小班班務的計劃（通用30篇）

小班班務的計劃 篇1

　　一、班級情況分析：

　　小一班現有幼兒28名，除六位是XX年下半年出生外，其余都為XX年以后出生，滿三歲的幼兒有23位，但年齡最大的孩子與年齡最小的孩子卻相差整整一歲。整個班從托班上來的孩子有13個，其他15個孩子都是新生。通過新生幼兒的家訪，我們了解道班上除三個幼兒的家庭是講普通話外，其他幼兒的家庭都是講白話的，因此幼兒聽說普通話的能力都比較差，加上班上幼兒獨生子女高達93％，家長對孩子的期望都非常高，很重視早期教育，有些已開始教孩子識字或說簡單的英語單詞；另外，班上多數家長都是慕名或是經孰人介紹才把孩子送到小一班的，他們的選擇都很慎重，對城區中心幼兒園、教師及孩子都寄予了很高的期望。為此，本學期我們工作的壓力也相對比較大，我們必需兩手一起抓，一手抓常規教育，一手抓語言教育，讓孩子們早日適應幼兒園的集體生活。

　　二、工作目標

　　以園務計劃、教研計劃、保育保健計劃為導向，圍繞園本課程，以整合的理念去組織幼兒的一日活動，結合本班的實際情況，從培養最基本的游戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子”。

　　三、具體要求與措施：

　　（一）常規工作：

　　1、以愛當頭、觀察入手，了解分析每一位幼兒。

　　（1）以母親般的愛精心呵護每一位幼兒，堅持“三每”方針，即每位教師每天給每一位孩子進行交流，關注每一位孩子。

　　（2）重視幼兒個案記錄，每位教師選定兩名幼兒實施個案教育，并做好過程記錄。并對孩子的日常生活工作分批包干進行觀察，及時記錄，隨時調整教育計劃，注重個別化教育。

　　2、游戲為主、情境入手，吸引幼兒參加集體活動，形成良好的集體常規。

　　（二）三大課程建設：

　　1、日常教學活動課程：為孩子營造安靜、輕松的學習生活環境。

　　（1）班上兩位老師每周交流幼兒學習生活觀察情況，確定下周教育計劃。

　　（2）做好每個活動的準備工作。（明確目的、準備教具、學習準確的操作方法）

　　（3）教師以身作則，不大聲喊叫幼兒，初步形成“輕聲說話，不打擾別人”的氛圍。

　　（4）在活動中培養幼兒“自助”的能力，并把此能力拓寬到一日生活中。

　　2、雙語課程：

　　創設良好的語言環境，培養幼兒傾聽、愿講的良好習慣。

　　（1）情境性英語教學力求生動、有趣。

　　（2）日常生活英語滲透系統化。

　　（3）保證每天20分鐘的英語視聽時間。

　　（4）培養幼兒閱讀的興趣，有良好的閱讀常規，能認讀一定數量的漢字。

　　3、健康課程：

　　（1）讓幼兒愉快入園，關注幼兒情緒和個性的發展，能盡快地適應新環境、新朋友、新集體，順利度過適應期。

　　（2）保證每天2小時的戶外活動時間，及時為孩子擦汗，保證一天以上的喝開水次數。

　　（3）培養良好的進餐習慣，逐步養成不剩飯菜、不偏食、獨立進餐的好習慣。

　　（三）家長工作

　　1、做好了入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩定奠定良好的基礎。

　　2、用心地做好每兩周的家園聯系冊工作，及時向家長反饋孩子在每個星期中的變化成長。從各個領域拍攝反映孩子學習、生活、游戲、大型活動的照片，向家長介紹當周的教學內容、教育信息，讓家長具體直觀地了解孩子在園的情況。

　　3、開通熱線，及時電訪。開通教師與家長的熱線電話，對未入園的孩子進行電訪交流，及時了解孩子不能入園的原因，及時和孩子進行感情溝通。

　　4、開展家長活動，在家長會上介紹我們的教育理念，吸收家長好的建議。

　　（四）班級建設：

　　1、加強保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，堅持常規培養的一致性、一貫性，開展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿意”教育活動。

　　2、進行班級工作的階段性總結，經常性召開班務會議，及時調整計劃，確立保教工作重點，并做到有記錄、有落實。

　　四、各月份工作安排

　　九月份

　　1、做好入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩定奠定良好的基礎。

　　2、根據幼兒園的工作計劃精神，結合本班的實際情況，制定出有效而可行的班務計劃、班工作服務細則、安全計劃、家訪計劃。

　　3、根據本班幼兒的發展情況，選擇適合本班幼兒發展的科研課題，并制定出科學的研究計劃。

　　4、根據本班教育的主題，師生共同布置活動室環境。

　　5、開展主題活動《來來來幼兒園》，要求家長協助老師與幼兒共同布置墻飾“開心列車”和“我的家”，并請家長幫助幼兒裝飾一張幼兒的生活照交到班上。

　　6、教師節組織幼兒向幼兒園的老師問好，并送上自己親手制作的禮物。

　　7、配合幼兒園搞好我園評為市綠色幼兒園的掛牌工作、興趣班的報名開展工作、家長講座工作。

　　8、教幼兒學做新操。

　　9、選出并確定家長委員。

　　十月份

　　1、對幼兒進行愛祖國、愛家鄉的教育。

　　2、開展主題活動《可愛的動物》，師生共同布置墻飾“動物列車”，在美工區開展“有趣的動物”創作活動，以加深幼兒對動物的認識。

　　3、組織幼兒外出公園，欣賞動物。

　　4、協助幼兒園做好“家長委員”會議工作、體育器械制作評比、早操評比活動。

　　5、加強教育教學工作的進行，做好教學觀摩工作。

　　十一月份

　　1、對幼兒進行團結友愛、互相幫助，學會關心他人，與同伴友好相處的品德教育。

　　2、開展主題活動《頭發、肩膀、膝蓋、腳》。

　　3、邀請同級的班開展“自理能力比賽活動”，以加強幼兒的自理能力與社會交往能力。

　　4、協助幼兒園搞好家長開放日、環保畫展等工作。

　　十二月份

　　1、開展主題活動《彩色世界》，師生共同布置墻飾“世界真美麗”、“顏色找家”。在美工區開展顏色對對碰的活動。

　　2、有計劃的訓練幼兒開展體育競賽活動，準備參加級部的運動會。

　　3、做好家長會的準備工作、開展好家長會。

　　元月份

　　1、與其他班搞“新年聯歡活動”，讓幼兒感受節日的歡樂氛圍。

　　2、教學進入總復習，進行科學的教育評價。

　　3、寫好幼兒評語、班務總結；制定下學期教學計劃。

　　4、協助幼兒園搞好各種興趣班的匯報活動。

　　5、交論文及各類手冊、表格、記錄等。

　　6、做好放假準備工作，對幼兒進行假期安全教育。

　　XX年八月

小班班務的計劃 篇2

　　20xx年——20xx學年第二學期即將開始，在新的學期即將開始，我們將按照托幼辦、鎮教委的指示精神，根據《綱要》和《規程》要求，以及本班的實際情況，特定我們班的班務計劃：

　　一：班況分析

　　幼兒情況，我班共有21名幼兒，其中男16名，女5名，通過走訪，初步了解這些幼兒有如下特點

　　1、大部分幼兒在家比較任性，嬌慣，好強，少部分幼兒能對人有禮貌，懂事，個別幼兒膽怯，性格內向。

　　2、他們多數是獨生子女，獨立性差，凡事都依賴大人包辦代替，日常生活習慣不形成，多數幼兒在家吃飯要大人喂，自理能力差。

　　3、幼兒的口語表達能力差，口齒不清，針對這些不良習慣，走訪家長后，家長都愿意配合幼兒園的各項工作，共同讓幼兒養成良好的習慣。

　　二：家長情況：我班幼兒家長都是農民，年齡平均30歲，他們對幼兒的早期教育內容以及方法都很有興趣，都愿意與幼兒園一起完成教育工作。

　　（三）：班級建設

　　根據我班的實際情況，及時地增加教玩具，并及時更換展示板，創設活動室環境的農村特色，為幼兒提供與主題相關的信息，展示一些與主題相符的作品，開發幼兒的智力，同時為幼兒提供一個更好的環境，發展幼兒的各項能力。

　　三、德育工作：

　　幼兒從家庭來到幼兒園，很多幼兒難以適應幼兒園的生活，因此我們要加強幼兒園的常規教育，認真完成教育教學目標的同時，在日常活動中的各個環節，將品德教育衛生習慣，操作能力和自我保護，安全常識，環境保護等多方面的教育內容與教育目標相結合，利用講故事談話，游戲等方式，結合幼兒的生活實際，注重日常生活中的指導機會，加強幼兒的常規教育及德育工作。

　　四、教育教學工作

　　1、教育資料方面：

　　教育資料方面，我們將根據新課程方案，加強對新課程的研究探索，努力提高自身素質，請有經驗的老師備好每一節課，讓新課程的活動有游戲性和趣味性，認真鉆研教材備好每節課，出現的一些問題，采取應急措施，按原本課程定好周計劃

　　2、一日活動

　　根據一日活動嚴格作息時間進行各環節的常規活動，養成良好的.習慣，本學期以隨機教育為主，重點指導幼兒手臟要及時的洗手，飯后漱口及便后洗手等衛生習慣，老師把每日的生活活動放在首位，培養幼兒的自理能力，讓家長按時接送孩子確保幼兒的安全，探索新形式的教育方法將領域教育內容和目標有機結合起來，優化一日活動的基礎上充分發揮調動幼兒的學習興趣，根據幼兒的發展水平因人施教，努力為幼兒創造良好的環境。

　　3、環境創設

　　根據幼兒年齡特征和發展情況，靈活的運用科學的教育方法，探索適應新形勢的教育方法將各領域的教育內容和目標有機結合起來，優化一日活動的基礎上充分發揮調動幼兒的學習興趣，發動家長收集植物種子，麥秸、玉米皮制作教玩具進行展示，并分期投放到活動中去，給幼兒提供一個具有農村特色的區域，讓幼兒在愉快的活動中發揮自己的特長。

　　五、教育教學工作任務

　　1、共同生活

　　為了盡快適應幼兒園集體生活，感受老師的辛苦和小朋友的關愛，激發幼兒尊重老師，喜歡幼兒園的情感，日常生活中，我們開展了“大家一起玩”“幼兒園里真快樂”“玩具圖書我愛你”等活動，豐富幼兒活動，給孩子創造合作游戲的條件和機會，消除幼兒的陌生感，并逐漸將自己融入這個集體，我們又開展了“學著做”“我長大了”將各環節變成有趣的游戲活動，讓幼兒以輕松的心情學會喝水、洗手、做事，培養幼兒獨立生活的基本能力，使其逐漸產生“我懂事了、長大了”能自己做事了的自豪感。

　　2、探索求知

　　幼兒剛入園，我們著重培養了幼兒的興趣，利用田野外散步，觀察飼養，種植等活動，與幼兒一起探索有趣的問題，利用周圍環境及自然現象，引導幼兒接觸自然，在玩中場是學會勞動，愛家鄉，愛思考，結合日常生活對幼兒進行辨物體的大小、顏色形狀數量等全方面的教育，將該領域目標貫穿于一日活動中，靈活的把握教育機會，隨機指導幼兒進行全面教育。

　　3、語言表達；幼兒能用完整的語言，簡單的描述老師所要提問的的問題，學習一些簡單的短句，會正確的使用禮貌用語，有表情的朗誦兒歌，會復述故事，感受故事，兒歌，所蘊含的深刻內涵。

　　4、藝術表現：幼兒學會有表情的演唱歌曲，并會根據歌曲的內容來用恰當的動作表現，會模仿一些小動物走路的姿勢，能觀察動手操作運用搓、捏、揉等技能來制作一些小玩具，在老師的指導下，畫出自己喜歡的畫，學會一些簡單的折張、折各種小動物。

　　教研工作

　　五、家長社區工作

　　為提高家長的積極性，本學期要以“家訪”“家長委員會”“家園雙通”“家長開放日”家長座談會等各種形式，與家長交流，邀請家長投入到幼兒的教育活動中，及時向家長宣傳幼兒園的工作，取得家長的理解和支持，聽取他們的意見，堅持定期向家長宣傳科學育兒知識，讓家長了解幼兒的早期教育的重要性，我們還不斷的及時走訪家長，互相交流，針對實際情況共同做好幼兒的保育工作。

　　六、衛生保健

　　日常生活中及時地提醒幼兒大小便后正確的擦屁股，及時提醒衣服保持整潔，做到飯前便后，洗手漱口，做到教玩具定期消毒，保持室內外干凈衛生，指導幼兒根據天氣變化增減衣服，初步了解天氣的變化，我們還定期測量幼兒身高、體重，發現問題及時地與家長聯系，預防各種傳染病的發生，在一日活動中有目的的、有計劃地指導幼兒，培養幼兒的自理能力及安全意識，指導幼兒將垃圾放到定點的垃圾筐，認真填寫好晨檢，做到一看二問、三摸、四查、認真做好幼兒的身體健康，指導幼兒認真鍛煉身體。

　　七、安全工作及其他

　　我們對幼兒的安全非常重視，如幼兒入園、離園都必須有父母接送，每周定時給幼兒上一堂安全教育課，日常活動中隨時指導幼兒的安全，防水、電、火、防震，不與陌生人講話等多方面的教育，使幼兒學到自我保護措施和防范方面的知識。

小班班務的計劃 篇3

　　快樂的寒假生活結束了，新學期開始了。新學年開始，我們的班級工作重點是以新大綱為指導，以口譯為指導，樹立服務意識，培養日常培訓，重視教育教學環境的創造，培養孩子良好的生活和衛生習慣。所以這學期我們班從常規訓練開始訓練；生活和健康習慣；父母的工作和安全工作。

　　一、幼兒課堂基本情況分析

　　我們一班迎來了46個可愛的寶寶，包括女生名字和男生名字，3歲7個月，最小的2歲9個月；還有一個輕度自閉癥的女生。經過半個月的接觸，我們對寶寶的性格和生活習慣有了基本的了解。大部分孩子自理能力差，個人行為習慣和衛生習慣欠缺。但是，他們說話清楚，大多數孩子都能清楚地表達自己的意愿。孩子對幼兒園環境不再陌生，哭聲也少了。在這里，我們需要慢慢和孩子溝通，盡快了解孩子的生活習慣和性格特點，讓孩子盡快適應。

　　二、學期教育目標和任務

　　結合《幼兒園教育指導綱要》的要求，根據本學期的園林服務計劃，結合本班級的實際情況、年齡特點和性格差異，有目的地開展各種主題活動。為了豐富孩子各方面的經驗，提高孩子各方面的認知能力。幫助每個孩子順利適應集體生活，為每個孩子提供充分表達自己發展水平和特點的機會。觀察了解每個孩子的發展，組織各種活動，促進孩子身心和諧發展。

　　因為孩子還小，大部分小孩子都不會照顧自己，所以我們的工作壓力特別大。因此，在培養孩子的生活習慣時，要加強日常生活習慣的培養，并不厭其煩地定期訓練孩子大小便：如果穿了脫光的褲子，會及時告訴老師，并在老師的幫助下，學習正確的大小便方法。如果有個別孩子拉扯身體，老師必須立即給孩子換上干凈的衣服和褲子，并及時清洗臟衣服。

　　孩子吃飯的時候特別不穩定。有些孩子認為吃完飯，父母會去接他們。所以，一想到爸爸媽媽就難免又哭了。這個時候孩子很難吃飯。午飯時，老師要保證每個孩子都要吃一定量的食物，這樣才能安靜愉快地吃飯。逐步訓練孩子獨立吃飯，用鼓勵的語言鼓勵。睡覺的時候要安撫每一個哭鬧的孩子，讓他們安靜的睡覺。

　　三、常規訓練

　　常規訓練是我們這個學期小班的主要任務。小孩子年紀輕輕就進了公園，家里有父母安排，生活自理能力很差。因此，我們應該在孩子的日常生活中培養他們良好的生活習慣和文明行為，教育他們遵守日常行為規范：知道聽鈴鼓和休息；上廁所，集體喝水；飯前洗手，午睡前上廁所；珍惜玩具，不要扔掉，知道東西回到原來的地方；和同伴好好相處，不要爭搶壟斷玩具，不要從養老院帶玩具回家；禮貌的問老師早上好，再見；學會量力而行，培養孩子愛勞動的'習慣；常見活動聽從指揮，遵守紀律，戶外活動時不要亂跑，以免發生意外。

　　四、父母的工作

　　在日常工作中，我們應該熱情、真誠、積極地與父母溝通。利用“家長會”向家長介紹養老院的規章制度、家長的行為規范以及家長需要老師配合的工作。及時反映孩子在醫院的情況和表現，了解孩子在家的情況，以便進行有針對性的教育，爭取每個孩子在原有的基礎上有所進步。做好《家園共育》，通過本專欄和互聯網QQ讓家長了解班級情況和孩子動態，自由發表建議。記錄一些特殊情況，讓班干部了解。利用早晚接送孩子的時間與家長交談、電話聯系、家訪等。從而了解父母的志向，檢查自己的工作是否讓父母滿意。

　　五、技術保安

　　將安全工作滲透到孩子的日常生活和活動中，時刻關注每一個孩子（尤其是特殊兒童）；做好晨檢工作，做到一看兩問三檢；嚴格使用穿梭系統；時刻統計當天人數，注意孩子上廁所和拿毛巾茶杯的安全，防止發生意外；老師經常反復叮囑孩子注意安全，加強孩子的作息和安全意識教育，增強孩子的自我保護意識和能力；班內電器的使用應有專人看守，注意取暖和降溫設備的安全使用；及時發現班內不安全隱患，將班內消毒、洗滌用品放在兒童夠不到的地方；玩具和用品應經常清洗消毒；隨時關注孩子的情緒和精神狀態，及時向門診報告情況。

小班班務的計劃 篇4

　　一、情況分析

　　本班幼兒共29人，其中男孩18人，女孩11人，由于孩子們幾乎都是獨生子女，而且剛離開父母的懷抱，進入到幼兒園這個小社會家庭，孩子的自理能力，社會交往能力以及行為禮貌，衛生習慣等方面的嚴重缺乏，因而培養自理能力，學習社會交往，養成良好的行為生活習慣為本學期重點的培養目標。

　　二、教學思路

　　《綱要》指出：“幼兒園的教育是全面的，啟蒙性的。各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力，知識、技能等各方面的`發展。”本著這一理念，我們將在本學期將進行主題教學活動，把“整合”的觀念作為一條主線引進到教學中去，在組織教育活動中充分考慮孩子的學習特點和認識規律，時刻注重各領域內容的滲透性，趣味性，寓教于孩子的生活、游戲之中，從而均衡地發展孩子的各方面。另外，我們還加入奧爾夫音樂教學，奧爾夫音樂活動是一種人們必須自己參與的音樂，通過即興達到它的目的和成效（即興創造性。我們通過音樂來進行教育，通過音樂活動獲得人性的發展，啟發他們互相傾聽、觀察、共享、服從、領導、尊重別人、欣賞別人。

　　三、幼兒發展目標

　　（1）教育教學方面：

　　1、對學習感興趣，愉快參加各游戲活動。

　　2、有好奇心，喜歡發問并大膽嘗試操作。

　　3、關心周圍的事物，能圍繞一個問題展開研究探討。

　　4、為幼兒建立個人小檔案。

　　5、知識、技能基本達到《綱要》規定的要求。

　　（2）生活方面：

　　1、飲食。

　　2、不挑食，不剩飯菜，專心進餐。

　　3、注意進食衛生，保持桌面、地面清潔，飯后會收拾和漱口、擦嘴。

　　（3）睡眠方面：

　　1、按時安靜睡眠，睡姿正確。

　　2、逐步學會穿、脫衣服、鞋襪，并按要求擺放。

　　3、不影響他人休息，輕手輕腳上廁所。

　　（4）社會方面：

　　1、對人有禮貌，會使用禮貌用語。

　　2、大方與他人交談，能和同伴友好相處。

　　3、愿意與同伴合作游戲和分享食物、玩具、快樂等。

　　（5）情感方面：

　　1、有同情心、體驗關心，幫助他人的快樂。

　　2、大膽嘗試新鮮事物，有探索和不怕困難的品質。

　　3、性格大方、開朗，愿意主動向同伴、父母、師長等表達心情和想法。

　　（6）家長工作：

　　1、小班的家長工作尤其重要，做好家長工作，在今后的幼兒教育里起到重要的作用。

　　2、通過各種方法（例如：家長會、家訪、書信、電話、面談、留言信箱等）與家長溝通，用實際的工作取得家長的信任。

　　3、幫助觀念陳舊的家長改變思想，在教育觀念和方法上達成共識。

　　4、選舉家長委員成員，充分發掘和利用家長資源，通過家長的智慧和力量，提高家長的素質和育兒觀念，真正達到家園密切配合，為教育好孩子邁著共同的步伐。

　　5、每天把家長的建議和要求記錄下來，及時地加以解決。

小班班務的計劃 篇5

　　1.組織幼兒參加角色游戲。

　　在游戲中充分發揮幼兒的創造性、主動性、積極性。

　　教師為幼兒游戲提供場地和時間，豐富幼兒的知識經驗和生活印象，提供玩具和游戲材料。在游戲的指導中，教師在游戲中擔任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。

　　2.建構游戲。

　　培養孩子的創造性、發展其動手能力，學會整理物品。

　　教師設立積木角后，提供材料及輔助玩具，教師在保證幼兒發揮主動性的前提下進行指導，確保幼兒在游戲中的主體地位，盡量激發并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵幼兒的創造性表現。

小班班務的計劃 篇6

　　一、課堂情景分析：

　　本班共有35名幼兒、其中5名少女、30名少年、我們班28名幼兒，除了以前上幼兒園的兒童外，還需要第一次離開家人，來到陌生的環境，獨自應對陌生人和事情，因此，開學一周內，5 ~ 6名幼兒哭的現象非常嚴重，但也有適應能力很強的幼兒，通過最近的觀察，大部分幼兒都可以自己穿褲子和鞋子。小以后自己拉褲子，但鞋子總是反過來穿。大部分幼兒自己吃飯，小孩子在家照顧大人，所以吃飯要大人吃，還有偏食的壞習慣。幼兒學會飯前洗手的道理，小手也可以洗干凈，洗手后可以用自己的毛巾正確地擦拭小手，但有些幼兒喜歡喝水。喝水也可以用自己的杯子，但不能喝小孩子倒水很多，最終偷偷暈倒的現象，真是浪費。

　　大部分幼兒性格活潑，開朗，不怕陌生人，個別幼兒的攻擊性行為很多，如鄧濤、朱卓儀。經常欺負周圍的孩子。另一些幼兒不愿意交際，在自由活動中經常獨自坐在座位上。比如張敏宇，性格內向。另外，個別幼兒控制力不好，不聽老師的指示，隨心所欲，如張浩、張浩峰等。

　　二、本學期教育教學目標：

　　促進幼兒正常發育和功能的協調，增強體質，培養良好的生活衛生習慣，培養參與體育活動的興趣。

　　幼兒適當利用感官和語言，發展交往的基本技能，提高對環境的認識，培養有益的興趣和實踐能力，發展智力。

　　培養幼兒熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛團體、熱愛勞動、熱愛科學的感情，培養誠實、自信、勇氣、好問題、友愛、愛護公物、不怕困難、遵守禮儀、守紀律等良好品質、行為、習慣、活潑開朗的性格。

　　三、教育材料和要求

　　(一)健康

　　A，目標：

　　1.身體健康，團體生活中情緒穩定，愉快。

　　2、生活習慣、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

　　3、了解必要的安全、健康常識，學會保護自己。

　　4、喜歡參與體育活動、行為協調、柔韌性。

　　b、數據和要求：

　　1.機體發育正常，基本適應環境和氣候變化，病少。

　　2.我會用勺子吃飯，在老師的幫助和提醒下吃得干凈。

　　3.了解自己的手、腳、衣服是否干凈，在老師的幫助下玩耍，撣掉身上的灰塵。

　　4.學會洗手，知道飯前、后要洗手，就可以使用自我用毛巾擦嘴刷牙

　　5、在成年人的通知下，每天都可以帶手帕或毛巾，用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟東西，不隨地扔紙屑。

　　6、臟東西，玩具不放在耳朵、嘴巴、鼻子里。

　　7.上下樓梯不推同事，不往下跑，不在老師的提醒下去危險的地方玩。

　　8、學習玩沙子、玩水，通過戴木球、撕紙、擰瓶蓋、捻紙、泥塑等活動，雙手相互配合，動作協調。

　　(二)語言

　　A.目標：

　　1.能仔細聽對方的話，理解日常用語。

　　2.能把自己想說的話說清楚。

　　3、能聽懂，會說普通話。

　　4，喜歡聽故事，看書。

　　5.能說常用的英語單詞，能聽懂常用的日常用語，對英語感興趣。

　　B.數據和要求：

　　1.培養幼兒的聽力能力，聽懂普通話，可以和同事一起聽老師的話。聽好老師的簡單指示，就能照做。

　　2.學習普通話是普通話，是指自己同事的名字和日常用品的名字，日常生活中的簡單術語等。

　　3.大膽回答別人的問題，活潑大方，彬彬有禮，不怕陌生人。

　　4、很有感覺，可以大膽明確地表達自己。

　　5.聽故事，讀童謠，不隨便插嘴，以進取的感情參加各種活動。

　　6、引起孩子們對書本、閱讀的關心。

　　7.通過集體活動、日常生活，可以用多種教學方法培養對幼兒的關心，聽懂常用句型，說簡單的英語單詞。

　　(c)社會

　　A，目標：

　　1.能積極參與各種活動，很有自信。

　　2、能理解和遵守日常生活的基本行為規則。

　　3、能努力做能做的事。

　　4、愛父母、長老、教師和同事。

　　b、數據和要求

　　1.可以參加各種活動及專用活動室活動，積極參與游戲。

　　2.可以和同事一起玩游戲，模仿同伴玩的游戲，想擁有同事的玩具時，要征得同事的同意。

　　3.室內不要大聲喊叫，根據老師的提醒，輕輕地放椅子和積木。

　　4.遮住自我和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。

　　5.來或離開庭院時，使用禮儀用語(早上，再見，謝謝)以教師的警告迎接客人

　　6、自己的工作會自己做。例如：脫衣褲、尿液、紐扣等。

　　7.讓幼兒初步不提及無理要求，無緣無故地知道生氣的道理。

　　(四)科學

　　A，目標：

　　1.對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。

　　2、可以使用多種感官，啟動大腦。

　　3.在生活、游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的樂趣。

　　4.親近自然，關心周圍的環境。

　　B.數據和要求：

　　1.對周圍的事物感興趣，憑感覺直接感知和記憶周圍常見的事物和現象，具有初步的形象思維能力，喜歡學習。

　　2.有早晚時間概念，可以用正確的方法比較物體的大小和長度。

　　3.在日常生活中初步構成數量和形狀的概念。

　　(五)藝術

　　A，目標：

　　1.能初步感受到環境、生活、藝術的美，并熱愛它。

　　2.喜歡參加藝術活動，可以大膽地表達自己的'感情和經驗。

　　b、數據和要求：

　　1.讓兒童觀察教室的環境，欣賞教師的布置，指導和喚醒兒童孩子們參與班級部署。

　　2.初步感受和表現周圍環境、文學、音樂、舞蹈、美術等美的情趣。

　　3.為幼兒創設表演的空間和時間，鼓勵他們大膽地表達，制作手表現在是出于自己的想法。

　　4、為幼兒供應各種廢舊材料，進行小制作。

　　四、教育手段和具體措施：

　　1、體育活動：

　　(1)根據小班幼兒的活動能力、體質情景，組織體育活動時，安排好活動量和活動密度，使幼兒充分鍛煉，注意培養幼兒對體育活動的興趣，讓幼兒參加體育活動。增強體質。

　　(2)體育活動的經常化、制度化、室內室外形體、幼兒每天2小時的戶外活動、1小時的體育活動時間、每天堅持2體操。

　　(3)要自己制作豐富多彩的體育玩具，并保證人手符合小班幼兒的年齡特點。

　　(4)部分哮喘、過敏體質的幼兒應調節活動量，給予更多的關心和關愛。活動過程中要注意各幼兒的安全。

　　(5)在體育運動中活動中鼓勵和指導幼兒自立、自立的嘗試。尊重和滿足他們的要求。

　　2、教育活動：

　　(1)根據小班幼兒的身心發展法，從刺激感情開始，以感性認識為基礎，組織豐富趣味的教學活動、操作和游戲，提高幼兒認識和表達的能力。

　　(2)以生動的形象，讓幼兒動腦子，動嘴，從中獲得學習的興趣和經驗，逐漸幫助幼兒養成主動學習的好習慣。

　　(3)團體活動、個別活動、團體活動、教育的一致性，重視幼兒的個人差異，根據才能教學。

　　3、游戲

　　(1)營造良好的游戲環境，供應合適的游樂場和玩具材料，提及供應同一品種的多種玩具材料，確保充足的游戲時間。

　　(2)鼓勵和指導兒童參與游戲，刺激兒童自由選擇活動區和玩具關注材料的關心，團體游戲和選擇，自發性游戲的結合，學習遵守必要的游戲規則。

　　(3)各種游戲輪流進行，有助于幼兒學習游戲技術、規則，熱愛玩具，輕輕拿著，把東西放回原處。

　　4、觀察，鼓勵和指導兒童在日常生活中觀察周圍的人、事物，教師用生動的語言解釋觀察的現象，進一步激發對幼兒觀察的興趣，組織有計劃、有目的的幼兒進行簡單的觀察活動。

　　5、勞動，教幼兒自己生活的技能，集體訓練，個人輔導相結合的方法，教幼兒逐漸自己上廁所，拉長褲，用勺子吃飯，用杯子喝水，自己刷牙，刷牙。根據小班幼兒的年齡特點，結合練習、游戲、比賽，以游戲形式為主，教學愉快。

　　6、日常生活

　　(1)幫助幼兒逐步確立一日生活的慣例，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段明確幼兒洗手吃飯的慣例，養成良好的午睡習慣，糾正錯誤的坐姿。

　　(2)營造舒適的生活環境，消除幼兒陌生感，堅持情緒穩定、快樂，為個別適應能力差的幼兒提供更多的關注和指導。

　　(3)確保幼兒積極參與各種活動，避免時間的隱藏浪費。

　　(4)根據小班幼兒的年齡特點，將練習、游戲、比賽相結合，以游戲形式為主，教學愉快。

　　7、環境

　　(1)營造寬松、平等、和諧、美好的生活、學習環境，關愛所有幼兒，讓幼兒對教師產生信任感。

　　(2)提供色彩明亮、變化無常、安全、易放的玩具材料，開辟適合小班幼兒的活動區，使環境成為隱形教育手段。

　　(3)為幼兒創造良好的環境，在團體中正確使用禮貌用語。

　　(4)為幼兒創造一個人與他人交往的環境，讓幼兒在我們的團體中互相幫助，互相關愛。

　　8、父母的事

　　經過家庭訪問、在家聯系對策、宣傳櫥窗等密切的家庭聯系，設置了《親親寶貝》，向家長宣傳科學育兒知識，發表“主題活動”資料，使家長了解教育要求和教育進度，進行家庭共同教育。利用網絡資源，在家長和班級論壇上探討子女的成長問題。

小班班務的計劃 篇7

　　1.入園前，教師走訪每位幼兒的家庭，師生互相認識，教師初步了解幼兒在家中的生活習慣、興趣愛好、身體狀況、個性特征等。

　　2.十月份召開家長會。

　　3.十一月份開展社會實踐活動活動。

　　4.設置家教宣傳欄，根據家長的需要，有針對性地選擇宣傳欄的內容。每月月底往返《家園聯系手冊》，并及時進行分析、總結、反省。

　　5.每周三下午向家長開放，請家長來觀摩幼兒的半日活動，使家長了解幼兒園的教育內容、方法、活動特點。

　　6.根據幼兒自我服務能力的發展狀況，不定期的開展親子游戲活動。

小班班務的計劃 篇8

　　新的一學期開始了，我們又迎來了一群天真活潑、可愛的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優先為原則，讓入園的幼兒感到幸福、快樂健康地成長。為了盡快讓幼兒適應集體生活，培養幼兒各項常規活動及提高幼兒的各種能力，本學期我們將在《指南》精神和《幼兒園發展規劃》的引領下，確定并統一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識。根據我們小班的班級實際情況，我們制定了本學期的班務工作計劃

　　一、幼兒基本情況分析

　　本學期本班共有幼兒25名，其中男孩13名，女孩12名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動。孩子們還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。還有的孩子在入園初期情緒比較穩定，在新奇感過后，出現了的哭鬧現象等等；為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

　　二、主要工作措施

　　(一)教師主動學習，提高專業素質

　　根據幼兒園提出的“以人為本”的全新教育理念，堅持保教結合，把幼兒園建成教育思想先進，管理科學規范、師資結構合理、幼兒全面發展的優質園。我們努力做到愛崗敬業，無私奉獻，積極主動的.參加上級和幼兒園組織的各項活動，使自己成為讓領導認可、同事贊揚、幼兒喜愛、家長滿意的好老師。

　　2.加強理論學習，加大學習力度，將所學的知識運用到自己的實際工作中。本學期我們將深入學習《幼兒園教育指導綱要》及《綱要解讀》，不斷更新教育理念;再對《幼兒園班級管理》一書進行學習。認真學習分析幼兒園班級的管理方法，尤其針對要了解小班幼兒的發展特點，重點學習班級的常規管理，使剛入園的小班幼兒的常規有一個良好的開端，以盡快地速度走入正規，進入正常的教育教學活動。

　　3.除此之外，我班教師將根據本班幼兒的實際情況及自己的需要有目的的選擇學習內容進行學習，并將所學的知識運用到實際工作中去。

　　(二)做好幼兒一日常規及習慣的培養

　　由于小班幼兒剛入園，各項常規性活動還沒有走上正規，我們三位老師協商對孩子一刻也不放松，加強常規性教育，不管是從上課、洗手、如廁、加點還是自由活動等，都不能順著孩子自來的小性子來，不給幼兒任何發賴、任性的機會。正確對待幼兒的一些不良行為，班級老師在一日活動中言傳身教，以身作則，嚴格執行一日活動各環節的作息時間，進一步改善幼兒行為習慣，在組織活動中，老師眼中要有孩子，隨時發現幼兒的優缺點，及時的給予有效的指導。加強集體活動常規的指導，幫助幼兒養成良好的學習習慣。首先，我們將通過多種形式，讓幼兒清楚的了解集體活動的要求和規則，并對幼兒嚴格要求，使幼兒形成自覺的習慣，使班級的集體活動有序的開展。對那些學習興趣不高的孩子，我們將進行重點指導，用一對一的形式，利用故事、詩歌、圖片、歌曲等對幼兒進行引導，盡早地讓他們走上正軌。

　　2.加強生活活動常規的指導。本學期我班將根據幼兒園的要求，重點進行生活能力的培養，我們將根據“幼兒日常行為規范”講衛生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，幫助幼兒形成良好的習慣。

　　3.加強戶外活動及其常規的指導。及時的組織幼兒的戶外活動，活動中，嚴格要求幼兒遵守游戲規則及戶外活動的規則，指導幼兒主動參與活動。在活動中強化規則的意識。同時，小班幼兒自我保護能力差，需要老師提前對幼兒做口頭提醒，老師也得緊跟幼兒，做到眼到、口到、手到。

小班班務的計劃 篇9

　　經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都會有很大的進步，為了更好的完成工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：

　　一、總目標

　　本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發展水平，積

　　極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

　　二、本學期主要工作任務及實施措施

　　（一）合理安排日常教育教學活動具體措施。

　　1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

　　2、創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能力的發展。

　　3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

　　4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

　　（二）鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：

　　1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

　　2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

　　3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。

　　（三）加強班級常規管理，形成良好常規；具體措施如下：

　　1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

　　2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

　　3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。

　　（四）安全教育

　　1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。

　　2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。

　　3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。

　　（五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：

　　1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

　　2、每兩周更換“家長園地”內容，內容的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導，復習。

　　3、認真填寫《家園聯系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

　　4、堅持每周給家長一封信，達到家園共育目的。

　　（六）培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：

　　1、利用班級環境創設特色氛圍。

　　2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。

　　3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，布置主題活動墻飾。

　　4、將分享閱讀和音樂相結合，做好實施計劃和開展工作。

　　三、本學期的重要活動內容預設如下

　　二月份：

　　1、完善環境布置。

　　2、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

　　3、注重活動常規和行為習慣培養。

　　4、制定詳細的班級工作計劃、周計劃。

　　三月份：

　　1、開展“三八婦女節”活動，讓幼兒知道應尊敬媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在家幫助媽媽做力所能及的事情。

　　2、繼續對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。

　　3、開展安全教育。

　　4、開展主題活動，結合主題逐步完善環境創設。

　　5、參加園教師自制玩具評比。

　　四月份：

　　1、開展主題活動。

　　2、舉辦“清明節”掃墓活動。

　　3、開展春游活動。

　　4、對幼兒進行安全教育

　　5、開展公開課教學。

　　6、排練迎“六一”節目。

　　7、繼續對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。五月份：

　　1、開展主題活動”。

　　2、五一放假安全教育。

　　3、參加幼兒園慶“六一”幼兒體操比賽活動

　　4、繼續對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。

　　5、配合幼兒園做好省級資料復評工作。

　　六、七月份：

　　1、開展主題活動。

　　2、幼兒安全知識競賽。

　　3、開展班級教研活動。

　　4、配合幼兒園做好省級復評準備工作。

　　5、班級工作總結。

　　6、做好假期安全教育工作及資料歸檔。

小班班務的計劃 篇10

　　一、班級情況分析：

　　1、班級情況：

　　我班一共38人，男23人，其中新生三人，老生20人；女生15人，其中新生10人，老生5人。獨生子女總共15人。

　　2、幼兒情況

　　本學期新生一共8人，5個女生，3個男生，其中嘉楠由于年齡偏小，嘟嘟能力發展不平衡，其余6名幼兒能力發展能與老生同步：自我保護意識，自理能力等發展平穩。老生30人，其中年齡偏小的孫立，恩晟已經基本更上稍大年齡的進度，劉子琦，楊冠杰缺自律能力，胡家悅，徐愿等用餐常規偏差。教育教學：

　　二、教育教學

　　本學期我班兩位老師依照《規程》精神和園方教學計劃，結合本班幼兒存在不足之處，制定以下教學計劃

　　1、目標

　　a、培養幼兒與同伴友好交往能力

　　b、培養幼兒愛惜玩具的良好品質

　　c、激發幼兒的繪畫興趣

　　2、措施

　　a、培養幼兒與同伴友好交往能力

　　（1）鼓勵幼兒與同伴交談、商量，通過專門的禮儀交往與品行輔導活動，幫助幼兒懂得玩具要和大家一起玩，不能獨占，也不能硬闖，玩時可等一等、讓一讓，會有禮貌用語與人商量，讓幼兒學習一些簡單的協商語言。

　　（2）對班內攻擊性強，喜歡動手的幼兒要加強個別指導，在活動中多關注他們的言行，發現有矛盾激化的傾向時要引導他們友好的解決爭執。b、培養幼兒愛惜玩具的良好品質

　　（1）教師以自身的行為作為榜樣影響幼兒，如看見玩具掉在了地上時，教師和幼兒一起將它撿起，發現玩具放亂了即使整理好。

　　（2）進行桌面或區域活動前提出要求，中間多提醒，結束做評價的時候不斷強化幼兒愛護玩具的行為，并逐漸養成習慣。

　　c、激發幼兒的繪畫興趣

　　（1）在日常生活中，給孩子創設一個美的環境，鼓勵孩子去欣賞自然景物，周圍環境或美術作品，培養孩子對形式美和內容美的敏感以及初步的評價能力和審美能力。

　　（2）遵循孩子循序漸進的學習規律，逐步教給孩子簡單的繪畫技能。

　　（3）重視幼兒的個性化表現，允許與眾不同，善于抓住機會讓幼兒拓寬思路。

　　三、保育

　　根據園方保健工作預案，結合本班實際情況，制定以下保育計劃：

　　1、目標

　　a、提高幼兒生活自理能力

　　b、做好幼兒日常衛生工作

　　c、做好幼兒日常護理工作

　　d、做好幼兒日常保健工作

　　2、措施

　　a、提高幼兒生活自理能力

　　（1）有計劃地結合幼兒具體地掌握情況和季節特點，將生活自理能力的內容合理的分解到本學期各月、周活動中，引導幼兒在專門的生活指導中、并在日常生活環節中鞏固練習。

　　（2）注重日常工作中的檢查、督促，發現幼兒不正確的地方及時個別指導。

　　（3）做好家長工作，讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利，爭取讓家長在家多給孩子機會鍛煉。

　　b、做好幼兒衛生工作

　　（1）每月洗一次床上用品，

　　（2）每半月一次艾葉殺菌，

　　（3）每周曬一次床上用品，

　　（4）每天桌子，凳子，地面做兩次消毒水擦洗。

　　c、做好幼兒日常護理工作

　　（1）對兒童出勤記錄，每半月給每個兒童家長交換一次意見，給家長提供相應的數據。

　　（2）加強一日生活中幼兒生活、衛生習慣的養成教育。

　　（3）將體弱兒的管理納入保教計劃，并作好體弱兒的個案記錄。

　　d、做好幼兒日常保健工作

　　（1）堅持做好室內外清潔、消毒工作及開窗工作。堅持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。

　　（2）加強進餐環節工作，堅持巡視兒童進餐情況，指導幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。

　　（3）加強兒童午睡管理，培養幼兒衣、褲放在指定地點，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習慣，保證兒童午睡質量。

　　（4）保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。

　　（5）做到屎尿褲子、床單及時更換，

　　（6）保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現象，對本班物品做到心中有數，管理有方。

　　（7）積極配合醫務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作。

　　四、環境創設：

　　1、提供廢舊材料，并充分利用自然物和無毒無害的廢舊物制作教玩具，做到廢舊物品的循環利用，增強環保意識。

　　2、豐富自然角。提供常見小動物，移栽植物和五色豆種子。

　　3、時值春季，萬物復蘇，引導幼兒觀察植物的種植情況，觀察動物的生長。

　　五、安全工作：

　　幼兒園安全工作是以“預防為主”的安全工作方針，根據園方的安全工作預案，做以下安全工作計劃：

　　1、每半月一次安全隱患排查工作，發現問題，及時上報，做到班級無隱患。

　　2、將每個幼兒的活動放在視線之內，做到無意外事件。

　　3、每周周三為幼兒剪指甲，減少傷害事件。

　　4、每周一次安全強化教育，做到無傷害事件。

　　5、每次戶外活動前，講解玩具的安全玩法，做到每個幼兒都能保護自己。

　　六、家長工作：

　　在幼兒教育過程中，僅僅是老師的引導是不夠的，需要家長的積極配合，家

　　長的配合對促進孩子的全面發展，以及更好的組織開展幼兒園活動具有積極的作用。所以我們在工作中要利用一切機會與家長溝通，爭取家長主動配合我班的教育工作，主要從以下幾個方面著手：

　　1、發揮家園欄的功用，詳細公開展示我班的周計劃，活動安排以及內容，在周計劃內，我們注明需要家長配合的事情，讓家長了解我班活動的進程和要求，以便更好的配合我們開展班級活動。

　　2、對半托幼兒我們做到每日一短談，讓家長第一時間了解寶寶在園情況，對于全托幼兒，做到每周一長談，讓家長了解寶寶在園的具體情況。

　　3、我們做到每周為幼兒做一次客觀的全面的評價，其中包括幼兒的不良習慣，讓家長進一步了解幼兒的在園情況，并配合老師，糾正幼兒的不良習慣等。

　　4、在家園欄中，提供育兒的最新理念的文章或做法，以便共同探討最好的育兒方式。

　　5、半月一次家長開放活動，讓家長及時了解孩子的學習情況和我班的學習安排，熟悉了解孩子在園的進步與成長。

小班班務的計劃 篇11

　　在這清爽的九月秋日，我們迎來了新面孔，活潑可愛的小精靈！回首剛剛送走的畢業生，心中難免有些悲傷，但這些孩子看到自己的臉，卻是無比的開心！這學期面對小班孩子的特點，不禁對這學期的工作產生懷疑，沒有信心。但是，我相信我能做到，我也一定能勝任小班工作，我一定盡力做好本職工作！

　　一、班級狀況分析

　　這個班有32個孩子，包括16個男孩和16個女孩。這個班的大部分孩子都是第一次進幼兒園的新生。他們第一次離開了父母和熟悉的環境，來到這個陌生的群體認識新的老師和朋友。因此，他們不適合新環境。但是也有幾個孩子在假期上過幼兒園的課，所以孩子們在開學的新環境中并沒有感到不舒服。然而大部分大一新生哭的很厲害，每天早上進公園都緊緊抱著家人。經過一周的適應過程，現在大部分孩子已經適應了新的環境，只有少數孩子進入公園時心情不好。這就要求我們的老師要用自己的愛、細心、責任心來掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師的愛在孩子心中超過父母的愛。

　　二、這學期班級工作的重點

　　1、首先，堅持培養孩子每天上幼兒園的好習慣。

　　2、給孩子適當的指導，學習簡單禮貌的表達方式和溝通方法。

　　3、根據小班的年齡特點和教學活動的需要，開展生動有趣的主題活動，拓展孩子的知識面，提高孩子各方面的能力。

　　4、掌握課堂套路，增強孩子的集體意識。培養孩子單純互助的精神。

　　5、監督加強孩子的體育鍛煉，增強孩子的體質，提高孩子的技能。

　　三、班級管理

　　（a）日常工作

　　1、班級保健管理

　　為了讓孩子能夠在干凈舒適的環境中玩耍和生活，課堂上的衛生工作尤為重要。在日常飲食中，他們得到細微的照顧，接受科學的健康教育，身心得到良好的發展。從上課衛生到給孩子剪指甲，什么事都要人負責，注意清理衛生所有死角。我們應該多觀察孩子的飲食，觀察并填寫孩子的用藥記錄，以確保他們的健康。

　　2、幼兒生活管理

　　隨時對孩子進行健康知識教育，重點是個別孩子的指導。養成認真有序洗手的好習慣，洗手時不要玩水，擦肥皂，用自己的毛巾擦手；能夠正確使用餐具，吃飯有禮貌，細嚼慢咽，不挑食，專心吃飯；保持桌子、地板、衣服的清潔，飯后擦嘴，用水漱口；在老師的幫助下，你可以有序地脫下褲子，放在固定的地方，安靜地睡覺，正確地睡覺。

　　3、兒童安全管理和教育

　　根據兒童的年齡特點，進行適當的安全教育，增強他們的自己保護意識和潛力。

　　4、在把握孩子生活規律的同時，關注孩子的學習規律。

　　（2）幼兒教育和教學

　　合理運用分區、分組、群眾、節目活動、游戲等形式，確保完成教育目標和任務。我們繼續探索以幼兒園為基礎的課程與敘事智力理論的結合，教學與研究時間，認真討論和吸收其他班級的優勢。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”領域的探究活動。認真參加園區的觀摩教學活動，相互學習，相互提高，認真按時參加各種培訓，提升自身素質和業務潛力。

　　1、注重個性化教育

　　孩子年齡不同，性格不同。有的孩子反應遲鈍，有的愛哭，有的愛發脾氣。所以在活動中，要因材施教。對于不同性格的孩子，要實施不同的教育方式，找到適合不同孩子的不同方法，有利于孩子各方面的快速發展。

　　2、加強對特殊兒童的照顧

　　孩子小，每個孩子各方面都不一樣。有的孩子體質比較差，容易出汗，容易感冒。老師應該加強對這些孩子的照顧。

　　四、環境創造

　　在環境創作中，師生根據孩子的年齡特點相互配合，根據季節和主題內容的變化實時豐富教室墻壁的內容，充分發揮環境教育的作用，努力營造一個柔和、生動、實用、有感染力的內部環境。在課堂上注重創設孩子的生理環境，營造和諧平等的課堂氛圍。體諒孩子，經常和孩子交流，了解孩子的需求和愿望，用鼓勵和認可的方法激發孩子的積極性和進步，讓孩子喜歡上幼兒園的大家庭。

　　1、墻面的更新

　　措施：隨時更換主題墻，為每個孩子帶來一個表達、表達、交流的平臺，用這個平臺展現自己的個性。

　　2、為區域活動安排和交付材料

　　措施：

　　（1）列出之前已有的區域資料，整理分類。

　　（2）根據教學主題和孩子目前的發展水平，添加合適的操作活動。

　　（3）本學期開學時，材料要交一次，然后根據活動逐步完善。

　　五、班級本位課程的設想

　　這學期我們會根據孩子的興趣愛好仔細觀察孩子，及時抓住機會，抓住教育機會，結合《指南》中3~4歲孩子的探究能力：仔細觀察感興趣的東西，發現明顯的特點；我們可以利用各種感官或行動來探索物體并注意行動的結果。

小班班務的計劃 篇12

　　新學期開始了，為了幼兒盡快的適應幼兒園生活，我們從游戲開始，讓幼兒感受到團體的歡樂，幫忙幼兒盡快的適應團體生活。

　　一、常規方面

　　1.在教師指導下，玩室外大型玩具。

　　2.學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語。

　　3.明白愛護用具與材料不摔，不亂丟玩具。

　　二、自理方面

　　熟悉一日的活動環節，幫忙幼兒提高自己本事，基本上能夠自己吃飯，洗手，入廁，入睡，培養幼兒的自信心，自尊心，使幼兒感受到歡樂。

　　三、保育方面

　　1、清潔整理各個活動場所的衛生工作，為幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。

　　2、經過教師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺的好習慣。

　　四、班級工作

　　1、在日常生活中，注意觀察，適時引導，以兒歌，故事，游戲等形式提醒，幫忙幼兒構成良好的生活衛生習慣。

　　2、以身作則，經常與幼兒使用禮貌用語，幫忙幼兒構成良好的禮貌用語習慣。

　　3、將安全的知識融入主題活動中是孩子在學習中提高自己的安全意識。

　　4、對幼兒的個別情景要和家長多交流，構成共識，共同做好保育保教工作。

　　5、注重對幼兒的個別指導，發現有不良習慣的幼兒加強引導幫忙

　　6、我班年齡小，所以在工作中兩位教師要齊心協力，互相配合，統一要求，加強幼兒的一日生活.

　　7、在工作與教學中不斷地反思，改善，耐心聽取多方面意見，提高教學質量。

　　五、家長工作

　　1、利用校訊通向家長回報幼兒在園情景

　　2、利用家長接送時間做好日常聯系工作，是家長放心地把孩子交給教師。

　　3、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒電話咨詢，鼓勵幼兒按時來園

　　以上的是我們對班級幼兒情景制定的學期計劃，期望在我們的共同努力下，在家長的配合下，使孩子們健康歡樂的成長。

小班班務的計劃 篇13

　　一、班級情景分析

　　我班此刻有幼兒人數25人，其中男孩11人，女孩14人。這些孩子都是長輩照顧，沒上過幼兒園，在班上幾日活動中我了解到許多孩子都是獨生子女，加上長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛煉。開學后，從對幼兒日常觀察中，我對他們各方面的發展情景有大致的了解。此刻，在生活方面幼兒們基本上能進餐，經教師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉，每個小朋友都能自覺上床入睡。

　　二、班級工作總目標

　　認真學習初步的自己服務本事及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。逐步加深對幼兒的情感教育，注意家庭教育與社會教育的一致性，切實做好為家長服務，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。

　　三、教育目標

　　（一）健康

　　（1）喜歡幼兒園，有自己的朋友，樂于參與團體生活。

　　（2）初步養成提高的習慣，堅持桌面整潔，建立餐后良好衛生習慣。

　　（3）能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。

　　（4）了解一些簡單的安全常識，培養初步的自己保護意識。

　　（5）在教師的幫忙下克服困難，愿意參加活動。

　　（6）在團體活動中，情緒安定愉快、不亂發脾氣，性格活潑開朗。

　　（二）語言

　　（1）能聽懂普通話并會說普通話。

　　（2）學會安靜聽同伴說話，與同伴交流，敢在團體面前講話、表演。

　　（3）在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

　　（三）科學

　　（1）對周圍事物現象感興趣，有初步的好奇心和求知欲望。

　　（2）發展初步觀察本事，充分使用各種感官，看看、摸摸、聽聽、嘗嘗感知經常接觸到的事物，豐富生活經驗。

　　（3）引導幼兒樂于參加各種科學活動。

　　（四）社會

　　（1）愿意上幼兒園，在活動中得到愉快的情緒。

　　（2）建立良好的師生關系，讓幼兒構成安全感、信任感。

　　（3）逐步理解教師的提議和指導，明白遵守團體生活中的基本原則。

　　（4）日常生活中培養幼兒禮貌用語。

　　（五）藝術

　　（1）喜愛團體藝術活動，培養幼兒環境、生活和藝術之美。

　　（2）鼓勵幼兒用自己喜歡的方式嘗試在審美活動中大膽地表現。

　　（3）學習一些簡單的藝術要素，會用自己的藝術方式表達情感。

　　四、衛生保健工作

　　1、堅持幼兒活動室，寢室和周圍環境的干凈、清潔。

　　2、按幼兒園的要求進行消。

　　3、加強幼兒的生活照顧（喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等）

　　4、積極開展戶外活動，增強幼兒的體質預防疾病發生。

　　五、家長工作

　　1、做好全面的新生家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況。

　　2、幼兒生病兩天以上，要及時打電話或上門進行家訪。了解幼兒病情，予以慰問。如發現有幼兒患有流行疾病的應及時進行班級全面消工作。

小班班務的計劃 篇14

　　時光飛逝，我們順利地進入了小班第二學期。在新的學期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。當然，在新的學期里我們希望各方面都有新的收獲。

　　一、班級情況分析：

　　本學期，我班共有幼童34名，其中男孩16名，女孩18名。其中轉學一個又來新生五個。本班有部分幼童的家長用方言與幼童交談，導致幼童不愛講普通話。還有部分幼童跟老人生活，依賴性強，自理能力差，吃飯較慢，挑食等現象較突出，但是本班幼童通過上學期的學習，有較多幼童適應能力強，很快適應了集體生活。會與老師交流、溝通，與同伴玩耍。針對上學期存在的情況及現象，我班二位老師將團結合作，共同策劃，組織各項有利幼童健康發展的活動，幫助幼童改正缺點，發揚優點，共同營造適合幼童身心和諧發展的良好環境，為幼童的健康發展打下良好的基礎。

　　二、具體工作目標：

　　(1)針對班里一些自理能力差的幼童，在健康領域方面制定以下目標：

　　1、培養幼童的生活自理能力，知道飯前便后洗手。

　　2、培養良好的進餐習慣。

　　3、增強自我保護意識。

　　措施：

　　1、學會正確的洗手方法，知道飯前便后洗手，飯后漱口擦嘴，能輕抬輕放桌椅，不拖桌椅。利用起床和入廁的機會培養幼童自己穿脫衣服。

　　2、能獨立進餐，保持愉快輕松的進餐情緒。知道每種食物都有營養，養成不挑食的好習慣。

　　3、學習在大型運動器械上活動的正確方法，能有秩序，不推擠，不做危險動作。樂意接受預防接種和身體檢查，并知道其好處，不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里。

　　(2)社會領域

　　目標：

　　1、培養幼童與同伴的有愛情感和愛的情感。

　　2、愉快參加各項活動，有一定的角色意識。

　　3、通過“三八”節等活動，初步培養幼童愛長輩的情感。

　　措施：

　　1、能適應幼童園的集體生活，能與同伴友好相處，不爭搶玩具，不打鬧。愿意和他人分享游戲材料，不干擾和妨礙別人游戲，游戲開始及結束時，能按要求擺放和收拾玩具材料。

　　2、在游戲活動中，能開展腦筋與同伴共同游戲，并在成人的提醒下遵守游戲規則，在游戲中，有一定的角色意識，知道自己的角色名稱及簡單的角色任務。

　　(3)語言領域：

　　目標：

　　1、初步培養幼童良好的傾聽習慣，愿意與他人交談。

　　2、能用普通話較清楚的表達自己的意思。

　　措施：

　　1、通過教學，區角等活動，培養幼童安靜地傾聽同伴說話，不隨便擦話，養成在集體活動中傾聽他人講話的習慣，喜歡聽故事、詩歌。初步理解文學作品的含義及內容。能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。

　　2、通過個別談話，自由活動等，引導個別幼童進行聽說練習。遇到困難和挫折時，會尋求幫助，當同伴遭到困難時，能及時幫助或告訴別人。能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達自己的意思。引導幼童說普通話，能用普通話進行語言交流。

　　(4)科學領域：

　　目標：

　　1、培養幼童對周圍常見的自然物的興趣。

　　2、對生活和游戲中事物的數量、形狀有興趣。

　　措施：

　　1、引導幼童觀察周圍常見自然物的特征，獲取粗淺的科學經驗，初步了解他們與生活與周圍環境的具體關系。

　　2、了解各種感官在感知中的作用，正確使用感官感知的方法，引導幼童了解它的作用，并能運用感知去探索物體和材料。

　　(5)藝術領域：

　　目標：

　　1、愿意參加各種美術活動，大膽涂鴉或表現感興趣的內容。

　　2、能用自然聲音整齊地唱歌，愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動。

　　措施：

　　1、初步運用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫，學習粘貼，撕紙和簡單的折紙技能。

　　2、通過音樂活動，讓幼童學會用自然的聲音唱歌，能隨音樂做簡單的律動，基本能隨音樂的變化變化動作的力度、速度。在老師的引導下，逐步欣賞活潑、安靜的歌曲，并按節奏拍手。

　　三、家長工作：

　　措施：

　　1、通過“家園共育欄”及校信通向家長宣傳一定的育兒信息，密切與家長聯系，樹立全心全意為家長服務的意識，及時將幼童在園活動內容及發展情況及時向家長反饋。

　　2、利用早晚家長接送幼童的時間與家長交流，互換幼童情況，并相互溝通提出建議。

　　3、結合各月重點，如“六.一”兒童節活動，舉辦親子活動，增進親子親情，聽取家長的意見和建議，做好家園同步工作，協同促進幼童健康、和諧、全面的發展。

　　四、具體工作安排 ：

　　二月份 ：

　　1、做好幼童入園前的各項準備工作。

　　2、主題活動：親親一家人!

　　3、加強班級常規管理。

　　4、安全教育：游戲時：“喊媽媽”、躲開它們

　　三月份：

　　1、主題活動：小小蛋兒把門開

　　2、結合季節特點開展環境創設活動

　　3、節日教育：“三八”婦女節

　　4、開展親子植樹活動

　　5、安全教育活動：吃東西的時候、碗里的湯潑了

　　四月份：

　　1、主題活動：奇妙的聲音 多才多藝的手

　　2、對區域材料進行調整和更換。

　　3、安全教育：他為什么肚子疼?藥片寶寶的話

　　五月份：

　　1、開展主題：好伙伴 石頭大家玩

　　2、結合季節繼續調整環境創設

　　3、節日教育“五一”勞動節

　　6、安全教育：跟著媽媽去商場、乘公共汽車

　　7、飼養蠶寶寶

　　8、準備慶“六一”節目

　　六月份：

　　1 、 開展主題：下雨的日子 冷和熱

　　2、 家園共慶“六一”。

　　3、節日教育：端午節

　　4、安全教育：游泳去、太陽火辣辣

　　5 、幼童發展情況測查評價

　　6、班務總結、常規總結 、家長總結

　　7、幼童離園安全教育

小班班務的計劃 篇15

　　—、基本情況分析

　　本學期我班共有幼兒32名。其中男生20人，女生12人，有9個是新生，而有19個從小b升上我小a班來，從小c升上來1個，而原小a班不升中班有3個。本學期，幼兒年齡在3。2—4歲之間，部分幼兒讀過幼兒園，有一定的知識準備，但由于幼兒來自不同的幼兒園，形成在日常生活及學習常規方面差距較大，另外，幼兒在各方面的能力相差甚遠，還有及個別沒上過幼兒園，也給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年階段身心以展規律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

　　二、指導思想

　　在本學期的工作中，我們要認真貫徹《幼兒園工作規程》，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務的思想，為幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰性的.生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養成良好的衛生習慣，衛生常識，有基本的自我保護能力。在教學管理上，以音樂教學為特色，以語言、美工教學為重點。將預成活動與生成活動有機的結合，制定適宜的活動計劃，合理安排一日

　　活動環節，提供豐富的材料，科學、客觀記錄評價幼兒的學習情況，促進幼兒全面和諧發展。通過多種形式與家長聯系，提高家園工作質量。明確班級人員工作職責，團結協作，形成健康向上的班風。

　　三、主要工作任務及措施

　　（一）優化班級環境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。

　　具體措施

　　1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》為幼兒創造一個友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學習創設良好的活動環境。

　　（二）合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內外平衡。

　　具體措施

　　1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排。

　　2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動。

　　3、根據幼兒年齡特點學習適用于小班的體能操，要求幼兒動作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動。

　　4、保證每天1小時戶外體育活動。

　　5、組織幼兒到戶外進行參觀、散步等活動，培養幼兒感受能力，鍛煉幼兒膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現。

　　（三）班級管理

　　1、教師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒的衛生保健工作、班級物品的保管使用工作。

　　2、兩位教師經常交流思想，互相學習，不斷提高業務水平，在教育幼兒與家長工作上，指導思想要一致。

　　3、兩位教師認真抓好幼兒的一日生活常規，做到教師的要求一致。

　　（四）家長工作

　　1、個別接觸。電訪、個別約談，了解其在家情況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等。

　　2、通過家園聯系。不不斷更新家園內容，讓家長理解幼兒在園的一些基本情況。

　　3、在接送幼兒時，跟家長溝通。說說幼兒在家的表現是如何？在幼兒園又表現如何

小班班務的計劃 篇16

　　短暫的寒假很快結束了，伴隨著明媚的春光與暖暖的春風，新的學期在緊張又有序的氛圍中開始了，本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

　　一、班級情況分析

　　本班現有31名幼兒，男孩16名，女孩15名，其中有6名新插班生。通過一學期的家園配合，大部分幼兒已養成了良好的行為習慣。語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。從哭哭鬧鬧到主動和老師問好，從要老師喂飯要老師抱到安靜的聽課，這些可愛的小天使象散落的珍珠，已被穿成了一串美麗的項鏈。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。培養幼兒的自我服務能力，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上進一步得到發展。

　　二、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》為宗旨，以“服務與幼兒、服務與家長、服務與社會”這三個服務的辦園思想和穩定發展觀為指導，積極做好幼兒教育工作。根據幼兒園的教育計劃和園務計劃的要求，完成具有本班特點的教學任務。

　　三、主要工作任務及措施

　　根據小班幼兒的興趣和發展目標制定好教學計劃，合理利用各種資源，有目的地組織開展豐富多彩的教育教學活動。尊重幼兒在學習活動中的主體地位，在日常生活中，引導幼兒積極觀察和思考，培養幼兒的求知欲望。在活動中注重幼兒各方面的發展，多為他們創造表現的機會，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

　　(一)、堅持不懈，培養良好的常規習慣

　　常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。所以本學期幼兒的常規培養仍然是個重點。我們將繼續努力從建立良好的師生關系入手通過自己的關心和體貼，使幼兒在心理上感到安全，情感上得到滿足。在此基礎上，把關心熱愛孩子與耐心教育和嚴格要求結合起來，從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎，有了這種感情基礎，我就可以科學地管理幼兒，

　　小班幼兒年齡小，思維能力和自控能力還不完善，所以，對幼兒的管理應體現在耐心說服和引導上。對幼兒的正面行為和點滴進步，我都應積極鼓勵，充分肯定并提出新的目標和要求。教師是幼兒心目中極有影響的人，一舉一動都能發揮巨大的感染作用。因此，我告訴自己一定要成為幼兒學習的楷模，為幼兒做好示范作用。也可嘗試讓幼兒參與班級常規的制定，采用他們的合理化建議，這樣更有利于常規要求的落實。我們還將通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

　　(二)重視幼兒語言能力的培養

　　1、把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。

　　皮亞杰認為：語言是思維的工具，是為思維服務的。語言學習它是一個詞語、句子信息量的不斷積累過程，只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的信息量，孩子在運用語言的時候爆發力才會很強。而我們在平時的語言教學中不乏傳授了許多有用的詞匯，可就是很少見孩子們去使用它們，孩子們的語言表達進步不快，原因就是在于我們學得多而鞏固和復習得少得緣故。因此我們將把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。

　　2、通過欣賞各種文學作品，提升語言的敏感性。

　　我記得老威特曾經說過“要想讓孩子有清楚的頭腦，首先必須有明確的詞匯”，為此，我不想讓幼兒只停留在孩子式的表現方法上，而是教他們逐步了解和使用復雜的措辭，并且力求措辭生動準確，各種形式的文學作品可以做到這一點。如我們運用各種朗朗上口的兒歌來引導幼兒習得日常規則，如：“洗手歌”“小貓走路”“小小毛巾”等兒歌伴隨著孩子們逐步熟悉快樂的幼兒園生活，在學習規則的同時，孩子們也學會了兒歌。還使幼兒欣賞到語言的韻律美，提升了語感

　　3、在“一日生活”的各個環節中，注意引導幼兒進行語言交往

　　小班幼兒年齡小，要對他們進行語言教育只有“讓教育存在于不教育中”，也就是讓他們在一日生活中自然而然的習得。我們要努力創設家庭式的氛圍，與幼兒平等相處，尊重每個幼兒，積極鼓勵，引導幼兒說話。尤其當幼兒主動與教師說話時，教師總是認認真真地聽，熱情地與幼兒對話，并能善于將話題稍作延長，幼兒解除了緊張心理，就越來越敢說，越來越愿意說了。其次利用自由活動時間，給孩子提供更多語言交往的機會。鼓勵孩子多講，多與同伴講，老師要少講或帶動膽小的幼兒講話。

　　(三)探索從結構游戲入手，發展幼兒的非智力因素。

　　首先，對本班的幼兒的結構活動進行細致的分析，做到心中有數，使活動的開展有的放矢，制訂一學期的結構游戲總目標，并認真做好每一次活動的記錄，做到月頭有分目標，月終有小結，活動前有目標，活動后有反饋，從而確保活動的有序開展，每次活動后的反饋，記錄小朋友的活動情況。

　　在幼兒結構游戲的開展過程中，也是老師的教育觀念的轉變過程。在幼兒一日活動的各個環節中，常規是基礎、前提，更不用講在結構游戲中的作用了，所以，本學期的結構游戲首先是在游戲常規培養中開始。在結構游戲的教學中我們采取意愿游戲與主題游戲相結合，在意愿結構活動中，引導幼兒進行自由構造，在這個階段中，主要是培養幼兒對結構的愛好，樂意參加結構活動，并在老師的幫助下逐步想象出自己構造的物品的名稱，然后在將主題滲透到活動中，最后嘗試逐步過渡到看圖游戲，培養幼兒的空間思維能力。 ·幼兒園中班第一學期班務計劃·20xx年高三班級工作計劃·幼兒園中班下學期班級工作計劃·“歌唱祖國”國慶主題班會計劃·20xx年班委工作計劃·20xx-20xx學年班級工作計劃·大班第二學期班級工作計劃·漢語言班委工作計劃

　　(四)、充分利用我園現代化電化教學設備進行教學。

　　由于幼兒年齡較小，對事物、語言的理解能力較差，我們將積極探索借助電教手段的優勢，結合教學內容的需要，合理選擇電教器材，并制作一些實用的課件來輔助教學，整合各種教育資源，將知識點簡單化，讓幼兒在玩中學，豐富學習形式，增強幼兒的學習興趣。同時繼續完善和不斷更新工作博客，積極參與幼兒園網絡教研課題的研究。

　　三、保育工作方面

　　協助保育員搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

　　同時加強幼兒的衛生教育。重點強調個人衛生：不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。在日常生活中特別關照年齡偏小和體弱幼兒，發現問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

　　四、安全工作

　　我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下快樂成長。

　　五、家長工作

　　1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

　　2、認真填寫幼兒成長檔案冊，使其充分發揮橋梁作用。

　　3、向家長推薦教育資料(早期教育家教版)，鼓勵家長積極參加家園活動，為教育活動提供資源。

　　4、請家長參與班級環境布置并策劃，幫助收集材料。

　　5、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

　　6、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況。

　　7、開展家園共育活動，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

　　六、每月工作安排

　　三月份：

　　1、做好幼兒的情緒穩定工作。

　　2、完成各類計劃。

　　3、開展主題：

　　4、編排早操，參加操節比賽

　　5、參加語言說課比賽

　　6、配合醫務室做好幼兒體檢工作

　　四月份：

　　1、對個別幼兒進行家訪，與家長交流育兒經驗。

　　2、更換區域活動材料，提供半成品和廢品。

　　3、組織幼兒進行春游活動。

　　4、師幼互動，共同布置主題墻，體現童趣和主題特征。

　　五月份：

　　1、結合五一，對幼兒進行愛勞動教育，引導幼兒學習自己的事情自己做。

　　2、開展主題

　　3、準備“六一”慶祝活動

　　六月份：

　　1、開展慶“六一”活動

　　2、參加園內班班優活動評比

　　3、開展主題活動

　　4、總結學期工作，撰寫論文。

　　七月份：

　　1、全面評估幼兒發展情況，認真填寫《幼兒手冊》

　　2、復習本學期教學內容

　　3、清點財產

　　希望在我們三位老師的共同努力下，繼續保持孩子的優點，改正孩子的缺點，在新學期中再接再厲，使孩子能全面、快樂的成長。

小班班務的計劃 篇17

　　快樂的寒假生活結束了，新學期開始了。新學年開始，我們的班級工作重點是以新大綱為指導，以口譯為指導，樹立服務意識，培養日常培訓，重視教育教學環境的創造，培養孩子良好的生活和衛生習慣。所以這學期我們班從常規訓練開始訓練；生活和健康習慣；父母的工作和安全工作。

　　一、幼兒課堂基本情況分析

　　我們一班迎來了46個可愛的寶寶，包括女孩和男孩，最大的3歲零7個月，最小的2歲零9個月；還有一個輕度自閉癥的女生。經過半個月的接觸，我們對寶寶的性格和生活習慣有了基本的了解。大部分孩子自理潛力差，個人行為和衛生習慣欠缺。但是，他們說話清楚，大多數孩子都能清楚地表達自己的意愿。孩子對幼兒園環境不再陌生，哭聲也少了。在這里，我們需要慢慢與孩子溝通，盡快了解孩子的生活習慣和性格特點，讓孩子盡快表達自己的意愿。

　　二、學期教育目標和任務

　　結合《幼兒園教育指導綱要》的要求，根據本學期的園林服務計劃，結合本班級的實際情況、年齡特點和性格差異，有目的地開展各種主題活動。為了豐富孩子各方面的經驗，提高孩子各方面的認知潛能。幫助每個孩子順利適應人民生活，給每個孩子充分表達自己發展水平和特點的機會。觀察了解每個孩子的發展狀況，組織各種活動，促進孩子身心和諧發展。

　　因為孩子還小，大部分小孩子都不會照顧自己，所以我們的工作壓力大。因此，在培養孩子的生活習慣時，要加強日常生活習慣的培養，并不厭其煩地定期訓練孩子大小便：如果穿了脫光的褲子，會及時告訴老師，在老師的幫助下，學會正確的大小便方法。如果身上有一些孩子，老師必須立即給孩子換上干凈的衣服和褲子，并及時清洗臟衣服。

　　孩子吃飯時，情緒不穩定。有些孩子認為吃完飯，父母會去接他們。所以一想到爸爸媽媽就難免又傷心地哭了，這個時候孩子很難吃飯。午餐時，老師要保證每個孩子都要吃到必要量的食物，這樣才能安靜愉快地吃飯。逐步訓練孩子獨立吃飯，用鼓勵的語言鼓勵。睡覺的時候要安撫每一個哭鬧的孩子，讓他們安靜的睡覺。

　　第三，常規訓練

　　常規訓練是我們這個學期小班的主要任務。小孩子年紀輕輕就進了公園，家里有父母安排，生活自理能力很差。所以要在孩子的日常生活中貫穿培養孩子良好的生活習慣和禮貌行為，教育孩子遵守日常行為規范：懂鈴鼓聲，休息；人上廁所，喝水；飯前洗手，午睡前上廁所；珍惜玩具，不要扔掉，明白東西都是物歸原主；和同伴好好相處，不要爭搶壟斷玩具，不要從養老院帶玩具回家；禮貌的問老師早上好，再見；學會量力而行，培養孩子愛勞動的習慣；常見活動聽從指揮，遵守紀律，戶外活動時不要亂跑，以免發生意外。

　　四、父母的工作

　　在日常工作中，我們應該熱情、真誠、積極地與父母溝通。利用“家長會”向家長介紹養老院的規章制度、家長的行為規范以及家長需要老師配合的工作。要及時反映孩子在醫院的狀況和表現，了解孩子在家里的狀況，以便有針對性的進行教育，爭取每個孩子在原有的基礎上有所進步。做好《家園共育》，通過本專欄和網絡讓家長了解班級情況和孩子動態，暢所欲言自己的推薦。記錄一些特殊情況，讓班干部了解。利用早晚接送孩子的時間與家長交談、電話聯系、家訪等。從而了解父母的志向，檢查自己的工作是否讓父母滿意。

　　五、安全工作

　　將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(個性是較特殊的幼兒)；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生；老師經常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和潛力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用；及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現狀況及時報告醫務所。

　　六、學期教育工作計劃

　　針對小朋友的學知及認知潛力擬制定如下教學工作計劃：

　　三月份工作計劃：

　　1、穩定新生幼兒的狀況，做好家長工作。

　　2、讓幼兒了解植樹節的好處、目的，讓他們懂得愛護花草樹木的意識。

　　3、計劃有序的開展主題活動《寶貝一家》的教學活動。

　　4、注意天氣變化，及時替幼兒更換毛巾，增減衣服等。

　　5、初步培養幼兒養成良好的衛生、禮貌、禮貌的行為習慣。

　　四月份工作計劃：

　　1、抓好幼兒的常規紀律問題，使他們更好的發展。

　　2、開展主題活動《車子叭叭》的教學。

　　3、培養幼兒養成良好的衛生、禮貌、禮貌的行為習慣。

　　4、做好家長工作并及時與家長聯系匯報小朋友的狀況。

　　五月份工作計劃：

　　1、開展主題活動《動物朋友》的教學。

　　2、透過開展活動初步讓幼兒了解“五一”勞動節的好處。

　　3、配合園里用心做好“六一”兒童節的活動準備工作。

　　4、抓好班級的常規工作及幼兒衛生、禮貌、禮貌的行為習慣教育。

　　5、與家長聯系匯報小朋友這個月的基本狀況。

　　六月份工作計劃：

　　1、讓幼兒了解六一兒童節是小朋友的節日。

　　2、六一兒童節匯演活動。

　　3、開展主題活動《瓜果樂》的教學。

　　4、繼續培養幼兒良好的衛生、禮貌、禮貌的行為習慣。

　　七月份工作計劃：

　　1、開展主題活動《嚕啦啦》的教學。

　　2、抓緊學期末各科的教學。

　　3、幫忙幼兒做學期末的鞏固復習工作。

　　4、與家長聯系匯報一個學期小朋友的狀況。

　　5、做好幼兒的及其家長工作。

　　在這新的學期中，期望能按照園務計劃，班級計劃，認真做好各項工作，爭取有更大的進步。總之，我們的工作雖然是繁瑣，但我們有決心把自我的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。

小班班務的計劃 篇18

　　短暫的寒假很快結束了，伴隨著明媚的春光與暖暖的春風，新的學期在緊張又有序的氛圍中開始了，本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

　　一、班級情況分析

　　本班現有31名幼兒，男孩16名，女孩15名，其中有6名新插班生。通過一學期的家園配合，大部分幼兒已養成了良好的行為習慣。語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。從哭哭鬧鬧到主動和老師問好，從要老師喂飯要老師抱到安靜的聽課，這些可愛的小天使象散落的珍珠，已被穿成了一串美麗的項鏈。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。培養幼兒的自我服務能力，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上進一步得到發展。

　　二、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》為宗旨，以“服務與幼兒、服務與家長、服務與社會”這三個服務的辦園思想和穩定發展觀為指導，積極做好幼兒教育工作。根據幼兒園的教育計劃和園務計劃的要求，完成具有本班特點的教學任務。

　　三、主要工作任務及措施

　　根據小班幼兒的興趣和發展目標制定好教學計劃，合理利用各種資源，有目的地組織開展豐富多彩的教育教學活動。尊重幼兒在學習活動中的主體地位，在日常生活中，引導幼兒積極觀察和思考，培養幼兒的求知欲望。在活動中注重幼兒各方面的發展，多為他們創造表現的機會，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

　　（一）堅持不懈，培養良好的常規習慣

　　常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。所以本學期幼兒的常規培養仍然是個重點。我們將繼續努力從建立良好的師生關系入手通過自己的關心和體貼，使幼兒在心理上感到安全，情感上得到滿足。在此基礎上，把關心熱愛孩子與耐心教育和嚴格要求結合起來，從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎，有了這種感情基礎，我就可以科學地管理幼兒，小班幼兒年齡小，思維能力和自控能力還不完善，所以，對幼兒的管理應體現在耐心說服和引導上。對幼兒的正面行為和點滴進步，我都應積極鼓勵，充分肯定并提出新的目標和要求。教師是幼兒心目中極有影響的人，一舉一動都能發揮巨大的感染作用。因此，我告訴自己一定要成為幼兒學習的楷模，為幼兒做好示范作用。也可嘗試讓幼兒參與班級常規的制定，采用他們的合理化建議，這樣更有利于常規要求的落實。我們還將通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

　　（二）重視幼兒語言能力的培養

　　1、把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。

　　皮亞杰認為：語言是思維的工具，是為思維服務的。語言學習它是一個詞語、句子信息量的不斷積累過程，只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的信息量，孩子在運用語言的時候爆發力才會很強。而我們在平時的語言教學中不乏傳授了許多有用的詞匯，可就是很少見孩子們去使用它們，孩子們的語言表達進步不快，原因就是在于我們學得多而鞏固和復習得少得緣故。因此我們將把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。

　　2、通過欣賞各種文學作品，提升語言的敏感性。

　　我記得老威特曾經說過“要想讓孩子有清楚的頭腦，首先必須有明確的詞匯”，為此，我不想讓幼兒只停留在孩子式的表現方法上，而是教他們逐步了解和使用復雜的措辭，并且力求措辭生動準確，各種形式的文學作品可以做到這一點。如我們運用各種朗朗上口的兒歌來引導幼兒習得日常規則，如：“洗手歌”“小貓走路”“小小毛巾”等兒歌伴隨著孩子們逐步熟悉快樂的幼兒園生活，在學習規則的同時，孩子們也學會了兒歌。還使幼兒欣賞到語言的韻律美，提升了語感

　　3、在“一日生活”的各個環節中，注意引導幼兒進行語言交往

　　小班幼兒年齡小，要對他們進行語言教育只有“讓教育存在于不教育中”，也就是讓他們在一日生活中自然而然的習得。我們要努力創設家庭式的氛圍，與幼兒平等相處，尊重每個幼兒，積極鼓勵，引導幼兒說話。尤其當幼兒主動與教師說話時，教師總是認認真真地聽，熱情地與幼兒對話，并能善于將話題稍作延長，幼兒解除了緊張心理，就越來越敢說，越來越愿意說了。其次利用自由活動時間，給孩子提供更多語言交往的機會。鼓勵孩子多講，多與同伴講，老師要少講或帶動膽小的幼兒講話。

　　（三）探索從結構游戲入手，發展幼兒的非智力因素。

　　首先，對本班的幼兒的結構活動進行細致的分析，做到心中有數，使活動的開展有的放矢，制訂一學期的結構游戲總目標，并認真做好每一次活動的記錄，做到月頭有分目標，月終有小結，活動前有目標，活動后有反饋，從而確保活動的有序開展，每次活動后的反饋，記錄小朋友的活動情況。

　　在幼兒結構游戲的開展過程中，也是老師的教育觀念的轉變過程。在幼兒一日活動的各個環節中，常規是基礎、前提，更不用講在結構游戲中的作用了，所以，本學期的結構游戲首先是在游戲常規培養中開始。在結構游戲的教學中我們采取意愿游戲與主題游戲相結合，在意愿結構活動中，引導幼兒進行自由構造，在這個階段中，主要是培養幼兒對結構的愛好，樂意參加結構活動，并在老師的幫助下逐步想象出自己構造的物品的名稱，然后在將主題滲透到活動中，最后嘗試逐步過渡到看圖游戲，培養幼兒的空間思維能力。

　　（四）充分利用我園現代化電化教學設備進行教學。

　　由于幼兒年齡較小，對事物、語言的理解能力較差，我們將積極探索借助電教手段的優勢，結合教學內容的需要，合理選擇電教器材，并制作一些實用的課件來輔助教學，整合各種教育資源，將知識點簡單化，讓幼兒在玩中學，豐富學習形式，增強幼兒的學習興趣。同時繼續完善和不斷更新工作博客，積極參與幼兒園網絡教研課題的研究。

　　三、保育工作方面

　　協助保育員搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

　　同時加強幼兒的衛生教育。重點強調個人衛生：不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。在日常生活中特別關照年齡偏小和體弱幼兒，發現問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

　　四、安全工作

　　我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下快樂成長。

　　五、家長工作

　　1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

　　2、認真填寫幼兒成長檔案冊，使其充分發揮橋梁作用。

　　3、向家長推薦教育資料，鼓勵家長積極參加家園活動，為教育活動提供資源。

　　4、請家長參與班級環境布置并策劃，幫助收集材料。

　　5、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

　　6、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況。

　　7、開展家園共育活動，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

　　六、每月工作安排

　　三月份：

　　1、做好幼兒的情緒穩定工作。

　　2、完成各類計劃。

　　3、開展主題：

　　4、編排早操，參加操節比賽

　　5、參加語言說課比賽

　　6、配合醫務室做好幼兒體檢工作

　　四月份：

　　1、對個別幼兒進行家訪，與家長交流育兒經驗。

　　2、更換區域活動材料，提供半成品和廢品。

　　3、組織幼兒進行春游活動。

　　4、師幼互動，共同布置主題墻，體現童趣和主題特征。

　　五月份：

　　1、結合五一，對幼兒進行愛勞動教育，引導幼兒學習自己的事情自己做。

　　2、開展主題

　　3、準備“六一”慶祝活動

　　六月份：

　　1、開展慶“六一”活動

　　2、參加園內班班優活動評比

　　3、開展主題活動

　　4、總結學期工作，撰寫論文。

　　七月份：

　　1、全面評估幼兒發展情況，認真填寫《幼兒手冊》

　　2、復習本學期教學內容

　　3、清點財產

　　希望在我們三位老師的共同努力下，繼續保持孩子的優點，改正孩子的缺點，在新學期中再接再厲，使孩子能全面、快樂的成長。

小班班務的計劃 篇19

　　新學期開學在即，為了更好地開展本學期各方面的工作，現根據本班的實際情況，制定班務計劃如下：

　　一、班級情況分析

　　（一）幼兒情況

　　本班有幼兒29人，其中男17人，女12人，其中最大的2周9，最小的2周3，平均年齡在3歲左右。孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡游戲活動，且玩得非常投入。本班孩子獨生子女占73%。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差。大部分幼兒的生活、學習習慣良好，但有少部分幼兒仍然有攻擊性行為，在集體活動中紀律比較散漫，這學期抓好常規工作仍是一個重點。

　　（二）教師分工合作情況

　　方老師負責開展教學內容有：數學邏輯智能的開發，計算邏輯訓練游戲，音樂教育。

　　黃老師負責開展教學內容有：注重班級幼兒語言智能，英語游戲、語言故事等，及部分整合課程。

　　二、教育教學

　　1、認真備課，上課以及做好課后反思。

　　2、培養各個領域的教學目標。

　　3、做好各個主題

　　4、根據本班幼兒的興趣，本園特色，重點加強對幼兒早期閱讀能力方面的能力的培養。

　　三、家長工作

　　1、開學初建立家園聯系欄，向家長介紹一周計劃、每月保教重點及通知等事項。

　　2、召開家長會，向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學內容與家長配合的事項。

　　3、積極與家長交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方法。

　　4、邀請部分家長參與幼兒秋游的管理工作，使家長了解教師工作，同時保證幼兒活動安全。另外，邀請部分家長參加元旦幼兒迎新慶祝活動。

　　四、衛生保健工作

　　1、認真搞好班級衛生，定期消毒、清洗。

　　2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

　　3、幫助幼兒養成正確洗手的習慣，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。

　　4、初步建立自我保護的安全意識。

　　5、幫助幼兒形成愛護公共衛生的意識，做事有條理。活動后能收拾、整理物品。

小班班務的計劃 篇20

　　伴隨著時間的腳步新又進入了一個新的學期，通過領導傳達本學期的工作重點以及具體安排，使我有了明確的工作目標，以至更清晰地朝著計劃去實施。并以飽滿的精神狀態投入到每日工作中，并將在工作中超越自我，為了做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，結合本班的實際情況，這學期從以下幾個方面開展工作：

　　一、指導思想：

　　新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度，陪伴幼兒一起經歷這有意義的新學期。

　　二、班級情況分析：

　　本班現有幼兒X名，男孩X名，女孩X名。經過了上學期的學習，大部分幼兒能與同伴友好相處，并能幫助有困難的幼兒;我班幼兒的口頭表達能力比上學期好了不少，能表達自己的想法和意愿;幼兒在自我服務方面也有了很大的進步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。

　　但經過兩個月的假期生活，許多幼兒的常規意識淡薄，活動時，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響其他孩子的學習，課間有追逐打鬧的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育。

　　三、班級工作目標：

　　1、繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。

　　2、加強教學活動，加強自身的學習，提高自身的業務素質。

　　3、圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。

　　4、環境創設，豐富主題墻內容。

　　5、確保幼兒安全，優化班級生活。

　　6、加強家園聯系，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。

　　四、具體工作措施：

　　(一)繼續加強班級常規教育工作，培養幼兒良好的學習習慣。

　　1、對幼兒的學習常規的培養，我們制定了“我們的約定”欄，有衛生要求方面、上課紀律方面、禮貌常規方面等四個板塊，幼兒進行評比。

　　2、對幼兒進餐常規的教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進食，不剩飯菜、保持清潔、餐后的清理和安靜活動，在吃飯時不東張西望、不講話。

　　3、培養幼兒的禮貌常規：來園、離園時看到老師能主動的打招呼或說再見。

　　(二)加強教學活動、豐富環境創設和區域內容：

　　1、在教學活動方面，我們注重創設良好的學習氛圍，讓課堂充滿活力。使孩子們從心理上充分感受到自己已經長大了，激發幼兒對學習生活的渴望。

　　2、在布置主題墻與主題活動相關，融入到我們的主題教學中，成為我們主題活動的有機組成部分，讓幼兒與環境進行有效地對話，同時為下一個主題做好鋪墊工作。

　　3、我們根據小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富多彩的區域活動，如：科學區、數學海洋、識字區、益智區、閱讀區，在這些區域當中，我們注重幼兒遵守活動的規則，培養幼兒在活動時的規則意識。

　　(三)保教結合，優化班級嚴格執行衛生消毒制度，及時開窗通風。隨時把幼兒的健康安全放在首位。同時將采用各種形式讓幼兒學習自我保護和處理緊急情況的應變能力及方法。對班內體質差，進餐慢的幼兒進行重點照顧，使他們的體質有一定的提高。

　　加強對幼兒的安全知識教育，平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力，防患于未然。

　　(四)加強自身的學習，提高自身的業務素質

　　1、加強業務學習，認真備課、寫好各類計劃，并及時進行反思。

　　2、參加業務素質的進修和學習，提高自己學歷水平，平時多看一些關于教育理論的書籍，更新教育觀念。五、家園互動：家園共育是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重要環節。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。如何更好的拉近家園距離，其效果直接影響班級工作的成效。讓家長了解孩子一周上課的內容、每一周哪些孩子在各方面都有進步，同時張貼一些育兒經驗，讓家長在教育孩子方面得到解惑。請家長參與我班的家長助教活動，來園做一天老師，使家長成為幼兒園的協作者與支持者，實現了家庭與幼兒園更為平等更為廣泛的教育互動。

小班班務的計劃 篇21

　　我們在制定教學工作計劃的時候，遵循“觀察在前，目標在后的原則，于開學初先觀察評估本班幼兒的發展狀況，然后參照幼兒園教育目標，確定本班本學期的目標：

　　(一)身體的發展：

　　1.動作協調地走、跑、跳、正面鉆，愛參加活動，做模仿操。

　　2.練習顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。

　　3.自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯。

　　4.懂得不遠離成人，不跟生人走。

　　5.鼓勵幼兒遵守成從提出的安全要求。

　　6.散步時在老師的帶領下，一個跟著一個有秩序地散步。

　　7.桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。

　　8.學習一些良好的姿勢，如坐姿、用餐姿勢等。

　　(二)語言和認知發展

　　1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

　　2.喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的支植物，觀察明顯的特征。

　　3.一一對應地比較多少、長短、高矮、大小，區分前后里外。

　　4.聽懂言語，按指示動作。理解簡單故事情節。

　　5.認識自己的座位、座位，認識自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標記。

　　6.學會動手、動腦、大膽地用普通話回問題。愿意用言語表達自己的意思，敢在集體面前講話，能保持穩定注意時間5"10分鐘。

　　(三)社會性發展

　　1.會說“請、謝謝、好、早、再見、對不起、沒關系”等禮貌用語。

　　2.喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。

　　3.喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規則。

　　4.不糾纏成人，獨立游戲，不發脾氣。

　　5.培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

　　6.鼓勵幼兒樂意與同伴效，并能友好相處。

小班班務的計劃 篇22

　　工作目標及措施

　　嚴格按照《綱要》及教師行為規范要求自己，目標明確，三人默契配合讓每一個孩子成為健康快樂、聰慧好學、感恩博愛、文明自信的好孩子!

　　措施：每日總結一日活動中的優點及不足，發現不足后三位老師集思廣益，想出解決問題的方法并加以改正。

　　認真做好開會記錄，并及時傳達會議精神。

　　措施：及時傳達會議精神，做好班級三人配合默契的工作。

　　1、培養幼兒良好的生活自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如：自己剩飯、搬小椅子，收放玩具，疊餐巾等。

　　2、培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣，并能夠積極地參與活動知道聽老師的指令和要求。

　　3、加強安全意識，杜絕安全責任事故發生。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。

　　措施：老師統一要求，我們將繼續堅持正面教育，通過多種形式的鼓勵(撫摩、微笑、擁抱、口頭表揚、小紅花、五角星、小食品等)幫助孩子們更好的認識常規、遵守常規。

　　措施：每周對幼兒進行安全教育，讓幼兒知道危險的事情不能做、建立初步的安全自保意識。

　　措施：配合生活老師定期暴曬玩具、圖書、被褥等。每天早晨主班二次晨檢，配班給幼兒服藥并記錄服藥和午睡情況。生活老師嚴格按消毒要求對餐桌、餐具消毒。

小班班務的計劃 篇23

　　一、情況分析：

　　本學期我班新增7名幼兒，共計33名幼兒，其中男生名，女生名。經過上學期教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進步。他們初步學會了自我照顧的能力和遵守規則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其它活動，他們對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發展，促進了每個幼兒富有個性的發展。特別是在語言方面，許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話，有少數幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求。

　　在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。但是，在上學期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導得不夠，以至于幼兒身體動作發展不均衡。本學期，我們仍以省示范性實驗幼兒園的標準來要求自己，結合本班實際，將在新學期中，對幼兒動手能力進行重點的指導和培養。激發幼兒積極探索和主動地學習，促進幼兒健康、和諧地發展。

　　二、工作任務與措施：

　　(一)常規教學工作

　　1、開學初，依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實。

　　2、根據小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經驗欠缺，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡;根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。

　　3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

　　4、重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。

　　5、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，每星期按計劃，定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。

　　6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的親子活動，如"小能手"和"小歌手"等。

　　7、本學期每天利用餐后十分鐘進行表演，培養幼兒表現美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。

　　8、對班內個別各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。

　　9、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。

　　(二)班級日常工作：

　　1、制定各項常規要求，本班保教人員團結協助，統一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。

　　2、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。

　　3、對班上存在的問題進行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調一致。

　　4、做好班級物品管理工作，保教人員目標一致，共同努力，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。

　　5、認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發生。

　　6、在工作中保教人員，相互配合，爭取進步，共同完成班級里的各項工作。

　　三、家長工作方面

　　我們的工作真的離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學期的交流與相處，覺得本班大部分家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：

　　1、積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取并采納家長各種合理意見，利用各種途徑做好家長工作，每周更換家園聯系欄目內容，向家長介紹科學的育兒方法。

　　2、進行新生普訪工作，及時了解幼兒的基本情況，有針對性地進行教育。

　　3、家園聯系冊是教師與家長互相反映幼兒進期表現的一種形式，方便大家及時獲得幼兒發展情況。

　　4、設置“請您配合”欄目，讓家長及時了解我們的活動情況，鼓勵家長積極參加家園活動，為教育活動提供資源。

　　5、通過照片的形式向家長展示“幼兒進期在園活動情況”。

　　6、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學習情況，教師為每個幼兒寫好家園聯系冊上的教師留言，每周發放，家長寫好家園聯系冊上的家長留言，定期的反饋。

小班班務的計劃 篇24

　　一、班級情況分析

　　本學期我班又新轉入8名幼兒，通過中班一學年的活動和鍛煉，每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發展。主要表現在生活自立能力，學會有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用手絹、毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養成了認真的洗手，主動喝水，安靜愉快進餐和無歸原處的好習慣。另外，通過在區角活動中的擺弄、操作，幼兒學會了進行簡單的比較、分類、測量等活動，能自然、愉快地唱歌、表演，還嘗試了使用各種材料、工具和方法進行制作和繪畫，體驗到成功的快樂。與此同時，我們也發現在幼兒發展過程中存在的問題：部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪;對生活中各種信息關注不夠;沒有及時體驗到交流的樂趣。我們將針對這些在本學期采取適宜的措施，使幼兒的能力得以全面的發展。

　　二、教育教學工作

　　1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

　　2、本學期我們將開展一系列適合孩子發展水平的主題教育活動。注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到一次又一次的提升和運用。

　　3、學期加強對幼兒閱讀、寫數字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備：田字格本、數學練習本，充分利用餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。

　　4、教育幼兒將垃圾分類投放，開展一些生活垃圾分類知識的活動。

　　三、保育工作

　　本學期，我們合理安排幼兒的一日生活，動靜交替，抓住生活中的每一個教育契機，做到保教有機相結合。

　　1、發揚上學期的優點，做好日常安全保健工作。

　　(1)、嚴格執行幼兒園的各項保育制度，如消毒制度，衛生制度。

　　(2)、培養孩子主動跟老師反映身體情況的習慣，不舒服時及時地跟老師說。

　　(3)、在一日活動的各個環節當中 ，幼兒自己能完成的，教師決不代勞。讓孩子通過自己動手服務，提高自理能力。

　　(4)、在一日生活中，介紹各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識。

　　(5)、繼續對孩子進行安全教育，培養孩子的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事情不做。

　　(6)、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。

小班班務的計劃 篇25

　　1、激發幼兒有獨立做事的愿望，學習正確的洗手，用調羹自己吃飯，自己喝水，幼兒園小班9月計劃。

　　2、知道遵守集體生活中的常規，體驗與老師、同伴共處的快樂。

　　3、激發幼兒喜歡上幼兒園，喜歡老師，能不哭不鬧高高興興地上幼兒園。

　　4、在成人的引導下，學習使用禮貌用語，“早”“好”“再見”

　　5、對簡單的體育活動感興趣，學習一個跟著一個走，不推也不擠。

　　6、愿意跟著老師做模仿操。

　　7、在老師的引導下，學習收拾和整理玩具。

　　8、學習并喜歡做音樂游戲，隨著音樂節奏拍手。

　　9、嘗試用蠟筆畫簡單的熟悉物體的粗略特征，體驗樂趣。

　　10、能聽懂成人和同伴說話，能用簡短的語言表達自己的意思。

　　11.通過兒歌和游戲，有95%的幼兒能高高興興上幼兒園，在老師的帶領下參加活動。

　　12.有80%的幼兒會自己把小手洗干凈，并使用毛巾。

　　13.有80%的幼兒會將自己的意思用語言表達給同伴或老師。

　　14.有95%的幼兒喜歡跟老師做模仿操。

　　15.有80%的幼兒在成人的提醒下會使用禮貌用語。

小班班務的計劃 篇26

　　一、現狀分析

　　(一)人數

　　本班現有11人，其男生4人，女生7人，小小班班級工作計劃。

　　(二)存在的情況

　　1、存在分離焦慮。

　　2、各項生活理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。

　　3、生活規律、方式的變化。在家里生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。園有規律的生活使感到很不習慣

　　4、家長焦慮情緒對的影響。剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長身情緒對有很大影響。

　　(三)優勢

　　我們教師在帶好年齡較小的都有著豐富的經驗，每個教師合作意識強，溝通、協調好。

　　二、主要措施

　　園小小班是離開家庭走向集體生活的關鍵階段，也是適應集體生活的重要時期，該時期的因此"以養為主，教養融合"是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重"保有教，教有保，然滲透，教養合一"的觀點。結合規程與實踐工作發現的具體問題，以培養喜歡園的集體生活，激發高高興興地上園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活健康成長。

　　(一)保教工作

　　1、創設良好的生活環境，如：通過創設我在園生活"愉快的一天"的照片、家長與在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，使喜歡園的集體生活；布置適合小小班活動的各個區角，增設多種的玩具，引導適應園環境，同伴為主，讓愉快地參加各項活動。

　　2、注重保育工作，培養良好的生活衛生習慣。本班教師與保育員要注意教育一致，互相配合對進行各個環節的培養教育，注意引導的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養，工作計劃《小小班班級工作計劃》。如在固定點穿脫鞋襪，己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個位置進行餐后活動。

　　3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班的實際情況，制定托班一日生活常規，重點教育初步懂得遵守集體生活的各中為規則，在老師的共同配合教育

　　下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意的禮貌習慣的培養，班上老師應引導覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

　　(二)安全工作

　　小小班年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行

　　1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。

　　2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。

　　3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。

　　4、各個教師提高在活動過程的觀察力度，嚴防走丟等現象的發生。

　　(三)家長工作

　　1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解的性格、生活習慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄做好家長工作――專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地適應園集體生活。

　　2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。

　　3、建立個人成長檔案，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料(照片)等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。

　　4、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、征文、開放日等活動。

　　(四)月份安排

　　九月份：

　　1、創設良好的班級環境，進行家訪，接待新生入園，穩定情緒。

　　2、根據本班

　　情況制定班級計劃，建立個人成長檔案。

　　3、家長工作：(1)召開家長會(2)家長學校講座選家委會會員2名。

　　4、進一步完善班級周工作表內容，使之更加規范。

　　十月份：

　　1、引導積極參與游戲活動。

　　2、開展各種活動培養懂禮貌，會說簡單的禮貌用語。

　　3、對進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。

　　4、家長工作：配合班級活動，引導孩子認識家各種玩具的名稱、用途。

　　十一月份：

　　1、參加全園性秋游活動。

　　2、培養懂得用簡短的語言表達己的意愿，并與同伴一起玩的習慣。

　　3、家長工作。(1)家長學校講座(2)配合班級活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。(3)配合園部開展"我和孩子共成長"家教征文活動。

　　十二月份：

　　1、與家長合作創設環境，開展"迎新"活動。

　　2、教育在活動愛護玩具。

　　3、家長工作

　　(1)家長開放日活動。

　　(2)新年親子登山活動。

　　進行家園協調對孩子進行愛護玩具的教育(配合成長檔案進行)

　　一月份：

　　1、配合園部開展"親子樂園"新年游園活動。

　　2、攥寫班級總結。

　　3、整理個人成長檔案材料，并向家長分發。

　　4、家長工作。在假期家長繼續充實孩子的個人成長檔案材料內容，開學帶來。

小班班務的計劃 篇27

　　一、加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，加強幼兒園班主任工作計劃的實行。使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。

　　二、加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規范言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢于改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。

　　三、認真學習幼兒園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發生。

　　四、做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，并做好交接班工作，發現問題匯報，妥善處理。

　　五、培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛生。培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。

　　六、抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒。注重幼兒的思想品德教育，堅持用普通話，積極開展教研活動，在改革創新方面有所建樹。

　　七、在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。

　　八、在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量。

　　九、通過開展慶祝“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節；使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良象。

　　十、以上是我的個人工作計劃。總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。

　　班務工作計劃

　　在一學期的開始，我和剛入園的孩子一樣，來到小班的大家庭，來適應一個新的班級，從新面對新的工作，現將我本學期的工作做一個計劃：

　　一、班級分析

　　剛剛入園的孩子，剛離開父母的懷抱，都會感到膽怯，感到不信任、沒有安全感，有的幼兒哭鬧比較嚴重，這時需要我們老師幫助幼兒盡快地適應幼兒園的環境，對老師有信任感。孩子剛來園在家所有的事情都是家長包辦的，所以要慢慢地讓幼兒學會自己上廁所，自己穿換衣服，自己穿褲子，對自己不會喂飯的孩子，要多引導，多協助。

　　二、本學期教育教學

　　多元智能學習就是讓幼兒在園能得到全方面的發展，養成健康的體魄，在集體生活中有個安穩的情緒，養成良好的生活衛生習慣，對自己有基本的生活自理能力。在遇到一些危險的.事情能初步地懂得保護自己，能清楚地說出自己想說的事，大膽地表達自己的感受，這對小班的孩子來說是一個漫長的學習過程，這要老師不能再按大班的教學來要求孩子，要有趣的教學方式來吸引幼兒，從集體到小組到個人的教學，讓幼兒能盡快地學會生活的管理。

　　三、衛生保健工作

　　小班的孩子小、體質弱。在生活中，我們要嚴格按照消毒制度

　　來完成班上的物品，讓幼兒多喝水，多更換衣物，對生病幼兒的物品要單獨地消毒，保證幼兒的健康成長，對不會自己上廁所的孩子要多輔導。在家里，每個孩子都是家里的寶，吃飯都是大人喂，所以要教會孩子自己用勺子吃飯，用杯子喝水，擦嘴等。養成良好的衛生習慣，培養幼兒勤剪指甲、勤洗手的習慣，糾正不正確的坐姿，給予個別適應慢的孩子更多的關心和引導，創設一個健康的環境，使幼兒在我們的集體中能互相關心、互相幫助。

　　四、家長工作

　　小班孩子剛入園，家長都特別地擔心自己的孩子，我們應及時地把孩子在園的情況反饋給家長，多給家長溝通，了解幼兒在家的情況，從而更有利地對幼兒開展教育，讓家長了解自己孩子的在園情況，放心地把孩子送到幼兒園。

　　五、各月工作重點

　　九月份：

　　1、重點進行常規教育，讓幼兒喜歡幼兒園

　　2、學習早操和課間操

　　3、家長會的舉行，交待家園合作的要求和目的

　　4、布置班級環境

　　十月份：

　　1、知道國慶節是祖國媽媽的生日

　　2、加強禮貌教育，逐步形成良好的生活，學習常規和

　　游戲規則

　　3、構思冬季運動會的操作

　　十一月份：

　　1、積極參加幼兒園晨練，要求幼兒不遲到、不隨意十二月份：

　　一月份：

　　1請假

　　2、注意天氣變化，及時做好保暖工作

　　3、建立良好的區域規則

　　4、培養幼兒自己的事情自己做，加強幼兒自理能力的培養

小班班務的計劃 篇28

　　1.創設良好的物質、心理環境。

　　開學初，室內多準備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯(小型)、大滾球等。

　　2.進行大帶小活動。

　　請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動，減少入學初的哭鬧情緒。

　　3.幼兒剛入園時，教師要以極大的耐心、責任心去摟抱、親近每一個幼兒，讓他們感到教師是喜歡和關心他們的，同時用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力，并組織一些集體游戲活動。

　　4.運用示范、模仿法。

　　采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習，然后再請幼兒來練習。

　　如對幼兒進行禮貌教育時，可請大班的哥哥姐姐參與，讓他們表演早晨入園和下午離園時如何有禮貌地和教師打招呼。

　　5.注重個別教育

　　幼兒年齡小，性格不一，教師根據幼兒的實際情況對幼兒進行教育，促使幼兒盡快適應集體生活，養成良好的生活和學習習慣，學會與同伴相處。

　　6.文學作口的妙用。

　　用兒歌的形式對獐進行生活常規教育。如，在洗手時，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小朋友哭鼻子，想家時，我們帶小朋友一起念兒歌等等。

　　7.隨機教育。

　　小班幼兒的注意力容易轉移，經常會發生一些意外反應與偶然事件，其性質是隨意、機動的，這時教師的教育計劃要隨幼兒興趣及瓜來調整。

　　8.紅五星的作用。

　　為了提高幼兒的自信心和學習的興趣。九月底在班內開辟“寶寶學會了”專欄。

　　9.給予贊賞和鼓勵。

　　當幼兒完成某一項目時，教師要給他們及時的贊賞和鼓勵，以激發他們持久實踐的意志，積極每日開展評比欄。

　　10.以身作則，以自己積極有趣的態度感染幼兒。

　　11.十月份開展國慶活動、組織小班幼兒進行自我服務能力比賽。

　　12.十二月份開展冬季鍛煉，召開冬季運動會。

小班班務的計劃 篇29

　　一、情況分析：

　　攻擊同伴，容易與小伙伴兒發生糾紛。本學期我們將繼續從關注孩子、研究孩子入手，充分發揮家園在教育過程中的相互溝通，密切合作的作用，樹立家園共育的思想，建立平等、友好的伙伴關系，共同促進孩子們在各個方面獲得新的飛躍。

　　二、總目標

　　本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，切實開展素質教育，積極投入幼兒園的原本課題的研究工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。

　　三、具體工作安排：

　　1、認真探索，建立個性化的班級常規，形成自己獨特的風格。

　　良好的生活學習習慣一經形成將對一個人成長終身收益，因而，我們將從現在做起，建立合理的班級常規，讓孩子們的生活、學習、游戲富有規律。我們將在充分尊重孩子的基礎上，與孩子們共同協商，制定相關的規則，通過讓孩子們參與設計、參與管理，更好的提高各項規則的有效性，讓孩子們在寬松、自由的環境中，自覺地遵守班級常規。同時，我們將繼續堅持正面教育，通過多種形式的鼓勵（撫摩、微笑、擁抱、口頭表揚、小紅花、五角星、小食品等）幫助孩子們更好的認識常規、遵守常規。

　　2、積極投入課題研究，將研究的思想滲透到一日生活的各個環節。

　　本學期我們將繼續學習有關“情境活動”及“愛心教育”的理論，認真地開展兩個子課題的研究工作，不斷增強研究的意識，將研究的思想滲透到一日活動的各個環節。圍繞課題“情境課程內容綜合性的研究”我們將開展“鬧元宵”、“親親愛愛一家人”等主題活動，在活動中研究、探索如何將活動內容在不同領域及領域間進行有機結合，使孩子們在活動中獲得的經驗更加綜合、完整。活動中，我們將為孩子們創設生動活潑、可操作性的活動空間，讓孩子們在寬松、平等、和諧的氛圍中不斷發展，讓孩子們充分活動，接觸自然，感受生活，體驗快樂。圍繞課題我們將從引導孩子愛身邊的玩具入手，既而引發孩子們對周圍事物、同伴、成人的關愛。此外，我們將注重課題研究的連續性、有效性，平時注意積累，注意觀察，將課題研究擴展到一日活動的各個環

　　節。

　　3、從觀察、了解孩子入手，全面細致地做好班級的保育工作。

　　①、每天保證與每個孩子的親密身體接觸，讓孩子充分感受老師母親般的關愛。

　　②、做好春季流行病的防治工作，及時發現病兒，了解孩子的狀況，做好隔離、預防及消毒工作。

　　③、鼓勵幼兒進行力所能及的生活自理能力的培養。（如：獨立進餐、拉褲子、穿脫簡單的衣褲等）

　　④、根據季節、氣候的變化幫助孩子及時地增減衣服，鼓勵幼兒將自己的感受及時地與老師交流。

　　4、因人施教，認真做好個別教育工作。

　　現在的孩子都極富個性，每個孩子都有著不同的喜好。為了更好的促進每一個在其原有的基礎之上獲得最大、最好的發展，就必須觀察、了解每個孩子的需要，根據孩子的特點施加最適合的教育，這樣才能取得更好的效果。本學期，我們將通過不斷地觀察，對每一個孩子的發展做到心中有數。

　　①、生活自理能力弱的孩子，我們將盡可能的為其提供動手操作的機會，積極地鼓勵他們在原有的基礎上獲得發展，幫助他們體驗成功的喜悅。

　　②、任性的孩子我們將通過進一步與家長密切相互之間的聯系，對孩子多進行正面鼓勵教育，幫助孩子學著講道理。

　　③、攻擊性行為強的孩子，我們將和家長一起找原因，通過移情教育讓孩子體會與小伙伴友好相處的快樂。

　　④、內向的孩子我們將對他們投去更多的目光，投入更多的關愛，讓他們感受類似母親的慈愛，類似家庭的溫暖，幫助他們早日融入集體。

　　四、學期領域目標：

　　健康：

　　1、愿意在集體活動中愉快地表現自己，能主動地參與各項活動。

　　2、有較好的生活衛生習慣，愿意學做力所能及的事，知道必要的安全保健常識，學習自我保護。

　　3、喜歡參加體育鍛煉活動，動作靈活協調。

　　4、愛父母、長輩，老師、同伴，愛自己的家，愿意與人交往，富有同情心，愿意合作和分享。

　　表現：

　　1、樂意與人交談，講話有禮貌，會傾聽對方講話，愿意在集體中發表自己的看法。

　　2、喜歡聽故事，看圖書，愿意講、編一些短小的兒歌、故事。

　　3、能初步感受生活中的美，喜歡參加藝術活動，并能大膽用歌唱、身體動作、畫、帖、撕、揉、搓等手段表現自己的情感和體驗。

　　探索：

　　1、對周圍的事物、現象較感興趣，有一定的好奇心和求知欲。

　　2、愿意運用各種感官、動手動腦探究問題。

　　3、愿意運用簡單的方式表達交流探索的過程和結果。

　　4、愿意親近大自然，愛護動植物，關心周圍的環境，有初步的環保意識。

小班班務的計劃 篇30

　　一、班級情況分析

　　新學期，我們班迎來了33名活潑可愛的孩子，其中男孩16名，女孩17名，全為新入園的幼兒。他們的年齡偏小，不滿三歲的就有近一半，最小的還不滿兩歲半。在幼兒注冊的當天，我們對幼兒的具體情況做了一個摸底調查，從調查中得知，大部分幼兒在生活自理方面比較差，如不會自己吃飯、不會自己大小便、不會獨立睡覺。

　　很多事情都由家長一手包辦，如幫孩子收拾玩具、幫孩子穿脫衣服鞋子等等，造成幼兒依賴性強、生活技能差，加上大多數是獨生子女，平時缺少與外界、與同齡人之間的交往，從而造成交往技能的欠缺，如個別幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避等的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格，也有的幼兒則以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差等等的特點。

　　二、工作重點

　　由于幼兒在各方面的能力相差甚遠，給常規教學帶來一定的難度。因此我們在充分觀察了解幼兒的基礎上，以《幼兒園工作規程》為指針，根據本園園務教學工作計劃、小班教學工作計劃的要求，遵循小班幼兒身心發展的規律，扎扎實實做好保教工作和家長工作，組織開展多姿多彩的教育教學活動，抓好幼兒一日常規教育和品德教育，在幫助幼兒逐步適應幼兒園集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和良好的行為習慣，并增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

　　三、教學目標

　　健康

　　1、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化，懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力。

　　2、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并知道注意安全。

　　3、認識人體的主要器官，了解其功能，幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣。

　　4、了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性。