教師個人師德工作計劃總結（通用19篇）

教師個人師德工作計劃總結 篇1

　　愛崗敬業是中華民族的傳統美德，是實現人生價值的重要途徑，是教師職業道德建設的基石。對于教師來說，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業，社會與人民對教師寄予重望，因為"振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師"，學生本人和家長對教師也寄予很高的期望。

　　二、熱愛學生是師德的核心

　　一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心，也是對教師職業道德評價的重要標志。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。

　　三、為人師表是師德的靈魂

　　除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。

　　四、不斷進取是師德的生命

　　前蘇聯教育家馬卡連柯說過："學生能原諒教師的嚴厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學無術？教師要給學生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學識本領不僅是教師自我完善的基礎，是從事教學工作的保證，還是教師樹立教學威信的源泉。面對日新月異飛速發展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封。

教師個人師德工作計劃總結 篇2

　　做為一名光榮的人民教師，師德師風建設相當重要。為了適應新形勢，爭做一名合格的人民教師，特制定該師德師風個人計劃

　　一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。

　　忠誠黨的教育事業，時刻牢記把“全心全意為學生服務”做為自己的宗旨，為學校著想，為學生著想，把工作放在第一位，不計個人得失，克己奉公，多做貢獻。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作任務。在課外積極學習各種師德理論，不斷加強自身理論基礎知識，同時還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。

　　二、愛崗敬業，做合格教育者

　　積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。嚴格要求自己，熱愛教師職業，在新課標下要面向全體學生，關注學生的發展，關注每一個學生，只有全身心投入到我們衷愛的事業中，才能教育好每一個學生。

　　三、關心學生，尊重家長

　　并不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷地創新才能被的孩子所喜愛。只有不斷地創新才能推動教育的大發展。

　　關愛每個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯系，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

　　四、團結協作，為人師表。

　　時該注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。

　　五、嚴于律己，依法執教。

　　明確《教師法》中的各項要求，認真學習《教師法》，依法執教，同時認真學習《教師五條禁令》、《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行《商洛市教師十不準》。作為一個教師，愛心最重要。“熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格。

　　總之，在各項教育教學中，時刻注意教師形象，塑師魂，鑄形象，使自己在師德師風建設中能成為一名師德過硬的教師。

教師個人師德工作計劃總結 篇3

　　教師的道德是立身之本，人民教師就是要為人民服務，讓人民滿意。師德建設決定著我國教育事業改革發展的成敗。要想把教育做好，決定性的因素是教師，而在教師素質中最重要的是師德。當前我國廣大教師忠于職守、無私奉獻，贏得了黨和人民的信賴與全社會的尊重，但教師隊伍中也有害群之馬，也有小部分人的不良言行在社會上造成惡劣影響。因此，進一步加強和改進師德建設是一項刻不容緩的任務，根據我市教育局“正行風，樹新風，促進教育和諧發展”精神特制定計劃如下

　　一、尊重學生人格

　　我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態度對待學生，愛護學生的自尊心，充分調動學生的積極性和主動性，發揮學生的主體作用，才能使我們的教書育人工作步入良性循環的軌道。尊重學生人格是作為新時期教師道德修養不可缺少的一項必修課

　　二、 充實自我，學而不厭

　　有人說：“教師象一枝蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己。”它贊嘆的是教師的自我犧牲精神和無私的奉獻精神。這種精神是值得提倡的，但我認為僅僅有這種精神還是不夠的。教師不但要“照亮別人”，還要不斷地、自覺地提高業務水平和師德修養。 提高業務水平，需要不斷地學習。教師要刻苦學習業務知識，精通自己的專業，深入鉆研教材，掌握教材的重點、關鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知欲。教師精通自己的本行業務還表現為懂得探討教學方法，積極學習新的教學方法，熱心地投身到教改活動中去，通曉人的認識規律，學會把知識傳授給學生的本領，學會化繁為簡、深入淺出，使學生容易接受的技巧。教師如果不注意提高自己的業務水平，不講究教學方法，學生便會感到失望，教師的威信也會一落千丈。傳授文化知識，教好功課，是教師的一個基本任務，也是教師對待自己的事業的態度問題，因此教師能否刻苦鉆研業務，掌握豐富的知識，教好學生，也是一個師德修養的問題。在工作實踐中，教師會遇到許多新問題、新情況，需要不斷地“再學習”。教無止境，學海無涯。教師要盡可能地博覽群書，涉獵百科，具備多方面的知識，才能起到“傳道、授業、解惑”的作用。教師的知識越豐富，越深厚，越能受到學生的敬重。

　　三、教師要以身作則，為人師表

　　作為學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業，為教育事業奮斗終身的思想，只有真心實意獻身教育事業，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱職的教師。品德端正，嚴于律己，是教師必須做到的。品德端正包括誠實、謙遜、負責、和藹、尊重別人，愛護集體，不自私、不沾染不良嗜好、不做損人利己的事情，善于用理智戰勝私欲，這就是律己。要嚴于律己，哪怕是微小的錯誤，也不能原諒自己，敢于同自己的缺點和錯誤作斗爭。奉公守法，遵守紀律。事事維護整體利益，先公而后私是奉公。對國家憲法、法律和政府、組織所定的各項規章制度嚴格遵守是為守法。奉公守法是每個公民的行動綱領，不能例外，作為人民教師更應成為奉公守法的模范。

　　四、教師是學生的表率，培養學生愛國主義思想，教師首先要建立愛國主義思想，從本質上認識問題，不可因眼前個別不良現象而喪失信心，產生消極情緒，影響學生;要滿懷信心，以滿腔熱情愛我們的祖國，愛我們的黨，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化，這是師德建設的第一條。

　　上述幾點都是師德修養最基本的要求。它們不是孤立的，是有連帶關系、互為因果的。作為一名人民教師，必須加強師德修養，立志做個合格人民教師，為祖國社會主義教育事業作出自己應盡的貢獻。

教師個人師德工作計劃總結 篇4

　　教師是榜樣，他們的道德素質直接關系到下一代的道德素質和社會的和諧穩定。所以，我一方面嚴格要求自己，不斷完善自己的思想道德，為學生樹立良好的道德風尚，用自己的言行潛移默化地影響學生。另一方面，要注重培養學生良好的思想品德，使他們成長為人格健全、道德高尚的人。

　　為了提高自己的道德水平，特制定以下學習計劃:

　　一、做好工作。

　　作為一名教師，你必須在自己的道德、情操、品行和作風上給學生樹立一個好榜樣，否則，你在學生面前就沒有力量了。特別是在當前社會不正之風的形勢下，教師要把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺行動，用堅持追求真理、敢于抵制不良作風的實際行動教育感染學生，成為學生的榜樣。

　　在工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到、不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項任務。

　　課后積極學習各種師德理論，不斷強化基礎理論知識。同時也用各種案例警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴格自己的法律，以身作則。

　　二、積極參與社會實踐提高師德修養。

　　積極參加社會時間活動，提高自身道德修養，在此過程中，處理好師生、教師、教師與家長和社會的關系。了解自己行為的對錯，分清善惡，培養良好的品德。只有在實踐中積累滄桑，才能真正錘煉師德。

　　三、積極開展自我反思。

　　一個人要想進步，必須不斷反思自己，反思自己的不足，深刻了解自己，才能思考如何提高。師德高尚的老師一定是經常反省自己的人。

　　師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修養、自我約束、自我調節。

　　四、重視德育，構建和諧課堂。

　　不是所有的美德都只能體現在為人處事上。在日常的教學活動中，我經常以教化人的方式教育學生，多關注后進生，用愛心教育學生。同時，在教學過程中，我們不斷推陳出新，只有不斷創新，才能被更多的孩子喜愛。只有不斷創新，才能推動教育的大發展。

　　每學期的第一節課，我都會告訴學生老師是如何對待一個學生的，把道德放在第一位，把學習放在第二位。如果把學生比作產品，品德好、學習好的學生是成品，品德好、學習不好的學生是半成品，品德不好的學生是危險品，品德不好、學習不好的學生是廢品。

　　學生應該努力成為孝順、尊重、誠實和友好的學生。我發現尊重老師的學生都很聽話，所以他們會認真聽講，認真做作業。

　　所以，同學們，我不在乎你們以前的學習成績。我關心的是誰從現在開始思想道德表現好，上課積極認真。

教師個人師德工作計劃總結 篇5

　　一、指導思想

　　以促進自身成長和實現學校發展為目標，以學校工作的總體規劃為依據，以規范自身職業行為為重點，嚴格約束和管理自己，切實加強自己的思想政治素養和職業道德規范，提升自己師德水平。

　　二、具體工作

　　(一)學習師德典型。

　　先進是生活在我們身邊的某些方面表現突出的教師，他們發揮了很好的教育和示范作用。我要學習先進教師愛崗敬業、教書育人、為人師表的光榮傳統。

　　(二)不斷加強學習，全面提高自己的思想品德和人格素質。

　　1、自覺學習政治理論、教育理論、專業知識、教育法規等。通過自身的不斷努力，提高自我教育、自我約束意識，升華道德境界。

　　2、學習政策法規，增強依法施教、科學施教的自覺性。聽專題講座，增強教師的職業素養。觀看由教育部錄制的《師德啟示錄》和《教師禮儀》。寫出觀看記錄和觀后感。通過學習進一步更新觀念，規范言行。

　　(三)通過活動，自我完善。

　　活動一：在心中建立內化自律機制，在行動中遵循這些規范時，內心會感到欣慰和愉悅;如果違背了自己的承諾，就會內疚和自我譴責。

　　活動二：有效利用家長開放日。在家長開放日活動時，上課。讓家長更多的了解學校，更多的重視教育。

　　活動三：定期開展體育鍛煉，堅持和學生一起做操等形式，提高健康意識，提高身體素質。

　　活動四：以學生評價作為透視自己師德情況的重要窗口。要重視學生的評價，胸懷坦蕩，從征求學生的意見的角度出發，根據工作實際設計自我問卷，在所教班里進行自主的問卷調查，了解學生的想法和需求。再根據學生的回答，反思自己的工作，及時調整自己的教育教學思路，真正做到有則改之，無則加冕。

教師個人師德工作計劃總結 篇6

　　為了提高自己的思想政治素質，職業道德水平，提高師德素質，提高自己教書育人的水平，特制定自己的個人師德修養計劃如下：

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實《黨的》的具體要求，深入學習《教師法》和《中小學教師職業道德規范》，以培養合格的社會主義建設者和接班人為根本落腳點，以“用愛干教育，以德育新人”為核心，以“德為人先，學為人師，行為世范”為標準，以“言傳身教，為人師表”為準則，以提高自己的思想政治素質，職業道德的職業道德水平為重點，忠誠于人民教育事業，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者的接班人做出自己應有的貢獻。

　　二、師德培養目標

　　1、通過政治學習，了解有關教育法律法規，實現依法執教。

　　2、嚴格遵《中小學教師職業道德規范》，樹立良好的行業形象。

　　3、學習優秀教師事跡，立足崗位，愛生、敬業、奉獻。

　　4、誠實守信，甘于奉獻，做一個讓學校、家長、學生認可的教師。

　　三、具體內容及措施

　　1、學習教育政策理論。認真學習《中小學教師職業道德規范》、《行風建設十不準》等有關規定和《教育法》、《未成年人保護法》等法律文件，增強法制觀念，加強依法執教的自覺性。在日常教學中，要熱愛學生，樹立以人為本的思想，做到一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切。關心愛護學生，不變相體罰學生。

　　2、讀一本好書。一本好書會成就一個人的一生，多讀好書會使人的精神境界得以提升。為此，利用課余時間閱讀縣局為教師推薦的《走進新課程》、《為了中華民族的復興，為了每位學生的發展》、《愛的教育》、《賞識你的孩子》等系列書目，用自己的行動來書寫 “用情、用愛、用心做教育”的篇章。

　　3、加強尊重學生、愛護學生、保護學生的意識，爭取做一名受歡迎的教師。

　　4、依法從教，加強時事政治的學習。

　　5、全面貫徹《公民道德實施綱要》杜絕體罰和變相體罰學生的事件發生。

　　6、認真學習教育理論，學習郭思樂教授的生本理念，朱永新的《走進新教育》，掌握教書育人的先進理念，爭取使自己在專業發展方面有一個新的突破。

　　7、全面落實學校的要求，認認真真的上好每一節課，備好每一節課，積極投身于新課程改革的浪潮中，為學生的全面發展和自身發展奠定堅實的基礎。

　　8、認真做好家訪工作，對班級中困難家庭、單親家庭、學困生必訪。做好學生的思想工作。

　　9、對相關的學習要做好筆記，認真反思、體會。

　　在今后的工作中，認真落實計劃要求，爭取早日使自己成為一個讓家長滿意，學生歡迎的教師。

教師個人師德工作計劃總結 篇7

　　一、指導思想：

　　以學習落實全國教育工作會議精神為主線，以教師職業道德規范為準則，加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平作為重點，進一步加強幼兒園師德建設，強化教師素質，努力打造一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻，適應現代化教育發展的高素質教師隊伍。

　　二、本學年師德建設工作重點：

　　大力加強師德師風建設，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

　　1、學習貫徹和落實《教師職業道德規范》等法律法規。

　　2、堅持系統的師德培訓、經常性的師德教育和“提升人文素養”讀書教育活動。評選“教師”活動。

　　3、進一步規范教師的言行，學習宣傳校內外“優秀教師”、道里區是“師德標兵”的先進事跡，要求全體教師必須做到“三愛”：愛事業、愛崗位、愛幼兒，不斷加強自身建設與修養。

　　三、具體措施：

　　（一）加強領導與規范，強化師德建設觀念。

　　1、幼兒園把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

　　2、做到師德教育經常化、制度化。教師的集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于四次。

　　3、規范師德行為，對照有關師德規范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在的問題。

　　4、進一步規范家校聯系層度，建全和完善家長幼兒園聯系制度。通過家長會、家訪、電話聯系等多種形式，促進教師、幼兒和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對幼兒園教育事業的理解和支持。繼續開展幼兒問卷、征求家長意見、師德調查、教師師德評價活動，自覺主動接受幼兒、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強幼兒園與家長、教師與幼兒的有效互動，創辦好人民群眾滿意的幼兒園。

　　（二）加強學習，提高職業道德素養。

　　1、組織全體教師認真學習《教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規，貫徹執行市、區教育局關于加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

　　2、引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加繼續教育及業務進修，在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

　　（三）多彩活動，提升師德修養。

　　1、認真開展“三愛活動”（愛事業、愛崗位、愛幼兒）。通過開展“愛事業”等活動，樹立教師工作責任心和職業幸福感；通過開展“愛崗位”活動，加強教師的敬業精神；通過開展“愛幼兒”活動，重建教師的博愛心靈。為確保“三愛活動”扎實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。

　　2、開展豐富多彩的社會志愿服務活動。

　　3、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受到幼兒園的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入幼兒園工作。

　　4、樹立師德建設典型，充分發揮示范作用。開展評選表彰“孩子喜愛的好老師”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發

　　（四）完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。

　　1、建立師德檢查制度，制定教師月考核指標體系，對教師進行月考核。

　　2、幼兒園將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

　　3、對于全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。

教師個人師德工作計劃總結 篇8

　　一、愛崗敬業是師德的基石

　　愛崗敬業是中華民族的傳統美德，是實現人生價值的重要途徑，是教師職業道德建設的基石。對于教師來說，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業，社會與人民對教師寄予重望，因為"振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師"，學生本人和家長對教師也寄予很高的期望。

　　二、熱愛學生是師德的核心

　　一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心，也是對教師職業道德評價的重要標志。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。

　　三、為人師表是師德的靈魂

　　除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。

　　四、不斷進取是師德的生命

　　前蘇聯教育家馬卡連柯說過："學生能原諒教師的嚴厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學無術？教師要給學生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學識本領不僅是教師自我完善的基礎，是從事教學工作的保證，還是教師樹立教學威信的源泉。面對日新月異飛速發展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封。

教師個人師德工作計劃總結 篇9

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想為指導，以“辦人民滿意的教育，做學生滿意的教師”為指針，以制度建設為基礎，更新師德觀念，規范教師執教行為，推動師德管理規范化，制度化，不斷塑造新時期教師形象，不斷提高社會和家長對教師從教行為的滿意程度，爭當學生最滿意的教師。

　　二、具體措施

　　根據上級師德師風建設的要求。組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列師德教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。把“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切。”作為我校教師的座右銘。每個教職員工做到對學生負責，對家長負責，對社會負責，以此全面提升教師形象。

　　1、認真學習，加強管理

　　在教職工中認真組織學習教師職業德規范、教師心理健康有關文章等內容。制定XX市衡鋼中學教師職業道德規范，組織教師認真學習。在此基礎上，青年教師自訂目標任務書，每月認真自查、自思，并將成績進行公示。通過學習，使教師提高認識，全體教師嚴格執行師德規范。學校成立以校長為組長的師德領導小組，實施定期巡視的制度。通過家長、學生問卷等各種形式，及時了解教師執行師德規范的情況，確保教師師德規范落實到位。開展文明校園、文明辦公室的評比活動，激勵教師爭當師德標兵。

　　2、服務學生，提升形象

　　(1)、要求教師明確“學校無小事，事事是教育，教師無小節，點滴皆楷模。”做到愛校如家，全身心投入教育事業，自覺維護大局。強化“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的觀念。開展以“三愛、三送、三杜絕”為主題的活動。即關愛貧困生、給貧困生送溫暖;關愛學困生，給學困生送信心;關愛特殊生，給特殊生送方便;杜絕體罰學生，杜絕歧視差生，杜絕傷害學生心理。全體教師要自覺“清理”體罰學生、歧視差生、傷害學生心理等不良行為。一經發現，堅決實行師德考核一票否決制。

　　(2)、全面開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動。即熱愛教育，提倡忠誠黨的教育事業，增強教書育人的責任感;熱愛學校，提倡愛校如家，增強為教育事業建功立業的事業心。學校有計劃、定時間組織教師看師表風范、禮儀教育系列錄像。通過觀看，讓教師進行自我對照，尋找自己的不足之處，每月進行一次師德心得體會交流。

　　(3)、在學生中開展“我們心中的好老師”征文活動，讓每個教師傾聽學生的聲音，讓每個教師從學生的視角審視自身素質和教育行為。開展“我為人師”征文活動，讓教師在活動中不斷取人之長，補己之短，努力更新師德觀念，規范執教行為，不斷塑造新時期教師形象。

　　3、樹立榜樣，發揚光大。

　　切實做好先進典型的樹立工作，發揮黨員教師的模范帶頭作用，以實際行動實踐“三個代表”，搞好黨員先進性教育活動。在校積極營造一個積極向上的氛圍。要據平時考核的情況，評出文明班級、文明辦公室。并把考核中了解到的典型事跡在“師德風采”櫥窗展示。組織青年教師開展師德演講比賽。每學期評選一次師德標兵，并予以獎勵。

　　總之，學校通過組織教師認真學習，加強管理，開展豐富多彩的活動，將始終如一地把打造具有良好師德師風的教師隊伍作為我校的工作重點，常抓不懈，不斷提高我校教師的師德水平，為更好的辦好學校，為學校的教育事業作出更大的貢獻!

教師個人師德工作計劃總結 篇10

　　教師是人類靈魂的工程師，是學生的領路人。教師的言行對學生的全面發展有重要的影響，因此身教勝于言傳，加強教師的師德修養尤為重要。結合本學期學校“樹新風正氣、創一流業績”主題教育實踐活動的要求，為了提高自己的思想政治素質、職業道德水平與修養，現制定個人師德修養計劃如下：

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實學校“樹新風正氣、創一流業績”主題教育實踐活動的具體要求，深入貫徹落實《教師法》和《中小學教師職業道德規范》，以培養合格的社會主義建設者和接班人為根本落腳點，以“熱愛學生，教書育人”為核心，以“德為人先，學為人師，行為示范”為標準，以“言傳身教，為人師表”為準則，以提高自己的思想政治素質，職業道德的職業道德水平為重點，忠誠于人民教育事業，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者的接班人做出自己應有的貢獻。

　　二、具體內容及措施：

　　1、依法從教，加強時事政治的學習。

　　進一步加強政治思想觀念。利用政治學習等時機，認真學習《中小學教師職業道德規范》、《行風建設十不準》等有關規定，樹立良好的職業形象。堅持實事求是，與時俱進，全面貫徹黨的教育方針，熱愛學生，樹立以人為本的思想，做到一切為了學生，為了一切的學生，關心愛護學生，不體罰學生。

　　2、為人師表、以身作則。

　　作為一名小學教師，我們的一言一行都會成為小學生模仿的對象。因此，真正的好老師就要以自身廣博的知識和完善的人格力量，去影響學生，感染學生。在思想品德上誠實、守信;在治學上語言美、儀表美。

　　言行一致，表里如一，工作中領導在與不在一個樣。正確地對待領導與同事提出的各種意見，從意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受并努力解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進步。

　　3、嚴謹治學、尋求創新

　　“嚴謹治學，探求創新”是教師從事教書育人工作具備的業務素質。它不僅要求教師具備系統精深的專業知識，廣博的人文知識，還要學習心理學、教育學、美學等教育學知識，掌握現代化教育手段。只有不斷的創新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。

　　在工作中，認真履行教師的職責，教書育人，開拓進取，無私奉獻，努力完成學校規定的各項工作任務。全面落實學校的要求，認認真真的上好每一節課，備好每一節課，積極投身于教師“兩功一絕”練功活動中。

　　課前認真鉆研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度;教學中，多學習，多讀書，大膽創新，努力創設寬松、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把學習的主動權還給學生，做到精益求精，不斷提高自己的業務水平。

　　4、對學生充滿愛心。

　　熱愛學生是師德建設的核心。作為一名教師，對學生充滿愛心最為重要。關心每一個學生，對學生嚴而有愛、嚴而有度，促進學生愛學習、主動學習。增強尊重學生、愛護學生的責任意識，建立民主、平等和諧的師生關系，做學生的良師益友。

　　總之，在今后的學習和工作中，我一定要嚴格要求自己，努力做一名合格的人民教師。

教師個人師德工作計劃總結 篇11

　　鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。”教育的目標是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據，它隨人們的思想觀念體現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說法、以身示范，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價值，實現良好的教育目的。

　　師德體現在方方面面，概括的說就是要忠誠于人民的教育事業、教書育人。這是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業道德體制明顯的區別開來。

　　教師是蠟燭、是春蠶、是人類靈魂的工程師，在人們心目中，教師的形象是崇高的，是備受人們尊敬和愛戴的。為了維護教師這一崇高的形象，提高自身教育教學質量，完善自身師德修養。本學期，我計劃以xx大精神為指導，認真貫徹“三個代表”重要思想和“以德治國”的基本方略，以《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師日常行為規范》為依據，加強完善自身的師德建設。希望通過一系列的學習，形成新的教育觀、人才觀、質量觀，養成自身關愛學生，嚴謹教學、勇于創新的優良師風。計劃從以下幾方面加強自身師德修養：

　　第一：加強理論學習。

　　1、加強政治理論學習。學習xx大報告和在北師大百年校慶上的講話，學習關于“兩個務必”的講話，學習《公民道德實施綱要》。

　　2、加強新課程標準的學習。轉變教育觀念，把培養和發展學生的創新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置。

　　3、加強教育政策法規的學習，內容有國務院關于《基礎教育改革與發展的若干決定》、《教育法》《教師法》、《中小學教師職業道德規范》。

　　第二：加強完善自身心理健康教育的學習。計劃從六方面入手：

　　1.端正方向。自覺遵守四項基本原則和國家法律法規，堅決抵制偽科學、偽宗教對校園的侵蝕、滲透。

　　2.敬業愛崗。熱愛教育事業，以改革和創新精神搞好教育教學工作和教科研工作。嚴謹治學，精益求精，努力提高從事崗位職責的能力，提高工作效率。

　　3.教書育人。全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，開發學生智力，啟發學生的探索精神和創新思維，培養學生的實踐能力。

　　4.熱愛學生。增強尊重學生、愛護學生的責任意識，建立民主、平等和諧的師生關系，做學生的良師益友。

　　5.尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處，互相學習、博采眾長。努力形成互敬互愛、奮發向上、共同進取的群體氛圍。

　　6.以德修身。嚴于律已，作風正派，廉潔從教，為人師表。遵守社會公德，追求科學文明的生活方式。

　　第三：在教學工作中努力貫徹以下三方面的教育思想：

　　1、熱愛學生、想學生所想。

　　熱愛學生是師德建設的核心，關心每一個學生、了解學生、走進學生、對學生嚴而有愛、嚴而有度、不諷刺不挖苦學生，促進學生主動。全面地發展，使學生真正變“要我學”為“我要學”。

　　2、樂于奉獻，保持心態。

　　自古以來，為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻，都是一名教師的真實寫照，保持良好的心態才能有良好的心態對工作盡責，培養學生具有良好的品德，尊重學生、尊重家長、耐心對待每一名學生、無偏袒心理，無歧視后進生心態。不勒索或暗示家長送禮，遵守教師道德十不準。

　　3、為人師表、以身作則。

　　作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識，才學和完善的人格力量，去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。

　　師德建設是一項長期系統的工作，需要我們教育工作者持之以恒的努力，并不斷總結經驗鞏固成果。教育是情感的感召，努力樹立教師的良好形象，用自己的言行感動學生、感動家長、感動社會，讓我們共同努力吧!

教師個人師德工作計劃總結 篇12

　　我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身師德素質，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人師德計劃：

　　一、 忠誠黨的教育事業

　　忠誠黨的教育事業，時刻牢記自己是一名教師把“全心全意為學生服務”做自己的宗旨，為學校著想，為學生著想，把工作放在第一位，不計個人得失，克己奉公，多做貢獻。

　　二、 愛崗敬業，做合格教育者

　　嚴格要求自己，熱愛教師職業，在新課標下要面向全體學生，關注學生的發展，關注每一個學生，只有全身心投入到我們衷愛的事業中，才能教育好每一個學生，愛校如家對學校的各項活動積極參加。

　　三、 關心學生， 尊重家長

　　關愛每個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯系，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。

　　四、 團結協作，為人師表。

　　時該注意自己形象，做到樹立形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。

　　五、 嚴于律己，依法執教。

　　明確《教師法》中的各項要求，認真學習《教師法》，依法執教，嚴格要求自己，不做違法行為。

　　總之，在各項教育教學中，時刻注意教師形象塑師魂，鑄形象，使自己在師德建設中能成為一名師德過硬的教師。

教師個人師德工作計劃總結 篇13

　　一、指導思想:

　　以 “德高為師，身正為范”重要思想為指導，堅持順應時代步伐，更新教育教學理念、提高教學技能技巧、學習當代小學生教育心理學知識，努力使自己成為師德高尚、素質優良、能力較強、讓人們滿意的教師。

　　二、總體目標：

　　樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業精神和求實創新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，積極投身教育實踐與改革;言傳身教，為人師表，愛護學生，嚴格要求學生，尊重學生人格和個性發展，著力培養學生的創新精神和實踐能力，全面推進素質教育，全面提高教育質量。

　　三、工作計劃

　　1.努力向身邊的人學習.我們的身邊有許許多多師德高尚的代表，他們將成為我學習的第一榜樣。聽過一位師德先進人物的報告，我深深被一種獻身于教育，一種濃濃的師愛所感染。所以，我將從身邊的人學起，學習他們的精神，學習他們的理論。

　　2.積極參加社會實踐，在實踐中進行師德修養。在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辨別善與惡，培養良好的道德品質。只有積累滄桑，才能真正錘煉師德。

　　3.深刻反思自我批評.在向身邊人學習過程中，在社會交往過程中，深刻反思自己存在的不足，積極開展批評與自我批評。一個師德高尚的教師必定是一個自覺進行師德修養的人。師德建設要求教師在實踐中，注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

　　4.嚴謹治學尋求創新.“嚴謹治學，探求創新”是教師從事教書育人工作具備的業務素質。它不僅要求教師具備系統精深的專業知識，廣博的人文知識，還要學習心理學、教育學、美學等教育學知識，掌握現代化教育手段。只有不斷的創新才能才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。

　　5、安貧樂教，遍灑師愛。“愛”是一個永恒的主題。對學生的關愛、喜愛是教師最起碼的準則。教師的愛越多，師生的情感越深。“熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的。

　　以上計劃，將時刻激勵我、評價我。做一個光榮的、真正的人民。

教師個人師德工作計劃總結 篇14

　　教師是太陽底下最光榮的職業,自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。在新的學期中，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注學生的生命為己任，以關心學生的成長為目標，在不斷充實，不斷完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力量。

　　一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。

　　在本學期的教學工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度。充分利用有效的時間積極學習各種師德理論，不斷的加強自身的理論基礎知識，同時我還利用各種案例來監督自己，時刻反思自己的行為，嚴以律己，以身作則。學校是育人的搖籃，我是這個搖籃中不可缺少的一份子，就像大海中的一個小水滴，既然生活在集體中就要服從學校的安排，認真做好自己的本職工作，時刻從大局出發，踏踏實實，兢兢業業，認真完成學校交給我的各項工作。

　　二、積極參加社會實踐活動，努力提高師德修養。

　　在本學期中我要積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在活動過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有積累滄桑，才能真正錘煉師德。

　　三、積極進行自我反思，不斷提高師德修養水平

　　如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，積極開展批評與自我批評。一個師德高尚的教師必定是一個自覺進行師德修養的人。師德建設要求教師在實踐中，注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。

　　四、嚴謹治學尋求創新，不斷提高教育教學效率

　　“嚴謹治學，探求創新”是教師從事教書育人工作具備的業務素質。它不僅要求教師具備系統精深的專業知識，廣博的人文知識，還要學習心理學、教育學、美學等教育學知識，掌握現代化教育手段。只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。

　　五、為學生傾注所有的愛心，為學生的健康成長盡心盡力。

　　作為一個教師，愛心最重要。關心和熱愛學生是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段。它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的。

　　以上是我本學年個人師德修養計劃，這個計劃將時刻激勵我、評價我。作為一個初中教師，在今后的工作中要不斷的提高自身業務水平，不斷地提高自身師德修養。作為一個光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!

教師個人師德工作計劃總結 篇15

　　一、指導思想

　　以三個代表和xx大精神為指導，以教師職業道德為準繩。以更新師德觀念，規范師德行為，提高師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創家長滿意的學校，以學生滿意的教師”為目標，以“愛的教育”為核心。進一步深化師德建設，強化師德素質。

　　二、師德建設的目標

　　教師自身建設首要一條是師德建設。教師的道德是立身之本，是作為教師最起碼的條件。人民教師就是要為人民服務，讓人民滿意。師德建設決定著我國教育事業改革發展的成敗。要想把教育做好，決定性的因素是教師，而在教師素質中最重要的是師德。弘揚愛崗敬業，為人師表，無私奉獻精神。我在以后的日子里將會通過學習理論知識，互聯網上的征文、事跡等多渠道、多層次的學習，使良好的師德轉化為我作為教師的自覺行為，轉化為我作為教師的人格品質。

　　三、具體措施

　　1、通過學習《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國過教育法》，《未成年人保護法》，《憲法》《中小學教師職業道德規范》等法律法規，提高教師的法律意識。規范教師行為意識。還有通過學習《心理學》來揣摩學生心理變化以之為手段達到教書育人的目的。

　　2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。

　　3、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

　　4、參加各類學習時認真記錄。教師除要掌握好專業知識外，還要積極參加進修和深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應現階段中的各種教育問題。

　　5、在教育學生的時候要關愛學生的誠心、了解學生細心、教育學生耐心、服務學生熱心，有這四心會使我在教學中的很多問題迎刃而解。要用我的愛心、信心、耐心無微不至的教育學生，重拾老師在學生心中高大的形象，來使學生達到愿學從而樂學。

　　6、強化為人師表的意識。以嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度、嚴格要求自己，以奉獻精神、敬業精神和創新精神來服務教育事業。 師德教育不是一朝一夕所能完成的。這是一個長期的工作。通過不斷的學習和磨練才能領悟，作為一名人民教師要以高度的覺悟，高度的社會責任感，高尚的道德情操，高超的教學藝術來教育人。要用愛心開啟學生的心靈。成為學生心中的好教師。以自身做起，讓愛撒向每一個受教育的學生。

　　每次聽說某某教師被家長投訴了，總是不以為然。今天在網上詳細的查閱了關于體罰的含義，體罰是用罰站、罰跪、打手心等方式來傷害學生身體或心靈的行為，體罰是處罰兒童的錯誤教育方式。教師用體罰的方法來處理違反紀律的同學也應稱為體罰。而變相體罰是指用上述體罰方式以外的其他形式來體罰學生。變相體罰同樣會侮辱學生人格，傷害學生心靈。常見體罰與變相體罰現象其形式歸納有以下幾種：

　　1、毆打(打耳光、刮臉、下蹲等)。教師本以為這是處罰調皮學生最安全的課堂控制方法，但是有的時候不僅沒達到這種效果，還招致社會的譴責和學校的處分。

　　2、罰站。罰站是教師普遍采用的一種體罰方式。罰站這一招有些教師頻頻使用，屢屢得手。但是“智者千慮，必有一失”。罰站這種教育方法，學生雖然最能看懂，但效果甚微。

　　3、差辱。有好大一部分教師，不顧學生的人格和自尊心，任意地訓斥、辱罵、諷刺、挖苦和嘲笑學生。這樣的差辱必然會損傷學生的自尊心，使他們因痛苦而失望，而變得灰心喪氣，學習成為沒有興趣的活動。他們千方百計躲避這樣的教師，遠離學校甚至離家出走。

　　4、威脅。一些教師經常威脅、恐嚇學生。這種威脅表面上學生感到無所謂，內心卻是非常痛苦的，勢必會造成學生各種反抗心理的產生，給學校教育帶來負面的影響。

　　二、體罰與變相體罰的危害性。 教師在課堂內外頻頻實施體罰，給教育帶來不堪設想的后果，危害性極大。

　　1、難以轉變學生不正確的態度。體罰與變相體罰只能使學生學會逃避體罰，而不是誠心轉變態度，改正錯誤。這種體罰與變相體罰顯得相對無效。

　　2、難以形成良好的教育氛圍。“殺雞儆候”式的體罰不利于學生形成積極向上、勤奮學習的思想品質，也不利于班集體形成文明、和諧、輕松的氛圍。

　　我在教學中追求的是課堂的“靜”，而當前的教育教學則提倡“動“。傳統的美術教學主要以教師講、學生聽，教師范畫，學生跟著學、練為主，教學中學生跟著老師走，課堂完全在教師的控制下，容易順利完成教學程序。學生則一節課規規矩矩、端端正正坐在座位上，行動整齊劃一，教學中展現得更多的是教師的教，課堂成了教師唱“獨角戲”的舞臺，課堂整體呈現“靜” 的狀態，并且一旦有“動”的趨勢，我就會想盡一切辦法，有鼓勵、有表揚、也有抓個典型訓斥兩聲，把這個“動”鎮壓回“靜”。對于課堂中“動”的狀態，我總是容易產生較為吵鬧的感覺，很難免的就會遷怒于學生的不守紀律，尤其是那些非常調皮搗蛋的，我更是會毫不留情的批評他，在我心里總是認為他一個人影響了全班的學生，每個孩子耽誤一分鐘，合起來就是耽誤了幾十分鐘。平日里也總是不斷的告戒自己，美術課就是讓孩子放松心情，愉悅身心，提高審美，提高自身綜合素質的。對待低年齡的小學生，要多點和風細雨，可是一到碰見紀律性差，難于管教的孩子，我就總是覺得如果沒有電閃雷鳴，他就永遠不會體會到和風細雨的幸福!

　　我深刻的反思了一下自己近段的課堂教學，也討教了經驗豐富的老教師，課堂確實需要紀律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀律要有助于營造一個良好的課堂氣氛，以符合兒童的心理生理發展的特點，容納兒童不同的發展個性。學生的動作與聲音是學生成長的一部分，課堂教學應適應學生的發展，允許學生比較自由的參與教學活動。

教師個人師德工作計劃總結 篇16

　　一、指導思想

　　以市《教育工作要點》為指針，立足于“依法治校，依法治教”的總體要求，堅持德育教育與教育改革和發展的實踐相結合，推進學校的教師隊伍建設。認真落實教育局《教育工作要點》，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》。本著"以德修己，以德育人"的原則，開展"正師風，鑄師魂，樹形象"的活動。

　　二、目標和任務

　　1、目標---組織學習做到計劃落實，內容落實實現由提高法制意識向提高法律素質的轉變，實現教育、教學管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉變。完善師德師風的建設制度、相關條例，加強全員管理、科學管理，形成教職員良好的師德行為。加強《__小學內部管理體制改革暫行方案》的執行力度，強化師德師風教育，使教師在活動中得到啟發，受到潛移默化的教育。加強過程管理與監控，真正使制度條例通過教職員的行為表現出來，推進教師遵守職業道德規范的自覺性，形成制度化和規范化，使師德建設扎實穩步推進。

　　2、任務---繼續開展學習民主法治理論和國家基本法律的學習。增強憲法意識，緊密結合“以德治國”公民道德建設和師德規范進行教師道德建設，發揮教師的自我教育管理的潛能，使全體教師樹立良好的教師形象。堅持樹立為教育事業改革和發展全心全意服務的思想

　　三、工作重點及措施

　　在師德建設工作中，繼續開展《公民道德建設實施綱要》的學習活動，開展以德治教活動，杜絕一切違背師德標準的現象發生。

　　1.加強師德建設的培訓工作

　　加強師德建設培訓工作，建立師德建設領導小組，建立健全師德考核的各項規章制度。組織教職工學習《中小學教師職業道德規范》、《中共中央、__關于深化教育改革全面推進素質教育的規定》、《關于教育問題的談話》、《教師法》、《未成年人保～》等，并聯系實際進行宣講。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規宣傳教育，開展聽講座、討論、知識競賽等活動，提高教職員的師德水平。組織教師學習《教師行為準則》、《師德規范標準》等法律法規。教師記好筆記，寫出學習心得。每位教師都要制定出師德行為規范近期、遠期目標。學校定期組織教師進行師德工作自查，進行討論交流，并要有翔實記錄，形成系列紀實。

　　2.加大師德建設工作力度

　　不斷更新教育觀念，提高教師工作能力。加大師德建設工作力度，抓典型、樹形像，開展"以德樹己，以德育人"的競賽活動。使全體教師都具有"爭排頭、創一流"的思想意識。學期末對全體教師進行一次師德考核，同時在家長和學生中對教師進行一次師德民主測驗，公開考核測驗結果裝入教師本人業務檔案。對家長或學生不滿意的教師，學校予以考核不合格，一年內不能晉級評優。

教師個人師德工作計劃總結 篇17

　　教師為人師表，其道德品質高低直接關系到下一代道德素養的高低，關系到社會的和諧穩定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風范，用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注重培養學生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。以下是我的具體做法：

　　一、熱愛教育事業

　　我認為教師這個職業，非常重要，它責任重大 ，對社會的貢獻也很大。為了讓學生淺顯易懂，直觀明了接受知識，我的備課無處不在。讓學生將學到的知識用到了生活，學生的學習是快樂的，記憶是深刻的，情景是難忘的。

　　二、堅持學習，不斷進取，日日修正自己的言行

　　我不但認真學習了《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，還學習了古代圣賢的教誨如《論語》、《弟子規》等使自己的德日進，過日少。堅持每天晚上檢討一次，正確的做法堅持，錯誤的做法第二天改正，需要道歉的要誠懇地盡快地道謙。在教學方面為了讓學生輕松好奇主動參與學習，我讀了《非常教師》、《非常班主任》和周弘的《賞識教育》等書籍和碟片，認真學習大膽實踐，提高課堂的趣味性，培養學生的求知欲。

　　三、注重德育培養，構建和諧課堂

　　在每一學期的第一節課，我都會告訴學生，老師是如何看待一個學生，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。若把學生比喻成產品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發現尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業，學習好是水到渠成的事。所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我并不關心，我關心的是從現在開始誰的思想品德表現良好，上課時積極、認真。

　　四、平等對待每一位學生，讓每一位學生都有收獲

　　五、注重創新，讓課堂氣氛活起來，我一直在探索

　　要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生“學”為出發點，讓教為學服務，而不是統治學生學，代替學生學，要啟發學生學，引導學生學。讓課堂成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。為此我采用了課堂趣味鏈接、小環節競賽，學生講課，小組辯論、專家答疑、成果發布等多種課堂形式，來讓學生主動積極地參與，讓學生感覺到學習是快樂的，有趣的、好玩的、有用的。

教師個人師德工作計劃總結 篇18

　　為了提高自己的思想政治素質，職業道德水平，提高師德素質，提高自己教書育人的水平，本學期，制定自己的個人師德修養如下：

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實《學校工作計劃》、《學校德育計劃》和《師德工作計劃》的具體要求，深入貫徹落實《教師法》和《中小學教師職業道德規范》，以培養合格的社會主義建設者和接班人為根本落腳點，以“熱愛學生，教書肓人”為核心，以“德為人先，學為人師，行為世范”為標準，以“言傳身教，為人師表”為準則，以提高自己的思想政治素質，職業道德的職業道德水平為重點，忠誠于人民教育事業，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者的接班人做出自己應有的貢獻。

　　二、主要工作

　　1、深入學習學校《師德工作計劃》，明確目標，加強責任感和使命感。

　　2、學習并落實《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十不準》、《教師法》和《義務教育法》等法律，學習《中小學教學常規》、《教師課堂教學能力的培養與訓練》和《教師專業發展》在理論學習中去深刻理解其要求，提高自己的職業道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

　　3、加強尊重學生、愛護學生、保護學生的意識，爭取做一名受歡迎的教師。

　　4、依法從教，加強時事政治的學習。

　　5、全面貫徹《公民道德實施綱要》杜絕體罰和變相體罰學生的事件發生。

　　6、認真學習，結合安圖縣教師過三關活動，認真學習教育科學理論科學文化知識，掌握教書育人的本領，爭取能取得一個好成績。

　　7、全面落實學校的要求，認認真真的上好每一節課，備好每一節課，積極投身于崗位練功活動。

　　8、讀好書，今年要精讀《給教師的建議》、《教師人文素養》和《成功教育》等書籍，提高自己的理論水平和業務認識。

　　9、認真做好家訪工作，對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學生的思想工作。

　　10、積極學習，認真閱讀有關的教育理論書籍，掌握教育規律，按教育規律，按教育規律辦事，提升自己的教學水平。

　　11、對相關的學習要做好筆記，認真反思、體會。

　　以上便是自己在20xx年上學期的師德修養計劃，在工作中，要認真落實，爭取早日成為一個學校滿意，家長和學生都歡迎的教師。

教師個人師德工作計劃總結 篇19

　　師德自古就有，不同時代對師德的要求不同。現代師德是對古代師德的繼承和發展，知識經濟時代賦予了師德新的內涵。本學期，制定學習計劃，決心明確師德的以下幾個方面的內涵:

　　一、師德要求敬業奉獻教育

　　教師的職業有苦有樂，平凡的職業有偉大。教師只有愛崗敬業，才能用心應對社會責任和義務，自覺不斷提升自己，在教育活動中有所收獲。

　　教師不僅僅是給予和燃燒，更是吸收、更新和升華。老師要努力，但苦中有樂。

　　教師的樂趣在于照亮他人，充實自己。正是這種成就感和幸福感激勵著千千成千上萬的教師投身于教育事業。

　　二、師德的核心是愛學生、教書育人

　　愛學生，理解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主、平等、親密的師生關系，做學生的好老師、好朋友。教師對學生的愛是師德的核心。老師對學生的愛是一種無私的、廣泛的、不相關的愛，只付出不記得回報。

　　這種愛是神圣的，是教師教育學生的情感基礎。一旦學生意識到這種感覺，他們就會親吻老師，相信老師。正是在這個過程中，教育實現了它的根本功能。

　　愛學生，如何去愛才是真愛，我們要相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都享受到成功的喜悅。

　　三、發展師德，更新觀念，努力創新

　　讓學生從成績的奴隸變成學習的主人。要從以教為出發點轉變為以學生的學習為出發點，教學為學習服務。教學不是支配學生的學習，而是啟發學生學習，引導學生學習。

　　課堂應該是學生學習的有用之地，是學生在教師指導下獲取知識、培養潛能、開發智力、擁有良好思想情操的場所。老師應該是教練，而不是運動員。學生應該用他們的感覺和思維器官來學習和練習。

　　四、師德的力量以身作則，為人師表

　　在教育中，師德的一切要求都是基于教師的人格，因為師德的魅力主要表現在人格特征上。老師是教人如何做人的人，首先要懂得如何做人。

　　教師的工作具有很強的示范性，為人師表是教師的美德。教師只有以身作則，才能發揮人格激勵的作用，培養言行一致的人。

　　師德的升華終身學習不斷提高知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都有落后的危險。隨著科學技術的飛速發展，人的知識結構如果不是一直處于學習狀態，很快就會落后于實踐的要求。因此，時代要求教師轉變學習觀念，樹立邊做邊學、邊做邊學、終身學習的觀念，跟上當代知識技術的發展。

　　這學期，我們要通過多讀書來豐富自己的思想，構建自己在新課程形勢下的理論體系；在線了解更多最新教育趨勢；多學習，掌握更新的教育方法；多寫博客，體驗自己理論與實踐的結合；多上課，加強與學生的聯系；多工作看師德在實際工作中的展現。

　　總之，要從以上五個方面加強對師德師風的認識。只有認識到師德師風的內涵，才能實現自己的職業理想。否則，我們選擇這個職業只是為了給自己找一份工作。