一周個人學習計劃（精選15篇）

一周個人學習計劃 篇1

　　中國有句古話：凡事預則立，不預則廢，所以立計劃是很重要的也是很必須的。一個好的學習計劃是實現目標的藍圖，也有利于養成良好的學習習慣，還能減少時間的浪費，，所以我要立一個學習計劃，所謂千里之行，始于足下那我就定一個離我比較近的計劃下一周走學習計劃。

　　我們應該長計劃和短安排。在一個比較長的時間內(一個學期、大學三年、出身社會以后等)，究竟干些什么，應當有個大致計劃。但是實際學習生活變化很多，又往往無法預測，故長計劃不可太具體。但下個月、下周、明天要解決哪幾個問題，心中應該有數，這樣把一較大的任務，分配到每周、每天去完成，使長計劃中的任務逐步得到實現。

　　我在以后出生社會的計劃是能夠憑借我所學的專業知識找到一份好工作，在大學三年里的計劃是要學好專業知識，爭取拿到我喜歡的的能力資格證，并且在學校表現良好，積極參加學校組織的各種活動，順利拿到證，這一學年的目標是拿到英語四級和社會工作證，這就是我比較長遠的計劃。因此，我訂立的下個人一周學習計劃就會是為這一學年、大學三年、出身社會等的計劃服務的，已順利實現以后的計劃。我下一周的計劃大致是認真上好每一節課，課后一些相關知識，加強對英語四級的訓練和學習社會工作的相關知識，沒事的時候就去圖書館。

　　周一，早上時間很寶貴，加上一二節課沒課，我要去圖書館看英語做英語試卷，三四節課去上社會調查原理，上課積極回答老師的問題，下午沒課，拿一個半個小時吃飯睡午覺，起床后完成沒完成的作業，如果上午的專業課有什么知識沒聽懂，就去老師的空間看課件復習，如果時間多的話就看看社會工作的知相關識，如果剛才的計劃都完成了就可以玩玩，然后吃飯和朋友聊天等待晚上的課，放學后有當天必須完成的事就完成，沒有就弄好準備睡覺，睡覺前背背。

　　周二，起床然后上課，三四節沒課就順便去圖書館看看書，到放學時間就回寢室吃飯，然后睡午覺，14點起床下午有班會就去開班會，沒有就去圖書館看書，17點回寢室，如果當天的學習任務完成了就可以休息一下玩玩電腦，19點寫作業或者看書，21:30如果今天的任務完成就可以放松玩玩電腦22：30背英語單詞23點睡覺。

　　周三，起床上課，三四節課沒課就回寢室看看書或者寫作業，11;45吃飯，然后跟室友聊聊天準備睡覺，13;30起床上課，放學后吃飯在準備上課，晚上放學后如果當天的任務沒完成再繼續，完成了就可以適當放松一下，22：30背英語單詞23點睡覺

　　周四，8點起床看看書然后去上三四節的課，放學后吃飯睡覺，13：30起床上課，放學吃飯準備上課，放學后完成當天沒完成的任務，22:30背單詞，23點睡覺。

　　周五，認真上好全天的課，積極參與老師的教學工作。放學后完成當天沒完成的任務，22:30背單詞，23點睡覺。

　　周六，8:00去圖書館看書，做試卷，12點回寢室，下午再去圖書館。

　　周日，8：00去圖書館，12點回寢室，如果這周的任務完成的很好就可以放松一下午，如果沒，就去圖書館看書。

　　這就是我這周的學習任務，我會認真執行我的計劃，相信對我有很大的幫助。

一周個人學習計劃 篇2

　　星期一：早上6時起床，讀1小時書

　　星期二：早上6時起床，讀1小時書

　　星期三：早上6時起床，讀1小時書

　　星期四：早上6時起床，讀1小時英語書

　　星期五：早上6時起床，讀1小時數學書

　　星期六：早上讀1小時語文書

　　星期日：英語、數學、語文各讀1小時

　　聽課時，要格外留心，有不懂的地方，直接向老師提問。

　　讀書態度：要專心致志

一周個人學習計劃 篇3

　　1、認識機會

　　我覺得一周的學習計劃，首先要預測未來可能發生的變化，進而制定出可實施的學習計劃。第一，制定此計劃的優點：內在因素：1、我認為首先我是一個比較獨立的人，能夠自主學習。

　　2、馬上就要考試了，所以有了外在的動力，能夠讓我產生緊張的情緒，能夠投入進去。外在因素：1、天氣變涼了，應該會減少上網的機會。2、父母的期盼，希望養成好好學習的習慣。

　　3、老師也希望自己的學生有良好的學習習慣。4、要考英語四級。

　　第二，缺點：1、自己的自制力不強。2、外在因素的*使自己不能投入學習中。3、不夠堅持，缺乏恒心。

　　我覺得這應該會是一個可實施的學習計劃，因為優點還是大于缺點的，且缺點可以克服。

　　2、確定目標

　　每天都要做到看課外書(課余時間);每周老師布置的作業按時完成(周末);對于要考試的科目要看書復習(晚自習時間);寫英語四級試卷(每周2套抽早自習或下午);每天早上記二十個單詞。一周要去兩三次圖書館;上課要認真聽課并做好記錄、積極回答問題;早上努力。

　　3、確定前提條件

　　不可控制的：上課聽課可能會走神，導致記錄不全面;可能會抑制不住上網的情況;周末可能朋友會找自己逛街而不能推脫，導致周末不能實施計劃。

　　部分可控制的：比如每天課余時間的看書能不能堅持;一周去圖書館的次數;除開學習時間。

　　可控制的：早上起床早自習與晚上的晚自習;按時完成老師布置的作業的時間;寫英語試卷。

　　這是預期環境，即假設條件。

　　4、擬定可供選擇的可行方案

　　對于一周的.學習計劃，我覺得我能夠選擇的方案一個。所以，只擬定的可選擇的方案一個。

　　首先，我想說說它的優點：第一，分配比較合理，不具夸張性。第二，簡單明了。第三，如果有一定的實施性，且實施了效果會很好。

　　缺點：第一，與預定的目標有一定差距。第二，有些可能不能實現，特別是周末的方案。第三，對于課余時間休息太少(可能有時候會想要上網)。

　　5、評價可供選擇的方案

　　1、這個方案中存在一定的隱患，但是是可以避免的，所以個人覺得問題不大。

　　2、個人覺得實施此方案會給豐富自己的業余生活;以及會改善自己經常上網的狀態;還可以是學習能力提升;改善慵懶也是很重要的一方面。

　　3、對于每天要完成的學習量，我覺得還是較為合理的，也是可行的。

　　4、當然這一計劃不僅會帶來學習上的進步，取得一定的效果，也會使自己的業余生活不那么舒坦，使自己和朋友的溝通變少，生活中少了一份除了學習以外的樂趣。更重要的是如果沒有實施好就會使自己的時間浪費。

　　6、選擇方案

　　我所選定的方案就就一個。所以對于其它方案就沒有制定。只要從它的患處改一下就會成為可實施的方案。

　　7、制定派生計劃

　　制定一周的學習計劃，需要時間計劃(合理安排時間);活動計劃(活動的開展的計劃制定)作為其支撐。這些的合理配置與利用可以大大地提高一周學習效率，是效果清晰明了。

　　8、編制預算

　　由于學習計劃不需要金錢上的預算，所以我針對時間上進行預算，對于周一至周五這一上課期間我覺得可以實施并達到效果的有8成以上，其它部分應該效果也是可佳的，因為預期的環境可以自己調整與改變。

　　周末學習計劃對于上網一族來說可能預期的效果不是太明顯，但是如果排除外來因素也是可以實現的。

　　對于一周的學習計劃的制定，我覺得總體來說還是比較的并且切實可行。

一周個人學習計劃 篇4

　　為全面提升公司全面質量管理和公司iso體系維護，結合目前的工作特點，從以下幾方面來談我的個人提升計劃：

　　一、自身現狀分析

　　（一）優勢分析

　　1、熟練精通電源行業品質管理和項目管理，精通iso品質管理體系。

　　2、有較強的團隊組織能力和部門間溝通能力，大局觀強（凡事依公司的利益為第一原則，依維護公司形象和公司制度為基礎）。

　　3、遇事積極主動，凡找自身不足，不推諉，有擔當。

　　4、有較強的處理客訴能力，有豐富處理海外客戶事務經驗。

　　（二）不足剖析

　　1、品質宣傳不夠，品質培訓不夠，公司體系制度推行不夠。

　　2、忍性不夠，有時計劃實施不能自始至終，造成結果不算完美。

　　3、表達能力有待加強。

　　4、制程監督不徹底，標準化推行不夠。

　　5、問題追蹤不徹底，品質糾正預防措施實施有待進一步提高，執行力還須加強提升。

　　6、部門工作品質有待進一步提升，職員素質提升、工作技能提升還需進一步加強。

　　二、個人能力提升具體方案實施

　　（一）、加強產線各級品質意識培訓、加強品管部門品質技能培訓、加強公司品質體系全面推廣。

　　自20xx年春節后，待公司人員穩定，將計劃安排2次/月的品質意識培訓（含品質技能培訓和品質體系推廣實施）。

　　（二）提升公司品質提升計劃實施力度。

　　按管理循環pdca（計劃-實施-檢查-改進）體系推行公司品質提升計劃實施，確保所有活動推行做到有始有終，和循序改善。

　　（三）表達能力的提升

　　在工作中，自信、大膽、積極、主動地多與他人溝通交流，勤學好問，謙虛求教 ； 熟練掌握思維的程序化策略，在工作生活中，把自己置身于問題之中，善于發現問題，多思考、多總結，多運用。

　　（四）產品制程監督提升，配合技術部推行標準化

　　根據公司發展計劃，在品管部設置專職制程巡檢人員，并對巡檢人員定期培訓，使所有產品生產中制程問題得到徹底改善；督導和協助工程技術部門全面推行標準化作業，確保產品遵照精益生產流程得到全面提升（包括生產效率和生產品質）。

　　（五）品質改善活動糾正預防措施執行力提升

　　依據iso品質管理體系要求，遒照8d處理原則，對所有品質改善活動的糾正預防措施做全面跟蹤，并做徹底執行，確保所有改善活動完善解決。

　　（六）品質工作品質提升

　　強化部門職員對公司的忠誠度，加強部門凝聚力，積極推動部門各成員與其他部門在工作協作中得到有效溝通，培訓部門人職員作素養和工作技能。

　　三，個人成績：

　　1,主導并協助技術部門推行產品評審作業程序

　　2，強化各產線作業指導書執行力（推行規范作業指導書，擯棄之前所有手寫作業指導書）

　　3，針對公司缺失或不完善的管理規范，已做部分修訂和增補：供應商來料管理規范、成品檢驗規范、品質部門制度規范、成品合格率管理規范、產品評審規范、設計變更管理規范等

　　4，全面優化和修訂進料檢驗規范（針對之前檢驗缺失項做增補，不合理項做優化）

　　5，制訂pcba smt首件確認管理流程，制訂pcba smt檢驗標準、制訂pcba三防漆工藝/檢驗標準。

　　6，對公司重要產品制程問題做了全面分析和提出改善建議，并提交產線主管和組長進行改善；產線老化流程執行力有較大提升。

　　7，售后維修工作做了重新部署和優化，維修品產量較之前有10%提升。

　　總而言之，在以后的工作中，嚴格要求自己，發揮自己特長，定期檢討自身不足，不斷提升個人能力！為公司業績成長和品牌提升發揮我的一份光和熱。

　　謝謝！

一周個人學習計劃 篇5

　　為適應現代教育技術的發展，迎接世界知識經濟的挑戰，優化知識結構，完善教學手段，提高教學和科研水平，豐富教師業余學習和生活，結合學校實際，特制定本計劃。

　　一、指導思想

　　以學科建設信息化、教師自主學習信息化、教育管理信息化為目標，推進信息技術與中小學教育的整合，建設第一范文網絡教學的模式,進一步提高教師信息技術素養，推動網絡教育教學研究，充分激活硬件設備，提升、展示我校辦學品位和實力；使全體教師應用網絡和多媒體技術的水平再上一個新臺階。

　　二、培訓意義

　　1、體現學校的辦學理念，挑戰未來新高。

　　2、配合教育、教學、科研快速發展的步伐，為教師的專業發展搭建平臺，時時提升、層層保證。

　　3、個人—學科—學年，從點到線、從線到面地輻射開來，推進信息技術應用于教育深度，體現教育局信息技術建設的整體思路。

　　三、培訓要求

　　1、培訓計劃要與學校的發展規劃相一致，階段目標明確、內容切實、創新，步步跟蹤落實，責任明確。

　　2、培訓隊伍與教育教學緊密聯系，發揮指導與輔導相結合的作用，“急”教師所“急”，“想”教師未“想”。

　　3、做好及時溝通、反饋記錄，靈活把握培訓動態。

　　4、被培訓人員，男55歲以下，女50歲以下的，無論是否取得縣信息技術等級證書，都要全程參與、考核達標，其成果要充分反映在教育教學水平的提高上。

　　6、在培訓的每個階段、每個層次，要推出優秀、骨干人員，創造個人的優良業績。

　　四、培訓目標

　　1、熟練excel數據處理的各項操作

　　3、學習電子教學設計、教學案例等教學資料的信息化，協助建設個人、學科資源庫，豐富我校的資源庫

　　4、學習如何在網絡環境下開展教學，充分使用優良的共享資源，指導學生自主、探究地學

　　五、管理措施

　　1、加強領導：成立教師現代教育技術培訓領導小組

　　組長：李葉飛

　　副組長：高國慶 凌偉

　　成員：教研組長、計算機教師、現代教育技術骨干教師。

　　2、保障設施：為保證教師學習現代教育技術，每個辦公室安裝一臺電腦，向教師開放電子閱覽室，為每個信息技術教師配備一只U盤。

　　3、時間保證：為保證教師隨到隨學，辦公室計算機教師可以隨時使用，另外在辦公時間向教師開放電子閱覽室，并安排教研組活動時間為教師集訓時間：周一到周五下午第三節課為教師自練時間。

　　4、輔導到位：為指導教師學習現代教育技術，并幫助教師解決在學習中遇到的疑難問題，集訓和自練時間，電子閱覽室安排輔導教師輔導或指導，每個辦公室指定一個教師為輔導教師。

　　5、加強檢查，定期評估、驗收，培訓工作扎實有效，科研處負責檢查輔導教師的到位情況定期進行各種形式的評估驗收，包括計算機理論知識，上機操作考試和競賽，舉行多媒體教學比賽等。

一周個人學習計劃 篇6

　　為了響應黨中央打造“學習型社會”的要求，也為了不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生、服務教學、服務社會，做先進文化的傳播者，社會道德的引領者，特制訂學習計劃如下：

　　一、學習目標

　　兩年內自學完中文本科課程和教育理論、學校管理等內容。

　　二、學習時間

　　1、周一至周五，每天晚上7：30—9：00學習一個半小時。

　　2、周六、周日，學習六個小時。

　　3、寒、暑假，利用每天上午學習3—4個小時。

　　4、每周利用“中央電大在線網”、“自考網”等網絡資源，上網學習2個小時。

　　5、每天用半小時到一小時的時間閱讀當天報紙、雜志，了解國內外的重大新聞、政策形勢，提高自己的政策理論水平。

　　三、學習內容

　　1、政治理論。系統學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及其一系列重要論述，深刻領會其精神實質，

　　用先進的理論指導教育工作實踐。

　　2、專業知識。《中國古代文學專題1、2》、《中國現當代文學專題1、2》、《美學專題》、《英語》、《現代教育思想》、《外國

　　文學專題》等等。

　　3、法律知識。系統學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等法律、法規知識，提高自己的法制意識，依法治校。

　　四、學習形式

　　自學為主，函授為輔，遇到疑難問題上網查資料、討論。

　　為了響應黨中央打造“學習型社會”的要求，也為了不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生、服務教學、服務社會，做先進文化的傳播者，社會道德的引領者，特制訂學習計劃如下：

一周個人學習計劃 篇7

　　進了換了新的環境，讓我還不是很適應，做什么事都感到迷茫。科目一下子增多了幾科，平時想預習、復習總是無從下手。因此，我決定制定一份學習計劃。

　　首先，我想要建設一個良好的班集體，我便應該和同學們有著共同的目標，前進的動力。還應該各盡我所能，發揮我所長，奉獻集體。最重要的是，要和同學們團結協作，互助前行。

　　然后，我應該要采用不同的方法和策略去學會自主學習。我要擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主的學習者。每逢在做完作業的時候，都要自覺學習這一周所上的新內容，新的知識點要熟記。

　　接著，我要提高學習效率。只有把握好每個環節的質量，如課前認真預習，上課時專心聽講，課后及時復習，才能夠從整體上提高學習效率。在要復習的時候，千萬不能想著要推遲。要記住學習后的短時間內對學習內容的保持量是不同的。剛學完是能記住很多內容，但是在學后的短時間后遺忘的速度也是很快的，經過一段時間后遺忘的遺度開始減緩，最后保持在一定的水平上。因此，及時復習所學習的內容是很重要的。

　　最后，我要科學安排時間。隨著學習科目的增多，難度加深，科學的安排學習時間顯得十分重要。每一科的學習時間都要平均，一定不能夠出現偏科。在做著某一個科目的作業的時候，不能夠想著另一科。正所謂勞逸結合，留出不分時間，不能只是盲目的學習，要懂得適當的放松自己。

　　學會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，這些方法和策略，能夠使我們在學習中游刃有余，事半功倍。

一周個人學習計劃 篇8

　　為更好地提高自身的專業技術能力，提升自己承擔教學與指導能力，提升自己的素質與底蘊，在學習中增長知識，鍛煉自己的能力。然而，我特制定下了以下的學習計劃：

　　1.學習目標：

　　1)通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力。

　　2)通過學習，進一步提升教育的理念，開闊視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　3)通過學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養。

　　4)養成多讀書，讀好書的習慣。

　　2.學習口號：

　　每天要學習，時間長短不重要，重要的是堅持。

　　3.學習安排：

　　1)學習教育理念：教育理念的學習要緊跟名師，讀名家，讀閱讀教學主題專著。用以轉變教育教學思想。

　　2)按學校要求做到“五個一”。即每周學記一篇學習筆記;每月收集記錄一個學科典型案例;每學期至少做一次學科課改專題講座;每年獨立主持一次課改教學沙龍活動;每年在深入調研的基礎上撰寫一份學科調研報告。

　　3)學習古文學典籍：閱讀古文如《論語》、《莊子》，品味古詩詞。以增加文學底蘊。每年至少品味一本。

　　4)絡博客：跟蹤名師博客，感悟名師精華。每學期至少跟蹤一位名師博客。

　　5)學習雜文期刊：閱讀如讀者、意林、才智等刊物，瀏覽學術期刊，揣摩文筆，增加才情。

　　4.學習措施

　　1)每周自省，力爭每周堅持。

　　2)要有筆記、有博客記錄。每周至少2次。

一周個人學習計劃 篇9

　　和諧福田教育，幸福福田英語教師，在統帥廖xx老師的引領下，福田英語教師走上了一條自覺教研，快樂學習，勤于教研的專業發展道路。x年3月本人很榮幸成為xx名師工作室的一員，機會來之不易，倍感珍惜和欣喜。希望能在廖老師的指導和幫助下，既有扎實的學術根底，又有學術的前沿意識，掌握現代教育手段，提高自身素質，高標準地定位自身的專業發展。特制定如下的自我研修計劃。

　　一、自我現狀剖析

　　我從教23年，曾在湖北省重點高中任教8年，具備扎實的專業知識，帶過高中的大循環，在xx中學一直擔任一線英語教師，能熟練掌握初中英語學科的教學大綱、考綱和考試說明。作為有多年教學實踐經驗的教師，能把握中考改革的動向和教材的重難點，并把教材、考綱和學生的實際情況有機地結合起來，從學生的實際出發，運用科學的方法傳授知識，培養學生能力。能熟練地運用現代化教育手段，達到學科教學與信息技術的整合。我性格開朗，樂于嘗試新方法，既對學生嚴格要求，也注重培養學生的創新思維。

　　這么多年來埋頭教學，雖然會有一些專業培訓，但是對教育教學理論的掌握和運用還停留在膚淺碎片式的狀態，缺乏統性，對專業知識的學習不夠深入，知識存在逐漸老化的趨勢，因為忙碌和懈怠，缺乏深入鉆研的精神。課堂教學往往沒能和教育理論有機的結合，憑經驗做事，雖知其然，卻不知其所以然。去年被深圳市教科院聘為兼職教研員，更加感受到系統理論學習的重要性和必要性，

　　二、三年發展總目標

　　1、積極參加工作室的各項研討活動、講座活動和教學活動。

　　2、促進個人專業發展，確立教育教學新理念。注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求。堅持聽課學習，參加市，區各種層面的教研活動。

　　3、豐富充實“工作室博客”的內容，增強網站的輻射效應。

　　4、結合兼職教研員的工作目標和要求，讀一本書，說一本教材，命制一套試題，指導一名青年教師。

　　5、用新課改的理念指導自己的教學，努力提高課堂效益，打造高效精品課堂。同時及時做好課堂反思，對自己的教學加以調整及改進。

　　6、充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展。

　　7、做好本校的英語教學引領工作，以身作則，帶領大家加強學習和交流，營造和諧上進的科組，提高竹林校部的教學水平。

　　三、分階段目標

　　x年：

　　1、明確“工作室”的研究目標和研究內容，加強與工作室成員的溝通與交流，與自己的小組成員緊密聯系。

　　2、擬定個人三年發展規劃，明確工作目標。

　　3、讀一本教育教研書籍，做好讀書筆記。

　　4、根據工作室安排，錄好V課。

　　x年：

　　1、繼續學習教學理論書籍，不斷提升個人的專業素養。

　　2、參與“工作室”課題研究，撰寫一篇論文。

　　根據所學習的知識指導自己的教學，進一步提高課堂有效性，并與小組積極討論，共同促進。

　　x年：

　　1、進一步學習教學理論書籍，不斷提升專業素養。

　　2、繼續深入研究課堂，加強反思和分享。通過三年的學習和研究，力爭形成有自己特色的高效教學風格。

　　經常請廖老師等各位福田區的英語大咖來指導工作，提高水平。

　　總結三年的課題研究成果，撰寫階段性結題報告。

　　學無止境，教無止境，我必將以高漲的教育教研熱情投入到工作室的學習和研究，力爭使自己成為會教書，懂教研的優秀教師。

一周個人學習計劃 篇10

　　學習有三個很重要的環節：閱讀理解、記憶過程和學習經驗積累。要全面、正確的理解所學的內容，上課認真聽老師講解是最有效的，其次就是同學之間對學習的內容展開認真的討論，加深理解;再者就是自主學習。對于電大學生來說面授的時間實在是太少了，有限的面授時間，老師主要對學生進行導學和助學。而電大開設的網上課堂，同學們把自己在學習中碰到的問題或者要求大家討論的內容在在線論壇上進行討論，那是一種非常有效的學習方式。

　　作為一名剛入學的開放教育學生，電大的開放式教育給了我們充分的時間，讓我們都可以克服時間的限制共同學習，現結合實際制定一個新的學習計劃：

　　一、上好面授課，做好課前預習工作和當堂課的筆記

　　電大以自學為主，通過錄像課，或利用網上教學平臺進行學習，同時接受必要的面授輔導。電大面授不同于傳統的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”。在面授課中，教師對教材的重點、難點以及疑惑進行點撥，指導我們更好地學習。課前預習可以使我們在老師上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利用起來，把老師講的知識點、疑難點用自己的方式去消化，這樣更有利于提高聽課質量。閱讀文字教材時直接在教材上做筆記，有助于自己理解和記憶教材內容。將教材的相應位置記下重難點和其他有價值的信息，并與自學文字教材時的筆記內容互相對照。在做自學筆記的過程中，必須思考教材的內容，隨時把自己對于難理解的內容的理解記錄下來。

　　二、合理分配時間，爭取一次過關

　　學習僅靠面授是不夠的，由于課時安排緊張，面授課主要功能是“指點”，必須利用更多的時間去學習、理解知識，充分利用時間把學過的知識進行整理、總結，力求達到舉一反三，觸類旁通，做到“溫故而知新”。

　　三、成立學習小組，解決學習困難

　　俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，所以指導老師將同學們分別若干小組，并成立了以組長為核心的學習小組。有了學習小組既可以避免拉下功課，又可以互相幫助提高學習效率，大家一起討論，共同提高。

　　四、積極完成課后作業，及時消化和鞏固知識

　　做作業和練習是一種基本的學習活動，它的目的是檢查學過的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學知識進行獨立思考核和獨立操作，做到“做作業和考試一樣，考試和平時做作業一樣”。對于作業做錯的原因，應認真分析，對癥下藥，直到弄明白為止;對于難題，應認真鉆研，加深對難題的理解，直至問題解決。

　　五、做好課后復習，讓知識提高和升華

　　復習的目的，一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統化，加深對知識的理解和認識。

　　六、學習必修課程并通過考核

　　學習選修課程并通過考核。按照學校提供的教學計劃，根據個人實際情況，制定個人的學習計劃。

一周個人學習計劃 篇11

　　專業：公共事業管理(衛生事業管理本科)

　　姓名：張麗萍

　　學號：

　　日期：20xx年3月19日

　　社會在前進，科技在發展，知識越來越多地成為適應社會發展和自身發展的重要武器，隨著知識經濟時代的來臨，人們面對不斷出現的新知識、新技術，只有不斷學習，才能跟上生活、工作和時代的節奏。參加中央電大公共事業管理(衛生事業管理本科)學習，是為了不斷更新自己的知識層次，提高自己的綜合素質，為更好的服務于社會打下堅實的基礎。為了學好這門課程，特制訂如下學習計劃：

　　一、學習目標。

　　兩年內自學完成公共事業管理本科的全部課程。

　　二、學習時間

　　1、周一至周五，每天晚上7：30—9:00學習一個半小時。

　　2、.周六、周日，學習三個小時。

　　3、每天利用“中央電大在線網絡”，上網學習3小時。

　　三、學習內容

　　完成本專業設立的必修課、選修課和集中實踐課程。

　　四、學習形式。

　　自學為主，函授為輔，遇到疑難問題及時和帶教老師溝通或上網查相關資料。

　　五、學習安排

　　我要全面理解所學的內容，上課認真聽老師講解，充分利用電大網上課堂，進行在線學習，平時把理解不了的問題及時跟老師和同學溝通，提高自己的學習能力。在學習過程中利用有限的時間學習更多的知識。平是積極參加多媒體教學，認真完成課后作業，做好課后復習和考試工作。

　　六、學習措施

　　1、每天堅持上網學習2小時以上。

　　2、制訂學習計劃時間表。

　　3、利用周六、周日到平羅職教中心電大聽課學習。

　　4、定期完成電大布置的作業。

　　5、每年保證學習資金。

　　七、學習原則

　　1、循序漸進，持之以恒的原則。按照課程要求，由淺入深系統的進行學習。

　　2、統籌兼顧，科學安排的原則。處理好學習和工作的關系，努力做到學習常態化。

　　3、融會貫通，學以致用的原則。通過電大的學習來不斷豐富工作經驗，提高自己的業務水平。真正做到思想上有明顯提高，作風上有明顯改變，工作上有明顯推進。

　　4、學習和實踐相結合的原則。用學習來提高實踐能力，用實踐來驗證學習效果。

一周個人學習計劃 篇12

　　一、要不斷加強急診護士站的建設，提高護士人員的應急能力

　　1、加深護士人員的急救意識和群體意識，定期進行有計劃、有組織的業務目標訓練，培養急診專業合格的護士人員。

　　2、不斷建立、健全急診科的各項規章制度，加強人員衛生行政法律、法規的學習，增強人員的法律意識。

　　3、推進各項急診工作標準化管理，以提高搶救成功率。

　　二、重點抓好“三基”訓練與臨床實踐相結合，以提高人員的專業素質。

　　1、熟練掌握常見病情的判斷及搶救流程及護士要點，實行定期考核。

　　2、熟練掌握心肺復蘇術的搶救技能。

　　3、熟練傷口的處理和包扎止血技術及傷員的心理護士。

　　4、熟練急救時的催吐、灌腸、注射、給氧及體位一系列操作技術及病情監測等專業技能，要求準確及時到位。

　　三、嚴格搶救室、處置室的管理，為患者爭取寶貴的搶救時機

　　1、熟練掌握各種儀器的使用并保證其性能良好，隨時備用。

　　2、各類搶救藥品、器械由專人負責，定時檢查、定點放置、定期消毒、維護藥品基數與卡相符，嚴格急救藥箱管理，保證院外急救的正常使用。

　　3、各類急救藥品使用后及時清理、補充、記錄，保持整齊清潔。

　　四、嚴格執行各項工作標準，確保護士工作的安全有效及整體護士工作的全面落實

　　1、嚴格執行“三查、七對”制度，杜絕差錯事故的發生。

　　2、嚴格執行無菌技術操作原則及護士程序，以增進或恢復病人的健康為目標開展整體護士，從生理上、心理上、生活上關心體貼病人，推行人性化服務。

　　3、嚴格執行“十二項核心制度”

　　4、加強廢舊一次性物品的妥善管理，防止院內感染的發生。

一周個人學習計劃 篇13

　　為了堅持用科學理論武裝頭腦，指導實踐，推動工作，把干部職工理論學習不斷引向深入，根據 精神，現對我部20xx年干部理論學習作如下安排:

　　一、學習內容及重點

　　1.學習政治理論。深入學習領會中國特色社會主義理論體系和科學發展觀，學習黨的xx大、xx屆六中全會和精神，以及全國和省、州、縣“兩會”精神，學習中央和省、州委關于宣傳思想文化工作的有關論述，學習黨史黨建知識，以黨的理論創新成果武裝頭腦。

　　2.學習宣傳思想文化工作業務知識。學習全國、全省和全州宣傳部長會議精神，學習國際國內、省外省內以及兄弟縣市開展宣傳思想文化工作的先進經驗，學習掌握做好本職工作的有關業務知識，增強高質量完成好各項工作任務的能力和水平。

　　3.學習相關知識。學習與宣傳思想文化工作密切相關的科學文化知識，學習國家的政策法規和有關規定，深入研究并掌握經濟和社會發展規律，增強文化底蘊，提高文化素養。

　　4、重點學習書目

　　必讀書目：《中國新政》、《報告輔導讀本》、《行政法律適用全書》;選讀書目：業務類書目：《論文化建設——重要論述摘編》、《跨越的足音—“余心聲”28篇》;綜合類書目：《毛澤東詩詞文化解讀》、《思維著的思維》、《論黨的群眾工作—重要論述摘編》。

　　二、學習形式及時間安排

　　1、學習形式：堅持個人自學與集中學習相結合、學習理論與調查研究相結合。

　　2、時間安排：每兩月舉行一次集中學習交流，全年不少于6次(具體時間安排見附件)。

　　三、學習要求

　　1、精心組織，專人負責。輪流主講授課人員要認真準備，一般采用幻燈片形式進行講解，提高學習效果。

　　2、學習采用集中學習和自學相結合的方式進行。努力在學習制度化、規范化和實效性上下功夫。每個干部職工在一年內必須通讀4本以上好書、撰寫3篇調研報告或心得體會、針對縣域經濟社會發展提出2條以上工作建議、撰寫1萬字以上讀書筆記。

　　3.學以致用。要按照“干什么學什么”的原則，既要向書本學習，又要向實踐學習，有針對性地安排學習內容。各位干部職工都要確定自學的書目，把學習與工作實際真正結合起來，真正做到學以致用。要把學習的收獲運用到宣傳思想文化工作實踐中，將學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路和促進工作的具體措施。

一周個人學習計劃 篇14

　　為認真學習和深刻領會黨的xx大、省委八屆三次全會和市委十一屆四次全會精神，堅持不懈的抓好各項會議精神的貫徹落實，使分局全體干部職工切實強化思想意思，提高業務素質水平，促進和加強北戴河區國土資源工作，現結合中共秦皇島市國土資源局委員會《關于黨的xx大精神學習計劃》，制定本年度學習計劃。

　　一、指導思想

　　以理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，繼續深入學習貫徹黨的xx大、省委八屆三次和市委十一屆四次全會精神，努力提高北戴河區國土系統干部職工思想政治業務素質和工作潛力，使國土資源管理各項工作任務順利開展和圓滿完成，全面推進北戴河區國土資源管理事業和北戴河區經濟的發展。

　　二、學習方法

　　采取自學與集中學習相結合的方法開展學習。自學要求做好學習筆記，集中學習采取集中共同學習、討論交流或集中觀看輔導講座方式進行。自學以科室組織學習為主，集中學習以機關組織為主。

　　三、幾點要求

　　(一)提高思想認識。深入學習貫徹黨的xx大、省委八屆三次全會和市委十一屆四次全會精神，是我分局的一項重大政治任務，機關黨支部和各科室必須要認真組織好學習，正確處理好工作與學習的矛盾，合理安排，務求實效，透過學習來了解中央、省委、市委的決策部署，把決策部署落實到我分局的實際工作中去，以推動促進全區國土資源工作的開展。

　　(二)加強組織領導。為組織好學習，機關黨支部書記和科室負責人為學習活動的組織者，要抓好分局內部和科室內部的學習活動，黨支部書記和科室負責人為學習活動的直接負責人，直接負責人要首先保證精力和時間抓好自身的學習，同時，組織好本單位、本科室的學習。

　　(三)結合工作實際。學習黨的xx大、省委八屆三次全會和市委十一屆四次全會精神的最終目的是要貫徹落實好中央、省委、市委的決策，切實把上級決策落實到我區國土資源各項工作中去。因此，此次學習活動必須要與我們的國土資源管理的實際緊密結合起來，在學習中提高，在學習中思考，進一步提高學習貫徹的自覺性、主動性，思考如何進一步加強全區國土資源管理工作的具體措施和辦法，促進我市經濟發展，為加快北戴河區經濟建設步伐貢獻力量。

一周個人學習計劃 篇15

　　如果你處于大一下學期即將上大二此時是你了解閱讀本文對你的收益是最大的因為你的大二還沒有開始如果你現在已經處于大二下學期那么你可以參考本文衡量自己這半年來的成績并針對性地去做最后的彌補。

　　一、作用篇大二時期在大學四年中的作用主要表現在三個方面一是在通業的基礎上確定專業發展領域并深入學習這是大二學生最關鍵的任務畢竟學業才是大學生的第一要務二是在了解行業和職能中確定工作發展方向也就是說大二學生要一手抓學業一手抓職業在以學業為重的情況下兼顧職業的學習、準備而連接學業和職業的橋梁就是這三點以能力為本位的實踐實踐一方面檢驗、促進學業另一方面也能了解、體驗職業。確定專業細分領域擇業是非常重要的因為很多大學生在學習本專業時僅僅是按照學校的教學安排和課程來學習其實這是很被動的由于各校情況不一樣有的學校專業課程開的都不全所以學生還是要主動學習的。而學習也不能什么都學一定要在一個領域、方向上積累這樣才容易出成果。確定行業和職能發展方向這是在為大四的就業分憂因為影響大學生就業的因素就那么多行業和職能算兩個在行業上定向、在職能上定位大二學生就已經為畢業時的就業定下了基調。鍛煉能力成為很多大二學生的共識但是鍛煉什么、怎樣鍛煉就成了困擾他們的問題是揚長避短還是揚長補短其實能力的鍛煉和提升是要考慮自己所確定的職能的職能確定后就會分化為具體的能力之后大二學生結合自身優勢和職能下的能力就可以有針對性地參與校園活動和社會實踐了。如果說大二學生在結束大二時有意義、有收獲的話那也將體現在這個三個方面確定了一個專業細分領域如確定向經濟學的微觀經濟學方向發展確定了行業發展方向和職能鍛煉方向如確定了向環保行業和營銷職能方向發展在針對性的實踐中提升了個人優勢及職能所確定的一些能力如進一步提升自己原有優勢的組織能力、鍛煉了營銷職能下的表達、文案寫作能力。

　　二、階段篇 以下大二時期要面臨的任務本文根據操作性將之劃分為不同的階段。

　　1、體驗專業確定期 二個月如果你還沒有確定自己所喜歡的專業那你就要重新來過可以參考“給大一學生的一封信”和“專業探索”兩篇文章也就是確定好適合自己的專業是所有大學生的必修課因為本文所提倡的都是基于你在確定適合自己專業的基礎上的。確定喜歡專業學習通用知識。在當你有幸在大一的一年里確定了適合自己的專業后大二的前兩個月當然這個過程最好在大一向大二過渡的暑假里做你就要對剛剛確定的專業進行學習和體驗以進一步驗證你的選擇。學習專業的什么呢拿一本專業通論類的書這個過程更多的是自學最好去圖書館去借一本最厚的專業通論書精讀十遍或者手抄一遍或者按照書的結構去網上下載資料重新整理出一本通論書這三種方法是學習專業基礎、進入一個新學科的最好辦法很笨但很有用。怎樣確定專業通用知識有什么呢問老師、大四的學長是一個辦法還可以去網上搜索但你還可以依據專業通論書上的章節去確定日后要學的專業領域因為專業通論書概論是一個學科的最全面最精要的介紹所以每章都是一個細分領域以此為據你就可以知道日后自己要學什么了那么去圖書館去借相應圖書按部就班地去學就可以了。檢驗專業知識確定自己是否喜歡。當你經過一個較系統、全面的專業學習之后是否要學這個專業、是否適合、喜歡你就有了自己的答案。但這里要提醒大二學生你學習、體驗是有標準的否則你就會偷工減料應付自己了。一是你可以連續不斷地一個小時講述專業的知識二是你可以和某個專業領域人士探討一個問題。這兩點是衡量你到底掌握了多少專業知識也算是你對兩個月學習的回報。記住喜歡是有標準的不喜歡是有條件的在不了解專業的時候你是不能主觀臆斷、以點滴信息做結論的。當然如此的周折對你自己也是有益的畢竟你可以在兩個月專心學習一個專業了即使最后的結論是不喜歡但你也會得到意外的收益。

　　2、專業基礎-通用知識學習期 三個月 經過如此眾多的階段學習和反復驗證你終于確定了適合自己的專業那接下來就是詳細具體的學習了。看專業圖書。當你確定了一個專業如社會學之后你要將社會學領域的圖書都看一遍這是自學而不是跟著學校所開課程去學。你自己去圖書館逐個看專業領域的教材要注意看的是教材而不是其他的專業書每本教材背后都要有你的筆記筆記的內容不僅僅教材的重點更重要的是你自己的疑問和思考包括你以自己的想法去改變教材。閱讀是加強專業基礎學習的第一道關。聽專業課程。因為你是自學的所以你很可能要竭盡所能地去找和自己目前所學的課程。你可能要去旁聽本校高年級的課程可能要去本城市其他大學去聽課但你也可以去互聯網上去搜索講義、聽開放性課程還可以和這個領域的專家、學者以各種方式交流MSN跨國界的溝通工具E-mail論壇留言等都可以實現你的遠程交流所以學習的空間是廣闊的。和師長交流。自己學校的老師同城學校的老師互聯網上可以聯系到的老師都是你可以利用的資源只要你敢于請教就不怕得不到回答。但要注意千萬不要問那些基礎、入門的問題這些是你自學時的任務有爭議、不同看法、獨特看法、建設性意見是老師比較喜歡的因為這些證明你真的關注和學習了。請教的禮儀也是你要注意的。看專業相關圖書。當你空閑了看不進去專業教材了你可以找些和本專業相關的書如與專業交叉的學科、通俗解釋專業的書、專業的刊物、專業應用類或與專業有關的應用類圖書這些簡單、邊緣、交叉、應用的圖書可以開闊你的視野也能讓你更全面多角度地了解自己所學的專業。要注意不能喧賓奪主畢竟專業的基礎教材是你學習的正餐。

　　3、通業興趣學習期 三個月初步確定專業細分領域。當你在充分學習專業通用知識后你會因個人興趣而確定幾個專業細分領域。可能是你為一個理論而感興趣可能是你在研究后的傾向也可能是你在滿意地討論一個話題之后總之只要你看了專業的全部領域或仔細學習之后總會初步確定喜歡的幾個細分領域。但是這種確定只是初步的因為會發生你不了解全貌或只掌握了一些而做出決策的情況所以下一步還需要你對具體的領域進行學習和體驗。逐個深入學習專業細分領域。你需要對選擇的幾個領域逐個進行深刻的學習、研究目的就是全面、準確地了解一個領域避免因為信息不足出現錯誤決策。此時你要有針對性地作出學習研究計劃這個過程才是專心學習、專業研究的時刻這短短的幾個月對你大學的四年都會有很大影響。很可能你畢業時的論文或者日后的發展方向就出自這個階段的專研。在體驗學習中確定專業細分領域。在細分領域專研過程中盡量和老師、同學、學者等業內人士交流、討論這是促進學習、交換思想、增強體驗的方式。你也要多研究這個細分領域對社會、生活的作用和影響應用性學習和研究是保持學習動力、確定未來就業方向的探索途徑。工具性、實踐性強的專業還要找機會去做專業體驗如市場調查的同學在老師的帶領對本校進行一些調研。在互聯網上和業內討論、交流也是一種體驗學習。