暑假學習報告集錦（精選4篇）

暑假學習報告集錦 篇1

　　近年來，隨著大眾對食品質量安全的要求日益增高，“綠色”、“無公害”也被人們經常提及。

　　無公害產品廣闊的市場讓在校的師生在金融危機的陰霾下看到了就業創業的前景，7月5日，農學院新農科技社社會創新實踐部來到聊城市千百味生態采樂園學習果樹的無公害種植，并將進行為期兩天的暑期實踐活動。

　　千百味生態采樂園是東昌府區科技特派員示范基地，因此擁有專業的技術指導，這里有紅梨，櫻桃，木瓜，核桃等眾多果樹品種，因此同學們在采樂園不僅可以學到較為系統和專業的理論知識，而且還可以親自動手進行實踐。

　　實踐當天，同學們首先跟隨負責人觀看了采樂園系統的管理模式，如滴灌，櫻桃和芍藥的立體式種植等，這些先進的技術讓同學們驚嘆不已。

　　隨后，負責人便用紅梨作為例子向同學們詳細的講解了果樹擰枝的作用，負責人說：“紅梨生長過旺會消耗一定的養料，所以就要進行擰枝以達到抑制生長，形成花芽，增高產量的作用。”并讓同學們親自動手操作。

　　在學習的過程中，同學們都發現了有的紅梨上有被蟲子咬過，但并沒發現噴灑藥物的遺留的痕跡，負責人解釋說，這里用的藥物不是一般的化學藥物，而是使用生物制劑來殺死害蟲，這就體現了無公害，然后他還提到了授粉使用人工的方法，而不是使用藥劑來增加成功率，并且他還向同學們介紹了幾種常見的生物制劑，并示范了它們的使用過程。同學們對次產生了極大的興趣，并一致表示這些先進的技術應該牢牢的掌握，并運用到實際的種植過程中。

　　紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知。實踐的磨練激發了同學們勤奮學習、勇于創新、奮發成才的積極性和主動性，也讓平時的理論學習有付諸實踐的機會，使同學們變得自信。這對同學們以后的學習,生活和工作都將起到重要的影響作用!

暑假學習報告集錦 篇2

　　同一份工作，我只是簡單做完了，我的一個同事，還有表格，分類，打分，做得很細，一下讓我很震驚。同樣一件事，人家就做得這么全，這么細，而我就粗糙多了。

　　我想到一些往事，的確，細節真的反映出一個人的修養。同樣一件事，一個動作，不同修養的人做出來的完全不一樣。所以，表面看是細節，往深里看，是一個人的修養，這個修養包括對一件事的態度，思考的深度與廣度，個人的修養，精神等等。真所謂天下大事，必做于細。把《細節決定成敗》當成故事書來看了，因為汪老師數次強調：有這樣一個故事。

　　當文中很多次提到“我曾經說過”、“我在…曾經說過”，于是又把它當笑話書看了，其實，汪老師的語錄也不怎么樣滴，至少到現在也只流行起來一句：細節決定成敗。

　　我很佩服簡潔先生的“大便決定生死”，當然更佩服汪老師可以堂而皇之地把“大便”放在《細節決定成敗II》正文的第一頁，版面我還是臉面厚呢？

　　一是培訓風。培訓成為了公司流行病，職員多發病，網上專有人收集培訓視頻的，幾十元買張碟關在房子里十天半月的看不完，當然，看完了你也成不了精英。

　　二是概念風。以前的中國人不懂得玩概念，所以很難有系統性地留傳下來的東西。現在大家都精通此道了，所以一時間跑出來那么多納米，那么多管理模式。先樹起一個概念，再往里面裝入規模、復制等等手段，你就不僅僅是刷墻壁了，而是一刷一片天，你想紅色的、白色的、黑色的，都可以。經營管理方面的“暢銷書”之原罪，就是這兩個風。常重視，極力推薦，三者結合起來，難道不是汪老師的成功嗎？首先，汪老師站在市場的角度來寫書。然后，汪老師看到社會對經營管理學習的弱點和必然道路，將筆鋒一轉，再來個川劇絕活，搖身一變，針對整個經營管理來寫書；再后來呢，汪老師找到了小營銷、中管理之后的大蛋糕：政府。所以在《細節決定成敗II》中，汪老師全然一幅憂國憂民的、正義凜然的形象，他已進化成為智慧的精靈、精靈的化身。當然，只有這樣，才好轉向從政府領培訓費啊你不得不信大便決定生死，但真正對你的經營有用的是這三個方面：戰略（如果還處于小規模經營，請用計劃代替之），流程和執行。人生猶如“迷宮”，每個人都在其中尋找各自的“奶酪”穩定的工作、身心的健康、和諧的人際關系、甜蜜美滿的愛情，或是令人充滿想象的財富……的收獲。其實心中對變化滋生的恐懼比現實的情況更麻煩。從唧唧這個小矮人的變化來看，要想改變自己就要學會嘲笑自己所做的傻事。改變自己最快捷的方式就是嘲笑自己的愚蠢，這樣才能對自己的過去釋然，從而迅速朝著新方向前進。不能永遠是哼哼正如他的好朋友唧唧相信哼哼一樣我們也應該相信自己，我們也一定能跟隨著唧唧的“路標”獨自克服安逸和恐懼的心理，自己尋找前進的道路。

暑假學習報告集錦 篇3

　　各位同學：

　　為了拓展學生科學、人文認知水平，我校暑假期間引入超星爾雅云課程，學生可登陸網絡云課程平臺進行學習。

　　一、開設課程

　　1、中華詩詞之美 （主講教師：南開大學葉嘉瑩教授，人文藝術與文化傳承領域）；

　　2、明史十講 （主講教師：復旦大學樊樹志教授，歷史與文化傳承領域）；

　　3、軍事理論 （主講教師：南開大學艾躍進教授，公民素養與社會關懷領域）；

　　4、從愛因斯坦到霍金的宇宙（主講教師：北京師范大學趙崢教授，自然科學與科學思維領域）；

　　二、超星爾雅云課堂的特點

　　超星爾雅云課程是集“優質選修課程資源”、“自主修學分系統”與“系統運營托管服務”為一體的網絡課程一站式學習解決方案。

　　1、優質課程資源

　　（1）名校、名師、名課；

　　（2）高清拍攝、廣播級制作成象“百家講壇”的電視片形式、配備完整字幕；

　　（3）配套相關教參書、作業、試題；

　　（4）課程內容涵蓋人文、社會科學、自然科學，幫助培養健全的人格；

　　2、自主學習的修學分系統

　　（1）學習流程：選課、聽課、做作業、討論答疑、考試、獲取學分；

　　（2）學習進度一目了然：學習行為、學習進程全程記錄、管理、評價；

　　（3）系統角色：學校管理員模塊、教師模塊、學生學習中心模塊；

　　（4）隨時隨地學習、交流，不受時空限制的新穎學習模式；

　　3、通識課教學系統運營托管服務

　　（1）平臺運營服務

　　A、具備100萬學生在線學習的運營服務能力；

　　B、平臺運營采用CDN網絡服務，全國500多個機房緩存視頻數據，保證訪問流暢；

　　C、視頻訪問提供校園網與公網切換服務：平臺遠程訪問、視頻數據本地安裝、公網訪問；

　　（2）教學全程托管服務

　　A、開課/結課的所有對接服務：學生信息、學習成績及學分的導入/導出；

　　B、學生學習進度監控、課程訪問統計分析；

　　C、在線客服解決學生、管理員、輔導老師使用問題；學生學習的導學、督學（短信、電話、郵件）服務；

　　D、輔導教師工作情況、工作量監控分析；

　　E、平臺監控、系統維護；

　　F、學習進程中對學習情況進行問卷調查分析，了解學生感受和意見；

　　G、爾雅客服團隊7*12小時服務響應，客服電話400-6606-211。

　　三、學習模式與考核體系

　　1、學習模式

　　（1）學習方式

　　采用網絡學習的方式。每位同學在瀏覽器中訪問http:// ，找到上海市敬業中學，打開后注冊，憑注冊賬號（建議學號）和初始密碼登陸http:// shjyzx.jichu.chaoxingcom 選課，聽課、做作業、參加考試、參與互動討論論壇、提問等項目。

　　（2）指導老師

　　學校為相關課程配備了助教，輔助學生學習，進行答疑解惑。

　　（3）學習內容

　　點擊所選相應課程進行課程學習，按照學習計劃觀看課程視頻，閱讀相關參考書目，觀看相關講座視頻，并根據學習內容進行提問以及討論。

　　（4）作業考試

　　根據個人首頁提醒按時完成作業以及考試，以獲得相應成績。

　　2、考核方法

　　考核內容包括如下四部分：

　　① 觀看課程視頻：占總成績60%

　　② 完成平時作業：占總成績20%

　　③ 期末考試成績：占總成績20%

暑假學習報告集錦 篇4

　　實踐時間：20xx年8月20日

　　實踐地點：選礦廠

　　實踐人：王 月 明

　　事件：去選礦廠參觀學習

　　提起我的家鄉，大多數人的第一感覺就是這個地方氣候干旱，很少有人知道其實還是一個儲有豐富鐵礦資源的地方。記得我十多歲的時候，我們這出現了一場“采礦熱”，很多人都放棄在外干活，而是到山上挖起了鐵礦石，一些聰明的人紛紛投資辦起了工廠，將鐵礦石加工成鐵粉，所以伴隨著這場“采礦熱”，很多工廠都興建起來了，今天我參觀學習的這家就是其中之一。如今國家禁止個人開采，一些小型工廠因為生意不景氣都紛紛破產，但選礦廠卻憑借著嚴明的管理制度和全體員工的共同努力撐了下來。這是一個坐落在道路旁邊，遠離村莊的小型工廠，交通很方便，而且也可以避免噪音影響人們的正常生活。

　　早上，我坐公共汽車來到選礦廠。因為大姑在這里的食堂做飯，事先已經和老板打了招呼，隨意我一點也不緊張，反而倒是特別興奮，也對今天之旅充滿了好奇。雖說我們這鐵礦不少，但我還從來沒走進去過呢。對這個過程真是充滿了好奇，這次總算有機會了解一下，心里別提多高興了。一進大門就看見幾間房子，一間是門衛室的，還有一間是會計的辦公室，再往里走是化驗室，再往里走才是車間，我環顧了一下四周，看見院內堆放著很多鐵礦石，我走近一看，還真看不出它和普通石頭有什么不同，只好拿出磁鐵來辨認真偽，果然，磁鐵一靠近，它們就被吸上來了。一輛鏟車將鐵礦石運輸到傳送帶旁，幾名工人又將礦石送到傳送帶上，鐵礦石就被送進工廠了。它的第一站即是破碎機 ，聽工作人員介紹，我國選礦廠一般采用粗破、中破和細破三段破碎流程破碎鐵礦石。

　　粗破多用1.2m或1.5m旋回式破碎機，中破使用2.1m或2.2m標準型圓錐式破碎機，細破采用2.1m或2.2m短頭型圓錐式破碎機。通過粗破的礦石，其塊度不大于1m，然后經過中、細破碎，篩分成礦石粒度小于12mm的最終產品送磨礦槽。 經過破碎機的破碎，大塊的礦石都變成礦石粒了。接下來礦石粒就被送入了球磨機，球磨機將礦石粒磨成粉末。 然后這些粉末經磁選機把鐵粉篩選出來。最后，加工好的鐵粉就被傳送帶傳送出來了，這就是整個過程了。了解了鐵粉的加工過程后，我又來到了化驗室一進門就看見桌上擺放著很多藥品。工作人員一邊做一邊給我講解，先準確稱取鐵礦石粉1～1.5g于250ml燒杯中，用少量水潤濕后，加20ml濃hcl，蓋上表面皿，在通風柜中低溫分解試樣，滴加100g·l-1 sncl2溶液20～30滴助溶，待試樣分解完全，剩余殘渣為白色（sio2)，然后用少量水吹洗表面皿及燒杯內壁。

　　冷卻后將溶液轉移到250ml容量瓶中，加水稀釋至刻度，搖勻。移取樣品溶液25.00ml于250ml錐形瓶中，加8ml濃hcl，加熱至接近沸騰，加入6滴甲基橙，趁熱邊搖動錐形瓶邊慢慢滴加100g·l-1 sncl2溶液還原fe3+，溶液由橙紅色變為紅色，再慢慢滴加50g·l-1 sncl2至溶液變為淡粉色，若搖動后粉色褪去，說明 sncl2已過量，可補加1滴甲基橙，以除去稍微過量的sncl2，此時溶液如呈淺粉色最好，不影響滴定終點，sncl2切不可過量。然后，迅速用流水冷卻，加蒸餾水50ml，硫磷混酸20ml，二苯胺磺酸鈉4滴，并立即用 k2cr2o7標準溶液滴定至出現穩定的紫紅色為終點。通過所用k2cr2o7的體積，查表便可知鐵礦石粉的品位。工作人員很認真的給我講著，我也很認真的聽著，原來工廠里實際用的方法和我們在學校里學的差不多，只有細微的差別，原理都是一樣的。

　　一天的參觀學習結束了，我不僅了解了鐵礦石粉的生產流程，還進一步了解了鐵礦石粉中鐵含量的測定方法，真是受益匪淺啊! 以前認為在學校里學的理論沒什么用，到工作崗位上也不一定能用上，今天才知道我錯了，必須把基礎知識學好，為以后工作打下基礎。而且要靈活的掌握書本上的知識，要結合實際，解決實際中遇到的問題。