數學學科校本研修學習計劃（精選3篇）

數學學科校本研修學習計劃 篇1

　　為了提高自己的執教水平和業務能力，更好地為教育教學服務，我將以新課程為引領，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業不斷成長，結合自己的實際和自身發展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以學校研修計劃為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為出發點，堅持科學育人，扎實有序地開展教育教學研修工作；促進學生的全面發展，全面提高個人素養，服務于教研和教學而努力工作

　　二、研修目標：

　　積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。積極探索，參與課題研究，配合學校做好每月兩次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

　　三、研修措施：

　　積極參加由進行學校和本校所組織的各類學習活動，學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己，認真做好筆記，努力提高個人專業素養。認真閱讀《新課程標準》、《小學教學》等有關資料并做好學習筆記和撰寫學習體會，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。通過教師個人自學和網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

　　心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己的不足。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學活動，促使教學校本研修活動進入課堂。課后要把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，學會從教學總結中提升自己的教學水平，在總結經驗中完善自我。在教學過程中，要從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程。認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。

數學學科校本研修學習計劃 篇2

　　一、自我認識

　　寒假生活已經結束，帶著新學期的憧憬投入到新學期的工作之中。通過不斷的工作歷練，已熟悉了學校校醫工作的各項內容。在堅持“救死扶傷、甘于奉獻”的職責的同時，更以我校“服務學生，救助社會”的高標準繼續要求自己。

　　（一）優勢方面：

　　1、在思想政治方面加強師德學習，認真落實學校各項工作，規范自我，教育學生。時刻關注思想變化，掌握相關政治知識，緊跟政策新動向，努力提升自我，使思想達到新高度。不斷得提高溝通能力，培養良好的人際關系，提高工作積極性，高效快速的完成學校工作。

　　2、在教育教學工作繼續鉆研教育教學知識，打好教學基本功，多聽課，聽好課，以優秀教師為榜樣使自己不斷成長。在教學中應用，在應用中反思，在反思中提高。

　　（二）不足方面：

　　1、提高組織管理能力和水平，使理論方法與平時的工作和教學相結合。

　　2、加強創新意識，能更好的調動學生參與活動的積極性，增強相關醫學知識。

　　3、努力在運用現代化教學手段上及設計教學活動上提高個人水平。

　　4、面對學生逐漸學習方法和技巧，學習與學生良好溝通的習慣。

　　5、不斷提升個人醫學專業和教育理論水平。督促自己吸取相關專業的新知識、新思想、新觀念的意識。

　　二、個人發展目標：

　　對本學期的工作作出以下具體要求：積極完成校領導指定的任務，虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進，任勞任怨。通過不斷的學習和總結，努力成為一名合格的校醫工作者。加強個人專業成長。

　　三、具體措施

　　（一）醫務室進一步做好全校衛生消毒、體檢、春季傳染病的預防工作。

　　本學期更是要不斷做好學生晨、午檢工作。將工作細致化、流程化，嚴把傳染病關，建立班級疾病收集袋。嚴格做到早發現、早隔離、早治療，防止疾病蔓延，密切關注學生身體狀況，及時發現問題、解決問題。

　　（二）強化本學期的校園環境，衛生習慣、衛生意識。

　　為了使工作落到實處，使校園的環境衛生得到保持，使學生養成良好的衛生習慣，繼續配合德育處抽檢各班衛生，從而使校園的環境衛生得到保持。對出現的情況及時整改。

　　（三）積極開展衛生保健宣傳教育活動

　　根據春季氣候、季節的變化，結合我校具體情況，不失時機地做好各種傳染病的宣傳教育活動，以講座形式進行傳染病及衛生小知識的普及，從而提高了同學們的防病意識。重視學生視力、口腔問題，結合相關活動進行正確引導，不斷推進紅十字社團的教學工作，使各項事務有序進行。

　　四、實施過程

　　第一階段：工作準備階段（3——4月）：做好開學各項準備工作，明確本學期工作方向，工作重點，制定詳盡的工作計劃。

　　第二個階段：工作實施階段（5—6月）：不斷推進各項工作開展同時，進行認真總結和反思，進行資料匯總，及時修改工作方案計劃。

　　第三個階段：工作總結階段：（7月）：對本階段各項工作成果予以總結，進行期末反思和評價。

數學學科校本研修學習計劃 篇3

　　（一）計劃制定符合我園當前實際需要，保障園本培訓的科學性。

　　1、與保教部、教科研部協作，科學制定學期保教人員研訓活動內容

　　2、培訓計劃的擬定切實符合教師實際需要與保教工作的實際困難。

　　3、緊密圍繞“課程游戲化”項目研究與幼兒園十x五課題，設置相關培訓專題。

　　（二）流程規范，保障園本培訓工作的落實。

　　1、一名副園長專門負責教師培養工作，從計劃擬定要過程實施，全程跟進，保障園本培訓的落地。

　　2、嚴格執行簽到、記錄、照片拍攝、報道撰寫與發布等規范流程，嚴肅學習態度、落實培訓紀律。

　　3、會議通知及時有效，做到一通知、二提醒、三督促、四監管，保證園本培訓的出席率。

　　4、主持會議人員做到準備在先，預設在前，以參與體驗式培訓為主，切實提高培訓質量，培訓后及時整理、上交相關資料，并向區級發送高質量報道。

　　（三）選修與必修相結合，保障教師個性化成長。

　　1、依托青藍結對、青年教師發展班、班主任工作室、新教師學習社群等，提升青年教師的專業能力。

　　2、在調查教職工興趣需求的基礎上，開展教工社團活動，提高教職工職業幸福的體驗。

　　（四）教研管理機制健全，保障教研活動質量。

　　教研組長責任制。學科組、游戲組、課程組三大教研組組長學期初計劃詳實，過程監管到位，教研資料整理規范，并提高學期末教研組展示力度。