初中學校教研室工作總結（通用7篇）

初中學校教研室工作總結 篇1

　　中學教研室緊緊圍繞提高教學質量這個中心工作，千方百計提高教師隊伍的整體素質，積極開創我校教研課改新局面。為推進基礎教育課程改革，促進我校教育的跨越式發展，取得了一些成績，現總結如下：

　　一、擬定詳細的教研工作計劃，明確工作指導思想和工作思路

　　以素質教育為中心，立足校本教研，教研室始終把提高教育教學質量放在首位，進一步更新教育觀念，轉變工作作風，嚴格執行“新課程標準”，牢固樹立“中小學教育整體意識，質量意識，創新意識”，加大教研力度，3月以來我校教研室積極推進教育改革進程，堅持把提高教學質量放在首位，使我校的教育教學成績再創歷史新高。

　　二、加強九年級畢業班各學科的復習研討，中考再創佳績

　　強化畢業班復習工作是提高中考質量的有效措施，我們先后召開了全校九年級各學科教師座談會共商中考復習策略。在復習中全校做到統一復習計劃，統一教學進度，統一教學檢測，統一質量分析，資源共享。每位教師手中的復習資料互通有無，尤其是優質資料做到及時互通。共同找出差距，互相彌補不足。每半個月集中交流一次。20xx年我校的中考重點中學錄取率比上一年提高9個百分點。

　　三、以校本教研為基礎，加強制度建設，提高我校教研能力

　　搞好制度建設是加強管理的一個重要手段，校本教研離不開人的決定因素，而人要靠一系列科學、有序的制度去管理。只有這樣，才能使校本教研出效益、出質量、出成果。我們主要抓好四個機制的建立，落實校本教研工作。

　　⑴是建立學習機制。在形式上主要采取集中學習、小組學習與個人學習相結合；在內容上要學習《課程標準》、《教學研究文集》、《中小學教學》、《基礎教育課程》等報刊雜志和上級文件。為使學習落到實處，我們要求每位老師每學期撰寫1篇以上論文，學習筆記不少于8000字，并把它作為每次期查的重要內容來抓。

　　⑵是建立管理機制。校中心學校出臺的“績效考核辦法”，重點加強了教學管理，尤其對校干部隊伍建設，教師隊伍管理，教學工作的各個環節進行了具體詳細的規定，防止和杜絕講形式、走過場。各教研組圍繞常規教學管理的同時，結合本校實際采取針對性措施，確保校本教研落到實處。

　　⑶是建立激勵機制。以人為本，不是一句簡單的口號，而有其豐富的內含，學校工作的以人為本，就是應該尊重教師的勞動，特別是教師的創造性的勞動；應該滿足教師的力量，特別是教師的智慧性的力量；應該為教師的終身發展創造良好的條件。因此我校特別重視年輕教師的培養，對積極參加教研教改實驗的老師實行“三優先”，即優先派外出學習，優先考試排名，優先晉級，充分調動教師參加教研教改的積極性。

　　⑷是建立督察機制。主要采取領導聽課督察與依據制度督察相結合。校中心學校校長和教研員經常深入課堂，參與聽課、評課，每期聽課達60節以上，不僅起到了指導學校教研工作作用，也有力督察了學校教研工作進展和落實情況。與此同時，每月對教學、教研情況進行全面檢查，學期末對我校教師進行學生評教。

　　四、積極開展教研活動，促進校本教研

　　活動是校本教研的載體，形式多樣、方法靈活的教研活動對提高教學質量無疑起著重要的作用。我們主要圍繞以下幾個方面開展活動。

　　1、備課組活動。長期堅持集中備課制度；備課組固定教研時間和活動地點，每次活動到“四定三有”，即定時間、定地點、定課題、定中心發言人；做到有活動準備、有活動記載、活動成效。如備課組嚴格執行“四定三有”工作程序，每周開展一次有針對性和實效性活動，做到每個教研組有課題，由中心發言人準備教案并發言，由備課組討論定優劣，由備課記載并歸案，活動結束前確定下一次出場的中心發言人。

　　2、教研組活動。主要組織校內教師互相聽課、說課、議課、評課活動。三十四團中學徹底改變過去先由講課者自己備課，講完后再由大家評一下優缺點的作法，采取活動前的預期目的分析集體備課討論定教案、定說課稿、形成評課書面發言稿和議題的方法步驟、目標等五個環節；把教師分為老年指導型和中青年骨干型兩組，老年組的任務是負責指導新教師的教學，向青年教師傳授基本的教學經驗；由老教師擔任師傅，年輕教師是徒弟，組內教師一幫一。我校全年開展青年教師研討52次，骨干教師示范課18次，中年教師公開課36次，極大地推進了教研的不斷深入，教師業務水平也有了明顯提高。

　　五、始終立足課堂教學，促學生素質、教學質量全面提高

　　課堂教學是實施素質教育的主陣地，也是課程改革的主戰場。立足本校，我們對課堂教學更為關注，研究課堂的力度更大。

　　1、本學年度各學科都進行了多側面、多形式的教研課改嘗試。

　　突出作到堅持說課與上課結合，聽課與評課并重。這樣，教學探究活動頻頻出現。本學期經過篩選，有重點，有計劃組織開展各學科的教學探究課，起到教師取長補短，互學共進的作用。通過錘煉之后，全校的課堂教學質量得到提升。展現了我校教師在新課改背景下，對新課標的把握，運用說課技巧，提高課堂教學效率的經驗和做法。

　　2、邀請教研室專家教師來我校開展面對面對面課堂互動交流活動。

　　“名師送教”是我校教育事業發展進程中的一大新舉措，集中利用優質教育資源，發揮特別是示范作用，引領廣大教師自學注入新的生機和活力。結合課堂教學實例給我們教師進行了學科教學策略的輔導，避免了我們以后再走同樣的彎路。5月21日，我校特邀請兄弟學校參加在我校舉辦的聯片教研活動，雖然增加了學校經費負擔，但我們認為增加這樣的負擔是值得的，它增添了全校師生的自豪感，推動了我校教學改革又朝前邁進了一步。這樣的聯片教研活動，我們派出參加的教師達到了45人次。

　　3、組織開展中青年教師觀摩課的大型連片教研活動。

　　為加強我校基礎教育，提高教育教學質量，全面實施素質教育，深入推進課程改革，培養和推進青年骨干教師積極參與教研教改，4月19日至20日組織開展了中青年教師觀摩課教師課堂教學互動交流活動，

　　4、綜合運用現代化教學手段，提高課堂教學效率。

　　⑴我校添置了一個多功能微格教室，可以實現與全國各地名校課堂的互動教學。實現計算機進教研組，對教師進行課件制作培訓，使教師能熟練使用教學軟件和制作課件。

　　⑵加強軟件配置，為教師提供教學素材。充分發揮現代化教學手段輔助教學的優勢，提高課堂教學效率。

　　⑶利用校園網的資源，探索網絡環境下教與學。如何處理網絡環境下教師的教與學生的學是擺在我們面前的新課題，我們將著力在這一方面進行一些探索與嘗試。

　　六、總結教學經驗。

　　進一步推動課改向深層次發展總結教學經驗，撰寫課改論文是廣大教師課改成果的具體展現，是教師對課程改革過程的高度概括和總結。我們積極鼓勵全校教師認真撰寫教育教學論文，并幫助他們修改和推薦參評。今年我校共有46篇論文參評獲獎，其中市級一等獎兩篇，二等獎一篇，縣級四十一篇。

　　20xx年3月以來的教研的工作，成績雖微不足道，但我們在基礎教育工作研究中做到的是務實求真。立足校本，新課程推進是一項長期的工作，需要付出艱苦的努力，在教體局和教研室的正確領導下，我們將一如繼往，開拓創新，加大教育科研的力度，拓寬教育科研的廣度，挖掘教育科研的深度，不斷加強自身的政治、業務學習，深入研究教育教學理論，竭力探索一條適合我校教育科研的新路子。

初中學校教研室工作總結 篇2

　　一學期來，學校教研工作在縣教研室和校長室的領導下，與其它處室精誠合作，依靠全體教師。以高度負責任的敬業精神，堅持“教研為先、質量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開展教研活動，使學校教研工作“源于教學，高于教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教研質量。回顧一學期我們做的工作，取得了一定的成績，但也存在很多不足之處，現總結如下：

　　1、教師竟賽碩果累累

　　好孩子是夸出來的，好教師是捧出來的。教研處精心組織教師參加片區、縣、市賽課活動。促進教師專業成長，發現苗子，打造精品。努力引導青年教師提升能力，歷煉成長。努力打造一批拿得出、叫得響、留得住的優秀教師。

　　本學期鄭遠、王金曼老師分別榮獲九江市第二屆青年英語教師基本功大賽一等獎和三等獎。高蕾老師分別獲得初中語文教師片區、縣說課比賽一等獎，九江市說課比賽二等獎的好成績。趙文珍老師撰寫的教學設計榮獲九江市初中語文教案設計一等獎。淦清老師獲得九江市初中政治說課二等獎。他們為自己爭了光，為學校爭得了榮譽。也提高了教師和學校的知名度。

　　一次又一次的殊榮，彰顯了我校有一支業務精湛，教學能力強，文化素質高的優秀教師隊伍。

　　2、教師撰寫的著作和論文佳績連連

　　鼓勵教師將平時教學中的點點滴滴的認識、體驗、感悟寫出來，與老師交流，上升為理論。從而指導教學，撰寫成論文，搭建平臺，展示風采。

　　王見老師參與撰寫的著作《高效課堂》一書由北京教育出版社出版發行，曹海燕老師撰寫的論文獲江西省第六屆《中國教師報》讀報用報征文比賽二等獎，余保國老師撰寫的論文《學生學習方式的探究》獲九江市論文評比三等獎。杜忠強老師撰寫的論文《淺談初中生物如何快樂教學》發表在《永修教育》上。

　　我們力爭捧出更多的名師，讓更多的老師享受教研帶來的實惠，分享教研取得成績的快樂，讓教師有成就感和幸福感!每當欣聞老師大賽獲獎時，作為教研人員的我們從心里為老師感到高興和自豪!有種說不出的喜悅之情!我們的老師是最捧的!

　　3、學生作品發表形勢喜人

　　江燕同學撰寫的作文《那音，那情》；朱虎成同學撰寫的作文《為我加油》都發表在《百草園》20xx年第一期上。

　　我們期待著有更多的學生佳作發表在《百草園》上。

　　4、外出學習、網絡培訓、校本教研提高師能

　　①走出去，學習他人經驗，為教學教研管理人員的成長搭建平臺。本學期我們組織管理人員赴武寧寧達參觀學習，學習他們先進的教學理念和管理模式。外出學習，大家深感收益匪淺，也深感他山之石可以攻玉!

　　②積極組織教師參加江西省中小學教師全員遠程第二階段培訓和教師網上考試，充分利用遠程教育網絡的資源優勢、互動優勢，進行針對性的理論學習和專題研討，使遠程學習、網絡教研逐漸成為教師提高專業水平的橋梁。

　　③充分發揮市、縣培訓教師的作用，創新教師培訓模式，以校本培訓為重點，以教師之間經驗交流為主，抓好教師業務培訓工作。

　　我深深感到讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數；閱人無數，不如跟隨成功者的腳步；跟隨成功者的腳步，不如高人點悟；高人點悟，不如自覺自悟。

　　我們生活在一個開放、多元高速發展的知識信息社會和學習型社會，作為知識傳播的老師不斷加強知識的充電已勢在必行!

　　5、課題研究百花齊放

　　積極組織教師參加課題研究，更新教師教學觀念，提高教師業務水平，讓教師從經驗型向專業型、科研型、專家型轉變。進一步加強課題研究的過程管理與指導，力求做到每學年至少有一個縣級課題。

　　數學教研組的課題《云山中學數學課堂教學有效性評價》巳申報結項。英語教研組的課題《英語課堂教學自主學習有效性研究》已申報立項。

　　6、多媒體運用，風景這邊獨好

　　多媒體的運用實現了由要我用為我要用的轉變，老師們的運用水平大大提高了，實現了同在藍天下，共亨優質教育資源。如今，多媒體教室掄著使用，出現了一道亮麗的教學風景線。多媒體教學的使用，老師深深感到教學效果好了，教師的備課負擔輕了，學生的成績上去了。

　　7、校園課外活動多姿多彩

　　①為了營造濃厚的書香校園文化氛圍，切實提高學生的寫作水平，激發學生閱讀興趣，讓學生在閱讀寫作中體驗成功與快樂，舉辦了“云珠杯”作文比賽。

　　②為激發同學們對書法的愛好和興趣，傳承我國文字文化，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺，營造良好的校園文化環境。提高學生硬筆書寫的水平，并結合寫字課的教學，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，語文教研組舉辦了一次七、八年級學生的硬筆書法比賽活動。

　　成績的取得，無不凝聚著廣大教師的心血，你們的付出，給了我們工作無窮的動力。

　　一學期的工作，雖然取得了一點點成績，但離領導、老師的要求還相差很遠。深感肩上的擔子重，面臨的壓力大，但機遇與挑戰并成，壓力與發展相隨。因此，在今后的工作中，我們教研處將以只爭朝夕，奮發有為的精神狀態，以腳踏實地、求真務實的工作作風，團結全體教師，銳意進取、開拓創新，為提高我校的教研工作水平而努力!為推進學校各項工作再上新臺階作出新的貢獻!

　　假期里希望廣大教師：

　　①加強國培、省培學習。做好有關作業。

　　②完成縣教研室下達的全縣教師全員培訓任務。

　　③休息的同時，不忘加強業務學習：

　　最后讓我以最真誠的心對教研工作理解、關心、幫助、支持的'領導、老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!祝大家假期心情愉快，歡樂不斷，幸福連連，好事多多!

初中學校教研室工作總結 篇3

　　緊張，繁忙的一個學期工作即將結束，綜合科組在學校領導的正確領導和關懷下，全組教師精神抖擻，斗志昂揚；組里每一個教師都有較強的事業心和工作責任心；在工作中團結協作，互相取長補短，各自都在自己平凡的崗位上默默地耕耘著。本學期，我校全體綜合組教師立足崗位，團結協助，求實求真，教書育人，順利而圓滿完成了教育教學等各項任務，現將本學期的工作簡要總結如下：

　　1、嚴格落實教學工作，有序地進行常規教學

　　我綜合科組由體育、音樂、美術、電腦、書法、勞技、地方課程組成。本學期，我組結合學校的精神要求制定工作計劃，明確目標，完成教學常規，使教學有計劃、有步驟地進行。我科組教師重視備課并實施課堂實踐，在教學過程中，注重課堂常規的管理，結合新課程標準特點，面向全體學生教學，在課堂中關注每一位學生的發展，尊重學生的個性發展，并充分挖掘有音樂、美術、體育特長的學生，發揮他們的潛力。在教學中，全面運用多媒體現代技術教學，激發同學們的情趣，能在較現代化的教學中感受對藝術的欣賞能力。

　　2、積極開展集體備課活動。

　　本學期，根據學校的指示精神，積極開展集體備課活動，綜合組各科都有不同的教學特點，充分參照的各科的優點，開拓備課的思路，為教學提供更多的思路。

　　本學期綜合科組舉行了一系列的活動，積累了一定的教學及活動的經驗，并獲得了較好的成績；雖然本學期本組成員辛苦了，但收獲也回報了，但我們全體老師還不滿足現在的榮譽，將繼續努力工作，戒驕戒躁，把有限的生命投入到無限的事業當中去。但仍有很多不足，能力、經驗都有待提高和積累。在今后的工作中，仍應認真作好綜合科組的本職工作，同時還要不斷深入的開展學校各項藝術教育及學生的興趣培養工作，提高全體學生的藝術修養及身體素質。

初中學校教研室工作總結 篇4

　　一年來，我們語文組全組教師兢兢業業，踏踏實實，根據開學初的教學工作計劃，以課堂教學改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以提高語文教學水平及語文教學質量。我們能緊跟時代的步伐，努力革新教法學法，取得了一定的進步，現總結如下：

　　一、積極參加理論學習，提高課堂教學效率。

　　x年暑假，我們認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，參加了江寧區區友善用腦課題組的有關培訓，參加了xx中學組織的二中的高效課堂理論的學習。通過學習，全組教師教學理念有了很大的轉變。我們深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優秀的語文教師更不容易。在教學實踐中，我們正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、參與的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。我們還利用觀看優秀教學錄象、學習名師著作等形式，了解名師們的教學風格，接觸最先進最前沿的教育教學理念，更好的指導自己的教學行為。我們分析我校學生的特點，分析教材的特點，總結自己語文教學的得失體會，根據自己的需要進行課堂教學改革，使得我校學生的語文成績穩步提高。

　　二、共享教學資源，創建市先進教研組。

　　教學質量是學校生存的基本保證。所以我們牢記“任務驅動，問題導學”的基本理念，積極利用這個理念指導自己的教學行為。首先，暑假里，我們全組老師就集中進行高效課堂培訓，早定計劃，分工合作，編寫一個學期的導學案。我們精心設計教學，堅持集體備課活動，深入鉆研教材，正確把握目標及教學重難點，對每一教學環節都反復推敲，力求方法靈活、新穎，改變那種節奏慢、低效率的教學，向45分鐘要質量。

　　我們能切實開展網上集體備課、做課、評課活動，實施有效教學，提高教學質量。依據網絡平臺，共享教學資源。組建教研組、備課組QQ群，實行實名登陸，嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，每個備課組所有的導學案電子稿都要上傳到共享里。教師注重對教材的鉆研，在集體備課的基礎上突出自己的個性，進行二次、三次備課，防止機械照辦，一成不變。教師注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思的習慣。x年，xx中學語文組被評為“區教育系統五一巾幗標兵崗”和xx市先進教研組。

　　三、堅持教學、科研結合，全組老師共同進步。

　　我們能樹立終身學習的意識，加強自身教學理論修養和文化修養。全組老師共同學習，共同進步。我們語文組老師閱讀了大量有關高效課堂的理論書籍，用以指導自己的教育思想和教學實踐。真正做到學有所思，思有所得。

　　語文組老師積極參與教育教學研究，充實自己的教學理論，提高自身的教育科研水平，積極參與了學校及上級部門組織的各種論文評選活動。我們語文組張大香、許倩、龔靜溪、王梅、徐靜、想、張秀、史彥文、朱斌、溫立功、黃大鵬、錢澤書、曾春霞、陳雪琴、張仕梅、柏繼紅、呂芙蓉等多位老師論文發表，于靜老師的論文在核心期刊發表。張秀、徐靜等老師的個人課題已經順利結題，張秀的課題獲區一等獎、市三等獎。曹桂林等老師擔任倪彩云等年輕教師的指導老師，“師徒”互聽課并認真評議。陳龍霖老師擔任高三語文教師，工作踏實勤奮，深受家長學生和老師的好評，各方面進步都很快。在青年教師賽課活動中，宋慧敏榮獲一等獎。張秀、柏繼紅、陳雪琴等老師在“美麗的江寧，我的家”征文活動中被評為優秀指導教師。

　　四、積極參加志愿者活動，全面提高學生素養。

　　我們語文組老師中女教師很多，大家積極參加“秦中愛心媽媽團”的活動，參加各種教師志愿者活動，無償捐助特困學生，到敬老院區慰問，用教師的高尚道德情操去影響感染學生。能全面貫徹教育方針，為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品育德教教。重視上課專心聽講，按時完成作業，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養，采取切實的措施抓經常，抓反復，為學生的持續發展打下堅實的基礎。學生在x年高考中取得了優異的成績。語文組陳雪琴被評為xx市優秀教師志愿者，曾春霞被評為江寧區優秀教師志愿者。

　　加強閱讀寫作指導，開展學科競賽，充分調動學生學習語文的積極性。發揮教師的指導作用和調控作用，組織了xx市“好家長”杯作文競賽、“美麗的江寧，我的家”征文、稅收征文、開學第一課征文、詩歌朗誦比賽、讀書報告會、演講等活動，有多名同學在江蘇省、xx市和江寧區獲獎。這些活動也大大提高學生課外閱讀寫作的積極性。

　　我們語文組老師決心在新的學期里將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力！

初中學校教研室工作總結 篇5

　　本學期，以縣局教研室的直接指導下，緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路，繼續貫徹落實《郁南縣中小學教學常規管理評價辦法》，進一步增強服務意識，推進課程改革，規范教師的教學行為，提高教學質量，取得了一定的成績。現作總結如下。

　　一、落實教學常規管理

　　1、加強教學常規檢查。本學期每月由由教務處抽查一個教研組。檢查內容為教師的教案、科計劃、聽課記錄、教育教學筆記、學生的作業以及各組根據自己的特色制定相應的檢查內容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實驗教案、實驗單等。發現問題由教研組長及時要求相關老師進行整改。

　　2、真組織考試，做好質量分析，按教務處和年級組的安排嚴格監考，狠抓考風、考紀，對違反考試紀律和隨便缺考的學生進行嚴肅處理，以警示學生。從考務安排、監考、評卷、成績統計各環節，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現競爭的公平、公正，以考風促校風。

　　3、開好教師會、學生會和學生家長會。特別是學生會，本學期，每個年級都召開了二次以上的學生會，九年級召開了四次學生會，通過教育，使學生明確學習目的，端正學習態度，增強學習信念，克服學習困難，講究學習方法，提高學習成績。努力營造和諧的學習氛圍，培養和樹立良好的學習風氣。在表彰會上，請學習成績優秀的學生和進步突出的學生談談他們的學習經驗和學習方法。在家長會上，讓學生家長代表上臺發言，一起交流教育孩子的經驗和方法。

　　4、開展實驗和課外興趣活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發學生智力，提高學生的綜合素質。

　　5、加強音、體、美學科的教學管理，完善體音美的考核標準和評估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行。并注意安全教育，使音、體、美教學體現出新的特色。在本學期美術組組織了多次專題黑板報評比活動，體育組班級籃球賽、學校政教處組織了慶祝20xx年元旦文藝匯演，都比較成功。這充分展現了體、圖、音的教學水準。

　　6、學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。抓好了理、化、生實驗工作，保持實驗室和儀器的衛生，為師生服好務。加大圖書室的管理、開放力度，加強學生對課外文學名著的閱讀，使學生不斷擴大了知識面，提高自身素質。

　　二、抓教研，促進質量的提高

　　1、參加校集體活動、做好自學記錄。繼續組織教師學習《中華人民共和國義務教育法》、優秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及相關資料，促進教師教育理念的轉變，提高教師文化底蘊。學校每位教師都有一本教育教學理論學習筆記本，大部分教師都能認真總結，抒寫心得。

　　2、聽課。教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在10節以上，教研組長、聽課在15節以上，分管教學副校長、教導處主任聽課都在30節以上。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。

　　3、備課。充分發揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點把握教學過程中的問題，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑒，做好個人第二次備課。

　　4、公開課教學。各教研組精心組織好本組學科教師開展公開課、匯報課活動。公開課，課前能集體備課，課后認真分析、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。教師聽課后認真參加討論，做好評課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好、上課、評課工作，并做好教研組活動記錄。學校王永峰老師在縣第八屆育人杯課堂教學競賽中獲得二等獎。

　　三、抓好畢業班管理

　　九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。成立中考領導小組，由校長統一指揮，制訂詳細的復習備考計劃和措施，將目標分解到人，層層負責，層層跟蹤落實。

　　本學期召開了六次畢業班教師工作會議，三次畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細，通過階段性學學情分析會，用集體的智慧突破教學難點。學生的作業經過備課組集體精選，將學生易錯易混的試題存檔，再次集中練習。九年級領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。

　　四、加強普九檔案管理

　　加強對學生的學籍檔案管理，做到學生既有電子檔案又有文本檔案。建立了七年級新生的入學檔案、學籍檔案的填寫發放。建立新生學籍卡、新生花名冊、輟學生花名冊、畢業生花名冊，等相關材料。做好變動學生的情況登記，規范借讀、休學和轉學的有關手續，對已經畢業學生的檔案進行了歸類和整理，及時地為升學學生轉檔提供幫助。做到資料齊全、規范、合格。

　　經過全體師生的努力拼搏，學校的校風、教風、學風都有根本性好轉，上課紀律良好，教學質量穩步上升。我校參加xx年年郁南中小學生田徑運動會獲得乙組第三名的好成績，學校獲得xx年年計算機管理和使用評比三等獎，壹百分考核評比二等獎。

　　五、本學期發現的問題

　　1、個別教師缺少敬業精神，有上課遲到和早退現象。

　　2、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識，教研氣氛不夠濃郁，教學行為還需要進一步加以引導和規范。

　　今后，還要進一步抓好常規教學，樹立質量意識，抓學品教育，走教改之路，各個學科都要認真討論，探索如何上好每一節課，根據明年中考新形勢發展的要求，目標要轉移到抓學習，抓尖子生、抓好中層生。

初中學校教研室工作總結 篇6

　　一、規范管理，強化培訓

　　1、規范管理。按照有關部門的要求，我校建立了“一表兩冊”（設備教室專用課表、資源登記冊、設備使用登記冊），每周教學應用不得少于30節，每周開展一次教研活動。學校還建立起一套有效的獎勵制度，用制度來保障應用，推動應用的深入發展。

　　2、強化培訓。為了進一步提高我校教師的應用技能，學校建立了一套有效的培訓機制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓為途徑，落實培訓計劃，完成培訓任務。學校積極開展校本培訓工作，各校都制定了切實可行的培訓方案，分階段、分層次、分年齡對教師進行培訓。每學期結束根據培訓效果，對每位教師進行綜合評定，分別給予不等的量化考核。現在我校教師大都能熟練地瀏覽、下載資源，運用模式二資源備課、上課，制作課件等。

　　二、加強應用，發揮效益

　　1、提高課堂應用效果。課堂應用是遠程教育資源應用的關鍵和切入點，我校對遠程教育資源在課堂上的應用工作進行的詳細的要求，比如要求學校進行的示范課、公開課要使用項目設備資源，積極引導教師去瀏覽資源、運用資源上課、備課。

　　2、加強教學研究。教學研究工作是提升資源應用水平的重要保障。我校利用校本教研和年片教研的形式，組織教研人員和一線教師對“遠程教育資源與學科整合”廣泛開展研究，利用遠教資源，提高了課堂教學質量。

　　3、資源應用形式多樣。學校教師都能夠充分利用遠程教育項目資源用于課堂教學工作。在學期初，學校組織優秀教師上公開課，要求每位教師都能夠運用遠教資源來備課、上課。教師觀看示范課，進行小組討論，探討新的教學模式。

　　三、加強檢查、督導和考評，把遠程教育的各項工作落到實處

　　1、建立遠程教育應用督導評估機制，把各位教師的現代遠程教育工程設備的使用率和使用效益作為年終考核的一項重要內容，一周一查，一月一通報。對檢查中出現的問題當場指出，令其整改。

　　2、學校根據本校實際，制定出詳細的考核細則，每學期對所有任課教師進行一次項目應用工作的考核，考核結果與年終考評相掛。把教師應用現代教育技術的能力和水平納入考核，形成激勵機制，并落實獎懲措施。

初中學校教研室工作總結 篇7

　　回顧一學期的教研工作，我部在上級部門的正確領導下，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，搞好校本教研，加強教學研究，不斷推進新課程改革，努力提高學校教學質量。一學期來，我部教研工作成效顯著，現將此項工作總結如下：

　　一、加強學習，樹立新的理念

　　1、組織教師學習先進的教育教學理念，注重把學習新課程標準與構建生本課堂新理念有機的結合起來。還鼓勵教師自學，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，積極參加縣、市組織的教學研討活動，為我部教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學。運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。

　　2、充分發揮已有的課件、音像資料、媒體手段等的作用，組織教師觀看、學習，做好校本培訓活動，并積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓活動。引導教師把學到的新理念用到實際教學之中，并認真確實提升校本培訓的效果。

　　二、加強校本教研、提高教師素質

　　根據要求，本期我部開展了“首屆課堂教學大練兵活動”，教師積極聽課，聽課后研討，針對課改理念的落實情況以及“自主、合作、探究”這一課題實驗方式進行評課，強化思維的過程、創新的設計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。

　　三、狠抓教學常規，提高教學質量

　　1、嚴格執行課程計劃，提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生正常休息。學校加強平時檢查力度，建立巡課制度，發現問題，及時糾正處理，形成規范的課程管理制度。

　　2、突出檢查指導管理。建立教案、作業等檢查制度，并做好登記，把檢查結果在教師會上進行反饋，提出改進措施。進一步加大對青年教師的培養發展，提高青年教師的業務水平。

　　3、強化質量管理。

　　要求每位老師在檢測后都要及時做好質量分析，查找存在的不足，揚長避短，并進行補缺補漏。扎實抓好各科學困生的轉化工作。期中考后，每位老師都能做好期中階段性總結，努力查找存在問題，并制定好改進措施，以及培優扶差的方案，努力提高合格率與優秀率。

　　四、積極參加、承擔各級各類的教研活動

　　本學期，我們積極參加各級教育教研部門組織的教研活動。安排了黃鑫龍老師參加合肥市生物學科大獎賽，并獲得一等獎佳績。組織劉義國、謝俊老師參加“最美微課程”， 、謝俊老師獲得國家級三等獎，劉義國老師縣二等獎，在教育教學課堂設計及論文比賽中，我部積極組織教師老師積極參加，并取得優秀佳績。同時，本期我部按照縣局要求，承辦了兩次合肥市“送培送教”活動，一次xx縣“送培送教”活動，都按照上級要求，認真組織，圓滿完成 ，獲得上級領導好評。積極組織我部教師參加“網絡研修國培計劃”，并按時按質按量完成學習任務。

　　五、存在的不足：

　　1、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。

　　2、由于教師教學任務重，教研活動的計劃還有得進一步落實。

　　3、由于種種原因，部分教師的學習仍顯得不足，經驗無法上升為理論，學習跑皮面、不深入。

　　4、教學經驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。

　　總之，教研工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，我們不能停止腳步。回顧本學期，我們創造著、體驗著、收獲著；展望下學年，我們期盼著、憧憬著、努力著……