學校繼續教育工作計劃十篇

學校繼續教育工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以新課改理念、《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》(教師[201_]1號)和省、市教師培訓工作會議精神為指導，努力建設學習型、專家型教師團體，促進教師專業成長，為提高課堂教學效益和教育教學質量，推動學校可持續發展奠定堅實師資條件。

　　二、總體目標

　　1、培養一支師德高尚、敬業愛生、樂于奉獻的教師隊伍，提高教師的職業道德水平。

　　2、進一步轉變教師的教育觀念，提高教師的專業水平，打造學習型校園，努力形成讀書學習的良好氛圍。

　　3、深入開展教研活動，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，提高教師教育教學能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內交流自己的成功經驗。

　　4、實施工程，培養和造就一批骨干教師。

　　三、培訓內容

　　在去年教師全員培訓工作的基礎上，本年度我校教師全員培訓工作重點抓好以下幾個方面：

　　1、師德教育。牢固樹立學高為師，身正為范的從業準則，大力實施師德工程，開展教師素質提升工作的系列活動。通過學習、交流、討論等途徑，積極引導教師樂于奉獻，愛崗敬業。引導教師進一步加強自身修養，提高思想道德素質和教育教學水平，以良好的師表形象塑造學校的整體形象，獲取學生的信賴，贏得家長的信任。

　　2、基本功培訓。基本功是教師完成教育教學任務所必須的專業知識和專業技能，尤其是青年教師要自覺加強三筆字、普通話、備課、教案編寫、課件制作等訓練。各專業部、年級組要將此項培訓工作當作校本培訓一項重要內容，注重指導和訓練，并對基本功進行達標考核。

　　3、讀書學習。構建學習型團隊，引領教師讀專業書，讀教育期刊，讀中外名著，摒棄浮躁，潛心學習，讓讀書成為一種習慣，成為一種生活方式。本年度，每一位教師至少讀兩本教育教學書籍，讀書后要寫心得，寫反思。業務學習筆記每月一交，由教務處加強讀書效果檢查，使讀書活動不流于形式，真正成為教師課余時間的一種精神生活。

　　4、青年教師培訓。本年度將著力為青年教師專業化發展構建平臺，抓實教研組業務活動，抓好過關課、常規課、研究課、示范課、競賽課，充分發揮我校資源優勢，開展傳幫帶活動，幫助青年教師盡快成長。

　　5、教育科研。充分發揮教師在教育科研工作中的主體地位，促進教師在教育科研中成長。建立好科研網絡，在科研過程中定期召開課題組例會，多為教師提供學習交流平臺，積極促進教師撰寫科研論文，確保課題有活動過程、有結題、有成果。

　　6、高效課堂研究。構建高效教學模式是學校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、上課、作業、輔導、考試等作深入研究，探尋高效教學的模式，提高教學效率，減輕學生負擔，全面提升教育教學質量。

　　7、學歷提升教育。堅持學用一致、學以致用的原則，以中青年教師為重點，努力提升教師學歷。在有計劃地補充優質師資的同時，重點鼓勵支持45歲以下教師通過在職學習、脫產進修、遠程教育、自學考試、攻讀教育碩士等多種學習途徑提高學歷和水平，尤其鼓勵專科學歷以下小學教師參加學歷提高學習。到201_年，小學教師學歷逐步達到專科以上水平，初中教師基本具備大學本科以上學歷，高中教師中具有研究生學歷者的比例有明顯提高。

　　四、培訓形式

　　1、專家引領，專題講座

　　聘請企業高管、教育專家為導師或請校內外、專家為教師進行專題講座，將新課改推向深入，引領專業骨干教師快速成長。

　　2、參加規范性培訓

　　(1)青年教師培養培訓：

　　青年教師職業技能輔導教師培訓：優秀骨干教師培訓后回校對青年教師進行輔導培訓

　　培訓內容：三筆字、教學簡筆畫、現代教育技術、課堂教學技能、普通話等

　　青年教師基本功檢測：各部要在縣上檢測前組織201_年1月1日后來校教師(含特崗教師)開展基本功競賽。

　　(2)中小學教師規范性培訓及專業知識技能考試

　　培訓及考試內容：部分學科專業知識及教材教法

　　培訓學時：考試合格者計50學時，成績不合格且規范性培訓總學時不足50的，需參加補考。

　　(3)201_新招聘教師培訓

　　培訓對象：201_年面向社會公開招聘的教師

　　培訓內容：教育法規、教育理論、師德教育、新課程理論、學科專業知識及教材教法、心理健康教育、班主任工作等

　　培訓學時：共120學時(在校培訓和自主研修60學時，集中培訓60學時)

　　(4)中小學教師遠程培訓

　　(5)其它規范性培訓

　　3、以教研組為單位開展校本教研活動

　　主要開展互相聽課、評課，研討交流等活動，探究教育教學活動中遇到的問題;加強基本功的自培自訓工作，努力提高教師業務素質;開展兩優三課一賽活動，提高課堂教學質量。

　　4、以課題組為單位開展好課題研究

　　加強對國家、省、市已立項課題的開題和在研課題研究的指導、管理，確保各課題按實施方案有序開展研究。

　　5、分散學習

　　根據個人情況讀書、研修、網上學習等。

學校繼續教育工作計劃 篇2

　　一、加強師德修養的學習和法制知識的學習。

　　作為一名教師，更是要樹立崇高的師德，把每一個學生當作是自己獨一無二的創作，關心愛護每一個學生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中，也必須保持謙虛謹慎的工作作風才有助于自己的成長與進步。在今年的繼續教育學習中，我一定會嚴格要求自己，做一名讓大家都喜歡的老師。依法執教是教育教學的宗旨，學校在教給學生必要的知識的同時，對學生進行一定的法律知識的傳授也是生活與學習的需要，為使在教學的過程中能有效地對學生進行法制教育，我一定加強法律的學習，為法制知識在教育教學活動中的滲透做鋪墊。

　　二、新理念、新知識、新方法、新技能的學習。

　　在“四新”的學習中，我一定積極學習及上級各部門所組織的培訓，并專心聽講，認真做好筆記，課后積極反思。在教育教學活動中將學到的知識滲透在課堂，學以致用，使繼教的成果服務于教學，服務于學生。在課余時間，一定加強關于新理念、新知識、新方法、新技能的`學習，充分利用網絡優勢，向其它先進的單位和個人學習，并在學習的過程中做好自學筆記，定期梳理，及時總結，吸取先進元素整合在自己的學習和工作之中。

　　三、鞏固繼續教育學習的成果，不斷進步

　　加強網絡學習，多動手制作課件運用于教學，并向有經驗的教師多多請教，爭取使自己的計算機運用水平能有一個大幅度的提高。

學校繼續教育工作計劃 篇3

　　為貫徹落實國家、省和市中長期教育改革發展規劃綱要，建設一支高素質專業化教師隊伍，根據《安徽省中小學教師繼續教育實施辦法的通知》(皖政辦[]4號)、省教育廳《關于安徽省“”中小學教師培訓工作的實施意見》)(皖教師[]16號)和市、縣教體局“”中小學教師培訓工作方案等相關文件精神，扎實推進我校教師繼續教育工作，切實提高教師整體素質，完成上級“”期間對教師繼續教育的要求，促進我校教育發展，提升教師整體素質，提高育人質量，特制定本計劃。

　　一、指導思想

　　“”期間我校教師繼續教育將以科學發展觀為指導，深入實施素質教育，全力推進新課改，堅持“打造骨干、夯實校本，優化課堂、提升課研，全員參與、整體提升”的工作思路，提高教師參訓的積極性、主動性。優化培訓內容，創新培訓模式，擴大學習內容。進一步提高培訓的實效性和針對性。形成教師培訓的長效機制，完善教師培訓的考核評估制度，秉承培訓為教育發展服務、為學校發展服務、為教師發展服務的理念，突出師德素養和教育教學能力的提升，全面提高我校中小學教師整體素質和專業化水平，促進我校教育改革和教育質量的跨越發展。

　　二、目標要求

　　聚集“促進學生有效學習，提高有效教學能力”，通過參加多種分層分崗培訓，進一步提升廣大教師的師德與綜合素養，進一步更新知識與專業技能，進一步發展實踐與應用能力，明顯提高教育教學質量。“”期間，我校主要完成縣教體局安排的“國培計劃”、“省級培訓”、“市級培訓”、“全員培訓”、“學歷提高培訓”，其中，前三項以教體局總體安排為主，學校選送教師參加。

　　三、培訓對象

　　培訓對象為全體在職小學、幼兒教師

　　四、主要任務

　　(一)“國培計劃”

　　根據上級主管部門部署，組織實施“國培計劃-宣城市農村骨干教師培訓項目，選送優秀教師參加。

　　(二)省級培訓

　　根據上級主管部門部署，選送教師參加省級“江淮名師”高級研修項目(兩年內完成144學時)、緊缺和薄弱學科教師培訓項目(72學時)、中小學班主任教師培訓項目(30學時)、中小學教師教育技術培訓項目(48學時)、教師培訓者研訓項目(72學時)。

　　(三)市級培訓

　　以學科教學最新動態與發展趨勢、課堂教學問題與對策、學生學習發展與評價、修訂版學科課程標準與有效教學、教育教學研究與教師專業發展、校本研修設計與實施為重點內容，選送骨干教師參加培訓(72學時)。

　　(四)全員培訓

　　以“促進學生有效學習。提高有效教學能力”為目標，從師德與素養、知識與技能、實踐與應用三個方面，參加縣教體局統一組織的相應培訓科目。

　　1、新教師崗前培訓

　　對工作3年以下的教師進行崗位培訓，通過培訓，使他們形成良好的師德規范，樹立育人為本的教育思相和素質教育的理念，初步掌握科學的教育方法和有效的教學技能，成為合格的教師。、培訓不得少于120學時，其中教師職業道德教育不少于30學時。培訓內容主要以課堂教學設計與組織的基本技能、班主任工作能力培養等為主要內容，以提高課堂教學能力為重點，教育教學中的指導、考核、要求、建議、督促、所任學科的課標、教學內容、教學方法、班主任工作等。

　　2、在職教師崗位培訓

　　堅持師德為先，能力為重。以提高在職教師師德素養和“以學促教”的教學實施能力為目標，師德教育與業務培訓雙線并進，師德教育為第一模塊。五年累計培訓時間不少于360學時，其中師德教育五年不少于60學時，分年度實施專題培訓。

　　(1)師德教育

　　模塊一：職業道德規范教育。重點提高教師職業理想和踐行師德能力;

　　模塊二：法律法規教育。提高教師法制素養和依法履行職責水平;

　　模塊三：學校安全教育。提高教師安全意識和保護學生安全技能;

　　模塊四：心理健康教育。提高教師心理健康和關心學生心理健康能力。

　　(2)業務培訓

　　專題一：有效學習內容。主要包括現代知識觀與學生能力培養、學科教學最新動態與發展趨勢、修訂版課程標準與學習內容要點、修訂版教材分析與學科教學知識(PCK)構建、學科學習內容疑難問題分析與解決。

　　專題二：有效學習指導。主要包括現代學習理論與因材施教、學習心理與學生學習特點、學習設計與學習方式、學科學習策略與有效學習指導、學科學法指導問題診斷與解決。

　　專題三：有效教學模式。現代教學理論與學生為本、有效教學與教學模式選擇、以學定教與“先學后教”模式應用、以教導學與“先教后學”模式運用、學科教學模式有效應用典型案例研修。

　　專題四：有效學習評價。學習質量觀與學生全面發展、學習評價理論與應用、發展性評價與學習評價工具、課堂學習與過程評價技能、學科學習評價問題診斷與解決。

　　專題五：有效教學研究。學生有效學習與教師專業發展、學習指導與敘事研究、學科課堂學習與課例研究、學習評價與行動研究、校本教學研修問題與指導。

　　(3)校長培訓

　　校長5年參加提高培訓不少于240學時。

　　(4)骨干教師培訓

　　通過理論學習、教學實踐、信息技術運用、教育科學研究及專家指導等形式，培養教師的教育創新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力，增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力，提升教育科學研究能力。培養一支熱愛職業教育事業、富有開拓創新精神、具有較高政治教育素養和專業化水平的教師隊伍，選送教師參加送教、支教，承擔縣級培訓任務。打造一支具有云樂小學特色的骨干教師隊伍。

　　(五)學歷提高培訓

　　根據我鄉教師專業結構情況，堅持在職提升為主、脫產學習為輔，學用一致、學以致用的原則。穩步推進我校教師學歷提升工作，通過實施教師學歷提高培訓，到X年，實現我校小學教師專科化。本科文憑及以上學歷者達到30%以上。

　　五、培訓模式

　　采取集中培訓、遠程培訓、校本研修、名師講學、進修學習等多種形式進行。

　　1、根據縣局安排，適當安排教師參加遠程培訓。

　　2、根據縣局安排，選擇參加集中培訓。

　　3、根據縣局安排，參加送教下鄉、巡回送教等活動培訓。

　　4、結合本交實際，開展相應學科課例研修、課題研究等校本研修培訓。

　　六、培訓考核

　　(一)考核方式

　　堅持過程性考核與終結性考核并重，實行訓前、訓中、訓后“三段式”考核。訓前以問題和案例提交為重點、訓中以過程參與度為重點，由承辦單位進行考核，訓后以崗位實踐研修為重點，校繼續教育領導組進行考核。各階段考核全部合格，由縣繼續教育培訓中心認定培訓合格。

　　(二)學時認定

　　本周期繼續教育總學時為360學時，每學年度學時數不少于72學時。

　　新任教師在試用期(第一年)必須參加不少于120學時的崗前培訓并取得合格證書，免于參加當年度其他類別培訓。

　　在職教師崗位培訓周期內年度培訓為72學時，其中校本研修24學時、集中培訓24學時、遠程培訓或送培送教24學時。

　　教師參加“國培計劃”或省、市級專項培訓項目，超過72學時，免于參加當年其它類別培訓。不足72學時，需參加當年的校本研修。

　　教師參加學歷提高培訓，獲得畢業證書當年按72學時予以認定。

　　教師參加本《方案》規定的培訓類型之外的、非教育行政部門統一組織實施的培訓，一律不予認定學時。

　　七、加強管理

　　1、加強組織領導

　　加強教師培訓工作的組織領導。成立領導組，成員如下：

　　組 長：鄭家園

　　副組長：萬有田

　　成 員：王江華、洪霞、范一江、彭臘根、王先松

　　領導組職責：認真扎實地做好宣傳動員工作，結合實際制定本校培訓計劃和管理措施;建立一支由本校骨干教師組成的輔導隊伍，負責對本校教師進行面授輔導;組織開展豐富多彩的教研競賽活動;按要求建立好學校集體檔案和教師個人檔案;負責抓好校本培訓，對教師參加集中培訓和自學自練情況進行檢查、督促;負責完成對本校教師的逐人考核驗收任務，并做好準備，接受各級考核驗收。

　　2、健全管理制度

　　建立教師培訓學分管理制度。所有教師在五年周期內，需修滿規定學分(學時)的培訓課程。教師完成培訓學分(學時)和培訓考核情況，是教師晉職、晉級、續聘、競聘、考核評優和教師資格登記的重要依據，是教師業務水平的重要衡量指標。

　　建立教師培訓檔案管理制度，建設教師培訓信息庫。學校設立專人管理培訓檔案，及時記錄、收集、整理培訓資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓資料、圖片音像資料齊全。積極探索創新培訓檔案制度，建立和完善培訓檔案管理信息化體系，逐步實現教師培訓管理信息化、制度化。

　　八、培訓要求

　　1、成立中小學教師繼續教育工程領導小組，配置專干，真正做到校長親自抓，分管校長具體抓，經辦人員專門抓，并結合實際擬定實施意見和管理措施。

　　2、每學期擬寫工作計劃和總結，以教師任職學校為主要培訓場所，確保人員到位，使培訓落到實處。

　　3、依靠骨干，利用遠教設備，擴展培訓資源，拓寬培訓渠道;定期組織面授輔導;經常組織優質課競賽和觀摩課，研究課等教學活動，結合實驗課題，搞好校本課題研究;激發教師參加校本培訓的主動性和創造性。

　　4、骨干教師親自帶頭，以身示范，教師制定個人達標計劃，堅持互幫互學、自學自練。

　　5、建立健全集體檔案和教師個人檔案。

　　九、條件保障和激勵機制

　　1、培訓經費：所有教師培訓費按照學校年度公用經費預算總額的5%安排，用于教師按照學校年度培訓計劃參加培訓所需的差旅費、資料費、伙食補助費、住宿費等開支。

　　2、按市、縣教體局要求統一參加相關考試，統一發證。

　　3、所有在職教師都應按要求參加培訓，否則在職稱聘任中將底聘或不聘。

　　4、所有人員都必須按照相關制度和職責認真完成本階段培訓工作，不認真完成的，將嚴格按照市、縣相關文件精神執行。

　　5、對不認真參加培訓、考試、考核不合格者，見習期教師不得按時轉正，其他教師不得推薦晉級和評優評模，己經評聘教師職務的，職稱低聘一級，當年年度考核定為不合格。

　　6、對培訓中工作認真，成績突出的單位和個人，優秀輔導教師和師訓工作者，給予表彰和獎勵。

　　本實施方案自下達之日起執行。各教師要按照相關要求完成本階段的培訓工作。

　　云樂中心小學

學校繼續教育工作計劃 篇4

　　一、主導思想

　　堅持“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”的思想，21世紀的教育是開放的、創新的教育，教師必須有適應新時代要求的教育觀、教師觀、學生觀、人才觀和質量觀；必須掌握現代教育技術，能夠積極參與教育科研，會教育科研，在教育中勇于探索和創新。因此，要認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》，《面向21世紀教育振興計劃》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20__-20__年)》《__省中長期教育改革和發展規劃綱要(20__—20__年)》，切實落實《__省“十二五”(20__-20__年)中小學教師繼續教育工程方案》，《___教育局文件____號)》《關于“十二五”(20__-20__年)中小學教師繼續教育工程方案》，努力提高教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力。適應基礎教育改革發展和全面推進素質教育的需要。努力培養一批師德高尚、業務精良的教師；大力開展各類競賽活動，充分調動我校教師的積極性。

　　二、目標要求

　　1、扎實抓好以“一德四新”為主要內容的全員培訓。切實轉變教師思想和教學方式。形成新的課程觀、教學觀、教師觀、學生觀、質量觀、評價觀。

　　2、努力推進各項專項培訓。優化我鎮教師結構，提高管理者水平。

　　3、再掀“課堂技能大比武”的全員訓練高潮。優化課堂教學結構。加大教師集體備課的管理力度，促進教學資源共享。提高課堂教學效率。

　　4、堅持以校本培訓為主的培訓模式。整活各校教育教學資源。靈活多樣地提高教師的業務水平。

　　5、努力完成規定培訓任務，提高培訓質量，完成培訓作業。切實提高教師實施素質教育的能力和水平。

　　6、抓好課題研討和案例評析。

　　7、開展公開課、優質課、示范課、說課、聽評課、課題探討、教學反思等活動。切實掌握教學新技術。

　　8、檢查教師培訓的階段性情況，督促教師完成各類培訓任務，檢查教師繼續教育情況，及時總結經驗，查漏補缺，推進工作。

　　三、主要工作

　　1、繼續開展教師職業道德教育。認真組織學習《中小學教師職業道德規范》《公民道德實施綱要》、《中小學教師禮儀規范》；組織教師觀看《師表風范—全國優秀教師師德報告會專輯》，《職業道德啟思錄》，以增強“責任感”和“生命感”為主題。以地區教育局出臺的學校、校長、教師“十個不”承諾為重點組織開展工作。認真執行《中共__市紀律檢查委員會》《中共___委組織部》出臺的《干部作風行為規范“四要十不準”》。組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列師德教育活動，全面實施“師表工程”，營造學校人人都是德育教師，處處都是德育環境、課課滲透品德教育的“三維育人環境”，塑造教師高尚的道德行為，引領教師履行為人師表，教書育人的神圣職責。結合地區實施素質教育和加強未成年人思想道德建設對教師的要求，抓住當前師德建設中的薄弱環節，以及社會關注的焦點、熱點問題，通過集中培訓、自主學習、專題討論、撰寫心得等形式認真開展師德教育。做到愛校如家，愛生如子。強化“關愛貧困生、關愛學困生，關愛特殊生，杜絕體罰學生，歧視差生，杜絕傷害學生心理”的愛生活動。在師生中廣泛開展“我心中的好老師”和“我為人師”征文活動和演講比賽活動。學年末對我校所有教師進行考核和對所有學校進行考評，評出“文明班級、文明學校，師德標兵，師德優秀教師”予以獎勵。

　　2、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。根據我鎮各校教師專業結構情況，堅持在職提升為主、脫產學習為輔，學用一致、學以致用的原則。穩步推進我校教師學歷提升工作，通過實施教師學歷提高培訓，40歲以下教師5年內基本達到本科，到20__年，實現我校小學教師大專化。本科文憑及以上學歷者達到40%以上。

　　3、抓好骨干教師培訓。通過理論學習、教學實踐、信息技術運用、教育科學研究及上級組織專家指導等形式，培養教師的教育創新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力，增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力，提升教育科學研究能力。培養一支熱愛職業教育事業、富有開拓創新精神、具有較高政治教育素養和專業化水平的教師隊伍，制定骨干教師考核表對我校骨干教師進行考核，對沒有認真完成骨干教師工作的堅決取消骨干教師稱號，建立骨干教師檔案。完成上級組織的骨干教師培訓和二級培訓任務。

　　4、加強計算機和多媒體教學，爭取所有任課教師能夠自制課件，并熟練地利用現有設備輔助教學。

　　5、落實新教師培訓；凡教齡在一年內或見習期的教師，各校必須對其進行培訓，培訓不得少于60學時。培訓內容主要以課堂教學設計與組織的基本技能、班主任工作能力培養等為主要內容，以提高課堂教學能力為重點，教育教學中的指導、考核、要求、建議、督促、所任學科的課標、教學內容、教學方法、班主任工作等。切實幫助新教師盡快提高政治業務水平。新教師指導聽課情況。匯報課、教師基本功比賽。培訓學習總結、教案、讀書筆記、教育教學心得體會等由教務處負責。

　　6、繼續抓好集體備課。進一步落實每月最后一周的周六、周日的集體座談，討論總結、反思，認真落實“五固定”既：固定備課時間、地點、人員、集體備課。固定備課內容。固定安排中心發言人，中心發言人進行說課，大家一起評議。固定修改，各老師把領到的教案自己閱讀、熟悉后，根據中心發言人的備課、自己班的學生實際情況、自己的教學風格、教學特色情況，對教案進行修改，實現二次備課。固定反饋，下次活動必須討論上一次集體備課后各教師在具體課堂教學中的感受和實際情況。并將成功與失敗做好認真的記錄。對存在的問題進行探討。

　　7、夯實校本培訓。狠抓基本技能訓練，提高教學藝術：組織教師參加教學業務競賽；指導教師總結教育教學的典型案例；開展說課活動和公開課、評優課、展示課、課題研討課、示范課的評課活動。

　　8、構建“想讀書、會讀書、讀好書、好讀書”教師學習氛圍。由各位教師根據自己的個性、生活經歷、工作經歷不同，教師自行購書，滿足教師的個性化需求。間周周四業務1小時學習時間作為學校安排的教師集體學習時間。每期開展一次教師知識競賽活動，讀書交流活動，每位教師在活動時都帶上自己所讀書籍或讀書筆記，將自己在書中的收獲和最大體會與其他教師交流。在交流書籍、共同閱讀探討中，能促進彼此個性、思想觀念的融合，從而更好地合作，增進教師集體的凝聚力。學校將提供資金保障并評選優秀表彰。學習的主要書籍有：

　　《有效課堂管理：方法與策略》杜萍、袁振國

　　《課程理論和課程改革》廣西師大教育科學院

　　《課程與教學論》陳旭遠

　　《教師專業發展》饒叢滿

　　《小學教學技能》王洪錄

　　《語文學科教學論》宋祥等

　　《教師專業化與專業發展》柳海民

　　《給教師的100條建議》蘇霍姆林斯基

　　《葉圣陶教育文集》人民教育出版社

　　《新課程說課聽課與評課》教育科學

　　《新課程教育現場與教學細節》教育科學

　　《新課程備課新思維》教育科學

　　《班主任案頭必備叢書》江蘇教育出版社

　　《學校教育與家庭教育、社會教育》陳旭遠

　　四、主要工作措施

　　1、組織管理：學校成立“繼續教育工作領導小組”，組長由校長擔任，成員由學校相關領導及相關職能部門負責人擔任。

　　2、經費保障：教師繼續教育經費納入年度經費預算，用于教師繼續教育的培訓、教科研、購書、考察等活動。嚴格實行專款專用，以保障教師繼續教育的落實。

　　3、制定計劃：學校每年度制定計劃，各學科教研組每學期制定計劃，個人每學期制定自身學習計劃。

　　4、營造學習氛圍：在全校上下營造“人人學習、終身學習”的氛圍，提供圖書材料、推薦優秀書目、開展讀書心得交流活動，在全體教職工中開展愛事業、愛學校、愛學生的“三愛”師德系列教育活動。

　　5、制定制度：學校制定繼續教育考核認定制度，把教師繼續教育納入教師的年度考核，使之常規化、制度化。

　　五、具體任務

　　1、__、__、__、__學校負責對今年新分的教師進行60學時的業務和理論培訓。

　　2、各校各教研組一學期要完成8次集體備課，8次集體評課。2個課題探討。幫助教師解決教育教學中的問題或困惑5個以上。2次以上理論學習。

　　3、每個教師一學期有1篇優質教案。上1—2節公開課。擬寫11—12學年度繼續教育自學提升計劃。說一次課。參與兩次以上集體備課、上課、評課、說課活動，兩次課例或案例研究等活動。

　　4、各校每周安排1—2節師訓課，具體落實在課表上，保證集中學習培訓時間。師訓可采取面授與自學、評析與討論、合作與研究等形式進行，彌補完善本輪培訓任務。

　　5、每月開展一次課堂教學總結、交流、討論活動。

　　6、大量開展教師交流上課活動，完善教師課堂評價體系。

學校繼續教育工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實《中小學教師繼續教育》。圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術開展新一輪教師培訓工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養、教師信息技術培訓、基礎教育課程改革和師資培訓，積極推進教師培訓管理體制、培訓模式的改革與創新，加大校本培訓工作的力度，努力構建教師終身教育體系，促進教師專業化發展，努力把我校建設成為學習型學校。

　　二、組織管理

　　繼續教育領導小組：負責落實上級計劃,制定本校工作計劃，組織實施考核評價。

　　組長：雷忠

　　副組長：葉彩明

　　三、繼續教育內容

　　教師繼續教育要以落實上級的要求,提高教師實施素質教育的能力和水平為重點。教師繼續教育的內容主要包括：

　　1、思想政治教育和師德修養；

　　2、專業知識更新與擴展；

　　3、現代教育理論與實踐；

　　4、教育科學研究；

　　5、教育教學技能訓練和現代教育技術；

　　6、現代科技與人文社會科學知識等。

　　培訓類別分為非學歷教育(新任教師培訓、教師崗位培訓、骨干教師培訓)和學歷教育(對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓)。

　　四、培訓形式及要求

　　1、職業道德教育：

　　在職業道德教育過程中注重針對性和實效性原則，爭取采取理論學習、專題報告、典型介紹、交流討論、等多種形式給合我校具體情況組織教師集中或分散學習。

　　要求教師自覺加強師德修養，自覺參加由各級教育行政部門及學校組織的培訓活動。要求教師嚴格，努力學習關于師德修養的材料。促進師德建設，做到“讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意”。

　　2、規范化培訓：

　　認真組織教師參加開縣繼續教育中心組織的各項規范化培訓，認真組織各項規范化培訓考核。認真組織培訓者參加進修學校組織的培訓活動。

　　3、現代教育技術培訓：

　　要求人人參加教育主管部門組織的培訓并考核合格。

　　4、教育教學基本功訓練：

　　內容有普通話、教案、三筆字、論文、優質課、電腦操作等比賽

　　5、加強以校為本的教學研究：

　　要求教師以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學工作和教學研究融為一體，形成一種新的教師職業生活方式。重點是研究教材、教法、教學規律、考試方法等，作好記載，定期檢查。要求各年級備課組進行集體備課或分散備課，符合教育教學規律。

　　7、組織教師互相聽課，搞好優質競賽課評選：

　　8、認真組織教師撰寫論文、教育教學經驗文章。

　　五、培訓的考核、考勤和登記

　　1、作好繼續教育檔案工作。

　　2、凡規范性講座要作好考勤記載，定期檢查教師參加繼續教育的筆記和原始教材。

　　3、舉行課堂聽課筆記檢查。

　　六、培訓經費

　　培訓經費方面要嚴格按上級的文件要求進行落實。

學校繼續教育工作計劃 篇6

　　一.指導思想

　　以鄧小平理論、黨的xx大精神和“三個代表”重要思想為指針，認真貫徹落實《中小學教師繼續教育》。圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術開展新一輪教師培訓工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養、教師信息技術培訓、基礎教育課程改革和師資培訓，積極推進教師培訓管理體制、培訓模式的改革與創新，加大校本培訓工作的力度，努力構建教師終身教育體系，促進教師專業化發展，努力把我校建設成為學習型學校。

　　二.組織管理

　　繼續教育領導小組：負責落實上級計劃,制定本校工作計劃，組織實施考核評價。

　　組長：雷忠

　　副組長：葉彩明

　　三.繼續教育內容：

　　教師繼續教育要以落實上級的要求,提高教師實施素質教育的能力和水平為重點。教師繼續教育的內容主要包括：

　　1、思想政治教育和師德修養;

　　2、專業知識更新與擴展;

　　3、現代教育理論與實踐;

　　4、教育科學研究;

　　5、教育教學技能訓練和現代教育技術;

　　6、現代科技與人文社會科學知識等。

　　培訓類別分為非學歷教育(新任教師培訓、教師崗位培訓、骨干教師培訓)和學歷教育(對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓)。

　　四.培訓形式及要求

　　1、職業道德教育：

　　在職業道德教育過程中注重針對性和實效性原則，爭取采取理論學習、專題報告、典型介紹、交流討論、等多種形式給合我校具體情況組織教師集中或分散學習。

　　要求教師認真學習 “三個代表”重要思想。牢固確立“三個代表”,構建和諧校園重要思想在教育工作中的指導地位。

　　要求教師自覺加強師德修養，自覺參加由各級教育行政部門及學校組織的培訓活動。要求教師嚴格，努力學習關于師德修養的材料。促進師德建設，做到“讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意”。

　　2、規范化培訓：

　　認真組織教師參加開縣繼續教育中心組織的各項規范化培訓，認真組織各項規范化培訓考核。認真組織培訓者參加進修學校組織的培訓活動。

　　3、現代教育技術培訓：

　　要求人人參加教育主管部門組織的培訓并考核合格。

　　4、教育教學基本功訓練：

　　內容有普通話、教案、三筆字、論文、優質課、電腦操作等比賽

　　5、加強以校為本的教學研究：

　　要求教師以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學工作和教學研究融為一體，形成一種新的教師職業生活方式。重點是研究教材、教法、教學規律、考試方法等，作好記載，定期檢查。要求各年級備課組進行集體備課或分散備課，符合教育教學規律。

　　7、組織教師互相聽課，搞好優質競賽課評選：

　　8、認真組織教師撰寫論文、教育教學經驗文章。

　　五.培訓的考核、考勤和登記

　　1、作好繼續教育檔案工作。

　　2、凡規范性講座要作好考勤記載，定期檢查教師參加繼續教育的筆記和原始教材。

　　3、舉行課堂聽課筆記檢查。

　　六.培訓經費

　　培訓經費方面要嚴格按上級的文件要求進行落實。

　　一、指導思想

　　積極發揮家長委員會(以下簡稱：家委會)溝通、服務、協調、管理四個作用，共同營造良好的和諧的教育氛圍。通過家委會自身建設，開展豐富多彩、形式多樣的家教活動，增強家庭與班級之間的有效聯系，促進家庭教育、學校教育、社會教育緊密配合，促進孩子的全面健康發展，促進班級工作健康有序地發展，形成教育合力。

　　二、工作目標

　　以"巴蜀孩童，世界眼光，培養會讀書、會合作、會創造、有修養、有鮮明個性的學生"為主要目標，積極構建現代家庭教育網絡，努力營造有利于孩子健康成長的育人環境，使班級教育和家庭教育、老師教育和家長教育達到同步協調，切實加強家委會的內部管理，充分發揮全體家長的主觀能動性，不斷增強家委會工作的主動性、針對性、預見性和實效性，使全體家長能夠積極參與到班級各項建設和活動中來。

　　三、工作措施

　　1、履行家委會委員職責，積極參與班級的教學和管理工作，配合班主任、科任老師做好日常教育工作。

　　2、充分發揮和調動全體家長的積極性，開展各種家庭教育活動。

　　(1)配合班主任開好家長會，做好相關籌備工作。

　　(2)舉辦一次兒童教育講座，請專家或具有家庭教育經驗豐富的家長講課，提高家長教育水平，相互交流育子經驗。

　　(3)舉辦一次家長沙龍活動，家委會成員要共同策劃，一起組織，力求通過活動解決家長在家庭教育中的疑惑,提高家教能力。

　　3、成立一七班快樂成長基金，按照源于學生、用于學生原則，以100元/人的標準收取費用，以加強班級內部建設，促進班級活動有序開展。( 勵志天下 )

　　4、建立“希望圖書角”，每名學生捐贈2本圖書，培養學生讀書興趣，提高學生閱讀能力。

　　5、收集來自家長的意見和建議，及時反饋情況，配合班主任老師抓好班級內部管理工作。

　　6、進一步挖掘家長資源，增強家長之間的溝通和交流，開展假期課外實踐活動，全方位提高孩子的綜合能力。

　　7、每月第一個星期的星期六召開家委會會議，總結上月工作情況，安排下一階段工作。

學校繼續教育工作計劃 篇7

　　為貫徹落實國家、省和市中長期教育改革發展規劃綱要，建設一支高素質專業化教師隊伍，根據《安徽省中小學教師繼續教育實施辦法的通知》、省教育廳《關于安徽省“十五”中小學教師培訓工作的實施意見》）和市、縣教體局“十五”中小學教師培訓工作方案等相關文件精神，扎實推進我校教師繼續教育工作，切實提高教師整體素質，完成上級“十五”期間對教師繼續教育的要求，促進我校教育發展，提升教師整體素質，提高育人質量，特制定本計劃。

　　一、指導思想

　　深入實施素質教育，全力推進新課改，堅持“打造骨干、夯實校本，優化課堂、提升課研，全員參與、整體提升”的工作思路，提高教師參訓的積極性、主動性。優化培訓內容，創新培訓模式，擴大學習內容。進一步提高培訓的實效性和針對性。形成教師培訓的長效機制，完善教師培訓的考核評估制度，秉承培訓為教育發展服務、為學校發展服務、為教師發展服務的理念，突出師德素養和教育教學能力的提升，全面提高我校中小學教師整體素質和專業化水平，促進我校教育改革和教育質量的跨越發展。

　　二、目標要求

　　聚集“促進學生有效學習，提高有效教學能力”，通過參加多種分層分崗培訓，進一步提升廣大教師的師德與綜合素養，進一步更新知識與專業技能，進一步發展實踐與應用能力，明顯提高教育教學質量。“十五”期間，我校主要完成縣教體局安排的“國培計劃”、“省級培訓”、“市級培訓”、“全員培訓”、“學歷提高培訓”，其中，前三項以教體局總體安排為主，學校選送教師參加。

　　三、培訓對象

　　培訓對象為全體在職小學、幼兒教師

　　四、主要任務

　　（一）“國培計劃”

　　根據上級主管部門部署，組織實施“國培計劃—宣城市農村骨干教師培訓項目，選送優秀教師參加。

　　（二）省級培訓

　　根據上級主管部門部署，選送教師參加省級“江淮名師”高級研修項目（兩年內完成144學時）、緊缺和薄弱學科教師培訓項目（72學時）、中小學班主任教師培訓項目（30學時）、中小學教師教育技術培訓項目（48學時）、教師培訓者研訓項目（72學時）。

　　（三）市級培訓

　　以學科教學最新動態與發展趨勢、課堂教學問題與對策、學生學習發展與評價、修訂版學科課程標準與有效教學、教育教學研究與教師專業發展、校本研修設計與實施為重點內容，選送骨干教師參加培訓（72學時）。

　　（四）全員培訓

　　以“促進學生有效學習。提高有效教學能力”為目標，從師德與素養、知識與技能、實踐與應用三個方面，參加縣教體局統一組織的相應培訓科目。

　　1、新教師崗前培訓

　　對工作3年以下的教師進行崗位培訓，通過培訓，使他們形成良好的師德規范，樹立育人為本的教育思相和素質教育的理念，初步掌握科學的教育方法和有效的教學技能，成為合格的教師。、培訓不得少于120學時，其中教師職業道德教育不少于30學時。培訓內容主要以課堂教學設計與組織的基本技能、班主任工作能力培養等為主要內容，以提高課堂教學能力為重點，教育教學中的指導、考核、要求、建議、督促、所任學科的課標、教學內容、教學方法、班主任工作等。

　　2、在職教師崗位培訓

　　堅持師德為先，能力為重。以提高在職教師師德素養和“以學促教”的教學實施能力為目標，師德教育與業務培訓雙線并進，師德教育為第一模塊。五年累計培訓時間不少于360學時，其中師德教育五年不少于60學時，分年度實施專題培訓。

　　（1）師德教育

　　模塊一：職業道德規范教育。重點提高教師職業理想和踐行師德能力；

　　模塊二：法律法規教育。提高教師法制素養和依法履行職責水平；

　　模塊三：學校安全教育。提高教師安全意識和保護學生安全技能；

　　模塊四：心理健康教育。提高教師心理健康和關心學生心理健康能力。

　　（2）業務培訓

　　專題一：有效學習內容。主要包括現代知識觀與學生能力培養、學科教學最新動態與發展趨勢、修訂版課程標準與學習內容要點、修訂版教材分析與學科教學知識（PCK）構建、學科學習內容疑難問題分析與解決。

　　專題二：有效學習指導。主要包括現代學習理論與因材施教、學習心理與學生學習特點、學習設計與學習方式、學科學習策略與有效學習指導、學科學法指導問題診斷與解決。

　　專題三：有效教學模式。現代教學理論與學生為本、有效教學與教學模式選擇、以學定教與“先學后教”模式應用、以教導學與“先教后學”模式運用、學科教學模式有效應用典型案例研修。

　　專題四：有效學習評價。學習質量觀與學生全面發展、學習評價理論與應用、發展性評價與學習評價工具、課堂學習與過程評價技能、學科學習評價問題診斷與解決。

　　專題五：有效教學研究。學生有效學習與教師專業發展、學習指導與敘事研究、學科課堂學習與課例研究、學習評價與行動研究、校本教學研修問題與指導。

　　（3）校長培訓

　　校長5年參加提高培訓不少于240學時。

　　（4）骨干教師培訓

　　通過理論學習、教學實踐、信息技術運用、教育科學研究及專家指導等形式，培養教師的教育創新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力，增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力，提升教育科學研究能力。培養一支熱愛職業教育事業、富有開拓創新精神、具有較高政治教育素養和專業化水平的教師隊伍，選送教師參加送教、支教，承擔縣級培訓任務。打造一支具有云樂小學特色的骨干教師隊伍。

　　（五）學歷提高培訓

　　根據我鄉教師專業結構情況，堅持在職提升為主、脫產學習為輔，學用一致、學以致用的原則。穩步推進我校教師學歷提升工作，通過實施教師學歷提高培訓，到20xx年，實現我校小學教師專科化。本科文憑及以上學歷者達到30%以上。

　　五、培訓模式

　　采取集中培訓、遠程培訓、校本研修、名師講學、進修學習等多種形式進行。

　　1、根據縣局安排，適當安排教師參加遠程培訓。

　　2、根據縣局安排，選擇參加集中培訓。

　　3、根據縣局安排，參加送教下鄉、巡回送教等活動培訓。

　　4、結合本交實際，開展相應學科課例研修、課題研究等校本研修培訓。

　　六、培訓考核

　　（一）考核方式

　　堅持過程性考核與終結性考核并重，實行訓前、訓中、訓后“三段式”考核。訓前以問題和案例提交為重點、訓中以過程參與度為重點，由承辦單位進行考核，訓后以崗位實踐研修為重點，校繼續教育領導組進行考核。各階段考核全部合格，由縣繼續教育培訓中心認定培訓合格。

　　（二）學時認定

　　本周期繼續教育總學時為360學時，每學年度學時數不少于72學時。

　　新任教師在試用期（第一年）必須參加不少于120學時的崗前培訓并取得合格證書，免于參加當年度其他類別培訓。

　　在職教師崗位培訓周期內年度培訓為72學時，其中校本研修24學時、集中培訓24學時、遠程培訓或送培送教24學時。

　　教師參加“國培計劃”或省、市級專項培訓項目，超過72學時，免于參加當年其它類別培訓。不足72學時，需參加當年的校本研修。

　　教師參加學歷提高培訓，獲得畢業證書當年按72學時予以認定。

　　教師參加本《方案》規定的培訓類型之外的、非教育行政部門統一組織實施的培訓，一律不予認定學時。

　　七、加強管理

　　1、加強組織領導

　　加強教師培訓工作的組織領導。成立領導組，成員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導組職責：認真扎實地做好宣傳動員工作，結合實際制定本校培訓計劃和管理措施；建立一支由本校骨干教師組成的輔導隊伍，負責對本校教師進行面授輔導；組織開展豐富多彩的教研競賽活動；按要求建立好學校集體檔案和教師個人檔案；負責抓好校本培訓，對教師參加集中培訓和自學自練情況進行檢查、督促；負責完成對本校教師的逐人考核驗收任務，并做好準備，接受各級考核驗收。

　　2、健全管理制度

　　建立教師培訓學分管理制度。所有教師在五年周期內，需修滿規定學分（學時）的培訓課程。教師完成培訓學分（學時）和培訓考核情況，是教師晉職、晉級、續聘、競聘、考核評優和教師資格登記的重要依據，是教師業務水平的重要衡量指標。

　　建立教師培訓檔案管理制度，建設教師培訓信息庫。學校設立專人管理培訓檔案，及時記錄、收集、整理培訓資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓資料、圖片音像資料齊全。積極探索創新培訓檔案制度，建立和完善培訓檔案管理信息化體系，逐步實現教師培訓管理信息化、制度化。

　　八、培訓要求

　　1、成立中小學教師繼續教育工程領導小組，配置專干，真正做到校長親自抓，分管校長具體抓，經辦人員專門抓，并結合實際擬定實施意見和管理措施。

　　2、每學期擬寫工作計劃和總結，以教師任職學校為主要培訓場所，確保人員到位，使培訓落到實處。

　　3、依靠骨干，利用遠教設備，擴展培訓資源，拓寬培訓渠道；定期組織面授輔導；經常組織優質課競賽和觀摩課，研究課等教學活動，結合實驗課題，搞好校本課題研究；激發教師參加校本培訓的主動性和創造性。

　　4、骨干教師親自帶頭，以身示范，教師制定個人達標計劃，堅持互幫互學、自學自練。

　　5、建立健全集體檔案和教師個人檔案。

　　九、條件保障和激勵機制

　　1、培訓經費：所有教師培訓費按照學校年度公用經費預算總額的5%安排，用于教師按照學校年度培訓計劃參加培訓所需的差旅費、資料費、伙食補助費、住宿費等開支。

　　2、按市、縣教體局要求統一參加相關考試，統一發證。

　　3、所有在職教師都應按要求參加培訓，否則在職稱聘任中將底聘或不聘。

　　4、所有人員都必須按照相關制度和職責認真完成本階段培訓工作，不認真完成的，將嚴格按照市、縣相關文件精神執行。

　　5、對不認真參加培訓、考試、考核不合格者，見習期教師不得按時轉正，其他教師不得推薦晉級和評優評模，己經評聘教師職務的，職稱低聘一級，當年年度考核定為不合格。

　　6、對培訓中工作認真，成績突出的單位和個人，優秀輔導教師和師訓工作者，給予表彰和獎勵。

　　本實施方案自下達之日起執行。各教師要按照相關要求完成本階段的培訓工作。

學校繼續教育工作計劃 篇8

　　伴著新學期教學工作步入正軌，本學期教師繼續教育工作教育也即將起步。結合教育局學期初教育工作的總體要求及學校實際情況，特制定20xx年下學期教師繼續教育工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　本學期學校的繼續教育工作將以科學發展觀為指導，以全面貫徹和落實“20xx年(第二學期)樺甸市中小學教師繼續教育工作要點”為目標導向，以課題運作為手段，以校本研修為方式，以教師博客為交流平臺，緊密堅持教師繼續教育“以人為本、親近教師、關注成長”的原則，腳踏實地的做好以校為本的繼續教育，進而促進教師的專業化發展，提升教育教學質量。

　　二、工作安排

　　(一)、當前工作

　　1、進一步研讀《20xx年(第二學期)樺甸市中小學教師繼續教育工作要點》，了解培訓部今年下半年工作部署情況，為我校進一步制定本學期教師繼續教育工作計劃把關定位。

　　2、充分利用周五下午的教師例會時間向廣大教師傳達20xx年(第二學期)樺甸市中小學教師繼續教育工作要點及本月23日繼續教育會議精神，為全面部署學校本學期繼續教育工作打好前戰。

　　3、按照本學期繼續教育工作的整體安排做好學期初各項報表及20xx年教師繼續教育培訓費用的征收工作，確保按時上交培訓費用。

　　4、組織教師制定好個人學習計劃。

　　(二)、重點工作

　　1、文本培訓

　　(1)、培訓時間及內容

　　時間：20xx年8月—20xx年12月

　　內容：以《教師怎樣上好公開課》、《新課程聽課評課與優秀案例解析》為主，以培訓部下發的輔導提綱為重點進行培訓。

　　(2)、培訓方式

　　以教師自學為主。以學校集體組織學習為輔，學校把文本教材分解為若干專題，分階段有計劃組織實施。采取教研組研討、學科教學競賽、教師撰寫心得體會、博客論文交流、教學案例展示等形式促進培訓任務的完成。

　　2、校本培訓

　　根據實際本學期我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。

　　a、校級培訓形式：

　　(1)學校組織教研組專題研討為主、學校領導講座或委派教師外出學校參加各種培訓班為輔進行培訓。

　　(2)積極組織教師參加國家、盛市、校級課題研究。

　　3)組織“基礎型”骨干教師示范課、“基礎型”教師公開課、“基礎型”教師優質回報課等各項教學技能評比活動，以此促進我校教師專業化水平的提升。

　　b、教研組培訓形式：

　　(1)聽課、評課、組內業務學習、沙龍研討、集體備課、教學反思等。

　　(2)以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動，具體內容及方式由教研組長具體負責。

　　c、個人自學主要包括：

　　(1)根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。

　　(2)撰寫教學總結(反思)。每學期要求每位教師撰寫一篇或一篇以上的教學總結(反思)，字數不少于500字。

　　3、骨干教師工作

　　學校將要按照上級文件的相關要求，切實組織好學校內部的骨干教師“師徒結拜”活動并簽訂好骨干教師帶協議，學校成立骨干教師帶徒工作領導小組，對帶徒工程的運作情況進行管理、監督和考核。同時還要立足學校實際開展各種教研活動如“基礎型”骨干教師示范課、“基礎型”骨干教師公開課、“基礎型”教師優質課展示等活動，切實發揮教師的骨干和示范作用，以此促進教師帶徒工程的良好運行。

　　4、“每人一絕”大練教學基本功活動

　　(1)、成立學校大練教學基本功活動領導小組

　　組長：王經滿

　　副組長：姜麗敏、魏本習

　　組員：程秀福、王長青、婁繼寶、陳祥記

　　(2)、根據上級要求制定校內練功實施方案。

　　(3)、立足校情開展各項活動

　　進行信息技術與學科教學整合研討活動以此來檢驗我校教師大練現代信息技術功的成果。三字一畫展示活動。學校定期按時舉辦校內競賽以賽促練。

　　5、專業技術人員公共知識培訓

　　(1)、根據要求制定培訓方案

　　(2)、協調微機室、電教室的管理教師做好視頻網絡接受工作，確保教師收看到圖像清晰的畫面內容。

　　(3)根據培訓的具體內容組織教師進行交流研討，教師要學會利用教師博客進行討論交流，為教師的成長搭建更加廣闊的平臺。

　　三、常規工作

　　1、做好本學期培訓部要求統計和上報的各項材料工作。

　　2、做好本學期教師繼續教育各項考試的組織與管理工作。

學校繼續教育工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　以小學新課程改革為重點，堅持“面向全員，突出骨干，聚焦課堂”的原則，向“培訓”要生產力，積極開展“大培訓、大練兵、大比武”活動，快速提升我校領導教師的整體素質和能力，致力打造一支師德高尚、理念先進、手段科學、能力之上的領導教師隊伍。

　　二、主要工作

　　（一）狠抓師德教育，提升“以生為本”的教育理念。針對我校當前教師隊伍的實際，師德教育的重點是開展政治思想、法制觀念、敬業精神、行為規范和心理品質教育，重點解決教師價值觀、法紀觀、職業觀、道德觀和學生觀等方面存在的突出問題。在教學活動中轉變教育理念，突出學生主體地位，嚴禁教師體罰學生和歧視困難學生，嚴格落實師德“一票否決”制度，把師德表現與評先選優、職務評聘掛鉤。

　　（二）落實集中培訓，提高領導教師的綜合素質。結合教育局繼教中心年初計劃，我們著重做好以下幾項工作。

　　1、組織教師課標培訓。

　　2、組織教研組長培訓。

　　3、組織班主任培訓。

　　4、組織教師繼續教育教材培訓

　　5、組織英特爾未來教育培訓。

　　5、骨干教師培訓。

　　6、組織領導干部培訓。

　　7、組織新教師的培訓。

　　（三）狠抓校本研訓，創設良好的研訓氛圍。校本培訓與教育教學緊密相聯，并具有其特點，結合學校實際，我們著重在五項工作上做文章。

　　1、注重論文寫作與發表。教師要結合本專業本學科特點，積極撰寫教育教學論文，力爭在縣市區級刊物上發表。教師發表的論文，要及時到學校教務處登記，并記入教師個人年度考核檔案。

　　2、推進學術交流與課題研究活動。學校按學科成立教學研究小組，組長負責組織本學科專業教師的教研活動，每次活動的內容、效果及參加的人員要及時填寫，做好記載。課題研究，必須落實到人。教師應結合培訓向學校提交一篇學術交流論文，學校將選取優質論文向上級部門推薦、發表。

　　3、開展講課比武活動。講課主要包括公開課、觀摩課和提高課。學校教務處要精心組織好講課比武活動。每次活動結束時，要將授課教師名單、授課教案、評課結果整理歸檔。男50歲、女45歲以下的教師，每年至少講一次公開課或觀摩課或提高課。

　　4、落實聽課計劃。領導和教師要認真安排好聽課時間，按規定完成聽課節數，校長每學期聽課不少于30節、教務主任每學期聽課不少于40節、其他中層以上領導每學。

學校繼續教育工作計劃 篇10

　　一、主導思想

　　堅持“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”的思想，21世紀的教育是開放的、創新的教育，教師必須有適應新時代要求的教育觀、教師觀、學生觀、人才觀和質量觀；必須掌握現代教育技術，能夠積極參與教育科研，會教育科研，在教育中勇于探索和創新。因此，要認真學習《基礎教育課程改革綱要》，《面向21世紀教育振興計劃》，努力提高教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力。適應基礎教育改革發展和全面推進素質教育的需要。努力培養一批師德高尚、業務精良的教師；大力開展各類競賽活動，充分調動我校教師的積極性。

　　二、目標要求

　　1、扎實抓好以“一德四新”為主要內容的全員培訓。切實轉變教師思想和教學方式。形成新的課程觀、教學觀、教師觀、學生觀、質量觀、評價觀。

　　2、努力推進各項專項培訓。優化我鎮教師結構，提高管理者水平。

　　3、再掀“課堂技能大比武”的全員訓練高潮。優化課堂教學結構。加大教師集體備課的管理力度，促進教學資源共享。提高課堂教學效率。

　　4、堅持以校本培訓為主的培訓模式。整活各校教育教學資源。靈活多樣地提高教師的業務水平。

　　5、努力完成規定培訓任務，提高培訓質量，完成培訓作業。切實提高教師實施素質教育的能力和水平。

　　6、抓好課題研討和案例評析。

　　7、開展公開課、優質課、示范課、說課、聽評課、課題探討、教學反思等活動。切實掌握教學新技術。

　　8、檢查教師培訓的階段性情況，督促教師完成各類培訓任務，檢查教師繼續教育情況，及時總結經驗，查漏補缺，推進工作。

　　三、主要工作

　　1、繼續開展教師職業道德教育。認真組織學習《中小學教師職業道德規范》《公民道德實施綱要》、《中小學教師禮儀規范》；組織教師觀看《師表風范—全國優秀教師師德報告會專輯》，《職業道德啟思錄》，以增強“責任感”和“生命感”為主題。以地區教育局出臺的學校、校長、教師“十個不”承諾為重點組織開展工作。組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列師德教育活動，全面實施“師表工程”，營造學校人人都是德育教師，處處都是德育環境、課課滲透品德教育的“三維育人環境”，塑造教師高尚的道德行為，引領教師履行為人師表，教書育人的神圣職責。結合地區實施素質教育和加強未成年人思想道德建設對教師的要求，抓住當前師德建設中的薄弱環節，以及社會關注的焦點、熱點問題，通過集中培訓、自主學習、專題討論、撰寫心得等形式認真開展師德教育。做到愛校如家，愛生如子。強化“關愛貧困生、關愛學困生，關愛特殊生，杜絕體罰學生，歧視差生，杜絕傷害學生心理”的愛生活動。在師生中廣泛開展“我心中的好老師”和“我為人師”征文活動和演講比賽活動。學年末對我校所有教師進行考核和對所有學校進行考評，評出“文明班級、文明學校，師德標兵，師德優秀教師”予以獎勵。

　　2、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。根據我鎮各校教師專業結構情況，堅持在職提升為主、脫產學習為輔，學用一致、學以致用的原則。穩步推進我校教師學歷提升工作，通過實施教師學歷提高培訓，40歲以下教師5年內基本達到本科，到20xx年，實現我校小學教師大專化。本科文憑及以上學歷者達到40%以上。

　　3、抓好骨干教師培訓。通過理論學習、教學實踐、信息技術運用、教育科學研究及上級組織專家指導等形式，培養教師的教育創新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力，增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力，提升教育科學研究能力。培養一支熱愛職業教育事業、富有開拓創新精神、具有較高政治教育素養和專業化水平的教師隊伍，制定骨干教師考核表對我校骨干教師進行考核，對沒有認真完成骨干教師工作的堅決取消骨干教師稱號，建立骨干教師檔案。完成上級組織的骨干教師培訓和二級培訓任務。

　　4、加強計算機和多媒體教學，爭取所有任課教師能夠自制課件，并熟練地利用現有設備輔助教學。

　　5、落實新教師培訓；凡教齡在一年內或見習期的教師，各校必須對其進行培訓，培訓不得少于60學時。培訓內容主要以課堂教學設計與組織的基本技能、班主任工作能力培養等為主要內容，以提高課堂教學能力為重點，教育教學中的指導、考核、要求、建議、督促、所任學科的課標、教學內容、教學方法、班主任工作等。切實幫助新教師盡快提高政治業務水平。新教師指導聽課情況。匯報課、教師基本功比賽。培訓學習總結、教案、讀書筆記、教育教學心得體會等由教務處負責。

　　6、繼續抓好集體備課。進一步落實每月最后一周的周六、周日的集體座談，討論總結、反思，認真落實“五固定”既：固定備課時間、地點、人員、集體備課。固定備課內容。固定安排中心發言人，中心發言人進行說課，大家一起評議。固定修改，各老師把領到的教案自己閱讀、熟悉后，根據中心發言人的備課、自己班的學生實際情況、自己的教學風格、教學特色情況，對教案進行修改，實現二次備課。固定反饋，下次活動必須討論上一次集體備課后各教師在具體課堂教學中的感受和實際情況。并將成功與失敗做好認真的記錄。對存在的問題進行探討。

　　7、夯實校本培訓。狠抓基本技能訓練，提高教學藝術：組織教師參加教學業務競賽；指導教師總結教育教學的典型案例；開展說課活動和公開課、評優課、展示課、課題研討課、示范課的評課活動。

　　8、構建“想讀書、會讀書、讀好書、好讀書”教師學習氛圍。由各位教師根據自己的個性、生活經歷、工作經歷不同，教師自行購書，滿足教師的個性化需求。間周周四業務1小時學習時間作為學校安排的教師集體學習時間。每期開展一次教師知識競賽活動，讀書交流活動，每位教師在活動時都帶上自己所讀書籍或讀書筆記，將自己在書中的收獲和最大體會與其他教師交流。在交流書籍、共同閱讀探討中，能促進彼此個性、思想觀念的融合，從而更好地合作，增進教師集體的凝聚力。學校將提供資金保障并評選優秀表彰。

　　四、主要工作措施

　　1、組織管理：學校成立“繼續教育工作領導小組”，組長由校長擔任，成員由學校相關領導及相關職能部門負責人擔任。

　　2、經費保障：教師繼續教育經費納入年度經費預算，用于教師繼續教育的培訓、教科研、購書、考察等活動。嚴格實行專款專用，以保障教師繼續教育的落實。

　　3、營造學習氛圍：在全校上下營造“人人學習、終身學習”的氛圍，提供圖書材料、推薦優秀書目、開展讀書心得交流活動，在全體教職工中開展愛事業、愛學校、愛學生的“三愛”師德系列教育活動。

　　4、制定制度：學校制定繼續教育考核認定制度，把教師繼續教育納入教師的年度考核，使之常規化、制度化。

　　五、具體任務是：

　　1、學校負責對今年新分的教師進行60學時的業務和理論培訓。

　　2、各校各教研組一學期要完成8次集體備課，8次集體評課。2個課題探討。幫助教師解決教育教學中的問題或困惑5個以上。2次以上理論學習。

　　3、每個教師一學期有1篇優質教案。上1—2節公開課。擬寫11—12學年度繼續教育自學提升計劃。說一次課。參與兩次以上集體備課、上課、評課、說課活動，兩次課例或案例研究等活動。

　　4、各校每周安排1—2節師訓課，具體落實在課表上，保證集中學習培訓時間。師訓可采取面授與自學、評析與討論、合作與研究等形式進行，彌補完善本輪培訓任務。

　　5、每月開展一次課堂教學總結、交流、討論活動。

　　6、大量開展教師交流上課活動，完善教師課堂評價體系。