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幼兒園小班班務計劃

發布時間:2023-07-23

幼兒園小班班務計劃(精選20篇)

幼兒園小班班務計劃 篇1

  【班況分析】

  我們小四班現有幼兒30名,其中男孩14名,女孩16名。通過上學期我班三位老師的共同努力,與幼兒建立起良好的師生關系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快,使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并養成了較好的常規,使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發展。如,大部分幼兒學會了收拾玩具,將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住,祖輩的寵愛,形成幼兒任性、依賴思想嚴重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足,意志品質不夠堅強,沒有克服困難的精神。

  在針對這些情況,結合園工作計劃、教研計劃,根據《綱要》指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異,從實際出發以及班級具體情況,制定出本學期的班級工作計劃:

  【工作目標與措施】

  一、提高自身素質,促進自我成長。

  1、積極參加政治學習、業務學習和教研活動,創設有特色的班級服務品牌。。

  2、利用業余時間苦練基本功,向同行學習,向同事學習,抓住一切學習機會取長補短。

  3、分析教材,理解教材并做到科學使用。及時總結使用過程中的經驗。

  5、閱讀有關幼教方面的書籍,豐富幼教理論,開闊視野,提高教育水平。

  二、深做好家長工作,形成家園教育的合力。

  1、每日迎接孩子時做簡單的溝通。

  2、邀請家長積極參加班級助教的隊伍。

  3、搞好“將周日留給孩子”“家園互動沙龍”等一系列活動。

  4、定期召開家長研討會,交流信息、開闊視野。如:開展有創意的家長(幼兒園中班區角計劃)研討會、操作活動:學習與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。

  6、在籌備、展示主題的活動過程中,引發家長、孩子的積極體驗,帶動全班幼兒與家長的主動參與。

  三、重視衛生保健安全工作,加強幼兒的安全意識。

  《規程》中指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”小班幼兒身體各器官發育尚未完善,而且控制調節機體能力差,經常容易出現摔倒、碰傷等安全事故,因此教師應將幼兒安全放在第一位,確保幼兒在園的安全。

  1、工作中認真負責,精心看護,確保幼兒的安全。

  2、爭取家長的配合,做到防患于未然。

  3、利用故事、游戲、兒歌等方式,豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育,如,不跟陌生人走,起火了怎么辦、安全用電等。

  4、加強對幼兒的生活活動的管理,使幼兒進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法,防止意外情況的發生。

  5、每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生;認真組織好孩子的兩餐一點。

幼兒園小班班務計劃 篇2

  一、目 標:

  1、知識

  (1)幼兒觀察周圍常見得自然物(動、植物和無生命物質)的特征,獲取粗淺的科學經驗,它們與幼兒生活、與周圍環境的關系。

  (2)幼兒觀察周圍常見自然的特征,獲取粗淺 科學經驗,并感受它們和幼兒生活的關系。

  (3)幼兒觀察日常生活中直接接觸的人造產品的特征及用途,獲取粗淺的科學經驗,感受它們給生活帶來的。

  2、方法技能

  (1)幫助幼兒感官在感知中的作用,學習使用感官感知的方法,發展幼兒的感知能力。

  (2)幫助幼兒或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。

  (3)幫助幼兒目測等簡單方法物體的形狀大小和的差別。

  (4)幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或的發展,與同伴、教師交流。

  (5)幫助幼兒學習使用日常生活中常用科技產品的簡單方法,簡單的制作活動。

  3、情感

  (1)激發幼兒對周圍事物的好奇心,使其樂意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物。

  (2)使幼兒萌發自然和制作活動的興趣。

  (3) 使幼兒喜愛動植物和周圍環境,并能在成人的感染下出、愛護周圍事物的情感。

  二、措施

  1、應用操作法讓幼兒,是擺弄、操作事物材料來學習。除此之外,還運用觀察法、實驗法、游戲法、講解演示等方法。

  2、運用集體教學有目的、有計劃的對幼兒施加。

  3、教師為幼兒創設寬松的環境,科學活動的材料,引發幼兒好奇心,讓幼兒自選操作活動。

  4、把教育活動和幼兒的生活緊密的起來。

  三:活動內容安排

  周 常規

  周 玩具真好玩

  第五周 找春天

  第七周 美麗的蝴蝶

  第九周 它是誰的寶寶

  第十一周 小兔乖乖

  第十三周 糖怎么不見了

  第十五周 吹泡泡

  第十七周 手電筒亮起來

  第十九周 下雨了

  十周 復習

幼兒園小班班務計劃 篇3

  在這九月秋高氣爽的日子里我們又迎來了一張張嶄新的面孔,一個個活潑可愛的小精靈!回想起剛剛送走的一屆畢業生心里難免有些傷感,但是看到臉前這些孩子們心里又無比的開心快樂!這一學期面對小班幼兒的特點,心里不由的對自己本學期的工作有點懷疑,沒有底氣,不過,我相信自己能行的,肯定能勝任小班的班級工作,而且要盡自己最大的努力把工作做好!

  一、班況分析

  本班幼兒共有幼兒32名,其中男孩16名,女孩16名,本班幼兒大部分都是第一次踏入幼兒園的新孩子,第一次離開父母,離開熟悉的環境,自己來到這個陌生的集體,接觸新的老師,新的朋友,因此對新環境不太適應。但其中也有幾個幼兒在假期中上過托班,所以開學初期幼兒沒有對新環境產生不適。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害,每天早上入園時都拉住自己的家人不放。通過一周時間的適應過程,現在大部分幼兒已經適應了新的環境,只有幾個幼兒入園時間情緒不太好。這就需要我們老師用自己的愛心,細心,責任心來掩蓋父母在孩子心中的地位,讓老師愛在孩子心中超過父母的愛。

  二、本學期班級工作重點

  1.首先堅持培養幼兒天天上幼兒園的的好習慣。

  2.給與幼兒適當的指令,學習簡單的禮貌用語和交往方式。

  3.根據小班年齡特點以及教學活動所需,開展形式生動、有趣的主題活動,拓展幼兒的知識面,提高幼兒各方面的能力。

  4.抓好班級常規,增強幼兒集體意識。培養幼兒有簡單的相互協作精神。

  5.督促、加強幼兒體育鍛煉,增強幼兒體質,提高幼兒技能。

  三、班級管理

  (一)常規工作

  1.班級衛生保健管理

  為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活,班中的衛生工作也顯得尤為重要,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。從班內衛生到為幼兒剪指甲,將一件件事情都職責到人,并且注意清理一切衛生死角,對幼兒的食物要多觀察,實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄,確保孩子的健康。

  2.幼兒生活管理方面

  隨時對幼兒進行衛生常識教育,對個別幼兒進行重點指導。有認真按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有禮貌的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;持續桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫忙下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

  3.幼兒安全管理與教育

  結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和潛力。

  4.在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

  (二)幼兒教育教學工作

  合理利用分區、分組、群眾、方案活動、游戲等形式,確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合,教研時間,用心討論,吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動,從中相互學習與提高,用心并準時參加各種培訓,提高自身素質與業務潛力。

  1.重視個別教育

  幼兒年齡有差異,性格也不盡相同,有的幼兒動作慢,有的愛哭鬧,有的愛發脾氣,所以在活動中,要因材施教,對于不同性格的幼兒,我們要實施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,有利于幼兒各方面的快速發展。

  2.加強特殊幼兒的護養工作

  孩子小,而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差,容易出汗感冒,教師應加強對這些幼兒的護養。

  四、環境創設

  在環境創設中,根據幼兒的年齡特點,師生配合動手合作,按照季節的變化及主題內容的更改,實時豐富教室墻面的內容,發揮環境教育的功能,努力創設柔美、形象、實用又具傳染力的內部環境。在班級中重視幼兒的生理環境的創設,營建和諧平等的班級氛圍。多體貼幼兒,經常與她們交心、溝通,了解她們的需要、心愿,用鼓動勉勵、表彰的方法來激發幼兒的積極性、長進心,使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭。

  1.墻面的更新

  措施:隨時更換主題墻,為每一個幼兒帶給一個表達、表現、交流的平臺,借助這一平臺,個性化地展示自我。

  2.區域活動材料的整理和投放

  措施:(1)羅列以前現有的區域材料,并進行整理和歸類。

  (2)結合教學主題及幼兒現有發展水平,增設適宜的操作活動。

  (3)材料在本學期初,先進行一次性的投放,然后根據活動狀況逐步完善。

  五、班本課程的設想

  本學期我們將根據幼兒的興趣愛好,認真細致的觀察幼兒,及時捕捉機會,抓住教育契機,結合《指南》中3~4歲幼兒具有的探究能力:對感興趣的事物能仔細觀察,發現明顯特征;能用多種感官或動作去探索物體,關注動作所產生的結果,于是我們決定生成一個關于“泡泡”的班本課程。

  六、安全及衛生保健工作

  小班幼兒生活自理能力相對薄弱,這就要求我們老師更應在生活中無微不至的進行照顧。同時也不能對幼兒事事包辦,進行能力上的培養。本學期重點培養幼兒自己正確的進餐,自己穿脫外套,能聽懂老師的指令等。

  為養成幼兒良好的生活、衛生習慣。開學初,對幼兒進行基本的常規培養,使他們有良好的生活、衛生習慣,為今后的活動開展打好良好的基礎。培養幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具,養成良好的常規。同時,在平時教學中,滲透德育教育,利用教學活動、晨談及平時的言行教育培養幼兒做一個有禮貌、懂得關心別人的人。

  引導幼兒養成良好的衛生習慣,能主動在飯前便后和手臟時洗手。能愉快進餐,正確使用小勺,不挑食,不剩飯菜,保持桌、地、碗三干凈。安靜就寢,睡姿正確,逐步學會將脫下的衣物疊放整齊,放在指定位置。學會把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物,養成主動喝水的習慣。初步學習會根據天氣冷熱變化增減衣服,出了汗會用毛巾擦干。對體弱幼兒多給予關注,對他們多提醒、多觸摸、多詢問,同時也請家長配合,加強孩子的體能鍛煉,使孩子在幼兒園健健康康每一天。

  在日常教育教學活動中,滲透安全工作教育,利用故事、游戲等形式,讓幼兒了解簡單的自我保護意識,如:著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時,兩位教師多注意班級的安全環境,及時消除存在的安全隱患。使孩子開開心心來,健健康康走。

  七、家長工作

  家長工作在我們日常工作中也是必不可少的,在日常工作中要本著尊重、互助的原則與家長進行溝通與交流,讓家長能在第一時間得知自己的孩子在幼兒園的情況。及時更新家教宣傳的材料,讓家長能更及時的學習到正確教育孩子的方式方法。

  家園互動,互相合作,協調一致。

  (1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒狀況,相互溝通提出推薦等。

  (2)運用家園聯系本,隨時與家長取得聯系,個別交換意見,互通狀況信息。

  (3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。

  (4)增設家園欄的資料,豐富家園欄的形式,增設小知識欄等。

  (5)組織各種形式的家長活動。A:家長會B:親子活動

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幼兒園小班班務計劃 篇4

  一、情況分析

  我班現有幼兒34人,都是從小一班直接升入中一班的,無新插班生,年齡在4—4.5歲之間。通過上學期末的家訪及平時的觀察,我們對全班幼兒在身體認知社會三方面發展有了一定的了解。身體發展:幼兒基本上養成良好的生活衛生習慣,但有1/3幼兒進餐較慢,并有挑吃的壞習慣。身體發展:大多數幼兒發展水平中等,少數幼兒發展較差。社會性方面:禮貌行為有很大的進步,有少數幼兒不能友好相處。為了使幼兒在原有基礎上都有不同程度的提高,我們“注重個體差異因材施教”的教育方法,理論實際相結合,運用到教育活動中。在接觸過程中我們也發現一些幼兒的自控能力比較差,在學習習慣方面需要加強要求。還有一些幼兒的年齡比較小,各方面的表現比較差。因此結合本班情況,以“規程”和“綱要”精神為指導,結合本班幼兒的發展情況,以保教結合為根本,創設良好的環境,做好家長的工作,爭取使我班形成班風活潑有序幼兒個性和諧的發展家長工作顯有成效的良好集體。

  二、發展目標

  身體發展

  大肌肉動作:會變向變速走和跑,會單腳向前跳。雙腳左右跳。能協調地攀登鉆爬平衡。喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈球棍。

  小肌肉動作:學會正確握筆。能用紙泥,拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。

  自我保護:懂得躲避危險物。養成飯前便后洗手。

  生活能力:學會折疊整理自己的被褥衣物。學習正確的進餐衛生常規。

  認知發展

  智力能力:能發現周圍環境變化,愛提問題,喜歡參加學習活動,對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。

  數概念:會按大小長短粗細寬窄多少等特征排序。會點數10理解序數。會從不同方向進行10以內數的排序。辨認5—7種圖形。

  自然概念:學會觀察周圍動植物及四季特征。喜歡參與種植飼養等活動。

  語言發展:能聽懂故事的主要情節,學習復述故事。能積極地參與到集體的討論中去,并能口齒清楚地說出自己的意見。

  社會性發展

  品德行為:能恰當地運用“對不起”“沒關系”“謝謝”“再見”等禮貌用語。不打人不罵人,懂得不是自己的東西不要。

  交往:能主動地與同伴交談,懂得不妨礙別人活動,不影響別人休息。

  個性:能完成成人交給的任務。敢大膽地當眾表演。

  三、具體工作

  1、常規工作

  能根據老師要求做好集合進區收拾等要求,遵守各科課堂常規,養成良好的活動常規。

  2、教育教學要求:

  本學期以主題教學為主,在常規教學中進行健康教學的課題研究。

  (1)能集中注意力,耐心的傾聽別人談話,不打斷別人的談話。

  (2)能表達自己的見解,喜歡欣賞不同形式的文學作品,積極主動參加文學語言活動,感受作品的情感基調。

  (3)發展幼兒的觀察力,學習綜合運用多種感官感知事物特征。

  (4)引導幼兒認識1—10以內的數字,理解數字的含義,會用數字表示物體的數量。

  (5)幫助幼兒認識了解初步的衛生常識。

  (6)能較輕松的雙腳交替跳著走。

  (7)引導幼兒進一步了解周圍同伴,富有同情心,愿意幫助他人。

  (8)引導幼兒認識周圍的社會機構,激發幼兒熱愛家鄉的情感。

  (9)能按音樂節奏做舞蹈動作,且隨音樂的改變而改變動作的力度速度。

  (10)引導幼兒初步學習布置畫面,體驗繪畫及自己動手布置畫面的樂趣。

  3、具體措施

  (1)創設自然角,提供幼兒觀察的實物,激發幼兒觀察的興趣。

  (2)與幼兒一起更換墻飾,讓幼兒主動參與墻面的布置。

  (3)組織幼兒參加一些力所能及的勞動。

  (4)要求幼兒遵守游戲規則,懂得同伴之間要團結友愛。

  (5)組織幼兒秋游及遠足活動,陶冶幼兒審美情趣。

  (6)組織幼兒外出參觀,豐富幼兒生活經驗。

  1、召開家長會議,聆聽家長所需,處理好家長的意見和建議,維護好幼兒園利益。

  2、認真組織秋游家長開放日和慶“元旦”活動。

  3、定期家訪寫聯系冊,隨時個別談話電訪或寫紙條,及時處理好突發事件。

  4、更換家園聯系攔內容,為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。

幼兒園小班班務計劃 篇5

  一、班級的基本情況

  本班共有二十名幼兒,女孩五名,男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上來的,其余的三名幼兒是新生,孩子們平均年齡在三歲左右。由于大部分孩子已在我園經過了一年的集體生活,所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環境,情緒穩定,能夠正常地開展各項教育教學活動。但孩子們的語言表達能力還是比較弱。

  二、班級管理

  要求老師們具有高度的責任心,大家各盡其責,分工協作,要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動,真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒,發現問題及時與本人交換意見,盡量避免失誤現象。

  1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情,讓人人都知道,大家進行跟進。

  2、制定孩子的每日生活情況記錄表(如:大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情況備注等),讓當班老師及時簡單填寫,大家都能了解到孩子們的具體情況。

  3、每周召開一次班會:對園里、班里的具體工作,大家共同商量,出謀劃策,做到人人心中有數。同時通過互相交流意見,商討工作中的不完善之處的改進方法,努力把工作做得更理想。

  三、保育工作

  保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件,要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。

  1、搞好內務及環境嚴格執行園內各項保健工作制度,每天整理好內務,堅持做好清潔、消毒、通風工作,杜絕傳染病的發生,認真做好班級衛生工作。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個干凈舒適、健康的生活學習環境。

  2、老師們達成共識,加強對幼兒進行養成教育在托班已初步對孩子們進行了養成教育的培養,但孩子們的勞動意識、自我服務能力較弱,有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況,統一要求,堅持從小事抓起,將“身教”和“言教”結合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并注意指導依賴性強的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長配合老師,使幼兒在家也有個鍛煉的環境。

  a、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐,不把飯菜灑在桌上和地上,在保證孩子們吃得好,吃得飽的同時,注重幼兒良好進餐習慣的培養。我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向營養師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水,讓幼兒學會端送托盤,擺放好茶杯。

  b、指導幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗干凈,不吃臟爛東西。

  c、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。

  d、培養幼兒的自理能力:教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,擺放日常生活用品。做些力所能及的事情,如搬小椅子,收放玩具,疊餐巾、汗巾等。

  e、老師在各種活動中激發幼兒的活動興趣,加強幼兒的自律性,培養幼兒良好的活動習慣。

  3、保證戶外活動時間,注重活動的質量,增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾,活動中及時幫幼兒擦汗,并根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。

  4、保教有機結合,糾正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。

  5、加強安全意識,杜絕安全責任事故發生。老師們要具有高度的責任心,時刻讓孩子在自己的視線范圍內,排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育,逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。

  6、堅持早、午、晚檢,發現不安全因素及時處理,有病兒立即送醫院治療,然后通知家長,使其了解幼兒的病情。

  7、做好病、弱兒的護理。密切關注孩子的精神面貌,做到有病早發現早治療。對于體質較弱的孩子,經常注意給他們增減衣服,及時擦汗,勤換內衣。有遺尿的幼兒,及時更換衣服和被褥。對于病兒,按時喂藥,多給他喝水,并做好記錄,以免出差錯。住院幼兒,老師要給予細心的照顧。

  四、加強思想品德教育

  幼兒模仿能力強,感知事物快。在日常生活中,老師為幼兒做好榜樣,教育幼兒誠實、勇敢、做事大方,不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育,讓幼兒學會尊敬長輩,與同伴友好相處,對人有禮貌,熱情與人打招呼。學會從小事關心、幫助別人。講道理,懂謙讓,不罵人,不打架,不講臟話。愛護公物,愛惜桌椅、玩具,不采摘花草。愛惜糧食,不挑食等。

  五、教育教學工作

  我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中,開展雙語教育,進一步調動幼兒的學習積極性,開發幼兒的敘事性智能。我們將會積極學習新的教育觀念,深入探索,大膽實踐,積極進行課程改革。在一日生活中,我們將注重對孩子們進行隨機教育,捕捉孩子們的學習興趣點,靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。在環境布置方面,更新觀念,讓孩子們成為這類活動的主體,在環境布置中展現孩子的思想、愿望。

  1、師們積極參加教研,將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。

  2、認真準備,組織開展好每一次的教學活動。

  3、給幼兒自由游戲的空間,讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。

  4、開展無意識識字教學活動,培養孩子們的識字興趣,開發幼兒的智力潛能。

  5、提高幼兒的口語表達能力。

  平時老師帶領幼兒多說多講,從生活的每一個細節入手:利用散步、走路、餐前等零碎時間,讓孩子們多說,開展“每周一詩”(在晚間活動前或自選活動時復習);每天午、晚堅持播放睡前故事(有時午睡前由老師講故事)的活動,讓幼兒接觸名著(《白雪公主》、《拇指姑娘》),散步時引導幼兒多觀察,說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西,教師要注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯,讓他們跟著說,并學會舉一反三。如:從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了一定的語言基礎,還要鼓勵幼兒多說多講。從培養幼兒講禮貌做起,要求他們積極地與身邊的人打招呼,評出“我是有禮貌的好孩子”,給予獎勵;活動中要求幼兒說話表達清楚,聲音不要太大或太小;對于膽子小的幼兒,在上課時總也不敢發言,多給他機會鍛煉。從而培養幼兒人人愛表達、愛表現。

  六、家園聯系工作

  1、接送日保證與家長進行面對面的溝通,熱情接待家長,了解幼兒在家的表現,詳細記錄家長的交代的注意事項,并嚴格落到實處。

  2、定時向家長發放家園聯系冊及一日生活記錄表和有關資料,同時認真收集家長反饋意見,虛心采納合理建議。

  3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系,如有生病未返園的幼兒,堅持電話追蹤問候。

  4、積極邀請家長參與各類大型活動,讓家長以點看面,對孩子及老師的工作進行了解和理解。

  5、堅持對社區內的每一位孩子進行一次家訪(不在社區的孩子將進行電話聯系),向家長了解幼兒在家的情況,同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識,促進孩子健康地發展。

  我們將以飽滿的熱情投入到工作中去,用辛勤的汗水,讓孩子快快樂樂地成長。

幼兒園小班班務計劃 篇6

  轉眼間迎來了新學期,我們班的孩子們又長大了一歲,自理潛力有提高了很多,但是,相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作。相信我們的孩子必須能更好的發展。現將制定以下工作計劃:

  一、班級狀況分析

  本學期我班共有幼兒25名,已經在小班學習了一個學期。經過我們一學期的訓練,孩子能自己吃飯、自己入廁;但是,時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群,任性;有的說話不清楚。為了使這些孩子們盡快養成良好的行為習慣,構成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的進步。

  二、教育教學

  以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言潛力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。豐富區域活動資料。在添設各區域標志的同時,我們每月將不斷添設和更改各區角活動資料,并將一些教學資料延伸到某些區域資料中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事;科學區增設有關主題的材料,使區域活動資料不斷豐富和改善,并使之成為課堂教學的延伸。所開設的區域包括:生活區、建構區、美工區、表演區、益智區。環境能育人,在布置環境中,我們也將注重孩子各方面潛力的培養,讓孩子與我們一齊美化生活學習的環境,將他們的作品都上墻,以此提高幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發揮幼兒的主動性、用心性,讓幼兒在環境中學到更多的知識,掌握更多的技能。

  對于小班的幼兒來說,游戲就是他們的學習和生活,我們將根據幼兒的年齡特點制定游戲方案,開展豐富的區域游戲和主角游戲,增添許多的游戲操作材料和半成品,讓幼兒按照自己的需要進行游戲操作,從玩中學,獲得各方面的經驗,提高幼兒之間的交往潛力。

  根據小班幼兒的特點,小班上學期工作任務及以上狀況,制定如下發展目標:

  生活、衛生習慣:

  1、會使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習慣,明白飲食和健康的簡單關系,懂得健康的重要性。

  2、安靜就寢,在成人的幫忙下有次序地穿_物、鞋子、并把它們放在固定地方。

  3、學習自己的事情自己做,學習獨立地穿_服、鞋子,使用自己的杯子,學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品,放在指定的地方。

  4、學習正確的洗手方法,明白飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法,懂得保護牙齒健康的重要性,養成好習慣。

  5、愛護五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。幫忙幼兒持續儀表整潔。

  6、明白不亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。

  健康:

  1、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識,有較好的生活、衛生習慣,有初步的生活自理力;

  2、能用心參加多種體育活動,能使用運動器械進行活動并注意安全。

  3、了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作,培養幼兒動作的靈活性、協調性,姿勢正確。

  語言:

  1、學習能聽別人講話,不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話,愿意在群眾面前表達自己的意愿。

  2、會說普通話。能有興趣運用各種感官,按照要求感知講述的資料。理解簡單的故事、圖片、情景的資料。

  3、能主動參與聽、說、回答,學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求。

  科學:

  1、對周圍事物有興趣,會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象,有初步的形象思維潛力;

  2、觀察動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

  3、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。

  藝術:

  1、樂意參加美術活動,體會繪畫的樂趣,培養對繪畫的興趣。

  2、認識一些顏色,并學習選取自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。

  3、能用自然的聲音演唱歌曲,初步理解歌曲的資料。

  4、學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動,喜歡做音樂游戲。

幼兒園小班班務計劃 篇7

  一、班況分析。

  我們小四班現有幼兒30名,其中男孩14名,女孩16名。通過上學期我班三位老師的共同努力,與幼兒建立起良好的師生關系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快,使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。

  幼兒在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并養成了較好的常規,使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發展。如,大部分幼兒學會了收拾玩具,將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住,祖輩的寵愛,形成幼兒任性、依賴思想嚴重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足,意志品質不夠堅強,沒有克服困難的精神。

  在針對這些情況,結合園工作計劃、教研計劃,根據《綱要》指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異,從實際出發以及班級具體情況,制定出本學期的班級工作計劃:

  二、工作目標與措施。

  (一)提高自身素質,促進自我成長。

  1、積極參加政治學習、業務學習和教研活動,創設有特色的班級服務品牌。。

  2、利用業余時間苦練基本功,向同行學習,向同事學習,抓住一切學習機會取長補短。

  3、分析教材,理解教材并做到科學使用。及時總結使用過程中的經驗。

  4、繼續學習電腦知識,制作課件、進行多媒體教學,提高幼兒的學習興趣。

  5、閱讀有關幼教方面的書籍,豐富幼教理論,開闊視野,提高教育水平。

  (二)深做好家長工作,形成家園教育的合力。

  《幼兒園教育綱要》中提出:“幼兒園應與家庭密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創設良好的條件。”幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持,幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、單向的'模式中,只有得到家長們的有利支持,使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾,我們的工作才能真正做到事半功倍。

  1、每日迎接孩子時做簡單的溝通。

  2、邀請家長積極參加班級助教的隊伍。

  3、搞好“將周日留給孩子”“家園互動沙龍”等一系列活動。

  4、定期召開家長研討會,交流信息、開闊視野。如:開展有創意的家長研討會、操作活動:學習與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。

  5、每月向家長推薦新書、家教資料、優秀文章。

  6、在籌備、展示主題的活動過程中,引發家長、孩子的積極體驗,帶動全班幼兒與家長的主動參與。

  (三)重視衛生保健安全工作,加強幼兒的安全意識。

  《規程》中指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”小班幼兒身體各器官發育尚未完善,而且控制調節機體能力差,經常容易出現摔倒、碰傷等安全事故,因此教師應將幼兒安全放在第一位,確保幼兒在園的安全。

  1、工作中認真負責,精心看護,確保幼兒的安全。

  2、爭取家長的配合,做到防患于未然。

  3、利用故事、游戲、兒歌等方式,豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育,如,不跟陌生人走,起火了怎么辦、安全用電等。

  4、加強對幼兒的生活活動的管理,使幼兒進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法,防止意外情況的發生。

  5、每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生;認真組織好孩子的兩餐一點。

幼兒園小班班務計劃 篇8

  一、班級情況分析

  (一)幼兒情況分析:

  我們班經過半年來的集體生活,在生活方面,幼兒已基本適應了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛生習慣也初步養成;在學習方面,幼兒的語言能力有了較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動;在運動方面,幼兒喜歡參加集體游戲,能按老師的信號進行集合和分散游戲,動作能力大有提高;在游戲方面,寶寶喜歡開展角色扮演游戲,喜歡玩“娃娃家”,喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動,喜歡音樂游戲,且已有一定的規則意識。但是也發現存在下列問題

  1、有部分幼兒在家嬌慣,容易得咳嗽、發燒等疾病,體質較差;

  2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強,早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母,自理能力很差;

  3、個別孩子會打人、咬人,與同伴稍有不合就動手打人;

  4、挑食現象嚴重,有的不愛吃蔬菜,有的不愛吃肥肉,常常浪費飯菜,進餐習慣很差,絕大多數幼兒在家里吃飯要人喂,邊吃邊玩;

  5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差,但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問,但語言不夠連貫,個別幼兒發音不清楚。

  6、自我約束能力較差,不能控制自己的行為。

  (二)本班家長情況:

  經過一學期的接觸,我發現大部分家長都十分注重幼兒教育,能積極配合教師的工作。但是也從中發現隔代長輩居多,大多數幼兒都由長輩帶養,因此特別溺愛自己的幼兒,會給教育工作帶來一定的不便。許多家長都希望能經常召開家長會、半日活動,教師家訪這種方式的活動,以此來更好的了解自己孩子在園的生活、學習情況。

  二、班級發展總目標

  以培養富有個性的幼兒為主要目標,通過單元課程的實施,利用區域角、豐富的游戲形式,使幼兒有特色的發展。

  根據小班幼兒的特點,小班上學期工作任務及以上情況,制定如下發展目標:

  1、根據課程中的內容,制作、投放區域活動材料,并努力創新,讓幼兒在密切配合的氛圍中發展動手、動腦能力。

  2、精心組織準備游戲活動,寓教育于游戲之中,逐步改變一些幼兒的侵犯性行為。

  3、樂意參加集體活動。

  4、根據我班的特長,在美術、語言、變廢為寶等方面努力創出自己的班級特色。

  5、加強幼兒的常規管理,做到活而不亂,收放自如。

  6、加強幼兒的自理能力,培養幼兒良好的個人衛生習慣。

  7、以表揚、督促、鼓勵為主,堅持正面教育,通過評比欄、小紅星、小紅花的評選,幫助幼兒形成勇敢、大膽、活潑、自信的性格特點。

  8、作出家長工作的特色,以家教園地、家訪、電話、隨訪等多種家長樂于接受的形式增進與家長的溝通,做到“有問題找老師,有經驗給大家,與孩子共同成長”。

  9、按計劃實施環境教育,讓環保意識滲透到一日教育活動中,滲透到孩子幼小的心靈中。

  三、班級管理及自身建設

  通過一個學期的集體生活,我看到了自己在班級管理上的不足,通過交流經驗,我也找到了班級管理的方法,借鑒他人的,結合自己的實際情況,創造出新的班級管理特色就是我本學期要做的。

  1、常規管理工作加大力度,讓幼兒在自然有序的活動中輕松的學到知識。

  2、家長與幼兒園為一體,讓幼兒在家中也能得到良好的幼兒教育。

  3、加強保育員與教師的配班工作,提高配班的效益,做到常規工作的一致性、一貫性、開展好“站相迎,雙手接,笑相答”及“五心”“三滿意”的教育活動

  4、進行班級工作的階段總結,及時調整計劃,確立保教工作重點,做到有記錄,有落實。

  四、具體工作

  (一)常規教學工作

  1、開學初,依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃為目標,結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況,制定出適宜本班的教育目標,班務計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實。

  2、根據小班幼兒活潑好動,生理成熟不足和知識經驗欠缺,穩定性差的年齡特點,合理安排一日活動時間,動靜交替,室內外活動平衡;根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,有組織有指導的活動與自主性活動,安靜活動與運動活動,還有個人活動、小組活動、集體活動,并給予個別輔導和隨機教育,本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。

  3、優化班級教育環境,定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發的探索欲望,提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要,定期更換主題及活動區材料,在活動室設立美術作品欄,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,培養幼兒的自我表現能力。

  4、重視幼兒身體素質的鍛煉,保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械,根據周計劃活動的安排,每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉,并給予幼兒在戶外自由活動,探索和交流的機會。

  5、開展形式多樣,內容豐富的幼兒活動,每星期按計劃,定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水,豐富幼兒的學習生活,促進幼兒多方面的發展。

  6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲,增強幼兒的競爭意識,提高幼兒的生活自理能力,本學期除參加園內舉辦的各項活動外,還準備舉行形式多樣的親子活動,如"小能手"和"小歌手"等。

  7、本學期在每周二、四利用餐后十分鐘進行表演,培養幼兒表現美、感受美的能力,鍛煉幼兒的膽量,使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。

  8、對班內個別各方面相對差一點的幼兒,及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作,提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。

  9、加強幼兒的安全教育,使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方,形成初步的安全意識。

  10、建立一定的常規,學習生活自理能力。在一日生活的各環節中,根據幼兒的年齡特點和發展狀況,培養一定的常規。老師的要求要一致,培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規,要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力,培養自理能力要注意循序漸進,給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感,培養幼兒愿意學,愿意做的自信心。

  11、抓住幼兒口語發展的關鍵期,給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境,促進幼兒語言的發展,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通,表達需要與感受,在講述事情的時候不著急,學說完整句。

  12、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望,指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗,培養幼兒對事物的感受力。

  13、注意體弱兒的保教,針對他們的情況制定一定的措施。易感兒采取通風、多喝開水、注意活動量、不隨便穿脫衣服、增加VC、蛋白質攝入量,多鍛煉,不挑食等措施。而營養不良兒則采取多運動,增加紫外線照射次數、增加蛋白質、熱量攝入,改掉挑食毛病的措施。

  14、做好防齲齒、補齲齒的工作,保證幼兒都有一口好牙齒。

  (二)班級日常工作:

  1、制定各項常規要求,本班保教人員團結協助,統一思想,相互督促認真完成班級中的各項工作。

  2、保教結合,嚴格執行衛生保健制度,一日作息制度,注意加強病弱兒的照顧,減少疾病的傳播,提高服務質量,讓家長放心滿意,最大程度地促進幼兒全面發展。

  3、對班上存在的問題進行商討,尋求最佳解決辦法,做到保教人員步調一致。

  4、做好班級物品管理工作,保教人員目標一致,共同努力,愛惜和妥善保管班級物品,力求做到班級物品無一缺損,無丟失。

  5、認真做好每日的交接班工作,消除不安全的隱患,防止安全事故的發生。

  6、在工作中保教人員,相互配合,爭取進步,共同完成班級里的各項工作。

  (三)、家長工作

  1、積極主動與家長配合,多與家長溝通,聽取并采納家長各種合理意見,利用各種途徑做好家長工作,每周更換家園聯系欄目內容。

  2、注重家長工作,根據主題教學需要,開展多種形式的親子活動,每一主題都設有親子作業。

  3、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學習情況,教師為每個幼兒寫好快樂成長冊上的教師留言,每月發放,家長寫好成長冊上的家長留言,定期的反饋。

  4、堅持對每一位孩子進行一次家訪(進行電話聯系、校信通),向家長了解幼兒在家的情況,同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識,促進孩子健康地發展。

幼兒園小班班務計劃 篇9

  一、班級情況分析:

  1、本學期幼兒人數 xx人,男孩xx名,女孩 名,幼兒基本上沒有生活自理能力,語言交往能力及其它能力都很差。

  2、因為幼兒的年紀小,個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活,有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐,再加上大多數的幼兒是家中的獨子,倍受家人的寵愛,比較任性,嬌氣、霸道,依賴性強。

  二、本學期工作目標:

  本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣,提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導,將主題探究活動與區域活動有機結合起來,讓幼兒得到全方位的發展。

  1.培養幼兒良好的生活常規,提高生活自理能力,做到生活有序。

  2.增強幼兒的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。

  3.培養幼兒參加集體活動的興趣,引導幼兒適應集體生活。幫助幼兒遵守集體生活行為規則,能和同伴共同游戲。

  4.培養幼兒參加體育活動的興趣,學習一些基本的運動技能,促進身體正常發育和機能的協調發展,增強體質。

  5.學習安靜的聽他人講話,聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為,嘗試用短句表達自己的意思。

  6.培養幼兒的動手和想象能力,引導敢于嘗試操作、擺弄,學習用感官感知周圍環境中的物品與現象,并大膽地繪畫,和同伴一起表演、游戲等。

  7.培養幼兒的能動意識,能按照自己的意愿選擇活動材料,在活動中有一定的規則意識,體驗游戲的愉快。

  8.結合分享閱讀活動,培養幼兒的閱讀興趣,養成良好的閱讀習慣。

  三、具體措施

  (一)常規管理

  1.讓故事引導幼兒學習常規:把一些常規問題變成小故事,引導幼兒從故事中理解常規內容,按故事情景來做。

  2.運用標志幫助幼兒遵守常規小班幼兒的思維處于直觀形象的階段,標志就是一種直觀的視覺符號,可以讓幼兒在較短的時間里解和執行。如區域活動、喝水、入廁等。

  3.以游戲帶動孩子練習常規小班幼兒的活動帶有明顯的情緒性,他們常常在興趣的驅使下自發的進行多種活動,喜歡在有趣的活動中接受教育,而游戲適應幼兒內部的需要,能讓孩子自己主動進行活動。

  4.用音樂和律動串聯常規,尤其是午睡起床、區域活動結束等讓幼兒減少等待和無所事事的現象,使得各環節銜接自然。

  (二)德育工作:

  1.將德育滲透于日常生活

  對周圍人有禮貌,做個講禮貌的好孩子;學說文明禮貌用語如“早上好”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關系”“請”“再見”等;請求別人幫助能禮貌的稱呼,遇到熟人會主動打招呼;與同伴友好相處,不打人,不罵人,不講臟話;在老師提醒下遵守活動常規;別人講話時會傾聽,不打斷別人;尊敬長輩,愛護弟弟、妹妹。

  2.主題活動和節日的品德教育

  (1)有計劃地嚴格進行常規訓練,重視良好行為習慣的培養

  (2)重視個別教育。教育幼兒友好相處,感受共同生活的快樂

  (3)知道 9月10日是教師節,開展愛老師活動

  (4)知道10月1日是國慶節,結合國慶節活動對幼兒進行愛國教育。

  (三)家長工作

  在本學期的家長工作,我班以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務意識”,加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:

  1.學期初召開家長會,向家長介紹班級主要工作。

  2.加強與家長的交流與溝通,以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

  3.按時更換家長園地內容,讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

  4.每學期向家長開放半日活動,使家長了解孩子在園的生活學習情況。

  5.鼓勵家長積極參與助教,發揮家長的作用并邀請家長參與各類大型活動,讓家長以點看面,對孩子及老師的工作進行了解和理解。

  6.做好接送工作。來園和離園時工作,確保幼兒的安全。

  (四)衛生保健工作

  小班的衛生保健工作非常重要,在醫務人員的指導下,嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作,定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境,在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。

  1.秋季即將來臨,我們要繼續做好各項消毒、防范工作,杜絕傳染疾病的發生。

  2.教師要細心觀察孩子,發現身體不適要及時交醫生查看、診治。照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,盡量保證班級幼兒的出勤率。

  3.定期檢查孩子的指甲,防止病從口入。

  4.堅持每天的戶外活動,并為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

  與此同時,給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境,建立良好的師生關系,將幼兒生理與心理結合起來,促進幼兒的身心健康。

  在本學期的保健工作中,增強保育員的教育意識,在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識,真正做到保教合一

  (五)安全工作

  1.用晨間談話、飯后談話對幼兒進行安全教育。

  通過一些小故事或是發生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒注意安全是很重要的,每個小朋友都必須牢牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危險”“這樣對嗎”“你知道一些特殊的電話嗎?”等,讓幼兒用以有的生活經驗進行講述。讓孩子學會坐自行車,知道一些瓶子里的東西不能隨便亂吃。知道在集體活動或是和爸爸媽媽一起出去時,不能單獨離開集體和大人。

  2.班級人員做好安全自查工作。

  三位保教人員隨時檢查班級有無危險隱患的存在,檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園,做好飯菜的發放工作,避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作,以免幼兒走丟或獨自外出。認真的填寫安全工作自查表并及時的上交園長。保教人員之間相互監督,上課做到眼到、心到、手到。三人統一思想,對幼兒進行安全教育,保證幼兒在園安全。

  3.做好家長的安全工作。

  家長是孩子的第一任老師,也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識。為此,在周教育活動計劃中我班給家長發溫馨提示,宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識,配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展,告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。

幼兒園小班班務計劃 篇10

  一、基本情況:

  (一)幼兒人數

  本班幼兒現有16人,其中男生8人,女生8人。

  (二)存在的情況

  1、幼兒存在分離焦慮。

  2、幼兒各項生活自理能力差,沒有集體生活經驗,依耐性強,飲食習慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現象。

  3、幼兒生活規律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規律,隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣

  4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現,常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒,會和幼兒一起流淚,不忍離去。有的家長在門口,或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。

  二、主要措施:

  幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段,也是幼兒適應集體生活的重要時期,因此“以養為主,教養融合”是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則,注重“保中有教,教中有保,自然滲透,教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發現的具體問題,以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活,激發幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各項活動,讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。

  (一)保教工作

  1、創設良好的生活環境,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小班幼兒活動的各個區角,增設多種的玩具,引導幼兒適應幼兒園環境,同伴為主,讓幼兒愉快地參加各項活動。

  2、注重幼兒保育工作,培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師時刻保持一致,對幼兒進行各個環節的培養教育,注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定的地方擦嘴,餐巾放在哪里,哪個位置進行餐后活動等。

  3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況,制定托班幼兒一日生活常規,重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動,懂得用簡短的語言表達自己的意愿,并與同伴一起玩的習慣,注意幼兒的禮貌習慣的培養,班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。

  (二)安全工作

  小班幼兒年齡,安全工作體現的更為的重要,我們教師重點從以下幾個方面進行

  1、教師學習安全知識手冊,知道緊急情況的緊急措施。

  2、每周檢查班內有無安全隱患,如有及時采取措施。

  3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。

  4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,嚴防幼兒走丟等現象的發生。

  (三)家長工作

  1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級教師,了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在網站、網校中做好家長工作讓孩子盡快地適應幼兒園的集體生活。

  2、召開家長會,向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。

  3、建立幼兒個人成長檔案,根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如:做一些家庭記錄,收集相應的資料(照片)等,進一步豐富、完善孩子的成長檔案。

  4、向家長宣傳,引導家長積極參加家長學校的講座,鼓勵家長積極參加園務活動如:親子活動、征文、開放日等活動。

  三、幼兒發展目標:

  健康:

  1、愿意上幼兒園,在成人的安撫下,不哭鬧。

  2、愿意和教師共同做操,感受模仿做操的樂趣。

  3、在成人的幫助、鼓勵下,知道大小便時要喊教師。

  4、嘗試學習自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。

  5、能扶著扶手兩步一級上下臺階。

  6、認識自己的照片標記,并根據標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。

  7、在成人的幫助下,學習用調羹吃飯,并知道要坐在桌邊進餐。

  8、在成人的幫助下,愿意睡在自己的小床上,不要成人陪睡;養成午睡的習慣。

  語言:

  1、對成人提出的問題感興趣,嘗試重復成人的問題。在有變化的情境中,喜歡向成人詢問,并樂意回答成人的簡單問題。

  2、能聽懂成人的簡單指令。

  3、愿意重復聽同樣的故事。學習使用代詞“你”“我”“他”。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等,并愿意模仿。在成人的幫助下,能說出畫面上的主要內容。會一頁一頁翻書和看書,看完后能把書放回原位。

  4、能自言自語或對著小動物、小玩具等說換。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法,如“我要喝水”“我喜歡……”等。

  5、能重復部分童謠、兒歌等,并嘗試用自己的動作表演出來。

  社會:

  1、接納本班教授,愿意接受教師的親近行為。

  2、活動時知道不離開教師。

  3、在生活中,遇到不愉快或有困難的事,愿意接受教師的幫助。

  4、知道要與同伴一起玩玩具,愿意與成人一起收拾玩具。

  5、在成人引導下,關注班級環境,愿意與教師一起參加活動。

  6、在成人的指導下,知道與自己相關的物品在班級中擺放位置,能按照成人的指令取出物品并放回原處。

  7、知道要跟著教師和小朋友在一起,一個人不能離開集體,爸爸媽媽來接時才能離開教師。

  8、在成人的指導下,知道一些簡單的是非觀念,如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。

  9、在成人的幫助、鼓勵下,初步學習解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等。

  科學:

  1、愿意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。

  2、在成人的啟發下,能用視覺分辨物體的大小,能辨別出熟悉物體的氣味、味道,并愿意觸摸感知物體軟硬的特征;對環境中的聲音等有興趣,并愿意模仿。

  3、能夠辨別3~4種顏色,認識圓形、正方形。

  4、能分辨“上”“下”的概念。

  5、理解“一”的實際意義,能從生活中找出“一”,如一個娃娃等。

  6、能按照顏色、大小給物品歸類。

  藝術:

  1、能對環境中的色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情,并有自由創造的表現,愿意參加美術活動。

  2、樂意參加音樂活動,對音高和節奏有初步的感受力和表現。

  3、能聽著音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作。

  4、能運用手指、手腕活動進行簡單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。

  我們一起努力,讓幼兒喜歡老師,愛幼兒。

幼兒園小班班務計劃 篇11

  一、基本情況:

  (一)幼兒人數

  本班幼兒現有16人,其中男生8人,女生8人。

  (二)存在的情況

  1、幼兒存在分離焦慮。

  2、幼兒各項生活自理能力差,沒有集體生活經驗,依耐性強,飲食習慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現象。

  3、幼兒生活規律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規律,隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣

  4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現,常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒,會和幼兒一起流淚,不忍離去。有的家長在門口,或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。

  二、主要措施:

  幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段,也是幼兒適應集體生活的重要時期,因此“以養為主,教養融合”是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則,注重“保中有教,教中有保,自然滲透,教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發現的具體問題,以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活,激發幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各項活動,讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。

  (一)保教工作

  1、創設良好的生活環境,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小班幼兒活動的各個區角,增設多種的玩具,引導幼兒適應幼兒園環境,同伴為主,讓幼兒愉快地參加各項活動。

  2、注重幼兒保育工作,培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師時刻保持一致,對幼兒進行各個環節的培養教育,注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定的地方擦嘴,餐巾放在哪里,哪個位置進行餐后活動等。

  3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況,制定托班幼兒一日生活常規,重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動,懂得用簡短的語言表達自己的意愿,并與同伴一起玩的習慣,注意幼兒的禮貌習慣的培養,班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。

  (二)安全工作

  小班幼兒年齡,安全工作體現的更為的重要,我們教師重點從以下幾個方面進行

  1、教師學習安全知識手冊,知道緊急情況的緊急措施。

  2、每周檢查班內有無安全隱患,如有及時采取措施。

  3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。

  4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,嚴防幼兒走丟等現象的發生。

  (三)家長工作

  1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級教師,了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在網站、網校中做好家長工作讓孩子盡快地適應幼兒園的集體生活。

  2、召開家長會,向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。

  3、建立幼兒個人成長檔案,根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如:做一些家庭記錄,收集相應的資料(照片)等,進一步豐富、完善孩子的成長檔案。

  4、向家長宣傳,引導家長積極參加家長學校的講座,鼓勵家長積極參加園務活動如:親子活動、征文、開放日等活動。

  三、幼兒發展目標:

  健康:

  1、愿意上幼兒園,在成人的安撫下,不哭鬧。

  2、愿意和教師共同做操,感受模仿做操的樂趣。

  3、在成人的幫助、鼓勵下,知道大小便時要喊教師。

  4、嘗試學習自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。

  5、能扶著扶手兩步一級上下臺階。

  6、認識自己的照片標記,并根據標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。

  7、在成人的幫助下,學習用調羹吃飯,并知道要坐在桌邊進餐。

  8、在成人的幫助下,愿意睡在自己的小床上,不要成人陪睡;養成午睡的習慣。

  語言:

  1、對成人提出的問題感興趣,嘗試重復成人的問題。在有變化的情境中,喜歡向成人詢問,并樂意回答成人的簡單問題。

  2、能聽懂成人的簡單指令。

  3、愿意重復聽同樣的故事。學習使用代詞“你”“我”“他”。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等,并愿意模仿。在成人的幫助下,能說出畫面上的主要內容。會一頁一頁翻書和看書,看完后能把書放回原位。

  4、能自言自語或對著小動物、小玩具等說換。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法,如“我要喝水”“我喜歡……”等。

  5、能重復部分童謠、兒歌等,并嘗試用自己的動作表演出來。

  社會:

  1、接納本班教授,愿意接受教師的親近行為。

  2、活動時知道不離開教師。

  3、在生活中,遇到不愉快或有困難的事,愿意接受教師的幫助。

  4、知道要與同伴一起玩玩具,愿意與成人一起收拾玩具。

  5、在成人引導下,關注班級環境,愿意與教師一起參加活動。

  6、在成人的指導下,知道與自己相關的物品在班級中擺放位置,能按照成人的指令取出物品并放回原處。

  7、知道要跟著教師和小朋友在一起,一個人不能離開集體,爸爸媽媽來接時才能離開教師。

  8、在成人的指導下,知道一些簡單的是非觀念,如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。

  9、在成人的幫助、鼓勵下,初步學習解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等。

  科學:

  1、愿意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。

  2、在成人的啟發下,能用視覺分辨物體的大小,能辨別出熟悉物體的氣味、味道,并愿意觸摸感知物體軟硬的特征;對環境中的聲音等有興趣,并愿意模仿。

  3、能夠辨別3~4種顏色,認識圓形、正方形。

  4、能分辨“上”“下”的概念。

  5、理解“一”的實際意義,能從生活中找出“一”,如一個娃娃等。

  6、能按照顏色、大小給物品歸類。

  藝術:

  1、能對環境中的色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情,并有自由創造的表現,愿意參加美術活動。

  2、樂意參加音樂活動,對音高和節奏有初步的感受力和表現。

  3、能聽著音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作。

  4、能運用手指、手腕活動進行簡單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。

  我們一起努力,讓幼兒喜歡老師,愛幼兒。

幼兒園小班班務計劃 篇12

  新的學期,新的開始。在新的學期來臨之際,為更好的從事接下來的工作,按照領導的統一要求,我就對新的學期工作做下規劃,具體的情況是:

  一、現狀分析

  大部分幼兒都能夠高興來園,能較好的適應日常生活的作息時間及活動安排。大多數幼兒能大聲能夠向成人問好和再見,能隨教師和同伴一起游戲。此時,應進一步加強對幼兒良好行為習慣的培養,如:幼兒洗手時,常對玩水、玩肥皂感興趣,有時袖子會淋濕,還需要成人在游戲中進一步引導;部分幼兒獨立進餐時還有困難,如端碗、用勺穩定性差,需要老師格外關心和幫助。

  二、生活目標

  1.能愉快地來園,能主動與教師和同伴打招呼。愿意做有禮貌的孩子,在成人的引導下會說簡單的禮貌用語“你好”“再見”。

  2.在成人的幫助下學習卷袖子,鞏固正確的洗手方法。

  3.愿意多喝白開水,知道多喝水不生病。

  4.喜歡吃不同的水果,知道它們的名稱及味道。

  5.愿意接受多種食物,知道細嚼慢咽對身體好。

  6.能積極配合成人穿、脫衣服,會把衣服放在固定的地方。

  7.愿意學習做事,對自己有信心。

  三、主要教學活動

  1. 兒歌:《有禮貌》、《寶寶長得快》、《我和毛巾是朋友》、《眼睛》、《玩具回家》、《學系扣》、《看圖書》

  2. 故事:《小鴨有禮貌》、《好乖乖》、《跟著媽媽不亂跑》、《我愛小椅子》

  3. 音樂:《秋天》、《小雞》、《小老鼠》、《叫聲》

  4. 美工:《漂亮的圍巾--撕紙》、《運果子的小刺猬——印畫》、《秋天的葉子》

  5.游戲:《我有一雙小香手》、《喂喂小動物》、《過小河》、《小雞吃米》、《小魚和大灰狼》、《采蘑菇》、《樹葉飄呀飄》

  四、家園共育

  1.天氣逐漸轉涼,建議家長利用休息日多到戶外一起活動,保證適量的戶外游戲時間,提高幼兒的運動興趣和抗病能力。

  2.建議家長為幼兒提供方便活動的著裝和鞋,如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫,不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。

  3.建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的機會,激發幼兒做事的信心,促進幼兒動作進一步協調發展。

  4.建議家長每天堅持和幼兒一起看書,在交流中促進他們的語言發展。

  5.鼓勵幼兒把自己喜歡的玩具、圖書等帶到幼兒園,引導幼兒學習分享,體驗友愛的快樂。

  6.共同培養幼兒做事有秩序的好習慣,鼓勵家長教育幼兒愛護玩具,玩完后鼓勵幼兒和成人一起收放好。

幼兒園小班班務計劃 篇13

  一、工作目標

  1、建立合作的、積極向上的班級氛圍。

  2、做到“零投訴、零事故”。

  3、衛生保健、安全工作緊抓不懈,杜絕安全事故和流行性疾病。

  4、英語教學成果顯著。

  5、增進家園合作,建構家園一體化教育模式。

  6、抓好幼兒學習、生活常規教育。

  二、具體措施

  (一)班級人員管理

  1、嚴格遵守園內的各項規章制度,認真完成各項工作任務,加強政治學習,轉變思想觀念。

  2、三位工作人員將適應教改要求,樹立正確的兒童觀、教育觀,在工作中,大家做到不分彼此,保教合一,積極合作,創設一種團結向上的、幼兒向往的、家長滿意的、愛心濃濃的班級氛圍。

  3、著裝整齊規范,普通話交流,樹立良好的教師形象。

  (二)教育教學工作

  本學期由尹芳和劉娜兩位老師負責班上的教育教學工作。在既分工又合作的教學前提下,我們將根據《幼兒園教育指導綱要》,整合多元智能理論,開展“主題探究”課程的探討與實施,有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,注重對幼兒的培養,使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒,促進幼兒的自我表現與人際交往。結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的英語環境,開展受幼兒歡迎的英語活動。加強與家長的聯系,注重家長工作,在尊重、平等、合作的原則上使家園互動起來。

  (三)保育工作

  本學期由王曉麗老師主要負責班上孩子的保育教育工作。在日常活動中,王曉麗老師將根據幼兒園的保育員細則進行清潔、護理工作,使幼兒生活在一個干凈、衛生的場所;并配合教師對不錯的幼兒進行習慣、能力、情意的培養,使教育滲透到日常生活的各個環節,使幼兒身心健康發展、具有良好的社會適應能力;還將配合教師與家長多交流,做好家長工作,使家園互動起來。

  (四)財產管理工作

  在財產管理工作方面,我們將做到經常清點、對帳,一旦遺失或損壞,立即通知有關人員作相應處理;妥善保管本班幼兒的衣物、用品,防止遺失、混淆;每天離園前檢查水、電、門、窗等,以保安全。

幼兒園小班班務計劃 篇14

  小班現有35名幼兒,有15名是原來小小班的老生,20名新生是從未上過幼兒園的孩子,還有幾名未及齡。家長重視幼兒的早期教育,但幼兒也存在一些問題:

  1、自理能力差,依賴心理嚴重,動手能力差。

  2、自控能力差,注意力容易分散,不懂集體生活規則。

  3、不會主動與他人交往,不能正確表達自己的意思。

  4、有些幼兒生活行為習慣不科學、不文明。

  5、老生與新生差異較大,發展程度不均衡。

  針對這些情況,以及幼兒特點,根據園工作計劃,結合小班實際,在本學期中主要做好以下工作:

  一、以健康安全為核心,認真細致做好保育工作

  1.創設良好的班級環境,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活,能高高興興上幼兒園,愉快地參加各項活動,教師組織豐富多彩的活動,以親切和藹的態度接近每一位幼兒,使幼兒情緒平穩、平平安安地成長。

  2.照顧幼兒的每日生活,關注幼兒的身體成長。

  幼兒的飲食、入廁、睡眠與幼兒的成長有直接關系。小班幼兒的身心發展還未完善,生活上特別需要教師的照顧、幫助和指導。使幼兒正確使用小勺,能獨立進餐;教師既要了解幼兒的整體進餐情況,又要照顧到個別幼兒,注意突發事件。“盥洗入廁”,教師指導幫助幼兒按順序洗手、擦手;幼兒會主動入廁排泄,并學習整理衣褲。午睡時,教師提醒幼兒睡前小便,安定幼兒情況,糾正幼兒睡眠時的不良習慣;根據季節室溫選用臥具,使幼兒生活得更加舒適。

  3.開展多彩的體育活動,增強幼兒體質。

  身體鍛煉對幼兒來說是很重要的。可以促進幼兒生長發育,使幼兒情緒得到調節。教師按時帶幼兒去戶外接受陽光和空氣的刺激,設計和組織有趣味的體育游戲,保證活動時間,控制好運動量。活動前,準備好場地器材,活動中,教師注意觀察全體幼兒并照顧個體差異,及時給幼兒增減衣物。

  二、安全教育工作:

  1、教師在幼兒一日生活的各個環節中注意組織的合理性、減少不安全因素的出現。

  2、注意觀察幼兒的情況,如發現幼兒有不適表現,及時處理,與保健醫生聯系,以免發生意外。

  3、進行安全知識的教育與學習,滲透安全意識的建立,并進行一些簡單的自我救護練習。

  4、嚴格執行接送卡制度,嚴防出現差錯。

  5、隨時清點人數,讓每個幼兒都在教師的視野中。

  6、設立安全標志,讓幼兒知道其中的含義,并遵守規則,不到危險的地方去,不拿危險的東西。

  7、在室內外活動時,教育幼兒不推擠、不打鬧、不追逐,慢慢走,有秩序地活動。

  三、以課程整合為特點,開展全面的教育教學工

  我班將根據幼兒的操作材料,選擇適當的活動,依據幼兒的實際發展水平和興趣,將預設課程同生成課程相結合,培養幼兒對各種活動的興趣,激發好奇心和求知欲。在開展活動時,為幼兒提供充分的動腦、動手、動口的機會,引導幼兒積極參與,主動學習,讓幼兒習得一些粗淺的知識和技能,注重幼兒自身的觀察、操作、模仿,讓幼兒獲得直接經驗和情感體驗。

  四、德育:

  1、教育幼兒熱愛家人、老師、同伴、知道關心周圍的人。

  2、進行文明禮貌教育,尊敬師長,團結友愛、互幫互助。

  3、不損壞玩具、圖書、不亂涂亂畫,喜歡集體生活。

  五、家長工作:

  1、家長會:在學期初和學期末召開家長會,介紹班級情況及工作安排,讓家長了解班級工作,歡迎家長參與班級工作。

  2、家長園地:通過這個窗口讓家長掌握一些幼教信息,了解幼兒所學的知識以及班級活動,做好配合工作,共同攜手做好教育伙伴。

  3、家長信箱:請家長把自己想說的話或對班級工作的意見和建議采用書面的表達方式投入信箱,以便教師調節自己的工作。

  4、家園聯系冊:及時把幼兒的情況以文字形式告訴家長,并請家長進行反饋,做好溝通交流,達成家園共育。

  5、家訪:定期與不定期結合,針對幼兒的表現和家長教育工作出現的問題進行實地家訪或電話家訪,了解幼兒的生活背景及教育條件,使教育工作更加有的放矢,提高教育效能。

  6、隨機交談:在幼兒入園與離園時,隨時隨地與家長進行交談,讓家長了解孩子的表現,從而更好地配合。

  六、班級管理:

  1、班級常規:

  包括幼兒的活動常規、學習常規、生活常規等各項常規。教師隨時提醒幼兒反復練習、持之以恒,直至幼兒形成習慣。

  2、師生關系:

  教師要尊重幼兒、熱愛幼兒、師生建立平等、和諧的班級氛圍,使幼兒情緒樂觀、活潑開朗、身心健康發展。

  3、教師之間:

  團結互助,分工協作,相互配合目標一致地做好班級工作。遵守園內的各項制度,完成份內工作,處處為班級利益著想,從大局出發。

幼兒園小班班務計劃 篇15

  一、環境分析:

  本學期全班共有幼兒34人,其中男孩子19人,女孩子15 人。近半數為剛入園的新生。因為孩子年齡小,對于家人的依戀,對于環境感到生疏,情緒很不穩定,所以剛入園的一周內,班級內哭鬧征象比力嚴重,如:林子杰、周鑫雨等依賴性特別強,還影響到其它的孩子,經過家園的配合教育,現在初步適應了幼兒園生活,不再哭鬧。在章老師及陳阿姨的安慰及疏導下,經過各種方法轉移了孩子的注意力,幫助孩子感受幼兒園的快樂,使之慢慢適應幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同,因為現在都是獨生子女,特別寶貝,所以大多數幼兒都表現得比較任性、嬌慣,以自我為中心,不愿意同別人分享。常規意識薄弱,沒有組織及紀律性。在活動中,我們觀察發現以下幾個方面的不足:

  1、大部分幼兒自理能力雖有所提高,但依賴性強,普遍表現為會自己穿脫褲子和鞋子,但不愿意自己動手,食飯慢,而且喜歡邊吃邊說話。

  2、小部分存在一些不良的行為習慣,如吃手指,玩鞋子、脫鞋子,用衣袖擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等。

  3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現突出。常常表現為不愿與別人分享玩具、書籍,與伙伴一有爭執就哭或“武力解決”等。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習氣,不會主動問好。

  4、語言能力發展不均衡。有些使用普通話,還有大部分使用閩南語。其中,有些幼兒能較清楚地進行語言表達,有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。

  所以在本學期,保教人員要以通例習氣養成為主,有目的,有計劃,有步驟地舉行指導教育:

  (1)注意幼兒良好行為習慣的培養,養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢,學習禮貌用語,養成說話先舉手的好習慣。

  (2)養成良好的衛生習慣,及時入廁,飯前便后要洗手,注意用餐衛生。

  (3)進行自理能力的培養,鍛煉自己穿衣、穿鞋,餐后收拾餐具等。

  (4)養成不挑食的好習慣。

  (5)鼓勵幼兒來往,合作游戲,養成活潑開朗的性格。

  總之,對于每個孩子一視同仁,使每個孩子都得到平衡的成長。

  二、教育總目標及幼兒發展目標

  根據新〈〈 綱要〉〉要求,結合我班實際,確定本學期教育總目標為:創設一個安全、衛生、舒適、愉快的環境,能保證幼兒健康和諧成長的良好環境;積極引導幼兒主動活動、游戲,進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協調一致地發展,增強體質;引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現象,發展幼兒的感 、知覺能力,進一步激發幼兒對環境的興趣;在共同的生活和交往活動中,培養幼兒喜歡與人交往的態度,初步形成獨立的意識及能力,促進幼兒心理及個性健康發展;在生活實踐中進一步養成良好的生活和行為習慣,培養幼兒基本的生活能力;引導幼兒在生活中積極發現美、感知美,激發幼兒愛美的情趣。

  1、語言

  會安靜傾聽別人說話,并用眼睛注視講話者。

  理解簡單的指令和要求,初步學會識記成人的要求。

  聽懂普通話,能清楚表達自己的要求和愿望。

  喜歡聽故事、詩歌等,愿意參加文學活動,初步理解文學作品的主要內容,能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。

  對閱讀圖書感興趣, 會一頁一頁的翻書,看完后能將書放回原處,會獨立辨認圖書中的人或物,道簡單的故事情節。

  2、科學

  邏輯觀念:按物體的屬性求同與分類,有初步的“集合”概念。

  量的系列:比較兩個量的大小、長短。按量的大小順序長短順序給幾個物體排序。

  數的系列:按順序念數詞。

  觀察周圍常見自然物的特征,獲取粗淺的科學經驗,初步了解它們與生活、與周圍環境的具體關系。 了解各種感官在感知中的作用,學習正確使用感官感知的方法,并能用各種感知去探索物體和材料。 用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發現,與同伴、教師交流。

  3、社會

  樂意在吃飯、睡覺、做操、學習等方面表現自己,愿意做自己會做的事。

  能與同伴友好相處,愿意和同伴一起游戲;在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。 遭到糾紛時,不打人、不罵人,試圖講解道理;體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

  運用日常生活中常用的禮貌用語,主動問候、招呼小朋友,如早、好、再見、謝謝、對不起等。

  愿意和他人分享游戲材料,不干擾和妨礙別人的游戲活動;游戲開始及結束時,能按要求擺放和收拾玩具材料;遭到困難和挫折時,會尋求幫助,當同伴遭到困難時,能及時幫助或告訴成人。

  4、藝術

  (1)美術

  愿意參加各種美術活動。大膽涂鴉或表現感興趣的內容。 對色彩有興趣,愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。

  能認識常用的筆、紙等繪畫工具,掌握使用的方法,養成正確的握筆姿勢,工具、材料擺放有序。 喜歡泥塑活動。掌握簡單的技能并能按照自己的意愿塑造簡單的形象。 會隨意和有意識地撕紙,能撕出各種形狀,并給予命名。

  (2)音樂

  喜歡參加歌唱活動。學習用正確的姿勢唱歌,能聽到前奏整齊的開始,音域在C-G之間。

  用自然的聲音唱歌,初步理解和表現歌曲的形象和情感。

  愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動,能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的力度和速度。

  5、健康

  學會正確地使用小勺,獨立進餐,保持愉快輕松的進餐情緒。

  學會正確的洗手方法,知道飯前洗手,飯后漱口與擦嘴,學習使用自己的毛巾和手帕 學會自己上廁所,養成定時大便的習慣,愿意早、晚刷牙。

  愿意在幼兒園睡覺,學習自己動手穿、脫衣服和鞋襪,并把它們放在固定的地方。 學習在大型運動器械上活動的正確方法,能排隊玩,不推擠,不做危險動作。

  樂意接受預防接種和身體檢查,并知道其好處,不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里。 喜歡上幼兒園。并能初步適應集體生活,在一日活動中情緒穩定、愉快。

  三、常規工作

  開學前一周主要的還是先穩定幼兒的情緒,特別是新生,前兩周做的工作是盡快讓他們和我們重新熟悉起來,建立起良好的關系。讓他們盡快感受到幼兒園的溫暖,找到做小主人的感覺。而后就是一些規則意識的養成,通過班級保教人員的一致性原則,告訴幼兒哪些可以做,哪些不被允許,甚至會被批評。例如:不可以在班上或走廊跑鬧、外出要將桌椅擺放整齊、收書要蓋上書頁等等。并合理安排幼兒一日的生活,早上來園排隊晨檢,然后先入廁,在玩區域玩具或是進行戶外活動,不推不搶,進行活動可以合作也可以獨立完成。進行早操時能聽音樂跟著老師有節奏地完成,動作協調、美觀。進餐不說話、不挑食,能較愉快地進食。在進行幼兒常規教育的時候,我們會深入分析幼兒的行為表現,一步步教育指導幼兒,使他們逐漸建立良好的生活習慣。

  四、保育工作

  1、抓好幼兒的衛生保健工作、三檢工作(晨檢,午檢,晚檢)。每時每刻觀察幼兒一日生活環節,督促幼兒冷時要添衣,熱時脫衣,督促保育員保持教室空氣的流通。鼓勵幼兒不挑食的良好習慣,每天組織幼兒足夠時間的戶外活動,增強幼兒的體質鍛煉,培養幼兒良好的衛生習慣,讓他們初步懂得不隨便丟垃圾,保持教室,公共場所的干凈。 2、在用餐時,組織好幼兒的一日餐飲通例,形成固定習慣,幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學知識,注意衛生行為習氣和獨立餐飲能力的培養,路程經過過程日常操練、評比活動,進一步加以強化,加強幼兒的自我辦事能力。在現實餐飲中還要注重幼兒的個體差異,路程經過過程多體貼、多幫助、多督促的方法,使不同程度的幼兒能力得到提高。

  3、離園前的準備工作,檢查幼兒的書包、水壺是否帶上,整理衣物,有出汗及時更換,并檢查幼兒有無抓傷碰傷等情況,比與家長做好溝通工作。

  五、安全工作

  要把幼兒安全工作放在首位。穩定幼兒的情緒,同時要把幼兒安全放在首位,提供豐富的環境,營造安全,愉快的游戲活動氛圍,做到“放手,不放眼”;

  1、學習安全教育知識,對幼兒進行初步的安全教育;

  2、每周老師及保育員檢查班內有無安全隱患,如有發現,應及時采取措施;

  3、在接送幼兒時應更為注意幼兒的安全,防止幼兒走丟等現象;

  4、戶外活動特別注意提常規及注意事項;

  5、班級人員有事外出需與班上老師打招呼,交接清楚后再離開。

  六、家長工作

  1、建立幼兒成長檔案,記錄下幼兒的發展情況,幫助家長了解孩子的發展,并及時和家長反饋,作好家園互動;

  2、配合幼兒園召開家長會,除此之外還將利用家長面談、通電話等多種形式,取得與家長的聯系;

  3、對生病的幼兒進行電話問候或家訪;

  4、對個別在園表現特殊的幼兒及時跟家長溝通;

  5、通過“家長園地”“家長會”“通知欄”向家長宣傳一定的育兒信息;

  6、定期與家長進行電話或口頭溝通,向家長反饋幼兒的在園情況,并針對一些情況提出教育建議。

幼兒園小班班務計劃 篇16

  一、 班況分析:

  本班幼兒共有幼兒49名,其中38名幼兒是從小小班直接升入小班,新生11名。男孩24名,女孩25名。因此對新環境適應較快,新生中有一名男孩哭鬧的較為厲害,其他幾名幼兒能較快的適應幼兒園生活。通過一段時間的接觸,對幼兒已有了初步的了解:幼兒常規較好,有簡單的生活自理能力。基本上每個幼兒基本都能用普通話與老師進行交流,幼兒之間能進行簡單的交流,對幼兒園的玩具(包括室內外)有很大的興趣,能大膽參加班級的各項活動。但同時我也發現:幼兒喜歡在老師講話時,隨意的插嘴。挑食現象嚴重,在活動中幼兒的興趣轉移快,注意力不集中。另外,由于幼兒的小肌肉發展緩慢,因此,在一定程度上阻礙了他們手指動作的發展,特別是畫畫,穿衣、扭紐扣等。

  二、本學期班級工作重點:

  1、 首先堅持培養幼兒天天上幼兒園的的好習慣。

  2、 知道自己的物品所放位置,并能自覺擺放整齊。會做自己力所能及的事。

  3、 根據小班年齡特點以及教學活動所需,開展形式生動、有趣的主題活動,拓展幼兒的知識面,提高幼兒各方面的能力。

  4、 抓好班級常規,增強幼兒集體意識。培養幼兒有簡單的相互協作精神。

  5、 督促、加強幼兒體育鍛煉,增強幼兒體質,提高幼兒技能。

  三、 班級管理

  1、創設良好的班級環境,以德育為核心,讓班級成為孩子健康成長的搖籃。增強幼兒的自尊自信,培養幼兒關心、友好的態度,促進幼兒個性健康為目標,努力創設良好的班級硬環境和軟環境,從而形成良好的積極向上的班級風氣。

  2、以人的可持續發展的觀點為基準,班級工作做到面向全體,為全體幼兒提供發展和表現的機會,讓每一位幼兒都有所長。抓住孩子身上的閃光點,注重教育的差異性,因勢利導,使每個孩子都在班級大環境中身心健康、和諧地成長。老師做到天天交流,及時了解不當班時孩子學習與生活的情況,以便更適時,有針對性地對幼兒進行教育引導。

  3、豐富、完善幼兒成長檔案袋,多收集幼兒日常活動蹤跡并進行記錄,重視幼兒個性化的關注和評估。二位教師能齊心協作,在日常生活中,互相尊重、互相幫助,做到保中有教,教中有保。也就是說,二位老師能共同站在為孩子著想的立場上,力所能及的為孩子做好每一件事。同時每周一次,二位保教老師開一次碰頭會,將一星期中看到的、發現的問題進行指出、改進,使班級工作能更好的開展。

  4.加強同年級組之間的溝通,預設課程進行商討、協商,制定較完善的計劃開展活動,在活動之后將生成的教學活動能一起進行分析、反思,共同為幼兒的發展獻計、獻策。

  5.在德育工作方面,德育重點放在培養幼兒禮貌待人方面,通過晨談、教育活動等形式對幼兒進行了培養,除了要求小朋友之間能友好相處,知道有玩具要和大家一起玩,逐步從自我為中心轉移到能和同伴一起分享玩具、快樂。并能在看到同伴有困難時會主動幫助。

  四、家長工作

  家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔教育的重任。 本學期將開展以下工作: (一)定期與家長交流。 (二)認真并及時反饋幼兒在園情況。

  五、安全工作:

  1. 教師高度重視安全教育工作,有計劃地對幼兒進行安全預防及養成教育。增強幼兒的安全防范意識和自護自救能力。

  2.發現各類事故隱患,應及時報告,以防止任何事故的再發生。

  3. 加強幼兒集體活動的管理,認真做好遠足安全教育活動及其他活動,精心組織,確保安全。

  4. 日常工作中加強晨檢及書包自查活動,避免攜帶危險小物品。

  5. 加強體育活動的安全防范工作,組織幼兒參加體育鍛煉、體育活動,在使用體育器材鍛煉時,應在老師的陪同和指導下進行,做到防患于未然。

  6.加強交通安全教育,教育幼兒自覺遵守交通規則,不發生因違反交通規則而造成的事故。

  以上是本學期的班務計劃。我們將以飽滿的精神,積極地投入到工作中,團結合作、認真學習、不斷進取,努力提高教學質量,并創建出富有特色的教學新路子。

幼兒園小班班務計劃 篇17

  一、班況分析

  本班幼兒共有幼兒33名,其中男孩11名,女孩22名,本班幼兒大部分都是第一次踏入幼兒園的新孩子,第一次離開父母,離開熟悉的環境,自己來到這個陌生的集體,接觸新的老師,新的朋友,因此對新環境不太適應。但其中也有十幾個幼兒在假期中就已經開始適應新的環境了,所以開學初期幼兒沒有對新環境產生不適。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害,每天早上入園時都拉住自己的家人不放。通過一周時間的適應過程,現在大部分幼兒已經適應了新的環境,只有幾個幼兒入園時間情緒不太好。這就需要我們老師用自己的愛心,細心,責任心來掩蓋父母在孩子心中的地位,讓老師愛在孩子心中超過父母的愛。

  二、本學期班級工作重點

  1、首先堅持培養幼兒天天上幼兒園的的好習慣。

  2、給與幼兒適當的指令,學習簡單的禮貌用語和交往方式。

  3、根據小班年齡特點以及教學活動所需,開展形式生動、有趣的主題活動,拓展幼兒的知識面,提高幼兒各方面的能力。

  4、抓好班級常規,增強幼兒集體意識。培養幼兒有簡單的相互協作精神。

  5、督促、加強幼兒體育鍛煉,增強幼兒體質,提高幼兒技能。

  三、班級管理

  1、創設良好的班級環境,以德育為核心,讓班級成為孩子健康成長的搖籃。增強幼兒的自尊自信,培養幼兒關心、友好的態度,促進幼兒個性健康為目標,努力創設良好的班級硬環境和軟環境,從而形成良好的積極向上的班級風氣。

  2、抓住孩子身上的閃光點,注重教育的差異性,因勢利導,使每個孩子都在班級的大環境中身心健康、和諧地成長,讓每一個孩子都有鍛煉的機會,都有所成長與進步。兩位老師做到天天交流,及時了解到全部孩子的學習與生活情況,以便更適時,有針對性地對幼兒進行教育引導。

  3、隨時豐富、完善幼兒的成長檔案冊,多收集幼兒日常活動中的點點滴滴并進行記錄,重視幼兒個性化的關注和評估。

  4、兩位教師能齊心協作,在日常生活中,互相尊重、互相幫助,做到保中有教,教中有保。在教育活動中拿不準的內容要互相商討,不互相學習,共同站在為孩子著想的立場上,力所能及的為孩子做好每一件事。在一日活動中要把看到的、發現的問題及時的進行指出、改進,使班級工作能更好的開展。

  四、安全及衛生保健工作

  小班幼兒生活自理能力相對薄弱,這就要求我們老師更應在生活中無微不至的進行照顧。同時也不能對幼兒事事包辦,進行能力上的培養。本學期重點培養幼兒自己正確的進餐,自己穿脫外套,能聽懂老師的指令等。

  為養成幼兒良好的生活、衛生習慣。開學初,對幼兒進行基本的常規培養,使他們有良好的生活、衛生習慣,為今后的活動開展打好良好的基礎。培養幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具。養成良好的常規。同時,在平時教學中,滲透德育教育,利用教學活動、晨談及平時的言行教育培養幼兒做一個有禮貌、懂得關心別人的人。

  引導幼兒養成良好的衛生習慣,能主動在飯前便后和手臟時洗手。能愉快進餐,正確使用小勺,不挑食,不剩飯菜,保持桌、地、碗三干凈。安靜就寢,睡姿正確,逐步學會將脫下的衣物疊放整齊,放在指定位置。學會把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物,養成主動喝水的習慣。初步學習會根據天氣冷熱變化增減衣服,出了汗會用毛巾擦干。對體弱幼兒多給予關注,對他們多提醒、多觸摸、多詢問,同時也請家長配合,加強孩子的體能鍛煉,使孩子在幼兒園健健康康每一天。

  在日常教育教學活動中,滲透安全工作教育,利用故事、游戲等形式,讓幼兒了解簡單的自我保護意識,如:著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時,兩位教師多注意班級的安全環境,及時消除存在的安全隱患。使孩子開開心心來,健健康康走。

  五、家長工作

  家長工作在我們日常工作中也是必不可少的,在日常工作中要本著尊重,互助的原則與家長進行溝通與交流,讓家長能在第一時間得知自己的孩子在幼兒園的情況。及時更新家教宣傳的材料,讓家長能更及時的學習到正確教育孩子的方式方法。對于坐車幼兒的家長,我們也要用打電話,小紙條等方式與家長交流,做好家園聯系。

幼兒園小班班務計劃 篇18

  一、環境分析:

  本學期全班共有幼兒35人,其中男19人,女16 人。大都為剛入園的新生。因為孩子年齡小,對于家人的依戀,對于環境感到生疏,情緒很不穩定,是以剛入園的一周內,班級內哭鬧征象比力嚴重,如:王心怡、來曉宇等依賴性特別強,還影響到其它的孩子,經過家園的配合教育,現在初步適應了幼稚園生活,不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導下,經過各種方法轉移了孩子的注意力,幫助孩子感受幼稚園的快樂,使之慢慢適應幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同,因為現在都是獨生子女,特別寶貝,是以大多數幼兒都比較任性、嬌慣,以自我為中心,不愿意同別人分享。在活動中,我們觀察發現以下幾個方面的不足:

  1、糊口自理能力雖有所提高,但依賴性強,普遍表現為會自己穿脫褲子和鞋子,但不愿意自己動手,食飯慢,而且喜歡邊吃邊說話。

  2、存在一些不良的行為習慣,如吃手指頭、咬人,用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等。

  3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現突出。常常表現為不愿與別人分享皮球、一不對于勁就大鬧等。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習氣,不會主動問好。

  4、語言能力成長不服衡。有些幼兒能較清楚地舉行語言表達,有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。

  是以在本學期教師要以通例習氣養成為主,有目的,有計劃,有步驟地舉行指導教育:

  (1)注意幼兒良好行為習慣的培養,養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢,學習禮貌用語,養成說話先舉手的好習慣。

  (2)養成良好的衛生習慣,及時入廁,飯前便后要洗手,注意用餐衛生。

  (3)進行自理能力的培養,進修本身穿衣、穿鞋,餐后收拾餐具等。

  (4)養成不挑食的好習慣。

  (5)鼓勵幼兒來往,合作游戲,養成活潑開朗的性格。

  總之,對于每個孩子一視同仁,使每個孩子都得到平衡的成長。

  二、教育總方針:

  1、促進幼兒身體正常發育和技能的協調成長,加強健康水平,培養杰出的糊口習氣、衛生習氣和參加體育運動勾當的樂趣。

  2、成長幼兒正確運用感官和語言來往的能力,促進其對于環境的熟悉,培養有益的樂趣和動手能力,成長智力。

  3、萌生幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感,培養誠實、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守規律等優秀的品質、行為習慣以及活潑、開暢的性格。

  4、萌生幼兒初步的感受美和表現美的情感。

  三、五大范疇方針:

  (一)康健

  1、慢慢適應集體活動,對幼稚園有安全感和信任感,保持穩定的情緒。

  2、學習一日活動中最基本的活動條例,初步養獨立進餐,不把手指、不潔凈的東西放進嘴里,不摳鼻孔,會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。

  3、在成人的幫助下,有自理的心愿,學習收拾日常用品。

  4、熟悉五官及肢體,了解其基本功能,懂得簡單的保護方法,并對于身體各部分發育感興趣。

  5、愿意參加體育運動,感受身體鍛煉所帶來的快樂,能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規模的活動器具,進修模仿操,鼓掌操。

  (二)語言

  1、愿意與教員、同伴舉行交談,感受用語言舉行交流的樂趣,愛聽故事、念童謠、看圖書。

  2、能安靜地聽教員、同伴的講話,聽懂并遵循成人提出的要求。

  3、能用簡單的句子回答不懂的題目,表達本身的意思。

  4、初步掌握看圖書的基本方法,在教師的引導下,會用簡單的句子說出故事的主要內容。

  五、聽懂并學說漢語的標準語,精確學會發音困難程度較大的和容易混淆的語音。

  (三)社會

  1、樂意參加集體活動,了解并慢慢適應新環境。

  2、熟悉本身,知道本身是個神州人,愿意與教員、同伴來往,在教員的幫助下,能與1-2個同伴一起玩耍。

  3、了解幼稚園一日糊口中最基本的規則,知道幼稚園的皮球是大家的,不獨有,學會輪流玩,能在教員的提醒下遵守條例。

  4、合理地表達自己的意愿,愿意學做自己能做的事情。

  5、喜歡教員、阿姨,了解家務勞動,開心參加節日活動。

  (四)科學

  1、熟悉幼稚園環境,熟悉常見的交通工具和糊口用品,熟悉本身身上的五官及用場。

  2、觀察幾種常見的動植物,掌握其名稱、顯著特征,感受冬天的特征。

  3、區別1和許多;多、少、一樣多;會動手一一對于應地對于物體多少舉行比力

  4、熟悉幾種最簡單的幾何圖形,在教員的示范下,拼搭簡單的物體,分清上下方位

  (五)藝術

  1、樂意用聲音,動作表達本身喜愛的事物,學唱簡單的2/4拍歌曲,學做簡單的韻律動作,初步用動作表現音樂的內容。

  2、能愉快、自由地團、搓、撕、貼舉行最簡單的面塑、粘貼,能斗膽地用圓、線條、畫出本身喜歡的物體,畫大畫滿。

  四、七種教育手法和具體辦法的落實

  1、體育運動活動

  積極開展各類體育運動活動,在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒,包管2鐘頭的戶外活動,用游戲情勢組織幼兒舉行行走、跑、跳、爬等動作的操練,在勾當中,按照孩子的年齡特點,保教結合,注意活動的強度、疏密程度,合理設置活動量,并讓幼兒學會自我保護,不推人、不撞人,注意對于運動能力差的幼兒給予幫助、指導。幫助幼兒克服困難,加強信心,并購置一些簡單的運動器具,做到人手一份,為幼兒創造活動供給物質享受,提高孩子運動的樂趣。

  2、觀察

  按照幼兒的年齡特點,充實運用感官來激發幼兒的好奇心、求知欲,培養幼兒的觀察能力,創設自然角,氣象角,引導幼兒舉行各種觀察活動,如胚珠的生長變化過程,蔬菜水果的形狀特點以及一些常見的自然征象。在觀察察中注意方法,運用集體和分組,個別相結合的體式格局,、遠足等集體活動,引導幼兒觀察各種特征,擴展視野,拓寬孩子的知識面。

  3、作業

  設置語言、藝術、科學、社會、康健學科,按照幼兒的年齡特點,路程經過過程、形象、具體的教學手眼組織教學活動。在集體活動中充實發揮幼兒的主導地位,引導幼兒運用多種感官來熟悉事物,將幼兒操作、會商、提出不懂的題目滲透在教學環節中,以正題為中心,提高孩子主動進修的能力,慢慢建構孩子的知識,注重孩子進修的過程和能力的培養。同時運用現代化教學手眼,如灌音機、實物投影儀、電視機、pc等,從而優化教誨組合,以達到最佳的教學成效。別的在作業活動中,我們還要注意培養孩子杰出的進修習慣,如當真理聽,正確的坐姿,說話先舉手,用清脆的聲音回應不懂的題目等,鼓勵幼兒大膽回應不懂的題目,表達自己的見解。同時對于個別能力差的幼兒適當降低規范,使其在原有基礎上得到提高。

  4、勞動

  懂得勞動最慶幸,路程經過過程日常各個環節,成心地激發幼兒愛勞動的心愿。進修穿脫單衣褲,鞋襪,搬小椅子,收拾整頓積木、皮球,并進修正確的方法,使幼兒在勞動中體驗認識歡愉,得到熬煉,初步懂得珍惜別人的勞動。

  5、娛樂

  有計劃有目的地組織幼兒舉行娛樂活動,結合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內容。如參社區環境、看演出、競賽等等,在活動中注意幼兒人人參加,豐富活動內容,并結合節假日組織相應的活動,使幼兒感受娛樂帶來的歡愉。

  6、游戲

  有計劃地開展各類游戲活動,結合地區范圍內容,籌辦須要的活動器具和皮球,如安插娃娃家環境,便宜一些家具、家用電器、居家用品。開辟地區范圍,如美工角,音樂角,科學角等,富厚區角內容,實時更換游戲材料等。同時,在游戲中,讓幼兒保持愉快輕松的情緒,能自由地選擇各種游戲角色,投入到游戲中去。教師以角色的身份介入游戲,配合探討富厚游戲的正題,提高孩子的經驗,使之在簸弄、玩耍中學會扮演角色,體驗認識游戲帶來的樂趣,從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的能力,培養杰出的品德品質,對于個別不合群的幼兒則要積極引導,激發其對于游戲的樂趣,使她們逐漸介入到集體活動中來。

  7、日常餐飲

  組織好幼兒的一日餐飲通例,形成固定習慣,幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學知識,注意衛生行為習氣和獨立餐飲能力的培養,路程經過過程日常操練、評比活動,進一步加以強化,加強幼兒的自我辦事能力。在現實餐飲中還要注重幼兒的個體差異,路程經過過程多體貼、多幫助、多督促的方法,使不同程度的幼兒能力得到提高。

幼兒園小班班務計劃 篇19

  一、班況分析:

  我班共有26名幼兒,男孩10名,女孩16名。從開學兩周的情況來看,我班寶寶在語言表達能力方面較好,全體幼兒都能用普通話進行交談;講衛生懂禮貌的習慣也逐漸呈現出來,由于是剛入園的幼兒,早晨來園時情緒不是很好,下午回家時情緒不錯,能對老師說"再見",認識了班級物品存放的位置,知道垃圾應該扔在垃圾桶里及飯前飯后、手臟了要洗手;截止第二周為止,大部分幼兒愿意參加集體活動并能遵守游戲規則。由于我班幼兒是剛入園的孩子,獨生子女在班上的比例也是比較大的,因此他們在自理能力上比較差常常要依賴成人,黃韋智、李天羽、張若熙等幼兒情緒不穩,需要老師格外關心和照顧,有兩名幼兒對牛奶過敏,班上老師對這兩位也是照顧有加,希望班上寶寶能夠順利的適應新環境,開心來園,愉快回家。

  二、教育教學總目標根據《綱要》的精神,結合本班幼兒的實際情況及年齡特點,采取多種形式,有機地滲透在一日活動各個環節中,尊重托班幼兒身心發展規律,合理地安排好幼兒的一日活動,并做到養中有教、教中有養、注重個體差異,培養幼兒參加各類活動的興趣,發展其基本動作,培養良好的生活習慣;繼續發展幼兒的認識能力和口語表達能力;結合本班的主題課程,繼續科學的開展托班幼兒的體育活動;繼續萌發幼兒愛的情感,培養幼兒具有良好的情感素質,在科學活動中萌發幼兒初步的環保意識,在各種藝術活動中培養幼兒用聲音、動作等自由表達自己的感受,促進其身心和諧的發展。

  三、具體目標l、健康逐步適應幼兒園的集體生活,情緒基本愉快,在成人的幫助下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡,能配合成人穿衣、褲、鞋;愿意接受健康檢查,能聽從成人有關安全和衛生的提示;愿意跟隨老師參加體育活動,學做模仿操,學習走、跑、跳、平衡、爬等基本動作,并在活動中能遵守規則,不怕困難,勇敢地做完動作。

  2、語言學說普通話,樂意用動作語言表達自已的喜好與需求;喜歡聽與生活經驗相關的熟悉的談話、故事兒歌等能聽懂筒單的語言指令并按其行為;喜歡看圖片圖書,并隨意表達自己的認識和感受,學會跟念兒歌。

  3、社會樂意上幼兒園,樂意親近老師或熟悉的成人;能跟隨老師名參加集體活動,樂意和同伴一起游戲;繼續嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗其中的快樂;能覺察自己和他人明顯的.情緒表現,在成人提醒下樂意招呼他人,并進行簡單的應答;知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱,學習在集體生活中遵守筒單的規則,能愛護公物,具有愛護花草樹木,愛護環境的情感和愿望。

  4、科學在成人的引導下,注意周圍環境中有趣的事物;繼續學習用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其形狀、顏色等明顯特征;愿意親近花草樹木和小動物,有初步的環保意識。

  5、藝術在成人的引導下,能逐漸注意和親近周圍環境中色彩和鮮艷,造型有趣,聲音悅耳的事物,喜歡聽熟悉的音樂,看漂亮的有趣的畫面和物體,并產生愉悅的情緒;喜歡擺弄簡單的美術工具和材料,樂意參加圖畫、折紙等活動;樂意聽音樂能用聲音動作等方式自由表達自己的感受,喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞、敲打樂器。

  四、具體措施l、體育活動保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間,做到動靜交替,集體與個別活動相結合的原則,并掌握好活動的密度、強度以及個體差異;為幼兒自制各種活動器具,做到人手一套,使幼兒在活全中不斷發展基本動作,活動前檢查場地,運動器具是否安全,幼兒的鞋子是否穿好,確保活動正常安全地進行。

  每天保證幼兒充足的飲水,教會幼兒口渴及時飲水,督促幼兒養成早睡早起、按時入園的良好習慣,教給幼兒一些簡單的自我保護方法。

  2、教學活動運用生動、形象的直觀教育及電化教育,采用靈活多變的教學方法,將幼兒的教學活動貫穿于事日活動之中,在活動中堅持以幼兒為主體,讓幼兒能充分運用多種感官適應周圍事物,充分調動起幼兒的主動性、積極性,使幼兒在玩中學,在學中玩,逐步培養幼兒養成良好的學習習慣。

  3、游戲每周安排四次創造性游戲以及從中穿插娛樂、智力、音樂、體育游戲,使幼兒每天都有游戲的機會,利用自然物及無毒無害的廢用物資,因地制宜地給幼兒創造游戲條件,增強幼兒游戲的興趣,同時注重玩具和各種材料的擺放應便于幼兒取放。保證每天的游戲時間,游戲場所,教育于游戲之中,在游戲中充分發揮幼兒的主體作用,培養健康活潑的性格。

  4、觀察利用園內良好的自然環境帶幼兒散步參觀,初步引導幼兒觀察周圍環境,成人的勞動與大自然變化,激發幼兒熱愛自然的情感。

  5、日常生活建立合理的生活作息制度,對幼兒進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環節的常規培養,并以鼓勵、表揚形式培養幼兒良好的生活習慣,做好春季傳染病的預防工作,保持室內外空氣流通,每天堅持對幼兒的生活用品進行消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒,根據天氣變化或活動量大小,及時地幫助幼兒增減衣服,幫助幼兒逐步學會自己吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫鞋子、盥洗等,使其學習自已的事情自己做,并不斷提高幼兒的生活自理能力。

  6、娛樂每周開展一次班級娛樂活動,如:小象套圈等,此外不定期組織幼兒觀看電影、動畫片表演等,在活動中注意提醒幼兒遵守規則,還結合節日活動開展各類大小型的娛樂活動。不斷提高幼兒的交往能力。

  7、家長工作(1)、開學初期,主動向家長了解幼兒情況,并保持聯系。

  (2)、召開家長會,讓家長了解幼兒園的一日活動,本學期的目標,聽取家長的意見,盡量達成教師和家長間的共識。

  (3)、要求家長配合教師的工作,能每天關注家園欄,及時了解教學信息。 建立"幼兒成長檔案",幫助家長了解幼兒的發展。

  8、安全工作(1)、對幼兒攜帶物品和玩具作檢查,排除危險隱患。

  (2)、對幼兒所穿有繩及小珠,小飾物(易脫落)的衣服及時處理,建議家長不要讓孩子穿拉鏈褲子,不要在衣服上戴別針等。

  (3)、注意周圍環境的安全隱患,及時上報治理。

  (4)、入睡室前檢查幼兒衣袋,不帶任何物品入睡室。

  (5)、做好活動室,走廊和廁所等防滑措施。

  (6)、加強進餐食物的溫度處理及幼兒正確的進餐方法。

  (7)、加強危險物和藥物的安全處理。

  (8)、做好幼兒接送和交換班工作。充實幼兒活動內容,減少和避免幼兒攻擊性行為的發生。

  (9)、提示幼兒不在門邊玩,不把手放在門縫里。

幼兒園小班班務計劃 篇20

  一、身體發展方面:

  在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。

  1.大肌肉動作:幼兒能較協調地走,跑、跳,屬于中等水平的約有70%,學會了一個跟著一個走成圓圈,學會了做模仿操等。

  2.小肌肉動作:多數幼兒小肌肉發展不夠靈活,表現為有的幼兒不會系紐扣,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

  3.生活能力:幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規仍需老師不斷地提醒。

  4.自我保健:游戲中,自我保護意識不強;季節變化,不懂得自行增減衣服。

  認知發展:

  1.智力能力:學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學會區分早晨、晚上,學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。

  2.語言能力:學會了用短句表達自己的感受,能聽懂語意,能大膽地表達自己的愿望,但有些幼兒發音不清。

  3.自然概念:對身邊的自然物感興趣,但還不會有順序的觀察他們的主要特征。

  4.數學概念:學會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類。

  社會性發展:

  1.品德行為:在成人提醒下使用禮貌用語,初步懂得收放玩具、愛護玩具,不是自己的東西不拿回家。

  2.交往能力:多數幼兒比較活潑,不認生。但有個別幼兒比較內向,愛獨處,很少與小朋友一起玩。

  3.情緒情感:喜歡參加集體活動,并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。

  4.個性特征:與逐漸形成遵守活動規則的意識;部分幼兒依賴性較強,自制力較差,不能在短時間內專心做簡單的事情。

  二、本學期工作的主要目標及任務:

  <1>幼兒生活管理方面:

  隨時對幼兒進行衛生常識教育,對個別幼兒進行重點指導。有認真按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

  <2>教育管理方面:

  根據本班幼兒的實際水平和興趣,確立相應的教育目標和要求;根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題,確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式。在教學活動中,有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習,引導他們學習用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學會發現問題和獨立解決問題

  三、各方面的具體內容要求:

  <一>常規工作:

  1.班級衛生保健管理:

  抓好班級日常性衛生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。

  2.幼兒安全管理與教育:

  結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。

  3.在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

  <二>教學活動:

  合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標和任務的完成。

  <三>家長工作:

  日常性的家長工作:

  (1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

  (2)運用家園聯系本,隨時與家長取得聯系,個別交換意見,互通情況信息。

  (3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。

  階段性的家長工作:

  (1)家訪:

  完成新生普訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。

  (2)家長會:

  向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。

  (3)家長開放日:

  請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園表現,了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

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    一、班況分析:我班現有幼兒38名,其中男生24名,這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的,幼兒園對他們來說非常陌生,這群孩子獨自呆在陌生的環境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮,什么都想去探究一下。...

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    一、班級的基本情況本班共有二十名幼兒,女孩五名,男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上來的,其余的三名幼兒是新生,孩子們平均年齡在三歲左右。...

  • 幼兒園小班班務計劃(通用30篇)

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  • 2023年幼兒園小班班務計劃范文(通用27篇)

    健康:一、體能方面1、能跟著音樂一下一下地做串鈴操。2、繼續鞏固立定跳遠和短距離快跑的技能。3、樂意用各種器械活動。(膠圈、布球等)二、生活習慣方面1、在成人地提示下,能用較快的速度和大家一起做事情,不拖拉。...

  • 2023幼兒園小班班務計劃(通用27篇)

    轉眼間迎來了新學期,我們班的孩子們又長大了一歲,自理能力有提高了很多,但是,相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作。相信我們的孩子一定能更好的發展。...

  • 幼兒園小班班務計劃(精選30篇)

    開學初聆聽了校長的工作報告,認真學習了張園長的工作計劃,明確了本學期的工作目標和要求。我將帶領本班的全體工作人員,本著以幼兒為中心,堅持保教相結合的原則,使他們體、智、德、美諸方面全面發展的教育方針,大家達成共識,團結協...

  • 2023年幼兒園小班班務計劃(通用19篇)

    一、目 標:1、知識(1)幼兒觀察周圍常見得自然物(動、植物和無生命物質)的特征,獲取粗淺的科學經驗,它們與幼兒生活、與周圍環境的關系。(2)幼兒觀察周圍常見自然的特征,獲取粗淺 科學經驗,并感受它們和幼兒生活的關系。...

  • 2023年幼兒園小班班務計劃(通用23篇)

    在這九月秋高氣爽的日子里我們又迎來了一張張嶄新的面孔,一個個活潑可愛的小精靈!回想起剛剛送走的一屆畢業生心里難免有些傷感,但是看到臉前這些孩子們心里又無比的開心快樂!這一學期面對小班幼兒的特點,心里不由的對自己本學期的工作...

  • 2023幼兒園小班班務計劃(精選22篇)

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