研究生實踐計劃（通用17篇）

研究生實踐計劃 篇1

　　專業實踐是全日制碩士專業學位研究生重要的教學環節，充分的、高質量的'專業實踐是專業學位教育質量的重要保證，請認真做好實踐計劃。

　　一、實踐要求

　　鼓勵專業學位研究生到企業實踐，實踐內容應結合工程實際或具有明確的工程技術背景。可采用集中實踐與分段實踐相結合的方式。

　　專業學位研究生在學期間，必須保證不少于半年的專業實踐，應屆本科畢業生的專業實踐時間原則上不少于1年。專業學位研究生的學位論文選題及研究內容應來源于專業實踐。

　　研究生應于第二學期初提交該實踐計劃，并嚴格按照計劃執行。如有變動，須重新申請。

　　二、組織落實

　　專業實踐由培養學院或導師負責安排。

　　三、時間安排

　　專業實踐一般應安排在課程結束至答辯前完成。

　　四、考核方式

　　每位碩士專業學位研究生在專業實踐完成后，應認真填寫《全日制碩士專業學位研究生專業實踐總結報告》。經審核通過者獲得4學分，未通過者須補修該環節，否則不記載學分，不得參加論文答辯。

研究生實踐計劃 篇2

　　關于專業實踐計劃的幾點說明

　　一、專業實踐計劃是專業學位碩士生培養過程中的重要環節，是檢驗和監督碩士生培養過程的主要依據，是檢驗和監督碩士生培養過程的主要依據，是教育部對專業學位碩士生教育工作進行審核評估的基礎材料，也是學校對碩士生畢業及授予學位進行審查的基本文件。

　　二、導師應按照本專業工程領域碩士生培養方案的要求，根據因材施教的原則，結合專業學位碩士生本人的特點，全面考慮，合理安排，指導碩士生制訂個人實踐計劃，對其實踐目標、內容、方法等要求和進度做出計劃和安排。

　　三、碩士生應按制訂的實踐計劃進行學習，通過后，方能申請學位論文答辯。

　　四、專業實踐計劃一旦確定就應認真遵照執行，無特殊原因，原則上不予更改。因特殊情況確需更改者，應在每學期開學兩周內提出書面修改計劃申請，經導師和所在學院同意后報研究生學院學院批準備案。

　　五、計劃制定和審核程序。專業實踐計劃一般應在第1學期末，由校內導師與碩士生共同制定，并由導師和所在學院主管研究生院長審核簽字，經實踐單位負責人同意后執行。

　　六、專業實踐計劃表一律用A4紙反正面打印，左側裝訂，一式五份，一份交研究生學院存檔，一份交培養學院存檔，一份交實踐單位，一份交校內導師，一份本人留存。

研究生實踐計劃 篇3

　　一、專業實踐環節是全日制專業學位研究生及應用型學術研究生培養的重要環節，充分的、高質量的專業實踐是研究生教育質量的重要保證。研究生不參加實踐或實踐考核未通過，不得申請畢業和學位論文答辯。

　　二、導師應按照本專業領域碩士生培養方案的要求，根據因材施教的原則，全面考慮，合理安排，指導研究生制訂個人實踐計劃，對其實踐方式、目標、內容、方法等要求和進度做出計劃和安排。

　　三、專業實踐計劃確定后應認真遵照執行，無特殊原因，原則上不予更改。因特殊情況確需更改者，應在每學期開學兩周內提出書面修改計劃申請，經導師和學院同意后報研究生處備案。

　　四、專業實踐計劃表一律用A4紙打印，一式2份，交所在學院及研究生處存檔。

　　二、研究生實踐計劃

　　1、專業實踐采用的形式

　　*專業實踐采用方式

　　1、由導師結合自身所承擔的來自企業生產實際的科研課題，安排學生進行專業實踐。

　　2、依托學校與企、事業單位聯合建立的實踐基地，利用企、事業單位的科研資源，由導師與實踐基地指導教師共同負責安排相應的專業實踐。

　　3、研究生結合本人的就業去向，自行聯系實踐單位進行專業實踐。

研究生實踐計劃 篇4

　　英國政府于20xx年下半年啟動一項新的留學措施，即每年為1000名中國畢業生提供為期一年的工作機會，項目初期將首先在利茲大學、中英格蘭大學、倫敦藝術大學、蘭開夏大學、諾丁漢大學5所學校試點，包括文史、理工等專業。

　　此外，作為英國留學理工科畢業生培養計劃的擴展，英國政府又推出了“研究生一年延簽工作計劃”，所有拿到英國高校碩士及博士學位的學生，以及數理化和工程專業的本科生，可繼續居留英國12個月進行求職。

　　而繼蘇格蘭地區最早對國際留學生推出兩年工作簽證、英格蘭地區對理科學生推出一年工作簽證后，威爾士地區也從去年6月開始對國際留學生的工作簽證政策進行松綁。根據最新規定，國際留學生在威爾士公立大學攻讀完任意專業碩士課程后，將獲得一年工作延簽，同時還推出了幫助學生解決就業問題的“GO WALES計劃”。

　　這一系列政策都旨在為留學生提供留英工作或實習的機會，而此舉也必然吸引更多更為優秀的留學生赴英留學，用海外工作經歷為自己將來的職業生涯發展打下良好的基礎。

　　通過就業市場引導專業選擇

　　來自英國的一份材料表明，20xx年英國新就業機會比20xx年多了11.3%，碩士畢業生的起薪大概在33萬人民幣左右，而在倫敦等知名城市則大概為39萬左右。留學的目的最終仍然是為了就業，在英國讀碩士僅需一年時間卻花費不菲，這就更要求留學生在選擇專業的時候要與職業生涯規劃和對就業市場的了解以及自身專業背景相結合。20xx年英國倫敦城市大學將開設“企業社會責任管理”、“數據倉儲與挖掘”、“材料科學與市場營銷”、“材料科學與管理”等新專業，以培養更為優秀的復合型人才。

　　“總之，法國頒布新移民法的目的就是使外國人進出法國和在法居住都更加方便。對中國而言，就是為了使中法人員流動、經濟交往和其他各方面的合作都更加便利。”4月4日，法國駐華大使蘇和在北京這樣闡述了法國新移民法的頒布意圖。

　　20xx年7月，法國議會通過了一項關于外國移民融入法國的新法律，并將于20xx年8月26日起生效。由于當前赴法留學和工作的中國人越來越多，因此新移民法中所包含的多項新舉措都與中國公民息息相關。分析人士認為，對外國人持更加歡迎、更加開放態度的法國新移民法，很可能帶來中國人赴法留學和工作的新的“春天”。

　　學生畢業后可再留法半年求職

　　根據新移民法，所有赴法學習碩士或碩士以上課程并持有長期學習簽證的外國學生，將在留法的第一年自動獲得有效期為一年的“臨時居留證”。與以往不同的是，從第二年起，這一證件將自動轉為有效期為“多年居留證”。而在新法頒布以前，所有的此類學生只能一直持有一年有效的臨時居留證，每年證件到期時都要再申請延長。

　　此外，新移民法允許外國學生求學期間在法國打工，但工作時間以不超過法國的一個合法全日制崗位工時(通常為每周35小時)的60%為限，而無需經過特別批準。

　　更具吸引力的是，當外國學生在法國學習結束并獲得了碩士或碩士以上學位后，將被允許在法國再多居留6個月，以供其尋找或從事與所學專業有關的帶薪工作。6個月結束后，如學生已獲得一份工作或受聘承諾，將被允許在法繼續居留。而根據以前的法律，外國留學生在學習結束后是不允許再在法國居留的。

　　記者從法國駐華使館了解到，目前在法國留學的中國人共有2.5萬，而僅在20xx年一年,法國駐華使館就從中國收到了1萬多份赴法留學簽證申請，最終發放了8500份簽證，拒簽率為20%至25%。蘇和大使表示，對中國赴法留學生群體來說，新移民法的實施無疑將使他們的學習、生活和工作都更加便利。

　　高級人才權利接近法國國民

　　新移民法除了對外國留法學生表現出更加開放的姿態外，還對那些“擁有專業技術、有利于本國或法國繁榮的人士”顯示出了相當歡迎的態度。

　　根據新法，法國將設立一種新的居留證，即優秀人才居留證。該證件旨在接納那些能以自己的`技術和才能，參與法國或本人國籍所在國的經濟發展和知識、科技、文化、人文、體育傳播的外國人。該居留證與需要每年進行延長的普通臨時居留證不同，其有效期為3年，而且3年到期后還可延長。它涵蓋了法國入境許可(如同入境簽證)，因此持證人在法國和來源國之間的出入境都無需再辦特別手續；而在入境和在法居留方面，持證人的權利都與擁有法國國籍者的權利基本相等，其中包括醫療保險等方面的權利。此外，持有此證件的人還可獲得家庭團聚許可，其成年家庭成員可因此獲得有工作權的居留證。

　　對那些已在本國或法國完整接受了高等教育的學生而言，如果他們需要以本專業在法國尋找第一份職業，且能證明自己的高層次技術或才能，他們也可以向法國政府遞交一份“優秀人才居留證申請”。

　　蘇和大使解釋說，設立這一居留證的目的是，讓那些真正有技術和才能的人能在本國或法國施展拳腳、大有作為。總體而言，科研人員、工程師、醫療護理人員、藝術家、運動員等職業，目前在法國勞動力就業市場上最受歡迎，因此這些領域里的拔尖人才就最有希望獲得法國的“優秀人才居留證”。

　　中法企業員工進出法國更方便

　　新移民法的第三項內容，主要針對那些中法企業內部職員的流動。根據這項法律，法國政府將為那些擁有穩定收入且收入數額超過法國最低工資(每月1000歐元)1.5倍的外國人，設立“外派職員”臨時居留證，有效期也是3年。在這期間，持有人可以自由出入法國。

　　事實上，這項規定主要涉及那些中國在法企業內的非法籍員工，以及法國在華企業內部、將派往法國工作的中國員工。蘇和大使認為，此類證件將大大方便這類人員在中法兩國間的進出，必將加強兩國經濟領域人員的走動，因此必定會推動兩國的經濟和貿易往來。

　　英國政府教育技術部（DFES）部長在3月28日簽發了 “國際畢業生計劃” International Graduates Scheme (IGS) ，為赴英的留學生提供了更寬松的畢業留英機會。從20xx年5月1日開始，在英國取得本科或以上學歷（包括研究生畢業證書、以及碩士學位）的任何專業的國際學生，沒有專業限制，可以在畢業后留在英國一年找工作，1年后可以繼續申請技術移民或高技術移民在英國居留。

　　提高英國留學的整體競爭力，吸引更多優秀學生前往英國

　　該計劃的推行將會大大提高英國留學的整體競爭力，掀起又一個赴英學習的高潮。

　　據報道，之所以對原計劃作出改動，是因為英國的高等教育機構反映，取消專業限制將增加英國作為留學目的地的吸引力，以應對全球激烈的留學市場。

　　過去美國、加拿大等國家相對寬松的移民政策在很大程度上幫助他們吸引了國際的留學生數量，而英國一直堅持高門檻的移民政策，所以很多留學生不得不放棄英國留學。而現在，新政策明確提到了“大學畢業在英工作一年后可以繼續申請技術移民或高技術移民在英國拘留，足以說明了英國政府對國際留學生的積極態度。”

　　目前，所謂英國留學計劃，都是英國政府和英國教育機構為了吸引留學生而引進的人才新策略。長久以來很多留學生因為在英國畢業之后不能留在英國進一步享受英國的工作和生活而遺憾，因此選擇了美國，澳大利亞等移民國家，這種情況使得英國流失了很多的吸引優秀留學人才的機會。現在通過新出臺的留學新政策，不僅為留學英國的廣大留學生提供了畢業后留在英國繼續生活和工作的機會，彌補以前到英國留學的遺憾。同時，這個政策更加吸引學生到英國留學的眼球，此外也為英國吸納了更多潛力的人才，有益于英國的發展與推進。

研究生實踐計劃 篇5

　　一、 培養目標

　　科學學位碩士研究生的培養，是以提高學術理論水平和實驗研究能力為主，以培養從事基礎理論或應用基礎理論研究人員為目標。具體要求是：

　　(一)擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的道德品質、嚴謹的科學作風、較強的敬業精神和奉獻精神，愿為社會主義現代化建設服務。

　　(二)掌握本學科堅實的基礎理論、系統的專門知識和一定的相關學科知識，具有從事教學、科學研究和獨立擔負專門技術工作的能力，具有獲取信息的能力、較強的思維能力、創新能力和組織管理能力。

　　(三)掌握一門外國語，具有較熟練閱讀本專業外文資料的能力、一定的聽、說能力和較強的讀、寫能力。

　　(四)具有良好的心理素質和社會適應能力，身體健康。

　　二、學習年限與時間安排

　　學習年限全日制碩士研究生一般為3年，在職人員以研究生畢業同等學力申請碩士學位一般為2~4年。總體安排如下：

　　第1學年：集中上課，完成公共必修課、專業基礎必修課和選修課的學習。在不影響課程學習的情況下，可開始進行科研的前期工作。

　　第2學年：開始專業課和專業外語學習。查閱文獻，完成綜述，開始選題，進行預實驗，并于第4學期內完成開題報告。開題后，提交學位論文工作計劃，經導師和教研室主任審核同意后實施。基礎研究生完成累計不少于半年的教學實踐，臨床研究生完成8~12個月的教學實踐和臨床實踐(教研室可根據研究生完成課題情況自行掌握)。

　　第3學年：繼續課題研究，完成學位論文(論文工作時間不少于1年);通過預答辯和答辯。

　　三、課程設置與學分要求

　　(一)課程設置包括學位課程(含公共必修課、專業基礎必修課、專業課和專業外語)和非學位課程(選修課)。碩士研究生除完成規定量的課程學習外，還必須參加規定數量的學術活動(含學術講座、讀書報告及臨床病例討論等)，取得規定的學分。參加學術活動學分數計算見《瀘州醫學院碩士研究生學分制管理試行辦法》。

　　(二)碩士研究生培養實行學分制，要求總學分(含學位課程與非學位課程學分、教學實踐、臨床實踐、參加學術活動及發表文獻綜述或學術論文學分)不少于38學分(一般不超過42學分)，其中應完成課程總學分不少于32學分(學位課程不少于26學分，非學位課程不少于6學分)。

　　1、 公共必修課12 學分(必修學分)

　　自然辯證法2.5 學分

　　科學社會主義理論與實踐1.5 學分

　　基礎英語或日語4 學分

　　醫學統計學2.5 學分

　　醫學科研方法導論1.5 學分

　　2、專業基礎必修課8~10學分(必修學分，至少3門)

　　3、專業課4學分(必修學分)

　　4、專業外語2學分(必修學分)

　　5、選修課6~ 8 學分(選修學分)

　　6、教學實踐/臨床實踐2學分(必修學分)

　　7、發表學術論文或文獻綜述≥2 學分(必獲學分)

　　8、參加學術活動≥2 學分(必獲學分)

　　9、補修本科課程：對同等學力、跨學科、專業考入的碩士研究生須補修本科主干課程。補修辦法見《瀘州醫學院同等學力碩士研究生補修本科主干課程的管理辦法》。

　　(三)公共必修課、專業基礎必修課、選修課由學校統一組織授課與考試，學位課程須達到75分(百分制)以上為合格，非學位課程達到60分(百分制)以上為合格;碩士研究生課程必須制訂有教學大綱，明確規定本課程的主要內容、學習要求、教學方式、考核方式、學分、預修課程和參考書目。課程教學大綱必須達到碩士學位研究生的課程水平。

　　(四)專業課學時數為120學時，必須按二級學科設置，由教研室統一組織開課。授課小組一般應由副教授及以上職稱的專家組成。主要采取教(導)師講授、輔以研討、閱讀文獻、自學等方式組織學習。授課內容應在本科教育的基礎上，充分體現碩士研究生層次的特點，要有一定的廣度和深度，并具有系統性、實用性、前沿性和前瞻性。考試由各二級院系所于第4學期結束前統一組織各二級學科教研室命題、考試和閱卷。

　　(五)專業外語學時數為54學時，由教研室統一組織導師授課或輔導。可結合查閱文獻資料和撰寫文獻綜述等方式組織學習。由各二級院系所于第4學期結束前統一組織各二級學科教研室命題、考試和閱卷。命題范圍應涵蓋二級學科。

　　四、培養方式與方法

　　(一)碩士研究生的培養采取導師個人指導與碩士研究生指導小組和教研室集體培養相結合、理論與實際相結合、課程學習與科學研究相結合的方式。在保證基本要求的前提下，注意因材施教，充分發揮導師指導碩士研究生的主導作用和指導小組學術群體的作用，發揮師生合作，教學相長的作用。要結合碩士研究生個人的才能和特點，培養碩士研究生獨立學習、分析問題和解決問題的能力。導師及指導小組應當做到教書育人，經常對碩士研究生進行指導，負責對碩士研究生進行政治思想教育，關心碩士研究生的思想、生活、學習、工作情況，全面負責指導碩士研究生的學位論文、教學實踐和臨床實踐等工作。

　　(二)指導小組由本學科不同研究方向和相關學科的專家組成。臨床和基礎各學科碩士研究生指導小組提倡相互吸收有關專家參加，以利于拓寬碩士研究生的知識面，促進其全面發展。碩士研究生應定期(至少每月)向導師匯報自己的思想、學習和科研等方面的情況，積極參加教研室或院內外有關學術活動，閱讀本專業的經典理論專著并寫出讀書報告(每年向教研室作讀書報告2~3次)，最后1年作科研(學位論文)工作報告1~2次。

　　(三)在培養方法上注重過程培養，注意發揮碩士研究生的主動性和自覺性，更多地采用啟發式、研討式教學方式，加強自學能力的培養。通過參與導師的課題研究，參加學術講座、學術報告、教學科研實踐或臨床實踐活動，加強碩士研究生的自學能力、表達能力、動手能力、創新能力和組織管理能力的訓練和培養，提高碩士研究生的綜合素質。

　　五、碩士研究生個人培養計劃的制訂

　　碩士研究生個人培養計劃是培養方案的具體實施計劃。導師應按照本學科、專業的要求，根據因材施教的原則，合理安排，充分考慮碩士研究生德、智、體、美綜合素質的全面發展，指導碩士研究生制訂出個人培養計劃。該計劃應包括課程學習計劃、教學實踐和臨床實踐計劃、論文工作計劃三個部分，導師應經常檢查培養計劃的執行情況

　　(一) 制訂課程學習計劃的原則

　　1、課程學習計劃應反映本學科、專業課程的特色，反映出公共必修課、專業基礎必修課和選修課、專業課、專業外語、補修課的學時、學分、時間安排及考試方式，其中學位課程必須是該學科、專業培養方案分則中規定的學位課程。

　　2、課程學習計劃的總學分應控制在32~36學分內，取得規定總學分(38~42學分)者，方能參加學位論文答辯。

　　3、課程學習計劃參照各學科、專業科學學位碩士研究生培養方案分則制訂。

　　(二) 制訂教學實踐和臨床實踐計劃的原則

　　1、教學實踐和臨床實踐計劃應規定碩士研究生參加教學、科研、臨床實踐的內容、方式、時間安排及考核辦法。

　　2、基礎醫學各專業碩士研究生根據導師和教研室安排，完成不少于半年(40~80學時)的教學實踐。

　　3、臨床醫學各專業碩士研究生在導師或研究生指導小組成員指導下，擔任住院醫師或總住院醫師工作，完成8~12個月的教學實踐和臨床實踐(教研室可根據研究生完成課題情況自行掌握)。

　　(三)制訂學位論文工作計劃的原則

　　1、學位論文選題必須結合科研任務，應與導師和所在學科研究方向承擔的科研課題緊密結合。要有較高的起點，要有重要的理論意義或應用前景，要有利于引導碩士研究生進入本學科發展的前沿性研究，能體現學術水平。鼓勵選擇直接面向經濟建設和醫藥衛生事業發展需要的課題。

　　2、碩士研究生應在廣泛查閱文獻資料，熟悉本學科國內、外動態的基礎上，結合自身實際，在導師指導下擬定課題，寫出文獻綜述、進行預實驗。在預實驗基礎上完成開題報告。論文開題報告須于第4學期內完成，開題的具體要求見《瀘州醫學院碩士研究生學位論文開題的有關規定》。

　　3、開題通過后，碩士研究生在導師指導下擬定學位論文工作計劃。計劃中應對完成學位論文的研究方法、實驗方法與手段、經費與設備、學位論文撰寫、完成期限和預期達到的結果等作出詳細的安排和說明。

　　(三) 制訂個人培養計劃的期限及審批程序

　　課程學習計劃應于碩士研究生入學后1個月內制訂完畢;教學實踐和臨床實踐計劃應于碩士研究生入學后3個月內制訂完畢;學位論文工作計劃應于第4學期末前制訂完畢并上報。課程學習計劃、教學實踐和臨床實踐計劃、學位論文工作計劃須經導師、教研室、二級院系所、研究生處審批后執行，均應一式五份分別報送研究生處、二級院系所、教研室、導師，另一份由碩士研究生本人留存。

　　個人培養計劃一經批準，不得擅自更改。如有特殊情況，應陳述理由，提出書面修改計劃的報告，經導師簽字、教研室、二級院系所審核同意后，送分管院長審批，報研究生處備案。

　　六、教學實踐與臨床實踐

　　1、基礎醫學各專業碩士研究生根據導師和教研室安排，完成不少于半年(40~80學時)的教學實踐。在導師指導下，獨立完成一個小班的實驗教學，參加教研室的集體備課、聽課、輔導答疑、批改作業等教學活動的全過程。教學實踐結束后，碩士研究生應認真總結，寫出教學小結。導師和教研室應對碩士研究生的教學工作量完成情況、教學工作態度、教學水平、教學效果等進行考核并寫出評語。考核合格取得2學分。對原本校或其他高校青年教師，如已經具有相當教學能力者，可安排講授部分章節理論課。

　　2、臨床醫學各專業碩士研究生在導師或上級醫師指導下，擔任住院醫師或總住院醫師工作，完成8~12個月的教學實踐和臨床實踐(教研室可根據研究生完成課題情況自行掌握)。教學實踐要求參加本學科的集體備課、聽課，承擔本科生一個小班的帶習，指導本科實習生，批改實習生病歷等。臨床實踐應在導師或上級醫師指導下分管一定數量的病床(5~8張)，參加病房值班、專科門診和疑難病例討論等。未取得執業醫師資格的臨床醫學科學學位碩士研究生，在不影響學位課程學習和科研工作的前提下，由教研室安排，在執業醫師指導下從事不少于1學年的臨床實踐工作，在畢業當年可報名參加衛生部組織的執業醫師資格考試。教學實踐和臨床實踐結束后，碩士研究生應寫出小結，導師和教研室應分別對碩士研究生的教學和臨床工作量完成情況、教學工作態度、教學水平、教學效果、臨床工作態度、醫德醫風、臨床實踐效果等進行全面考核并寫出評語。考核合格取得2學分。

　　七、學位論文與答辯

　　進行科學研究，撰寫學位論文，是培養碩士研究生的重要環節和培養碩士研究生創新精神和創新能力的主要手段，目的是使碩士研究生在科學研究方面受到較全面的訓練，培養從事科學研究和/或獨立擔負專門技術工作的能力。

　　碩士研究生學位論文應在導師指導下完成。論文應突出科學性，有一定新見解，能反映出碩士研究生具有從事科學研究與運用所學知識分析問題、解決問題的能力。論文須有一定的工作量，原則上學位論文正文不少于2萬字，綜述不少于5千字。

　　學位論文完成后，應在正式答辯前2~3個月進行預答辯。預答辯通過后方能正式申請答辯。正式答辯前須提交論文答辯申請，經教研室、二級院系所和研究生處審核通過后方能進行正式答辯。正式答辯必須在畢業當年的6月10日前完成。如不能按期答辯者，應在4月中旬前提交論文延遲答辯的申請。學位論文預答辯和答辯的具體要求見《瀘州醫學院碩士研究生學位論文答辯的有關規定》。

　　八、學術活動與論文發表

　　碩士研究生在校期間還應積極參加各級各類學術活動;學會申報科研課題，撰寫課題任務書;完成1篇學術論文或文獻綜述，并至少有一篇以第一作者身份撰寫的、與所學專業密切相關的學術論文或文獻綜述在省部級以上正式公開學術期刊上發表。具體要求見《瀘州醫學院碩士研究生在校期間發表論文的有關規定》。

　　九、碩士研究生思想政治工作與管理

　　實行學校、二級院系所、教研室三級管理，應特別強調導師及指導小組對碩士研究生的管理。導師及指導小組負責對碩士研究生進行學位論文的指導，教研室應負責碩士研究生教學實踐、臨床實踐的安排和管理。碩士研究生應自覺遵守《高等學校學生行為準則》、《高等醫藥院校學生行為規范》和我院碩士研究生教育管理有關文件制度，努力將自己培養成政治合格、專業過硬、敬業精神強、心理素質好、身體健康的高級專門人才。碩士研究生在課程學習結束后，須進行一次政治思想總結，畢業前須進行畢業鑒定。鑒定工作由各二級院系所組織進行。政治思想審查不合格者，按學籍管理有關規定處理。

　　十、學位與學籍

　　碩士研究生完成碩士研究生培養方案規定的課程學習、教學實踐和臨床實踐、科研工作和學位論文撰寫等，取得規定的學分，并通過碩士學位論文答辯后，準予畢業;達到《瀘州醫學院學位授予工作實施細則》中授予碩士學位的學術水平及要求者，經學院學位評定委員會審核批準，授予碩士學位。

　　碩士學位論文答辯不合格，由學校發給結業證書。經學位論文答辯委員會同意，可以在1年內對論文進行修改，重新答辯一次。

　　對不能按期完成學位論文或有其它嚴重問題的碩士研究生，按學籍管理有關規定處理。

研究生實踐計劃 篇6

　　研究生期間應該做的事情：

　　1.每天早上早點起床鍛煉身體

　　考研期間一心專于學習，雖然晚上會跑步但遠遠不夠。打算讀研期間早上早點起床練太極或跑步。

　　2. 好好學英語

　　早上仍保留朗讀英語的習慣并背誦一些美文。另外注重加強口語交流能力和組織，表達能力，這是十分重要的。有機會多和外國語學院的學生進行英語會話，平常也多聽聽力和多看些英文電影，還有些國際公共課，都是國際尖端的學術課堂都應該多看看。

　　3. 時間管理

　　訂計劃，執行計劃。每個學期都應制定計劃。長期計劃和短期計劃相結合。

　　4. 掌握學習工具

　　學習怎么使用googlescholar，包括各類搜索方法。熟練掌握計算機應用能力文獻檢索能力，醫學統計學等要認真學習，數據分析數據統計等在寫論文做科研時都是必須的。

　　5. 珍惜各種機會

　　珍惜每一個能讓自己能力增強的機會(實習，比賽之類的)，珍惜學校給予的實習和交流機會，努力提升自己的綜合素質。

　　6. 每天看書

　　要經常跑圖書館，閱讀除本專業的相關書籍外，看半個小時其它方面的書，多閱讀有關護理的文獻，學習別人的思維和寫論文的思路，培養規范的論文寫作思路。

　　7. 養成寫作的習慣

　　寫作是一個鍛煉自己邏輯思維能力的好辦法。要盡早學會中英文的寫作規范，慢慢練習。

　　8. 培養游戲之外的一些愛好在大學時喜歡打乒乓球和溜冰，在這看到好多學生溜的很順暢，非常羨慕。另外我也比較喜歡中醫，許多護理的學生在大學期間學會了推拿按摩針灸巴火罐等中醫技術，這位以后解決病人痛苦和護理病人增加了措施，我也打算在讀研期間學會這些。

　　9.臨床實習階段 在臨床要勤動手，勤思考，勤觀察，掌握好護理操作技能，操作不僅要熟練還要規范。另外要精通一門或幾門特殊的技能。

　　10.寫好碩士畢業論文

　　早點選好題目，多詢問導師的意見，然后圍繞自己的選題查閱大量文獻并做好調查訪問等，爭取在畢業時寫出優秀的高質量的論文。

　　在畢業前應該具備的能力：

　　1. 能把自己的觀點說清楚。口頭+書面

　　2. 能夠順利的翻譯專業英語論文，基本不要翻譯軟件

　　3. 對自己的職業有初步的規劃和想法。

　　4. 知識面擴大，做好踏入社會的準備。

　　5. 身體健康，還能打打球。

　　6. 有一幫不錯的朋友，能夠互相幫助。

　　充實地度過研究生生活：

　　1)建立合理的知識結構:盡量廣地涉獵學科基本知識，盡量深地了解研究領域方方面面、過去和現在

　　2)掌握獨立研究的方法和技能:盡量多的學習各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟

　　3)學會寫論文:早點跟老師商量尋找一個有意義、有延展性的問題，而且不要太難。循序漸進地練習論文寫作，從一千字、五千字、一萬字循序漸進的訓練，先從少的慢慢寫成多的，而且要在很短的時間

　　內訓練到可以從一萬字寫到十萬字。

　　以上是我讀研期間的學習計劃，有不足之處還望老師多加指點。謝謝老師!

研究生實踐計劃 篇7

　　一、管理規定

　　根據《北京交通大學關于博士研究生培養工作的若干規定》、《北京交通大學關于學術型碩士研究生培養工作的若干規定》和《北京交通大學關于全日制專業學位碩士研究生培養工作的若干規定》的對于制定研究生個人培養計劃的要求，研究生應在入學后兩個月內，在指導教師的指導下，根據本專業的培養方案，完成研究生個人培養計劃的編制工作，并在通過學院審核后，在以后的學習過程中嚴格執行。

　　二、個人培養計劃的系統錄入與維護

　　1、學生在指導老師的指導下，根據本專業的培養方案(培養方案以《研究生教務系統》中指定的為準，學生登錄系統后能夠看到與本人對應的培養方案)，完成個人培養計劃的編制。

　　2、在開學第7周之前，將個人培養計劃錄入到《研究生綜合教務系統》中。

　　具體操作如下：

　　(1)登錄《研究生綜合教務系統》，點擊“培養計劃”進入個人培養計劃維護頁面。

　　(2)點擊“編輯”，按要求填寫相關內容，完成后點擊“保存”提交。

　　(3)點擊“編輯培養計劃課程表”，進入培養計劃課程維護頁面。完成上述(2)，第一次進入本頁面時，呈現的是所有培養方案課程。《研究生綜合教務系統》默認將對應培養方案中的所有課程添加到學生的個人培養計劃中。

　　培養計劃維護的任務就是，去掉培養計劃課程列表中多余的課程，添加列表沒有而導師指定必修或自己想修的課程，將列表中課程的課程屬性修改成自己想要的。

　　頁面下方，系統提供了兩種方式允許學生將課程列表中沒有的課程加入到列表中。

　　列表課程的右側操作欄提供了“刪除”和“修改”兩種選擇，允許學生從列表中刪除該課程，或修改該課程的屬性。

　　只知道課程名稱，不知道課程編號的課程可以利用下方的“查詢課程”進行查詢，也可以到“課程信息”功能欄查詢。

　　三、研究生個人培養計劃的具體管理規定

　　1)研究生入學后，應在兩個月內，在指導教師的指導下，根據本專業的培養方案，編制完成個人培養計劃。研究生個人培養計劃必須符合培養方案的要求。

　　2)研究生可以在就讀期間隨時對培養計劃進行調整和修訂。建議同學們在每學期的開學第1—第6周進行培養計劃維護。

　　3)列入培養計劃的各門課程的課程性質和課程屬性應符合培養方案的要求。

　　4)學生可以調低培養計劃中課程的課程性質和課程屬性，但不能調高。研究生公共課(外國語課、政治理論課)的課程性質和課程屬性不允許調整、改變。

　　5)已修課程的課程性質和課程屬性不能修改。

　　6) 每學期第7周開始，該學期所選課程的課程屬性不能再行修改。

　　7) 原則上，列入培養計劃的課程必須修完，并取得及格或通過以上成績。

　　四、重要提醒

　　(1)因個人未按時修訂培養計劃引起的不良后果，由學生自行承擔;

　　(2)試圖通過修改課程屬性提高學位課平均分，以影響獎助學金評定的請求不予受理;

　　(3)指導教師要求，需將培養方案以外課程作為學位課列入培養計劃的，需按規定程序填寫《個人培養計劃變更表》，并由學院提交經主管院長簽字并蓋學院章的“學位課程認定”報告，研究生院方予受理。

　　有關個人培養計劃編制方面的問題可發郵件到研究生院培養辦公室辦公郵箱：尋求幫助。

研究生實踐計劃 篇8

　　1.培養方向

　　根據網絡工程實踐對高級網絡人才的需求，碩士階段的培養主要集中在三個方向：

　　網絡設計與系統集成、網絡計算與應用系統開發、網絡管理與系統安全。

　　2.學習方式及年限

　　采用全日制學習方式，學制為二年，其中，學校課程學習一年，企業實踐一年。

　　3.培養方式

　　采用學校課程學習和企業工程實踐相結合的培養方式，和雙導師負責制——校內導師和校外導師，其中，學校課程學習以校內導師指導為主，企業工程實踐以校外導師指導為主，校內外導師聯合指導學生的學位論文、相關技術報告和學位授予必需提供的相關成果申報材料的撰寫，并協助學生參與申報專利、軟件著作權、科研成果等關鍵過程。

　　學校課程學習實行學分制。其中不少于3門課程由具有5年以上工程經歷的校內專職教師擔任主講教師，2—3門課程由企業兼職教授擔任主講教師，1—2門課程采用英文教材或聘請國外教授講課。

　　企業工程實踐要求學生在企業進行，學生在企業導師的指導下參加并完成一個網絡工程項目或子項目的全過程，包括參與網絡工程項目的項目管理、需求分析、設計開發、測試和部署應用等關鍵環節的實踐，并在所取得的工程實踐成果基礎上，撰寫學位論文，參加學位答辯。學位論文可以是學術性、工程實踐性研究論文，也可以是網絡工程項目的技術設計方案或技術報告等。可以以專利申請(需提交發明專利的官方公布證明或相關書面信息)、軟件著作權登記、科研成果登記或科技進步獎勵等證書形式替代碩士學位必須在專業期刊上發表(含正式錄用)一篇學術論文的基本要求。

　　4.課程設置和學分要求

　　校內課程分為公共必修課、專業必修課、專業選修課、專題講座和專業認證五個層次，校內課程總學分不少于28個學分。安排在一個學年兩個學期內完成，見表9。

　　公共必修課：以自然辯證法和工程數學為核心，使學生掌握對客觀世界的科學的認識方法。外教英語突破傳統的英語教學模式，注重培養學生實際運用外語進行口頭和書面交流的技巧與能力。

　　專業必修課：側重網絡工程技術的基本概念和方法，包括網絡計算、網絡性能分析與設計、數據庫結構與設計、網絡安全、無線網絡與移動計算等。

　　專業選修課：將網絡工程的基本思想和方法滲透到專業教學中。包括分布式系統、電子商務、數據倉庫、云計算與物聯網、系統集成、認知無線電技術及4G等。

　　專題講座：內容涉及國際網絡工程及計算機科學技術領域的最新發展和成就、職業道德和知識產權、成才與擇業、企業文化與團隊精神、交流與談判技巧、社會文化與組織行為等。

　　專業認證：通過學院與知名IT企業間的合作，安排學生進行專業認證，可供參加的認證見表10。

　　學生在企業實際的工程環境中，學習如何應用所學知識技能，體驗工程實踐對知識體系和自主學習潛質的要求，積累工作經驗，提高專業素養，并完成畢業論文。

　　5.學位論文

　　學位論文應在校內導師和企業導師的共同指導下由學生獨立完成，并應滿足以下要求：

　　學位論文選題應來源于實際應用課題或現實問題或具有明確的工程背景，其研究成果要有實際或潛在的應用價值，擬解決的問題要有一定的技術難度和工作量。

　　學位論文的開題報告會應公開進行，鼓勵在產學研聯合基地或企業進行。

　　學位論文形式可以有多種選擇，包括：

　　(1) 學位論文 + 公開發表一篇研究論文，或專利受理一項，或專利授權證書(發明專利提供受理或公布證明材料)、科研成果登記證書、科技成果獎勵證書一項;

　　(2) 項目技術報告 + 公開發表一篇研究論文，或專利受理一項，或專利授權證書(發明專利提供受理或公布證明材料)、科研成果登記證書、科技成果獎勵證書一項;

　　(3) 系統研發報告。

　　學位論文和項目技術報告(或系統研發報告)應體現學生綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力，并有一定的理論基礎，具有先進性、實用性。

　　學位論文評閱人和答辯委員會成員中，必須有一人以上來自產學研聯合基地或相關企業具有高級職稱的技術專家。答辯委員會由3至5位專家組成。

　　6.畢業與學位授予

　　修滿規定學分，取得1-2項認證，通過學位論文答辯者，準予畢業，經校學位評定委員會審核通過，授予工程碩士專業學位。

　　7.實踐教學體系

　　碩士階段的專業實踐教學不少于一年。主要有：

　　課程實驗：各專業課程內開設的實驗環節。

　　專業認證：參加認證培訓和考試，獲取相應的IT認證證書。

　　專業實踐：在企業導師的指導下完成一個工程項目或子項目的全過程，具體的實踐內容可為系統分析、設計、實現、研究等，實踐結束后遞交一份完整的實踐報告。實踐報告應包含實踐時間、實踐目的、實踐內容、實踐成果及收獲等內容。

研究生實踐計劃 篇9

　　下半年年我校研究生會工作總的指導思想是：在校黨委及省學聯的領導下，在校團委的指導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，以服務廣大研究生同學成長成才為主線，緊緊圍繞“研究生學術文化節”，切實加強組織制度建設，不斷創新工作思路，著力提高服務水平，努力開創研究生會工作的新局面，努力做到“四個結合”：堅持理論引航與思想教育相結合，著力提升研究生的政治素養；堅持學術探索與文化活動相結合，切實加強研究生的綜合素質；堅持組織引導與主體訴求相結合，充分發揮研究生會的保障職能；堅持自身建設與科學管理相結合，努力改進研究生會的工作效能。

　　新的學期，新的氣象，校研究生會也不打無準備之戰，我們已作好了詳盡地學期工作計劃，為使新學期的各項工作都有條不紊地進行。現將新學期校研究生會的工作計劃做如下介紹：

　　一、理論引航與思想教育相滲透，著力提升研究生的政治素養

　　1、深入開展社會主義核心價值觀教育活動。積極引導廣大研究生堅持用中國特色社會主義理論體系武裝自己，不斷提高理論水平，切實提升政治素養，結合即將到來的，開展融思想性、教育性于一體的主題教育活動，大力培育和弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。開展“弘揚揚大精神，恪守科學道德”主題教育活動，積極倡導加強研究生學術道德建設。

　　2、不斷加強理論引航與陣地建設。深入總結工作經驗，不斷創新工作思路，充分發揮研究生會主要學生干部和研究生黨員的“傳、幫、帶”作用，利用班會、支部大會、《揚大研究生》雜志和網絡媒介等，推進馬克思主義中國化的最新成果“進課堂、近學生、凈頭腦”，引導廣大研究生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　二、學術探索與文化活動相結合，切實加強研究生的'綜合素質

　　1、整合優勢資源，創新學術交流平臺。由校研究生會統一部署，統籌安排，充分依托學院研究生會，積極開展如“半塘論壇”、“蔚民論壇”、“專業學術論文報告會”等學術活動，加強學術交流，活躍學術氣氛，促進更多優秀學術成果的涌現；進一步整合優勢資源，打破學科界限，拓寬交流平臺，舉辦如“人文與科學”研究生學術論壇、學科交叉文化沙龍等，實現不同學科、學院和校區之間的交融與滲透，使廣大研究生具備開闊的學術視野，形成具有鮮明交叉性、創新性的學術思維；繼續開設“博雅”大講堂，“博采眾長”優博經驗分享會，為學有所專、學有所長的優秀典型介紹科研經驗、暢談科研體會提供平臺，引導廣大研究生端正學習研究態度，增強科研創新意識；深入推廣“研本1+1”引領計劃，搭建研究生實踐鍛煉平臺，發揮研究生對本科生的引領、帶動、示范、輻射作用，形成研究生、本科生教育管理合力，構建我校研本互動式思想政治教育與管理的新模式、新機制。

　　2、豐富活動內容，提升校園文化品位。廣泛動員并精心組織研究生參加校第xx屆田徑運動會、第十一屆大學生乒乓球比賽、第五屆大學生羽毛球比賽等體育活動，推動研究生體育健身活動的蓬勃開展；舉辦第五屆“桃李之聲”研究生講課風采大賽、第十二屆研究生校園十佳歌手大賽、研究生會聯誼、第二屆研究生攝影大賽、第二屆“我的導師”主題征文比賽等文娛活動，提高研究生職業技能，充實研究生文化生活。籌備創建多個文娛類、體育類、公益類社團，更好地服務于廣大研究生同學，加強本碩博三級聯動體系建設，充分展示研究生良好形象，豐富校園文化活動內涵，提升校園文化活動品位，創建和諧的校園文化。

　　三、組織引導與主體訴求相結合，充分發揮研究生會的保障職能

　　1、做黨團組織的助手。認真完成上級黨團組織交辦的各項工作，協助辦好《揚大研究生》雜志，協助做好校田徑運動會、乒乓球比賽和羽毛球比賽等學校大型文體活動的前期準備和后期保障工作。配合“研究生學術文化節”，做好相關活動的籌備和組織工作。

　　2、做服務工作的有心人。利用校、院研究生工作論壇、網站等媒介發布就業招聘信息，為廣大研究生提供及時資訊；舉辦公務員考試系列輔導講座，提高研究生公務員考試、面試的技能和技巧，引導其樹立正確的就業觀、擇業觀；通過開展專題調研、召開座談會、開通網上信箱等渠道，廣泛傾聽研究生的心聲，了解他們的利益訴求，維護正當權益，為學校事業發展提供決策依據，努力為研究生做好事、辦實事、解難事。

　　四、自身建設與科學管理相結合，努力改進研究生會的工作效能

　　1、抓好規章制度建設。秉承研會優良工作傳統，進一步明確“主席負責、部門分工、互相協作”的工作思路，做到統分結合，職責明確。完善研究生會部長級以上例會和主席聯席會議制度，嚴格實施值班制度、考勤制度、評比制度、檔案制度等各項規章制度，并進一步講以上各項制度匯編成冊，實現研究生會內部管理、工作開展科學化、規范化、精細化。

　　2、完善運行管理機制。推動基層組織建設，加強與各學院分會的聯系，做到互相配合，協調一致，形成合力；構建“校研究生會—院研究生分會—各班級”三級研究生干部網絡，理順工作開展關系，保持信息渠道暢通，加強與廣大研究生同學的溝通交流；進一步完善優秀院級研究生會考評細則，積極探索優秀院級研究生會創建申報與目標考核制度。為引領和促進揚子津校區研究生分會工作的開展，更大范圍地服務于廣大研究生同學，結合揚子津校區研究生分會的實際情況，擬成立研究生會揚子津工作站。

研究生實踐計劃 篇10

　　一、總則

　　個人培養計劃是研究生培養過程中的重要文件，是培養過程各環節的具體安排和要求。個人培養計劃是按照專業培養方案的規定，根據因材施教的原則，針對每個研究生的原有基礎、具體情況特點，在其選定的研究方向上擬定的具體培養進程和安排，包括研究生的學習項目，學習重點、時間和方式，學位論文的選擇和進行方式等內容。

　　二、個人培養計劃的內容

　　1.碩士研究生個人課程學習計劃：在《研究生教育信息管理系統》的網頁端確定公共學位課、學位基礎課和學位專業課等必修課和選修課的具體名稱和學習時間。

　　2.碩士研究生課外經典文獻閱讀計劃：擬定閱讀經典文獻名稱及版本，確定具體的閱讀時間。

　　3.碩士研究生創新與實踐培養計劃：擬定參加科學研究與學術活動的具體時間安排，擬定具體參加教學實踐和社會實踐等時間安排、任務要求及考核方式。

　　4.碩士學位論文工作計劃：擬定學位論文開題計劃和學位論文進展計劃，確定各階段的完成日期，安排好學位論文的調研、實驗等工作。

　　5.導師對研究生學習過程和有關培養環節的其它要求。

　　培養計劃一般應在研究生入學后第十周至第十一周內，由導師與研究生共同制定，并由導師簽字，導師小組審核，經分院(所)主管領導批準后執行。

　　三、制定個人培養計劃的注意事項

　　1.個人培養計劃的制定，必須嚴格遵照《長春師范學院碩士研究生培養方案》，結合學位論文選題需要進行。

　　2.確定選修課程時，各位導師應注意課程之間的知識銜接的關系。避免因不具備先修課程知識而影響所選課程的學習。

　　3.碩士生課程學習階段，一般安排在第1、2、3學期。

　　4.跨學科(專業)或以同等學力錄取的研究生，應補修本專業的本科專業的主干課程2-3門課程(目的是掌握本專業的最基本的知識)，將所補修課程的名稱、學時列入個人培養計劃，不計學分。經考試，通過者才能參加論文答辯。

　　5.教學實踐活動、社會實踐活動、調研、選題、論文工作安排等均須認真安排，其中教學實踐活動、社會實踐活動需由導師和專業負責人協商確定，其它活動由導師負責安排，具體事宜另行安排。

　　6.各專業負責人和分院(所)主管領導在協調、審核和批準計劃時要注意：

　　(1)研究方向必須與培養方案中規定一致。

　　(2)研究生選定的所有課程應以全校統一的開課時間為準。

　　(3)要注意保證研究生的學習負擔不要過重，并使各學期學時盡量均衡。

　　四、具體程序

　　1. 從研究生部網站或從《研究生教育信息管理系統》中下載《長春師范學院攻讀碩士學位研究生個人培養計劃書》。

　　2. 研究生按每年制定個人培養計劃相應的填表說明要求認真填寫《長春師范學院攻讀碩士學位研究生個人培養計劃書》并打印裝訂，簽名用黑色鋼筆或中性筆填寫。

　　3. 個人培養計劃一式4份，經導師、導師組和所在分院審核后，研究生本人、研究生部、分院(所)研究生教學秘書、導師各存一份。

　　4. 研究生登錄《研究生教育信息管理系統》填寫個人課程學習計劃，經導師審核，研究生部復核后完成個人培養計劃的制定。

　　五、個人培養計劃是學校組織教學、檢查研究生完成學習任務情況的依據，應嚴肅對待，認真遵照執行。一經定稿，無特殊原因，原則上不得更改。因特殊情況確需更改者，應在課程開設的前一學期由學生填寫《個人培養計劃變動申請表》，經導師和分院(所)主管領導同意，報研究生部備案，并由研究生秘書記錄到學生的個人培養計劃書中。本學期已經開設的課程一律不得更改。

　　六、《長春師范學院攻讀碩士學位研究生個人培養計劃書》記錄研究生培養環節全過程，當研究生完成相應培養環節，并通過相應的考核后，提交相應的考核材料到分院研究生秘書處存檔，由研究生秘書將各項考核結果及學分記錄到研究生的個人培養計劃書中，作為畢業答辯資格審核的依據。

　　七、本規定由研究生部負責解釋，從20xx級研究生開始執行。

研究生實踐計劃 篇11

　　為了加強研究生培養工作的管理，保證研究生培養質量，根據《山西中醫學院碩士研究生培養方案》及管理相關規定，現就20xx級研究生個人培養計劃的制定工作事宜通知如下：

　　一、時間安排

　　20xx年3月6日—3月20日進行研究生個人培養計劃的制定工作。

　　二、制定程序

　　(一)3月6日—9日：學習培養方案和管理相關規定。可在研究生部網站下載相關規定和個人培養計劃書。

　　(二)3月10日—15日：師生共同協商制定個人培養計劃。

　　(三)3月16日—20日：各培養學科需按各自培養方案要求對培養計劃進行審核，通過后研究生部統一組織審核。

　　三、材料報送

　　(一)個人培養計劃用A4紙打印一式4份，3月16日前，研究生將個人培養計劃紙質稿(經導師審核簽字)報送相關二級學科秘書審核，3月18日前將個人培養計劃報送相關一級學科秘書審核。

　　(二)3月20日前，各一級學科將審核通過的研究生個人培養計劃匯總報送研究生教學管理辦公室。

　　四、有關要求

　　(一)各培養學科、導師和研究生務必高度重視，認真研究，科學制定，不得草率，嚴格按照培養計劃書內容要求填寫。

　　(二)個人培養計劃一經確定，應嚴肅對待，認真執行，無特殊原因，一律不予更改。因特殊情況確需更改者，應提出書面修改培養計劃申請，經導師和培養學科同意后報研究生部審批。

　　五、聯系方式

　　(一)研究生部教學管理辦公室

　　聯系人：郭繼龍

　　聯系電話：

　　電子郵箱：

　　(二)各學科秘書(表略)1.實踐形式

　　專業型碩士研究生在履行專業實踐申請程序后，以碩士研究生身份進入學院指定的實踐基地完成至少6各月的設計實踐，并結合實踐內容開展課題研究和論文工作。

　　2.時間安排

　　第二學年，本年度時間為20xx年8月-20xx年1月

　　3.專業實踐基地

　　專業實踐按學院實際情況可采取以下兩種方式靈活進行：

　　方式一：有導師結合自身所承擔的科研與工程設計實踐課題，按安排學生的專業實踐環節，需具有甲級資質的設計院。

　　方式二：到學校與政府相關部門、學校與企業聯合共建的專業實踐基地進行實習。

　　學生根據自身實踐安排填寫：：《西南交通大學全日制碩士專業學位研究生專業實踐計劃》并于20xx年6月25日之前交至教務辦公室。

　　4.校外導師要求

　　(1)具有良好的思想素質和道德修養，有責任感和事業心，能為人師表、教書育人，能認真履行聯合導師職責，有充足的精力投入研究生指導;

　　(2)具有高級工程師及以上職稱(或相當專業技術職務)，原則上應為職業注冊師，且具有本科畢業及以上學歷、具有較高的學術造詣或較強的工作實踐能力;

　　(3)主持過科學研究或大型項目。

　　論文完成人可采用工程設計、工程應用研究等形式提交學位論文，同時提交相關成果。

　　5.實踐過程管理

　　(1)在外實習的專業型研究生應在實習期間認真積極地投入設計實踐;

　　(2)研究生在實習期間服從校外導師的工作安排，同時應該保持同校內外導師的聯系;

　　(3)在實習期間內填寫：《西南交通大學全日制碩士專業學位研究生專業實踐計劃》、《西南交通大學全日制碩士專業學位研究生個人專業實踐登記表》、《西南交通大學全日制碩士專業學位研究生個人專業實踐總結報告》(不少于5000字)、《西南交通大學全日制碩士專業學位研究生專業實踐考核登記表》，以上表格在實習結束后與成果已同提交。

　　(4)實習期間要求提交的成果：

　　1、每兩個月一次的實習小結，共三份(需及時寄給校內導師)，小結內容包括工作內容、完成情況、存在問題、收獲體會、個人表現等等，要求實事求是，并請設計單位聯合導師簽名認可;

　　2、工作筆記，主要內容：參與項目名稱、規模、工作內容、設計階段，如何分工、協調，本人承擔的具體任務，執行情況，遇到的問題，最終的解決計劃，有何體會等等;

　　3、實習總結(不少于5000字);

　　4、《專業型碩士研究生專業實踐評定表》(加蓋公章);

　　5、設計實踐成果(A4成冊和光盤資料)。

研究生實踐計劃 篇12

　　一、培養目標

　　1、擁護中國共產黨的領導、擁護社會主義制度，熱愛祖國，具有良好的醫德醫風和嚴謹的科學作風，團結協作，有為我軍現代化建設和臨床醫學事業獻身精神;

　　2、具有較嚴密的邏輯思維和較強的分析問題、解決問題的能力，熟練地掌握本學科(主要指三級學科，以下同)的臨床技能，能獨立處理本學科常見病及某些疑難病癥，能對下級醫師進行業務指導，達到初年資主治醫師水平;

　　3、掌握本學科堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專業知識，具有從事臨床科學研究工作的能力，能緊密結合臨床實踐，選定科研課題，實施科學研究，完成一篇具有一定臨床應用價值的學位論文并通過答辯;

　　4、掌握一門外國語，能熟練閱讀本專業外文資料，具有一定的聽、說和寫作能力。

　　5.有良好的軍事素質和健康體魄。

　　二、培養年限

　　專業學位博士研究生學習年限一般為三年，提前完成培養計劃或在規定期限內不能完成學業者，可提前或延長半年至一年的學習時間。

　　三、培養方式

　　專業學位博士研究生的學習時間主要用于課程學習、臨床、科研訓練和學位論文工作。第一學期集中5個月的時間學習公共必修課程;其余時間在本學科或相關學科專業進行系統、嚴格的臨床能力訓練。采取自學與授課相結合的方式，完成專業理論課程的學習，同時參加各種形式的科研和教學活動，并完成學位論文。由科室領導和研究生導師組成指導小組，具體負責培養工作。采取導師指導、集體培養與個人學習相結合、理論學習與專業實踐、科學研究相結合的方式。著重培養研究生的獨立臨床工作能力和科學創造力，培養理論聯系實際的科學作風。實行以三級學科為重點的臨床能力培訓，輪轉本學科專業病房、門急診，進行較專門的臨床訓練及臨床教學工作，通過專科培訓，能熟練掌握本專業常見病診療技術，能獨立處理本學科常見病及某些疑難病癥。

　　四、課程設置和考核方式

　　專業學位博士研究生課程分為公共必修課和專業必修課。

　　1.專業學位博士研究生在學期間必須完成馬克思主義理論、兩門外國語、分子生物學、基礎理論課和專業課等學位課程的學習并通過考試。

　　2.博士生課程學習的具體要求

　　(1)現代科技革命與馬克思主義，按照國家教委頒發的有關規定安排教學;

　　(2)第一外國語要求具有熟練的閱讀能力，較好的寫譯能力和一定的聽說能力;

　　(3)第二外國語要求有閱讀專業外文資料的初步能力;

　　(4)醫學分子生物學，本課程將使學員系統地了解醫學分子生物學基礎理論和發展概況，熟悉其在臨床醫學中的應用，掌握基本實驗技術;

　　(5)現代科研方法，本課程以講座形式，著重介紹醫學科研中計算機應用、情報檢索、常用醫學統計方法，以拓寬研究生視野和提高解決臨床實際問題的能力。

　　上述理論課程考試以筆試形式進行，并以百分制記分。

　　(6)專業基礎及理論課。根據學科專業的特點和博士生原有的基礎以及臨床工作的需要，由所在科室開設專業基礎及理論和專業外語。通過自學、輔導、導師答疑、閱讀文獻、英語讀書報告等形式完成課程學習。培養專業學位博士研究生在臨床工作所需掌握專業知識的深度和本學科專業知識及相關學科基礎知識的廣度，以及從事臨床工作及創造性科學研究工作所應具備的能力。專業基礎及理論課和專業外語的考試，安排在中期階段考核中以筆試的形式進行，百分制計分。

　　凡上述學位課程考試1門不及格者，不能補考，予以退學。

　　3、參加20次以上由院和科組織的病例會診討論會。

　　五、臨床能力培養方法和要求

　　專業學位博士研究生基礎理論課結束后，進入臨床以三級學科為重點進行不少于2年的臨床能力訓練，以臨床培訓為主，科研訓練為輔，按照我院主治醫師規范化培訓方法進行培訓考核，輪轉本學科專業病房、門急診，同時參加值夜班和會診，帶教實習醫師及下級醫師，除按主治醫師規范化培訓要求訓練外，專業學位博士研究生必須在病房分管床位，書寫一定量的病歷(具體要求參照各學科專業學位研究生培養方案)。全面掌握專科基礎理論，獨立處理專科疑難病例和危重病人;熟練掌握本專科常用診療技術;能正確應用國內外先進醫療技術解決較為復雜的專業技術問題。

　　六、臨床能力考核方法和要求

　　臨床能力考核采取平時和階段考核相結合方式。平時考核和階段考核內容應及時填入《崗位培訓考核手冊》及《專業學位研究生手冊》中，科室簽字。研究生處不定期檢查，畢業前交到研究生處存檔。

　　1、平時考核：專業學位博士研究生與主治醫師一起參加主治醫師規范化培訓考核。

　　(1)專科培訓期間實行學分制管理，培訓中應按《崗位培訓考核手冊》中規定的各項內容認真、及時填寫，每季度由導師和科主任審核，每年4月參加主治醫師考評，由科主任、副高職稱以上人員共同組成考評小組，根據專業學位博士研究生在專科培訓中的醫德醫風，臨床實踐時間、專業技能、基礎理論、行政管理、教學科研等情況給予實事求是的評定，并記入《崗位培訓考核手冊》中。臨床部、醫技部、門診部根據培訓考核記錄、科室評語及平時考查情況對研究生進行綜合審定、評分，評出本年度學分，年度學分不低于120分(合格線)。與主治醫師一起參加2次年度考評，總分不得少于240分。

　　(2)平時成績考核以完成的臨床工作量為主要依據，即門診、急診接診人數、經管病床和收治病人數、參加診療技術次數，危重病人搶救數，參加病例討論次數、閱讀文獻篇數、以及醫療作風等方面的情況。

　　2、中期階段考核：專業學位博士研究生完成學位課程學習和第一階段的臨床技能訓練后要進行中期階段考核，考核包括筆試和階段總結。

　　(1)筆試內容包括專業基礎及理論、專業外語。由院統一組織閉卷考試，評分為百分制。

　　(2)階段總結：各學科專業的考核小組主要考核研究生的思想品德與職業道德、敬業精神和工作責任心、臨床技能、學習態度與科學作風、團結協作與人際關系、勞動紀律、患者反映等。寫出評語并與個人小結一起記錄到《專業學位研究生手冊》中。

　　七、臨床科研課題和學位論文

　　學位論文應在最后一年的6月中旬前完成，專業學位博士研究生學位論文完成安排脫產時間原則上不超過6個月(包括實驗室研究工作時間)，畢業答辯包括臨床能力考核和論文答辯。

　　1、學位論文要求：(1)學位論文課題必須緊密結合臨床實際。(2)學位論文可以是總結臨床經驗，或改進臨床技術方法，也可以是臨床和實驗研究相結合的研究工作，研究結果對臨床工作具有一定的應用價值。(3)博士學位論文必須有一定的創新性。專業學位博士研究生應在導師指導下，獨立進行科學研究工作，培養科研能力，完成博士學位論文。

　　2.文獻綜述：在選題調研的基礎上，由導師指導確定研究課題，針對課題進行深入的文獻調研，要求全文閱讀至少50篇英文文獻，并在此基礎上完成文獻綜述，達到國內學術期刊發表水平。

　　3.開題報告：對擬進行的研究課題經查閱文獻和文獻綜述，按《課題研究設計論證報告》的要求對選題的科學依據、研究背景、研究目的、研究意義、擬解決的關鍵問題、預期目標、總體設計、研究方法、研究條件和實施方案等項內容進行全面的分析論述，經導師組審定后，組織論證會，在科室進行公開答辯，根據論證會提出的意見進行修改，通過后方可填報《課題研究設計論證報告》。

　　4、課題研究：在進行臨床訓練的同時，按學位論文課題研究計劃進行課題研究。并按要求及時、客觀、正確地收集記錄，整理全部研究的原始資料，包括：總體研究計劃、每個實驗計劃、實驗條件、實驗步驟、實驗結果、實驗小結、階段小結、統計分析等。定期向導師匯報課題進展，及時發現問題，修訂調整研究計劃。

　　5、論文撰寫：論文應具有科學性、邏輯性和條理性，應充分闡述研究目的和意義，詳細說明研究方法，準確表達研究結果，合理深入地進行分析討論，得出客觀正確的研究結論，并對所研究的課題有新見解。應能反映出博士生從事科學研究工作的能力，經導師審閱修改后，提交科室安排預答辯。對研究工作、論文撰寫、幻燈制作、語言表達、問題解答等方面進行全面評審，經修改通過后按有關規定和程序申請學位論文答辯。

　　八、畢業答辯

　　專業學位博士研究生畢業答辯由臨床能力考核與論文答辯兩部分組成。

　　1、臨床能力考核：由答辯委員會組織臨床能力考核。(1)病歷評估：申請人應提交10份本人經治的完整病歷資料(包括病歷及各項檢查結果)，供答辯委員會評估。評估項目包括病歷是否規范、完整，診斷是否正確、及時、全面;治療是否準確、及時、有效;是否掌握了處理疑難病癥的能力等。(2)臨床技能考核：由科室選擇2-3位病人供答辯委員會選定，由申請人對該病進行詢問病史及查體，并對病人進行一次性實地處理，外科系統的申請人做1例手術，寫出手術記錄;內科系統的申請人做輔助診療技術操作或對輔助檢查結果出診斷報告，寫出病歷摘要;診療科室寫出診斷報告，并向答辯委員會報告。診療操作著重考查申請人診療技術或手術的規范操作、關鍵問題的處理以及技術的熟練程度。(3)病例答辯：申請人結合病例，報告其基本情況，提出診斷和鑒別診斷的依據以及治療原則。答辯委員會就其病例和申請人提交的病歷資料進行廣泛地提問，申請人回答。著重考核申請人對基礎及專業知識了解的廣度和深度，對臨床病例的處理能力、臨床思維能力以及學科發展動向的了解，是否具有較高的臨床操作技能和獨立處理本學科常見病和某些疑難病癥的能力。

　　2、論文答辯，由答辯委員會組織論文答辯。

　　畢業典禮

　　九、學位授予

　　1、專業學位博士研究生通過學位課程考試、中期階段考核、參加主治醫師規范化培訓考評合格取到規定學分，經導師和科室審查通過，方可辦理學位申請手續。

　　2、經導師推薦，由學院聘請院內、外教授或相當職稱的有關專家5或7人組成答辯委員會(申請人導師應回避)，對研究生進行臨床能力考核和論文答辯，經無記名投票，全體成員三分之二同意，報院學位委員會審查批準，授予醫學專業博士學位，并頒發醫學專業博士學位證書和畢業證書。

　　十、組織管理

　　專業學位博士研究生在集中理論課程學習階段，由學員隊負責政治思想教育和管理工作;進入臨床、科研訓練階段，主要由科室負責管理，學員隊定期檢查。

　　1.各學科應成立研究生導師及其他具有臨床高級職稱人員組成的研究生指導小組。負責專業學位博士研究生培養計劃的制定與組織實施。

　　2.應設置一名由主治醫師以上職稱的臨床醫師兼任秘書，協助研究生指導小組實施各項培訓計劃。

　　3.專業學位博士研究生進入臨床后，各單位和有關學科專業的導師應安排組織相關科室的見習和組織有關臨床技能的培訓工作。

　　十一、幾點要求

　　1.專業學位博士研究生的培養方式以臨床工作為主，重點是培養博士生獨立從事臨床工作的能力。專業學位博士的培養工作采取導師個別指導、學科指導小組集體培養相結合的方法。

　　2.專業學位博士研究生導師應在博士生入學報到后3個月內制訂出博士生培養計劃。博士生培養計劃應充分體現因材施教的原則，培養計劃要對該博士生的臨床能力培養、學位論文工作的要求及安排等作出具體的規定和說明。培養計劃應填寫到《專業學位研究生手冊》。

　　3.開題報告一般要求在集中課程學習結束后的3-6個月內完成，最遲不得超過10個月。開題論證通過后，專業學位博士研究生在導師的指導下，要制定詳細的課題研究計劃，并填寫《課題研究設計論證報告》，經審查批準后填寫到《專業學位研究生手冊》中。

　　4.各科室要認真組織專業學位博士研究生中期階段考核工作，并按院研究生中期階段考核要求進行。

　　5.專業學位博士研究生在申請畢業臨床能力考核及論文答辯前，必須公開發表與課題研究工作有關的文獻綜述1篇，還必須以第一作者署名在統計源期刊發表至少2篇以上相應的學術論文，才可申請學位論文答辯。

　　6.專業學位博士研究生屬下述情況之一者，將不授予博士學位。

　　(1)未通過博士學位課程考試;

　　(2)未完成臨床能力培訓考評;

　　(3)未參加滿20次由院和科組織的病例會診討論會。

　　(4)未按時填寫《崗位培訓考核手冊》、《專業學位研究生手冊》;

　　(5)未按要求公開發表論文和綜述。

研究生實踐計劃 篇13

　　我認為做好計劃是極其重要的。我計劃通過研究生三年的學習時間，在學習掌握專業知識的基礎上，努力掌握專業學科之外的廣闊領域的相關知識體系，全面提高自己的綜合能力水平。同時，與專業領域帶頭人及各導師保持良好的關系，為以后職業生涯事業的發展打下堅實的基礎。此外，健康的身體狀況是學習者取得成果的前提條件。因此，堅持鍛煉身體，提高身體素質，為以后的學習生活提供強有力的保障。特將三年學習時間做如下規劃：

　　研一：

　　本學年需完成學位課，部分必修課和選修課的學習，對部分跨專業的學生還應該補休現專業的部分專業基礎課程。本學期的主要任務應該是學好上述課程，拿到碩士研究生所必須的部分學分。盡量多修，能把研二的課也修了最好，然后是學好英語，除此之外的時間就是多讀書。完成剩余課程學習，專業課的學習以自學為主。我將逐步體會到，研究生的學習有越來越多的自由度。這既為我施展自己的才能提供了空間，同時也是對我學習能力的考驗。

　　除了以課程學習為主外，還應該積極閱讀文獻，并開始嘗試寫出1-2篇文獻綜述報告;第2學期，對于部分基礎較好和能力突出的同學，可以考慮開始選擇研究方向，并在該方向上開始部分跟蹤型研究工作或為以后的研究課題奠定基礎。條件具備的情況下，可以考慮跟著課題組參與導師的課題，逐步了解課題研究內容、研究方法，以便逐步適應研究工作。

　　研二：

　　采取定期學術研討會的形式，學術研討是訓練科研和教學能力、訓練表達能力的重要途徑，對此要有正確和充分的認識，不應無故缺席或遲到。在研討會上我會越來越明顯地感受到研究生學習與本科生學習的本質區別，要有意識地盡快適應這種新的學習形式。別人報告時應認真聽講并積極提問，更要特別珍惜自己每次報告的機會。抓緊時間認真讀幾本經典專著。“由薄到厚，由厚到薄”的讀書經驗對現階段是非常適合的，要逐漸開始積累和儲備有關的知識和技能、養成嚴謹的工作作風和自己的工作思路。

　　這一年，可能有了更多自由支配的時間，可能會讓我感到輕松和愉快，但這段時光因此稍縱即逝。我的主要學習任務是在導師指導下查閱本方向的新近文獻，研讀有關的論文。在此基礎上，撰寫1至2篇《文獻閱讀報告》，請導師審閱后在研討會上報告。對于論文的選擇，宜由易到難，切忌好高騖遠。盡管如此，我仍可能覺得多數論文像“天書”般難讀。此時也不要急躁，多半原因可能是我的知識儲備還不足，請補學相關的知識后再來讀這些論文。遇到讀不懂的論文可在同學之間討論討論，不應過多地依賴與請教老師，因為我讀的論文老師未必很認真地讀過。要做出有創新的研究工作，我首先要在某個專題上超越自己的導師。

　　按照通常的要求，這一年我必須要開題，且由于第三學年要忙于工作等可能讓我不能完全靜下心來的事情，加之還要撰寫論文，所以在本年度是您完成論文重要研究內容的一個關鍵階段，切勿放松。同時，應該將研究成果寫成論文，試著投稿。爭取能夠參加一些國內外的學術會議，認識和我從事相同或相關方向研究工作的研究生、學者、知名專家并與他們交流，這對開闊我的視野，改進我的研究思路非常有意義。當然，不是每個研究生都有機會，因此，我必須要做出讓導師肯定的研究進展或成果。開題前，確認我已修夠了《研究生培養方案》中要求的學分，完成《學位論文開題報告》。大多導師提倡同學們發掘潛能自行選題，碩士階段的研究可從模仿別人的工作開始，并逐步深入下去。也可以選擇導師或本方向博士生研究中的某個子課題。

　　看書將是研究生三年始終不棄的學習任務。只有不斷地讀和想，才能讓思想深入，讓見識廣博，才能讓研究有所針對性，有說服力，有最起碼的根基。看書是一種知識的積累，交流是一種思維的提升，但個人的學習成果卻是以寫作來表達的。只有我們在看書交流中帶有寫作的意識才能真正提升自己的寫作能力。文章是個人思維規范性的表達，是個人學習成果的表達方式之一，更是社會評價一個研究生的最快捷方式。眾所周知，我們學校的研究生必須要發表一定數量的文章，才能有資格畢業。因此，寫作是研究生二年級重中之重的任務，在這一時期，必須保證論文的發表。

　　研三：

　　第一學期，工作重點應放在研究工作上，在選定得學位論文題目方向上，并取得相當的研究進展或成果，并發表論文。第二學期初完成論文初稿。修改、潤飾論文，并于6月中旬以前完成學位論文答辯。碩士學位論文的主要結果應盡可能達到公開發表的水平。

　　研三就是寫畢業論文，實習，工作了，有了前面的理論沉淀和實踐演練，這些都是水到渠成的事情。這個時候就不適合再參與項目，和畢業論文及找工作無關的事情盡量少做或者不做，老老實實寫論文、去實習。

　　讀博從研究生一年級開始就為自己的學習根基打好基礎，之后在三年級全力以赴地準備考博。另外，考博時的面試是影響我是否考得上的關鍵所在，不過，面試短短的時間也是我長久知識積淀的結果。考博不是能臨時報佛腳，最好從研究生一年級開始定下目標，并且長久努力。此外，在研三中畢業論文成為另一件重要事務，畢業論文的選題和方向一般會影響到我的考博和就業的方向。如果對自身未來發展有一定目標的同學，一定要在這個方面下大力氣，讓自己的學位論文為自己的未來增加砝碼。

　　研究生生涯是人生的又一大轉折點，培養獨立思考、解決問題的品質十分關鍵，學習方式也將由被動式接收轉變為主動式學習。自己的實踐能力、科研水平、人際關系都將發生很大轉變。我將好好利用研究生這個發展舞臺，以飽滿的激情投入到新的學習與生活中，從各方面提高自己，努力實現目標。加油!

研究生實踐計劃 篇14

　　在本科學習水平的基礎上，嘗試著跨領域學習、研究，主動學習各方面知識，積極創新，不斷進取，希望研究生三年生涯中所得所獲將成為我人生中又一寶貴財富。

　　通過研究生三年的學習時間，在學習掌握專業知識的基礎上，努力掌握專業學科之外的廣闊領域的相關知識體系，全面提高自己的綜合能力水平。同時，與專業領域帶頭人及各導師保持良好的關系，為以后職業生涯事業的發展打下堅實的基礎。此外，健康的身體狀況是學習者取得成果的`前提條件。因此，堅持鍛煉身體，提高身體素質，為以后的學習生活提供強有力的保障。特將三年學習時間做如下規劃：

　　第一學年(20--、9—20--、6)

　　1、 努力學習，打好專業基礎知識，爭取各科成績優秀;

　　2、 學習英語必修課，堅持積累英語知識，爭取英語水平有新的突破，提高英語口語水平;

　　3、 多去圖書館閱覽書籍，閱讀專業必讀書目，并做好筆記;

　　4、 每周或每月都制定一個詳細的計劃，擁有明確的學習目標，并按照計劃爭取實現目標;

　　5、 積極主動地與導師聯系，聽取導師的建議;

　　6、 善于利用各種學習資源，汲取精華，為選題工作打好基礎;

　　7、 閱覽學習論文的正式寫作，爭取發表一篇論文。

　　研一學習階段主要是為以后的學習做準備，保持良好的心態，嚴格要求自己完成每一步。

　　第二學年(20--、9—20--、6)

　　1、 在努力學習專業知識的基礎上，為畢業論文做好知識儲備工作;

　　2、 繼續對英語能力的學習，堅持不懈，并研修一門除英語以外的外語語言;

　　3、 分清近期遠期目標，各個階段分別制定詳細計劃，并努力實現;

　　4、發掘自己的專業潛能及突破點所在，并努力發展自己所擅長的方向，提高實踐工作能力，彌補自己某些方面的不足，培養自己的興趣點，充實自己，積極生活;

　　5、 盡量找單位實習，提高綜合實踐水平，為職業生涯做準備;

　　6、 有計劃地考一些有用的證書，并一一計劃，妥善安排，實現目標;

　　7、 畢業論文中期檢查取得優秀成績，并按時通過畢業論文開題報告;

　　8、 發表一篇符合要求的論文。

　　研二階段側重提高實踐能力與人際交往能力，深度研究專業知識，為畢業論文答辯工作和未來事業發展提供堅強后盾。

　　第三學年(20--、9—20__、6)

　　1、 按時完成全部專業課程的學習，爭取成績優秀;

　　2、 按時完成畢業論文，順利通過畢業論文答辯，并獲得碩士學位;

　　3、 各方面都達到要求，爭取做優秀畢業生;

　　4、 在研一研二的學習實踐基礎上，找到一份滿意的工作，盡量向事業穩定型方向發展;

　　5、 培養自立、自強的品質，為即將進入社會做好準備。

　　研究生生涯是人生的又一大轉折點，培養獨立思考、解決問題的品質十分關鍵，學習方式也將由被動式接收轉變為主動式學習。自己的實踐能力、科研水平、人際關系都將發生很大轉變。好好利用研究生這個發展舞臺，以飽滿的激情投入到新的學習與生活中，從各方面提高自己，努力實現目標。加油!

研究生實踐計劃 篇15

　　俗話說：“學術無止境。”學術部秉承“服務研究生，引領研究生，發展研究生”的精神，以增強校園學術氛圍為宗旨，增強校園人文氣息，突出人性關懷為重點；發揚學術部的嚴謹務實的光榮傳統和一絲不茍的優良作風，艱苦奮斗、勤奮工作、繼往開來、開拓創新，不斷開創豐富多樣、積極向上的學術新局面。 非常榮幸經過激烈的選拔競爭進入了研究生會這個積極、奮進、高效、有活力的集體。在接下來的一年的工作時間里，我的工作將圍繞以下幾個方面進行。

　　一、 加強內部組織建設，打造一個具有高度凝聚力的學術部

　　[1]、盡早明確學術部的部門職責、工作內容、工作模式，為以后的工作打好堅實的基礎，創造良好的開端。

　　[2]、對新一屆學術部干部實行月考核制度，學術部將建立“學術部學生干部行為準則”，對不合格的干部進行嚴厲的處罰，以增強學術部干部的價值觀和責任心。

　　二、積極配合校團委其他部門

　　發揮學術部的部門特色，營造積極向上氛圍，與其他部門互幫互助，做好研究生會的各項工作，比如迎新晚會、迎新籃球賽、元旦晚會。

　　三、迎接校學生學術節

　　11月底我校將迎來一年一度的學術節，學術部將在這次活動中作出堅持不懈的努力，積極配合好研會做好各項工作。學術節是一次重大的學術交流活動，屆時會有來自湖南各大高校的專家、老師、學生來我校進行實地考察研究，是一次向全省展示我校風采機會，它就像一張吉首大學的名片，讓其他兄弟學校了解我校在科研教學方面的進展， 做好學術交流活動節，既展示了我校的育人成果，也推動了我校學生與兄弟學校間的交流與合作；已成為我校學術活動中的一項主導性活動，越來越受到學校的重視和廣大學生的歡迎，成為促進我校科技成果向現實生產力轉化的有效方式。為進一步加強我校學生對學術交流節的關注，營造濃厚的學術氛圍，校學術部將在本學年大力做好宣傳和組織工作。

　　擴大學術節宣傳途徑。今年，學術部將在研究生處網站中開出一欄目，重點介紹學術節的相關知識，同時，通過制作海報、展板等宣傳陣地，拓展學術節的宣傳途徑。另外，我校學術部將積極配合宣傳部制作學術節的宣傳手冊，分發到各個學院，營造大家關注的良好氛圍，創造學術創新的.新形勢。

　　在學術節期間組織幾場大型的講座和多場中小型的講座，各個學院邀請知名專家、學者為學生做學術科技類講座或者科普知識講座，不斷提高我校學生的綜合素質，進一步推進我校研究生學術素質教育工作的建設。

　　[1]各個學院可根據自己院的實際情況舉辦一到兩場講座，應根據同學們感興趣的話題或者一直有疑惑的問題確定主題，在選擇講授的老師方面，應盡可能多的動用身邊的人際關系，如果有條件可以邀請校外的專家進行講學，讓同學們更好的了解兄弟學校在同一領域的科研情況。

　　[2]在金融危機大背景下，舉辦一場就業講座，科學的引導廣大同學樹立科學的擇業觀是十分有必要，首先應讓同學充分認識自己，大形勢是不容樂觀的，但小形勢又是不一樣的，各種機會是靠自己去爭取的，不能因此蒙上一層心理陰影，畏手畏腳，看低自己。同時也不能太拈輕怕重，應積極地從基層做起，吃得苦，怕得累。

　　[3] 針對如今的“考公熱”，舉辦一場公務員講座會吸引廣大學生參加，可以聯合校外的培訓機構，一方面他們可以達到宣傳他們產品的效果，另一方面同學們也對公務員考試整體上能有個把握，能科學的指導同學們如何解題，如何合理的安排時間，如何應對面試。那么可以達到雙贏的效果。

　　[4] 針對當前就業形勢不理想，更多的同學想進行高層次的深造，可以邀請博士生及博士生導師來我校進行考博講座，為同學們的考博指點迷津。

　　四、積極引導研究生申請校級課題

　　[1]對于低年級的同學，宣傳重點在于讓他們了解校級課題的整體情況，加強對于校級課題的認識，早做準備，為以后申請校級課題打好堅實的基礎。對于高年級的同學，學術部將聯系有關專家老師在課題選擇和立項方面給予更多的幫助和指引。

　　[2]在課題選擇和立項階段，邀請指導老師和有關專家開展咨詢會，現場對同學們的問題給予指引和幫助。

　　五、打造資源共享平臺，推動學術交流

　　為進一步加強各個學院的學術交流，更好地服務于同學，讓同學們感染學術的魅力，領略大家風范，傾聽大師的聲音，校學術部將各個學院將要舉辦的講座簡要情況（講座名稱、時間、地點、主講人等）統一匯總，并在研究生處網站預報，以便學生及時獲取有效的對自己有利的講座信息，提升自己的科學文化素質。

　　俗話說：“計劃沒有變化快”。我想在以后的工作中我們將遇到許多意想不到的新問題、新情況，但我相信在研會各部門努力協調下與我們學術部五人的集思廣益，堅持不懈的努力下，事情定會得到完美的解決。

研究生實踐計劃 篇16

　　在泛讀一些有關研究生學習生活的材料之后，綜合與師兄之間的交談和個人的想法，現在將個人學習計劃進行如下陳述。

　　在此只做有關三年研究生學習的總體計劃，至于有關細部計劃還待以后進一步完善。

　　研究生的學習生活大致可分為修讀學位課和做學位論文兩個階段

　　最基本也是總重要的一點

　　構建專業領域的知識構架，廣泛涉獵學科基本知識，盡快地對專業方向有一定程度的了解，為后來的學習奠定基礎及指定方向。

　　合理利用圖書館的資源，盡量做到有區別地進行泛讀和精讀。在此希望得到老師的指點，比如說，推薦一些經典的'書籍，幫助學生制定一些可有效實施的學習計劃等等。

　　最的一點

　　論文的寫作是研究生必須面對的，也是衡量研究生學習水平和質量的重要依據。最終論文的質量最終取決于平時的訓練有素。比如說訓練思維的邏輯性以及整體性，文字表述能力等等。

　　瀏覽有關協會的網站及學術會議的議題，了解人們現階段關注的熱點學術問題。

　　學習生活當中應該注意的細節問題

　　細節決定成敗，心態決定一切。話語雖然簡短，但卻時時刻刻地提醒著我。1要敢于挑戰自己，勇于克服。及時制定一周、一月的以及更長時間的學習計劃。有挑戰才有成長。

　　2掌握好外語，盡量做到能夠流暢閱讀。英語作為學習工具的重要性要時 刻銘記在心。

　　3找到好的學習的榜樣，及時有效的跟同學及老師進行溝通。

　　4養成良好的學術氛圍，養成交流思想知識及互相教育的氣氛。

　　自身不足之處還有很多，個人綜合素質還有待進一步加強。堅信研究生學習階段是人生當中最美好的階段。期待著豐富多彩的每一天。

　　深知該計劃準備倉促，內容單薄，不足之處還望老師多加指點，以后定改進之。

研究生實踐計劃 篇17

　　計劃一：研究生學習計劃我所理解的教育碩士學位是具有特定教育職業背景的專業性學位，主要攻讀碩士學位學習計劃 培養面向基礎教育教學和管理工作需要的高層次人才。...

　　關于醫學研究生學習計劃

　　——20xx年9月20日 當你的.才華還撐不起你的野心時，那你就應當靜下心來學習；當你的能力還駕馭不了你的目標時，那就應當沉下心來歷練。夢想不是浮躁，而是沉淀和積累；只有拼出來的美麗，沒有等出來的光輝。...

　　研究生階段的學習計劃

　　采取定期學術研討會的形式，學術研討是訓練科研和教學能力、訓練表達能力的重要途徑，以下是小編為大家整理分享的研究生階段的學習計劃，歡迎閱讀參考。研究生階段的學習計劃進入研究生階段，感覺和本科學習有相當大的差別。...