信息技術2.0的學習計劃范文（精選18篇）

信息技術2.0的學習計劃范文 篇1

　　1、我叫，是x中學的一名一線道德與法治教師，我的個人信息化發展愿景是努力把自己培養成具有良好信息素養，能夠適應和滿足現代教學需要的高素質的教師。

　　2、本次參訓績效目標：通過學習現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，能熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用，為以后能滿足現代化教學的需要做好準備。

　　3、所選能力點及原因：

　　（1）AI技術支持的學情分析。

　�。�2）A3演示文稿設計與制作。

　　之所以選擇這兩個能力點是因為當今的時代無疑是一個信息化的時代，同時也是一個數字化的時代，作為新時代的一線教師，每個人都應該具備熟練地運用基礎的信息技術的能力。人工智能在教學中的引入，可以說極大程度地加強了對學生的創新能力和動手能力的培養，可以有效地提高學生的綜合素質，幫助學生更好地適應時代的變化。

　　4、研修規劃：

　　每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業；認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平；培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學；多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

　　5、預期目標：

　　提高自己對信息技術應用在道德與法治教學中應用的理解能力和操作能力；能結合有關信息技術應用能力，針對道法教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

信息技術2.0的學習計劃范文 篇2

　　一、結合自身的情況，談談自身運用信息技術教學的情況，并進行自我評價。

　　二、結合診斷測評及自身的實際，您認為您在信息技術方面還有哪些地方需要提高？最希望在哪些方面獲得提高？

　　三、結合《中小學信息技術應用能力標準（試行）》等文件、第一模塊必修課的學習，對照分析自身應用能力的不足，依托自身實際和發

　　展需求，確定提高信息技術能力的方向，并制定發展計劃。

信息技術2.0的學習計劃范文 篇3

　　現代遠程教育為廣大教師提供了一個學習、交流、合作、創新的平臺，我積極利用遠程網絡資源，刻苦學習，努力提高自身的師德素養和教育教學水平。因此，我非常珍惜這個難得的學習機會，把遠程教育研修作為提升自身素養，促進專業發展的一個主要學習方式。

　　1、學習的目的要有實效。

　　我幾乎每天都安排了一定的學習時間和內容，把學習、作業、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益。我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學習，在網上向全國各地的教育專家、名師學習，就自己教育教學中出現的問題及困惑向網上發帖量達到多次，有效解決了問題。在學習中，我還做了大量的學習筆記，注重突出重點，突破難點，能夠根據網上提供的一些案例發表自己的見解，探索更有效的方式與途徑。

　　2、積累與運用。

　　學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程，因此要會學、善用。遠程教育資源庫中提供了大量的課堂實錄和專家點評，我每次看后，總要有一個思考，即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發達地區學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。遠程教育資源是十分豐富的，我經常把這些優勢資源變成自己學校的有效資源，把資源庫中的動畫、圖片、各種有用的資料下載下來，做成課件，運用于課堂，有效的彌補了本地教學資源的不足與缺乏。資源庫中的資源不一定都是現成的，很符合本地教學使用，而需要一定的整合。我刻苦鉆研計算機知識，結合教材所需，將一些抽象的教材內容通過多媒體技術具體化、形象化，并創設出身臨其境的教學情景，開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維，從而把一個個教學重點、難點進行實質性的突破。

　　3、共享資源，互幫互學。

　　遠程教育學習是一個互動平臺，需要大家共同參與，促進廣大教師共同提高。我在參加遠程教育學習中積極領先，模范帶頭，同年級組教師積極開展學習活動，把網上所學的優秀案例、課件同教師們共同分享，共同探討，把自己的學習體會經常同教師們交流，把自己撰寫的案例、運用所學經驗所上的課積極向老師們征求意見，積極修正，取長補短，不斷地提高自己，完善自己的教學風格，提升自己的教學水平。

信息技術2.0的學習計劃范文 篇4

　　根據測評結果，使我清楚地意識到自己應用信息技術的能力還有待于提高，對于應用信息技術優化課堂和應用信息技術轉變學生學習方式等方面的專業知識內容非常欠缺。教師要充分意識到了解信息時代對人才培養的新要求，應該具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識，并且要非常熟練地操作常用設備，優化教學方法和教學課堂。

　　我所在的學校屬于村鎮中學，缺乏信息化環境和信息化資源庫，平時教學中很少有接觸網絡化應用。

　　通過本次培訓，我希望能在應用信息技術優化課堂教學能力和應用信息技術轉變學生學習方式能力兩反面得到顯著的提高。

　　1、提高技術素養，了解相關知識。了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作。通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。

　　2、掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備。依據課程標準、學習目標、學生特征和技術條件，選擇適當的教學方法。設計有效實現學習目標的信息化教學過程。設計有助于學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創造。

　　3、學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術支持，改進教學方式，有效實施課堂教學轉變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。

　　4、了解如何科學的進行評估與診斷。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息，并能整理與分析，發現教學問題，提出針對_的改進措施。

　　5、提高運用信息技術的能力，依托學習共同體，促進自身專業成長。利用教師網絡研修社區，積極參與技術支持的專業發展活動，養成網絡學習的習慣。

信息技術2.0的學習計劃范文 篇5

　　本年度信息技術教研組工作以有效教學理論和高中新課程標準為指導，緊緊圍繞區教科所和學校教科處的要求制訂的本期工作計劃，充分發揮現代教育技術在基礎教育不同領域中的優勢，牢固樹立服務意識，忠于本職工作，為推進我校教育現代化和信息化努力工作。

　　一、教學教研

　　1、學習新課程改革的新思想，圍繞新課程確立主題，開展系列教研活動，增強教研組教研氛圍，并能有效提高各成員的業務水平；

　　2、認真備課，加強對教材的研究和探討，針對我校學生和硬件、軟件實際情況進行授課，運用先進的教育教學理念和手段，上好每一節課；

　　3、積極開展教學研討活動及信息技術創新教學教研活動，苦練教學基本功，創新教學。

　　二、業務培訓

　　根據區進修校的要求，為了對自身進行專業技能及知識儲備的提升，積極參加區教委和學校組織的培訓，提升制作教學課件的能力和課程整合水平，提高教育教學質量。著重在多媒體制作、網站規劃、VB程序開發等方面有所提高。

　　三、信息安全管理

　　1、配合校信息中心關注校內各辦公室及學生機房電腦的正常運行狀況，及時排除故障，保障信息技術課的正常教學教研活動和課程整合。并做好本機房計算機設備的管理、維護、維修工作記錄，更好的為教學服務。

　　2、強化網絡管理。確保網絡的安全暢通，充分發揮網絡的作用，更好的服務于教學、服務于提高教育教學質量。

　　3、加強網絡防毒管理。應有較強的病毒防范意識，跟蹤計算機病毒發展的最新動態，及時了解計算機病毒，特別是有嚴重破壞力的計算機病毒的爆發日期或爆發條件。服務器要使用正版防病毒軟件并及時理新軟件版本，定期進行計算機病毒檢查。

　　四、課題研究方面

　　本期本組承擔的區級課題和一個市級課題著重進行實證研究，開展文化背景下的信息技術課教學研究，開展視頻案例制作和上傳、點評，積極準備新課題的申報工作，使全組人員人人都有課題，人人參與課題。

　　五、微機室及相關工作

　　1、認真做好電教常規管理工作。專人負責各功能教室，做到積極維護，隨時可供使用，上機時注意人機定崗，確保人人有機會上機。

　　2、做好全校的電腦及硬件的維護工作，做到有報修及時維護。

　　3、對打印機等其它相關電教硬件進行管理及維護。

　　六、其它方面

　　1、積極組織學生參加全國NOC競賽，耐心輔導優秀的學生，爭取優秀成績。

　　2、信息技術組的教學服務工作。

　　我們在完成份內任務的同時，還要為學校的其它學科的教育教學工作給予充分的服務，配合信息中心加強學校多媒體設備的.調試與維護、大量的信息收集與加工、課件的制作、校園網的維護，為學校教育教學現代化水平的提升提供最優的保障；為上級主管部門組織的各項活動提供場所、設備和技術服務，保證活動的順利完成。

　　七、具體月份安排

　　九月份：

　　1、做好開學準備，搞好機房清潔和維護，制定工作計劃。

　　2、導學案編寫分工安排。

　　3、教研課安排，制定校本選修課。

　　十月份：

　　1、參加校組織的青年教師優質課競賽

　　2、區級課題和市級課題中期研究工作啟動，開展文化背景下信息技術教學和視頻案例上傳、收集和點評。

　　3、組內教研課，校際教研。

　　十一月份：

　　1、導學案收集、整理。

　　2、課題中期報告

　　3、課改聽課、評課

　　十二月份：

　　1、組織師生參加各級電腦制作活動

　　2、骨干教師說課

　　3、組內研究課

　　元月份：

　　1、學期工作總結，對校內所有電教設備進行維護

　　2、課題實證研究及報告

　　3、落實下期校本選修課。

　　九月——十二月：

　　不定期參加網絡教研、區際間輪聽課等活動

信息技術2.0的學習計劃范文 篇6

　　信息技術發展很快，為了適應現代信息社會對基礎教育的要求，我校以發展為主題，以為動力，以現代教育信息技術建設為重點，以推進素質教育為中心，力爭創辦教育信息技術示范學校。結合我校校情，我們擬定了20__20__學年度信息技術培訓方案。

　　一、培訓目的

　　1.使廣教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。

　　2.使廣教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理。

　　3.使廣教師能夠比較熟練的運用多媒體技術為教育教學及教學管理服務。

　　二、培訓對象

　　1.在校的所有教職員工。

　　2.學校不設定參加考試教師的.年齡，對自己不參加考試的教師教師信息技術培訓計劃將來產生的后果自己負責。

　　3.對已經取得國家或省級計算機過關證件的教師，也必須參加學校組織的計算機實用技術考核。

　　4、計算機教師也應參加學校組織的考試。

　　三、培訓的內容與要求

　　1.基本操作部分

　�、傥募�及文件夾的建立、命名、保存、

　　②文件及文件夾的刪除、移動、重命名。

　�、畚募�內容的復制、剪切、修改和刪除、

　�、懿檎�。

　　2.了解word的最基本操作，會建立新文檔，并能在硬盤和u盤上存儲、打開。文字處理部分

　�、傥淖州斎�(速度、準確率)、

　�、谂虐�、

　　③本學科試卷排版打印。

　　3.表格的制作部分

　　①繪制表格(規整表格、不規整表格)、

　�、谠O計表格、

　�、劢冈O計。

　　4.會使用多媒體課件(幻燈片)的制作。

　　5.網絡知識部分：

　　(1)怎樣申請電子信箱及收發郵件

　　(2)創建自己的博客，并在博客上上傳電子礁，參加與校內外教師的集體備課活動。

　　四、培訓方式：

　　學校集中培訓，加以自學。

　　五、考核的方法和形式

　　1.考試的內容為計算機實用操作技術，不考理論知識和死記硬背的內容。具體考核的內容及要求細則，由學校組織相關專業人員統一制定。

　　2.本次計算機實用技術考核不再進行統一集中培訓，一律靠個人自學。

　　3.本次計算機實用技術考核共分三個檔次記錄成績，即：優秀、合格(過關)、不合格(不過關)。

　　4.對取得《教師計算機實用技術考核》證書的教師在聘用、晉職、評優、等過程中同等條件下優先考慮.

信息技術2.0的學習計劃范文 篇7

　　我參加了信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。

　　一、指導思想

　　二、研修目標

　　3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

　　三、研修方式

　　1、聆聽請教

　　對講解中不明白問題和教學中的'困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

　　2、思提升

　　利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。

　　在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。

　　利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。

　　利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

　　3、積極學習

　　1、每天利用 12 小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。

　　2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。

　　3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

　　4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

　　研修目標

　　1、通過學習信息技術實現對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的技術支持。

　　2、通過研讀學習方式的轉變案例，實現對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的理論支撐。

　　3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的思實現對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的情感支撐。

　　學習內容

　　2、研讀學習方式轉變的案例，主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。

　　3、學習身邊的師德故事，主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發生的師德故事。

　　實施計劃

　　2、積極參加坊內探究活動，討論分析校本研修課題。

　　3、按時記錄自主學習心得做好積累。

　　4、寫一篇論文對研修成果進行總結，分享成果

　　預期成果

　　1、自覺轉變教學方式，增強對教師職業的自我情感認識。

　　2、能夠掌握打造高效課堂，構建新型師生關系的基本策略。

　　3、寫一篇研修成果論文。

　　本次國培計劃，很榮幸能夠和家一起在研修二班進行學習，真正能夠從信息技術培訓中學到知識，為了能夠讓培訓落到實處，讓自己真正的學到知識，特此制定本次研修計劃。

　　在培訓前，認真閱讀關于培訓的要求，遵從領導安排，按時入班報道，從思想上嚴格要求自己，讓自己做好培訓的各項準備工作。

　　在培訓中，通過對信息技術研修培訓與學習，能讓我深刻意識到在現代化的教學手段中，學習信息技術的必要性與重要性，在實際的教學生活中，我的信息技術水平還需要提高，在本次的國培中，我一定會認真學習，將信息技術與教學生活相結合，用信息技術改變我的教學方式，真正的讓信息技術改變教學生活。在培訓后，及時總結，讓自己真正的能夠從研修中學到知識，并多和他人進行交流，取長補短，讓自己通過培訓受益。

　　通過此次培訓，能夠將學到的知識運用到教學中，并且在教學的過程中，有效使用小組合作、教師有效指導與學生自主學習相結合的教學方式，培養學生的自主合作探究精神，有效的改變學生的傳統學習方式，化被動學習為主動學習，全面培養學生，發展學生的綜合素質。

信息技術2.0的學習計劃范文 篇8

　　一、指導思想

　　以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展化學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。

　　二、研修目標

　　以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。

　　1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

　　2、積極探索，參與課題研究，積極響應學校參加每次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

　　三、研修內容

　　1、研讀課標

　　研讀《化學課程標準》中關于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段學習目標要求。

　　2、鉆研教材

　　鉆研本學段教材中實驗內容，結合教學重難點及知識點之間的內在聯系，從整體上把握教材。

　　3、課堂教學

　　結合自己的教研主題設計一節本年段的公開課。

　　4、案例分析

　　對自己課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

　　5、撰寫經驗

　　撰寫關于課堂教學的經驗論文，提高自己的反思總結能力和寫作能力.

　　6、研修總結

　　在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

　　四、保證措施

　　1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業素養。

　　2、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

　　3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。

　　4、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

　　5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

　　6、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節。

　　7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。

　　總之，我一定按計劃認真學習，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學、學習觀念;認真反思，提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。

信息技術2.0的學習計劃范文 篇9

　　一、指導思想：

　　本學期，我校音樂科組將繼續認真貫徹市教育局及學校有關工作意見，以校為本，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規為準則，發揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質量，促進學校藝術特色發展。

　　二、工作目標：

　　鞏固舊有成績，強化質量意識。加強音樂教師隊伍建設，提高教師素質;堅持以學生發展為本的價值取向，優化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培養學生審美情趣，發展學生個性，推進學校校園文化建設。

　　三、主要工作：

　　1、加強理論學習、研討，提高理論水平

　　音樂組全體教師本著對教育事業的熱愛，對我校教育工作的高度責任感，要主動投入業務學習。將定期的組織組內、外學習和平時的查閱相關的教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養。

　　2、將課改精神落到實處，切實提高教學效果

　　本著理論聯系實際的原則，結合課改精神提出以下教學建議：

　　⑴ 關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　⑵ 嚴格規范課堂教學，以課堂教學為中心，提高教學效率。

　�、菢嫿ā爸�識與技能，過程與方法，情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系;構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特征的主體式發展性課堂教學模式;采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。

　�、� 靈活選用各種教學形式、教學方法，根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。

　　⑸組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子，積累優秀作品，積極參加校內外音樂比賽。

　　3、以校為本，提高教科研水平

　　積極參加校內外各級各類教研活動。以校本培訓為主陣地，經常化、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。

　�、� 重視自身平時的業務學習和提高，強化基本功訓練，不斷提高專業和教學技能。

　　⑵ 積極開展集體備課，注重理解新教材，創造新模式，設計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。

　�、� 進行經常性的聽課、評課系列活動，作到聽、評、導、學，推動課堂教學效果的提高，達以教師教學經驗的豐富。 ⑷以現代化教學理論指導實踐，不斷學習現代教學手段，大膽改革課堂教學，拓寬活動形式，改進評價體系，不斷總結，成長為一名科研型的教師。

　　4、繼續研究科研課題，提升教研水平

　　本學期將繼續進行有關課堂有效教學方面的研討。

　　四、主要活動安排：

　　組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子，積累優秀作品，積極參加校內外音樂比賽。

信息技術2.0的學習計劃范文 篇10

　　一、積極配合學校藝術節活動，為藝術節各項活動準備資料。

　　二、作好信息技術的尖子生培訓，培訓內容為：網頁制作、平面繪圖、電子小報制作。培訓以四、五年級為主，重點是基礎訓練。在平面繪圖的培訓上擬與美術組合作，由美術老師進行創意、構圖、配色等美術專業指導。

　　三、積極參加四月份的全國學生電腦比賽。

　　1、積極動員學生參加。

　　2、進行針對性的培訓。

　　3、精心選材、認真指導、優選作品。

　　五、鼓勵教師積極運用現代教育手段進行教學，保證電教室的使用率。（擬每人每學科本學期要使用電教室3次以上，有專用功能室的學科除外）

　　六、繼續規范教師電子備課室的使用管理。專人管理、認真維護、加強使用指導。

　　七、作好實驗年級的現代教育設備配備、管理以及教師培訓工作。

　　八、積極進行信息技術課的教學改革。

　　九、作好各領導辦公室電腦的維護、管理。定時對重要部門的電腦資料進行備份。

　　十、為校慶累積資料。（優秀作業、相關的繪圖、網頁、小報等）

　　十一、作好學校電腦設備的維護管理，規范電腦器材的使用維護、報廢登記制度。

　　十二、努力在本學期內建立一個初步的學校資源共享庫。

　　十三、 對教師進行電腦技術基礎培訓，內容主要有：系統重裝、系統維護及備份、系統恢復、課件制作等。

信息技術2.0的學習計劃范文 篇11

　　以創新精神、創造能力為核心的素質教育對教師提出了更高的要求。為切實提高我們的整體素質，認真落實《中小學教師素質提升工程實施辦法》等文件精神，結合本校實際，特制訂信息技術校本研修計劃。

　　一、組織機構

　　1、領導小組

　　組長：山

　　副組長：杜拴鎖 郝志強 田勇剛 郭霄飛

　　成員：孟潤鎖 古張保 胡金霞

　　2、考核小組

　　由校長、教導處組成。

　　二、研修與考核對象

　　1、研修對象：電教組全體在職教師。

　　2、考核對象：電教組全體在職教師

　　三、研修內容、方法

　　(一)主要學習方法為“四個結合”。

　　1、理論與實踐相結合。

　　培訓部門提供統一的學習資料，通過教師集中培訓、自學理論，再通過上機操作、教研活動、撰寫案例、撰寫學習心得等，達到與實踐相結合;

　　2、依靠廣大教師的個體努力即自我研修，如理論學習材料的自學、筆記、心得、案例等，把理論知識進行消化、吸收，從而真正達到教師整體素質的提高。

　　自我研修是集中培訓的前提、校本研修的及時補充，由每位教師個體完成。每個教師每周都要安排2-4課時的自學時間，要訂出自學計劃。

　　3、集中培訓與分散培訓相結合;

　　觀看大量的光盤資料，還有網絡課程資源，不可能全部安排全街道的集中培訓，只能各校分散培訓;《E環境下中小學學科教學專題研修》教師必須大量的上機實踐操作，不太可能都集中到中心進行上機操作等。

　　4、全面提升與重點突破相結合。

　　在全面提高教師整體素質的同時，有計劃地培養有素質的教師。

　　希望通過上述多層次、多形式的培訓方法，達到促進全街道教師轉變教育觀念、增強綜合素質、提升教育教學能力的目的。

　　(二)、研修內容

　　《新時期教師職業道德修養》、《新課程教學設計與案例分析》、《新課程學科教學評價》：通過學習幫助教師深刻領會新時期教師職業的內涵、外延、特征及基本要求，掌握教師職業生成的基本情況，包括教師職業的產生與發展、教師專業化、教師地位權利和義務等，正確認識教師專業發展的迫切性和現實意義，即使更新教育觀念，增強發展的信心和動力，顯著提升教師職業道德素養。

　�、偌�中培訓2個半天

　　②校本培訓8次

　　③一本學習摘記

　　以上學習方式為集中培訓、校本研修和個人研修相結合;為保證培訓質量，各種學習方式的學時必須達到規定要求。

　　四、考評機制。

　　考評包括：書面考試、過程考核、學分登記、總結評價。

　　五、具體操作。

　　1、建立三級培訓網絡。

　　2、明確各層職責。

　　3、明確培訓任務。

　　(1)理論培訓。采用集中、分散兩種方式。

　�、�、集中理論培訓。中心小學組織《師德與教師職業》等課程各2次集中理論培訓。先選派骨干教師參加校本研修輔導員培訓;再邀請異地培訓相關輔導員集中理論輔導，全體教師參加。整個過程，要求參訓教師認真完成4次聽課筆記，每次培訓前將前一次聽課筆記交各校檢查，按優秀、合格、不合格三等將檢查情況及時匯總。

　　②、分散理論培訓。學校為教師提供學習資料，并報導各教研組、完小組學習信息。為確保時間，充分利用好中午這段時間進行集中學習。要求各校上傳學習過程照片，教師每章學習后完成作業本中相應練習。按優秀、合格、不合格三等考核，將考核情況及時匯總。

　　(2)校本研修。

　　采用“研訓一體化”模式，結合主題按“學習——實踐——反思——總結”四階段開展主題化系列研修活動。

　　(3)自我研修。

　　以上三方面培訓任務，以理論培訓為引領;通過校本研修進行實踐;自我研修作必要補充，三者有機結合。整個培訓不斷吸收教師教學建議，根據反饋信息及時改革、總結師訓工作經驗，認真收集、積累培訓材料，建立教師培訓個人業務檔案，做到材料齊全，分類清楚。

信息技術2.0的學習計劃范文 篇12

　　今年，有機會參加信息技術應用能力提升全員培訓，我十分高興。通過培訓，不僅能提高自己信息技術能力水平，而且還能應用信息技術構建有效課堂，轉變學生的學習方式，提高教育教學質量。所以，我打算下功夫學好培訓的所有課程內容，真正學到一些信息技術，學以致用，讓課堂教學變得更精彩，用信息技術能力水平啟迪學生，使學生插上騰飛的翅膀。

　　一、學習目標：

　　認真學習各個階段的課程內容，按考核的要求高質量完成作業任務，理論學習與實踐結合，提高自己的能力水平，培訓學習與課堂教學結合，把信息技術與自己從事的學科教學進行有效整合，讓技術服務教學，從而提高課堂教學質量。

　　二、學習任務：

　　學習所有推薦的選修和必修課程，對部分課程進行反復學習，摸索研究，爭取學到更多的東西，使自己的信息技術能力水平有一個大提升。

　　三、學習措施：

　　1、研讀網絡培訓資料。采取通讀與精讀相結合的方式，結合自身的成長需求，認真研讀教材，學后做到及時反思，認真完成作業。

　　2、積極互動，參與網上討論。圍繞學習內容和進程，積極參與討論，思考預設的問題，發表自己的見解，分享同伴的認知，感悟專家的點評。

　　3、積極嘗試運用多種靈活的教學方法，激發學生的學習興趣。及時進行反思，在反思中提升能力。

　　4、及時調整自己的學習方式。每天先看課，邊學邊實踐練習。如果這樣不行，先通覽課程一遍，明確學習的內容，明確學習的重點和難點，有針對性地學習，有針對性地請教專家同行。

信息技術2.0的學習計劃范文 篇13

　　一、 學生基本情況

　　八年級的學生對于信息技術已經有了一定程度的了解，但由于學生的學習情況不一，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，再加有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡。

　　二、 教 材 分 析

　　1、本學期教材采用湖南師大出版社的《信息技術》八年級上冊。

　　教學重點、難點分析:本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

　　知識結構體系分析：本學期教學內容共二章，以動畫制作作為學習的重點，主要是：利用flash制作軟件制作一些基礎的動畫;利用各種多媒體制作軟件編輯、播放多媒體作品。

　　技能訓練要求：通過學習flash制作軟件，掌握好逐幀動畫、形變動畫、運動動畫的基本原理;利用多種媒體(文本、圖片、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品。

　　2.教學重點、難點分析。

　　重點：flash基本動畫的制作。

　　難點：多媒體的軟件的應用。

　　二、教 學 目 標

　　1、知識目標、能力目標和情意目標。

　　1)知識與技能

　　要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為多媒本作品的開發、flash軟件的應用，具體知識點如下：

　　flash軟件：了解flash的功能與主要特點;掌握flash的啟動與退出;掌握基本動畫文件的建立;掌握在制作逐幀動畫、形變動畫、運動動畫三種基本動畫的制作和綜合運用。

　　多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。

　　2)過程與方法

　　培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　3)情感態度與價值觀

　　通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

　　2、質量目標

　　在本學期的教學中，要進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，為高中階段信息技術取得打好基礎。

　　四、 改 進 教 學 的 措 施

　　1、落實教學“五認真”的具體措施。

　　2、提優補差的內容、途徑和方法。

　　3、教研工作目標和計劃。

　　五、課時安排

　　課時 內容

　　第一課時 體驗多媒體技術

　　第二課時 規劃多媒體作品

　　第三課時 處理和加工圖片素材

　　第四課時 錄制和編輯聲音素材

　　第五課時 編輯和加工視頻素材

　　第六課時 制作和處理動畫素材

　　第七課時 綜合實踐

　　第八課時 動畫制作概覽

　　第九課時 矢量圖形繪制

　　第十課時 逐幀動畫的制作

　　第十一課時 形狀動畫的制作

　　第十二課時 運動漸變動畫之一

　　第十三課時 運動漸變動畫之二

　　第十四課時 引導線的使用

　　第十五課時 為動畫配樂

　　第十六課時 綜合實踐與復習

信息技術2.0的學習計劃范文 篇14

　　一、指導思想

　　德育為一切教育的根本，是教育內容的生命所在，德育工作是整個教育工作的基礎。青少年的人文素質，特別是思想道德素質如何，直接關系到中華民族的未來。信息技術新課程改革也特別注重學生人文素質的培養，所以在教學過程中我們尤其重視塑造學生健全人格，力爭把全體學生培養成為有良好的人文素質和社會責任感的公民。充分體現“以育人為本”而不是“以知識為本”的現代教育的價值取向。為學生終身學習、持續發展奠定必要的知識和能力基礎。

　　二、工作目標

　　1。培養學生愛護機房設備，遵守機房規則的良好習慣

　　2。 培養保護知識產權、信息安全與良好的計算機使用道德

　　3。 密切師生關系，培養學生協作精神，營造良好的教學氛圍

　　三、具體措施

　　1、培養學生愛護機房設備，遵守機房規則的良好習慣。

　　機房內設施貴重，如果不好好愛護，很容易被損壞，使教學工作無法正常開展。所以我們要培養學生愛護機房設備，遵守機房規則的良好習慣。在每一屆新生進入機房前，我們都要先對他們進行機房使用制度的教育，譬如不可以隨便拆卸機房設備，不準將飲料、零食等帶入機房，課后有值日生打掃機房，保持機房的清潔無塵。課堂上，我給每位學生指定專門的座位，沒有特殊情況不可以隨便調換，做到

　　責任到人，這樣他們就會更加珍惜愛護自己使用的計算機。另外要培養學生安全使用計算機的意識。譬如，不可以將外來的可移動存儲設備帶入機房，避免將外來的病毒、游戲等帶入機房，這是機房使用的一個安全因素，也體現了學生的道德情操。如何引導學生遵守機房規則，正確使用計算機，對信息技術學科的正常開展非常的重要，也是我們信息技術教師要對學生進行德育教育的一項重要內容。

　　2、信息技術教學中，適時適度地滲透相關的德育教育

　　3、培養保護知識產權、信息安全與良好的計算機使用道德

　　網絡環境為信息共享、信息交流、信息服務創造了理想空間，網絡技術的迅速發展和廣泛應用，為人類社會的進步提供了巨大推動力。然而，正是由于互聯網的上述特性，產生了許多安全問題，譬如信息泄漏、信息污染、信息不易受控等安全問題。加上近年來計算機病毒嚴重地侵入計算機系統，不安全性就顯得更為突出。我們要讓學生明確什么是計算機的安全、信息安全、信息知識產權。在信息技術必修第一章，《信息的獲取》中，我們經常要讓學生在網絡上查找資料，下載一些軟件等，這些操作都涉及到信息安全和知識產權的問題。在信息技術的教學過程中，我們要引導學生正確上網，不瀏覽不健康的網站，合法獲取網絡信息資源，不侵犯他人的知識產權。在網絡安全方面，引導學生要保護好自己的計算機，當然更不能攻擊別人的計算機。總之，我們要培養學生保護知識產權、信息安全與良好的計算機使用道德。這是作為信息技術老師的一項重要的德育責任。

　　4、教學內容中滲透德育

　　在信息技術的教學中，有很多內容都可以進行德育的滲透。譬如：《搜索引擎》一節中，讓學生利用搜索引擎查閱20__年奧運會的資料，通過搜索，他們了解了奧運歷史，我國舉辦申辦奧運的過程，20__奧運，我國做了哪些準備等等，明白了奧運會是象征國際團結的一項重要活動，我國的申奧成功說明了我國在世界上的地位，學生會產生一種熱愛和平與強烈的愛國熱情。再譬如《文本信息加工》一節中，提到了文字的起源與中國書法，中國特色的書法引起了西方人的極大興趣。在這節的教學過程中，讓學生體會到我國文字的創造飽含了民族的智慧，并感覺到我國書法的博大精深，學生自然而然會產生一種民族自豪感。再譬如《表格信息加工》一節中，我用我國與美國近幾年來的國民生產總值、人均國民生產總值的數據，讓學生做成EXCEL表格，再讓學生繪制出折線圖，對照比較，讓他們感覺到我國經濟在蓬勃發展的同時和國際大國的經濟還存在著差距，讓他們明白經濟強盛是立國之本，激發學生立志為國家的經濟發展做貢獻。還有在《搜索技巧》一節中，我圍繞“搜索技巧—關注我國水資源”展開教學，讓他們在學習搜索技巧的同時搜索我國的淡水資源情況，水資源的污染情況，了解我國大部分地區存在淡水資源缺乏的現狀，從而培養學生節約水資源的良好習慣，樹立良好的環保意識。在《建立主題網站》一章中，我讓學生圍繞一個主題“愛心”建立網站，大主題下再分四個小主題：“關心貧困地區的孩子”、“關注野生動物”、“關愛艾滋病人”、“關心社會弱勢群體”，學生自由選擇主題建立網站。在素材的搜集、加工、網站的建立過程中，不知不覺中培養了學生的愛心。在信息技術學科的教學中，只要你用心去挖掘，每堂課都可以進行德育滲透。

　　四、密切師生關系，培養學生協作精神，營造良好的教學氛圍。

　　1、建立良好的師生關系

　　師生關系的協調與否直接會影響到學生人文素質的培養。因此，我們必須要建立一種真正民主、平等、和諧的師生關系，師生之間要真誠對話，暢所欲言，尊重學生獨特的感受，尊重學生個性和個體差異，尊重他們的情感和人格，對學生應曉之以理、動之以情、導之以行，持之以恒、立之以信、見之以范。 “教育最重要的是把學生當作活生生的人�！苯處煴仨氂袗坌�、信心、恒心、責任心，用新的觀念來研究學生，用新課程倡導的科學方法來評價學生，對學生和風細雨般的教育，培養他們的人文意識，使學生學會求知，學會做事，學會生存，學會審美，學會做人。

　　2、培養學生與學生團結協作精神

　　信息技術課與其他課程不同的一點是，學生的基礎差異很突出，造成這種差異的因素有很多。

　　3、課后與個別學生的交流中滲透德育

　　在教學過程中，我發現每個班總會有個別學生有點逆反心理，存在厭學情緒，上課不能遵守課堂紀律，不能認真聽講、按時完成作業。譬如：有一次上課

　　過程中，我發現有一個學生在聽MP3，我向他走過去，他以為我要收掉他的MP3，便立刻把它藏在了衣服袋子里，還用手捂住口袋。我想強拿是肯定不行的，說不定會引起沖突。怎么辦？

　　突然我靈機一動，說：“我不收掉你的MP3，你先把它寄放在我這兒，下了課你來拿，現在你好好聽課”。下了課，他來到我辦公室，緊張的站在旁邊。我對他笑了笑，說：“你不要緊張，我和你談談心好嗎？”，他看見我笑了，立刻放松了下來。我說：“你為什么要在課上聽MP3，是不是因為老師的課講的不好？或者這些知識你都懂了？”他不好意思的說：“老師，不是您的課講的不好，也不是我都懂了，是我太想聽那首新歌了”。我把MP3還給了他，對他說：“你很誠實，老師相信你以后會好好聽課，不會再把它帶進教室了”。他接過MP3，感動地走了。以后他表現一直很好，從來沒有再犯過。其實，初中的學生已經明白是非道理了，只要你真心去感動他、信任他，他也會信任你、尊重你。

　　“學高為師，身正為范”，教師不僅要有高度的職業道德和良好的心理素質，有高度的責任感，更要具有敢于弘揚人文精神、敢于提倡學生自主發展、敢于創新的勇氣。只有打破陳規向應試教育挑戰，與學生建立親密和諧的關系，在教學中才能做到教學相長，為學生創造自主學習的人文環境，充分發揮他們的主體作用，使學生的人性得到發揚，才能在潛移默化中培養學生的人文素質。

　　“課課有德育，人人是德育工作者”， “把德育放在學校一切工作的首位”已是我們的共識。上面我談的一些只是個人在教學過程中的一點粗淺體會，在信息技術過程中如何滲透德育，這是一個相當大的課題，有待于我們不斷的實踐、探索、交流、研究。

信息技術2.0的學習計劃范文 篇15

　　教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。為切實提高教學質量，促進職業教育向更高層次發展；為了學校和教師的持續發展，實現教師職業的專業化，從我自己的實際出發特制定教師五年發展規劃。

　　1、發揮美術教學的獨特魅力，利用生動的卡通形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，讓學生在美術學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

　　2、提高自己的課堂教學水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習美術的興趣貫穿于始終，提高學生的審美能力，培養學生愛祖國：愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養和提高學生的各方面能力。

　　3、提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于美術教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強自身美術專業訓練，提高繪畫水平。

　　在培訓中成長。在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的'培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向名師、優秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用，關注他們的激勛性評語。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。在學習中成長。讀書是實現教師自我“充電”佳途徑。

信息技術2.0的學習計劃范文 篇16

　　一、指導思想

　　加強教師隊伍建設為中心，以發展創新為動力，與時俱進，繼續深入開展校本師資培訓，開創我校本師資培訓的大好局面，全面提高我校教師的綜合素質，促進教育教學的改革。

　　二、培訓目的

　　1、增強信息技術意識，能夠有意識地將信息技術應用于自己的工作中。

　　2、在具有共同操作基礎的前提下，分層學習、分組學習與自己工作相關的技術，以提高工作效率。

　　3、學習信息技術與學科整合方式方法，技能技巧。

　　三、培訓原則

　　1、堅持理論聯系實際的原則。

　　理論學習必須與信息技術實踐運用相結合，必須與學校和學習者自身實際相結合，同時也要加強與其他學科知識的聯系。因而，作為指導教師要堅持理論學習與實踐相結合，真正把信息技術教育學習落到實處。

　　2、堅持針對性、時效性原則。

　　根據本校實際情況及信息技術與其他學科的密切聯系，教師必須能熟練使用學�，F有的各種資源進行教學、教研、教改，有針對性地學習相關知識、掌握相關技能技巧，讓學生能夠更快地領略信息技術的無窮魅力;堅持與校內外軟硬件環境相結合的原則，充分、合理的利用軟硬件資源。同時，注意學科間的相互滲透性，為教育教學改革服務。

　　3、堅持改革創新的原則和規范管理的原則。

　　四、培訓形式

　　集中組織培訓和自學結對幫扶相結合，網上交流和定期主動討論相結合。

　　五、考核方法

　　1、基本技能：全校老師都會正確使用現有設備，維護自己的電腦，掌握多媒體教室使用方法，能使用配套光盤上課。40歲以下的老師能夠進行常用應用軟件的基本操作(如WORD、POWERPOINT等)及制作簡單的課件，并且每學期必須在校課件資源庫有1個以上課件。

　　2、殺毒軟件：能使用一種殺毒軟件，進行下載、安裝、升級、設置和卸裝。

　　3、網絡使用：實際考核，完成網上瀏覽、搜索相關資料，下載文件、發送E-MAIL、會使用我校內、外網資源等操作，完善好自己的網絡資源，部分教師可以制作課件，進行信息技術與學科教學整合。

　　六、落實保障措施

　　1、提高認識，切實加強領導。

　　開展校本培訓是新形勢下適宜基礎教育和信息技術教育改革與發展需要，加強和改進教師隊伍建設，促進教師專業化發展的重要途徑和有效措施。因此，學校各層干部一定要統一思想，提高認識，切實加強對培訓工作的領導。

　　2、強化管理，精心組織實施。

　　要有成效地開展校本培訓工作，必須注重校本培訓的制度化、規范化建設，逐步建立健全校本培訓的學習制度、考勤制度、考核、獎懲等規章制度，并嚴格執行。積極探索新形勢下校本培訓的新途徑、新方法，及時總結經驗，查找不足，不斷改進工作，提高水平。實施過程中，要及時做好培訓紀錄，健全培訓檔案和教師成長檔案。要加強過程性督導檢查，積極引導、鼓勵和支持教師參加培訓，抓落實，求實效，考核結論可納入教師進級晉職的依據。

　　3、落實經費，保障培訓條件。

　　教師培訓所需經費學校應統籌考慮，優先安排;教師培訓所需資料書籍，學校要予以保證;加強教師圖書資料室、閱覽室、多媒體網絡教室、電子閱覽室的建設，管好用好，使其充分發揮作用;充分利用國家投入的相關設施設備加快校園網和現代化教育教學設施建設，努力為校本培訓創造良好的環境條件，確保各項培訓活動真正落到實處。

　　4、嚴格考核，建全獎懲機制。

　　教師參加培訓應實行考核和成績登記制度，凡參加培訓并經考核合格者，其成績折合成學分記入本人的量化考評。

　　5、總結經驗，樹立推廣典型。

　　鼓勵廣大教師積極參訓，勇于開展教育創新，大幅度提升教育教學水平和科研水平，促進教師隊伍整體素質的提高，推動教師現代信息技術教育校本培訓工作的深入扎實開展，為舊鎮教育事業的騰飛盡綿薄之力。

　　一、培訓宗旨

　　開展信息化教育的關鍵，在于擁有一大批具備良好信息素養的教師，教師素養的提升必須依靠自身的學習以及學校等部門組織培訓活動才能實現。我校教師的培訓將以教育部文件《中小學教師信息技術培訓指導意見(試行)》為綱領，結合我校實際情況，開展“融技術于課程”、“以課題研究帶動培訓、以培訓促進課題研究”的“研訓一體化”培訓活動，在我校培養一批在信息技術與學科教學整合研究的科研型探索者，深刻領會新課程標準的精神的個性化實踐者。

　　二、培訓模式

　　1、示范講授與動手操練相結合。

　　教學方式將以動手實踐為主，示范講授盡可能言簡意賅，動手操練才能促使受訓教師在用中學，在學中用。

　　2、集中培訓與分散練習相結合。

　　5、自主探索與協作研討相結合。

　　6、信息化教學實施、課件制作大賽等多種考核方式相結合。

　　三、培訓內容

　　1、分學科學習新課程標準，制作有關新課程標準的較復雜演示文稿。

　　對新課程標準的學習與掌握是我們培訓的重要任務之一，在凸顯我區信息技術特色的前提下，學好、用好新課程標準也是實現信息技術與學科教學整合的重要基礎。在這個階段，我們將分學科組織培訓學員深入學習和領會新課程標準的核心，并制作介紹新課程標準中信息技術的地位與作用以及學習新課程標準的體會的較復雜的演示文稿。

　　2、確定策略，搜尋信息，了解學習資源的概念、類型及其搜尋方法，指導受訓教師動手操作。在這一環節中，我們將通過講座和小組討論的方式，了解學習資源的概念、類型以及教學軟件和課件之間的關系，建立積件概念，認識學習資源中心對學生研究型學習和探究型學習過程中的意義和作用。再組織教師確定完成課題所需要的信息，了解所有可能的信息來源途徑，選擇最合適的途徑，確定最佳策略，為各自的課題檢索和獲取信息。在此過程中，我們將指導教師重點了解網上查尋資料的方法，并練習使用目錄和搜索引擎查找關于信息技術與學科教學整合的理論和實踐方面的資源，學習使用網絡通訊工具進行交流。

　　3、教師結合學校各項工作安排，通過實踐探索，初步完成教育教學信息化的轉變。

　　4、評價“作品”，開展教師課件制作大賽，展示培訓成果。

信息技術2.0的學習計劃范文 篇17

　　1、教師：教師，以教育為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業規范，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排學生入座、發放學習資料、備課授課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化基本知識，開展主持學術交流、提高學生的觀察學習、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，培養學生特長，促進德、智、體、美、勞全面發展，掌握經驗技術。他受社會的委托對受教育者進行專門的具有建設性的教育，執行各項教育政策，維護社會穩定，為國家和社會培養各類高素質或實用人才。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。教師工作質量的.好壞關系到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興...

　　2、信息技術：信息技術（InformationTechnology，縮寫IT），是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱。它主要是應用計算機科學和通信技術來設計、開發、安裝和實施信息系統及應用軟件。它也常被稱為信息和通信技術（InformationandCommunicationsTechnology,ICT）。主要包括傳感技術、計算機與智能技術、通信技術和控制技術。人們對信息技術的定義，因其使用的目的、范圍、層次不同而有不同的表述：凡是能擴展人的信息功能的技術，都可以稱作信息技術。信息技術“包含通信、計算機與計算機語言、計算機游戲、電子技術、光纖技術等”�，F代信息技術“以計算機技術、微電子技術和通信技術為特征”。信息技術是指在計算機和通信技術支持下用以獲取、加工、存儲、變換、顯示和傳輸文字、數值、圖像以及聲音信息，包括提供設備和提供信息服務兩大方面的方法與設備的總稱。信息技術是人類在生產斗爭和科學實驗中認識自然和改造自然過程中所積累起...

　　3、多媒體：多媒體（Multimedia）是多種媒體的綜合，一般包括文本，聲音和圖像等多種媒體形式。在計算機系統中，多媒體指組合兩種或兩種以上媒體的一種人機交互式信息交流和傳播媒體。使用的媒體包括文字、圖片、照片、聲音、動畫和影片，以及程式所提供的互動功能。多媒體技術就是通過計算機對語言文字、數據、音頻、視頻等各種信息進行存儲和管理，使用戶能夠通過多種感官跟計算機進行實時信息交流的技術。多媒體技術所展示、承載的內容實際上都是計算機技術的產物。

　　4、工作計劃：工作計劃是對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講，比較長遠、宏大的為“規劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡明、概括的為“要點”，比較深入、細致的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設想”，無論何種稱謂，這些都是計劃的范疇。由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種計劃。創新落地是我們的工作目標。無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應有個打算和安排。有了工作計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。同時，計劃本身又是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞..

信息技術2.0的學習計劃范文 篇18

　　隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：

　　一、學習目標

　　1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

　　2、了解教育工作的基本規律和基本，進行教育實踐。

　　3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

　　4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

　　5、進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網絡資源搜索等。

　　二、學習內容

　　1、豐富教育教學理論

　　閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。

　　2、提高現代信息技術的應用能力

　　繼續學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習；用Dreamweaver制作靜態網頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養與維修等。

　　3、繼續加強個人師德的修養，學習先進個人的

　　三、學習措施

　　1、利用課余時間堅持每周進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

　　2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

　　3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

　　4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

　　5、規范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

　　四、學習安排

　　1、Photoshop繪圖軟件的學習。

　　2、音頻視頻處理軟件的使用編輯。

　　3、《愛心與教育》、Flash動畫的制作。

　　4、flash動畫的制作。

　　5、學習用Dreamweaver制作靜態網頁。

　　6、計算機的保養與維護。