聽專家講座并完成在線練習。
2、3—4月份：積極開展研修實踐活動。通過集體備課、磨課、教學反思等活動錘煉自己的教學技能，同時完成研修教學設計、課件、反思、總結任務。
3、5—6月份：將自己的教學實踐、活動反思、心得體會與同行交流分享，對疑難困惑問題進一步尋求專家指導，以求圓滿完成此次研修培訓任務。
教師個人微能力研修計劃6
通過二十年在一線的物理教學，我一直以來認為我是一個比較稱職的老師：學生喜歡上我的課，各位領導對我的教學很是滿意，各位同仁也把我當成他們學習的榜樣。但通過這次的網上學習，我深刻體會到自己在教學中存在很多問題。通過這次物理培訓學習，我深深體會到我們教師必須轉變教育觀念，應該樹立“以學生為本”的教學理念，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望，激發(fā)學生學習的興趣，對于教學中存在的一些問題在此作如下總結。
一、讓學生懂得做好筆記的重要性。
現在所使用的教材，內容是經過濃縮的，可我們不能只讓學生學習“精華”，還得把內容講細，講完整，要補充很多知識，所以讓學生做好筆記，把各知識點進行完善是很有必要的，而且，有了筆記，對學生課后的鞏固、復習也相當重要，否則，學生連一些基本的題目都沒法解答。所以做筆記也是物理教學中一個不可少的環(huán)節(jié)。
二、牢記基礎知識
有人說物理是理科中最簡單的一個學科，可我認為物理是理科，卻又像文科，要記憶的東西特別多，如：密度公式、浮力公式、吸熱公式等。還有很多概念、定義、規(guī)律、原理等，這些知識在上新課的時候，逐漸向學生介紹，一段時間后，再進行歸納、小結，讓學生讀、寫，讓學生記。每天給學生總結一點重點，讓他們愿意去背。并且從背的過程中得到收益。
三、合理選擇教法
要提高教學質量光憑自己的工作熱情是遠遠不夠的，對于很多學生來說，上課一聽就明白，課后卻糊涂，物理課本上確實很容易，這就要我們老師引導學生去學。做練習題時，心中沒有一點底，也有人反映說每節(jié)課的內容多，上得有些快。可我一想，我上得也不是很快，屬于正常的教學進度。問題出在哪兒呢？后來，通過對學生的調查發(fā)現，很多學生只是在課堂上聽懂了，課后沒有及時復習，該記的沒有記住，知識沒有得到鞏固，于是問題越堆越多，學生覺得記不了，更不要說綜合運用了，這樣，學生就產生了畏難情緒，感到要學好物理好難。針對這些情況，我采取了以下措施：
1、教學時，加強趣味性和新舊內容的聯系，以舊引新，講新復舊。
2、用綜合對比法，對知識進行總結，融會貫通，揭示規(guī)律。
3、在教學中不要拼命趕進度，否則會造成學生“消化不良”。甚至讓一部分學生跟不上，而對學好物理失去信心。在教學中，要堅持面向全體學生，緊跟教材講課，重視基礎知識，不講難題、偏題。教法上爭取步步到位，讓學生容易接受和理解，每次測驗都注意控制試題的難易程度，讓大部分學生踮一踮腳就能摘到桃子，充分讓學生感到學好物理不是高不可攀的事情。
四、對兩類題的'教學探討。
簡答題和綜合實驗題，是很多學生感到很難的兩類題，包括一部分成績比較好的學生也屬于這種情況，在歷次的考試中，丟分嚴重。對于簡答題，有一部分學生是無從下手，不知道用哪些物理知識來解釋；成績好一點的知道解答題目所要用到的知識原理，可也是表達不清楚，寫了一大篇卻沒有說到點子上。所以在這類題上，我們還要多下功夫，找一些題多讓學生練習。讓他們弄明白，題目的意思，該用什么知識原理進行解答，怎樣描述得準確、完整。
綜合實驗題文字多，信息新、閱讀量大、隱蔽性強，學生一見就怕，為了答好綜合實驗題，應該做到：1、務實基礎、聯系實際、訓練多變，提高知識的運用能力；2、重視培養(yǎng)和提高閱讀、理解能力、學會審題，通過閱讀，能對題中的一些信息進行摘取，重組和加工，找出實驗目的、已知條件、有關數據、相關信息等。
五、認真抓做好期末復習，爭取考出好成績。
期末復習工作的好壞，直接影響會考的成績，所以期末復習工作，要做到有計劃、有目的的進行。每個階段，都做到心中有數。復習的練習題，測驗題都要嚴格篩選，對不同層次的題目進行輔導和練習，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應會考；對稍差一些的學生，布置一些難度較低的題，爭取提高會考的合格率，在復習過程中，通過學生反饋的情況及時了解學生對知識的掌握和運用程度，做好輔導和改進復習重點，也希望能通過這次學習，使我的物理教學水平能更上一層樓。
個人研修學習計劃 篇12
一、培養(yǎng)目標
1、使青年老師不斷轉變教育教學觀念，主動掌握現代教育理論。
2、增強青年老師的科研和課改意識，使他們能積極主動地進行教材、教法研究、深入進行課改實驗。
3、讓青年老師多次指教公開課和研討課，寫出自己的教學反思，提高他們的綜合素質。
二、做到“三給”
1、給機會。要多給青年老師展露才華的機會，讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。
2、給動力。這種動力主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵來激發(fā)青年老師的工作熱情。
3、給時間。對青年老師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時間。
三、近期個人發(fā)展目標
1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，努力學習新理論、新理念，提升自己的知識素養(yǎng)。
2、堅持每天讀書兩小時，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閱讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。
4、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，
多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
四、未來三年發(fā)展規(guī)劃
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的業(yè)務素養(yǎng)，成為了一個有內涵的老師。
3、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
五、具體措施
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
在理論學習上，引導老師勤于學習，有學習的強烈意識和良好習慣;善于學習，有學習的有效方法和學習質量;學以致用，有學習的深度思考和實踐行為。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的老師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的老師、學者型的老師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素�！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
4、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”
5、制定老師個人成長計劃。
老師發(fā)展是老師人生價值實現的過程，是老師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。作為青年老師，更應注重自我發(fā)展，確定個人成長規(guī)劃，提高自身素質。
人的潛能是無限的，青年老師一定堅持理論與實際相統一的原則，挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實現自我，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
個人研修學習計劃 篇13
一、學習目標：
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。
二、學習內容：
1、強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內容，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道，學習常規(guī)管理，班集體建設，師德、民主管理的報道，并與課改革密切結合。
2、認真學習，和骨干教師進行漫談、討論和研究，同時自學自練相結合，理論聯系實際，開展嘗試教學，探索教學方法。
3、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
4、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經驗，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。
5、狠抓教學質量，加強培優(yōu)補差的工作，切實提高學生成績，從實際情況入手，對學生進行細致深入的分析，制定具體的工作計劃并認真執(zhí)行，平時應根據實際情況采取靈活的手段，認真探索好的方法，個別情況作個別輔導，加大力度。通過家校聯系、學習競賽等途徑來提高學生學習的質量。
三、具體措施：
1、了解教師個人學習的制度。
2、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。
3、認真學習新課程標準中的改革與要求。
4、大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學有新的突破。
5、強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。
6、加強自身素質的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文�？傊�，通過個人自學保證教師的自學效率，在自過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉變觀念；以過程為主，提高能力；以實踐為主，開展創(chuàng)新。找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。
個人研修學習計劃 篇14
在應用信息技術優(yōu)化課堂教學方面：我的技術素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設備等能熟練操作，了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用，能通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個學生平等地接觸技術資源，激發(fā)學生學習興趣，保持學生學習注意力，鼓勵學生參與教學過程，引導他們提升技術素養(yǎng)并發(fā)揮技術優(yōu)勢，但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒有好好學習評估的標準，所有就會在診斷方面出現無從下手的感覺。學習與發(fā)展方面，，具有主動運用信息技術促進自我反思與發(fā)展的意識，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法，提升信息技術環(huán)境下的自主學習能力。
應用信息技術轉變學習方式方面：技術素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網絡設備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現問題，在發(fā)展目標中我將列出。學習與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。
個人研修學習計劃 篇15
一、暑假預習高二課程，構建知識框架。向老師請教，這塊知識學習的特點，要關注哪些方面，考試可能側重考什么。
二、秋季重視課堂學習效率，務必抓住這學期課程的特點，不能用老思路硬套。如果學得不夠沫，要及時和老師交流，解決問題。
三、入門了，學習順暢之后，要開始嘗試做綜合類的試題，為高三做好好鋪墊。
然后，我們來看看自主招生規(guī)劃。如果現在還不了解自主招生的同學，一定要關注一下了，以北京為例，20xx年北京市清華北大錄取的878人中，獲得過自主招生加分錄取的學生已經達489人，最高加分達60分，高二正是進行自主招生備戰(zhàn)的黃金時間。
首先，在高二上期鞏固了課內學習之后，從寒假開始，同學們可以看看人教出版社的各學科"讀本"，補充一些背景知識，一定不要用競賽書進行自主招生學習，這是不同的體系。
其次，從高二下學期開始到秋季的一年，上幾次自主招生的專題輔導班，進行自主招生通用知識和科學素養(yǎng)的訓練。
最后，考前針對不同自身的不同情況，進行最后的沖刺。然后保持自信輕松考試即可。
同學們，相信大家做好高二規(guī)劃，解決好這兩個問題，能為你的高三增加極大的助力，向理想中的名牌大學邁出堅實的一步。
個人研修學習計劃 篇16
一、課前自學
課前自學是取得高效率的學習成果的基礎。如果不搞好課前自學，上新課時就會心中無數，不得要領。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學，不僅可以培養(yǎng)自學能力(主要是獨立思考問題的能力)，而且可以提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。
自學內容大致有三方面：
�、僮詫W缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。
�、跒榱伺浜闲陆滩牡膶W習而系統自學有關的某種讀物。
�、鄄皇芾蠋煹慕虒W進度的限制提前系統自學新教材。
④參加課外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、內容、要地和時間安排。
�、輬猿稚眢w鍛煉的目的、要求和時間安排。
二、專心上課
上課是學生理解和掌握基礎知識和基本技能，并在此基礎上發(fā)展認識能力的一個關鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學，學生就能更專心地上課。能更為主動和靈活地接受老師授課。
三、及時復習
課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必須把握“及時復習”這一環(huán)。復習時間的長短，可根據教材難易和自己理解的程度而定。
四、獨立作業(yè)
獨立作業(yè)是學生經過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。如果按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，獨立完成作業(yè)是不困難的。
五、解決疑難
在獨立作業(yè)的過程中，有時自以為做對了，但經老師的批改后，發(fā)現實際上是做錯了。為什么會做錯呢?有的是疏忽大意造成的;有的是由于對新知識和與新知識有聯系的舊知識的錯誤理解。分析產生錯誤的原因，糾正在運用知識于實際的過程中所暴露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時糾正，所獲得的一知半解的知識，就會嚴重地影響學生對新知識的學習，結果必須導致學習無法有效地繼續(xù)進行下去。
六、系統小結
對學生進行系統小結，是學生通過積極的獨立思考，達到全面、系統、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。
七、課外學習
課外學習活動，(包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、社會調查、科技活動和科學競賽等)是學生通過課內學習掌握了一定的基礎知識和基本技能，有了學習興趣，很希望將自己學到的知識和技能用于課外學習活動，進一步認識客觀事物的一種需要。課外學習活動是學生課內學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內學習的知識，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)他們獨立學習和工作的能力，激發(fā)他們的求知欲望和學習的積極性。
個人研修學習計劃 篇17
一、基本情況
古城校區(qū)高20xx級共有22個教學班，其中19班、20班、21班、22班為一段火箭班，10-18班為二段實驗班，其余為普通班;科任教師共11人;七一校區(qū)高20xx級共有20個教學班，科任教師共10人。必修一至必修五為必修教材，共30個模塊，其中涉及的詞匯占考綱詞匯的80%左右。計劃復習進度為每兩周(約12課時)復習3個模塊。選修六至選修七為選修教材，共12模塊，計劃復習進度為約6課時復習兩個模塊。此外，在這一階段中，計劃利用每周兩節(jié)課詳講一套201*年課改卷高考真題，以幫助學生進一步熟悉考綱詞匯并了解新高考試題的難度。在此期間穿插復習11個語法專項。
二、指導思想
面向20xx年高考，以全面貫徹落實新課程改革的教育精神為指導，緊緊圍繞課改區(qū)的命題特點和命題方向，積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的高三課堂復習教學模式。針對我校學生普遍英語底子差、基礎薄的實際，在平時的英語教學中，在重點抓閱讀的前提下，要長期不懈地培養(yǎng)學生學習英語的興趣和良好的學習習慣。
三、高考英語復習中的誤區(qū)
1、以語法為綱的教學思路在部分教師的思想和教學行為上仍然占據著相當重要的地位，將語言基礎知識教學與語篇教學截然分開。
2、將語言輸入和語言輸出截然分開，忽略了讀與寫的結合。
3、復習過程中的"以教師講，學生聽"為主的傳統做法，致使學生不能很好的發(fā)展自主學習的能力。
4、不注重學法指導，過分強調知識的傳授。
5、閱讀訓練方法不得當，只重視讓學生讀文章，忽略了語篇分析能力的培養(yǎng)。
6、只重視教書，忽略了育人，忽略了對學生進行人生觀的教育。
四、教學目標與備考原則
1、明確方向
面對20xx年的高考，教師必須明確高考要考什么以及怎樣考;有目的有計劃的組織好高考復習;否則復習就要走彎路，造成事倍功半的結局。回顧近幾年高考英語試題，我們發(fā)現近幾年高考英語試題主要圍繞英語語言知識與英語語言運用兩方面進行。語言知識題的命題原則為：在保證知識覆蓋面的基礎上，盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用的命題原則為：(1)語言必須放在實際的并盡可能不同的情景中運用;(2)語言必須適合具體的交際行為;(3)考核焦點在于是否達到交際目的;(4)語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。
2、高考復習應堅持的原則
針對高考英語復習中所存在的問題，我們在復習時，堅持“用中學，練中學”的原則。高考復習不僅僅是查漏補缺，使語言知識體系更加完美的過程，更重要的是，它是豐富語言經驗、增強語感、使原有的聽說讀寫能力上升到一個新水平的過程，是提高綜合分析、分析判斷等能力，改進學法、學會自學的過程。所以，高考總復習時應堅持一些原則：
(1)實踐性原則。(2)綜合性原則。(3)針對性原則。(4)學法指導性原則。
五、復習課課型設計及復習計劃安排：
1、課文復習課。它涉及面廣—涉及詞匯、短語、句型和語法等，是培養(yǎng)能力的依托。復習中要避免炒剩飯，要加佐料，要推陳出新，要站在高考的角度，要把根本任務定格在培養(yǎng)學生的語用能力上。歸類、總結、辨析是課文復習最常見也最實用的方法。
2、語法復習課。在此以前，學生已基本掌握各個語法點。復習時，老師要抓住重點，突破難點，遵循認知規(guī)律，由易及難，由簡到繁。方法：從解讀名詞入手，以突破動詞為核心，以攻克從句為難點，逐一解決;要求學生通讀一本語法書，同時多做一些選擇型、對譯型或校正型的練習;老師精講，只講疑難點，組織學生多討論，多自我總結。
3、高考題型訓練課。訓練目的之一是使學生了解各題型的特點、答題要求(如短文改錯)及作答技巧;目的之二是通過訓練使學生了解自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以針對性彌補。要讓學生明白一些基本常識，比如完形填空重在考查實詞、邏輯關系、語篇理解，很少考查純語法的知識;改錯不考查拼寫、語序等，設錯方式遵循811或721的原則(8錯1多1缺;7錯2多1缺或7錯1多2缺)及錯點在哪些方面;寫作差不多只需10句即可，每一句含十二、三個單詞，但要求包括兩三個復雜句式和高級詞匯，一般而言還應有適度發(fā)揮。
4、測試課。測試是有效反饋教學效果的主要手段。在復習一定內容后安排測試查驗學生的復習效果，有助于師生及時發(fā)現復習中出現的問題并調整復習策略。一、二輪復習階段的測試內容應與復習內容接軌，三輪復習階段的測試應采用綜合性更強的高考模擬題。
5、試卷評析課。試卷批改和評析都必須及時，要求是批改不過夜、評析在次日。評析試卷要避免老師一言堂和面面俱到的講解方法，可采用讓學生當小老師講解的`方法，教師選擇性講解和個別輔導相結合的方法，以及只提供答案詳解的方法。不管怎樣，要讓學生通過一道題突破一個知識點。所以在試卷評析后，老師還需要根據班情讓學生做鞏固性練習和拓展性練習，從而把一套題的作用發(fā)揮到極致。
根據上述原則，我們按以下步驟進行復習：
第一階段：基本功訓練階段(201*年7月—20xx年2月底)
1、把課本作為練習聽說讀寫的重要材料，鞏固所掌握的基本詞匯、基本句型和基本語法。
2、在鞏固所復習的基本句型和基礎語法的基礎上，將基礎語法進一步拓展，將所學的語法形成一個知識網絡。不再以記住基本條條框框為主，要把面鋪開，在掌握基礎語法的基礎上學會應用、學會創(chuàng)造;與此同時，要重點總結一些相關句型。
第二階段：鞏固提高階段(20xx年3月—4月中旬)
3、可集中做專項練習，如閱讀理解、完型填空、閱讀表達、短文改錯等，適當做一些綜合試題。此時可在進行翻譯練習、句型轉換練習和句子改錯練習的同時開始做書面表達練習和短文改錯練習。做翻譯練習時要讓學生用多種方式翻譯同一句子，旨在鞏固所掌握的各種句型和語法。
4、這一階段要大量閱讀。
第三階段：綜合能力訓練階段(20xx年4月20日—5月25日)
5、做綜合試題。
6、綜合試題應包括近三年的高考試題，對各地自編的模擬試題要有取舍。
7、針對單項選題中的錯題，要邊做邊總結。
8、每天堅持背誦。背單詞、背英語范文、背句型、背自己錯過的地方。
個人研修學習計劃 篇18
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！痹谥R更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的，教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的。因此，牢固樹立終身學習的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應時代的需要，成為新時期有良好師德的教師，制定個人學習計劃如下：
一、指導思想。
1、把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需求，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭做人民滿意的教師，每天要研讀1小時。
2、讀書要與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實踐相結合，學以致用，注重實效；要個人閱讀要與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實施新課程。
二、讀書目標：
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過學習教育經典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
3、通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
4、通過學習教育經典理論的活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。
5、讀寫相結合，有所思就記錄下來，旨在養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習慣，養(yǎng)成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性的問題。
三、讀書內容：
1、《小學教學設計》、《小學數學教師》、《聽竇桂梅老師講課》
2、教育類的書籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術》
3、自己喜歡的文學性教強的書籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經典名著等。
4、兒童文學：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列
四、讀書形式
1、個人自學為主，集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、網上閱讀與文本閱讀相結合3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
個人研修學習計劃 篇19
為了在高中下學期學習成績提高，我決定合理規(guī)劃好自己的時間掌握分寸，控制自己的學習成果，把有限的時間都用到實處。
一、上學期間的學習
出了每天正常的課堂時間，還有一些零散的時間都要安排，保證自己可以及時的做好學習規(guī)劃，避免自己在學習中犯錯，每天都要在上課期間做好筆記，都要做好安排和規(guī)劃，每個人都必須要為自己的學習做好規(guī)劃。
每門課都必須要備注一本筆記本，記錄上課的重點知識要點，對于這些知識點每天都要溫習一遍，避免在今后的工作中影響到大家的學習。還要有專門的記錯本，因為很多時候經常出錯的題目就是我們經常犯的錯誤，這些錯誤就是我們需要彌補的重要的措施，不能讓這樣的錯誤出現影響自己的成績。
利用早中晚這些時間點吃飯剩余的時間我就需要利用這些時間來不斷的學習進步，把零碎的時間整合起來也能夠讓我學到更多的知識和技能讓我可以不斷進步，同時老師要求的作業(yè)我也都會及時的安排好時間去寫完，因為這些作業(yè)主要是用來鞏固知識點的，如果不去做作業(yè)只會讓自己的記憶一點點的衰退，只會令自己留下遺憾。我們每個人都必須要為自己的未來做打算，都必須要充分考慮好才行。
二、周末學習安排
周末是有大量時間用來學習的，為了讓自己的學習成績提升的更快我決定在今后的學習任務只能夠都會把握住自己的學習技巧和方案，周末是用來寫試卷練習題目的，我自己會去買相關的聯系試卷，也會把課本上面的練習題目及時掌握，控制好自己的時間，通過大量的聯系和記憶讓自己掌握更多的知識畢竟很多知識，只需要我們做的好，知識就會成為我們成長的必要養(yǎng)分，每一門課都會安排一個小時左右的時間學習，對于每一課的學習都會做好相關展開工作，同時把不懂的問題及時的向老師反饋或者向同學求助，畢竟我沒有做出來就是我的工作還存在很多的缺陷需要我們彌補。
三、加強對自身的約束
很多時候學習成績好不好，完全是因為自身的意志不夠堅定不嫩有堅持下去，其實學習并不難只要敢于下定覺醒就會有巨大的成就，為額避免自己堅持不下去就給自己定下多個鬧鐘，一個鬧鐘一個重要節(jié)點，寫一些勵志的話來鼓勵自己，同時經常堅持告誡自己，要及時掌握自己的權利把握好自己的情況不能隨意的浪費時間，絕不玩游戲，在學校期間禁止一切的娛樂，全身心的投入到學習中去，始終堅持做好自己完成好學習任務。
個人研修學習計劃 篇20
為了進一步提升我院護理質量，配合20xx年中醫(yī)藥管理局下發(fā)的《13種優(yōu)勢病種中醫(yī)護理方案》工作的實施，有計劃的提升我院護理職員專業(yè)技術水平，規(guī)范我院護理職員的醫(yī)療護理行為，保障醫(yī)療護理安全，營造一個學習氛圍濃厚的醫(yī)療環(huán)境，現制定20xx年護理業(yè)務培訓學習計劃：
一、學習目的
1.規(guī)范臨床基本技術操作規(guī)程，強化臨床基本操作技能，提升臨床護理的基本理論和基礎知識。
2.緊緊圍繞“以病人為中心”，滿足病人需求，簡化工作流程，方便人民群眾，消除醫(yī)療服務中的各種不良現象。通過培訓，教育醫(yī)務職員做到儀容美、著裝美、語言美、行為美，服務熱情周到，工作團結協作，為創(chuàng)建和諧醫(yī)患關系打下堅實基礎。
二、“三基四嚴”培訓的內容與安排培訓方法：
1.全院護士自學各項基礎護理操作流程。
2.護理部定期舉辦各類規(guī)范培訓課程，對全院職員分層次實施理論和技能培訓。
3.科室每月組織1次業(yè)務查房，每月組織1次業(yè)務學習（包括小講課、專題講座、各種規(guī)范和制度的學習等）。
4.實施“三基”考核兩級負責制，醫(yī)院由護理部負責，科室主要由護士長負責。
學習內容：
(1)學習中醫(yī)藥管理局下發(fā)的《13種優(yōu)勢病種中醫(yī)護理方案》，并認真落實。
(2)根據各科專業(yè)不同，開展各種形式的業(yè)務技術學習活動，以學習“三基”為基礎，同時掌握本專業(yè)國內外新進展，并應用到臨床工作中。
(3)學習傳染病防治法、消毒法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例、藥品管理法、母嬰保健法等相關法律、法規(guī)，必須掌握基本知識，并熟練實踐操作，定期考核。
(4)從健康衛(wèi)生入手，結合疾病預防，傳染病與常見病，多發(fā)病的預防及用藥知識等內容進行學習。
考核方法：
1.護理部每季度組織1次全院性基礎理論考核、法規(guī)知識考核。
2.護理部每年對全院護士的基本操作技能進行考核2次。
3.急救常用技術采用現場操作演練考核，定期舉行急救模擬演練。
三、培訓學習要求
1.各科室依據醫(yī)院三基三嚴培訓要求及計劃制訂本科室培訓計劃并實施，護理部不定期監(jiān)督檢查，切實起到培訓作用，保障學習效果。
2.各科室要求有學習計劃、考核試卷。
個人研修學習計劃 篇21
進入高二了，心里難免會有些焦慮和急躁緊張，因為高二畢竟是個很重要的階段，在高中三年，高二可以說是一個過度學期，總結高一，并且也是高三復習作下鋪墊，現在文科生學習形勢是很緊張的，必需付出更多的努力，才能有所收獲。
首先，要想學習好，必須有一個好的學習環(huán)境，然而在學習環(huán)境中最重要的就是紀律，紀律的好壞可以直接看出一個班的班紀、班規(guī)、班風，所以我在以后的學習期間在紀律方面就要做到上課不說話，不做小動作、不打鬧、不違反課堂紀律、課后不干擾同學，不破壞公物、不破壞校紀校規(guī)。
然后，就是學習方面，在學習上要講方法，要有計劃，并且只有找到適合自己的學習方法，這樣學習結果才會事半功倍、才會有效率，成績進步得才快，所以我在學習方面上粗略地擬了一個計劃：
1、首先，要把當天學習的內容，當天就要理解消化。
2、在學習期間制定一個時間安排表，即每天每時看什么書，都要有一個計劃。
3、學習時，要多做些練習題，在數學、英語方面。
4、在需要記、讀時，要掌握大意，來記住它。
5、文科生要多讀課外書籍，多積累字、詞、句、文，來開拓自己的視野。
6、在學習時，有不懂的一定要及時問，不能讓問題越集越多。
這就是我簡要的學習綱領，在逐漸學習的課程中在加以改正，使它變得更好，學習效率更高。
在學習期間，要勞逸結合，不能一昧的關注重學習，也要經常參加一些勞動或課外活動。勞動(打掃衛(wèi)生)對我們的學習環(huán)境有很大幫助，環(huán)境好了，學習效率才會好，經常參加課外活動，可以鍛煉自己身心、膽量，也可以使自己在課外活動中獲取一些知識、道理，并且為我們將來出身社會時作下了鋪墊。
一個班集體是由多個個人組成的，個要積極維護集體的榮譽和利益，為班級體爭光，班集體也要保護個人的利益和安全、個人和班集體是侵害不開的，是相輔相成的，每個人都要愛護班集體，班集體是我們每個人的家。
個人研修學習計劃 篇22
醫(yī)院的發(fā)展，歸根到底是人的發(fā)展，是全體醫(yī)護人員自身素質和水平的發(fā)展。面對著醫(yī)院發(fā)展的宏偉藍圖，對醫(yī)院的全體職工提出了新的要求。作為年輕的醫(yī)生，應當積極地提高自身素質以適應醫(yī)院發(fā)展的需要。當好一名基層醫(yī)生在工作上以“病人為中心”，追求“以病人需求為服務導向”，在業(yè)務上注重知識更新積極吸納多學科知識，醫(yī)德醫(yī)風方面，知法、守法、文明規(guī)范行醫(yī)。我們認為應從以下幾個方面做起：
1、立足本職工作，做好每一名患者的臨床診療工作，積累本專業(yè)各種常見病的臨床經驗，苦練基本功，包括體格檢查，病歷書寫，危重病人的搶救處理等
2、積極鞏固醫(yī)學基理論知識，作為實踐工作的指導。以參加三基學習考試為契機，認真學習理論知識以考促學，把理論提高一個檔次。在工作之余，爭取能反復多次研讀內科醫(yī)生必備的內科學等教材，特別是其中的消化，內分泌，腎病專業(yè)，并對相關內容理解、消化。對本科室領域的基本問題、基本常識與常見病的處理原則有一個全盤的認識，培養(yǎng)合格年輕醫(yī)生的基本素質。
3、結合本科室收治的部分重點、難點病人，利用課內各種書籍資料資源，有針對性地學習各種危重病和復雜疾病的診治要點，經驗技巧，并注意臨床病例資料的收集整理，業(yè)余時間查閱相關文獻資料，還有就是我們計劃每月至少閱讀1—2篇論文，可以從萬方數據庫里搜索、查閱。從淺至深、從中文至英文，認真總結、學習。
4、積極利用醫(yī)院給與的各種機會走出去參加各種年會以及培訓，進修，學習上級醫(yī)院及知名專家教授的先進知識，臨床檢驗，操作技能，為醫(yī)院科室的發(fā)展提供后勁。
5、加強法律意識，規(guī)范醫(yī)療文件書寫。隨著人們法律意識的提高，醫(yī)療事故處理條例的頒布，如何在醫(yī)療服務中加強法制建設，提高人員醫(yī)護人員的法律意識，已成為一個重要環(huán)節(jié)。在以后的工作中，嚴格按照醫(yī)療文件書寫規(guī)范要求，記錄完整、客觀、及時。
把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標準。提高服務質量，加強醫(yī)德醫(yī)風自我學習，增強工作責任心。運用專業(yè)知識認真體察病情，作出合理診斷，使用最佳治療方案，解決患者疾苦，文明規(guī)范行醫(yī)，提高醫(yī)患溝通技能，杜絕醫(yī)療糾紛發(fā)生，從而促使醫(yī)療質量提高。
個人研修學習計劃 篇23
一、結合教學實踐，提升業(yè)務素質。
為了提高學習效率，注重理論聯系實際，注意把學習內容運用于課堂的教學中，并寫出相應的教學反思和教學案例，尋找和發(fā)現自身在課堂教學中存在的問題和不足，把好的教學方法轉化為自身的教學能力。在不斷實踐、運用、反思中使自身求得進步與發(fā)展。同時，利用網絡這個交流平臺，與其他教師共同交流自身的學習心得，探討教學中存在的問題，提高自身的網絡教研水平和教學能力。
二、在研究與反思中提高。
結合學生實際和本冊教材特點，關注學生的學習興趣，關注教學中存在問題，從小處入手進行研究。課前，重視導入語和導入環(huán)節(jié)的精心設計。課堂上，重視學生學習興趣的調動。課后，及時進行反思，案例分析，發(fā)現問題，尋找最佳的導入方法。在研究與反思中，提高自身的能力和課堂教學水平。
三、認真做好每一項工作，努力提高教學質量。
本學期，本人將以“有效課堂”為目標，認真鉆研教材、分析教材，認真設計每一節(jié)教案，認真上好每一節(jié)課，認真批改每一本學生作業(yè)，認真參加每一次教研活動，認真指導學生開展每一次數學實踐活動，努力使自身的教學扎實、有效的進行。以此過程，提高自身的課堂教學水平，提高本班教學質量。
總之，個人素質的提高不是一朝一夕的，需要在長時間的學習、實踐中加以強化和形成。因此，本學期，本人將以更大的精力投身于教育教學實踐中，嚴格要求自身，在不斷的學習、研究、反思中提高自身各方面的能力，提升自身的素質。
個人研修學習計劃 篇24
本學期的師徒結對活動中，我幸運地繼續(xù)拜教學功底深厚，教學技藝精湛的歷史與社會老師——黃為師傅。為使這次結對有成效，現制定學習計劃如下。
一、學習內容：
1.學習師傅先進的教育教學理念。
2.學習師傅思考教育教學問題方式，有效地提高教學效率和學生成績。
3.學習師傅如何培養(yǎng)學生學習歷史與社會方面的知識。
二、學習內容：
1.多學習歷史與社會方面的教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
2.經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
3.和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。
4.認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案，不斷豐富自己的教學方法。
5.平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
三、學習目標：
1.通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。
2.能夠獨立處理教材，豐富科學文化知識，在教學方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風格。
3.通過師徒結對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質和教育教學研究水平。
4.積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。
5.做一個有責任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學生。做一個具有嫻熟教學技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學生心理規(guī)律，智慧的、藝術的教育學生。
我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。只要我用心，在徐老師的指導下，相信自己一定能成為一名優(yōu)秀的教師。
個人研修學習計劃 篇25
這次參加20xx年“國培計劃”遠程培訓，是一個很好的機會。這種學習方式很特別，較以前面言，老師不用再東奔西走，節(jié)省了時間、空間，物力和財力。只需在課余抽時間認真收看和收聽名師名家視頻講座，即開闊了視野，能和同事進行教育教學的交流，還能夠聆聽到專家的指點，豐富了教育教學的先進理念，從而使我很快地提高自身專業(yè)水平。 通過這次培訓，學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，下面是我這次培訓的幾點體會。
一、更新了自己的教學經驗
在培訓過程中，我們主要是通過視頻聽了一些名家講座，雖然視頻的時間長，會有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水�！边@句話說的一點也不錯，以后我一定要更加努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
二、教學技能有新的思考方向
作為一名老師，扎實的專業(yè)功底很重要，但是教學的基本知識和技能對于數學教學來講也是很重要的。所以這次教學技能的知識培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。例如，如何確定教學目的，中學數學教材的使用和分析，中學數學教學的設計方法等等，這些是我們在課堂和大學里學不到的知識，通過基本的理論知識的學習，再加上具體的實踐操作，這樣才能真正地使自己的教學技能和素質得到提高和改善。
三、在以后的教學工作中不斷推陳出新
現在素質教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對自己的教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經驗，在以后的`教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們取得成功的動機，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。
總之，通過培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的數學教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發(fā)展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為數學教育做一點微薄的貢獻。
個人研修學習計劃 篇26
寒假到了，我們可以盡情的玩、盡情的睡、盡情的吃、盡情的看電視……但學習也不能放松，要給自己定一個學習計劃，讓我們的寒假生活有規(guī)律，有計劃。下面就是我的寒假學習計劃，一起來看看吧！
1、每天做寒假作業(yè)語文、數學各兩頁。
2、一天做一篇閱讀訓練。
3、每天練兩行字，抄一段課文。
4、堅持每天讀課外書，學習課本以外的知識。
5、每兩天寫一篇日記或作文，提高自己的寫作水平。
6、每天做幾道奧賽題。
每天完成這些任務，就可以爬山、看電視、玩游戲……我每天一定要完成這些任務，爭取讓這個假期過的輕松愉快，豐富多彩！
新學期初始，一切事物都充滿了活力與生機。新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰(zhàn)。作為學生，我一直秉著不斷進步的宗旨，在新學期我有以下學習計劃：
一、首先，明確自己的專業(yè)，明確自己即將面對的專業(yè)先充分了解它。
二、積極認真完成每一次老師布置的作業(yè)，做到主題突出，色彩鮮明，同時廣納各方意見，做到取人之長補己之短。
三、注重學生會部門之間的宣傳交流工作，互相溝通。
四、積極配合我院內部其它部門的工作，以及我院學生會的工作，共同努力，全力以赴。不管是生活，學習，思想，人際關系，工作等等，都要全面發(fā)展。
第一學期是我的摸索階段，現在是我的實施階段，我要結合以前的學習經驗來指定這學期的學習計劃。
首先，我要在學生會中磨煉自己，并且可以充實自己的課外生活。
其次，我要在社會上尋找機會，找一些我能干的工作，來豐富自己的入社的能力。
第三，廣交朋友，尋找機遇。
第四，學習還是挺重要的，合理安排自己的自習時間。
第五，不管今年有什么活動，我只要能參加的，盡量參加。
第六，生活勤儉節(jié)約，不奢侈浪費。
第七，認真抓住每一次機會，讓自己的能力盡量發(fā)揮。
第八，生活中的點點滴滴，如果能舍得和放棄的，我都不會太在意，細節(jié)成就成功。
第九，努力的完成每項任務，無論是大事、小事，都認真的對待，命運是可以靠自己爭取的。
第十，活出自己的人格和尊嚴。
對自己做全面詳細的分解，爭取在畢業(yè)之前，合理利用學校的天時、地利、人杰，在學校多考一些證件，豐富自己的人生空白。
第十一，學會自定目標與計劃，有了目標才會有努力的方向，有了計劃才能合理規(guī)劃，才會有奮斗的激情。
第十二，20xx年一起加油吧！
個人研修學習計劃 篇27
社會發(fā)展的腳步不斷地在加快，教育教學的方式不斷在變化，新世紀教師，不斷的學習、給自己充電是非常必要的，專業(yè)知識不斷更新，是擺在現代教師面前的實際問題。進修是基本途徑，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質，來服務于教育事業(yè)，培育出更高素質的下一代。
一、進修的目的和意義
想學生之所想，急學生之所急，忙學生之所需。與學生建立起融洽的.關系，全心全意投身于教育事業(yè)。
二、進修的重點
1、新課程標準及相關的教研理念和先進經驗文章
2、小學班級管理相關知識
三、目標措施：
在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。要廉潔從教，做到不搞第二職業(yè)，對學生一視同仁，不偏私任何學生。
四、學習內容
1、繼續(xù)學習新教材，認真對待學校和上級組織的教學活動，認真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學經驗。
2、閱讀一些教育領域的優(yōu)秀文章和書籍，尤其在創(chuàng)新教育方面，做好讀書筆記，積累課題的材料，并在教研活動時與大家分享和討論。
3、認真對待教研組內和校內的每一次公開課，真實的匯報自己的學習情況，課后認真總結，反思，不斷提高自己教學的實踐操作能力。
4、做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現的有價值和典型的事例，進行深入思考，尋找理論依據進行評析。
五、進修措施：
1、把所掌握的教育理論轉變成教學的實際能力。努力學習現代教育理論，并在實踐中不斷總結，反思，找出一條適合自己和學生的更好的教學方式。向名師看齊，學習他們的持之以恒樂于奉獻的精神，學習他們的樂觀向上品質，學習他們容納百川的胸懷，讓自己不愧為人師。
2、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。努力學習本專業(yè)的理論知識，學活學精，同時還要達到與其他學科的整合，讓自己樣樣通，豐富自己的頭腦。
3、學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學有新的突破。
4、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果。
5、多看一些有關教學方面的書籍。如：《數學教學》、《教育》等有關教育教學的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的業(yè)務水平。在參加教研教學活動中，要積極上好一人一課，在參加評課活動中要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平，做到嚴謹治學。
總之，我能做到不斷地更新自己，改造自己，使自己各方面不斷地提高來服務于教育事業(yè)。
個人研修學習計劃 篇28
新的學年又開始了，我也繼續(xù)擔任初四、六的班主任工作.初四是初中四年的關鍵時刻，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情，初四下學期學習計劃。在穩(wěn)定班風的基礎上繼續(xù)抓好學風建設，爭取成績能有一個突破，達到理想的成績。為了達到這個目標，根據我班特點我制定了以下計劃。
一、嚴格抓好班風建設，帶動學風學風的好轉。
1、先從規(guī)范好儀容儀表入手
學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。雖然今年是初中的最后一年，學習比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求。
2、狠抓課堂紀律。
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降.班級紀律不夠好，學生不能很好的遵守學校的課堂紀律，嚴重影響了老師的教學質量和學生的聽課效果，所以我這個學期，我將下大力度來抓本班的課堂紀律，這個學期我就準備將加強監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。對一下違紀行為和現象及時處理，對于嚴重的違紀行為將給予適當的處罰。以確保我們班的課堂紀律。
二、鼓舞學生樹立信心：
在這最后的三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學科都要開始復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。
三、培養(yǎng)學生正確的學習方法：
在這段時期中，班主任要關心學生各科的均衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，同科任老師配合。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長強強聯手、協同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。
四、加強班級管理，注意常規(guī)。
一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，讓學生全面發(fā)展。進一步提高衛(wèi)生、兩操水平。衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施，以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。
五、做好思想工作。
對行為習慣較差的學生，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學，不放棄。對優(yōu)生會需要多關心和鼓勵，調節(jié)心態(tài)，以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。力求：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。
六、加大安全教育力度
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情況、發(fā)現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素，工作計劃《初四下學期學習計劃》。
七、加強與家長聯系。
出現問題好及時溝通，共商對策，使其達到齊抓共管。
八. 認真抓好活動課程建設(主題班會，團隊活動，活動課)，注重培養(yǎng)學生良好的心理素質。
今年是升學的關鍵，所以我準備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。另外，我還要多召開關于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考�？傊�，要力爭在緊張中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，讓我的學生們以最佳心態(tài)迎接中考。
個人研修學習計劃 篇29
一、學習態(tài)度
英語學習態(tài)度直接決定英語能否學好，最基本的態(tài)度在于出勤率和課堂紀律。我保證糾正我的英語學習態(tài)度。首先，我會做到事事不曠工，早退，無故缺席，遵守課堂紀律。課后認真完成老師布置的學習任務，保質保量按時交作業(yè)。
二，課堂表現
上課時，我會積極配合老師的教學思路，主動發(fā)言。在課堂上，我會積極提問，表達自己的觀點和看法，并配合團隊成員進行探究學習，從而提高自己理解問題和解決問題的能力，逐漸加強團隊合作意識。在課堂講解ppt時，我會認真準備，收集各種材料，力求在課堂上有一個完美的展示。通過這個過程，我可以學到更多的翻譯技巧，學到更多的翻譯知識。
第三，學習任務完成
我能及時完成老師布置的任務，不僅在數量上滿足練習的要求，而且在質量上不斷提高。在課堂上虛心聽取學生的意見，并根據自己對問題的看法提出個人的看法和論點。課后作業(yè)必須及時完成，并在規(guī)定的時間內交給老師。業(yè)余時間多閱讀外文期刊，查找與自己專業(yè)相關的外文文獻，練習翻譯文獻，不僅可以提高自己的專業(yè)知識，了解國外最先進的研究動態(tài)，還可以讓自己的英語水平有很大的進步。
四.預期學習結果
經過一個學期的努力學習，我的文學閱讀和翻譯能力有了很大的提高。可以使用翻譯工具翻譯論文摘要，基本了解本專業(yè)的外國文學，全面翻譯本專業(yè)的中國文學。
五、學習周計劃
1-4周:初步學習翻譯技巧，認真掌握老師講解的翻譯要點，盡量翻譯一兩篇外文文獻，有問題問老師，逐漸感受翻譯中的翻譯技巧。5-8周:認真準備小組作業(yè)——旅游翻譯，與小組成員討論本章要點，安排分工，認真準備ppt，并不斷嘗試與小組成員交談，深刻掌握本章內容，最后將作業(yè)展示給全班同學，讓大家共同進步。認真聽其他小組的ppt演講，從別人的演講中學習知識，提出并快速解決自己不懂的問題，從而提高自己在各種應用文體中的翻譯水平。
9-12周:認真聽其他小組的ppt演講，從別人的演講中學習知識，提出并快速解決自己不理解的問題，從而提高自己在各種應用文體中的翻譯水平。此外，我為我的專業(yè)論文翻譯摘要，并反復修改。試著翻譯一些關于王智的碩士論文摘要，并與自己的英文摘要進行比較，找出不恰當的翻譯。
13-16周:認真聽其他小組的ppt演講，從別人的.演講中學習知識，提出并快速解決自己不理解的問題，從而提高自己在各種應用文體中的翻譯水平。并完成老師布置的學期作業(yè)，堅持翻譯一兩篇外文文獻，磨練翻譯技巧。
17-18周:認真復習本學期內容，熟悉各種應用文體翻譯技巧，總結本專業(yè)外語翻譯和摘要寫作中的錯誤及其他注意事項，認真?zhèn)淇肌?/p>
個人英語學習計劃第31部分。一般原則:
1.堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學習英語。沒有不斷的學習和大量的時間，一切都是空談。
2.每天聽寫一篇文章，以這篇文章為中心，開始一天的學習。
3.練習聽、說、讀、寫、譯，重點是聽和說。
4.對聽寫的文章理解透徹就夠了，不要大喜過望，貪得無厭。腳踏實地，循序漸進是學好英語的必由之路。
5.充分利用零碎的時間學習英語，一遍又一遍地重復。
6.聽寫是學習英語的好方法，所以我們應該繼續(xù)加強它。
7.早睡早起學英語。
8.掌握一套教材就夠了。不要盲目改教材。
9.每天學習英語一定要有詳細可行的計劃，必須堅決執(zhí)行，不能有任何借口。
10.相信自己，你就能學好英語。
個人研修學習計劃 篇30
新的開始，新的希望�？偨Y過去一學年的工作經驗，我們要做好充分的準備，迎接新的挑戰(zhàn)，爭取獲得更大的進步。為了切實搞好學習部的工作，下一學期學習不將繼續(xù)開展各項活動，以充分調動大家的熱情。為大家營造一個良好的學習氛圍。學習部還將采取一系列的措施加以監(jiān)督和管理，相信在大家的共同努力下，我們一定會邁上一個新臺階!針對學習部自身的工作職責以及內部的情況，現對__年下半年的工作做如下計劃：
一.九月上旬招收新成員，注入新活力
我們學習部將會積極配合經管院分團委學生會的招新工作，同時，學習部也將結合本部門的情況，制定新的招收計劃，確保招收高素質、高能力的新成員進入學習部。在新成員進入之后將會按照嚴格的程序，進行考核。
二.九月中、下旬收集學習委員資料，培訓學習委員
招新工作穩(wěn)定后，班級管理也開始步入正常軌道。我們學習部將開始收集新一屆學生各班的學習委員名單，并建立基本資料檔案。隨后將對新一屆的學習委員進行培訓。具體培訓方案及內容見“培訓__級學習委員的策劃書”。希望通過此次培訓各班學習委員能夠達到一個新的高度。在認真做好本職工作外，積極配合學習部的各項活動。
三.十月份至十二月份舉行豐富多彩的校園文化活動
十月份的工作重點：
�、偈律涎败娪柛醒浴闭魑谋荣�
新生進入大學的第一課便是軍訓，對于他們來說會有很多的感受，對于朝夕相處的連隊、教官都有很深的感情。我部將給新生提供一個展現寫作魅力的平臺，以書面的形式把自己的感受表達出來。
②十月上旬英語角招新，開始活動
在新生來到之后，我們將面向全體新生進行招新工作。招新工作穩(wěn)定后，將逐步開展活動，在這學期的英語角活動中，我們將會把上學期商討出來的方案落實到活動中。同時，我們也將僅限于“讀”、“寫”的形式加以改變，增加上“說”、“聽”方面。定期舉行“英語交流會”和“英語電影欣賞”，相信我們的英語角能在__年下半年開展地更好。
③十月上旬經管院辯論隊招新
這是我們學習部的一項很重要的工作，十月份中旬我們學院第七屆“航天杯”辯論賽將開賽。我院部辯論隊將吸收一些新生血液，對辯論隊的隊員進行集訓，備戰(zhàn)“航天杯”辯論賽，力爭再次奪冠。屆時我們辯論隊的招新方式不會僅限于單一的面試形式，可能會進行筆試，考核同學們的文化素質方面。
�、苁轮醒谄邔谩昂教毂鞭q論賽開賽
第七屆“航天杯”辯論賽將于十月份開賽，我部將會對辯手們進行更加嚴格的訓練，并確定參賽隊員的名單，力爭我們的辯手們打出更好的成績。
⑤十月下旬校運會各方面工作
本屆校運會將由我們經管院承辦，我部定積極努力做好各方面的工作，配合院部、團學做好前期的準備工作。
十一月份的工作重點：
①十一月上、中旬“我愛運動”主題詩歌朗誦比賽
在校運會開始之前，我部在配合校運會方面工作外，籌備開展以“我愛運動”為主題的詩歌朗誦比賽。讓運動員們在運動之前感受朗誦帶來的力量，將運動的激情用詩歌朗誦出來，誦出活力。
�、谑辉轮醒＿\動會進行時
此時校運會將開始，我部仍舊會大力地配合工作，服從安排，踏實落實工作，確保校運會圓滿成功。
③十一月下旬第七屆“航天杯”辯論賽決賽
我部依舊會組織辯手進行集訓、磨合和培訓辯手們之間的默契，提高辯手們的綜合素質，力爭取得優(yōu)異成績。
十二月份的工作重點：
①十二月上旬“大學生活感悟”主題演講比賽
級新生進入大學生已有一學期了，在這一學期的大學生活中，工作、學習和生活各方面將會有很多感受。08級的學生們進入大學生也已有一年多的時間了。在這一年多的大學生活中也會有很多的體會，從新生到學長、學姐，一定會有很多感受。借著此次比賽抒發(fā)感情，展現展現風采吧!同時，也加強經管院演講隊的建設、完善。
�、谑轮小⑾卵杲K各方面總結工作
每年到這個時候，各項活動大致都將結束了。我部將對這一學期開展的每項活動進行認真的總結，并對本年的工作做一個總結。同時，我部也將整理好各項工作的材料，做好一切總結工作。
為了這些活動的順利開展，我們學習部將不斷學習新的經驗。計劃趕不上變化，有新的想法或變動將隨時做添減。我部在__年下半年中，仍然會穩(wěn)扎穩(wěn)打，努力做好各項工作。相信我們在上級領導和主席團的正確領導下，能夠更加地團結工作，不斷進步，真正做到“為同學服務”的宗旨。我們也一定秉承我們學習部一直以來的工作作風，努力做到最好。
個人研修學習計劃 篇31
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！作為一名教師。才無愧于這個光榮的稱號。怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師？這就要我自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質。本人在本學期參加個人進修計劃如下：
一、要做到依法治教、廉潔從教。
全面貫徹黨和國家的教育方針。要自覺地學習《義務教育法》等法律法規(guī)。要在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致，依法治教就要堅決不移的擁護黨的基本路線。不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。要廉潔從教就要做到不搞第二職業(yè)，對學生一視同仁，不偏私任何學生。
二、要做到愛崗敬業(yè)、嚴謹治學。
把學�？闯墒亲约旱募�，要做到熱愛自己的工作崗位。把學生當成是自己的孩子。工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，服從學校的工作安排。工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關教學方面的書籍。如：數學教學〉等有關教育教學的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的業(yè)務水平。參加教研教學活動中，要積極上好一人一課，參加評課活動中要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平，做到嚴謹治學。
三、要做好表率、為人師表。
教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，教師是學生的典范。起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。
四、要積極學好電腦操作。
五、要認真學好普通話。
六、要做到努力爭取多一點外出聽課學習的機會。提高課堂教學效果。
能做到爭取一切學習的機會，總之。努力提高自己的綜合素質，使自己在工作中不斷進步，水平不斷提高。
個人研修學習計劃 篇32
現在我個人的專業(yè)能力和知識水平還達不到“知識社會”、“知識型人才”的水平。一個優(yōu)秀或成功的教師應該具備多方面的專業(yè)要求，如專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情感等。因此，一個知識型的教師，必須與時俱進，不斷豐富自己專業(yè)的內涵，還要不懈的努力，終身學習。不斷提高職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷豐富專業(yè)知識，不斷增長專業(yè)能力，提高自己的專業(yè)水平。為此，作為一名一線教師，在日常生活和工作中必須堅持不斷學習，不斷積累，達到自己的最好水平。下面是我個人本學期的具體進修計劃：
一、教育教學
1、系統地學習并掌握現代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內外發(fā)展動態(tài)，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學和科研的帶頭人。
2、積極參加市課改培訓，把新課程理念融會貫通，使之內化成自覺的教學行為。
3、經常走出去聆聽名師、高級教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格，提高駕馭課堂的能力。
4、敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長為“研究型”的教師。
5、經常反思、總結，以求真、務實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學科研。
二、理論學習
1、不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養(yǎng)。
讀中外名著，吸收文學之精華，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學底蘊。加強專業(yè)書籍的學習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學更加嚴謹、科學。
2、加強學習和培訓，轉變觀念。認真學習各種理論書籍，積極實踐，撰寫階段性實驗報告。
3、做好業(yè)務理論學習筆記本，寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己教學水平得以升華。
三、業(yè)務鉆研
1、結合學校的工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人業(yè)務素質。
2、結合自身需要，自學計算機動畫的簡單制作，提高課件制作水平，提高教學質量。
3、以課改為契機，教學中注入全新的教育教學理念；樹立“為學生的終身發(fā)展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學水平，課堂教學中小組合作學習收到實效。
4、結合教材，選擇適合內容由學生配音，制作課件；提供交流平臺，信息員展示自己收集的信息，以此來培養(yǎng)學生的特長，同時調動學生的學習興趣。
5、參加各種科研培訓及課題組活動，積極探索具有學科特色的教學方式，促進科研成果為自己教育教學服務的轉變。
6、探索學科教學整合的有效方法。
個人研修學習計劃 篇33
為了使大學學習與職業(yè)發(fā)展更好地銜接，大學生在大學學習期間應該以職業(yè)發(fā)展為目標制訂合理的專業(yè)學習計劃，注重能力的自我培養(yǎng)和身心素養(yǎng)的提升，大學生職業(yè)綜合素質的培養(yǎng)十分重要。我將從以下幾個方面提升自己的職業(yè)綜合素質。
一、制訂合理的專業(yè)學習計劃打下扎實的專業(yè)基礎
專業(yè)學習計劃的內容。明確的專業(yè)學習目標，通過專業(yè)學習達到預期的結果，在專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能方面達到的水平，在專業(yè)能力方面和實際應用方面達到的目標。隨著科學技術的迅速發(fā)展，在社會化大生產不斷壯大，現代職業(yè)對從業(yè)人員的專業(yè)基礎的要求越來越高，專業(yè)化的傾向越來越明顯。大學畢業(yè)生應該擁有寬厚扎實的基礎知識和廣博精深的專業(yè)知識�；A知識、基本理論是知識結構的根基。擁有寬厚扎實的基礎知識，才能有持續(xù)學習和發(fā)展的基礎和動力。專業(yè)知識是知識結構的核心部分，大學生要對自己所從事專業(yè)的知識和技術精益求精，對學科的歷史、現狀和發(fā)展趨勢有較深的認識和系統的了解，并善于將其所學的專業(yè)和其他相關知識領域緊密聯系起來。
二、能力的自我培養(yǎng)
大學生在大學應基本上具備工作崗位所要求的能力，大學生在大學期間就應注重能力的自我培養(yǎng)。
大學生自我培養(yǎng)能力的途徑主要有：
⑴積累知識
知識是能力的基礎，勤奮是成功的鑰匙。知識的積累要靠勤奮的學習來實現。大學生在校期間，既要掌握已學書本上的知識和技能，也要掌握學習的方法，學會學習，養(yǎng)成自學的習慣，樹立終身學習的意識。
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善于學習是培養(yǎng)能力的基礎，實踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑，是檢驗學生是否學到知識的標準。因此大學生在校期間，既要主動積極參加各種校園文化活動，又要勇于參與一些在社會實踐活動；既要認真參加在社會調查活動，又要熱心各種公益活動，既要積極參與校內外相結合的科學研究、科技協作、科技服務活動，參加以校內建設或在社會生產建設為主要內容的生產勞動，又要熱忱參加教育實習活功，參加學校舉辦的各種類型的學習班、講學班，擔任家庭教師等。
�、前l(fā)展興趣
興趣包括直接興趣和間接興趣。直接興趣是事物本身引起的興趣。間接興趣是對能給個體帶來愉快或益處的活動結果發(fā)生的興趣，人的意志在其中起著積極的促進作用。大學生應該重點培養(yǎng)對學習的間接興趣，以提高自身能力為目標鼓勵自己學習。
⑷超越自我
作為一名大學生，應當注意發(fā)展自己的優(yōu)勢能力，但任何優(yōu)勢能力是不夠的，大學生必須對已經具備的能力有所拓展，不管其發(fā)展程度如何，這是他們今后生存的需要，也是發(fā)展的需要。
�。�5）學習能力
現代在社會科學技術飛速發(fā)展，一日千里。只有基礎牢，會學習，善于汲取新知識、新經驗，不斷在各方面完善自己，才能跟上時代的步伐。
（6）人際交往能力和團隊合作精神
就是與人相處的能力。隨著在社會分工的日益精細以及個人能力的限制，單打獨斗已經很難完成工作任務，人際間的合作與溝通已必不可少。大學畢業(yè)生應該積極主動地參與人際交往，做到誠實守信、以誠待人，同時努力培養(yǎng)團隊協作精神，這樣才能逐步提高自己的人際交往能力。
三、思想道德素質的培養(yǎng)
思想是行動的先導，而道德是立身之本，很難想象一個思想道德素質差的人能夠在工作中贏得別人充分的信任和良好的合作。畢竟人是在社會的人，在企業(yè)的工作中更是如此，一個人的思想道德素質會體現在人的一言一行中。
四、事業(yè)心和責任感的培養(yǎng)
事業(yè)心是指干一番事業(yè)的決心。有事業(yè)心的人目光遠大、心胸開闊，能克服常人難以克服的困難而成為在社會上的佼佼者。責任感就是要求把個人利益同國家和在社會的發(fā)展緊密聯系起來，樹立強烈的歷史使命感和在社會責任感。擁有較強的事業(yè)心和責任感的大學生才能與單位同甘共苦、共患難，才能將自己的知識和才能充分發(fā)揮出來，從而創(chuàng)造出效益。
五、職業(yè)道德的培養(yǎng)
具體來說，就是熱愛本職工作，恪盡職守，講究職業(yè)信譽，刻苦鉆研本職業(yè)務，對技術和專業(yè)精益求精。不計較個人得失、全心全意為人民服務、勤奮開拓、求實創(chuàng)新等，都是新時代對大學畢業(yè)生職業(yè)道德的要求。缺乏職業(yè)道德的大學生不可能在工作中盡心盡力，更談不上有所作為；相反，大學畢業(yè)生如果擁有崇高的職業(yè)道德，不斷努力，那么在任何職業(yè)上都會做出貢獻，服務在社會的同時體現個人價值。
六、吃苦精神的培養(yǎng)
現在的大學生最大的弱點是怕吃苦，缺乏實干的奮斗精神。大凡有所成就的人，無一不是通過艱苦創(chuàng)業(yè)而成才的。作為當代大學生，我們應從平時小事做起，努力培養(yǎng)吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神。
七、創(chuàng)新精神
現代在社會日新月異，我們不能墨守成規(guī)。在市場經濟條件下，各企業(yè)都要參與激烈的市場競爭。用人單位迫切需要大學生運用創(chuàng)新精神和專業(yè)知識來幫助他們改造技術，加強企業(yè)管理，使產品不斷更新和發(fā)展，給企業(yè)帶來新的活力。人才，尤其是信息時代的人才，更需要創(chuàng)新精神。
個人研修學習計劃 篇34
教師是人類文化得傳遞者，是培育新一代得園丁。教師要用自己得品格育人，以自己得良好德行和習慣去影響、塑造學生。作為合格教師，就必須具備一定得思想政治素質、科學文化素質、教育理論素質、技能素質、身心素質、風度儀表等，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質。當今社會對教師也提出了更高得要求，為了積極響應教師素質提升工程得精神，進一步豐富自己得專業(yè)知識、提高素質修養(yǎng)，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質教育得需要，尋找自己身上得不足，有計劃、有步驟地全面提升自己得綜合素質�，F結合自身實際情況，我對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃：
一、業(yè)務水平方面
1、經常閱讀有關教育得基本理論、幼教科研基本知識，加強個人得再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。了解教育得最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新得理念來指導平時得教學工作，提高自己專業(yè)知識水平。
2、深入學習，樹立新得教育理念和思想。不斷探索新得教法，在教學中有創(chuàng)新，活動中注重創(chuàng)新意識和興趣得培養(yǎng)。自己得日常用語和行為舉止，進一步樹立教育得良好形象。
3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經驗文章、教案設計等，進一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己得知識、能力結構，提高其實施教育教學得能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備得教育技能，提高執(zhí)教水平。
4、積極參加各級教育行政部門舉辦得公開課活動以及培訓活動，虛心向有經驗、有特長得教師學習，汲取新思想、新做法。
5、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強教師得研究性學習。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質。
二、思想素質方面。
1、思想素質：應具有科學得世界觀和積極得人生觀，具有科學得教育思想。
2、政治素質：要有堅定得政治信仰，堅持四項基本原則，自覺擁護和執(zhí)行黨得各項方針政策；要有政治理論得素養(yǎng)。自覺學習和宣傳馬列主義，堅持理論，提高自己得精神境界。全面貫徹國家教育方針，堅持正確得教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現象，增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質。
3、職業(yè)道德：
(1)、對待教育事業(yè)：要把忠誠人民得教育事業(yè)放在首位。進一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，認真學習《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己得人格。
(2)、對待學生：熱愛學生是教師必備得職業(yè)品德。
(3)、對待教師集體：要熱愛集體，團結協作、相互尊重和支持、顧全大局。
(4)、對待自己：要學而不厭，勤于進��；為人師表，嚴于律已，嚴謹治學。
總之，良好得開始，是成功得一半。我將嚴格執(zhí)行提升計劃得要求，不斷努力提高自身得思想道德水平，提高業(yè)務能力，拓寬知識面，提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中得不足，明確自身得優(yōu)勢與特長，根據自身得實際，確定自己得發(fā)展方向。加強學習和研究，進一步樹立教育得良好形象，通過不斷得自我改造、陶冶、鍛煉，成長為道德高尚得人民教師，為教育事業(yè)得發(fā)展做出積極貢獻，讓組織放心，讓家長滿意