幼兒園中班四周的活動計劃（精選31篇）

幼兒園中班四周的活動計劃 篇1

　　活動一：《唱唱跳跳真高興》

　　活動目標：

　　1、培養幼兒參加音樂活動，能夠從表揚唱中獲得愉悅和美感。

　　2、通過活動培養幼兒能夠用自己的喜歡方式表達對音樂的愉快體驗。

　　活動二：《我的新班級》

　　活動目標：

　　1、教師能夠引導幼兒利用不同方式裝飾本班環境，能夠從環境中獲得美感。

　　2、通過自己動手操作，培養幼兒動手能力及發展幼兒藝術創作能力。

　　3、通過操作培養幼兒自信，激發幼兒動手的積極性。

　　活動三：《量一量》

　　活動目標：1、教師引導幼兒共同討論、探索測量的方法。

　　2、幼兒通過自己的方法，找到體驗測量，對測量產生興趣。

　　3、教師引導幼兒初步嘗試記錄，體驗測量的樂趣。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇2

　　活動一：《拍手唱歌笑呵呵》

　　活動目標：

　　1、教師引導幼兒嘗試用自己喜歡的方式表達音樂的節拍，力度和情感。

　　2、幼兒學唱2/4拍中歡快穩定的歌曲，用自己的方式富有情感表現的歌唱。

　　活動二：《路在嘴邊》

　　活動目標：

　　1、教師引導幼兒喜歡欣賞童話故事，體會閱讀的習慣。

　　2、教師引導幼兒進行角色表演，體驗禮貌用語的作用及語言交流的樂趣，增加自己的'生活經驗。

　　活動三：《中秋節》

　　活動目標：

　　1、幼兒了解中秋節的意義，感受節日的快樂氣氛。

　　2、幼兒嘗試用自己的方式表達對節日到來的喜悅之情。

　　3、教師引導幼兒制作作品，發展幼兒的小肌肉發展。

　　活動四：《天空中的云朵》

　　活動目標：

　　1、幼兒通過教師提供的材料并操作，了解一些線條、色彩的多種表現方法，感受其美感特點和視覺沖擊力。

　　2、教師引導幼兒能夠認識、選擇美工材料和工具，在使用中大膽嘗試與創造。

　　活動五：《好玩的球》

　　活動目標：

　　1、教師引導幼兒在多種運動游戲中，嘗試近距離的拋接球。

　　2、幼兒初步能用單手向前上方做揮臂肩投動作。

　　活動六：《我和風婆婆子做游戲》

　　活動目標：

　　教師引導幼兒對自然現象感興趣，初步體驗季節與動植物及人們生活的關系。2、初步培養幼兒對周圍事物產生進行觀察、探索。

　　活動七：《過馬路》

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識常見的交通標志，豐富幼兒生活經驗。

　　2、通過活動，引導幼兒理解并遵守交通規則。

　　活動八：《捉迷藏》

　　活動目標：

　　1、幼兒通過游戲體驗、理解空間方位。

　　2、引導幼兒能夠能運用圖形和空間經驗初步嘗試解決游戲問題。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇3

　　活動一：《大鼓和小鼓》

　　活動目標：1、教師引導幼兒嘗試用不同的方式體驗和感知音樂的強弱變化，從中獲得美感。

　　2、教師引導幼兒用肢體語言表達自己的情感和體驗。

　　活動二：《豌豆公主的故事》

　　活動目標：1、教師引導幼兒喜歡欣賞童話故事，并理解文學作品。

　　2、教師引導幼兒初步嘗試進行簡單的復述。

　　活動三：《四季占圈》

　　活動目標：1、教師引導幼兒積極參加游戲活動，體驗游戲的快樂。

　　2、通過游戲幼兒學會聽指令改變方向跑。

　　活動四：《疼愛我們的人》

　　活動目標：1、教師引導幼兒認識經常為我們服務的人，如保健醫、廚師，知道尊重他們，珍惜他們的勞動成果。

　　2、教師幫助幼兒能夠清楚地說出自己想說的事。

　　活動五：《手工制作》

　　活動目標：1、教師開展豐富多彩的活動，讓每一位幼兒充分表達自己對教師情感，感受節日的快樂氣氛。

　　2、教師引導幼兒用不同的材料進行裝飾，培養幼兒對美的理解。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇4

　　活動一：《神奇的字》

　　活動目標：

　　1、通過故事，教師引導到幼兒能夠積極主動參與表演。

　　2、通過故事，激發幼兒積極與同伴交往，并學會使用禮貌用語。

　　3、幼兒從游戲中獲得愉悅。

　　活動二：《幫助小兔子》

　　活動目標：

　　1、通過教師講述引導幼兒能夠理解故事內容。

　　2、幼兒通過觀看表演，學會以合理的方式宣泄自己的情緒，能保持愉快的心情。

　　3、幼兒能夠初步學習簡單的評價自己和他人，初步判斷行為表現的對與錯。

　　活動三：《燈籠》

　　活動目標：

　　1、教師指導幼兒選擇不同的美術材料制作燈籠，感受不同材料表現出的美感特征。

　　2、幼兒樂于展示自己的作品并相互欣賞，發展藝術表現力。

　　活動四：《豬八戒吃西瓜》

　　活動目標：

　　1、幼兒能夠理解歌曲內容并學唱歌曲。

　　2、教師引導幼兒創編歌曲。

　　3、幼兒體驗歌曲的基本情緒情感，學習用自己喜歡的方式表達對歌曲的感受。

　　活動五：《國旗國旗多美麗》

　　活動目標：

　　1、幼兒在國慶節期間開展豐富多彩的活動，感受節日的快樂氣氛。

　　2、幼兒理解并學唱2/4歌曲《國旗國旗多美麗》。

　　3、幼兒能用自己喜歡的方式表達愛祖國的情感。

　　活動六：《能干的小手》

　　活動目標：

　　1、幼兒通過游戲中的自我認識，感受自己在長大。

　　2、幼兒在活動中學習克服困難，有初步的責任感。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇5

　　設計意圖：

　　冬天來臨，幼兒會自然地感受到氣候的變冷，讓我們和幼兒一齊去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，探索冰雪的構成和變化。在活動中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地應對環境，自覺地、主動地認識周圍的變化，他們的認識在生活化的情景中得到發展，進取的情感態度也隨之構成。

　　活動目標：

　　1、練習聽信號變換速度奔跑，發展動作的靈活性和敏捷性。

　　2、體驗運動后身體變熱，培養幼兒的合作本事。

　　活動準備：

　　雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌--冬天到活動過程：

　　1、熱身運動：聽音樂，全體幼兒扮雪花分散在場地上，一邊念兒歌《冬天到》冬天到，雪花飄。我們跟著雪花跑，不怕風，不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著教師輕輕的飛。

　　2、游戲:《雪花飄》

　　師：把小朋友分成兩隊，一隊幼兒扮雪花，一隊幼兒扮北風。游戲開始：扮北風的幼兒跟著教師小步跑，同時發出呼呼的聲音。聲音小表示風小，扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風大，扮雪花的幼兒就快跑。教師說風停了，大家就站著不動了。教師喊太陽出來了，扮雪花的幼兒立刻蹲下，表示雪化了。幼兒互換主角，在進行游戲。

　　活動反思：本次活動，幼兒興趣濃厚，適合中班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的歡樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中明白冬天的特征和下雪時的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇6

　　新學期的準備工作已就緒，為了更好的.進行本學期個人工作，本人以園內指定的目標為方向，以中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，特制定了個人工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強課余學習，提高自我的思想素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

　　二、工作重點

　　1、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發展。

　　2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、資料要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一齊，為幼兒創設一個簡便、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作本事進行強化培養，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種教具，激發幼兒的興趣。

　　3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的職責。根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種板面，并為孩子們也準備了材料，讓幼兒大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自我的作品和創意去豐富環境。

　　4、鼓勵幼兒參加園內組織的各種各樣的特色課，比如舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅僅能夠開發幼兒的智力，還能夠培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫忙幼兒發現自我的優勢智能，建立其自信和對團體的歸屬感。

　　5、注重家園聯系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的朋友，有困難大家一齊解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長明白教師對問題很重視。

　　三、常規教育方面

　　1、禮貌

　　先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自我的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。

　　2、課堂活動紀律

　　要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。

　　3、衛生習慣

　　明白清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自我的被褥衣物。

　　四、保育方面

　　1、配合生活教師做好班級內與外的衛生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。

　　2、照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不能夠挑食，飯粒不能夠掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

　　3、讓幼兒養成運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理。本學期，我必須吸取教訓、總結經驗，爭取獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自我的教學中，多反思，結合自我班幼兒情景實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。以上就是我的個人工作規劃，說的好不如做的好，期望自我在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自我提高。

　　五、家長工作：

　　1、利用入園及離園時間有針對性地與家長交流溝通，互相交換意見，使家園教育步調一致。

　　2、與家長建立信息息聯系、進行個別幼兒的家訪工作，邀請家長參加六一慶祝會，并提出寶貴的意見。

　　3、根據氣溫變化提醒家長為孩子及時增減衣物及更換被褥。

　　4、繼續根據主題活動的需要請家長及時向幼兒介紹相關的知識，與幼兒共同進行觀察和自制活動，豐富幼兒的相關經驗。

　　5、對幼兒的觀察所得和發現及時進行記錄，及時反饋幼兒的在園表現，與家長互換見。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇7

　　一直以來，"健康第一"是幼兒園教育的首要任務。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機。

　　健康既是幼兒身心和諧發展的結果，也是幼兒身心充分發展的前提；健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學習，甚至無法正常生活；幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環境、都要依據幼兒身心發展的特點，否則不僅不能促進健康，而且可能有損健康。

　　本學期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標，《綱要》中對幼兒健康發展提出幾點：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

　�。�1）生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

　�。�2）知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

　�。�3）積極參加體育運動，動作協調、靈活。

　　這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養目標。本學期主要做法如下：

　　一、樹立明確的知道思想

　　一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個"愉快"、"主動"、"大膽"、"自信"、"樂于交往"、"不怕困難"的幼兒�！毒V要》再三強調讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。

　　二、設計多樣化的健康教育形式與途徑

　　幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環境是重要的教育資源，因此我們通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。在幼兒健康教育實施中，我們不僅重視幼兒園物質環境的創設，而且應重視幼兒園心理環境的創設，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養了幼兒大方友善的交往能力。

　　三、實施適宜的教育方法

　　給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。

　　愛心教育需要家園合作、共同完成，家長要在家庭生活中引導幼兒尊重、關愛長輩，教師通過豐富多彩的教育活動和社會實踐活動，引發幼兒關愛他人的情感。

　　四、社會活動計劃

　　1、喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂、自信。

　　2、愿意與人交往，禮貌、大方，對人友好。

　　3、知道對錯，能按基本的社會行為規則行動。

　　4、樂于接受任務，努力做好力所能及的事。

　　5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。

　　具體措施：

　�。�1）鼓勵幼兒多了解中國傳統節日文化，感受節日活動的樂趣。

　�。�2）在日�；顒又校�引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。

　�。�3）采用先試后導的方法，尊重和肯定每個幼兒的想法和創造，接受他們的表現方式，再引導幼兒相互交流相互欣賞，引導他們在活動中感受到自我表達、人際交流的樂趣，獲得情感需要的滿足。積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動，引導幼兒學會關心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。

　�。�4）在日�；顒雍陀螒蛑�，引導幼兒學習幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。

　�。�5）引導幼兒了解紙與人類的密切關系，知道節約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創造的樂趣。

　　（6）尊重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取措施幫助幼兒，同時了解幼兒的興趣和愛好，以此為突破口，與內向孤僻的幼兒進行交流，從而引導那些幼兒改變原有的性格，變得活潑開朗起來。

　　（7）引導幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品，關注社區環境，愛護社區公共設施。

　�。�8）引導幼兒了解我國幾個少數民族典型的民俗風情，教育幼兒熱愛并尊重少數民族。

　�。�9）通過多種活動，了解家鄉的名勝古跡，關注家鄉的變化，知道家鄉的人文景觀和特產，激發幼兒熱愛家鄉愛祖國的情感。培養幼兒的主人翁意識。

　�。�10）在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

　�。�11）在日常生活中引導幼兒學習用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會給大家帶來好心情。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇8

　　一、情況分析

　　中班年級組共有五個班級，185名幼兒，每班人數相對較多，特別是新市民子女在班級中占60%以上，新入學幼兒占20%以上，另外家長的文化程度、生活環境等因素的影響對教師的組織與管理有一定的挑戰性。經過一學年的幼兒園學習生活，幼兒獲得了不同層面的發展：能清楚表達自己的意愿，在活動中表現出積極性，能遵守日常生活中的規則，辨別是非。

　　從教師的自身情況看，本學期我們中班年級組共有12位教師、5位保育員。教師隊伍中有剛參加工作的年輕教師，也有工齡20多年的老教師，整個教師團隊能團結協作，每個教師都有自己管理、教學的特性，但班級搭班老師之間也需要相互磨合;新接班的老師，對幼兒還需熟悉了解。

　　二、指導思想;

　　以“讓生活充滿陽光、讓孩子健康成長”為教育中心，認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》，年級組全體教師發揚團結協作、求實創新的工作作風，積極將各項工作落到實處，全面提高教學質量和幼兒游戲活動質量，努力提高幼兒的多元能力發展和年級組教師業務水平和專業技能。

　　三、工作重點：

　　1、優化團隊建設——注重學習活動中教師的專業提升

　　幼兒的主體性、創造性、自主學習能力的培養是我們現在教育中需要關注和努力實施的。這些要求使老師在組織活動時要多考慮幼兒的興趣、需要，多從幼兒的角度去思考，運用最適合的教學手段與方法。但是在很多時候，老師們都會覺得無從下手。所以在年級組活動時，我們會安排年級組內教師認真研究幼兒園課程中出現的教學新思路、新問題，使課程理念能真正地落實到教學活動中去。讓老師們把教學中的困惑和困難提出來，與其他老師一起探討，結合了集體的智慧，來解決一些教育實踐中的具體問題，使集體活動開展更有實效，老師的工作開展的更加順利。

　　教師的工作過程，不僅是一個研究教育對象的過程，也是一個不斷研究自己的過程，教師只有瞄準自己的教育教學實踐、經驗積累、理論提升，才能不斷提高自己的教育教學質量。團隊學習中的“學習”是一種面向問題并解決問題的學習，采用論證、聽證、驗證的方式，幫助教師梳理問題、改進方法，知道團隊形成合力。論證——自查問題，集體把脈。結合教學案例實踐研討，著重研討師幼互動策略，優化教育行為。聽證——預設問題，提升實效。嘗試以“循環跟進式”教學實踐研究，(實踐——反思——再實踐——再反思)，提升教師實踐能力、反思能力和設計活動的能力。驗證——跟進上課，團隊共進。根據自身與同伴的“一課多研”在教學理念、教學方法、教學效果等方面進行審視、碰撞交流，多向互動，總結經驗，找出不足。在不斷學習的過程中讓每個教師獲得發展與提高。

　　2、優化教育環境——注重教育教學中幼兒的能力培養

　　孩子的身心健康發展是我們教師不懈努力的方向，作為老師，我們盡可能多的為孩子創設學習和鍛煉的機會，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發展提供舞臺。而豐富多彩的活動是幼兒進行情感教育、審美教育、培養孩子各方面能力的一個有力措施。

　　學習性區角活動是教師根據幼兒的發展現狀和發展目標，創設多種領域的學習區域，并提供游戲材料，讓幼兒通過自身的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案。本學期，中班年級組教師將以此為重點，開展教育研究。學習性區角活動重在創設一種寬松、和諧的環境，選擇廣泛的內容，提供豐富的材料。而教師在此過程中只是一個觀察者，引導者。教師的任務是關注幼兒在游戲中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。因此，孩子們學得特別輕松、自然、沒有壓力，他們可以做自己想做的事。我們將在實踐活動中不斷的積累經驗，真正做到從孩子的興趣和需要出發，尊重孩子的想法，這才是開展學習性區角活動的真正意義所在。

　　3、優化家園聯系——注重家園同樂中家長的滿意支持

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴。它賦予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源。

　　本學期，我們將加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。組織并改進每學期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。

　　充分發揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協調家園關系。通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。讓家長參與幼兒教育活動，邀請具有專業特長的家長來園擔任“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進課堂參與教育活動，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。豐富《家長園地》的形式、內容，一方面向家長宣傳科學育而知識，另一方面注重與家長互動，增加“明星寶寶”、“教育資訊”等欄目，增強針對性和時效性。

　　四、活動安排

　　略

幼兒園中班四周的活動計劃 篇9

　　一、活動來源

　　自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子，時時吸引孩子們的注意力，一有時間，他們就會跑過去看一看，有的甚至還想摸一摸。

　　一天早上，雅詩帶來的小螃蟹不見了，孩子們在屋子里四處尋找，終于在床下找到了小螃蟹，孩子們高興極了。在吳老師的幫助下，把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛的小貓、小狗、小羊和小白兔;喜歡勇敢的螃蟹;喜歡聰明的烏龜;也想了解兇猛的野獸。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯系，他們對各種動物充滿了好奇心和探索的興趣。他們帶來了各種動物故事、動物圖片，為了滿足幼兒的興趣需要和求知欲望，根據他們的年齡特點，結合其當前的認知水平和幼兒用書上的內容，我們和孩子商量后，“動物世界”主題活動自然而然就生成了。

　　二、活動思路

　　我們班決定以“動物世界”為切入的核心，從幼兒熟悉并喜歡的動物開始，通過師生共同搜集動物圖片、兒歌、故事、謎語、光盤，帶動物玩具、圖書等，開展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動、創作、游戲等各種不同的活動內容，與幼兒用書、區域、環境的有機整合，來發展幼兒對動物的探索愿望，并在活動中逐漸豐富幼兒的動物知識經驗，從而萌發幼兒愛護動物的情感，同時能夠講述、排序、創作，根據動物的特征進行分類。建議家長也能主動參與到我們的班級，通過親子活動，體驗和孩子與動物一起游戲的快樂;通過參觀動物園，和幼兒一起經歷愉快的、好玩的、驚奇的動物王國之旅!

　　三、籌備工作

　　1、教師、幼兒、家長共同搜集動物的相關資料。如：動物的兒歌、謎語、圖片、圖書、光盤等。

　　2、協助幼兒調查動物的相關知識，豐富幼兒的知識經驗。

　　3、利用家長資源，聯系野生動物園。

　　四、活動目標

　　1、幼兒喜歡運用身體表現動物的動作特征，模仿爬、跳、跑等動作,增進幼兒身體協調的能力和肢體動作的靈活性。

　　2、能用較連貫的語言描述常見動物的主要特征，感受動物兒歌、故事的意境和趣味，喜歡表演、仿編和猜謎。

　　3、幼兒喜歡動物，學習照顧小動物，并懂得保護動物。

　　4、認識5以內的相鄰數，知道兩數相差為1;點數10以內的動物，正確說出總數;會確定動物的方位，如：上下、前后、里外等;學習歸類、比多少和排序。

　　5、會用自然的聲音、正確的姿勢學唱動物歌曲，做簡單的律動;能用自己喜歡的方法表現動物的主要特征，表達自己的感受。如：繪畫、泥工、粘貼。

　　五、活動安排

　　第一階段：我喜歡的動物

　　主要活動：談話：我喜歡的動物科學：動物有多少

　　分類：它們生活在哪音樂：在農場

　　綜合：農場里的動物制訂參觀動物園的計劃

　　第二階段：動物本領大

　　主要活動：區域：搭建野生動物園

　　探究：有用的鼻子尾巴的功能

　　故事：龜兔賽跑小壁虎借尾巴

　　健康：跳遠比賽科學：小動物找家

　　科學：動物分類

　　第三階段：動物用處大

　　主要活動：動物用處大胎生和卵生

　　找媽媽

　　第四階段：保護動物方法多

　　主要活動：綜合：保護動物

　　小動物過冬

幼兒園中班四周的活動計劃 篇10

　　一、幼兒發展情況分析

　　中班現又23個孩子，（男孩：10個，女孩：13個，全托3個）年齡階段3—5歲之間，其中2名是新生。由于幼兒的年齡差異太大，故幼兒的學習認知水平也存在著較大的差異性。大部分幼兒的注意力能維持15分鐘，個別如李汐、MOMOKA的注意力集中時間較短，只能維持8到10分鐘。高水平幼兒有5個，占25%；中水平的有8個，占43%；低水平的有7個，占32%。以下是上學期末對幼兒五個領域進行測查的情況：

　　語言——喜歡聽帶童話色彩的小公主與王子故事，其中有2—3名幼兒喜歡編講故事。大部分幼兒能使用較準確的普通話較連貫地表達自己的意見、愿望與要求。

　　科學——男孩子較喜歡動手操作與實驗。初步了解有關的自然現象。能根據事物間一定的規律及特征排序，理解“+”“—”符號的含義。但總體來說，在數學方面的基礎較為薄弱，幼兒間的認知水平較為懸殊。

　　藝術——班上的女孩子較喜歡唱歌跳舞，能聽辯簡單的節奏，有初步仿編歌詞的能力，按音樂的節奏做簡單的上下肢聯合的基本動作，能與他人對唱。孩子在動手能力與握筆繪畫的協調方面較差。

　　健康——幼兒的走、鉆、爬能力發展得較好，但幼兒在障礙跳方面由于膽量的問題，大部分都不能克服心理的障礙，故跳的動作發展較慢。

　　社會——幼兒能在日常生活中正確使用禮貌用語，在集體中以自我為中心，不愿意為同伴或集體服務。大部分幼兒自我服務能力較差，需老師幫忙換衣服，收拾書包。有初步的保護意識與安全意識。

　　根據以上對我班幼兒三方面的分析，以下是本班這學期的保教目標：

　　1）、教育目標

　　總體目標：以游戲的形式增強男

　　孩子對音樂舞蹈的興趣，通過日常滲透增強女孩子對數學與科學的興趣。給每一位幼兒提供更多能表現其發展水平和特點的機會。學會學習、學會相處、學會發展。

　　●語言：

　　1、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。

　　2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話，講故事。

　　3、能圍繞主題進行談話和講述。

　　4、能比較正確的運用常見的代、動、副詞，說出簡單而完整的合成句。

　　5、初步了解文學語言和圖書的基本構成。

　　6、有主動探索文字的愿望，初步了解漢字與實物、圖片之間的對應關系，開始有興趣地閱讀圖書與畫面直接對應關系的文字。

　　●科學

　　數理邏輯：

　　1、認讀1—10以內的數字，理解數字的含義，會用數字表達物體的數量。

　　2、學習目測數群與物體的排列。

　　3、認識長方形、梯形、橢圓形。

　　4、學習按物體的兩個特征分類

　　5、按一定的規律排序。

　　6、會觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐部建立等量觀念。

　　自然觀察：

　　1、了解四季的特征及其與人類生活的關系。

　　2、了解自然環境中有生命物質、無生命物質及其與人類關系的具體經驗。

　　3、能綜合運用多種感官感知事物特征，培養觀察力。

　　4、引導幼兒用自己的語言描述自己的發現，并與教師交流。

　　5、指導幼兒學習使用常見的科技產品的方法，運用簡單的工具進行制作活動。

　　●藝術

　　音樂：

　　1、學習使用不同的速度、力度、音色變化，表現歌曲的不同形象、內容、情感和表現二、三拍子歌曲的不同節奏感覺和不同的情趣，感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏，學習對唱和接唱。

　　2、能隨音樂的變化進行創編和改編動作。

　　3、能隨熟悉的旋律進行集體演奏，并對指揮的要求作出積極的反應。

　　4、學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化。

　　5、體驗傾聽和欣賞活動的樂趣。

　　美術：

　　1、 欣賞目標：學習欣賞與自己生活經驗有關的美術作品，關注具有美感的事物；初步學習欣賞并感受美術作品中的形象的造型美、色彩的變化與統一美，構圖上的對稱與均衡美；嘗試用語言、動作表情等表達自己的理解、想象和情感。

　　2、繪畫目標：在小班的基礎上學習用蠟筆、水粉畫等多種繪畫方法，體驗繪畫的快樂；學習用線條和形狀表現感受過的物體的基本結構和主要特征；認識12種顏色并學會辨別同種色的深淺；學習用較豐富的顏色作畫，區分并嘗試畫出主體色和背景色；初步學習在畫面上安排物體的上下、左右的關系。

　　3、手工目標：正確使用多種工具和材料，喜愛各種手工活動；學習用紙折出、剪貼出簡單的物象；學習用捏的方法塑造簡單的立體物象。

　　●健康：

　　1、學習穿脫和整理衣服，初步掌握刷牙的基本方法，學習整理玩具并養成良好的作息、生活習慣。

　　2、認識常見的食物的制作并結合品嘗經驗知道其名稱和作用。

　　3、學習避開危險和應付意外事故的最基本方法，知道不跟陌生人走。

　　4、能在老師的指導下，運用體育器械完成規定的動作和要求，達到課程的預計目標。

　　5、掌握有關的體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規則和要求，團結友愛，愛護公物。

　　●社會：

　　1、具有一定的集體意識。

　　2、培養幼兒關心、愛護周圍環境的情感與行為。

　　3、增進與同伴合作活動的默契。

　　4、學習適當表達自己的方式。

　　5、懂得關心他人的一些方法。

　　2）、保育計劃：

　　（1） 增強幼兒安全意識的同時班上老師做好交接班工作，隨時點數幼兒人數。

　�。�2） 離園前整理好幼兒的儀容，做好喝水、上廁準備。

　�。�3） 根據當日天氣及活動的活動量的大小提醒幼兒穿脫衣物。

　�。�4） 每天晨檢注意幼兒的情緒神態及了解身體狀況。

　　（5） 做好衛生清潔工作，防止傳染病流行。

　　二、家長、社區工作

　　1、離園時間和通過家園聯系手冊、家長會等方式與家長做好溝通工作，使家園同步同向對幼兒進行教育。

　　2、利用“家園天地”讓家長了解幼兒的周學習內容及最新的教改信息、育兒經驗。

　　3、通過開放日等活動，讓家長參與到幼兒的幼兒園生活中，評價幼兒園的工作，提高教育質量。

　　4、結合課程需要，請家長利用自己的特長，進園、進班協助教師開展教育活動。

　　5、充分利用社區資源對幼兒進行教育教學活動。

　　6、舉辦座談會、專題講座、親子活動、家教交流等方式進行家園共育。

　　三、班務管理

　　1、三位老師發揮各自特長，分工合作，共同抓好班級教學活動。

　　2、班上老師平時作好溝通工作，誠懇相待，以“積極、認真”的態度開展工作。

　　3、 定時召開班務會議，小結一周各方面的情況，學習交流下周各自的工作計劃，為班級的管理共同出謀劃策。

　　4、將園務計劃中的“每月、周、日的事項”努力作到實處，讓班級管理盡量細致化。

　　四、每月工作重點

　　9月份：

　　1、協助幼兒園做好穩生、招生工作。

　　2、穩定幼兒情緒。

　　3、開展兩周常規教育活動。

　　4、接受園內對我班進行“半日活動”觀摩。

　　10月份：

　　1、發放通知，提醒幼兒、家長注意假期安全問題。

　　2、通過活動，培養的愛國情感。

　　3、開展主題教學：《我喜歡》。

　　4、組織幼兒進行“萬圣節”慶祝活動。

　　5、組織好秋游活動，注意幼兒安全。

　　11月份：

　　1、準備“圣誕狂歡”晚會節目排練。

　　2、開展主題教學：《感官總動員》。

　　12月份：

　　1、“圣誕狂歡”晚會節目表演活動。

　　2、接受園內對我班進行“數學啟蒙”活動的觀摩。

　　3、開展主題教學：《傘的世界》。

　　1月份：

　　1、教學、玩具制作。

　　2、協助幼兒園進行評估工作。

　　3、開展主題教學：《咚咚鏘》。

　　2月份：

　　1、開展主題教學：

　　2、作好期末幼兒評價、學期工作總結與下學期計劃。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇11

　　簡單愉快的暑假已經過去了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學期我們將繼續在幼兒園領導的帶領下，繼續貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學習，在學習中不斷成長，努力探索新穎的教學方式，給幼兒一個獨特、快樂、安全的生活和活動環境，讓孩子開心，讓家長放心。

　　一、狀況分析：

　　經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病潛力均有增強，班級的出勤率有所提高。幼兒的體力及耐力也得到提高，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高。

　　在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發展及需要，透過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發展，促進了每個幼兒富有個性的發展。個性是在社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加群眾活動，樂意和同伴一齊游戲，并且嘗試與同伴一齊分享玩具，并體驗其中的快樂。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時思考家長。家長也對我們一學年來的工作也給予了較大的支持和好評。但是，在一些方面我們還有待加強：我們要針對不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，個性要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述潛力不夠的狀況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培養幼兒的傾聽潛力和大膽表述潛力。透過一些語言活動，進一步激發幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術中，要個性注意幾個膽小孩子的個別教育意家園的密切聯系，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取透過新學期的努力，使幼兒各方面的潛力上一個新臺階。

　　二、工作任務與措施：

　　1、學初，依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實。

　　2、根據中班幼兒各方面潛力都有所提高，有進一步發展的自主性與主動性的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡;根據本班幼兒的潛力和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、群眾活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手潛力的培養和指導。

　　3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區帶給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手潛力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現潛力。

　　4、重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每一天幼兒都能到達運動量;注重幼兒的個體差異。為幼兒帶給各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。

　　5、開展形式多樣，資料豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。

　　6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理潛力，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的活動，如"小能手"和"小歌手"等。

　　7、本學期在每周一、三利用餐后十分鐘進行表演，培養幼兒表現美、感受美的潛力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在群眾面前大膽表現、建立他們的自信心。

　　8、班內個別各方面潛力相對較弱一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察潛力和教學反思潛力。

　　9、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，構成初步的安全意識。

　　三、個領域發展目標及措施

　　健康領域：

　　(一)、發展目標：

　　1、學習控制、調整自己的情緒。培養獨立進餐和自我服務的潛力。

　　2、了解必要的衛生保健知識和安全常識，學會保護自己。

　　3、用心參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協調攀登，學習側面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續練習拍球。

　　(二)、具體措施：

　　1、繼續培養幼兒的自理潛力，初步養成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲，進行愉快進餐，對于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;初步培養良好的午睡常規，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時入睡，醒來后持續安靜不說話，起床時將自己的棉被折好。對自理潛力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。

　　2、進行初步的安全教育，透過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開群眾，不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;透過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時學會自我保護。

　　3、科學、搞笑地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣，如帶給圈、繩、舊報紙、棍等;增強幼兒體質，利用園內的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學習鉆、爬、攀登等基本動作，透過鍛煉，促進幼兒身體的健康發展。

　　語言領域：

　　(一)、發展目標

　　1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

　　2、培養幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流;理解故事資料并較連貫說出主要情節;接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌。

　　3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要資料，喜歡看電視、聽廣播。

　　(二)、具體措施

　　1、在一日生活的各個環節中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。

　　2、在班內設立語言區，鼓勵幼兒個性是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養幼兒的語言潛力;鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。

　　3、在溫馨書屋帶給多種體裁的圖書，繼續激發幼兒對圖書的興趣，并能將搞笑的情節簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫忙下，學習大膽與人交往。

　　社會領域：

　　(一)、發展目標

　　1、繼續學習與同伴合作活動培養解決問題的潛力，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，并適當表現，繼續體會與人分享的快樂。

　　2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系，尊重他們的勞動。

　　3、初步辨別是非，遵守群眾生活中的基本規則。

　　4、對自己能做的事有信心。

　　5、了解家鄉著名的.設施、景觀，喜愛參與活動，萌發愛家鄉的情感。

　　(二)、具體措施

　　1、在一日活動中，注重培養幼兒的人際交往技能，在班內創設娃娃家、醫院、共享區等區域，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培養幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學會尊重他人。加強個別自控潛力差的幼兒的教育，使他們在群眾活動時學習控制自己的情緒，不亂發脾氣。

　　2、結合主題活動，讓幼兒了解各行各業的人們的勞動，并從身邊的小事做起，尊重勞動成果。

　　3、組織一系列參觀活動，讓幼兒了解杭州著名的設施、景觀。

　　4、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。

　　5、透過全園大活動、平行班活動和班級活動，使幼兒樂意參與并體驗快樂，激發幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求，培養構成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。

　　科學領域：

　　(一)、發展目標

　　1、嘗試探索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環境及現象。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。

　　2、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

　　(二)、具體措施

　　1、結合主題在活動區中開展感覺體驗區活動，讓幼兒感知周圍事物明顯特征，發展觀察力、感知力及動手動腦潛力。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒經驗。

　　2、豐富自然角，按季節變化種植花卉、飼養小動物，引導幼兒其明顯特征，學會保護小動物，培養愛心;透過春游和散步發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特征;透過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現象感興趣。

　　3、開辟數學利用游戲、操作等活動，讓幼兒比較物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序并學習簡單的測量。

　　4、學習觀察生活，能進行簡單的統計。對個別數字概念較差的幼兒單獨引導，激發興趣。

　　藝術領域：

　　(一)、發展目標

　　1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。

　　2、能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創造美，學會表現物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學習群眾藝術活動的規則，體驗群眾藝術活動的樂趣。

　　(二)、具體措施

　　1、創設音樂表演區，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培養幼兒對音樂的興趣，透過唱歌、跳舞來激發幼兒表現的欲望。

　　2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂養幼兒的感受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂的感受。

　　3、透過欣賞各種各樣的美術，激發幼兒畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養基礎上，繼續嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，透過畫、折、粘帖等方法來完成美術。

　　4、充分利用幼兒的作品布置教室環境，激發幼兒表現的潛力。

　　5、創設美工區和創意區，讓幼兒想象、選取和創造。

　　6、建立建筑區，讓幼兒積塑、積木等材料表現日常觀察到的美。

　　四、保育工作

　　1、保證活動室的采光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

　　2、繼續培養幼兒良好的衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫潛力，根據天氣的變換及時更換被褥。

　　3、在日常的清潔工作中，我們務必做到一天一小掃、一月一大掃，并做好各項消毒工作，持續室內外的衛生環境，持續室內空氣流通。

　　4、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。

　　五、家長工作

　　1、透過家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和資料，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見推薦，耐心解答家長的問題，并記錄分析改善工作，使家園教育更協調。

　　2、充分發揮“家園聯系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動資料安排，并且豐富聯系欄的資料。定期在班級博客中展出幼兒活動照片，讓家長充分了解孩子在園學習、生活、游戲的狀況。

　　3、做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。

　　4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的潛力，家長務必解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。

　　5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。

　　六、主題目標：

　　(一)朋友見面真開心

　　1、能用心愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲。

　　2、明白自己生日以及身邊朋友的生日月份，增進朋友間的友誼。

　　3、明白朋友間互相尊重、友好交往的重要性。

　　(二)快快慢慢

　　1、進一步了解一些“快朋友”和“慢朋友”的行動速度和生活習性，明白在日常生活中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢，養成良好的行為習慣。

　　(三)綠色家園

　　1、感受周圍環境的美，初步了解環境與人們生活的關系。初步懂得保護環境的好處，從而萌發環保意識。

　　2、認識一些相關的環保標志，了解并學習人們共同生活所務必遵守的公共規則。

　　(四)我愛運動

　　1、讓幼兒初步掌握幾種簡單的體育運動項目。

　　2、幼兒明白適量的運動能給我們帶來健康。

　　3、在體育活動中嘗試學習保護自己，使自己能夠完成體育活動。

　　4、透過體育活動，訓練幼兒的堅持性、吃苦耐勞的精神。

　　5、體驗運動的快樂。

　　(五)果蔬一家子

　　1、明白秋季是蔬菜豐收的季節，認識幾種常見蔬菜，了解其外形特征及蔬菜和人們的關系和營養價值，養成不偏食、不挑食的良好習慣。

　　2、在看看、聞聞、做做、嘗嘗等多種活動中感受蔬菜的多樣性，激發幼兒制作的興趣。

　　3、明白醬菜是海寧的特產，了解簡單的制作方法，增強對家鄉的自豪感。

　　(六)紅黃藍綠

　　1、產生喜歡鮮艷美麗的色彩的情感，體會主角的善良品格。

　　2、運用多種感官發現多姿多彩的食物認識數字3、4，明白它們所表示的數量和實際含義。

　　3、能用自己的語言大膽完整講述周圍的色彩世界，能自己檢查操作結果，提高手臂力量和動作的靈敏性。

　　(七)親親小動物

　　1.樂意親近小動物，愛護小動物。

　　2.學習運用各種感官觀察小動物，并愿意用語言表達自己的認識和感受。

　　3.認識一些動物的外形特征、了解動物吃的食物。

　　4.樂意與小朋友一齊探索、一齊游戲。

　　(八)我的情緒

　　1、透過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

　　2、嘗試想辦法持續好情緒，做一個高興的娃娃。

　　3、萌發幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

　　(九)勇敢的我

　　1、愿意克服困難，做一個勇敢的孩子。

　　2、明白做了錯事要知錯就改。

　　3、鼓勵幼兒要不怕寒冷，早上起的早。

　　七、各月工作安排

　　九月份：

　　1、老生入托，開展安全、常規教育。

　　2、整理室內外環境布置。

　　3、班級召開家長會。

　　4、更新早操資料，訓練幼兒早操。

　　5、結合教師節開展“老師：您辛苦了!”主題活動。

　　6、落實晨檢發牌制度。

　　7、召開各班家長會。

　　十月份：

　　1、完善班級環境布置。

　　2、全園幼兒早操常規評比。

　　3、培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。

　　4、幼兒園半日開放活動。

　　十一月份：

　　1、更換床上夏令物品，作好清洗、收藏工作。

　　2、為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。

　　3、組織幼兒秋游。

　　4、向本年級老師開放本班特色活動并相互學習。

　　十二月份：

　　1、增添床上冬令物品。

　　2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達潛力。

　　3、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境布置檢查(操作材料的應用)。

　　4、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。

　　一月份：

　　1、結合元旦開展相關活動。

　　2、展示本班特色成果。

　　3、大掃除。

　　4、營養分析報告。幼兒身高體重測量。

　　5、填寫幼兒報告單。

　　6、學期結束，做好班級財產清理工作

　　7、期末家訪。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇12

　　又到新學期了，家長們和孩子們都各自帶著不一樣的期望與期盼升入了中班。孩子們期望見到新老師美麗的笑容、學到新奇搞笑的知識。家長們期望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中二班這個新組合，每一天帶著信心、愛心和童心和孩子們快樂的相處，我們期望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。

　　孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自我去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全能夠先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫忙他，讓他得到盡可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想明白可又缺乏耐心，透過這近兩周的觀察，我覺得這個班的孩子能夠說是發展得比較全面。下方我就簡單分析一下班里孩子們各方面的狀況：

　　一、狀況分析：

　　1、我們中二班，共有23名幼兒。其中女孩7名，男孩有16名。由于我班幼兒是新擴的中班，還需必須的時間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質，增加幼兒抗寒抗病潛力。

　　2、班內幼兒整體身體素質狀況不錯，喜歡參加體育活動。但有個別孩子由于一些體質上的原因和家長的觀念問題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質好，但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強，喜歡競賽類的活動�；�本了解和遵守幼兒園的生活常規，自理潛力較強。

　　3、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，語言的交往潛力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達自我的意見。在漢字的學習中有較多的孩子存在依靠家長在家中開小灶，在群眾中的學習潛力較差。喜歡英語活動，能用心主動的參與，敢于大膽的發音，發音正確率較高，但個別幼兒由于在群眾的學習環境中注意力較差，所以發音不夠準確。能使用簡單的英語對話，并理解簡單的單詞和語言指令。對圖片的理解和講述潛力還比較薄弱。

　　4、在音樂方面，除個別幼兒能夠很好地掌握2/4拍的節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、資料搞笑旋律美的歌曲。喜歡參加表演活動，能大膽的在眾人面前進行表演，掌握幾種基本的舞步，能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。

　　5、喜歡美術活動和動手類的活動，表現的欲望強，能較好的運用幾種基本的線條表現簡單的物體，對顏色的搭配協調的不錯，拿筆姿勢不正確，涂色不夠飽滿，幼兒動手方面基本上能夠。

　　二、教學工作要求

　　（一）學期總目標

　　深入貫徹新《綱要》精神，依據幼兒園常規細則，結合本園，本班實際狀況，對幼兒進行素質教育。實行保教結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進身心和諧發展，注意群眾教育與個別教育相結合的原則，注重個別差異，促進幼兒在不一樣基礎上的提高。培養幼兒具有良好的學習習慣，激發幼兒對學習的興趣和欲望，發展幼兒的象形力與創造力，能用心參加多種形式的語言活動，培養幼兒認真傾聽的習慣，并用完整的語句連貫地表達自我的見解。

　�。ǘ�）具體要求：

　　1.健康教育目標：

　�。�1）學習穿脫和整理衣服，初步掌握刷牙的基本方法，學習整理玩具、持續玩具清潔，在成人的提醒下按時休息，有初步的生活自理潛力。

　　（2）認識各類常見食物，包括奶類、谷類、蛋類（蛋制品）、魚肉類，結合品嘗經驗，明白其名稱及作用；了解少吃冷飲多喝水的好處。

　�。�3）進一步認識身體的主要器官及其基本功能，并懂得初步的保護方法；懂得快樂有益于健康。

　�。�4）能按節奏上、下肢協調地走和跑，能聽信號變速走、變速跑，能快跑20米和在必須范圍內四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑）150米左右，能步行1.2千米或連續跑約1分鐘，能繞過障礙物跑。

　�。�5）能原地自然蹬地起跳觸物（物體離幼兒舉起手臂時的手指尖20厘米左右）；能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側行進跳；能從30—35厘米高處自然地跳下，落地輕；能立定跳遠，跳距不少于30厘米。

　�。�6）能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物。

　　（7）能在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走，能原地自轉至少3圈不跌到，能閉目向前行走不少于10步。

　�。�8）能熟練協調地在60厘米高的障礙物（如圈、拱形門等）下鉆來鉆去。

　�。�9）能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較快地集合、分散，排成4路縱隊；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

　�。�10）會玩蹺蹺板、攀登架、秋千等大型體育活動器械；會較熟練地騎小三輪車或帶輔輪的小自行車；且一次連續拍球不少于50次；會用球、繩、棒、圈或其他廢舊材料（如易拉罐、可樂瓶、報紙等）開展小型多樣的身體鍛煉活動。

　　（11）具有必須的對環境的適應潛力和抵抗疾病的潛力。

　　（12）喜歡并能用心參加各種體育鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。

　�。�13）掌握有關體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規則和要求，團結友愛，愛護公物；具有必須的群眾意識。

　�。�14）能及時收拾和整理小型體育器械。

　　2、語言教育目標

　　（1）愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。

　�。�2）樂意與同伴交流，能大方地在群眾面前說話、講故事，聲音響亮。

　�。�3）談話和講述都能圍繞主題。

　　（4）能比較正確地運用常見的代詞、方位詞、副詞、動詞和介詞，能說出簡單而完整的合成句。

　�。�5）初步了解圖書的基本構成，有興趣模仿創作圖書，初步養成愛護圖書的習慣，能看懂單頁多幅的兒童圖畫書，初步獲得預知故事情節發展的結局的潛力。

　　（6）有主動探索漢字的愿望，初步了解漢字與實物、圖片之間的對應關系，開始有興趣閱讀圖書中與畫面有直接對應關系的文字。

　　傾聽部分：

　�。�1）能有禮貌的（眼睛注視對方）傾聽他人說話。

　�。�2）能區分普通話和方言的發音。

　�。�3）能理解多重指令。

　　表述部分：

　�。�1）用心學說普通話，發音清楚；用心地、有禮貌地（不隨意打斷別人說話）參與交談。

　　（2）說話聲音適度。

　�。�3）能用完整句較連貫地講述經歷以及圖片資料。

　�。�4）能大膽、清楚地表達自我地請求、愿望等。

　　啟蒙閱讀部分

　�。�1）明白口頭語言和文字的對應轉換關系。

　　（2）能集中注意地傾聽成人朗讀（講述）圖書中畫面的文字說明，理解書面語言。

　�。�3）獨立地閱讀感興趣地圖書，理解畫面資料。

　�。�4）對畫面的文字感興趣，主動學認常見的文字。

　　3、社會教育目標

　�。�1）了解自我的興趣、愿望，初步了解自我與他人的異同。

　�。�2）初步學會與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，初步學會謙讓和

　　分享。

　�。�3）初步構成良好的生活和學習習慣。

　　（4）愿意承擔力所能及的自我服務和群眾服務勞動，初步養成愛勞動的習慣。

　　（5）學習關愛并尊敬父母、長輩和老師。

　�。�6）愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。

　　4、科學教育目標

　　數學教育目標

　　（1）認識7以內的數字，理解數字的含義，會用數字表示物體的'數量。

　　（2）學習目測數群，學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確決定7以內的數量。

　�。�3）認識長方形。

　　（4）喜歡用各種幾何體（積木或積塑）進行拼搭。

　�。�5）學習概括圖形的兩個特征；并按物體的兩個特征分類。

　　（6）學習按量（粗細、高矮等）的差異進行5以內的正逆排序；學習按必須的規律排列順序。

　�。�7）能聽清楚老師的話，能按照要求—進行活動，并學習按照要求檢查自我的活動。

　　（8）能安靜的傾聽老師和同伴的講話，學習講述自我的操作活動的過程和結果。

　　（9）觀察、比較、決定7以內的數量關系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識。

　�。�10）能主動地、專心地進行數學操作活動，并對自我的活動成果感興趣。

　　科學教育目標

　　知識方面

　�。�1）幫忙兒童獲取有關自然環境中有生命物質、無生命物質及其與人類關系的具體經驗，

　　了解不一樣環境中個別動植物的形態特征和生活習性。

　�。�2）明白五官的位置和功用，了解保護五官的方法

　�。�3）認識傘的特點和功能，初步了解降落傘的基本功能

　　（4）探索傘的面料和防水性能的關系

　�。�5）了解菇類食品的名稱及對人體的益處

　�。�6）了解郵局的工作狀況和寄信的過程，明白郵局包裹的稱重方式

　�。�7）認識各種各樣的鼓，認識春聯的樣式及寫法

　　情感方面

　　（1）發展兒童的好奇心，引導兒童喜歡探究周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。

　�。�2）培養兒童關心、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。

　　（3）培養用心探索的熱情，用心參與信封、信紙、郵票的制作

　　5、藝術教育目標

　　音樂教育目標

　�。�1）學習使用不一樣的速度。力度。音色變化，表現歌曲的不一樣形象。資料。情感，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不一樣節拍感覺和不一樣的情趣，感受和表現歌曲的前奏。間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流。合奏的快樂。

　　（2）學習按音樂的節奏，做簡單的上。下肢聯合的基本動作。模仿動作和舞蹈動作；隨音樂的變化，改編動作的速度。力度和難度。學習如何利用已經掌握的動作。知識和技能，進一步學習或創造新的動作；在不按規定隊形運動的狀況下，注意與他人協調。交流。合奏；體驗運用有效方法進行動作學習和交流的快樂。

　　（3）使用固定節奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在群眾中學會持續與音樂。與他人協調一致，為歌曲或樂曲選取適宜的節奏型和音色，進一步養成集中注意看指揮，并對指揮的要求作出用心反應的習慣，體驗創造性參與演奏活動的快樂。

　　（4）學習分辨音樂中比較明顯的高低�？炻�。強弱。音樂變化，體驗這些變化所表達的情意；學習使用大肌肉動作，感受和表現二拍子音樂和三拍子音樂的不一樣情趣；在初步掌握前奏。間奏。尾奏的基礎上，進一步感受和表現樂句。樂段的開始和結束，初步了解音樂結構中的重復與變化的規律；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

　　美術教育目標

　�。�1）學習欣賞與自我的生活經驗有關的美術作品、日常生活中的玩具、生活物品、節日裝飾等，關注具有美感的事物。

　�。�2）初步學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美、色彩的變化與統一美、構圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題的好處，明白美術作品能反映現實生活和人的思想感情。常識用語言、動作、表情等表達自我的理解、想象和情感。

　�。�3）學習用線條和形狀表現感受過的物體的基本結構和主要特征。

　�。�4）認識12種顏色并學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫，區分并嘗試畫出主體色和背景色。

　�、艹醪綄W習在畫面上安排物體的上下、左右關系。

　�。�3）手工教育目標

　�、僬�確使用多種手工工具和材料，喜愛各種手工活動。

　�、趯W習用豐富、復雜的點狀材料（如木屑、紙屑、泡沫屑等）粘貼出簡單的物象。

　�、蹖W習用紙折出（按中心線折、雙正方形折、雙三角形折）、剪貼出簡單的物象。

　　④學習用捏的方法塑造簡單的立體物象，并學習用橡皮泥塑造平面的物象。

　　三、教育手段和具體措施

　　（一）教學活動

　　運用直觀，形象的教具，進行深入淺出的教學，為幼兒創設交往的環境和條件。發展語言表達潛力，豐富幼兒的生活經驗。透過多種教學手段，運用參觀、觀察、實驗、探索、討論、游戲等方法，幫忙幼兒逐步掌握各領域的基本知識資料，注重綜合性，趣味性，活潑性，寓教于生活，從而使幼兒的智能和性能主動的得到發展。教育資料既要貼近幼兒的生活，又要幼兒感興趣的事物，具有必須的挑戰性，有利于幼兒的長遠發展，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

　�。ǘ�）環境

　　結合主題活動，季節變化，讓幼兒形象的感知、學習、使幼兒在美的環境中愉快的生活，學習。并培養幼兒愛護環境，講衛生的好習慣。

　�。ㄈ�）游戲

　　充分尊重幼兒的游戲意愿，豐富游戲材料、資料。在主角游戲中，發展幼兒的交往潛力，提高合作性，增強游戲與游戲之間的聯系，充分發揮幼兒的主體作用，讓幼兒持續簡單愉快的情緒。不斷提高游戲質量。

　　四、保育方面：

　　1、持續干凈整潔的環境衛生，為幼兒營造安全、舒適的生活環境。

　　2、繼續教給幼兒一些自我服務潛力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對潛力弱的幼兒給予特殊幫忙，使他們在原有水平上有所提高。

　　3、每一天注意檢查幼兒的喝水量，根據活動量的大小為幼兒及時增減衣服。

　　4、加強幼兒的生活自理潛力的培養。結合園里的運動會和生活自理潛力比賽活動，進行有針對的訓練。

　　五、家長工作方面：

　　1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推薦等。

　　2、運用家�；ヂ撈脚_，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通狀況信息。

　　3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗經。

　　4、召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對幼兒在本學期的生活、學習狀況作詳細總結；分析班級存在的不足，期望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改善。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇13

　　（一）精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效

　　1.創設舞臺，展示自我

　　“愛動”是兒童的天性。在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。

　　2.趣味游戲，快樂學習

　　無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。

　　3、以“賽”激趣促學

　　（二）教學滲透，展開思維，培養學生的創造能力

　　讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創造出來的。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創設良好的師生關系。

　　自修反思過程中，積極思考課堂教學問題，并采用多種方法去嘗試新的積極有效的方法才是我們反思的根本目的。

　　很高興又迎來了一個新學期，在這個新學期里，為了提高自己的業務水平和教學素質，保質保量地做好各項工作，提高幼兒學習和參加各項活動的積極性，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，做到一切以幼兒為主，結合本班的實際情況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：

　　一、教育教學方面：

　　本學期我主要承擔中三班語言、藝術、社會和奧福音樂的教學工作。本班小朋友經過小班一年的學習，在各個方面都有了較大地提高，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望；對一日生活中的各環節常規，內容，形成了一定的行為習慣；具有初步的責任感。為了使孩子在本學期獲得更好地發展，根據我班孩子的年齡特征和實際情況，特制定計劃如下：

　　認真備好每一節活動，鉆研學習有關的資料，力爭為孩子們創設發現與探索的環境和情境，精心做好材料的準備，使幼兒在輕松、愉快、互動的環境中學到知識，做幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。引導幼兒逐步學習主動地觀察和探索，最終養成探究的習慣。通過形式多樣的活動方式激發幼兒主動地表現、積極地參與，提高幼兒的語言等能力。重視幼兒非智力因素的培養，培養幼兒有一個積極向上、健康活潑的良好心理狀態；捕捉幼兒生活中的教學契機，細致觀察每位幼兒能力特點及表現，隨時調整自己的教育策略，注意幼兒之間存在的個別差異，集體、小組、個別教學靈活進行，保證全班孩子的全面發展。

　　語言領域：

　　學習有條理地敘述，培養幼兒的觀察力和思維能力，學習“有……還有……”的句式。培養幼兒在特定場合下的語言應用能力，扮演角色朗誦詩歌，感受語言形式美，了解節日文化，發展語言聯想能力，提高語言的創造力和表現力。本領域共有八個主題，計劃每月學習兩個主題分四個月完成。

　　藝術領域：

　　能夠有表情地演唱三拍子和切分節奏的歌曲，根據音樂節奏進行歌詞替換游戲，并根據歌詞大膽地表現自己。體驗、感受秋天的美，并大膽嘗試用藝術的方式表達。感知音的高低、強弱，并能用動作和繪畫的形式表現。學習感知折紙的方法，感受動手制作的快樂，并大膽嘗試重新組合的樂趣，會運用多種材料進行制作，感受節日的快樂氣氛。本領域共有七個主題，第二個和第三個主題計劃各用三周完成，其他的主題各用兩周完成，計劃四個月完成。

　　社會領域：

　　了解家，熱愛家，培養對家的責任感。認識社區，熱愛社區，培養社會服務意識。做勇敢、誠實的好孩子，培養良好品質。學習與人交往，共同分享快樂，懂得互相謙讓，學會與同伴合作，培養理解、關心、愛護他人，為他人著想的品質。本書共有七個主題，前三個主題各用一個月時間學習，后三個主題用一個月時間學習，計劃四個月完成。

　　奧福音樂活動：

　　奧福音樂活動是我園最新引進的一門課程，在學期初，我會認真參加課前培訓，鉆研教材，根據四季變化和時令節日的到來，力爭為孩子創設良好的情境，以豐富的體驗、深度的探索為孩子提供全面的藝術視野。從一首首歌曲、童謠及音樂欣賞游戲中，揮灑孩子自由的創造力和鑒賞力。從生動的圖畫書和動手做的活動中，孕育孩子的審美觀及生活的操作能力。藉由律動舞蹈教學，靈活孩子的肢體及心靈，為孩子提供一個多元、快樂、精致的藝術體驗。

　　本學期計劃教幼兒認識五線譜音符位置，聽辨高低旋律變化，感應節奏長短變化。認識木質樂器、皮質樂器和木管樂器：長笛和雙簧管，學習用樂器演奏各種音色，并進行合奏練習。感應一些固定的曲式，認識連音線、小節線、終止線，學習角色扮演，并根據音樂進行舞龍舞獅的表演。本課程共有四個主題，每月學習一個主題分四個月完成。

　　二、保育工作方面：

　　1.根據幼兒園“一月一個好習慣”活動計劃，配合班主任和保育老師培養幼兒良好的常規，會使用禮貌用語，主動和老師打招呼。學會飯前便后和手臟時洗手，并學會正確洗手的方法。培養幼兒的良好進餐習慣，做到安靜就餐，不挑食，不浪費、不掉飯粒等。午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲，并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。

　　2.與班主任和保育老師團結合作，積極主動創設健康衛生的班級環境，嚴格根據一日消毒制度執行，做好室內通風、做到教室無雜物，廁所無異味，休息室整潔干凈，透氣。

　　3.戶外活動中配合保育員做好護理工作，及時給幼兒更換衣物。秋天的天氣變化較大，為幼兒及時增減衣物，同時教會幼兒簡單的穿脫衣物、整理自己的床鋪等。

　　三、安全工作方面：

　　1.認真做好晨（午）檢工作：首先要清點幼兒人數，然后檢查幼兒手臉是否干凈，指甲是否剪短，精神狀況是否良好，有無攜帶危險品入園。是否有人帶藥，把藥妥善收好，最后做好晨（午）檢記錄。

　　2.教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　3.加強一日活動各個環節的管理，必須做到四勤：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全，并且做好安全教育工作并做好交接班工作，認真填寫交班內容，發現問題匯報，妥善處理。

　　四、家長工作方面：

　　1.在學期初召開“家長座談會”，向家長介紹本學期的計劃、大型活動的安排，使家長對本學期的工作做到心中有數。本學期舉行兩次“主題匯報會”邀請家長參加，觀摩孩子的活動，讓家長充分感受到孩子的進步。元旦前舉行“家園同樂會”，請家長和孩子共同參加表演節目，感受節日的快樂氣氛。

　　2通過“家園聯系欄”公布每周的教學計劃、工作重點和育兒常識，定時向家長發放家園聯系手冊。同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

　　3.利用幼兒入園、離園機會與家長多聯系，交換情況，交流幼兒在園內、園外的表現。不定期地與家長電話聯系，向家長提供幼兒生活、教育常識給指導，定期了解家庭教育的情況。共同交流育兒經驗。

　　4。如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，有生病未返園的幼兒，每天做到電話訪問，并及時進行記錄，做到查有實據。

　　五、自身提高方面

　　加強教育教學理論學習，積極參加區教育局組織的繼續教育培訓和幼兒園為了提高教師的教學水平和專業素質而組織的“教師每月專題培訓”。在每周四下午的教研活動中，積極和同事探討平時在工作中遇到的問題和教學中遇到的困惑，提高個人的教學質量。

　　總之，我會在教學工作中會努力再努力，日常管理上勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己快速成長為一名優秀的幼兒教師。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇14

　　一、班級教學計劃

　　1、本學期我園的重點是“創建省一級幼兒園”，我班將根據幼兒園的評估標準，進行環境材料的提供，主題方面的探究，學科教學的深入，用評估的標準嚴把好保教質量關。

　　2、針對我園經過十年的風雨歷程，本學期將進行“十年園慶”的慶典活動：文藝節目展示、美術展示、家長制作展示、主題研究展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動，向家長、同行、社會宣傳，展示我們十年的辦園成果。

　　3、本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。

　　4、結構教學與主題教學相結合來進行。繼續對音樂活動進行探索，力爭用多種元素來表現音樂;體能活動中，加強與體育教師的配合、輔導工作;語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及口語表達能力;英語活動中，兩位教師在配班的同時，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進行復習。

　　5、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估，依據多元智慧理論，找出幼兒的優勢智能和弱勢智能。根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據。

　　二、各月工作重點

　　二、三月份：組織編排早操;“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動;組織幼兒春游;建立班級有序的生活;各班環境布置觀摩、研討;學習省一級幼兒園的評估指標。

　　四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動;早操表演;檢查各班環境。

　　五月份：慶“五一”親子環保小制作比賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;交流各班的觀察記錄。

　　六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;主題探究活動經驗交流;教師經驗論文交流。

　　七月份：教師教學計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比;整理班級物品;班務工作總結。

　　三、衛生保健工作

　　a)保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。

　　b)繼續在平�；顒又袑τ變旱纳�活自理能力進行培養。

　　c)保育教師利用中午時間，根據主題制作玩教具，同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄。

　　d)保育教師堅持做好日常清潔工作、消Du工作，預防傳染病的發生。

　　e)加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發生任何事故。

　　四、家長工作

　　1、學期初，發放調查問卷，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通。在學期中、學期末，我們還會發放家園聯系表，向家長介紹幼兒在園表現，了解家長對我們工作的看法。

　　2、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。

　　3、堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，繼續開展家長助教工作。

　　4、繼續對新生家訪、舊生約訪，平時電話聯系，動員家長積極參加家長學校，學習先進的教育理念，取得家園教育的一致性。

　　5、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。

　　五、工作人員的配合

　　a)三位教師以本園“建構學習型組織”為目標，讀書學習——交流互動——反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，促進我們內在的工作、學習動機，促進我們自我的提升和事業的發展。

　　b)明確崗位職責，以幼兒的利益優先考慮工作，在工作中互相配合、互相促進、團結合作。

　　c)堅持以良好的師德對待幼兒和家長。教師互相監督，不允許有違反師德的事情發生。

　　d)加強理論學習，用先進的理念來指導工作，積極完成園內及年級組的各項工作。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇15

　　本學期,我任教中一班的語言，音樂教學，我們班大部分幼兒在語言表達等方面上有一定的基礎，如能用簡短的普通話與他人交談；在與交談中能注意傾聽他人的意見；還有著愛看圖書的好習慣。根據先前對本班幼兒情況的初步了解，也依據新《綱要》的指導精神，我制定以下計劃：

　　語言：

　　一、教學目標：

　　1、學會說普通話，且能用適當的語言與他人交談。

　　2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

　　3、能大膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。

　　4、能認識同伴的名字。

　　5、會獨立閱讀圖書并養成正確的閱讀習慣。

　　二、重點與難點：

　　重點：

　　1、建立良好語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣性。

　　1、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。

　　2、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀的前書寫技能。

　　難點：

　　1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

　　2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

　　3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。

　　三、措施：

　　1、創造自由、寬松的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

　　2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

　　3、根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

　　4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。

　　音樂：

　　一、目標：

　　1、嘗試節奏教學。

　　2、通過律動、舞蹈教學，靈活孩子的肢體和心靈

　　二、措施

　　1、本年段教師在每次學科活動中進行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動態，也可以是音樂教育的優秀論文，優秀活動設計的分享。

　　2、結合本園，本土、本班的特點開展音樂活動。喚醒孩子的創造力，豐富孩子的想象力。

　　3、利用課余時間培訓孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創造力和鑒賞力。

　　4、舞蹈興趣教育，是對幼兒進行美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀性、可感性強的藝術，又恰好符合孩子們的身心發展迅速、天真活潑、好動好奇、模仿性強等生理心理特點，舞蹈教育適合幼兒的發育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創造性地使用動作語言，以表達豐富的內心世界。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇16

　　一、班級情景分析

　　我班現有幼兒41名，其中男生為21名，女生20名，都是外地民工子女。本學期我班轉進來十二名新生，老生和新生孩子之間的發展和習慣存在著很大的差別，所以，我們需要在穩定班況的情景下，重點采用個別指導的方法，讓新朋友盡快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫忙，共同健康成長。

　　這學期仍然有徐教師、何教師、朱阿姨三人負責班級里的`一切工作，朱阿姨是今年新換的，教師都是孩子們所熟悉的，也是小朋友喜歡的。

　　經過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有必須的提高，他們有禮貌，能主動學習，會自我的事情自我做，有的幼兒還能主動幫忙教師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的生活學習習慣還需要繼續引導。

　　二、本班特點與主要表現優勢表現

　　1、在進餐方面：大部分的孩子都能注意堅持“三凈”和一靜，大多孩子會自我盛湯，能盡量吃完自我的一份飯菜湯。

　　2、在學習方面：大部分孩子對于觀察周圍的事物十分有興趣，能用普通話進行交流，并能用短句表達自我看到、想到的事物；喜歡看圖書、聽故事；喜歡畫畫唱歌，并配有必須的肢體動作。

　　3、在游戲方面：孩子們已經具有初步的游戲規則意識，愿意和同伴一齊玩，每一天能自主的選擇自我喜歡的區域進行游戲。在自主游戲方面也有了提高，初步有了主角意識。

　　4、在運動方面：孩子們喜歡參加各項運動，樂意模仿同伴的動作進行練習，喜歡和同伴一齊到大自然中去游戲。

　　三、弱勢情景與因素分析

　　1、這學期本班新來了十二名新生，他們不管在生活行為習慣方面，還是在知識方面都和其他幼兒有很大的差距，需要教師進行多方面的指導。

　　2、游戲規則方面：有些孩子在游戲時，不能愛惜供給的材料，在整理收拾物品時顯得有些亂，這學期需要加強這方面的指導。

　　3、衛生習慣方面：在整理環境時，有好多幼兒會不自覺地把垃圾扔在地上，雖然提醒后能立刻撿起來，可是一會兒后又會重犯，有的孩子還喜歡把垃圾拿在手上玩，很不衛生，針對這些孩子的行為，期望經過家園間的聯系，使孩子們能改掉這個壞習慣。

　　4、在禮貌方面比較欠缺，有的小朋友到此刻都不主動和教師同伴打招呼。

　　5、語言表達方面：有的孩子在表述方面存在不完整的現象，說話喜歡幾個詞幾個詞的說，不能完整說出來，有的甚至很喜歡用“這個那個”的詞語，可能教師這方面的引導還不夠。

　　四、家長情景分析

　　經過一年的接觸和交流，家園雙方都有了必須程度的了解。大部分家長對園內的教育教學工作是采取支持、配合的態度，并期望能及時了解和參與。但部分家長在育兒觀、教育觀上仍存在一些認識上的誤區，如隔代教育帶來的誤區、認知學習方面的誤區、家園互動不暢帶來的誤區等。

　　1、加強聯系：利用家訪、家長宣傳欄等渠道增進教師與家長之間的溝通。及時向家長反映幼兒在園的表現，同時進取了解幼兒在家的情景。幼兒連續幾天沒來園的，教師及時進行聯系，了解情景。

　　2、提高幫忙：經過多種形式向家長介紹正確的育兒觀、教育觀。充分利用家長開放日，請家長走進幼兒園觀看或參加活動，使家長能直觀的了解幼兒園的教育資料及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師的工作情景，增強對幼兒園教育工作的了解，糾正不良的育兒觀。

　　3、共同育兒：及時將班內及園內開展的活動告知家長，鼓勵家長共同參與，給予家長參與和表現的機會。如：區域材料的收集和制作，幼兒活動的實地觀摩等。讓家長感受到自我也是幼兒園教育不可缺少的一份子。

　　五、本學期保教目標

　　1、學會禮貌待人，懂得并能遵守堅持公共環境的整潔。

　　2、尊敬父母和長輩，了解他們的職業，尊重他們的勞動。

　　3、理解和遵守日常生活中的規則，學習控制自我的情緒和不宜行為。

　　4、初步積累愛護身體的基本常識，明白哪些是危險的事，了解交通規則，避開危險的事及物品。

　　5、嘗試結伴、協商等方式與人交往，能傾聽理解他人意思，進取表達自我的想法。

　　6、結合日常生活，學習并識別數字，初步理解數量、重量、顏色等概念，學習比較和歸類、集合等方法。

　　7、大膽與人交往，并能認真傾聽、喜歡閱讀，初步理解其資料。

　　8、對周圍環境中完美的事物較敏感，并能用語言、動作、圖形、色彩表達自我的感受和理解。

　　9、喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，并學習收拾整理。

　　10、喜歡演唱自我熟悉的歌曲，喜歡參與韻律活動，能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍等。

　　11、掌握主角游戲的玩法和規則，逐步增強規則意識。

　　12、嘗試利用一些替代物進行游戲，并根據游戲自由想象活動的情節。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇17

　　幼兒情況分析及措施：

　　1、在教學上著重點放在培養幼兒對于舞蹈的興趣和愛好，讓她們真正的喜歡上舞蹈，從基本開始，由淺入深。

　　2、選材音樂明快、新穎，對幼兒產生吸引力，節奏強，易接受。

　　3、對幼兒進行表揚、賞識教育，鼓勵跳的較好的幼兒貼上“小紅花”，以點帶面。

　　4、發展兒童的個性，注意個別差異，面向全體，因材施教，注意個別教育。

　　5、學期結束做好匯報工作并寫好成績單。

　　總體目標：

　　1、培養幼兒對音樂舞蹈的興趣和節奏感。

　　2、發展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現力。

　　3、能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。

　　4、培養幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。

　　5、學會2—3個完整性的幼兒舞蹈組合。

　　周次和目標：

　　第一周：

　　1、練習隊形，站立姿勢。

　　2、交待舞蹈的'常規要求。（時間與物品）

　　第二周：

　　1、基本功訓練——肩、腿按壓練習

　　2、基本步伐——墊步、擺擺頭、伸伸腳

　　第三周

　　1、基本功訓練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習

　　2、基本步伐——踵趾小跑步、貓跳步

　　第四周

　　1、基本功訓練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習

　　2、動作組合——手腕轉動組合

　　第五周：

　　1、基本功訓練——壓腿練習、腰部練習

　　2、基本步伐——娃娃步組合練習

　　3、復習舞蹈組合：“種太陽”

　　第六周：

　　1、基本功訓練——韌帶壓松、腰部練習

　　第七周：

　　1、復習舞蹈組合：“種太陽”“我們是勇敢的小空軍”

　　第八周：

　　1、基本步伐——跑跳步動作

　　第九周：

　　1、復習基本步伐、動作組合

　　2、復習舞蹈組合

　　第十周：

　　1、復習以前學的內容。

　　2、基本功訓練——腿部練習、腰部練習

　　3、復習已學過的所有組合。

　　第十一周：

　　第十二周：

　　1、基本功訓練——踏點步

　　第十三周：

　　1、復習舞蹈組合：“剪

　　羊毛”

　　2、復習舞蹈組合：“種太陽”“我們是勇敢的小空軍”

　　第十四周：

　　1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

　　2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。

　　第十五周：

　　1、匯報演出，發放評價表。

　　2、請家長提出寶貴意見。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇18

　　本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做一些簡單的肢體動作。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛，愛護公物，具有一定的集體意識。

　　(一) 生活常規的培養：

　　1 高興入園，主動向老師及小朋友問早問好。

　　2 能夠有序排隊不擁擠，不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。

　　3 飯前便后洗手

　　4 安靜進餐，飯后主動漱口、擦嘴。

　　5 安靜午睡，將衣服、褲子、鞋子放到指定的位置：起床后能自己學會穿衣服、疊被子。

　　6 知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈運動。

　　(二)教育教學常規：

　　1 積極參加每天早上的早操活動，鍛煉身體增強體質。

　　2 鍛煉后能安靜的進入教室，有序的進行各種活動。

　　3 坐姿正確，不插話，學會認真傾聽別人講話，積極舉手發言，能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。

　　4 積極參加戶外活動，保證幼兒每天至少有一個小時的戶外活動。

　　5 游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一起玩。

　　(三)衛生保健

　　1 每天早上做好幼兒的晨檢工作，防止傳染病的傳播。

　　2 對用過的餐具及時做好消毒工作。

　　3 向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。

　　4 做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。

　　(四)家長工作

　　1 反饋家長對幼兒園的意見及建議，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展。

　　2 和家長進行及時的溝通，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

　　3 及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況。發現問題及時解決，和家長一起做好幼兒教育工作，我希望在主班的指導下，積極進取，齊心協力把班級教的越來越好。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇19

　　一、班級狀況分析

　　本班共有幼兒33人，男孩17名，女孩16名，其中29名幼兒貼合中班的年齡，4名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫養。一名幼兒為德國籍兒童，此刻中國由母親、外公、外婆來照顧。

　　經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病潛力均有增強，班級的出勤率平均持續在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高，其中有98%的幼兒學會了拍球，而且有一些幼兒還能進行花樣拍球。

　　上學期末，對班中33名幼兒進行健康、語言、社會、科學、藝術潛力的自測。測查中發現，小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎上，但是在認識活動中，幼兒開始出現具體形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開始發展。透過一系列的主題活動、區角活動及游戲活動，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強。個性是在區角活動及創造性游戲中，幼兒的職責感、行為的目的性、堅持性均得到了必須的鍛煉和提高。

　　在語言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解潛力有了必須的提高。

　　在社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加群眾活動，樂意和同伴一齊游戲，并且嘗試與同伴一齊分享玩具，并體驗其中的快樂。

　　在科學方面，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日�；顒又校�幼兒喜歡操作，并能在操作的過程中發現一些簡單的知識，會和同伴一齊分享自己的所見所聞。

　　在藝術方面，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進行歌唱和表演。

　　待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，個性要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述潛力不夠的狀況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培養幼兒的傾聽潛力和大膽表述潛力。透過講故事比賽、小小主持人等一系列活動，進一步激發幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術活動中，要個性注意幾個膽小孩子的個別教育，注意家園的密切聯系，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取透過新學期的努力，使幼兒各方面的潛力上一個新臺階。

　　本學期增加了兩名新小朋友，透過家訪了解了孩子的近期表現，取得家長的配合。因此，在穩定班況的狀況下，讓新朋友盡快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫忙，共同健康成長。

　　二、幼兒發展目標及措施：

　　健康：

　　(一)發展目標：

　　1、學習控制、調整自己的情緒。培養獨立進餐和自我服務的潛力。

　　2、了解必要的衛生保健知識和安全常識，學會保護自己。

　　3、用心參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協調攀登，學習側面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續練習拍球。

　　(二)具體措施：

　　1、繼續培養幼兒的自理潛力，初步養成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲，進行愉快進餐，對于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;初步培養良好的午睡常規，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時入睡，醒來后持續安靜不說話，起床時將自己的棉被折好。對自理潛力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。

　　2、進行初步的安全教育，透過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開群眾，不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;透過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時學會自我保護。

　　3、科學、搞笑地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣，如帶給圈、繩、舊報紙、棍等;增強幼兒體質，利用園內的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學習鉆、爬、攀登等基本動作，透過鍛煉，促進幼兒身體的健康發展。

　　語言：

　　(一)發展目標

　　1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

　　2、培養幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流;理解故事資料并較連貫說出主要情節;接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌。

　　3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要資料，喜歡看電視、聽廣播。

　　(二)具體措施

　　1、在一日生活的各個環節中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。

　　2、在班內設立語言區，鼓勵幼兒個性是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養幼兒的語言潛力;鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。

　　3、在溫馨書屋帶給多種體裁的圖書，繼續激發幼兒對圖書的興趣，并能將搞笑的情節簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫忙下，學習大膽與人交往。

　　社會：

　　(一)發展目標

　　1、繼續學習與同伴合作活動培養解決問題的潛力，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，并適當表現，繼續體會與人分享的快樂。

　　2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系，尊重他們的勞動。

　　3、初步辨別是非，遵守群眾生活中的基本規則。

　　4、對自己能做的事有信心。

　　5、了解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與活動，萌發愛家鄉的情感。

　　(二)具體措施

　　1、在一日活動中，注重培養幼兒的人際交往技能，在班內創設娃娃家、醫院、共享區等區域，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培養幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學會尊重他人。加強個別自控潛力差的幼兒的教育，使他們在群眾活動時學習控制自己的情緒，不亂發脾氣。

　　2、結合主題活動，讓幼兒了解各行各業的人們的勞動，并從身邊的小事做起，尊重勞動成果。

　　3、組織一系列參觀活動，讓幼兒了解杭州著名的設施、景觀。

　　4、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。

　　5、透過全園大活動、平行班活動和班級活動，使幼兒樂意參與并體驗快樂，激發幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求，培養構成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。

　　科學：

　　(一)發展目標

　　1、嘗試探索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環境及現象。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。

　　2、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

　　(二)具體措施

　　1、結合主題在活動區中開展感覺體驗區活動，讓幼兒繼續感知周圍事物明顯特征，發展觀察力、感知力及動手動腦潛力。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒生活經驗。

　　2、豐富自然角，按季節變化種植花卉、飼養小動物，引導幼兒觀察其明顯特征，學會保護小動物，培養愛心;透過春游和散步發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特征;透過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現象感興趣。

　　3、開辟數學區，利用游戲、操作等活動，讓幼兒學會比較物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序并學習簡單的測量。

　　4、學習觀察生活，能進行簡單的統計。對個別數字概念較差的幼兒，多單獨引導，激發興趣。

　　藝術：

　　(一)發展目標

　　1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。

　　2、能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創造美，學會表現物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學習群眾藝術活動的規則，體驗群眾藝術活動的樂趣。

　　(二)具體措施

　　1、創設音樂表演區，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培養幼兒對音樂活動的興趣，透過唱歌、跳舞來激發幼兒自我表現的欲望。

　　2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂，培養幼兒對美的感受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂作品的感受。

　　3、透過欣賞各種各樣的美術作品，激發幼兒對畫畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養基礎上，繼續嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，透過畫、折、粘帖等方法來完成美術作品。

　　4、充分利用幼兒的作品布置教室環境，激發幼兒大膽表現的潛力。

　　5、創設美工區和創意區，讓幼兒大膽想象、選取和創造。

　　6、建立建筑區，讓幼兒利用積塑、積木等材料表現日常觀察到的美。

　　三、主題活動預設

　　1、開學啦(預計實施時間：3周)

　　設計意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個成長階段，在這一主題中我們有機的結合了《老師，我喜歡你》、《我的好朋友》這兩個子活動，讓孩子在快樂、自主的環境中接納新老師和新同學。

　　2、祖國、祖國我愛你(預計實施：2周)

　　設計意圖：中國是什么樣貌的?國慶節是怎樣來的?透過活動引導幼兒感受節日的氣氛，觀察周圍環境的變化，同時參與班級環境創設和年級組活動，讓幼兒透過親身經歷來感受中國人的了不起。從而增進幼兒對祖國的熱愛之情。

　　3、和圖書做朋友(預計實施時間：1周)

　　設計意圖：隨著幼兒年齡的增長，中班孩子對于圖書、故事、閱讀有了濃厚的興趣。老師或家長講故事給孩子們聽，已經漸漸地不能滿足孩子們的需求了。他們開始想自己學會看圖書、自己學習講故事。再者根據上學期自測結果中顯示出來地，我班幼兒講述過程中語句連貫性不夠、大膽表述潛力不夠的狀況，有針對性的開展這一主題活動，從而為孩子們帶給一個充分展現自我、充分交流的空間。

　　4、感官總動員(預計實施時間：2周)

　　設計意圖：中班幼兒對自己身體的好奇心和探索欲望日益增長，同時也勇于運用感官進行探索。豐富的環境加上用心的引導能養成觀察的習慣，也正是一切學習的基礎。引導幼兒聽、看、嘗、摸、嗅，幼兒的感覺經驗與生活體驗才能產生良性的互動，同時學習保護自己的感官。

　　5、快快慢慢(預計實施時間：3周)

　　設計意圖：環境中的快、慢無處不在，車速有快慢，動物行走有快慢，就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快慢。讓幼兒在關注周圍快慢現象的過程中引發感知事物差異的好奇心，思考為什么有快有慢，怎樣使“慢”變得“快”……逐漸了解在日常生活中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢，從而養成良好的行為習慣

　　6、紅色新年(預計實施時間：3周)

　　過年從來都是和快樂密切聯系在一齊的，中國年更是離不開喜洋洋的紅(窗花、對聯、紅包、禮物等等)，而紅色又是大都數孩子喜歡的顏色。我們設計的活動就是要以這些孩子最喜歡的事物為切入點，讓孩子發現美無處不在，而且愿意主動去發現美、創造美。與此同時，什么是中國年也就盡在其中了。

　　四、班級工作措施:

　　1、建立民主、平等的伙伴式師生關系，參與幼兒的活動，分享成果，善于體察幼兒的情緒、態度、需要等，并作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，構成安全感和信賴感。

　　2、幫忙幼兒將所學的社會知識、行為規范與自己的實際行為聯系起來，學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機會協商、討論，并在教師的引導下自己解決問題。

　　3、擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環境，引起他們對自然現象、事物的探究欲望。用心鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和認識興趣，透過多種途徑，豐富幼兒知識。

　　4、豐富環境創設的資料，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合，并根據幼兒的個別差異及興趣，帶給不同層次及不同性質的材料。創設一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環境的主人，真正體現“環境是課程的準備、是課程的發展、是課程的記錄。”

　　5、充分保證幼兒各類游戲，個性是主角游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料，不斷豐富游戲資料，體現師幼共創。在游戲過程中，要鼓勵、支持幼兒相互合作，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗。

　　6、采用生動形象、寓情于教的方式，發展兒童的是非觀念和自控潛力。選用超多具體的情景與行為，透過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，并透過實踐練習加以鞏固。

　　7、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中，用心運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。并結合主題《和圖書做朋友》進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫潛力。

　　五、家長工作

　　1、透過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和資料，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見推薦，耐心解答家長的問題，并記錄分析改善工作，使家園教育更協調。

　　2、充分發揮“家園聯系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動資料安排，并且豐富聯系欄的資料，增設“教育心得”、“開心寶貝”等資料，讓家長也成為家園聯系的主人。定期展出幼兒活動照片，讓家長透過“家園欄”了解孩子在園學習、生活、游戲的狀況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。

　　3、進一步發揮“家長信箱”的作用，與家長的聯系方法多樣化(口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網絡聯系等)，以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活狀況，并及時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。

　　4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的潛力，家長務必解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。

　　5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。

　　六、個別教育

　　1、對個別潛力弱的幼兒(邵栩寧、王嘉涵)給予更多的鼓勵，幫忙他們樹立自信心，并不厭其煩的教育和幫忙他們，同時與家長密切配合，使他們在幼兒園這個群眾中能與伙伴友好相處，開心快樂。

　　2、要給予離異家庭的孩子(傅安琪)更多的關愛，讓她能感覺到群眾的溫暖，喜歡上幼兒園。

　　3、午睡時繼續開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質量，對于小便經常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便，耐心護理，不怕麻煩和辛苦。

　　4、對于體質較弱的幼兒(蔡悅靈、王箐)要多觀察，及時提醒他們增減衣物，鼓勵他們用心參加體育鍛煉，增強體質。

　　5、鼓勵個子矮小的幼兒(毛正寧、徐子涵)加強戶外鍛煉，增強幼兒身體素質，不斷提高身高、體重達標率。

　　七、班級特色

　　根據本班幼兒年齡特點，班級的特色是：開展多種形式的繪畫教學(紙版畫、彩墨畫、吹畫、粉筆畫、沙畫等);創辦班報，讓家長、孩子、老師共同來參與;嘗試對幼兒進行藝術綜合教育，運用多種形式培養幼兒的藝術感受力和表現力。

　　八、保育工作

　　1、進一步提高教師的保育意識，和保育員一齊做好各項衛生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環境衛生工作，并配合保育員做好消毒等工作。

　　2、在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪流幫孩子曬棉被和墊被。

　　3、創設良好舒適的生活、活動、游戲環境，并及時更換活動材料。

　　4、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關心照顧幼兒(大便、進餐、午睡、喝水、疾病等)，不讓家長把臟衣褲帶回家，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

　　5、察言觀色，注重幼兒的心理活動，發現問題及時解決。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇20

　　中班的幼兒，在經過上一學期的學習和鍛煉，幼兒在心理素質和德育方面都得到了新的提高。在幼兒可以自愿、高興地去讀幼兒園，有禮貌地對待家長和老師時，我們也制定出了新年度的幼兒園中班工作計劃：

　　一、指導思想：

　　本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據，根據園計劃為精神，結合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創本班班級特色，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長！

　　二、班級情況分析：

　　我班現有幼兒35人，男孩19人，女孩16人。經過中班上學期的學習和鍛煉，每名幼兒都有了一定程度的進步：有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，有整個班級有著良好的精神面貌，學習興趣和操作常規有了較大的提高。但幼兒也還學習興趣有待提高，關心他人不夠等缺點。身體發展方面：通過與幼兒接觸以及向原班教師了解，幼兒喜歡體育活動，參與積極性高，活動量大，個別男孩動作靈活。但在行為習慣、規則意識方面存在不足。如：進餐習慣不好，有待細致培養；部分幼兒有吃手的不良習慣；不能收放書包等。小肌肉：幼兒喜歡使用剪刀。其中優占%、良占%、一般占%。認知方面：幼兒普通話進步很大，數概念有提高。部分幼兒喜歡繪畫、樂意參加手工制作活動；有看書的興趣；部分幼兒愛表現、表演。男孩喜歡昆蟲類自然現象，喜歡觀察操作。其中優占%，良占%，一般占%。社會性發展方面：大部分幼兒有禮貌、會交往，能和同伴友好相處，喜歡與班上教師交朋友。同時也存在著規則意識不足。通過觀察發現有咬人、爭搶玩具、說不文明話現象。各項常規不太好，本學期將加強幼兒集體榮譽感的培養。對個別幼兒采取針對性重點培養。其中優占%，良占%，一般占%。

　　三、班級工作目標：

　　1、營造良好的心理環境，鼓勵、正面教育為主。形成良性循環，增強幼兒自信心，培養其創造能力。

　　2、開展主題探究活動，從幼兒興趣入手，預設和生成相結合，小組教學和個別教育相結合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

　　3、爭創班級美術特色，發揮教師“美工”方面的特長，在日常生活中培養幼兒對美術的興趣，在操作中培養創新思維，使本班有自己的特長。

　　4、開展音樂、舞蹈教學活動，培養幼兒興趣。讓幼兒在音樂活動中感受美，表現美。鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現自我。

　　5、取得家長信任、支持，建立良好關系，共同培養孩子。

　　6、配合本園的保健醫生做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。精心照料體弱多病幼兒，力爭出勤率達85%以上。

　　7、日常工作中多觀察，及時找出不安全因素，避免事故的發生。

　　四、班級工作內容：

　　（一）環境創設：

　　1、創建“祥和的.班級”。建立良好的師生關系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。

　　2、我們認為每一個孩子就象我們心中的小太陽，是祖國的花朵、未來的希望。為了孩子們健康快樂的成長，我們和家長共同努力，使每一個孩子成長為真正的“太陽”。

　　3、圍繞班名“小太陽”創設班級環境：“小太陽網站”、“健康太陽”……

　　4、根據主題探究活動與幼兒一起創設“分享園”心情區，體驗集體分享的愉悅；設“自由墻”，，給幼兒發揮想像力、創造力的空間。5、活動區：主要根據中班孩子特點，添加相應材料。增設動手操作區材料：‘扣扭扣、看誰夾的多、系蝴蝶節、剪紙巧巧手…’；豐富數學區：‘牌類游戲、米字棋’，增設科學區，讓孩子在動手制作中動腦，探索，使其從小愛科學。

　　（二）幼兒園家長工作計劃：

　　1、有針對性地召開家長會，讓家長了解新的“主題探究活動”，說明我們的觀點、做法及建議。誠懇邀家長參與、配合。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發展情況。

　　2、辦好每一期“太陽網站”，與家長加強互動，虛心聽取家長的建議。

　　3、教師在“家長之窗”、體育區、結構區、觀察記錄本、聯系本上及時記錄孩子的點滴進步、小小發明……向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，加強互動，取得家長的密切配合。

　　4、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯系，在幼兒園進行個別照顧。

　　5、多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長的密切配合。重點班車幼兒。

　　6、針對孩子不同性格﹑特點﹑特長，有目的有計劃進行多種形式家訪。

　　7、請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇21

　　引導思惟：

　　幼女康健教誨是幼女教誨團體布局的主要構成部門，也是康健教誨的根本。本教期，按照《幼女園教誨綱領》，連系本園現實，針對小班幼女春秋特色，我們將主動展開身材保健戰身材熬煉勾當，養成杰出的小我糊口、衛死風俗，構成康健的開端認識;同時，按照幼女的發展收育戰體育勾當紀律，以身材操練為根基手腕，并充實操縱氛圍、陽光、火等天然身分，熬煉幼女的身材，加強幼女的體量，增進其身心康健成長。

　　方針：

　　1、糊口風俗：曉得盥洗的依次，初操縱洗腳、洗臉的準確方式;會用腳帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;恪守幼女園的糊口做息軌制;有小我衛死、糊口情況衛死的開端認識。

　　2、飲食取養分：會本身用小勺用飯，連結桌面、空中的整齊;曉得飯前洗腳;愛吃幼女園的飯菜，沒有挑食，細嚼緩吐;自動飲火，按請求與放茶杯。

　　3、人體熟悉取庇護：進一步熟悉身材的首要中部器民，曉得稱號;樂意接管徐病防備取醫治。

　　4庇護本身平安：領會玩年夜型玩具、坐自止車時的平安知識;明白沒有把同物放中聽、鼻、心內。

　　5、身材教養戰勾當技術：操練走、跑、跳等根基行動;進修簡略體育東西的利用方式;構成活躍開暢的性情。

　　6、根基體練習習：連結準確的身材坐、坐、止姿式;進修一個隨著一個走;操練仿照操;愛做體育游戲，恪守游戲法則;感觸感染體育勾當的興奮。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇22

　　轉眼間，時間步入了中班下學期，現將本學期工作做如下計劃。

　　一、教育教學：

　　本學期我一定爭取從各方面獲得提高，我將認真準備幼兒活動所需的材料，多反思。結合幼兒情況實施好的教學，多和別人交流，取長補短。具體工作如下：三月份，本月的主題是“多種多樣的信息傳遞”，結合本月的“三八”婦女節，讓幼兒為媽媽寫一封信（可以畫與會寫的字相結合）來表達對媽媽的愛。進一步加強幼兒行為習慣的養成教育。四月份：重視幼兒技能的發展，開展唱歌、跳舞、畫畫等技能比賽。五月份：迎“六一”，編排“六一”節目。六月份：增強幼兒體能鍛煉。七、八月份：因為孩子要升入學前班，為適應學前班生活，進一步加強孩子的獨立的生活能力，逐漸向學前生活過渡。

　　二、班級管理：

　　班級管理要求老師具有高度的責任心，所以要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，每件事情都靜下心來去完成，只有老師有條不紊的布置工作，孩子們的行為才不會亂。

　　三、保育工作：

　　春季是傳染病的流行期，每天做好通風工作，做好晨檢工作，一日活動中認真觀察孩子的狀況，加強幼兒的衛生教育，重點強調個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，如系鞋帶、整理游戲材料。

　　四、家長工作：

　　依然遵循著與家長以誠相待的原則，發生問題及時與家長溝通，充分利用與家長見面的時間與家長交流，讓幼兒做到家園一致。

　　新學期我會踏踏實實工作，讓我和孩子們在新的學期里都能取的進步。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇23

　　一、班級情況分析:

　　本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度,使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活,還喜歡上了幼兒園!本班幼兒17名,其中,男孩10名,女孩7名。從一個月來與幼兒的接觸,基本上了解本班幼兒的習慣,孩子們都能聽懂普通話,對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲活動,且玩得非常投入。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差.,何灝洋、譚聲煒、熊廣欽等三位小朋友自我控制意識較差,喜歡以自我為中心,對老師提出的常規要求漠不關心。本學期需進一步的做好家長的各項工作,讓家長對本班工作有著深入的了解和認識。并制定出班級服務承諾“平等對待每一個孩子,用心關愛每一顆心靈。”

　　二、保育方面:

　　1、重點抓好養成習慣 從開學一直以來,我們把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好,讓幼兒養成好的習慣,如:我們抓的喝水習慣、飯后漱口習慣,幼兒每天不用老師再提醒,幼兒都能夠主動完成好;我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕,飯前便后要洗手的習慣,及幼兒禮貌習慣,看書、玩玩具等習慣認真抓好。

　　2、把幼兒的能力培養作為重點。 能力培養是促進幼兒的大腦的發展,在本學期中,培養幼兒自己疊放好衣服、擦屁股作為重點來抓,教會幼兒疊衣服的方法;幼兒學會做一些力所能及的事。

　　3、培養幼兒的品德教育 愛祖國、愛國旗,升旗時,知道不講話;知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光,不做有損害班級的事情。

　　4、生活衛生常識

　　(1)知道保護視力,看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。

　　(2)知道保護牙齒的一般衛生常識,用正確的方法刷牙。

　　(3)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,不吃不潔凈的食物。

　　(4)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動。

　　5、安全常識

　　(1)不玩危險游戲,不去危險地方。

　　(2)懂得交通安全。

　　(3)會處理可能遇到的簡單危險。

　　(4)有自我保護的意識。

　　6、生活衛生習慣及生活能力

　　(1)正確、迅速地洗手、洗臉,養成早晚刷牙的習慣

　　(2)進餐細嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學會用筷子。進餐是不大聲說話,不亂殘渣,飯后收拾干凈。 (3)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪,會系鞋帶,會整理床鋪。

　　(4)保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身,不對著別人打噴嚏。

　　(5)保持公共場所的衛生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁

　　三、教育教學工作方面:

　　根據幼兒園的園本課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異,從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容,在本學期里我們主要培養幼兒以下幾個方面的能力:

　　1、建立班級特色:“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。我們開展的“探究活動”“十萬個為什么”活動的目的是使幼兒學會思考,發現問題,解決問題的能力,愿所有幼兒在我們的引導下能健康成長。

　　2、教學上采用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動,仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。

　　3、加強幼兒的常規培養,通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求,并采用多種形式進行訓練,嚴格檢查常規的執行情況,每天讓幼兒輪流當好值日生,做好小主人。

　　4、注意幼兒的個別差異,使每個幼兒都有較大的提高。

　　5、在各科領域活動中隨機地培養幼兒團結合作的能力。

　　四、班級工作方面:

　　1、每周定時、隨機的召開班級會議,及時解決本班出現的各種現象。

　　2、讓保育員積極地參與教學活動中,熟悉班級的各科教育教學。

　　3、三位教師開展自我教育活動,在業務水平中不斷充實完美自己。

　　五、家長工作方面:

　　1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯系,讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難,以及對我們工作的支持。

　　2、每兩周認真如實地填寫好家園聯系冊,與家長及時溝通、交流。

　　3、在本班門口設好家長園地、每周更換一些有關教育孩子方面的文章和家長意見薄,與家長的教育思想保持達成共識及時吸取家長的意見和建議。

　　4、隨機地與家長面談交流,讓家長配合本班的工作,并能積極參加幼兒園組織的各項活動,支持我們的教學需求、提供各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡力。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇24

　　【活動目標】

　　1、讓小朋友初步了解醫生和護士的工作，并認識幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。

　　2、教育小朋友要講衛生，預防疾病。

　　【活動準備】

　　幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫院標志，白大褂。

　　【活動過程】

　　1、課前談話，引起幼兒對醫院的興趣，并提出游戲的要求。

　　（1）人生病了怎樣辦？到哪兒去看病治�。�

　　（2）誰看��？誰護理病人？

　　（3）認識醫院標志，認清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方法。

　　2、請3~5名幼兒游戲，按自己的意愿協商分配主角（醫生、護士、病人）。

　　3、醫生、護士戴上帽子，等待病人進來，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫生密切配合。

　　4、游戲指導。

　　教師重點指導醫生按必須的程序給病人看病。

　　（1）先給病人掛號、排隊。

　�。�2）醫生熱情地詢問病人哪里不舒服。，仔細地用聽診器等為病人診治。

　　（3）護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護士的辛苦。

　　5、換主角，游戲繼續進行，其他幼兒進行觀摩，并輪流進醫院游戲。

　　6、游戲結束時，教師對服務好的醫生、護士給予表揚。

　　活動反饋

　　經過這次活動，幼兒初步了解醫生和護士的工作情景，認識了一些醫療器械，個別小朋友對醫院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一向忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當的給予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，經過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒經過這次活動也加深了預防疾病的意識，目標基本完成。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇25

　　一、指導思想

　　中班第二學期是幼兒向大班過渡的時期，他們自我保護能力逐漸形成，安全意識逐漸建立，但還需要教師的引導和提醒。雖然有了一年半的集體生活的基礎，但還需進行培養訓練。本學期，為了做好安全工作，保證幼兒在園的安全，給家長和幼兒一個放心舒適的生活環境，我們將繼續開展一系列的安全教育活動，進一步幫助幼兒養成良好的安全意識，

　　二、班級情況分析

　　隨著年齡的增長和幼兒對安全意識的學習，中班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力。中班的幼兒身體發育快速，跑的動作逐漸協調，幼兒從心理上也很愛運動，尤其喜歡跑。幼兒園場地的限制使得在教室內外追逐成為了一個很大的安全隱患。新學期我們班在幼兒園三樓，這里場地比較空曠但是相對于活動的戶外場地距離比較遠，需要經過比較長的路程才能進行活動。對于孩子的安全意識也就增加了要求。針對這樣的情況，我們將根據幼兒的實際生活，預設豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環節加以落實，從而樹立幼兒的安全意識，習得簡單的自我保護技能，獲得健康的、全面的發展。

　　三、安全教育培養目標

　　1、了解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。

　　2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

　　3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。

　　4、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

　　5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。了解一個人在家時的安全知識，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等。

　　6、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體，教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養幼兒的安全意識。

　　7、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。知道出門時緊跟成人以免走失，并學習解決應對突發情況的方法。

　　四、在幼兒方面做到：

　　1、在加強常規方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

　　2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

　　3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

　　4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

　　5、戶外活動玩大型玩具時，不推不擠。引導幼兒互相監督，拿器械時互相幫助。保證幼兒安全。

　　6、知道不玩電插座等電器，玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

　　7、知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里

　　五、家園合作。

　　充分利用家園聯系冊，聯系欄加大安全知識的宣傳力度，以達成家園共識，引起共鳴，尋求交流探討，提高我們班保教人員、家長、幼兒的安全意識。我們要求幼兒因病因事不能到園要求家長向老師請假我們及時做好記錄，在假期我們發放假期致幼兒家長一封信要求家長仔細閱讀并簽回執。

　　幼兒園的安全教育最終的目標是增強幼兒防范意識。安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本，才是最有現實意義的。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇26

　　項目活動

　　1、與新教師、新同伴建立良好關系，形成信賴感，九月第二周幼兒園工作計劃。

　　2、有良好的盥洗習慣和自理能力。

　　1、以游戲《我會發泄》合理的宣泄自己的情緒，能保持愉快的心情。

　　生活活動：

　　《幫助小白兔》。

　　1、引導幼兒感知中班的生活常規和小班的區別。

　　2、幼兒輪流做值日生，幫助老師小朋友做力所能及的事情。

　　圖書區：

　　1、能清楚地說出自己想說的事情。

　　2、喜歡聽故事、看圖書，有初步的前閱讀能力。

　　美工區：

　　1、能夠感受并喜愛生活和環境中德美，發現事物美的特征。

　　2、認識美術作品所表現得內容，感受作品美感特點，初步了解作品表現得方法。

　　表演區：

　　用自己喜歡的方式表達對音樂的感受

　　1、能夠大膽、清楚地表達自己的想法和感受。

　　2、喜歡欣賞不同體裁的文學作品。

　　3、美術活動《我的新班級》，引導幼兒根據自己的愿望和對美的理解設計班級活動區環境，繪制出設計的`內容。

　　4、愿意參加音樂和表演活動，能夠從中獲得愉悅的心情和美感。

　　1、為幼兒提供寬松的環境，引導幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。

　　2、圖書區投放不同體裁的文學作品。

　　3、鼓勵幼兒收集一些帶有藝術特點的生活用品和自然物，豐富活動區的美術創作材料。

　　4、美工區提供民間美術撕紙作品。

　　5、提供各種打擊樂器，引導幼兒自由探索操作方法。

　　教學活動

　　周一

　　活動名稱：能干的小手

　　目標：自己做一些力所能及的事情。

　　活動名稱：我升中班了

　　目標：知道自己長大了，升入中班。

　　周二

　　活動名稱：蔬菜從哪兒來

　　目標：了解認識蔬菜，培養不挑食不浪費的好習慣。

　　活動名稱：數花瓣

　　目標：在“數花瓣”游戲中，感知、學習6以內的數數。

　　周三

　　活動名稱：疼愛我們的人

　　目標：認識及尊重為幼兒服務的人。

　　活動名稱：我是小小值日生

　　目標：學習做值日生，知道值日生的工作內容。

　　周四

　　活動名稱：豌豆公主的故事

　　目標：喜歡聽故事，理解故事的內容。

　　活動名稱：各種各樣的紙

　　目標：通過觀察實驗認識紙的種類和特性。

　　周五

　　活動名稱：中秋節

　　目標：了解中秋節的意義，感受節日的快樂氣氛。

　　活動名稱：早起歌

　　目標：引導幼兒理解兒歌的內容，知道自己的事情自己做。

　　家園共育

　　1、家園共育，請您放手讓幼兒自己的事情自己做。

　　2、多帶幼兒到戶外走走，引導幼兒大膽地與生人交流。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇27

　　觀察時間：12月13—23日

　　觀察地點：中一班

　　觀察對象：琪琪

　　觀察目的：觀察幼兒生活行為方面，改善幼兒健康的生活態度

　　兒童表現及行為：

　　最近在不經意中發現琪琪小朋友常有不健康的生活行為：經常搶占別人的東西，活動中總是喜歡自由走動或與同伴交談。交談資料以“奧特曼”為主要資料，如果談得興趣盎然時，拳腳相交。但平時他喜歡幫忙老師做事——分碗筷，擺椅子，搬桌子等，但是總是一馬當先，和同伴爭執。

　　分析：

　　好動是孩子的天性，喜歡做事是他的本質，他喜歡做事，他并不明白做某件事的行為是對還是錯的，總是期望得到同伴和老師們對他的這種行為作出評價和認同、贊賞。同時期望在一些行為上得到老師和同伴的注意和信任。

　　措施：

　　糾正不健康的生活行為：在我與他交談后，讓他明白一些他人物品與自我物品區別的道理。我向家長反饋了他的狀況，請家長在家中多留意幼兒的行為，推薦家長說理育兒。在活動中，我把他調到前面，可隨時注意到他的行為，繼續觀察他的表現，在必要時可立刻制止他，適宜時表揚他�；顒雍�，我經常與他聊天，說說家里，說說幼兒園的好朋友，引導他多看一些有益的電視，談談智慧樹等少兒電視里的資料。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇28

　　一、班級情況分析

　　經過小班一學年的教育，幼兒在各方面都有了很大的進步。在語言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂。在科學方面，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日�；顒又�，幼兒喜歡操作，并能在操作的過程中發現一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。在藝術方面，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進行歌唱和表演。

　　待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培養幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事比賽等一系列活動，進一步激發幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術活動中，要特別注意幾個膽小孩子（九九和胡宓）的個別教育，注意家園的密切聯系，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。

　　二、班級工作措施:

　　1、建立民主、平等的伙伴式師生關系，參與幼兒的活動，分享成果，善于體察幼兒的情緒、態度、需要等,并作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感。

　　2、幫助幼兒將所學的社會知識、行為規范與自己的實際行為聯系起來，學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機會協商、討論，并在教師的引導下自己解決問題。

　　3、擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環境，引起他們對自然現象、事物的探究欲望。積極鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和認識興趣，通過多種途徑，豐富幼兒知識。

　　4、充分保證幼兒各類游戲，特別是角色游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料，不斷豐富游戲內容，體現師幼共創。在游戲過程中，要鼓勵、支持幼兒相互合作，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗。

　　三、家長工作

　　1、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。

　　2、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。

　　四、保育工作

　　1、進一步提高教師的保育意識，和保育員一起做好各項衛生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環境衛生工作，并配合保養員做好消毒等工作。

　　2、在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪流幫孩子曬棉被和墊被。

　　3、創設良好舒適的生活、活動、游戲環境，并及時更換活動材料。

　　4、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關心照顧幼兒（大便、進餐、午睡、喝水、疾病等），不讓家長把臟被子臟床單帶回家，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

　　5、察言觀色，注重幼兒的心理活動，發現問題及時解決。

　　幼兒園中班學期教學計劃篇一

　　一、班級情況：

　　我班共52名幼兒，有一大半都為上學期帶過的幼兒，其余也是小班在我園上過的幼兒，男26名，女26名。通過上一學期的教育教學了解到我班幼兒有如下幾個特點：

　　1、大部分幼兒已養成良好的行為習慣，對人較有禮貌，能注意公共衛生，只有少數幼兒還怕羞、膽怯，不能愉快地參加各項活動，希望進入中班后會有所改變。

　　2、多數幼兒能關心同伴，愛護玩具，愛護花草樹木，能在集體面前發表意見，說出自己的想法，與集體的相處也較融洽。

　　3、智力發展方面能正確認識正方形、三角形及白天、黑夜，認識四季最明顯的特征，各方面發展都較好，80%幼兒達到教育目標，只有個別年齡小的幼兒掌握不好。

　　4、在體質方面，多數幼兒身體素質較好，各種基本動作掌握較好。

　　二、管理班級工作計劃：

　　1、繼續加強幼兒安全、衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。避免發生一些不安全事故。

　　2、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。

　　3、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。

　　4、認真參加幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高教育教學質量。

　　5、保育方面：堅持每天把教室的衛生時刻打掃干凈，時刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

　　三、教學工作計劃：

　　1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。

　　2、有目標地制作各科的教學教具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力和想象能力。

　　3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。

　　4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

　　5、開展培養幼兒動手能力的科研課題及數學教研活動。

　　6、教學目標：

　�、僬Z言----語言智能；理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閱讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；在集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力；根據季節的發展變化，安排語言的變幻多端；認識秋天與冬天這兩個季節所發生的故事等。

　�、谏鐣�----人際關系智能；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神；講述國旗的故事，培養幼兒良好的愛國情操；了解新疆的獨特的地域民族文化，介紹中國56個民族是一家人；教會幼兒關于屬相的認知；培養幼兒在公交車以及出行過程中文明的乘車習慣。

　�、劭茖W----自我開拓創新智能；認識生活中各種能滾的和不能滾的東西，知道圓形與其它圖形的不同；搜集各種不同的樹葉，做成標本、拓印，增強幼兒自己動手的能力；熟悉不同的顏色以及混合后所變成的顏色；了解磁鐵在我們生活中的作用，并自己動手做個指南針；根據季節的轉換，了解菊花、桂花、梅花的特點；認識各種各樣的取暖工具，引導幼兒在冬季安全取暖。

　�、芙】�----身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性；運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性；學學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣；根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感；引導幼兒在秋季的健康，不揉眼，預防感冒的發生；檢查幼兒的牙齒成長狀況，注意蟲牙的情況；豎立幼兒早睡早起的意識，學習大公雞早起，鍛煉身體。

　�、菀魳�----音樂智能；培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性；參加幼兒園舉辦的律動比賽；讓幼兒在音樂中快樂、自由地成長。

　�、廾佬g----繪畫想象智能；引導幼兒正確使用筆、紙以及繪畫工具；學習簡單的繪畫技能；學會畫簡單的動物、人物以及其他物品；培養幼兒的想象力，畫東西不一定非得像什么，而是培養他們的思維，開拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什么是什么。

　�、邤祵W----數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力；結合幼兒平時所玩的玩具，增強他們對于數理的辨析能力。

　　四、教育措施

　　1、通過語言“大家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發幼兒愛祖國愛集體的情感，發揚幼兒心中的好人好事，愛護公物，不破壞周圍環境并為班級爭榮譽。

　　2、繼續加強幼兒的常規培養，通過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能遵守各項規則，從中教育幼兒養成良好行為習慣。

　　3、開辟“小巧手”欄目，激發幼兒操作繪畫等方面的濃厚興趣。

　　4、每天保證幼兒1小時的戶外活動時間，多開展“我是小小運動員”的體育游戲活動讓那些體質弱的幼兒增強抵抗能力。

　　5、多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力，同時，通過語言游戲，活動發展幼兒的語言表達能力，同時多讓內向幼兒在集體面前表現，以及“一幫一”朋友互動活動,讓她們在游戲中體驗到快樂，能主動地參與。

　　6、加強與家長的聯系，堅持普遍家訪兩次，并作記錄，同時，乘車幼兒我們通過聯系卡、寫便條、電話與之聯系，開辟“家園聯系”欄，向家長開放半日活動，向家長介紹家教知識，以做好家園聯系工作。

　　7、本學期班級的研究重點：

　�。�1）如何使幼兒養成一個良好的行為習慣

　�。�2）加強幼兒的動手操作能力

　　（3）如何培養幼兒對區域游戲活動的濃厚興趣

　　五、安全工作：

　　1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

　　2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。

　　3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。

　　六、衛生保健工作：

　　1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服。

　　2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要注意吃藥的幼兒名單。

　　3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。

　　4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

　　5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇29

　　在不知不覺中，新的一學期又開始了。幼兒是祖國的希望，他們應有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛科學、愛勞動，培養幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代發展。基于德育教育的重要性，我們更應該做好德育工作。

　　幼兒從早晨來園開始，我們就注意在各個活動環節對幼兒進行品德教育：如讓幼兒每天在上學和放學主動向家長、老師其他幼兒問好，通過這些活動的開展來培養幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力;每天都帶領幼兒學習<<弟子規>>，通過講故事、總結本班好人好事等內容對幼兒進行教育，使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀守法的好孩子;在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊接水，不推擠，不浪費水;在進行區域活動時，讓幼兒懂得團結友愛、互相幫助、與人合作;在戶外活動前，孩子們會隨時把院中地上的垃圾撿起;我們抓住每一個機會培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣、學習習慣、自理習慣、文明禮貌習慣、交往合作習慣�？傊�，通過我們的努力，增加了幼兒對道德理解和體驗，培養了幼兒的社會責任感。

　　在進行德育教育工作的過程中我們結合幼兒的特點總結出了一些好的方法與各位老師一起分享：

　　1、讓幼兒仔細觀察生活中的事，在活動時間講給老師聽，老師在傾聽的過程中對幼兒進行教育，以聊天的形式以問問題的方式幫幼兒分析，例如;關心生病的父母，問他們自己生病會有什么感覺，心情怎么樣，會想些什么?媽媽生病會如何，心情怎么樣，會想些什么?并鼓勵幼兒平時碰到就付諸行動， 對幼兒做的好的行為給予強化。

　　2、 讓孩子扮演別人，從而能從他人的立場分析問題，處理問題，體驗別人的情感，了解別人的需求和感受。例如蠟筆小新中媽媽在家忙家務，小新和爸爸認為很簡單，所以隨意弄臟媽媽的勞動成果，于是媽媽讓自己休息一天，讓他們父子倆負責家務。在勞動中小新和爸爸才了解媽媽的辛苦，從而在也不隨便糟蹋媽媽的勞動成果了。

　　3、與家長密切配合，要有一致性，經常進行溝通和協調。并以身作則，共同為幼兒樹立正確的學習榜樣。

　　一、樹立強烈的滲透意識：

　　幼兒園一日生活及各個環節都滲透德育因素，幼兒園中“時時有德育，處處有德育。”在教學活動中，教師首先要樹立德育滲透意識，不僅注重給予幼兒發現的機會，發展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學科學的技能和方法等，而且還關注幼兒積極情感和良好學習習慣和態度的培養。因為積極的情感和良好的學習習慣和態度能使整個認識過程積極化，沒有情感色彩的認知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的學習習慣和態度更是失敗的。因此，在掌握本學科教育要求的同時，熟悉理解德育大綱的精神實質，使德育大綱所提出的目標要求，結合各科大綱的目標和要求分解、滲透到學期、月、日及各個活動的具體計劃中去，并根據這些要求來設計活動，布置環境，使之有明確的目的性、計劃性。

　　二、提供一個“健康、和諧”的社會環境。

　　從幼兒心理學的角度來看，愛模仿是幼兒的年齡特點，常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創設了一個良好的物質環境外，還注重為幼兒提供一個良好的社會環境，特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團結、協作，教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。

　　三、對于我們的教師來說要做到：

　　第一， 有愛心，充滿感情地去愛每個幼兒，尊重班上那些淘氣、各種能力顯露較遲、膽小懦弱幼兒的要求和心理;

　　第二， 師生共同參加活動，以教師的積極性、興趣性誘發幼兒的愉快情緒，

　　第三，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇30

　　秋天到了，新學期開始了。看著明顯更高的孩子，我心里很激動——終于又可以和這些天真無邪的孩子在一起了。這學期上了一個新的班，不認識所有的孩子，對我來說是一個很大的挑戰。我應該用什么樣的心態去面對他們，如何用言行去踐行教育，如何在教學中提高自己的素質，都是我應該認真思考的問題。為了更有序地開展本學期的工作，特制定以下計劃:

　　一、思想工作

　　這學期我還是會按照一個優秀老師的要求規范自己的言行，熱愛自己的工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的規章制度，關愛每一個孩子，對每一位家長誠實，積極閱讀關于學前教育的書籍，認真準備和組織每一次教育活動。

　　二、能力發展

　　在版畫方面，我會認真準備孩子活動所需的材料，為每一次教育活動寫計劃，多學習，把先進的教學經驗運用到自己的教學中。多反思，結合孩子在自己班級的情況，實施有效的教學方法，去平行班走一走，看一看，聽一聽，取長補短，促進孩子的發展。

　　與有經驗的老師交流，認真記錄專家的教育理念，待人熱情，待人友善，助人為樂，謙虛謹慎，團結上進，努力與同事成為朋友。

　　三、努力方向

　　有了目標，我就不會迷失方向，就有了改進和發展的意義。因此，這學期我根據自己的情況設定了以下三個目標:

　　1.努力成為一名優秀的幼兒園教師

　　2.努力把3班建設成幼兒園優秀班集體

　　3.做好本職工作，努力讓這學期的工作圓滿結束。

　　以上是我這學期的計劃和目標。我會盡最大努力完成它們。希望和新班主任合作愉快，也希望同事和領導督促指正。

幼兒園中班四周的活動計劃 篇31

　　一、良好環境的創設

　　1、衛生環境

　　三位老師共同維護班級衛生，給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

　　2、教學環境

　　因本班是英語特色班，為了幼兒能在輕松、愉悅的環境氛圍下學好英語，沒有壓力地“玩”著學，激發他們學英語的積極性，其潛力很快就會表現出來。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發他們的學習興趣。

　　二、教育觀念的創新

　　新時代的教師更要學會創新，教師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能夠試圖從不同的角度去發現問題，解決問題。不斷愛護和培養學生的好奇心、求知欲，保護學生的探索精神、創新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

　　1、品德教育方面

　　配合教養員繼續加強幼兒的常規培養。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能遵守各項規則。加強對游戲的指導，在游戲中培養幼兒之間的友愛精神。

　　2、智育方面

　　多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的發展。為幼小銜接做好過渡，繼續抓好幼兒識字、教學，促進孩子身心和諧發展，為幼兒進入小學打好基礎。

　　三、努力提高自己的專業素質修養

　　1、認真對待工作中的每一件事，盡自己的能力完成到，這才是教師責任心的體現。尊重孩子、走進孩子，在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。

　　2、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

　　3、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。

　　四、積極做好家長工作

　　家長是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。我們用細致入微的工作態度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

　　1、熱情接待家長，不定期地與家長聯系，共同協商育兒經驗。，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

　　2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。