2011學年度第一學期學校工作計劃

　　一、指導思想：

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統攬學校發展全局，堅持“三階段發展目標”不動搖，堅持育人為本、德育為先，依法治校，創新管理機制，堅持內涵發展，狠抓常規管理，強化教學研究工作，全面實施素質教育，實現學校的和諧科學發展，辦好人民滿意的學校。

　　一、隊伍建設：

　　努力塑造團結勤奮的領導班子形象，愛崗勤懇的職工服務形象，敬業勤勉的師表形象，進而達到管理育人，教書育人，服務育人的目的。

　　（一）干部隊伍建設

　　1、加強干部隊伍建設，堅持校長負責制下的集體領導和個人分工相結合的領導工作體制。

　　2、形成團結務實、公正廉潔、民主親和、開拓創新的領導作風

　　3、堅持群策群力，上下通氣，大事共同商量，難事共同處理，化解矛盾，打造和諧的工作環境。

　　4、加強政治學習，保持清醒頭腦，提高政策水平，改進工作作風，提升工作能力。

　　（二）教師隊伍建設

　　師德師風建設，塑造教師隊伍良好的集體形象，努力提升教師的業務水平和教育教學的品位，充分發揮骨干教師的示范作用，加強新教師的培養，建設一支素質高、業務精、能吃苦、善協作的師資隊伍。

　　1、提倡發揚奉獻精神，獎勵勤奮苦干有業績的教師，樹立敬業愛崗為人師表的典型，堅決杜絕歧視、體罰或變相體罰學生的現象。開展好家長評教、學生評教和社會評教活動，定期召開學生會、家長會，聽取他們的意見，做到依法治教、廉潔從教、文明施教。提倡愛教育，愛學生，愛自己，兢兢業業，無私奉獻的高尚品德。

　　2、調動廣大教師教書育人的積極性。通過各種形式，互通信息，聽取教師的意見和建議，了解教師所想所需，加強交流溝通，增強理解，努力營造寬松和諧的工作環境與氛圍。逐步改善教職工的工作和生活條件，保護教師的合法權益。充分調動教職工民主理校的積極性，增強主人翁意識、責任意識和質量意識。

　　3、逐步推行學校內部管理體制的改革，打破干多干少一個樣，干好干壞一個樣的傳統觀念。

　　4、進一步搞好對教師的評價與考核，建立、健全教師業務成長檔案，完善教師定量考核評價機制，公正、全面地評價教師。

　　二、德育工作

　　學生的培養目標仍然定位在“文明的沈陽人、高尚的中國人、創新的現代人、發展的未來人”，堅持德育為首，培養學生的常規教育和養成教育為主，提高德育工作實效性，充分發揮學校、家庭、社會三結合教育的作用，進一步優化校風和學風，形成學生群體的優良作風，努力提高學生個體的思想道德素質。

　　1、加強德育工作的領導。充分發揮黨支部、德育處、團委、學生會的作用，進一步完善學校德育工作體制，使學校德育工作制度化、具體化、系列化。

　　2、進一步豐富德育工作的內容，注重德育教育內容的實效性。政教處要有具體可行的德育工作計劃，督促各班主任制定出學期工作計劃，開好周會和主題班會。要以“感恩教育”為突破口，通過多種形式的德育教育活動，引導學生樹立正確的理想、信念、人生觀和價值觀。真正做到從文明向文雅過渡。

　　3、德育處要切實加強對班主任工作的指導、檢查、督促，切實加強班主任隊伍建設，努力提高班主任工作水平和質量。完善班主任考核機制，科學的評價班主任工作。

　　4、完善班級考核機制，落實學生思想品德考核制度。實行對班級的量化管理，形成以德育處為主，年級組長配合，教職工和學生干部參與的檢查監督機制。實行對班級紀律、校園衛生、學生一日常規進行全面檢查、考核。拓展學生的自我教育，自主管理模式，讓學生參與管理，培養學生自治自理能力，全面促進學風、校風建設。加強學生思想品德考核制度，不斷完善德育評價機制，努力做到德育內容系列化、德育形式多樣化、德育評價科學化。

　　5、常抓學生的養成教育，促進優良校風和班風的形成。德育處對學生的養成教育要拿出具體的實施方案和措施，不能停留于開會布置，口頭號召。要通過具體的教育形式和訓練方法，消除學生遲到、打架斗毆、亂扔垃圾、不講衛生、亂倒污水、不守公德、衣冠不整、形象不佳，談情說愛、語言粗俗的陋習。

　　6、抓好法制教育，推進依法治校進程。有計劃地開展普法教育，國防教育、交通安全教育和環保教育，使廣大師生學法、懂法、守法、用法，增強法制觀念，預防犯罪。

　　7、以豐富多彩的文化體育活動為載體，進一步滲透德育教育。在全校形成文明、健康、向上、和諧、平安的良好氛圍。

　　8、開展心理健康教育。進一步加強學校心理咨詢室建設，充分發揮心理咨詢室的職能作用，把心理咨詢活動和心理健康教育活動作為德育教育的一個突破口，培養學生學會寬容、學會關心、學會感激、敢于面對挫折、勇于克服困難、堅韌不拔的良好心理品質。

　　9、充分發揮家庭教育、社會教育功能，定期召開學生家長會，逐步形成學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，充分發揮各層次職能，使德育工作真正得到落實。

　　三、教學工作

　　1、加強教學過程管理，促進教學常規的落實。

　　圍繞提高課堂教學效率、作業質量，嚴抓教學常規的落實，做到教學常規管理精細化、長效化。教務處開學初制定好詳細的計劃，做好教學環節的落實和督查，同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學情況的抽查驗收，要通過努力，使我校各科教學工作步入規范化、常規化。