2024年小學學校優秀工作總結（精選31篇）

2024年小學學校優秀工作總結 篇1

　　__區與北京師范大學“義務教育優質均衡發展促進工程”簽約啟動暨集中培訓會的圓滿舉行，標志著該項工作的全面啟動。該項工程旨在打造我區46所名校和100名名教師的三年期系統工程。我校有幸作為基地校，從此走在了特色建設的路上。一年過去了，我們取得了很大的收獲，也有一些體會，具體總結如下：

　　一、實驗總體情況：

　　8月，__區與北京師范大學“義務教育優質均衡發展促進工程”簽約啟動暨集中培訓會的圓滿舉行，標志著該項工作的全面啟動。我校有幸作為基地校，從此走在了特色建設的路上。我校對此項工作非常重視，按照促進工程的要求，成立了以校長牽頭的學校特色建設領導團隊。在這期間，我們經過了集中培訓學習、初步撰寫特色方案、向專家匯報、實驗校長“游學培訓”、專家進小店通識培訓、赴北京掛職鍛煉、校長論壇等，真正讓我們經歷了一場頭腦洗禮和視野沖擊，從頂層設計到特色實踐，全過程領略了名校長和名校的風采，讓我感到收獲頗豐，對我們當前打造特色學校的促進工程無疑起到了至關重要的作用。

　　二、開闊了視野，從思想上豐富了學校文化內涵和特色辦學理念。

　　經過為期一年的學習培訓和實踐，我們經過了集中培訓學習、初步撰寫特色方案、向專家匯報、實驗校長“游學培訓”、專家進小店通識培訓、赴北京掛職鍛煉、校長論壇等一系列活動，真正讓我們經歷了一場頭腦洗禮和視野沖擊，從頂層設計到特色實踐，全過程領略了名校長和名校的風采，讓我感到收獲頗豐，對我們當前打造特色學校的促進工程無疑起到了至關重要的作用。我校對此項工作非常重視，按照促進工程的要求，成立了以校長牽頭的學校特色建設領導團隊，通過專家引領，確立了學校特色建設定位，按時完成了作業任務；與此同時，我們還進行了廣泛的意見征求和宣傳工作，圍繞特色建設，使學校全體教職工對學校辦學理念和校園文化的認識都有了新的提高。就像專家說的：人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強韌的細絲，將珠子串起來成為社會，所以文化便是公民社會最重要的粘合劑，學校文化也亦如此，一位教育家曾經說過：

　　“我們可以用數學去改變世界，但是我們只能用感動改變我們自己。”正是這種感動，學校全體教職員工包括學生家長基本達成共識，按照學校的整體實施方案，全面推進我校的讀書圓夢特色建設。

　　三、工作目標意識增強，不斷推進學校特色建設實踐。

　　1、以特色建設為抓手，為學校發展理清思路，明確方向。我們在參加培訓和學習后，不斷明晰的一個道理。為此，學校不但參加了教育局組織的各項輔導工作，學校自己也組織了教師前往五一路、河北人才學校進行培訓和學習，考察學校特色發展的理論和實踐問題，不斷明確學校和教師在特色發展工作中應該努力的方向，在特色建設的道路上不斷地探索和實踐著。經專家把脈指導，我校領導組認真開展學校特色建設方案的意見征求、起草和修改工作。在形成方案過程中，大家集思廣益，針對學校已經開展的工作和存在的問題進行有針對性的整合和梳理，不斷明確工作思路，我們將我校確定為讀書圓夢的辦學特色，圍繞這個方案，進行了頂層設計修正，調整了學校的“三風一訓”，重新梳理了學校的辦學理念和工作目標。使特色實施方案逐步形成。

　　2、圍繞學校特色文化建設，全面開展學校工作。我們從確定讀書圓夢特色學校確立之時起，就著手開始配套建設，從方案中要求的內容到學校校園環境布置，都圍繞著這個主題，我們在順利完成標準化建設驗收的同時，全力打造了學校圖書館，將全部藏書進行電子化管理，每位師生都制作了圖書借閱證，配備了電子圖書24000余冊。環境布置也得到了大力度的投入，整體面貌得到了進一步的改觀。我們以課堂教學為重點，營造書籍文化課堂，努力提高課堂教學的質量，圍繞學校教育教學的這個中心工作，開展經典誦讀和讀書文化展示，印制了低、中、高年級讀書活動的校本教材，在共讀書目的基礎上，籌備開展學校課本劇展演。我們還要求每班都制定本班的班級讀書圓夢方案，每班建立圖書角，建立自己的讀書園地，建立班級讀書課代表或讀書委員會，以班級特色促進我校讀書特色的百花齊放。

　　四、根據實施方案堅持進行下去，保證實施成效。

　　促進工程自實施以來，尤其是我校確定了讀書圓夢特色建設方向以來，全體教職員工在學校的整體工作中出現了目標明確，干勁十足的良好態勢，從學校領導到全體教工正在感受一種校園文化建設的熏陶，從校園文化、班級文化、課堂建設等方面都有了變化，將讀書圓夢的特色創建能自覺運用到自己的實際工作中，大家都對學校特色教育越來越趨同，從工作的出發點到工作實踐上都在積極地探究如何實施、如何評價的問題，可以明顯地感覺到，全體教師正在消化和吸收，進行內化。一些教師在積極地進行轉變，從學校的日常工作中可以看到師生關系、家長與教師關系、教與學關系上的轉變。

　　五、新學年的工作打算

　　1、繼續完善特色建設的工作方案，并大力推進方案的實施。我校的特色建設方案，現在總體感覺是比較可行的，尤其是目標任務這一部分是鼓舞人心的，但是在實施措施方面還是存在一些差距，還有很多工作需要去做，還需要進行進一步去完善和修改，也需要在實際做中進行及時修正，特別是將現有的'工作與特色方面進行有機的對接，是我們要下大功夫去完成的任務。

　　2、進行書香課堂的建設。要圍繞讀書圓夢，不斷提高學生的閱讀能力、表達能力、審美能力、道德素質、文明素質等，這就需要我們將方案落實在課堂。首先，我們積極探索閱讀和充滿活力的課堂教學要有機結合，讓閱讀融入課堂、讓閱讀提升課堂、讓閱讀延伸課堂，制定相關措施，結合課題研究，拿出管理和考核方面的課堂教學要求；要將學校閱讀課真正納入到學校的校本課程，繼續完善校本教材和各班級實施方案，加強檢查和考核。

　　3、通過豐富多彩的活動提高學生的讀書興趣，多為學生建立展示的平臺，大力引導教師、學生多讀書、讀好書，讓學生通過班級共讀、師生共讀、親子共讀等方式，不斷汲取文化和知識，不斷豐富自己的內涵，讓讀書真正成為大家的一種習慣，努力培養有文化、懂禮貌、會交流、能表達的適應時代發展需要的少年兒童。

　　4、要健全和完善課堂和閱讀評價的體系。課堂評價要全面評價落實新課標的各項目標，不僅要評價教學知識的完成情況、德育的滲透情況，還要突出能手的培養情況，要將學生的動手能力、表達能力、自我評價能力、評價他人的能力、小組互助的能力、任務完成的能力等納入課堂評價的總體指標，每個班級的讀書圓夢活動開展情況也要得到體現，將課前誦讀、路隊誦讀堅持開展下去，做出檢查和評價。

　　5、要繼續大力打造讀書圓夢的育人氛圍，努力建設讀書特色的校園文化。要將學校的整體規劃和環境布置精心設計，加大投入，群策群力，爭取創設出濃厚的讀書育人氛圍。完善圖書管理和借閱制度，讓大家在學校中隨時有書讀，隨地能讀書，摒棄課余不健康的活動。

2024年小學學校優秀工作總結 篇2

　　我校根據民調工作計劃，認真開展民調工作，落實各項工作措施，受到了學生家長的廣泛支持和社會各界人士的一致好評，有序的推進了此項工作的開展，現總結如下：

　　一、學校領導高度重視，全體教師積極參與。

　　開學第一天，利用開學典禮，對學生、家長進行宣傳，宣傳免費飲奶政策、安全工作以及學校的辦學條件、發展規劃、教育教學改革。此外，學校邀請了鎮街領導、村社干部以及學生家長代表參加座談會，認真聽取他們的意見或建議，通過他們從不同渠道宣傳學校的教育教學管理以及學校的發展成果。在開學前利用近一周的時間，學校還組織了全體教師點對點家訪，收到了良好的社會反響。

　　二、加強師德師風教育，嚴格考核制度。

　　學校利用教職工大會，組織全體教職工學習師德規范，進行了教師職業道德培訓。此外，修訂了教師考核制度，加強常規管理，特別是對教師的責任心、教學態度評價。在關注全體學生，特別是后進生方面，學校分別召開了各年級教師會，分析了存在了問題，提出了更高的要求。此舉，既加強了隊伍建設，又通過學生實實在在的感受得到家長的認可，并通過學生家長為學校進行廣泛宣傳。

　　三、利用多種渠道，加大宣傳力度。

　　為深入推進民調工作，學校安排班主任不定期進行電話訪問和宣傳。加強與家長的信息溝通，及時向學生家長介紹學校情況、各項政策、學生的生活和學習，同時，了解學生周末在家情況，了解家長對

　　學校各項工作的意見或建議，把收集到的意見或建議報學校民調工作領導小組，并及時做出反饋。此外，學校與鎮廣播站密切合作，通過村村通廣播以及校訊通，大力宣傳免費政策、“一免一補”政策、校園文化建設、教育教學改革、學生就餐等等學校的特色與亮點，受到了廣大群眾的熱烈歡迎。

　　四、關心留守兒童、關注貧困學生。

　　學校建立了留守兒童幫扶制度，開展教師與留守兒童結對子活動，照顧好留守兒童的學習與生活，關心他們的身心健康，特別是心理健康，讓他們不再孤單。同時，利用好中秋節向他們發放月餅、學習用品等，利用留守兒童親情室讓他們遠距離的家人交流，積極宣傳學校的關心與照顧，擴大了社會影響。對貧困學生，走訪調查，在生活上給予特別照顧，不讓一個學生因家庭貧困而失學。

　　五、認真分析問題、深入推進民調。

　　在此階段的民調工作中，有些工作還做得不夠細，與留守兒童家長的交流、溝通，家校合作教育等問題還需要加強，對民調工作的資料收集整理不夠完善。

　　為此，學校將不斷改進民調工作方法，總之，嚴格按照我校民調工作實施方案有序推進各項工作。

2024年小學學校優秀工作總結 篇3

　　一、指導思想

　　根據《教育部等6部門關于加快發展青少年校園足球的實施意見》，到2020年，要支持建設2萬所左右青少年校園足球特色學校的指導意見，以及省、市、縣有關體教結合的精神及縣教育局“兩個抓手”的精神為指導，把開展足球運動作為一個深入實施素質教育的有力抓手。以快樂、創造為宗旨，做強、做實、做細學校足球為品牌，進而創建足球特色學校。

　　二、發展目標

　　（一）總目標

　　深入挖掘和提煉“健康、樂學、苦練、提升”足球特色文化，將之升華為足球精神，努力探索足球活動、足球社團良好運行機制，以足球為載體，把學校創建成在市內外有相當知名度的現代化特色學校。

　　（二）分目標

　　（1）構建足球特色學校運行網絡，創建足球特色學校。

　　（2）研究足球訓練規律，不斷提高足球訓練成效，力爭在市級比賽中取得名次。

　　（3）探索足球社團的選拔、訓練、活動與比賽的運行機制，構建運作模式。

　　三、措施與方法

　　（一）加強組織領導

　　我校積極組織體育教師學習足球特色學校的相關精神，高度關注國家關于足球特色學校的政策，高度重視學校體育和學生體質健康，著手創建一所具有我校特色的足球校園。推廣普及足球運動，提高學生對足球的興趣，培養學生體育鍛煉的良好習慣，達到強身健體的效果。全面提高學校足球的技術水平，在校園形成良好的足球氛圍以足球項目為特設建設，推進學校體育的改革，提高學校體育水平的層次。1～2年的時間把學校的3～6年級的每個班級都組建一支球隊，且每個年級都有一支級部球隊。每學年組織1～2次的校級足球聯賽，每學期組織2～3次校級足球趣味活動。一是健全工作機制，我校將創建國家級足球特色學校放在了學校工作的重要位置，組織健全，成員如下：組長：；副組長：；成員：等，負責校園足球活動的開展、組織、計劃、安排和協調工作，領導小組的成員多為體育教師，全面負責學校足球教學的主要工作。我校的領導做到領導到位、議事到位、經費到位，領導小組成員做到準備充分、備課仔細、教學認真、總結精煉、深入研究，保證了我校足球的有效有質的開展，充分提高了體育教師在發展校園足球中的積極性、創造性，使工作落到實處。二是完善規章制度，我校自20xx年3月起，對四年級五年級的體育課增設足球，也增設了足球社團，為足球在我校的開展奠定了基礎。20xx年九月起，我校3～6年級每周每班都做到了1～2節足球課課。篩選出了足球特長生和天賦的學生并對他們進行訓練，現我校已經有一支初有成色的隊伍。現我校的足球設施正逐步完善且我校對校園足球資金投入也逐年增加，以保障學校足球能正常開展。我校的足球運動主要在體育教學和社團活動中進行，每個星期保證每個班級至少有1節足球課。我校每天早晨、大課間和放學后都有一定的時間進行訓練隊的訓練。

　　（二）健全保障措施

　　加強領導，統一認識。學校成立以校長為組長的領導小組組織教師學習足球特色學校建設的相關精神，認識到創建足球特色學校的重要性及我校現在創建足球特色學校的優勢和不足，以足球為特色從而推進學校體育教學的改革，提高學校的體育教學水平，做好培訓，提高教師素質認真做好體育教師的理論學習，技術培養等動作。教師是提高校園足球運動水平的關鍵。針對這一問題，我校采取走出去、請進來和相互學習的方法，加強對體育教師的培訓，同時通過網絡和雜志等學習足球的相關技術動作和理論知識，從而加深體育教師的印象，提高體育教師的素質，開發好校本課程，加強足球教學的研究加強足球教學研究，把足球教學納入平時的課堂教學中，我校的體育與健康課程都是以班級為基本單位，確保每節體育課都做到課前十分鐘以足球專項技能為主要教學，提高學生對足球的興趣，根據學生對技術和戰術的接受情況再對學生分層次進行技戰術的深層次教學。體育教師要根據學校總的要求，制定好體育與健康課程的教學計劃，認真備課，規范好教學過程當中的技術動作。資金到位，加強校園足球建設，我校近兩年都在校園足球建設方面投入了相應的資金且學校也承諾不會挪用和擠用校園足球建設的資金，確保校園足球建設的正常進行。我校現有400米標準塑膠田徑場地一塊，內置標準足球場地一塊，可改制五人制足球場3～4片。硅PU制標準籃球場地6片、排球場地6片，還可以對此些場地進行適當的改造。我校共有18名專職體育教師，其中在職在編12人，足球專業教師4人，國家足球二級裁判員1人。

　　（三）抓實教育教學

　　教學理念先進。學校始終堅持健康第一，把足球作為立德樹人的載體，積極推進素質教育，促進學生全面發展，健康成長。保證體育時間。堅決保證學生每天鍛煉不少于一小時，嚴格按照國家規定的課程標準開足開齊體育課，堅決杜絕減課、占課，甚至不開課的現象。體育課加大足球課的比例，通過大課間、體育課、專題足球課等方式加大學生對足球的相關知識的理解、僅能技能的運用。積極營造濃厚的校園足球文化，為開展校園足球活動營造輿論氛圍，通過足球相關的藝術比賽和足球比賽等來普及足球活動。開發足球課程資源。20xx年起我校體育教師每周教研活動研究課常以足球在校園開展為核心進行研討教學，且具有一定的成色。

　　（四）強化訓練與競賽

　　1、成立足球組織。我校從三年級到六年級，每班都有自己的足球隊。此外，學校還成立了校隊，利用每周五下午素質教育大課堂的時間開展校隊的訓練。

　　2、開展科學訓練。學校制定有系統、科學的訓練計劃，常年開展課余足球訓練，注重提高訓練效益，并配備有安全、醫療等應急方案。

　　3、建立競賽制度。學校不斷完善校內足球競賽制度、并趨于穩定；每個月由體育組組織校內足球班級聯賽、年級挑戰賽，班級擂臺賽，校足球隊積極參加市縣級比賽。

　　4、支持學生發展。我校積極創造條件，鼓勵有天賦、有潛力學生參與校外足球訓練、培訓和比賽，并積極向上級特色學校及各級各類足球優秀運動隊輸送人才，為學生提高足球競技水平和運動能力創造條件。總之，為了能夠建設成足球特色校園，我們正在努力，且取得了一些成績，當然，今后我校將繼續加大足球特色工作的力度，完善足球體育管理，打造足球特色校園，切實提高學生身體素質，努力開創我校足球特色工作的新局面。

2024年小學學校優秀工作總結 篇4

　　一學期來，我校在市教育局、鎮中心學校的關心支持和正確領導下,繼續發揚“勤奮好學，團結共事”的工作作風，弘揚“愛崗敬業，團結協作，努力進取，爭取第一”的教育精神，以辦好讓人民滿意的教育為目標，以提高教育教學質量為核心，積極深化課堂教學改革，扎實推進素質教育，進一步強化校園文化建設，抓好新課程改革，帶動校本教研再上新臺階，為全面提高教育教學質量做出了不懈的努力。現將本學期所做工作總結如下：

　　一.學校工作

　　1、開展豐富多彩的教育活動。利用班隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和安全演練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防雷電、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報等宣傳工具及舉行主題班會、講座等形式開展豐富多彩的安全教育。為了使學生更好地掌握安全逃生技能，本學期組織了安全演練活動二次，從活動效果來看學生基本上能將所學知識與實踐結合起來。另外，學校利用每天放學時間，小結安全工作，強調安全事項。通過開家長會和發放公開信，給家長灌輸了安全知識，增強了家長的安全意識。通過安全演練活動提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

　　2、加強安全檢查，及時整改

　　⑴開展常規檢查。學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，學校對校舍進行全面的不定期安全檢查。學校對電線和教師宿舍、教室進行安全檢查。

　　⑵務實填寫各類安全記錄。如：學校安全工作教育專項記錄、學生缺勤調查登記記錄、學生周六、周日活動情況調查記錄等。嚴格執行學生缺勤調查登記制、學生放學護送制、外來人員入校登記制和周六、周日學生校外活動情況調查制。

　　⑶嚴格執行安全隱患排查整改制。

　　⑷認真做好值班工作，特別是雙休日（重大節日）的值班工作，明確值班職責，責任到人，確保了校園安全穩定。

　　3、重新修訂了學校的各項制度。使我校的制度更加科學化、合理化、易操作化。

　　二.教導工作

　　1、加強教師隊伍建設，提高整體素質

　　加強了教師業務自修工作。要求每位教師必須完成 “三字一畫一話”的安排;加強了“備、說、聽、講、評”五個環節的教研活動，由教導統一組織、檢查和指導，使我校課堂教學煥然一新，新課程教學改革工作逐步深入。

　　2、抓校本教研和校本培訓，實現課程改革的新突破，全面提高教育教學質量

　　我校進行了四次集體備課、教學筆記研討和課改問題匯集活動，并完成了課題研究（論文）；四月份進行了新教師培訓、中青年教師培訓、“走出去、請進來”、“一幫一” 、“多幫一”、 “同課異構”和聽骨干教師示范課活動，使我校的課堂教學水平有了很大的提高。

　　3、加強了動態評估檢查的力度

　　為了檢查、督促全體教師的各項工作，我們先后四次檢查了老師的備課、作業批改、第二課堂、班主任工作等，對廣大教師工作中的優點及時地給予了肯定和表揚，對工作中存在的問題和不足提出了批評和建議。在檢查中，我們發現了一些問題，主要表現在工作記錄不詳細、工作內容少;課堂教學中忽視學生的主體地位，不重視培養學生的自主、合作、探究的學習習慣;教學反思流于形式，不深刻地分析和研究教學中的問題和缺點;合作學習缺少引導和科學的分工協作;作業評價方式陳舊、單一，缺少對學生的鼓勵和指導等。今后，我們還要加強各項工作的階段性動態評估檢查，嚴格工作紀律，從一點一滴做起，轉變工作作風，真正做到一切工作井井有條，一切工作一絲不茍。

　　4、狠抓學生的書寫不放松

　　開學初，學校就把抓學生的書寫納入了教學檢查的內容中，要求教師從各科作業書寫抓起，在班級中開展了書寫評比活動，到目前，學生的書寫有了很大的提高，下學期學校將在此項工作上再加大力度，力爭使學生的書寫達到普遍提高的目的。

　　5、加強畢業班的教學工作

　　組織六年級全體教師定期召開六年級階段總結會議，認真分析考試成績，認真總結，尋找學科差距，明確指標，加強了優等生與學困生的輔導工作，講求實效；及時匯總了學生在學習、思想等方面存在的問題，商討解決的辦法，部署了復習階段的任務。

　　三、大隊輔導員工作

　　1. “六﹒一”兒童節。我校給學生過了一個愉快而富有意義的節日，使每個孩子體驗到了自己節日的快樂，有歌詠比賽和游園活動，到處都是身穿節日服裝的孩子，到處都是歡歌笑語。

　　2.加強“說普通話，寫規范字”活動。經過一學期的要求，我校學生的字體書寫規范了，普通話說的比以前流暢了，語言表達能力提高了。

　　3、學風建設活動。通過學風建設月活動，我校的學風端正了，班風正了，學生學習的積極性和主動性提高了。

　　4、學習雷鋒活動。通過學習雷鋒活動，同學們知道了“幫助他人，快樂自己”，主動地清理了大井街道的垃圾，起到了教育作用。

　　5、慶祝“三﹒八”婦女節活動中，進行了給媽媽一個驚喜、畫媽媽、寫媽媽和夸媽媽活動，使廣大的學生體驗到了母愛的偉大和珍貴。

　　四、不足與思考

　　過去的工作在上級教育主管部門和各級政府的正確領導和關懷下，在全體教職工的通力配合和共同努力下取得了一些成績。但回顧過去，展望未來，我們的工作還存在以下一些問題。

　　1、對新教師的培養力度還做得不夠，沒有使他們真正發揮好應有的作用，教師隊伍整體素質參差不齊，這與當前教育教學的要求還極不適應，有待于今后進一步加強。

　　2、制度在配套、落實方面需要進一步完善。

　　3、校本教研還需要加大力度。

　　4、教學過程的管理不夠細致、不夠嚴格。

　　五、今后努力的方向

　　1、實現教師角色和教學觀念的完全轉變，以新課程改革為契機，促進學生全面發展和健康成長。

　　2、加強教師愛崗敬業教育。

　　3、加強校本培訓力度，以教師的專業成長促進學生的發展和學校的發展。

　　4、繼續加大學校環境文化建設。

　　總之,一學期來我們的工作在取得成績的同時,也存在許多不足和缺點，但在上級教育主管部門的正確領導下,有全鎮人民的支持,有全體教師的努力奮斗，我校的明天一定會更加美麗、輝煌！

2024年小學學校優秀工作總結 篇5

　　本學期，在上級教育主管部門的領導下認真貫徹落實《安海鎮教委辦20xx年秋季工作意見》精神。以“爭先創優、推進學校內涵”為抓手，念好“特、厚、導、細、暖”五字決，引導、團結廣大教師堅持走“內涵發展”和“特色發展”之路，進一步推動玉溪小學管理從粗放轉向精細的轉型、提升，做了一些扎實的工作。順利通過“安海鎮素質教育督導”“泉州市安全發展學校”“晉江市綠色學校”“20xx-20xx年晉江市體育（籃球）傳統項目學校”評估。現將具體工作開展情況總結如下：

　　一、抓一個“特”字，進一步明晰學校的發展方向

　　1、重視核心價值觀建設，打造更具向心力的團隊。

　　期初，學校就借合同教師招聘之機引進了計算機、美術等緊缺學科的師資，并在分析教師個人職業素養和學校工作推動需求的基礎上微調了人事布局，補齊個別部口短板，強化行政人員的大局意識，努力做到權責明晰，用人所長、權力下移，各盡其才，構建“團結合作，恪盡職守”的學校管理體系；其次是通過每周的政治學習和與全體教師簽定《師德承諾書》、《禁止有償家教及禁止收受家長禮品禮金承諾書》，深入開展教師行為“十不準”教育活動。開展“效能作風自查”“向賭博說‘NO’”“夸夸身邊好同事”等師德教育活動，積極營建“善職、有為”才是最幸福的職業追求的良好教風。

　　老師們積極參加鎮教委辦組織的德育論壇征文和師德師風演講比賽取得了優秀成績：洪美雅老師的文章《好習慣早養成益終生》榮獲“安海鎮第七屆德育論壇征文一等獎”，葉雄發教師參加安海鎮“感恩。奉獻。圓夢”師德師風演講比賽榮獲三等獎，潘瓊鳳老師獲評為“安海鎮20xx—20xx年度優秀教師”。這些成績印證了我校“激發教師‘敬業愛生’的正能量，唱響‘廉潔從教’主旋律”工作的成效。

　　2、完善《學校章程》，積聚更具特色的學校發展底蘊

　　本學期，學校從“辦學思想、制度建設、課程實施、德育工作、校園文化、學校發展”等六個方面進一步完善了《學校章程》。并在十二月份申報、通過了“20xx-20xx年晉江市體育（籃球）傳統項目學校”評估，進一步明確了學校實現“學生有特長，教師有特質，學校有特色”“辦村民家門口的魅力學校”的辦學愿景，和堅持“籃球文化育人”的特色辦學構想。為學校今后的發展積聚了更具特色的辦學底蘊。

　　二、抓一個“厚”字，進一步夯實教師的專業涵養

　　1、精細常規管理、提升校本管理的科學內涵

　　學校在進一步建立健全各項規章制度的基礎上，借助迎接安海鎮“小學素質教育督導評估”的機會，全面貫徹《泉州市中小學素質教育督導評估指標》精神。教導處堅持執行“備、教、批、輔、改、考、思、研”等常規管理環節的“分項周檢”“及時反饋”“每月總結”制度，引導教師把常規工作做細做實；積極推行“行政巡課制度”“推門聽課制度”，深入了解教師的課堂教學情況；重點以“班級工作綜合核評”“課堂減負提質”“真教育行動”工作為切入口，進一步規范教師的課堂教學行為，守住課堂教學的底線。

　　2、營建學習文化，厚實教師隊伍的專業素養

　　學校堅持貫徹“以研促教，質量立校”的辦學思想，在校內積極實施“青藍”工程、“名師”工程和“夯基”工程。本學期，教研組因應適崗期教師比例偏大的客觀事實，扎實開展“新人保規范，骨干促發展”的主題研訓工作。在校內開展“新老師模擬亮相”“老教師經驗談”“師徒結隊”“人人坐莊研課”和“周周粉筆字基本功訓練”等校本研訓活動；積極創造機會讓吳思聰老師脫產參加晉江市校長高端研修班培訓，林素林、葉雄發、陳瑩瑩老師參加晉江市教育技術培訓；征訂了豐富的教育類雜志，依托鎮教委辦“教師隊伍建設月”活動開展《重新發現學校》、《做教師真難真好》、《教師要學陶行知》等名著閱讀活動，厚實教師隊伍的文化底蘊；與龍山、新店小學合作開展《“問題解決”促進新教師專業成長》課題研究。在安海鎮教委辦的支持下，主動承辦了“養正—玉溪”發展共同體“師徒同臺展示”、晉江市“十五”聯動校語文學科兩場大型主題教研活動。黃繡蓉、黃秀珠、潘瓊鳳分別與養正中心小學、晉江“十五”聯動校的骨干教師們同臺磨課，邀請泉州市教科所語文教研室劉香芹主任和晉江市教師進修學校小學教研室郭琪瑯主任蒞校對全體教師進行專業引領，積極培育“科研型”教師，為學校可持續發展奠定堅實的基礎。

　　本學期，潘瓊鳳、黃秀珠老師參加“安海教委辦首屆真教育論壇征文比賽”分別榮獲二等獎和三等獎，林素林、黃娜娜老師參加“安海鎮新教師匯報課比賽”分別榮獲二等獎，葉雄發老師榮獲“20xx年秋季安海鎮新教師培訓心得體會評比”一等獎，林素林老師參加晉江市教職工籃球賽榮獲第三名、參加20xx年安海鎮田徑運動會教職工接力賽獲第一名，吳思聰老師的《管理者需著力培養教師良好的心態》《在紛繁的信息中智慧堅守教育原點》等文章入選《福建省晉江市第六期小學校長高級研修班管理案例集》，蘇小麗老師的文章《培養學習興趣提高思維水平》、蔡梅芳老師的文章《關注對話，師生共同成長》入選省教育學會小學數學教育分會20xx年年會暨課題研討會論文集。

　　三、抓一個“導”字，奠基學生的終身發展基礎

　　1、做細習慣養成教育，培養更具責任感的未來公民

　　全體教師深刻理解“立德樹人作為教育的根本任務”的教育方針，以《守則》和《規范》為依托，務實開展多形式、多層次的德育活動。除了繼續借助“勸導隊”“班干部”等德育組織培養學生自主管理和自我教育能力外，堅持利用學科課堂、隊室、廣播站、旗下講話等德育陣地貫徹落實《小學生日常行為規范》和《十個好習慣》的要求。本學期主要通過“五星班級考評”、“評星爭優”、“美麗玉溪人評選”“優秀作業展評”等多形式、多層次的“評”“促”工作和開展“彎一彎腰，撿起你的美德”等主題活動，加強學生文明行為習慣的養成和責任教育。引導全體學生通過親身實踐體驗，把做人、做事的基本道德素質要求轉化為良好的行為習慣，培育“美麗玉溪人”。

　　少先隊大隊部務實貫徹“主抓習慣，從細從實”的德育工作思路，豐富“小廣播”“小電視”“黑板報”“小記者站”等陣地活動，設計新穎的“開學典禮”“升旗儀式”“文化籃球”“星級班級評優”“最美玉溪人評選”等德育常規活動和“領養綠色植物，綠化美化校園”、“點亮親情，與愛同行書信活動”“共沐書香、共享和諧捐贈圖書活動”“12、4法制宣傳日活動”“老人院尊老敬老活動”“冬至包湯圓活動”“迎新年，暢想中國夢活動”等精彩的主題教育活動，扎實地對學生進行“核心價值觀”、愛國主義教育、集體主義、民族精神等思想教育，培養學生陽光向上的良好品德，使學校文化內涵得以不斷深化。本學期學校學生精神面貌有了很大的改變，參加可慕教學點兩歌一隊禮比賽榮獲三等獎。

　　2、推行“真育人”，為學生的終身發展奠基

　　學校進一步加強班主任、德育導師隊伍建設。繼續挖掘教師的技能潛質，抓實“每天進步一點點”和“青石大課堂”和“數獨”等校本課程的建設。重點抓實興趣小組和學生小社團建設，開展“迎國慶、誦經典”“元旦籃球文化節”等活動，努力提升小學生“書法、閱讀、說話、科技、社會實踐”五項能力，積極關注學生綜合素質的全面提高，努力踐行“真教育”。

　　本學期組織學生參加鎮田徑運動會、合唱征文比賽取得了良好成績：黃雅玲同學參加福建省教育廳“我的幻想世界”征文比賽榮獲鼓勵獎，蕭子游同學參加晉江經濟報小記者八月同題作文榮獲優秀獎，黃華琦、蕭子游參加安海鎮小記者電影節征文分別榮獲優秀獎，黃世豪參加20xx年安海鎮小學生田徑運動會榮獲男子乙組壘球第一名、男子乙組鉛球第五名，蔡志陽參加20xx年安海鎮小學生田徑運動會榮獲男子乙組60米第二名，黃華煜榮獲男子乙組跳高第四名、男子乙組跳遠第五名，黃宣博榮獲男子乙組跳高第五名，丁欽欽榮獲女子乙組跳遠第二名，黃桂芬榮獲女子乙組800米第六名、女子乙組400米第五名，黃世豪、蔡志陽、黃華煜、蔡尚堯榮獲男子乙組4x100接力第二名，運動隊獲20xx年安海鎮小學生田徑運動會團體總分第五名，合唱隊參加“唱響校園追逐夢想”安海鎮第五屆小學生合唱比賽榮獲二等獎，籃球隊參加安海鎮第四屆“金彩虹杯”小學生男子籃球比賽榮獲第一名。

　　四、抓一個“細”字，進一步扎牢學校安全工作的防線

　　1、整合檔案，明晰校園安全管理的底線。學校借“安全標準化建設提升工程三年行動”“安全發展學校”“平安校園”創建之機，以“20xx年晉江市學校綜治安全目標管理責任制考評”標準整合了各種安全管理材料，配足2名保安干部，層層簽訂責任書，建立健全以“一崗雙責”為核心的學校安全責任體系；完善各種應急預案，建立健全安全管理工作臺賬。堅持執行每月安全排查例會制度，加強對“保安入門關”與學生午間靜休管理工作的督促，落實班級“課課點名”制度和“每天早會、放學前五分鐘安全教育”制度。確保校園安全責任落實、管理到位。

　　2、投入資金完成一樓空心木門和防盜窗的改造。在校門口的國道上設置爆閃燈、減速帶和安全警示牌，組織更換全部滅火器的藥粉，進一步完善技防手段；堅持協調村聯防隊員夜間進駐學校值班，調查并建立社會接送車輛檔案，組織開展“家長開放日活動”，建立家校應急聯絡機制。構建“學校、社會、家庭”群防群治的立體安全管理網絡，全力打造安全無憂的平安校園。

　　3、完成“環保、抗震”主題宣傳欄的設置，充分利用宣傳欄、廣播站、智能系統、家校聯系欄、黑板報、晨會、班隊會等德育陣地，堅持每周、每日對學生進行衛生、交通、用電、防火、防溺、防盜、防拐騙等方面的安全常識教育；定期開展安全防范演練活動，積極組織學生參加全省中小學生安全知識網絡競賽活動。進一步強化師生的安全意識，確保師生臨急不亂，處危不驚。

　　五、抓一個“暖”字，營建溫馨的師生工作氛圍

　　1、真情實意，提高后勤服務品質。本學期學校繼續實施校務“陽光工程”，深入貫徹中央“八項規定”精神，科學安排經費，服務師生教學需求。除添置飲水機、完成班班多媒體設備安裝，為學校現代化發展夯實硬件基礎外。還在暑假完成了西樓天臺的防水處理和東樓部分教室和一至五樓廁所墻壁貼磚改造，徹底解決了墻壁發霉、脫層的臟亂現象。并在教委辦的支持下完成了五樓天臺鐵厝搭蓋和四五樓走廊西角擋風墻、教師宿舍外的鋁合金移動門設置，解決“大風灌廊”的現象，還師生一個溫馨的工作、生活環境。

　　2、縝密思考，加強設備的“建、配、管、用”服務。后勤人員能提前籌備、靠前服務，進一步落實專人專室管理制度，加強日常設施設備的“建、配、管、用”工作督檢，維修及時、服務到位，切實提高設備使用率，保證了日常教學和重要活動的服務水準，充分發揮后勤輔助教學的重要作用，為玉溪小學的各項工作順利開展提供了堅實的保障。

　　3、積極協調，謀求校園擴容方案的啟動。學校積極溝通村委、校董，召開村校主干會議、村民代表會議，爭取社會資金支持獎學獎教和大型教研活動。研究校舍改建、校園擴容方案，努力使師生的工作、學習、生活水平得到進一步的提升，取得了良好的效果。

　　六、工作反思及20xx年春季工作思路

　　總之，本學期玉溪小學順利通過“晉江市20xx—20xx年體育（籃球）傳統校”的申請認定，進一步明晰了“籃球文化”育人的特色辦學思路。教師團隊主動追求“自我專業成長”的良好風氣也初步形成，基本實現學校發展“由硬件建設到文化夯基”轉型。

　　現在，學校的發展主線已充分明確，團隊配合也必將更為順暢。因此，下學期學校一定要扎實抓好夯基工作。一是要開展“關注教師班級管理與課堂效率提升問題”的校本研訓活動。繼續抓實“養小玉溪發展共同體”和“十五校聯動”研討工作，積極探索農村成熟期教師偏少背景下學校隊伍建設的新路子。以期迅速形成一支具有厚實專業涵養的教師隊伍；二是要著手準備晉江市“語言文字規范化示范校”的創建和“福建省中小學校園文化建設”評估工作，全面鋪開體育傳統項目教育（籃球）的支撐平臺搭建和評價制度設計工作，以“一球三品”帶動學校各層面工作開展，引領學校特色發展方案主題鮮明地推進；三是在減負增效上下功夫，在學生100個良好習慣養成上下功夫。著手組建學生“文學社、籃球隊、數獨隊”等社團并堅持開展活動，積極打造一批特色課程；四是在資金充足的情況下增設“校園花圃”，逐步完成“多媒體室”等功能室氛圍裝修，綠化美化校園；五是要積極協調社會力量支持學校完成“瑤前村學生校車接送”和“學校磚混結構校舍”的改建工作。

2024年小學學校優秀工作總結 篇6

　　斗轉星移,光陰似箭。新年的鐘聲越來越近。值此,我校的各項工作也即將告一段落。這一學期里,在上級領導的正確領導,同志們的共同努力下,我們的工作取得了較好的成績:

　　一、學校工作制度得到進一步完善:

　　本學期,對原來的工作制度進行了更進一步的修改,完善。主要有《班主任崗位責任制》、《學校安全工作責任制》、《冬季防火責任制》、《甲流預防責任制》。對教師工作提出了更細致、更嚴格、更明確的要求,規范了教師的從業行為。

　　二、教學管理常抓不懈。

　　(1)領導堅持常規業務檢查,聽課,從而指導、督促教師的教學工作。

　　本學期校長堅持聽課48節,主任聽課80節。聽后能及時地與任課教師交流意見,督促教師改進教法,推動課堂教學工作的改革。

　　每月初對教師教案進行常規檢查, 月末對作業進行檢查,及時檢查,及時總結,該表揚的表揚,該批評的批評,堅持原則不放松。

　　(2)按計劃如期開展了教研活動,除了校本教研人人講一節好課之外,我校教師還承擔了鄉里的教研任務,通過學習交流提高了教師的教學技能。

　　(3)分階段地對學生成績進行了測試,通過測試及時了解學生對知識的掌握情況,從而改進教學工作。考風考紀從嚴從實,杜絕一切弄虛作假行為,一是一,二是二。

　　三、安全工作得到的足夠重視。

　　本學期制訂了《安全工作計劃》,《安全管理制度》、《安全工作組織》、《安全工作預案》,尤其制定了《甲流防控預案》,使安全工作有了組織、制度保障。

　　甲流時刻威脅著師生的健康,給我們的安全工作帶來了前所未有的壓力,在上級的領導下,我們利用各種形式對師生進行了預防甲流知識的宣傳,讓師生了解甲流知識,掌握預防方法,自覺維護我們的健康,執行預防甲流日報告制度,做好日記,督促家長時刻關注學生的身體健康。

　　安全工作預防為主,責任重于泰山,學校領導定期對學校安全進行排查,發現隱患及時整改,嚴查更夫值班,杜絕空崗行為,注意不發生煤氣中毒事件。

　　四、高度重視冬季取暖工作,今年冬季降溫快,冷的早。學校為各班糊了窗縫,釘了塑料布,及早更換了爐具,實現了提前供暖,保證了室內溫度。

　　五、積極開展了“健康習慣校園行”活動。

　　舉行了秋季越野活動、學生書畫展覽、“閱讀之星”能手大賽,糾正了學生的不良習慣,使優良習慣得到培養。

　　六、堅持了周一升國旗活動。通過升國旗、唱國歌,對學生進行了愛國主義教育。旗下講話著重對學生進行了甲流防控知識的教育、安全教育、學習習慣教育。

　　七、普九工作得到推進。

　　暗示完成了普九報表工作,報表數字準確。適齡兒童入學率100%,在校生鞏固率100%。

　　八、嚴格規范了考勤管理。

　　考勤記錄認真,教師出勤率高,沒有出現曠職現象。

　　總之,在前進的道路上,我們在看到自己成績的同時,也不回避缺點,在今后的工作中,全體教師將改正過去工作中的不足,發揮我們的優勢,為辦學水平的提高而不懈奮斗!

2024年小學學校優秀工作總結 篇7

　　今天我們相聚在紅巖小學，舉行石堡鄉校際交流暨小學語文教研活動，首先向組織和參加本次活動的老師們以及紅巖小學的熱情接待表示衷心的感謝！根據本次活動的安排，我現將革新小學近年來的工作向各位作簡單的匯報，不當之處，敬請各位批評指正。

　　革新小學在中心學校的領導下，全體教師團結奮進，務實進取。學校遵循“以學生為根本，以質量為中心”的目標，在學校教學質量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安。現在就從以下幾個方面向各位匯報。

　　一、狠抓師德工作，建設和諧團隊

　　一所學校要提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。要求每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣。另外，為了激發教師的主人翁意識，營造團結和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情，可以說，我們學校的.全體教師“心往一處想，勁往一塊使”。

　　二、抓常規管理，提高教學質量

　　教學質量是學校的生命線。近年來，我們一絲不茍抓常規，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。

　　1、狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，做好備課、講課、布置與批改作業等常規工作。學校每月進行兩次檢查。

　　2、抓好課外輔導，重視培優和轉差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優生群體小”的現象，但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，努力做好作業設計批改，單元測試等常規工作外，每天利用午休、放學等時間對學生進行課外輔導，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。

　　三、抓班級管理，強化安全衛生

　　班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀律、安全、衛生教育”為抓手，強化班級管理。我們利用班會、專題教育課等課程，強化安全衛生教育和管理。貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。我們學校地處官石公路旁，交通安全是重中之重，我們教育學生過公路要做到“一停二看三通過”，先停下，再左右看是否有車經過，如果有車，行隊禮，等車通過后在通過公路。

　　四、抓活動開展，豐富校園文化

　　我校積極開展“中華傳統文化經典誦讀活動”。上學期我們誦讀《弟子規》節選，本學期開始讀《三字經》節選。讓學生們誦讀傳統文化經典，意在讓學生了解傳統文化，也從傳統文化經典中學習怎么做人，怎么學習。

　　五、存在的主要問題

　　我們學校是薄弱學校，存在不少問題，最突出的表現在以下兩方面：

　　1、辦學條件十分落后，與兄弟學校相比差距非常大。主要體現在教室不夠，多媒體設施缺乏等方面。

　　2、教師數量不足，教師個體的專業素質、心理素質發展不是很平衡。這些也一定程度影響教學質量的提高。

　　六、以后工作思路和工作重點

　　1、抓好“教學、安全、衛生”工作，全面提高教育教學質量。

　　2、進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設，培養學生良好的道德品質、學習習慣和行為習慣。

　　3、營造良好的互研互學氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業成長道路，，以研促教，以研興校。駐足回首，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心學校的正確領導和兄弟學校的幫助，有革新小學全體教師的團結奮進和勤懇踏實，革新小學明天一定會更好！謝謝大家！

2024年小學學校優秀工作總結 篇8

　　一、加強培訓，轉變教師的教學觀念。

　　開學初，根據教育局和我教委的通知要求，準備我縣的中小學課堂講賽。結合我校的實際情況，我校組織全體任課教師分期分批參加了各級課改培訓。通過課改專題培訓、學科培訓，教師提高了對新課改、新課程理念的認識。除積極參加上級教育部門的新課改培訓外，我校自己還利用各種講座，加強對教師的培訓，使教師在開學之初就對新課程有了足夠的認識，對新課改作好了充分的思想和理論上的準備，在如何對待新課程上，如何對待新課改上，統一了認識，轉變了教師的觀念。

　　二、學校嚴格按新課程計劃開課。

　　其中綜合實踐活動（課改性學習）作為一門課程單獨開設，由專任教師任課。綜合實踐活動課程是新課改的重要特征之一。學校先后成立了以校長為組長，教導主任為副組長的綜合實踐活動領導小組；成立了以綜合實踐課專任教師、各科教研組長及備課組長為成員的實施綜合實踐活動暨研究性學習的業務指導小組。我校研究性學習開展過程主要分為準備階段（包括成立研究性學習領導小組，通識性培訓，學生成立研究性學習小組，確定指導教師，精選參考性研究課題。選題可以選取老師提供的參考課題也可以是自主選擇的其它領域的課題）、實施階段（包括組織學生開展研究工作、初步研究成果匯總、交流、小結等）、結題階段和總結反思階段。

　　三、常態化教研活動和分階段專題教研活動相結合

　　通過舉行一系列新課改現場研討課觀摩活動，加強新課改研討交流。學校要求每一位教師每一學期至少提供一堂能體現新課改精神的公開課，并寫好一篇關乎新課改的反思總結。四、以新課改為契機，引入新課改理念并著力開展打造充滿生機和活力的"有效課堂"教研活動。我們的做法是：深入細致展開課堂教學改革的新實踐。學校領導和學科教研組長堅持聽課，深入到課堂中幫助教師及時發現問題、分析原因、采取措施，分階段進行教學交流總結。學校對課改年級每學期組織一次新課改教學調研活動，進行學生問卷調查、聽課、查教案、作業等。這些調研活動在幫助學校了解學生在新課改背景下的學習情況起到了積極的反饋作用。另外，邀請鄰校的課改專家、名師進行指導和幫助，以便對新課程教學理念有更深刻、更全面、更理性的認識和理解，有力促進學校課堂改革的深入進行。注重引導教師優化教學方法。發揮教師"導"的作用，促進學生"學"的興趣；"教"必須效力于"導"，服務于"學"。著眼于誘導，變"苦學"為"樂學"；著力于引導，變"死學"為"活學"；著力于疏導，變"難學"為"易學"；著手于指導，變"學會"為"會學"。加強集體備課，加強教學反思。新課改對于所有教師都是新的嘗試和探索，所以我們非常重視加強備課組的集體備課工作，充分發揮備課組的積極作用，堅持案例式的集體備課，加強組內聽課和評課，使教學研究"日常化"、集體智慧最大化、不同課型模式化。配合課堂教學改革，改革學生管理方法。

　　以上是我校對開展新課改工作一年來的情況總結和反思。今后我們將繼續深入學習新課改的精神，積極開展各項活動，總結教訓，積累經驗，使我校新課改工作更順利地進行，也使我們的教育工作取得更大成績。能夠培養處更優秀的下一代。

2024年小學學校優秀工作總結 篇9

　　20xx學年開學初以來，我校結合我校的實際情況與教師發展中心的工作安排為指導，圍繞“小班化課堂教學模式的初步建構”主題組織教師開展了積極的校本研訓活動。教師在實踐中學習，在反思中成長，通過這一學年來的研訓活動，教師的個人成長得到了提升，學校的教研得到了穩步的發展。下面將本學年的校本研訓活動做如下總結：

　　一、積極組織、分工明確

　　我校成立了以吳永芬校長為領導的繼續教育領導小組、校本研訓領導小組，制訂明確的工作職責與要求，負責研訓工作的領導、協調、管理，制定教師培訓目標及計劃，加強對校本研訓工作的指導與管理。健全和完善校本研訓制度和各項專項制度，制訂校本研訓計劃，落實措施。建立教師校本研訓檔案，組織多種形式的校本研訓，并負責考核工作。

　　二、積極參與、強調循序漸進

　　保證每一位教師都參加，保證每一個教師的專業成長得到實現，是我們校本研訓工作一貫堅持的目標與追求。在培訓方式上積極組織教師參與講座、自主研修、集體備課與教學研討、自我反思等活動。

　　首先，在開學初，在校長的指導下，教導處組織教研組的教師認真討論了本學期的校本研訓項目主題，結合我校班級的實際情況確定把主題范圍確定為關于小班化的主題，鑒于我校個別教師還沒有接觸過小班化課堂，所以把本學期的研訓目標定為“小班化課堂教學模式的初步建構”這一主題。

　　之后，在開學初不久，我校請嶺下小學校長金甫老師為我校的全體老師做了一次圍繞我校小班化課堂教學模式的講座，講座中，金甫老師把小班化課堂教學與教學中的實際事例相結合，以通俗易懂的語言向我們詳細闡述了小班化教育的基本理念、小班化教學的特征與優點以及小班化“百分百—五六”課堂教學模式，通過本次講座，不僅使我們的老師清楚地認識到小班化的教學目的是為了培養不同層次學生的學習興趣、習慣、能力，挖掘學生內在的潛能，激發學生主動探究的欲望，最終達到促進每一個學生全面而富有個性的發展，也使我們老師對小班化課堂教學六環節:“引學—預學—互學—展學—測學—拓學”有了初步的框架建構，為這一學年的小班化教育工作的開展奠定了強有力的理論基礎。

　　有了一些理論的基礎后，我校便在校內開展了一次小班化課堂實施方案的交流活動，在活動中將老師分為三個小組進行小組討論，每個小組針對小班化方案如何實施的問題各抒己見，最后由教導處將這些問題和意見匯總，并確定了本學年我校校本研訓具體的工作任務和努力的方向。

　　此外，在本校教研組集體備課和教學活動交流的基礎上，我校還通過教師發展中心邀請到了南京市漢口路小學周婷教授以及她的專家團隊做客xx小學指導我校的小班化教學工作，通過這一系列的研訓活動，來促進我校的小班化教學工作的穩步落實。

　　三、認真做好研訓考核，推進研訓持續發展

　　為使研訓工作的開展能夠切實推進教師的專業化成長，我校十分重視認真開展對教師研訓工作的評估考核，努力做到以評促培。考核時，教師要把學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件制作、學習體會、經驗總結、研究論文等文字材料及時上交學校，同時我們將教師參加研訓活動的考勤記錄情況整理、統計，這些都作為校本研訓檢查、考核的依據。本學期我校校本研訓達24學時以上，專題學習、主題研討等形式約占40%學時；教學展示、教學觀摩、案例研究、協作教學等形式約占40%學時；自主研修等約占20%學時。切實使校本研訓工作的開展成為促進教師專業成長的重要途徑和渠道。

　　四、不足中找問題、反思中促成長

　　不足：

　　1、校本研訓中，部分教師參與的主動性和積極性不高，特別是奔走于一線教學的教師們，平時的教學工作任務本身就繁重，忙于應付各類的評比檢查，導致教室參與活動還比較被動，還需靠教導處嚴明紀律、考勤得以按時參加活動。

　　2、校本研訓本校的名優教師力量薄弱，特別是對于一些類似我校規模的學校，師資力量不身就不夠，成績突出的教師更是少之甚少，主要依靠外聘名優教師為校本研訓作專業引領。

　　反思：

　　1.校本研訓制度更加完善，進一步對教師進行培訓，使得教師更加積極主動的參與培訓。

　　2.加強青年教師隊伍的建設，多組織青年教師參與外出培訓鍛煉的機會，培養更多的本校優秀教師為本校的校本研訓服務。

　　在這一年的培訓中，我校教師的理論知識得到了不斷地豐富，業務水平也得到了不斷的提高，但在培訓中還有很多的不足之處。在以后的校本研訓中，我們還要認真總結、積極學習和借鑒有關校本研訓方面的好的經驗，努力探索更加有效的校本研訓方法，把我校的校本研訓工作做得更精、更好！

2024年小學學校優秀工作總結 篇10

　　本學期,我校結合實際以教職工大會為基本形式,積極推進校務公開,接受全體教職工的監督,密切干群聯系,從而最大限度地調動和發揮教職工的工作積極性和創造性,有效地推進了學校的各項工作深入開展。

　　一、規范化、制度化接受民主監督

　　我們根據學校的實際,制定了《屯東小學校務公開實施方案》,方案較詳盡地闡述了校務公開指導思想、組織機構、公開內容、公開形式、公開程序等,具有可操作性。校務公開使教職工民主參與、民主管理、民主監督在制度上得到了保證。

　　二、教職工會是校務公開的基本形式

　　要真正發揮教職工大會的作用,就必須提高教職工大會的質量。學校的重大事宜、規章制度、涉及到教職工切身利益的政策,必須提交教職工大會審議,表決。學校領導對教職工大會十分重視。

　　三、校務公開做到了教職工的知情權、參與權、監督權

　　(一)公開形式:

　　我校一貫堅持民主公開的形式主要有:教大會,每周教師例會,行政班子會議決定,黨政工團隊聯席會議研究,年級組長會議討論,校務公開欄,家長會,學生集會、校園網,QQ群,小黑板等多種途徑。

　　(二)公開內容:

　　1、公開學校重大決策。

　　如學校的工作計劃及學校的發展規劃、奮斗目標、辦學特色以及學校內部管理體制等。這些關系到學校發展或與教職工密切相關的重要內容都要經過教大會審議通過并及時公開。比如我校的考核方案中老師們對考核計分、各類得獎的獎勵、代課費等提出了不同的意見,并充分地說明理由。學校領導在廣泛地聽取意見后,作了重新修改并在教大會上進行審議,最后獲得了職工們的一致通過。

　　2、公開學校的財務收支情況。

　　學校在認真執行財務政策,合理使用經費的同時,每月列出學生食堂收支清單,每月老師的加班費,并在教大會上作財務工作報告。辦學收費嚴格按上級要求執行,不多收一分錢,并做到及時公開張貼告知家長。

　　3、公開招生、轉學情況。

　　4、公開學校基建維修等項目的情況。

　　校長對學校建造維修的進程,經費的使用情況在全體教師會議上予以公布,讓老師們對學校的擴展工程也能了如指掌。

　　5、教師的職稱評定及評優情況公示。

　　教師的職稱評定是老師們非常敏感的問題,為此學校專門成立職評小組,然后公示職評的條件,再對符合條件的老師進行審議,通過民主評議以及各項指標打分最后落實職評人員,并進行述職、公示,接受全體老師的監督。對于各級各類評優、評先的對象、條件、名額、上報人選都及時公開。年度考核程序規范,全體教師參與評議,并公開結果。

　　6、公開學生就餐費收支情況。

　　我校制訂了嚴格的收費制度,每月嚴格按照收費金額進行收費。并及時向家長公開收費標準和投訴電話,接受社會和家長的監督,嚴格杜絕亂收費。對于特殊情況的學生經核實有一定困難,學校作適當的補助,其名單和金額都予以公示。在每月末向每位家長公布就餐費收支清單。做到收支分明,家長滿意。

　　四、校務公開調動了干部和教職工的積極性

　　校務公開并不僅僅在于形式,而在于它的內涵。通過形式,我們要達到的是凝聚人心。

　　1、校務公開縮短了教職工之間、領導與老師之間的距離。

　　大家都以學校榮為自己榮,一切為了學校的發展而努力工作。

　　2、校務公開提高了學校辦學的透明度。

　　廣大教職工對學校的事不但知其然,而且知其所以然,把學校當成自己的家。

　　3、校務公開增強了干群關系的親和力。

　　進一步提高了學校領導貫徹“全心全意依靠教職工辦學”方針的思想認識,暢通和密切了黨群關系、干群關系。校務公開增強了教職工的凝聚力。大家把學校的發展與個人的命運聯系在一起,逐漸形成了“膠乳相融,榮辱與共”的團結奮斗、無私奉獻的工作氛圍,現在學校的每位老師都感到有壓力,但這種壓力并不完全來自于外部,而是出于每個人的工作責任心和主人翁的意識。

　　五、不斷總結,努力提高,把校務公開工作持之以恒做下去。

　　我們決心不斷總結經驗,進一步領會上級文件精神,把校務公開工作扎扎實實地開展下去,真正做到源頭公開,過程公開,結果公開。并做到公開的完整性,公開的真實性,公開的規范性。為創造屯東小學明天的輝煌,同心同德,共同努力。

2024年小學學校優秀工作總結 篇11

　　百年大計，教育為本，教育大計教師為本。長期以來我區一直把建設一支師德高尚，業務精湛，愛崗敬業的教師隊伍，作為一項戰略工程，常抓不懈。我區教師繼續教育工作在各級教育行政部門的監督指導下，真抓實干，成績顯著。為貫徹落實省教育廳《x省 — x年中小學教師繼續教育實施方案》文件精神，我區師訓中心積極組織制定了“評好課”專題學習計劃。為確保我區 — x年度教師繼續教育工作深入、規范、有序開展，區直各學校積極行動起來，相繼成立了以校長為第一責任人的校級繼續教育領導小組，認真做好報名、繳費、發卡及培訓工作。現將x年來我區教育管理干部培訓工作開展情況總結匯報如下：

　　一、基本數據

　　x區所屬學校共計16所，有982名在職教師報名參加了中小學教師繼續教育培訓，其中：初中教師172人，小學教師774人，幼兒園教師36人。8月份，我區又新進了25人，現都已積極投身參與繼續教育培訓工作。x年我區選派了35名優秀教師赴桐城參加了市級骨干教師培訓，選派了6名教師參加省級骨干教師培訓，選派了20名教師參加“國培計劃”農村中小學遠程骨干教師培訓項目遠程培訓輔導員團隊，選派了11名教師參加“國培計劃”農村中小學教師短期集中培訓，選派了40名教師參加“國培計劃”農村中小學遠程培訓項目培訓等等。召開集中培訓大型報告會4場，校級報告會三十余場。

　　二、主要做法

　　1、健全機構，明確職責

　　新學年新氣象，因各單位人事變更，我們及時對區局及校兩級中小學教師繼續教育領導小組作了調整，構建了以區局為籠頭、校（中心學校）為基層主體的二級繼續教育管理網絡，重申各校（中心學校）校長為第一責任人，并落實一名校中層領導主抓教師繼續教育工作，為確保教師培訓工作扎實有效，我們定期召開全區師訓工作會議、培訓業務骨干，部署上級領導下發的各項具體工作。

　　2、求精務實、注重實效

　　區政府、區教育局領導對集中培訓高度重視，多次親臨報告會、培訓會現場，召集人事科、教研室、師訓中心及各校負責人會議，強調培訓態度，提出培訓要求，安排培訓具體事宜，區師訓中心組織聘請市級名師、學科帶頭人和骨干教師，以師徒接對形式進行傳幫帶、傳授、交流學習中遇到的問題，總結學習心得。區師訓中心為考慮教育教學需要，方便教師參訓學習，采用送教下鄉的辦法，聘請市級專家教授，利用雙休日時間，沿途行程上百公里，將先進的教學理念送到偏遠的教師手中，從而減輕了教師的經濟負擔。緩解了工學矛盾，受到了一線教師普遍的歡迎。

　　3、網絡交流、方便快捷

　　遠程培訓是繼續教育工作的一項創新，我們及時認真總結上一年度遠程培訓的經驗和教訓，組織各校專業骨干教師，中高級專業技術人才參加以評好課為主題的遠程培訓。通過網上遠程學習，發貼交流與指導老師進行面對面溝通，學習效率有了較大幅度的提升，通過優質資源的共享與專家的零距離接觸，通過與同行間的互動交流，受到了廣大教師熱心追棒。

　　建立教師博客和學科博客群組，讓教師形成網上交流、網上學習、網上研討是我區繼去年以來開展得最為成功的一種繼續教育學習方法，通過學科之間教師結對活動，讓名師充分發揮了輻射引領作用，師徒之間通過相互聽課、相互研討、相互交流，得到了共同提升。

　　4、立足校本、注重過程

　　我們根據市師訓中心工作安排，各校相繼成立了校校本培訓指導組，通過指導引領，采取了“崗位自學、問題研討、專業引領、單元考查”等多種形式，突出自主學習、自主研究和自主實踐的過程，以學生為中心，圍繞“評好課”專題培訓內容，緊扣上課中發現的問題扎實開展“評好課”專題校本研修活動。要求教師在評課時要有目標、有重點、有要求。堅持邊評課邊學習邊解決問題。

　　5、嚴格自律、規范學習

　　本年度中小學教師繼續教育考核工作，區局高度重視，專門成立了考核領導小組，出臺相關文件、由區師訓中心組織教師在華中路第一小學設立考點、布置考場環境、拉起橫幅、高音喇叭宣布考試、考場紀律，營造環境氣氛，各考場安排2人次監考、收卷，有序地組織教師進場、退場、對號入座。市、區兩級領導也非常重視繼續教育考核工作，由市局林局長親自帶隊、區教育局局長等領導陪同，蒞臨現場督察指導。為貫徹落實《深入開展“學規范，強師德，樹形象”中小學師德主題教育活動有關要求》，不斷提升教師師德素養。4月24日，x區“有效上課與師德修煉”名師送培活動在市人民劇院隆重舉行。遼寧省錦州市教師進修學院德育部主任、中國倫理學會德育專業委員會理事樊波教授以詳實的資料、縝密的思維、簡潔的語言為我區近千名教師作題為《加強師德建設，提升育人素養》專題報告，得到了教師們的一致好評，大家認為這課值得一聽。

　　三、問題與對策

　　一年以來，我區中小學教師繼續教育工作開展得細致扎實、成績是顯著的，但我們也清醒地認識到，我區中小學教師繼續教育工作與上級領導的要求尚存在有一定的差距，這就要求我們更加深入學習，與時俱進。

　　1、認識上有待提高，部分教師認為繼續教育工作是組織者自己的事情，與教師個人無關，只要學生成績上去了，自己的任務也就完成了，部分學校領導對教師專業化成長的重要性缺乏足夠性的認識，校本培訓流于形式。

　　2、培訓模式單一

　　培訓模式陳舊單一，部分學校還停留在傳統的模式中，一塊黑板、一只筆，很難與學員形成有效互動，整體效果較差。部分學校雖有多媒體，但由于管得緊，在開放時間上的限制，現代信息技術未得到很好的運用。

　　3、缺乏一個相對穩定的專兼職的教師培訓隊伍。

　　4、培訓經費困難。無法讓更多的一線教師獲得足夠的外出培訓學習機會，有些學校網絡設備配備不足，無法讓更多的教師參加遠程培訓與學習。

2024年小學學校優秀工作總結 篇12

　　過去的一年，我校始終堅持以鄧小平理論、"三個代表"重要思想為指導，以黨的xx大精神為指針，牢固樹立和全面落實科學發展觀，與時俱進，開拓創新。以提高教育教學質量為中心，以"創品牌、促均衡、提質量、樹形象"為工作重點，在教育局、中心學校正確領導下，在各級教育主管部門的精心指導下，在全體師生的共同努力下，學校取得了可喜的成績，圓滿完成了學期初所提出的各項目標任務。現總結如下：

　　一、加強師德建設，全面提升教師形象。

　　教師的職業是神圣的，擔負著培養、教育下一代人的艱巨任務。學生時代正是世界觀、性格品質的形成階段，教師的一言一行、一舉一動都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對他們的精神世界起著潤物細無聲的作用。正如葉圣陶先生說過："教育工作者的全部工作，就是為人師表"。所以加強師德建設，全面提升教師形象，是提高學校教育教學質量的先決條件。

　　1、加強教師的政治理論學習。引導教師轉變教育思想，更新教育觀念，積極探索和實踐"以人為本"的新課程改革，鼓勵教師成為終身學習的先行者。

　　2、養成良好的師德規范。在教師中大力提倡"依法治教，敬業愛崗，為人師表，教書育人" 的師德規范。為了有針對性的開展師德師風教育活動，我們對教師提出以下要求：作為一名教師首先要關心愛護、尊重每一位學生，不體罰和變相體罰學生;其次，要具有較高的教學水平和教育教學藝術，從而贏得學生的尊重和家長的信賴;第三、要注重自己的儀表儀容，打扮著裝大方得體、不濃妝艷抹、不在學生面前抽煙。我校有大批的師德楷模起到了良好的示范引領作用，映現出一大批優秀老師，他們有的年老體衰，有的身患各種疾病，但他們仍然兢兢業業，勤勤懇懇地工作著，從來沒有懈怠過，更沒有抱怨過。

　　二、加強班子建設，全面提高工作效率。

　　我校歷來非常重視領導班子的自身建設，我們提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進發展作為每一個班子成員追求的目標，也作為考核班子成員的主要依據。班子成員明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家。學校班子成員積極組織教職工開展學習，并深入到學生家中了解家長對學校工作的意見和建議。遇到問題及時整改，規范辦學行為，得到了上級領導和學生家長的表揚和肯定。校領導班子成員更是心往一處想，勁往一處使，大家不分白天黑夜，不分節假日，始終堅持工作在第一線。

　　三、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質。

　　學校強化教師培養工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，盡可能地為教師創造條件，加強與兄弟學校的業務往來，提高教師的專業知識、教學技能水平。我校教師大專以上學歷已經達到80%，本科學歷達30%以上。此外，學校非常重視年青教師隊伍建設，通過"拜師"結對，一對一幫扶指導，并積極推薦和鼓勵年青教師參加上級部門組織的比賽和評比，以促進青年教師自身的業務能力的提高。今年的標準化學校建設，學校的硬件環境得到極大的改善，學校工作重心由硬件建設向教學教研轉移。學校進一步強化了"科研興教、質量強校"意識，高度重視教研教改工作，完善教研教改目標管理和激勵引導機制，鼓勵廣大教師參與校本教研，認真組織開展"課內比教學"、"課外訪萬家"活動，我校現有20多名教師撰寫了教研論文，有20多名教師的優質課、優秀教案、優秀論文分別獲省、市級獎。在今年的"兩課"活動中，我校涌現出了大批年青優秀教師在各級各類比賽中取得了驕人的成績，……為適應教育信息化的要求，學校大力支持鼓勵教師積極參加各級各類繼續教育培訓和信息技術培訓。學校先后派出了一大批老師外出學習。學習了現代化教育理論，更新了教育思想，轉變了教育觀念，發揮了他們在教書育人和教育科研中的示范、幅射作用。

　　四、加強德育工作建設，全面提高學生思想道德水平。

　　學校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的校園文化的浸潤下，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。我們按照實用、經濟、美觀的原則，重新規劃了校園的綠化工作;我們為了培養學生的衛生意識和衛生習慣，我們設立了"校園衛生責任崗"，為保護生態環境，共建美好家園作出了貢獻。學校還堅持每周一次的國旗下講話制度，每一個講話者根據期初確定的講話主題開展德育教育，已經收到了較好的德育效果。此外，學校還開展了知恩、感恩、報恩演講會;法制課;疏散演練;交通安全教育;告別不良行為習慣;元旦聯歡等一系列德育活動，教育效果好，成效顯著。

　　五、加強教學管理，全面提高教學質量。

　　教學工作是學校的中心工作，是學校生存發展的根本，教學質量的好壞很多程度上取決于管理水平的高低。近年來，我們牢固樹立"質量強校"的思想，進一步強化學校管理。狠抓教學常規管理和校風、學風建設，切實向管理要質量、要效益，教師實行集體辦公制度，學校實行封閉管理。廣大教師發揚愛崗敬業，求真務實，無私奉獻，積極進取的精神，使我校辦學效益日趨顯著，教育質量穩中有升

　　六、堅持課外訪萬家，全面提高家教質量。

　　課外訪萬家，構建了以家庭教育為基礎，學校教育為中心，社會教育為依托，目標一致，內容銜接，功能互補，和諧互動的三位一體教育網絡。充分開展以實地家訪為主要形式，以家長學校、互聯網、電話、信函等為輔助形式的多途徑的課外家訪活動，基本形成對學生全方面了解，全員化管理，全社會育人，全方位幫扶的教育工作格局，初步建立了密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系，全面促進學生健康和諧發展和學校教育教學質量的大幅提升。

　　開辦家長學校以來，結合課外訪萬家活動，大大地提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學校教育，建設精神文明，使學校形成良好的學風與校風，從而推動了學校素質教育的實施，促進我校教育質量的提高。通過家長學校的學習，教師和家長更新了觀念，達成了共識。使家長明確肩上的重任，知曉家教規律，解除生活中的種種困惑，讓家長們小心謹慎地給孩子的心田播上愛的種子，使家教落到實處。

　　七、加強安全教育，確保學校正常的教學秩序。

　　安全是學校的一條生命線，離開了安全，學校的所有工作皆成一句空話，鑒于此，學校經常教育全體師生必須牢固樹立"安全重于泰山"的意識，學校充分利用周會、國旗下講話、廣播臺、宣傳窗、觀看VCD等各種宣傳陣地，聘請校外法制宣傳員舉行法制講座，在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念，切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧，通過簽訂安全工作責任書，以做到領導落實、崗位落實、措施落實。認真抓好師生安全教育，積極采取各種預防措施，強化校舍、教育教學設施、食品衛生、師生外出活動、危險品、等的安全工作，從而確保了學校平安，本學期學校安全"零"事故。

　　八、加強標準化學校建設，全面改善辦學條件。

　　標準校園建設時代化，教學設施現代化，教學手段有效化，是提高教學質量的可靠保證。為了全面貫徹黨在新時期的教育方針，我校堅持以"辦人民滿意教育"為辦學思想，以"厚德博學、求實創新"為校訓，不斷更新教育教學理念，努力改善辦學條件，一年來，學校深挖內潛，開源節流，精打細算，做到花小錢辦大事，不亂花一分錢。學校開展了厲行節約活動，教育廣大師生要節約一度電、一滴水、一支粉筆、一張紙，把有限的經費用在刀刃上，克難奮進，改善辦學條件，完善教學設施。

　　總之，在上級的領導下，通過全校師生的共同努力，一年來，我校的各項工作都取得了長足的進步，校園面貌煥然一新，得到了上級領導的充分肯定。但還存在不足之處，如現代化教學設備不足，校園網絡不夠健全;一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃，在貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系等方面做得不夠;在師資隊伍建設上，學校較有名氣的學科帶頭人還不夠多，新進的年輕教師教學能力還有待提高。今后，我們將進一步加強學校硬件建設的同時，進一步加強師資隊伍建設，努力打造"名師"，用教研教改鍛煉教師，用教師魅力熏陶學生，用學生質量發展學校，為爭創一流規范化學校而努力奮斗。

2024年小學學校優秀工作總結 篇13

　　20xx年上半年，我校能以科學發展觀和“三個代表”重要思想和黨的精神為指導，以各級主管部門文件精神為工作指南，能緊緊圍繞在學區中心校的周圍開展工作，經過全體教職工的共同努力，從而使我校的各項工作都取得了一定的進步，現就我校本學期所做的一些工作和所取得的一點成績作如下總結：

　　一、落實好學校各項安全工作制度，抓好校園安全工作。

　　1、對校園安全隱患進行排查并向上級各部門呈報強烈要求移除校園高壓線報告，并去除高壓線下的高大樹木，排除校園安全隱患。縣安全部分多次來校處理，目前學校已上報整改方案，此項工作已落入市督辦項目。

　　2、利用廣播、學生會、顯示屏等加大校園安全宣傳力度，落實人感染H7N9禽流感及傳染病防控工作晨午檢、日報告、零報告制度。

　　3、制作幼兒家長接送牌，實行掛牌接送制度。

　　4、期末給學生發放一封致全體學生家長的信，做好學生預防溺水各項宣傳教育工作。

　　5、做好校園領導值周和教師值日制度，要求循環值班教師上午早6：30到校，以到校短信為準，中午堅持在校，在校就餐。

　　6、研究落實校園監控設備安裝相關準備工作，下一步計劃請人安裝校園監控。

　　二、以舉辦20xx年校園文化藝術節活動為中心，開展學校常規德育活動。

　　20xx年的校園文化藝術節是以黨的精神為指導，在育人過程中更好地貫徹“美麗中國”理念。各項活動圍繞中國夢想、生態文明、美麗家園等內容，充分展示少年兒童對自然美、環境美、生態美的感受和對生活美、藝術美、心靈美的體悟，號召全體師生為實現中國夢想貢獻力量。本學期，我校德育和少先隊工作就是以此活動為中心，有條不素地開展各項德育工作。

　　1、安排幼兒園大班參加上級開展的“黨是陽光我是苗”少兒、幼兒書畫作品評比活動。

　　2、組織全體學生赴合肥參觀中國非物質文化遺產園。此次參觀不僅讓全體師生領略了像明清古建筑等非遺項目，同時還明白了上述的竟技活動和精彩演出等傳統項目也為我國珍貴的非遺文化，此次參觀也讓學生親近了自然，感受到春意，更強健了體魄，磨練了意志。

　　3、在六一前后，為進一步豐富校園文化生活，為同學們提供更多展現才藝和特長的平臺，促進少年兒童全面發展，展示學校文化藝術教育成果。學校陸續開展了繪畫、書法、手抄報、古詩文、數學、作文等系列競賽和活動。很多同學得到才藝的展示，特長的發揮，成績斐然，碩果累累。學校分年級、分項目，共評選出一等獎30名，二等獎60名。三等獎90名。

　　4、研究落實并制定20xx校園文化藝術節活動方案，并按活動方案逐一加以落實，從4月底開始幼兒園各班級都在積極準備各種文娛節目迎接“六·一”兒童節的到來。5月30日下午舉行了慶“六一”表彰和文藝匯演。幼兒園小朋友在老師的辛勤指導下，向全校師生獻上了一份五彩的節日禮物。表演的節目精彩紛呈，熱鬧非凡。有童聲獨唱、廣場舞、集體舞、勁舞等共12個。所選的曲目都是當下非常流行的元素，表演中贏得了老師、家長以及同學們陣陣熱烈的掌聲。舞臺周圍閃光燈不停的閃爍，甚至有的家長自己搬來了攝像機給孩子們攝像。高潮迭起的場面，絢麗多姿的舞蹈，使孩子們沉浸在一片喜氣洋洋的節日氣氛之中。

　　5、為宣傳20xx年6.5環境日“同呼吸 共奮斗”的主題，增強學生節約意識、環保意識、生態意識。倡導每一個小公民牢固樹立保護生態環境的理念，切實履行好呵護環境的責任;同時培養學生對文學創作的熱情，開拓學生的文學視野，鍛煉他們的寫作水平，學校開展了“同呼吸 共奮斗”學生環保詩歌征集活動。 活動方案出臺布置后，各班積極宣傳組織，學生熱情參與。并由班主任推薦征集了部分優秀詩歌作品共66份。經認真評選，評出一等獎五人，二等獎七人，三等獎十二人。學生作品視野寬廣角度獨特，用自己的理解抒發著環保的情懷。有的詩歌運用鮮明對比，呼吁人們保護環境，踐行綠色文明。有的詩歌形象貼切，倡導愛護我們賴以生存的地球母親。有的直抒胸臆，謳歌美麗的大自然，呼喚為美好的未來而奮斗。文筆雖稚嫩，詩歌雖淺顯，但環保的熱情澎湃激蕩，生態的理念呼之欲出。本次活動喚起了學生的環保意識，培養了他們自覺從我做起，從小事做起，尊重自然，順應自然的行為習慣，激發他們的環保熱情和文學激情。

　　6、接待了鎮和學區關工委領導來校對幼兒園小朋友的六一節日慰問。

　　7、肥東縣送數字電影下鄉放映隊來北苑小學給小學部全體學生放映愛國主義教育影片——《浴血雁門關》。

　　8、期末開展各項學生先進評選活動，對評優學生進行古詩文誦讀情況檢查，期末進行表彰。

　　三、加強師資隊伍建設，抓教學管理和教研工作的落實。

　　本學期，我校教學工作以校本教研為載體，以全面提高教育教學質量為核心，以教研組建設為抓手，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，堅持規范管理，質量興校，充分發揮教導處對學校教學工作的指導和服務功能，努力提升我校辦學水平，在全體教師的共同努力下，完成了應有的教學任務。

　　1、首先做好開學前的各項準備工作和開學工作。各班級收查學生寒假作業和素質教育報告冊，并對家長反饋意見進行收集整理和答復。制定學校部門、教研、班隊工作計劃和各學科及作計劃。對轉入生進校加大控制力度，以防過快出現大班額現象。對教師計劃、備課和作業上本情況進行期初檢查。

　　2、進一步加強全體教師的政治和業務學習。校長室負責全體全體教師的時政集中學習，教導處負責業務集中學習，兩種學習每周召開教師會時交次進行。

　　3、多次組織全體教師學習《合肥市公辦學校教師違反師德行為處理辦法》，接待學區師德師風情況調研，本次調研共安排兩個環節進行，分為學生問卷和召開教師座談會。

　　4、落實學校班子成員聯系制度，領導深入課堂聽課。校長室三位成員分別聯系語文、數學和幼兒教研組，同時還分別聯系三個班級。

　　5、迎接學區中心學校領導來校對村級小學管理水平評估檢查。領導們實地查看了校園環境，巡視班級教育教學情況，調查了解教師有無推銷教輔材料情況。通過村級管理工作評估，使我校的教育教學管理工作、資料建設等將更加規范，促進學校工作的有序開展，提高教育教學水平。

　　6、修訂并重印校本教材《經典古詩文誦讀》，繼續抓實校園經典古詩文誦讀活動，組織各班學生參加古詩文誦讀比賽，組織各班抽簽學生參加抽測，對各班評優學生進行古詩文誦讀情況進行檢查。

　　7、按教研計劃落實校級教研活動，并組織全體教師赴安樂小學參加片舉辦的觀課議課活動，組織部分教師參加學區幼兒教師課堂教學評比活動，組織部分教師到學區中心學校參加學區教研活動組織教師參加數學優質課評比活動。本學期，我校杜海燕、程江林、柯春燕老師積極參加此項評比活動，在參與活動中，得到了鍛煉，取得了較好的成績。

　　8、組織小學部各年級語文、數學和英語學科期中期末教學考試，進行期中教學質量分析。教學工作實行一月一檢查和期中、期末檢查制度，迎接學區各種工作檢查。

　　9、為了密切家校聯系，讓家長更全面地了解自己的孩子，掌握正確的教育孩子的方法，使學校與家庭的形成強大而有效的教育合力，召開小學部各班全體學生家長會。

　　10、抓好教師繼續教育工作。教導處組織全體教師參加繼續教育集中培訓，鼓勵教師參加遠程培訓。本學期，教導處還利用雙休日和課外時間，對全校所有老師進行教育技術培訓。培訓時要求教師簽到，并完成規定的作業。目前，絕大多數老師已經能夠比較熟練地操作電腦，能自主制作課件、下載資源。本學期還接待了學區領導的來校對部分教師的培訓學習考查。

　　11、組織一次畢業班校內模擬考試。認真做好紅旗片20xx年小學畢業會考各項工作。

　　12、做好學籍管理工作。認真做好學生的報到統計工作，根據學生變更情況，準確匯總各班在籍、在讀人數，嚴格按學籍管理要求辦理轉入、轉出、借讀、休學、復學手續，杜絕流生。

　　13、幼兒園工作是學校工作的重要組織部分，是學校重要工作之一，也是學校一項特色工作。幼兒園日常工作涉及孩子吃喝拉撒睡，因此，每件事都是小事，每件事都是要緊事。圍繞辦園宗旨：一切為了孩子，為了孩子一切!以及我園的培養目標，幼兒園開展大量工作，通過全園教職工的共同努力，家長們對幼兒園工作都比較滿意，幼兒對我園的教職工也比較喜歡。

　　四、倡導后勤服務意識，做好后勤保障工作

　　1、嚴格執行“零收費”制度，做好收費公示。代辦收費遵循自愿原則，向每個學生家長公示，并以書面或其他形式告之家長。做到無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現象，自覺接受社會、學生家長的監督。幼兒收費及時入庫。

　　2、切實做好學校經費的收支管理。本著“量入為出、收支平衡，保證重點”的原則，加強資金管理，合理安排公用經費。開源節流，提高資金使用效果，確保學校教育教學的各項工作任務順利完成。

　　3、加強校產管理、提高使用效率。在財產管理上，按規定的管理制度執行，做好財產記賬和報損調整工作。

　　4、對校園運動場、花壇等進行新的布置，移栽校園部分樹木，原計劃假期利用學校有很資金對運動場進行改造，后向縣教體局匯報，基建辦幾位領導都明確表態，學校標準化建設將進一步鋪開，建議我校不要自行建設，等待明年的計劃。假期，將安裝監控設備，更換教師辦公桌，配置教師電腦。

　　五、黨組和工會工作

　　1、組織黨員按時參加組織活動，認真學習會議和文件精神，自覺提高黨性、紀律性、組織性。

　　2、安排好在職和退休教職工體檢。三八節開展慶祝活動，對女教職工進行慰問。添置器材，豐富教職工業余生活。

　　六、主要獲獎情況

　　在20xx年學區幼兒教師課堂教學評選活動中杜海燕老師獲二等獎;在20xx年學區小學數學學科優質課評選活動中程江林和柯春燕二位老師獲三等獎;在開展“學雷鋒做有道德的人”愛國主義讀書教育活動中二名同學獲學區三等獎;在店埠學區第二xx屆小學生繪畫、書法比賽中六(2)班的劉越同學獲學區一等獎，另有五人獲三等獎;在肥東縣農村留守兒童“親情·師情”書信征文比賽中共有六(1)班的周艷梅和五(1)班的姚麗文二人獲一等獎，三人獲二等獎，四人獲三等獎;在店埠學區首屆“陽光姐姐好作文”挑戰賽中一人獲三等獎。

　　七、存在問題

　　極少數學生家長多次對學校的收取資料費、報紙費等不滿進行多方舉報，造成極壞影響，受到縣紀檢會領導的關注。極少數教師無視學校的紀律仍然在號召學生在假期進行收費辦班補課，學校對此要求相關教師要自查自糾，學校并加大檢查力度。學生校園受傷害案時有發生，給學校、教師和家長造成不必要的負擔和困擾。

　　總之，經過一學期的全校師生的共同努力，我校取得了一定的成績，但是與上級領導的要求和與兄弟學校相比都還是有一定的差距的，對予上述學校存在的一些問題，我們將加大力度加以解決，教育全體教師不做違規違紀之事，要與學區中心學校的要求相一致，要嚴格執行上級相關政策的規定，進一步加強學校各方面工作管理，對今后的各項的工作要精益求精，全體教師要更加努力工作，以便取得更大的進步。

2024年小學學校優秀工作總結 篇14

　　我是一名小學語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育教學的第一線，參加工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業愛業，積極參與教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。

　　一、個人分析：

　　1. 優勢：

　　(1)、善于捕捉課堂小學學生的變化，培養的探究能力，同時不斷激勵學生的自信。

　　(2)、熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢。同時可以利用網絡資源，達到信息的重組和優化。

　　2.不足：

　　(1)語文教師專業素養不夠。

　　(2)、在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。

　　二、目標及措施：

　　發展目標: 樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學習關于自己專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重構。多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次

　　1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

　　讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。同時，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把"學習與思考"真正成為自己的一個習慣。

　　2、虛心請教，取人之長，補己之短。

　　要積極向同事們學習，多走進同教研組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

　　3、加強教育教學，做創新型的教師。

　　在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。

　　4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。

　　遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

　　5、教研、科研方面：

　　以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發與實踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成一定的科研成果。

　　三、多反思

　　1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學高為范。

　　2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣;教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

　　四、多實踐

　　1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生發展的促進者的轉變。

　　2、積薄厚發、開拓創新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現創新和開拓，實現“模式化”向“個性化”的轉變。

　　五、多總結

　　定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。

2024年小學學校優秀工作總結 篇15

　　隨著新課程改革全面展開，我校始終把校本教研工作置于課改工作的首位，并將工作的目標定位在"建立一支主動學習課改，積極研究課改，大膽實踐課改的教師隊伍"之上。我們重點做了以下工作：

　　一、落實三級校本教研制度

　　校級教研

　　學校組織并確定研究內容，全體教師共同參與的教學研究活動。如：教學年會、論文交流、教研論壇、專題講座、專家報告、基本功考核。

　　B、分學科大組教研。

　　分管各學科的主任組織并確立教研內容，各學科教師分別參與的教學研究活動，按慣例分為：語文大組、數學大組、外語大組、科任大組。教研內容如：教學分析、課例展示、專題研究、經驗交流、教學工作階段小結。

　　分年級（學科）組內教研

　　由各學科（年級）組長組織并確定教研內容，組內教師共同參與的教學研究活動。如：集體備課、說課、聽課、評課，隨機生成教學問題的研討、個案分析。

　　以三級教研制度為依托我校廣泛開展了各項校本教研活動：首先是"問題的研究"，各學科組長負責及時將問題整理匯總，作為組內教研的內容，并將研究結果以教研記錄的形式反饋到主管主任處。針對組內教研的問題，主管主任應選擇關鍵的帶有共性的熱點問題，在分學科的大組教研中做專題研討，如果此問題存在各學科普遍性特征，須及時解決的應組織全校的教研活動。

　　其次是"課的研究"，課的研究始終作為我校教學研究的中心活動，包括教師的備課、說課、聽課、評課的全過程的研究，其中教師的備課和說課作為組內教研活動的重點，要求一周一主講，組內做出學期說課計劃。教師的上課、聽課采用三級課教研模式，即組內隨堂課，校內點將課，學校的集中展示課。三級課的組織、管理、聽課時間范圍均有明確規定，如：點將課由學科分管主任按授課進度點出課題并明確上課時間，學科組內全體教師聽課、評課。學期內由各學科分管主任對教學現狀進行分析，對典型的課進行專題分析和指導。

　　最后是"課題的研究"，我校在區教科室的支持和幫助下承擔了多項國家級、市級重點課題的研究工作，其中，《中小學藝術課程的研究與實驗》、《中小學勞動與技術教育實施方案的研究與實驗》、《小學數學與多媒體整合的研究》、《小學體育課程與現代信息技術整合的研究》、《小學語文低段課堂教學方式的研究》等課題都是與各學科教學密切相關。目前，我們正嚴格按照課題實驗方案，完成以上課題研究工作，并作為校本教學研究工作的重點任務加以落實。

　　二、重視教師個人學習和反思：

　　教師要形成讀書學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視分析和解決自己教學實踐中遇到的真實問題，克服被動性、盲目性；把日常教學工作與教學研究融為一體形成一種新的教師職業合理方式，促進教師職業道德與專業水平的提高，本著以上宗旨，學校具體做法如下：

　　觀念是教育教學活動中最首位的。觀念是行動的靈魂，一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發出來的，確立新的教育觀念，是課程改革的首要任務。因此，在校本培訓中我們把打造新課改理念放在了學校課程改革實驗的首要位置。

　　在教師學習新課改的思想和理念過程中，我們采用資料學習，音像觀摩，學者講座，研討沙龍，參觀學訪，知識考核等多種形式，使教師對新課程產生思想、觀念情感上的接受或認同。新理念只有在實踐中才能被廣大教師所理解。教學中"實踐——反思——研究——再實踐——再反思——再研究——直至升華"的模式，應是校本培訓中打造新理念的有效方法。

　　新課改提出：教師自己就應該是一個研究者，這意味著，教師在教學過程中要以研究者的心態置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視分析教學理論與教學實踐中的'各種問題，并對自身行為進行反思。做為管理者，就要善于創設一個良好的環境，鼓勵教師進行有益的交流和思維碰撞，對出現的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，在這種交流和碰撞中，形成研究。我們分學科確立了多項教學研究實驗課題，使教師的學習目的性和研究性更強。我們還積極倡導教師通過對新課改的學習完成課改隨感，心得等寫作，及時總結成果，組織"新課改論壇"等活動營造課改的氛圍，我校還充分發揮計算機網絡的優勢，為教師創設網絡化學習的環境。在生動具體的課改實踐背景下，我校在校本培訓中提出"教師要不斷反思自己，不斷升華自己，努力把新思想，新理念內化為自己的信念，并轉化為鮮活的，富有創意和個性的教學操作。推出課改實驗課，讓教師及時交流研究新課改的成果。進行"走進新課堂"教育教學個案分析考核，引領教師對新課程做更多的理性思考。

　　三、積極爭取專家的支持與指導

　　以校為本的教學研究還應有專業研究人員的參與，學校要積極主動的爭取他們的支持和指導。聘請專家參與學校的校本教學研究，可以有效的提高教師的教學理論水平，豐富教師的教學實踐經驗，為廣大一線教師提供最前沿、最優秀的教學范例。聘請專業研究人員參與學校校本教學研究，可以充分發揮他們的專業引領作用，為學校和教師提供切實有效的幫助，在改革實踐中不斷提高自己。

　　為此，我校采取"請進來，走出去"的方式，首先，聘請眾多教育教學專家到校"傳經"。已經被我校聘為教育教學顧問的專家有：靳家彥、侯秉琛、王曉龍、張樹林、郜彬如、茍辛生等。另外，我們支持和鼓勵教師走出去"拜師求藝"，有意識的引導教師多與各學科教研員交流，學習，虛心求教，不斷提高自己的教育教學水平。今后，我校所舉行各級各類教育教學研究活動都力爭邀請專家蒞臨指導，以利于我們不斷提高校本教學研究工作水平。

　　四、以嶄新的教師評價，鼓勵教師專業成長和教學水平提高。

　　在新課改中做為教學過程中重要的一環，教學評價也應建立起一種促進教師學生共同發展為目標的評價新模式。

　　我們認為：新的對教師評價模式，要以事業心、責任感為核心，引導教師結創新精神和探索能力的偏愛和關注，新模式應強調教師評價的建設性和激勵性，尤其重視教師的自我評價。因此，我校將"建立以教師自評為核心的教師評價"做為新課改一項重要任務。

　　首先，在評價內容上，我校廢除了單一以學生成績決定教師優劣的傳統做法，提倡多元結合、綜合評定。我們認為：評價教師教學質量應該包括評價課堂上教師的教學觀念、情感態度、教學方法、教學過程、各種教學多媒體的合理應用，以及教師在課上給學生自主創新的空間和時間。教師應用教材及評價學生的能力等等。總之，我們認為評價應體現強烈的課堂時效觀，追求每一節課的最大效能。

　　其次，評價方式提倡多樣化。我校采用"自評為核心、他評為輔助、外評為參考、校評為標尺"的方法。對教師的教學質量評價做到：自評與他評相結合，以自評為主；組評（教研組）與校評（校行政）相結合，以校評為主；內評與外評（家長）相結合， 以內評為主；平時過程性評價與學期終結性評價相結合，以平時過性評價為主。

　　在評價的具體操作過程中，從手段上我們為教師提供了自查量表和自我分析表；在機遇上學校盡一切可能為教師提供展示自身教學能力的展示機會；在物質上為教師日常教學提供攝錄器材，及時修正教學中的不足；在管理上學校為教師建立個人教學檔案，以便教師及時修正自我，完善自我。

　　做為自評的補充與修正，我們將教師自評的結果與他評、外評相結合，使評價更全面、更科學。為了更好的讓家長參與對教師的評價，我校重新修改了家委會章程，將參與教師評價寫入其中。還采取問卷、開放日等活動，收集家長對教師評價的意見；為了更好的讓學生參與對教師的評價開展了學生為老師寫評語活動，并及時總結點評反饋給老師；為了更好的讓教師參與評價，我們定期舉行學科組內的教學研究課，由被評教師說課、做課，其他教師給予評價。在日常教學管理中，校長和主任通過檢查教師的教學資料，觀察教師課堂教學等方式完善對教師的評價。

　　再者，結合評價結果對教師進行激勵和表彰。對于教師評價的結果應視其為教師發展的新起點，誠懇的幫助教師制定改進計劃，使評價真正成為促進教師發展的動力。學校針對評價的結果推出"七優工程"，并在此基礎上推行各學科首席教師制，激勵和表彰教師不斷在教學上有所創新和突破。

　　嶄新的評價體系實施增強了教學管理民主性、科學性。更增進了教學的管理者和教師、家長和教師、學生和教師的親合力，體現了以人為本的教學管理理念。

　　總之，課程改革任重道遠。教師則是課改成敗的關鍵，因此以新課程的理念為指導，對學校的校本教研工作長抓不懈，才能為課改提供堅實的基礎和有力的保障。

2024年小學學校優秀工作總結 篇16

　　帶著校安工程完工的喜悅，我們迎來了新年的吉祥。本期工作，我們以創辦人民滿意的學校為目標，以提高教育質量為核心，團結、務實、創新、奉獻，向創建具有時代特色的農村示范小學的總體目標邁進。

　　一、主要成績

　　1、我們克服了師資嚴重不足的困境，全面完成了本學期的各項教學任務和目標。

　　2、積極推動教育信息化建設，提高教育現代化。曹麗東等老師不辭勞苦，主動到網上尋找相關課件，力求把每一節課都上得生動，深刻。

　　3、學校出現良好發展勢頭。本學期新增了3名特崗教師，給學校注入了新鮮的血液，她們默默無聞，服從大局，勇挑重擔，擔任兩門主科，課時每周多達25節，但是她們不計得失，不計報酬，團結奮進、無私奉獻。 我們的學前班和三至六年級開設了英語課;新開設了學前班，方便了學前幼兒入學，鞏固了學區學額。合并了附近的一所小學，增加學生100多名;為方便路遠學生上學，我們聯系了校車;又從緊張的辦學經費中拿出一部分資金新設了食堂，既解除了特崗教師生活之憂，又減輕了離校較遠師生的中午來回奔波之苦，尤其刮風下雨及農忙之際，中午在校就餐的學生人數更是激增，學生家長深表滿意。安全意識大大加強了，本期沒有出現一例安全責任事故。

　　4、少先隊活動蓬勃開展

　　本學期我校少先隊工作在輔導員蔣克梅老師的指導下，建立健全了少先隊組織，先后舉辦了3次全校大型的集體活動：國慶舉辦了緬懷先烈奮發圖強的愛國主義集體教育活動，10月13號舉辦了新隊員宣誓儀式，XX年1月7日舉辦了我校第一屆朗讀比賽等主題活動，通過板報、國旗下講話，校園廣播等途徑進行宣傳教育，提升了學校文化氣息，豐富了學生的校園文化生活，有力地促進了校風建設。

　　4、校園文化精彩紛呈

　　學校是學生的精神家園，美化、優化校園環境，給學生美的熏陶，是我們的責任。學校的環境衛生在少先隊組織的大力整頓下，初見成效。黑板報作為學生精神家園的重要陣地，已經成為全校師生共同關注的焦點，本學期包括各個班級的黑板報，不斷推陳出新，涉及安全教育、消防宣傳、秋冬季傳染病防治等專題，內容豐富，精彩紛呈，孩子們學到了許多知識，也增強了校園的文化氣息，受到廣大師生和家長的歡迎。

　　5、本期教師開展了頻繁的家訪活動，個別班級還召開了家長會，有效地協調了學校、家庭之間的教育力量。張小敏老師初來咋到人地生疏，不辭勞苦，不問遠近，對問題學生經常家訪，收效喜人，體現了年輕教師對孩子成長的無比關切。

　　6、自籌資金，維修了兩間校舍，更換了6間校舍的門窗，購置了音響影像器材，力所能及地逐步改善了辦學條件。

　　7、三位教師參加了全國語文教師基本功大賽答卷及論文評比，至于結果，尚未揭曉，然顯示了我校教師積極上進的敬業精神。

　　8、現如今學校對學生的凝聚力和吸引力正與日俱增。

　　二、存在的問題和不足

　　1、校安工程歷時太長，嚴重制約了學校的教學和其他活動的正常開展。新教室落成之際，相關配套工程尚無著落，舊校舍亟需改造，新舊和諧規劃統一，煥發活力，任重道遠。

　　2、師資力量還是不足，教師課業負擔過重，開展集體活動，心有余而力不足。

　　3、遠程教育信息網絡構建遲滯，跟不上時代發展的步伐，老教師無法勝任現代教學技術等都已經成為學校發展的瓶頸。

　　4、學校經費不足，學前幼兒尚無單獨的活動場地和活動器材。課桌凳子大部分破舊不堪，顯得與新校舍格格不入，亟需維護和添置。

　　5、教研活動沒能正常開展發揮應有的效益。

　　6、因為缺少房子，特崗教師住宿和食堂尚需在外面租房，既增加了支出，又加大了安全隱患和管理難度。

　　三、努力的方向及今后的工作要點

　　1、積極爭取校安工程的附屬工程款和其他資金投入，將學校建設得初具規模。改建維修老校舍，作為特崗老師的宿舍和食堂等。維修大門及相關的圍墻，讓校容校貌再上一個新臺階。

　　2、繼續爭取上級對我校優秀師資力量的持續投入。

　　3、籌建遠程教育信息網絡建設，使我校逐步邁入現代化教育軌道，適應時代需要。

　　4、做好校園春季綠化規劃，著手對校園的綠化。搞好校園衛生，加強環境文化建設。

　　5、構筑幼兒園的相關設施。

　　6、繼續構建務實、上進、特色、創新的校風校貌。

　　7、教研同步，努力提高教育質量。

　　8、教學管理認真務實。本著——備課認真、上課認真、改作業認真、輔導學生認真、考核認真的“五認真”要求，加強課堂常規管理，特別重視期中、期末的教學檢測工作。針對檢測工作中發現的新問題，既實事求是又中肯深入地與廣大教師進行及時的溝通、交流，形成共識，引導校園主流意識向健康積極的方向發展。

2024年小學學校優秀工作總結 篇17

　　這學期以來，我校以“育人為本，道德為先”為宗旨，以培養道德習慣和人文素養為重點，以少先隊活動為載體，通過落實養成教育、體驗教育和社會實踐等活動，培養少先隊員的創新精神和實踐能力，現將工作總結如下：

　　一、狠抓常規教育，培養學生良好的行為習慣

　　抓好學生行為常規是少先隊工作的重點，加大對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。

　　1、紅領巾監督崗：由學校“紅領巾監督崗”實行落實，利用常規檢查促進學生養成良好的行為習慣，以每日檢查與定期抽查相結合，從細微之處使學生養成良好的行為習慣。這樣不僅培養了一支高素質的少先隊小干部隊伍，同時也起到一定的模范帶頭作用。

　　2、規范教室布置，中隊角、圖書角、學習園地等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。堅持“班級常規管理”的檢查制度，每天檢查，每天通報，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

　　3、每天升旗儀式：每周一早晨出旗再升旗，周二至周五每天升旗，遇到雨天馬上降國旗，天放晴隨即再升旗，這樣，讓升旗手和其他同學養成了愛護國旗的好習慣。升旗時，全校師生都要做到行隊禮或注目禮，做到尊敬國旗的良好效果。

　　4、國旗下講話：每周一的升旗儀式后都有我們三到六年級的隊員代表在國旗下的講話，講話內容緊扣我們的教育主題。

　　5、主題板報和手抄報評比：各班出的黑板報和手抄報立意新穎，構思奇妙，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評。

　　二、開展豐富活動，提高學生優秀的綜合素質

　　本學期，我們開展了多項活動，讓隊員們在活動中享受成長的快樂。

　　1、常規知識培訓，培養學生行為習慣

　　本次活動歷時較長，從學期初開始，大隊部就將《小學生守則》和《小學生日常行為規范》知識進行培訓，學校領導重視，學生也緊密配合，真正培養了學生的良好習慣。

　　2、校園藝術節，增強學生愛國情感

　　四、五月份我們分別舉行校園藝術節，以迎接學區的藝術節參加學區藝術節的許多孩子們分別獲得了二、三等獎。六月是孩子們自己的節日，在六一兒童節到來之際，我們以“快樂六一”為活動宗旨，開展游園活動，形成了校園里一道亮麗的風景線。

　　三、堅持家、校、社會共建，營造學生成長的融洽氛圍

　　社會、學校、家庭三維網絡是塑造學生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭的事實，也已成為教育工作者的共識。為此，在本學期，我們分階段有針對性地對全體家長進行了不同主題的培訓。其中，尤為重要的是對學生的安全教育的培訓。

　　1、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、活動課、學科滲透等途徑，通過講座、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語、溫馨提示等宣傳工具開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過不同主題的告家長書，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

　　2、提倡學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學。

　　3、結合本校的實際，圍繞“加強預防溺水，建設和諧校園”這個主題，大隊部開展一堂班隊課，一張手抄報，一期黑板報等豐富多彩的系列活動……通過以上活動培養了學生珍愛生命、關愛生命意識，增長基本的安全自護知識，提高避險抗災能力，并以此為契機進一步強化學校的安全工作。

　　4、充分利用安全教育課、班會、隊會、晨會、板報等多種途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播站、黑板報等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文等形式開展豐富多彩的安全教育。

　　5、我校聘請上塘交警隊工作人員每學期為我校師生組織一次以上交通安全報告會。在報告會上，結合實際，詳細生動地列舉了周邊活生生的事例，深入淺出的分析了交通安全意識的重要性，通過安全報告會，進一步加強了學校的管理，增強了學生的法制觀念和法律意識，讓學生感到“法”與我們密切相關，“法”就在我們身邊，從而促使同學們爭作一個“學法、知法、懂法、守法”的好學生。

　　6、簽訂責任書。學校與各班主任簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

　　總之，一個學期以來，少先隊在上級部門領導的關心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足。所以，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新。期待明年的工作更精彩!

2024年小學學校優秀工作總結 篇18

　　20xx學年對滬一而言是規劃年，同時也是學校新三年發展規劃的起始年。學校經過前三年的勵精圖治，有了長足進步。本學期，學校在上學年的調研和發展性督導的基礎上，梳理現狀，尋找發展優勢和不足，探索能推動持續發展的新載體和項目。

　　一、靈魂工作：貫徹學校規劃，提高工作針對性

　　在學校新三年發展規劃的`起始年，學校通過自我診斷、自我反饋、自我完善，進一步端正辦學思想。暑假，校領導以及各部門負責人經反復斟酌、醞釀、討論，各部門依據新三年發展規劃制定出部門三年分解工作目標，將工作項目實施要點項目化，明確橫向與縱向的工作要求，確立各項目的實施步驟、時間節點、責任部門，使學校及部門年度計劃與三年規劃相配套，促成目標的達成。

　　二、特色工作：發展特色項目，提升辦學品質

　　本學期拓展型課程共開設15個社團，綜合類5個，體育類3個，藝術類4個，信息科技類3個，其中《歡樂紙吧》、《Winner》、《紅綢帶》結合學校工作，滲透了民族文化。同時利用“慶六一”的大隊集會，開展多種形式的展示：《小攝影師》頭戴淺色小帽，挎著照相機，穿梭在會場，抓取一個個精彩瞬間，他們把自己的作品傳遞給《網絡小達人》，由他們完成班網的更新；《精靈小主持》，雖然才一、二年級，但是兩兩結對，主持的像模像樣；《我形我變》的成員，編寫了程序，讓機器人用歌聲給大家演唱慶祝會的主題歌，《智力七巧板》的孩子們，用自己靈巧的雙手，讓七巧板把美好的祝福送給大家。腰鼓隊的全體隊員，舞動鮮艷的《紅綢帶》，營造了濃濃的節日氣氛。在逃生演習的活動中，《紅十字小隊》展示了在危險時刻，自救的本領。探究課開展以民俗文化為主題的探究活動。低年級的《剪紙》，學生從不同的途徑了解了剪紙文化，以小組的形式開展交流，為作品分類，親手嘗試實踐各種折疊方式。中高年級《話端午》，設計了問卷調查，利用各種途徑了解端午的來歷、風俗等，還將自己對端午節的認識通過圖文形式、通過PPT，進行展示交流。

　　1、完善信息科技校本課程內容

　　學校將信息科技課程校本化，作為必修課程貫穿于整個小學階段，結合學生個性差異和年齡特點，信息科技課程分成“興趣與習慣”、“操作與能力”、“思維與創新”三個階段，成效也日益顯現。在上海市“六一”小學生計算機競賽中，學校獲得團體一等獎，低年級組和高年級組一等獎數分別占全市獎項數的50%和33%，優勢明顯，為此，學校還獲得20xx年上海市“六一”小學生計算機競賽的冠名權。

　　2、傳遞民族音樂文化

　　開展《在音樂主題式綜合活動課中滲透民族音樂文化》課題研究，組織專題性教研活動，做到教師細讀教材，經驗教師把關指導，分管教導根據各年級的知識重點，重新梳理民樂普及教學內容，明確具體的民樂文化的教學目標。

　　此外，學校將為期兩周的短期民樂普及教育納入到一年級學習準備期的課程中，從小樹立學生“學民樂學做人”的思想。每兩周周二中午開設民樂獨奏小舞臺活動，讓學生了解民族器樂、民族音樂，在互動中快樂學習，在交流中吮吸藝術文化知識。

　　3、構建德育課程體系

　　學校德育工作在三年規劃的引領下，緊緊圍繞“人文教育 陶冶心靈”實驗項目，把感恩教育作為人文教育的核心內容，走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路，切實以兩綱教育為核心，以構建德育課程體系為抓手，以養成教育為重點，努力形成“體驗式、活動化”的德育活動模式。為了逐步形成學校“感恩”文化的特色，開展《學校“感恩”文化的活動課程設計與研究》的課題研究，同時申報了普陀區教育科研課題，成為區20xx年度立項課題。從教師、學生、學校三個層面探索校園“感恩”教育的策略與途徑，通過“感恩”文化的活動課程設計，把感恩教育有機融入學校整體德育教育體系，探索感恩教育在校本德育體系的價值和作用，確立感恩教育在校園建設的價值和作用，使感恩教育成為人文化的校園文化的一個重要方面，形成學校的感恩文化特色。

　　學校的德育教育活動以“感恩在心，感謝在行”為主題，通過形式多樣的體驗教育內容和豐富多彩的實踐活動形式使學生懂得感恩、學會感恩。結合學校每月一節的活動特色，我們將感恩教育融入每個活動月中，精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動。如收集溫馨照、算算親情帳、講講母子情、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中長輩對自己關愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節，并用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，開展了行之有效的活動。在慶祝建黨90周年“紅心向黨”為小伙伴的捐書活動中，我校同學共捐書1328本；“愛心寶貝零錢行動”已成為學校每學年的常規活動，可每一次的捐款活動中，總能涌現出一些不平凡的故事：梁天依將自己獲得的800元學雷獎學金全部捐出，陳天恩同學將自己參加民樂表演的演出費全部捐出，他們心存感恩意識，常懷感恩思想，伸出友愛的雙手，撒播愛心的種子。

　　三、核心工作：加大培養力度，打造優質隊伍

　　根據期初制定的計劃，以“面向全體學生的全面發展”為引領，繼續推進教學流程五環節的實踐，開展扎實有效的校本教研，創設良好的教學環境，提高教學有效性，促進教師專業發展；落實減負增效，促進教學質量的提高。

　　1、研究有效教學，提升教學效益。認真落實市、區教學工作會議主要精神，結合學校實際情況，廣泛聽取教師的建議，綜合中層管理人員和教研組長的意見，落實學校教學改進計劃。

　　把制訂個人教學計劃作為研究有效教學的一個重要抓手，從教師撰寫的計劃中看出，教師能把握合適的目標、體現教學重點和難點，還有一一對應的舉措，保障了計劃的落實。期中質量監控后，教師對照計劃，結合教學實際，撰寫期中教學行為反思。分析目標落實的到達度，反思平時教學行為的優勢和不足。借助教學反思對自己的教學進行梳理，調整目標，對下階段的工作起到引導的作用。學科分管領導對老師們撰寫的反思進行評價和指導，在這個過程中，都能感受到教學計劃已不再是一紙空文，它的確起到了指導教師工作的作用。

　　2、抓實教學流程管理，著重開展在教學過程中落實教學目標的研究，樹立起整體意識。在教學“三維目標”的制定中，特別要注意研究學生，關注每一個孩子的學習需要，實施目標分層，使不同層次的學生都得到充分的發展。研究學生身心發展規律，關注學生學習興趣、學習習慣和行為習慣的養成。教研組根據學科和年級特點，確定具體培養目標和要求，在每節課上有意識地落實。學科分管領導在平時的隨堂聽課中也關注老師對學生的習慣培養情況。

　　3、突出校本教研的實效。以“規范教學”為主題，聚焦課堂教學，深入開展單元備課：講清本單元與前后單元之間的聯系，單元的重點目標在每一篇課文中如何落實的過程。結合“三階段兩反思”的校本研究通過教研解決教學中的共性問題：研究和把握學科課程標準，加強對教材解讀、練習設計的指導研究，把握命題標準；研究學生的學法和練習題的設計，穩步提高課堂教學的有效性。

　　4、加大對教師的培養力度：開展專家引領的語文、數學教研大組的活動；英語、體育基地學校；學校“骨干教師教學展示月”活動，對推動教學研究，起到引領的作用。

　　（1）基地帶教――解決疑惑

　　依據校情，找準契機，有幸成為英語、體育高級教師帶教基地。借助外腦，目標清晰：體育學科重在培養青年教師教學常規的貫徹落實；而英語學科則基于教學的普遍規律從教材分析、單詞和句子教學、文本再構等方面由淺入深一一剖析與實踐，引導教師關注自我，經常與自我對話，在與自我對話中保持對教學的清醒與敏感。

　　（2）分段把脈――明確要求

　　語文大組推出的5個年段5堂研究課，旨在研究5個年級之間內在的目標達成度以及其目標之間的關聯性與差異性，教師在觀摩相關年級的教學中，更能清晰地反思本年段的學科要求，不能一味地拔高或降低難度，同時又增強了語文大局觀。

　　（3）專家打磨――分層提升

　　在與專家對話的教研活動中，數學組通過“練習設計和教法研究”、“單元練習卷的設計和綜合練習卷的設計”、“雙向細目表的制定與研究”、“教學目標細化分解及達成度研究”一系列由簡到繁，由單一到復雜，層層遞進的項目推進研究，切實提高了教師的教育教學能力，為學校創建數學優勢學科提供了保障。

　　（4）骨干示范――自壓前行

　　開展“骨干教師教學展示月”活動，提倡教師打破學科與年段界限，觀摩學習骨干教師的展示課。引導教師關注與他人對話，在與他人對話中借鑒同伴、博采眾長、發展自己，在骨干教師中選拔出優秀人才參加市區層面的中心組學習。

　　（5）教學環節――精益求精

　　從教學五環節入手，在落實、檢查、反饋和改進過程中要求做得細致和實在。一年來，倡導教師以教學計劃來指導自己的教學工作，期初制定的計劃必須有可檢測的目標，期中教師根據教學計劃中的目標反思自己的教學工作。行政平時則改變以往就課評課的現象，更多的是根據年段要求和其教學計劃中的一至二點具體措施進行綜合評課。教學計劃逐步成為指導教師工作的一份實在的計劃。

　　四、保障工作：梳理完善制度，提升管理效益

　　學校的規章制度是為了實現學校管理目標，學校對已有的崗位職責、管理制度進行了歸類整理，編制了《一小制度手冊》。在編制過程中，緊緊依靠黨支部，發動學校每個部門、每位成員共同參與，并依托校園網絡優勢廣泛聽取廣大教職工的意見和建議。教師作為社會人的角色得到了充分的體現和尊重，提升了對學校制度的認同感。

2024年小學學校優秀工作總結 篇19

　　本學期，以學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。下面將本學期的教學工作做如下總結:

　　一、抓好學生的學習習慣：

　　作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。在剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。

　　二、認真備課。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　三、抓好學生的基礎知識教學：

　　作為一年級學生，走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

　　(1)注重漢語拼音知識的掌握：

　　漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針

　　對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。

　　(2)抓好寫字訓練。

　　寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨骼發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

　　(3)抓好讀書訓練。

　　如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，

　　四、 存在的問題與不足：

　　1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上少部分學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

　　2、家長配合不夠。說明我與家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。

2024年小學學校優秀工作總結 篇20

　　一學期來，我校踏踏實實抓好每一個細節，認認真真做好每一件事，總體上看，通過全體教師的共同努力，順利完成了本學期的各項工作任務，認真落實了開學初擬寫的各項工作計劃。并以黨的十九屆三中、四中、五中、六中會議精神為指導，認真落實了上級教育主管部門的各類有關文件和會議精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革，強化教師學習培訓和教研教改管理，落實“立德樹人”的根本任務，狠抓教育教學質量，強化改革引領，促進均衡，牢牢守住學生為本、質量為魂的辦學底線，著力優化教育教學環境。回顧過去的一個學期，現將工作總結如下：

　　一、黨建工作

　　以中心學校教育黨支部吩咐的關于開展黨建標準化建設的要求為主線，緊緊圍繞加強基層黨建工作的部署，永葆黨的先進性，增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力。加強師德師風建設，以黨建促發展，實現了黨建工作和學校發展共同推進。

　　1.全校教職員工自覺遵守紀律和要求，確保各項廉潔自律規定執行到位，無違法違紀行為。堅持“兩學一做”制度化、常態化，每月至少開展一次學習活動，每次學習都確定了主題和發言人。

　　2.緊緊圍繞教育教學中心工作，以嚴明黨的紀律、嚴抓制度執行、嚴格教風學風為重點，著力解決了當前我校干部職工在執行紀律和作風建設方面存在的薄弱環節和突出問題，進一步倡導求真務實、廉潔高效的優良作風，切實推動了我校教育事業高質量發展。

　　3.始終把守紀律、講規矩擺在突出位置，牢固樹立紀律觀念和規矩意識，嚴格黨的紀律和規矩，推動我校教育工作形成守紀律、講規矩的良好氛圍;堅持糾“四風”和樹新風并舉，保持教書育人的熱情，推動黨員干部自覺遵守制度規定，切實做到不懶 不散、不怠不慢、不貪不奢，以嚴明的工作紀律、務實的工作作風和廉潔的從政意識，帶動我校各類風氣持續好轉。

　　4.本學期為了進一步營造作風正、教風濃的育人環境， 學校全面營造了抓作風、轉行風、帶學風、樹新風的良好氛圍。

　　5.對黨員實行分類管理，特別是離退休黨員的管理，確保了組織生活正常，黨費按時足額收繳，單獨建立臺賬。建立健全黨員目標管理制度、學習制度、獎勵評比制度，建立“三會一課”黨員活動日制度、民主評議制度、黨建工作雙向匯報制度，推進了師德教育長效機制。

　　二、意識形態工作

　　本學期學校主要以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，強化思想引領，切實將意識形態工作抓實、抓細、抓出成效，堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。學校通過壓緊壓實工作責任制，扎實抓好學校思政課教育，牢牢把握校園活動政治導向，扎實抓好宣傳和輿論引導，老師們的意識形態確實得到了較大的改變。

　　三、教育教學工作

　　(一)合作意識和團隊意識得到了提高

　　本學期我校主要是以領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，全體教師都團結協作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求提高學校老師們的整體素質，凝聚團隊智慧，學校的各項工作不斷取得了新的勝利、新的發展。

　　(二)加強了教師的教育理論學習

　　全校教師以學習《基礎教育課程改革綱要》《體育與健康教學改革綱要》，《未成年人保護法(20xx新規)》《新課標》《學生教育懲戒》等提升自身理論。學校根據老師們在教學中的教學經驗總結，組織了全校教師進行集體備課，備課內容做到面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發展”而施教。加強教學研究，狠抓過程落實，以新課程為標準，利用教研活動切磋教學技術，以每周常態課聽評課的方式改革部分教師舊的教育教學理念。讓新的教學理念深入人心，保障了本學期的教學工作扎實穩步向前推進。

　　(三)調整教育教學常規要求

　　1.上課：嚴格執行課程計劃，開足開齊課時。

　　2.聽課：聽課記錄重在體現評課意見，包括他人評價和自己的評價;普通教師聽課節數不少于15節，二級領導班子成員及教研組長不少于20節，教研組定期組織教師進行聽課，學校在開學初就制定了常態課聽評活動輪流安排表，每一位教師都展示了一節常態課。

　　3.作業：學校嚴格按照上級有關文件精神落實作業布置，3至6年級日常作業要求教師本著分類、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規范，要求有等級、有鼓勵性評價、日期，堅決制止有布置不批改和超時超量的做法。堅決制止了單元考、周考、月考的做法。

　　4.學生學習常規：針對以往學生出現的不良習慣現象，本學期我校在抓教學常規的同時，還將督導全體教師抓好每個學生的學習常規，培養他們養成良好的學習習慣，這一方面也取得了不錯的效果。

　　5.教務處成立了教學常規檢查小組，通過不定期專項檢查、隨堂聽課的抽查和學生家長座談、調查問卷等形式加大了力度檢查教師的教學常規，并將檢查的結果記入教師常規考核并予以公示。

　　(四)狠抓教研工作

　　(1)教務處凝聚了各教研組長的團結力，發揮各學科骨干教師的帶頭作用，定期開展學科教研活動，促進了教師間相互學習相互幫助的教學氣氛。

　　(2)抓好區級各學科的教學現場優質課、錄像課和技能比賽，不斷激發教師大膽參與，勇于挑戰的精神，只要有教師參與，學校就必須組織認真的磨課。

　　(3)堅持以學生為本，不但讓學生學到知識，而且要引導學生參加各級各類比賽，真正達到培養學生全面發展的目的。

　　(4)群文閱讀工作。語文教研組開學就制定好相關工作計劃，按照計劃有效開展活動，教務處對此項工作進行了有效的思考和跟蹤。

　　(五)語言文字工作

　　學校組織了全校師生認真學習貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《貴州省漢語言文字應用管理條例》。通過推普活動周舉行了“說普通話，做文明人”活動，在校園內掀起學普通話用普通話的熱潮;又舉行了書法比賽，要求使用規范化漢字等活動，此項工作在本學期開展得有聲有色。

　　五、德育工作

　　以“立德樹人”為根本，以學校“少先隊”工作為載體，培養了學生的全面發展，強力推進學生素質教育。學校主要以開展傳統文化教育，以讀書養德活動結合，以學校特色結合，培養學生的好習慣，以課題研究結合，以班主任培訓結合，以家庭結合，完善了家校結合的教育網絡，對班級文化建設和班級常規管理也上了一個新的臺階。

　　六、安全工作

　　在開學初，學校就層層簽訂了安全責任書，醫務室建立好學生健康檔案，學校建立好安全教育臺賬。疫情防控工作做到細之又細，嚴格把好門衛關，杜絕了快遞包裹進校門，堅決執行進門“六步驟”。對全校師生員工及共同生活人做到了不漏一人的排查，對校園所有場所進行了定期的消毒消殺。時時對師生進行安全教育，做好各類安全突發應急預案，定期對師生進行各類安全演練，繼續開展好上放學的“小黃帽路隊制”工作，加大了學校安全教育、督查和檢查力度，確保了全校師生員工生命財產安全，安全工作時刻做到警鐘長鳴，萬無一失。

　　七、后勤工作

　　(一)建立健全了各項規章制度，樹立為教學服務，為師生服務的觀念，做到了管理育人、服務育人。

　　(二)加強財務預算，及時購置了學校所需要的設施設備，全力做好義務教育基本均衡工作，確保我校義務教育基本均衡發展落到了實處。

　　(三)加強財務管理，賬目齊全，收支手續完善。嚴格執行財務制度，嚴格實行校務公開，嚴格按照上級規定，認真落實食堂管理制度，保質保量開展好學生營養改善計劃，嚴格按照上級文件精神，認真開展了師生“光盤行動”工作。

　　(四)搞好校園規劃和建設，繼續抓好校園美化、綠化、凈化工作。

　　(五)嚴格按照疫情防控相關要求，做好疫情防控物資儲備達到三個月用量;確保疫情防控工作落到了實處。

2024年小學學校優秀工作總結 篇21

　　一學期來，我校緊緊圍繞教育局、總校及學校教學工作重點開展活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，積極探索課改的新經驗，新方法，以教學質量建設為中心開展工作。本學期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務，現就本學期的教學工作總結如下：

　　一、求真務實，加強了學校教學常規工作的管理。

　　業務學習，備課、上課、輔導、作業的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分，本學期，我校規范了教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課改的發展。

　　1、開學前學校領導便根據新課程標準和教材要求，制定出本學期切實可行的教學與教研工作計劃。開學第一周就組織全體教師學習、討論，并制定教研組工作計劃和教師自己的教學計劃。使全體教師在具體的教育教學工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進行教學。

　　2、在備、講、輔、批、改、評、考幾個教學環節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而且具體的規定，規范了教師的教學行為，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。學校堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實情況，教學處還規范了教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學要求，杜絕了教師在教學上的盲目性和隨意性。

　　3、一學期來，加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學指導。

　　我們教學處經常深入課堂，進行聽課。我們大多數都采用聽推門課的形式。直接進入課堂，聽教師的常態課，然后進行指導。這一學期以來，我們聽課都大都在40節左右。我們組織教師進行聽課、評課，大多數教師都能在繁忙的上課之余，深入課堂聽課，相互取長補短，為提高教學效率奠定了基礎。教師一學期聽課都能達到20節以上。通過聽課，我們發現優點，查找不足，我校的教師上課水平得到了提高。

　　二、深入開展“135課堂教學達標活動”。

　　課堂教學達標評優活動是提高課堂教學水平的“質量工程”，是對教師業務素質提出的最基本要求。本學期我們結合學校實際情況，進一步改進、完善了課堂達標評優活動實施方案，組織好教師“135”課堂教學達標活動。本學期我們對16名教師進行了驗收。各位教師認真準備，積極參與，取得了理想的成績。我們每周安排不同學科、不同學科的教師進行課堂教學達標驗收。每聽一節課，我們教學處全體成員積極參與，還組織相關學科教師參與聽評課。所有聽課教師進行公正打分，對沒有達到80分以上的教師進行手把手的指導，使教師認識到自己的不足，然后二次上課，再次驗收，直到過關為止。

　　我們還舉行了“135”課堂教學示范課、觀摩課活動，經過校長、主任的認真篩選和多次指導，使示范課活動收到了非常理想的效果。數學學科張淑琴老師的《長方體和正方體表面積的計算》、語文學科李清芝兩位老師的《自然之道》、科學學科徐桂梅老師的《人體的組成》三課，中小學校領導和全體同學科教師參加了聽課和評課活動。通過示范課和觀摩課，使我校教師熟練掌握了135互動式教學模式的基本理念，形成了我校教師的教學風格，全校教師的課堂教學又上了一個新臺階。

　　三、加強學科質量監控，營造良好的競爭氛圍。

　　教學質量是學校的生命線。學校要求每位任課教師堅持做好單元檢測。每次檢測要求教師認真監考、評卷，并根據班級具體情況寫出詳實的試卷分析，從基礎知識教學，到基本技能應用，教師都能熟記于心，為下一步教學打好基礎。這學期期中，我們經過充分醞釀，精心籌劃，嚴格把關，對全校語、數、英三科進行了嚴格的全面考核，對成績優異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰，同時給予物質獎勵，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學氛圍，進一步調動全體教師的工作積極性，促進學校各項工作健康、有序、協調發展。

　　對于薄弱的水平較低的教師，成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，幷進行有效調整，優化組合，努力提高教育教學質量。學校教學處在期中組織監控的結果表明，各個年級語、數平均成績穩中有升，學生掌握基礎知識比較扎實，優秀生比較突出。臨近期末，為了給教師提供查找工作不足和指導下一步工作的機會，學校教學處幫助教師找往年的期末合格率驗收試卷，并組織了全校范圍的模擬考試，同時進行認真的質量分析，分析錯題的原因，針對學生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為期末質量檢測成績的全面提高奠定基礎。

　　四、抓好畢業班工作。

　　開學初，根據本校學生的實際情況，制定了畢業班工作計劃，并按照計劃嚴格執行。這一學期我們開展了教師動員會、學生動員會以及家長會，全面推進畢業班工作。這一學期，我們對畢業班工作加強了過程管理，進行了三次月考。并且每次考試后都有分析總結，查找不足。教學上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學和學習方式，引導全體師生能樹立信心、扎根班級、勇于拼搏;抓好培優補差工作，以提高合格率。要求教師在培養尖子做到不封頂，還要做好幫助引導后進生的趕上工作，輔差要做到有愛心、耐心和恒心。同時，尊重學生個體差異，善于發現差生的特長和亮點，以正面教育為主，幫助他們樹立信心、搞好學習。

　　五、開展各類活動，重視學生素質培養。

　　為了使學生各方面都得到全面發展，我校下大力氣加強對學生素質的培養，四月份在三、四、五、六年級中開展了朗讀比賽，整個活動從布置到開展歷時了兩個來月，活動開展的非常成功，有力的推動了激情教育的進程，并抬高了學生的朗讀水平。我們還開展了豐富多彩的綜合實踐活動，開設了不同種類的校本課程，讓學生在緊張的學習之余，也能發揮自己的特長。

　　一份耕耘，一分收獲。一學期來，從課改實驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討;從培養學生知識技能的各項競賽，到期末檢驗教學效果的質量監控;從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們士氣高漲，學校的教學風氣煥然一新。

　　當然，成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協力配合，我們的目標一定實現，今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為教育事業譜寫出新的篇章!

2024年小學學校優秀工作總結 篇22

　　本學期，我校繼續以《基礎教育課程改革綱要》和省教研培訓院的工作精神為指導,積極推進課程改革。以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目的，積極開展教學研究，全面實施素質教育。積極開展校本研訓活動，促進教師專業成長，加強教學研究，努力開創我校教學工作新局面。全面提高我校教育教學質量。

　　本學期主要做好以下幾方面工作：

　　1、德育工作

　　德育工作是教育教學的生命線;是育人的根本。因此，我們把她擺在教育教學首位。一學期來，我們按照縣教育局在全縣中小學開展的“好習慣養成教育活動”的活動方案精神，結合我校實際制訂了相應的活動方案。并按方案如期開展活動。如：穿戴要文明(即：不留長發怪發，不穿怪異衣服，不戴怪飾物，上課不穿拖鞋)。言行要文明。

　　2、教育教學常規工作

　　(1)、制訂、落實計劃。

　　新學期開學前教導處按照教育局對新階段要求以及我校實際切實制定好我校教學工作計劃;開學第一周，學校各分管領導(包括語文、數學科組長)以及各科任教師相應制訂好工作計劃。本學期在規定時間里共收到各類計劃兩類30篇。從而使我校教育教學科研有計劃、有目的、有措施實施。

　　(2)、備課

　　本學期，全體教師認真按照學校教學工作計劃要求，做到：課前備好課(備教材，備重、難點，備學生，備教法等)并認真寫好備課記錄。

　　(3)、上課

　　該學期，各教學班教學次序有軌不紋。課堂紀律較好。絕大多數科任教師能有組織，有目的，有針對性實施課堂教學。真正使講堂變為學堂。有些課的教師不但敢于探索學生自主學習的途徑、方法，還大膽嘗試有效教學法。使課堂教學有了新的改觀。為提高我校課堂教學質量奠定了基礎。

　　(4)、批改

　　該學期，為確保各學科教學成果能得到鞏固、加深、提高;保證科任教師能按時、按質、按量布置、批改作業。學校按教學工作計劃要求分四個階段(即：第一階段：1—5周;第二階段：6—10周;第三階段：11—15周;第四階段：16—19周)進行各科作業及“四冊”、“一表”大檢查并于第二天向全體教師反饋檢查情況。對于勤批勤改，批改認真、有創新的老師給予表揚。對個別少布置、少批或不批或批改不認真的老師要提出批評，并責令改過。確保教學質量穩步提高。

　　(5)、聽課、做課、評課。

　　學期初，按學校教學工作計劃要求：學校領導、老師每周聽課不少于3和1節。學校領導、骨干教師應自覺帶頭上示范課、公開課。主動承擔課改專題。在學校領導的帶領下，按我校實際結合利用縣教研室、縣培訓部聯合開展的“骨干教師引領月活動”契機開展我校骨干教師引領月活動。扎實開展課堂研究。語文、數學科任教師主動獻教傳教(上一節優質課)。并契機開展說課評課活動。本學期開展優質課共26個;說課26個;專題課研討26個。提高了我校教師教育教學能力，為大面積提高我校教學質量奠定了基礎。

　　(6)、課后記、總結、論文。

　　勤積累，勤總結，是一個教師快速成長的重要途徑。因此，學校結合自身實際和縣教研室的具體要求，把寫課后記、總結、教學論文當做學校教學常規的一項重要內容列入到學校教學工作計劃中。學校在大快的常規檢查中突出抓好本塊的總評和督導，讓老師們愉快、自覺去寫課后記、心得、教學隨筆。善于做階段性總結，勤寫教學論文。本學期末共收到教學論文3篇，教學工作總結30篇。為學校教學工作積累了一定經驗。

　　3、班主任工作

　　本學期繼續按照上級教育行政主管部門頒發的《班主任工作管理條例》制訂切合我校實際的管理細則，開展我校班主任督導管理工作。本學期，我校在縣教研室以及縣培訓部的直接領導下，共開展了以下幾塊大活動：1、全體教師參加了縣級班主任全員培訓考試;2、派出責任心較強，電腦技術較好的王惠老師參加全國班主任繼續培訓。3組織全體教師觀看全國優秀班主任專題講座并寫較切合自己實際的心得體會。通過多形式，多層面的培訓學習，增強了班主任工作的責任感，激發其工作熱情，提高工作效率。

　　4、校本研訓工作

　　本學期的第8、9、10、三個周相繼開展了課堂教學診斷周校本研訓活動。這次活動，在借鑒、總結以前的經驗、教訓的基礎上，充分調動縣、校級骨干教師引領活動的積極性。精心組織，細化計劃，嚴格要求。講求實效，注重反思。收到預期效果。本次活動全面端正了教師教育教學觀念;深刻剖析了嚴重影響課堂教學的種種病根;總結提煉了一些朦朧的不成熟的課堂教學經驗;嬌正、細化了新課程教學理念在實際課堂教學中的作用;在不同層面上提高了教師駕馭教材的能力;提升了教師的基本素質;促進了教師專業化成長。為推進我校有效教學奠定了基礎。下面就本次課堂教學診斷周校本研訓活動做幾點膚淺的剖析。

　　本次課堂教學診斷周校本研訓活動有以下幾個亮點：

　　活動亮點1：全員參與，共同探討。

　　本次活動從始至終校長到教師人人參與做課、說課、評課活動。據統計：參與說、做、評課例30個，涉及語文、數學、體育、品德、科學、實踐6個學科。參與說、做、評研討活動人數約達900人次。收集說、做、評、教學反思材料120篇。研討活動氣氛濃郁，暢所欲言，共商共勉，有過之而無不及。創造了我校有史以來校本研訓之最。

　　活動亮點2：探病施藥，共同成長。

　　在活動中，我們通過現場視、聽，發現部分教師尚存在教育觀念不正，教學滿堂灌。自欺欺人，教學功倍事半。大家就存在問題較為嚴重的幾個課進行認真而富有針對性的研討。在研討到黃老師執教的三年級(1)班語文課《三袋麥子》第二課時這節課時，李副校長一針見血的指出;“本課中，黃老師始終沒有擺正學生是課堂教學的主體，教師是學生學習的引導者、參與者這一至關重要的地位。如：黃老師在要求學生齊讀課文第一自然段時，提出問題：‘土地爺爺給誰送麥子?土地爺爺有什么愿望?’老師要求學生讀后回答(要求學生帶著問題邊讀邊思考故然很好)，可是，學生剛讀完老師就急于把答案說了。學生根本沒有機會回答你的問題。又如：師問：‘小豬、小牛、小猴得到土地爺爺分給的小麥后各自是怎么做的?’師接著答：‘……’試問：學生的主體地位何在?老師何為引導?”李副校長一番發人深省的話語引起大家的共鳴。通過幾個典型課例研討后，大家深刻的認識到：制約我們課堂教學質量最大的因素就是我們老師。如果我們不端正教育思想，不改變舊的教育觀念，不學習課改理論，提高教學質量只是空談。在收集教學反思材料時，我們發現三年級(1)班語文科那個黃老師也是這樣寫的。通過這次活動，我們從根本上擺正了教師的教育思想，端正了教師的教育觀念。為教師成長奠定了基礎。

　　活動亮點3：規范、嚴謹、高效的說課活動。

　　“說課”是每一位走向成功的教師必然之路;是上好一節課的先決因素。因此，我們把這一環節做為本次診斷周的重頭戲來抓。在活動中，人人現身說課。本次共聽說課30人次。涉及語文、數學、品德、科學、實踐、體育六個學科。歷時800分鐘左右。本次說課，我們按日程安排每天說、做、評課2個，(早讀時間說課，隨堂聽課，下午第三節評課)。以規范的說課內容、形式為要求，以評委量化(有量化評分表)計分方法做評判，并把說課、做課兩個環節有機結合，最后做終結性評課。活動中，不少老師借助多媒體、教具等手段協調說課，使原就十分完美的課增光添彩。本次說課活動，共收集說課稿30篇。評出優秀說課稿18篇。全體教師在活動中再次體驗、感受精堪的說課藝術。為教師的成長奠定了堅實的基礎。

　　活動亮點4：寬松、緊張、熱烈的點評活動。

　　點課、評課活動，是幫助、激勵教師成長最重要的途徑。為此，我們不惜時間抓好這一環節。每天利用下午第三節進行評議當天的兩個課。雖然時間緊，(一般只有個把鐘頭)，但是，有時月亮娘娘已經打笑臉，老師們還爭論正酣。有時由于時間太晚，也只好把爭而未決的問題置放著，待明天再戰，戀戀不舍的回家。老師們這種積極向上、渴望求知的精神是前所未有的。這次評課活動為我校教育教研開創了積極、健康、活潑、向上的新局面;開創了我校校本教研的前河。

　　活動亮點5：教師諳熟新課程教學理念并用之駕馭教材;駕馭課堂;駕馭學生。

　　在聽取30個典型課例過程中，我們發現有不少教師在教學中滲透了新課程教學理念。如：王惠老師在上一年級上冊《人有兩個寶》第一課時，采用一邊給學生講故事一邊畫畫的方法，展開課文內容。把接受式學習與探究性學習、自主性學習、參與性學習、體驗性學習、合作性學習和實踐性學習等多種教學方式結合起來。這樣的教學設計符合一年級學生身、心特點，因而能激發學生的學習興趣;能使學生在獨立學習的基礎上有創造的機會。使全班98%的學生在趣味的活動中學到應學的知識。同時促進了學生個性思維的發展。收到顯著的教學效果。又如：趙永瓊老師所教的四年級(2)班語文上冊《九寨溝》第二課時，有效實現了三維目標的整合。她在確定知識與能力目標時是這樣定的：“1、結合上下文理解‘插入云霄’、‘金光閃閃’、‘憨態可鞠’等詞語。2、劃出重要的、精彩的句子并讀出語感和句意。”從教師確定、落實教學目標的過程中不難看出：教師十分諳熟課改理念，極其注重學生學習適應終身學習要求的基礎知識和基本技能，特別是加強培養學習能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及與人交流與合作的能力。在30個研討課中，有80%的教者都像王、趙兩位老師一樣嫻熟的運用新課程教學理念，靈活的駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學生。使過去單調的講堂真正轉變為一節節有效教學的學堂。如：縣級骨干教師唐少敏老師上的五年級語文上冊《推敲》第二課時，她以人為本，著眼于學生的發展(重點指導學生學習較有意義的第三、四自然段)。又如老教師蘇金蓮老師所上的一年級數學上冊《5以內的減法》一課，老師在有限的40分鐘里始終關注學生的全面和諧發展。她根據不同程度的學生設計不同形式的練習，不同形式的指導方式。收到較為顯著效果。

　　5、教師繼續教育培訓學習工作。

　　我校繼續按照縣培訓部以及我校《教師繼續教育活動方按》開展工作。本學期，我們除了按縣教育局、培訓部規定學習研修的內容外，還主動組織教師校內學習研討新課程理論，課堂有效教學法等。主動派老師到校外聽課學習。提高教師教育教學能力。

　　5、工作成績

　　本學期，絕大多數老師在備課、批改及“四冊一表”等都做大量工作，課堂教學中教和學兩方面都取得了一定成績。部分老師教學成績比較顯著。如：一(1)班數學科蘇金蓮老師、五(2)班語文科李燕老師、一(2)班是數學科王麗老師。他們的及格率、平均分都超出學校確定的標準。他們也相應得到學校給于的超標獎。為我校教育教學工作做出了突出貢獻。

　　三、主要存在問題和今后改進措施

　　1、存在問題

　　(1)、部分教師工作責任心不強;

　　(2)、部分教師課改意識淡薄，教育觀念不端正。

　　2、改進措施

　　(1)、結合縣“開展的師德師風教育活動年”加強我校師德師教育活動。

　　(2)、加大學習新時期英摸的先進事跡，樹立教師敬崗愛業的思想;樹立教師終身從教，為黨的教育事業而奮斗的偉大理想。

　　(3)、加大教育教學常規管理。特別規范課堂教學管理。多聽課，多研討，多指導(盡可能構建師師結對，開展傳、幫、帶活動)。

　　(4)、加強教育教學理論學習，提高教師業。

2024年小學學校優秀工作總結 篇23

　　20xx~20xx第一學期的教學工作,在各級政府及業務部門的指導下,在全校師生及家長的通力配合下,已順利完成,現將我校本學期工作總結如下：

　　一、普九工作再上新臺階

　　學期初，各級職能部門、業務部門下達了創省標校這一工作任務。我校本著對各級組織負責，對社會負責的態度，首先召開了校務會議，成立了以校長為第一責任人的工作領導小組，明確了工作任務及工作方法，按步實施，根據我校的實際情況派出全校老師奔龍泉三個居民委及所轄三個自然屯，對普九所需數據重新核查，摸排，歷時三天時間，查清了底數，為后期統計奠定了基礎。經過全體教師的努力此項工作做到了數字準確，輔助資料詳實，順利通過了鎮，縣兩級檢查。

　　二、 安全工作扎實到位

　　學生的安全，是學校工作的重中之重，為此，我校始終把安全工作放在首位，成立學校安全工作領導小組，完善安全制度，穩步實施各項安全措施。結合校實際情況實行周檢，月檢，及時排除安全隱患。根據我校毗鄰公路這一情況，在放學高峰期校領導親臨公路，疏導學生及車輛，確保學生高興而來，安全而去。定期向家長致信，向司機致信，提出要求，教育孩子不做三無車，同時校安全小組，定期檢查學校設施，發現隱患及時整改。

　　三、 強化了德育教育的實效

　　德育工作是學校工作之魂，在工作中，我校立足于加強和改進為成年人思想道德建設，充分發揮課堂主陣地作用，有效開展德育實踐活動，我校結合學生思想實際，開展了“知榮辱，樹新風”系列讀書活動。通過古詩文背誦活動的開展，滲透國學教育，增強學生誠信意識，提升了學生文化底蘊。同時利用一樓一品的主題畫，讓學生在明是非、明德理的氛圍中受到良好的教育。開展評文明班、文明生等系列活動，收到良好的`效果。

　　四、 法制工作初見成效

　　本學期我校為保障教師、學生的合法權益，強化了法制工作，通過開展“三法”的學習活動，使每一位教師進一步明確自己的權利、義務，作到依法執教。本學期嚴格執行教師五條禁令。從根本上杜絕體罰學生、亂辦班、亂收費的現象發生，保障學生的合法權利。通過法制工作的開展，教師及學校管理者，學會用法律保護自己的合法權益，保障了學校利益不受侵害。

　　五、 教學質量再創新高

　　本學期我校在全力抓好常規教學的同時，開展各種形式的教學競賽活動，使教師的課堂教學水平不斷提高，同時我校還實施了名師打造工程，校領導親自聽課，指導，使一大批青年教師脫穎而出。劉曉宇、馬紅、馬鳳、邊榮、王勝秋、柴春紅等幾名青年教師多次在縣鎮出課，獲得了較好的名次。通過全體教師的努力，我校教學成績再創新高：在全縣測試中獲得較好成績，深受業務部門和社會的認可和好評。

　　我校注重教研工作，通過崗位練兵，我校集體備課在全縣中獲優異成績，劉曉宇、馬鳳獲最佳選手獎。我校的整體工作深受認可，獲省級標準化達標學校。

　　六、學校建設穩步推進

　　本學期，為了迎省級標準化學校驗收，改善學校辦學環境條件，在縣局和當地政府支持下，加大了投資力度，進一步完善了校園建設。添置體育器材，建成生態園。樓廊文化建設得以實現。縱觀我校樓區環境優雅，亮化點多，深受社會好評

　　七、 存在的問題

　　一是學校安全隱患，使我們力不從心，主要是上學，放學，由于校門口靠近公路來往車輛多，車速高，對學生的安全構成威脅。同時送子車輛有超員現象，學校無法控制。

　　二是獎懲制度的無法實施，使學校對教師的管理缺少硬性手段，這在某種程度上制約了學校的健康發展。

　　綜上是我校本學期工作總結，不當之處敬請指正。

2024年小學學校優秀工作總結 篇24

　　按照上級有關部門的部署，我校組織教師學習了省、市、區有關校園維隱工作的有關文件精神，學習了區教育局關于《校紀校風治整理工作的實施方案》，對本校的安全工作進行全面的排除清理。通過排查，我校有以下三個安全隱患：

　　1）學校毗鄰紅海灣旅游區，通南路、南澳路橫穿學校前后兩面，來往車輛較多，有著交通安全方面的隱患。

　　2）學校毗鄰海濱，現在又屬于游泳季節，有著學生游泳溺水的隱患。

　　3）由于學校屬于安全管理力度較為薄弱的.環節。對于社會上一些閑雜人員到校尋機鬧事的防患力度不夠。對于上面存在的隱患，我們的具體做法：

　　（一）成立學校安全領導小組。領導小組加強校園安全工作的管理力度，發放告家長書，建立了社會、學校、家庭的三級教育網絡，確保家校聯系，同時，學校要求值日行政和值日教師加強值班制度，做好學生上、放學的看護工作，確保學生歡歡喜喜上學來，平平安安回家去。

　　（二）學校安全領導小組在村委、派出所的協助下，加強學校校園的管理，實行學校上班時間大門上鎖，杜絕社會一些閑雜人員進入校園尋機鬧事，確保學校校園平安和諧。構建和諧校園。

　　（三）學校開展“校風校紀”的整治工作。抓好學生的養成教育、安全教育、和法制教育。利用旗下講話、班會課、活動課等組織學生學習《小學生守則》和《小學生行為規范》，要求學生對照《守則》和《規范》、學校的管理制度等，爭做一個儀表端莊、尊師守紀、勤奮好學、文明守信的好學生。形成良好的學風、校風。加強師德教育。組織教師學習《教師法》、《教育法》和《義務教育法》。要求老師對照《規范》和《汕尾市人民教師的十項基本要求》，嚴格要求自己，為人師教書育人表，無私奉獻。爭做一個為人師表、遵紀守法、樂教精教、團結共事的良好教風。

　　我們相信：有上級黨政的大力重視、有我們全體師生的共同努力，我們將會創建一個和諧平安校園，良好的校風、教風、學風一定能實行。

2024年小學學校優秀工作總結 篇25

　　本學期，本科室深化課程改革、深入實施素質教育、切實減輕學生過重課業負擔、提高教育質量，在校本培訓方面以校本研訓為主線，以學生發展為根本，夯實教學質量過程管理，提升教師專業素養，通過教研活動的開展和常規管理，不斷提高教師專業水平，實現教育觀念和課堂教學行為的變革，提升教師駕馭課堂的能力和實施課程的本領，全面提升本校教師的教育教學管理水平，具體工作如下：

　　一、加強教學規范管理

　　抓實、抓細教學常規管理，提高學科教學管理的有效性。在常規教學管理的內容上突出重點，全面實施新常規要求，著力解決教師在教學實踐中存在的突出問題。三要加強教學常規工作檢查，實行月查，期中查和期末查三管齊下。

　　二、全力建設教師隊伍。

　　1、本學期組織教師"促進有效學習"課堂變革專題培訓學習，各學科組開展"新常規"解析式培訓，提高教師教學實踐能力;在縣教育局骨干教師評選中，各學科教師積極參與，其中何林老師被評為縣骨干教師、金靜瓊老師被評為縣骨干班主任。

　　2、注重教師繼續教育培訓，到本學期止，所有教師全部完成90學時培訓，5年一輪的學時培訓全部完成并合格。

　　三、加強教育科研工作。

　　通過廣泛宣傳、發動，組織教師積極參加上級、優秀案例、優秀論文評選、課題研究和公開課、觀摩課、研究課送教下鄉等活動，運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區域交流等多種方式，調動全體教師的積極性，帶動和促進教師專業整體水平的提高。

　　1、積極組織全校教師參加教師讀書活動，推薦優秀作品參加縣級評比。

　　2、組織教師參加縣優秀案例評比，新常規教學設計評比。

　　3、利用"一師一優課"平臺，組織老師進行曬課，本學期曬課率達到40%，超額完成任務。

　　4、繼續推進3+_結對幫扶工作活動，4月份和5月份分別和楓林福和希望小學、金甌學校進行了教學聯誼活動。并與他們學校的老師進行了名師幫扶結對活動，為后續的活動搭建平臺。

　　5、承辦為期兩天的縣首屆語文骨干教師研修班活動。

　　6、繼續開展家長開放日活動，全校老師分別向家長開出了精彩紛呈的課改課堂，得到了家長的高度認可。

　　7、持續推進新課改，作為新課改基地學校，嘗試每級段各推出一個班級進行課改實驗。并把本次課改作為學校課題循序漸進推進。

2024年小學學校優秀工作總結 篇26

　　為深入貫徹落實立德樹人根本任務，加強對中小學德育工作的指導，切實將黨和國家關于中小學德育工作的要求落細落小落實，著力構建方向正確、內容完善、學段銜接、載體豐富、常態開展的德育工作體系，大力促進德育工作專業化、規范化、實效化，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。本學期德育工作以“崛起精神”為指導，以“誠信”為德育工作理念，堅守“誠意不變，信心永恒”的校訓，深挖“誠信文化”內涵，立德樹人，以培養學生的“好習慣、好心態、好身體”為育人目標，切實增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，努力構建誠信德育、特色德育、人文德育。開學以來，按學期初制訂的德育工作計劃，在各位班主任及年級長的共同努力配合下，學校各位行政的大力支持下，崛起教育集團提供強有力后續保障下，學校德育工作穩步向前推進，各項工作得到有序開展，總結如下：

　　一、 德育隊伍管理水平更上一個新臺階

　　(1)學期初開展“誠信養成教育學習月”，即以班為單位組織學習“誠信校園行為指南”，即“四個要、五做好、六節約、七不準”、誠信德育一日常規、中小學生行為守則、誠信公約等，從認識層面增強學生行為習慣的養成意識。

　　(2)學期中開展“班級誠信德育主題”活動，以活動為載體構建德育教育體系。根據學校的工作計劃，德育行事歷基本要求，各班以學生日常行為規范教育、紀律衛生教育為突破口，通過開展“德育常規評比”，“路隊建設”，“文明標兵班評比”，“班隊會課展示”，“國旗下一班一特色才藝展示”，“班級育人文化創建評比”等活動，積極踐行“愛我誠信，日行八守”，使學生人人養成良好的行為習慣，在校園文化建設中創出特色，在班級管理方面富有特色，將一個個小主題教育活動都融入到學校大的“誠信”德育中，全方位營造學校德育教育氛圍。

　　(3)學期末開展“班級德育工作評比”活動，總結提升德育管理水平。通過舉辦“班主任工作經驗交流會”、“德育教育論文評比”、“誠信德育經典案例評比”“誠信德育星級班評比”、“德育工作優秀班主任評比”、“最具母愛精神教師評比”等活動，增強德育管理的實效性。

　　學校以“愛我誠信，日行八守”為突破口，狠抓學生的行為習慣養成教育。開學初，召開了班主任專業能力培訓會，班級管理、班級文化建設專題會，要求每個班主任根據各班情況制訂詳細的工作計劃，認真落實好班主任工作職責。對新任聘班主任進行了相關培訓，讓新聘班主任老師能在第一時間投入到班級管理工作中，進入班主任工作狀態。促使老班主任帶好新班主任，行成了一對一的結對幫扶政策，在傳承經驗的同時不失創新。學校班級管理在班主任的共同努力下得到相應的提升。召開了半期班主任工作總結會，對上半段工作的成績給予了肯定，對不足之處提出整改意見，在年級長及班主任的群策群力下，后半段的工作有顯提升。安排布置了家訪工作，全校信訪(QQ平臺、微信平臺、電話溝通等)量達到100%，走訪率達40%，電訪率達85%。各班主任能積極主動就學生的學習情況與家長進行及時有效的溝通，得到了廣大家長的認可，取得了良好的效果。后半段為了配合學校藝術節的順利進行，各班主任積極產動配合學校藝術組進行各項活動的開展，為學校藝術節的圓滿成功立下了汗馬功勞。配合教學處在學生“日行八守”的教育上初見成效，學生的行為習慣、學習習慣得到了進一步的提升，為學生的健康成長保駕護航。在“誠信教育”的大德育環境下，班主任通過對個別學生的教育跟進，注重學生個體的差異，對不同孩子進行不同方式的引導式教育，“誠信教育”成果得到進一步的鞏固。在全體班主任的共同努力下，學校的德育工作有了長足的進步和提升。

　　二、 年級德育工作扎實有效，活動豐富，效果明顯

　　學校年級長都是由最優秀的班主任競升上來的，對班級管理有著豐富的經驗，可以根據自身的經驗指導各班主任有效開展各項工作。開學初召開了年級長工作會議，讓每個年級長都明白自己的角色、工作職責，帶好年級的每一個班主任，監管好年級里的每一個班，每一個學生，關注每一個任科教師。充分督導本年級的各項工作，保證了各年級的工作有序、穩步的開展，并都取得了實效。年級長在德育處的引領下自主開展工作，使各年級工作都有特色，符合學生成長的規律。

　　年級德育活動是學校德育工作的重要依托。德育處根據學校德育工作總體安排，結合各年級學生特點，以學校“誠信”德育校本課程為指導，分層分階段開展“知”“學”“守”系列誠信教育活動。如一年級舉行了入學教育及規范禮儀教育，讓孩子們盡快融入到新的學習生活環境中，融入到“誠信大家庭”中。二年級規范了廣播操及隊列動作，以課間跑操活動為契機狠抓了學生行為習慣及文明禮儀，讓學生真正做到“知誠信”。三年級舉行“我的禮儀主義核心價值觀”演講比賽活動，讓學生在活動中懂得自己的社會責任意識，能自覺做到知誠信，學會誠信，樹立自信心，增強責任感。四至六年級舉行“爭做誠信美少年，我的社會主義核心價值艱”演講比賽，通過活動讓學生真正理解“誠信”不僅是個人的事，也是一種社會公德。并在日常生活中學以致用，在學校、家庭、社會生活中做到心善真誠，恪守諾言，樹立“言必行，行必果”的誠信理念，為日后形成正確的人生觀打下良好的基礎。全校還開展了“地球是我家，環保靠大家”跳蚤市場活動、三至六年級還舉行了“千人太極展演”活動、中學部舉行了心理健康專題講座、法制專題講座、全校舉行了兩次緊急疏散演習等一系列活動。總之，各年級以“誠意不變，信心永恒”的校訓為核心構建誠信德育育人文化，深挖“誠”、“信”的內涵，開展誠信德育系列活動，努力把誠信學子培養成講文明、懂禮貌、守秩序的誠實守信的優秀青少年。

2024年小學學校優秀工作總結 篇27

　　一、抓師德工作，建設和諧團隊

　　提升辦學水平，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。

　　我們利用每周例會的機會，組織教師政治、業務學習。本學期，我們以學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》為契機，開展一次了師德教育。要求教師愛崗敬業。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂趣。

　　這學期，我校教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。在我們學校許多老師都帶兩個統考科目，其中有快要退休的老年老師，但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師為了及時處理當天作業，經常要加班到深夜。

　　另外，為了激發教師的主人翁意識，營造團結和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，在教師例會上公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情：可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一處使”，各項工作能得到大家的積極響應，像迎接省教育均衡發展驗收工作，我校不僅行動快，而且效果好，雖然不是重點，但同樣得到了局級領導的高度評價。

　　二、抓常規管理，促質量提升

　　教學質量是學校的生命線，我們老師理直氣壯抓教學。本學期，在中心學校的統一布置下，我們繼續一絲不茍抓常規，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。

　　1、狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照中心學校教學常規的要求，備課、講課、布置與批改作業。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。并將檢查結果作為質量年度考核和績效工資結算的重要依據。

　　2、堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這學期實行推門聽課，特別注重新任教師孫明娟和年輕教師晏丹、方歡的課，開誠布公地指出他們課堂教學的優缺點。

　　3、抓好單元測驗和課外輔導，重視培優和輔困工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優生群體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。

　　三、抓班級管理，強化安全衛生

　　班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。按照中心學校的要求，我們從這學期開始，以“紀律、安全、衛生教育”為抓手，強化班級管理。

　　1、加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。

　　2、利用班會、晨會，強化安全衛生教育和管理。

　　本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衛生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個干凈優美的工作和學習環境。本學期沒有發生安全事件。

　　3、認真搞好班級量化，以量化為抓手，促班風的好轉，并將班級量化的結果納入教師師德考核的范疇。

　　四、抓活動開展，豐富校園文化

　　這學期我們根據實際開展了以下活動：

　　1、繼續鞏固課余比活動的成果，讓校園舞跳得更優美，呼啦圈轉得整齊，使課余生活充滿生機和活力。

　　2、認真開展“我讀書，我快樂”的讀書活動。依托圖書資源優勢，組織學生開展讀好書的活動。

　　五、抓基地建設，強化后勤管理

　　1、養好豬、種好了菜。

　　2、規范了管理，節約了成本，減輕了學生家長的負擔。3至6年級住宿生全期消費600元左右。

　　3、民主管理，公開透明。

　　六、抓兩個考核，激抓勵教師敬業

　　1、公開透明。做到考核方案、細則公開、考核過程公開、各種數據公開(包括平時的各種量化。如平時實際聽了多少節課而不是聽課筆記上有多少節)、結果公開。

　　2、強化了教師的質量意識。不僅今年陳校長要求質量差的教師師德考核不得評為優秀，質量年度考核不得評為三、四級教師，而且我校一向是這樣做的。通過考核使教師懂得惟有質量好，才有績效工資高，才有資格進入三、四級教師和師德考核優秀的行列。

　　七、存在的主要問題

　　1：人手少，任務重。本部與去年同期相比減少了兩個教師。

　　2：教師年齡結構老化，教師個體的專業素質、身體素質、心理素質發展不是很平衡。這些也一定程度影響教學質量的提高。質量較差的大多是老年教師。

　　3：措施不力。

　　八、20__年工作思路和工作重點

　　抓質量提升、保校園平安、促師生和諧，加強制度建設，打好翻身仗。

　　一學期已經過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心學校的正確領導和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，明天一定會更好!

2024年小學學校優秀工作總結 篇28

　　本學期省衛生檢查組對我市進行了創建國家衛生城的調研和復查，我校也轟轟烈烈地投入到這次全市大行動中，在校長室、衛生工作領導小組的直接關心和具體指導下，在各部門和全校師生的共同努力下，學校衛生工作有了極大的改觀，現總結如下：

　　一、領導重視，管理規范，加大衛生經費投入

　　學校領導非常重視學校衛生工作，衛生工作領導小組經常召開會議研究，制訂措施。結合學校教育教學考核細則，制定了專門的衛生考核細則，使學校衛生管理更制度化、規范化，職責分明，考核合理。要想工作做得好沒有一定的經費保證是不行的，暑假至今學校投入教萬元元的經費用于室內外粉刷、裝璜、增添課桌凳，新建食堂教師餐廳，增設宣傳櫥窗，添置衛生潔具等等，使學校衛生工作的硬件設施日趨完善。

　　二、做好防治工作，加強疾病監測

　　據今年四月份全校學生體檢統計表明，我校學生沙眼、貧血、齲齒發病率有所下降，但發病率仍然較高，近視發病率有回升趨勢，我們給每位患病學生發給了告家長書，建議其上醫院治療，但由于今年非典疫情影響，常見病治療率很低。在平時工作中，我們十分重視近視的防治。暑期學校購置了180套課桌凳，對全校的課桌凳進行了調整;除上述部門組織的體檢外，校醫務室還對新入學的兒童進行了視力追蹤、調查，學期末對全校學生的視力、身高、體重進行了檢查;醫務室、大隊部負責檢查學生的眼保健操，本學期十月底對一年級新生進行了眼保健操比賽。本學期還配合上級部門進行了白破疫苗的接種和驅蟲康的普服。

　　三、健康教育常抓不懈

　　1、教師健教課抓緊抓實，學生“兩率”明顯提高。健康教育課是傳授學生衛生知識的主陣地，在創衛活動中這項工作顯得尤為重要，健教任課老師能認真備好課，上好課，期末組織測試，按時上交資料。師生健康知識知曉率和健康行為養成率是素質教育的一個重要組成部分，是創衛檢查不可缺少的內容，在8月底和十一月中旬，全校師生都有投入到這項工作中，學生把健康知識的背誦作為一項作業去天天完成，把健康行為的養成作為一條制度去天天執行，校領導班子對其完成情況進行檢查、考核。大隊部、醫務室利用黑板報、廣播、宣傳牌等媒介定期進行各種衛生知識的宣傳，所有這些工作的開展使學生的“兩率”明顯提高了。

　　2、健康教育資料完善，措施落實。創衛期間，在校領導的關心幫助下，在其它老師的配合下，我們完善了健康教育資料，愛國衛生臺帳，非典防治臺帳，學校還有一系列的衛生制度如每周四的衛生安全日，每班黑板報一月一期，每期有衛生專欄等都能一一落實。

　　四、衛生監督抓細、抓實

　　教學衛生時時看，經常檢查各班教學衛生，如有無拖堂現象，學生讀寫姿勢，環境衛生天天查;每天組織勞動委員檢查各班衛生狀況;飲食衛生刻刻抓;每天至少一次檢查食堂衛生，如原料的新鮮狀況，操作衛生、環境衛生、從業人員的個人衛生等。教師是學生學習的榜樣，創衛期間學校青年突擊隊發揮了巨大的作用，打掃最困難的地方有他們的身影，環境最骯臟的地方有他們的汗水，真正發揮了團員的帶頭作用。

　　五、門診工作一絲不茍

　　本學期醫務室能做好師生各種常見病、意外傷害的門診工作，堅持做到認真對待負責到底，盡心盡職。

2024年小學學校優秀工作總結 篇29

　　今后,我們將進一步加強學校硬件建設的同時,進一步加強師資隊伍建設,用教研教改鍛煉教師,用教師魅力熏陶學生,用學生質量發展學校,為爭創一流規范化學校而努力奮斗。

　　一、轉變教師的思想作風，塑造良好的師德形象

　　1. 加強黨組織建設，不斷激勵廣大黨員教師為實現學校新的發展目標做出貢獻。按照上級黨委的統一部署，結合我校在創先爭優活動中開展基層組織建設年系列活動的實施方案和工作實際，通過自查和互查、群眾監督、行政督導、召開黨員、群眾座談會等多種形式，征求各方面意見。落實《黨員志愿服務活動記錄》，《領導訪談教師記錄》，《教師訪談學生記錄》，將志愿服務活動和兩訪兩創活動、基層組織建設年活動有機結合，開展黨員寫、講、學身邊典型的活動和青年教師的教育故事、教育隨筆交流活動等，塑造教師的師德形象。

　　2.加強師德教育，建設高素質的教師隊伍。學習師德“十不準”要求和師德禁令二十條，實行師德一票否決。繼續開展兩周一次的政治業務理論學習活動，開展講教育故事活動，分別舉行了“黨員講教育故事”和學身邊典型的活動，增強教師為人師表的自覺性。

　　3.加強班主任、輔導員隊伍建設，努力打造一支精干實效的班主任隊伍。通過班主任培訓、主題學習、月研討、先進班主任經驗交流活動，讓愛生敬業成為每個教師從業的座右銘。

　　二、德育為本，探索德育新途徑。

　　1.加強誠信教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、公民道德教育，創辦道德講堂，堅持不懈地開展文明行為的養成教育，同時廣泛開展符合學生身心健康的校園文藝體育活動，以活躍校園文化生活，提高學生綜合素質。

　　2.努力抓好校園文化建設，落實環境育人的功能。貫徹落實《福建省中小學校園文化建設評估暫行標準》開展好q4“養成教育活動月”、“文明禮貌伴我行”等愛國主義、傳統美德等教育活動。通過活動讓學生了解家鄉、學校的變化，弘揚民族精神。繼續開展讀經誦典等讀書活動，建設“書香校園”、“書香班級”，讓閱讀成為師生的良好生活習慣。堅持德育常規的日檢查，周評比，月總結工作，從學生日常行為開始，從一點一滴做起，把常規工作抓好，使養成教育真正落到實處，實現“視線之內無臟、亂、差”，使學校的每一個角落都成為德育的實施地。

　　3.注重心理健康教育，開展陽光體育活動。學校開設心理健康課，開展心理咨詢活動。精心設計、科學安排大課間和陽光體育活動，不擠占挪用大課間活動時間，應對陰雨天氣特別制定大課間室內活動計劃，保證學生每天一小時體育活動質量，使學生在校園的學習與活動變得輕松愉快。20xx年9月，在區里舉行的大課間活動評比中我校獲得三等獎。

　　三、從細從實落實教學常規，規范教學行為。

　　1.落實教學常規，規范教學行為。嚴格執行課程計劃，扎實開展藝術節、體育節、科技節活動。落實《教育部關于中小學開展書法教育的意見》和《XX市教育局關于中小學開展書法教育的實施意見》通知精神，按照《XX區教育局關于中小學開展書法教育實施方案》文件精神，制定學校書法教育方案，列入學校課程計劃。加強備課管理，繼續推行個人初備、集體備課、個人二次備課和教材批注相結合的備課體系，課改年段使用導學案則必須進行二備，在課堂教學時使用后進行再次修改，大力提倡有研究性、思想性、獨創性的備課，進一步提高備課的質量。

　　重視教學常規檢查。每月一次重點對教師的備課、上課、聽課、作業批改、課后反思等幾個方面進行了詳細的檢查，做到既重結果，又重內容，既重成績，又重方法，既重檢查又重回頭看。

　　2.立足課堂教學改革，提高課堂教學實效。20xx年至今，我校參加XX區“先學后教 反饋矯正”教改實驗。兩年來，這一教改實驗給學校帶來了新變化，給課堂教學注入了新的生機和活力。20xx年9月、10月、11月分別承擔區進修學校的數學、語文和英語的課題月研討活動，得到進修學校教研員、兄弟學校領導和教師的一致好評，收到較好的研討效果。20xx年1月6日，進修學校下校開展微型課題中期檢查與答辯活動，我校5個微型課題(20xx年3月立項)負責人精心準備，與專家進行了面對面的交流，得到了肯定。學校以開展教改實驗為契機，推動了學校教育教學質量的提高，同時帶動全體教師開展理論與實踐的研究。

　　3.發揮教師專長,培養學生興趣。20xx年9月起,學校師生全員參與,共開辦了電腦、足球、繪畫組、籃球、乒乓球等34個興趣小組。學生根據自己的意愿自由選擇。興趣小組定每周三下午活動，教師在興趣小組的組織中，努力做到有教材、有計劃、有記錄。期末，組織學生進行匯報展示，激發了學生的學習熱情，增強了學生的自信心，深受學生的喜愛。校足球隊已成為XX區的一張名片，每年的市賽都進前八名。乒乓球隊也為區少體校輸送了不少種子選手。

　　四、搭建學習平臺，促進教師專業化發展

　　1.開好“三課”,夯實根基。我校著力抓好“三課”的教學研討工作(即骨干教師的示范課、老師的創優課、課題實驗教師的研討課)。每學期,學校都按期初工作計劃，組織全體教師參加教學創新大賽。通過創新大賽，教師們對教材有了更深刻的認識，教學技能有了進一步的發展。

　　2.以校本研修促進教師專業發展。年初按照區進修學校的工作要求，制定繼續教育校本培訓方案。對全體教師進行了計算機教育技術和多媒體設備使用的培訓，并組織全體教師參加全國計算機教育技術水平測試,全部獲得合格證書。一年來，除各學科組織參加市區培訓外，還組織教師12人次到我區課改先行校蔡塘學校學習,組織全體班主任參加省少先隊輔導員網絡培訓，一人參加“國培計劃”骨干教師遠程培訓，一人參加市骨干班主任培訓。

　　3.為中青年搭建成長的舞臺。發揮教師團支部的作用，開展青年教師的基本功培訓與考核，每周交一次作業，每月一項考核，從課堂教學、教師基本功、教師業務(包括做操、集隊、口令等)、讀書活動到教學隨筆等都列入考核，頒發等級證書,促進青年教師的成長。

　　20xx年的成績：

　　●學生獲福建省“海峽冰心杯”作文比賽、區數學思維競賽等給類獎項達52人次;

　　●參加區跳繩比賽，獲得總分第三名;廣播操比賽二等獎，大課間評比區三等獎;足球比賽第六名。

　　●教師獲得區級教學技能、英語口語、作業設計、教學設計等達到45人次。

　　●被評為區先進基層黨組織、先進基層關工委和五老志愿先進單位。

2024年小學學校優秀工作總結 篇30

　　本學期，我校深入學習貫徹黨的xx大精神，以推進教育現代化為動力，以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進師資隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康、活潑發展。現將一學期來的工作總結如下：

　　一、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平。

　　1加強干部隊伍建設。堅持“一把手”負總責、班子成員各負其責的領導職責機制;組織班子成員學習有關反腐倡廉的文件、法規、黨紀條文，做到對班子成員及時提醒教育，發現問題及時糾正;學校校委會重新對兼職工作進行了分配，使職能部門職責和領導班子成員分工明確，職權責相應，努力建設一個同心同德、求真務實、群眾信任、凝聚力強的領導群眾。

　　2、加強師資隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育;重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平，堅持以校本培訓為主，繼續抓好“青藍工程”“名師工程”“教師職業生命質量工程”等;學校領導聽課、評課，培訓教師;出臺了學校骨干教師認定辦法和考核辦法，激勵廣大教師為學校教育工作努力工作。

　　3、進一步加強年級組建設。賦予年級級主任必須的權利，各年級組圍繞學校工作，依據年級組工作實際制訂年級組工作計劃，主動、創新地開展工作。

　　4、進一步加強學校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，職責重大。學校從不放松對師生的安全教育，逢會必談;學校分層分級與每一位教職工簽訂安全工作職責狀，人人確立“安全第一”的意識;專門組織了一支安全督察員隊伍，成立少先隊督察崗，加強課間及路隊安全的巡視，每一天進行安全工作督察，保障路隊及學生課間的安全;學校編寫了《涇灘小學學生安全須知》，組織學生對自我安全意識、行為進行評分，提升學生的自我保護意識。

　　二、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量。

　　(一)加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質。

　　1、狠抓養成教育。一個人的發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校以學習貫徹國家教育部重新頒布的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為藍本，結合學校和學生實際，認真開展各種形式主題教育活動，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。

　　2、加強法制教育。學校特邀交警大隊同志來校作法制教育講座，透過學校家庭社會三位一體的共同教育，強化法制教育資料，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律素質和自我保護意識。以國家出臺的《道路交通安全法》為契機，本學期我校用心在師生中宣傳、學習、貫徹道路交通安全的活動。主要是開展了“八個一”活動。即出好一期黑板報，辦好一期專欄，張貼一條宣傳標語，進行一次講座，開展一次征文比賽，發放一份告家長書，開展一個主題班會，開展一次試題競賽。透過“八個一”活動，學生認識到了生命的好處，認識到了遵守交通規則是多么的重要，懂得平常生活中遵守交通規則，就是珍愛生命的表現。教師也進一步提高了自我保護意識。

　　3、辦好家長學校。辦好家長學校，進一步加強家長學校建設，規范家長學校辦學行為，透過家長學校授課途徑，指導學生家長轉變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質的養成，營造家庭心理健康教育的環境，切實為學校教育教學服務。

　　4、組織學生開展綜合實踐活動，使學生在活動中獲得知識，提高潛力，學會合作。

　　(二)加強教育教學研究，全面提高學科教學質量。質量是學校的生命線，為此我從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

　　1、加強畢業班工作。我校充分認識到：畢業班工作體現了一所學校的競爭力，反映了一所學校的管理水平，為此我校加強了畢業工作。一是加強領導。由一名學校領導分管畢業班工作，并且幾次召開畢業班工作會議，為畢業班教師鼓干勁，共商復習策略。二是加強工作的計劃性。學校制訂了畢業班工作目標、措施和時間安排，各學科組制訂了學科組工作計劃，保證教學工作按計劃、有條理地進行。三是加強了學科組團隊精神的建設。在日常教學中，學科組教師共同商議如何復習，搜集題型，實現教育思想共享、教育資源共享。四是加強了培優補差。畢業班教師早出晚歸，做好培優補差工作，為大面積提高教育質量無怨無悔、勤勤懇懇工作。辛勤勞動換來了成功的喜悅：我校學生畢業考試成績到達了預定的目標。語文成績在鄉中等以上，數學接近鄉中游水平，英語也有了很大提高。

　　2、加強教學研究。教導處、教研組進一步加強對教學工作的研究，加強對學科組的指導，加強對教師工作的指導，切實提高課堂教學的效益。本學期進行了“我與新課改同行———談‘學困生轉化策略’”“數學戶外游戲”“數學心算競賽”“語文教法研討”等教研活動，提高教師實踐新課程的潛力。

　　3、加強質量監控。加強語文、數學、英語學科教學質量月考制的監控、分析，以帶動提高各學科的教學質量。透過月考，教師能夠及時準確了解一個月的教學實情，不斷優化教學方法，還能夠透過表揚優秀生，樹立榜樣，讓成績不理想的學生找到不足，同時，對提高學生成績和增強耐挫力、競爭力有很大得幫忙。

　　(三)增設音體美教研組，全面提高學生綜合素質。

　　圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發展，充分發揮學校藝術教育特色，本期增設音體美教研組建設，完善教研組工作機制，以研促教，加強教師間的溝通，構成和諧共進的工作氛圍。透過藝術教育，增強學生的自信心，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展搭建成才的舞臺。同時，使音體美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發揮多功能的作用。學校還結合節日教育開展了資料豐富，形式多樣的藝術活動。如“校園‘陽光之歌’歌詠比賽”，“‘七一’詩歌朗誦”，“校園群眾舞比賽”，“‘七一’書畫大賽”，給學生創造了展示才藝的舞臺。

　　三、加強教育科研創特色，全面提升學校辦學品位。

　　本學期，我們在區教科室和鄉教辦的正確指導下，按照學期教研計劃一步一個腳印，以科學發展觀為指導，繼續貫徹落實新課程標準精神，進一步推進學校教學研究工作，以教學研究促進教學改革，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。用課題研究解決課程改革中的實際問題，促進課題研究的不斷深入，全面提高學生的綜合素養，扎扎實實提高我校教學質量。我校已成功申報省級課題《多元化教學手段在課堂教學中的運用研究》和《聽說讀寫潛力訓練》，且《多元化教學手段在課堂教學中的運用研究》已接近最終完成階段，將在下學期深入全面開展《聽說讀寫潛力訓練》這個課題的研究，高度重視研究過程，扎實有效，力爭早出成果。課題組能按計劃開展課題實踐，及時做好個案積累，及時匯報了課題進展狀況。

　　四、大隊部活動多彩豐富。

　　我校少先隊活動總是堅持四個原則：民主的隊干選舉、獨立的隊活動設計、自己堅守的隊陣地、自己管理的隊組織。在這四個原則的指導下，隊員們的想象力得以充分發揮，隊員們的自主意識得以充分體現。孩子們自己競選隊長隊干，發表演說，充分認識自己、表現自我。利用節慶日開展一些豐富多彩的隊活動，使隊員過得更有好處，活潑健康的成長，簡單愉快的學習。如3月開展的“學雷鋒見行動”、5月開展的“孝敬父母”、6月開展的“慶六一國際兒童節”、7月開展的“熱愛黨詩歌朗誦”等活動，充豐發揮了隊員的主觀能動性，給了隊員自我展現的機會和自我教育的舞臺。

　　五、堅持“精細化”的管理原則，做好常規性工作。

　　為了使學校工作日常化、規范化、制度化，我校從教育、教學、教師、學生等方面共制定了四項65種管理制度。主要有：教職工考核制度、學生安全管理制度、教學常規管理及教師獎懲制度、校園行為“十不準”，并簽定了各項職責書，實行教師崗位督查制。實行分層管理，校領導抓教導處，教導處抓教研組，教研組抓課題研究、抓學科教學，教師全員參與管理，每位教師都有兼職工作。學生學習、衛生、紀律等實行“日檢查，周小結”。教師備課、上課、布置和批改作業、輔導、考試和考查，都要有必須的標準，對各類人員的工作都有一套科學的衡量標準。

　　六、加強文化建設，優化育人環境。

　　我們以建立鄉級級示范小學為方向，用心爭取社會支持，加強校園文化建設，做好環境的綠化、凈化、教育化工作，校園環境整潔優美，本學期購買了籃球架一副，徹底清理了校內的垃圾，對校園內的文化墻進行了重新描述，更換了學校兩個宣傳欄的八個版面，油漆了教學樓護欄及大門等，是學校面貌煥然一新，為教育教學工作帶給了較為舒適的環境。

　　七、抗震減災奉獻愛心，真情傳遞血濃與水。

　　5。12四川汶川發生8。0級地震后，我校大隊部及時召開了“一方有難、八方支援”的大型主題隊會，會后全體師生迅速行動起來，紛紛加入到了捐助活動中。師生向災區捐款共計二萬四千八百九十余元。相信災區人民在黨和13億同胞的關心支持下必須會戰勝困難，重建家園，學生會早日回到學校上課的。

　　同時，在5。12汶川大地震中，我崆峒區受到大的波及，使我鄉暖泉小學三層教學樓建筑遭受到了嚴重損壞，學生不能進教室上課，此時我校領導迅速采取行動，三、四、五、六年級合班，騰出教室熱情接納暖泉小學六個班300多名學生來我校借讀，保證了暖泉小學四、五、六年級學生的正常上課。在地震當日立刻成立了抗震減災辦公室，制定“地震期間安全管理緊急預案”，學校領導做好安全管理工作，杜絕一切安全隱患。教育學生不信謠言、不造謠言，不制造恐慌，不傳播不確切信息，團結一致、眾志成城、抗震減災，傳承和弘揚“民族精神”，并統籌各部門用心開展抗震減災工作。我校在地震發生后的迅速反應和在抗震減災的一系列工作得到了鄉政府、社發辦領導的充分肯定。

　　八、回顧一年的工作，我們還存在一些問題。

　　1、教師年齡偏大，對新事物理解潛力弱，信息技術掌握得不到位，多媒體教學運用不充分。

　　2、教師隊伍素質尚待進一步提高，還需要繼續加強校本培訓，只有更上一層樓，才能走出校門，走向更高更遠。

　　3、學生生源不夠穩定，來源比較復雜，家庭教育和學校教育結合不夠緊密。

　　4。學校經費不足，在改善辦學條件方面存在困難，教學條件的改善還有必須的差距，在某些方面制約了教育教學工作的開展。

　　過去的成績是我們這天工作的起點，我們時時刻刻都務必解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，全體同志團結一心，踏實工作，才能把我們學校推向更高的層次，更高的起點。

2024年小學學校優秀工作總結 篇31

　　我校為落實上級教育部門《關于安全隱患排查的通知》要求，認真排查校園安全隱患和不穩定因素，及時整治消除隱患，確保我校全面開展安全宣傳教育和安全隱患排查活動，現將具體活動情況總結如下。

　　一、安全知識的宣傳教育工作

　　我校結合安全活動，采取了多種形式對師生加強安全知識的宣傳教育，充分利用了黑板報、橫幅、宣傳欄、班隊會、安全教育視頻、安全課等形式，進行了防溺水、防雷電、防火災、防食物中毒、防疾病、防擁擠踩踏、防高樓墜落、防觸電、防心理障礙以及交通安全知識的宣傳教育，讓師生、學生家長充分認識到做好學校安全工作的重要性，提高自護、自救的能力。真正做到安全第一，預防為主，警鐘長鳴，常抓不懈，把安全知識宣傳教育工作落到實處。

　　二、排查整治校園安全隱患工作

　　我校按照上級安全工作會議的要求，重點抓好學校的危墻、消防、衛生防疫、避雷、安全用電等方面的安全大排查以及排查校園周邊環境的安全隱患和突出問題，建立了安全排查臺帳，發現隱患努力做到及時消除，對于不能及時消除的隱患，掛牌警示監管等，以切實保障師生人身安全，堅決杜絕校內意外事故和突發事件的發生。

　　三、努力做好防災減災演練活動

　　我校開功成功開展了一次消防演練活動，通過演習，使大家更加明確，一旦發生火情，我們首先要冷靜、沉著，每個人應該做什么，如何正確報警，如何正確撲救，如何疏散，如何自救和逃生。全體師生通過這次消防演練活動，全校師生的防范意識和應急逃生自救的能力有所增強，使學生對消防安全常識有了進一步的了解，對抗突發事件的應變能力有所提高。演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗，班級集體榮譽感得到了升華。活動使我們了解了生命意識教育的意義，為學校創建安全、穩定、和諧的校園創造了良好的環境，是一次必要的、成功的全校師生安全的逃生演練5月__日是“全國防災減災日”，5月__日至13日為“全國防災減災宣傳周”，我們會繼續認真做好防災減災演練活動，加強防災減災宣傳教育和培訓，我校根據本校的實際制定了切實可行的演練方案、應急預案、培訓計劃，并做好相關圖片等資料的搜集整理，完備演練器具和防范措施，確保演練過程中的師生安全。

　　四、加強安全工作的監督管理工作

　　我校安全工作本著誰主管誰負責的原則，認真開展安全隱患大排查，發現問題及時解決，不能及時解決的問題做到及時上報。

　　五、進一步落實學校安全工作責任制

　　1、我校成立了安全工作領導小組，負責領導全校的安全教育、安全防范、安全救護等工作。

　　2、安全工作貫徹“誰主管、誰負責”的原則，建立安全工作領導責任制，工作人員崗位制。做到任務落實到部門，責任落實，與考核掛鉤，使各種安全防范落實到實處，努力創建安全文明校園。

　　3、班主任是基層安全工作責任人，負責班級學生的安全教育，各班要努力建設良好的班風，

　　加強安全隱患的防范，加強安全監管的力度，及時發現問題，消除隱患，及時向學校領導家長通報情況。

　　4、任課教師做到每節課點名，發現情況及時告訴班主任。

　　5、門衛要把好大門關，堅決杜絕無關人員進校，謝絕校外車輛入校，進校車輛在上課期間需熄火推行，加強校園治安管理。

　　6、全校教職工要以主人翁精神，及時制止學生不安全文明行為。發現安全隱患，應及時報告有關部門，當發現學生突發疾病和傷害事故時都有責任采取措施及救護傷害學生。安全工作是學校的頭等大事，我們全體教職工會積極行動起來，人人講安全，個個關心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為把我校建成安全、文明的學習樂土而努力。