博士學習計劃（通用3篇）

博士學習計劃 篇1

　　攻讀博士學位學習計劃（48個月）

　　1、 首先，針對土地利用覆被變化及其產生的生態環境問題，廣泛查閱國內外相關研究成果和研究進展情況，吸取經驗、查找不足，并選定自己的研究切入點；

　　2、 其次，進行土地利用覆被變化及生態環境問題相關的理論研究和學習，為本研究尋找合適的方法和理論支撐；

　　3、 第三，通過借鑒現有研究成果，在有關理論支撐的基礎上，研究形成具有獨創性的通過土地利用覆被變化及其產生的生態環境問題，實現土地資源的合理、優化配置和生態環境的和諧發展；

　　4、 第四，選取有代表性研究樣區，進行實證研究，明確研究樣區土地利用變化的格局、發展趨勢、生態環境響應和變化預期及其模擬模型，并尋找土地資源合理優化配置與生態環境協調發展的調控模式；

　　5、 第五，通過深入研究，總結概括大尺度區域土地利用變化與生態環境相應的基本規律和模擬模型，以期為土地利用規劃和生態環境預測提供理論指導和依據。

博士學習計劃 篇2

　　20xx年*月*日，萬事開頭難，但是，我也懂得良好的開端是成功的一半。

　　為了給博士學習生活開好頭，不斷學習和提升自己，增強學術研究能力，特此制定本學習計劃。

　　本計劃共分為兩個層次：總計劃和總目標；周計劃和周目標�？傆媱澓涂偰繕嗣鞔_了本學期學習和生活的總體“輪廓”，周計劃和周目標則明確了以周為單位的分目標，指出了具體的執行策略。另外，制定控制的策略和方法，以確保計劃和目標的實現。

　　一、 總計劃和總目標

　　1、課程和學習目標

　　以經濟學前沿和高等數學為學習重點，以計量經濟學等課程為依托，在打好基礎的前提下，再次對方法論等課程進行學習，并嘗試用計量方法進行學術文章的寫作。（可以用計量方法完成經濟學前沿課程的科研訓練。）具體要求如下：

　　經濟學前沿課程

　　完成大部分文獻的閱讀，明確大部分文獻內涵主旨，了解經濟學理論的脈絡，通過科研訓練掌握計量等研究方法。

　　高等數學課程

　　完成老師課程要求的作業，并利用課余時間做習題鞏固所學知識，嘗試將所學知識與經濟學前沿和計量課程中涉及的數學方法結合起來。

　　計量經濟學

　　依據英文教材和課件完成曾衛紅老師雙語教學的計量經濟學學習，利用計量完成經濟學前沿中的科研任務。重點學習計量方法的應用。

　　管理理論前沿

　　主要是確保每節課都能夠聽懂，并能夠根據老師所講內容提出兩到三個學術問題，把握與不同領域老師的溝通和交流的機會。通過該課程拓寬學術視野，了解其他學術領域的研究現狀，學習研究方法的使用策略和技巧。

　　2、科研目標

　　科研能力重在訓練，通過不斷的試錯和嘗試來積累經驗。主要的目標包括：扭轉思維方式；掌握研究方法和技巧；理順科技管理領域的文獻脈絡，發現并總結可能的研究問題；進行科技論文的寫作。具體措施如下：

　　扭轉思維方式

　　通過閱讀文獻、參與課程學習、進行科研文獻寫作、與同學老師溝通交流等方式不斷將發散式的思維方式轉變成以問題為中心，以條件為基礎的科研研究的思維方式上來。

　　掌握研究方法和技巧

　　重點掌握計量方法的使用，利用課程學習的機會，完成課程科研訓練的學習要求；通過經濟學前沿的學習，梳理關鍵節點文獻之間的邏輯關系，并學習在其他研究領域查找關鍵節點文獻；通過文獻閱讀和課程學習，學習英文文獻寫作的一些基本技巧，掌握常用語法和句法，并嘗試翻譯重點文獻的關鍵內容。

　　理順科技管理領域的文獻脈絡

　　加強文獻閱讀和積累，通過關鍵文獻的閱讀和理解，掌握科技管理領域的研究脈絡和研究現狀，發現研究問題并對研究價值和可行性作簡單分析，整理和總結研究問題。 進行科技論文的寫作

　　管理文獻學習的基礎上，嘗試進行科技論文的寫作。學習研究問題與研究方法的融合，掌握以問題為中心的研究基本方法。了解現階段國內優秀期刊的學術研究范式，并掌握科技管理較為前沿的研究信息。

　　3、生活目標

　　博士學習生活漫長而艱辛，不僅需要提升自身的科學文化素養和能力，也需要堅持身體鍛煉、確保身體健康，并尋求適合自己的發泄情緒和緩解壓力的方式和途徑。 鍛煉身體

　　堅持每天早晨起來作30個俯臥撐，每天晚上進行半個小時的跑步等運動。有時間的話參加班級每周組織的羽毛球活動，每月參加

　　兩到三次的游泳鍛煉。 緩解壓力

　　除了利用運動來緩解壓力外，與同學進行溝通交流，組織或者參加一些集體活動也是有效的途徑。利用多余的時間培養興趣愛好，堅持積極陽光的.生活態度。

　　二、周計劃與周目標

　　要落實總的目標和計劃，就需要對總計劃進行細致的劃分，明確每個部分完成的任務量和節點時間。

　　1、 各周的計劃和目標

　　注： 1）

　　課程學習是每周的基本學習任務，科技論文寫作貫穿在整個學期過程之中。

　　2） 在整體目標和規劃不變的條件下，學習計劃和任務會隨著具體情境有所調整。

　　2、 每周的學習計劃和課程要求

　　注： 1）

　　課程學習以課節為準（一天共為11課節）；學習計劃以時間節點為準（將早晨8：00至晚上22：00的時間分成不同的時間區段）。

　　（在目標明確的前提下，努力及時的去完成目標和任務，是緩解壓力的最佳途徑。）

博士學習計劃 篇3

　　俗話說“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學科教學都已接近尾聲，開始了緊張、有序復習工作。 復習是“溫故而知新”過程，在整個學習活動中是十分重要一個環節。如果復習工作做得好話，學生在期末考試當中就能取得較為理想成績，反之則不能。本著為了學生全面發展，努力提高學生素質原則，針對我校實際情況，特制訂以下期末復習計劃。

　　一、期末復習總體要求：

　　1、首先要求各學科、各任課老師對自己所任教學科作一次全面盤查，找出薄弱環節，查漏補缺，制定出符合本學科本班學生實際復習計劃。

　　2、復習過程中要講究復習方法，要求教師避免重復繁瑣抄寫，切實減輕學生負擔；

　　3、要求教師認真學習學科教學目標，計算一下一共有幾節復習課，要落實每節復習課具體內容，體現在各自復習計劃中；

　　4、要認真備好每一堂復習課，站在“科學”與“高效”基點上，上好每一節復習課，學校不定期推門聽復習課；

　　5、可以查閱往年該學科一些考卷，探究考查形式。

　　二、期末復習總體目標 ：

　　1、著眼于全面提高學生素質，鞏固所學知識，把知識條理化、系統化；

　　2、形成知識網絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新聯系；

　　3、教方法、抓規律，引導學生站在更高層次上，從新視野對知識和有關事物進行再認識，開展新實踐活動。

　　4、通過復習檢查學生對所學基礎知識,基本能力、技能掌握程度，在原

　　有基礎上進行總結、歸納，舉一反三，融會貫通。

　　三、期末復習思路和方法

　　復習思路：

　　采取先單元復習、階段檢測，最后進行綜合復習。復習方法：

　　1、先制定切實可行復習計劃，保證復習工作做到有目標，有計劃。 在復習前，每位教師應對復習內容及復習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上薄弱環節制定切實可行復習計劃，合理安排復習時間，然后依照計劃精心設計好每一節復習課進行有效復習。要避免復習盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行復習計劃。

　　2、抓住要點，系統地歸類復習。采取集中復習和自主復習相結合方法，分步訓練，整體推進。做到有條理性和針對性。 （1）過教材：以教材為本，側重于教材復習與梳理，全冊快速地過一遍，對各單元知識要點進行梳理，同時應注意基礎知識過關。

　�。�2）串知識：在復習中，要防止簡單重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練原則，讓學生通過聽講，進一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎知識進行整理，形成框架，然后再通過練習在實踐中掌握。

　　（3）練技能：側重對做題技巧講解和訓練。一些學生易出錯題目，指導學生掌握一些做題要領。數學學科重在指導計算技能，語文學科重在練習字詞等能力。

　　3、針對學生實際，查漏補缺，反復練習，強化訓練，多方面了解學生實際情況，把準每個學生“脈”，找到病因，對癥下藥，狠抓培優補差工作。