經濟學院學生工作

　　取得成績一覽

　　學生工作總思路

　　黨建工作

　　學風建設

　　分團委工作

　　本科特色工作獎

　　研究生特色工作

　　成績一覽

　　校本科學生工作考評 四項全優

　　校研究生工作考評 第一名（99分）

　　第八屆全國大學生“挑戰杯”決賽 一等獎

　　（衛平老師為指導老師，兩名學生為核心成員）

　　XX級胡吉偉班 “全國優秀班集體標兵”

　　（全國獲此殊榮的班僅十個，湖北省僅此一個）

　　省先進班集體 兩個

　　省優秀博士論文 一篇

　　校優良學風班 六個

　　成績一覽（續）

　　新生軍訓工作 閱兵式全師第一、內務全師第二（全團第一）、會操全團第一

　　校科技節英語聽說大賽 第二名

　　校科技節武漢高校案例分析大賽 成功組織并獲第一名、第二名

　　校科技節校英語模仿賽 第一名

　　“小靈通杯”武漢三校wto知識競賽 第二名

　　校科技節新生數學競賽 第二名、“優秀個人獎”

　　校足球聯賽 第六名

　　校大學生科技創新基地 一個

　　成績一覽（續）

　　校研究生籃球賽 冠軍

　　校文化節主持人大賽 “最佳創意獎”

　　校“秋田杯”拔河比賽 第二名

　　“華工杯”籃球賽女子組 第五名、“精神文明獎”

　　校田徑運動會 甲組第七名

　　校科技節思維挑戰賽 “優秀組織獎”

　　校優秀團支部 三個

　　院學術年會 成功組織一次

　　成績一覽（續）

　　校“航天海鷹杯”即興英語演講比賽

　　一等獎、二等獎各一項

　　校“新生杯”書畫大賽書法類 一等獎

　　校“迎新杯”書法大賽硬筆類 三等獎

　　院分團委組織部 校優秀組織部

　　校優秀學生黨員 一名（全校XX級僅評一人）

　　校“十佳新生” 一名

　　校三好學生標兵 兩名

　　論文一覽

　　1、大學生就業能力培養初探.高等工程教育研究，（6），朱若霞為第一作者

　　2、借鑒員工績效考評的原理及方法，對高校學生工作人員進行考核.亞洲教育[港],（5）：114-115，朱若霞為唯一作者

　　3、中國古代權術與現代人力資源管理.經濟師，（1）：275-276，朱若霞為第二作者

　　4、楊東. 齊心協力抓黨建　再造輝煌創佳績（提交校黨委組織部）

　　5、馮昊. 學習實踐"三個代表"重要思想 推進青少年思想政治工作的創新與發展（提交校黨委宣傳部）

　　6、劉雅然等.放飛希望——“胡吉偉班”先進事跡學習材料（提交校黨委宣傳部）

　　7、朱若霞. “三個代表”與我校跨越式發展（提交校黨委宣傳部）

　　學生工作總思路

　　一個中心:圍繞學生成人、成才為中心

　　兩支隊伍：

　　1. 輔導員隊伍，要建立一支高素質，高學歷，懂專業，有協調能力，年輕有為的輔導員隊伍，我院基本按要求配齊了輔導員隊伍：

　　本科生專職輔導員4名，研究生兼職輔導員1名，助理2名。

　　2. 培養一批自我教育，自我服務，自我管理，能夠組織廣大同學 開展各種有益活動的學生干部隊伍。

　　每年開學初我院對這兩支隊伍要進行2~3單元培訓。對他們即嚴格要求又充分發揮他們主觀能動性和聰明才智，這是抓好學生工作最根本的保障。

　　學生工作總思路

　　三個結合：學生的思想問題與實際問題相結合，教育與管理相結合，思想與情感相結合

　　四個重點：

　　1. 對優秀學生重點培養，我院從XX級學生中，每班前五名中挑選三名學生，指派一名副教授教師專門進行跟蹤與輔導；

　　2. 家庭困難學生重點關懷；

　　3. 心理有障礙學生重點幫助；

　　4. 學習困難和女生的教育重點關注和重點投入。

　　黨建工作

　　本科生共829人，其中633人遞交了入黨申請書，占非黨員學生總數的86%，296年參加了黨校培訓并結業，發展了132名黨員，占學生總數16%，其中畢業班黨員比例為40%。

　　博士生133人，設三個黨支部，碩士生210人，設七個黨支部。黨員比例均達50%以上，畢業班為60~65%。

　　組織建設、思想建設

　　工作模式 ：四個字，二條主線，三個一

　　四個字

　　對入黨積極分子，重在“引導”二字；對入黨后的預備黨員，重在“監督”二字。

　　二條主線

　　始終沿著加強黨員及入黨積極分子的政治思想素質和班級工作來開展工作，以班級工作和集體活動為舞臺，評價和考核黨員的先鋒模范帶頭作用，考察入黨積極分子在其中的表現。

　　三個一

　　讀一本好書（要求寫出不少于3000字讀書心得）

　　過一次高質量的民主生活會

　　組織一次特色黨日活動

　　制度建設

　　規范行為——學生黨建手冊

　　交換思想——組織生活制度

　　提升覺悟——定期學習制度

　　擴大宣傳——適時反饋制度

　　密封保存——黨建存檔制度

　　加強領導——支部書記培訓制度

　　日常考察——“三簿二冊”制度

　　學風建設

　　從嚴格管理入手 ，切實加強學生在校行為的管理

　　以二課活動為依托，切實理順機制，促進教與學交流、對話、融合

　　加強學生在校行為的管理

　　1、以端正考風為突破口，對全院各年級學生，尤其是新生，進行考風考紀教育；

　　2、以加強課堂秩序管理為依托，確保課堂教學效果。所有輔導員和新生班主任必須隨堂聽課。

　　3、隨時跟蹤無故曠課的學生，及時進行批評教育，確保學生課堂到課率。

　　4、加強輔導員和任課老師之間的聯系。

　　5、全面實行班主任制。今年，我院為XX級新生7個班均配備了班主任，并制定了嚴格的班主任工作條例，以切實加強對新生的教育和管理。

　　理順機制，促進教與學交流

　　1、舉辦了五次經濟論壇，五次師生經濟沙龍。

　　2、舉辦了一次模擬證券交易活動，既鞏固了學生所學的專業知識，也為其他院系愛好經濟學的學生提供一個了解經濟學的機會。

　　3、與任課老師配合，在多個課堂上實現了模擬商務談判、模擬招聘等教學實踐環節，受到學生的廣泛歡迎與好評。