學校老師教研工作總結范文（精選31篇）

學校老師教研工作總結范文 篇1

　　在過去的一個學期當中，高二級信息組在校園各上級部門的領導下，全體組員認真執行校園工作計劃和教研組工作計劃，透過團結協作、共同努力，順利完成各項工作，并取得了突出的成績。

　　1、本學期是選修課開設十分成功的一屆，高二文科選修《網絡技術與應用》，理科選修《算法與程序設計》，以往都沒有開過這兩門課，因此難度較大，經驗缺乏。但我們能認真扎實的對待教學工作，認真充分的挖掘資源，備好每一節課，盡量使學生能透過生動的實例來完成學習，到達教學效果。最后從學生反饋的成績來看，效果十分不錯。

　　2、用心開發教學資源，認真研究我校學生的狀況和教學設備的狀況，針對信息技術課教學資料變化大、經驗少、學生基礎差別大等特點，認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發掘我校現有教學設備資源，用心使用現代教學手段，認真進行群眾備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了必須的經驗。我們根據新課程，開發了一系列精彩的課程資源和課例。唐浩老師開發的“專家系統專題學習網站”、梁冠健老師開發的“成績管理系統”為積累教學資源和素材帶給了很好的平臺。

　　3、組員認真備課、上課，同時，針對信息技術課堂紀律管理困難的具體狀況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教研組教師之間互相聽課，從而增強新老教師之間互相學習、互相促進，不斷改善和完善教學方法，提高教學質量。

　　根據一學年選修的狀況來看，存在如下問題：

　　1、學生越學興趣越少。這是因為學習時間長了后，學生感到難度增大，個性是《算法與程序設計》，需要較強的邏輯思維潛力，和認真的學習態度才能完成學習任務。而《網絡技術應用》特點是理論知識過多，學生理解難度很大，一些資料還是大學才開設的。

　　2、學生對待學習動態不明確。很多學生認為電腦課就是來玩的，不給他們上網他們就不滿意，不愿意學習。

　　3、逃課的現象很嚴重，雖然每節課都點名，但校園沒有明確的處罰措施，因此逃課現象與日俱增。

　　根據存在的問題，我們首先確立下學期要做的大方向，從而構成下學期的工作思路。

　　1、認真貫徹落實《課標》安排，為信息技術等級考試，做到早準備。

　　2、加強學科教師的課堂教學水平，加強相互間的聽課交流。

　　3、做好平時常規管理。

　　4、在信息技術方面的大課間活動方面，做足工夫，讓學生真正做到能學到東西。

學校老師教研工作總結范文 篇2

　　緊張而又忙碌的一學期即將過去，回顧這一學期我校的小學數學教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了，更進一步營造了濃厚的數學教研氛圍。這是全校每位小學數學老師積極轉變教學觀念,大膽創新、共同努力、互相協作的結果。本學期，我們認真貫徹落實《__鎮中心學校201x年秋季學期教務工作計劃》，教師們積極進取，團結協作。數學教研工作堅持以全面提高數學教育教學質量為核心，提高學生綜合素質為中心，求真務實，抓教學常規管理，抓師資水平的提高，抓課堂教學的提升，努力促進學校教學質量的進一步提高，發揮數學教研在課程改革中的研究、指導、引領和服務的職能，不斷開拓工作思路。本學期的主要工作如下:

　　一、強化教師的教學常規管理

　　秋季學期，我們要求教師認真備好每一堂課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法指導，及時研究教學重點、難點，精心設計課堂教學過程，并依據自己的教學感受做好教學反思。為此，__鎮中心學校教務處于201x年x月x日—201x年x月x日對全鎮各學校的教學工作進行了全面的檢查。檢查的內容：學校的管理工作、各項制度、教案、作業、業務學習、校園環境衛生、課程安排及課表設置等。通過檢查情況如下：

　　1、本學期常規工作優點：

　　大多數教案設計完整，教學重點、難點突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在結構。部分教師撰寫的課后反思有所提高，能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己教學進行深刻的解析，反思深刻、有針對性。教學環節齊全，注重引語與小結，使教學設計前后呼應，環節完整。注重選擇恰當的教學方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養學生的合作意識與創新精神。中心校教師的教案能體現多媒體教學手段，注重培養學生的探究精神和創新能力。能按進度布置作業，作業量適中，且大部分教師都能做到全批全改，作業評定方式多樣，可以發現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求。從單元檢測表的填寫內容可以看出教師們能及時考察學生對知識的掌握程度,認真總結、仔細分析、及時反潰

　　2、本學期常規工作不足之處：

　　部分教師的備課筆記本上各項內容填寫不完整，如封面、學科教學計劃等都沒有書寫完善。教案總體上結構內容不齊全，所備的課目標不明確，沒有突出重難點，環節步驟不清晰，沒有可操作性。部分教師下載了教案和課件，不去認真修改，甚至連教學目標、教學重難點都沒有，教學反思不夠認真、不夠詳細，從中也可以看出我們對教學后記還不夠重視。從作業批語看，鼓勵性批語有待探索。有個別教師進一個月沒批閱學生作業。如__小學的__老師，最后一次批改作業的時間，數學是x月x日，語文是x月x日，我們檢查的時間是201x年x月x日。

　　二、認真組織好中心校的期中檢測，做好質量分析。

　　在學校的統一安排下，中心校于201x年x月x日組織了一至六年級的期中水平測試活動。這次水平測試，從組織測試到閱卷，各位教師都非常重視，從而使測試活動圓滿結束。之后召集數學組教師對本次檢測作了認真的質量分析，希望大家能通過這次水平測試的成績，從“教”與“學”等方面進行認真分析。學校組織這次水平測試的目的是用這份試卷檢驗一下半個學期以來的教學效果，發現問題，找出不足，查缺補漏，為下一階段教學工作的改進提供依據，以便更好地改進今后的教學。同時，對本學科下一步工作的重點和要求作了強調：

　　1、注重開發性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大膽創新，教知識不一定教教材，對于知識的重難點力求把握準確，突破有法。對基本技能的訓練，通過創設新的情景，讓學生在變化的情景中去運用，在理解的基礎上去訓練，而不是變成大量的、機械的、重復的操練，因為操練并不發展意義，重復并不引起理解，反而加重學習負擔，降低學習效率，引起學生的厭惡。同時，重視能力的培養，繼續加強運算能力、思維能力的培養。

　　2、查缺補漏，查找教學不足，在以后的數學教學中，努力充實自己，之后再去拓展學生的思維，使學生在學習中會發現問題并利用所學知識去解決問題。

　　3、對學生進行養成教育，培養學生“做前仔細審題，做時認真分析，做后認真檢查”的好習慣。從學生的試題解答中我們可以清楚地看到，相當一部分學生在解決問題的過程中，都是“看到哪做到哪”，缺乏對問題的整體把握，不能對所提供的信息進行分析、選擇、加工、處理，優化意識還比較淡薄，知識與應用“兩張皮”現象普遍存在，究其原因，是學生還沒有掌握數學的模型化方法造成的。因此，教師在教學中應充分挖掘蘊藏于數學知識背后的數學的思想和方法，在努力為學生創造應用所學知識的條件和機會的同時，鼓勵學生自己主動在現實中尋找用數學知識和數學思想方法解決問題的機會，并努力實踐。

　　4、從本次檢測學生答題情況可以看出，相當一部分學生是因為審題不認真、抄錯數字、看錯題目要求、計算粗心馬虎、書寫不工整導致失分的，這些都是不良學習習慣造成的后果，應當引起重視。其實養成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質，它將使學生受益終生。

　　5、加強優差生輔導工作,教師要結合學生實際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學生，培養優等生，帶領全班學生，共同進步。找較差學生談話，改正不良的學習習慣，鼓勁加油，采取各種形式進行輔導，鞏固差生的基礎，力求提高和突破。

　　三、正常開展工作，促進教師專業技術水平發展。

　　提高教育教學質量，教師是關鍵。教師隊伍建設是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師隊伍，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師由“經驗型”轉向“科研型”，由“知識型”轉向“學者型”。

　　教師走出去，學習外地的先進教育教學經驗，為己所用，是教師提高專業水平的一個重要方面。本學期，中心校派出唐修妲、唐香、朱全錄、婁玉珠、婁玉瓊、農佳娣、肖麗沙、楊光瓊和徐敏九位數學教師參加了在文山州實驗小學數學全國教學觀摩研討活動。期間，聽了全國4位的教學觀摩課，感受很深，受益匪淺。讓我感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到們給學生營造的民主、和諧的環境，充滿童趣、樂趣的課堂;在這次活動中，幾位對小學數學教學的講解使我們對他們肅然起敬，讓我們也不自主的思考，數學課到底該教什么?怎么教?教到什么程度?一節節風格不同，卻又同樣精彩的課堂，讓我們一起沉醉其中，感受不一樣的精彩。讓我明白一定要相信學生，相信每個孩子的巨大潛能。課堂上諸位的精彩表現，也曾經經過無數次努力的嘗試和摸索，我們會努力向他們學習，不奢望有一天會成為他們，但希望自己能成為一名合格的數學老師。

　　四、做好引領工作，推廣新的課改理念，積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

　　通過聽課、評課、培訓，指出青年教師課堂中存在的問題。所以，給青年教師一些展示的平臺，上好展示課。對薄弱學校，進行送課下鄉。首先由執教者先說課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發言者點評，接著大家圍繞執教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。使教師之間相互取長補短、相互學習，有效地鍛煉、培訓了一批中青年教師，促進了我校教育教學質量的提高，大大提升了教師的教學水平和教研水平。

　　五、取得的成績。

　　通過一學期的努力工作，確實取得了可喜的成績。現在教師的教學理念新、教學路子明、教學技能有所提高。教師的專業水平有很大的提高，教學質量有所保障。當然，我們還需要不斷的學習，進一步提高自己的專業水平，為教育質量的提高貢獻自己的微薄之力。

　　六、工作中存在的問題及反思

　　1、切實抓實全鎮教學常規管理工作。

　　2、組織校際之間的聯研活動，切實研討課堂教學的效率問題，探討在不占用別的學科時間的前提下如何完成教學任務，如何落實課堂“高效”的問題;如何落實好“少教多學”的問題。

　　3、考慮問題不夠全面具體，把握判斷、處理問題時不夠冷靜成熟，教研方式方法缺靈活技巧，加之與學校領導老師們的及時溝通與交流不夠，從而導致某些工作的相對被動與滯后。

　　4、終身學習能力有待培養踐行，讀書研思習慣不能持之以恒，專業理論不夠廣博、業務操作缺乏嫻熟、教研引領有待提升;沒能讓學習成為日常工作中潛意識理性的自覺，缺乏“學無止境，不學則退”的自覺性和緊迫感。

　　5、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(即聽什么，看什么，想什么?)。

　　6、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

學校老師教研工作總結范文 篇3

　　自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養和職業道德提升，以人為本，關愛全體學生，注重學生的全面發展。做一個科研型、學者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業務水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。__年被評為章丘市優秀教師，__年被評為章丘市優秀校長。

　　一、以學習為樂持之以恒

　　我認為教師要想提高業務，就要勤于學習博采眾家之長，關注細節善于思考，剖析得失務求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學習了《素質教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學生思考的世界》，魏書生的民主與科學的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養成了做事踏實、善于學習、勤于思考的習慣。不僅提高了業務理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。

　　二、發現就是進步總結就是提高

　　教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現代教育技術應用、教與學、學習后進生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發現問題，用提高教育教學質量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結，這就是庸師和優秀教師的區別。

　　我相信發現就是進步，總結就是提高。為了形成高質量、個性化的成果，我經常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內容的前沿動態和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和能力結構，積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。

　　三、以教科研為平臺讓每位教師都成功

　　教科研是教師成長、自我發展的支撐。因此，我創設了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，積極走上科研興教之路。針對實際學校確定了“專家引領、科研先行;點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對我來說教科研高深莫測的神話，使自己走向了問題型教研課題研究。在教科研上實施政策激勵、全力支持和認真學習現代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為自己搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發表與推廣創設條件，提供展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發。

學校老師教研工作總結范文 篇4

　　本學期教研組在學校的領導下，通過全組教師的共同努力下，圓滿地完成了任務，取得了一定的成績。主要表現在以下幾個方面。

　　(一)注重政治學習，加強師德修養，提高教師的政治素質。

　　為適應教改和素質教育對政治教師的新要求，我組政治學習經常化，自覺加強政治理論和教育理論的學習，加強時事政治的學習，領會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質。本學期我組充分利用教研時間認真學習一些新課改文章，更新教學理念。同時組織了“師德大討論”活動，不斷提高思想道德水平。

　　(二)積極開展教學研究，提高教師的業務素質

　　1、目標明確、計劃得當、落實到位。

　　根據學校的要求，本學期期初我組及時制訂出計劃，并落實，及時總結。如：本學期組織了全體教師認真學習學習了有關本學科教學的先進經驗和先進教學模式的文章，開展專題研討，設立中心發言人，學習了有關全面推進素質教育，新課改文章，開展研究性學習，注重培養學生創新思維能力等理論和經驗。

　　2、強化備課組功能，加大集體備課力度

　　我組備課組，在發揮教師個體優勢基礎上取長補短，做到課堂教學“大同小異”。“大同”即教學進度相同，教師之間認可的教學方法和教學手段相同，教學效果大致相同;“小異”則強調教師的教學風格與特色，這兩個方面相輔相成，互相促進，共同提高。同時備課組要嚴把命題質量，精心篩選試題，把握命題方向，強化應試能力和心理訓練。

　　3、狠抓教學基本功訓練，增強教育教學能力

　　鼓勵老師積極撰寫教育、教學論文，本學期我組有相當一部分老師積極發表論文，同時鼓勵老師積極參加各類競賽活動。我組教師組織學生參加晉江市中學生政治小論文比賽獲得佳績：

　　洪培訓同學撰寫的《誠信――從晉江企業的“缺工慌”現象談起》獲高中組一等獎，指導教師：王東升。

　　陳淑萍同學撰寫的《認識自我的哲學思考》獲高中組二等獎，指導教師：桂帥寧。

　　宋海霞同學撰寫的《現在的中學生》獲初中組三等獎，指導教師：張奕玲。

　　李寶玉同學撰寫的《拒絕“普渡”陋習》獲初中組三等獎指導教師：蔡承銘。

　　4、認真組織了公開課，本學期我組組織開展了兩堂教學公開課，分別是陳嘵斌老師開的《效率與公平》和張奕玲開的《我和父母》，教學效果良好，起到了教學示范作用。

　　5、加強了對青年教師的培養，我組教師李均煒和張奕玲進行了“一對一”的教師結對子活動在教學中取長補短，共同提高，使教研組整體素質得到提高。

　　6、積極參加學校第六屆科技文化藝術節活動，認真開展了我校高、初中部政治小論文比賽，活動效果較好。

　　(三)、積極開展第二課堂和活動課

　　老師利用課外時間進行了師生幫扶工作，對后進生進行轉化工作。

　　然而在工作中也存在一些問題和不足，如工作落實還有待改進，教研內容有待更新，教學方法有待加強，幫扶工作停留于形式，而缺乏必要的實際效果，結對子工作有待加強等等，這都將在今后的工作中去改進。

學校老師教研工作總結范文 篇5

　　我們二年級語文教研組有六位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，在學校教務處的帶領下我們立足崗位，團結協作，以兢兢業業，踏踏實實的工作態度較為出色的完成了教研任務。現將本學期的教學工作情況總結如下。

　　一、學習、制訂計劃方面。

　　俗話說：“不打無準備之仗”，學期初，我組老師認真學習教育教學理論，根據我校整體工作計劃、教學工作計劃和德育工作計劃，結合我組實際，全面展開討論，廣泛爭取意見，統一思想，提高認識。在此基礎上認真制定了本組工作計劃及個人工作計劃。在具體工作中，時時對照計劃展開工作，結合計劃適時調整工作。可以說好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎。

　　二、通過同教研組互相聽課，給教師提供了相互學習、共同提高的機會。

　　本學期，我們教研組互相聽課，要求講課教師認真準備，聽課教師聽課后認真評課并寫出評課記錄，本教研組教師認真研究，大家從中學到了很多的知識，讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機會，這樣，教師在互相學習中學到了很多的關于教學的知識，收獲很大。

　　三、認真上課。

　　全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。⑴做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。并且認真布置及批改作業：根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成。

　　四、在教研內容上下功夫，轉變觀念。

　　教研活動每周一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。本學期更好地發揮周四教研活動的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內容。集體備課時，老師們你一言，我一語，各抒己見，使每一位教師對每一課有了更深層次的理解，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。真可謂是“一個人永遠看不到自己的后背，兩個人卻很容易做到。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。本學期共開公開課6節，執教者認真備課、上課、說課。聽課教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對教師都有了促進;這種思想上的交流，教法上的切磋，對提高語文教學質量起到了推動作用。

　　五、重視常規檢查，強化教學管理。

　　本學期，語文組配合教務處進行了一次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細致準確。檢查結果令人滿意。

　　走過了一個充實而忙碌的學期。回望語文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結晶體。我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。我深信，只要我們不懈地努力，將會取得更為優異的成績。

學校老師教研工作總結范文 篇6

　　一、指導思想

　　認真落實區教研室的踐行“導、學、議、練”教學模式的磨課要求，以打造高效課堂為宗旨，以促進教師專業化發展為根本，使教師能準確把握“導、學、議、練”的內涵，熟悉掌握操作流程。讓教師不斷更新觀念，優化教學過程、教學方式、學習方式等。

　　二、本組具體做法

　　1.加強理論學習，不斷更新教育觀念

　　任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，為更好地踐行“導學議練”教學模式，我們對“導學議練”進行了集中研訓，又在每周三下午教研學習時間進行理論學習，通過理論學習來幫助老師們提高業務水平。

　　2、深入開展“導學議練”磨課活動

　　活動中教研組組織教師進行集體備課，精心進行教學設計，采取一課多講，講議結合的形式，全組教師參加聽課、議課，取得了顯著的成效。在這學期的磨課活動中我們分別對《認識光》、《空氣在哪里》、《蚯蚓找家》、《擺的秘密》進行了反復研磨。通過磨課活動老師們的研究意識增強了，專業素質提高了，雖然有苦，但辛苦過后品嘗到了收獲的甘甜。

　　3、專題研究，注重學生能力的培養

　　實驗在小學科學教學中占有相當重要的地位，它是科學探究的重要一環，有助于培養學生實踐、探究能力，幫助學生理解知識點。在課堂上無論是教師演示實驗，還是學生自己動手做實驗，都是培養學生探究能力至關重要的方式。為了讓教研活動更具體明確，這學期我們教研組確立了“利用實驗培養學生探究能力”的教研專題。并在每次磨課活動中對這一方面進行特別關注，從課堂教學反映出老師們都能做到結合實驗培養學生的探究能力，并比以往有所進步。

　　三、反思與改進

　　反思我們組的教學和教研工作，也發現了我們工作中存在的一些失誤和不足，比如由于兼職的原因個別老師把教研的精力更多的投入到所謂的主科中，對科學教研工作不積極，再如我們的教研計劃的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。

　　總之，在這個學期里，我們以“導學議練”磨課活動為主線，開展了豐富的教研活動，我們辛勤付出，我們開心收獲，正是這些收獲讓我們更有信心在下個學期的教研工作中，求真務實、銳意進取、勇于開拓，在“導學議練”教學模式的探索和實踐中再接再厲，取得更顯著的成績。

學校老師教研工作總結范文 篇7

　　通過本次小學數學教研組教師磨課活動，總體感覺：按照“三次備課兩次打磨”的要求，磨課教師、教研組長制定并完善了磨課計劃。組織開展了教學研討專題活動，集中解決教學問題，有效促進打磨計劃的順利實施。執教教師認真完成了三次備課(基于個人經驗、基于同伴互助、基于教學反思)的教案;針對兩次打磨情況，老師們整理出個人反思;兩次打磨后，進行了上課，課后全組教師認真參與研課打磨、觀課評課等活動;對此我深有感觸，主要有兩點收獲，其一學會如何上好一節復習課的重要策略，其二明白怎樣才可以使自己盡快成長起來。

　　首先談談上好一節復習課的主要策略，我們認為應把握好以下三方面：

　　1、一節課要有自己的亮點，比如王老師平面圖形的周長和面積這節課來說，導入新課部分就是一個亮點，讓兩名學生參與抓珠子的游戲活動，看誰能一把把珠子全抓起來，進而由穿成線的珠子聯想到數學知識網絡的建構，最后衍生出數學學習的有效方法和思想。

　　2、復習的內容要有層次性，可由基礎題到擴展題，進而體現練習題的一定深度，但切記教學內容太多，應該把常錯的地方和易錯的地方作為作為本課的重點，才能體現教學設計目標更明確，才能達到高效的課堂，拿孫老師長方形和正方形復習這節課來說，一開始對有關長方形和正方形的知識進行整一整活動，喚醒學生沉睡的記憶，然后通過比眼力、巧巧手等闖關活動一步一步打開學生的思維，放飛學生的翅膀，自主地遨游在知識的海洋里，感受知識帶來的奧妙。

　　3、課堂氣氛要活躍，教師要充分調動學生的積極性，體現以學生為主體，教師為主導的教學原則，譬如徐老師運算定律這節課，學生學習熱情高漲，課堂十分輕松活躍，師生互動完美，關系融洽，聽課老師賞心悅目啊!其次再談談怎樣才能使自己盡快成長起來，才能使自己做為一名好教師呢，聽了王老師關于青年教師成長經驗的介紹，我們無比激動，無比興奮，沒想到上好一節課竟如此的“費心”，我突然感覺到做好教師真難，且有“三難”，一難要備好課，此備課非彼備課，并不是寫篇教案草草了事，而是研讀教材和教參，分析學情，并觀看相關教學錄像，尤其的視頻;二難要寫好教學反思、教學隨筆、教學論文、課題研究、教育故事等等，只要和教學相關的點點滴滴都可以隨時記錄，自然而然就會厚積薄發，才能孰能生巧;三難就是終身學習，當今社會信息更新速度超快，教師要不斷學習，年年有創新。

　　總之，我們深刻體會到磨課的過程，是與文本對話的過程;是對課程標準重新解讀的過程;是與同事交流的過程;是分析學情的過程;是綜合運用教育心理學的過程;是綜合運用教學理論的過程;是聯系社會生活實際的過程;是利用現代化信息技術的過程;是課程整合的過程;是教法學法的化選擇的過程。就在這一次次的“磨”中，我們全組老師漸漸成長了，教研水平得到了提高。

學校老師教研工作總結范文 篇8

　　歲月如梭，帶著希望與夢想，帶著成就與輝煌，一個月倏然遠去，這種遠去，沒有悵然，沒有遺憾，只有收獲與期待，因為我們迎來的又是歲月的輪回。本月，我們高語組教研工作本著“求真、務實、創新、高效”的理念，在全組老師們的兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，現將一學期的工作小結如下：

　　一、教學常規的執行情況

　　(1)依時制定并上交教學工作計劃，全組教師都能按學校要求定好教學工作計劃并依時上交教科研室。

　　(2)備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規范的教案。每一對兩周都會進行備課會，還寫有備課稿，大大促進了備課資料的交流，提升了教學質量，并在這一個月非常成功地利用了多媒體教學，收到了很好的效果。

　　(3)作業布置方面：全組老師都能按要求布置作業，并能做到全收全改。作文修改法的實踐亦是一個特色，也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業修改方面有所創新，高一的老師重基礎落實，高二的老師重學生的創作。

　　(4)聽課評課方面：全組老師都能按規定完成聽課任務，并進行有目的的評課。每兩周一次的教研活動，更是我組進行交流的大好機會，全組老師都能認真聽課，并在課后進行嚴肅仔細的評課，互相交流學到了許多知識和經驗。

　　(5)下班輔導方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導，指導學生朗讀，并有各自的特色輔導活動，如張文靜老師的文學常識學習，徐暢老師的學生古詩詞講授等。

　　(6)測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學生進行考核，定時定量地檢查學生掌握知識的情況，以修正下步教學。同時，本學期的試卷不管是平時的檢測還是月末考試，都盡量讓教師命卷，以鍛煉他們的命題能力，同時可以實事求是地從學生實際情況出發來命卷，讓學生找到自信。

　　二、教學和教研工作方面

　　(1)在教學方面特別值得一提的是高一的兩位新教師和高三的兩位老教師。高一潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業參加工作的新教師，分別接手高一兩個班的語文教學工作，和高三的兩位老教師陳夢龍老師和劉冬梅老師師徒結對，兩人總能虛心誠懇地尋求兩個指導師的幫助，多聽課，多邀請指導師來聽課、評課，進步非常快，很快適應了教學工作，并帶出了特色。兩個老教師則很快接手了高三的艱巨教學任務，同時任班主任，工作非常辛苦，但他們完成得非常出色。組內每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學任務，當然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導的功勞。谷老師和以前一樣，一人帶四個徒弟，非常盡責。

　　(2)教研方面：

　　谷定珍老師申請的全國性的創新作文教學課題，每位語文教師都在積極實踐之中，力求將這一課題圓滿結束，取得卓越成效。⑵積極鼓勵教師用網絡多媒體進行教學。語文作為一門特殊的學科，有許多文章特別適合進行多媒體教學，能引起學生的美感體驗，陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應學習課件制作，多用多媒體進行教學，從根本上改變語文課教學傳統的“一張嘴巴+一支粉筆”的授課方式。

　　電子平臺教學和電子備課，使教師能充分結合計算機多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進行教學，從而全方位地刺激學生的感覺器官，調動學生學習的積極性。同時也可以促使教師學會從網絡獲取信息、知識，提高業務水平。

　　三、其他工作方面

　　(1)積極鼓勵學生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質教育杯作文大賽”。

　　(2)舉行“高一文學常識競賽”。參加對象為高一段全體學生，利用早自修時間進行測試，分別評出高一段一、二、三等獎若干名。此次活動能有效地促使學生重視平時文學常識的積累，教師可乘此機會補充學生的文學常識知識。

　　“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們組雖然取得了很大的成績，但離上級領導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下個月工作中，繼續發揚“求真、務實”的精神，乘風破浪、勇于開拓。

學校老師教研工作總結范文 篇9

　　本學期，我們教研組認真落實學校《工作計劃》，全組教師通力合作，立足實際、搞好教學，更新知識、提高素質，順利完成了科組的各項教育教學工作，營造了良好的信息技術教學教研氛圍。下面我們從兩個方面來總結這學期的工作：

　　一、我們的付出

　　根據學校的工作計劃，我們在期初就及時制定了信息技術學科合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。雖然每周一次的教研時間經常被各種其他活動所沖擠，但只要有時間，我們總能進行專題性理論學習及教學研討，并能針對平時教學中遇到的問題及時交流。

　　在實際教學中，我們繼續抓好各種教學常規，建立規范、嚴格的機房管理制度，并且設立了多種登記表，做到有檢查、有記錄。每節課課前，我們都認真備學生、備教材、備素材、備教法，上課時以學生為本，針對學生特點，靈活采用多種教學手段，提高學生的學習興趣，引導學生學會學習，取得了良好的教學效果。

　　除了正常的教研教學，我們還組織了攝影、網頁設計、動畫制作、LOGO語言、電子拼裝等多個興趣小組，利用課余時間進行第二課堂活動，豐富學生的課余生活，培養他們動手、動腦及創新的能力。

　　信息技術教師這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做：電腦設備的維護、文本資料的錄入、學校網站的建設、課件的制作、音樂的編輯、各種活動的攝影攝像……如此繁多的任務我們也從不推諉，而總是充分利用一切課余時間及時解決。成員少，任務重，怎一個“忙”字了得?

　　二、我們的收獲

　　一個學期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?“一份耕耘一份收獲”，這學期我們教研組同樣是碩果累累。

　　對于我們來說，五月就是豐收的季節：在晉江市第__屆網頁設計大賽中，游理旺老師指導的陳硯晗、倪鈞鈞分別榮獲二、三等獎，陳硯晗還獲得“作品人氣獎”;在晉江市第__屆計算機奧林匹克競賽中，由黃文偉老師率領的我校代表隊雖然以一題之差與團體前三名失之交臂，但他指導的李逸飛、楊峰、謝洋洋、黃圣坤也為學校各帶回了一個三等獎。

　　教研組的教師也不甘示弱，我們的參賽作品更是“百花齊放”——在20__年晉江市小學信息技術優秀教學論文和優質錄像課評選活動中，教研組三位老師全員參與，游理旺老師的《淺析小學信息技術課堂管理問題與解決策略》、黃文偉老師的《logo圖形創作教學初探》兩篇教學論文及施純躍老師的錄像課《讓幻燈片動起來》全部榮獲一等獎，并被選送到泉州參賽。

　　捷報頻傳，這學期，我校教師在各級比賽中頻頻獲獎，“軍功章”里有她們的一半也有我們的一半，因為這些參賽課的課件全部出自我們教研組。

　　忙碌而充實的一學期轉眼即逝，我們忙，我們累，我們更為取得的成功感到欣慰和自豪!成績只能說明過去，在今后的各種工作中，我們還會做得更多，做得更好!

學校老師教研工作總結范文 篇10

　　一學期來，認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以實施“教育強市”工作目標為重點，緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法;大力開展校本研究，加強教師隊伍建設;強化學校教研組的輻射作用，深化教育教學改革，為學生的可持續發展做了許多工作，取得了一些成績。

　　一、認真抓好學校的常規管理工作

　　1、一學期來，學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織全體教師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、總結行之有效的課程實施模式。全面試行《義務教育課程設置》方案，繼續開發校本課程，辦出特色。

　　2、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索，堅持每周業務學習的制度。

　　3、加強藝體衛管理，做好《學生體質健康測試》工作，培養全面發展的人才。

　　4、強化質量意識，基礎學科的教師能認真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質量監測工作，學生作業、教師批改等常規性工作好于往年，基礎學科的教學質量有明顯地進步。

　　二、認真抓好抓實校本培訓，提升教師的綜合素質

　　1、繼續開展“一師一課”活動，集中進行評課，并做好評課記錄。本學期，組織全體教師分學科進行業務學習，學習內容包括新課程實驗的教學教育講座、資料包、教學錄像等。用先進的教學觀念來指導日常的教學工作。業務學習做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動記錄。

　　2、本學期，我校將繼續發揮集體備課活動的作用，在語文、數學學科中首先采用單元備課負責制，實現教學資源共享，讓教師有更多時間學習理論，鉆研教材，實現自我增值。在課余時間認真總結教學心得及理論創新，積極參加各級論文評選、業務技能競賽。

　　3、能認真落實并開展好“四個一”活動。本學期，認真落實“教學反思—課改理論學習—教學案例—學生訪談錄”四個環節，全面提高全體教師的課堂教學能力。

　　4、本學期，學校將繼續開展師徒結對子活動(肖子寧—曾碧雅)，共同探討新教材的教法和學法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。

　　三、強化教育科研，提高課題實驗研究的質量

　　我校能充分認識到骨干教師培養對提升全體教師素質的重要性。本學期，我校繼續多方面創造條件為教師提供進修和培訓的機會，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會和課題研討活動，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。面對我校實際，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓的情況下，通過教師返校后把學習精神帶回來與全校的教師進行交流，全面提高我校教師的整體素質。

　　四、抓好完善常規工作管理，提高教育教學質量

　　1、一學期來，學校能加強學籍管理。規范轉學、休(復)學等手續，杜絕輟學;規范學籍檔案、資料的管理。進一步規范辦學行為，以各級文件精神為指導，落實好“外來生”、“三殘生”入學工作，不斷完善提高制度建設水平，提高教育教學管理效能。

　　2、一學期來，學校能嚴格執行《課程標準》和《課程計劃》，科學合理地安排課時，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕了學生的學習負擔。

　　3、學校能加強教學常規管理工作，提高教學實效。學校認真抓好期初、期中、期末教學常規檢查的力度，努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業布置和批改、輔優補差和質量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。

　　4、認真抓好畢業班教學工作(由校長、教導親臨第一線)。一學期來，畢業班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發展，提高學業考試優生率為目標，做了大量工作，利用雙休日時間為學生補缺補漏。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，注意指導學生學法;講評習題能及時解決學生暴露的問題;答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。

　　5、能加強對各專用室的管理，提高各室和各教學具的使用率。規范使用電腦室、閱覽室等專用教室，對現有的教學具能充分利用，并做好登記。

　　6、發揮興趣小組的功效，在特色上求突破。本學期首先江興趣班納入地方課程，每星期三下午第三節開展美術、音樂、體育、英語、腰鼓、前鼓等興趣班，做到有所創新，有所發展。體育類活動能圍繞增強學生身體素質，培養有體育特長的學生競，開展課內外的組織訓練活動，并取得了良好的效果，在參加鎮田徑運動會上李琦雪取得女子60米第四名，李加仁獲得男子壘球第五名，曾建君獲得男子跳遠第六名。

　　五、積極推進課程改革，努力完善評價辦法

　　1、本學期，我校將繼續開發校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。

　　2、能根據自身實際，落實師生成長記錄工作，切實做好材料的滾動工作和管理工作。

　　3、繼續實行新課程評價體系，全體班主任能認真做好《泉州市小學生素質發展評估手冊》的填寫工作。

　　六、加強學校的德育工作，增強德育的實效性

　　1、一學期來，學校能認真抓好學生的養成教育。以新《守則》、新《規范》為基本內容教育學生。認真落實《中小學禮儀常規》，各班級能以“五有”為突破口，繼續實施《小學生在校一日常規》、《日常行為養成教育若干要求》規范學生言行，在校園內營造一個健康向上的人文環境。

　　2、一學期來，學校加大校風、班風的建設。在辦公經費緊張的情況下，擠出一部分資金在校園內營造良好的德育氛圍，發揮環境育人的作用。各班級有班刊，做到經常更換，有衛生角、有廢紙袋，培養學生良好的環保意識，努力搞好校園綠化、美化工作，保持校環境的整潔，優化育人環境，學生的精神面貌有了明顯改觀。在晉江市德育常規督導中，檢查團給予了“活動開展正常化，記錄翔實、資料完整，學校管理很到位”的評價。

　　3、全體任課老師能寓德育于各學科教學之中。要把德育工作貫穿于整個教學之中。各個教學班能通過班隊會，早會課和重要節日開展傳統道德、革命傳統、法制、科普、安全、勞技教育，認真上好思品課、班隊活動課。一學期來，學生中沒有出現較大的違紀事件及安全事故。在市安全生產主體責任級別三年行動工作大檢查中，教育局執法科長的評價是“安全工作很重視，活動很實在，常規化，資料很完整，管理很好”。

　　4、加強少先隊組織工作，不斷完善充實少先隊組織的軟、硬件建設。學校少先隊充分發揮作用，舉行了豐富多彩的活動：“珍愛生命伴我成長”少先隊主題系列活動，紀念“改革開放三十周年”校園卡拉ok比賽。

　　七、參加各級各類活動取得的一些成績

　　1、學校被鎮定為“素質教育督導評估合格校”，并與本學期進行素質教育督導評估的驗收，擬定在20__年春季接受晉江市的驗收。

　　2、丁榮權校長《水調歌頭頌改革開放30年》、高玉云《瞧，這30年!》、江麗萍《我和祖國共成長》都獲得陳埭鎮三等獎;李琦雪的《改革騰飛的家鄉》、張杰的《30年，我們一路走來》、鄧麗的《改革開放到我家》都獲得陳埭鎮優秀獎。

　　3、肖子寧撰寫的《怎樣得到更多的光和熱》參加陳埭鎮小學科學優秀教學設計評選一等獎;晉江市小學科學優秀教學設計評選二等獎;許麗蓉撰寫《聲音是怎樣產生的》參加陳埭鎮小學科學優秀教學設計評選二等獎;吳華雙撰寫《水和食用油的比較》參加陳埭鎮小學科學優秀教學設計評選三等獎;

　　八、存在的問題

　　1、在常規檢查中，個別班科的作業二次批改不夠到們，《同步訓練》的批改個別班科不夠認真。

　　2、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進，個別班級體育課未能認真上好。

　　3、個別教師常規工作未能做到位，思想認識和業務素質有待提高。

學校老師教研工作總結范文 篇11

　　時間飛逝，短短的一年已經匆匆過去，本年在學校各級領導的正確領導下，大學英語教研室的各項工作開展有序，更深入地開展了英語教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，提高了學生的知識文化素質與實際運用能力，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了全年的教學工作，下面就將本教研室的工作總結如下。

　　一、抓好常規教學檢查工作，組織好常規教學活動。

　　良好的教學秩序是保證教學質量的先決條件。為了配合全院教改活動的展開，為了維護良好的教學秩序，確保教學工作的有序運行，大學英語教研室在本學年開展了多次活動，具體情況如下：

　　1、召開學生座談會。根據系領導的指示，在期中教學檢查期間本教研室召開了非英語專業學生座談會，認真聽取了學生對老師的評價和意見，并認真做好了座談會記錄。大學英語老師大都深受學生喜愛，例如：周燕燕老師學生反映教學水平高，口語好;陳小蘋老師知識面廣，并能理論聯系實際。根據每班的座談會記錄，將學生意見反饋給各任課教師，更好的促進了老師教學的改進，認真做好課堂教學各項工作，不斷提高課堂教學水平，提高教學質量。

　　2、定期進行教學情況檢查。大學英語教研室在每學期初制定統一的教學計劃，集體備課。在這一年的不定期檢查中，本教研室的老師均嚴格執行授課計劃進行教學，教學進度與教學計劃相符合。教師調課、代課都嚴格按照學院的規定執行，沒有私自調課現象。馬勇老師負責對本教研室教師考勤，無遲到、早退、提前下課的情況。

　　在集體備課的基礎上，本教研室每位教師都對上課的內容做了許多增加，更加豐富和完善了該課程的教學，使學生獲得了許多書本上沒有的具有實際操作性的知識。在教學任務繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學的具體要求進行布置和批改作業，平均次數為5次。

　　二、積極開展各項學生競賽活動。

　　針對非英語專業學生英語實際應用機會少，能力無法提高的現象，大學英語教研室積極組織學生參加各類競賽活動，包括“全國大學生英語競賽”，“紹興市大學生口語競賽”等。教研室成員也積極投入到指導學生的工作中，并取得了良好的成績。

　　這一年來本教研室教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。全體教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的英語實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創新能力培養的英語教學模式，多與學生溝通，使學生的各方面能力有更好的提高，也使自己在英語教學中能上一個更高的臺階。

學校老師教研工作總結范文 篇12

　　一學期來，在校長室的正確領導下，初中教研室從學校實際出發，勤抓善管，開拓創新，圓滿地完成了教研的各項工作，實現了預期的工作目標。

　　一、主要工作回顧

　　在工作中，初中教研室以“服從領導，服務教師，踏實工作”為工作準繩，實事求是，科學求真，圍繞一個工作核心，落實了三項工作，實現了五個提升。

　　(一)圍繞一個核心

　　__年1月，莊山中學與電白四中合并。合并之時，新校區陳舊落后的教學模式引發了校長室的不滿，校長室要求新校區教研室用一年的時間改變落后的教學觀念，建立嶄新的課堂教學模式。一年來，教研所有工作都緊緊圍繞課堂改革這一核心內容進行，共舉行了公開課108節，開設理論培訓5期，召開科組長、備課組長工作研討會8次，落實措施12項，解決問題15個。特別是本學期，為使新課堂教學得到更好的推進，舉行了示范課5例，研討課60例，新教師參與公開課活動的熱情使課堂教學改革充滿了生機和活力，老教師的寶貴經驗和成熟做法為課堂改革的順利開展提供了優質資源和智力保障。到目前為止，初中部85%的教師都能自覺運用新模式實施教學，根據調研結果，學生對教師的評價檔次都在滿意以上。

　　(二)落實了三項工作

　　本學期開學初，朱校長在班子工作會議上提出了教研工作的“三個一”：每月一次示范課，每月一次中考備考研討會，每月一次幫扶總結。在工作中，初中教研室嚴格執行“三個一”工作，創造性開展“三個一”工作，狠抓落實，推動了教研全面建設，取得了令人滿意的成績，受到了縣教研室領導的高度贊賞。

　　1、每月一次示范課

　　在示范課的安排和選擇上，堅持“成熟一個上一個”的原則，決不湊數，側重不同課題的研討。本學期，初中教研室共組織了5節示范課，涉及到數學、英語、歷史、化學等學科，推動了學生自主學習、師生合作探究的課堂教學模式建設。示范課作用大，效果好，給教師提供了不同層面的思考，引發了新一輪教學改革。在示范課的基礎上，大力推行研討課和匯報課，實施跟蹤對比制度，力促年輕教師成熟。本學期，黃富才老師上了2節語文公開課，第一次公開課時，大家的評課意見是不滿意，第二次時則是較為滿意，這體現了質量的突破和個人的提升;黃冼元老師上了三次數學公開課，每次都有進步，數學組全體教師對他的教學能力均表示肯定，還有黃國清老師、梁志斌老師等，年輕教師對教學的執著追求讓我們看到了學校的大好未來。

　　2、每月一次中考備考研討會

　　在中考備考研討這一點上，教研室突破常規，改變了“教研主任指導中考才叫教研室指導中考”的思想認識，加強了初三備課組的建設，把工作重點放在了科組長和備課組長的業務培訓上，加強他們理論學習，使他們具有指導中考的能力和水平。本學期，共舉行中考備考研討會5次，備課組長作試卷分析5次，形成了有效的中考指導意見，也直接推動了非畢業班中考備考工作進程，形成了“組長陳述觀點——組員論證——集體解決”的研究模式。在科組會議上，對中考的熱點的探討更是成了主要研究內容。政治科組、語文科組在這方面做得最為出色。

　　3、一月一幫扶總結

　　學校要發展，年輕教師培養是關鍵。本學期，教研室對培養新教師的思路非常明確，步伐也非常堅實。組織召開了專門會議，討論培訓計劃，確定幫扶方法。各科組根據實際確定了3—5名培養對象，選擇教學經驗較豐富的教師負責幫扶，形成了“一幫一”的幫扶模式，重點指導新教師如何上好一節課。加強幫扶經驗總結和推廣，每月召開一次幫扶總結會，力促幫扶手段的優化和提升。本學期，共確定幫扶對象23名，幫扶對象上匯報課30節，從匯報課檢驗效果來看，幫扶工作有序推進的，是卓有成效的，到目前為止，有8名培養對象已跨進了骨干教師行列，15名培養對象都已能成功上每一節課，都能挑起了教學重擔。

　　(三)實現了五個提升

　　1、提升了校本培訓內涵，渠道多，效果好

　　(1)按照校長室的指導意見，初中教研室把教師隊伍的建設放在第一位，進行了多層面的業務培訓。本學期共進行了六項培訓內容：教材解剖能力，教學管理，試卷分析能力，復習統籌能力，學困生的管理和研究，中考備考。針對不同的培訓內容，在不同科組加以實施。

　　(2)分解培訓任務，把培訓的大部分任務分解到備課組，在調動備課組工作積極性的同時，夯實了理論基礎，提高了教師業務能力。實行“以賽促學、以賽促研”的培訓形式，本學期，結合縣教學大賽活動，初中教研室大力開展教學大賽初賽工作。本次大賽從18周開始，20周結束，共開展了17場教學比賽，涉及到所有學科，分別是：音樂1場，美術2場，歷史1場，政治1場，語文4場，數學4場，英語3場，地理1場。強化賽前集體研討工作，通過教學大賽增強教師對新課堂的認識，提高他們的理論水平。

　　(3)抓好論文撰寫指導工作。撰寫論文是教師自我研究、自我提升的方式，初中教研室認真抓好論文組織和指導工作，從根本上提高教師理論水平。本學期，教育教學管理送評論文17篇，代表了備課組的研究成果。

　　(4)充分利用學校現有教學資源，定期組織教師學習優秀課例;印發相關教研資料，強化學習，夯實校本培訓基礎。

　　(5)以《洋思之路》為研究藍本，總結洋思發展經驗，結合本校實際，形成校本教研理論體系，在部分科組進行了探討，初見成效。

　　2、提升了師德內涵，感動人，影響人

　　初中部現有兩個縣級，她們分別擔任了英語教研組長和數學教研組長工作。本學期以來，在她們的帶領下，英語教研組和數學教研組的各項工作有序推進，成績斐然。她們親自為全校教師上示范課，取得了較好的成效，促進了教學新模式的創建。骨干教師在教師隊伍中影響好。本學期，在學校經濟困難而教研投入相對不足的情況下，像林博海、陳崧、蔡麗、陳曉玲、吳春智等教師堅守教研第一線，用自己的實際行動表達了對校本教研的理解，也感動了全體教師，一學期以來，除了個別語文教師有特殊原因沒有參加教研活動外，無一缺席，聽課評課均達到了學校規定的量，多的甚至達到了28節，這是有償聽課也不能比擬的，表現最突出的有數學科組、英語科組、物理科組、史地科組等。大家參與教研活動熱情之高讓我們看到了學校空前的凝聚力。骨干教師積極幫助新教師，從不計較個人的得失，使得新教師成長步伐大大加快。

　　3、提升聽課評課質量，夯實基礎，提高能力

　　聽課評課是實現教研的主要形式，是提升教師教學業務能力的關鍵途徑，任何時候都不能丟。本學期，教研室采取有效的措施，強化了聽課評課管理，提升了質量。

　　一是開好動員會。本學期，學校對聽課評課制度進行了改革，將聽課評課視為教學的正常需求，納入了教師常規工作，不作任何補助。這突然的改革可能會給教研活動的正常開展帶來一定的影響。對此，教研室分科組開好動員會，理清發展思路，明確教育形勢，消除教師思想誤區。

　　二是進行了聽課評課培訓，使教師掌握聽課和評課要領，內化為指導自身教學的能力。

　　三是重在指導意見的形成。通過不同課型的展示和探討，力爭形成有效的指導意見。本學期，所有公開課都側重了不同課型的探討，達到了預期的教學目的，推動了教學的新發展。

　　四是開展不同層次的公開課，滿足教學的需求。本學期的公開課可謂豐富，有示范課，有研討課，更有匯報課，迎合教師不同口味，滿足他們的不同需求。既有優秀課例的借鑒，也一般課例的反省。

　　五是嚴肅公開課審批制度。向年級開放的課例要經過備課組長和科組長審批，向科組、向全校開放的課例要經過科組長和教研主任審批，沒經審批的公開課杜絕上，且在上課前兩天向教研室提供教案。

　　六是實施公開課試講制度。一節公開課上前要經過試講(試講次數根據實施質量而定)。如黃英蘭老師的一節公開課經過了三次試講，梁學春老師在教研室進行了2次說課等等，可以說，備課組在抓公開課的質量上下了很大的決心和勇氣，也取得了較大的工作成效。

　　七是狠抓評課。確定中心發言人，注重公開課的亮點評析，注重問題的解決和指導意見的形成。

　　八是鼓勵不同科組相互聽課。不同學科盡管授課內容不同，但課堂的呈現方式都是大同小異。本學期，在每節公開課里，都能看到其他科目教師的身影，有的還積極地參與了評課。

　　九是建立工作匯報制度和公布聽課評課次數，提高聽課評課質量的保障力。建立了教研工作匯報制度，備課組長和教研組長每月向教研主任匯報科組教研工作情況，提出下月工作設想。教研室每月一次公布教師聽課評課次數，以督促教師做好聽課評課工作。

　　4、提升了理論水平，強化素質，拓寬內涵

　　本學期初，教研室提出了每科組一月一專題研究的工作要求。在實施中，較多科組長都能通過網絡、報刊等途徑組織教師進行理論學習和研究，效果也較為明顯;以外出學習帶動理論水平提升，如本學期組織了26名數學教師到電海中學參加了初中數學課堂教學理論學習，整體提高了該組教師的理論水平，強化了他們的業務素質;鼓勵教師寫教學反思，在反思教學的同時，能在程度上提高理論水平，豐富自身教學內涵;加強課題研究指導工作，鼓勵不同科組教師進行教學交流和理論探討。

　　5、提升了教學效能，途徑新，發展快

　　教研成果直接指導了年級教學，推動了教學的發展。小組合作探究教學模式在部分班級得到實施，且效果顯著。如初二(21)班全面推行小組合作探究教學模式，學生進步快。該班在本學期期末考試中，有2人進入全級前20名，平均分和及格率位居b類班第一;“訓練式”教學法在初三一些班級得到有效實施，且卓有成效。如在本學期期末考試中，三(9)班有2人進入全級前25名，平均分和及格率也僅次于3個重點班，三(8)班也有1人進入了全級前30名，在全級前70名里，這兩個班占了10名，實現了歷史性突破，三(4)、三(5)班、三(6)班保持了昂首挺進的勢頭;學困生的研究強化了教師班級管理能力，特別是管理中的協調能力;課堂教學改革的不斷探討和強化，健全了新的教學模式，提高了教學效益;備課組和教研組的重點建設也在較大程度提高教師的教學水平，使得初中教學發展步伐加快。

　　二、工作中存在的問題和不足

　　1、初中教研視野狹窄，理論水平低，未能在程度上實現理論的拓展和延伸，教學指導不連貫。

　　2、校本教研未形成系統的理論體系，校本培訓層面不廣，力度不大。

　　3、課題少，研究活動少，反思少，總結少。

　　4、學校對教研工作的重視與投入未形成正比。

　　5、合并時間不長，四中初中教研與莊山教研易于混淆，較多人對初中教研理解不透徹，初中教研缺少喘息的時間和空間。

　　6、初中教研缺乏歸屬感和安全感，在發展的道路上遭遇了尷尬和無奈;初中教研主任水平不高，未能使初中教研走出“高墻”，重見“陽光”。

　　7、走出去的機會少，坐井觀天，孤陋寡聞，也閉關自守，時時有危機感，時時有挨打的可能。

　　8、初中教研工作量大，配合提升力量弱，工作的力度和強度不夠。

　　三、整改措施及努力方向

　　1、繼續整理洋思教學經驗，形成適合本校教研實際的理論體系，以有效指導校本教研工作，完善教學模式。

　　2、制定詳細具體的校本培訓計劃，重新掃描本學期培養對象，總結幫扶經驗，推廣經驗，確定新的培養對象，實現培養目標：縣級再多2個，骨干教師再增15%，新教師全部成熟。

　　3、加強與縣教研室的聯系，爭取多方面支援，特別是方向上的指導;加強與外校教研室領導的溝通和交流，取長補短，推動校本教研的發展。

學校老師教研工作總結范文 篇13

　　回眸20_年我校教研工作成績斐然。開學初，認真學習和貫徹區教育會議精神，各項工作僅僅作圍繞“義務教育均衡發展國家驗收”工作開展，在常規工作方面下功夫，使多項工作取得優異成績。這半年，多名同志在《綜合實踐活動研究與實驗》課題中表現突出獲得嘉獎。2個市級小課題立項，張佳琪在大慶教育學會讀書與人生演講比賽中獲獎。四個課題上交立項申請。收獲累累碩果，得到了社會各方的廣泛贊譽。現將工作總結如下：

　　一、取得成績：

　　(一)制定新的備課模式

　　為了促進“情智發展”課堂教學模式實施，重新制定備課步驟。因為教材是教學的基礎資料，所以先進行教材分析，這是制定學習目標的前提，也是備課的基礎。孔子完美詮釋了“因材施教”，他在“因材施教”之前先進行學情分析。我校學生多數是外來務工人員子女，學生在知識儲備和綜合能力等方面存在欠缺。進行學情分析有利于設計適合學生的問題，實現課堂教學有效性。

　　在整個備課過程中，教導處、教研組對集體備課進行監督和引導，明確主備人的職責，關注反饋信息以及積極程度，使集體備課真正落到實處，收到實效。

　　(二)教師參與課題研究積極性高

　　1、《綜合實踐活動研究與實驗》研究過程中，先后由30名同志上交科研成果，分別獲得獎項。其中7位同志因表現突出獲得先進個人榮譽。

　　2、兩個市級小課題《絡化學習方式下的情感價值觀培養策略研究》、《信息技術與初中思想品德教學深度融合研究》立項。

　　3、報名參加《基于云教育平臺提高教學生產力的實踐研究》教師積極踴躍。上交成果多。

　　4、上報了閱讀、信息技術和中華傳統美德三個課題申請。

　　(三)青年教師成長迅速

　　1、張佳琪同志參加大慶教育學會讀書與人生演講比賽獲得區和市級一等獎。

　　2、張燁在4月參加了歷史學科復習研討會，并成為主講人。

　　二、開展的工作

　　(一)教師積極參加各級培訓

　　王繼紅等參加大慶市初中英語教師教學能力提升的培訓、李清波等參加大慶精神鐵人精神教育通識培訓、思品教研組在遠程錄播室觀看12中陳亮亮“學案例反思”、張麗芳等參加全市初中物理中考復習研討會、陳祥花參加全市初中數學中考復習研討會張海平等參加中考復習詩詞欣賞等。地理、生物等學科觀看了空中課堂。

　　(二)常規工作有特色

　　1、開展教師自主學習活動。

　　我校教研室根據“情智發展課堂”需要，組織教師利用互聯網進行網上學習，教研室負責發放學習筆記，要求教師利用備課之余，瀏覽與教學有關的文章，觀看網上優秀教師案例等，記錄所學習重點，教研室定期檢查，設立教師自學檢查記錄，留有詳細檢查情況匯總。

　　2、配合教導處“推門進課堂，提升常態課”活動，開展聽課評課活動。

　　教研室根據此項活動，組織教研組長、骨干教師、青年教師參與聽課評課，教研組長和骨干教師負責對授課教師進行點評，學校領導親自參加，對今后教學工作作出部署。

　　3、初四集體備課活動彰顯特色。

　　初四年級開展定期和不定期集體備課活動，同學科教師統一授課進度和計劃，制定一、二、三輪復習計劃。備課時在課件、試題等方面互通有無，互相交流教學方法和解題方法等。

　　4、教研活動更務實。

　　全校教師以教研組為單位進行教案“課后反思”集中書寫工作，各組負責研究和制定“教學反思”書寫模式，對教學反思進行查缺不漏，使教學反思工作能真正落實。

　　5、積極參加上級各類評選活動：

　　組織教師參加兼職教研員評選活動、組織教師參加大慶教育研究特約編輯申請工作、組織四位教師參加市級骨干教師評選活動。

　　6、準備教育均衡發展檢查三年材料。

　　7、配合上級教育部門對教師的科研成果等基本情況進行詳細摸底。

　　三、存在問題

　　1、集體備課中方面存在問題

　　由于我校剛從教育培訓中心脫離出來，在集體備課方面還保持一些原做法，越來越不適應新要求。

　　2、課題研究方面存在問題

　　存在突擊搞科研的現象，個別教師對待課題研究冷漠。

　　3、教研活動方面存在問題

　　教研組活動時間有時與政教處活動相沖突，教研活動時間不能得到充分的保證，教師參與的積極性不高，導致教研活動的效果不夠突出。

　　“晨復趨府，幽賞當反思”我們教研室一定在期末，及時整理教研和集體備課材料，及時反思不足，學習先進學校教科研做法，強化管理手段，努力提高教師職業道德修養和業務能力，積極進行教學研究和新課程改革，力爭創辦群眾滿意的學校，為讓區的美好明天做出新的貢獻!

學校老師教研工作總結范文 篇14

　　本學期以校本教研為中心，以深化課程改革和課堂教學改革為重點，以提高教師素質為目標，充分利用遠程教育、網絡資源等現代教育技術，推動基礎教育課程改革向縱深發展，全面實施素質教育。本學期，我區小學教科研工作的思路是：圍繞一個中心，突出兩個重點，抓好三項工作，實現隊伍素質提高。

　　一、圍繞一個中心：

　　本學期，我區小學的科教研工作要以校本教研為中心，扎實開展各項活動。

　　1、扎實有效的開展集體備課和教學反思活動。

　　各學校進一步改進和完善了集體備課的內容和方法，充分發揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結合。

　　同時，積極開展教學反思活動，把教師在進行教學反思之后，如何改進自己的教學行為、提高自己的教學能力作為教學反思工作的重點。

　　2、組織優秀教師送課下鄉活動。本學期針對農村學校教學的薄弱學科，我們選派音樂、美術、科學、英語等四個學科的骨干教師到韓家店鎮四所村小進行送教，使農村孩子享受到藝術審美、科學探究等學科教學的無限魅力，增強了農村學校進行全科教學的緊迫感。

　　3、認真總結、研究和探索開展校本教研的有效途徑和方法，引導學校深入開展校本教研工作。為展示我區校本教研工作成果，給各單位提供交流平臺，我區組織召開了海州區小學校本教研工作總結交流會，各校獨具特色的校本教研做法得到市學院的充分肯定。

　　二、突出兩個重點：

　　1、深入推進基礎教育課程改革。

　　(1)抓好新教材教法的培訓研討工作。教研室認真組織科學、英語、音樂、美術、數學等學科均扎實有效地進行了不同形式的新課程教材教法培訓。各學科教研員和骨干教師，通過講座、案例交流、教學研討等形式對教師重點進行課標解讀和教材教法的培訓研討。并通過校本教研等活動，扎實開展校級的教材研究和培訓工作，在實施新教材過程中，善于發現典型，及時交流，從而達到資源共享，共同提高。

　　(2)深入基層學校調研指導。以新課程改革為重點，建立了教研員蹲點包校制度。同時組織開展專題調研活動，加強對農村學校的教研指導，促進了城鄉學校教研均衡發展。小教全體教研員深入到三春、韓家店中心校、五龍、中部、濱河、新華、鐵路、藝校、中華等學校聽課、評課、交流研討，了解學校執行新課程計劃情況;特別對國家課程——綜合實踐、地方課程——心理健康、校本課程——學校特色課程的實施情況給予了特殊關注，把握課程實施中存在的問題有效開展教學研究。

　　(3)出色地接受了遼寧省教育學院小學教研部到我區進行的語文、數學、英語、思品、科學、綜合實踐等學科的調研，并給予我區小學教研高度評價。

　　2、狠抓課堂教學改革，提高課堂教學質量。

　　(1)積極探索基于課程標準的課堂教學，提倡有效教學(保底教學)，要營造一個鼓舞人心的課堂——真實、有效、互動、生成。教研室和各校要繼續通過舉行課堂教學觀摩課、展示課等活動，促進有效課堂教學的實施。

　　(2)組織開展校、區二級優秀課評選活動。力推新人，加快青年骨干教師的培養的步伐。共有17所學校(城區16所學校、三春小學)84位教師參加了此次區級競賽，一批教研新秀脫穎而出。在此基礎上，我們選送8個學科12名教師小學期參加阜新市優秀課評比。

　　三、強化三項工作：

　　1、加強教學常規管理。依據《阜新市小學新課程要求》，我們創新教學常規管理的內容和方法，研究制定了《小學新課程教學常規(初稿)》，加強對學校教學常規工作的管理。把備課、上課、聽課、作業的布置與批改等教學教研常規管理工作抓實抓好，落到實處。

　　2、繼續完善教學質量監控機制。在原有的基礎上對我區小學教學質量監控機制進行進一步的改進和提高，不斷創新監測和評價辦法，不定期對教師教學和學生的學業完成情況進行抽測。高度重視教學質量分析，把教學質量分析制度化、經常化，要把教學質量分析納入到整個教學管理過程中去，對每一次的測試，都要把所掌握的數據給予全面地分析與研究，并把分析結果與各項數據及時地反饋到教師和學生，為指導和改進教學提供切實有效的參考和幫助。

　　(3)積極開展網絡教研。本學期，我們充分發揮小學教研網迅速快捷，容量大的特點，使其為教學教研工作服務。教研室運用UC平臺組織開展學科專題研討、案例分忻、集體備課。教研員及時完善、更新和充實本頁內容，努力為各學校、教師提供優質的網絡資源。各學校也充分利用小學教研網和UC教研平臺，積極開展網絡教研，拓展教研渠道，擴大了教研覆蓋面，提高了教研效率。網絡教研正在被廣大教師所接受，“教師即研究者”的理念正成為教師追求的目標。

　　四、實現素質提高：

　　1、提高教研隊伍素質。我們進一步明確教研員蹲點包校工作，督促教研員積極參與學校的校本教研工作，深入實際，深入課堂，通過調研，發現問題，加強研討，及時反饋，發揮專業引領作用，努力為基層學校服務。做到在教研活動中與教師一起備、上、聽、評，營造與教師平等對話、共同探討的氛圍。認真組織音美教師參加《遼寧省中小學藝術教育示范區藝術教育集體教學基本功展評活動》的賽前培訓。

　　2、提高教師教學水平。積極引導教師在課改實踐中認真研究學科課程標準和教材教法，樹立“把問題課題化，把工作科研化，把結果成果化”的工作思路，以科研促課改，以課改促科研，增強課改工作的科學性。充分發揮骨干教師的示范作用，要讓一部分教師先“名”起來，帶動教師隊伍整體素質提高。

　　五、取得的主要成績：

　　1、承辦了阜新市小學音樂學科年會。會上西華園小學、中華路小學的教師分別上觀摩課，收到與會教師的好評。

　　2、我區小學英語教師培訓教材之一《快樂英語——板書板繪》已經編輯完成，正待印刷成冊。

　　3、我區《小學數學新課程優秀成果專輯》一書也已完成初稿，全區21所小學一百多位數學教師參與了此書的編寫，40萬字的實驗研究成果即將出版。

　　4、高質量地組織了海州區小學優秀課評比活動。在中華、礦工街、新華、西花園、濱河、平北六個學校進行了語文、數學、英語、科學、思品、綜合實踐六個學科的競賽。共有17所小學84位教師參賽。評選出一等課18節，二等課26節。

　　5、組織參加了全國小學生英語能力競賽，在本次比賽的六個中,礦工街小學白子賢同學榮獲四年級組全市第一名;礦工街小學閆美旭同學榮獲五年級組全市第一名,平北小學張藝瀛同學榮獲六年級組全市第一名為我區,前十名中我區占六名.從取得的成績來看,考生們再次取得了輝煌的成績,特別是六年級組是歷年來成績的一次.在此對所有參賽考生及指導教師表示祝賀,對學校及家長們給予的大力支持和配合表示感謝.希望各位考生再接再厲,在明年的考試中取得更好的成績.

　　6、我區中華路小學李紅姝老師代表阜新市在遼寧省小學數學深化課堂教學改革觀摩研討會上執教三年級《什么是周長》一課，收到與會專家和教師的好評。

　　7、承辦阜新市小學語文、數學學科教學研討會。

　　下學期工作打算:

　　以提高教師素質為目標，以深化課程改革和課堂教學改革為重點，以強化校本教研為主要途徑，充分利用遠程教育、網絡資源等現代教育技術，推動基礎教育課程改革向縱深發展，全面實施素質教育。

　　1、進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提供校本教研的實效性。

　　2、積極進行有效教學，不斷探索新理念下提高課堂教學效率的途徑和方法，讓教師教得輕松，學生學得愉快，師生綜合素質得到提升。

　　3、進一步完善新理念下學科教學常規，規范教師教學行為。

　　4、充分發揮網絡教研優勢，帶動全區教師向“教師即研究者”方向邁進。

　　5、扎實進行教育科研課題的實驗研究，注重成果的積累與推廣。

學校老師教研工作總結范文 篇15

　　本學期，在校領導的正確領導下，在全體教師特別是各教研組長的大力配合下，以教研室為龍頭，帶領全體教師認真學習新課程理念，探索新課改思路，積極開展教研活動。進一步提升了我校教師的業務能力，促進了我校教育教學質量的提高，為我校的教育教學工作全面、持續發展起到了積極作用。現將本學期的工作總結如下：

　　一、配合學部和校教研室工作，共促學校發展

　　教研室的工作與教導處的工作緊密相連，與學部和校教研室密切配合，制定教研室工作計劃，做好教學常規檢查，組織教師業務學習，推選教師參加肥東縣優質課評選，組織開展英語教學研討等等。

　　二、凝聚團隊合力，開展豐富的教研活動

　　教研工作是以提升教師專業水平，提高教育教學質量為目的的。我們立足于校本教研，校本培訓，扎扎實實地開展各項工作。我校根據學科特征及我校實情設立五個教研組，即語文教研組、數學教研組、英語教研組、綜合教研組、藝體教研組。

　　我校的教研活動主要以教研組為單位組織開展,教研組活動時間分周相對集中開展。活動的內容和方式主要有：學習課程標準，學習學科業務知識和先進的教育理念;組內教師間進行信息交流，各教研組根據學科特點，指導學生開展研究性學習、富有特色的學科活動;開展教研課、示范課活動、課題研究等。各教研組長在開學工作基本就緒以后就召開了本學期的第一次教研會，主要討論本學期的教研工作計劃。因為計劃是大家討論制定的，加之組員的齊心協力、組長認真負責，因此各組教研活動都能按計劃認真開展并落到實處，起到了真正意義上的教研作用。語文組、英語組、數學組、聽評課活動搞得非常好。在國慶期間，藝體組通過精心組織與排練舉辦了文藝匯演;為了豐富同學們的校園文體活動，強化集體主義意識，鍛煉同學們的心理素質，增強班級的凝聚力，藝術組舉辦了“校園廣播體操比賽”和“校運會”。數學組的教研課題《中小學數學教學銜接研究》已經確定為市級教研課題等。

　　學會“感恩”，對于現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。配合學校開展“感恩教育主題家長會”此次活動，留下的不僅掌聲和淚水，感召了許多同學，也留下了一種信念和一種精神，讓生命充滿愛，讓中國充滿愛，讓世界充滿愛!同學們紛紛表示愛祖國，從愛老師做起;愛祖國從愛父母做起;

　　愛祖國，從愛自己做起，從現在開始，努力學習，用一顆感恩的心去回報父母、老師，回報我們最偉大的母親——祖國。

　　三、加強與縣教研室的聯系，推進新課程改革

　　為了加速推進新課程改革，學校領導積極為老師創造學習機會，開學前邀請(48中)專家來校指導我們的教學教研工作。教務處、教研室組織老師上公開課、聽課、評課，積極與專家交流。如英語教學、數學教學活動中，專家們深入細致地給執教教師的課堂教學進行了剖析、指導，除了肯定教學過程中的優點之外，也提出了不少的建議和意見，希望老師們反思自己的教學行為，養成反思的好習慣。

　　四、規范常規教學檢查

　　本著促進教學為目的，重點對典型的或有傾向性的問題作跟蹤聽課或其它方面的檢查，分析問題，解決問題，總結經驗，推動教學。教研室從客觀實際出發對教學工作進行了三次定期檢查。每次檢查內容主要是備課、作業批改、互相聽課(次數、記錄、意見及其它有關內容)、教研組活動情況等。

　　五、充分利用好學校網站平臺

　　信息技術的飛速發展，帶來了全球信息資源不可逆轉的網絡化發展趨勢。信息技術對人類社會、經濟、文化的影響是全方位的，多層次的，對于教育亦是如此。以信息化帶動教育的現代化，充分利用網上的資源加快教育思想、教育內容、教學方法的改革，努力實現學校教育的跨越式發展。

　　鄒校長非常關心學校網站的維護情況，并大力支持教研室的工作，專門成立網站建設領導小組。各年級教師也積極在學校網站或博客上發表文章。他們一方面支持了學校的工作，另一方面也提高了自己。六、不足之處

　　一學期以來，由于學校教研室成立較晚硬件設施不完善，工作經驗不足，還存在很多不足之處:如與市、縣教研室聯系的不夠緊密，在轉變待進生方面沒有制定切實可行的方案，在學校網站方面還沒有激發起教師的參與激情等。這些問題還亟待進一步改善和提高。

學校老師教研工作總結范文 篇16

　　本學期，我們科學教研組以《科學(3--6年級)課程標準》為指導，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念，努力提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體科學素養，為了提高我們組每一位科學教師的業務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的活動做如下小結：

　　1、教研活動以點帶面

　　能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學期，周玉老師積極參加各級教研活動，作為天寧區小學科學史柏良工作室的成員還對上海第__屆模型展覽會進行了現場觀摩。在工作室的多次活動中都能暢談學習體會與經驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長。回校后又將獲得的信息與方法與沒有及時參與培訓的科學教師一起研究，使她們也一樣在業務上共同進步。

　　2、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環節

　　本學期我們組的每位科學教師都嚴格執行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。本學期，周玉老師在史柏良工作室內開設了展示課《走馬燈》，得到了參與老師的好評。另外，本學期周玉老師還面向3-5年級的學生開設了航模社團活動，并組織學生參加了20__年常州市中小學生航空模型競賽，雖然沒有取得很好的成績，但是也積累了一定的參賽經驗。

　　3、在反思的過程中逐步得到提高

　　“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析;養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學期，周玉老師撰寫的論文《利用影視資源使小學科學教學事半功倍》獲江蘇省第__屆現代教育技術應用論文一等獎，《“古”為“今”用更高效——談詩詞在小學科學教學中的運用》獲天寧區第__屆教海探航論文二等獎。期末，我們中心的各位科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發。另外，就各年級的科學課內容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學老師們一方面注重自身的學習提升，另一方面多多地互相學習。

　　4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平

　　一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業務素養造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。

　　5、反思與改進

　　反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式;還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。

　　上述的點點滴滴，說明了我校科學組老師對科學教學研究的真誠與執著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。

學校老師教研工作總結范文 篇17

　　本學期在學校黨支部和全體行政的領導下，本科組緊緊抓住高效課堂建設這個主題，充分發揮科組成員的主動性和創造性，團結一致、共同奮斗，在教育教研教學工作中取得了一定的成績，現總結如下。

　　一、教學工作方面

　　各備課組嚴格按照學期初的教學計劃，圓滿完成了教學進度和任務。在教學中，各備課組堅持以備課組長為核心，充分發揮集體備課的優勢，統一教學進度，共享課件和練習，積極實施新課標、在滲透德育教育、發揮學生主體作用、提高教學實效方面取得了明顯成效。

　　高一高二在四校聯考中政治成績僅次于光明中學，排名第二。高三在惠州二調中成績突出，遠遠高出市平均。特別是李春華、陳婉華老師所教班級成績出眾。考完后，備課組及時召集老師們總結經驗，認真分析，針對個別班級成績落后認真查找問題，提出改進措施，爭取期末考試能夠取得更好成績。

　　二、教研工作方面

　　本學期初我們就在科組會議上提出了把高校課堂建設與發揮學生主體作用有機結合，著力尋找低效課堂的低效因素和高效課堂的高效表現，開展高效課堂建設的教研任務。結合各年級的實際情況，確定各備課組的教研子課題，高一備課組的課題是圍繞高效課堂建設如何提升學生的學習興趣，養成良好的學習習慣。高二則從如何提高課堂教學效率，減少無效勞動方面來建設高效課堂。高三的課題是如何上好復習課，減輕學生負擔。老師們還深入的研究和分析了在課堂教學中如何利用課堂資源自然生成課堂教學的思辨亮點。這種探討活動促進了交流，彌補了不足，是經驗的總結，也是智慧的盛宴，既帶來了教學質量的提高，又促進了教師專業的發展。

　　10月25日，學校邀請了市教研員王定國老師前來我校指導工作，科組全體老師陪同王老師聽了涂蘭英老師和黃遠雄老師的課，王老師高度評價涂老師的課是平淡之中見神奇，也指出黃老師在解題指導方面的做法值得推廣，之后對高三的復習和教師的專業發展提出了有價值的建議，給科組老師以較大的啟發。

　　本學期科組論文評比取得了不錯的成績。其中，在東莞市政治教學論文評比中，朱祖玉老師獲得了市一等獎，李旭紅老師獲得二等獎、陳婉華老師和彭妍老師獲得三等獎。在政治小論文評比中陳婉華老師指導的《黨在我心中——陽光的微笑》獲得市二等獎，鄧春燕老師、朱祖玉老師、李旭紅老師指導的小論文均獲得三等獎。

　　本學期公開課活動順利開展，李文武、彭妍、朱祖玉老師上了校級公開課;曾云珍老師承擔了校優質課競賽課并獲得一等獎;黃遠雄老師和涂蘭英老師上了教研員的調研課，組內全體教師聽課。在公開課活動中，每個老師都盡心盡責，認真準備，思想上比以前更重視，起到了應有的公開示范作用。

　　三、科組建設方面

　　學期之初，科組制定了三年規劃，對各教師的成長提出了具體要求，特別是從職稱晉級方面做了重要的規劃。科組部分老師參加了廣東省的“教育技術”培訓，在培訓中相互交流，提升了學科教學與信息技術的結合能力。本學期周巖老師、黃遠雄老師積極申報一級職稱的評定，李旭紅老師申報了高級職稱的評定，為科組教師的專業成長做出了表率，當前不少老師都在積極為職稱晉級做準備。其次，科組的青藍工程繼續開展，新老師徒之間互相學習，共同提高。科組內的青年教師進一步成長，在循環教學、第二課堂活動等方面都嶄露頭角。第三，第二課堂活動依據學期初制定的計劃正常開展，高一的愛心義賣很成功，學生興趣度高，效果好。高二的哲學問辨人生開展較好，對學生的影響很大。第四，積極走出去，博采眾長，開闊視野。本學期李小平老師多次參加了市工作室的集體研討會，參加了省市高考研討會，與學科領軍人才近距離接觸，受益匪淺。第五，不斷充實科組建設的資源，本學期我們購買了聿懷政治專業網站、__和__年全國優質課競賽實錄，每個老師都刻錄了這些優質資源。同時我們建立了科組自己的博客，點擊量突破2。2萬，擴大了科組的影響力和知名度。本科組還積極參加東莞市政治教研網站的建設，在共享資源中不斷進步。

　　一學期來，在教務處領導下，全體科組成員共同努力比較順利地完成了本學期的教學任務，特別感謝三位備課組長的付出和努力。

學校老師教研工作總結范文 篇18

　　語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、認真學習理論，更新了教育觀念

　　我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

　　二、繼續開展校內聽課評課活動

　　認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、總結。

　　三、進一步落實集體備課制度

　　“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

　　四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，我們組教師都能嚴格按照五嚴規定嚴格要求自己。

　　五、存在問題及不足

　　當然，任何事物都不可能十全十美的。本學期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進一步完善和解決。

　　1、教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展。

　　2、教研活動需要強有力的教科研機構的支撐，需要真正的“源頭活水”。應聘請上級教研部門擔任顧問，使教研活動煥發出更強的生命之光。

　　在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

學校老師教研工作總結范文 篇19

　　過去一學年，中心教研組根據中心校工作部署，緊扣"教育教學質量"這一主旋律，在教研教改、培訓研修、培養等方面卓有成效的開展工作，取得了可喜的成績。簡要回顧如下：

　　中考質量再創輝煌。高中上線388人，__高中錄取70人，占錄取總數的35%，其中民主44人，四合23人，建設2人，花園1人，并且民主、四合受到區局表彰。

　　培養卓有成效。培養省級教學能手1人，市級學科帶頭人及教學能手3人，區級教學能手及賽教一等獎15人，鎮級教學能手32人。

　　高效課堂扎實推進。分別在建小、劉營、黨營召開了3次"預檢展評測"教學模式推進會，承辦了__區初中數學復習課及試卷講評課研討會，承辦了安康市初中課改協作體例會。

　　培訓研修有條不紊。開展了課標培訓2次，教學目標研究與設計主題式校本研修1次，教學能手培訓4次，"預檢展評測"教學模式培訓3次。

　　宣傳報導成效顯著。在省市區宣傳媒體上發表通訊報導100篇以上，報導質量數量位居__區第二名，《__教育》出刊3期。

　　聯考聯評取得佳績。在開學初、學期中、學期末分別對各校教學工作進行了檢查評比，組織了__、建民、茨溝、譚壩四鎮九年級聯考，統籌安排我鎮四、六年級語數聯考，認真細致的對教學質量進行了分析評價。

　　成績的取得，凝聚了學校領導和廣大教師的心血與汗水，是__教育人凝心聚力、真抓實干的結果。

　　在回顧成績的同時，我們也看到很多的不足。

　　一是學校發展不均衡，川道、山區質量差距較大;

　　二是部分學校質量意識不強，缺乏事業心責任感;

　　三是工作安排落實力度不到位，做表面文章;

　　四是主動作為不夠，固步自封，缺少擔當。

　　回顧過去，中心教研組工作有突破、有創新、有成效。直面現實，我們更要凝心聚力，唱響課改主旋律，再奏質量新樂章!

　　新學年中心教研組工作安排：

　　一、指導思想：

　　以十八大精神為指導，結合區教體局工作部署，根據我鎮教育教學實際，積極開展培訓研修和聯片教研，全面落實立德樹人，全面深化課堂教學改革，著力提高教育教學質量。

　　二、目標任務：

　　1、教育教學質量繼續保持__區地位，高中上線400人以上，重點高中錄取50人以上，確保民主、四合受到區局表彰。

　　2、創建5至8所區級以上教育教學質量先進單位，力爭有1至2所學校創建省級先進單位。

　　3、培養區級以上教學能手或賽教一等獎20人，確保每校至少有1名鎮級教學能手或骨干教師。

　　三、工作思路：

　　——圍繞一個中心：教育教學質量。

　　——立足兩個根本：教研教改，常規管理。

　　——抓好三類學校：聯片教研責任校，教學改革基地校，校本研修示范校。

　　——深化四個加強：加強隊伍建設，著力培養骨干教師團隊;加強常規教學管理，努力提高教育教學質量;加強課堂教學研究，深入開展聯片教研工作;加強校本研修工作，強力推進課堂教學改革。

　　——夯實五項工作：高效課堂推進工作;教學檢查評比工作;業務學習培訓工作;經驗交流研討工作;隊伍建設工作。

　　——開展六項活動：集體備課活動;聯片教研活動;教師賽教活動;送課活動;培訓研修活動;才藝展示活動。

　　四、工作措施：

　　(一)落實立德樹人，強化師德師風建設

　　1、社會主義核心價值觀教育活動做到"抓小抓細抓落實"，以豐富多彩的實踐活動浸潤師生的"心靈土壤"。

　　2、加強中小學德育工作，發揮共青團、少先隊組織優勢，全力推進行為習慣養成教育，全心關愛留守兒童。

　　(二)深化教學研究，促進教師專業發展

　　1、強化聯片教研責任校的組織領導，做實民主、四合、__、建設、花園、富強、幼兒園7個學區的聯片教研，每學期至少開展一次教研活動，活動做到"四有"，即：有主題、有計劃、有過程、有匯編材料。

　　2、發揮骨干教師的示范引領作用，開展送課，分享管理經驗，推動教學研究，促進教師教學能力、教研水平的提高。

　　3、依托__大學區聯片教研，開展__、建明、茨溝、譚壩四鎮教學研討和聯考工作，做好中考備考工作。

　　4、落實區局"教學目標研究與設計"活動，開展"重溫課標，全員學習"活動，舉行觀摩學習、展示交流、教學研討等。

　　(三)緊扣課堂教學，促進教學能力提升

　　1、立足__教學模式，及時總結課改經驗，積極開展教學交流研討活動。

　　2、聚焦課堂教學，開展中小學優質課展示評比活動，幼兒園教師才藝展示評比活動。

　　3、開展送課活動，促進相互學習，實現資源共享。

　　(四)夯實常規管理，促進教學質量提高

　　1、規范教學常規，認真落實備課、上課、作業批改、輔導、檢測制度。做到教學常規管理有制度、有檢查、有檔案，提高管理水平。

　　2、嚴格執行課程計劃，開齊、開足課程，不得隨意增減課時。

　　3、堅持領導代主課制度，以領導的率先垂范引領教學管理上臺階。

　　4、強化教育教學考核評估工作，定期深入學校調研、檢查，推進教學管理上水平。

　　5、認真搞好期中、期末質量檢測工作，嚴密組織監考、閱卷、成績統計，做好教學質量評價分析。

　　(五)加強培訓研修，促進師生共同成長

　　1、扎實推進主題式校本研修，解決教育教學實踐中的主要問題。

　　2、教師開展"五個一活動"：讀好一些教育專著，上好每一節課，寫好每一篇教學隨筆，做好一次研修課題講座，寫好每一篇高質量論文。

　　3、學校開展"五個一活動"：每周一次集體備課或教研活動;每兩周一次政治業務學習;每月一次教學常規檢查;每學期一次教學基本功比賽;每年一次優秀論文評選或教學經驗交流會。

　　4、開展教師綜合素質"七項技能達標"活動：讀、寫、作、說、教、評、考。

　　新的一學年，是我鎮教育大跨越的一年，學前教育喜添新園，基礎教育整合資源，做好今年的工作，需要__教育人同心同德，銳意進取，奮力拼搏。我相信，有__區教體局的正確領導，有__鎮政府的大力支持，有全體教師的鼎力合作，我們的目標一定能夠實現!__教育一定會奏出新時代最華美的樂章!

學校老師教研工作總結范文 篇20

　　即以緊抓教育教學質量提升為目標;加強構建新型校本教研文化;強化課堂教學實效性研究;落實抓教學常規、抓教育教學質量監控、中高考備考指導服務、抓教研員的調研、培訓、指導職責的落實、抓各學科師生各類競賽活動的“四項常規”;提升教師專業化水平、教研活動水平、課程實施水平、課堂教學水平、教學反思水平的“五項水平”。

　　(一)抓教研教改，促均衡發展

　　在全縣中小學全面推進提高教師準確掌握課程標準、整體把握教材體系，解決“教什么”問題的課標、教材教法研修活動，豐富充實“課堂教學質量工程教師達標”活動的內容。9月組織對全縣中、小學教師教學技能測試，增強了教師提高教學技能的自覺意識;組織全縣x余人教師參加“國培計劃”的網絡研修培訓，有x多名參加“跟進式”培訓;八月組織了全縣中小學語文、英語教師專業知識和校長管理能力培訓;組織306名教師參加中衛市骨干教師培訓，x余人被批準取得市級骨干教師稱號，這些有效的提升了教師教研能力。

　　不同時間段，分別邀請區教科所、區教研室、銀川專家、北京新東方英語學校專家等到我縣，舉辦了“同課異構”活動和專題講座，增強了我縣一線教師對發達地區教學課改的了解;以“中寧縣名優骨干教師專家服務團”為載體，大力推廣“教研室+區市縣骨干教師及+結對學校的聯合教研模式，3月—5月、9月—11月分別深入學校、課堂示范、引領理念、教師培訓、指導交流，做到教學教研實效性。

　　加強對音、體、美、信息、綜合實踐等學科的教學指導和管理，通過教育均衡發展的促進，大部分學校都依托這些課程開創了地方特色的藝術課程，成為學校發展的特色亮點。

　　(二)抓教師隊伍建設，促教育質量提升

　　面對我縣高考成績較去年有恢復性增長的情況下，在教育體育局的堅強領導下，樹立服務高考就是服務大局的思想，教研室中教組全力以赴服務高考備考，竭盡全力指導迎考。中教組教研員組織名優骨干教師深入中寧中學、中寧一中高三教學一線聽課評課x余節，與高三教師研討復習課堂教學。教研室在立足縣域的同時，還面向區內外，先后組織部分校長、教師到中衛、石嘴山、銀川等地考察學習，借鑒外市縣高考備考經驗，引進高考模擬試卷，成功組織了6次全縣高考，并及時和兩所高中高三級教師召開成績分析會座談會。

　　針對其他學段繼續開展教學能手“三課”活動，才藝表演、論文評比、教師培訓等系列活動，不斷開展各類教師活動促教師能力的提升。3月、4月、11月、12月等開展了一天一校的到邊遠薄弱農村學校以畢業年級教學工作、學校教研工作為主的調研指導活動。組織了全縣畢業年級的學業水平測試，為各校找差距，增措施，提質量提供依據。

　　積極組織好各類競賽活動。3月組織全國中學生數學、物理競賽、9月全縣中學生數、理、化、生競賽、11月全縣中學生政治、歷史、地理“睿智杯”競賽、11月全國中學生英語能力競賽等，還組織中寧縣第一屆漢字聽寫大賽、第一屆中小學生古詩文誦讀大賽、國學經典知識競賽等，達到了以賽促教、以賽促學的預期目的，對促“比學趕超”良好學風和學科教育均衡發展發揮了牽引作用。

　　加強教研員隊伍建設不放松，每個教研員都包片、包校，定期督查、指導學校教育教學工作，認真履行好包校責任。對教研員隊伍嚴格考核機制，做好教研員年初建賬，年底交賬考核辦法。6月、12月分別召開專兼職教研員工作匯報會，讓教研員相互學習交流，達到提升教研員自身素質及有效指導的目的。

　　(三)積極完成其它工作

　　1、承擔中考英語口語測試、學生綜合素質測評、中考體育測試、中考閱卷、卷面分析工作。

　　2、組織開展了區市級各學科論文、案例征集評選及科普活動。

　　3、參加了局里的其他專項活動。

　　雖然工作頭緒多，任務重，壓力大，但教研室工作人員都能以大局為重，能夠服務于中寧縣教育事業，為中寧縣教育走向興旺而貢獻自己的力量。為此，在下一年中將打算再接再厲，以狠抓教育教學質量為準則，以教育信息化促教育發展為抓手，以組織好各項活動為著力點，全力抓促提振中寧教育教學事業。

學校老師教研工作總結范文 篇21

　　教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環境，全組的老師一起學習，探討，不僅使自己有所提高，而且對整個高中的教學環節起著鏈接的作用。開學初，我們制定組了工作計劃，一學期下來，我們全組的老師在新的課改精神及學校領導、教務處、科研處的指導下，積極地工作，努力地實施著計劃，并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個方面對本學期的教研組工作做個總結。

　　一、立足“課改”，追逐知識前沿教學

　　開學初，我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論，并以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀，高三的老師雖然用的是老教材，但他們也加強學習，轉變觀念，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉變和教法的改變：“以學生發展為本”。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學好教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師，超越教師。，讓學生擴大篇章的積累，培養學生讀書的興趣，養成讀書的習慣，教師引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

　　二、堅持育人先礪志，事事認真的原則，扎扎實實的做好教學工作

　　作為一位語文教師，要將優秀的文章、人文思想介紹給學生，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代，那么他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我們組里的老師，在平時的工作學習中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標準嚴格要求自己，在學生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學習，在學生中樹立起勤奮好學的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學習、改作業的場面。全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務處布置的任務，認真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中，我組成員，都能認真備課，開學時每位老師都制定了自己的教學計劃，高一還做了新課程拓展課的計劃，在教學過程的設置上，各位老師，都能精心的選擇教學方法，設計專題訓練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認真，他們為了上好

　　一節課，查了大量的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學期的教研組計劃中，我們特意強調了備課環節中的學情分析及教后感，一學期下來，各位老師都在努力地實施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個共同點，那就是都在認真鉆研教材，認真分析學生的情況，都在盡可能的調動學生學習語文的興趣，發展學生的創造能力和實際運用能力，而且在備課中能注意結合實際，探索，創新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。

　　第二，我們每位老師都能認真上課，充分利用課堂教學，提高課堂教學效率。我們各位老師在前面精心認真備課的基礎上，在課堂上，精講多練，以學生為主體，突出因材施教，突出興趣激發，不但完成了教學任務，而且還能調動學生的積極性。批改作業是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我們還是認認真真的批改、及時講評、及時反饋，耐心指導。除了平時的課文的作業，我們還能結合能力訓練，在各年級都展開了寫隨筆的習慣，每周都認真批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學生有了練筆的機會，另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開了心扉，放松了心情，對學生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認認真真地對待差生，認真輔導，做好提優補差的工作。這樣，使教學既注意了學生的整體發展，又注意了他們的個體發展。另外，我們都能積極參加區組織的教研活動。

　　總之，我組全體成員在這一學期中，都能夠認真堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學習熱情和強烈的工作責任感、社會責任感去教學，也以此“為人師表”，培養“德才雙馨”的社會建設人才。

　　三、本學期我組開展的各種活動

　　這學期以來，我組在校領導及教務處的帶動下，將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來，從生活實踐出發，開展了多項活動，以豐富語文學習的內容，使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。

　　1、在開學初我們在高一年級開展了“怎樣學好語文”和“怎樣寫讀書筆記”的知識講座，使高一新生在初高中的過渡期有一個高中語文學習的目標，為提高他們的自學能力做鋪墊。

　　2、第4周，我們在全部高中年級搞了“宏揚民族文化”的成語競賽活動，在高一年級評出了一、二、三等，優勝獎，不但使語文的規范性引起了同學們的注意，而且也激發了同學們學習語文的積極性。

　　3、本學期我組舉辦了演講競賽活動，如“民族文化”、“學會感恩”，在活動中，組里各位老師認真輔導，積極動員，貼宣傳畫，打印資料等。這些活動中同學們鍛煉了自己的寫作水平和表達能力，展示了自己，提高了自己。

　　4、本學期我組舉辦了“百花杯”作文競賽活動，“百花杯”的參賽人數是100%，在這些活動中同學觀察生活、體驗生活，思考評價生活。因此，它已不是一篇作文而已，還應該是與我們的課堂教學相結合的服務于培養一個完整的人的教育。

　　總之，這學期，我組的教師，積極地投入教學、教改及教研活動中，大家齊心協力，使我組成為一個真正的整體，每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題，整個語文教學的責任。

　　下學期我們會更加努力建設一個有中華文化精神的有特色的組室。

學校老師教研工作總結范文 篇22

　　在20__學年度，我們生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高;

　　其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果;

　　最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結這一年來的工作，我們組有如下特點：

　　一、團結協作、樂于奉獻

　　我們組共六名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜的。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

　　二、不斷學習、更新理念

　　“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。

　　如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。

　　三、勇挑重擔、碩果累累

　　20__年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教初中各兩個班的生物教學。朱老師除任教高二兩個班的生物課教學外，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學，并兼補習班生物教學及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。

　　本學期，我們組在沒有生物實驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的實驗全部完成，在做實驗期間，老師經常晚上在實驗室準備，第二天一早又來準備。在全組同志的共同努力下，20__年高三學生生物選修班學生成績在幾次聯考和統考中都取得了較大的進步。在上學期的生物競賽中，__同學獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學獲省級二等獎，四名獲省級三等獎。我們上學期對高一年級舉行了一次環保知識競賽，在高二年級舉行了一次環保知識小論文競賽，并進行了評比。

　　我們每位老師都上了兩節以上教研課。在此基礎上，我們還寫了不少的研究性論文，有3篇在省級刊物上發表。

　　四、其他方面

　　如每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課。本學期人人聽課20節以上。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。

　　總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。20__年，我們對全市開了市公開課一次，均采用多媒體教學，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。

　　今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

學校老師教研工作總結范文 篇23

　　本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：

　　一、強化觀念更新，創新英語教學

　　英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

　　二、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質

　　1.團結協作，發揮集體備課組的優勢

　　備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)。四統一(統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周四第八節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

　　2.抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量

　　課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到其它兄弟學校去聽課學習，大家一直反映非常好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。

　　3.認真落實“結對子”活動

　　針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。

　　三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。全校的英語競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

　　四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量

　　根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了市級獎。

　　不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成為學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

　　總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

學校老師教研工作總結范文 篇24

　　本學期，我根據地方資源特點，整合和開發一些較有特色的地方課程，如家鄉常見動植物的研究、家鄉水資源研究等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育的內涵。為激發學生的學習興趣，讓學生親身經歷綜合實踐活動，從中培養他們搜集信息的能力和解決問題的能力。

　　研究的過程就是學生求知欲、好奇心萌發的過程，通過研究使他們愛提問題，愿意進行新的嘗試，培養他們虛心客觀、耐心細致的態度，愿意與他人合作交流的學習品質得到了體現。

　　我在參加區科學教研組教研時，教師們圍繞研究課題開展集體備課，重點備教師怎樣教，學生如何學，做到相互聽課，相互評課，把教科研工作抓在實處。教學中充分體現了學生主體學習，小組合作精神，搜集信息的能力和解決問題的能力。轉變了教師的教學觀念，教師是學生學習的指導者、合作者、參與者、服務者，注重培養學生尊重事實的品質，注重培養學生的科學素養。

　　在教學過程中，我注重為學生創設情境，從而發現問題、提出問題，想方設法解決問題，將結果展現出來，讓學生主動地接受科學知識，科學事實。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，并充分發揮多媒體課件的作用，從而激發學生學習興趣，提高教學效果。教學中讓學生自己提出研究的問題，想辦法去解決問題。讓學生走出課堂，走進自然、親近自然、欣賞自然。

　　教學中，任課教師始終注意把安全工作放在教育教學的首位，配合學校做好安全教育工作。將“愛祖國、愛家鄉、愛科學、愛生活、愛社會主義”的五愛教育、德育教育滲透到科學、學科的教育中去。把科學教學與綜合實踐有機地結合起來，把科學教學與語文、數學等教學有機地結合起來。教學中耐心、仔細，樂于做學生學習的指導者，學生探究學習的合作者，關心和愛護學生，從不體罰和變相體罰學生。

　　以上是本學期的工作總結，相信在今后的工作中，我們科學教研組的全體教師一定能更好地轉變教學觀念，更加全面地為學生服務，取得更優異的教育教學成績。

學校老師教研工作總結范文 篇25

　　本學期，我備課組在校園及各上級部門的領導下，全體成員認真執行校園和備課組工作計劃，透過全組成員團結協作、共同努力，順利完成各項工作，并取得必須成績。現將本年度教學工作回顧如下：

　　一、加強政治學習，促進備課組建設。

　　本學期，全體備課組成員認真貫徹依法治校、依法執教的各項工作，認真學習《教師法》、《新課程研修70問》等法律法規，開展師德師風建設等活動，不斷增強科組成員的師德修養，切實落實好各項規章制度的執行工作，在教科室領導下加強學科備課組活動，增強科組成員的凝聚力和工作熱情，用心探索開展各項工作的方法措施，為科組各項工作的順利開展帶給了根本保證。

　　二、內塑素質提高業務水平，教育科研工作結碩果。

　　1、加強《新課標》、《新課標實施指導意見》的學習，認真探討切合我校實際和學生實際的教學方法，用心開展對現代教學手段的探索及運用工作。

　　2、本學期，我校信息興趣小組成員在永嘉縣中小學電腦制作比賽中，獲得縣一等獎和二等獎各一名的好成績。

　　三、加強新課改、教學等理論學習，提高課堂教學質量。

　　1、用心開發教學資源，認真研究我校學生的狀況和教學設備的狀況，針對信息技術課教學資料變化大、經驗少、學生基礎差別大等特點，認真探討，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了必須的經驗。

　　2、認真落實校園教科處認真做好本期備課組工作活動的通知，每周一舉行群眾備課活動，校本培訓工作也得到了大發展。

　　3、備課組成員認真備課、上課，同時，針對信息技術課堂紀律管理困難的具體狀況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。備課組教師之間互相聽課，從而增強新老教師之間互相學習、互相促進，不斷改善和完善教學方法，提高教學質量。

　　四、加強活動課，開拓學生特長，提高學生素質。

　　本學期來，高一年級開設了信息技術興趣小組。學年伊始，全組成員便認真落實職責分工，切實制訂活動課教學計劃，保證活動課能夠順利開展。在培訓過程中，用心探索活動課教學方法，透過認真組織培訓材料，擴大學生知識面，提高學生潛力，同時，針對學生個性特點，充分發掘學生的潛力，調動學生用心參與學習和應用信息技術的用心性。

　　五、加強現代教育技術設備的培訓、維護工作。

　　1、為了適應教育改革和校園發展的需要，提高本校教師運用現代教育技術進行多媒體教學的潛力，我們信息組認真對我校中青年教師進行現代教育指導，使不少中青年老師學到不少知識。

　　2、用心維護校園校園網站，成為我校對外宣傳的一個重要窗口，也為我校教師、學生、家長進行網上交流帶給了一個平臺，為新課改實施、學習、探討發揮了不小的作用。

　　3、認真對我校現代教育技術設備進行維修和維護，保證了校園教學和管理工作的正常進行。

學校老師教研工作總結范文 篇26

　　回顧過去一年的教研工作，我們是以繼續推進小學科學新課程改革為動力，以教學質量建設為中心，以改變教師教學方法，轉變學生學習方式為重點，努力提高教研工作的質量和效益，主要做了如下二大方面工作：

　　一、努力推進課程改革

　　1、科學整合教與學的關系，構建發展型的教學模式。

　　在近年使用課程改革新教材的教學實踐使我們知道，新課程重視突出學生主體地位，重學，重直接體驗，提倡“自主、合作、探究”學習方式。如何進一步科學整合教與學的關系，使“三個維度”的教學目標組合更加科學合理，實現改變教師教學方法和轉變學生學習方式，使學生在有限的課堂教學的時間內實現掌握科學知識、科學方法以及文明成果的化，全面提高我校教學質量，這已成為我校教研工作者帶領全體教師進行深入研究的主課題。

　　通過不斷的教學實踐、總結和提升，我校的科學教學已經形成了“以學生為主體，以教師為主導，以問題探究為途徑，以民主教學為方式，以多媒體教學整合為手段的發展型教學模式”。同時也形成了“學貴在思，教貴在度”的教學原則，確保學生既是教學主體，又是教學資源，使每個學生都得到發展。

　　2、以教學評價改革為抓手，促進教與學相長。

　　課程改革的成敗最根本的是看課堂教學發生的變化，也就是看教師的教學觀念，教學方法和學生的學習活動發生的良性變化，否則一切改革將成為空中樓閣。一年來，我校科學教師堅持以教材分析為切入點，堅持以課堂教學評價引導課程改革走向，引導教師的教學方法和學生學習方式的變革，引導教師自主建構既體現課程理念，又有各自風格的教學模式，并逐漸完善和形成我校新課程課堂教學評價標準，并以此課堂教學評價標準引領我校課程改革的方向，有效促進我校的教與學相長。

　　3、總結課程改革經驗，穩妥推進課程改革進程。

　　為了讓每位學生的發展，教師在教學中不但重視培養學生的創新能力，大膽打破不利于學生發展的舊教學模式，而且樂意與學生一道積極探索，認真總結，尋找最有效的教與學的方法和途經。

　　二、落實教學常規，促進教學均衡發展。

　　課堂教學是實現知識傳承的主渠道，落實教學常規是保證這一渠道在落實“雙基”、培養能力，促進學生全面發展等方面都十分重要。一年來，除了重視常規教學建設，認真研究科學整合教與學的關系，著力構建發展型的教學模式外，還注意結合實施新課程和提高教學效率、質量的迫切需要，主動積極地開展了校本教研。

　　有關教研工作者立足以學校為基地，以學校內部教學實踐中的實際問題為研究內容，以教師為研究主體，以促進師生共同發展為研究目的，引導和帶領學校教師查找課程改革中的教與學問題，特別在課堂教學上如何才能科學整合“三維度”教學目標方面作了深入研究，并取得了初步成效。

　　直至目前，自我反省、同伴互助、專業引領已成為我校校本教研的主流形式，徹底改變了過去學校和教師的教研活動一無目的，二無主題，只是作簡單的聽課、評課的做法。這種行之有效的校本教研的開展，為推進我校課程改革向縱深發展起著很好的促進作用。

學校老師教研工作總結范文 篇27

　　本年度數學教研組的工作，在學校的指導下，在全體數學教師密切配合下順利開展。我們數學組的老師齊心協力，積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作。一年來，我們共同合作、共同探索、共同成長。下面將本年度我們組的工作總結如下：

　　一、組風建設：

　　我們數學教研組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。遇到教學中問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，一起研究提高數學教學質量的方法和措施，交流經驗，數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體。

　　我們每位教師都有嚴謹、扎實的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的教育思想，認真備好每一堂課，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，對作業能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍。激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得。教法切磋，學情分析，我們互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺，培優輔差，立足課堂。

　　二、集體備課：

　　為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，數學組采用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

　　1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。

　　2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

　　3、課堂模式百花齊放：我組提倡以學生為主、教師為輔的教育教學模式，主張教師探索創新適合學生的全新教育模式。

　　三、教研活動情況

　　制定了切實有效的教研計劃，我們采用了靈活多樣的教研活動方式。在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，并提高了理論學習的針對性與實效性。

　　通過學習新的《課程標準》，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

　　結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，教師們認真準備、積極發言，切實提高教學效率，提高了教師參與活動的積極性、主動性，繼續優化了我校數學教研之風。通過開展教研培訓，注重解決教師在當前課堂教學改革中的困惑，改進教學手段，提高課堂教學效率，創建科學、有效的課堂模式和教學模式。

　　我們的成員積極參加學校組織的教研活動，不無故缺席，并做好詳細記錄。每次教研活動事先都經過精心準備，積極發言，和外校同科教師多交流教學經驗，解決教學中存在的問題。多次走出去聽課和學習經驗。學習學生分組互助學習教師點撥的先進科學，有效的課堂模式和教學模式，開闊了眼界，在自己的教學上也得到了啟發。

　　四、主題研究

　　針對目前課堂教學中的合作，多是形式上的合作，沒有完全體現出合作學習的真正作用，還有許多課堂教學中的合作學習還不夠完善，在進行小組合作學習的操作過程中，還存在許多誤區。為發揮學生的主體作用，充分發揮合作學習的優勢，提高教學質量，我組就這一內容進行了研究。

　　通過研究，我們的數學課堂發生了可喜的變化：小組合作學習進入數學課堂，學生成為學習的主體，學生的學習積極性有了很大的提高，自主、合作、探究正成為學生主要的學習方式之一。通過理論學習、課例研究、提高了我們的專業理論水平，提高了教學效果。

　　我們教研組全體教師經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，建成質量一流的中學作出應有的貢獻。

學校老師教研工作總結范文 篇28

　　校這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風情況總結如下：

　　一、思想認識

　　在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業，看成美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

　　二、學習教育階段

　　學習教育活動在學校的統一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。

　　三、對照檢查階段

　　對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。

　　四、整改提高階段

　　根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地采取，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，問題提出整改意見并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。

　　五、今后努力的方向

　　1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。

　　2、要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。

　　3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。

　　4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

　　5、要樹立4個意識

　　（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。

　　（2）樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。

　　（3）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。

　　（4）樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

　　6、積極調整心態，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。

　　以上是我個人的。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師。

學校老師教研工作總結范文 篇29

　　時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。

　　一、師德表現

　　積極參加園內各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛集體，服從分配，團結同事，愛崗敬業，做到既教書又育人。

　　二、教育教學情況

　　在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。

　　3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

　　5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用.。一學期來，我在學校開了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。

　　三、配班工作

　　這學期我擔任了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。

　　四、家長工作

　　一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

　　1、主動親切地與家長溝通。

　　我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　2、定期進行家訪、電訪。

　　這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。

　　3、讓家長參與到我們的工作中。

　　在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

學校老師教研工作總結范文 篇30

　　本學期我擔任初三(1)班和(3)班的語文教學工作，學生面臨升學考試的壓力，在重大責任面前為優化下學期教學，現將本學期工作總結如下：

　　一、端正思想，師生互賞

　　認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業道德修養，把關愛學生作為立業之本，本著對一切學生負責的態度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。

　　兩班學生經過初一初二兩年的語文學習，語文興趣、學習習慣、學業成績、學習品質等方面出現了較為突出的分化。端正學生的學科學習態度必要而艱巨。

　　開辟“每周師生印象回眸”欄目，為優化師生語文形象起到了會診作用，師生坦誠交流，營造了健康而積極的師生取悅氛圍，在教學民主中贏得了更多的教育話語權。

　　二、深入鉆研，認真備課

　　連續四年的初三語文教學，容易形成吃老本的思想，教學倦怠情緒更易滋生，教學途徑更易走老路。怎樣才能常教常新?只有增加理論補養。課前 認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神，再度深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，加大學情研究的縱深度，認真備好每一節課，追求科學解讀教材。提前為初三下半學期就要進入綜合復習階段做準備，認真整合每一冊教材，結合考試考點對每冊教材進行多維度的系統分析，對知識點做好分類、歸納和總結，教學更貼近中考要求，為帶領學生扎實系統的做好復習埋下伏筆。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結合學生的實際情況，制定教學重難點。

　　三、講究方法，提高效率

　　采用靈活有效的教學方法。初三階段學生往往會出現浮躁心理，調動學生的學習積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態調控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊，最大限度地提高授課質量。

　　四、研究學情，有的放矢

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分學生堅持加大檢查頻度，適當降低要求，加強關愛力度，課余時間個別輔導。堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優生進行能力強化訓練，爭取提高優生數量。

　　五、針對考點重點，各個擊破

　　1、夯實基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識，一定要穩扎穩打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓練和仿些;加強古詩詞的背誦和默寫。 2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內已經延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法，培養學生的文言文閱讀能力。

　　3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向學生講清議論文基礎知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習，通過反復演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。結合考點引導學生總結每類習題的答題模式，積極向中考靠攏。

　　4、加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統，在學期初給學生開設寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度，堅持讓學生閱讀優秀書籍，為學生營造寬松和諧的大語文學習環境，重視課外閱讀，開拓學生的視野，豐富學生的知識，培養學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

　　本學期重點訓練學生的記敘文寫作，以“一材一題”和“多材一題”為訓練模式，達成選材、結構、立意的訓練目標。

學校老師教研工作總結范文 篇31

　　今年暑假暑假，按照上級工作安排，同時為新學期教學工作做準備，使學生能以較好的狀態進入的學校的學習、生活之中，學校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動。活動期間，教師們利用休息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，教師就用自己的電話，與學生和家長進行溝通。這次活動對于進一步促進家校聯系起到了助推作用，對于構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡創設了良好的社會效應。

　　一、暑期家訪活動基本情況

　　本次參與家訪我中心小學及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中教師8名，實際家訪學生428名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及本中心小學所轄五村學生家長戶。

　　二、精心組織家訪活動

　　1、提早部署，要求具體。根據學校實的實際情況，學校提前動員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的`布置會議，具體布置家訪的內容和注意事項及要求。

　　2、細化要求，突出重點。各班班主任和科任教師按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學生家庭，行為偏差的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守學生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。

　　3、注重反饋，加強溝通。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后認真填寫“教師訪萬家’活動登記表，開學后及時反饋到學校，學校認真進行梳理，并逐步解決。

　　通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發現并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的和諧發展。

　　三、家訪反饋情況統計

　　本次家訪征集到的意見和建議累計99條，其中針對教師的意見建議數69條，針對學校和黨組織的意見建議數30條；經過學校認真梳理后，共征集意見和建議19條，其中針對教師的意見建議數19條，針對學校和黨組織的意見建議數10條。通過開學進一個月時間，我們根據征集到的意見和建議，結合“辦創做”主題實踐活動和創先爭優活動，學校、黨員教師及全體在崗教師已經逐步解決了多數問題，另有極少數問題由于資金和設備條件限制尚未得到解決，學校正在積極想辦法以求盡快處理。