學校保險管理工作計劃（精選3篇）

學校保險管理工作計劃 篇1

　　20xx年安全教學牢固樹立以人為本、安全發展的觀念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的工作方針，以狠抓安全工作責任落實為重點，以確保學校安全穩定為目標，夯實基礎，超前防范，積極應對，確保安全，為學校的改革發展創造良好的內部環境。

　　一、教學目標

　　1、杜絕任何安全責任事故的發生。

　　2、落實責任，立足防范，加強演練。

　　3、強化安全知識教育，實施長效管理。

　　4、有效改善校園安全環境，確保校園平安、師生安全。

　　二、具體工作措施

　　(一)堅持預防為主，層層落實責任

　　1、學生工作堅持以人為本，樹立安全工作“責任重于泰山”的思想觀念;堅持統籌兼顧、協調發展，把安全工作納入學校發展的總體要求，做到同步規劃、同步實施、同步發展。

　　2、進一步強化責任意識，層層簽訂責任書，把安全責任落實到人。

　　3、建立“自我管理、自我約束、自我激勵、自我提高”的整套運轉機制和辦法，堅持每月召開安全排查例會，定期分析交通、消防、治安、飲食、課間活動、傳染病等方面可能會出現的問題，發現苗頭性的問題，及早進行教育和防范。

　　(二)強化安全演練

　　1、針對擁擠踩踏、火災、食物中毒、煤氣中毒、地震等突發事件，進一步健全完善各類安全應急預案，努力構建安全管理、教育、防范、應急、監管為一體的安全工作網絡。

　　2、開展一次安全應急演練。演練前應充分做好教育、指導工作，精心設計演練線路，確保學臨危不亂。使廣大學深受教益，努力使安全演練活動規范化、制度化、經常化。

　　(三)注重宣傳教育，加大培訓力度

　　6、安全工作重在預防，重在宣傳教育。教育要形式多樣，突出重點，狠抓“三防”教育(防溺水、防交通事故和防火災教育);特別注重開展道路交通安全教育，嚴防意外交通事故發生。精心組織開展“中小學安全教育日”、“5.25交通安全日”、“安全教育月”等活動，讓各種安全知識進校園、進班級，從而營造濃厚的安全工作氛圍，讓每一位學受到教育，自覺形成良好的安全意識。

　　7、學生衛生安全管理工作。嚴防“三無”產品和不合格的食品進入校園。進一步加強飲用水源管理，從源頭上確保學生飲用水安全。密切注意校園周邊污染源，積極加強防范。切實保證無食物中毒事件發生和無傳染病流行。

　　8、加強學校交通安全管理。教育學生不要乘坐農用三輪車和超載客運車等。學校租用車輛時必須與租用單位簽訂安全責任制，明確安全責任。

　　9、加強學校周邊環境綜合整治工作。切實排除學校及周邊各種安全隱患，創設平安和諧的育人環境。

學校保險管理工作計劃 篇2

　　xx縣中心小學是xx省先進家長學校xx市首批規范化小學xx市少先隊工作先進學校、xx縣基礎教育課程改革示范學校。學校位于xx縣城慧林路東段，占地12000 平方米，建筑面積6700平方米。現有33個教學班，學生2200名，教職工78人，其中省級骨干教師5人，市級骨干教師8人。長期以來，學校堅持“夯實基礎、強化德育、精細管理、促進和諧”的辦學理念，以“師德教育、素質教育、養成教育、特色教育”為抓手，注重校園文化和學校特色創建，以打造一個品牌、做亮幾項特色、提高學科質量來提升學校的竟爭力，促進學校內涵發展。

　　一、建文化校園——讓校園朝氣蓬勃、洋溢文化氣息。

　　1、讓宣傳櫥窗和精彩版面成為學生了解學校的窗口。利用櫥窗對學校的辦學宗旨、教育理念、辦學策略、育人思路、主要工作計劃、辦學成績等進行宣傳，讓學生以學校為榮；通過一塊塊設計精美的版面對學校領導班子和優秀教師群體進行宣傳，讓學生以教師為榮；張貼“光榮榜”對學校本年度的優秀學生進行表彰，讓學生以同伴為榮。

　　2、讓走廊成為學生勵志的重要場所。在學校走廊懸掛勵志警句、禮儀要求，比如古今中外經典的名人名言、諺語、詩詞、圖文并茂的禮儀規范等，營造濃厚的文化氛圍，讓學生感知校園文化的精髓所在，隨時隨地受到感染與熏陶。

　　3、讓教室成為學生的溫馨家園。在教室門口懸掛“班級名片”、班主任寄語等激勵學生，增強師生的集體榮譽感。教室里黑板報精彩紛呈，并開設各種學習專欄，教室文化求大同、存小異，布置精心，各具特色，舒適溫馨，營造出濃郁的學習氣氛，潛移默化的影響學生。

　　4、讓操場成為學生強健體魄、陶冶心靈的樂園。在操場四周的墻壁上繪制著一幅幅生動形象的卡通運動圖案，鼓勵學生快樂運動；學校還將設立“古詩長廊”，圖文并茂的展現小學生必備古詩70首，使校園靜態文化環境富有感染和教育意義，形成功能和審美并重的環境文化！

　　二、重陽光體育——創設“德潤體健，精彩課間”活動。

　　為開展好大課間活動，學校將“弟子規”誦讀和陽光體育并行，提出“經典滋潤心靈、運動強健體魄”的口號，形成了“五落實、六到位、人人參與”的管理模式。學期初，投資5000余元為學生配備《弟子規》教材，安排語文老師利用校園廣播、電子白板等多媒體設備帶領學生學習、誦讀。同時組織體育、音樂教師創編“球操”，投資1.2萬元購買了五顏六色的小球，使誦讀《弟子規》和快樂球操成為學校大課間活動的一道靚麗風景線！豐富多彩的大課間活動，讓孩子們體驗到成功的喜悅、合作的快樂、堅持的重要。

　　三、立高尚師德——讓教師愛崗敬業、充滿熱情、積極進取。

　　學校以師德師風建設為抓手，倡導“愛崗敬業、樂于奉獻”精神，全力打造師德優、業務精的高素質教師隊伍。

　　1、強班子樹榜樣。要求班子成員團結實干，做全體教職工的楷模幫助教師分憂解難，盡職盡責為師生服務。

　　2、重師德強師能。師德教育常態化。要求教師常念切合實際的目標、常懷平和的工作心態、常帶飽滿的工作熱情、常思每日的工作得失。通過各種活動樹立典型、弘揚正氣、端正思想。注重表彰和處罰、考核和監督相結合，使師德教育“明方向、可操作、有實效、促發展”。通過“青藍工程”“名師工程”、“手拉手結對子”等多種途徑，采取一些切實有效的措施，為教師提供發展平臺，扎扎實實促進教師的專業化成長，營造出良好的師德氛圍。

　　四、創平安校園——讓學生舒心、家長放心、社會安心。

　　我校的安全工作突出四個字——“嚴、實、恒、活”。

　　1、強調一個“嚴”字。即嚴密制度，學校制訂出切實可行的安全工作制度，依章辦事、定期檢查、違章必究。嚴密組織機構、嚴格管理。層層簽訂安全目標責任書，層層落實安全工作目標責任制。“學校—家庭——社會”三結合，形成合力齊抓共管。

　　2、注重一個“實”字。把好門衛安全第一關；精細安排教師值勤工作；加強夜間值班制度，對學校重點部位落實物防、技防措施，先后投資近20000余元，安裝了防盜門窗、攝像頭等。重視消防工作，定期組織專人對學生進行消防安全現場培訓。認真開展安全預防演練，提高學生的自我救護能力。

　　3、堅持一個“恒”字。學校堅持每學期定一個安全教育主題，開展一次安全教育周活動，出一期安全教育板報，安排一次安全方面的國旗下講話，舉辦一次安全知識競賽，舉行3次安全教育知識講座。同時要求老師們在安全工作上必須持之以恒，做到 “口勤”、“腿勤”、“眼勤”，及時消除安全隱患，構建平安和諧校園。

　　4、講究一個“活”字。針對小學生的特點，學校把安全教育融入豐富多彩的活動中。讓學生在活動中受到安全教育，提高安全防范意識。

　　學校管理是一項長期而系統的工程，任重而道遠。值得欣慰的是，我們已經走在路上！中心小學的全體師生將繼續探索、不懈追求，力爭在不久的將來，打造出一所真正名符其實的中原名校，為教育的改革和發展做出應有的貢獻！

學校保險管理工作計劃 篇3

　　一、情況分析：

　　本班幼兒34人，男生20人，女生14人，由于本班幼兒比較活潑、好動且對音樂和舞蹈活動很感興趣，由于本班的兩位教師都比較擅長舞蹈，故我班定為舞蹈特色班。幼兒舞蹈以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作，反映幼兒的童趣、童真，是幼兒喜聞愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美經驗，培養感受和表現美的情趣與能力，開發藝術潛能；發展幼兒理解、聯想、想象創新等方面的能力；促進動作與身體機能的發展，提高幼兒動作的協調性、靈活性等有重要意義。因此以下為特色班小班階段將實行的計劃：

　　二、具體措施和要求：

　　讓小班幼兒學會聽音樂，學會欣賞音樂，初步讓幼兒對音樂、舞蹈活動產生興趣。

　　1、選擇適合小班幼兒的音樂，由于小班幼兒年齡較小，對音樂的理解有限，因此在小班階段，選擇的音樂比較膚淺易懂，節奏明快，內容清楚簡單的音樂。如：《我的朋友在哪里？》、《親親我》、《找朋友》等。可以在每天清晨或幼兒喝水的時間，讓幼兒聽音樂，熟悉音樂，潛移默化地讓幼兒知道音樂中講的內容。能夠隨著音樂哼唱，在音樂游戲活動時，可讓會唱的小朋友上臺有表情的演唱，鼓勵幼兒邊唱邊拍手或做一些簡單的動作。

　　2、初步讓幼兒嘗試練習打四分之二拍節奏的歌曲，基本上采用拍手、叉腰、跺腳的形式學習此類節奏。在期末時可適當讓幼兒拍錢鼓學打節拍，初步讓幼兒學習合作打節拍。

　　3、讓幼兒初步簡單地模仿歌中的人物或小動物。如《小雞出殼》、《丑小鴨》、《兩只小象》等等，要求幼兒在音樂中表現人物的特征。如，小雞的小嘴尖尖的，可用兩手的拇指和食指做小雞的嘴：用手臂當小象的鼻子，等等。（這些部分允許幼兒模仿老師做動作.）

　　4、對于基本功動作練習方面，不要求幼兒上把桿做練習，讓幼兒在地面進行系列規范的基本訓練，以鍛煉身體各部分肌內的力量和關節的靈活性、柔軟性。為了使幼兒喜歡基本功訓練，因此把基本功動作恰當有序地組織起來，編成兒歌、故事、游戲等形式，讓幼兒邊說邊做邊玩。這樣就易記、易學、易熟。例如，通過自編的故事《小青蛙》，練習雙旁分腿，腳尖碰頭、小魚出水等基本動作，讓幼兒在沒有負擔的情況下，鍛煉髖的開度、軟度及基本動作。又如通過兒歌《數星星》，練習眼手一致，有表情地數，懂得舞蹈的基本方法及眼神、表情的運用。

　　4、讓幼兒初步嘗試創編簡單的舞蹈動作。

　　①、選擇孩子們感興趣的事物進行構思，選取幼兒易于理解、喜聞樂見又富有教育意義充滿鼓舞力量的題材。例如：《天線寶寶》、《奧特曼》、《孫悟空》等等，這些都是幼兒熟悉而且喜歡的，讓幼兒根據這些動畫片的音樂，編出自己喜歡的動作，例如，奧特曼的雙手平舉的飛翔的動作，孫悟空撓癢的動作等，并表演給小朋友們看。允許幼兒的動作內空散些，但要符合音樂的節奏。

　　②、聯系幼兒的日常生活學習實際進行構思。例如：在區角活動中，看到幾個孩子很認真地在下飛行棋，這樣讓孩子創編自己嘗試過的事物，興趣就會更加濃厚，讓幼兒和老師一起創編《小小棋迷》，表現孩子們專注執著、機靈果斷等優良品格；美術活動上，看孩子畫自己的媽媽，有醫生、老師、工程師等，這樣讓孩子創編《畫媽媽》，表現孩子熱愛媽媽的情感；還可以讓幼兒創編生活場景，如：游戲、洗澡、吃飯、睡覺等等。

　　③、根據重大節日和時政大事中兒童的情趣進行構思。例如：“六一”兒童節，“八一”建軍節等，讓幼兒創編《快樂的節日》、《小海軍》等，讓幼兒在節日的氣氛中感受舞蹈創編的樂趣。

　　5、讓幼兒接觸民族音樂和舞蹈。

　　民族音樂有它的獨特之處，讓幼兒接觸其，不僅能他感受舞蹈的多樣性、豐富性和多彩面，而且還能讓幼兒認識我國的民間傳統，從而培養熱愛祖國的情感。例如，讓幼兒在中秋節前聽《爺爺為我打月餅》，感受東北民歌的歡愉。觀看VCD《孔雀舞》、《新疆舞》等，讓幼兒對我國的民間音樂和舞蹈有一定的印象。能力強的幼兒鼓勵其模仿。

　　小班階段幼兒對舞蹈的訓練，都以培養興趣與初步接觸和嘗試為主，不要求幼兒表演得多么出色，不過多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到舞蹈活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識