第一學期高三年級工作計劃范文（精選4篇）

第一學期高三年級工作計劃范文 篇1

　　一、指導思想

　　本學期高三年級的工作指導思想：以學校工作計劃為引導，堅持以高考備考為工作重心，突出教學主線，加強研究，創新思路，提升備考效率，提高課堂效率，加強輔導，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力使x屆高三實現新跨越。

　　二、總體思路

　　形成一個團隊，抓好兩塊陣地。高三年級教師隊伍主要是x屆畢業班下來的老師，再通過這兩年調整組成的。他們愛崗敬業，對工作精益求精，我們今后將繼續發揚這種作風，不斷增強年級凝聚力，形成一個精誠團結、通力合作、群策群力、能打、敢拼、勇于奉獻的的戰斗團隊；注意抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。

　　三、本學期擬開展的具體工作

　　加強管理，向管理要成績：

　　1、加強學生管理是提高成績的基礎

　　以備考為中心，決不降低日常管理的要求和水平。抓好課堂、晚自習和周末自主學習的人數和秩序，肯學、會學和學會等作為重點來抓。以抓遲到、跑操、衛生等為抓手抓作風建設。繼續關注學生的發型、服飾、儀表、手機和不正常交往等問題。

　　營造備考氛圍，激勵學生刻苦努力。利用文化墻、黑板報，營造學習氛圍；利用跑操演講，進行自我激勵；開好動員會，表彰先進，形成比學趕幫超的氣氛。

　　做好家校的溝通交流。根據實際情況開好有針對性的小型家長會，讓家長參與學生的管理，讓家長明確對高三學生的教育和管理的特點及方法，明確子女升學奮斗的方向。

　　加強藝體生的管理。藝體生考證后將陸續返校，這部分學生是管理的難點，各班把這部分學生的考勤等管理作為重點，要將“坐得住、學得進、會學、學會”落到實處。

　　加強德育教育。本學期主要進行成才的激勵教育。班主任和任課教師要對學生單獨進行理想信念教育和成才意識培養，讓每位學生都覺得自己可以有所作為，有所收獲，從而勤奮學習。利用畢業典禮等加強感恩教育，激發學生熱愛母校的'情感，為安全平穩離校做準備。

　　加強學生心理的疏導，激發自信，把好心理關。本學期學生壓力大，通過跑操喊口號、系列班會、個人目標、座右銘和勵志故事、老師談心等教育形式，感動、激勵學生，形成積極健康的班級文化氛圍。始終堅持多表揚、多鼓勵、少批評的原則，加強正面指導，增強學生自信心；堅持多個別指導、少集中說教的原則，講究科學，注重實效，使各層次學生始終保持旺盛的斗志和良好的心理狀態。尤其在考試及家長會前后等學生心理波動期，加強對學生的心理指導，排解他們的緊張浮躁情緒。

　　2、加強教師管理，提高教師的主人翁意識是提高成績的保障

　　首先教師要思想上統一認識，增加壓力感、緊迫感，增加教師大局意識，宣揚奉獻精神，激發為學校增光的決心，準備打一場硬仗。其次，增強教師的勞動紀律觀念，嚴格請假、值班、坐班等制度。再次，促進教師工作的自覺性，落實坐班制，這之前提倡晚上到校備課、輔導。第四，加強團隊凝聚力，強調團隊協作，堅持捆綁式評價。重點建設好兩個團隊，以班主任為核心的班級團隊，以備課組長為核心的學科組團隊。成立高考研究團隊，研究考試動向，為年級備考提供咨詢與對策。最后，制定教師教學常規，一方面感情激勵教師，另一方面用制度約束。

第一學期高三年級工作計劃范文 篇2

　　高三年級是高中階段最重要的一個學年，這一年的教學質量，直接關系到學生的前途以及學校的聲譽。為了搞好高三年級管理工作，完成學校以及各級教育行政管理部門對高三年級制定的各項教育教學目標，根據本年級的實際情況，特制定本年級本學期工作計劃。

　　一、努力建設一支團結合作、有凝聚力、有戰斗力的教師隊伍

　　做好“和、商、積、差”等四方面的工作，使全年級組教師做到“人和”，協調好學校與教師、教師與教師以及各學科之間等多方面的關系，形成積極向上的年級組精神，努力縮小實際工作與學校發展要求之間的差距。要想辦法調動教師工作積極性，推進教師之間的團結合作，大家共同研究教學，互相學習，同心協力，步調一致，讓“人和”成為年級的特色。把協商、協調各種作為年級組的工作重心和主要工作方式，年級組要成為學校工作精神的傳聲筒，教師工作不順心時的出氣筒，全體教師工作的打氣筒，保證上情下達，教師工作心情舒暢，保持飽滿的工作熱情，群策群力，做好工作。

　　二、發揮班主任的工作積極性，充分利用暑期上課的機會，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風

　　尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，進行中學生行為規范教育，切實抓好早自修、晚自修的紀律，搞好日常管理工作。班級之間要競爭更要相互合作，相互溝通，互通情況；任課教師則要積極配合班主任，發現問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。

　　三、充分發揮備課小組的作用，提高教學效果、教學成績

　　以備課組長為核心，經常研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，并做到統一教學計劃、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和練習的四統一。要注意對青年教師的培養和幫助，既要讓他們向老教師虛心學習，又要充分發揮其長處，使老中青教師都能發揮各自的優勢，優勢互補，提高教學效果、教學水平，為高考復習迎考打好基礎。

　　四、加強教學研究，注重學習借鑒兄弟校的先進經驗

　　做到：

　　1、研究教材教法，為教學提供科學依據。加強、xx屆考試說明的對比研究，明確內容，科學制定復習策略和計劃，注重分專題研究。

　　2、注重學習兄弟校先進經驗，取長補短，為我所用。

　　3、高度重視高考信息，了解掌握我市高考動態。

　　4、切實加強教科研，引導教師進行教學適度的研究、學習困難生的研究、畢業生心理障礙疏導研究,有效地解決教學教育中的瓶頸問題。

　　五、科學合理地分配教學時間，保證學生各門學業協調發展

　　根據高考對各科要求和各學科高考所占比例，合理分配課時和訓練時間，各科教師通力協作，學生才會全面發展。對每個教師來說，他所教學科使用的時間多少彈性是較大的，如果在時間使用上他取了最大值，那么其他教師所用的時間自然相對減少了，因為學生的學習時間是有限的。對各科自習時間提出切實可行的指導性意見，把具體時間比例科學化、量化，從整體出發，打統戰，保證學生有充足的時間查缺補漏，使各位教師團結協作，在高效上作文章，圓滿地完成教學任務。

　　六、及時反饋，科學評價

　　學習是個不斷認識自己和提高自己的過程，因此要重視單元驗收和大型考試后學生和教師的反饋：既重視教學過程，從出題考試，評卷各個環節，年級要做到認真組織，做到人人信服。重視教學結果評價，抓好每一次考試和質量分析。重視召開高三年級教學質量分析會。對每次考試成績，都要進行質量分析：學生要對自己考試情況作分析，班主任老師要對學生各科的學習情況作總體分析，任課教師要對本學科的考試情況作具體分析，既要客觀評價成績，同時也要通過分析發現教學中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢的彌補漏洞、發揚成績、穩步前進。

　　七、加強與家長的溝通與聯系

　　爭取使家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用，并盡量避免或彌補學校與家庭教育中間可能出現的漏洞，使之成為搞好年級工作的助動力，而不是阻力。

　　八、花大力氣，做好學生的思想教育以及心理輔導工作

　　做到：

　　1、真正尊重每個學生，培養參與意識。

　　教師面對的教育對象是一個個鮮活的、思想性格各異的主體的人，因而我們不能以整齊劃一的標準來衡量他們，評價他們。不以成績作為衡量學生的唯一標準，而是充分發掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。要定期不定期地召開學生干部座談會、部分生座談會、學習困難學生座談會，聽取不同層次的學生對教學和管理的看法，及時調整策略，從而形成師生目標統一明確的學習目標和臨戰狀態。

　　2、激發學生求知成才的欲望，激發學生探索未知世界奧秘的熱情。

　　遠大目標的實現需要有遠大理想，有了理想的指路明燈，學生才會方向明，勁頭足。充分調動學生學習的積極性，使學生擁有遠大理想，而且有為遠大理想的實現而艱苦奮斗的勇氣和意志，爭做自尊自強、努力拼搏的學生。對每個學生負責，精心培育打造每一位學生，大力推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育。

　　3、積極培養學生抗挫折的能力。了解現階段高三年級學生的心理狀況，研究高三學生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學生及時地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態來備考迎考，根據學生心理素質差，考試前心理負擔重，壓力大，考試成績差，心理受不了的實際情況，以班主任為核心，組織教師做學生的心理調試工作，加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學生心理壓力。

第一學期高三年級工作計劃范文 篇3

　　1、學情闡收

　　高三(4)班現有_60人，_39名，男生21名，住宿生50名，走讀生10名。作為三個文科一般班之一，前50名占2人，尖子生里低_進建根柢較好，止為風尚較好。高兩下學期的期末查驗中進進文科全年級前60名的_有6人，總成績正在300分的_有27人整體成績較好，但只要本學年我們高三(4)班全體師生共同勤勞，認真挖掘，潛能有限，前途亮光。

　　經過過程高兩下學期，我高兩(4)班師生的共同勤勞，已形成了較好的班風戰學風，有一批得力的班團干部，形成了班個人的中間，率領全班同硯比學趕幫，_進建自覺性普遍進步，進建認真、受苦、有拼搏細神，全班的進建成績有所進步。次要班干部對班上的工作很關心、熱忱，積極合營我睜開班上的各項工作。

　　兩、指導思想

　　“以酬報本”，牢固樹坐我校“講文明，懂感恩，負責任，奔幸福”的辦學理念，僵持教育為每位_終身幸福辦事。

　　高三，是學校最有熱忱的一個年段，高三意味著，_要經歷他們一生傍邊最首要的一次查驗，而高考為_、家少、教師、學校、社會所諦視，我們_藉此少年夜成人，我們的工作也經歷往自家庭與社會的單重查驗。果而，作為高三備考工作的組織者戰治理者的班主任身感責任龐年夜。高三(4)班良莠沒有齊的_素質、(思想止為、常識根柢)落伍里偉年夜的班級現狀，沒有但給任課先生的講授工作帶往艱巨，更是給我一個偉年夜的應戰。里對理想，作為班主任的我，深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建立，修建一個劣良的班級空氣戰情況。

　　3、止動指南

　　1。減強思想教育，進步思想覺悟水準。思想是止動的先驅。為進步_的思想素質應對高三進建，本學期我對高三(4)_的思想教育次要從以下幾個方里進止;

　　①理想教育——必定進建的詳細方針，人生的年夜方針。

　　②態度教育——敢于受苦，敢于拼搏(經過過程進建往屆高三畢業生的劣秀事例，激起_進建的主動性與積極性)。

　　③典范教育——向勤_進建，向第一看齊。

　　④決意信念教育——相信自己必定能止，為自己的人生做最后的拼搏。

　　2。減強典范榜樣熬煉，即_的養成教育：

　　①塞責了事的進成態度。讓_每頁書都要認認真真天讀，每節課都要認認真真天聽，每講題都要認認真真天做，每個錯題要認認真真天改。

　　②一滴沒有漏的進建要供。培養栽種抬舉_互幫互學，平日學過的常識都該當會，平日做過的題都該當對，平日要供記住的都該當服膺正在心。勤勞做到四渾：堂堂渾、日日渾、周周渾、月月渾。沒有留疑點，沒有留死角，真正在挨好根柢。

　　③持之以恒的進建風尚。寬厲的學風，沒有只應僵持一周、一月、一學期，并且該當僵持幾年、十幾年以至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學緊散的學風應持之以恒。

　　3。減強學法指導。根據“新教材、新綱要、新教法”的特點，依據高考形勢的轉變，要正在總結進建以前講授治理工作的根柢上，星散高考最新情勢，認真研究講授治理的新對策，我正在本學期側重抓好以下幾個方里的工作：

　　①教育_正在凸起語數外的同時，綜合科目要正在利用戰學科滲透上下功夫，專少科順其天然。

　　②減強學法指導并對_進止分類，真止分層推動。

　　③減強對_的止為、學法風尚的養成教育，刪強_的典范榜樣熟悉，勤勞進步進建的主動性、自覺性，進步主動認知的才氣。

　　④闡揚劣秀_的圭臬標準帶頭傳染感動，進步_進建的積極性，勤勞養成一種互幫互學、聯絡向上的劣良班風。

　　⑤當好任課教師戰_的橋梁，搞好師生合營，建立一個師生調戰的班個人，為講授、為進建創造一個劣良的情況。

　　4。減強完擅班干部建立，營建劣良的空氣。詳細做到：

　　①定期召開班干部會議，大力睜開經驗交流戰思想教育行動，培養栽種抬舉班干部的辦事熟悉、治理熟悉戰奉獻細神，激起其工作熱忱，進步其工作程度，促使其更好的闡揚班級工作中的中間傳染感動，當好班主任的得力助手。

　　②合作明白、各負其責，對班內的各項事務明白到位、分派到人。班干部正在自己的職責規模內很好的止使權柄，每一位_必須實時、認真、全里、完全天完成應完成的義務，若顯現題目，既究查當事人的責任，還究查負責人的責任。

　　5。強化一樣平居治理，培養栽種抬舉劣良風尚。劣良風尚的養成對人的成少有著無足輕重的傳染感動，經過過程建章坐造，造定宿舍公約、_一日通例、教室公約等步履規范_，使_養成劣良的風尚。

　　6。睜開行動，雄厚_糊心。高三的進建是張皇勞碌的，為使_樂學、愛學，讓積極參減學校組織的各類行動，營建輕緊進建氣氛。

　　4、次要步履

　　1、以學造班，繼絕收揚艱苦斗爭的進建作風，收揚拼搏細神，繼絕正在班上營建稠密的進建空氣。經過過程主題班會、講座，讓_相識戰熟悉高考形勢戰動態，和高考對人生的影響，強化高考正在_心目中的重量，激起_的到場熱忱戰對常識的渴視。

　　2、里向全體_，關注重點，大力抓好尖子生的培養栽種抬舉。決意信念一飽再飽，狠抓根柢落真戰作業落真，進步尖子生里，進建上取少補短保中，正視各科平衡收展。

　　3、經過過程往屆考生的經驗經驗戰心理體驗的交流，消弭_對高考的恐懼感、目生感，讓_零距離天感悟高考。經過過程主題班會戰高考理想的規劃，激起_對理想追供的欲視戰對高考的親近感。

　　4、成坐班級中間團隊，修建積極向上的班級空氣吸支劣秀_組建一個敢負責、有聲望、思想活、方法巧、擅溝通的班級治理隊伍，全方位到場班級治理，讓每一位_都能感覺到不時有人管，事事有人做，到處有監視。強化科代表的責能戰傳染感動，使他們真正成為學科的帶頭人、先生的好副手、同硯的貼心人。

　　5、先生，齊抓共管，形成合力減強與_、家少的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、貼心同伙;進建上的好副手，以自己的身體止止戰思想豪情潛移默化天影響_，刪強班級的凝結力戰向心力，進步_積極向上的內正在動力。

　　6、經過過程有效情勢減強對落伍_的思想、豪情交流，進建方法的引導、止為風尚的更正與監視，大力輔佐他們進步自決意信念、自尊心。

　　7、充真操縱班級烏板報戰教室空間，經過過程同硯們喜聞樂見的名人名句往激勵、飽動_，修建劣良的進建情況。關注每一位_的動態，傾情輔佐跨過每一講難關，降服任何艱巨。

第一學期高三年級工作計劃范文 篇4

　　一、“以人為本，重在發展”。

　　1、以發展的眼光看備考：

　　整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務來完成是很累得。如果處理不好上課、復習、模擬考試等各種關系或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預期目標。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，發展并實現人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。校方給高三老師訂了《中學教學參考》，另訂04《高考說明》，北京海淀、湖北黃鋼兩套資料，班主任訂了《今日方略》，下學期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網上等搜集資料，歸納提煉備考經驗，研討復習方法，把備考工作做到家。

　　2、以發展的眼光看隊伍：

　　我們把辦學思路，辦學理念化為學校班子成員及課任教師的自覺行動，主管領導要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學手不軟，說教學話不短”。以全面發展的視野培養全面發展的人，高中教育最重要的是讓學生考上大學，為了使學生考入大學，我們對高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全都是帶了2~3屆以上的富有經驗的教師。

　　二、明目標—質量為上。

　　質量是學校的生命線，質量是教育永恒的主題。因此，我們針對本屆學生實際(整體比上屆差的實際情況)，制定出本屆高三人頭和高考目標。

　　1、高考升學率爭取與去年持平(95.4%)，其中本科保6人，力爭8~10名;高考單課成績也力爭比去年上一個臺階。

　　2、具體落實到班級：人頭目標

　　單科成績目標：

　　三、措施：

　　1兩有數：班主任對學生心中有數，任課教師對學生心中有數，縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。

　　2、兩結合、加強對尖子生的輔導，培養尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合，取得立體效應。

　　3、三個加強：作息時間加強，保證時間，12月后高三晚自習延長到8:30(多一個小時);加強質量意識;以質量求生存，以質量求發展加強訓練(如作業量、資料)。

　　4、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。

　　5、做好八項工作：