2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃（通用31篇）
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛留守學(xué)生的良好氛圍,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人.
二、工作目標(biāo)
通過對留守學(xué)生問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守學(xué)生健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守學(xué)生”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,加強領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì).
1、建立留守學(xué)生檔案,使留守學(xué)生建檔率達(dá)100%;
2、留守學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;
3、關(guān)愛留守學(xué)生,在學(xué)校班級實行結(jié)對幫扶活動.
三、主要措施
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),明確職責(zé)分工.
成立關(guān)愛留守學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對留守學(xué)生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位,切實做好關(guān)愛留守學(xué)生工作.
組長:孫曉東
副組長:張廷軼、張靜、朱永鵬
組員:謝曉紅、徐明環(huán)、高敏敏、焦敏、吳興泉、李年華、董尚清、
各班班主任
2、建立留守學(xué)生檔案
學(xué)校認(rèn)真調(diào)查研究,做好摸底工作,建立每個留守學(xué)生的專門檔案和聯(lián)系卡.其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。
3、實施留守兒童關(guān)愛工程,構(gòu)建校內(nèi)外關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
(1)、實施“3+2+1+1”模式關(guān)愛工程,組織師生結(jié)對互助幫扶活動。
“3+2+1+1”模式,即由3名普通學(xué)生、2名留守生、1名愛心家長和1名教師共同組成,由教師和愛心家長一起對這些孩子進(jìn)行重點幫扶,定期對幫扶兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活支助以及心理上的了解、溝通.開展“親情對對碰活動”.讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖,享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂.另外,在“課外訪萬家”活動的大力推動下,對留守生進(jìn)行入戶走訪,了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活情況,并與其監(jiān)護人商討措施,共同教育。
(2)、關(guān)注兒童健康心理,開設(shè)“悄悄話”活動信箱.
學(xué)校結(jié)合本地方特色和學(xué)生認(rèn)知水平,編寫了一套校本教材,分低、高兩個學(xué)段,每一學(xué)段分上、下冊,每一冊教材都融入了符合本學(xué)段學(xué)生年齡特點的心理健康教育知識,安排教師專門對兒童進(jìn)行不同階段的心理健康教育。鼓勵給老師同學(xué)寫“悄悄話”紙條,為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺,及時掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。
(3)、開展“親情互動”活動,架設(shè)交流、溝通的橋梁。
留守兒童的父母長年在外打工,為了彌補留守兒童缺失的親情,“留守兒童之家”特開通親情熱線電話和電腦視頻,讓他們能與父母面對面地談話、交流.并組織留守兒童配合學(xué)校開展“五個一”活動,即:每周一個電話,每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每月與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。讓他們在與父母的交流中找回親情,感悟真情,以樂觀向上的心態(tài)面對人生。
(4)、充分利用學(xué)校網(wǎng)站和班級博客,搭建自由、開放的交流平臺。
為了更好地讓留守兒童家長及時、如實地了解孩子在校各方面的表現(xiàn)及活動情況,學(xué)校將近期開展的活動及時上傳校園網(wǎng)站,并在各班級博客中開辟“留守兒童之家”專欄,設(shè)置本班留守兒童個人照片、信息資料及日記習(xí)作等,定期將每個兒童近期好的表現(xiàn)及存在的問題在博客里公示出來,和家長們進(jìn)行交流、溝通,構(gòu)建“學(xué)校、教師、家長”三結(jié)合的教育模式。
4、豐富課余生活,創(chuàng)造和諧關(guān)愛的成長環(huán)境。
為了豐富留守兒童的課余生活,學(xué)校組織留守兒童開展各項活動。
(1)、安排“留守兒童之家”開放時間,讓留守兒童在活動室內(nèi)自由活動,增進(jìn)彼此感情,感受學(xué)校大家庭的溫馨。
(2)、開設(shè)手工、繪畫、電子琴、籃球、乒乓球等興趣小組,每周二、周四下午,指派專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練。
(3)、舉辦一次留守兒童生日聚會,讓他們充分感受到學(xué)校這個大集體的溫暖。
5、定期評選留守少兒之星,增強榜樣示范力量。
學(xué)校每學(xué)期評選2次留守少兒之星,向全校學(xué)生宣傳他們的事跡,號召全校學(xué)生學(xué)習(xí)他們自主自理、自強自立的精神.
6、開展“圓夢活動”,實現(xiàn)留守少兒小小的愿望。
7、建立健全教師與留守學(xué)生的談心制度。
學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守學(xué)生”談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守學(xué)生”要制定個別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。開展人文關(guān)愛活動.讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響.通過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇2
我校留守學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的百分之七十以上，留守學(xué)生問題非常嚴(yán)重，推廣和實施“留守學(xué)生關(guān)愛工程”是貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的具體行動、是提高我校教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。
一、指導(dǎo)思想
為落實縣局關(guān)于留守兒童工作會議精神，根據(jù)我校具體情況，使我校“留守學(xué)生”教育管理工作走向規(guī)范化、制度化、經(jīng)�；_保教育教學(xué)質(zhì)量取得更大的成績。
二、主要目標(biāo)
加強“留守學(xué)生”教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，深入調(diào)查調(diào)查，制定工作方案，狠抓措施落實，全面實施“關(guān)愛工程”，為“留守學(xué)生”健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境，不斷提高我校未成年人的綜合素質(zhì)。
三、工作措施
1、建立留守學(xué)生檔案制度
要求班主任認(rèn)真調(diào)查，摸清留守學(xué)生底數(shù)，建立每個留守學(xué)生的專門檔案�；緝�(nèi)容包含學(xué)生基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更有關(guān)內(nèi)容。加強學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
2、實施黨員結(jié)對幫扶留守學(xué)生制度
學(xué)校黨總支組織黨員對留守學(xué)生進(jìn)行“一對一”結(jié)對幫扶，簽訂承包責(zé)任書，成為“代理家長”。對學(xué)生，要定期走訪，與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學(xué)生的情況，做好學(xué)生的思想工作。
3、建立健全教師與留守學(xué)生談心制度。
定期召開幫扶結(jié)隊黨員、留守學(xué)生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每星期與本班的“留守學(xué)生”談心一次，詳細(xì)填好記錄，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守孩”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
4、注重對留守學(xué)生的心理健康教育
積極營造有利于未成年人健康成長的育人環(huán)境。針對品德行為偏差和有心理障礙的留守學(xué)生，開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等。要積極鼓勵和引導(dǎo)家長“�；丶铱纯矗黼妴枂�，常寫信和孩子聊聊。”使留守學(xué)生感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇3
結(jié)合我校留守兒童和潛能生成長狀況及實際需求，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實踐育人功能，特制定本計劃活動方案。
一、指導(dǎo)思想
切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長。
二、活動宗旨
加強對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)!
三、工作目標(biāo)
針對影響留守兒童和潛能生健康成長的原因，提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童和潛能生”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，使他們快樂幸福地成長,完成“兩育”“兩體”“兩藝”的“2 2 2”計劃。同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
四、主要措施
一健全機制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實施留守兒童和潛能生教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動留守兒童和潛能生教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1.設(shè)立職能處室，加強統(tǒng)一管理
設(shè)立關(guān)愛留守兒童和潛能生職能處室，加強對留守兒童和潛能生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
組 長：姚文江
成 員：每組組長
2.建立留守兒童和潛能生檔案及聯(lián)系卡制度
各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童和潛能生的底數(shù)，建立每個留守兒童和潛能生的專門檔案和聯(lián)系卡，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3.實施優(yōu)秀生結(jié)對幫扶留守兒童和潛能生制度
采取學(xué)生與學(xué)生結(jié)對、“兵教兵”的辦法，開展互幫互學(xué)的“一幫一”活動。安排成績優(yōu)秀同學(xué)與留守兒童或潛能生同桌，提醒、督促后進(jìn)生遵守紀(jì)律，專心聽課，課余當(dāng)小老師，幫助改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。隨時隨地對受導(dǎo)學(xué)生給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)與幫助、不良行為的監(jiān)督與矯正，并將輔導(dǎo)進(jìn)程與效果反饋于教師，讓受導(dǎo)學(xué)生得到更多的親情化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機會。
4.實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童和潛能生制度
在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
5.建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校將定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6.建立完善班級考核和教師考評制度
為切實加強這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將建立和完善留守兒童和潛能生教育管理工作考評制度，定期對班級和教師進(jìn)行考核，年終評出留守工作先進(jìn)班及先進(jìn)教師，并將考核結(jié)果與校文明班評比、教師的評先、評優(yōu)掛鉤。凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評先、評優(yōu)活動。
(二)真情關(guān)愛，開展“十個一”活動。
1.建好一個“留守兒童之家”
學(xué)校建一個“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料柜并分班級存放本校留守兒童和潛能生檔案袋，有一部電話機、一臺電視機和DVD機、一臺計算機，有一定數(shù)量的體藝器材，有可供閱讀的圖書，并利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家”中開展活動。
2.開通一部親情電話
學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。
3.開展互幫互學(xué)的一幫一活動
各班對留守兒童進(jìn)行一次成績測試和身心調(diào)查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”，幫扶一名潛能生學(xué)習(xí)，使他有成就感，給學(xué)習(xí)成績差的留守兒童和其他潛能生安排一名小伙伴——學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀(jì)律，專心聽課;課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;不快樂時和他聊天，為他排憂解難。教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
4.落實一名愛心媽媽(或愛心爸爸)
給每位留守兒童和潛能生落實一名愛心媽媽，愛心媽媽每周與留守兒童和潛能生談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作;節(jié)假日請留守兒童有潛能生到家做客，使留守兒童通過愛心媽媽的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，讓潛能生通過愛心的關(guān)心消除自卑感，從而增強學(xué)習(xí)自信心。
5.舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座
積極實施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。
6.組織一次游覽活動
學(xué)校不僅要在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心留守兒童和潛能生，更在活動上給予優(yōu)先。根據(jù)留守兒童和潛能生的特點每學(xué)期單獨開展一次春游、野炊、赴工廠參觀等校外游覽活動，使他們盡情享受大自然的美好和社會的關(guān)愛，感受改革開放后中國的巨大變化。
7.搭建一個陽光舞臺
各班要認(rèn)真組織留守兒童和潛能生參加學(xué)校的“兩體兩藝”活動(至少參加一項)。學(xué)校搭建陽光舞臺，定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽、大課間、校園吉尼斯等各種活動，鼓勵留守兒童和潛能生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
8.寫一封親情書信
愛心媽媽監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
9.過一個快樂的生日party
各班要建好留守兒童和潛能生生日，記入檔案。生日會(可一月一次)上要大力開展給留守兒童贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福(廣播室)等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守兒童過一個快樂的生日。
10.做一件有意義的事
教師、愛心媽媽引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和上進(jìn)心。
五、活動要求
1.各位教師要充分認(rèn)識這項活動的重要性和現(xiàn)實意義。必須全身心投入這項活動，扎實做好關(guān)愛留守兒童活動。
2.各老師積極配合學(xué)校開展此項活動，確�；顒邮盏綄嵭В凑諓坌膵寢屄氊�(zé)條款，認(rèn)真履行，讓學(xué)校所有留守學(xué)生和潛能生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。
六、活動行事歷
具體分為三個階段：
(一)全面啟動(2月-3月)
2月份
1.根據(jù)實際情況，各班做好留守兒童和潛能生變更部分的詳細(xì)資料統(tǒng)計、上報工作，并建立檔案。
2. 建立留守之家。
3.完成愛心檔案袋的設(shè)計及資料收集工作。
3月份
1.召開愛心結(jié)對啟動儀式。
2. 檢查落實各教師愛心卡的填寫工作。
3.愛心媽媽進(jìn)一步了解留守兒童和潛能生各方面的情況。
(二)整體推進(jìn)(4月-5月)
4月份
1.召開班主任、愛心媽媽工作會，全面開展“十個一”活動。(職能處室)
2.班主任、愛心媽媽引導(dǎo)愛心伙伴做好幫扶工作。
3.愛心媽媽開始指導(dǎo)結(jié)對學(xué)生讀一本好書活動。
4.統(tǒng)計留守兒童和潛能生參與“兩體兩藝”情況，培養(yǎng)課余愛好。
5.建好“留守兒童之家”，開通親情電話。
5月份
1.舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。(學(xué)生處、教科室)
2. 慶“五一”，愛心媽媽引導(dǎo)孩子給遠(yuǎn)方的親人寫一封親情書信。
3.引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，并記入檔案。(貫穿全學(xué)期)
(三)總結(jié)評比(6月)
1.慶六一，愛心媽媽給結(jié)對學(xué)生送賀卡及小禮物。
2.發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，及時收集材料，大力宣傳活動成效，把活動推向高潮。(職能處室)評比各個團隊、各個活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童、潛能生。評比先進(jìn)愛心媽媽。
3.學(xué)校組織召開大會，總結(jié)活動開展所取得的經(jīng)驗、成效和表彰活動中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物，以推動這項活動深入持久地開展下去。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)湖北省《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和京山縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮少先隊和學(xué)校關(guān)工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
二、工作目標(biāo)
通過對我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%；
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%；
3、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。
三、主要措施
一 健全機制，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。
首先成長關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計劃，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
組 長：喻 瑋 (校長、校關(guān)工委主任)
副組長：楊先進(jìn) (副校長、校關(guān)工委副主任)
喻克正 (退休教師、關(guān)工委副主任)
組 員：揚行斌、晏桂芳 喻鳳祥 李富林 丁致練 晏桂芝
許簡斌 胡艷麗 張守超 張忠林 晏永堯
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)六年級寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細(xì)填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關(guān)愛活動。
通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
7、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
(二)、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境
1、加強寄宿制的建設(shè)與管理
學(xué)校克服困難，辦好六年級寄宿制。通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力動員六年級留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到較好的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、加強對貧困留守兒童的資助工作
學(xué)校、班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，免收雜費、書本費。學(xué)校積極與社會各屆聯(lián)系，爭取社會資助，以結(jié)對幫扶、捐助、辦春蕾班、“社會媽媽”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。
(三)、不斷總結(jié)，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。
學(xué)校要不斷讀對工作情況進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗，以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。
四、工作安排
二月份：
1、討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃。
2、開展教師家訪和學(xué)生談心活動。
三月份：
1、留守兒童信息更新
2、成立學(xué)校關(guān)愛關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)專班。
四月份：
1、開展師生結(jié)對活動。
2、檔案信息更新。
3、開通留守兒童親情電話。
五月份：
1、召開一次留守兒童家長會。
2、繼續(xù)開展師生結(jié)對活動。
3、留守兒童“五一”聯(lián)歡會。
六月份：
1、留守兒童主題班會活動。
2、留守兒童減免落實情況檢查。
3、留守兒童“六一”慶祝活動。
4、留守兒童工作經(jīng)驗交流及論文撰寫。
七月份：
1、班級及學(xué)校留守兒童工作總結(jié)
2、留守兒童工作檔案整理。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇5
為規(guī)范我校留守兒童之家項目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實施，根據(jù)《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施辦法》及教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制我校20xx秋學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實教育民生工程，以重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長。
二、工作目標(biāo)
1、通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地采取行之有效的辦法，狠抓落實，為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
2、加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率、入學(xué)率均達(dá)100%。
三、主要措施
(一)健全機制，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
組長：徐麗華
副組長：陶剛
成員：陳玉姜多霞楊海濤王永幫畢井海各班主任
(二)建立健全制度，形成關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)
1、認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案。根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更檔案的有關(guān)內(nèi)容。通過檔案制度的建立，加強學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度，在留守兒童中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。
3、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
(三)真情關(guān)愛，力爭做到“三個優(yōu)先”
1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。
3、活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展活動，使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
(四)、細(xì)心呵護，開展好“七個一”活動
1、建立一個“留守兒童之家”
2、開通一部親情電話
3、開展互幫互學(xué)的一幫一活動
4、落實一名愛心媽媽(或愛心爸爸)
5、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座
6、搭建一個陽光舞臺
7、寫一封親情書信
(五)明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境
1、加強留守兒童之家的建設(shè)與管理。
2、加強對貧困留守兒童的資助工作。對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧。
3、定期表彰自強留守兒童，進(jìn)行榜樣教育。
對于留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強學(xué)生進(jìn)行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，擬在今年六一前夕表彰一批學(xué)生。
(六)加大社會宣傳，形成工作合力
采取集中宣傳與日常宣傳相結(jié)合的形式，向家長和社會宣傳關(guān)愛留守兒童工作;及時總結(jié)關(guān)愛留守兒童工作的經(jīng)驗及做法，發(fā)掘?qū)W校、社會關(guān)愛工作典型事例，利用主流媒體及教育網(wǎng)站大力宣傳，擴大影響面。積極爭取相關(guān)部門的大力支持，廣泛發(fā)動、精心組織愛心媽媽、青年志愿者，擔(dān)任留守兒童之家的臨時父母、兼職教師和知心朋友，營造齊抓共管、齊心協(xié)力的關(guān)愛留守兒童工作氛圍。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇6
隨著我國改革開放的深入推進(jìn)，越來越多的父母為了生計外出打工，他（她）們用勤勞和智慧在獲取金錢的同時，卻將他們的子女卻留下，成為社會中一個特殊的弱勢群體——留守兒童。今年，我對本班49個學(xué)生情況進(jìn)行了統(tǒng)計，其中：父母均都不在家的4人，父母只有一方在家的12人，離異單親家庭3人。由此可見，在我們欠發(fā)達(dá)地區(qū)，如何使留守兒童享受親情、加強與學(xué)校配合，共同對孩子的教育，促進(jìn)孩子健康成長，成為一個十分值得關(guān)注的突出的問題。為此，我在實踐中，結(jié)合實際情況，對一個班主任如何關(guān)愛留守兒童進(jìn)行了一些有益的探索。
一、建立檔案，掌握情況
在實踐中，我通過認(rèn)真調(diào)查研究，摸清本班留守兒童的基本情況，并為每個留守兒童建立了動態(tài)專門檔案。其主要內(nèi)容為：家長姓名、學(xué)生的基本情況、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等情況，并把自己的電話號碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護人,以便及時聯(lián)系。同時，并適時根據(jù)本班學(xué)生變動情況，及時補充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。通過這種方式，有效建立起與學(xué)生家長、老師之間方便的溝通渠道，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。
二、用心關(guān)愛，感受親情
針對留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛，我在日常的班主任工作中，把留守兒童當(dāng)成自己的孩子，創(chuàng)新思路，積極控索，注重從平時生活細(xì)節(jié)、親情體驗、心理教育等各個方面加強教育引導(dǎo)，力爭讓留守兒童找回親情、找回快樂，健康成長。
�。ㄒ唬⒅贫ㄓ媱�，注重平時。針對我所帶的班級留守兒童較多的實際情況，我經(jīng)過反復(fù)思考和積極探索，根據(jù)留守兒童不同情況，逐個進(jìn)行分類、分組，制定幫扶計劃，將每個學(xué)生的學(xué)業(yè)情況、幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果逐一列成表格，按計劃實施。并在平時學(xué)習(xí)生活中，對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。在留守兒童患病時，及時診治，悉心照料。
�。ǘ^(qū)別對待，因材施教。作為留守兒童每個家庭環(huán)境、經(jīng)濟狀況迥然不同，其情況千差萬別。我在全面把握每個留守兒童基本情況的同時，針對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展欠缺的留守兒童，區(qū)別對待，制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。有意識組織這部分留守學(xué)生積極參與各種健康有益活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
�。ㄈ┫蠹�，促進(jìn)健康。品德行為偏差和心理障礙是留守兒童普遍存在的現(xiàn)象。在平時班級管理工作中，在品德與生活課上，自己注重在班級開展心理咨詢、心理矯正活動，通過每周班隊活動時間定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良痼疾，強化情感體驗，營造健康樂觀向上、朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)生活氛圍，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
三、加強溝通，增進(jìn)了解
加強與留守學(xué)生談心交心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，適時教育引導(dǎo)他們，是留守兒童健康成長的重要一環(huán)。在平時工作中，我建立了教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多“代理家長”。加強定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好留守兒童的思想工作�？傊P(guān)愛留守兒童是當(dāng)前全社會普遍關(guān)注的熱點難點問題。作為班主任有責(zé)任有義務(wù)更要關(guān)心關(guān)愛留守兒童，讓他們在同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，成長為對國家、對社會有用之才。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇7
我校共有教學(xué)班18個，743名在校學(xué)生。其中留守兒童122人，占總?cè)藬?shù)的16、4%。為加強對我校留守兒童的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感到學(xué)校就像家一樣溫暖，讓留守學(xué)生和其它孩子一樣幸福健康地成長，讓留守兒童“留守不流淚”，特制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實我區(qū)教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長。發(fā)揮學(xué)校、社會、團隊組織的育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r。
二、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%；
2、籌建“留守兒童”之家，為留守兒童創(chuàng)建和諧、舒適、愉快、溫馨的家；
3、關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動，舉行“代理家長”、“師生結(jié)對”活動；
4、按上級文件要求嚴(yán)把目標(biāo)，貫切執(zhí)行。
三、主要措施
(一)健全機制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；�。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工。
成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。教務(wù)處、少先隊、總務(wù)處等部門要結(jié)合各自工作職能，加強上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。
組長：z
副組長：z
成員：z
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。
(3)活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度，舉行“代理家長”、“師生結(jié)對”活動。
在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關(guān)愛活動。
讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
7、建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。
建立留守兒童、學(xué)校、家長(監(jiān)護人)、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護人，1小時內(nèi)告知在外務(wù)工家長，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門和鎮(zhèn)黨委政府，以保證留守兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長。
8、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求，積極探索利用地方課程或?qū)W校課程開設(shè)心理健康教育課，引導(dǎo)留守學(xué)生走過人生發(fā)展時期。充分利用現(xiàn)代化的教育資源，積極開通親情專用電話和電腦視頻聊天，開設(shè)心理咨詢室，建立溝通心靈的綠色通道，給學(xué)生以心理咨詢和輔導(dǎo)。同時注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作。著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應(yīng)性。定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
9、建立健全檢查考核機制。
加強對留守學(xué)生的教育和管理，要作為學(xué)校教育管理的重要組成部分，納入到工作目標(biāo)體系之中。建立和完善工作考評制度，定期對班級、部門和教師進(jìn)行考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
10、引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校各個社團。學(xué)校設(shè)有多個社團，結(jié)合藝術(shù)、科技、勞動等，引導(dǎo)學(xué)生積極參加，豐富學(xué)生的課余生活。
(二)構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力
1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。
學(xué)校向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。
2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓(xùn)。
學(xué)校辦好家長學(xué)校，著力提高委托監(jiān)護人對自身責(zé)任的認(rèn)識，加強委托監(jiān)護人在受托期間，切實履行自己的職責(zé)和義務(wù)。充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
3、加強同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造濃厚良好的育人氛圍。
學(xué)校主動與當(dāng)?shù)貧埪?lián)、公安、婦聯(lián)、醫(yī)院等部門配合，調(diào)動一切可利用的教育資源，關(guān)愛留守兒童。重視家校合力教育，要求家長采取多種形式與兒童交流、溝通，多關(guān)心兒童的身心健康，讓兒童體會到父愛母愛，努力形成政府、社會、學(xué)校、家庭四級聯(lián)動的教育網(wǎng)絡(luò)，營造濃厚關(guān)愛氛圍和青少年學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境。
(三)明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境
1、加強對貧困留守兒童的資助工作。
學(xué)校對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。
2、整治校園周邊環(huán)境。
集中整治學(xué)校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場所、不軌人群，防脅迫，防拐騙，人格上做到自尊，生活中學(xué)會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。
3、建立研討、交流制度。
學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開研討會、座談會，定期舉行論壇，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，加強薄弱學(xué)校建設(shè)，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，發(fā)揮學(xué)校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇8
一、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實處。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%；
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%；
3、留守兒童計劃免疫接種率達(dá)95%；
4、留守兒童家長家教知識普及率達(dá)95%。
二、主要措施
1、成立組織機構(gòu)
學(xué)校成立由校長任組長的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
2、建立留守檔案
各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的專門檔案，有專人負(fù)責(zé)管理。
3、開展幫扶活動
學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實行“一對一”幫助
機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助；班主任每期開學(xué)的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末寫好總結(jié)，讓他們在老師、同學(xué)群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。
4、建立談心制度
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
5、注重心理輔導(dǎo)
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇9
根據(jù)我校實際，結(jié)合我鎮(zhèn)留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校教書育人的功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
一、工作定位
“留守兒童”教育工作是我校心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分。是在學(xué)�！傲羰貎和苯逃I(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)之下開展工作。依托關(guān)工委、教導(dǎo)處、少先隊組織采取游戲、活動、體驗、實踐等多種方法，以及開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課、活動課或?qū)ｎ}講座等多種渠道，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)。
面向全體留守兒童，普及學(xué)學(xué)生樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異�，F(xiàn)象，建立會學(xué)習(xí)、人際交往以及生活和社會適應(yīng)等方面的心理健康常識；以預(yù)防為主幫助必要時求助的意識，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的自我完善和健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
2、在實踐及活動層面扎實推進(jìn)心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”工作機制。
3、進(jìn)一步加強和推進(jìn)關(guān)工委、教務(wù)處、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
三、主要內(nèi)容
1、普及心理健康基本知識——根據(jù)不同年齡階段留守兒童心理成長任務(wù)、特點、規(guī)律及問題，開展教育引導(dǎo)工作，幫助他們形成正確的觀念。
2、學(xué)習(xí)心理健康常識——幫助留守兒童在活動中體驗學(xué)習(xí)、交往、生活的健康心態(tài)與思維方法，并養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3、注重心理保健——幫助他們了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異�，F(xiàn)象，培養(yǎng)對自身心理健康成長的關(guān)注與求助意識。
4、有計劃地開展教師培訓(xùn)，同時要盡可能地吸納家長參與到活動中來，營造學(xué)校和家庭心理健康教育的良好環(huán)境。要利用社區(qū)平臺擴大活動的影響面和受教育程度。
四、工作安排
1、加強對“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”實施工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強領(lǐng)導(dǎo)和管理。政府、學(xué)校積極支持少先隊組織開展工作，幫助解決工作中的困難和問題。
2、根據(jù)新學(xué)期的情況進(jìn)一步完善“留守兒童”的檔案登記工作。
3、進(jìn)行“留守兒童”志愿者登記工作，確定志愿者的幫扶對象。
4、切實做好“五個一”工作：每周一談、每月一通、每季一訪、每期一聚、每年一陪。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇10
一、檢查內(nèi)容
(一)留守兒童關(guān)愛工程實施情況
1.將關(guān)愛工作納入教育教學(xué)工作計劃、制訂20xx年留守兒童關(guān)愛工作方案情況。
2.全面家訪、摸清留守兒童底數(shù)、更新留守兒童基本信息，做到“五個清楚”情況。
3.責(zé)任書簽訂情況。
4.家校聯(lián)系、家長培訓(xùn)情況。
(二)學(xué)校開學(xué)情況
1.學(xué)校、幼兒園學(xué)生到校及教師到崗情況。
2.課程開設(shè)情況。
3.學(xué)校收費情況。
4.特教工作情況。
5.農(nóng)民工子女入學(xué)情況。
(三)學(xué)校安全穩(wěn)定工作情況
1.學(xué)校安全責(zé)任落實和師生安全教育開展情況。
2.校園安全防范、教育教學(xué)及生活設(shè)施安全隱患排查整改情況。
3.校園消防安全情況。
4.食品衛(wèi)生安全情況。
5.校車安全管理情況。
6.校園環(huán)境及衛(wèi)生情況。
7.“歲末年初”學(xué)校安全工作專項督導(dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)的問題整改落實情況。
二、檢查方法
按照檢查內(nèi)容，檢查組重點檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)，檢查幼兒園2所、小學(xué)2所、初中學(xué)校2所、高中階段學(xué)校2所。一是聽取各地開學(xué)工作情況匯報(師生到校、課程開設(shè)、教學(xué)準(zhǔn)備、教材到位、教師備課、學(xué)校收費和收費公示制度落實等);二是查看校容校貌和教學(xué)樓(辦公樓)、實驗室、消防通道、學(xué)生食堂、宿舍、廁所、建設(shè)工程施工場所等設(shè)施是否安全，校園安全軟硬件建設(shè)及防范措施是否到位，安全教育、檢查和隱患排查是否落實;三是檢查各地各校落實《關(guān)于印發(fā)〈孝感市教育局關(guān)于開展“三風(fēng)”專項整治活動實施方案〉的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)、《孝感市教育局關(guān)于做好寒假期間留守兒童關(guān)愛工作的通知》(孝教辦〔20xx〕1號)、《市教育局關(guān)于印發(fā)的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)以及省教育廳等五部門關(guān)于印發(fā)《湖北省20xx年規(guī)范教育收費治理教育亂收費工作方案》的通知(鄂教監(jiān)〔20xx〕2號)精神的情況。
三、檢查工作要求
(一)各檢查小組負(fù)責(zé)收集整理檢查資料，將相關(guān)材料及有關(guān)數(shù)據(jù)表格分別交基礎(chǔ)教育科和職成教育科匯總。
(二)各地各校接此通知后，要按檢查內(nèi)容切實做好開學(xué)工作，特別是留守兒童關(guān)愛工作和安全工作，認(rèn)真開展工作自查，并做好迎接市教育局、省教育廳檢查的各項準(zhǔn)備工作。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇11
隨著社會的進(jìn)步，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守兒童隊伍日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力。在經(jīng)濟相對匱乏的農(nóng)村來說，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
一、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%；
2、留守兒童鞏固率均達(dá)100%；
3、關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。
4、成立留守兒童之家
5、定期開展留守兒童活動
二、主要措施
㈠健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工。
成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。班級設(shè)立留守兒童親情電話。
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。
從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實到每一位包班教師。由包班教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較差的留守兒童學(xué)習(xí)。
(2)生活上優(yōu)先照顧。
教師對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。
高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施包班教師結(jié)對幫扶留守兒童制度
留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”。教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
班級定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
6、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
(二)、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境
1、通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，讓留守兒童能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇12
一、指導(dǎo)思想
為了樹立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我校將實施留守兒童幫扶計劃，開展形式多樣的活動，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛的橋梁。
二、情況分析
在農(nóng)村，很多青壯年勞力外出，留下龐大的“留守兒童”隊伍，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出；監(jiān)護人的文化程度明顯偏低。
老人溺愛孩子，對孩子的學(xué)習(xí)愛莫能助，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱。針對這一現(xiàn)狀，特制定班級留守兒童幫扶計劃，并引導(dǎo)進(jìn)行一對一互助。
三、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
四、主要措施
1、制定切實可行的計劃，制訂具體工作計劃并實施，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”
�。�1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。
�。�2）生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
（3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)其特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、建立留守兒童的談心制度
每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
5、開展人文關(guān)愛活動。
定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)、成長的快樂。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇13
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)關(guān)愛留守兒童文件精神，結(jié)合我校留守兒童實際工作需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童健康教育，特制定本計劃。
二、工作目標(biāo)
1、關(guān)愛留守兒童學(xué)習(xí)生活，感受到學(xué)校就是家，老師就是朋友。
2、對留守兒童問題的調(diào)查、分析，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為其營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
3、建立留守兒童檔案，留守兒童建檔率達(dá)100％；
4、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；
5、關(guān)愛留守兒童，實行結(jié)對幫扶活動。
三、工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
主要隊伍成員：
四、主要措施
�。ㄒ唬┳龊没A(chǔ)工程
一部溫情電話、建立一個活動場所、指導(dǎo)留守兒童寫一封家書、督促留守兒童讀一本好書、發(fā)動室生給留守兒童送一次愛心溫暖。
(二）發(fā)揮班級主陣地作用
1、要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)。
2、建立留守兒童檔案。
建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、關(guān)愛主題
(1)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上照顧。教師對留守兒童要多留意多問，留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、開展結(jié)對幫扶活動，體會到大家庭的溫暖與進(jìn)步。
�。ㄈ┙⒔∪處熍c留守兒童的幫扶制度
1、學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。
2、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、班級活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
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1、學(xué)校開設(shè)心理教育課。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛.
2、開展體驗活動課。留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇14
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。
學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、建立了“留守兒童之家”。
學(xué)校在條件極其艱苦下，建立了“留守兒童之家”并設(shè)立了“親情電話”，還準(zhǔn)備利用農(nóng)遠(yuǎn)工程的電腦，在開通了網(wǎng)絡(luò)之后，為“留守兒童”提供免費服務(wù)。讓萬水千山也隔阻不了“留守兒童”與父母情感交融。
3、建立了“愛心媽媽(爸爸)”值日制。
每周星期一至星期五，安排一名富有愛心和教育經(jīng)驗的教師值守“留守兒童之家”，利用課余時間為“留守兒童”解決思想、學(xué)習(xí)、生活等方面所存在的疑惑和困難。
4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師、同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
5、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍
我校教師以師德建設(shè)為出發(fā)點，將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成，在班級內(nèi)、少先隊中對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。
6、大力宣傳，發(fā)動社會力量。
關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部、鎮(zhèn)政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。
7、建立留守兒童檔案和家校聯(lián)系制度。
我們對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過家校聯(lián)系制度的建立，加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
8、組織豐富多彩的關(guān)愛活動。
對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二個家，老師就是他們對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。各班在日�；顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓爼辖o留守兒童更多傾訴的機會，課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面，組織“心連心”活動也讓留守兒童有更多的參與面，實踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護自救的知識。這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。
為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。暑期里，學(xué)校開展了“留守兒童暑假快樂周”活動，“留守兒童”在老師地指導(dǎo)下看書、讀報、作業(yè)、游戲，度過了快樂而有意義的一周。
9、定期安排免費體檢。
為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費體檢，對他們進(jìn)行全面的身體檢查，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。
10、建立健全檢查考核機制
為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的評選考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
11、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境
加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度;不定期召開研討會、座談會，進(jìn)行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇15
為加強農(nóng)村留守兒童教育管理工作，探索建立留守兒童保護工作機制，動員學(xué)校、社會和家庭共同參與為留守兒童辦好事、辦實事，促進(jìn)留守兒童健康成長，我鄉(xiāng)決定在全鄉(xiāng)開展關(guān)愛留守兒童工作，特制定以下工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見》精神，發(fā)揮婦聯(lián)組織廣泛聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護和資助體系，整合社會資源、拓寬社會援助渠道，維護留守兒童的合法權(quán)益，優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展和參與的社會環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、主要目標(biāo)
留守兒童關(guān)愛工程的實施對象為父母均外出務(wù)工的0—16歲在幼兒園、小學(xué)、初中就讀及散居的農(nóng)村留守兒童。本次活動的主要目標(biāo)是：新建1個一村級“留守兒童之家”，培訓(xùn)5名班主任(心理健康知識)或臨時監(jiān)護人(家庭教育知識)，聘請20名愛心家長。
三、活動內(nèi)容
(一)新建1個留守兒童活動之家。新建的“留守兒童活動之家”基本做到“四有”：有寬敞安全的活動場地，有乒乓球、羽毛球、象棋、撲 克等活動器材，有一部親情電話，有圖書室等;“留守兒童活動之家”統(tǒng)一設(shè)立“三室”：圖書室、親情室、活動室;管理實行“八個一”一份倡議書、一份成長檔案、每學(xué)期一封親情書信、做一次家訪、一張愛心聯(lián)系卡、一個心理咨詢臺、一部親情電話、一套規(guī)章制度，讓孩子們充分感受到活動之家的親情和溫馨。
(二)推進(jìn)“四個一”計劃，廣泛開展社會關(guān)愛活動。開展一次征募自愿者行動，一次交流觀摩活動，一次百人培訓(xùn)活動，一次綜合表彰活動。
1、摸準(zhǔn)信息，建立“臺帳”。一要建立留守兒童(包括學(xué)齡前兒童)檔案，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡，清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好，清楚留守兒童病史狀況，清楚留守兒童父母的務(wù)工地點和聯(lián)系方式，清楚留守兒童臨時監(jiān)護人的姓名、地址、聯(lián)系方式。通過摸底調(diào)查，各學(xué)校要將調(diào)查信息分類整理建檔，同時將調(diào)查統(tǒng)計表匯總報鄉(xiāng)婦聯(lián)備案。二要開辦親情熱線電話，加強留守兒童與外出務(wù)工家長的聯(lián)系與溝通。三要開展針對留守兒童的心理健康培訓(xùn)、咨詢活動和豐富多彩的課外活動。
2、建立留守兒童監(jiān)護人的教育指導(dǎo)機制。有計劃地培訓(xùn)5名班主任(心理健康知識)或臨時監(jiān)護人(家庭教育知識)，宣傳普及家教知識，教育留守兒童家長及臨時監(jiān)護人切實承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護行為。要利用節(jié)假日、農(nóng)忙時節(jié)組織召開返鄉(xiāng)家長會，引導(dǎo)留守兒童家長樹立正確的教子觀，掌握科學(xué)的家教知識。
3、開展關(guān)愛留守兒童的社會幫扶活動。要廣泛發(fā)動社會力量，積極開展針對留守兒童的各種幫扶活動。組織學(xué)校的教師、婦代會主任、退休老同志、共青團員等計20名人員擔(dān)當(dāng)“愛心家長”。充分發(fā)揮共青團和青年志愿者隊伍的骨干作用，開展“心手相連”結(jié)對幫扶活動，做好關(guān)愛和服務(wù)工作，使每一名遠(yuǎn)離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護、難有人幫”，為孩子們提供心理疏導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)、生活幫助等服務(wù)。
4、組織對特困留守兒童的社會救助(動員社會捐助)。
四、活動經(jīng)費
實施縣留守兒童關(guān)愛工程采取項目運作方式，采取“項目支持一點，政府投入一點，成員單位幫扶一點，鄉(xiāng)村、學(xué)校自籌一點，社會捐助一點”的辦法，籌措資金，完成項目實施。
五、工作要求
(一)建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。鄉(xiāng)政府成立鄉(xiāng)關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，鄉(xiāng)直有關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)對項目實施工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理。全鄉(xiāng)要把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作擺上重要議事日程，成立了相應(yīng)的工作機構(gòu)。各行政村、學(xué)校也要成立留守兒童工作委員會或工作小組，負(fù)責(zé)具體事務(wù)。
(二)明確職責(zé)分工。鄉(xiāng)團委負(fù)責(zé)做好宣傳發(fā)動、組織協(xié)調(diào)和督查評估工作，切實推動工程有效實施。鄉(xiāng)財政給予必要的經(jīng)費支持。鄉(xiāng)衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)為留守兒童提供與城市兒童相同的計劃免疫等醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù);鄉(xiāng)關(guān)工委負(fù)責(zé)組織“五老”隊伍開展對留守兒童的幫扶工作;鄉(xiāng)民政辦結(jié)合有關(guān)工作，適時開展留守孩子關(guān)愛工作，重點幫助貧困留守孩子解決實際問題，特別對殘疾兒童予以關(guān)愛;鄉(xiāng)司法所要加強法律知識宣傳，做好預(yù)防未成年人犯罪工作;鄉(xiāng)婦聯(lián)、團委要廣泛動員，組織志愿者開展與留守兒童的關(guān)愛活動;公安、工商、文化部門加強對校園周邊環(huán)境的綜合治理，努力創(chuàng)造平安、和諧、衛(wèi)生、文明、健康的育人環(huán)境。
(三)定期不定期研究留守兒童教育管理的服務(wù)工作。協(xié)調(diào)組織落實各項活動，解決實際問題;研究出臺有關(guān)加強留守兒童工作的意見或措施。
(四)完善工作機制。要加強關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)，建立健全聯(lián)席會議制度、分工協(xié)作制度，嚴(yán)格實行目標(biāo)責(zé)任制和有效的考評機制、督查機制、激勵機制，不斷總結(jié)實施過程中的典型經(jīng)驗和成功做法，積極加以宣傳和推廣，以更好地指導(dǎo)和推動項目實施，為培養(yǎng)和造就更多的社會主義新農(nóng)村建設(shè)人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇16
一、指導(dǎo)思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德的若干意見》以及中組部等七部委《關(guān)于貫徹落實中央指示精神積極開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的通知》文件精神，為留守兒童的健康成長服務(wù)，為留守兒童的家庭幸福服務(wù)，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)，為構(gòu)建社會主義和諧社會服務(wù)，為提高中華民族的國民素質(zhì)服務(wù)。
二、工作目標(biāo)
延伸學(xué)校教育功能，為留守兒童搭建起節(jié)假日期間學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂、交友、傾述、受助、幫扶的平臺和載體，為留守兒童解決一些文化教育，家庭生活，交友交際、心理健康，社會保護等方面存在的問題，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧成長營造環(huán)境創(chuàng)造條件。
三、工作原則
保證在三知、三多、三溝通原則下實施開展工作，即：知道留守兒童個人基本情況，家庭情況及學(xué)習(xí)；多與留守兒童談心溝通，彌補留守兒童親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學(xué)校集體活動；多到監(jiān)護人家庭走訪；定期與留守兒童父母、孩子、老師交流溝通，根據(jù)老師所反映的留守兒童學(xué)生學(xué)習(xí)、思想等方面困惑，與其父母多聯(lián)系，并采取針對性措施，提供必要幫助，用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氣氛。
四、要求和安全保障措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，各負(fù)其責(zé)。每期活動開展都有值班干部處理日常應(yīng)急事務(wù)、班主任做好點名制度和活動正常開展、輔導(dǎo)老師做好功課輔導(dǎo)和中心紀(jì)律。
2、明確職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要及時的掌握情況，協(xié)調(diào)溝通，并根據(jù)各自工作職責(zé)，抓好落實。
3、營造氛圍。利用當(dāng)?shù)卣喾N媒體對留守兒童監(jiān)護人和老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳播正確的家庭教育觀和科學(xué)的家庭教育知識，提高他們對留守兒童教育和管理水平。
4、加強督察。每季度召開一次領(lǐng)導(dǎo)組成員專題會議，聽取關(guān)愛留守兒童工作匯報，總結(jié)經(jīng)驗，提出工作意見和要求。
5、加強安全監(jiān)管。為了保證留守兒童的安全，要求每位留守兒童監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人在每周六開展活動時能按時接送自家孩子，以確保留守兒童的安全。活動之家只確保留守兒童在參加活動時的安全，當(dāng)每次活動結(jié)束后只護送留守兒童安全過馬路。
6、提升“之家”質(zhì)量。加強留守之家建設(shè)，投入大量資金，人力物力去籌建留守之家，使之家設(shè)備齊全，功能齊全，服務(wù)到位，對于遵守“之家”紀(jì)律的留守兒童我們進(jìn)行表彰。
7、評比表彰。組織評選表彰“十佳”、“優(yōu)秀”留守兒童，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀愛心人士等。每年年終配合上級在總結(jié)督察基礎(chǔ)上，對留守兒童做出特別貢獻(xiàn)的愛心人士、愛心企業(yè)、優(yōu)秀班主任等給予評選表彰，并通過當(dāng)?shù)囟喾N媒體報道，激勵更多有識之士關(guān)愛留守兒童，評選優(yōu)秀留守兒童監(jiān)護人、“十佳”優(yōu)秀留守兒童等。
五、目標(biāo)任務(wù)
1、建立本學(xué)期留守兒童信息管理庫；
2、結(jié)合德育工作，加強對留守兒童的關(guān)愛；
3、落實留守兒童代理家長制度，代理家長承擔(dān)起留守學(xué)生的監(jiān)護職責(zé)，做孩子生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護人；
4、開展慰問活動，給留守兒童過生日，和留守兒童過每個中國傳統(tǒng)節(jié)日。
5、設(shè)立親情電話，使留守兒童每周可以和父母通上一次電話，做好親情心靈溝通。
6、舉辦好本學(xué)期春游、演講征文畫畫比賽、體育比賽等多種有益活動，豐富留守兒童課外生活；
7、做好接對幫扶。領(lǐng)導(dǎo)組成員和愛心人士（自愿者）每人幫扶1-2個貧困留守兒童或心理有問題的留守兒童，從經(jīng)濟上、物質(zhì)上、精神上給予幫扶。
六、工作具體內(nèi)容
1、開學(xué)一周：進(jìn)行家訪和學(xué)校走訪式調(diào)查摸底，建立本學(xué)期的《留守兒童信息表》。
2、三月份：⑴活動之家領(lǐng)導(dǎo)組老師和留守兒童結(jié)成幫扶對子。每季度和留守兒童談心一次，開展心理輔導(dǎo)工作；每月和幫扶對象家長聯(lián)系一次；積極為幫扶對象解決實際困難。⑵開展親情電話聯(lián)系。開設(shè)一部親情電話保證讓留守兒童和外出務(wù)工的父母每周都能聯(lián)系一次；讓活動之家的老師和班主任能及時和每位留守兒童父母聯(lián)系，讓父母知曉孩子情況。
3、四月份：籌備成立留守兒童之家，建立并逐步完善檔案資料。
4、五月份：根據(jù)工作安排開展各項活動（根據(jù)情況適時調(diào)整工作安排），讓留守兒童在父母不在身邊的日子，做到“困難了有人幫，成績差了有人輔導(dǎo)，孤獨了有人陪。
5、六月份：邀請愛心人士，志愿者，留守兒童監(jiān)護人與我們留守兒童一起同臺演出慶六一。
6、七、八月份：做好開放日的正常活動，加強留守兒童的安全健康教育。
7、九月份：做好新學(xué)期留守兒童的信息變更工作，完善留守兒童信息庫。
8、十月份：結(jié)合國慶六十一周年，組織留守兒童開展繪畫和作文比賽、征文比賽。
9、十一月份：給予本年度做出貢獻(xiàn)的愛心人士及進(jìn)步的留守兒童給予表彰。
10、十二月份：評選優(yōu)秀留守兒童之家，做好年終總結(jié)，迎接上級督查。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇17
家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言，在父母目前撒嬌、淘氣享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中，他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時，這種感覺會逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績也大幅度下滑，不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從本校的實際出發(fā)，成立“留守兒童之家”。
一、領(lǐng)導(dǎo)機制及制度建設(shè)情況
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。
學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。
幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學(xué)校做到了每月召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會。
5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。
學(xué)校建立了留守兒童、學(xué)校、家長(監(jiān)護人)之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。層層簽訂了安全責(zé)任書，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長。
6、注重對留守兒童的心理健康教育。
積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開設(shè)了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。
7、建立健全檢查考核機制。
學(xué)校積極研究了科學(xué)考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
二、政策性保障性措施出臺和落實情況
1、加強了對貧困留守的資助工作。
對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。
2、整治校園周邊環(huán)境。
3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機制。
4、加強同村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。
5、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。
學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開會議了研討會、座談會、定期舉行經(jīng)驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。
三、規(guī)劃和年度計劃制定
1、制定工作規(guī)劃和年度計劃。
為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求每個學(xué)期都制定切實可行的計劃。
2、工作規(guī)劃和年度計劃科學(xué)、合理、可操作性強。
3、工作規(guī)劃或年度計劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措。
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實處。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇18
一、指導(dǎo)思想
為更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，根據(jù)縣婦聯(lián)有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合四分局實際，特制定本計劃。
二、工作目標(biāo)
通過對四分局結(jié)對共建單位——開發(fā)區(qū)小學(xué)的留守兒童基本情況的調(diào)查、分析與研究，通過建立健全留守兒童工作檔案，根據(jù)留守兒童的不同需要，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;
2、留守兒童物質(zhì)幫助率、鞏固率均達(dá)100%;
3、定期開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。
三、主要措施
(一)健全機制，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。
成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計劃，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；�
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。四分局安排檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)兒童變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強與學(xué)校、班級、學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、真情關(guān)愛，“兩個優(yōu)先”
(1)心理上優(yōu)先輔導(dǎo)。四分局領(lǐng)導(dǎo)干部要從心理方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實到每一位分局領(lǐng)導(dǎo)干部。由分局領(lǐng)導(dǎo)干部具體分析學(xué)生的心理情況，制定心理幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。
(2)生活上優(yōu)先照顧。分局領(lǐng)導(dǎo)干部對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使兒童開心、家長放心。分局領(lǐng)導(dǎo)干部要及時適當(dāng)?shù)臑槊课涣羰貎和瘻?zhǔn)備衣物、學(xué)習(xí)文具等，盡可能地多幫助留守兒童解決生活上的問題，讓留守兒童健康無憂的成長。
4、實施四分局結(jié)對幫扶留守兒童制度
在留守兒童中確立重點幫扶對象并配備幫扶領(lǐng)導(dǎo)干部。配對幫扶的領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常與留守兒童談心，隨時掌握留守兒童的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立關(guān)愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶干部領(lǐng)導(dǎo)成為“代理家長”。分局干部領(lǐng)導(dǎo)要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童近期的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他兒童一樣，在社會的關(guān)心和愛護下健康成長。做好記錄檔案工作。
(二)明確職責(zé)，努力營造良好社會環(huán)境
爭取社會資助，以結(jié)對幫扶、捐助、“愛心社會家長”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們的基本物質(zhì)保障和健康成長。
(三)不斷總結(jié)，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。分局要不斷對工作情況進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗，以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇19
農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)已被列為年xx省的民生工程，根據(jù)《未成年人保護 法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及xx省委省政府印發(fā)的《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》規(guī)定和要求，為進(jìn)一步組織實施好該項工程，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童健康成長，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童的實際狀況，特制定本工作規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關(guān)愛工作，確保“留守兒童”健康成長，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
通過對全校小學(xué)留守兒童基本情況的調(diào)查、分析，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，狠抓落實。要加強領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，爭取社會支持，形成合力，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，全面掌握留守兒童的基本情況，詳實記錄留守兒童成長過程，并及時更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率均達(dá)100％；
2、創(chuàng)造“多方合力”的保障機制，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展。
3、創(chuàng)建“留守兒童之家”，以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、積極向上的活動。
4、形成“三線相交”（家庭——學(xué)校線、課內(nèi)——課外線、教學(xué)——活動線）的策略，加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長，綜合素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。
5、打造“三位一體”（書信、電話、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫助留守兒童通過多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時空隔閡帶來的負(fù)面影響。
三、主要措施
1、全面摸清情況，掌握留守兒童實情
在我校近千名學(xué)生中，“留守兒童”就有四百多人，如此眾多的留守兒童，如不全面摸清情況，是難以進(jìn)行管理，難以開展有效的教育工作和關(guān)愛工作的，因此，學(xué)校要從留守兒童基本情況摸測開始，全面掌握留守兒童實情，方可對癥下藥，開展工作。
首先，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理，進(jìn)行留守兒童基本情況登記，包括學(xué)生的學(xué)籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護人情況、聯(lián)系方式及號碼等基本信息，必須全面掌握。
其次，要組織全體教師針對留守兒童進(jìn)行家訪，切實掌握每一個留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，特別是對三特生（特困生、特長生和殘障生）要進(jìn)行詳細(xì)的記載，并將情況匯總到學(xué)校。
2、建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理
為將關(guān)愛“留守兒童”工作落到實處，學(xué)校要認(rèn)真開展對留守兒童的調(diào)查研究，摸清留守兒童的基本信息，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理，為每個留守兒童建立詳實的專項檔案。
學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更有關(guān)內(nèi)容。通過留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細(xì)情況，使關(guān)愛工作更加有的放矢，促進(jìn)我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，全面提升我校留守兒童關(guān)愛工作的成效。
3、多方合力保障，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件
首先，要根據(jù)國家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心，竭力爭取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項目。
其次，要積極聯(lián)系社會有識之士和社會團體，尋求他們的支持和幫助。
再次，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用，讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽光中，從而學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)注社會。
通過上述三項措施，形成留守兒童工作支持的多方合力，預(yù)計到20xx年為止，完成以下任務(wù)：
為留守兒童之家配備必須的活動器材、圖書和工具，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日�；顒拥闹饕獔鏊�。
“留守兒童”是一個特殊的群體，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關(guān)愛，對他們的關(guān)愛工作，是長期而艱巨的任務(wù)，我們將努力把這項任務(wù)納入常規(guī)管理，抓實抓細(xì)。
一要連通“家庭——學(xué)校”線，教師實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助；要定期舉行家長會、家教經(jīng)驗交流會、家教咨詢會等活動，讓留守兒童的臨時監(jiān)護人走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校對留守兒童采取的工作措施，了解孩子在校的生活、學(xué)習(xí)情況加大家教的力度
二是要連通“課內(nèi)——課外”線，其一，學(xué)校采取師生結(jié)對子幫扶的形式，要求學(xué)校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學(xué)時間內(nèi)，全面關(guān)注留守孩子的學(xué)校狀況，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面，都要給予他們更多的關(guān)心和呵護，引導(dǎo)他們充分利用課堂40分鐘，獲得長足的進(jìn)步。還要把這種關(guān)愛延伸到課外，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。課外時間，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，通過電話、家訪和網(wǎng)絡(luò)等形式，對留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo)，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。
三是要連通“教學(xué)——活動”線，除了在教學(xué)上盡一切辦法，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心，成為特殊的群體，但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”，老師就是他們的“父母”，應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生，在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予全面細(xì)致的指導(dǎo)，在學(xué)校各項活動中給他們更多展現(xiàn)的機會。
在此基礎(chǔ)上，學(xué)校每年還要針對“留守兒童”制定切實可行的活動方案，組織留守學(xué)生積極參與，與其它學(xué)生共同體驗、一起進(jìn)步。
四是要強化安全教育。首先要加大乘車孩子的管理力度，對放學(xué)乘車回家的孩子，我們要將乘車學(xué)生人數(shù)、乘車方向、司機姓名、司機聯(lián)系方式、車牌號碼等都詳細(xì)登記。學(xué)校適時召開學(xué)校、司機、“留守兒童”臨時監(jiān)護人專題座談會，要求司機嚴(yán)禁超載、安全駕駛、及時接送學(xué)生，請“留守兒童”臨時監(jiān)護人時刻關(guān)注孩子的安全，配合學(xué)校進(jìn)行安全教育。最后，每學(xué)期，學(xué)校還將邀請交警部門到學(xué)校開展交通安全知識講座，不斷增強留守學(xué)生的安全意識，杜絕安全事故的發(fā)生。
這些常規(guī)工作扎實細(xì)致地開展，特別是三條教育線的貫通交融，將會讓每一個留守兒童都能享受到家一般的溫暖，享受到父母一樣的愛護，穩(wěn)定他們的情緒。
4、三種方式一體，促進(jìn)親情全面溝通
老師與家長、學(xué)生與家長的及時溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導(dǎo)致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)溝通。首先，鼓勵學(xué)生定期以書信的形式，向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報生活和學(xué)習(xí)情況；其次，為留守兒童開通親情專線，提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。預(yù)計到20xx年，將“留守兒童之家”配備2臺專用電話機；最后，還要結(jié)合學(xué)校的信息教育，預(yù)計到20xx年，在“留守兒童之家”配備10臺聯(lián)網(wǎng)的電腦，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻 聊天的條件，既讓所有留守兒童都能經(jīng)�？匆娗Ю镏飧改�，零距離感受父母的愛，又促進(jìn)了他們對現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握，提高他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣。同時，還將建立留守兒童QQ群和留守兒童家長QQ群，促進(jìn)留守兒童之間、留守兒童家長之間的互相交流和互相學(xué)習(xí)，從而集眾家之力，推動我校留守兒童工作。
通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式，留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學(xué)習(xí)，選擇自己喜歡的方式，或千里飛鴻、或電波傳情、或可視對話，讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇20
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)省文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮少先隊和學(xué)校關(guān)工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
二、工作目標(biāo)
通過對我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%。
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%。
3、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。
三、主要措施
(一)健全機制，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。
(2)生活上優(yōu)先照顧。
(3)活動上優(yōu)先安排。
4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
6、開展人文關(guān)愛活動。
7、注重對留守兒童的心理健康教育。
(二)明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境。
(三)不斷總結(jié)，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。
四、工作安排
九月份：
1、討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃。
2、開展教師家訪和學(xué)生談心活動。
十月份：
1、留守兒童“國慶”慶�；顒�。
2、成立學(xué)校關(guān)愛關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)專班。
十一月份：
1、開展師生結(jié)對活動。
2、檔案信息更新。
3、開通留守兒童親情電話。
十二月份：
1、召開一次留守兒童家長會。
2、繼續(xù)開展師生結(jié)對活動。
3、留守兒童“元旦”聯(lián)歡會。
一月份：
1、留守兒童主題班會活動。
2、留守兒童信息更新。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇21
隨著社會的進(jìn)步，時代向前邁進(jìn)的步伐的不斷加快和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守兒童一族日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力。在經(jīng)濟相對匱乏的白蓮河說，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
一、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;
3、關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。
二、主要措施
�、褰∪珯C制，發(fā)揮班級主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；�。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立班級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
組長：盧專政
副組長：瞿伯康王江如
成員：李修文吳躍峰各班班主任
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度
本留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
6、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
(二)、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境
1、加強寄宿制學(xué)生的建設(shè)與管理
通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、加強對貧困留守兒童的資助工作
班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇22
為進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項“要求”，結(jié)合我鄉(xiāng)的具體實際，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，特制定洪巷鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童實施工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實施“留守兒童之家”建設(shè)為抓手，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，解決“三農(nóng)”問題，促進(jìn)農(nóng)村新一代人才健康成長的戰(zhàn)略高度出發(fā)，加強農(nóng)村留守兒童課外場所建設(shè)，改善農(nóng)村留守兒童課外活動條件，形成學(xué)校、家庭、社會相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，基本建立起促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長的關(guān)愛體系，為留守兒童營造一個健康向上、快樂成長的溫馨家園和良好環(huán)境，進(jìn)一步改善弱勢群體的受教育條件，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。
二、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高留守兒童的綜合素質(zhì)。
三、主要措施
(一)、健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；Ｊ拱嗉壵嬲蔀閷W(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立輔導(dǎo)班級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
組長：劉典勝
副組長：汪雙雨邢更生江捍軍
組員：朱娟徐銀玉王海芹劉萍孫致軍王勝王愛萍
2、建立留守兒童檔案制度
要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的姓名及關(guān)系、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過制度的建立，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，電話號碼：0565-6020334
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”
(1)、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)、生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)、活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;對其他的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的交流制度
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”交流一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關(guān)愛活動
讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
7、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
(二)、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境
1、加強班級的建設(shè)與管理
讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、積極發(fā)揮班集體作用，開展各項活動
我校有一百多位雙親在外的留守兒童，各班定期開展各項活動。擬每月開展一次大型文娛、體育、讀書等活動，每月邀請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來校上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可以不定期對他們進(jìn)行集中授課，對這些學(xué)生進(jìn)行人格教育，自信教育，自強教育。
3、定期表彰自強留守兒童，進(jìn)行榜樣教育。
對于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強學(xué)生進(jìn)行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，我校將在今年六一表彰留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強學(xué)生。
四、活動安排
充分發(fā)揮留守兒童之家作用，針對留守兒童的身心特點，根據(jù)實際需要，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和開展豐富多彩、生動活潑的教育活動，提高留守兒童的綜合素質(zhì)，著重做好以下幾項工作。
(一)、加強道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動，培育留守兒童的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心。
(二)、抓好健康文化熏陶。注重適應(yīng)和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活動，對留守兒童寓教于樂、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動中情感得到熏陶、精神得到充實、境界得到升華。
(三)、開展體質(zhì)體能鍛煉。注重關(guān)心和增強留守兒童的身體健康，開設(shè)防病健身衛(wèi)生常識講座。根據(jù)不同年齡段和個體特點，科學(xué)制定體育鍛煉計劃，堅持開展體育鍛煉活動。組織各類體育運動小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄。
(四)、組織社會實踐活動。注重引導(dǎo)和拓展留守兒童與社會接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識、增長知識、增長才干。有計劃有目的地組織開展夏令營、冬令營、調(diào)查走訪、勞動體驗、科技探秘、關(guān)愛老人、保護環(huán)境、公益活動等各類社會實踐活動，讓留守兒童盡可能地走進(jìn)自然、走進(jìn)城市、走進(jìn)企業(yè)、走近名人、走近故事，使留守兒童廣泛汲取社會生活的豐富營養(yǎng)，強基固本，茁壯成長。
(五)、培養(yǎng)獨立合作能力。注重培養(yǎng)和增強留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識，提升他們善于溝通、和睦相處、團結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動，培養(yǎng)孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團結(jié)合作能力。
(六)、進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問題，針對存在問題，抓好人文關(guān)懷，促進(jìn)心理健康。組建一支心理教育隊伍，與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。對帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題，實施重點教育疏導(dǎo)，把解決心理問題與抓好生活關(guān)懷結(jié)合起來，做到及時發(fā)現(xiàn)、正確疏導(dǎo)、悉心矯正、有效化解。
具體活動安排如下：
九月份：
1、留守兒童信息更新。
2、開展教師家訪和學(xué)生談心活動。
3、開通留守兒童親情電話。
十月份：
1、成立學(xué)校關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)組。
2、留守兒童心理健康咨詢會。
3、舉行留守兒童拔河比賽。
十一月份：
1、開展師生結(jié)對活動。
2、開展留守兒童法制教育講座。
3、舉行留守兒童講故事比賽。
十二月份：
1、舉行留守兒童乒乓球比賽。
2、舉行留守兒童跳繩比賽。
3、留守兒童主題班會活動。
元月份：
1、舉行留守兒童朗誦及書法比賽。
2、班級及學(xué)校留守兒童工作總結(jié)
3、留守兒童工作檔案整理。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇23
一、指導(dǎo)思想
為了更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我校結(jié)合教育部門相關(guān)文件精神及工作部署，大力實施“留守兒童關(guān)愛工程”，對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí)，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
三、主要工作措施
(一)加強管理力度，完善各項制度。
1、成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
組長：曹開明
副組長：許賦彬 黃芑蘭 王佑
成員：其它行政人員
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在德育處，由賴健娟任主任。
2、留守兒童花名冊的更新及新增人員檔案的建立。
認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，進(jìn)一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家長務(wù)工詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更留守兒童花名冊的有關(guān)內(nèi)容。
(二)實施留守兒童關(guān)愛工程，構(gòu)建校內(nèi)外關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
1、組織師生結(jié)對互助幫扶活動。
教師在留守兒童中選擇一名貧困生和學(xué)困生進(jìn)行重點幫扶，定期對幫扶兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活支助以及心理上的了解、溝通。積極動員社會愛心人士與留守兒童結(jié)對，擔(dān)任留守兒童的代理家長。嘗試向社會招聘“愛心爸爸媽媽”，開展“親情對對碰”活動。讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖，享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂。
2、關(guān)注兒童健康心理，創(chuàng)設(shè) “心靈港灣”活動信箱。
學(xué)校成立心理健康咨詢室，安排教師專門對兒童進(jìn)行不同階段的心理健康教育。鼓勵學(xué)生給老師同學(xué)寫“悄悄話”紙條，為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺，及時掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
3、開展“親情互動”活動，架設(shè)交流、溝通的橋梁。
留守兒童父母長年在外打工，為了彌補留守兒童缺失的親情，“留守之家”特開通親情和電腦視頻，讓他們能與父母面對面地談話、交流。并組織留守兒童父母配合學(xué)校開展“五個一”活動，即：每周一個電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每月與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。讓他們在與父母的交流中找回親情，感悟真情，以樂觀向上的心態(tài)面對人生。
(三)豐富課余生活，創(chuàng)造和諧關(guān)愛的成長環(huán)境。
1、安排“留守之家”開放時間，讓留守兒童在活動室自由活動，增進(jìn)彼此感情，感受學(xué)校大家的溫馨。
2、進(jìn)一步開展書法、繪畫、手工、籃球、電子琴等興趣小組，每周二、周四下午，由指派專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練。
3、組織留守兒童開展為母親或父親寫一封信的感恩教育活動。
4、舉辦一次留守兒童生日聚會，讓他們充分感受到學(xué)校這個大集體的溫暖。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇24
隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，越來越多的人選擇外出打工，從而催生了一個新的社會團體——“留守兒童”。
“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。而面對這種問題，安靜社區(qū)工作人員勇于承擔(dān)社會責(zé)任，為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長，開展了一系列的工作。
一、動態(tài)跟蹤，建章立制
團結(jié)街道安靜社區(qū)一直以來把關(guān)愛轄區(qū)困難青少年作為工作的重點，幫扶轄區(qū)困難青少年的生活與學(xué)習(xí)，讓他們享受到了和其他孩子一樣的溫暖。而關(guān)愛留守兒童也成為這項工作中的重中之重。為確保每一個留守兒童的利益都得到保障，社區(qū)工作人員定期入戶了解居民動態(tài)，及時將留守兒童的變動記錄下來，做到“人手一本登記冊，人人心中一筆帳”，要求工作人員對于留守兒童的狀況一口清，責(zé)任到人，以嚴(yán)密的制度來防止因信息遺漏造成居民利益的損失。安靜社區(qū)秉著為人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，建立“態(tài)度堅決”的管理制度，為留守兒童建立獨立檔案，做好每一次隨訪記錄，針對孩子們的每一次變化及時調(diào)整介入方式，以避免因為關(guān)注的缺失導(dǎo)致孩子心理上的落差。轄區(qū)內(nèi)的“小居民”___今年只有12歲，卻己經(jīng)是社區(qū)的老熟人。小彥軍的父母離異多年，母親在他很小的時候便離家，至今杳無音訊，而他一直與父親相依為命，父親骨折手術(shù)后鋼板嵌在肉中一直未取出，影響勞作，父子倆生活一直十分困難，因此這個孩子一直是社區(qū)跟蹤幫扶的對象，定期為他送上關(guān)懷，了解他思想上的波動，解決他生活中的問題。今年夏天，小彥軍的父親因為盜竊罪入獄，導(dǎo)致他生活無人照料，一直寄宿在啟迪輔導(dǎo)班。而父親入獄后拖欠了寄宿費三千余元，輔導(dǎo)班表示再這種樣下去將不再收留他。當(dāng)孩子面臨生活無著落無家可歸的窘境時，及時掌握孩子動向的社區(qū)工作人員馬上將他的情況向街道領(lǐng)導(dǎo)匯報，并主動協(xié)調(diào)街道民政部門，為孩子申請了臨時救助四千元，不僅為其結(jié)清了三千多元的住宿費用欠款，并預(yù)付了接下來的學(xué)習(xí)生活相關(guān)費用。正是因為及時的掌握孩子生活環(huán)境的變化，第一時間采取對策，才使孩子沒有流落街頭，沒有釀成不該發(fā)生的悲劇。
二、杜絕“潮汐”，持之以恒
為了解決孩子今后的住宿生活費用，積極聯(lián)系協(xié)調(diào)民政部門，為其提高了低保救助金額，從原來的每月245元提高至現(xiàn)在的每月650元。每個月中旬由社區(qū)工作人員及時將孩子的寄宿費用送到輔導(dǎo)班，也與老師及時了解小彥軍最近的表現(xiàn)，為孩子正常的生理與心理發(fā)展提供最穩(wěn)妥的保障。六一兒童節(jié)，社區(qū)的工作人員還為石彥軍送去了新的換季衣物和學(xué)習(xí)用品，并為他送去了節(jié)日的祝福，與他一起渡過了愉快地六一兒童節(jié)，讓他和其他孩子一樣享受到溫暖與關(guān)愛。
三、發(fā)揮合力，眾志成城
_安靜社區(qū)還積極聯(lián)系社會各屆力量，希望能發(fā)揮最大的合力為留守兒童撐起一片天�，F(xiàn)己與本市的“草根愛心公益團隊”取得聯(lián)系，把石彥軍小朋友的相關(guān)資料反映給他們，希望通過接下來的協(xié)調(diào)，能夠使小彥軍以及更多同他一樣的留守孩子征得更豐富的社會資源。
關(guān)愛留守兒童不只是社區(qū)的責(zé)任，也是整個社會的責(zé)任，安靜社區(qū)將努力扎根實際，不懈探索促使留守兒童健康發(fā)展的科學(xué)方法，并在工作中積累經(jīng)驗，以便形成長效機制，源源不斷地為留守兒童輸送愛心。關(guān)愛留守兒童工作計劃篇1
堅持以人為本，落實科學(xué)發(fā)展教育觀，把關(guān)愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施，促使留守孩子健康成長。
一、主要目標(biāo)
經(jīng)過對留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動室，心理咨詢室，有針對性的開展行之有效活動，為留守孩子營造健康、歡樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
二、主要工作
1、開學(xué)初，各班收集“留守兒童”名冊，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情景。
2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會。落實“留守兒童”的教育和管理職責(zé)。
3、學(xué)校經(jīng)過少先隊、學(xué)生會等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進(jìn)同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛的不足，讓留守兒童對生活充滿信心。
4、設(shè)置“親情電話”，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”，安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。
5、強化規(guī)范教育，開展“五個一”活動:改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一個好學(xué)生。
6、班級每月召開一次“留守兒童”會，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活情景并對他們進(jìn)行心理健康教育。
7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象，經(jīng)過開展獻(xiàn)愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費。
8、加強班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。
9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學(xué)校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對留守兒童存在的問題，著重進(jìn)行矯正和幫忙，做到有的放矢、因材施教。
10、注重對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長的歡樂與幸福。消除不良情感，體驗、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。
三、具體工作安排
三月份
1、建立健全留守兒童檔案;
2、各班級對留守兒童開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動;
3、安排落實好教師對留守兒童談心工作。
四月份
1、結(jié)合清明節(jié)，對留守兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;
2、要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí)、生活匯報信;
3、在各班級開展“手拉手”互幫互助活動。
五月份
1、召開“留守兒童”監(jiān)護人會;
2、組織留守兒童開展趣味體育游戲活動;
3、對留守兒童加強防溺水等安全知識教育
六月份
1、在留守兒童中開展讀名著，背名言，聽名曲等活動;
2、評選優(yōu)秀留守兒童，留守兒童先進(jìn)工作者并表彰;
3、留守兒童資料歸檔。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇25
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步加強和諧社會建設(shè)，落實科學(xué)發(fā)展觀，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，確保留守兒童在我校健康快樂的成長，使留守兒童家長放心，為社會的進(jìn)步
與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用。結(jié)合我班留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本工作方案。
二、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)
境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實處。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100℅
2、留守兒兒童鞏固率達(dá)100℅
3、關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。
三、主要措
1、成立班級領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些
活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、開展幫扶活動。針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實行“一對一”幫助機制。
5、建立談心制度。
6、注重心理輔導(dǎo)。
對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇26
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
二、工作目標(biāo)
通過對留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%；
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%；
3、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。
三、主要措施
第一步、建立關(guān)愛檔案。通過三個月的走訪串戶，我們對本校“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調(diào)查，詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績、愛好、家庭情況、家長務(wù)工地點、聯(lián)系電話、監(jiān)護人等情況，建立留守兒童信息庫。在爭取到了縣、鄉(xiāng)兩級政府的大力幫助下，制定具體幫扶方案，對 “問題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點幫扶對象進(jìn)行關(guān)愛。
第二步、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。作為校長積極發(fā)揮自身示范帶動作用，結(jié)合村兩委、黨員、以年級組為單位，結(jié)對幫扶留守兒童，初步形成以校委會為帶頭，班主任主體，教師與學(xué)生會主動參與的結(jié)對幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
第三步、搭建關(guān)愛平臺。一是以校級網(wǎng)絡(luò)為平臺，做一名“聯(lián)絡(luò)員”，開通“親情視頻”，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流，接受親情關(guān)愛；二是以遠(yuǎn)程教育終端站點為平臺，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀看勵志教育專題片，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀和價值觀；三是以圖書室為平臺，做一名“管理員”，全天候為留守兒童開放，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性；四是以留守兒童活動為平臺，做一名“組織員”，利用節(jié)假日，組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體娛樂活動。
第四步、開展關(guān)愛活動，積極開展“代理家長”、“愛心媽媽”、“臨時爸爸”等關(guān)愛活動，由學(xué)校校委會牽頭，為留守兒童購買書包、文具、衣服、食品等學(xué)習(xí)生活用品，盡力為留守兒童解決實際困難，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛下快樂健康成長。
四、工作安排
三月份：
1、成立校級領(lǐng)導(dǎo)組、對全校留守兒童基本情況摸底。
2、建立留守兒童基本檔案。
3、開展“愛心媽媽”等結(jié)對活動。
四月份：
1、留守兒童信息更新
2、與學(xué)校配合開展關(guān)愛留守兒童培訓(xùn)專班。
五月份：
1、開展留守兒童慶祝活動
2、完善結(jié)對活動、檔案信息更新。
3、開通留守兒童親情電話、有條件開展親情視頻。
六月份：
1、召開一次留守兒童家長會。
2、繼續(xù)開展結(jié)對活動。
七月份：
1、留守兒童工作總結(jié)
2、留守兒童工作檔案整理。
3、留守兒童工作經(jīng)驗交流及論文撰寫。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇27
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關(guān)愛工作，確�！傲羰貎和苯】党砷L，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
通過對全校小學(xué)留守兒童基本情況的調(diào)查、分析，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，狠抓落實。要加強領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，爭取社會支持，形成合力，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，全面掌握留守兒童的基本情況，詳實記錄留守兒童成長過程，并及時更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率均達(dá)100%;
2、創(chuàng)造“多方合力”的保障機制，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展。
3、創(chuàng)建“留守兒童之家”，以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、積極向上的活動。
4、形成“三線相交”(家庭——學(xué)校線、課內(nèi)——課外線、教學(xué)——活動線)的策略，加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長，綜合素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。
5、打造“三位一體”(書信、電話、網(wǎng)絡(luò))的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫助留守兒童通過多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時空隔閡帶來的負(fù)面影響。
三、主要措施
1、全面摸清情況，掌握留守兒童實情
在我校近千名學(xué)生中，“留守兒童”就有四百多人，如此眾多的留守兒童，如不全面摸清情況，是難以進(jìn)行管理，難以開展有效的教育工作和關(guān)愛工作的，因此，學(xué)校要從留守兒童基本情況摸測開始，全面掌握留守兒童實情，方可對癥下藥，開展工作。
首先，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理，進(jìn)行留守兒童基本情況登記，包括學(xué)生的學(xué)籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護人情況、聯(lián)系方式及號碼等基本信息，必須全面掌握。
其次，要組織全體教師針對留守兒童進(jìn)行家訪，切實掌握每一個留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，特別是對三特生(特困生、特長生和殘障生)要進(jìn)行詳細(xì)的記載，并將情況匯總到學(xué)校。
2、建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理
為將關(guān)愛“留守兒童”工作落到實處，學(xué)校要認(rèn)真開展對留守兒童的調(diào)查研究，摸清留守兒童的基本信息，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理，為每個留守兒童建立詳實的專項檔案。
學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更有關(guān)內(nèi)容。通過留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細(xì)情況，使關(guān)愛工作更加有的放矢，促進(jìn)我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，全面提升我校留守兒童關(guān)愛工作的成效。
3、多方合力保障，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件
首先，要根據(jù)國家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心，竭力爭取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項目。
其次，要積極聯(lián)系社會有識之士和社會團體，尋求他們的支持和幫助。
再次，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用，讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽光中，從而學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)注社會。
通過上述三項措施，形成留守兒童工作支持的多方合力，預(yù)計到20xx年為止，完成以下任務(wù)：
為留守兒童之家配備必須的活動器材、圖書和工具，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日常活動的主要場所。
“留守兒童”是一個特殊的群體，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關(guān)愛，對他們的關(guān)愛工作，是長期而艱巨的任務(wù)，我們將努力把這項任務(wù)納入常規(guī)管理，抓實抓細(xì)。
一是要連通“家庭——學(xué)�！本�，教師實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助;要定期舉行家長會、家教經(jīng)驗交流會、家教咨詢會等活動，讓留守兒童的臨時監(jiān)護人走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校對留守兒童采取的工作措施，了解孩子在校的生活、學(xué)習(xí)情況加大家教的力度
二是要連通“課內(nèi)——課外”線，其一，學(xué)校采取師生結(jié)對子幫扶的形式，要求學(xué)校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學(xué)時間內(nèi)，全面關(guān)注留守孩子的學(xué)校狀況，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面，都要給予他們更多的關(guān)心和呵護，引導(dǎo)他們充分利用課堂40分鐘，獲得長足的進(jìn)步。還要把這種關(guān)愛延伸到課外，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。課外時間，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，通過電話、家訪和網(wǎng)絡(luò)等形式，對留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo)，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。
三是要連通“教學(xué)——活動”線，除了在教學(xué)上盡一切辦法，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心，成為特殊的群體，但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”，老師就是他們的“父母”，應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生，在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予全面細(xì)致的指導(dǎo)，在學(xué)校各項活動中給他們更多展現(xiàn)的機會。
在此基礎(chǔ)上，學(xué)校每年還要針對“留守兒童”制定切實可行的活動方案，組織留守學(xué)生積極參與，與其它學(xué)生共同體驗、一起進(jìn)步。
四是要強化安全教育。首先要加大乘車孩子的管理力度，對放學(xué)乘車回家的孩子，我們要將乘車學(xué)生人數(shù)、乘車方向、司機姓名、司機聯(lián)系方式、車牌號碼等都詳細(xì)登記。學(xué)校適時召開學(xué)校、司機、“留守兒童”臨時監(jiān)護人專題座談會，要求司機嚴(yán)禁超載、安全駕駛、及時接送學(xué)生，請“留守兒童”臨時監(jiān)護人時刻關(guān)注孩子的安全，配合學(xué)校進(jìn)行安全教育。最后，每學(xué)期，學(xué)校還將邀請交警部門到學(xué)校開展交通安全知識講座，不斷增強留守學(xué)生的安全意識，杜絕安全事故的發(fā)生。
這些常規(guī)工作扎實細(xì)致地開展，特別是三條教育線的貫通交融，將會讓每一個留守兒童都能享受到家一般的溫暖，享受到父母一樣的愛護，穩(wěn)定他們的情緒。
4、三種方式一體，促進(jìn)親情全面溝通
老師與家長、學(xué)生與家長的及時溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導(dǎo)致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)溝通。首先，鼓勵學(xué)生定期以書信的形式，向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報生活和學(xué)習(xí)情況;其次，為留守兒童開通親情專線，提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。預(yù)計到20xx年，將“留守兒童之家”配備2臺專用電話機;最后，還要結(jié)合學(xué)校的信息教育，預(yù)計到20xx年，在“留守兒童之家”配備10臺聯(lián)網(wǎng)的電腦，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件，既讓所有留守兒童都能經(jīng)�？匆娗Ю镏飧改�，零距離感受父母的愛，又促進(jìn)了他們對現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握，提高他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣。同時，還將建立留守兒童QQ群和留守兒童家長QQ群，促進(jìn)留守兒童之間、留守兒童家長之間的互相交流和互相學(xué)習(xí)，從而集眾家之力，推動我校留守兒童工作。
通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式，留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學(xué)習(xí)，選擇自己喜歡的方式，或千里飛鴻、或電波傳情、或可視對話，讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇28
堅持以人為本，落實科學(xué)發(fā)展教育觀，把關(guān)愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施，促使留守孩子健康成長。
一、主要目標(biāo)
通過對留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動室，心理咨詢室，有針對性的開展行之有效活動，為留守孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
二、主要工作
1、開學(xué)初，各班收集“留守兒童”名冊，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情況。
2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會。落實“留守兒童”的教育和管理責(zé)任。
3、學(xué)校通過少先隊、學(xué)生會等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進(jìn)同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛的不足，讓留守兒童對生活充滿信心。
4、設(shè)置“親情電話”，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”，安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。
5、強化規(guī)范教育，開展“五個一”活動:改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一個好學(xué)生。
6、班級每月召開一次“留守兒童”會，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活情況并對他們進(jìn)行心理健康教育。
7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象，通過開展獻(xiàn)愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費。
8、加強班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。
9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學(xué)校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對留守兒童存在的問題，著重進(jìn)行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。
10、注重對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感，體驗、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。
三、具體工作安排
三月份
1、建立健全留守兒童檔案;
2、各班級對留守兒童開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動;
3、安排落實好教師對留守兒童談心工作。
四月份
1、結(jié)合清明節(jié)，對留守兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;
2、要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí)、生活匯報信;
3、在各班級開展“手拉手”互幫互助活動。
五月份
1、召開“留守兒童”監(jiān)護人會;
2、組織留守兒童開展趣味體育游戲活動;
3、對留守兒童加強防溺水等安全知識教育
六月份
1、在留守兒童中開展讀名著，背名言，聽名曲等活動;
2、評選優(yōu)秀留守兒童，留守兒童先進(jìn)工作者并表彰;
3、留守兒童資料歸檔。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇29
一、進(jìn)一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)、提供認(rèn)識
青少年是祖國的未來、民族的希望，關(guān)心下一代健康成長，培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是關(guān)系到民族的復(fù)興、國家長治久安的一項具備戰(zhàn)略意義的大事，是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。中央、省委領(lǐng)導(dǎo)對關(guān)心下一代工作十分重視，都先后做了重要批示，我們要把握形勢，提高認(rèn)識，發(fā)揮好社區(qū)關(guān)工委的作用，把留守兒童關(guān)愛工作工作納入社區(qū)的年度計劃、共同做留守兒童的關(guān)愛幫扶工作。
二、多項措施做好留守兒童關(guān)愛工作幫扶工作
1、社區(qū)聘請民警、法律顧問按時在留守兒童中深入開展法制教育活動。按照《中華人民共和國未成年人保護 法》、《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)法律法規(guī)的要求，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)未成年人良好道德品質(zhì)和文明行為，幫助他們提高分辨是非和守法、用法的'能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。
2、社區(qū)留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組配合學(xué)校繼續(xù)建立健全農(nóng)民工子女、留守兒童檔案，把留守兒童的情況掌握起來，做好社區(qū)、學(xué)校、家長及監(jiān)護人的勾通工作，共同肩負(fù)起教育好農(nóng)民工子女及留守兒童的責(zé)任。
3、社區(qū)留守兒童關(guān)愛工作組動員黨團員及離退休老同志，關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，做他們的代理家長，激發(fā)他們自強自立，樹立起努力學(xué)習(xí)報效祖國的意識和信心。
4、做好貧困生的關(guān)心關(guān)愛工作。一是3月份開學(xué)期間社區(qū)出資支助一部份學(xué)生學(xué)費，二是利用愛心服務(wù)站平臺為社區(qū)留守兒童發(fā)放學(xué)習(xí)用品。三是為關(guān)心留守兒童的成長，要積極動員社區(qū)黨員、干部對留守兒童實行“一幫一”、“一帶一”、形式結(jié)對幫扶，要使每一個貧困學(xué)生感受到社會的溫暖，安心完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)社區(qū)和諧。
5、加強留守兒童的德育教育。利用遠(yuǎn)教平臺，組織留守兒童關(guān)愛工作看一些革命傳統(tǒng)教育電影，利用重大節(jié)日對青少年進(jìn)行四個教育和“五愛”的德育教育。比如“三八婦女節(jié)”開展關(guān)愛女孩的活動;“五一勞動節(jié)”開展熱愛勞動，尊重勞動人民的活動;“五四青年節(jié)”開展宏揚民族精神的教育活動;“六一兒童節(jié)”開展奮發(fā)學(xué)習(xí)，當(dāng)好革命接班人的教育;“七一建黨節(jié)，”開展熱愛黨、歌頌黨的系列教育活動;“十一國慶節(jié)”進(jìn)行愛國主義教育活動;“九九重陽節(jié)”開展尊老敬老活動等。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇30
一、指導(dǎo)思想
關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟，共創(chuàng)美好未來為落腳點,奉獻(xiàn)一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。
二、活動內(nèi)容
目標(biāo)任務(wù)針對我班30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關(guān)愛，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪，同時讓外出務(wù)工的父母安心掙錢，這就需要政府、學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)注。
工作內(nèi)容我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負(fù)面影響，在建立和諧社會和城市化進(jìn)程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應(yīng)關(guān)注的大事。
1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活，對孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導(dǎo)。
2、營造關(guān)心留守兒童的社會環(huán)境。婦聯(lián)、團委、鎮(zhèn)政府是社會群團組織，我們組織這一次活動,意在呼吁社會力量，參與留守兒童的關(guān)心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強協(xié)作，引導(dǎo)留守兒童參與社會實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境，促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長。
3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學(xué)習(xí)情況，生活狀況，行為習(xí)慣開展一系列的活動，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人，讓孩子得到健康成長。
4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛，讓他們在學(xué)校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。
三、活動要求及措施
凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始，直至18歲之前，重點是初中階段。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應(yīng)，有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員、干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識。
2023學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃 篇31
為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本計劃。
一、工作目標(biāo)
透過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力，將目標(biāo)落到實處。
1、分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;
2、千方百計使留守兒童“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”;
3、真情關(guān)愛留守兒童，開展“一對一”幫扶活動。
二、主要措施
1、成立組織機構(gòu)
學(xué)校成立由校長、主任和班主任組成的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
2、建立留守檔案
各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的專門檔案，有專人負(fù)責(zé)管理。
3、確保“三個優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方應(yīng)對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時刻、資料和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加群眾活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活潛質(zhì)。
4、開展幫扶活動
學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活狀況，實行“一對一”幫忙機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫忙;用心開展“留守兒童手牽手”活動，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;班主任每期開學(xué)的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末寫好總結(jié)，讓他們在老師、同學(xué)群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話(2561195)，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。
5、建立談心制度
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。用心開展人文關(guān)愛活動，讓留守學(xué)生透過教師和群眾的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
6、注重心理輔導(dǎo)
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。