學校教師工作計劃（精選31篇）

學校教師工作計劃 篇1

　　為提高綠地率、提升校園文化品位、改善生態環境，創建園林式學校為目標，進一步綠化、優化、美化學校育人環境，全面提高校園綠化建設與管理的總體水平，結合我校的實際情況，特制定校園綠化工作的規劃：

　　一、指導思想

　　本著學校美化、綠化與學校建設相結合，與校園文化建設相結合，與學校精細化管理相結合，與教育現代化建設相結合的原則，來落實學校綠化美化工作，努力構建綠色優美的學校生態環境、和諧舒適的育人環境。

　　二、規劃原則

　　我校在綠化、美化工作上要整體規劃，向景區化、園林化發展，突出本校特色，按本校校園地形地貌來開展工作，突出學校文化教育氛圍，提高校園綠化美化的品味和質量，做到整體性、藝術性、層次性的完美統一，做到春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，逐步形成充滿生機的校園個性。力爭使校園達到綠化、美化、香化，把校園建設成綠草成蔭、花香四溢的樂園。

　　三、規劃內容

　　1.將部分空地平整，綠化成草坪;

　　2.在教學樓前面綠地內補栽植一些花草樹苗;

　　3.對校園綠化帶重新進行規劃與設計;

　　4.在相關教學樓前、后兩側的綠化帶內栽植一些四季常青的苗木;

　　5.對中心路兩側綠化帶重新規劃。

　　四、具體措施

　　⒈根據學校整體格局，認真制定學校校園綠化美化的長遠規劃。綠化美化是校園建設的藍圖，應包括綠化美化的平面布局、樹木花草配置、花壇的設置和安排、以及人力、物力、財力的配置等。

　　2.根據我校情況，學校特成立專門的校園綠化美化領導小組：

　　組 長：王偉

　　副組長：鄧磊

　　成 員：楊成森 孫忠翠 賈傳海 孫京平 楊寶華 韓玉奎 孫中領 王新國 孫栗 張芹

　　3.根據規劃，按不同綠化區域的條件、類型、作用以及植物不同生長習性，因時制宜地種植各種花草、竹林、樹木，搞好校園花木的有機配植。

　　4.樹木配植要做到五結合：

　　⑴落葉樹與常青樹相結合，以常青樹為主。

　　⑵喬木與灌木相結合，以喬木為主。

　　⑶觀賞樹與經濟樹相結合，以觀賞樹為主。

　　⑷木本與草本相結合，以木本為主。

　　⑸點、線、面相結合，以點、線搭配植物為主。

　　5.花草種植要做到配植合理，還要做到四季常青，四季花香。

　　6.廣植樹、盆花。在搞好校園綠化美化的同時，利用盆花易搬動的特點，搞好教師辦公室、會議室等室內的綠化美化，以便讓師生們在緊張的學習和工作中，得以減輕勞累、疲倦，使室內也充滿盎然的生機，從而實現其觀賞的價值。同時學校將多組織師生參加一些綠化美化活動，增強學生愛護花草的意識，使學校的綠化管理工作向更高層次邁進。

　　7.搞好校園花木的維護保養，做到“四要”：即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，還要做到適時施肥、施水、防治病蟲害，適時修剪等，從而達到綠化美化校園的目的。

　　8.綠化管理人員要不斷提高花木培植技術和管理水平，認真履行職責，不僅要做到勤于培植，還要搞好科學管理。

　　9.對損壞花草樹木的相關人員，按實際損壞的情況予以賠償。

　　10.建立學校綠化檔案，對學校綠地精心測量，對樹木認真核對，登記造冊。

　　美麗的校園需要我們共同來維護，優美文明的環境需要我們共同來創設，讓我們每一個人伸出雙手，關心綠化、支持綠化，共同去創建綠色、文明、優美、和諧的校園環境和育人環境。

學校教師工作計劃 篇2

　　作為一名新教師，在第一年的工作中就要開始一系列的工作，我決定認真完成校里對新教師的各項培訓，同時也本著對學生負責、對工作負責、對自己負責的原則擬訂本學期個人工作計劃。

　　一、提高自身的業務水平

　　認真閱讀＂二期課改＂的內容，結合自己的教學風格，更新教學理念，確立三維目標.＂二期課改＂注重的是對學生進行人文素質的培養和教育，這就要求我們在平時的教學過程中，充分利用教材的科學特性，在創新理念的引領下，切實地解決其中出現的各種矛盾，我們的學習就是在不斷地解決各種矛盾，只有做到運籌帷幄，我們才能正確把握教學方向.

　　積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。博覽群書認真閱讀《中學體育與健身課程標準》，多看有關體育教學的書籍，來不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　二、提高教學質量

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。

　　三、堅持參加區新教師的繼續教育學習

　　新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業化水平。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加教師繼續教育學習，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

　　四、自身努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強守紀方面的教育，使學生在課堂上集中注意力學習。

　　4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　以上就是我對自己在一年內的工作計劃，也許有些不完善，但我始終堅信愛的奉獻終究會收到累累碩果，也會永遠記住自己的使命，為教育事業不懈努力！

學校教師工作計劃 篇3

　　一、課程目標：

　　1、激發學生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環境之間存在的的相互作用與平衡關系。

　　2、培養學生搜集資料、分析資料，以控制實驗、模擬實驗、分析實驗結果、提出假設等探究能力，鼓勵學生從正反兩個方面分析科學技術的發展給人類社會帶來的影響。

　　二、指導思想：

　　1、以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出的基本理念、課程目標、課程內容，進行科學啟蒙教育，培養學生的科學素養和創新精神，為學生后繼的科學學習和其他學科的學習，乃至終身學習打下基礎。

　　2、在充分考慮學生身心發展規律的基礎上，將學生發展的需要、社會發展的需要、科學素養的諸要素有機地結合起來，追求科學性、實用性、教育性、普適性的統一。

　　三、教學目標：

　　1、能通過設計實驗方案和實驗探究杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的；通過觀察、分析資料發現動物、植物有著多種繁殖方式；運用邏輯推理的方法對生命的起源、生物的進化做出有根據的假設；用模擬實驗的方法探究地球表面的變化；設計制作能完成一定任務的工具（包括簡單機器、機器人等）。

　　2、能始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環

　　境之間相互作用、達到平衡狀態的興趣以及對未解之謎和生物技術的好奇，并積極關注相關研究的進展；感受生命延續過程的復雜多樣，進一步樹立珍愛生命、保護環境、保護資源的意識；能通過科學家的故事學會并初步形成分工合作、自主探究的學習習慣；能運用創造性思維和批判性思維，積極大膽地提出自己的想法和意見。

　　3、能通過收集資料、親歷科學實驗列舉簡單機械的使用，體會到利用簡單機械能幫助人們提高工作效率；舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式，發現生物的許多特征是遺傳的，變異也是生物的特征之一，分析實例找出生物與環境之間的相互作用與平衡關系；能描述溫度、風、流水、植物對地表改變的作用，能說出巖石主要是由各種礦物組成的。

　　4、能感受一些工具和簡單機械的運用給人們生產、生活帶來的便利；能關注與生物繁殖有關的生物技術，并能從正反兩方面分析技術的運用給人類社會帶來的利弊；能提出保護環境、保護礦物資源的建議；能講述科學家（如達爾文）的故事，關注工具發明和使用的發展史。

　　四、學情分析：

　　1、可喜之處：通過的學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假設、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。

　　2、不足之處：由于活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到壓制，影響了學生的科學素養的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現象尤為突出。

　　五、教學措施：

　　1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

　　2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

　　3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

　　4、讓探究成為科學學習的主要方式；

　　5、樹立開放的教學觀念；

　　6、悉心地引導學生的科學學習活動；

　　7、充分運用現代教育技術；

　　8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。

　　六、教改設想：

　　1、注重搜集信息、現場考察及自然狀態下的觀察與實驗。

　　2、專題研究，注重情境模擬、科學小制作及討論辯論。

　　七、主要教學方法：

　　探究法演示法、參觀法實踐法、討論法談話法、辯論法、實驗法、列表法、暗示法

學校教師工作計劃 篇4

　　一：指導思想

　　根據學校的工作計劃，結合現在的教育思想與教育方針，努力完成實習期間的工作任務。

　　二：工作任務

　　1、高一年級化學必修1教材課堂教學，每周四節。

　　2、十月中旬的校運動會。

　　3、學校十一月初的期中考試。

　　三：教學目標

　　1、突出化學學科的特點，培養學生的動手能力。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，提高動手和分析問題的能力。

　　3、增強學生對化學學習的興趣，掌握化學科目的基本技能和基礎知識。

　　4、大致了解我國優秀化學家及其貢獻。

　　四：學生情況分析

　　1、學生處于由初中到高中的過渡期，有很多東西要慢慢適應，比如學習方法，生活節奏等，我們不能急于求成，要給他們時間。

　　2、學生對的學習興趣不大，好多觀點不全面。

　　3、上課紀律不是很好，總是有人睡覺......

學校教師工作計劃 篇5

　　1、禮貌

　　先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

　　2、課堂活動紀律

　　要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規，不隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話，不大聲喧嘩的良好習慣。

　　3、衛生習慣

　　知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

　　保育方面

　　培養幼兒良好的生活習慣，提醒他們多喝水，并在體育活動后及時的給他們更換衣物，墊毛巾等。吃飯時要提醒他們細嚼慢咽，養成安靜進餐的良好習慣，飯后不劇烈運動。午睡方面要不斷地巡視，幫幼兒蓋好被子，仔細觀察每位幼兒，并做好午睡記錄。

　　自身素質的提高

　　1、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。

　　2、不斷的學習充實自己，在孩子的眼中，老師是神圣的，是無所不能的。如果對于孩子的問題不了解，那么，在孩子的'眼中就會有質疑，對于你以后的問題孩子不會特別的配合，這樣不僅影響孩子的學習，也會影響自己今后工作的開展。所以，要不斷的從各方面充實自己。

　　幼兒教師的工作是瑣碎的，但同時也是重要的，我們要時刻注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿的完成計劃。

學校教師工作計劃 篇6

　　1、開發和利用教學資源，創造性地使用教材，為實現高效課堂打好基礎。

　　教師要充分發揮課程資源的作用，用好資源。教材是課程資源，在新課程中，教師是教材使用的決策人，所以教師也是課程資源，教師不應照搬教材上的情境，應根據學生的生活經驗、認知發展水平和已有的知識經驗，創造性地使用教材，激發學生的學習興趣，設計符合學生特點的教學內容，引導學生發現問題、解決問題。

　　2、結合小課題研究，探索打造高效課堂之路。

　　本學期我的小課題是小學數學課堂提問的有效性研究，在對此課題的研究過程時，也探索如何提高教學效率，打造高效課堂。

　　3、落實課堂教學模式，學習和運用新理念、新教法 ,努力實現高效課堂。

　　打造高效課堂的今天，改變教學方法，指導學生擁有科學的學習方法。傳統的教學重在教師與學生之間的互動，教師的講授不易打動學生，導致教學的實效性差。應重視學生之間的互動學習，而這些學習方法離不開教師的指導。課堂教學要堅持以學為主，以練為主。以學生的自主學習為主，強調學生的自主學習過程，培養學生獨立完成學習任務的能力，提高學習的整體效果。這個過程中，教師始終都是教學的主導，以點撥啟發為主，通過合適的形式使學生完全動起來，積極參與到學習之中，讓這種主動的學習成為自己的一種習慣。課堂上學生的練習是主線，練習的形式多種多樣，生生互動，師生互動。教師僅起主持人的作用，環節的導入、時間的控制、爭議的評價等都可能是調動學生主觀能動性的一種途徑。這個環節教師應當視具體情況給予學生合理的評價，進

　　行適當的引導、點撥、總結，不能僅僅停留在學生層面上，總結要有高度，做到尊重學生而又高于學生。課堂教學遵循問題讓學生提，概念讓學生總結、規律讓學生找，文本讓學生讀，方法讓學生探尋。從而使學生的學習能力得到發展、思維能力得到提。

　　課改為基礎教育打開了一片自由發展、蓬勃向上的新天地，使我們的課堂教學都能開辟出真正體現素質教育思想的新思路;課改讓學生真正成為學習的主人，更全面地發展;讓我們課堂教學更精彩，更高效!

學校教師工作計劃 篇7

　　作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經驗上都是欠缺的，學校通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。

　　過去一學年的師徒結對使我受益匪淺，從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學生的訓練成績師父段維蘭都給了我很大的幫助，我的教育教學能力也逐步的提高。除此之外，還經常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結合上學年的經驗，努力做到“三學”：學思想——教育教學理念;學本領——教育教學基本功;學做人——為人處事，為善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排：

　　一、對教育理念、訓練的理解

　　認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。

　　二、努力提高自身的專業技能

　　1、積極主動聽師傅的公開課，學習長處，并和師傅進行反思與討論。

　　2、每月和師傅進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學以及練習中有疑惑的地方及時請教師傅。

　　3、課后能做到及時反思，積極撰寫課后反思;

　　4、積極主動參加校內教科研活動和各類教學基本功競賽，并積極開展課題研究;

　　5、不但要注意總結師傅好的經驗，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優勢互補態勢，促進自己較快地成才。

學校教師工作計劃 篇8

　　(1)學生情況分析：高一年的學生選項為武術教學班人數較多，高二年選項出現一些人數參差不齊的現象，但也基本上是上個學分選項時的基本情況，對于學習時起到這個項目的連續性有一定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖，這樣方便教學的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術難度與要求。

　　(2)教材與教輔分析：

　　①分析教材與教輔的內容與結構：這個學期采用2個學分同時選項，這樣有利于全學期的學習計劃與安排，不用再教基本功，本學期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學，采用一套拳，一套器械的方式配合實用技能進行教學，這樣有利于學生的學習興趣，從內容與結構上的安排是注重學生的學習過程，特別是動作的到位，學不在多，而在精。

　　②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學生的學習，興趣比較濃，對于學習過程比較注重，方便學生的素質不同者的學習;重點在于武德，這是本個項目開設的重點，也是教學過程中最重最重的重點，讓學生知道學習的基本意圖，也讓學生能自我控制;難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學以致用，能有防身的本領。

　　③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養;引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質;認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相聯系，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價;加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。

　　(3)教學目標：

　　①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，進一步激發學生的學習“永春白鶴拳”興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在本“永春白鶴拳”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“永春白鶴拳”的基本套路，加強學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。

　　②具體目標：

　　運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。

　　運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。

　　身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

　　心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。

　　社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。

　　(4)教學措施：

　　采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標;實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率;加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。

學校教師工作計劃 篇9

　　新學期在濃厚的春節氣氛下簡單而隆重的開始了!為了每一個孩子都有獲得更好的發展，能更健康、全面地成長。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定該計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。現將本學期工作計劃如下：

　　一、提高思想政治素養

　　用心參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業心、職責感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。工作中，以教師道德規范要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。

　　二、加強幼兒保育工作

　　我班有幾個自理潛力較差和兩名新插班的幼兒，我將用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園。盡快的適應新的環境，在愉快的學習環境中慢慢進步。

　　1、在體質上，我將以游戲的形式開展鍛煉活動，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時提醒孩子及時添加衣服，對愛出汗的孩子，及時的更換毛巾;同時，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育鍛煉和戶外活動，減少幼兒生病機率，持續本班的出勤率。真正做到讓家長放心。

　　2抓好幼兒的常規習慣，如：喝水習慣、飯后漱口習慣、課堂習慣、坐姿等，力求到達讓幼兒每一天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好;我們將把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。

　　3、教育孩子自己的事情自己做，繼續學習整理自己的著裝和床鋪。把幼兒的動手潛力培養作為重點工作。

　　4培養幼兒的品德教育，愛祖國、愛國旗，升旗時，明白不講話;明白祖國的傳統節日。明白群眾榮譽感，不做有損害班級的事情。5、生活衛生常識

　　(1)明白保護視力，看書、繪畫要持續正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。

　　(2)明白保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。

　　(3)明白天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

　　6、安全常識

　　不玩危險游戲，不去危險地方。懂得交通安全。會處理可能遇到的簡單危險。如：遇到陌生人的搭訕、火災等的求助方法。記住家里的地址和求助電話：“110、119、120”等。有自我保護的意識。

　　7、生活衛生習慣及生活潛力

　　(1)正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。

　　(2)進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜。進餐是不大聲說話，不亂倒殘渣。

　　(3)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。

　　(4)持續儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。

　　8、保健方面，認真做好晨檢工作，仔細檢查好幼兒的各個部位，發現異常立刻知會家長。

學校教師工作計劃 篇10

　　教師工作計劃忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊，我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取__年遺憾的教訓、收獲的經驗，腳踏實地，追求卓越。現根據市、區、學校的工作配檔，制定如下計劃：

　　一、思想政治

　　始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

　　二、個人業務

　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

　　三、課堂教學

　　課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從Ji發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

　　四、文藝匯演

　　每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢?因為音樂學科這“小三門”，隨著素質教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的教師，要求也越來越高。今年學校安排了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺，為我、學生也為學校的藝術教育提供了展示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭畢家疃小學的形象。我想我只能為學校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。所以開學年初我就挑選“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。

學校教師工作計劃 篇11

　　一、指導思想

　　1、認真學習20__年市《考試說明》，注意研究濟南市與生物中考相關的政治、經濟、文化、生活等方面的特點，以取得一定的課外知識量.

　　2、本學期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。

　　3、要特別注重對學生生物復習方式方法的指導，把不同層次的學生在生物復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發點和終結點

　　二、教材分析:

　　本教材以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式──變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，符合學生發展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面全面發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動，而不僅僅是被動地學習知識，因此，擺脫“以學科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，促進學生實現學習方式的轉變，教材在內容的選擇和組織上有以下特點。

　　1.突破傳統的學科體系，構建突出人與生物圈的知識體系

　　2.安排了系列化、多樣化的科學探究活動

　　3.注重科學方法教育

　　4.重視能力培養的梯度設計

　　5.注重對生物學概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識

　　6.注意反映生物科學的新進展

　　三、學情分析：基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的了解，復習難度較大

　　四、復習措施

　　1、堅持集體備課，理論聯系實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式。

　　2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時總結教改教研成果。

　　3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平，做教育改革的先鋒。

　　4、以教材為本，努力做好導學案的準備工作，精選、精編復習題。

　　5、講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升能力

　　6、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。

　　7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調得分點，同時由個到類，培養發散思維能力，

　　8、結：沒有總結，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。

　　9、復習中注重基礎性、系統性和趣味性。從學生掌握的角度出發，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網絡，將知識融會貫通，從而達到培養學生自主學習的能力和創新精神的目的。

　　五、復習三個階段：

　　第一階段：基礎知識復習

　　以章節為單位，旨在幫助學生對學過的知識點進行疏理，編織嚴密的知識網絡，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點的掌握。

　　第二階段：綜合復習

　　依據生物中考例題綱要，迎合本年度有關生物知識的熱門問題(如健康、環保、能源的節約等)，聯系生活中實際，精選和精編習題，經訓練學生分析問題和解決問題的能力。這一環節根據學生特點，應注重對視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學生語言的邏輯關系、表述的準確性進行培養。近幾年，中考命題比較簡單，但學生的得分不高，原因之一就是語言表述的不嚴密。

　　第三階段：模擬練習

　　依據綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學校的模擬命題(如銀川地區，原因：一是捕捉出題的導向;二是這些學校的命題可能影響命題人的思路和命題方向)，來進行模擬練習，通過模擬考試來查漏補缺。

　　當然，復習的最終目的是使學生中考能考出好成績，好的成績一是取決于教師，二是取決于學生，教師的復習計劃要周密、治學要嚴謹，要反學生抓到手，因為現在的學生大部分學習自覺性和主動性差，語言表達的準確性差，教師要多講、多練，把練過的和考過的習題附上標準答案，要求學生整理裝訂以供中考參閱。

學校教師工作計劃 篇12

　　近年來，每年都有部分青年教師加入我校師資隊伍，他們是學校教師隊伍的新生力量，肩負著學校未來發展的重任。面對教師隊伍年輕化的狀況，加強青年教師的培養勢在必行。培養的目標有兩個;

　　一是以德樹人，重點提高青年教師的政治素養，培養青年教師吃苦耐勞、安心工作、努力拼搏、積極進取、樂于奉獻、勤于學習的精神;

　　二是培養青年教師的業務能力和專業技能，以培養“雙師型”教師為重點，骨干教師為目標。堅持校內培訓和國培、省培相結合的原則。為做好青年教師培訓工作，使培訓工作有計劃、有步驟、有依據，特制訂本培養方案。

　　一、培養目標:

　　1、品德培養：德字為先，以德樹人。培養青年教師吃苦耐勞、安心

　　工作、努力拼搏、積極進取、樂于奉獻、勤于學習的精神。

　　2、技能業務：以培養“雙師型”教師為重點，以培養骨干教師為目標。

　　3、達到一年初步合格，二年勝任工作，三年成為骨干。

　　二、培養對象：畢業招錄到我校，教齡在三年(含三年)以下的教師。

　　三、培養措施：

　　1、成立青年教師培養指導小組

　　組長：李東魁(校長)

　　副組長：段鴻鷹(業務副校長)沈新華(科研處主

　　任)楊懷文(教務處主任)

　　成員： 彭院景袁雷閃楊鳳祥劉忠巖薛鳳彩王柱寶

　　王勝修袁天運王曉亮

　　2、成立青年教師學習小組，從青年教師中選兩名責任心強，工作積

　　極，為人正直的教師，作為該小組的組長，任務是召集教師、組織教師、自我管理等。

　　四、培養計劃和內容

　　1、師德培養：由學校主要領導和優秀教師代表分不同主題進行講座，每月進行一次，每年進行六到八次，每學期參加培訓的青年教師都要寫一篇不少于3000字的思想匯報總結。

　　師德培訓主題：

　　(1)學校的發展壯大與青年教師的自身成長

　　(2)職業教育的發展前景與青年教師的自身成長

　　(3)教師為人師表的意識

　　(4)教師的職業觀、價值觀。

　　(5)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　(6)教師崗位的職業道德規范與《教師法》

　　(7)談人的責任感與事業心

　　(8)優秀教師成長歷程

　　2、業務技能通式培訓：主要由教務處、科研處和學生處實行。培養

　　主題有以下方面：

　　(1)教師如何備課

　　(2)教師如何編寫教案

　　(3)教師如何聽課

　　(4)教師如何評課

　　(5)如何做班主任工作

　　(6)班主任工作應注意的方面

　　(7)班主任老師應具有的基本素質和能力

　　3、“師徒”結對子，培養青年教師的教育教學能力

　　青年教師必須有一名經驗豐富、教齡5年以上的教師(骨干教師或學科帶頭人)結對指導，并簽定指導協議。

　　(一)指導教師應盡責任義務

　　1、全面關心青年教師成長，教育青年教師忠誠黨的教育事業、為人

　　師表，做一名合格的人民教師。

　　2、培養青年教師以下幾方面的教學能力：

　　(1)分析處理教材的能力;

　　(2)運用語言文字的能力(比較標準流利的普通話，工整、規范的鋼筆和粉筆字);

　　(3)課堂組織調控能力;

　　(4)分層輔導學生的能力;

　　(5)命題和分析試卷的能力;

　　(6)撰寫教學工作總結和論文的能力;

　　(7)運用現代化技術輔助教學的能力。

　　3、培養青年教師以下幾方面的教育管理能力：

　　(1)班級管理組織能力;

　　(2)組織集體活動的能力;

　　(3)主持班會的能力;

　　(4)家訪的能力;

　　(5)心理健康教育與政治思想工作的能力;

　　(6)制訂班級工作計劃和總結班級工作的能力;

　　(7)撰寫教育論文的能力。

　　4、指導期以一年為一階段，為期三年。指導教師要每月給青年教師上1節示范課，并作好詳細的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學水平，指導教師每月要聽青年教師4節課，課后組織聽課老師共同點評，并做好詳細記錄，每月報業務校長審閱簽字。

　　5、指導資料交科研處編輯整理，由校長確認，記入本人業務檔案，作為晉級評職評優、評聘學科帶頭人或骨干教師的依據之一。

　　(二)青年教師

　　1、尊敬指導教師，主動交流，努力學習教育管理能力，提高教學水平。

　　2、積極參加進修和教研活動，如聽各級公開課、觀摩課、示范課、學術講座等。

　　3、每周至少聽指導教師1節課，其他教師1節課，要做好和指導教師的討論交流，也要有詳實的記錄，每月報業務校長處審閱。

　　4、每學期至少上1節匯報課，寫出較規范的教學總結或論文。

　　5、協助指導教師做見習班主任至少2年，并且要經過學生處考評合格，若不能通過學生處考核合格，繼續做見習班主任，在沒有獲學生處確認能勝任班主任工作以前，不能晉升教師職稱職務。

　　6、接受指導情況記入本人業務檔案，由校長確認，作為考核、轉正、評優評先的重要依據。

　　五、評價檢查：

　　學校成立評價檢查小組，校長任組長，辦公室負責組織協調工作，學生處對青年教師的班主任工作負責進行定期和隨機的跟蹤檢查，科研處對青年教師的教學能力負責進行定期和隨機的跟蹤檢查，每學年對青年教師的培養情況給出優秀、良好、合格、不合格的評價。檢查項目包括：

　　1、聽課：不定期聽青年教師的課，通過聽課檢查評價青年教師的備課能力，課堂教學能力、課堂組織管理能力。

　　2、檢查青年教師的教案：通過檢查教案評價青年教師的備課和教案書寫情況。

　　3、檢查青年教師每周聽課記錄;

　　4、檢查指導教師聽青年課的聽課記錄以及雙方活動的記錄。

　　(3、4兩項每學期期末交科研處存檔，作為獎勵或工作量量化的依據);

　　5、檢查青年教師上交教育教學論文或電子課件;

　　根據以上項目作出綜合評價，評價等級分為優秀、良好、合格。

　　六、獎勵：

　　1、學校按以上評價等級，分別給指導老師和青年教師頒發證書，作為指導老師評聘骨干教師或學科帶頭的硬件指標，作為青年教師轉正，年度評優評先的參考。

　　2、青年教師參加各級教育行政部門舉辦的各項競賽獲獎，學校將給予適當的獎勵。

　　3、學校根據青年教師每年的評價等級，按優秀、良好、合格三個不同類別，每年一次性發給指導教師200元、160元、120元的補貼。

　　七、進退機制：

　　1、經過三年培養，青年教師達到合格的，退出培養范圍。仍然不合格的青年教師，繼續留在培養范圍內，并對指導教師和青年教師通報批評，停發指導教師的年度補貼。

　　2、以后新進入學校的青年教師都按相同的流程進行培養。

　　附件1：教師“幫教結對”協議

　　協議甲方：學校指導教師協議乙方：學校青年教師

　　一、目的

　　提高青年教師的綜合素質，促進青年教師盡快成為思想過硬、業務精良的教學能手。

　　二、原則

　　1、學校牽線，雙方自愿結成幫帶關系。

　　2、雙方愿意以堅持黨的教育方針、堅持教書育人、提高學生素質、弘揚人文精神為已任。

　　3、甲方努力以自己良好的師德、嚴謹的治學態度和鮮明的教育教學風格幫帶乙方，做到誨人不倦，盡力使乙方早日成為教育教學有特色、業務過硬的教師。

　　4、乙方以積極的態度，虛心好學、勇于探索、大膽實踐、不斷創新，爭取早日成為有特色的業務骨干。

　　三、任務

　　1、幫帶期為三年，雙方都定出具體幫帶目標與計劃。

　　2、幫帶期間，雙方都要加強教育教學理論學習，深入實踐研究。每年相互研究討論教育教學活動不少于5次，每年觀摩活動不少于8次。

　　3、乙方每學期向學校上一次匯報課，寫一篇比較深刻的教學反思。三年后乙方在甲方指導下，上一節全校公開課，并且要求在課后對這節課的課堂設計、教學思想、教學方法選擇依據，以及重點、難點如何落實和突破進行說明，要用教育理論加以闡述。

　　甲方簽名：

　　乙方簽名：

　　年月日

學校教師工作計劃 篇13

　　一、指導思想：

　　本學期我們小學英語備課組總體工作以市、區、校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，力爭全面提高我校英語備課組教研工作水平。

　　二、主要工作

　　（一）扎實日常教研工作

　　小學英語備課組活動時間為每周三第六節課，地點是教師發展中心，參加人員為英語組全體成員，主題如下：

　　1、加強教育理論學習，提高教師理論素養：

　　1）繼續學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

　　2）每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。

　　2、主抓教學常規落實，深化英語教學改革

　　1）抓課堂教學。

　　課堂是教學的主陣地，開學初教研組積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。本學期每位教師至少要上2節研究課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。

　　智慧課堂589要求：

　　（1）、智慧課堂標準（五）：傳授知識有新招，培養技能有巧招

　　調動學生有妙招，活躍思維有實招，價值引領有真招

　　（2）、智慧課堂要求（八）：有講有練，有聽有說，有想有看、有動有靜

　　（3）、智慧九環節（九）：導學前置、導入新課、發現新知、提升技能、

　　聯系生活、有所感悟、練習跟進、課堂小結、完成作業。

　　本學期英語備課組計劃從導入新課和知識拓展兩方面重點展開研究。

　　2）學科節活動有創新。

　　英語學科節中加強教師做研究課的水平，大力提高學生的朗讀能力。高年級學生活動以區英語戲劇展演為契機，展開校戲劇展演活動。低年級以表演歌曲童謠為主。

　　3）抓作業批改。

　　進一步完善作業批改制度，控制作業總量，倡導分層作業，規范作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

　　4）抓教學質量。

　　關心學困生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析問題，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

　　5）抓課題研究。

　　圍繞本組研究課題《小學教學評價中積分卡使用的實踐研究》，通過查閱資料，學習理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。努力通過開展一系列的教學研究活動，探索提高教與學效率的途徑，推進課堂教學素質化，努力提高教學質量。積極參加多層面的課堂教學展示研討、觀摩活動，摸索行之有效的課堂教學操作行為，關注常態下的課堂教學，尋求全面提升教學質量的途徑和對策。

　　6）繼續完善小學英語公眾號和每日行動派

　　3、重視學科能力，提高學習興趣：

　　為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，重視英語的朗讀，本學期抽測2次朗讀，學期中和學期末，并組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

　　（三）備課組教研安排：

　　九月：

　　1、討論制定本學期備課組工作計劃。

　　2、認真學習“小學英語課堂教學常規”和學生“英語學習常規”，并在組內進行交流，用以指導教師的教學實踐。

　　3、根據各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，使教學工作有條不紊。

　　4、組內教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質量。

　　5、學科節準備。

　　十月：

　　1、研討：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經驗。互相取長補短。開展討論“什么是高效的課堂教學”。

　　2、邀請領導聽課，組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質量。畢婧怡二年級研究課，胡雨蘇三年級研究課。張金花五年級研究課，張晗六年級研究課。

　　3、落實期中質量監控。

　　4、學習《課標》。

　　5、學科節學生活動：作品展評，英語節目展評，課文朗讀能力抽測

　　十一月：

　　1、做好期中質量監控和質量分析。

　　2、邀請領導聽課，組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質量。張晗六年級復習課。

　　3、認真做好日常教學工作中的反思。

　　4、開展教學設計評比活動

　　5、教研網絡研修（詞匯、對話、閱讀課堂教學基本模式）。

　　十二月：

　　1、學習《課標》。

　　2、畢婧怡二年級研究課。

　　3、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。

　　4、完成新授課內容，準備復習，迎接期末考試。

　　5、撰寫教學反思。

　　6、期末考試期末質量分析。

　　7、教學教研工作總結。

學校教師工作計劃 篇14

　　一、指導思想：

　　課堂教學是推進素質教育，提高教育教育質量的主陣地，為了適應課堂改革的要求，把新課程標準的新思想，新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，優化教學模式，構建高效課堂。

　　二、工作目標：

　　1、深入學習和領悟學科教學模式，認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力。

　　2、積極有效地落實學科課堂教學模式，讓科學的教學模式成為實現高效課堂的手段。

　　3、重視對高效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。

　　三、工作措施

　　(一)深入學習和領悟學科教學模式。

　　1、自主研讀教學模式。

　　我是一名新教師，對于教學模式很陌生，學習和領悟學科教學模式，對于教學模式的解讀。課堂教學中運用情景教學，充分發揮學生主體性，小組合作學習的研究、自主學習、問題解決等教學模式在科學課堂教學中的應用”。

　　2、學習與模式相關的教學理論。

　　沒有理論的指導，一切都是蒼白。正確的理論，讓我們對教學模式的認識更加真實、更加深邃、更加準確。

　　3、虛心向同伴請教。

　　孔子說：三人行，必有我師。對于教學模式欠缺考慮、想的不周到的地方。和其他老師溝通，聽取他們的意見，更加快速的領悟教學模式。

　　(二)應用教學模式，扎實開展教學。

　　1、以模式為依托，實施課堂教學。

　　緊扣新課程標準，以我校的教學模式為依據，在課堂教學上，教師和學生積極互動，共同發展，教學時師生相互交往的一種活動。所以在課堂教學中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設計教學的過程中要靈活運用教材，開發和利用校內外一切有利于教學活動的課程資源。如教學“分類”時，應充分利用校內課程資源，從學生生活實際出發，擴大取材范圍，增加了學生熟悉的玩具、書、衣物等，為學生提供更廣泛的思考空間，同時向學生展示“有大堆零亂物品”的場景，使學生自覺產生要收拾、整理的愿

　　望。從而引出課題，滲透分類思想。然后以評選“最佳小管家”作為獎勵機制，讓學生共同把教室里的雜物，按品種進行分類。每組選取一樣后，讓每組學生把小組內的物品按照一定的標準，再一次進行分類，讓物品擺放得有序、整齊和美觀。從而讓學生感受到生活中處處存在分類，明白學習分類的必要性，使學生對學習分類知識產生濃厚的興趣。課堂上，再通過大家齊動手整理教室，自己動手整理書包，使學生非常容易地掌握了“分類”的方法，也養成了整潔愛美的良好習慣。讓學生真正感受到數學就是生活，數學就在身邊

　　2、反思自己在模式落實中的不足。

　　通過在課堂上教學模式的運用，學生理解和學習的效果，反思自己的教學設計、實施不足。每天都有大量的新知識，新發現，為了創造高效課堂，更需要促使自己不斷學習，不斷提升自己。

　　3、完善自己對模式的運用。

　　在反思中發現問題，針對在理解和運用上出現的問題，進行改進，完善對模式的運用。

學校教師工作計劃 篇15

　　伴著新年的鞭炮聲和吉祥如意的親朋好友的祝福我們開心地迎來了20xx年。今年我的教師工作路在何方？我已給了自己明確的方向，我會努力去完成好自己的本職工作，本學期，我除繼續擔任三年級語文學科的任課教師外，還將擔任4、5、6年級的體育學科的教學工作和全校體育工作；低年級教研組組長和遠程教育的全面工作。為了使自己的教學工作及其他

　　的各項工作能更有進步，真正地從培養孩子學習能力出發，完成每一項工作，制定的本學期的教學工作計劃如下：

　　一、個人提高計劃

　　以學校工作計劃為指導，強化自身的課改意識和實踐能力，加快學生學習方式的轉變；注重自身科研能力的提高；積極參加學校校本培訓，與本組教師發展協作，形成以學年為核心的學習型團隊，促進自身專業化發展。

　　（一）備課

　　如果想上一節學生收獲大的課，是與認真備課分不開的。因此，除了自己進行認真地備課外，集體備課更為重要。我們學年共七人，在集體備課中我們各抒己見，從每次的討論中我都能夠學到很多的知識，所以，我在集體備課中一定要多吸取老教師和名師在教學中的一些好的做法和經驗。我還要在個人備課上面下功夫，不要讓自己掉隊，將每一節課都精心準備，尤其是對學生能力的培養上面我還落在其他教師的后面，我會在備課是細心研究。

　　（二）上課

　　本學期我要讓我的學生能夠“說一口流利的話，寫一手漂亮的字”，要在課堂上充分體現出人文精神，讓每一個學生在我的課堂上愉快的學習，并真正的學到知識，這就要求我在認真備課的同時多學習他人好的教學方法，再加入符合自己班級特點的和自己特點的教學方法，盡量使自己的教學有一定的風格和特色。

　　（三）注重與其他教師之間的溝通與交流。

　　加強自身學習的力度，為了更有效地學習，我要在業余時間中多學習一些優秀的教育案例，多向學年的其他教師請教，爭取能準確地把握新課標的精神。并準確、深入地貫徹實施。我還要在網上進行自學，爭取讓自己得到全面的提高。教學

　　二、教學工作

　　在語文教學中，首先是創設良好的學習情景，使孩子在愉快中學習。在教學過程中，使孩子投入到新課之中，這就要老師利用課件或圖片來使孩子投入到學習課文內容之中。這樣，對于孩子有感情的朗讀有很大的幫助。

　　要培養孩子預習的好習慣，對完成預習作業的孩子要及時給予表揚，來鼓勵學生，激發沒有完成作業的學生。對于每課的擴展內容，可以適當地讓孩子提前回家查找資料，在課上進行匯報。把“說一口流利的話，寫一手漂亮的字”的要求落實到每一節課的教學實踐中，在語文課上，不能一味的利用表揚的形式，應該是利用表揚和批評相結合，注意學生心理健康的良好發展。

　　作業批改：做為一名授課教師，要想真正的掌握學生學習的效果，作業可以說是最好的見證，所以，本學習我要在作業批改上作到以下幾點：

　　1、語文生字做到每課一批，抓住重點問題進行糾錯。

　　2、進入三年級，孩子的作文是他們的一個難點，如何提高作文的寫作水平，除了在指導時講清要求，閱讀范文，還要在作文的批改上，做到詳批的作文有眉批、間批、總批，在總批上要體現個人寫作的特點，以鼓勵學生敢說、敢想、敢寫，有真情實感為目標。略批的作文也要簡明扼要地寫出不足，并挑出錯別字。這樣會提高學生的寫作興趣。

　　在這個學期的教學中，我會在各位領導和老師的幫助下，通過自己的努力，不斷地完善自己的教學工作，爭取成為一名優秀教師。

　　三、教研工作

　　1、貫徹中心校教學工作總目標，以常規教學管理、教學質量監控為抓手，以教師、學生的發展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質量、教學效率，充分發揮教研活動的實效性。

　　2、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，我們以努力培養和提高學生創新精神和實踐能力，提高教學效率和質量為目標，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關。認真學習新課標下小語的創新理念，提高自身整體素質，從而培養和提高學生創新和實踐能力，全面提高教學質量。

　　3、突出常規教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，經常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性，扎扎實實建設一支業務能力強的低年級教師隊伍。

　　四、遠程教育工作

　　配合教研組搞好校本教研工作。組織學校搞好校本教研工作和師資培訓工作。組織教師探討信息技術教育，利用好現有設備，開展好多媒體實驗教學，提高我校教師在信息技術教學方面的技能。選取優質教育教學資源集中組織教師學習。按計劃組織播放教學光盤，收看教學實錄，提高教師的業務能力。

　　利用現有遠教設備和技術教師，對全校教師進行信息技術培訓。通過傳、幫、帶等形式，使教師能進行資源下載、課件制作和用多媒體進行教學。

　　完善好各類文件檔案資料。對開展的各種活動要有記錄，定期把遠程教育開展活動情況上報。認真吸收在活動過程是提出的意見和建議，不斷完善遠程教育工作，使我校遠程教育工作更上一個新臺階。利用遠教

　　設置搞好學校網站的維護和更新，確保網站正常運行，傳播健康合法的網絡資源，真正做到資源共享。

　　認真搞好遠程教育各種常規資料的收集與整理，切實做到完善、規范、整潔、有序。認真完成學校安排的其他事務，搞好多媒體教室、計算機教室的安全、財產、衛生等工作。

　　五、體育工作

　　本學期除了要認真的研究體育新課程理念外，還要上好每節課備好每節課。認真的完成學校體育各項工作，加強體育訓練隊的訓練，爭取在今年的運動會之中再創佳績，以及兩課三操的管理工作。

學校教師工作計劃 篇16

　　在度一個輕松愉快的假期之后，新的學期已進悄悄回到了我們的身邊，通過領導傳達本學期的工作重點以及具體安排，使我有了明確的工作目標，以至更清晰地朝著計劃去實施。并以飽滿的精神狀態投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇的做好自己的本職工作。作：

　　一、教育觀念的創新

　　新時代的教師更要學會創新，教師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能夠試圖從不同的角度去發現問題，解決問題。不斷愛護和培養學生的好奇心、求知欲，保護學生的探索精神、創新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

　　1、品德教育方面

　　雖然本學期我沒有帶班，但并不意味著我就沒有積極的工作狀態了。我會配合生活教師繼續加強幼兒的常規培養。我會通過晨間與孩子的談話、離班前與孩子的談話等方式了解各班的幼兒，并會向幼兒講清常規、要求的重要性，嚴格檢查常規執行的情況，逐步培養幼兒能遵守各項規則。

　　2、智育方面

　　我會配合各班老師多給幼兒開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。閱讀是我比較喜歡的一門課程，我還會在時間允許的情況下將我的閱讀與孩子們分享，讓他們從中學習認真傾聽的能力，以及發展他們良好的語言表達能力，同時對我自己也是一個鍛煉。

　　二、努力提高自己的專業素質修養

　　1、認真對待工作中的每一件事，盡自己最大的能力完成到最好，這才是教師責任心的體現。

　　2、主動看一些有關教育幼兒各方面的教育信息和專業理論。通過多種途徑，[蓮~山 課件 ]吸取教育學科的新知識、新技能。

　　3、學習在工作中發現問題、反思自己，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。

　　三、積極做好家長工作

　　家長是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。我們用細致入微的工作態度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

　　1、熱情接待家長，不定期地與家長聯系，共同協商育兒經驗，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

　　2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

　　3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

　　4、邀請家長積極參與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃。

　　5、結合各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。

　　6，我為各班建立了一個博客，家長可以通過關注博客上的信息來了解幼兒在園的一日生活。

　　我會在各項工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。

學校教師工作計劃 篇17

　　一、指導思想 接受先進教育思想，更新教育觀念，改變陳舊做法，體現創新精神，把激發和培養創新精神作為自然教學的重要目標。不斷的研究、交流教學方法，努力提高自然教學水平。

　　二、基本情況分析 幾年來，我校的自然教師經過不斷的探索和實踐，大部分教師的教育觀念、教育思想在不斷的改變，徹底根除了老師講，學生聽;老師演，學生觀，死記硬背的舊做法。同時教科研意識也在不斷增強。但也存在著一些不足，有少數教師仍然受應試教育的束縛，不敢放手，學生的動手能力、創新思維得不到鍛煉、展示，學生感到此科枯燥無味，還有少數教師在教學過程中怕麻煩，走捷徑，不能為學生提供實驗的機會，把實驗課變成了說教課，導致學生歸納、分析能力較差，自主探究的習慣未能養成。鑒于上述情況，本學期完成以下任務。

　　三、任務與目標

　　1、學生初步認識正電和負電的性質以及雷電的形成。

　　2、使學生知道什么是電熱，并結合實際認識常用的電熱器。

　　3、讓學生了解電磁鐵的性質及應用。

　　4、引導學生認識春季星空和冬季星空。

　　5、使學生了解空氣的成分及保護環境的意識。

　　6、使學生了解種子和莖是如何繁殖植物的。

　　7、讓學生認識果實及其形成。

　　8、讓學生了解植物和環境、動物和環境之間的關系，認識保護環境和水土資源的重要性。

　　9、初步了解人的各個器官。

　　10、初步認識我國的珍稀動物。

　　11、培養學生良好的學習習慣和書寫習慣。

　　四、方法措施：

　　1、組織教師學習新的教育觀念，教育思想，了解目前教育發展動態，鼓勵教師不斷的學習，大膽的創新，把先進的教育思想、教學方法融于自己教學之中，把成功的經驗推廣傳播，徹底根除舊觀念、舊做法，努力提高教育教學質量。

　　2、大力開展教科研活動，增強教師科研意識。本學期以《激發和培養學生的創新精神》為課題開展研討活動。進行論文評比、觀摩教學，實驗技能技巧比賽，小制作、小發明評比活動。不斷提高廣大教師的科研意識，培養學生的創新精神。

　　3、根據學生動手能力較差這一弱點，本學期以實驗課為研究內容，主要針對教師的指導過程，學生動手操作、分析歸納的過程進行研討。

　　4、組織教師在一起集體備課，一起探討教學過程中的疑難問題。要求每位教師發表自己的教學思路、教學方法、教學手段。集思廣益，不斷提高講課藝術。

　　5、協同教導處搞好自然常規月查，教案要求有個人特色，結合學生實際精心選擇教學方法。授課以學生為主體，讓學生積極參與實驗，積極探索獲取新知識。按時、保質有效地搞好自然常規。查后認真總結，及時通報兌現，及時整改。

　　6、定時或不定時地開展聽課、評課活動，一學期聽課次數不少于5次，相互學習，取長補短。

　　五、活動安排：

　　時間 內 容

　　九月份 制訂、驗收自然教學計劃

　　九月份常規月查

　　十月份 中年級新教材研討課

　　十月份常規月查

　　十一月份 高年級演示實驗研討課

　　十一月份常規月查

　　十二月份 小制作、小發明評比活動

　　十二月份常規月查

學校教師工作計劃 篇18

　　教育教學工作計劃一、指導思想

　　圍繞聯校學期工作重點，繼續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把 教學質量觀，全面推進課改進程。

　　二、工作思路

　　1、規范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方 式的研討與實踐； 2、使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規范化，全面育人 個性化。

　　3、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質； 4、強化教育科研，促進教學和科研一體化； 三、工作重點

　　（一）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高 教研的實效性。

　　1、充分發揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。

　　2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活 動后，要及時進行精神傳達。

　　（二）實施校本培訓，切實提升教師素質。

　　1.切實搞好每周二的教研工作，解決教學中遇到的各種問題和困惑。

　　（三）加強教學常規管理，完善各種教學制度，規范教師教學行為 。

　　1.修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂 教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。

　　2.加強對教師備課上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優 相結合，備課：普查、抽查與復查結合。

　　（四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學 校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

　　1.營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。 2.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高 教師的質量意識，促進師生協調發展。

　　3.繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認 真及時批閱、 試卷分析、 學生錯誤訂正。

　　科學使用檢測結果， 及時調整教學策略， 補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

　　4.加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文

　　字詞、朗讀、查字典等；數學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為 主。

　　5.繼續抓好“周周清學生跟蹤記錄”工作。

　　6.教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。

　　（五）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學 生學習質量的提高。

　　1.推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習 常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習 效果。

　　2.復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。

　　3.示范課：進行本校優秀教師或請聯校教師獻課活動。

　　4.評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。

　　5.研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。

學校教師工作計劃 篇19

　　20_-20_學年是面臨挑戰且充滿希望的一年，作為教育行業的我自然充滿信心地迎接一切的到來，以下是我的個人工作計劃：

　　一、指導思想：

　　新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，積極學習，勤于鉆研，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量。認真備課上課，不敷衍塞責。

　　二、素質教育：

　　我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

　　三、教學常規：

　　我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

　　在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。

　　四、預期目標：

　　1、抓好培訓——著眼校本，突出骨干，整體提高。

　　2、推進課改——加強實踐，提高質量。

　　3、推動科研——完善制度，營造氛圍，推出成果。

　　4、夯實常規——狠抓落實，嚴格管理，規范教學。

　　作為我校教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向其他教師學習，請教以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優秀的能夠勝任的科任教師。同時以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養為工作中心。開辟教學改革新領域，進一步讓信息技術教學成為實施素質教育的重要陣地。

　　我會在過去一年的基礎上，繼續努力教學，提高學生的文化課素質和思想素質。我根據當代學生的思想特點改進了我的教學方法和能力，我與時俱進，開拓創新，積極的改造自己的世界觀和人生觀，我知道做一個好老師是很難的，不是隨口一說的問題，所以我才會這么努力的改造自己。

　　在課堂上，我和學生是師生關系，在課下，我們是朋友關系，能夠做到這樣的老師，我覺得才是真的好老師，真的是和學生“打成一片”，這才是新時代教學的目標，我相信我會朝著這個方向前進的!以上是我在本學期的工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

學校教師工作計劃 篇20

　　20__年9月我被派往___小學交流。肩負著重任以及懷著對教育事業的熱愛，我很快簡單的收拾了行李，來到了___小學。學校的領導和老師都熱情的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責完成好交流工作。

　　從交流的任務來看，主要有幾大方面：要進一步做好完成農村義務教育管理體制工作，要按創建優質的九年一貫制學校的要求開展工作，要全面推進素質教育，要發揮社會力量來支援受援地區等等。

　　為了使我們的交流工作能順利有序地開展，特制定如下計劃：

　　一、計劃及實施方案：

　　1、深入學校，開展全面的調研工作，形成工作思路。制訂本期的學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作匯報制度，經常向后援單位匯報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起后援單位對交流工作的重視。

　　2、積極協助所在學校推進素質教育;按市教育局要求，努力提高學校的管理水平和教育教學質量。

　　3、勇于開拓、積極探索因地制宜的交流新路子。重視總結經驗，一方面，我們會經常向老隊員取經、與其他交流隊員聯系，從他們的交流中走出適合自己交流特點的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經常撰寫交流日記的和經驗總結。

　　4、主動與本校教師交流經驗。促進后援單位和受援學校之間開展教學教研活動(如跟班學習培訓和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座。

　　5、一年中配合學校領導建立完善學校各種規章制度和校園文化建設，配合學校校長開展學校工作。嚴格遵守學校規章制度，服從學校領導的一切安排。

　　6、擴大宣傳力度，擴大交流工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映交流工作動態，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道交流工作，推動社會各界關心交流、支持交流工作。

　　二、最終目標：

　　1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

　　2、教育教學管理上一個臺階效果。

　　3、教育質量內涵更加豐富效果。

　　4、學校品牌更優化效果。

　　5、友誼長存，合作內容不斷拓新效果。

　　兩年時間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時間，為自己人生難得的交流經歷譜寫出精彩的樂章!

學校教師工作計劃 篇21

　　認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以關注課堂為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。通過這多年的實踐，我開始漸漸悟出這句話的道理。為了在今后有更大的發展，特制定了20__年教師個人工作計劃，具體如下：

　　(一)師德建設的發展目標

　　師德是教師整體素質的核心，加強師德建設，既是教育發展的迫切需要，也是時代提出的必然要求。為了配合上海市貫徹教師師德建設，樹立我校的品牌，一定要加強自身的師德建設，要有愛心，虛心學習，與學生交朋友，增強教師的服務意識，開展為學生服務的活動。特別是對那些學習上有困難的學生，更要多給予他們關心。發展定位——使自己成為一名政治堅定，思想過硬，知識淵博，品格高尚，勤于育人的高素質的人民教師。

　　(二)教學過程的目標發展

　　一，教師在教學過程中

　　是一個生產者未來學校教育要求培養出來的人才能直接為社會所接受，因此，未來的教學中，教師作為一個生產者，他的直接任務就是要造就培養對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的，高素質的，具有良好社會適應能力的人才，教師的職責就是要幫助學生向社會需求的方向發展。認真研究高中語文(H版)教學大綱要求，按照校長提出更新理念，決戰課堂，全面提高課堂教學效能的思想，貫徹二期課改的新理念，融入到教學之中，以訓練閱讀能力為主線，注重積累，培養習慣，傳授思維，全面提高學生的語文素養，突出語文教育的基礎性，人文性，審美性統一的本質屬性和綜合性，社會性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育。

　　二，教師在教學工作計劃過程中

　　是一個中介者教師要當好中介者，就需要幫助學生獲取最新的，今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的，學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學生，我們更應該讓學生理解那些符合時代發展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應這個社會的發展。

　　三，認真落實語文教育的總目標

　　提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平，使它們具有適應實際需要的現代文閱讀能力，寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力;掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，培養發現，探究，解決問題的能力，為繼續學習和終身發展打好基礎。在教學過程中，要進一步培養學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優秀文化的感情，培養社會主義思想道德和愛國主義精神，培養高尚的審美情趣和一定的審美能力，發展健康個性，形成健全人格。發展定位——力爭在3—5年內成為市區級以上二期課改的攻堅分子，學校的業務骨干，在教學過程形成自己獨特的風格，并在全區范圍內有所影響。

　　(三)個人成長的目標發展

　　從教1年的我深知：個人的發展離不開學校的培養，離不開教研組這塊沃土，更離不開專家的指導。因為我深感，沒有學生的發展，沒有整個教研組室的發展就根本談不上個人的發展。只有整個組室的老師共同發展，才能推出一堂堂優秀的展示課，才能寫出一篇篇有價值的科研論文，才能培養出一批批高素質的學生，最終才能推出一批品牌教師從而為我校能擠進全市一流學校而奠定基礎!

　　發展定位——力爭在3—5年內被評為中學中級教師的職稱，力爭在3—5年內加入光榮的中國共產黨組織。力爭在3年內被評為區級優秀青年稱號，力爭在5年內被評為區級以上青年骨干教師——同時所帶的教研組能成校級以上優秀教研組;所研制的課題能對學生的終身發展起到一定的推進作用。

學校教師工作計劃 篇22

　　作為地區骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。

　　(一)預期目標

　　1、要不斷的提高自己在教育教學方面的能力，積極的參加學校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己。

　　2、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標的理念不斷的充實自己。

　　3、加強和結對教師的交流和切磋，發揮骨干教師的帶頭引領作用，注重培養學生各方面的能力。

　　(二)現狀分析

　　在教學方面積累了一些經驗，但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強學習充實自己，使自己的業務水平有更大的提高。

　　(三)具體措施

　　1、在本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。

　　2、積極開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。

　　3、平日要多進行互相聽課活動，交流思想，相互學習，共同進步。

　　4、在教學中，做到三反思：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。

　　5、在課堂中改變傳統的教學方式，根據學生實際情況，創新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生會學、樂學。

　　6、扎實落實備課組內各項具體工作，協調備課組與學校間各項工作，團結組內成員，加強備課組教育質量。

　　7、采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。

　　8、應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發學生的學習興趣，使生產生強烈的學習，樂學、愛學。

學校教師工作計劃 篇23

　　教師——傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。教師應以自己的工作為基礎，提出各自的要求和建議，采用何種讀書方式，擬定讀書成果的表現形式以及今后的努力方向。

　　(一)充分發揮自身的資源優勢，實現資源共享。充分利用自身資源、自挖潛力。

　　1、繼續教育以自學為主，充分利用課余時間閱讀：《新課標》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變》。另外充分利用學校訂購的教學刊物如《人民教育》、《教學設計》、《班主任》……進行研究，尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學目標。

　　(1)參加繼續教育培訓，學習《做最好的老師》《教育中的心里效應》了解社會的發展，了解時代的需求，更好地為學生服務。

　　(2)積極參加進修學校組織的繼續教育。學習班級管理，課堂教學等，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。

　　自購圖書閱讀。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。

　　2、充分利用圖書館現有藏書，閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠，在當今社會，時代在飛速發展，知識在不斷更新，如果停留在原有知識的基礎上，是不適合教育教學工作需要的。所以我們要做到要給學生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

　　(二)為自身的發展尋求外部支持

　　為不斷提高自身的業務能力，除強化個人學習外，自己還應該努力創造條件尋求外部支持。

　　1、課余時間學習先進的教育教學理論、經驗，討論教學中的收獲與困惑。

　　2、積極參與讀書交流活動。讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合。

　　3、利用一切時間積極自學，學習《新課標》，《新教材》，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法，并根據所學認真備課，體現出新穎、大膽、有效的教學風格，課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。

　　4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

　　5、每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。每月及時上交讀書筆記，并與同組老師交流總結。

　　6、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

　　7、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養。在日常可以選一本自己感興趣的書。

　　“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續不斷地學習的時刻鞭策。

學校教師工作計劃 篇24

　　根據《××市教育局關于全市中小學骨干教師培養工作的實施意見》和《大邑縣教育局關于中小學骨干教師培養工作的實施意見》精神，結合我縣初中數學教師的特點，制定大邑縣中學數學骨干教師培訓計劃。

　　一、培訓目標

　　骨干教師成長計劃，是建設高層次、高素質教師群體的重要舉措。為進一步提高我縣中學骨干教師隊伍素質和能力，通過培訓使他們具備良好的思想業務素質，有較強的教育教學研究能力，課堂教學有效性得到較大提高，教育教學實績突出，能夠熟練應用現代信息技術輔助教學和實踐研究，加快他們專業發展，為全縣教育發展培養造就一支師德高尚、業務精湛、教育教學實績突出，具有創新精神和實踐能力，具有一定影響力和知名度的中學數學骨干教師隊伍，全面提高各中小學教育教學質量。

　　二、培訓對象：縣級初中數學骨干教師。

　　三、培訓辦法：

　　1、以班級或者小組學習方式進行集中培訓，以小組方式開展問題討論和研究，以個人實踐方式進行實踐探索。

　　2、培訓分為理論學習、經驗感受、問題研究三個部分。理論學習以專題講座為主，自學為輔；經驗感受用專題交流、示范課展示、觀摩學習三種方式進行；問題研究以小組合作或個人獨研方式開展。

　　四、培訓課程設置：

　　培訓課程的設置遵循實踐性、針對性、有效性的原則，每一年針開展有目的、有針對性的培訓。培訓課程的設置為：

　　（一）、第一學年

　　培訓內容：

　　1、初中數學課程標準的學習與解析；

　　2、教材的解讀，教學重難點的分析

　　3。教育教學的理論學習和培訓，名師專題講座。

　　4、參加各級各類教研活動，交流，學習，探討。

　　5、通過微格研練，總結自己的教學心得。

　　6、承擔公開課。聽課，評課。

　　（二）、第二學年

　　培訓內容：

　　1、課堂教學有效性研究與實踐。

　　2、教育教學理論學習培訓，名師專題講座。

　　3、開展上匯報課，說課，評課，指導課活動。

　　4、通過微格教學探討教學實效性。

　　5、開展指導教師一對一的指導活動。

　　（三）、第三學年

　　培訓內容：

　　1、教育教學理論學習培訓，專家，名師講座。

　　2、關于學生數學學習能力的培養探討與研究。

　　3、開展匯報課，說課，評課，指導課活動；

　　4、開展指導教師一對一的指導活動。

　　5、微格研練與探討

　　6、總結三年培訓成果，匯集培訓資料（material），完成考評。

　　五、課程設計：每人每年完成不低于100學時的培訓課程。

　　1、集中性理論學習課程：每年各類集中學習記40學時。由省市專家、本縣省市骨干教師、縣級名師、進修校教師、教研室教研員擔任教學人員，校內干部。主干課程有：校本培訓、現代教育理論、教師的校本研究、課程與教學論、課堂教學案例研討、學科發展動態及教學建議、教學法與教學創新設計、公開課教學及研討。

　　2、實踐課程：學員每年要完成各級各類公開課2次以上。并參加各級各類聽課10節以上。完成評課，研討，感想，反思10篇以上。其中公開課（含教案）每次記5課時，聽課每節1課時，評課，研討，感想，反思每篇1課時。共要完成30課時。

　　3、研究活動課程：集體性研討活動（含班級，小組）每次記2課時以上。指導老師一對一研討，每次記4課時。每年完成30課時以上。

　　六、管理措施

　　1、以班級管理為基礎，輔以區域小組，指導教師一對一方式，開展各級各類培訓活動。

　　2、建立學員成長檔案袋和學習記錄冊，定期對學員成長情況進行考核和記錄學員學習情況。

　　3、三年培訓期滿，學員完成相關作業，接受評估考核，合格者頒發結業證書。學員成長性好的推薦為市級骨干教師。

　　七、培訓考核

　　根據培訓內容，由課程考核、實踐能力考核、規定作業及質量、出勤情況等因素綜合考核。

學校教師工作計劃 篇25

　　新學期的準備工作已就緒，為了更好的做好本學期的工作，本人以園內指定的目標為方向，根據中班組指定的計劃為目標，以中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，特制定了個人工作計劃如下：

　　一、 指導思想

　　更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，和同事友相處，提高自己的思想政治素質，樹立良好的形象。

　　二、工作重點

　　1、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。合理的利用區角進行學習，使幼兒能夠充分體會在玩中學，學中玩。另外要認真鉆研教材，使每個幼兒得到全面的發展。

　　2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧的學習氛圍。在課前的教具準備要充分，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。

　　3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。根據幼兒年齡的特點，為幼兒設計各種活動區域，并為孩子們準備豐富的區域材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。

　　4、鼓勵幼兒參加各種活動并積極的表現自己，這樣不僅可以培養孩子的積極性，還可以培養幼兒的自信心。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢，建立他們的自信和對集體的歸屬感

　　5、注重家園聯系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。

學校教師工作計劃 篇26

　　我是今年剛剛進入教育教學崗位的新教師，自身的教學能力方面還需要通過各方面的努力才能上升一個高度。息烽一小又是剛剛建立的一個新的學校，并且我所教學的班級又是剛剛從幼兒園進入小學的一年級7班、8班。針對以上的實際情況，我計劃從我自身的教學能力方面，學生的課堂紀律、良好的學習習慣培養方面來開展自己的工作。

　　一、教學能力方面

　　1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

　　2、教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。

　　3、教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。

　　4、教學相長，在師生交往中發展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養學生自己管自己的能力。

　　5、聽校內、校外的教師公開課，通過對比，發現其他教師中的優點，加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高教師的業務水平。

　　6、。繼續學習新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

　　7、深刻理解“以學為主，當堂達標”的課堂教學結構，改變傳統的教學方式，提高學生學習的能力，從而達到提高教學效益的目的。

　　在整個教學過程中，要注重對每節課的教學經驗進行總結。在教學過程中，努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經驗。在教學中，立足于學生，從學生出發，成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者，努力發展學生學習的主動性。

學校教師工作計劃 篇27

　　一個快樂又短暫的寒假生活已經結束了。我們又回到熟悉的幼兒園中，新的學期新的知識，我們將繼續認真學習不斷提高，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為.為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

　　通過一個學期的工作和學習我已有小小經驗。新學期剛開學，我會努力配合班上老師一起促進全班幼兒身心全面和諧地發展，為使一個班形成堅強的集體，和諧的家庭，幼兒能按照培養目標，成長為德、智、體全面發展的一代新人，為此我做出了自己的個人計劃。

　　一、幼兒發展目標

　　我將會努力做到關愛每一個孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態度去對待每一位孩子，做孩子活動中的支持者、合作者、引導者。為了讓班級的各項能夠順利的開展，我會和班上的老師保持良好的工作狀態，不分彼此、互相幫助的把班上的教學工作以及衛生消毒工作做到位，與班級教師溝通班級的幼兒情況，發現問題，及時溝通解決。我們的努力就是為了讓幼兒能在一個溫馨舒適的環境下開心的度過每一天。

　　二、工作目標

　　1、繼續認真學習新〈綱要〉，結合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經驗，計劃組織好幼兒的一日活動。

　　2、加強幼兒安全教育，與班上教師間密切配合，防止事故發生。

　　3、配合班上老師積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區等有利條件，開展多元化家園活動。

　　4、有針對性的了解幼兒的發展情況，使幼兒快樂的成長。

　　三、保健工作

　　1、加大安全教育工作力度,把安全放在首位，用心去觀察孩子，把安全落實到各自的具體環節中，通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。

　　2.認真做好每日的衛生工作,做到班級內無死角。

　　3.重視體育鍛煉,保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中,幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服.并能及時收拾和整理區域。

　　4.嘗試開展值日生工作,培養幼兒的初步動手能力及服務意識。

　　5.繼續做好幼兒的衛生保健工作,尤其是季節性流行病的預防。幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務的機會,形成良好的衛生保健習慣。以上是我在新學期的個人計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。

學校教師工作計劃 篇28

　　為貫徹落實縣教育局提出的“打造城鄉教育共同體，促進教育均衡發展”行動計劃，真正發揮基地校的龍頭帶動作用，按照聯合管理委員會的總體安排及基地校工作計劃，從學校實際出發，找準工作切入點，加大管理力度，落實工作推進措施，實現交流雙方互利共贏，促進交流學校健康、快速發展，切實提高交流效益。特制訂學校交流工作計劃：

　　一、提高認識，加強領導

　　按照教育局的要求，學校成立了由分管領導、中層干部和教師組成的工作推進聯絡小組，具體組織聯合校的各項合作交流工作。工作中，組織小組成員認真學習，深入了解今年交流工作的組織形式、推進機制、有關要求，提高對交流工作重要性的認識。為此，學校把交流工作納入20xx年重要工作之一，教師進行參與交流。

　　二、落實措施，提高效益。

　　1、在統一安排下，研究制定學校工作計劃，重點從班級管理、教學管理、教育科研等方面找出自身的優勢，確定交流的工作重點、目標及措施，充分發揮教師的帶動作用。

　　2、加強對交流教師的管理。學校發揮基地校的優勢，為交流教師搭建發展的平臺，在組織形式多樣的聽課、評課、優質課展示等活動的基礎上，與交流學校的學科帶頭人、骨干教師共同舉行公開課、示范課，舉辦各種講座和教學研討活動，交流先進教育理念、教學方式和方法。要深入開展名師帶教活動，雙方教師要結成互助幫扶對子，在教學理念、班級管理、課堂教學、教育科研等方面互相交流、共同提高。

　　3、建立師徒結對幫扶制度。學校為每位交流教師安排一至兩名骨干教師進行拜師結對，制定幫扶計劃，定期開展聽課、評課、同課異構、校本培訓等活動，通過開展各種活動，促進雙方教師共同發展、成長。

　　4、建立資源共享制度。聯合校在全面開放各種教育資源的基礎上，積極建設網上教研平臺，通過網絡平臺進行交流、學習，實現跨時空、跨地域的常態交流機制，實現教育資源效益利用最大化。

　　根據聯合體工作計劃，學校將開展如下活動：

　　1、制定學校、交流教師工作計劃及配檔等；

　　2、開展交流教師聽、評課活動；

　　3、討論共擔課題實驗活動；

　　4、參加各個校學生學習習慣、學習方法經驗交流；

　　5、開展網上教研、資源共享；

　　6、組織人員對交流教師學期工作總結、考核，提出新學期要求；并配合做好教育局的考核工作

　　7、迎接教育局交流工作考核。

　　附工作配檔：程莊小學教 師 交 流 工作計劃

　　程 莊 小 學

　　年月日

學校教師工作計劃 篇29

　　20xxxx20xx學年是面臨挑戰且充滿希望的一年，作為教育行業的我自然充滿信心地迎接一切的到來，以下是我的個人工作計劃：

　　一、指導思想：

　　新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，積極學習，勤于鉆研，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量。認真備課上課，不敷衍塞責。

　　二、素質教育：

　　我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

　　三、教學常規：

　　我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

　　在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。

　　四、預期目標：

　　1、抓好培訓——著眼校本，突出骨干，整體提高。

　　2、推進課改——支撐，加強實踐，提高質量。

　　3、推動科研——完善制度，營造氛圍，推出成果。

　　4、夯實常規——狠抓落實，嚴格管理，規范教學。

　　作為我校教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向其他教師學習，請教以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優秀的能夠勝任的科任教師。同時以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養為工作中心。開辟教學改革新領域，進一步讓信息技術教學成為實施素質教育的重要陣地。

　　我會在過去一年的基礎上，繼續努力教學，提高學生的文化課素質和思想素質。我根據當代學生的思想特點改進了我的教學方法和能力，我與時俱進，開拓創新，積極的改造自己的世界觀和人生觀，我知道做一個好老師是很難的，不是隨口一說的問題，所以我才會這么努力的改造自己。

　　在課堂上，我和學生是師生關系，在課下，我們是朋友關系，能夠做到這樣的老師，我覺得才是真的好老師，真的是和學生“打成一片”，這才是新時代教學的目標，我相信我會朝著這個方向前進的!以上是我在本學期的工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

學校教師工作計劃 篇30

　　1、科學備好導學案：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好思考和花心思的地方。加強先學卡的思維性、科學性、創新性、有效性。針對班級學生狀況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，寫出適合學生的先學卡，選取適合學生的教學方法，備出自我的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果到達最佳。

　　2、糾正學生上課習慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發言時插嘴等，容易導致上課的資料不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。

　　具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面透過測試讓學生明白只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。

　　3、加強學習：認真學習教育教學理論，提高自我的理論素養。用心利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自我動力，多磨練，快成長。在信息技術上多下工夫，能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。

　　4、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　5、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節課后要及時做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自我的教學潛力和專業水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自我的.教學方法。

　　6、認真批改作業：布置作業做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　7、每學期至少讀兩本有關教育教學的書籍、勤寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自我的理論水平。

　　8、加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，透過系列的學習與研究使自我成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

學校教師工作計劃 篇31

　　一、思想方面：

　　1.師德表現：

　　向身邊的一實驗老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創新意識;愛生如子的崇高品質。在這學期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實的名校教師。

　　2.工作態度：

　　尊重學生、愛護學生。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。嚴格要求自己，不賭博，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立教師威信。

　　二、教學方面：

　　1.會課工作：

　　利用好會課時間，備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。象同行認真學習，在會課的過程中，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關書籍外，積極向備課組其他教師請教，力求深入理解教材，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結教學中的經驗和教訓。

　　2.課堂教學：

　　在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主

　　體，教師為主導的教學思路，注重對學生音樂能力的培養。

　　3.堅持聽課，尤其是組內其他教師的課，學習他人的寶貴的教學經驗，來提高自己的教學水平。

　　4.不斷充實自己的教學內容，豐富教學方法。

　　5.及時總結工作中的不足，加以糾正和改進，不斷完善自己的教學工作。

　　三、科研方面

　　1.確立課題，作好筆記，及時反思。

　　2.結合自己教育教學工作，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂課堂教學內容安排》的課題研究。

　　3.多讀書、多積累，提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作。

　　4.及時把自己的文章感悟上傳博客，達到和其他教師資源共享。

　　四、其它方面

　　帶好低年級的特色班，把合唱教學抓到實處。從基礎聲音訓練開始，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧。一期結束后達到會唱八首課外歌曲。聲音基本統一的程度。

　　五、主要措施

　　1.充分利用業余時間，不斷豐富自己，加強自身建設。

　　2.請領導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。