2020-2021學年新學期英語教研組工作計劃

　　英語教研組活動的開展要堅持以科學發展觀促進教學，立足本校實際，堅持做好常規教學，堅持教研教改，堅持以教學質量為本，積極推進英語教學質量的提高。下面是第一范文網小編帶來關于20xx-20xx學年新學期英語教研組工作計劃的內容，希望能讓大家有所收獲!

20xx-20xx學年新學期英語教研組工作計劃(一)

　　一、指導思想：

　　本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據；以“搞好常態化教學，提高課堂教學效率”為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中，使專業化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

　　二、工作目標：

　　1 、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規，提高課堂教學質量，向課堂四十分要效益。

　　2 、利用網絡資源，圍繞各年級教學重點組織聽、評課，探討常態化教學的實施和操作。

　　3 、本學期圍繞英語教學中的“語音教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施教育教學展開研討，并探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。

　　三、工作措施：

　　(一)加強理論學習，轉變教育觀念

　　繼續學習《英語課程標準》，積極開展教學改革實踐活動，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要求教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

　　(二)規范英語教學常規管理。

　　1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。

　　2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。

　　3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

　　(三)加強研究，以科研促教學。

　　開展聽，評課活動，通過互相聽課，及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，研究對策，共同解決，并寫好課文反思，小結，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

　　四、各階段活動安排：

　　九月份

　　1、 教研組集體學習，討論關于教師專業知識考試；制定本學期教研組工作計劃和個人工作計劃

　　2、 貫徹落實本學期教研組工作計劃

　　3、 研討如何較好利用好校園網和英特網，為教學服務

　　4、 研討利用網絡資源與實際教學服務的方式、方法

　　十月份

　　5、 圍繞本學期教學主題，開展聽評課活動

　　6、 開展師徒結對活動

　　十一月份

　　7、 期中考試

　　8、 總結，分析期中考試

　　9、 準備、參加教學能手講座講課

　　10 、研討低年級英語口語教學的措施、方法

　　11、 研討中、高年級英語口語教學的措施、方法

　　十二月份

　　12、研究復習方法，制定復習計劃

　　13、做好復習工作，努力提高統考成績

　　14、 教研組工作總結和教師個人工作總結

20xx-20xx學年新學期英語教研組工作計劃(二)

　　一、指導思想

　　以英語新課程理念為指導，在學校及市教研室的領導下，加大教研、科研力度，扎實有效地開展各項教研活動，努力營造英語教育教學的良好氛圍，積極進行校本教研，促進教師專業成長，進一步提升我組教師的英語教學理念、教學水平和教學質量。

　　二、新背景下本學期教研思路

　　在當前全面實行減負增效的新背景下，我們應積極轉變舊思維，認清形勢，確定新的教研思路，那就是：始終堅持有效教學，不斷追求高效教學，通過不斷地發展教師自身來促進學生不斷發展。

　　三、幾點新要求：

　　1、備課上要更加投入，既要備教材，又要備學生，還應對教材內容進行優化。

　　2、在課上應做到精講精練，加強針對性，形式多樣化。

　　3、在課外也要想方設法讓學生動起來，更有效地指導學生自主學習。

　　4、在作業布置上加強預習作業的研究，將預習作為常態，將原來的軟任務變成硬任務。

　　5、每位教師務必做到把握學科重點，吃透教材要點，了解學生特點。

　　四、中心工作

　　1、深入學習新課標，把握駕馭教材，抓好課堂教學的研究

　　把課改標準進行內化，研究整合教材，結合實際大膽進行教學嘗試。要切實注重課堂教學的有效性、高效性；切實加大學生的受益面，促進學生思維的培養，關注學生良好學習的主動性、習慣性的養成；同時還要注意現代教學手段有效使用。

　　平時要充分發揮備課組內教師的自身優勢開展教學教研活動。

　　2、進一步加強師資隊伍建設

　　A)新課程背景下把握課程標準的關鍵是教師，因此教師觀念的更新，積極的參與反思意識以及教師間的和諧協作精神更顯重要。

　　B)加強教師責任心培養，樹立必要的危機感；提倡努力學習專業知識和現代化教學技能技術。

　　C)繼續鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，為教師個人評職稱、評優、評學科帶頭人作準備，同時積極參與學校的課題研究。

　　3、加深、加強各備課組集體備課，堅持做到定時間、定地點、定主題，不走形式，不敷衍了事，以解決教學中的一些實際問題。

　　4、認真組織“一人一課”活動，堅持做到課前集體備課，活動時全員參與，課后集體評課，并就一些焦點問題進行專題研討，以促進全組教師教學水平的提高。

　　5、積極開展各項英語競賽，組織好學校英語相關活動，創設英語學習的良好氛圍，以激發學生的英語學習熱情和興趣。

　　6、起始年級仍需以“夯實基礎，注重能力”為指導思想，來組織各項教學活動，要堅持做到“重基礎、重過程、重全體”，初二年級要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力及寫作能力的提高。

　　7、將“教學六認真”落實到每一天、每一節課，同時切實抓好提優補差工作及培養學生良好的英語學習習慣。

　　8、為組內每一位教師搭建平臺，促進教師的專業發展。同時，骨干教師應發揮“幫扶”作用，促進新教師的迅速成長，要求新教師每個月上一節組內匯報課。