四年級工作計劃第一學期（通用33篇）

四年級工作計劃第一學期 篇1

　　一、指導思想：

　　依據新課程標準要求，以發展孩子的個性，培養孩子的能力和學習興趣為主旨，滲透新教改的先進教學理念，充分利用好各種資源，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，進一步更新教學理念，培養學生能力、提高學生綜合素質及教學質量。

　　二、學生情況分析：

　　四年級學生已有了一年的基礎學習，一些常用單詞都已經會說，但學生的基礎不一，出現了兩極分化的現象。本學期要使用各種方法，關注英語基礎不好的學生，減少差異，讓所有的學生都有所收獲。所以本學期我注重面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

　　三、教學目的、任務：

　　1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣；

　　2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容；

　　3、能夠進行簡單的日常用語的交流；

　　4、能夠用簡單的句子進行寫作；

　　5、熟練掌握所學歌曲、chant等；

　　6、強調語言運用。本教材體現交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在起始階段采用“全身動作反應法”，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。

　　7、注重能力培養。培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。引導學生在學習中反思，在反思中學習。

　　8、突出興趣激發。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、等

　　四、教學重點難點：

　　1、重點：

　　（1）提高課堂效率。

　　（2）養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　（3）發音清楚，語調正確，書寫工整。

　　2、難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。

　　五、方法與措施：

　　（1）備課：集體備課和個人備課相結合，備課內容要實際、實效、實用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教年級學生的特點和不足，備課內容要體現《課標》要求，體現英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備，每節課要有教學反思，教學反思要反映本節課教學的優點，創新點和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要有目標達成情況分析以及原因分析。

　　（2）作業設置和批改。

　　作業批改以等級的形式進行評價，此外設立三級評價模式，對學生的優秀作業進行鼓勵，作業要有鼓勵性語言。作業批改要有整改措施，及時對學生的作業進行整改和糾正。

　　（3）積極參與聽評課活動，及時并認真聽課，認真做好聽評課記錄。聽評課記錄項目要齊全，要有點評和總評，點評要突出你對本節課個環節或某一處的見解和意見，點評要對本節課的總評情況進行評價，要有針對性，避免虛話、套話。

　　（4）改進課堂教學，提高課堂效率。

　　本學期課堂教學要充分體現自主互助的特點，精心設計每一堂課，精心設計有效的活動和任務。在課堂教學中，充分注意到英語作為一種語言的特性，創設語言情境，激發學生的學習興趣。在活動設計中，要充分體現自主、互助學習的特點，根據活動的特點設計自主或是互助的學習。另外，課堂教學要關注不同層次學生的語言發展實際，大限度地調動學生的積極情感，教師不應過多地關注自己的表演，關注少數優秀學生，要善于觀察課堂，關注所有學生。加強課堂教學評價的改進和創新工作，借鑒攀登英語的評價模式，對學生進行形成性的評價，而且評價要關注學生的成長，注重評價的長效性和持久性。

　　六、教材整體分析：

　　本學期四年級英語課所使用教材是新課標修訂版，修訂后的教材更加突出了英語課程工具性和人文性的統一。本教材注重學生英語聽說讀寫能力的培養和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動（增設了activity1），引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞常用的，基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。

　　全書共10個模塊(Module)、一個復習模塊(Reviewmodule)、四個單詞表、一個補充閱讀板塊以及一個綜合運用實踐項目。每個模塊分為兩個單元，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習。在本書中，學生將進一步學習何表達正在發生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談論體育比賽和旅行等活動。課文中所有內容都是依據語用，語境和語義相結合的原則而呈現，學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得基本的運用英語的能力。

四年級工作計劃第一學期 篇2

　　一、學情分析

　　這個學期我擔任四年級的音樂課。由于剛剛接手四年級的音樂教學，我對學生還不是很了解，因此上課紀律還不是很好，但是相信經過一段時間應該會有所進步。

　　總體來說，女生對音樂中的音準與節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現象還比較多。他們的識譜能力很差，而且我發現學生的節奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經過老師的反復提醒、強調、練習還是會有很多的學生跟不上節奏。

　　二、教材分析

　　本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《趕海的小姑娘》、《豐收歡樂而歸》、《大海啊，故鄉》、《小螺號》、《我們的田野》、《田野在召喚》、《快樂的潑水節》、《那達慕之歌》。其中歌曲有《牧童》、《山童》、《北京的橋》、《橋》、《聽媽媽講那過去的事情》、《小小少年》、《小孩世界》讓學生接觸并了解中國的.幾首優秀的兒童節歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。

　　三、教學目標

　　（一）感受與鑒賞

　　1、音樂表現要素

　　（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

　　（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

　　（3）在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

　　（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

　　2、音樂情緒與情感

　　（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　　（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

　　3、音樂體裁與形式

　　（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　　（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

　　（3）能夠區別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

　　（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2—4首。

　　（二）表現

　　1、演唱

　　（1）樂于參與各種演唱活動。

　　（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

　　（3）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

　　（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

　　（5）每學年能夠被唱歌曲4—6首。

　　2、演奏

　　（1）樂于參與各種演奏活動。

　　（2）學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

　　（3）能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

　　（4）每學年能夠演奏樂曲2—3首。

　　四、教學措施

　　本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。

四年級工作計劃第一學期 篇3

　　指導思想;

　　本學期繼續以《新綱要》為教學依據，認真學習把握好新教材的起始階段，把《新綱要》精神全面融入到新課程中，全面提高教學質量，開拓教學新思路。《馬宏雙語》仍是本學期主抓的課題，而努力提高年級組教師業務水平和專業技能是我們這學期的目標。

　　工作重點：

　　一、提高安全責任感，安全警鐘長鳴

　　孩子的身心健康發展是我們教師不懈努力的方向，而他們的安全更是我們時刻注意的問題，每位教師都應把安全兩字牢記心頭。

　　措施：

　　1、教師認真學習有關安全教育的知識和安全責任制。

　　2、各班級要加強本班幼兒的常規管理和安全教育以及自我保護意識。

　　3、年級組內要加強平時各方位的檢查力度，及時發現安全隱患并得到有效的解決。

　　4、年級組會議每次都要強調安全教育，督促、加強教師的安全意識，減少并避免各類意外事故的發生。

　　5、和保育員互相配合，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環節銜接好，貫徹保育工作規范。

　　二、增強年級組內教師的業務學習，提高教學質量，不斷學習摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性，同時使年級組的常規管理工作更上一層臺階

　　年級組內教師認真研究新課程中出現的教學新思路、新問題，使新課程能正常的落實到教學活動中去。在研究新課程的同時，我們要繼續《馬宏雙語》的課題深入。

　　措施：

　　1、教師要把握最新的教育理念，深化教育改革，認真學習新課程內容，把課程內容初步的融入到我們的一日教學活動來，并且能根據社會的最新動態及時的開展生成課程的教學活動，在開展中不斷摸索、研究，使之逐步完善。

　　2、認真的實施新課程有關內容，重

　　視行為到觀念的轉變和體現。

　　3、以新課程為主，開展一系列教師活動，鼓勵教師把理論與實踐有效的結合，形成適合本年級組內開展的教學模式，積極大膽的進行講課、開課、討論、交流等活動，提高自身的業務素質。

　　4、定期檢查年級組內教師、班級的各項工作和活動，及時做好紀錄，通過平時各項的考核和檢查，起到一定的促進作用。

　　6、要求年級組內教師認真對待各種進修學習的機會，不斷適應幼教新形勢。

　　7、根據本年級組實際情況，以老帶新進行《馬宏雙語》教學的過關活動，使課題活動正常開展下去。同時認真配合課題組長的工作，深入開展好這一課題。

　　8、教師除合理安排教育綜合活動和雙語課題活動外，要加強晨間、戶外、區域化活動的力度。

　　三、加強家園聯系

　　1、加強家園聯系，要以“接待好家長，關心好孩子”為宗旨，通過多種方式和途徑進行聯系溝通，使家長工作深入、細致。

　　2、定期、不定期的向家長開放活動(家長會、觀摩活動、親子活動等)，爭取家長配合工作，充分利用家長多方位的資源更好得進行教育教學活動，特別是生成課程的開展。

　　3、教師要認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。

　　工作安排：

　　九月份：

　　1、做好學期開學準備工作，積極參與園內環境創設評比活動。

　　2、召開年級組內全體教師會議：學習幼兒園各項規章制度，修訂安全責任細則。

　　3、各班加強幼兒在園一日活動常規的培養，正常各類教學活動。

　　4、完成徒手操、韻律操的編排工作，正常晨間活動。

　　5、做好各個興趣班的報名動員工作，開展時間、場地協調好。

　　6、召開年級組內家長會，認真撰寫會議內容。

　　7、幼兒初期的身高、體重的測量工作。

　　十月份：

　　1、做好國慶節放假的安全教育工作及周計劃調整工作。

　　2、根據新課程主題活動的內容進行年級組教師預選教案活動，為家長開放半日活動作好充分的準備。

　　3、幼兒成績冊第一次填寫。

　　4、檢查晨間活動、區域活動的開展情況。

　　十一月份：

　　1、圍繞主題

　　活動進行區域活動的評選活動。

　　2、各班常規教育活動的抽查。

　　3、幼兒閱讀比賽。

　　4、向家長開放半日活動。

　　5、學習幼教文章，寫心得體會。

　　十二月份：

　　1、年級組內教師創新活動評比活動。

　　2、親子活動——我們愛運動。

　　3、幼兒寫數比賽。

　　4、迎新年慶祝活動。

　　二0xx年一月：

　　1、慶新春各班環境創設評比活動。

　　2、成績冊填寫，幼兒身高、體重、視力的測量工作。

　　3、撰寫各類總結、論文，進行總結交流。

　　4、發放幼兒各類物品(成績冊、幼兒

　　用書、被子、禮品)，做好寒假安全教育工作。

　　5、年級組內物品的清點歸放。

四年級工作計劃第一學期 篇4

　　經過一個學期的活動與嘗試，社團正一步步走向為學生發展服務的正軌，我們將繼續將社團及選修課程正規化，為孩子搭建自主、寬闊的平臺。本學期一共19周，第2周開始活動，16周結束，共進行7次活動。

　　一、社團理事會改選，開展有效管理

　　社團理事會經歷了2屆改選已經越加成熟，理事會的小理事們逐步建立起了主人翁意識，與團長一起組織好每次的社團活動以及大型的參觀接待任務。

　　今年的理事會成員主要在四五年級中選拔，評委是社團指導教師、團長、原理事會理事。

　　二、細化制度，社團評價逐步實行學分制

　　通過三年多的摸索，社團的發展勢在必行。現在我們缺少的是一體制的管理，有的社團每年都會有社員的更換，而有的社團社員相對集中穩定，這就在一定程度上造成了社團的不均衡發展，使得有些孩子無法參加各個社團的特色活動。

　　本學期，我們將把選修課程與社團一起研究出臺“學分制”，讓每個孩子在六年中參加的活動都能在學分中體現出來。

　　三、抓住參觀契機，凸顯社團特色

　　本學期，我們將緊緊抓住整改委會議的契機，讓每個社團的活動更加凸顯特色，讓孩子們有新的體驗，深層次的學習和提高。

　　各種參觀各社團已經經歷過很多次了，我們要再次考慮“社團要展示什么?”爭取在本次會議中能有所突破，能更全面的展示社團孩子的風采。

　　四、納新大會提前進行

　　每學年社團的納新工作都會占用近一個月的時間，新社團的活動時間都在國慶節以后。為了在整改委會議中順利展示社團風采，我們將把月底的納新大會提前到本學期進行，讓新的社員在下學期一開學便投入到社團活動之中。

　　篇三：

　　新的學期即將到臨，社團部將本著更好的為同學服務的態度，豐富校園文化生活為宗旨，以飽滿的精神和青春的活力迎接新學期的挑戰，更好地發揮社團部的作用，展示出我們的新風貌。

　　目前我校社團有街舞社、飛羽社、跆拳道社、漫畫社、音樂社、影劇社、手語社、話劇社、魔益社、文學社共10個社團。為使青島衛校社團工作有更新的發展，下學期我們將從以下兩個方面入手：

　　1. 加強學生社團管理，使社團日常管理步入制度化和規范化，對校級大型社團活動給予大力支持。

　　(1)對各學生社團的負責人工作進行規范，學生會社團部成員各分管一個社團并掌握每次訓練的時間，定時向社員詢問對社長的滿意度及建議，對社長做評定，以及他們應該改進的地方。這樣可以使社團部完善制度，規范管理。

　　(2)制定一個加減分制度，每月一公布，期末我們將進行匯總，根據總分進行優秀社長的評選。通過監督、評比、表彰，使各社團有競爭心，從而改變各團的懶散的情況。

　　2. 組織開展豐富多彩的校園活動，滿足學生的精神文化需求，服務校園文明建設。

　　下學期主要活動：

　　(1)國慶文藝演出社團參與部分

　　(2)社團納新暨社團風采展示。新生的加入，也為社團的發展注入新的血液。在新生軍訓結束后可以組織進行大規模的社團納新工作，就目前所成立的這些社團是遠遠不夠的。因此，我們將廣納賢才，在完善現有社團的基礎上再組建一些新社團。

　　(3)校園吉尼斯

　　我們還可以開展籃球賽和三人四足活動，組織以級部為單位的籃球賽，分為護理組和混合組。在比賽之前，可以進行本隊的隊員選拔賽，選拔自己的隊員。三人四足參賽隊員以三人一組參賽，可男女混合。比賽均請體育組的老師、體育部協助此次活動的舉辦。獲勝的級部和個人有相應的獎勵。

　　本學期我們將擴大宣傳范圍，以往我們舉辦活動更多的是在校園內擺放張貼宣傳板。在新的一年里，我們可以通過網絡來擴大宣傳范圍及加深程度。如：貼圖及文字傳播，以及博客上發帖等進行宣傳，這都是很迅速，傳播面很廣的方式。讓更多的同學加入我們。

　　以上的計劃尚不盡完善，有待補充。總體目標已經較為明確，在社團部的工作中我會積極努力，把各項工作認真完成，創建最優秀、最出色的部門。社團部所展開的工作也將朝著既定的目標邁進，爭取創造社團工作的新佳績!

四年級工作計劃第一學期 篇5

　　在學校教學教研、課改工作取得可喜成績的基礎上，為了進一步提高教育教學質量，提升學校的社會聲譽和社會地位。在新學期中，我們要振奮精神，銳意進取，強化素質教育觀念，以教育科研為先導，貫徹落實“科研興教”、“科研興校”戰略思想，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，以提高課堂教學效益為主線，深化教學改革，努力打造“課堂教學全優工程”，促進教育教學工作向著科學化方向快速發展。

　　一、指導思想：

　　加強教學調研，深入開展教學科研、教學實驗，深化課堂教學改革，堅持為學校服務、為教學服務，繼續做好教學指導工作。加強新教師的培養，重視骨干教師隊伍的建設，發揮學科帶頭人的作用，深化教師繼續教育工作，努力建設一支高水準的師資隊伍。重視信息技術、遠程教育、體、音、美等學科的教研工作，為全面推進素質教育和大面積提高教育質量作出應有的貢獻。

　　二、工作措施：

　　(一)加強學習，提升理念。

　　1、繼續加強關于素質教育理論的學習，更新教育觀念，充分運用現代化教學手段，努力提高課堂教學效益。

　　(1)繼續組織全體教師認真學習有關素質教育理論、現代課堂教學模式及課程改革的精神；

　　(2)組織教師觀看課改光盤，教法的專題講座、課堂教學實錄；

　　(3)組織教師參加省市縣各級培訓，到兄弟學校學習；

　　2.組織學習《課程標準》及新學期課程內容，開展學習體會交流，積極撰寫學習心得，推廣學習經驗。

　　(1)組織教師認真學習《課程標準》，使每位教師能夠進一步了解新的《課程標準》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議。

　　(2)在學習的基礎上可圍繞以下問題組織討論：

　　a、在新課程環境下，教師的角色將發生哪些變化？教師需要哪些工作方式？需要哪些技能？

　　b、如何體現學生發展為本？

　　c、如何從強化"雙基"到"培養"四種能力（動手、實踐操作、創新、合作交流）？

　　d、開展"自主學習，合作學習，探究性學習"的研究。

　　e、如何進行新課程理念下的課堂教學的組織。

　　f、研究如何適應中考改革。

　　g、開展骨干教師創新課示范課研討

　　3.鼓勵教師相互聽課、規定教師聽課次數、課堂開放，互相學習；鼓勵青年教師主動承擔各級研究課，起到示范和研究的效果。

　　4.建立新老教師結對子制度。鼓勵老教師主動培養、掛鉤新教師，深入課堂聽課，指導、提高新教師的教學，實現以老帶新，取長補短，共同提高。

　　5.加強與上級教研部門的聯系，聘請有關教學專家、教研員，定期到學校進行教學調研和指導。二是走出去，虛心向兄弟學校學習，不斷提高教師的教研能力。

　　(二)立足課堂，以研促教。

　　教研重點：積極開展新標準理念下的教學方式的研究，能用新《課程標準》指導自己的教學工作實踐，在實踐的過程中，力求正確處理好四個關系：課程與教學的關系；教與學的關系；結論與過程的關系；認知與情感的關系。堅持以教研促教學，用集體智慧解決教學中問題為工作思路。教師要在學習中研究，在研究中提高，努力做研究型教師。

　　(三)加強管理，注重實效。

　　1.加強學校教學常規監控管理。學校領導要切實加強對學校教學教研工作進行監控管理，切實做到：

　　（1）加強對教師常規教學的指導和監控，堅持聽課、評課、分析和指導，重點對青年教師課堂教學進行指導。

　　（2）加強課程及常規工作管理，制定學校教育教學常規管理制度，嚴格按省頒《課程標準》開足課程，健全工作責任制，明確分工，責任到人，做到嚴格實施，獎懲分明，充分調動教師工作積極性。

　　（3）加強教學質量的監控。定期對學校教學情況進行檢測（重點期中、期末質量普查）進行分析和評價。

　　（四）以課改、課題為中心繼續抓好學校公開課、集體備課、說課等常規教研工作。

　　1.繼續抓好公開課、集體備課、說課等工作。要求各位教師利用課余時間聽課達20節以上。切實加強備課組活動。要求各教研組堅持集體備課。

　　2.努力上好匯報課、課改展示課、觀摩課、綜合實踐活動展示課等，推動課程改革發展。組織多種形式的課改教研活動，如各學科集體備課、課改階段性小結研討會、課改實驗觀摩課、課堂教學改革展示課等。

　　3.繼續做好課題研究工作，走“科研興校”之路。教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改深入研究實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平與研究能力，使教師在實踐與理論的對接中逐漸實現教學行為的轉變。學校要通過調研，將課改的關鍵點、困難點納入教育科研內容。在課改實驗過程中解決教師面臨的具體問題。要人人有課題，人人有科研任務。教師要在教學實踐過程中不斷反思、總結，寫出經驗論文，積極撰寫稿件。

　　4.繼續探索利用多媒體技術、網絡技術，廣泛開展探究性學習和活動課程的研究和實踐。

　　（五）積極參加片區教研和縣、市有關部門舉辦的教學比武活動。

　　1.積極配合縣教研室組織并參加片際教研活動，加強校際交流，取長補短。

　　2.選派優秀教師參加各級部門組織的學科研討工作和教學比賽，提高我校教師教育教學水平。

　　3.鼓勵教師撰寫教育教學論文，提高理論知識水平。

　　4.積極鼓勵教師或輔導學生參加各種競賽活動。

　　5.開展課外活動，豐富學生生活。根據學生愛好，發揮學生特長，培養學生實踐操作能力。開展豐富多彩的課外活動。舉辦田徑運動會、校園藝術節等展示課外小組活動的成果，來豐富校園文化生活。

　　（六）積極推行“六模塊”模式，努力打造“課堂教學全優工程”

　　1、努力推行“六模塊”模式。充分利用現代化教學手段，擴大課堂容量，全力打造高效課堂，將德育美育貫穿課堂全過程。

　　2、三年時間內，所有學科的所有課都要打磨成優課（備課）。

　　（七）抓好教學常規工作，深化課程改革

　　1.課堂調研，現場指導

　　本學期將繼續實行領導分組負責制，具體負責一個學科的教學工作，領導深入課堂聽課調研，現場指導教學。

　　2.大力開展以學校為本的教學研究，建立以校為本，自下而上的教學研究制度。

　　（1）要發揮好學校和縣市兩級教研網絡的.作用，認真要研究課程。要開發課程資源，以有利于學生的學習；教師要形成互動教研，教學反思，札記，課后案例分析的習慣。繼續組織實驗教師根據本校實際開展好“五個一”活動：每課時寫一次教學反思；每周提供一個教學實踐中遇到的值得探討的問題；每月寫一篇課改小結或運用教材的心得體會；每學期上一節研討課；每學期至少寫一篇課改實驗研究論文。

　　（2）搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，要人人參與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創造性使用教材，及時解決新課程實施中出現的點滴問題。

　　（3）大力開展“說課—上課—評課”的教研活動，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。要加強專項研究，把教學實踐中存在的區域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決。

　　3.改革課堂教學。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環節。教學中，教師既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀，倡導學生自主、合作、探究性的學習。

　　4.繼續探索教學評價體系改革。評價要突出“以人為本，關注人的發展，促進人的發展”的課改基本理念。在按照縣教育局評價體系對學校、教師、學生進行評價的基礎上，根據本校的實際積極有本校特色的評價方法，促進教師和學生發展。逐步探索并構建促進學生發展的教學評價體系，改進評價內容和評價方法，在關注學生學業成就的同時，關注學生情感、態度、行為方式的發展；把量的評價與質的評價結合起來，既注重結果、更注重學生的成長過程，發揮學生的作品、作業、經歷和活動記錄等的評價功能；把教師評價、學生自我評價、其他社會成員評價結合起來，改變單一由教師評價學生的狀況，實現評價主體的多元化。

　　為保證學校教研工作正常進行，本學期建立教育科研機構。具體名單如下：

　　組長：z（校長）

　　副組長：z（主管教學副校長）

　　負責人：z（教務主任）z（教科主任）

　　成員：語文教研組：z

　　數學教研組：z

　　英語教研組：z

　　理化教研組：z

　　小學科教研組：z

　　各備研組長每次教研活動都必須認真準備、組織，并作好記錄。

　　各教研組活動時間：

　　語文組：星期一下午

　　數學組：星期二下午

　　外語組：星期三下午

　　理化組：星期四下午

四年級工作計劃第一學期 篇6

　　一.指導思想

　　本學期數學教研工作將遵照學校教學計劃，以創優校為契機，依據“新基礎教育”理論調整工作思路、方法。努力落實學校提出的“關注生命，聚焦日常，做實細節，促進發展”。扎實有效全面推進“新基礎教育”改革，立足課堂，進一步加強課堂教學研究，強化教學常規管理，深入開展年級專題研究，促進教學和科研一體化，努力使我校數學教研組工作有新的突破。

　　二、現狀分析

　　一年來，在學校按照“新基礎教育”所倡導的方向努力前行中，數學組共18位老師以積極的熱情針對問題不斷的開展研究，其中9位骨干教師帶頭嘗試感受“新基礎教育”，回顧走過的路，短短的一年中，看到她們用不同的觀點集體分析教材--初建—重建—反思，也看到了她們從不同的層面開始進步，這些狀態的形成是基于我們對“新基礎教育”的初步了解，也切身感受到了“新基礎”給學校、教師、學生帶來了積極主動發展的轉變。但由于骨干教師研究的經驗不足，遇到困難后前行的步伐較慢，又急于求成，經常會碰到一些研究中的問題解決緩慢，有的老師能直面課堂中所暴露的問題，有的老師怕面對自己的問題，對問題的看法還存在分歧，其中有兩位教師對新基礎感悟較快，有一定的實驗能力，每個實驗教師在理論學習，課堂實踐、階段反思、階段總結上都能看出自己獨到的研究想法，但還需要用實際行動來有效推廣經驗，協助新滾動教師很快進入研究和實踐。隨著研究的不斷深入，非實驗年級教師也走出了封閉區，躍躍欲試的參與了活動，她們做到了勤奮、堅定、善思。當然，光靠熱情是遠遠不夠的，由于進入較晚，我們可能僅僅也只能算是了解，離真正的對理念的理解和真正的走進還有很大一段距離，但畢竟我們開始堅定不移的走了，相信總有一天會走進“新基礎教育”。

　　三、研究重點

　　1、繼續學習 《小學數學教學新視野》中的相關文章，組織學習《重建教學價值觀》、《新基礎教育—發展性研究專題論文案例集》，等相關的'“新基礎教育”文章促進教師專業化發展，提升數學教師的學科素養。

　　2、繼續開展新基礎研究活動，研究要更具體、更有針對性：定研究專題、找研究問題、定研究任務。以日常教學研究為基礎，結合“數的運算”、“數的概念”、“形的概念”教學的專題研究，使研究更具實效性。

　　3、繼續扎實推進數學學科的教學常規工作：將認真備課、上課、作業、輔導等做實、做細。

　　四、主要工作與措施

　　1、加強教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。

　　由學校、教導處、教研組分頭組織教師利用專用時間進行業務學習，認真讀好“新基礎教育”的相關書籍，利用校園網，每周推薦一篇新基礎為主題的文章，老師進行跟帖。骨干教師繼續深入理解《小學數學教學新視野》中的重要章節，周三由教導處組織學習《重建教學價值觀》、《新基礎教育—發展性研究專題論文案例集》等書籍，非實驗年級教師以模仿案例為主。組織收看新基礎研討活動錄像課；組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記、教學論文，開展每月一次的 “新基礎學習論壇”，進行教學研討交流活動;組織教師外出聽課，加強與外校之間的溝通與聯系，加強校本培訓與教研，吸納較成熟學校先進經驗，借助外援，適時聘請專家來校進行指導，開展學科研討活動。由點到面，有序推進，不斷將其理論滲透到學校工作的各個領域，將“新基礎教育”理論作為學校教育教學的理論平臺加以確定和宣傳，提高數學組群體發展的速度和質量。

　　2.加強試驗年級、非實驗年級之間互相學習

　　主要以實驗年級教師的研討課和重建課為抓手。實驗年級帶非實驗年級教師，以點帶面，相互學習、相互切磋。切實發揮骨干教師的輻射作用，組織互動式的學與思，并通過示范、指導和信息傳遞交流真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用，使教師走近學習新基礎與新思想的空間，順勢提高了教師新基礎的理論水平，將新基礎教育課堂模式變為學校的共同財富，促良好教風的形成。

　　五、加強教研組建設，分層發揮教研群體作用

　　1、首先以骨干教師為主，由骨干教師領航，每月開一節“新基礎研討課，給老師們提供研究平臺，用典型的開放活動來引導非實驗年級共同參與意識，感悟他們的一些研究成果，并及時尋找有針對性的問題進行研究，拓寬了思路。

　　2、新滾動進入的部分實驗老師與實驗老師之間都有著相同的任務，因為同一節課的研究走到一起，形成共同體，使得他們能自覺進行捆綁，在一起研究，共同關注一個焦點，大家自覺地就會進入研討、大膽地發言，在對課提出建設性意見的同時，使本身的備課能力得到不斷地提高，并且把這種能力應用到了自己的課堂教學實踐中，主動地反思自己的教學行為，形成了一個良性循環。如:初建課和重建課的老師就自然形成了研究型的團體，也會關注著教案調整前后課堂的變化情況，這樣的研究型團體比個人獨立思考獲得了更多的提升。不斷增強了凝聚力。

　　3、非實驗年級的老師不僅能夠參與試驗年級的研究活動，也可根據自己對新基礎理念的理解，每人報一節研討課進行初建，以各教研組為一個研究團體，進行重建，使教研組不僅是教學常規的落實者，日常教學活動的組織者，而且還是教學創新的實踐者，要積極開展學校教研組活動，做到教研活動日常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學實踐相結合。

　　（1）教研活動日常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點要著重放在課堂教學上,同年級組每日應做到對當天的課進行小范圍的反思與交流,在互相溝通中查找問題，不斷提升。

　　（2）教研活動專題化。針對教研組選擇數的概念等專題中的具體問題，每周三下午開展專題研討活動，單周由備課組承擔，雙周由學科組組織。每次研討做到“四定”：定主持人（責任人）、定發言人、定內容、定研究成果。

　　（3）教研活動系列化。主要圍繞數的概念逐項開展研究活動，活動要有系列性，不斷圍繞專題組織理論學習，同時進行下一輪開課的集體研討，集體備課要確保實效。由骨干教師先上研討課，為青年教師起到示范的作用。注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。

　　六、加強教學常規管理，完善各種教學制度，規范教師教學行為。

　　加強對教師備課、上課、作業、評價等常規管理力度。

　　備課：根據數學組討論，本學期數學組仍進行詳細紙字備課，要求實行小組備課，詳案及反思齊全，教導處、教研組進行不定期普查、抽查與復查相結合。開學初普查，中間對有問題的教師教案進行重點復查；期中、期末進行教案復查。

　　上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中有重建、課后反思，平時要提前備課一周。一節課中要求前3-5分鐘內進行常規訓練及口算、估算練習，(每位老師掌握學生的正確率,進行不斷提高)，25分鐘新授內容，后面的10分鐘時間進行相應的練習及拓展訓練，（爭取每日一道拓展訓練題 ），學校教導處加強檢查監控力度，并建立評價制度。

　　作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規范、正確，要有訂正。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化、各年級統一作業本使用。組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查。

　　輔導：提倡面向全體學生、分析學生以有的學情，兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生有學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，強調以人為本的原則，以促進學生個性自由發展，要有實效。

　　推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

　　評價制度：學校制定了課堂教學評價表，對教師的研討課、推門課進行自評，組評（教學策略、教學方法、教學效果、教師素養等）。完善月度考核制度，有教導處牽頭組織鑒定組，對老師進行各項工作的評價。還對教師的日常教學工作進行“四滿意”民意測評（家長滿意度測評、學生滿意度測評、同事滿意度測評、領導滿意度測評）。

四年級工作計劃第一學期 篇7

　　一、本班情況分析

　　我班共有幼兒32人。其中男孩20人，女孩12人.，通過在大二班一個星期的相處，師生相處非常融洽，孩子懷著自豪的心情升入了學前班，從他們的表現可以看出，他們非常向往學校的學習生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，思維也很活躍，對大二班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自己的評價表現得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。同時，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導。

　　二、安全

　　我們高度重視安全工作，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內，遵循“安全無小事”的原則，積極妥當的處理生活中出現的每一次小意外，同時對孩子進行必要的安全知識教育，讓孩子建立自我保護意識，懂得在任何時候都學會保護自己和同伴的安全，避免事故的發生。

　　三、服務工作

　　在服務方面，一向粗心的我，經過努力和改進，已不斷有所進步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫 衣物，中午的時候為幼兒蓋被子，起床之后也會一摸兒看三檢查，放學會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。

　　四、衛生工作

　　本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度做好常規工作，衛生程序規范化、細致化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，加強班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發生；每天做好晨午檢工作，發現問題及時解決；并培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣，放學前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意。

　　五、教學工作

　　本學期除了讓幼兒愉快接受課本知識以外，還加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、計算、學拼音等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了家庭作業本和課堂練習本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、識字、復習、做練習題；每次新知識講解過后，都積極鼓勵孩子大膽的展示自己；每周定時開展繪畫、手工活動，并及時張貼展評，讓孩子在快樂的學習中尋找信心和愛好，建立榮譽感。

　　六、家園聯系

　　本學期更加注重了和家長的溝通，通過家園手冊的填寫和每月組織的多次家訪和電訪，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：觀摩課、冬季運動會，元旦親子聯歡會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動和老師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題，真正起到了互動效果。

　　七、個人目標

　　可能是剛送走一群孩子，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當班主任，經驗還不多，但是我會在學習中進取，只要真心對待孩子，真心喜歡孩子，我相信我一定會當好這個班主任，無愧于自己，無愧于孩子，在以后行事中我會做到做到“三緘其言，三思后行”。

　　在新的.一年里為了加強幼兒的安全自我保護意識，讓幼兒健康的成長，特定計劃如下：

　　一、指導思想

　　《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”“保護幼兒的生命”是由幼兒身心發展的特點所決定的。盡管保護生命對于每個人都具有重要意義，但對于幼兒來說尤為必要。幼兒的生長發育十分迅速但遠未完善，幼兒的可塑性很強但知識經驗匱乏，幼兒的活動強烈但自我保護意識薄弱，幼兒的心靈稚嫩純潔但特別容易遭到傷害，生命的健康存在有時從事其他一切活動的必要前提。為此，保護幼兒的生命理所當然地成為幼兒園的首要任務。

　　現在的孩子都是獨生子女，孩子成了家庭中人人關注的中心，他們的健康和安全時時刻刻牽動著教師、父母和祖輩的心。為保證幼兒的身體健康和生命安全，使孩子順利成長，我們有必要制定一個安全計劃，增強幼兒的安全意識，提高幼兒的保護自身的能力。

　　二、活動目標

　　（一）培養幼兒良好的個人衛生習慣。

　　讓幼兒了解安全保健知識，培養良好的衛生習慣要求幼兒自己的事情自己做，學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛生，預防流感，養成良好的衛生習慣。有一定的獨立生活能力，教育幼兒關心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規范。遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、快樂的幼兒。

　　（二）培養幼兒的交通安全意識。

　　1、教育幼兒認識交通安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。不坐“三無”車輛。

　　2、教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

　　（三）培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

　　1、防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放x花x竹，學會打火警電話（119）。掌握火災發生時正確的自救方法。

　　2、用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

　　3、防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

　　（四）其它安全方面。

　　教育幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼兒不私自開保溫桶，不要亂動暖氣，不私自進入鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。

　　三、具體措施

　　1、增強幼兒的自我保護意識。

　　幼兒生活經驗少，閱歷淺，但又好奇，好探索，什么都想動一動、摸一摸、嘗一嘗，在活動中無力預測自己的行為可能引起的危險性，因此，事故常常會發生，作為教師要從防拐騙、防摔傷、防吞塞異物、防電、防交通事故等幾方面進行教育，不斷提高幼兒的自身保護的意識和能力。

　　2、加強晨檢力度，消除事故隱患。

　　教師要加強晨間檢查力度，教育幼兒不帶危險品到幼兒園（如別針、紐扣、尖針、小刀等物），防止異物落入鼻腔、口腔等，每天晨檢時要注意幼兒帶的物品。定期對玩具進行檢查、消毒，如發現損壞及時修補或更新。

　　3、加強身體鍛煉，增強孩子體能。

　　在日常生活中，我們經常會發現這樣的情況：一些體弱的孩子在參加活動的時候經常會被磕碰，而平時比較好動、頑皮、身體健壯的孩子意外受傷率卻很低。分析其原因，不難發現，由于體弱的幼兒不愛活動，造成自身動作的平衡、協調能力差，遇到情況反應慢，容易受到意外傷害。因此，教師要增強幼兒的體能訓練來提高幼兒的自我保護能力。

　　4、家園聯系共同對幼兒進行安全教育。

　　利用家長園地，家長接送孩子的時間，向家長宣傳對幼兒進行安全教育的重要性，使家長也能重視對幼兒進行安全教育。對于一些好動，行為散漫的幼兒，更要加強家園之間的聯系。總之，孩子的健康成長，就是老師的心愿。

四年級工作計劃第一學期 篇8

　　一、指導思想

　　在上級團委和學校黨支部的領導下，認真細致的開展共青團、少先隊工作，發展、挖掘自身的特點和優勢，結合我校學生的特點，積極探索共青團組織服務學生的有效途徑和手段，全面活躍團的各項工作，推動我校共青團工作不斷前進。

　　二、工作要點

　　1、繼續做好校團委常規工作的同時積極配合學校抓好常規管理工作

　　2、加強組織建設，完善制度建設，進一步梳理各項工作體系。

　　3、利用現有條件，聯合更多力量，搞好宣傳工作。

　　5、繼續活躍創新，精致細致的開展共青團、少先隊的各項工作。

　　三、工作安排

　　九月份：

　　1、召開團員代表大會進行換屆選舉。

　　2、新初一少先隊建隊起航儀式。

　　3、加強完善新高一團組織建設，完成團籍轉入工作。

　　4、利用學校廣播站、電視臺、展板等宣傳陣地慶祝教師節。（聯合政教處開展活動）

　　5、新入學年級全體學生進行社團報名。

　　十月份：

　　1、以國慶節為契機，開展學習教育活動。（可聯合政教處）

　　2、舉行新團員入團宣誓儀式。

　　3、中學生團校開班儀式。

　　4、組織安排團支書講微團課，中隊長講微隊課（利用校園電視臺）。

　　5、組織開展社團活動。

　　6、制定社團活動教室衛生公物使用等管理辦法。（含校園電視臺）

　　十一月份：

　　1、開展少先隊中隊輔導員培訓。（結合政教班主任例會工作）

　　2、籌劃錄制校電視臺特色電視節目，大力宣傳學校團隊活動、勵志教育活動。（結合政教處勵志教育工作）

　　3、中學生團校學習活動

　　4、少先隊中隊長培訓。

　　5、籌備校園文化活動展。（聯合政教處、教務處，結合勵志教育活動、社團活動。）

　　十二月份：

　　1、舉辦特色校園文化活動展。（聯合政教處、教務處，結合勵志教育活動、社團活動。）

　　2、安排并匯總團支書、中隊長學期工作總結。

　　3、組織共青團、少先隊等組織的優秀評選工作。

　　4、完成各項臨時性工作。

　　元月份：

　　1、開展慶祝”元旦”活動。

　　2、完成學期總結表彰工作。

　　3、布置團員、隊員寒假社會實踐活動。（結合勵志教育寒假實踐活動）

　　團委還要在本學期工作計劃的基礎上，根據學校工作的實際要求，靈活多變地開展工作，與時俱進，開拓創新，乘勢而上，爭取開創校團委工作的新局面，把校團委的工作和學校整體工作緊密結合起來，盡自己最大的努力，為學校的跨躍式發展貢獻一份力量。

四年級工作計劃第一學期 篇9

　　一、指導思想

　　在縣教科室工作重點及學校學期工作安排的基礎上，以“過有滋有味的教育生活”為指導思想，以生態課堂、情境教育、新教育、情感教育實驗和研究為抓手，以促進教師的專業化發展為根本，以課題研究為中心，以科研活動為載體，全面履行教科室“研究、指導、管理、服務”的工作職責，樹立“教師即研究者”的行動研究理念，引領教師在閱讀中提升，在研究中成長，增強科研自信，提升科研品質。精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質量，力爭使教科研工作成為學校發展的“助推器”。

　　二、工作目標

　　1.結合績效考核完善科研制度，制訂《賓山小學科研課題管理辦法》,激發教師科研意識，營造全校科研氛圍。

　　2.扎實開展各項常規性科研活動，并努力創新活動模式。除縣局規定的平臺開展讀書活動，營造書香校園。

　　3.加強各級各類科研課題研究，注重過程，做好規范化管理。針對市級課題“情境學習理論與實踐研究”，成立校課題研究組，實現全校教師的卷入式研究。同時，做好各級個人課題的指導與管理，集中組織“課題開放日”活動，通過上課、講座、研討等形式，展示各課題階段性成果。

　　4.做好學校集體和教師個人科研成果的匯集，編印校刊《桂苑》，借助學校科研網頁和公眾號及時推介科研動態，推薦好書好文，同時整理匯編各學科常規刊物投稿指南，引導教師及時推廣科研成果。

　　三、工作舉措

　　（一）完善科研制度，規范管理營氛圍

　　為促進學校科研工作進一步發展，加強教師隊伍建設，激發教師科研意識，激勵科研熱情，促進專業成長，本學期擬根據教職工代表大會之后修改的績效考核意見，制訂《賓山小學科研課題管理辦法》。定期召開課題組例會，開展“課題開放日”活動。

　　（二）優化常規活動，扎實開展求創新

　　常規教科活動，作為教科室常態性的工作，需要規避零散、隨意的活動方式，使各項活動統籌有序地服務于學期科研的工作中，以提升教育科研工作的實效。

　　1.全員讀書活動

　　閱讀，應成為教師提升素養的重要方式。本學期將繼續引導全體教師潛心讀書，在閱讀中積淀。全體教師的必讀書目上學期均已下發，每人根據各自必讀書目，以個人自學為主，同時通過讀書輔導、讀書分享、讀書考學、30周歲以下教師展評等活動，不斷營造校園書香氛圍，讓閱讀豐盈老師們的精神世界。

　　2.桂苑論壇活動

　　3.教師社團活動

　　青年教師讀書組是我校的青年教師社團組織。本學期，繼續組織35周歲以下教師成立青年教師讀書組，通過好書推薦、有滋養心靈、智慧育兒、教育經典等不同系列內容，開展讀書活動。

　　（三）著力課題研究，穩步推進提實效開展課題研究，是學校教育科研最重要的內容。本學期，教科室將對學校、個人多個層級的課題齊抓共管，注重過程，關注實效，發揮引領服務作用。

　　1.做好學校主課題的卷入式研究。

　　針對市級課題“情境學習理論與實踐研究”這一學校主課題，設計子課題，成立校課題研究中心組，分別安排老師承擔子課題研究，實現教研科研一體化推進。生態課堂的研究，由教學處牽頭，以學科組活動為平臺，吸引更多老師參與其中，實現全校教師的卷入式研究。同時，教科室牽頭，于x月份，開展全校“課題開放日”活動，并組織教師圍繞課題撰寫論文，舉行校級論文評比，頒發證書并擇優向上級賽事和報刊推薦。

　　2.做好市縣級個人課題的管理與指導。

　　“十三五”期間，我校現擁有市級立項課題4項，分別是康建華、丁壽平主持的“情境學習理論與實踐研究”，顧玲玲主持的“基于微課的習作教學實踐研究”，何銀華主持的“基于微課的小學數學邏輯思維訓練研究”，顧勇祥主持的“運用陶行知‘教學做合一’理論進行小學綜合實踐課程開發與實踐的應用研究”。縣級重點課題、立項課題分別由康建華、顧勇祥、李云、陳琳玲、崔燕紅主持。本學期，將由教科室牽頭，關注各項課題的過程性研究，并對相關課題進行適當指導，于x月份組織開展“課題開放日活動”，通過上課和講座、研討等形式，展示階段研究成果，確保課題研究實而有效。另外，我去年還有18位老師的課題通過了縣級微型課題立項，教科室及時關注課題資料上傳情況，確保今年年底所有已立項的微型課題順利結題。并積極動員青年教師申報新一輪微型課題研究。力爭在對個人課題的管理與指導中，提高教師課題研究的自信與能力，提升科研品質。

　　（四）匯集科研成果，加強推廣擴影響

　　教科研的陣地建設是學校外塑形象的重要途徑之一。學校憑借這一途徑，把自己的'教育理念、改革舉措傳遞給社會、家長，從而得到他們的理解、幫助，更好地推動學校的工作。

　　1.豐富科研窗口。

　　借助學校科研網頁和公眾號及時介紹學校的教育科研動態和教科研信息，為教師提供最新的科研信息，向社會匯報學校的科研動態。同時，通過對外網絡窗口，開辟好書推薦、好文共閱欄目，結合慧學課堂、學校主課題研究，每月向老師們推送一批好書、好文，供老師們選擇學習。

　　2.推廣教師成果。

　　以推廣教師個人科研成果為重點，促進教師的專業成長。教科室積極發揮中介橋梁作用，及時做好上級論文賽事的改、送、薦，為提升教師科研論文的質量做好服務工作。同時，開學初羅列本學期的各級論文賽事，引導教師制訂個人參賽目標，每人每學期至少參加一項論文競賽另外，教科室牽頭整理匯總一份語數英綜合各學科常規刊物投稿指南，方便教師論文投稿，提供科研服務。

　　四、逐月安排

　　【九月份】

　　1.通報教科研計劃。

　　2.重新組建青年讀書組，制定活動計劃，開展第一次活動。

　　3.開展第一輪讀書活動，布置本學期讀書要求。

　　4.安排“桂苑論壇”內容。

　　5.布置并檢查各班完美教室。

　　6.教師制訂個人論文參賽目標。

　　7.討論晨誦安排及展示事宜。

　　8.召開課題組會議，推進課題研究。

　　9.整理下發語數英綜合各學科常規刊物投稿指南。

　　10.通過對外網絡窗口，向老師推薦一批好書好文。

　　【十月份】

　　1.給全體教師做讀書輔導。

　　2.青年讀書組分學科讀書分享（語文、數學）。

　　3.開展第二輪讀書活動。

　　4.組織青年教師向縣悅讀吧投稿。

　　5.通報微型課題研究進展情況。

　　6.推進校級主課題的研究。

　　7.通過對外網絡窗口，向老師推薦一批好書好文。

　　【十一月份】

　　1.閱讀分享活動。

　　2.青年讀書組分學科讀書分享（英語、綜合）。

　　3.開展第三輪讀書活動。

　　4.繼續推進校級主課題的研究。

　　5.通過對外網絡窗口，向老師推薦一批好書好文。

　　【十二月份】

　　1.開展第四輪讀書活動。

　　2.編輯出版《桂苑論壇》。

　　3.全體教師規定書目讀書考學。

　　4.晨誦展示。

　　5.通過（教師節領導致辭_慶祝第33個教師節上的領導講話稿）對外網絡窗口，向老師推薦一批好書好文。

　　6.開展全校“課題開放日”活動。

　　7.組織教師圍繞課題撰寫論文，舉行校級論文評比

　　【1月份】

　　1.青年教師展評。

　　2.青年教師博客評比。

　　3.做好新一輪微型課題動員、申報工作。

　　4.收集匯總教科研工作的各項資料。

　　5.總結本學期教科研工作。

四年級工作計劃第一學期 篇10

　　我校今年的衛生工作將繼續貫徹《學校衛生工作條例》，根據教育局學校衛生工作的要點，結合本校的實際情況，在做好常規工作同時突出重點，特制定如下計劃。

　　一、工作重點

　　1、普及各類突發公共事件的防治知識，提高廣大師生的自我保護意識。

　　2、完善突發公共衛生事件的信息監測絡，做到早發現、早報告、早隔離、早治療

　　3、是積極主動配合醫療衛生單位和愛衛辦，全面開展學生健康體檢、學生常見病防治和傳染病控制工作。

　　4、進一步完善我校健康促進校建設。

　　二、具體措施

　　1、建立每日晨檢制度，按照“四早”要求，保證早發現、早報告、早隔離、早治療等。環節緊密銜接，一旦有突發包括發熱、咳嗽、咽痛、軀體/肌肉疼痛、頭痛、畏寒和疲勞等,還會出現腹瀉或嘔吐、眼睛發紅等及時上報有關部門。

　　2、著力培養學生衛生養成習慣，做到常洗澡、勤換衣、勤剪指甲、不喝生水、不隨地吐痰等習慣。確保學生健康行為形成率達到85%以上。

　　3、按《學校衛生檔案》要求，做好學生病假統計工作，提高上報數據的準確性。做好教學衛生管理與監督，逐步使學生課桌及采光照明等符合衛生工作要求。

　　4、提高眼保健操質量，組織人員每天檢查學生眼保健操情況，對穴位按壓不準確的及時予以糾正。

　　5、抓好學校環境衛生，繼續對班室內、外衛生進行檢查和學生個人衛生進行評比，并公布成績，使學校的衛生做到定班定人負責，確保讓我校學生有一個整潔的學習環境。

　　6、學校傳染病的防治措施將近視、沙眼、齲齒等常見病的'預防作為學校衛生工作的中心任務。這學期將繼續督促患有上述常見病的學生盡早治療和矯正。

　　7、及時做好傳染病的預測及預防工作，發現情況及時向上級有關部門上報，加強防范，控制情況的蔓延。

　　附：

　　清潔區分布

四年級工作計劃第一學期 篇11

　　一、指導思想：

　　藝術教研組以新課程標準的思想為指針，面向全體學生，以育人為宗旨，以學校為基礎，加強導向，以課內、課外相結合的形式，提高學生的藝術修養。培養“合格+特長”的學生，培養健康向上的審美情趣，推動我校藝術教育的改革和發展。

　　二、工作目標和內容：

　　（一）做好教研組日常工作

　　1、期初結合教導處工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。

　　2、各學科教師制定學科計劃和學科活動設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎。

　　3、堅持開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不松懈。

　　（二）配合教導處，抓好學科的重點工作。

　　1、組織全體組員認真學習教導處工作計劃，圍繞教導處制訂的各學科重點開展好活動，把知識學習與競賽活動結合起來，培養學生個性，提高學生藝體綜合素養。

　　2、發揮“傳、幫、帶”的作用，積極發揮老教師的優勢，加強對青年教師教學業務的指導，提高他們的業務能力和水平，使學校藝術師資力量上一個新臺階。

　　（三）深化課堂常規教學

　　1、我們將認真進行教研活動，做到活動有記錄，研究有計劃，每次教育研究活動都要有主題，學科間互相學習，共同進步。

　　2、結合學科組的自身特點，音樂，美術學科之間根據學科間的不同特點，開展探索性的整合課堂教學研究，學科之間互相融合，互相促進，真正為提高學生的.綜合素質服務。

　　3、嚴抓學生的常規管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養。了解各班班級課堂管理規則，與班主任多交流，協調并參與管理，落實規則。

　　（四）推進學校第二課堂的建設

　　1、 根據藝體學科組的特點，我們學科組將有針對性地組織和指導學生開展豐富多彩的競賽活動和課外活動，提高學生的綜合素質，豐富校園生活。

　　2、加強校本課程的建設，尋求新亮點和發展點，提高校本課程的效率，在賽事中學到知識，陶冶情操，提高品位。

　　（五）提高教育理論水平

　　鼓勵教師積極撰寫教育教學論文和案例，積極參加論文比賽。努力提升教育教學理論的層次和高度，爭取在各級教育教學報刊上公開發表論文，全面提高教師的理論水平。

　　三、具體措施：

　　1、繼續學習新課程標準與新的教學大綱，開展集體備課、說課，互聽課的活動，一起探討研究新的課堂教學方法 。

　　2、加強本教研組教師的自身提高，積極參加對外的交流學習、教研活動。

四年級工作計劃第一學期 篇12

　　一、指導思想：

　　以科學教育發展觀為指針，以學校工作要點為指導，堅持課題研究與課程改革相結合，以課改精神指導課題研究，以課題研究推進課程改革，著力強化教學過程管理、教學質量監控、綠色課堂教學研究，全面提高教育教學質量。

　　二、工作重點：

　　1、以作業管理為抓手，強化教學過程管理。

　　2、以學生評價研究為重點，強化綠色課堂教學研究。

　　三、工作內容：

　　（一）嚴格執行課程計劃，增強依法治教觀念。

　　工作思路：以嚴格按課表上課為管理重點，全面施行候課制度，進一步規范全體教師課堂教學行為，增強全體教師依法治教觀念。

　　工作措施：

　　1、實施巡課制度，詳細記載每位教師執行課表情況和候課情況。

　　2、實施推門聽課制度，全面了解三類課程的實施情況，嚴禁隨意調課、上頭改尾、自由活動等一些違規行為。

　　3、實施專項督查，確保省教育廳《減輕學生過重課業負擔十項規定》和“三禁文件精神”落到實處。

　　（二）強化教學過程管理，提高教育教學質量。

　　工作思路：以構建“規范、科學、高效、優質”的教學管理為目標，以實施《大泊中心校作業管理細則》為抓手，以靜態入手，促進動態管理，加強對“備課（含課前準備）、上課、作業布置與批改、輔導與考核”教學全過程和學生“預習、上課、作業、復習、考試”學習全過程的管理，全面提高教育教學質量。

　　工作措施：

　　1、制定《大泊中心校學生作業管理細則》，召開作業管理專題研討會，開展優秀作業設計評比活動和學生作業布置專項檢查等活動。

　　2、繼續開展學生作業、學生聽課、學生預習專項評比活動。

　　3、開展以年級組為單位的集體備課制度。

　　4、重視教學質量監控。（1）每月對教與學兩個規范進行全面和專項檢查。（2）認真實施《關于“加大調研力度，切實提高教學質量”工作意見》，教導處開學初制定教學質量三調研安排表，教導處調研安排在月底，教研組調研安排在月初，年級段單元過關安排在每單元結束時進行，力爭各年級在市級學科調研中取得好成績。

　　（三）以綠色課堂教學研究為載體，全面推進課程改革。

　　工作思路：堅持課題研究與課程改革相結合，以課改精神指導課題研究，以課題研究推進課程改革，全面推進素質教育，進一步更新教學觀念，完善修訂綠色課堂教學模式；以學生評價研究為重點，構建綠色課堂教學評價和學生學習評價體系，促進學生主動地、富有個性地學習。

　　工作措施：

　　1、加強學習學習，更新教學觀念。

　　一是全體教師抓住崗位考試這一契機，認真學習《新課程標準解讀》等著作，準確把握新課程教學理念和實施策略。二是繼續實施晨讀制，周二早晨，非班主任老師進閱覽室，周三班主任老師進閱覽室，每周寫一篇教育隨筆。三是各教研組、課題組，利用教研活動時間，組織教師學習課改經驗性文章，觀看優質課堂教學錄像，幫助教師掌握落實新課程教學理念的操作策略。

　　2、實踐創新，改革課堂教學。

　　A、加強“開課日”和“同年級段課堂教學展示”的過程管理，做到課前集體備課，課后由教研組長負責，蹲點領導參與，組織教師進行評課，對課堂教學情況作出定型定量評價。（執教教師上交一份教案和教后反思，教研組、年級組上交一份評價表和量化表，月底送教導處。）

　　B、提高顧問導教效率。顧問導教依據“全面指導與重點培養相結合”原則，精心安排每次指導過程。受指導教師做到：課前認真鉆研教材，拿出草案向顧問咨詢，課后接受顧問點評并詳細記錄評課意見，并形成教后反思（接受指導教師上交教案、評課表、教后反思各一份，下周四前完成）。另外，期中、期末將安排兩次教學現狀分析會，期末評比“進步最大的教師”。

　　C、修訂完善綠色課堂教學模式。以“綠色課堂教學”課題組為骨干，以行動研究為主要形式，方法上以集體備課、教學反思、教學診斷和案例研究為主要形式，修訂完善綠色課堂教學模式。

　　3、以學生評價為突破，構建新的評價體系。

　　以低年級檔案袋評價為抓手，堅持評價的發展性，在其他年級建立評價指標多元、方式多樣，既關注結果，更關注過程的評價體系。

　　（四）加強和改進體育、藝術、衛生工作。

　　首先，各位任課教師要認真備好三類課程的課（體育課中，每兩周安排一節健教課），進一步規范課堂操作行為，尤其是非專職教師。體育課、體育活動課、文藝活動課要認真組織，嚴禁自由活動、放羊式上課。

　　其次，體育工作要貫徹學校體育工作條例，努力推行《學生體育健康標準》的全面實施，開展形式多樣的小型群眾性體育活動。藝術工作要緊緊圍繞明年市文藝匯演做好準備工作，認真培養藝術特長生，提高藝術課的教學質量。衛生工作要加強衛生設施建設，創建合格衛生室，做好飲食衛生管理與衛生防病工作，切實加強心理健康教育和青春期健康教育。

　　四、主要工作日程安排：

　　九月份：上報學額報表，制定教學計劃、活動安排表，開學工作檢查。

　　十月份：同年級段課堂教學展示活動，學生作業、聽課、預習專項檢查評比。

　　十一月份：期中質量調研，讀書知識競賽，優秀作業評比。英語系列比賽（三年級：對話比賽，5組/班；四年級：默寫單詞詞組比賽；五年級：句型競賽；六年級：語法競賽）

　　十二月份：數學計算與解決問題能力比賽。

　　一月份：期末復習與考試，各類總結，上交各種教學資料。

四年級工作計劃第一學期 篇13

　　一、指導思想

　　以“把學校建成科研領先、教育優質、特色鮮明的一流現代化示范學校”辦學目標為指針，以“以人為本，和諧發展”辦學理念為引領，以導學案、微課為抓手，以“五環節教學模式”為橋梁，以“規范+自主、全面+特長”辦學特色為綱領，全面提高學生素質，培養名師乃至大師，打造標桿學校，實現學生、教師、學校的和諧發展。

　　二、工作目標

　　1、課題研究方面：做好科研課題的申報、立項、研究、結題、推廣等工作。本學期重點做好省級重點課題“基于高校協同下培育高中卓越教師微團隊的研究”、區級重點課題“新高考背景下走班制分層教學的研究”和區級課題“學科微課資源建設與教學應用研究”的開題及實施研究；做好市級課題“普通高中高效課堂教學評價的實驗研究”的結題工作；每位老師申報微型課題研究。

　　2、課堂教學研究方面：研究增效減負策略，破解合作學習疑難，開發整合教學資源，深化和諧課堂研究。

　　3、微課資源庫建設方面：按學段、分學科、分章節逐步推進微課資源庫建設，起碼構建起資源庫的雛形。

　　4、校本課程建設方面：出版第一批高質量的.校本課程，總結第一批校本課程開發的經驗教訓，醞釀第二批校本課程的開發。

　　5、教學研究中心研究方面：繼續研究從“課堂教學改革”向“課程改革”轉變的教育發展戰略，卓越教師成長研究，微課研究，新高考模式下的課堂教學研究等。

　　6、教學教研成果推廣方面：及時通過OA、學校官網、微信公眾號等方式途徑推送本校教學教研成果，提高學校知名度和美譽度。

　　三、工作措施

　　1、努力轉變教學觀念，強化專業骨干引領。

　　科組長、備課組長、教學研究中心成員要成為全校教師教學、教研的標桿，要引領本學科組教師專業發展。引領作用主要體現在以下方面：一是教學思想引領，二是教學設計引領，三是教學示范引領，四是觀課評課引領，五是課題研究引領。平時要多深入課堂，要給老師切實的指導和幫助，特別在推門聽課后要及時給予上課教師指引。

　　2、學會在教學中研究，在研究中開展工作。

　　針對自己在教學過程中遇到的問題、困難，選取一個微型課題展開行動研究，研究周期約為一個學年。微型課題研究方案上交時間是第7周周五（x年10月14日）前，各備課組長首先審核，并作出簡評，對不符合要求的，發回重做；符合要求、全部收齊后再上交到科組長處，科組長統一收集后再組織人員進行評議。評比時一、二、三等的人數按科組總人數3：4：3的比例來確定（被評為一等的，初步認定為校級立項課題，下學期末時其成果又被評為一等的，則最終認定為校級立項課題，頒發立項證書），之后把研究方案打包，同時用Excel按下面的格式表列并用OA發送到教學處。

四年級工作計劃第一學期 篇14

　　一、指導思想

　　堅持以全面實施素質教育為宗旨，全面育人，執行黨和國家的教育方針，加強作風建設，按新一輪現代化達標驗收標準，提升教育水平，提高教學質量，辦人民滿意的學校。

　　二、隊伍建設

　　（一）班子建設

　　加強廉政建設，提高執行力，加強思想道德修養，強化政風行風建設，做到三個不為：1、不為私心移節，要有大局意識，公平公正。2、不為名利失德。3、不為權力做物。確立管理即服務的理念，增強團隊意識，團結協作，互相補臺，做到布置及時，執行到位。

　　（二）教師隊伍建設

　　建設責任型隊伍，加強師德建設，引導教師淡泊名利，愛崗敬業，樹立“以人為本，服務學生”的理念，杜絕體罰學生、有償家教等現象。增強團隊意識，培養團隊精神。樹立全局觀念和合作意識，將個人追求融入團隊目標，增強合力，達到最佳整體效益。

　　三、德育工作

　　（一）堅持立德樹人，踐行“全面發展，發展個性”“一切為了學生，為了學生一切”的辦學理念，緊緊圍繞“提升育人水平”這一核心，進一步增強德育工作的針對性和實效性。

　　（二）圍繞社會主義核心價值觀全面提升學生綜合素養。強化養成教育，在細節上落實可行的活動，如每日幾問等。

　　（三）德育隊伍建設

　　1、完善制度。

　　2、發揮骨干輻射作用，做好優秀班主任傳幫帶、老帶新。

　　3、加強學生干部工作。

　　（四）德育常規管理

　　1、做好考評，班主任、學生、副班主任明確職責。

　　2、做好德育宣傳工作，創設良好氛圍，充分利用各種陣地。

　　3、加強學生自我管理的工作。

　　4、落實活動管理。如心理教育活動、健康教育和青春期教育等。

　　5、重視校園文化提升德育特色，圍繞三園軸心凸顯藝體特色。校園文化是學校的靈魂，以豐富多彩健康向上的活動為載體，強化深化傳統文化和孝心教育。

　　（1）班級文化，引導學生產生強烈的集體認同感，讓班級文化成為凝聚班心的核心要素。

　　（2）榜樣文化，樹立各種榜樣，如孝敬、衛生、助人、勤儉、刻苦等。

　　（3）社團文化，提供學生展示平臺，提升自信心和綜合素養，讓社團文化成為展示學校形象的窗口。

　　四、教學工作

　　1、教學常規管理工作的落實。加強課堂教學常規檢查督促工作，完善教學常規管理機制。

　　2、強化課改，提升質量。充分利用互聯網+及四中網校平臺的資源，提高課堂效率提高教學質量。

　　3、做好畢業班工作，各抓共管，早入手。

　　4、凸顯藝體特色，提升辦學品味。

　　5、加大教科研工作力度，豐富教研形式。

　　6、加強備課組管理工作，作業、進度要統一。嚴格落實聽評課制度。

　　7、做好圖書、閱覽室管理，形成讀書氛圍。結合天津市新一輪現代化達標驗收，進一步規范功能教室的管理使用工作，信息技術的深化工作。

　　五、安全工作

　　1、平安校園，安全第一。法制教育，加強守法、遵規、守紀的`教育。

　　2、開展交通、網絡等安全教育活動，落實安全責任制。

　　3、建立安全應急預案，定期進行安全排查，進行疏散演習訓練，增強安全責任意識，

　　4、強化巡查，做好巡課以及課間的巡查。

　　5、門衛管理，做好第一道防線的工作，特別是校門三所學校集中的上下學時段和易發事地帶，建立臺賬，防患于未然，努力打造平安校園。

　　六、體衛工作

　　貫徹落實體育工作、衛生工作條例，加強體育教學管理，提高體育教學質量。抓好畢業班中考體育項目的針對性訓練。規范體育課、兩操活動，大力開展陽光體育運動，落實大課間活動。開好運動會，提高運動成績。做好健全疫情報告制度、晨檢制度，落實健康知識普及、傳染病防控工作。

　　七、后勤工作

　　貫徹“為教育教學服務，為全校教師服務”，做好保潔、綠化、財務、財產管理工作，提高工作效率。堅持勤儉辦學，抓好水電管理，做好日常維護、維修工作。

　　八、黨群工作

　　1、加強學習，自覺廉潔自律，率先垂范。

　　2、增強黨員的服務、奉獻意識，為營造良好的教育教學氛圍提供組織保證。

　　3、工會、共青團緊緊圍繞中心工作，堅持深化民主管理。

　　九、檔案工作

　　學校各部門要做好檔案管理工作，完善電子檔案和紙質檔案的整理,并及時做好年度檔案存檔等工作。

四年級工作計劃第一學期 篇15

　　一、班級基本情況

　　本班幼兒共39人，其中包括8名新生，男19人，女20人，31名幼兒由原小班升上本中班，因此多性格活潑開朗，能積極參加集體活動，適應幼兒園的生活，在能力發展方面，他們喜歡聽故事，念兒歌，玩各種語言游戲，與同伴間的交流多使用普通話，能正確清楚地表達自己的意圖，求知欲旺盛，喜歡探索與觀察，學過的常識和知識也喜歡運用到日常生活當中。喜歡表演，能大方、創造性地進行，對動手操作活動比較投入的進行如串珠，捏泥等，8個新生中有7個接受過不同程度的小班或托幼班教育，因此入園一周來在適應性方面表現得比較好，這些都為我們日常正常的教育教學工作的開展帶來好處，但由于經過一個暑假的休整，再加上新舊生的能力參差不齊，原來比較規范的幼兒園生活已有些松散，表現在他們的注意力易分散，影響了班級常規秩序，不能很好的保持環境衛生，愛護公物，由于年齡關系，自我意識發展還比較差，表現在缺乏分享與謙讓意識，自我為中心的現象比較多等，8個新生中有4個在普通話表達上存在不同程度的困難（其中包括1名只會說普通話單詞），以上存在的這些問題都等待新學年有目的、有計劃地加以解決。

　　二、主要工作目標

　　1、健康領域：幼兒能積極愉快地參與集體生活，學習一套輕器械體操，能聽口令進行正確動作，隊列練習，促進動作協調發展，培養良好的生活、衛生習慣及初步的生活自理能力，掌握簡單的自我保護常識。

　　2、社會性領域：幼兒具有初步愛的情感，愛祖國，愛周圍的人，培養有禮貌，守紀律的良好品德，有一定的集體榮譽感，學會分享與謙讓，形成初步自我意識。

　　3、認知領域：掌握粗淺的常識，學習運用感官感知環境與人文，培養各項觀察、注意、記憶等能力，增進對事物的正確認識，注重各種非智力因素的培養意識，提高幼兒綜合素質能力。

　　4、語言領域：豐富詞匯并在生活中正確運用常用詞匯，學習圍繞主題進行講述，語言表達比較準確，學習看圖書，掌握初步的'非文字閱讀方法。

　　5、藝術領域：體驗參與藝術活動的樂趣，具有初步感受美的能力，掌握簡單地表達美的方法，并大膽的去表現它，愿意與同伴進行交流。

　　6、家長社區工作：使家長了解幼兒園系統教育進度與方式，糾正不正當家教觀念與手段，密切做好家園聯系，使家庭真正成為幼兒的第二課堂，以配合幼兒園的教育活動。

　　（三）主要工作措施：

　　1、保育工作

　　（1）創設和諧、快樂的環境讓幼兒盡快適應新學期生活。包括出一期“歡迎新朋友”的專欄、“以舊帶新”、“玩具大會”等活動，讓新生消除分離焦慮，讓舊生從心理上回歸正常校園生活。

　　（2）訂立師生共同遵守的班規，讓幼兒有序的參加日常生活活動。師幼共同討論：哪些行為是班級所接受和贊賞的，哪些行為是班級所不允許、應該被禁止的，以及違反班規的結果，包括杯、巾的使用，玩具的擺放與收整，班級衛生的保持，以及喝水、入廁、盥洗常規習慣的養成鞏固。

　　（3）通過形象的教學和游戲，學習和鞏固生活技能。如“我的小書包”“洗曬玩具”“穿衣競賽”、游戲“我是圖書管理員”等，培養幼兒初步的生活自理能力。

　　（4）循序漸進地掌握一套輕器械體操，要求正確聽音樂口令進行動作。保證戶外活動時間，精講多練，充分利用有限空間，開展形式多樣的戶外體育活動，并通過師幼共同制作一定體育器械作為活動輔助材料，調動幼兒參加戶外體育活動的興趣，增進師幼關系的同時，促進幼兒動作和體能的發展。

　　（5）遵循快樂原則，關注幼兒心理健康，開設區域“畫心情”“說心情”等，排解幼兒的消極情緒，安排適合不同能力水平的活動，引導幼兒參加，調動幼兒的自信心和積極性。

　　2、教育工作

　　（1）以集中教育活動為主，區域活動為輔，注重生活的隨機教育，在選材上適合本班幼兒的年齡特點與興趣所在，形成教材的系統性與連貫性，如節日活動“教師節”“國慶節”“元旦”等，除了在集中教育活動中安排節日的認識，節日的禮物，歡慶節日的表演外，還在區域活動中開展相關連的'手工、繪畫、談話活動。同時要求家園配合外出進行參觀、游玩等活動，形成幼兒對節日的全面認識。

　　（2）社會性發展方面，本學年擬以分享教育和初步的集體教育為主。

　　A、創造分享機會，建立分享規則。在一個月設立一個不固定的分享日，讓幼兒在這一天中分享玩具，分享圖書，分享食物等，并設立一個分享的角落，專門擺放幼兒帶來的這些東西。在一天中，一個活動，一項游戲后留出幾分鐘時間讓幼兒分享在游戲中的經驗，與同伴活動的快樂，以及學到的新本領。建立平等分享，共同分享，輪流分享，先賓后主的分享規則。

　　B、培養幼兒為班級的服務意識，以及調動參與班級為單位的集體活動的積極性。在社會性課程中安排幼兒為班級“洗晾手絹”“清理自然角”“洗曬玩具”“維修圖書”“學做值日生”等服務活動，為參加幼兒園的各項團體活動如：“我愛小伙伴” “我們都長高了”主題歌詠比賽，“我們愛勞動”勞動實踐活動等做好準備工作，盡自己最大的力量去完成。

　　（3）以幼兒的語言發展水平作為教育的起點。每天以集體交流，個別交流等不同方式與每個幼兒進行語言溝通，加強幼兒語言的規范，對普通話發音進行嚴格訓練。開展一些即興的“詩歌朗誦會”“小故事會”等，激發幼兒表達正確語言的興趣。

　　（4）供給幼兒探求的目標（秋、冬季節；7以內數的認識；分類與排序；有趣的制品等），以自然角和區域活動為中介，輻射幼兒園周圍環境，延展至幼兒的興趣所在，從提出任務開始，學習觀察的正確順序（重點是對比性觀察和不同角度觀察），組織多種形式的觀察活動，如在大自然、社會、日常生活、游戲中觀察，提高觀察的實效性和持久性。

四年級工作計劃第一學期 篇16

　　一、加強集體備課的力度

　　利用每周三下午的集體備課日開展教研組中的集體備課活動。生物組只有3個人，且每人執教一個年級，設置同年級備課組顯然不現實，我們的方法是每周集體備一個年級的課，為了免于將集體備課流于形式，教研組長將積極做到監督職能，集體備課之前檢查是否上傳教案，備課中主備人要詳細說課，并有詳細記錄，過程中大家同步進行。由主備課人上課、全體成員聽課、反思、交流，以便互相學習，不斷提高課堂教學的水平。

　　二、加強教師培訓，提高教師素質

　　1、認真學習黨的教育方針，繼續學習新的課程標準，學習區教育局頒布的《課堂教學實施素質教育基本理論》，盡快做到面向全體學生，讓學生全面發展，以課堂教學的整體化為今后教學工作的目標。建議老師們多閱讀《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》《愛心與教育》、《把整個心靈獻給孩子》、等教育專著。并每人要寫出讀書筆記和自己的心得體會。利用每周三下午的集體備課時間開展同研一節課、教育專著的學習等活動，一起探討分析有價值的研究性題目。

　　2、加強教師基本功培訓，要求組內教師每周上交一篇鋼筆字，利用集體備課日練習粉筆字和朗讀。

　　3、青年教師培養方面：今年我組有新分配的和改科的教師，教研組長和組內的教師備課時要多交流，堅持聽青年教師的課，青年教師堅持每節課前聽老教師的課，再上課。堅持寫聽課記錄，寫出自己的反思。

　　三、同研一節課活動

　　學區活動內容：

　　第六周由我校林文杰老師和塔中的于秀典老師共同指教一節新授課，課后學區教師進行研討、交流。

　　校內活動：

　　結合我校學科整合的特點，在“同研一節課基礎上”，繼續推動“課堂整合教學”改革。本學期設定對初二年級《人體的營養》這章進行整合教學。做好整個活動過程的資料收集工作，包括各類教案、聽課紀錄、反思、實驗紀錄、評議、照片等。

　　積極參與全區的生物教研活動，充分利用教研中心“網上教研”這個平臺，與全區同行們進行交流，反思，不斷改進教學方法，提高課堂授課水平，掌握課堂授課藝術，以達到共同提高的目的。

　　四、優化教學手段，強化實驗教學

　　生物學科的特點是實驗教學較多，根據新的課程理念，每級部，每位教師認真搞好實驗教學，做好實驗計劃，開全上齊實驗課，學生實驗要讓學生親自動手操作，除教材中要求做的實驗以外，還要創造條件做沒有要求的實驗。能帶實物進課堂的，決不帶模型；能用模型的，不空口講解；能讓學生動手操作的，不只讓學生用眼觀看；能在野外進行的，決不在教室內完成。還要搞好、布置一些研究性學習的實驗，盡可能放手讓學生自己設計，自己動手，培養學生的創新精神，創新能力，注意學生情感、態度、價值觀的培養。

　　五、學生培養

　　開放實驗室，利用每周一次的課外活動時間對學生開展“走進生物實驗室，探索生命的奧秘”的第二課堂指導培訓活動。開發利用學校環境教育資源，結合綜合實踐活動課的設計和實施以及生物學科特點，在初一年級學生中繼續開展好“校園里的農家院――綜合實驗田活動”。培養學生的科學素養、實踐能力，以及熱愛生物，熱愛大自然、保護環境的美好情感。

　　總之，新的學期里，我們生物組全體成員，銳意進取，不斷改革，創造出自己的教學特色，為五中的特色建設增光添彩。

四年級工作計劃第一學期 篇17

　　一、指導思想

　　按照全國少代會的總體要求，圍繞區教育局“教育強區”的工作部署，在教育局團組織、區少工委、校黨支部和校行政的領導下，緊密圍繞學校中心工作，全面加強團隊的組織建設，切實抓好團員和少先隊員的思想道德建設。廣泛開展團隊員主體教育活動，堅持“以殘疾學生發展為本”的理念，以殘疾學生健康成長為目標，進一步加強殘障學生的“自主教育、自我管理”和習慣養成教育，為教學工作保駕護航，為青少年的健康成長和素質教育的全面推進服務，為我校創建省級示范學校服務。

　　二、主要工作

　　（一）繼續規范養成教育，促進殘障學生良好行為習慣養成

　　1、堅持每月至少一次集中學習《小學生日常行為規范》《中小學生守則》等，堅持以品德教育為核心，以行為習慣的養成教育為重點，全面提高學生素質，使學生養成良好的行為習慣。

　　2、加強日常行為規范的檢查監督，堅持每天公布檢查結果，每周一利用升旗儀式國旗下講話契機對一日常規檢查的問題進行總結指正。嚴格執行每月對一日常規檢查結果優秀的班級發放“流動紅旗”制度（聽障部、智障部各一名）。

　　3、通過安全、法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育，加強交通安全、消防安全、法制教育，讓學生學會自愛、自護，促使學生成為遵紀守法的好公民，創建和諧校園、平安校園。幫助學生了解和掌握更多的安全常識、學習自護本領、提高安全防范意識和自護自救能力，全力打造“平安校園”。

　　（二）繼續推進團隊陣地建設，促進團隊組織自身發展

　　1、利用好少先隊宣傳櫥窗、學校網站、少先隊室等陣地發揮好陣地育人的作用，堅持國內外重大事件及時學習公布，內容新穎，符合殘障學生心理，深入推進校園文化建設。

　　2、利用好新隊員入隊儀式、學生入團儀式、少先隊干部培訓、升旗手培訓等教育契機，增強團隊員光榮感，提高團隊員更方面能力。

　　3、規范升旗儀式，要求聽障生在升旗儀式時打手語國歌，輕度智障生唱國歌，切實加強學生愛國主義教育。

　　（三）繼續堅持活動育人的指導思想，深入開展實踐體驗活動，引導殘障學生全面發展

　　1、利用重大節日對學生進行教育，弘揚民族傳統美德，深入“愛”的教育，讓殘障學生從小養成良好的道德情操，優秀的思想品德。

　　2、繼續深化與各大學之間的“手拉手”幫扶活動，提高殘障學生的社會交往能力，增強殘障學生生活、學習的信心。

　　3、組織好學生的秋游活動，讓學生親近大自然，對美好生活的向往。

　　4、繼續組織好學生課外興趣小組活動，豐富殘障學生在校生活，加強殘障學生能力的培養，增進殘障學生課外知識。

　　（四）努力構建團隊文化，增強團隊組織的影響力

　　1、少先隊組織要在校園文化建設中發揮積極作用。進一步挖掘團隊室的功能，提高隊室在日常工作中的使用率；加強學生腰鼓隊的鞏固訓練，盡可能地在各種活動中運用腰鼓表演營造氛圍。

　　2、通過樹立和宣傳少先隊的先進典型促進少先隊文化的形成。本學期要將評選出我校優秀中隊輔導員、優秀的少先隊集體和優秀少先隊員，并在少先隊組織中廣為宣傳。通過“優秀教工團員”“優秀中隊輔導員”“優秀少先隊員”、“優秀班干部”等獎勵形式，推動團隊文化的建設和傳播。

　　三、具體工作安排

　　九月份

　　1、制定團隊工作計劃，各中隊主題班會活動計劃，安排學生一日常規檢查值日表及教師國旗下講話值日表

　　2、少先隊干部改選，新一屆升旗手挑選及培訓

　　3、恢復一日常規檢查

　　4、召開中隊輔導員及少先隊干部例會，布置本學期主要工作

　　5、開展青年教師建國xx周年主題征文及格言警句征集活動

　　6、配合黨支部開展第xx個教師節慶祝活動

　　7、區優秀中隊輔導員及區優秀少先隊員評選

　　十月份

　　1、九月份一日常規檢查評比及流動紅旗發放

　　2、配合黨支部開展建國xx周年慶典系列活動

　　3、組織青年教師及優秀團隊員觀看愛國教育影片

　　4、慶祝少先隊建隊xx周年，開展新生入隊儀式（10月13日）

　　5、各中隊黑板報評選

　　十一月份

　　1、十月份一日常規檢查評比及流動紅旗發放

　　2、中隊輔導員及學生干部例會

　　3、組織優秀青年學生上團課

　　4、組織學生秋游

　　5、開展文明禮儀教育活動

　　6、學生手抄報比賽

　　十二月份

　　1、十一月份一日常規評比及流動紅旗發放

　　2、班主任工作經驗交流會

　　3、發展新團員

　　4、以南京大屠殺紀念日為契機開展不忘國恥主題教育活動

　　5、教室文化評比

　　6、冬季防寒及鍛煉知識講座

　　7、慶祝元旦活動工作布置

　　一月份

　　1、十二月份一日常規評比及流動紅旗發放

　　2、慶祝元旦文藝匯演

　　3、做好學生評優工作

　　4、開展學生考前心理輔導工作

　　5、召開輔導員及學生干部例會總結本學期工作，布置假期工作

四年級工作計劃第一學期 篇18

　　一、指導思想

　　1、通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三觸類旁通。

　　2、本著培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力。

　　二、復習內容

　　1、漢語拼音

　　要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。

　　2、漢字

　　認識所學的帶讀字，掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。

　　3、詞語

　　要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。

　　4、句子

　　一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

　　認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。

　　認識復句。要求能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語。

　　要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句等)。

　　擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復習的時候，要講清要求和方法。

　　能按要求改寫句子。

　　5、標點符號

　　能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點符號，還要求說出其作用。

　　6、閱讀

　　能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義;能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

　　閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來復習，也可以從文章的表達方式上復習。

　　關于閱讀的要求，作一些說明：

　　(1)句子意思的理解。

　　(2)給自然段劃分層次。

　　(3)分段和概括段落大意。

　　(4)文章的中心思想。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。

　　(5)體會思想感情。

　　背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規定的內容。

　　7、寫作

　　1、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

　　2、讀寫結合復習。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。并引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關的文章，就讓學生寫相應的作文。

　　3、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來復習，也可以從命題的形式來復習。

　　三、注意的問題

　　在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：

　　1、突出重點。

　　從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

　　2、講練結合。

　　在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　四、復習措施

　　學困生：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。

　　中等生：進一步扎實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。

　　優等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。

　　五、復習時間

　　第16周復習1——4單元

　　第17周復習5——8單元

　　第18周綜合復習

四年級工作計劃第一學期 篇19

　　新《綱要》指出：“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。”幼兒園是對幼兒實施教育的主體，家庭成員，尤其是父母對孩子的教育，對孩子的學習和成長具有非常重要的意義。幼兒園與社區緊密合作，利用社區資源來開發幼兒園課程，是教育生存和發展的需要。為了更好地與社區、社會緊密結合，如今，無論是家庭活動、社區活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。因此，制定本學年家園、社區工作計劃：

　　9月份：

　　繼續加強幼兒在幼兒園的常規習慣，喝水、就餐、午睡等方面養成良好的衛生和行為習慣。

　　10月份：

　　了解國慶節的含義，有初步的愛國情感。參觀超市讓幼兒認識、了解生活中常見的超市，超市是賣什么的？怎樣買東西？怎樣付款的？通過這次活動，加強幼兒的生活經驗，加強與人交往的能力，培養幼兒購物的愉快情緒。

　　11月份：

　　帶幼兒參觀社區里植物的變化，如樹木的葉子顏色的變化、地上小草的變化、泥土中昆蟲的變化，感知秋天的到來。收集各種樹葉來裝飾教室。

　　12月份：

　　了解中國的春節，觀察節日中的社區是什么樣的。到社區中散步，感知冬天的到來

　　我們會不斷發現幼兒的探索點，發現幼兒的好奇心，從而開展一系列的社區活動，來滿足幼兒的好奇心求知欲，如：理發店、面包店等。我們開展一系列的社區活動，家長的配合是必不可少的。家長的職業，可能為我們提供不少方便。所以，社區活動是幼兒園活動中必不可少的一個環節。

　　1月份：

　　社區工作總結。

四年級工作計劃第一學期 篇20

　　為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

　　二、主要工作思路

　　課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。

　　繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

　　三、主要工作與措施

　　(一)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

　　1、繼續堅持周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的`、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

　　2、做好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

　　3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

　　1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、做好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

　　3、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

　　4、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

　　5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

　　6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

　　7、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

　　四、具體活動安排

　　九月份：

　　1、各任課教師制定教學工作計劃。

　　2、開展第一輪聽、評課活動。

　　十月份：

　　1、教師進行聽課活動。

　　2、教學常規工作檢查。

　　十一月份：

　　1、組織期中考試

　　2、集體備課

　　3、常規檢查。

　　十二月份：

　　1、數學計算能力比賽活動

　　2、教學管理重點檢查，常規執行情況檢查。

　　一月份：

　　1、各任課教師做好期末復習工作

　　2、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。

　　3、教學常規檢查。

四年級工作計劃第一學期 篇21

　　一、指導思想

　　以鹿城區教師培訓和科研中心工作計劃和我校工作三年規劃的內容為方向，以教育科研為先導，以課題研究為抓手，以學習、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質量，努力追求創新，全面提升教育教學質量，促進學校的可持續發展。

　　二、工作要點

　　1、抓好繼續教育，做好學分登記管理；

　　2、強化課題管理，實抓過程研究；

　　3、結合課題研究，開展校本課程建設；

　　4、結合校本培訓，落實教研活動；

　　5、組織參加各類評比活動，提高教師總結經驗的能力；

　　6、做好學校宣傳工作，及時撰寫通訊稿；

　　7、輔助教師落實教師三年規劃，引導教師加快成長；

　　8、推進心理健康教育工作，推薦做好崗位培訓。

　　9、豐富“筍芽兒”文學社團活動，提高學生文學素養。

　　10、將“師徒結對”、“教研組活動”“文學社活動”與“課題研究”相結合，舉行各類課堂教學活動，不斷提高教師教學水平。

　　三、主要措施

　　（一）抓好教師培訓，提高教師素質。

　　本學期，本科室根據上級要求并結合我校的特點，進一步加大師資培訓的力度，拓寬培訓的渠道，豐富培訓的內涵，提高教師參加培訓的積極性。

　　1.結合校本培訓定期組織教師進行理論培訓，邀請教育專家和校內外名教師等對教師進行專題講座，組織骨干教師走出去參加各級各類教科研研討活動，同時引導教師利用網絡、書報、期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態，在校本培訓手冊和筆記本上做好培訓記錄，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，不斷提高全校教師的理論水平和學術層次。

　　2.教師的觀念影響著教育教學過程，為此我們要求全體教師認真學習、勤于思考、勇于實踐，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。在教育教學中勇于探索、敢于創新，努力提高自己的學術水平，提升自己的研究能力，使自己在教學上有個性、研究上上專長。

　　3.強化教壇新秀、教學能手、學科帶頭人及名教師的培養工作，努力構建一支工作作風嚴謹、教育理念先進、業務素質優良、管理方法科學、工作效能明顯、服務意識到位的高素質的教師隊伍。

　　（二）強化過程管理，實抓課題研究。

　　教科研工作是學校工作的窗口，是提升辦學品味的一個重要的路徑，而課題研究正是這個重要窗口的一道亮麗的風景線。本學期我們對學校課題進一步作有序的規劃和梳理，對現有課題作有效的管理和探索。我校現有市級以上立項課題2個，區級課題6個。

　　1.嚴格課題申報、立項、結題、鑒定程序管理，建立課題研究定期反饋制度，提高課題研究的實效性和完成率。

　　2.狠抓教研與科研的整合，把教研專題與課題研究緊密結合起來，通過抓學習，抓培訓，抓常規，抓導向，抓樣板，造就一支教科研骨干團隊，努力提高教科研能力。

　　3.有效保證課題研究規范有序地進行，在課題組成員中繼續開展“四個一”活動，即：

　　①課題組期初制訂一份課題研究階段性計劃。

　　②課題組成員每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況。

　　③課題組每學期圍繞承擔的課題上好一節實驗課，上交有關教案及反思。

　　④課題組成員期末寫一份課題階段性總結、個案或論文。

　　4.開展“教育科研進課堂”活動，以廣場路小學課改領航“教學目標的有效落實”等項目為示范，以學校學科教研組為基本單位，以教師實際教學問題為對象，以問題、主題、課題為研究主線，以科研方法為科學指導，結合教師已在各級科研部門立項的教師小課題為基礎，全面開展“走進課堂做研究”的工作。把教學和教研有機地結合起來，充分發揮課堂教學的主渠道作用，各課題組的成員，務必將課題研究進入課堂，從實踐中探索到第一手資料，同時用理論服務于實踐。引導教師在教學實踐中學會反思和總結得失，不斷產生新的靈感，促使教學業務水平不斷升格，真實地感受教科研的作用。

　　（三）結合課題，開展校本課程建設。

　　學校成立了以校長為組長的領導小組，集中精干的力量開展禮儀校本課程建設，為爭創學校特色，在我校已有的教育教學成果的基礎上，本學期繼續開展校本課程建設的實踐與探索，結合區級課題，切實加強禮儀教育校本課程的開發與研究，提高禮儀課程的教學質量，豐富禮儀教育為主題的活動活動，營造濃厚的藝術教育氛圍。課題組教師參與禮儀校本課程資料的搜集，集中力量編訂禮儀教育校本課程及教案，將禮儀校本課程與各學科教育綜合起來，促進學生的全面發展。

　　（四）搭建舞臺，促進教師成長。

　　本學期，我們將加大教科研工作力度，進一步嚴格教科研常規管理，把教科研工作納入學校發展的整體規劃之中，同時要把每位教師參與科研的力度，取得科研成果的情況作為教師綜合評價和年度考核的重要依據之一。努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校教科研工作的層次，力創“區校本示范校”。

　　1.營造良好學術氛圍，開展各種以教科研與教學相結合的活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結對、教研組活動，引領教師始終關注和直面現實，善于發現、分析和解決問題，并在這樣的過程中實現教科研能力的提升。

　　2.堅持圍繞課堂教學開展教科研活動。結合學科特點，重點結合“教學目標的有效落實”“疑難課例的有效破解”“學生作業的有效設計”三大教研主題開展“同上一節課”、“精上一節課”、“課堂教學論壇”等多種教研活動，努力從備課形式、教學方式、評價機制等方面引導教師在實踐中探索反思，形成個性化的課堂教學模式。

　　3.認真組織教學案例分析等征文評比活動，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業化水平的道路上不斷發展和完善自我，讓更多的教師在為學校爭光的同時，又享受到成功的喜悅。

　　4.結合教師三年發展規劃要求，本學期要求每位教師每人至少寫一篇高質量的教學論文和1篇以上教育隨筆、案例等文章。輔助并檢查教師自我成長規劃的落實情況。

　　5.繼續做好校園網的建設，以網絡平臺為窗口，鼓勵每位教師將撰寫的學校課改信息、教學心得、課題研究論文、教育教學案例等，上傳至“校園網”，促進科研成果的轉化和教育資源的共享，營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。

　　三、具體工作安排：

　　八月份

　　1.進行暑期師德培訓。

　　九月份

　　1.制定教科研計劃和做好教科室三年規劃。

　　2.做好市級課題結題工作。

　　3.做好暑期師德培訓歸檔。

　　4.上報各教研組教師上課名單。

　　5.參加學科備課會。

　　6.各課題組制訂工作計劃。

　　7、推薦優秀讀后感上交廣場路聯盟校1篇。

　　8、 做好現代化校園評估工作的臺賬整理。

　　十月份

　　1.組織參加區小學各學科教學案例評比；

　　2.推薦參加區“智慧教師——有效教學創意”征集評選活動。

　　3.開展第一次校本培訓。

　　4、做好20xx年下半年心理健康教育教師上崗（A、B、C）級資格申報。

　　5、十一月份

　　1.開展第二次校本培訓。

　　2.舉辦一次教育科研講座。

　　3、推薦論文參加鹿城區教師教育論文評比活動。

　　4.推薦個案參加區心理輔導個案評比。

　　十二月份

　　1.組織教師參加區優秀教案征集評選活動。

　　2.開展以禮儀教育為主題的慶元旦活動。

　　一月份

　　1.各課題組撰寫階段性報告，進行工作小結。

　　2.收集整理教育科研資料。

　　3.評選優秀教研組。

　　4.做好本學期工作總結。

　　其它工作：做好學校行事歷的發布工作。

　　江岠小學教科室

四年級工作計劃第一學期 篇22

　　一是學習要有明確的目標、計劃。對于學習目的不明確、沒有制訂計劃、不知從哪兒入手、動力不足的考生來說，要盡快制訂一個詳細的學習計劃，并設定一個合適的目標，比如希望考上哪所學校，希望取得什么成績等。學習計劃最好要做得細一些，如每天、每月的學習時間怎么安排，自己力爭在班級、年級里，在哪一科目上要達到什么目標，這次月考及期中考取得什么成績，針對不足有何具體改進措施等。初三生不要怕訂下計劃后會有壓力，因為適當的壓力是必要的。正所謂“有壓力才有動力”。

　　二是糾正“離中考還早著呢，到時候再努力也來得及。”的錯誤想法。實際上，一天天、一月月很快就過去了，看似點滴的積累和放松，結果會相差甚遠。這些考生盡管知道中考開始倒計時了，但是在思想和行動上卻跟不上，找不到感覺。筆者建議考生現在務必要“收心”，認真聽講、記筆記，做好學習復習計劃，早進狀態早受益。

　　三是汲取有益的經驗和教訓。今年升入高一的一名學生回顧自己中考經歷時不無悔意。去年初三第一學期快結束時，他才找到學習的感覺，浪費了很多時間。“如果一開始就有計劃地復習，跟著老師進度走，我肯定能考得更好。”其實有很多初三“過來人”都后悔當初沒有好好抓緊時間，沒有早早進入狀態，否則結果會更好。

　　初三，是初中階段學習關鍵的一年，學習得法，將直接有助于他們以后的升學。而給學生以學習的方法，授他們以“漁”去獲得“魚”，是實現“教是為了不需要教”的目的的最好途徑。本人認為，初三一年的學習，要注意以下七方面：

　　一、 合理利用和安排時間

　　“凡事預則立，不預則廢。”剛上初三，最好能訂一個學習計劃，長遠計劃和近期計劃相結合，最好能細致些、具體到早、午、晚做什么，學什么，復什么。

　　二、 平衡各科，注意基礎

　　中考是一門綜合性的考試，各科都要有較好的成績，中考總體成績才會提高。“木桶原理”已充分說明了這一點。可是，一般來說，做到“門門全優”是很困難的，每個同學都有自己比較喜歡、學起來比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優勢科目和劣勢科目的關系，盡量保持平衡。

　　我們認為，在不同的學習階段，應采取不同的方法。對剛升上初三的學生來說，各科一般是一邊上新課一邊復習學過的內容，這個時候，相對來講，供學生自由支配的時間多一些，我們可指導學生在自己較差的科目上稍微多化一點精力。可請學生思考下面兩道題：在較弱的科目上從80分提高到100分，在較弱的科目上從100分提高到110分孰易孰難?(應該是前者較易，后者較難)。所以建議學生可花大力氣提升弱勢科目。而化學這門新學的科目，從一開始就要認真打好基礎，即使不一定成為優科，也不至于成為弱科。

　　到了中考前三個月，情況就有所不同了。可能經過幾個月的努力，原來相對較弱的科目已經有了明顯的進步，也可能收效仍不是十分顯著。但這時如果再偏向弱科的話，很可能把比較強的科目也拉了下來。而且，中考前兩三個月時間安排得很緊，要抽出時間在個別科目上狠下功夫是很難的。因此，應該在盡量照顧弱勢科目的前提下，全面兼顧各科，并且努力提高優勢科目，以期在優勢科目的考試中與別人拉開差距，并彌補弱勢科目的不足。

　　現在的高考、中考，已不再是單純的對知識的考查，而更偏重于能力的測試。那么，什么是能力呢?這是不是意味著丟開課本，去死做一些標榜“能力訓練”名目的繁多的練習題?我們覺得并非如此。“能力”就是運用知識解決實際問題的本領和方法。要提高自身能力，就必須先熟練掌握基礎知識，這是根基，是基礎，否則，所謂“能力”也就成了無源之水、無本之木了。比如，叫你安裝一支光管，但你如果連串聯、并聯的知識還未弄清，電路圖也不懂畫，那又怎會安裝光管呢?所以，在學習過程中我們還是要堅持“本本主義”，從課本入手，從基礎知識入手。可能有些同學會有這樣的疑問，我加強課外加深題的訓練，加深題都懂做了，基礎題哪有不懂做的?唉，可知道，在大考時，這些同學往往就被一些基礎題“淺水淹死”了。相反的，如果我們基礎知識掌握得牢固，不僅“知其然”，還“知其所以然”，能梳理清楚知識網絡，從整體上加以把握，融會貫通，那我們解題時自然能夠舉一反三，速度也能隨之加快。所以，我們一定要注意打好基礎。

　　三、 搞好生活，保證學習

　　從某種意義來說，高考、中考不僅是智力的競爭，也是體力的競爭，緊張的學習尤其需要有良好的身體，而要有一個良好的身體，則要養成一種緊張而有序的生活習慣。

　　有一副對聯說：“茍有恒，何必三更睡五更起;最無益，莫過一日曝十日寒。”我們也覺得“開夜車”或不午睡，犧牲休息時間去突擊學習會搞垮身體，不值得，實際上也不利于學習。所以，我們一定要注意勞逸結合，保證睡眠時間，按時作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以這種狀態去學習，收效會更大。

　　另外，我們學習緊張，除了注意勞逸結合外，還要注意參加適量的體育活動，以增強我們的體質。更要注意飲食均衡，不能吃一頓，不吃一頓，要保證早午晚三餐的營養供給。有的同學為了爭取多一點學習時間或嫌飯堂飯菜不佳而隨便放棄一餐半餐，還有的同學為了趕時間，吃飯時拼命地吃，三扒兩下就吃完，之后又沖向課室學習。可知道，這樣做，對我們的學習收效不大，還會搞垮了我們的身體。現在有的同學學習成績沒有顯著的進步，卻落下了胃病，真是得不償失呀。

　　初中階段不但是長知識的最佳時期，更是長身體的黃金時代，所以，同學們一定要搞好生活，保證學習。總之，我們生活越有規律，我們的學習成效就越大，成績上升就越快。

　　四、 加強思維能力的培養，多思多問

　　當今考試改革的方向偏重對能力的考查，靠死記硬背應付不了的。只有具備良好的分析、判

　　斷和推理能力，才能適應時代的要求。而要培養這些能力，主要是靠吸收老師的思維成果和運用邏輯思維進行獨立思考。

　　課堂上，老師講解的內容都相當豐富，并具有很強的邏輯性，他們所講的很多東西往往是多年教學實踐的經驗所得，是課本上根本找不到的，對培養我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。所以，課堂上同學們一定要緊跟老師的思路，集中注意力聽取他們一些獨特的見解，掌握他們的思維方式及其認知規律，并認真做好筆記。課外，更要多向科任教師請教，以加深理解，拓展知識面。

　　正所謂“集腋成裘”，將科任教師的思維精華匯集起來就是一筆財富，可以使自己免于事事從頭摸起，從而更好地增強思維能力。

　　培養思維能力的另一途徑，就是經常自己運用邏輯思維進行獨立思考，使自己的思維能力不斷得到鍛煉和提高。比如課堂提問時，不管老師是否問到自己，都應先認真進行思考，然后將老師的講解與自己的思路加以分析比較，以尋找解題的。又如做理科練習時，注意逆向思維的訓練，力圖尋找出最簡捷的解題方法。做文科練習時，多做發散思維的訓練，注意知識點由此及彼的聯系。

　　如果你多思多問，經常注意加強思維訓練，肯定會有驚喜的發現，你的思維能力一定會增強。

　　五、 仔細分析錯誤，避免重犯

　　幾乎每位教師都會向學生強調“題不二錯”，不止同一道題不可再錯，同一類型的題也不可再錯。對于做練習或各種測驗中出現的一些錯誤，不能只簡單更正一下就完事，而要認真地加以分析，找出造成錯誤的癥結所在。這些癥結正暴露了我們掌握得不夠牢固的某些薄弱環節，因而要及時地查漏補缺。可建議同學們設一個錯題本，通過分析錯題，明白自己的弱點，經常拿錯題本翻翻，可進一步鞏固基礎知識，以避免下一次重犯錯誤。

　　六、 善于歸納和總結

　　歸納和總結，這是使知識條理化、網絡化和立體化的關鍵一環。我們在學習過程中，要注意知識自身的體系，從整體結構上把握所學知識。可從兩方面進行總結：(一)、內容上，分科、按體系、分章節。比如：語文復習，可按專題知識進行梳理，分為基礎知識、現代文閱讀、文言文閱讀、寫作四大板塊，其中，基礎知識又可分為語音、漢字、詞和短語、單句、復句、語言的實際運用、修辭和標點符號、文學常識;現代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀和文學作品閱讀。可列表比較各項知識要點。(二)、時間上，每節課后、每次作業后、每輪測驗后、每日、每周、每月，都應及時梳理、鞏固知識點。

　　七、 滿懷信心，提高素質

　　有些同學往往因為一兩次測驗成績的高低而情緒波動較大，不穩的情緒直接影響了學習狀態，從而也影響了學習的效果。所以，作為教師可提醒同學們保持頭腦的清醒：初中階段的目標是中考，那才是真正的較量。大家要保持一顆平常心，“不以物喜，不以己悲”，要放松自己的心靈，不要被分數牽著鼻子走，在競爭壓力面前不屈服，在挫折面前不灰心喪氣，學習上盡力而為，即可問心無愧。

　　為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生，讓我們都來探索“漁”授予學生，讓學生去捕獲更多的“魚”。

四年級工作計劃第一學期 篇23

　　一、 指導思想

　　根據XX市教育局、教研室關于本學期的有關目標和要求，貫徹校長室學期工作計劃和三年發展規劃的精神，努力推進教育教學管理，不斷加強對課堂教學的常規管理，以及對學生良好學習習慣的培養；推進素質教育全面、深入地不斷發展，努力構建平安校園、品質校園、文化校園、和諧校園。

　　二、工作目標

　　（一）抓常規、促規范。

　　以《XX市中小學教師教學常規（試行）》要求為標準，狠抓落實，規范教學行為，促進教學常規的全面深入開展。

　　1.修訂完善各種制度，促進教學工作規范化。

　　科學、規范的管理制度是教學工作能正常進行的保障。本學期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善各項教學常規管理制度，如作業批改、測試成績的匯總與分析等等。為此，將聯系實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。

　　2、抓教學常規管理，促進品質校園建設。

　　每位教師要加強學習，明確要求。規范備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，使教學工作有實效。認真備課，杜絕不備課進課堂；不僅備教材還要備學生；備課形式可以靈活，要以提高實效為第一要求。認真批改好作業，有布置就要有批改和訂正；堅持作業天天清、周周清；作業布置彈性化，要有針對性。關注學生的學習輔導，重視后20%后進生成因分析，加強對潛質生的幫扶力度，做到一周一次的輔導并記載。加強前30%學生的分析，有針對性地開發好他們的學習潛力。

　　（二）建平臺、促發展。

　　1.開展一些學生喜愛的課外活動，以參與活動為契機，促使全體學生的綜合素質得到發展和提升。要積極創設和搭建這樣的活動平臺，使全體學生能在學中樂、樂中學。

　　2.依托魅力社團，培養優異學子。根據學校實際，開辦一些社團，組織豐富多彩的社團活動，使一部分學生能獲得更好地發展。

　　3.努力實現教研活動經常化、主題化。結合市、街道兩級教研活動，各教研組合理安排開展教育教學研究，原則上兩周一次；每次活動做到有主題、有組織、有記錄。加強青年教師培養，為這些老師搭建平臺鼓勵參加各級各類教學業務評比。

　　一、指導思想

　　積極構建學校、家庭、社會一體化的教育體系，增強家庭與學校之間的有效溝通，形成教育合力，促進學校工作健康有序地發展。

　　二、工作目標

　　積極構建學校現代家庭教育體系，使學校教育和家庭教育達到“同步”、教師和家長教育達到“同心”、學校和社區教育達到“合力”，努力營造有利于學生健康成長的育人環境，不斷提高學校家長委員會工作的主動性、針對性和實效性。

　　三、工作措施

　　1、加強組織建設

　　學校成立家長委員會工作領導小組

　　2、規范過程管理

　　（1）領導小組定期專題學習研究，更新工作方法。

　　（2）定期召開家委會會議，發揮代表在學校管理中的知情權、參與權、評議權、監督權、參與決策權。

　　3、采取有效措施

　　（1）建立家庭與學校的綠色通道

　　班主任設計發放“家校有約”熱線聯系名片，向每一位學生家長公開年部領導、班主任、英學科老師的聯系電話或網絡聯系方式。隨時家長向相關領導、教師了解孩子在校學習、生活情況，交流教子心得，以及提出對學校管理的建議和意見。

　　（2）鼓勵家長積極參與學校管理

　　歡迎每周一上午學校家委會主任參加學校行政會議，到校辦公督促學校教育教學的規范運作，并向學校提出合理化意見和建議，協助學校搞好各項工作

　　定期召開家長會，通報學校教育教學、收費、招生等工作，聽取家長意見、建議。家委會成員還可以參與學校組織的課外實踐活動。

　　（3）建立家長評價的運作機制

　　采用問卷調查等形式，為家長能客觀公正地評價教師的教學工作、班主任工作、學校各項工作等提供平臺。

　　（4）展示家長委員會工作的成果

　　搜集來自教師、家長的教育心得，以總結推廣成果經驗。

　　學校將向媒體宣傳典型家長參與學校管理或建設等方面的事跡，鼓勵表彰為學校獻力獻策的典型。

　　4、完善工作機制

　　（1）健全家委會工作制度

　　①建立家長委員會章程，是家長委員按章履職。

　　② 專題例會制度

　　學校家長委員會每學期舉行2次例會，廣泛征求家長代表、委員們的意見建議。

　　③建立義工制度

　　遵循“以人為本”“自愿量力”的原則，發動廣大家長積極參與學校教育教學及學校建設等活動，充分發揮家長的“能量”，拓寬家校教育的渠道，提高辦學效益。

　　（2）創造多元化聯系方式

　　根據實際情況，創造多樣化的家校聯系方式。家長和老師可以通過座談、電話、網絡聯系或個別交流等不同方式進行溝通交流，從而不斷強化“共同教育”的觀念。

　　（3）建立家校工作建議箱

　　學校以網絡的形式專設 “家校直通車”家長建議箱，由家長委員會秘書長負責，及時將建議和意見加以匯總。針對性提出建議，提請校方予以考慮；而教師需要家長配合的建議和意見也加以匯總提請家委會加以考慮、配合。通過開展家長信箱解答活動，加強家校的相互配合，才能同心同德，將學生培養成有用之才。

　　總之，學校將力盡所能為家長委員會搭建舞臺，使其在當好孩子的輔導員的基礎上，成為家校的聯絡員、學校的監督員、和宣傳員，充分發揮其在學校中舉足輕重的作用，使之成為學校形象的推廣者、學校品牌的宣傳者，更是學校教育教學工作的智囊團。

　　三月份：

　　1、有影響力的家長情況調查籌建家長委員會

　　2、召開20xx屆家長委員會成立大會

　　四月份：

　　1、開辦“家校有約”熱線

　　2、邀請家委會成員參加學校活動

　　五月份：

　　1“家校直通車”開通

　　2、家長座談會

　　六月份：

　　1、學校工作問卷

　　2、家長委員會工作總結會

　　七、八月份：

　　優秀家長評選表彰

　　九月份：

　　家長委員會例會

　　十月份：

　　家長開放課

　　十一月份：

　　邀請家長參與學校“新生入隊”活動

　　十二月份：

　　推廣優秀教育心得或家教講座。

　　一、指導思想

　　堅持黨的群眾路線，努力辦好家長學校，充分發揮家長學校的作用，采取多種形式普及家教知識，引導家長樹立正確的家教觀，掌握科學教育方法，努力提高廣大家長的素質和家庭教育水平，促進學生健康成長，真正形成家庭、學校、社會三位一體的教育網絡。

　　二、工作目標

　　1.采取多種形式，豐富家長學校的活動。。

　　2.通過專家講座、知識問答、閱讀專著等方法，不斷提升家長自身素養。

　　3.提倡學習型家庭，努力創設良好的家庭學習環境，培養孩子良好學習習慣和行為習慣。

　　三、具體要求與措施

　　（一）繼續完善管理組織

　　1.配合學校“三結合”領導小組工作要求，成立學校各級“家長學校”委員會，定期召開家長學校會議，特別是一年級家長學校的管理工作。

　　2. 本學年一年級家長學校共安排8次集中授課時間；其他年級一學年一次，讓班主任及任課教師與家長見面交換意見。

　　3.一年級家長學校聘請學校教育教學及管理經驗豐富的領導、教師擔任教師。

　　4.教師團成員根據一年級學生特點，安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。

　　（二）繼續健全各項制度

　　1.堅持每學年評選一年級家長學校優秀學員，同時邀請優秀學員進行經驗介紹。

　　2.及時整理有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿，會議記錄等，實行規范化管理。

　　（三）開展豐富多彩的活動

　　1.充分利用校訊通、校園網，上傳各類信息，讓家長及時了解學校信息。

　　2.組織家長共同參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養成良好的學習行為習慣。

四年級工作計劃第一學期 篇24

　　指導思想：

　　認真學習貫徹區教育局、區進修校教科室的有關文件的指導精神，以教育科研為先導，堅持科研為教育行政決策服務，為教育教學改革實踐服務，以課堂教學落實素質教育為重點，充分發揮科研的統領作用，全面提高教育質量。

　　重點工作：

　　本學期在上級有關部門和校領導的領導下，認真積極做好以下各項工作：

　　一、繼續加強新課標學習

　　這既是課程改革的需要，也是開展課題研究的需要。因此關于新課標的學習將貫穿于本學期。本學期繼續配合教務處加強對各集備組工作的管理力度，尤其是對主講人材料的規范進行加強管理

　　二、全面啟動課題研究

　　1、對上學期初一年段《綜合實踐活動與學科課程關系的研究》階段工作進行檢查和交流。

　　2、學校新課題研究工作展開

　　（1）本學期初對學校新課題進行研討，力求通過市級立項。

　　（2）各學科教研組成員在平時教學中，自覺進行教育科學有關理論的研究，把課題研究與教育教學結合起來，做到教學理論與教學實踐有機結合，做到既提升教育理念又提高教科研能力更提高教育教學質量。各教師在平時教學中積極整理和收集教學感悟、教學反思、案例設計，每月至少上交教科室一份本組活動材料（記錄教學過程中的成敗得失或一些實踐經驗或匯報本組課題研究情況等等）。

　　（3）本學期各學科教研組圍繞承擔的課題每組上好一節校級公開展示課，學校進行攝像，上傳有關教案及反思。（開學初上報校級公開課時間上傳到教務處洪祥春主任處）

　　（4）期末寫好本學科課題階段性總結，及時總結經驗，分析不足，提煉成果，把握研究方向，有針對性地做好個案研究與分析，全面系統地做好資料收集與整理工作，做好教科研工作材料的整理工作，使材料具有開放性，創新性和靈活性。使課題研究進一步落到實處。

　　3、《綜合實踐活動與學科課程關系的研究》教研組也做好以上各項工作。

　　4、做好教科研的校園網絡工作，定期、經常性地給主頁提供新的教科研動態和教科研信息。

　　5、圍繞課題研究的實際情況，舉辦相關的專題講座，邀請有關專家、學者來校指導課題研究工作。

　　6、繼續收集、翻印新課程的教育理念、實踐，生活化教育教學及其他教育科研的理論、好文章、好材料，為課題研究者提供第一手資料。

　　7、讓全校學生也充分了解初中研究性學習，收集有關初中研究性學習材料,加強校園文化建設。

　　三、加強學校教科室建設，完善各種規章制度。

　　1、加強課題的過程管理。

　　2、建立健全教科室檔案。

　　3、討論、修改、實施《教科室課題研究管理辦法及制度》、《教育科研工作獎勵細則》。

　　四、繼續進行《教苑集》、《秀中課改信息》的編制工作

　　1、學期初進行《教苑集5》的編制工作，不斷豐富教科室的資源，對一個學年以來的各個學科的教學經驗及教學反思等材料進行匯編，這是一項長期的工作，它將作為一種制度寫入教科室的制度中。

　　2、進行每月一期的《秀中課改信息》的編制工作，對學校的課改情況進行實時報道，對學校進行宣傳。

　　附：各月主要工作安排

　　九月份：

　　1、制定我校科研工作計劃、布置工作；

　　2、召開課題組全體成員工作會議：明確科研工作計劃；上學期的階段總結進行檢查和交流；討論制訂好本學期課題研究階段性計劃；

　　十月份：

　　1、新課題進行試點；

　　2、階段小結。

　　十一月份：

　　教苑集及課改信息編制；

　　請專家下校指導課題開展工作；

　　十二月份：

　　課題實驗階段小結；

　　教科研工作總結。

　　秀中教科室

四年級工作計劃第一學期 篇25

　　指導思想

　　以國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要精神和20xx至20xx學年度第一學期學校工作計劃為指導，深化認識教學質量校本內涵，制訂試行教學質量管理校本規程，以生態課堂建設為突破口，全力提高教學質量；深度整合科研、教育、教學和管理，充分發揮名師作用，抓實教科研工作；以此促進學校、教師、學生的發展。

　　主要工作

　　1、教學質量新內涵認識的深化

　　2、三案規程的制訂與擴展試行

　　3、網備規程的制訂與深化試行

　　4、兩組規程的制訂與深化試行

　　5、質量監控規程的制訂與試行

　　6、三案模式公開教學活動組織

　　7、基礎年級小型競賽深化試行

　　8、教科研相關工作的持續推進

　　工作措施

　　一、教學質量新內涵認識的深化

　　對教學質量內涵的認識是教學及管理的出發點和歸宿，具有極其重要的導向作用。今年3月，教務處對教學質量的校本新內涵已作過專門宣講，本學期要做好對新內涵認識的深化，以此指導本校的教學和管理。

　　1、校本新內涵的再次明確：過程角度，是讓大部分學生達到課程標準（教學要求）；結果角度，是取得與我校在江陰市地位相匹配的成績。

　　2、校本新內涵的認識深化：知曉只是基礎，對它認識的深化應由日常教學和管理行為和最終結果來體現。因此，要求在今后的教學和管理活動中，首先在活動設計階段就應圍繞課程標準展開，而后在活動實施過程中力求更高效地達到課程標準，這樣才能保證取得與我校地位相匹配的成績，特別是高考中的本一率和本科率。

　　二、三案規程的制訂與擴展試行

　　“三案導學模式”是與校本新內涵相吻合，注重提升教學過程質量的一種模式。提出至今，已作過多次宣講。上學期，九科教研組遞交了設計案例，高一政史地生備課組已試行了一個學期，教務處已組織全體教師觀摩了高一地理集體備課和高一陸鳳娟老師試驗課視頻。應該說該模式的試行已經跨出了第一步，本學期要做好的是三案規程的制訂與擴展試行。

　　1、學校層面三案規程的制訂：本學期將提煉之前試行的經驗，初步形成目標敘寫和三案設計的步驟和要求，著手制訂學校的三案導學規程草案，為教學和管理指明方向。

　　2、學科層面三案試行的擴展：本學期九科所有備課組都將納入全程試行范圍，試行針對的課型仍以新授課為主，兼顧復習課和講評課，仍沿用由教研組安排，每月按三類課型依次開一堂研究課。

　　3、三案模式教學范式的研究：本學期仍要求各組根據試行情況，推薦教師提供三案導學模式下的生態課堂示范課，由教務處全程拍攝視頻，用于教師學習和課堂教學范式的提煉。

　　三、網備規程的制訂與深化試行

　　“網絡電子備課”是與當今教育技術發展趨勢相吻合的，能促進集體備課，提升備課質量，保存優質資源的良好平臺。推出至今，教務處已有多次試用指導，一線教師大多已有試用，13個備課組已試行了一個學期，還試行了基于網絡的教案檢查。應該說網絡電子備課的試行第一步走得還不錯，今后要做好的是網備規程的制訂與深化試行。

　　1、原有的電子備課將廢止：20xx年春學期及之前，教務處批準的，基于教師個人電腦存儲的電子備課，本學期起將廢止。45周歲以上教師不作剛性要求，可沿用以往電子備課或紙質備課，也提倡使用網絡電子備課。

　　2、網絡電子備課規程制訂：本學期將提煉之前網備經驗，初步形成基于三案導學模式，九科所有備課組都開始全程試行的網絡電子備課，在試行過程中逐步制訂網絡電子備課規程，用于指導網備的深化試行。

　　3、網絡電子備課深化試行：原則上教齡不足5年的教師不能主備，采用參考集體網備結果，使用紙質備課本手寫復備形式；教齡5年以上的教師，由備課組自主安排主備教師，建議符合網備條件的教師輪流主備。針對教案形式問題，要求必須上傳三案形式的教案。PPT課件不能作為新授課教案，可作備課資源自主上傳，講評課和復習課教案形式暫不作剛性要求。針對網備監控問題，將增加監控頻率，由每學期檢查兩次，變為每月一次，以推動網絡電子備課深化試行。

四年級工作計劃第一學期 篇26

　　一、工作思路

　　以泰州市教育局教研室工作思路為指導，大力推進素質教育，深化課程改革，努力提高教學質量。進一步改進教研方式，提升教研服務水平。開展有效教研，構建優質課堂。為促進我區小學英語的內涵發展、和諧發展、均衡發展和持續發展做出積極貢獻。

　　二、主要工作

　　（一）采取多種手段，促進教師專業成長

　　1、組織教師學習20xx版《英語課程標準》和牛津教材，積極參加省、市各級各類培訓活動。引導教師領會新修訂的課程標準和教材中以人為本的教育理念，科學分析新的語言知識和語言技能要求，關注對學生語用能力和積極情感的培養，引導英語教師拓寬視野，明確英語學科課程改革的方向。

　　2、組織教師參加省、市教研室的學術研討活動，為老師提供很好的專業研修的平臺。

　　3、抓好教研組建設，形成“和諧合作、開放善思、努力奮進”的'教研團隊。教研組是教師專業成長的搖籃和孵化器。對于教師尤其是青年教師的成長有著不可估量的作用。加強教研組的集體備課、教學研究、梯隊建設等方面的工作，以實現區小學英語教師隊伍的良性發展。

　　4、集思廣益，精心打磨，組織教師參加各類教育教學比賽，力爭取得佳績。

　　5、組織教師積極參加網絡教研。區中心教研組組織教師參與觀看省教學新時空的視頻，積極參與教學新時空的互動活動。教師在沙龍中提出教學中的真問

四年級工作計劃第一學期 篇27

　　一、語文

　　閱讀積累：每周至少閱讀兩篇優秀文學作品，可以是教材推薦的篇目或自選書籍，提高閱讀理解能力，同時積累寫作素材。

　　寫作訓練：每周完成一篇作文，涵蓋記敘文、議論文、說明文等多種文體，注重寫作技巧和表達能力的培養。

　　古詩詞與文言文：每天背誦一定數量的古詩詞和文言文段落，增強古文閱讀和理解能力。

　　課堂參與：積極參與課堂討論，勇于表達自己的觀點，提升語言組織和表達能力。

　　二、數學

　　基礎鞏固：系統復習初中數學知識，特別是函數、方程、不等式等重難點內容，為高中數學學習打下堅實基礎。

　　新課預習：根據教材進度，提前預習新課內容，理解數學概念，掌握基礎定理和公式。

　　習題練習：每天完成一定量的數學習題，特別是教材上的例題和習題，注重解題方法的訓練和思維拓展。

　　錯題整理：建立錯題本，記錄并分析錯題原因，定期回顧，避免重復犯錯。

　　三、外語（以英語為例）

　　聽力訓練：每天至少聽30分鐘的英語材料，如英語新聞、歌曲、電影等，提高聽力理解能力。

　　口語練習：加入英語角或利用語言學習APP進行口語練習，增強口語表達能力和自信心。

　　閱讀訓練：閱讀英文文章、書籍或新聞，擴大詞匯量，提高閱讀速度和理解能力。

　　寫作與翻譯：每周完成一篇英文作文或翻譯練習，注重語法和句型的.運用。

　　四、理科（物理、化學、生物）

　　理論學習：認真聽講，理解并掌握基礎知識和基本原理。

　　實驗操作：積極參與實驗課程，動手操作，提高實驗技能和科學探究能力。

　　習題鞏固：完成教材上的習題和配套練習冊，注重解題方法的總結和歸納。

　　知識拓展：閱讀相關科普書籍或文章，拓寬知識面，培養對科學的興趣和熱愛。

　　五、文科（歷史、地理、政治）

　　知識記憶：通過記憶地圖、時間軸、重要事件等方式，掌握基礎知識。

　　理解分析：學會運用所學知識分析歷史事件、地理現象和政治問題，培養獨立思考和判斷能力。

　　時事關注：關注國內外時事新聞，了解社會熱點和政策動態，增強時代感和責任感。

　　討論交流：積極參與課堂討論和小組合作，分享觀點和見解，促進思想碰撞和交流。

　　六、其他科目（體育、美術、音樂、信息技術）

　　體育鍛煉：堅持每天進行適量的體育鍛煉，增強體質和免疫力。

　　藝術修養：參與美術和音樂課程的學習，培養審美情趣和藝術鑒賞能力。

　　信息技術：學習并掌握基礎的計算機操作技能和信息處理方法，為未來的學習和工作打下基礎。

　　七、時間管理與自我調整

　　制定計劃：根據自己的學習情況和目標制定詳細的學習計劃，并嚴格執行。

　　合理安排時間：平衡各科學習時間，確保每門科目都能得到充分的關注和學習。

　　調整心態：保持積極樂觀的心態面對學習中的困難和挑戰，適時調整自己的學習方法和策略。

　　保持健康：注意保持良好的生活習慣和作息規律，確保有足夠的精力和體力投入學習。

四年級工作計劃第一學期 篇28

　　一、指導思想：

　　學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步體會數學對發展自己思維能力的作用，體會數學對推動社會進步和科學發展的意義以及數學的文化價值，提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。

　　二、教學具體目標

　　1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

　　2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

　　3、提高數學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

　　4、發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

　　5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

　　6、具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

　　二、教材特點：

　　我們所使用的教材是北師大版《普通高中課程標準實驗教科書·數學1（必修）》，它在堅持我國數學教育優良傳統的前提下，認真處理繼承，借簽，發展，創新之間的關系，強調了問題提出，抽象概括，分析理解，思考交流等研究性學習過程。具體特點如下：

　　1、“親和力”：以生動活潑的呈現方式，激發興趣和美感，引發學習激情。

　　2、“問題性”：專門安排了“課題學習”和“探究活動”，培養問題意識，孕育創新精神。

　　3、“科學性”與“思想性”：通過不同數學內容的聯系與啟發，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力，培育理性精神。

　　4、“時代性”與“應用性”：教材中有“信息技術建議”和“信息技術應用”，以具有時代性和現實感的素材創設情境，加強數學活動，發展應用意識。

　　5、“人文應用價值性”：編寫了一些閱讀材料，開拓學生視野，從數學史的發展足跡中獲取營養和動力，全面感受數學的科學價值、應用價值和文化價值。

　　四、教法分析：

　　1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生“看個究竟”的沖動，以達到培養其興趣的目的。

　　2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

　　3、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。

　　五、教學措施：

　　1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

　　2、注意從實例出發，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發，啟發學生思考。

　　3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

　　4、抓住公式的推導和內在聯系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

　　5、自始至終貫徹教學四環節，針對不同的教材內容選擇不同教法。

　　6、重視數學應用意識及應用能力的培養。

四年級工作計劃第一學期 篇29

　　一、指導思想：

　　根據學校總體工作安排，扎實有效地開展工作。遵循教科研“為教師專業成長服務，為課堂教學精彩引領，為學校辦學水平提升決策”的原則，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍。

　　二、具體工作：

　　1、規范學習制度，強化理論學習。

　　抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點，教師教育教學觀念的更新需要學習，教師進行有效的實踐探索需要學習，教師深入反思需要學習，教師撰寫優質的論文需要學習，教師的專業成長需要學習。因此，本學期教科室將把組織教師學習作為一項重要工作來做好。

　　我們將立足學校教科研工作的實際，根據學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關的學習制度。全校性的理論學習研討活動將組織兩次，專任教師的參與率達到100%。同時，學校將請有關專家或鎮骨干教師圍繞教育理念、課程改革、德育建設、課堂教學、教學評價等專題開設講座一次。在搞好以上兩項活動的基礎上，教科室將認真做好專題總結工作，以摸索出組織教師學習的理想途徑。

　　2、認真開展好立項課題的研究，醞釀申報新課題。

　　課題組成員正常開展課題的研究工作，并且將組織學校相關部門和教育教學骨干，針對學校的實際情況，醞釀下一輪課題申報意向。要遵循這樣的原則，植根于課堂，適合學校大部分教師，有利于教師成長和學校辦學水平的提高。我們設想發下民意調查表征求廣大教師的意見，爭取申報最適合我們學校的課題。

　　3、積極參加培訓，壯大科研隊伍。

　　本學期，學校教科室將把培訓重點放在教研組長和區骨干教師兩支隊伍，以提高這兩支隊伍的教科研素養。我們將利用這兩支隊伍發揮好他們在學校的帶頭和輻射作用，專門安排這兩支隊伍的教師對學校教師進行培訓，一方面將他們學習到的先進的教育教學理念傳達給教師，另一方面也讓他們在對教師培訓的過程中得到提高。

　　在培養這兩支隊伍的過程中，我們還將鼓勵這些教師撰寫和發表更多高質量的論文，給他們更多的機會外出學習等。爭取學校有更多的區級學科骨干、帶頭人涌現。

　　4、寫作形成習慣，提升論文質量。

　　本學期，學校教科室將加大指導和督促教師撰寫教育教學類文章的力度。

　　我們的主要做法是：

　　（1）鼓勵教師撰寫教育教學隨筆。

　　（2）利用網絡平臺讓隨筆寫作互動。要求學校教師，尤其是青年教師將自己優秀的隨筆發到個人博客中，在寫作隨筆時做到互動，以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的質量。

　　（3）教科室將經常性地組織、鼓勵教師向區級以上教育報刊投稿，爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發表，以提升學校教科研工作的知名度，激發教師參與教育科研的熱情。

　　5、規范教科管理，運用評估激勵機制。

　　根據我校的實際情況，開展優秀教育教學論文評選活動、青年骨干教師課堂教學觀摩活動、課題研究活動，要把教師參加教科研工作作為職稱評聘、評優評先的條件之一，充分調動全體教師參與教科研的積極性，努力形成人人參與教科研的新局面。學校要進一步完善教師教學工作檔案，將教師學習、探索、實踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結的論文、心得、案例等資料完整保存，真實反映教師發展過程，體現教師教育、教學工作情況，為教師的發展積累資料，逐步提高教師的科研水平。

　　6、認真做好心理健康教育工作。

　　學校教科室要加強心理健康教育方面的軟硬件建設，一方面要正常開展心理健康輔導活動，提高輔導的效果；另一方面要加快標準化的心理健康咨詢室建設，充分發揮具有心理健康教育上崗資格證的教師、心理信箱及網絡平臺的作用，對于心理健康咨詢室要做到定時間、定人員，嚴格遵守心理健康教育方面的規定。

　　7、重視德育科研，增強德育科研的針對性、實效性和可操作性，積極開展行動研究，加強學校德育工作的實效。

　　三、本學期工作要點安排如下：

　　1、制定教科室計劃。（9月）

　　2、20xx學年教師優秀論文的編印。（9月）

　　3、綜合實踐校本教材編寫、印刷。（9月、10月）

　　4、《九龍風采》（鎮教科研刊物）一期。（10月）

　　5、出版校刊第六期。（10月）

　　6、“構建愛心校園、和諧校園”的德育課題的申報、開題并進行相關的實踐活動。（9月開始）

　　7、語文課題(“創設情景對話，提高口語能力”)的申報、開題并進行相關的實踐活動。（9月開始）

　　8、心理輔導室的布置、經常性地開展心理輔導的工作。（9月開始）

　　9、不定期地開展教科研培訓、學習，加強骨干教師教科研能力的培訓。

　　10、不定期地選送學生的習作、老師的論文等向有關刊物投稿。

　　11、校本教材設計方案編寫、評審、編印成冊。（11月、12月）

　　12、市級課題相關資料的整理。（1月）

　　13、本學期教科室工作總結。（1月）

四年級工作計劃第一學期 篇30

　　一、指導思想

　　以學校總體工作計劃和行事歷為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以創建學習型、規范型、研究型、合作型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

　　二、工作目標

　　1、加強學習，創建學習型學科組。

　　2、落實常規，創建規范型學科組。

　　3、開展研究，創建研究型學科組。

　　4、注重合作，創建合作型學科組。

　　三、基本思路

　　研究大綱課標，把握教改動向；強化課堂改革，提高課堂實效；

　　注重過程細節，狠抓質量形成；加強團隊協作，實現合作共贏。

　　四、工作重點

　　1、高一年級工作重點

　　關鍵詞：教學銜接，習慣養成。

　　2、高二年級工作重點

　　關鍵詞：思維拓展，能力養成。

　　3、高三年級工作重點

　　關鍵詞：考綱研究，策略優化。

　　五、主要工作措施

　　1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。

　　學科組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。學科組更是學習型的組織。為此，英語學科組要在新課程背景下，繼續以課程改革為中心，進一步更新教學觀念，認真學習課改理論并在課堂教學中大膽實踐，逐步轉變學生學習英語的態度和方式，切實開展課題研究等活動，不斷完善和深化英語學科教學常規，為提高我校英語教學質量而扎實開展工作，并通過學習，建設專業化教師團隊，全面提高全組教師綜合素質。

　　本學期要重點學習《中學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓學科組的活動發揮其實際的作用。

　　2、落實教學常規，加強學生學習規范引導，高標準完成各項教學任務。

　　（1）認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和檢查工作。

　　（2）加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材，學生，教法，學法，手段，情感，過程，重難點等。各備課組要堅持每周一次集體備課，精心設計教案，“以學定教”，根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實

　　施因材施教。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。

　　（3）重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，每節課后及時撰寫教學反思。以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

　　（4）加強學生學習規范引導。教學是雙邊的活動，必須調動學生學習的積極性，并引導學生科學的學習，養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規范。

　　3、加強教學研究，提高教學效率。

　　（1）堅持以課堂教學為中心，以重實際，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施。教學中堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，能力培養為核心的教學模式，注意充分調動學生學習的積極性，主動性和創造性。將“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來。”作為課堂教學追求的目標和判斷一節成功課堂的標準。

　　（2）深入鉆研教材。掌握教材體系，基本內容及其內在聯系，抓住主線，明確重點，難點，搞清疑點，把握關鍵點，精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習或檢測。

　　（3）認真落實學科組及備課組內的公開課與相互聽課制度。本學期各備課組要組織相互聽課，相互學習，取長補短，共同提高。做到人人參與，個個爭先，形成濃厚的聽評課氛圍。

　　（4）抓好教研工作，開展校本研究。各備課組要在學科組總課題下，確定小課題，通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書，查資料，討論，聽課，進行試驗，收集數據，反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式及方法。

　　（5）做好新課程背景下課型與教學模式的研究。根據新課程理念和對學生素質提高的要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，要將對教學內容的研究與對課程標準和教材的研究相結合，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用、地位和目標要求。

　　（6）積極組織參加各級各類競賽活動。

　　4、落實集體作戰策略，實現合作共贏。

　　（1）挖掘備課組內部，備課組之間的合作潛能，充分發揮團隊精神。

　　（2）實施青藍工程，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用。

　　六、學科組工作行事歷

四年級工作計劃第一學期 篇31

　　一、指導思想。

　　以園務計劃為指導，全面推進和深化素質教育，以《新綱要》為依據，重視教師的專業化水平，努力提高教師的教科研水平。根據本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關系，竭力爭取家長的支持與合作，使我段的保教工作能取得更大的突破。

　　二、工作重點。

　　（一）加強理論學習，提高教師的理論水平。

　　隨著“二期課改”的迅速推進，對教師專業化水平要求越來越高，因此加大學習力度，是提高教師專業水平的關鍵。進一步理解新課程指南的精神實質，把“指南”與“方案”相比較，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導的要點。定期組織教師學習好的教育論文，可由教研組長推薦或各班教師學習，以豐富教師的理論知識，并督促教師能聯系實際，把理論滲透到實踐中去。

　　（二）注重教學實踐，加強反思學習，提高教研質量，加強新教材的學習、探索和研究：

　　1、以整合的思路實施課程內容要求教師不單純依賴教材，應善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容，并以年級為單位，對教材中的重點、難點進行探討，做深入細致的分析，以便更好的把握教材。

　　2、重視運動活動的研究，克服形式主義將培養幼兒身體素質作為重要任務來抓，給幼兒適當的運動量，尋找適合幼兒的鍛煉方法。教師應更多地提供幼兒探索、操作、實踐的機會，并充分利用一切條件合理安排游戲環境，保證幼兒游戲時間，促進幼兒全面的發展。

　　（三）創設優質環境，重視檢查反饋，提高保教質量全面落實二期課改精神，進一步領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以班級為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

　　1、要求教師能根據孩子的興趣和需要，及時調整教學內容和指導方式，注重活動的效益。

　　2、抓好常規教學工作，教研組長通過檢查各班環境情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況。從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。

　　3、創設體現園本特色的活動環境，使環境具有以下的特點：

　　（1）以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現班級亮點。

　　（2）以創新為主線，打破原有環境布置的模式。

　　（3）以互動為主線，強調師生互動，讓墻面會說話。

　　（4）注重區角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時間進行學習、探索。

　　（四）加強家園聯系，建立幼兒成長檔案。

　　1、開展多種形式的家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會。做好家訪工作，每班根據主題活動及時更換家長園地內容，向家長宣傳家教知識。

　　2、設立幼兒成長檔案記錄，及時與家長溝通，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面的發展。

　　3、加強幼兒園與家庭、社區的密切合作。充分利用家庭、社區及周邊環境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。積極創設條件，讓家長認同、支持、參與幼兒園課程的開發和實施。

　　（五）注重隊伍建設，加強課題研究，提高科研水平。

　　通過理論學習、園領導指導等使全段教師了解正確的科研思路，掌握科學的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣，使幼兒園教科研工作上檔次、有質量、高水平。

四年級工作計劃第一學期 篇32

　　一、年段工作

　　高一主要工作：根據學校各處室及年級工作計劃，狠抓落實、率先垂范，深入教師、深入課堂，準確把握年段工作動向，及時調整年級工作思路。

　　(1)落實學校各處室各項教育教學任務。

　　(2)召開例會，研討年級工作。

　　(3)經常聽課，了解課堂教學情況。

　　(4)組織備課組長研討年級的教學情況，組織好考后的質量分析。

　　(5)每周召開一次班主任碰頭會了解班級情況，并交流班級管理經驗。

　　(6)組織學生座談，了解年級整體情況。

　　(7)配合教務處檢查教案、作業，督促常規教學環節的落實。

　　(8) 抓好年級的紀律、衛生等日常工作。

　　(9)抓好培尖補差工作。

　　二、德育工作

　　1、班主任工作

　　班主任是班級管理的組織者，是班集體的靈魂。班主任工作的質量直接決定班集體教育教學工作的質量。班主任要樹立管理就是服務的意識，要緊緊圍繞班級建設，勤于思考，勤于管理，把班級看作自己的責任田，去用智慧和汗水經營它。班主任要以鐵山社會實踐為契機，堅持不懈、鍥而不舍的高標準、嚴要求，抓好德育工作。

　　(1)、抓好班風學風建設。高一尤其要注意建設團結向上行為習慣良好的班風,刻苦勤奮的學風。使每一個同學在良好的班風學風氛圍中都能健康的成長。要通過召開班會，通過開展各種活動去培養。以養成教育為重點,促進每個學生的進步。班主任要做好入學規范教育,使學生有進步的思想,規范的行動。班主任要從一點一滴抓起。細致入微是班主任工作的一個境界。現在的學生思想復雜，基礎參差不齊,這給管理帶來很大難度，班主任只有通過細致入微的工作才能發現問題,才能解決問題。

　　(2)、抓好薄弱環節。抓薄弱環節是班主任工作的一個重點，早晚自習、節假日、課間是學生最容易出問題的環節，這些環節班主任要緊緊把握。一是觀察，二是強化管理，三是充分發揮班干部在班級管理中的作用。把這些環節抓緊、抓牢，抓住了這些環節，就能抓住關鍵。

　　(3)、做好分類推進工作。高一新生剛來誰都憋著一股勁好好學習，班主任要因勢利導給他們樹立信心，鼓舞他們的士氣，使學生能夠一直保持旺盛的斗志。但也應該看到學生的各方面情況比較復雜，思想復雜，基礎參差不齊。班主任要想正確引導學生的學習信心，要想有針對性的做好學生的思想工作，指導好學生的學習。要深入了解每一個學生的各個方面的情況，如：基礎、思想、行為等，對每一個學生都能了如指掌，把全班的學生按不同的情況分類。要明了工作的重要對象的著重點和工作的突破點，做到知己知彼，要有推進計劃和推進措施。中差生的轉化工作始終是班主任工作的重點，對中差生要勤盯、勤看、勤說、對他們要格外關注。中差生轉化好了，班里的工作就會有大的起色。

　　(4)、給學生樹立四種意識：紀律意識、學習意識、危機意識，安全意識。將中學生守則，日常行為規范學深、學透，規范學生的行為，強化學生的紀律觀念。學習意識，危機意識要以現代科學技術的發展，人才競爭，等信息進行強化。安全意識要從吃住行玩等方面進行反復教育。

　　(5)、利用好班會。班會是班主任工作的重要陣地，要有計劃有目的開展系列活動。充分利用好它;組織主題班會，總結一周工作，布置下周內容，開展集體活動，提高班級管理水平。抓好班干部隊伍建設。班級日常工作主要靠班干部進行管理，培養一支好的班干部隊伍是搞好班級工作的一個重要工作。

　　(6)、密切與家長的聯系提高教育效率。班主任一學期至少與每個學生家長交流一次，客觀反應學生情況，多說成績和進步。

　　2、學生管理工作

　　(1)、做好新生入學教育工作。年段、班主任要配合政教處、學生會、校團委等組織，通過各種形式的活動，培養學生良好的思想道德素質。

　　(2)、班主任，科任教師要注重對學生的前途理想教育，幫助學生樹立遠大理想，并激勵學生為之而奮斗，保證學生的學習動力，促進學生學習成績的提高。

　　(3)、加強學生紀律行為管理，堅決杜絕打架斗毆、賭博上網、談情說愛、抽煙酗酒、不服管教、隨意遲到早退現象。

　　(4)、加強安全教育和管理。提請同學注意食品衛生，遵守交通法規。體育活動服從管理，教室樓道禁止追逐，杜絕不安全事故發生。

　　(5)、加強學法指導，培養學生良好的學習行為和習慣，使學生能事半功倍，發展提高。科任教師要利用課堂、課外，采用個別的、部分的、全體的方式，對學生進行學科學法指導。

　　(6)、加強對住宿生的管理。

　　三、教學工作

　　1、備課組工作

　　(1). 備課組長是年級學科教學的帶頭人，也是學科教學研討的組織者。備課組長要把本組教師團結在一起，緊緊圍繞學科教學質量的提高。制定好備課組教學計劃，安排好教學進度。認真組織好本組的學科教學研討，加強對新教材的研究認真落實新課標。本學科教學上存在的問題要找準，教學上制定的策略要得力。備課組長要帶領全組教師對知識上的重點，難點，疑點要充分討論，對教學方法的選取也要充分的研究。使大家對學科教學在知識和教法上達成一致，充分調動集體的智慧，群策群力，共同提高教學質量。

　　(2)、協調好本組內的各方面關系，做到進度一致，資料一致，重點、難點突破方向一致。組織本組教師精選資料，做到針對性強和實效性強。備課組長要經常檢查和督促本學科教師落實常規教學的各個環節。

　　2、教學常規工作

　　教學工作是學校工作中的中心工作，是教師的中心任務，教學質量是學校的生命，教學質量的提高也決定著教師的聲譽。作為一名教師要用崇高的敬業之心，深厚的專業知識，嫻熟的教學方法去鑄就自己的事業豐碑。作為一名教師既是學者，又是能力培養者，還是督促者。教師要以課堂教學為中心、以教給學出科學的學習方法，夯實雙基為目標，抓好常規教學工作，扎扎實實抓好備課關。

　　(1)、每個教師必須樹立牢固的質量意識和責任意識。以教書育人為天職,以教學質量為核心,一切思想方法,一切教育行為都要圍繞質量去設計，去開展。

　　(2)、加強教學常規的落實。教學常規是教學活動的主要途徑，具有經常性、規范性和標準性，是教學效果得以保證的基礎，每個教師務必思想上高度重視，行為上認真恪守，從嚴、從實、求精、求細，最大限度的發揮其功效，保證教學質量的有效提高。

　　(3)、加強備課，要研究學生，要清楚面對的是剛從初中畢業的學生，有優秀的，也有差的，備課要照顧大面。要盡量多聯系一些初中知識，搞好初高中的過度和銜接，把握基礎知識的“準、全、透、活”。

　　(4)、加強教學方法研究，促進教學質量提高。各科要以課改為契機，立足教材，立足課堂，以教帶研，以研促教。轉變教育觀念，改進教學方法，在自主、合作、探究的課堂模式中，保證課堂三維目標的實現。按時保質完成模塊學習和學分認定工作。加強集體備課，相互聽課，努力提高新課程實施水平。

　　(5)、要立足高一，著眼高考。要從高考的角度和層面去組織落實教學工作，有效提高教學的方向性、針對性，做好全程備考工作。

　　(6)、重視學生學習興趣的培養和學習方法的指導工作。學習興趣和學習方法是學生有效學習的基礎，每位教師應高度重視，切不可等閑視之。各科要拿出有效方法，激發學生學科興趣，科學指導，以保證教學的實效。

　　(7)、各科必須高度重視學生練習的落實和作業的布置，嚴格執行學校規定，做到有發必有收，有收必有批，有批必有評，有評必有糾，以突出能力的提高。

　　(8)、堅持學科測練、月考工作。

　　具體工作安排

　　九月份： (1)開學典禮

　　(2)加強學生行為規范常規管理，做好儀容儀表的自查和抽查工作

　　(3)各班級人數統計，并做好貧困生統計工作

　　(4)全體住宿生會議，加大住校生的管理力度

　　(5)9月12-9月16日鐵山社會實踐活動

　　(6)慶祝教師節、中秋節活動

　　十月份： (1)班主任工作例會，前一階段工作小結，傾聽反饋

　　(2)月考及月考質量分析會，學生評教

　　(3)校田徑運動會宣傳組織準備工作，參加校運動會

　　(4)部分學生座談會，了解學生的學習情況以及教師的教學情況

　　十一月份：(1)期中考試，考風考紀教育

　　(2)認真做好上半學期階段小結工作和家長會

　　(3)心理輔導講座，期中考試前后的心理疏導

　　十二月份：(1)學生座談會，做好偏科學生的統計工作

　　(2)元旦匯演

　　一月份： (1)期末工作布置

　　(2)班主任學期考核匯總

　　(3)寒假生活要求組織落實，布置寒假活動

四年級工作計劃第一學期 篇33

　　一、指導思想：

　　本學期，我園隨著幼兒園教育改革的深入發展，全面開展了幼兒園整合課程改革，我們中班級的全體教師將以園工作計劃為核心，繼續深入領會和把握《綱要》和《指南》的精神，積極探索，大膽創新，努力提高保教質量，針對級的實際情況，發揚再接再勵、團結協作的精神，以培養幼兒主動學習和思考、富有責任感、自尊自信為重點，科學優化地管理好級內各項工作。

　　二、情況分析：

　　通過小班一年的學習和指導，全級大部分幼兒在身體發展、認知發展、社會性發展及生活自理能力等方面都有了很大提高，在上學期對幼兒進行評估分析可看出，幼兒對聽、說普通話初步產生了興趣，逐漸形成良好的生活習慣和行為習慣。但在學習方面，仍有一部分幼兒未能專注地傾聽同伴的講述，注意力不夠穩定。在生活常規方面，個別幼兒未能形成良好的習慣，進餐時有挑食的習慣等。針對以上問題，我們中班級全體教師將繼續努力，樹立新的教育理念，力求在原有水平上得到提高。

　　三、學期工作目標及措施：

　　1、 積極更新教育觀念，拓寬教改思路，提高教育水平。

　　（1）上學期末，集中全級老師開展整合課程的學習研究、制定新的學期目標、主題目標，并積極做好開學的各項準備工作。

　　（2）學習素質教育理論，樹立新的教育觀念。每周一下午集中全體中班級教師進行級業務學習，學習有關課程改革的文章、開展研討會，并采用說課形式進行教學研究，進行教學具制作的準備。

　　（3）多渠道捕捉教改信息，拓寬新的教改思路。積極參加園組織的外出學習，讓參觀回來的教師介紹學習內容，使全級教師得到同步發展。

　　（4）積極地、開拓性地開展教研活動，充分發揮年輕教師的積極性，讓她們承擔公開課，促進她們教育教學技能的提高。本學期結合園的教研重點，我們級讓廖潔儀老師承擔語言示范活動的任務。

　　（5）充分發揮集體的智慧和能力，組織中班級全體

　　教師認真研究主題展覽會的內容及設計。

　　（6）配合幼兒園繼續做好“學前全語言創造教育及多媒體軟件研制”的科研課題的工作。

　　（7）加強電腦專業技能培訓，切實提高教育教學綜合能力。

　　2、做好衛生保健工作，開展豐富多彩體育活動。

　　（1）做好秋、冬兩季幼兒的衛生保健工作，培養幼兒愛清潔、講衛生的良好的習慣，預防季節性流行病的發生，并制定切實有效的預防措施，繼續做好非典型性肺炎的預防工作。對幼兒及家長做好衛生知識宣傳工作。

　　（2）在開學前組織全級教師研究和學習新操，在第一至三周完成新操的錄制和幼兒學習新操的工作。

　　（3）保證幼兒每天2小時的戶外活動時間，抓好每天早操、晨間活動和戶外游戲活動的質量。認真對待第四園早操檢查。

　　（4）要求各班有計劃的開展各類體育游戲和體育競賽活動，增強幼兒對體育活動的興趣。

　　（5）做好第十一周園幼兒運動會的準備工作，在第五周研究好運動會的內容，做好項目訓練安排工作。

　　（6）在第十二周組織幼兒參加級舉行的“我真棒”生活自理能力比賽及第七周到戶外進行秋游活動。

　　3、深入科研課題，運用各種手段，發展幼兒全語言能力。

　　（1）教師更新教育觀念，將新的教育理念揉和到實踐活動中去。激發幼兒

　　對活動的興趣，引導幼兒從玩中學，調動幼兒的積極性，使幼兒在活動中更投入，更專心。

　　（2）為幼兒創設良好語言環境，教師本身要堅持用普通話與幼兒進行交談，在生活的各環節重視語言能力的培養。

　　（3）充分利用課間活動的時間開展語言游戲活動，擴展知識面，豐富詞匯，提高語言表達能力。

　　（4）各班開展“詩歌朗讀會”“故事會”，激發幼兒參加語言活動的興趣。

　　4、在一日生活各個環節中滲透品德行為教育。

　　（1）在日常生活和游戲中，引導幼兒愛護公物，不打擾他人活動，具有初步的社會公德行為。

　　（2）結合各節日和各個活動，如教師節、國慶節、中秋節、元旦、春節、升旗儀式等活動，對幼兒進行各種品德禮貌教育。

　　（3）在日常生活和游戲中，引導幼兒能初步控制自己的情緒和行為，學會用適當方式解決問題和宣泄情緒。

　　（4）培養幼兒的獨立性和自主性，使幼兒具有自學、自護、自理、自強、自律的能力。采取布置任務，設置困難和方式，多讓幼兒獨立地處理問題。

　　（5） 教育幼兒樹立自信心和增強成就感，經常用積

　　極的評價和反饋，如采用委托、鼓勵、點頭微笑、語言夸獎等方式恰如其分地表揚幼兒的行為。

　　5、加強安全教育和環境保護教育。

　　（1）教師定期檢查班內用電、用品的安全情況，發現問題及時向領導匯報，防止事故發生。

　　（2）利用有效時機，向幼兒介紹有關地震、臺風、洪水、雷電等自然災害的危害性，引導幼兒了解更多的.防水、防電、防雷、防火等安全常識，并教會幼兒一些自救常識，使幼兒懂得在危急時應該怎樣做。

　　（3）教育幼兒玩大型玩具和外出活動時，能避開危險物，形成初步的自我保護意識。

　　（4）引導幼兒認識報警電話“110”、火警電話“119”、急救電話“120”等。不定期地開展消防疏散演習。

　　（5）把安全與環境保護教育內容滲透在幼兒一日生活各個環節中。

　　（6）結合季節和節日，對幼兒進行主題教育活動，教育幼兒熱愛大自然、保護花草樹木，在第七、十七周開展“保護環境”的環保主題教育。

　　（7）在主題環境布置中，讓幼兒與老師一齊收集廢舊材料，一齊參與環境布置，體會環境布置與廢物利用的樂趣。

　　（8）家園配合，對幼兒進行安全和環保教育。

　　6、做好家長工作和宣傳工作，實現家園同步教育。

　　（1）以尊重家長為前提，根據每個幼兒與家長的實際需要，采取適當的形式與家長溝通，虛心聽取家長對教育工作的意見和建議，共同研究幼兒的發展情況和教育對策。

　　（2）定期寫好“家園聯系手冊”和“家園宣傳欄”，及時傳遞現代育兒的信息，爭取家長的支持配合，達到家園同步教育。

　　（3）把日常生活教育與家庭教育密切聯系，讓家長積極配合、引導幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者，使幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣。

　　（4）對個別體弱、生病的幼兒給予特別照顧，并及時做好家訪、電訪工作，深入了解幼兒情況。

　　（5）在第十一周和第十七周分別邀請家長回園參加園幼兒運動會和“元旦”慶祝活動。

　　四、每周主要工作安排：

　　周次

　　工作內容

　　1

　　（1）認真做好接待工作，盡快安定幼兒情緒。

　　（2）錄制新操音樂，幼兒學習新操。

　　2

　　（1）制定級計劃、班計劃。

　　（2）學習新教材、開展對使用新教材的研究討論。

　　3

　　（1）選好語言示范活動的內容。

　　4

　　（1）檢查各班早操。

　　（2）討論

　　哦中班第一學期級工作計劃幼兒運動會的競賽項目及游戲規則。

　　（3）繼續學習《指南》、《綱要》精神。

　　（4）級學習有關整合課程的運用。

　　6

　　（1）教師多媒體課件制作知識培訓。

　　（2）抓好幼兒學習習慣的培養。

　　（3）廖潔儀老師語言活動試驗課的試教。

　　7

　　（1）各班環境布置檢查評比。

　　，中班第一學期級工作計劃

　　（2）開展環保主題教育活動。

　　（2）幼兒外出秋游活動。

　　8

　　（1）開展整合課程觀摩活動。

　　（2）加強在一天生活各個環節發展幼兒語言能力。

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　　9

　　（1）學習“幼兒園整合課程的思考與建構”的文章，及談體會。

　　（2）各班抓緊運動會項目訓練。

　　10

　　（1）歡迎袁愛玲教授來園進行實驗指導，并進行活動展示。

　　（2）認真組織幼兒搞好主題環境布置。

　　11

　　（1）召開幼兒運動會。

　　12

　　（1）級開展“我真棒”生活自理能力比賽。

　　13

　　（1）級出宣傳版報。

　　（2）實施《指南》、《綱要》座談會。

　　14

　　（1）加強幼兒學習習慣的培養。

　　15

　　（2）園教師多媒體課件制作比賽

　　（3）檢查“在一天生活各個環節加強幼兒語言能力訓練”情況。

　　16

　　（1）級活動：以班為單位開展整理書包活動。

　　17

　　（1）開展環保主題教育活動。

　　（2）以級為單位開展“慶新年”家長半天開放活動。

　　18

　　（1）對幼兒身心發展進行評估。

　　（2）完成級、班學期工作總結、教育教學工作總結。

　　19

　　（1）抓好期末知識的復習鞏固，做好期結工作。

　　20

　　（1）撰寫課題實驗總結。

　　對幼兒進行放假前安全教育。