語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選30篇）

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、通過(guò)復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。

　　2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、漢語(yǔ)拼音

　　要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語(yǔ)和句子。讀拼音，寫詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語(yǔ)義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

　　2、漢字

　　認(rèn)識(shí)所學(xué)的帶讀字，掌握生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。

　　3、詞語(yǔ)

　　要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯，部分能靈活運(yùn)用。

　　4、句子

　　一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。

　　認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。

　　認(rèn)識(shí)復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。

　　擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。

　　能按要求改寫句子。

　　5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還要求說(shuō)出其作用。

　　6、閱讀

　　能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。

　　閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來(lái)復(fù)習(xí)，也可以從文章的表達(dá)方式上復(fù)習(xí)。

　　關(guān)于閱讀的要求，作一些說(shuō)明：

　　(1)句子意思的理解。

　　(2)給自然段劃分層次。

　　(3)分段和概括段落大意。

　　(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。

　　(5)體會(huì)思想感情。

　　背誦。主要是第十一冊(cè)課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

　　7、寫作

　　1、按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識(shí)遷移到寫作上來(lái)。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。

　　3、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來(lái)復(fù)習(xí)，也可以從命題的形式來(lái)復(fù)習(xí)。

　　三、注意的問(wèn)題

　　在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：

　　1、突出重點(diǎn)。

　　從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

　　2、講練結(jié)合。

　　在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

　　四、復(fù)習(xí)措施

　　學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。

　　中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。

　　優(yōu)等生：拓展知識(shí)面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。

　　五、復(fù)習(xí)時(shí)間

　　第16周復(fù)習(xí)1——4單元

　　第17周復(fù)習(xí)5——8單元

　　第18周綜合復(fù)習(xí)

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能快速用音序查字法查字典。

　　2、鞏固所學(xué)的386個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形了解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語(yǔ)，會(huì)寫281個(gè)。

　　3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)懂得意思，大部分能口頭運(yùn)用能用部分詞語(yǔ)書面造句。

　　4、理解課文內(nèi)容，會(huì)背誦部分課文。

　　5、能按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話，學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話寫下來(lái)。

　　6、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)，問(wèn)好和感嘆號(hào)。

　　二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、復(fù)習(xí)字詞，掌握漢字的結(jié)構(gòu)，筆順，部首，形近比較區(qū)別。

　　2、漢語(yǔ)拼音，字母表，部首查字法。

　　3、用詞造句，選詞填空，補(bǔ)充句子，整理句子。

　　4背、誦部分課文，能按課文內(nèi)容填空。

　　5、復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)述，勸阻。

　　三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

　　默寫生字詞，補(bǔ)充句子，填空，說(shuō)話，正確使用標(biāo)點(diǎn)，符號(hào)。

　　四、復(fù)習(xí)方法、措施：

　　1、分組，分項(xiàng)復(fù)習(xí)，歸類復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)中要抓住重難點(diǎn)。

　　2、復(fù)習(xí)中做好思想教育工作，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真復(fù)習(xí)。

　　3、復(fù)習(xí)中教學(xué)方法要新穎，設(shè)計(jì)好各種類型練習(xí)題。

　　4、復(fù)習(xí)中做好補(bǔ)差工作，不歧視差生，練習(xí)題的設(shè)計(jì)和選擇。

　�。�1）生字，看拼音寫詞語(yǔ)，部首歸類，音，形近字的區(qū)別。

　　（2）詞：組詞，擴(kuò)詞，詞語(yǔ)搭配近，反義詞，填合適的詞。

　　（3）句子：造句，填空，補(bǔ)充句子。

　　（4）口語(yǔ)交際：寫話、轉(zhuǎn)述、勸阻。

　　五、復(fù)習(xí)形式：

　　分單元復(fù)習(xí)和專項(xiàng)復(fù)習(xí)相結(jié)合。復(fù)習(xí)中以教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，精講多練，以練為主。

　　1、單元復(fù)習(xí)：

　　第1單元2課時(shí)。

　　第2單元2課時(shí)。

　　第3單元2課時(shí)。

　　第4單元2課時(shí)。

　　第5單元2課時(shí)。

　　第6單元2課時(shí)。

　　第7單元2課時(shí)。

　　第8單元2課時(shí)。

　　2、專項(xiàng)復(fù)習(xí)4課時(shí)。

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　一 、 總體目標(biāo)

　　本班共有學(xué)生53人，其中女生26人，男生27人。本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，讓他們講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

　　二、 工作重點(diǎn)及要求

　　1、 抓好學(xué)生的常規(guī)教育。剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要我們?cè)谌粘Ｉ�活中能有序的引�?dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。我主要的做法就是

　　開學(xué)一周及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容要具體、有針對(duì)性，有利于幫助孩子早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，盡快適應(yīng)小學(xué)生活。利用晨會(huì)及班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常行為學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并每周星期五進(jìn)行一周總結(jié)，評(píng)出“班級(jí)小明星”，并且給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生“及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥”指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

　　2、 提高學(xué)生的安全意識(shí)

　　學(xué)生安全是班級(jí)工作順利開展的必要條件，首先我覺得自己要提高安全意識(shí)，然后時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，潛移默化讓學(xué)生的安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)起來(lái)，我要留心觀察孩子們的動(dòng)態(tài)活動(dòng)和學(xué)校內(nèi)的活動(dòng)環(huán)境，即時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。并且還要讓孩子們把安全意識(shí)帶回家，使他們?cè)诜艑W(xué)的路上，在家里玩耍的時(shí)候時(shí)刻都能提醒自己注意安全。

　　3、 培養(yǎng)班級(jí)小干部，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

　　班級(jí)光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手，這學(xué)期我將著重培養(yǎng)2個(gè)幫助管理班級(jí)的小干部（即班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)）另外再培養(yǎng)8個(gè)小組長(zhǎng)，讓他們協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。 本學(xué)期我將在班級(jí)開展 “比一比，賽一賽”，活動(dòng)，以小紅花的形式，激勵(lì)孩子們力爭(zhēng)上游。另一個(gè)是評(píng)選“小小書畫家”，把學(xué)生中好的美術(shù)作品和書寫漂亮的作業(yè)進(jìn)行展示，并且給予獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)孩子們的興趣，也給其他孩子做出榜樣，都向他們學(xué)習(xí)。

　　4、 學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

　　結(jié)合教學(xué)情況，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)間的多方聯(lián)系，通過(guò)多種形式和渠道與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)通過(guò)校訊通及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。

　　5、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子

　　蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴去關(guān)心孩子，我相信，只要真心關(guān)愛孩子,尊重孩子，寬容孩子，我就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙，讓每一個(gè)孩子活潑快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓他們得到全面的發(fā)展。

　　三、 本冊(cè)教材分析

　　本冊(cè)教材包括“培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

　　漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一），8篇課文，識(shí)字（二），又5篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各3課。13篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

　　識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。

　　教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

　　四、 教學(xué)目的、要求

　�。ㄒ唬�、政治思想方面

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國(guó)大好河山的'思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。

　　（二）、基礎(chǔ)知識(shí)方面

　　1、 漢語(yǔ)拼音

　　（1）、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　�。�2）、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。

　　2、 識(shí)字與寫字

　�。�1）、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

　�。�2）、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。

　�。�3）、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。

　�。�4）、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

　　3、 閱讀

　�。�1）、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　（2）、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

　�。�3）、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

　　（4）、對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。

　　4、 口語(yǔ)交際

　�。�1）、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

　�。�2）、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　�。�3）、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。

　　（4）、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

　　四、 教學(xué)措施

　　1、 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、 吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。

　　3、 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、 加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。

　　5、 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。

　　6、 認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。

　　7、 尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了全面推進(jìn)“科研興教”戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念“和諧發(fā)展，健康成長(zhǎng)”，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨員骨干教師示范引領(lǐng)作用；

　　2.強(qiáng)化教師讀書、反思，引領(lǐng)教師不斷更新教學(xué)理念，提升專業(yè)理論水平；

　　3.完善校本研修制度，規(guī)范校本研修過(guò)程，做好集體備課等常態(tài)工作；

　　4.規(guī)范課題管理制度，重視課題過(guò)程性研討；

　　5.做好“泰微課”資源建設(shè)及推廣工作；

　　6.重視教學(xué)過(guò)程質(zhì)量分析，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。

　　三、工作舉措

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

　　本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的'教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。本學(xué)期，我們將著力構(gòu)建校本交流平臺(tái)，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長(zhǎng)之路。

　　1.讀書反思提升

　　繼續(xù)實(shí)施“教師讀書成長(zhǎng)”工程。堅(jiān)持“四個(gè)為主、四個(gè)結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主，與檢查交流和相結(jié)合，鼓勵(lì)教師廣聞博覽。

　　2.專家引領(lǐng)輻射

　　一方面提倡教師從專業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級(jí)的教研活動(dòng)，并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來(lái)，和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將邀請(qǐng)專家、教研員進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)開展“金秋之韻”和校際聯(lián)盟教學(xué)交流活動(dòng)，通過(guò)名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺(tái)。

　　3.扎實(shí)開展校本教研

　　繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑，認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問(wèn)題的原因及解決問(wèn)題的策略，使教研組在學(xué)科建設(shè)、課改研究等方面發(fā)揮更大的作用。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開展課題研討課等活動(dòng)�；顒�(dòng)后須注意資料規(guī)范性，強(qiáng)化過(guò)程性資料的收集。

　　4.規(guī)范外出培訓(xùn)流程

　　本學(xué)期重點(diǎn)圍繞課程建設(shè)、課題等進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，選派優(yōu)秀骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，同時(shí)做好校內(nèi)“二次培訓(xùn)”工作，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

　　5.大力倡導(dǎo)反思性教學(xué)

　　把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。開展“教學(xué)敘事”“教學(xué)案例”“教學(xué)日志”“教學(xué)反思”等形式的研究活動(dòng)，從自身的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)尋找問(wèn)題，繼而轉(zhuǎn)化為課題來(lái)研究。

　　6。組織論文競(jìng)賽活動(dòng)

　　本學(xué)期，督促每位青年老師積極撰寫高質(zhì)量的論文一至二篇，參加各級(jí)各類論文評(píng)比，并積極向各級(jí)刊物投稿發(fā)表。對(duì)于上級(jí)教科研部門組織的各類論文評(píng)比活動(dòng)及向各級(jí)報(bào)刊雜志的薦稿工作，既要做到積極參與，又要做好溝通、聯(lián)系等工作，力爭(zhēng)教師文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表有數(shù)量、有廣度、有價(jià)值、上檔次。

　　（二）規(guī)范課題管理，突出科研的實(shí)效性

　　不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。規(guī)范課題管理流程，嚴(yán)格把關(guān)課題申報(bào)、研修等活動(dòng)。

　　本學(xué)期，教科室將定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。

　�。�1）各課題組分工必須明確。堅(jiān)決杜絕只掛名不研究的狀況，每一位課題組成員都必須承擔(dān)一定的研究任務(wù)，對(duì)此將進(jìn)行督促、檢查，并根據(jù)每位實(shí)驗(yàn)教師的研究實(shí)際給予考核。課題研究活動(dòng)必須正常開展。課題研究活動(dòng)記錄由課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配，其余組員積極協(xié)作，活動(dòng)要有方案、總結(jié)和體會(huì)。

　�。�2）善于做好資料積累工作。每一學(xué)期積累的資料應(yīng)包括文本資料、研究過(guò)程材料、教師成果材料、學(xué)生成果材料等。

　�。�3）每個(gè)課題組成員繼續(xù)完成“四個(gè)一”活動(dòng)：一堂課題研究實(shí)踐課教案；一份課題研究課評(píng)課記錄；一份教師個(gè)人學(xué)習(xí)理論的心得；一篇圍繞課題的論文。

　�。ㄈ�）進(jìn)一步完善教科研機(jī)制

　　教科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。

　　（1）各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使活動(dòng)明確有序，進(jìn)展順利。

　�。�2）建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)教師的積極性，將校本學(xué)習(xí)、讀書及聽課納入教師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。教科室開展的各項(xiàng)活動(dòng)將納入對(duì)教師的考核。

　　（3）做好各種教科研資料的整理歸檔工作。

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　進(jìn)入大學(xué)，無(wú)論是學(xué)習(xí)的目的、內(nèi)容還是要求、方法都與高中完全不同了。為了使自己能在新的起跑線上一開始就能跟上進(jìn)度跑得順利并有成效，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　一、充分利用課堂上的時(shí)間學(xué)好文化基礎(chǔ)課

　　文化基礎(chǔ)課（如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、應(yīng)用寫作、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)等）盡管與我的會(huì)計(jì)專業(yè)沒(méi)有直接關(guān)系，但由于這些課程的學(xué)分累計(jì)還是很高的，加上它們更多地是在為學(xué)習(xí)專業(yè)課打基礎(chǔ)，所以不能放棄。但由于我們的學(xué)習(xí)時(shí)間、精力有限，基礎(chǔ)課我們也有一定的底子，所以對(duì)它們，我考慮專時(shí)專用，上課時(shí)專心聽，力爭(zhēng)在課堂上就把老師講的都消化掉，這樣就不用占用其它時(shí)間了。

　　二、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課。

　　專業(yè)是我們今后的立身之本，只有真正掌握了會(huì)計(jì)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)和技能，我才能成為一名有用的人才。

　　專業(yè)課對(duì)于我們剛剛高中畢業(yè)的大一學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一門全新的課程，對(duì)它們，我們是從零開始，所以得花大力氣、花大量的時(shí)間來(lái)掌握。對(duì)此我應(yīng)從以下幾方面來(lái)努力：(承轉(zhuǎn)部分)

　　1.課前對(duì)老師講的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)。

　　2.課堂上認(rèn)真聽講，對(duì)老師提出的問(wèn)題要積極開動(dòng)腦子進(jìn)行思考，以便能真正理解和消化。

　　3.課下對(duì)老師講授的知識(shí)要進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真閱讀筆記，以便進(jìn)一步加深理解老師講授的內(nèi)容。

　　4.認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。作業(yè)是對(duì)自己是否真正理解并掌握了知識(shí)、技能的綜合檢驗(yàn)，也是對(duì)我們獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)和訓(xùn)練,所以應(yīng)予以重視

　　5.多讀與專業(yè)課程有關(guān)的參考書，以擴(kuò)大自己的`知識(shí)面，拓寬自己的視野，使自己更多地了解會(huì)計(jì)工作方面的業(yè)務(wù)知識(shí)。

　　6.積極主動(dòng)地與同學(xué)開展學(xué)術(shù)方面的討論，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)習(xí)；對(duì)于一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題，要敢于提出自己的見解，在爭(zhēng)論中讓自己的知識(shí)更準(zhǔn)確更牢固。

　　7.用平時(shí)測(cè)驗(yàn)和半期考試等成績(jī)來(lái)檢驗(yàn)以上計(jì)劃的成效，以便隨時(shí)調(diào)整完善。

　　已能在新的起跑線上一開始就能跟上進(jìn)度跑得順利并有成效，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　1、充分利用課堂上的時(shí)間學(xué)好文化基礎(chǔ)課

　　2、知識(shí)和技能，我才能成為一名有用的人才。

　　3、講授的內(nèi)容。

　　4、也是對(duì)我們獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)和訓(xùn)練,

　　5、多地了解會(huì)計(jì)工作方面的業(yè)務(wù)知識(shí)。

　　6、積極主動(dòng)地與同學(xué)開展學(xué)術(shù)方面的討論，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)習(xí)；對(duì)于一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題，要敢于提出自己的見解，在爭(zhēng)論中讓自己的知識(shí)更準(zhǔn)確更牢固。

　　7、用平時(shí)測(cè)驗(yàn)和半期考試等成績(jī)來(lái)檢驗(yàn)以上計(jì)劃的成效，以便隨時(shí)調(diào)整完善。

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　適應(yīng)“減負(fù)增效”新形勢(shì)，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)政史地教學(xué)的課例研究，深入貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高教研工作的質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)教材和教學(xué)策略的研究、探索，尋求實(shí)施新課程的有效途徑。深入課堂，及時(shí)調(diào)研，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)，幫助本組教師提高反思、總結(jié)和自我管理的能力，有效提高政史地教學(xué)質(zhì)量。

　　二、常規(guī)工作

　�。ㄒ唬┐蛟鞂W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。我們要牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想，勇于開拓學(xué)習(xí)空間。

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及“學(xué)科教學(xué)建議”的再學(xué)習(xí)。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)《精彩課堂的預(yù)設(shè)與生成》等理論著作，用先進(jìn)的思想和理念來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。

　　2、堅(jiān)持通讀二、三種政史地教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解學(xué)科教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢(shì)，開拓視野，拓寬學(xué)科教學(xué)改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)政史地教師所提出的更高要求。

　　3、培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，鼓勵(lì)教師廣泛瀏覽各類報(bào)刊雜志及文學(xué)名著，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)個(gè)人的魅力與修養(yǎng)。

　�。ǘ�）加強(qiáng)組內(nèi)研訓(xùn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、從提高課堂教學(xué)效率入手，適應(yīng)“減負(fù)增效”的新形勢(shì)。

　　加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。從備課到上課準(zhǔn)備，從資源整合到多媒體課件制作，從試題選擇到綜合實(shí)踐活動(dòng)，從教學(xué)反思到研討，都能做到相互協(xié)作，資源共享，以取得最好的教學(xué)效果。課堂教學(xué)前，以家作的形式布置學(xué)生預(yù)習(xí)。課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；踐行先學(xué)后練，練在當(dāng)堂，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。復(fù)習(xí)課盡量使用學(xué)案教學(xué)。

　　2、認(rèn)真落實(shí)聽課評(píng)課活動(dòng)。

　　根據(jù)常規(guī)，要求每位教師每學(xué)期應(yīng)聽課15節(jié)以上，本教研組同事間聽課不得少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)聽課每學(xué)期不得少于25節(jié)。本學(xué)期擬開設(shè)市級(jí)公開課1節(jié)，校級(jí)公開課6節(jié)。教研組成員人人參與聽評(píng)課，聽課老師首先要熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解教材重難點(diǎn)，猜想執(zhí)教者的教學(xué)思路，然后帶著思考去聽課。聽課教師要認(rèn)真記載課堂教學(xué)的亮點(diǎn)和建議，課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，在其自述反思的基礎(chǔ)上，指出其課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足之處，坦率而真誠(chéng)地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進(jìn)行課后反思，別人指出的不足要加以改進(jìn)。

　　3、做好青年教師的培養(yǎng)工作。

　　我組現(xiàn)有青年教師三人，未來(lái)三年中，張永康、吳青爭(zhēng)取被評(píng)為市教壇新秀，周萍爭(zhēng)取在一年內(nèi)適應(yīng)七、八年級(jí)的歷史教學(xué)。為促使青年教師盡快成長(zhǎng)，要求青年教師廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)教育前沿的最新動(dòng)態(tài)，而且要閱讀各類文學(xué)作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。因?yàn)楹媒處煹闹�識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有三塊組成，即精深的專業(yè)知識(shí)，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。堅(jiān)持備好詳案，寫好教學(xué)反思，每月至少有2篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記。做好近五年的中考題，提高教學(xué)針對(duì)性。要主動(dòng)聽老教師的課，吸取他人之長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。老教師做好幫助指導(dǎo)性聽課。

　�。ㄈ�）、積極參與課題研究、切實(shí)提高教科研能力。

　　1、繼續(xù)把減負(fù)增效課題《分析班情促進(jìn)有效教學(xué)》的研究工作落到實(shí)處。

　　2、要求組內(nèi)全體教師積極撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期爭(zhēng)取有2篇論文能發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

　　3、在課題研究方面，以教研組名義申報(bào)一個(gè)正式課題，爭(zhēng)取申報(bào)個(gè)人微型課題。

　　三、具體活動(dòng)安排9月份

　　1、做好開學(xué)工作，檢查備課情況；

　　2、各備課組制定學(xué)期工作計(jì)劃，擬定教學(xué)進(jìn)度；

　　3、制定教研組工作計(jì)劃，并在組內(nèi)交流解讀；

　　10月份

　　1、青年教師公開課，主題為提高課堂教學(xué)效率。

　　2、啟動(dòng)讀一本好書的活動(dòng)。

　　3、教研組網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

　　11月份

　　1、做好期中測(cè)試工作；

　　2、對(duì)半學(xué)期來(lái)教研組開展的各項(xiàng)工作進(jìn)行回顧總結(jié)，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，結(jié)合期中考試，溝通分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，調(diào)整教育教學(xué)要求。

　　12月份

　　1、做好《分析班情促進(jìn)有效教學(xué)》課題研究工作；

　　2、教學(xué)開放日活動(dòng)。

　　1月份

　　1、做好期末考試工作；

　　2、學(xué)期總結(jié)及下學(xué)期工作安排。

　　總之，我們將以不斷的學(xué)習(xí)，扎實(shí)的工作來(lái)彌補(bǔ)我們的不足之處，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，通過(guò)自己的努力，不斷提升我校政史地教研組的整體水平，以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和提升學(xué)科的生命力。

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

　　今年我接任七年級(jí)（四）班這個(gè)班集體，為了做好從班主任這個(gè)角色，為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我做了一些準(zhǔn)備工作，從學(xué)校實(shí)情出發(fā)，結(jié)合個(gè)人情況特制定班級(jí)工作計(jì)劃：

　　一、班級(jí)基本情況

　　我們班共有61名學(xué)生�，F(xiàn)在的學(xué)生在家庭基本上是獨(dú)生子女，往往以自己為中心，合作意識(shí)較差。年齡確實(shí)偏小，自控能力比較弱，因此需要花比較多的時(shí)間去抓紀(jì)律，培養(yǎng)他們的自理、自立能力。

　　二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

　　1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)

　　班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

　　2、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致成績(jī)不良。針對(duì)上學(xué)期末的考試成績(jī)，要求成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問(wèn)、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)；日常表現(xiàn)差的同學(xué)，期初確立目標(biāo)，并努力達(dá)到要求。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加學(xué)校班級(jí)的活動(dòng)，如繪畫、作文片斷寫作等比賽。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好功課的同時(shí)，多參加校內(nèi)外活動(dòng)，把班級(jí)氣氛搞得更活躍。

　　4、發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會(huì)，如演講比賽等。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼；在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。

　　6、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對(duì)原有的班委進(jìn)行調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

　　7、做好弱勢(shì)學(xué)生工作。在這方面我準(zhǔn)備多與他們的家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方共同來(lái)督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)差生的自尊心和自信心。

　　8、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度

　　這學(xué)期要通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的'學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用水果欄，心情樹等內(nèi)容抓好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織學(xué)生多講故事，多聽故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

　　三、具體措施

　　1、充分利用班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，學(xué)習(xí)方法教育，增強(qiáng)自信心。

　　七年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　　2、積極組織學(xué)生參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，把個(gè)人融入到集體大家庭中來(lái)。

　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。各種活動(dòng)能讓學(xué)生展示各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　3、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

　　4、充分利用《學(xué)習(xí)園地》，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

　　5、利用各種形式和渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。

　　6、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　7、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

　　8、開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

　　9、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。

　　10、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

　　總之，又是一個(gè)新學(xué)期的開始，我相信憑借自己的工作熱情和對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，自己在新學(xué)期的工作中一定能夠順利完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生們?cè)谛聦W(xué)期中也能有更多的收獲和更大的進(jìn)步。

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

　　一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

　　全體教師要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“人本化、民主化、信息化”的辦學(xué)思想，在生物教學(xué)中要體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特征的生命科學(xué)教育，以學(xué)生為主體培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，發(fā)揚(yáng)愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，提高我校的生物教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、繼續(xù)通過(guò)集體備課，相互聽課，評(píng)課，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍。

　　2、不斷加強(qiáng)科研意識(shí)，以科研促教研，無(wú)論是對(duì)新教材的執(zhí)教心得，還是復(fù)習(xí)方法等都要認(rèn)真做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的記錄和總結(jié)工作。

　　3、積極探索生物競(jìng)賽的輔導(dǎo)模式，爭(zhēng)取在指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類組織組織的各種生物競(jìng)賽和學(xué)科評(píng)比活動(dòng)中取得好成績(jī)。

　　4、加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科的整合，進(jìn)一步完善生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

　　5、在已經(jīng)開設(shè)的拓展型課程的基礎(chǔ)上，立足于以學(xué)生發(fā)展為本的原則，逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材

　　三、常規(guī)工作

　　1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師必須認(rèn)真參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)：

　　2、抓好全員德育工作，要求每位教師做到教書育人。

　　3、抓好實(shí)驗(yàn)室管理工作，要求每位教師遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度：

　　4、抓好其它常規(guī)工作，要求每位教師積極參加各項(xiàng)活動(dòng)：

　　四、教學(xué)進(jìn)度

　　略

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

　　又是熟悉的字眼——新學(xué)期，這將會(huì)是充滿著戰(zhàn)斗的絕殺，從漫不經(jīng)心的小學(xué)到懂得珍惜的初中，而從稚氣未脫的初二轉(zhuǎn)格了，變了，初三到了，殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們都必須一一面對(duì)!

　　目標(biāo)就是前進(jìn)的基礎(chǔ)，有了新的計(jì)劃就是新的起航!誰(shuí)不希望自己能夠成為第一?誰(shuí)不希望讓父母驕傲?又有誰(shuí)不希望自己能夠成為奪目的亮點(diǎn)?對(duì)，我們都想，但成功的背后是要付出艱辛的汗水，甚至淚水，還有一如既往甚至加倍的努力。我會(huì)的，一定朝前走!

　　改正自身的缺點(diǎn)會(huì)更益學(xué)習(xí)。曾經(jīng)的我，愛睡懶覺，還愛玩樂(lè)，但在這個(gè)學(xué)期開始，我會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣，盡量讓自己早起。“早起的鳥兒有蟲吃。”所以為了自己，就要不顧一切的努力!既然無(wú)法改變環(huán)境，又不甘落后，那就從改變自己開始。

　　課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后鞏固，三者都要兼得。預(yù)習(xí)，也不能三心二意，更不能敷衍了事。課堂，要積極發(fā)言，即使是再簡(jiǎn)單的問(wèn)題都要去回答，去演板。因?yàn)檫@樣可以提提神，在走動(dòng)的過(guò)程中活動(dòng)了筋骨。這樣也就不會(huì)在接下來(lái)的課上感到有點(diǎn)疲憊或者無(wú)聊。如果錯(cuò)了，老師能及時(shí)幫我糾正。課后的鞏固，是不可缺少的。除了學(xué)校發(fā)的作業(yè)，還有自己買的資料都要去寫，因?yàn)檫@樣長(zhǎng)期的持之以恒，才能成為一種習(xí)慣，多練才可以提高成績(jī)。

　　上學(xué)期的物理沒(méi)考好，應(yīng)該是沒(méi)學(xué)好。所以這學(xué)期一定要多下苦功在這科上，絕不讓它拖后腿。英語(yǔ)也沒(méi)有達(dá)到原來(lái)的目標(biāo)，這學(xué)期一樣要多聽多練多說(shuō)，提高這科的成績(jī)。數(shù)學(xué)，沒(méi)有理由說(shuō)，沒(méi)有借口錯(cuò)，仔細(xì)點(diǎn)，認(rèn)真點(diǎn)，快一點(diǎn)，問(wèn)題也不會(huì)大。語(yǔ)文，目標(biāo)定為100�；瘜W(xué)，新的一科不能落下。政史，繼續(xù)保持。不敢保證能不能獲得第一，但我會(huì)力爭(zhēng)第一。一個(gè)字：拼!

　　讀書讓我沖淡自己的憂愁與煩惱，讀書讓我看到了未來(lái)的希望，讀書讓我明白了許多哲理……初三，是拼搏的奮斗，是放飛夢(mèng)想的翅膀，迎接新挑戰(zhàn)的時(shí)刻!

　　新的學(xué)期即將到來(lái)，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、各科成績(jī)優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，如下：

　　一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí);2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題。

　　二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;2、聽課要特別注重“理解”。

　　三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。

　　四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟;2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;3、明確解題思路，確定解題方法步驟;4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;6、遇到不會(huì)做的題，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過(guò)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

　　五、課后復(fù)習(xí)。1、及時(shí)復(fù)習(xí);2、計(jì)劃復(fù)習(xí);3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

　　做好以上五點(diǎn)是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹上級(jí)教育行政部門的通知、意見和精神，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以校本教研、課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn)，以新課改實(shí)踐為突破口，強(qiáng)化全局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，知難而進(jìn)，認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作，全面提高課堂教學(xué)水平，努力開創(chuàng)教科研工作新局面。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，提升教師執(zhí)教能力和水平。

　　2、牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。

　　3、大力推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)采用新穎可行的教學(xué)方式手段。

　　4、加強(qiáng)教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)功能。

　　5、有效開展“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，使教師教學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化。

　　6、努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍，開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加。

　　7、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長(zhǎng)舞臺(tái)，發(fā)揮骨干教師作用。

　　8、切實(shí)完善管理制度，校園文化氛圍更加濃厚，科研氣息更加強(qiáng)烈。

　　三、工作重點(diǎn)：

　　（一）明確組織形式，加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)。

　　教科室確立“教學(xué)副校長(zhǎng)——教科室主任——教研組長(zhǎng)——備題組長(zhǎng)——教師個(gè)人”五級(jí)管理體系，通過(guò)組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí)，職責(zé)分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開展教科研工作重要性的宣傳力度，加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。

　�。ǘ�）完善半日教研活動(dòng)制度，發(fā)揮其作為教師專業(yè)發(fā)展助推器的作用。

　　1、半日教研活動(dòng)是教師進(jìn)行集體備課、課堂教學(xué)研討、讀書學(xué)習(xí)的固定時(shí)間，為教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)水平起到了重要的作用。本學(xué)期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動(dòng)，并且要進(jìn)一步增強(qiáng)教研活動(dòng)內(nèi)容的針對(duì)性，從教師教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的需要出發(fā)，科學(xué)安排內(nèi)容，專時(shí)專用，使教師們通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有所得（教學(xué)實(shí)踐中的收獲）、有所思（聯(lián)系工作實(shí)際的思考）、有所為（學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的教師實(shí)踐）。

　　2、教研組和備課組是校本教研活動(dòng)的最基層組織，也是最具活力和實(shí)效的組織。本學(xué)期，部分業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的指導(dǎo)原則是“從教師中來(lái)，到教師中去”，以教研組為單位開展較深入的主題研究，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高，這是現(xiàn)在和未來(lái)校本教研的發(fā)展方向，是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。因此，各教研組要稠密制定和嚴(yán)格地執(zhí)行教研活動(dòng)“主題化”的實(shí)施方案，使活動(dòng)有針對(duì)性和實(shí)效性。

　　3、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理，制定教研工作制度，做到“五定”（定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”（有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)），開展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)，要注重調(diào)動(dòng)教師的積極性，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

　　4、教研組要嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度，為積極主動(dòng)發(fā)展的教師營(yíng)造更寬松的環(huán)境，為目標(biāo)不明確教師師提供學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，為懈怠應(yīng)付的教師施加一定的壓力，逐步形成教師專業(yè)發(fā)展的自覺性。通過(guò)提高教研組活動(dòng)的規(guī)范性和實(shí)效性，努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。

　　5、本學(xué)期的教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)塘下學(xué)區(qū)的聯(lián)片和分片教研活動(dòng)要求，將統(tǒng)一調(diào)整為：周二上午——?dú)v史和社會(huì)；周二下午——音、體、美、信息；周三上午——語(yǔ)文；周三下午——數(shù)學(xué)；周四上午——英語(yǔ)；周四下午——科學(xué)。從第3周起，各教研組每周都要不折不扣地開展教研活動(dòng)和集體備課，學(xué)區(qū)教研記為集體備課，學(xué)區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史和社會(huì)教研活動(dòng)共4次（第4、8、13、17周），綜合組為8次，各教研組長(zhǎng)要做好組織、考勤和考核工作，將校本教研活動(dòng)、學(xué)區(qū)聯(lián)片和分片教研活動(dòng)做實(shí)做好，爭(zhēng)取在第15周學(xué)區(qū)“先進(jìn)校本教研組和備課組”評(píng)選活動(dòng)中榜上有名。

　　6、關(guān)于集體備課的幾點(diǎn)特別說(shuō)明。根據(jù)《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校開展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作指導(dǎo)意見》的要求，集體備課主要進(jìn)行單元備課，以備課組為單位加強(qiáng)研究教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和方法。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎(chǔ)，個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。另外，各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學(xué)著作，也可以集體進(jìn)行教學(xué)反思交流活動(dòng)，并由此撰寫心得體會(huì)，也可以在條件許可下或時(shí)機(jī)成熟的基礎(chǔ)上安排一次教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。

　　（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)效能，營(yíng)造個(gè)性化發(fā)展空間。

　　1、教學(xué)常規(guī)流程要成為教師日常教學(xué)過(guò)程中自覺遵守的最低標(biāo)準(zhǔn)。

　　XX年年我校中考取得了空前可喜的成績(jī)，為今后建立更加有利于提高教育教學(xué)的秩序，推動(dòng)學(xué)校新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和高效化，保證穩(wěn)步提高學(xué)校升學(xué)率和知名度，各學(xué)科教師在規(guī)范教學(xué)行為時(shí)應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“四個(gè)必”：講必練，練必閱，閱必評(píng)、錯(cuò)必糾，應(yīng)該自覺做到教學(xué)“六個(gè)心”：精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，專心研究每一個(gè)課題。

　　2、每月教學(xué)常規(guī)檢查之后，組織進(jìn)行教學(xué)考評(píng)報(bào)表抽查。

　　繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度，完善月考評(píng)制度，對(duì)檢查結(jié)果適當(dāng)公布，對(duì)于做的較好教師要樹立榜樣，給予評(píng)優(yōu)評(píng)先、外出學(xué)習(xí)的嘉獎(jiǎng)，對(duì)于做的較差要提出批評(píng)，限期改正，全面提高每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的效率。有任課的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的月備課、改作落實(shí)情況將由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽查，各教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的月備課、改作落實(shí)情況將由教科室負(fù)責(zé)抽查，抽查結(jié)果作為教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)的重要組成部分，引導(dǎo)所有一線教師向過(guò)程要質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題新情況。

　　3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)全過(guò)程，從點(diǎn)滴做起，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量。

　　計(jì)劃：制定教學(xué)計(jì)劃包括以下內(nèi)容：

　�。�1）教學(xué)對(duì)象分析。分析學(xué)生知識(shí)、能力、情感等情況，包括后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施，優(yōu)秀生提高措施。

　　（2）學(xué)期教學(xué)要求。在認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和通讀教材的基礎(chǔ)上，把握教材內(nèi)容體系和教學(xué)要求。（3）教學(xué)進(jìn)度。寫出單元和課時(shí)的教學(xué)時(shí)數(shù)，包括作文、實(shí)驗(yàn)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)等時(shí)間安排。除了上交一份給教科室存檔外，教師在自己的備課本上再寫一次以備溫州市教師教育院驗(yàn)收檢查。

　　備課：認(rèn)真按課時(shí)備課，寫好教案。實(shí)行先周備課制度，提倡在上課前一天進(jìn)行二次備課。備課要做到“四個(gè)有”，即“腦中有課標(biāo)，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生”。每課時(shí)教案應(yīng)該以教材分析為基礎(chǔ)，包括教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練、作業(yè)布置、教學(xué)反思等內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)，體現(xiàn)三維目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。（三年教齡內(nèi)的新教師備課要求寫詳案，上學(xué)期的那種集體備課方式和打印教案堅(jiān)決一律廢止）。教師要寫教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施，內(nèi)容不限，字?jǐn)?shù)不限。在期中和期終兩個(gè)階段前后，每個(gè)教師都必須分別上交1篇詳盡（字?jǐn)?shù)不少于300個(gè)）的教學(xué)反思，反思稿紙由教科室統(tǒng)一印制，遴選出的優(yōu)秀反思將由教科室專人負(fù)責(zé)上傳到學(xué)校教育博客，以供全體教師閱讀、評(píng)論。

　　上課：各學(xué)科教師要堅(jiān)持向課堂45鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。教師要通過(guò)適當(dāng)?shù)男问胶头椒ㄗ寣W(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動(dòng)性。努力落實(shí)三維目標(biāo)，科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和基本方法，不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。貫徹學(xué)生主體原則，堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂講解明白易懂，教學(xué)過(guò)程清晰有序，教學(xué)方法恰當(dāng)合理，課堂氣氛積極活躍，教學(xué)反饋及時(shí)有效，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，重視對(duì)學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　作業(yè)批改：嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，作業(yè)內(nèi)容要精選、精練，布置作業(yè)目的明確，作業(yè)的數(shù)量和難度適當(dāng)，符合學(xué)生實(shí)際，既有統(tǒng)一要求，又有符合優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實(shí)際的選作題。作業(yè)形式多樣，減少機(jī)械抄寫的作業(yè)。批改反饋要及時(shí)，做到有發(fā)必收，有收必改。理科各學(xué)科的作業(yè)要全批全改，文科學(xué)科的作業(yè)，除作文或文字量過(guò)大者外，要全批全改。提倡教師有計(jì)劃、分批寫鼓勵(lì)性的批語(yǔ)，以促進(jìn)教師和學(xué)生的交流。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立重、難、錯(cuò)題記錄本，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問(wèn)題要及時(shí)講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，及時(shí)訂正；對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的錯(cuò)誤，要做到面批，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　質(zhì)量測(cè)評(píng)：考試學(xué)科要按照教學(xué)計(jì)劃的安排及時(shí)進(jìn)行單元達(dá)標(biāo)，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題采取有效措施進(jìn)行解決。校內(nèi)測(cè)試提倡本校教師命題，大型考試可以采取校內(nèi)年級(jí)組間的交叉命題，加強(qiáng)測(cè)量的針對(duì)性。命題時(shí)應(yīng)注意試題的代表性，既考慮試題的覆蓋面，又突出重點(diǎn)，不出現(xiàn)怪題、偏題。月考、期中考試后，各教研組、備課組應(yīng)立即以評(píng)卷結(jié)果為依據(jù)，進(jìn)行本學(xué)科的“教與學(xué)”的學(xué)情分析，肯定成績(jī)，找出不足，查明原因，提出相應(yīng)的“教與學(xué)”的策略、方法。對(duì)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)應(yīng)該建立完整的檔案，按規(guī)定在備課本上一一記錄下來(lái)。每學(xué)期結(jié)束前每個(gè)教師必須寫一份所任教班級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，詳細(xì)總結(jié)教學(xué)得失。

　　4、落實(shí)聽課評(píng)課制度，必須保質(zhì)保量。工作不滿三年的新教師每周聽課不少于1節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)聽課節(jié)數(shù)按既定的制度處理。評(píng)課不少于2節(jié)（音體美、信息技術(shù)教師不少于6節(jié)，評(píng)課不少于2節(jié)），撰寫教學(xué)案例不少于1篇，公開課不少于1節(jié)（對(duì)于在教研組里沒(méi)有公開課任務(wù)的教師，可采取邀請(qǐng)3—5人進(jìn)入自己的`課堂聽課，并及時(shí)到教科室辦理認(rèn)證手續(xù)，也當(dāng)作公開課），聽課后，應(yīng)認(rèn)真參加評(píng)課，寫好聽課評(píng)析并及時(shí)與執(zhí)教者交換意見，填寫課堂教學(xué)評(píng)價(jià)卡，教科室將定期進(jìn)行聽課筆記檢查，堅(jiān)決杜絕抄襲造假現(xiàn)象。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，繼續(xù)采取教師相互“推門聽課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學(xué)情況，特別歡迎廣大教師隨時(shí)進(jìn)入行政領(lǐng)導(dǎo)的課堂聽課。

　�。ㄈ�）加大教育科研的力度，規(guī)范教育科研的管理。

　　1、扎實(shí)搞好課題研究。做好已有的市、區(qū)級(jí)及個(gè)人個(gè)課題的研究工作，加強(qiáng)過(guò)程管理，注意資料的收集整理，注重課堂實(shí)踐和個(gè)案積累、理論感悟與實(shí)踐創(chuàng)新、長(zhǎng)期規(guī)劃與近期安排。課題組要明確分工，科研小組落實(shí)責(zé)任，細(xì)化研究人員的工作內(nèi)容及目標(biāo)，提高課題研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量。在學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行階段小結(jié)，在條件許可的情況下，進(jìn)行專家評(píng)估，并以此為契機(jī)動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，積極建設(shè)一支科研骨干隊(duì)伍。

　　2、營(yíng)造良好的科研氛圍。通過(guò)多種形式和活動(dòng)創(chuàng)設(shè)教科研氛圍，鼓勵(lì)教師通過(guò)多渠道、全方位收集科研信息，發(fā)動(dòng)全體教師積極撰寫課改研究經(jīng)驗(yàn)，課題研究論文、教育教學(xué)案例等，鼓勵(lì)教師筆耕的積極性，努力當(dāng)好教育科研的服務(wù)者和組織者，并倡導(dǎo)廣大教師大膽地向全國(guó)各地各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿，使校園文化氛圍更加濃厚，科研氣息更加強(qiáng)烈。

　　3、鼓勵(lì)立項(xiàng)課題申報(bào)。在繼續(xù)抓好原有的立項(xiàng)課題研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程改革，本學(xué)期各教研組各教師應(yīng)積極申報(bào)市級(jí)以上新的立項(xiàng)教科研課題，力爭(zhēng)立項(xiàng)每組一個(gè)課題。

　　4、內(nèi)引外聯(lián)加強(qiáng)校際交流。繼續(xù)以“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方法，加強(qiáng)校際教研。積極組織教師參加各級(jí)校際教研，充分發(fā)揮我校在學(xué)區(qū)乃至全市的輻射作用。組織骨干教師到外地考察、交流、學(xué)習(xí)。在條件許可的情況下，將聘請(qǐng)專家、名師來(lái)我校講座講學(xué)。在通過(guò)專家名師來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座活動(dòng)的基礎(chǔ)上，還要積極發(fā)揮校本資源優(yōu)勢(shì)，要發(fā)揮學(xué)�，F(xiàn)有的市、區(qū)教壇新秀及教科研學(xué)術(shù)帶頭人等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展校本專題講座、主題沙龍、教師座談等活動(dòng)。

　　5、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。青年教師是未來(lái)的希望，學(xué)校將加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，讓所有的青年教師都有鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。青年教師自己應(yīng)該主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，多聽老教師的課，提高駕馭教材、駕馭課堂的能力。

　　在學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每學(xué)期力爭(zhēng)一篇以上的論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)幫學(xué)共進(jìn)（青年教師與骨干教師），讓“青藍(lán)工程”成為青年教師的成長(zhǎng)騰飛的快速通道。新的學(xué)期，新的課程，新的理念，給我們帶來(lái)新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，向我們提出了新的要求，新的目標(biāo)。我們堅(jiān)信，有上級(jí)教研部門的悉心指導(dǎo)，有學(xué)校行政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全校教師務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教科研工作態(tài)度，我們一定會(huì)走進(jìn)新課程，開創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而作出新的探索。

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇11

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　是閔行教育發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，新一輪的課程改革也為我校的發(fā)展帶來(lái)了契機(jī)。在本學(xué)期的工作中，我們將認(rèn)真貫徹上海市教委《關(guān)于深化中小學(xué)課程管理的若干意見》的通知精神和《閔行區(qū)教育局20__年工作要點(diǎn)》及《下半年工作補(bǔ)充要點(diǎn)》的指示精神，以 “二期課改”的全面深入推進(jìn)、“新基礎(chǔ)教育”的本土化發(fā)展和“兩綱”的落實(shí)為中心，以學(xué)校特色課程的建設(shè)為抓手，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和辦學(xué)特色的形成，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、工作目標(biāo)

　　以課程變革為契機(jī)，加強(qiáng)各學(xué)科、各年級(jí)的特色課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成。加強(qiáng)對(duì)“新基礎(chǔ)教育”理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，全面推進(jìn)“新基礎(chǔ)教育”的本土化發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

　　三、具體工作

　　(一)、加強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐、交流、互動(dòng)中提高領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)。

　�。�1）建立理論學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。為提高管理者學(xué)習(xí)的自覺性，建立行政班子學(xué)習(xí)匯報(bào)制度，每次匯報(bào)會(huì)前發(fā)出通知，要求班子人員把近期來(lái)外出學(xué)習(xí)及報(bào)刊、雜志上學(xué)習(xí)的體會(huì)加以整理，在會(huì)上進(jìn)行交流，營(yíng)造班子成員之間相互促進(jìn)、彼此學(xué)習(xí)的氛圍。

　�。�2）建立專題活動(dòng)的策劃制度。在決策過(guò)程中，加強(qiáng)調(diào)查研究，與教師、各級(jí)主管部門的溝通，盡量取得各方的理解和認(rèn)同，在這樣的前提下再作相關(guān)的決策。

　　（3）建立干部述職匯報(bào)制度。每學(xué)年末，各條線分管領(lǐng)導(dǎo)在教代會(huì)上進(jìn)行工作述職，校長(zhǎng)室聽取教師意見并進(jìn)行無(wú)記名評(píng)價(jià)，把測(cè)評(píng)結(jié)果作為續(xù)聘的重要依據(jù)。

　　（4）、建立干部成長(zhǎng)檔案。每一個(gè)學(xué)校管理人員都建立一個(gè)成長(zhǎng)檔案袋。每學(xué)期開學(xué)的工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束的工作小結(jié)，平時(shí)聽課、評(píng)課、突發(fā)事件的處理、重大教育教學(xué)活動(dòng)的組織，都要留下痕跡，文字資料、照片或音像資料，都要進(jìn)入檔案袋，從中可以看到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。

　�。�5）積極推行校務(wù)公開，加大教職工關(guān)心的重點(diǎn)工作的透明度，建立行政會(huì)議情況通報(bào)制。

　�。ǘ�）德育方面：加強(qiáng)愛國(guó)主義和弘揚(yáng)民族精神教育是學(xué)校本學(xué)期德育工作的主旋律

　　以愛國(guó)主義和弘揚(yáng)民族精神為主題，利用北京成功舉辦了20__年奧運(yùn)會(huì)等重大事件，有針對(duì)性的開展教育活動(dòng)。今年又是我國(guó)實(shí)行改革開放政策30周年，結(jié)合這項(xiàng)重大紀(jì)念活動(dòng)，在學(xué)生中開展相關(guān)的主題教育活動(dòng)。

　　以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步組織學(xué)生學(xué)習(xí)落實(shí)中小學(xué)生日常行為規(guī)范，爭(zhēng)創(chuàng)“區(qū)行為規(guī)范示范校”。圍繞“四個(gè)同行”，開展好“日常行為規(guī)范”的養(yǎng)成教育，不斷完善在學(xué)生中的文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、愛護(hù)公物的良好品德和責(zé)任意識(shí)的教育與訓(xùn)練。提高學(xué)生道德行為素質(zhì)，使校園環(huán)境更美好。

　　加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織班主任老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平。做好新老班主任的師徒結(jié)對(duì)工作。開展學(xué)校獲區(qū)優(yōu)秀班主任的宣傳和主題班隊(duì)會(huì)的展示。安排好班主任參加區(qū)里組織的班主任培訓(xùn)工作。

　　提高學(xué)生的安全法制意識(shí)，充分利用時(shí)間開展對(duì)學(xué)生外出、國(guó)慶長(zhǎng)假和寒假前夕的交通法制教育，提高學(xué)生學(xué)法、守法、用法的自覺性。做好防火、防觸電和交通安全教育工作，課間、午間學(xué)生文明休息及活動(dòng)課活動(dòng)時(shí)段安全工作，使校園安全工作落到實(shí)處，確保學(xué)校無(wú)重大安全事故發(fā)生和在校學(xué)生刑事案發(fā)率為零。汶川大地震給我們敲響了警鐘，9月份我校將在小學(xué)部進(jìn)行一次緊急疏散、緊急避險(xiǎn)的演習(xí)；11月為全校性的消防安全宣傳月，繼續(xù)組織七、八、九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行消防緊急疏散演習(xí)和滅火演習(xí)，七年級(jí)學(xué)生還將參觀上海市公安博物館；結(jié)合社會(huì)實(shí)踐對(duì)五年級(jí)學(xué)生開展交通安全教育、對(duì)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“三防”和法制教育等。

　　團(tuán)隊(duì)、學(xué)生大隊(duì)部方面：一是深化常規(guī)工作，加大服務(wù)青少年健康成長(zhǎng)的力度。將召開紀(jì)王學(xué)校第六屆少先隊(duì)代表大會(huì)，競(jìng)選產(chǎn)生新一屆少先隊(duì)大隊(duì)干部。進(jìn)行學(xué)習(xí)園地、爭(zhēng)章園地的評(píng)比，美化教室環(huán)境布置，規(guī)范爭(zhēng)章操作程序。完善周一升旗儀式。提高國(guó)旗下講話的質(zhì)量，豐富講話內(nèi)容；評(píng)選周光榮升旗手，樹立學(xué)生榜樣。規(guī)范紫竹林廣播形式，提高紫竹林廣播質(zhì)量，培養(yǎng)一批具有較高播音水平的播音員。聯(lián)系社區(qū)，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生為社區(qū)服務(wù)的意識(shí)，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)

　　二是抓住《迎世博600天行動(dòng)計(jì)劃》和“喜迎奧運(yùn)，文明參與”等重要契機(jī)，加強(qiáng)少年兒童思想道德建設(shè)。通過(guò)組織少先隊(duì)員學(xué)習(xí)在汶川大地震中的“抗震救災(zāi)英雄少年”的感人事跡，大力弘揚(yáng)萬(wàn)眾一心、眾志成城，不畏艱險(xiǎn)、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)的偉大抗震救災(zāi)精神，在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自強(qiáng)不息、奮發(fā)進(jìn)取、關(guān)愛他人的良好品格。開展紀(jì)念改革開放三十周年活動(dòng)，以“三十年光輝歷程、三十載鮮紅領(lǐng)巾”為主題，引導(dǎo)少先隊(duì)員和兒童團(tuán)員尋訪上海給個(gè)開放三十年來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大變化和取得的輝煌成就，尋找新變化，感受新氣象。

　�。ㄈ�）教學(xué)工作：

　　1、以校本教研為抓手，加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　⑴抓住區(qū)“教研組建設(shè)伙伴計(jì)劃”這一契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)與區(qū)研訓(xùn)員和兄弟學(xué)校聯(lián)系、交流、學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化教研組各位教師，特別是年輕教師的課堂教學(xué)能力和課題研究能力。

　�、圃谌�面推進(jìn)“二期課改”中抓好教研組、備課組的建設(shè)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)把握閔行區(qū)《合格教研組標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，針對(duì)本年度區(qū)優(yōu)秀教研組的評(píng)選，結(jié)合評(píng)選要求對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距，并將兩個(gè)《標(biāo)準(zhǔn)》同時(shí)真正落實(shí)到學(xué)校日常教學(xué)管理、教研、教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)一步提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)，參照標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善學(xué)校制定的《學(xué)習(xí)型優(yōu)秀教研組的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)選方法》。

　　⑶制定教研組計(jì)劃，落實(shí)教研組建設(shè)目標(biāo)，各教研組圍繞計(jì)劃開展有序、有主題、有特色的學(xué)習(xí)與研究，進(jìn)一步改變教研組長(zhǎng)“一言堂”的局面，要做到“教研活動(dòng)”是組內(nèi)教師共同“研究、交流、碰撞、收獲、提高”的活動(dòng)，對(duì)于部分教研組則要求“以課題研究引領(lǐng)教研組活動(dòng)的專題化”、“以課題研究帶動(dòng)、提升教研組活動(dòng)質(zhì)量”。

　�、茸ブ贫嚷鋵�(shí)，規(guī)范教研行為。細(xì)化、實(shí)化、固化日常教研組常規(guī)制度，首先要求并組織教研組長(zhǎng)對(duì)相關(guān)制度進(jìn)行經(jīng)常性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教研組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和管理意識(shí)，并從自身做起規(guī)范教研行為，從而在日常教學(xué)管理中更好的幫助組內(nèi)教師規(guī)范教研行為。

　�、沙浞职l(fā)揮備課組的作用，提倡集體研究教材、分析教材，集體備課，收集、引用、制作多媒體資料，并做到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

　　⑹挖掘、發(fā)揮骨干教師力量，充分體現(xiàn)其在教研組中的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，關(guān)注新教師和青年教師的培養(yǎng)，為他們的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，促進(jìn)教師在研究中發(fā)展，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

　　⑺抓交流，創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師參加各種形式的教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)繼續(xù)執(zhí)行教師參加校外教研活動(dòng)地匯報(bào)交流制度。

　�、套プ　岸�期課改”新課程的全面推廣和陶藝校本課程開發(fā)為契機(jī)，進(jìn)一步調(diào)整、完善以“基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程和校本課程”相整合的新型課程設(shè)置模式，同時(shí)通過(guò)不斷調(diào)整考核機(jī)制，激發(fā)教師潛能的開發(fā)，進(jìn)一步拓寬“拓展課程、研究課程”的課程開發(fā)思路，提高學(xué)校的教學(xué)效能。

　�、鸵詤^(qū)第二輪青年教師“希望之星”評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合區(qū)“新基礎(chǔ)教育”本土化推廣及調(diào)研和評(píng)估工作，開展學(xué)校青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，帶動(dòng)校內(nèi)改革“教”與“學(xué)”的方式，挖掘發(fā)現(xiàn)一批教育教學(xué)上有長(zhǎng)足發(fā)展的教師新秀，成為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的生力軍。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，切實(shí)提高教學(xué)有效性，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　⑴加大教學(xué)常規(guī)管理的力度，不斷完善考核制度。教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)管理培訓(xùn)工作，通過(guò)定期檢查和不定期抽查相結(jié)合方式督促教研組長(zhǎng)嚴(yán)格規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查工作，特別要加強(qiáng)對(duì)聽課、評(píng)課、教后記及學(xué)生作業(yè)質(zhì)與量的管理；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)日常教學(xué)的檢測(cè)，以常聽課，特別聽隨堂課形式檢測(cè)課堂動(dòng)態(tài)，以日常校內(nèi)抽測(cè)和校際聯(lián)合抽測(cè)形式檢測(cè)課堂實(shí)效，為切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　�、瓶偨Y(jié)、吸取上屆經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好抓好新一屆五年級(jí)和九年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作，不定期召開畢業(yè)班任課教師、班主任會(huì)議，及時(shí)了解和監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量狀況和教師及學(xué)生的思想情況，分析校內(nèi)外的教學(xué)信息和動(dòng)態(tài)，為明年的畢業(yè)考和升學(xué)考作好積極準(zhǔn)備。

　�、羌訌�(qiáng)對(duì)薄弱年級(jí)、班級(jí)相關(guān)薄弱學(xué)科的監(jiān)控和指導(dǎo)。

　　3、以特色課程建設(shè)為引領(lǐng)，進(jìn)一步探索各類課程的校本化實(shí)施。

　�、� 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教委關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課程管理的若干意見》和《關(guān)于改進(jìn)中小學(xué)基礎(chǔ)性課程課堂教學(xué)的若干意見》，同時(shí)以備課組為單位認(rèn)真研讀各年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)目標(biāo)，并能依據(jù)學(xué)校和學(xué)生特點(diǎn)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)市標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)增減，確定適合本校的教學(xué)目標(biāo)和要求，以實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)課程在學(xué)校內(nèi)的校本化實(shí)施，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的真正有效。

　　⑵依據(jù)《上海市小學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)指導(dǎo)意見》，決定在小學(xué)一年級(jí)入學(xué)初，設(shè)置4周的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期。準(zhǔn)備期的課程設(shè)置主要由學(xué)科課程和學(xué)校綜合活動(dòng)兩部分組成：學(xué)科課程著重圍繞學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)校綜合活動(dòng)重點(diǎn)圍繞學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成、師生交往等。

　　⑶ 作為九年一貫制學(xué)校，為了更好協(xié)調(diào)和規(guī)范中小學(xué)上課時(shí)間之間的5分鐘差異，充分發(fā)揮一年級(jí)各課教師的力量，創(chuàng)編一年級(jí)課中操，調(diào)節(jié)學(xué)生身心。

　　⑷抓住“二期課改”新課程的全面推廣和學(xué)校陶藝校本系列課程開發(fā)應(yīng)用為契機(jī)，進(jìn)一步調(diào)整、完善以“基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程和校本課程”相整合的新型課程設(shè)置模式，同時(shí)通過(guò)不斷調(diào)整考核機(jī)制，激發(fā)教師潛能的開發(fā)，進(jìn)一步拓寬“拓展課程、研究課程”的課程開發(fā)思路，提高學(xué)校的教學(xué)效能。

　�、蛇M(jìn)一步拓寬思路，更好得推進(jìn)、拓展我校校本課程及相關(guān)活動(dòng)的開發(fā)和開展，充分挖掘陶文化教育活動(dòng)的教育價(jià)值。

　　4、加強(qiáng)對(duì)“新基礎(chǔ)教育”理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，加強(qiáng)“兩綱”教育在教學(xué)中的滲透，提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

　　結(jié)合11月中旬區(qū)“新基礎(chǔ)教育”準(zhǔn)基地學(xué)校建設(shè)中期評(píng)估，在全校開展新一輪“新基礎(chǔ)教育”理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研討活動(dòng)，促進(jìn)我校在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、學(xué)生工作等領(lǐng)域開展全面、扎實(shí)、深入的研究。上半學(xué)期學(xué)校將學(xué)校青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)與“新基礎(chǔ)教育”教學(xué)評(píng)價(jià)研究相結(jié)合，幫助青年教師實(shí)現(xiàn)對(duì)“新基礎(chǔ)教育”理念的新認(rèn)識(shí)；同時(shí)依托“紀(jì)王片”五所學(xué)校聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢(shì)與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)、交流，進(jìn)一步提高學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、學(xué)生教育等工作效能，爭(zhēng)創(chuàng)“新基礎(chǔ)教育”優(yōu)秀學(xué)校。

　　作為區(qū)“兩綱”教育示范校，始終以《閔行區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生民族精神教育和生命教育工作的若干意見》為指引，學(xué)習(xí)《若干意見》，并以實(shí)際行動(dòng)深入貫徹《意見》要求，要求全校教師在撰寫教案之時(shí)要深入挖掘教材的育人價(jià)值，將兩綱教育與學(xué)科課堂教學(xué)有機(jī)整合，真正實(shí)現(xiàn)智育和德育的高度融合，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的完整人格。

　�。ㄈ�）教科研方面：在區(qū)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的背景下，積極開展學(xué)校文化建設(shè)。團(tuán)結(jié)課題組成員，努力做好“以課程建設(shè)為抓手，創(chuàng)建學(xué)校文化特色的實(shí)踐研究”區(qū)級(jí)課題的實(shí)踐探索。

　　積極配合教導(dǎo)處對(duì)各教研組加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的思考與實(shí)踐，積極參與行政聽課，共同探討課堂教學(xué)的理念與方法，讓先進(jìn)的理念扎根于課堂教育實(shí)踐中。

　�。ㄋ模┢渌�常規(guī)工作：

　　1. 不斷開發(fā)、加強(qiáng)學(xué)校特色自主拓展活動(dòng)、鼓勵(lì)各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽的開展，激發(fā)學(xué)生多方面的興趣，以更好得激活學(xué)生學(xué)習(xí)潛能；

　　2.加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用。

　�、懦浞掷�用“區(qū)教學(xué)質(zhì)量系統(tǒng)”和“區(qū)學(xué)業(yè)網(wǎng)”等資源，更好的分析學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)調(diào)整管理策略。

　�、圃诠歉山處熀统墒煨徒處熤型茝V電子化教案，減輕教師負(fù)擔(dān)，使教師將更多的精力進(jìn)行教學(xué)反思和重建，以便進(jìn)一步改善教學(xué)方式，提高教學(xué)效益。

　　⑶充分利用學(xué)校數(shù)字化辦公系統(tǒng)創(chuàng)立學(xué)校教師教案和課件的資源庫(kù)，為教師間進(jìn)行無(wú)障礙的資源共享提供條件。

　　3. 建立家�；�動(dòng)的有效機(jī)制，通過(guò)多種形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的聯(lián)系與溝通，提高資源共享的程度。

　　4.重視體衛(wèi)藝科工作。貫徹“把教育作為素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口”的方針，大力開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化工作為重點(diǎn)，利用基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)和拓展課程教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生的健康教育；在“藝術(shù)合格校”的驗(yàn)收合格的情況下，針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)照準(zhǔn)差距，切實(shí)查漏補(bǔ)缺，同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)�？萍嘉乃嚇堑馁Y源為學(xué)生服務(wù)，更好提升學(xué)校藝術(shù)品質(zhì)，爭(zhēng)取向“藝術(shù)特色校”發(fā)展。

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇12

　　一、工作目標(biāo)

　　1、做好“‘實(shí)施主體教育’，初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法校本培養(yǎng)研究”的課題成果匯報(bào)展示活動(dòng)和全面結(jié)題工作。

　　2、結(jié)合二期課改，加強(qiáng)“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法校本培養(yǎng)”的推廣研究，擬完成“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)的多元化課堂教學(xué)研究”與“中小學(xué)教育銜接之個(gè)案評(píng)價(jià)研究”的二個(gè)次級(jí)課題的立項(xiàng)與子課題申報(bào)工作，并在2個(gè)次級(jí)課題順利開展的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取能再次成功申報(bào)今年的區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題。

　　3、加大對(duì)各子課題的指導(dǎo)與管理力度，使各子課題能盡快地提升教育科研能力，爭(zhēng)取獲得較豐富的科研成果。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬�“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)”區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題的全面結(jié)題工作

　　1、成果匯報(bào)展示活動(dòng)

　　1）各子課題研究資料進(jìn)行整理、歸檔，裝訂各子課題的結(jié)題報(bào)告、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)年段目標(biāo)、案例研究論文等，做好資料統(tǒng)計(jì)與整理工作。

　　2）組織參與課題研究的教師積極投入十月展示活動(dòng)，圓滿完成公開教學(xué)研討課工作。

　　2、向區(qū)教科室遞交學(xué)校主課題結(jié)題報(bào)告，全面完成區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題的結(jié)題工作。

　�。ǘ�）“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)”的推廣研究

　　1、“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)的多元化課堂教學(xué)研究”的立項(xiàng)與子課題申報(bào)工作

　　為使我校“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)研究”的工作能在二期課改全面推進(jìn)的過(guò)程中獲得新的再生點(diǎn)，結(jié)合課改的需要，拓寬對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)的指導(dǎo)方法路徑，將全面推出滲透學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)的多元化課堂教學(xué)研究的次級(jí)項(xiàng)目，20xx年下半年將完成該課題的子課題立項(xiàng)申報(bào)、開題及初步的研究工作。

　　2、“中小學(xué)教育銜接之個(gè)案評(píng)價(jià)研究”的起步

　　20xx年下半年，中小學(xué)教育銜接的研究工作將在我校六年級(jí)全面實(shí)施，隨著二期課改對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的深入改革，我校將重點(diǎn)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問(wèn)題，擬為六年級(jí)學(xué)生建立學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)包，并通過(guò)班主任與任課教師共同收集學(xué)生的各類學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)信息，諸如

　　(1)學(xué)習(xí)成績(jī)；

　　(2)學(xué)習(xí)興趣、愛好；

　　(3)家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，父母與學(xué)校的聯(lián)系記載；

　　(4)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、方法以及學(xué)習(xí)心理的觀察；

　　(5)學(xué)習(xí)障礙與不良傾向的分析；

　　(6)作業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)；

　　(7)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案；

　�。�8）學(xué)生的作業(yè)成果。本學(xué)期將把研究的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)研究上，尤其突出輔優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)法指導(dǎo)研究。

　　3、組織二項(xiàng)課題的研究課

　　為推動(dòng)下半年2項(xiàng)次級(jí)課題的研究工作順利開展，結(jié)合我校十一月的骨干教師課堂研討活動(dòng)，將組織各子課題積極參加課題研究課的說(shuō)課——開課——評(píng)課——反思提升活動(dòng)，要求開課教師撰寫教案設(shè)計(jì)與案例分析，選取優(yōu)秀篇目編定成冊(cè)，為20xx年編定《宛平中學(xué)教育科研精粹集》和《宛平中學(xué)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)個(gè)案集》做前期準(zhǔn)備。

　　（三）指導(dǎo)與管理工作

　　重視教科研工作的過(guò)程管理，強(qiáng)調(diào)研究資料的積累，學(xué)校定期進(jìn)行課題組長(zhǎng)交流與研討會(huì)，各課題組結(jié)合教研活動(dòng)，每月至少開展一次專題交流與探討，期末進(jìn)行課題組活動(dòng)記錄檢查。

　　三、工作日程安排：

　　九月份：

　　1.制定教育科研課題立項(xiàng)項(xiàng)目介紹書。

　　2.開六年級(jí)教師與課題申報(bào)教師會(huì)議，學(xué)習(xí)本學(xué)期教學(xué)與教科研工作計(jì)劃，制訂好新課題的開題報(bào)告，第四周前交。

　　3.召開各課題組組長(zhǎng)會(huì)議，交流各自開題報(bào)告。

　　4.印發(fā)全校教師研究專題一覽表。

　　5.召開十月開課教師研討會(huì)，分析教學(xué)中注意的問(wèn)題與細(xì)節(jié)。

　　十月份：

　　1.“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)研究”成果匯報(bào)展示活動(dòng)。

　　2.開六年級(jí)教師“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)包研究”的指導(dǎo)講座。

　　3.與各子課題簽定課題實(shí)施目標(biāo)責(zé)任狀。

　　4.各課題組開展系統(tǒng)的課題實(shí)施，收集資料。

　　十一月份：

　　1.各課題組開設(shè)研究課。

　　2.各課題組交流課題實(shí)施情況。

　　十二月份：

　　1.有關(guān)案例分析與撰寫指導(dǎo)講座。

　　2.各課題組開設(shè)研究課。

　　3.各課題組進(jìn)行課題研究的階段總結(jié)工作，整理資料。

　　一月份：

　　1.組織各課題組寫出個(gè)案或案例研究論文。

　　2.教科室依據(jù)目標(biāo)責(zé)任狀，檢查評(píng)價(jià)各課題組的資料與各項(xiàng)研究工作。

　　2.教科室做工作總結(jié)。

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇13

　　新的學(xué)期開始了，我要把所有的精神用到學(xué)習(xí)和工作中去，曾經(jīng)有一位老師對(duì)我說(shuō)，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個(gè)人認(rèn)為，人一生的時(shí)間是有限的，時(shí)間不等人，我不會(huì)放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒，全部用在學(xué)習(xí)和工作中去。為了能更好的完成學(xué)習(xí)，我為自己制定了以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

　　一、做好課前預(yù)習(xí)工作

　　面授自古以來(lái)就有之，但電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。我除了按時(shí)上課，及時(shí)完成老師布制的作業(yè)之外，我還會(huì)在晚上提前預(yù)習(xí)上課要學(xué)習(xí)的課程。在面授課中，教師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及上課時(shí)集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時(shí)間充分地利于提高聽課質(zhì)量。

　　二、合理分配時(shí)間

　　學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，由于課時(shí)安排緊張，面授課主要功能是“指點(diǎn)”，必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識(shí)，充分利用時(shí)間把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理、總結(jié)、力求達(dá)到舉一反三，觸類旁能，做到“溫故而知新”。

　　我準(zhǔn)備在星期一和星期三學(xué)習(xí)英語(yǔ)，背英語(yǔ)單詞和句子。星期二和星期四學(xué)習(xí)宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和資產(chǎn)評(píng)估課程。

　　三、積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　我會(huì)通過(guò)多媒體教學(xué)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，多媒體教學(xué)為我提供了一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)”。我們要把書本上的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力提高工作效力。

　　四、極完成課后作業(yè)，及時(shí)消化和鞏固知識(shí)

　　做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它的目的是檢查學(xué)過(guò)的的知識(shí)能否及時(shí)消化，檢查是否具備分析和解決問(wèn)題的能力。正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行獨(dú)立思考核和獨(dú)立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時(shí)做作業(yè)一樣”。對(duì)于作業(yè)做錯(cuò)的原因，應(yīng)認(rèn)真分析，對(duì)癥下藥，直到弄明白為止；對(duì)于難題，應(yīng)認(rèn)真鉆研，加深對(duì)難題的理解，直至問(wèn)題決。

　　五、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)提高和升華

　　復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題，另一方面則可以使知識(shí)系統(tǒng)化，加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，相信制定了這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)我今年的學(xué)習(xí)有助于幫助，可以有計(jì)劃、有條理的去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在今年將所學(xué)的學(xué)科全部通過(guò)。

　　我會(huì)嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃去學(xué)習(xí)，決不會(huì)三天打魚，兩天曬網(wǎng)的。我相信，通過(guò)我自己的努力，我一定會(huì)完成自己的學(xué)業(yè)，成為一名合格的成人大學(xué)生。

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇14

　　一、工作思路

　　本學(xué)期，政史地教研組工作堅(jiān)持“以創(chuàng)新求發(fā)展，向教研要質(zhì)量”的工作思路，認(rèn)真貫徹以教研組、備課組為平臺(tái)，開展實(shí)際、有效的教研活動(dòng)，把提高教師個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平作為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性，促使每個(gè)教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上”，使教師不斷提高專業(yè)素質(zhì)和理論水平，并促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、以學(xué)科備課組為平臺(tái)，抓好集體備課、聽課和評(píng)課，突出教研活動(dòng)的實(shí)效性。

　　3、增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研能力，積極開展小專題研究。

　　4、加大教研力度，促使年輕教師迅速成長(zhǎng)。

　　5、利用學(xué)校剛建好的錄播室深入開展現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合。

　　6、組織豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、具體工作措施

　　(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

　　本學(xué)期以學(xué)科備課組為單位認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要求教師在工作之余多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài);通過(guò)多種方式讀一本與本學(xué)科教育教學(xué)相關(guān)的專著或雜志，并寫好讀書筆記，在組內(nèi)交流讀書心得。使教師盡快更新教育觀念，改變教學(xué)方式，并能較熟練地運(yùn)用多媒體。

　　(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

　　每月一次對(duì)本組教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，查漏補(bǔ)缺。

　　(三)加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)

　　1、認(rèn)真及時(shí)地組織教研活動(dòng)，以備課組為單位進(jìn)行集體備課、聽課和評(píng)課。備課組內(nèi)教師要互相聽課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。同時(shí)備課組內(nèi)教師之間要加強(qiáng)交流和反思，使本組教師在交流中成長(zhǎng)。集體備課以七、八年級(jí)的老師為主，按照教務(wù)處規(guī)定集體備課的草案、成案、聽課、評(píng)課等做到有安排、有記錄。

　　2、我組的教師大多是兼課教師，選拔專業(yè)老師的任務(wù)較重，以點(diǎn)帶面，先推出校級(jí)優(yōu)質(zhì)課，選出學(xué)科骨干，帶動(dòng)其他教師的專業(yè)發(fā)展。

　　(四)抓好九年級(jí)思品、歷史課的教學(xué)工作

　　為了爭(zhēng)取在明年的中考中考出較好的成績(jī)，九年級(jí)畢業(yè)班教師要從思想上重視起來(lái)，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，狠抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，做到較為準(zhǔn)確把握中考動(dòng)態(tài)，為復(fù)習(xí)作指導(dǎo)。認(rèn)真督促檢查學(xué)生知識(shí)掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，耐心細(xì)致地進(jìn)行輔導(dǎo)，爭(zhēng)取大部分學(xué)生的成績(jī)有較大幅度的提高。通過(guò)每次月考對(duì)在考試中常出現(xiàn)的各類問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致深入的分析、研究，找到原因進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，從而提高學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的能力。

　　(五)充分利用現(xiàn)代信息教育手段提高教學(xué)效率

　　把現(xiàn)代信息技術(shù)教育作為重要的考核內(nèi)容。本學(xué)期將要求教師充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段展示教學(xué)材料，設(shè)臵教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)與學(xué)科的有效整合，從而提高課堂教學(xué)的效率和效果。要求各學(xué)科教師充分利用或參考網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，結(jié)合所教班級(jí)的特點(diǎn)，自制多媒體課件。教研組將收集制作較好的課件建立課件庫(kù)，并對(duì)使用現(xiàn)代信息技術(shù)較好的教師提出表?yè)P(yáng)。

　　四、政史地教研組工作安排

　　第一周：制定教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、研修及專業(yè)發(fā)展計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃

　　第二周：學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃

　　第三周：組織老師學(xué)習(xí)新課改

　　第四周：錄播室教學(xué)培訓(xùn)，教學(xué)常規(guī)檢查

　　第五周：組織政治老師聽評(píng)課

　　第六周：組織歷史老師聽評(píng)課

　　第七周：組織地理老師聽評(píng)課

　　第八周：評(píng)選出校級(jí)優(yōu)質(zhì)課

　　第九周：期中考試

　　第十周：質(zhì)量分析

　　第十一周：集體備課評(píng)比

　　第十二周：組織校級(jí)公開課

　　第十三周：教學(xué)常規(guī)檢查

　　第十四周: 整理優(yōu)秀教案、課件

　　第十五周：初三政史教師教學(xué)交流

　　第十六周：交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　第十七周：整理教研組資料

　　第十八周：抓期末復(fù)習(xí)

　　第十九周：撰寫各類總結(jié)及期末工作安排

　　第二十周：期末考試及質(zhì)量分析

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇15

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，我園隨著幼兒園教育改革的深入發(fā)展，全面開展了幼兒園整合課程改革，我們中班級(jí)的全體教師將以園工作計(jì)劃為核心，繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)和把握《綱要》和《指南》的精神，積極探索，大膽創(chuàng)新，努力提高保教質(zhì)量，針對(duì)級(jí)的實(shí)際情況，發(fā)揚(yáng)再接再勵(lì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考、富有責(zé)任感、自尊自信為重點(diǎn)，科學(xué)優(yōu)化地管理好級(jí)內(nèi)各項(xiàng)工作。

　　二、情況分析：

　　通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，全級(jí)大部分幼兒在身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展及生活自理能力等方面都有了很大提高，在上學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估分析可看出，幼兒對(duì)聽、說(shuō)普通話初步產(chǎn)生了興趣，逐漸形成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。但在學(xué)習(xí)方面，仍有一部分幼兒未能專注地傾聽同伴的講述，注意力不夠穩(wěn)定。在生活常規(guī)方面，個(gè)別幼兒未能形成良好的習(xí)慣，進(jìn)餐時(shí)有挑食的習(xí)慣等。針對(duì)以上問(wèn)題，我們中班級(jí)全體教師將繼續(xù)努力，樹立新的教育理念，力求在原有水平上得到提高。

　　三、學(xué)期工作目標(biāo)及措施：

　　1、 積極更新教育觀念，拓寬教改思路，提高教育水平。

　　（1）上學(xué)期末，集中全級(jí)老師開展整合課程的學(xué)習(xí)研究、制定新的學(xué)期目標(biāo)、主題目標(biāo)，并積極做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

　�。�2）學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，樹立新的教育觀念。每周一下午集中全體中班級(jí)教師進(jìn)行級(jí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的文章、開展研討會(huì)，并采用說(shuō)課形式進(jìn)行教學(xué)研究，進(jìn)行教學(xué)具制作的準(zhǔn)備。

　�。�3）多渠道捕捉教改信息，拓寬新的教改思路。積極參加園組織的外出學(xué)習(xí)，讓參觀回來(lái)的教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，使全級(jí)教師得到同步發(fā)展。

　　（4）積極地、開拓性地開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮年輕教師的積極性，讓她們承擔(dān)公開課，促進(jìn)她們教育教學(xué)技能的提高。本學(xué)期結(jié)合園的教研重點(diǎn)，我們級(jí)讓廖潔儀老師承擔(dān)語(yǔ)言示范活動(dòng)的任務(wù)。

　�。�5）充分發(fā)揮集體的智慧和能力，組織中班級(jí)全體

　　教師認(rèn)真研究主題展覽會(huì)的內(nèi)容及設(shè)計(jì)。

　　（6）配合幼兒園繼續(xù)做好“學(xué)前全語(yǔ)言創(chuàng)造教育及多媒體軟件研制”的科研課題的工作。

　�。�7）加強(qiáng)電腦專業(yè)技能培訓(xùn)，切實(shí)提高教育教學(xué)綜合能力。

　　2、做好衛(wèi)生保健工作，開展豐富多彩體育活動(dòng)。

　　（1）做好秋、冬兩季幼兒的衛(wèi)生保健工作，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好的習(xí)慣，預(yù)防季節(jié)性流行病的發(fā)生，并制定切實(shí)有效的預(yù)防措施，繼續(xù)做好非典型性肺炎的預(yù)防工作。對(duì)幼兒及家長(zhǎng)做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳工作。

　　（2）在開學(xué)前組織全級(jí)教師研究和學(xué)習(xí)新操，在第一至三周完成新操的錄制和幼兒學(xué)習(xí)新操的工作。

　　（3）保證幼兒每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，抓好每天早操、晨間活動(dòng)和戶外游戲活動(dòng)的質(zhì)量。認(rèn)真對(duì)待第四園早操檢查。

　　（4）要求各班有計(jì)劃的開展各類體育游戲和體育競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　�。�5）做好第十一周園幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備工作，在第五周研究好運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)容，做好項(xiàng)目訓(xùn)練安排工作。

　　（6）在第十二周組織幼兒參加級(jí)舉行的“我真棒”生活自理能力比賽及第七周到戶外進(jìn)行秋游活動(dòng)。

　　3、深入科研課題，運(yùn)用各種手段，發(fā)展幼兒全語(yǔ)言能力。

　�。�1）教師更新教育觀念，將新的教育理念揉和到實(shí)踐活動(dòng)中去。激發(fā)幼兒

　　對(duì)活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒從玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在活動(dòng)中更投入，更專心。

　　（2）為幼兒創(chuàng)設(shè)良好語(yǔ)言環(huán)境，教師本身要堅(jiān)持用普通話與幼兒進(jìn)行交談，在生活的各環(huán)節(jié)重視語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。

　　（3）充分利用課間活動(dòng)的時(shí)間開展語(yǔ)言游戲活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)面，豐富詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　�。�4）各班開展“詩(shī)歌朗讀會(huì)”“故事會(huì)”，激發(fā)幼兒參加語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

　　4、在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透品德行為教育。

　�。�1）在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)公物，不打擾他人活動(dòng)，具有初步的社會(huì)公德行為。

　�。�2）結(jié)合各節(jié)日和各個(gè)活動(dòng)，如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦、春節(jié)、升旗儀式等活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行各種品德禮貌教育。

　　（3）在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒能初步控制自己的情緒和行為，學(xué)會(huì)用適當(dāng)方式解決問(wèn)題和宣泄情緒。

　�。�4）培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自主性，使幼兒具有自學(xué)、自護(hù)、自理、自強(qiáng)、自律的能力。采取布置任務(wù)，設(shè)置困難和方式，多讓幼兒獨(dú)立地處理問(wèn)題。

　�。�5） 教育幼兒樹立自信心和增強(qiáng)成就感，經(jīng)常用積

　　極的評(píng)價(jià)和反饋，如采用委托、鼓勵(lì)、點(diǎn)頭微笑、語(yǔ)言夸獎(jiǎng)等方式恰如其分地表?yè)P(yáng)幼兒的行為。

　　5、加強(qiáng)安全教育和環(huán)境保護(hù)教育。

　�。�1）教師定期檢查班內(nèi)用電、用品的安全情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，防止事故發(fā)生。

　�。�2）利用有效時(shí)機(jī)，向幼兒介紹有關(guān)地震、臺(tái)風(fēng)、洪水、雷電等自然災(zāi)害的危害性，引導(dǎo)幼兒了解更多的.防水、防電、防雷、防火等安全常識(shí)，并教會(huì)幼兒一些自救常識(shí)，使幼兒懂得在危急時(shí)應(yīng)該怎樣做。

　�。�3）教育幼兒玩大型玩具和外出活動(dòng)時(shí)，能避開危險(xiǎn)物，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)報(bào)警電話“110”、火警電話“119”、急救電話“120”等。不定期地開展消防疏散演習(xí)。

　�。�5）把安全與環(huán)境保護(hù)教育內(nèi)容滲透在幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中。

　�。�6）結(jié)合季節(jié)和節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行主題教育活動(dòng)，教育幼兒熱愛大自然、保護(hù)花草樹木，在第七、十七周開展“保護(hù)環(huán)境”的環(huán)保主題教育。

　�。�7）在主題環(huán)境布置中，讓幼兒與老師一齊收集廢舊材料，一齊參與環(huán)境布置，體會(huì)環(huán)境布置與廢物利用的樂(lè)趣。

　�。�8）家園配合，對(duì)幼兒進(jìn)行安全和環(huán)保教育。

　　6、做好家長(zhǎng)工作和宣傳工作，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。

　�。�1）以尊重家長(zhǎng)為前提，根據(jù)每個(gè)幼兒與家長(zhǎng)的實(shí)際需要，采取適當(dāng)?shù)男问脚c家長(zhǎng)溝通，虛心聽取家長(zhǎng)對(duì)教育工作的意見和建議，共同研究幼兒的發(fā)展情況和教育對(duì)策。

　�。�2）定期寫好“家園聯(lián)系手冊(cè)”和“家園宣傳欄”，及時(shí)傳遞現(xiàn)代育兒的信息，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合，達(dá)到家園同步教育。

　　（3）把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系，讓家長(zhǎng)積極配合、引導(dǎo)幼兒，使家長(zhǎng)成為日常生活教育的參與者，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

　　（4）對(duì)個(gè)別體弱、生病的幼兒給予特別照顧，并及時(shí)做好家訪、電訪工作，深入了解幼兒情況。

　�。�5）在第十一周和第十七周分別邀請(qǐng)家長(zhǎng)回園參加園幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)和“元旦”慶�；顒�(dòng)。

　　四、每周主要工作安排：

　　周次

　　工作內(nèi)容

　　1

　�。�1）認(rèn)真做好接待工作，盡快安定幼兒情緒。

　�。�2）錄制新操音樂(lè)，幼兒學(xué)習(xí)新操。

　　2

　　（1）制定級(jí)計(jì)劃、班計(jì)劃。

　�。�2）學(xué)習(xí)新教材、開展對(duì)使用新教材的研究討論。

　　3

　�。�1）選好語(yǔ)言示范活動(dòng)的內(nèi)容。

　　4

　　（1）檢查各班早操。

　�。�2）討論

　　哦中班第一學(xué)期級(jí)工作計(jì)劃幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽項(xiàng)目及游戲規(guī)則。

　　（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》、《綱要》精神。

　�。�4）級(jí)學(xué)習(xí)有關(guān)整合課程的運(yùn)用。

　　6

　�。�1）教師多媒體課件制作知識(shí)培訓(xùn)。

　　（2）抓好幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　�。�3）廖潔儀老師語(yǔ)言活動(dòng)試驗(yàn)課的試教。

　　7

　�。�1）各班環(huán)境布置檢查評(píng)比。

　　，中班第一學(xué)期級(jí)工作計(jì)劃

　�。�2）開展環(huán)保主題教育活動(dòng)。

　　（2）幼兒外出秋游活動(dòng)。

　　8

　�。�1）開展整合課程觀摩活動(dòng)。

　�。�2）加強(qiáng)在一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力。

　　&nb

　　sp;

　　9

　�。�1）學(xué)習(xí)“幼兒園整合課程的思考與建構(gòu)”的文章，及談體會(huì)。

　�。�2）各班抓緊運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目訓(xùn)練。

　　10

　　（1）歡迎袁愛玲教授來(lái)園進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，并進(jìn)行活動(dòng)展示。

　　（2）認(rèn)真組織幼兒搞好主題環(huán)境布置。

　　11

　�。�1）召開幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　12

　�。�1）級(jí)開展“我真棒”生活自理能力比賽。

　　13

　�。�1）級(jí)出宣傳版報(bào)。

　　（2）實(shí)施《指南》、《綱要》座談會(huì)。

　　14

　　（1）加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　15

　�。�2）園教師多媒體課件制作比賽

　�。�3）檢查“在一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言能力訓(xùn)練”情況。

　　16

　　（1）級(jí)活動(dòng)：以班為單位開展整理書包活動(dòng)。

　　17

　�。�1）開展環(huán)保主題教育活動(dòng)。

　�。�2）以級(jí)為單位開展“慶新年”家長(zhǎng)半天開放活動(dòng)。

　　18

　�。�1）對(duì)幼兒身心發(fā)展進(jìn)行評(píng)估。

　�。�2）完成級(jí)、班學(xué)期工作總結(jié)、教育教學(xué)工作總結(jié)。

　　19

　�。�1）抓好期末知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，做好期結(jié)工作。

　　20

　�。�1）撰寫課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

　　對(duì)幼兒進(jìn)行放假前安全教育。

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇16

　　主題目標(biāo)

　　1、完成中班到大班的角色轉(zhuǎn)變，盡快融入班級(jí)新環(huán)境

　　2、喜歡新班級(jí)環(huán)境，關(guān)心班級(jí)事務(wù)，增強(qiáng)幼兒小主人意識(shí)3、愛老師、關(guān)注周圍生活，體驗(yàn)長(zhǎng)大的同時(shí)，建立初步的責(zé)任感和歸屬感。

　　區(qū)域活動(dòng)的組織指導(dǎo)

　　美工區(qū)：將自己過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的樣子用繪畫的形式表現(xiàn)，并按順序張貼、講述

　　益智區(qū)：理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，感知10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)的排行規(guī)律。能用正確的方法進(jìn)行測(cè)量，感受自己和同伴的成長(zhǎng)變化。

　　閱讀區(qū)：閱讀關(guān)于愛牙類的圖書《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《牙齒大街的新鮮事》《小熊不刷牙》

　　角色區(qū)：小醫(yī)院——去看牙

　　建構(gòu)區(qū)：我的奇思妙想，發(fā)明各種生活小工具，并用積木擺出來(lái)

　　生活活動(dòng)

　　1、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)做好自己的事情。自己穿衣服、寫字，自己整理床鋪、疊被子。

　　2、與結(jié)伴班級(jí)開展“大帶小”活動(dòng)。給小班小朋友唱歌講故事，幫小班小朋友整理衣服3、爭(zhēng)當(dāng)值日生。有序發(fā)碗盤，幫助洗杯子，洗自己的小毛巾

　　教學(xué)活動(dòng)

　　社會(huì)：我從哪里來(lái)

　　數(shù)學(xué)：10以內(nèi)的單雙數(shù)

　　音樂(lè)：快樂(lè)椅子舞

　　語(yǔ)言：我是哥哥姐姐

　　科學(xué)：清潔好幫手

　　重點(diǎn)觀察區(qū)域活動(dòng)

　　美工區(qū)：我的變化

　　益智區(qū)：?jiǎn)坞p數(shù)

　　角色區(qū)：愛心小醫(yī)院

　　圖書區(qū)：愛牙圖書閱讀

　　建構(gòu)區(qū)：搭建幼兒園

　　戶外體育或游戲活動(dòng)

　　復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形

　　跳繩、拍球

　　戶外游戲：運(yùn)小豬

　　跳繩、拍球

　　體育游戲：跳竹竿

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、設(shè)置“我長(zhǎng)大了”主題墻，內(nèi)容包括：我的出生照、我當(dāng)哥哥姐姐了、我真能干。

　　2、區(qū)域活動(dòng)投放不同的材料。如益智區(qū)投放測(cè)量孩子身高的工具;投放筷子、抹布，供幼兒自由探索

　　家園共育

　　1、媽媽向孩子講述懷孕和孩子小時(shí)候的故事，收集孩子從小到大各個(gè)階段的成長(zhǎng)照片，并收集孩子小時(shí)候穿的衣服，拿到幼兒園。

　　2、完成一家三口的手印和腳印制作。

　　3、引導(dǎo)家長(zhǎng)在家里盡可能讓孩子自己的事情自己做。

　　4、鼓勵(lì)幼兒在家里也能帶領(lǐng)自己親戚、鄰居家的弟弟妹妹進(jìn)行活動(dòng)。

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇17

　　一、學(xué)情分析

　　這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂(lè)課。由于剛剛接手四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，我對(duì)學(xué)生還不是很了解，因此上課紀(jì)律還不是很好，但是相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間應(yīng)該會(huì)有所進(jìn)步。

　　總體來(lái)說(shuō)，女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差，而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很明顯，特別是跟音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。

　　二、教材分析

　　本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《趕海的小姑娘》、《豐收歡樂(lè)而歸》、《大海啊，故鄉(xiāng)》、《小螺號(hào)》、《我們的田野》、《田野在召喚》、《快樂(lè)的潑水節(jié)》、《那達(dá)慕之歌》。其中歌曲有《牧童》、《山童》、《北京的橋》、《橋》、《聽媽媽講那過(guò)去的事情》、《小小少年》、《小孩世界》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的.幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞

　　1、音樂(lè)表現(xiàn)要素

　�。�1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

　　（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽辨不同類型其音色。

　�。�3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

　　（4）能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　2、音樂(lè)情緒與情感

　　（1）聽辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

　�。�2）能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

　　3、音樂(lè)體裁與形式

　�。�1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　�。�2）聆聽不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng)。

　�。�3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

　　（4）能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2—4首。

　　（二）表現(xiàn)

　　1、演唱

　�。�1）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。

　　（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

　　（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

　�。�4）能夠?qū)ψ约汉退�人的演唱作�?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

　　（5）每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。

　　2、演奏

　�。�1）樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。

　�。�2）學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。

　�。�3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。

　�。�4）每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2—3首。

　　四、教學(xué)措施

　　本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇18

　　一、常規(guī)活動(dòng)

　　1、講座（主要是教博論壇）

　　（1）開學(xué)初由主講人申報(bào)、校學(xué)術(shù)科技部審批確定。

　�。�2）依據(jù)主講人的要求按時(shí)舉辦，盡量做到不拖延。

　　（3）主要程序不作大的改動(dòng)。計(jì)劃新增提問(wèn)環(huán)節(jié)，即每場(chǎng)教博論壇安排自由提問(wèn)時(shí)間，同學(xué)們可向主講人自由提問(wèn)。

　�。�4）10級(jí)新生的講座參加次數(shù)統(tǒng)計(jì)計(jì)劃使用打卡制，可與紀(jì)檢部的早晚自習(xí)打卡使用同一張，由于大一新生晚自習(xí)實(shí)行必到，自習(xí)卡中的晚自習(xí)一欄可作為講座簽到使用。

　　2、網(wǎng)上跳蚤市場(chǎng)

　　（1）在“鹿鳴學(xué)堂”博客圈下建立一個(gè)博客，作為跳蚤市場(chǎng)的交易平臺(tái)。賣方將物品照片、主要簡(jiǎn)介、售價(jià)等信息和聯(lián)系方式發(fā)給學(xué)習(xí)部，學(xué)習(xí)部將信息傳到博客中。

　　（2）交易無(wú)中介，學(xué)習(xí)部?jī)H提供信息平臺(tái)，具體的交易有買賣雙方自行完成，但賣方需在物品售出后盡快通知學(xué)習(xí)部，以便及時(shí)更新物品信息。

　　二、主要活動(dòng)

　　9月：1、新老生交流會(huì)

　�。�1）新生報(bào)到后舉行。

　�。�2）邀請(qǐng)幾位優(yōu)秀的07、08、09級(jí)同學(xué)作為嘉賓，向新生們介紹自己的大學(xué)體驗(yàn)，新生也可自由提問(wèn)。

　�。�3）計(jì)劃加入游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，活躍氣氛，加深了解。

　　2、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)算（為期1月左右）

　�。�1）主要包括智育、綜合考評(píng)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)、排名及證書等相關(guān)證明的收集、核對(duì)。

　�。�2）各班班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)綜合考評(píng)表的填寫及證書等相關(guān)證明的收集、核對(duì)，并上交學(xué)習(xí)部。

　�。�3）07、08級(jí)的四六三（即英語(yǔ)四、六級(jí)和計(jì)算機(jī)三級(jí)）成績(jī)將在開學(xué)初公布，有需要改動(dòng)的通知學(xué)習(xí)部，獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)算時(shí)以公布后的成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)；09級(jí)的四六三成績(jī)由各班學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并收齊成績(jī)單，上交學(xué)習(xí)部。

　　3、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)算前期會(huì)議（獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)算開始前）

　�。�1）各班班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員參加。

　　（2）發(fā)放綜合考評(píng)表，交代獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)算的方法、程序、時(shí)間、注意事項(xiàng)等相關(guān)事項(xiàng)。

　　4、獎(jiǎng)學(xué)金交流會(huì)（獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)算開始前或開始初期）

　　（1）全體同學(xué)自愿參加。

　�。�2）向同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹獎(jiǎng)學(xué)金的統(tǒng)計(jì)計(jì)算方法，讓同學(xué)們對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金的統(tǒng)計(jì)計(jì)算過(guò)程有更加清楚的了解，以便進(jìn)行自我核對(duì)。

　　5、征文比賽（暫定）

　　以建軍、愛國(guó)等為主題，面向廣大人文學(xué)院學(xué)生進(jìn)行征集，并可以將優(yōu)秀的征文推薦參加其他的比賽。如參加人數(shù)過(guò)少，可只取最優(yōu)秀者。

　　10月：1、新生知識(shí)競(jìng)賽

　�。�1）面向全體10級(jí)新生，組隊(duì)參加。

　　（2）競(jìng)賽內(nèi)容主要有關(guān)溫大歷史、制度、生活及大學(xué)城的衣食住行。

　�。�3）計(jì)劃加入類似于定向的戶外比賽環(huán)節(jié)，使新生對(duì)溫大和大學(xué)城有更加深刻和全面的了解。

　　2、演講賽

　　（1）主要面向新生，發(fā)現(xiàn)新生們的才藝

　�。�2）在建軍83周年之際，通過(guò)演講的方式，表達(dá)溫州大學(xué)人文學(xué)院同學(xué)們對(duì)于國(guó)家興旺繁榮的感慨之情，對(duì)為了國(guó)家而獻(xiàn)身的先輩們崇高的敬畏。

　�。�3）比賽分兩場(chǎng)，初賽和復(fù)賽。初賽以同學(xué)自由選題、自由演講，最終選出10到12位進(jìn)入決賽。決賽分兩個(gè)環(huán)節(jié)，首先是自由演講，然后是即興演講，并插入一些與建軍有關(guān)的觀眾問(wèn)題，答對(duì)有小獎(jiǎng)品。比賽最終取前6名。

　　11月：1、金秋學(xué)子風(fēng)采秀（參加校級(jí)比賽）

　�。�1）開學(xué)初討論構(gòu)思好大概的比賽節(jié)目框架，包括初賽（詳細(xì)）和決賽（簡(jiǎn)略），并開始物色選手。

　　（2）10月下旬開始排練。

　　2、四六級(jí)交流會(huì)

　　應(yīng)對(duì)到來(lái)的四級(jí)補(bǔ)考

　　12月：1、專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽

　�。�1）漢語(yǔ)言可以有寫作、文言文、現(xiàn)代文作者等常識(shí)

　�。�2）歷史，歷史的一些探討

　　（3）廣告，廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)作大賽

　　2、讀書節(jié)活動(dòng)（暫定）

　　下發(fā)一些書籍給同學(xué)們看，經(jīng)費(fèi)可能有問(wèn)題

　　學(xué)習(xí)部這一學(xué)期的主要活動(dòng)大概就是這些。除教博論壇、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)算和金秋學(xué)子風(fēng)采秀的活動(dòng)外，還增加了許多新的活動(dòng)。

　　這些新的活動(dòng)更需要我們積極創(chuàng)新、發(fā)揮集體的智慧和力量，爭(zhēng)取做出既有意義又受廣大同學(xué)喜愛的活動(dòng)。

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇19

　　一、學(xué)生常規(guī)健康檢查

　　1、視力檢查

　　學(xué)期初對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行視力檢查，開展視力及戴鏡視力檢查，戴鏡視力結(jié)果登記在“一班一卡”中空白處，學(xué)生名冊(cè)中對(duì)戴鏡學(xué)生和戴鏡視力<4、9學(xué)生分別進(jìn)行標(biāo)記。對(duì)視力不良學(xué)生發(fā)告家長(zhǎng)書，落實(shí)防近措施。對(duì)視力不良新發(fā)病的學(xué)生經(jīng)醫(yī)院屈光狀態(tài)分析后，由學(xué)生和學(xué)校及家長(zhǎng)共同尋找視力下降原因，制定個(gè)人防治計(jì)劃，落實(shí)防近措施，盡量控制視力不良患病率。繼續(xù)做好低視力篩選工作。

　　2、 學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生工作，評(píng)分并公布成績(jī)。

　　3、 教室衛(wèi)生檢查，評(píng)分并公布成績(jī)。

　　4、 眼保健操檢查工作。重點(diǎn)一年級(jí)的學(xué)生、

　　5、晨檢工作。每天關(guān)心各班因病缺課情況，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。來(lái)校學(xué)生如發(fā)現(xiàn)有身體不適馬上進(jìn)行處理。

　　7、氟化泡沫牙防工作。

　　8、配合社區(qū)開展20xx學(xué)年初沙眼普查工作。

　　9、每天做好因病缺課系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)直報(bào)工作

　　二、加強(qiáng)傳染病預(yù)防工作：

　　1、要嚴(yán)格執(zhí)行“憑證入學(xué)”規(guī)定，憑證入學(xué)率達(dá)到100%。做好接種登記工作，加強(qiáng)對(duì)預(yù)防接種卡的管理，協(xié)助衛(wèi)生部門開展免疫檢測(cè)。完成計(jì)劃免疫接種，接種率達(dá)到95%。加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早消毒、早治療、早上報(bào)，嚴(yán)格掌握學(xué)生的返校條件和時(shí)間。

　　2、加強(qiáng)晨檢，及時(shí)統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)生出缺席情況，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不舒服及時(shí)處理。嚴(yán)格按照傳染病管理制度工作，做好晨檢記錄，巡查記錄，消毒記錄。

　　3、消毒工作：每周一次預(yù)防性消毒，有特殊情況天天消毒。

　　三、學(xué)生飲食和飲水衛(wèi)生工作

　　每天到食堂關(guān)心飲食衛(wèi)生情況，做到“三看”：看原料、看過(guò)程、看結(jié)果。日常工作中重點(diǎn)環(huán)節(jié)：督促做好每日晨檢登記工作，對(duì)于出現(xiàn)上呼吸道感染、發(fā)熱、胃腸道不適、手指?jìng)�口等有礙食品安全疾病的從業(yè)人員要求暫時(shí)離崗。燒煮或配料前嚴(yán)格檢查食品原料的衛(wèi)生質(zhì)量。食品必須燒熟煮透，食品中心溫度不得低于75℃。生熟容器必須要有標(biāo)志。工用具清洗水池與粗加工清洗水池必須分開，做好工用具清洗消毒工作，在專用密閉保潔柜內(nèi)儲(chǔ)存。 向食堂工作人員宣傳衛(wèi)生知識(shí)，督促工作人員做好體檢工作。關(guān)心工作人員健康狀況及個(gè)人衛(wèi)生情況，嚴(yán)格按食堂衛(wèi)生制度操作。認(rèn)真填寫衛(wèi)生老師督察日志。另外，關(guān)心學(xué)生飲水情況，向?qū)W生宣傳飲水衛(wèi)生知識(shí)，每天帶好清潔的茶杯。

　　四、衛(wèi)生宣傳工作

　　利用一切宣傳工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳，做到預(yù)防為主，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。繼續(xù)開設(shè)健康教育課，教案及時(shí)發(fā)到班主任手中。利用衛(wèi)生櫥窗及衛(wèi)生廣播等形式，利用各種渠道開展傳染病防治和預(yù)防慢性病工作。每周五衛(wèi)生廣播。

　　五、紅十字工作：

　　按徐匯區(qū)紅十字會(huì)的要求，開展各項(xiàng)工作。本學(xué)期準(zhǔn)備利用拓展課，每周五組織部分紅十字會(huì)員進(jìn)行急救包扎的培訓(xùn)，讓他們學(xué)一些簡(jiǎn)單的急救知識(shí)，在班級(jí)里發(fā)揮積極的作用。

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇20

　　一、語(yǔ)文教材分析

　　本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。

　　教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。8個(gè)專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長(zhǎng)的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

　　每組開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。

　　每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。

　　本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫200字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表，“生字表一是要求認(rèn)識(shí)的字，“生字表二”是要求會(huì)寫的字。每組課文后有“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語(yǔ);“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語(yǔ)，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語(yǔ)，也列在“讀讀記記”中。

　　二、教材的主要特點(diǎn)

　　四年級(jí)上冊(cè)教材的主要特點(diǎn)，與一、二、三年級(jí)教材是一脈相承的。

　　(一)加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)

　　課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個(gè)基本理念出發(fā)，從“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。

　　(二)加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材

　　本冊(cè)教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊(cè)有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動(dòng)物”則是側(cè)重體會(huì)文章的表達(dá)形式。

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒，加強(qiáng)整合”的思想，在按專題編寫教材時(shí)，注意了加強(qiáng)整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導(dǎo)語(yǔ)到語(yǔ)文園地的各項(xiàng)內(nèi)容也都圍繞專題來(lái)安排。而且，圍繞專題安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)，前后有聯(lián)系，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊(cè)教材成為一個(gè)有機(jī)的整體。

　　(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)

　　本冊(cè)教材，在編寫時(shí)既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習(xí)中，安排了引導(dǎo)自主、合作、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測(cè)的“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”;四是“語(yǔ)文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目。

　　四年級(jí)上冊(cè)的“我的發(fā)現(xiàn)”，在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所擴(kuò)展，安排了4個(gè)關(guān)于讀寫方法和習(xí)慣方面的發(fā)現(xiàn)，分別是：讀文章時(shí)要想象畫面，邊讀邊想提出問(wèn)題，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，認(rèn)真、細(xì)致地觀察才能表達(dá)清楚。“我的發(fā)現(xiàn)”欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了變化，由原來(lái)的吐泡泡形式改為小林、小東兩個(gè)孩子的對(duì)話。這兩個(gè)孩子，可以理解為學(xué)生自己和他的一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴。教材中，他們的對(duì)話一般只是提起某個(gè)話題，開了個(gè)頭，為同學(xué)們交流某一方面的發(fā)現(xiàn)留有較大的余地。

　　(四)加強(qiáng)開放性，密切語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)是母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。所以，語(yǔ)文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應(yīng)該把語(yǔ)文學(xué)習(xí)引向生活，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強(qiáng)了開放性，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。主要表現(xiàn)：一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解;二是從生活的實(shí)際需要中提煉口語(yǔ)交際話題，練習(xí)寫作;三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，重點(diǎn)推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書;四是通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，開展形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說(shuō)讀寫各項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合，課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道，使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。

　　三、教學(xué)措施及建議

　　上述四個(gè)方面的特點(diǎn)，是教材各個(gè)部分的共同特點(diǎn)。由于每個(gè)部分的教學(xué)內(nèi)容和要求不同，在編排上還有些不同的特點(diǎn)。

　　(一)識(shí)字、寫字教材與教學(xué)

　　四年級(jí)上冊(cè)的識(shí)字都是隨課文安排。無(wú)論是精讀課文還是略讀課文，都安排了要求認(rèn)識(shí)的字。學(xué)生通過(guò)前三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力，而且課文中的生字都有注音，所以完成認(rèn)字的任務(wù)主要靠學(xué)生自學(xué)自查，教師可在學(xué)生自學(xué)自查的基礎(chǔ)上作適當(dāng)檢查，并對(duì)少數(shù)不容易讀準(zhǔn)或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo)。所附選讀課文中的生字均未注音，為的是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的獨(dú)立識(shí)字能力，在閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己查字典解決。

　　要求寫的字只在精讀課文中安排。進(jìn)行精讀課文的教學(xué)，要把寫字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過(guò)程中，在課內(nèi)學(xué)生要有比較從容的寫字時(shí)間，不要把寫字的作業(yè)都留到課外。教師要對(duì)不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo)，使學(xué)生把字寫端正，寫美觀。對(duì)于精讀課文中出現(xiàn)的由已經(jīng)會(huì)寫的字構(gòu)成的新詞，也可讓學(xué)生找一找，抄一抄，不斷豐富詞語(yǔ)的積累，還可采用聽寫詞語(yǔ)等方式，檢查學(xué)生對(duì)字詞掌握的情況。

　　四年級(jí)上冊(cè)，仍然單獨(dú)編寫鋼筆字和毛筆字教材，要憑借這些教材，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫鋼筆字和毛筆字的指導(dǎo)。

　　(二)閱讀教材與教學(xué)

　　四年級(jí)上冊(cè)的閱讀教材，除安排識(shí)字和寫字任務(wù)外，還注重以下五個(gè)方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀;理解內(nèi)容，體會(huì)感情;領(lǐng)悟表達(dá)的方法;積累語(yǔ)言;向課外擴(kuò)展延伸。

　　1.練習(xí)朗讀和默讀。

　　朗讀是閱讀教學(xué)中最重要，最經(jīng)常的練習(xí)。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，既是一種重要的能力，也是理解內(nèi)容，體會(huì)思想感情最常用的方法。教材中許多課文提出了朗讀的具體要求，進(jìn)行閱讀教學(xué)，一定要多讀少講，把比較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書，讓學(xué)生主要通過(guò)自主的入境入情地朗讀，讀懂課文，有所感悟;并通過(guò)朗讀的實(shí)踐，逐步提高朗讀的水平。

　　默讀的練習(xí)也是四年級(jí)上冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。要通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)默讀。教材中有多篇略讀課文明確要求通過(guò)默讀了解課文內(nèi)容。精讀課文的思考練習(xí)，雖然沒(méi)有明確提出默讀的要求，但是許多練習(xí)必須在認(rèn)真默讀的基礎(chǔ)上完成。默讀能力的提高有個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程，要求學(xué)生默讀應(yīng)留有比較充裕的時(shí)間，使學(xué)生能切實(shí)地默讀課文，并按要求認(rèn)真思考，默讀以后要注意檢查效果，決不能匆匆忙忙，使默讀的環(huán)節(jié)流于形式。

　　2.理解內(nèi)容，體會(huì)感情。

　　四年級(jí)上冊(cè)教材，根據(jù)課文的不同特點(diǎn)，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。引導(dǎo)理解內(nèi)容的主要方法有：通過(guò)理解重點(diǎn)詞句進(jìn)而理解內(nèi)容;邊讀邊展開想象，把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫面;理清文章的條理，再用自己的話敘述課文的內(nèi)容等。引導(dǎo)體會(huì)感情的方法，主要是讓學(xué)生設(shè)身處地、入境入情地讀書，然后交流各自的閱讀感受。

　　無(wú)論是理解內(nèi)容，還是體會(huì)感情，都應(yīng)注意學(xué)生的自主閱讀。重要的不是讓學(xué)生得到一個(gè)現(xiàn)成的結(jié)論，而是讓每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，都能通過(guò)獨(dú)立閱讀，把課文讀懂，并有一些自己的體會(huì)，再通過(guò)師與生、生與生的討論交流，互相啟發(fā)、補(bǔ)充，加深理解與感受。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論交流，要尊重學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn)，不能用一個(gè)所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案去限制學(xué)生。事實(shí)上，不同的人對(duì)同一篇文章的感受是會(huì)有所不同的。學(xué)生從文章中獲得的獨(dú)特體驗(yàn)，只要言之有據(jù)，言之成理，都應(yīng)加以肯定。當(dāng)然，如果學(xué)生的討論交流偏離了對(duì)課文的理解，糾纏于無(wú)關(guān)緊要的枝節(jié)問(wèn)題，或者學(xué)生的感受明顯與課文的思想內(nèi)容不符，教師應(yīng)適時(shí)加以引導(dǎo)，這是學(xué)生能夠有效學(xué)習(xí)的重要條件，也是最能體現(xiàn)教師引導(dǎo)的地方。

　　3.領(lǐng)悟表達(dá)的方法。

　　通過(guò)閱讀，既要理解內(nèi)容，體會(huì)感情，又要領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法。四年級(jí)上冊(cè)教材的編寫體現(xiàn)了這樣的思想。教材中對(duì)領(lǐng)悟表達(dá)的引導(dǎo)，涉及到諸多方面：一是領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確;二是體會(huì)語(yǔ)句的具體形象;三是體會(huì)文章條理清楚的表達(dá)方法;四是體會(huì)選材的別具一格。教材中還特別安排了側(cè)重學(xué)習(xí)表達(dá)的“作家筆下的動(dòng)物”這一組，讀了《白鵝》和《白公鵝》，我們會(huì)覺得兩位作家筆下的白鵝，特點(diǎn)是那樣相同，形象都栩栩如生，但表達(dá)方法和語(yǔ)言風(fēng)格又迥然不同;老舍的《貓》和《母雞》，都表達(dá)了作者的喜愛之情，但寫法完全不一樣，通過(guò)對(duì)比閱讀，學(xué)生會(huì)受到很多啟發(fā)。

　　對(duì)于表達(dá)方法的領(lǐng)悟，教材中都采用了啟發(fā)式，有的是引導(dǎo)學(xué)生自己去比較發(fā)現(xiàn)，有的是先舉一兩個(gè)例子，再讓學(xué)生找出類似的例子來(lái)讀讀，體會(huì)體會(huì)。教師教學(xué)時(shí)要注意這個(gè)特點(diǎn)，一定要讓每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷這樣的領(lǐng)悟過(guò)程。

　　4.積累語(yǔ)言。

　　語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是個(gè)日積月累的過(guò)程。學(xué)生在閱讀一篇篇文質(zhì)兼美的課文時(shí)，接觸了大量各具特色、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句、段篇，只有熟記在心，才能變成自己的財(cái)富，需要運(yùn)用時(shí)才能脫口而出或涌流于筆下。

　　教材中引導(dǎo)積累語(yǔ)言的方式主要有兩種，一是背誦，二是抄寫。18篇精讀課文中，有10篇提出了背誦的要求，其中有的是指定背誦的部分，有的則是由學(xué)生選擇，背誦自己喜歡的部分。18篇精讀課文中，有10篇提出了抄寫的要求，一般是讓學(xué)生找出寫得好的語(yǔ)句，多讀讀，體會(huì)體會(huì)，再抄下來(lái)。

　　對(duì)于教材中安排的這些背誦、抄寫的練習(xí)，應(yīng)該通過(guò)交流、檢查，使之落實(shí)，還要重視培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣和主動(dòng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。教材中比較多地采用讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分，抄寫自己感興趣的語(yǔ)句的形式，其用意很明確，那就是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積累，培養(yǎng)興趣，使之逐步形成習(xí)慣。

　　5.向課外擴(kuò)展延伸。

　　為了使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)讀書，也為了豐富和深化學(xué)習(xí)的內(nèi)容與收獲，教材在擴(kuò)展延伸方面也作了適當(dāng)引導(dǎo)。從具體課文的實(shí)際出發(fā)，有的引導(dǎo)課外閱讀、搜集資料，有的引向課外進(jìn)行觀察，有的安排了讀寫結(jié)合的小練筆，還有的引導(dǎo)聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際進(jìn)行思考。

　　以上五個(gè)方面，體現(xiàn)了精讀課文的教學(xué)重點(diǎn)。這是從整冊(cè)教材來(lái)講的，具體到某一篇課文，要根據(jù)課文的特點(diǎn)有所側(cè)重。教師可參照教材中的安排，因文而異，并從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)和安排教學(xué)過(guò)程，使精讀課文的教學(xué)既把握住重點(diǎn)，又教出每課的特色。

　　略讀課文與精讀課文要求不同，一般只要求讀后能粗知文章大意。指導(dǎo)略讀課文的學(xué)習(xí)，可以先讓學(xué)生按照閱讀提示，自己認(rèn)真讀課文，然后適當(dāng)組織交流，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)內(nèi)容的大致理解和讀后的感受，有興趣的地方還可以再讀讀，特別感興趣的也可以背背。在詞句的學(xué)習(xí)上不必多作要求。

　　(三)口語(yǔ)交際教材與教學(xué)

　　口語(yǔ)交際注重人與人之間的交流和溝通，要在聽與說(shuō)的雙向互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。四年級(jí)上冊(cè)教材注意突出口語(yǔ)交際的這個(gè)特點(diǎn)，而且安排了多種形式的雙向互動(dòng)，有的以交流為主，如，交流自己了解的自然奇觀，自己喜歡的動(dòng)物，自己的奇思妙想;有的以討論為主，如，討論如何保護(hù)文物;有的要模擬生活情境練習(xí)交際，如，感謝和安慰;有的帶有比賽游戲性質(zhì)，如，看圖比眼力;還有的是講故事，演短劇，如，第三組的講童話，演童話，第七組的講成長(zhǎng)的故事，演成長(zhǎng)的故事。

　　進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué)，要充分體現(xiàn)聽和說(shuō)的雙向互動(dòng)這一特點(diǎn)，還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的實(shí)際采用不同的互動(dòng)方式，上出特色。如，進(jìn)行以交流為主的口語(yǔ)交際，首先要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望;然后引導(dǎo)學(xué)生把自己想講的內(nèi)容講清楚;還要設(shè)法在雙向互動(dòng)中使交流逐步深入。再如感謝和安慰，這次口語(yǔ)交際，就需要教師創(chuàng)設(shè)情境，或引導(dǎo)學(xué)生回憶，再現(xiàn)生活中的情境。如果能捕捉學(xué)校或班上發(fā)生的具體的相關(guān)實(shí)例引入教學(xué)，面對(duì)面地感謝、安慰，或模擬情境表示感謝、進(jìn)行安慰，效果可能更好。

　　“成長(zhǎng)的故事”那一組的口語(yǔ)交際，提供了幾種選擇，除了講成長(zhǎng)故事，演成長(zhǎng)故事外，還有交流讀了《烏塔》以后想到了什么和討論王虹來(lái)信中提出的問(wèn)題。對(duì)此，可以有兩種處理方法，一種是師生共同商量，選定一個(gè)話題進(jìn)行口語(yǔ)交際;一種是自由組合，分別對(duì)共同感興趣的話題進(jìn)行交流討論，然后再全班匯報(bào)、評(píng)議。

　　(四)習(xí)作教材與教學(xué)

　　四年級(jí)上冊(cè)教材與三年級(jí)一樣，對(duì)習(xí)作作了兩條線的安排。一是在每組的“語(yǔ)文園地”中安排一次習(xí)作，全冊(cè)安排八次。這八次習(xí)作，有四次與口語(yǔ)交際合并安排。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了四次小練筆。

　　“語(yǔ)文園地”中安排的習(xí)作，有以下四個(gè)特點(diǎn)。

　　1.在習(xí)作的類型上，兼顧了寫實(shí)和寫想象。

　　教材中安排的寫一處自然景觀、寫觀察中的發(fā)現(xiàn)、寫自己喜歡的動(dòng)物、寫導(dǎo)游詞、寫成長(zhǎng)故事，都是練習(xí)寫實(shí);寫童話、看圖作文、寫奇思妙想，都是練習(xí)寫想象。

　　對(duì)于寫實(shí)的習(xí)作，要強(qiáng)調(diào)如實(shí)表達(dá)，就是要寫真實(shí)的人、真實(shí)的事，反映真實(shí)的生活，不能造假，不能瞎編。這樣，既能切實(shí)提高學(xué)生把握事物特點(diǎn)的能力和記實(shí)的表達(dá)能力，又能培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)和良好的文風(fēng)。

　　對(duì)于寫想象的習(xí)作，則要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。四年級(jí)的孩子受生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平的限制，想象不一定合理，所以在這方面的要求不能過(guò)高。學(xué)生只要敢于想象，并能把自己想象的事物寫下來(lái)就行。

　　2.注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。

　　教材中的習(xí)作都不搞命題作文，每次習(xí)作都只是提出一個(gè)范圍，而且所提的范圍很寬泛，在內(nèi)容和形式的選擇上給學(xué)生比較大的自由。特別是安排綜合性學(xué)習(xí)的兩組，提供了多種選擇，而且有的可以在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上寫，有的則可以先寫再說(shuō)。這樣安排的目的，就是為了讓學(xué)生都能寫自己想寫的內(nèi)容，能用自己喜歡的形式來(lái)寫，為學(xué)生的自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)創(chuàng)造條件。

　　3.重視習(xí)作以后的交流和展示。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)在中年級(jí)的習(xí)作要求里專門提了這樣一條：“愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。”四年級(jí)上冊(cè)教材，采用多種形式引導(dǎo)習(xí)作后的交流和展示。例如，“語(yǔ)文園地七”的展示臺(tái)中：“這是我給王虹寫的回信，我給大家讀一讀。”“語(yǔ)文園地二”的習(xí)作提示，讓寫同一種動(dòng)物的同學(xué)在一起交流。再如，“語(yǔ)文園地五”練習(xí)寫導(dǎo)游詞，“寫好以后，可以根據(jù)所寫的導(dǎo)游詞，模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。”希望通過(guò)這樣的實(shí)踐，使學(xué)生從交流和展示中獲得習(xí)作的快樂(lè)，逐步提高習(xí)作的能力。

　　4.注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。

　　修改的能力是寫作能力的一個(gè)重要的方面，認(rèn)真修改也是一種良好的寫作習(xí)慣，是對(duì)自己的習(xí)作負(fù)責(zé)任的態(tài)度。所以，我們編寫的中年級(jí)習(xí)作教材，體現(xiàn)了這樣一個(gè)思想，就是：修改能力和寫作能力的訓(xùn)練同時(shí)起步，修改的習(xí)慣在習(xí)作開始之日起就加以培養(yǎng)。在四年級(jí)上冊(cè)教材中，對(duì)修改自己的習(xí)作繼續(xù)作了引導(dǎo)。

　　(五)綜合性學(xué)習(xí)教材與教學(xué)

　　綜合性學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)，是學(xué)生的主體性。教材注意體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)考慮到孩子還小，獨(dú)立活動(dòng)的能力有個(gè)培養(yǎng)鍛煉的過(guò)程，教材的編寫體現(xiàn)了既放手，又適當(dāng)輔導(dǎo)的思想。教材中對(duì)綜合性學(xué)習(xí)引導(dǎo)的具體步驟是：先在該組的導(dǎo)語(yǔ)中點(diǎn)出，再在第一篇課文的后面作具體的布置，最后在語(yǔ)文園地中進(jìn)行交流展示。與三年級(jí)的教材相比，去掉了“綜合性學(xué)習(xí)提示”這一步。這體現(xiàn)了逐步放手的思想。

　　根據(jù)教材的編排，教師對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要著重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是通過(guò)布置，使學(xué)生明確任務(wù)，知道要做些什么，該怎么做;二是在學(xué)生自行開展活動(dòng)的過(guò)程中，教師要時(shí)時(shí)關(guān)心，了解活動(dòng)開展的情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的做法，幫助解決遇到的困難;三是采用多種形式，充分展示交流。語(yǔ)文園地中的口語(yǔ)交際、

　　習(xí)作、展示臺(tái)，都是展示交流的形式。展示臺(tái)中提到的只是舉出幾個(gè)例子，學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，一定還會(huì)有更多的創(chuàng)造，例如，“成長(zhǎng)的故事”單元的綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)生可能還會(huì)有采訪的錄音，拍的照片等。教師要提供舞臺(tái)，讓學(xué)生充分展示。

　　五、教學(xué)進(jìn)度：(略)

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇21

　　個(gè)學(xué)期我又踏入了一個(gè)新的教室，我的年齡又長(zhǎng)了一歲，我步入小學(xué)最后的一個(gè)階段——六年級(jí)。

　　這個(gè)學(xué)期我對(duì)自己又有了新的要求。我對(duì)自己的要求如下：

　　一、在新學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將自己的成績(jī)進(jìn)一步提高。

　　二、在新環(huán)境下、在新老師的教導(dǎo)中將自己的不足盡全力改正。

　　三、在學(xué)校組織的活動(dòng)中積極參加。

　　四、在勞動(dòng)中積極參與，與同學(xué)一起將教室打掃干凈。

　　五、與新同學(xué)和睦相處，積極幫助新同學(xué)。

　　六、令自己全面發(fā)展，當(dāng)一個(gè)全面發(fā)展的人。

　　七、將自己的弱項(xiàng)的成績(jī)提升。

　　八、 繼續(xù)保證自己的成績(jī)不后退。希望我在新學(xué)期中有不錯(cuò)的成績(jī)，加油吧

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇22

　　一、工作思路

　　本學(xué)期的德育工作以《�？谑薪鸨P實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育目標(biāo)內(nèi)容》為依據(jù)，以日常言行規(guī)范的養(yǎng)成教育和專項(xiàng)教育為主要內(nèi)容，以兩個(gè)層面的考評(píng)為主要手段，一個(gè)層面由德育處牽頭，其他有關(guān)部門協(xié)助，分八個(gè)方面評(píng)定“精神文明班集體”。另一個(gè)層面由年級(jí)組長(zhǎng)指導(dǎo)，班主任具體操作，科任教師協(xié)助，初中各班按初中生綜合素質(zhì)考核條例精神，制訂各班綜合素質(zhì)考核條例，對(duì)每位學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，每周小結(jié)學(xué)期末評(píng)定出優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，定期報(bào)告家長(zhǎng)；小學(xué)各班根據(jù)各自的`學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)情況，制訂班規(guī)，每周小結(jié)，以貼小紅旗、小紅花的形式考評(píng)每位學(xué)生的在校表現(xiàn)，定時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)。專項(xiàng)教育活動(dòng)由學(xué)校有關(guān)部門謀劃組織實(shí)施，各班級(jí)按工作安排進(jìn)行，各班主任結(jié)合本班實(shí)際情況及時(shí)深入開展在德育管理方面。年級(jí)組長(zhǎng)、班主任每月初確定工作內(nèi)容及措施，每月末匯報(bào)工作情況及效果。

　　二、主要工作任務(wù)及措施：

　　1、依據(jù)《班主任工作常規(guī)》班主任按常規(guī)要求做好日常工作；年級(jí)組長(zhǎng)加強(qiáng)檢查、監(jiān)督及時(shí)明確指出工作中存在的不足，定期進(jìn)行工作小結(jié)，客觀分析評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，查找問(wèn)題，尋求辦法，采取措施。

　　2、班級(jí)學(xué)生量化考核

　　各班都要制定《學(xué)生量化考核制度》，對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并公布結(jié)果；初中與小學(xué)公布形式要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)采取合適的形式；各年級(jí)在制定具體內(nèi)容時(shí)，要依據(jù)本班學(xué)生年齡段特點(diǎn)和本班實(shí)際情況，不可提過(guò)高的要求，也不可降低要求。

　　3班集體考核評(píng)價(jià)

　　德育處修訂《精神文明班集體考核方案》。在上年七方面內(nèi)容基礎(chǔ)上增加學(xué)風(fēng)一項(xiàng)，共計(jì)八項(xiàng)考評(píng)內(nèi)容，新制度發(fā)放到每位班主任，以便班主任加強(qiáng)工作針對(duì)性。

　　4、明確德育目標(biāo)內(nèi)容

　　德育處制訂《金盤實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育工作實(shí)施細(xì)則》，發(fā)放給各班主任，格班主任每月初按目標(biāo)內(nèi)容細(xì)化本班的工作目標(biāo)內(nèi)容、措施、要求，制訂月份工作計(jì)劃。月末按工作內(nèi)容、效果、成績(jī)及不足寫情況小結(jié)。計(jì)劃及小結(jié)及時(shí)上交年級(jí)組長(zhǎng)；年級(jí)組長(zhǎng)按上述要求制訂月份年級(jí)工作計(jì)劃及小結(jié)上報(bào)德育處。

　　5、班主任培訓(xùn)工作

　　在現(xiàn)職班主任中，挑選新班主任為培養(yǎng)對(duì)象。由年級(jí)組長(zhǎng)傳幫帶，組織學(xué)習(xí)理論，嚴(yán)格要求遵守班主任工作規(guī)范，在工作過(guò)程中提高培養(yǎng)對(duì)象的實(shí)際工作能力。

　　6、學(xué)風(fēng)建設(shè)

　　本學(xué)期的專項(xiàng)教育工作之一。德育處牽頭，教務(wù)處協(xié)助制訂方案，由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭執(zhí)行，各班主任具體負(fù)責(zé)實(shí)施，有關(guān)科任教師行動(dòng)，在課堂聽課、早讀和自習(xí)、作業(yè)繳交三個(gè)方面提高要求，抓出效果。

　　7、師德建設(shè)。

　　師德建設(shè)工作針對(duì)工作過(guò)程存在的不足和成績(jī)，采取戒勉談話的形式。由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)一同約見個(gè)別教師，肯定成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)。明確提出不足，幫助分析原因及采取措施等，限期整改。

　　8、家長(zhǎng)學(xué)校工作

　　組織家長(zhǎng)聽報(bào)告。

　　三、具體工作安排。

　　九月份：

　　1、初一新生軍訓(xùn)

　　2、穩(wěn)定開學(xué)秩序

　　3、儀表整潔

　　4、安全教育、排查

　　十月份：

　　主題：弘揚(yáng)和培育民族精神月

　　1、組織建國(guó)60周年成就圖片展覽

　　2、組織學(xué)生觀看電影《集結(jié)號(hào)》（初中），組織學(xué)生寫觀后感

　　3、組織家長(zhǎng)學(xué)校

　　十一月：

　　1、中考迎考工作

　　2、組織召開家長(zhǎng)會(huì)

　　3、法制教育

　　十二月：

　　1、迎元旦黑板報(bào)

　　2、安全教育

　　3、儀表整潔

　　一0年一月：

　　1、考風(fēng)考紀(jì)教育

　　2、期末教育

　　3、整理材料歸檔

　　4、三好學(xué)生初評(píng)，優(yōu)秀班干部、文明學(xué)生評(píng)定

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇23

　　新的學(xué)期已經(jīng)到了，馬上我就要步入初中三年中最關(guān)鍵的初三，為了在學(xué)習(xí)的最后階段沖刺，我將為自己立下學(xué)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)行!

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　鞏固掌握初中階段各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能，通過(guò)自身的努力，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠驴肌⑵谥泻推谀┛荚嚑?zhēng)取進(jìn)入全年級(jí)20-40名前，填補(bǔ)我們班在年級(jí)段排位的“空擋”。爭(zhēng)取進(jìn)入淳中提前批入取，中考進(jìn)入淳中。

　　二、 平時(shí)具體方法和計(jì)劃

　　1、合理安排每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間。在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，其實(shí)每天可供自己利用的時(shí)間并不多，最靈活的時(shí)間就是當(dāng)天作業(yè)完成后至睡覺前的近兩多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是初三階段學(xué)習(xí)成績(jī)提高的的關(guān)鍵點(diǎn)。晚上復(fù)習(xí)科目不要過(guò)多，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)一門，抓住重點(diǎn)，集中精力，力爭(zhēng)達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。每天晚上復(fù)習(xí)更應(yīng)該有計(jì)劃，周一定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為科學(xué)日，周四定為語(yǔ)文日，周五完成學(xué)校周末作業(yè)�？此坪�(jiǎn)單，但必須持之以恒的堅(jiān)持下去，杜絕出現(xiàn)“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象。

　　2、新課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，要做到兩不誤。新課學(xué)習(xí)包括預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)三大要素，預(yù)習(xí)可以在晚上完成當(dāng)天學(xué)校作業(yè)后抽時(shí)間預(yù)習(xí)，數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)后，把盡量做一下課后練習(xí)，遇到一知半解等不懂的地方，第二天帶到課堂里，再仔細(xì)琢磨，直到徹底弄懂為止。

　　3、把初三的復(fù)習(xí)階段性計(jì)劃目標(biāo)分為三大階段。

　　第一階段，是初三開學(xué)至月考。這個(gè)階段主要是課堂學(xué)習(xí)為主，這一階段主要是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。每一門課要逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，主要跟著老師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。只有這時(shí)候循序漸進(jìn)月考后進(jìn)行月考總結(jié)，對(duì)自己前一階段學(xué)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ)，爭(zhēng)取在期中考試取得好成績(jī)。

　　第二階段從月考至期中考試，這個(gè)階段是復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，要踏踏實(shí)實(shí)，把平時(shí)訂正的錯(cuò)題內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，把每次測(cè)驗(yàn)試卷重新做一遍，重點(diǎn)留意錯(cuò)題。做好每次考試的認(rèn)真反思，把自己的薄弱知識(shí)補(bǔ)上去。

　　第三階段從期中結(jié)束至期末前，這是中考前最后的階段性復(fù)習(xí)時(shí)間，也是關(guān)鍵的復(fù)習(xí)階段。這個(gè)時(shí)期杜搞絕題海戰(zhàn)術(shù)，更不應(yīng)做難題和偏題，應(yīng)該做少而精的經(jīng)典題型。

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇24

　　一、創(chuàng)造和諧自然的教研組文化

　　1.確立以備課組長(zhǎng)為龍頭的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

　　⑴ 備課組長(zhǎng)提前制定本組教學(xué)計(jì)劃，主要包括：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)檢測(cè)、集體備課、學(xué)案編寫、教學(xué)目標(biāo)（含階段性目標(biāo)），并在開學(xué)初統(tǒng)一下發(fā)給本組成員，提倡根據(jù)組員特點(diǎn)認(rèn)真計(jì)劃，通過(guò)合理分工促進(jìn)通力合作促成效益提升。

　　⑵ 備課組長(zhǎng)需時(shí)常提醒本組成員落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真，每月在組內(nèi)通過(guò)檢查進(jìn)行小反饋，以促進(jìn)大家學(xué)習(xí)優(yōu)秀，彌補(bǔ)不足，不作為任何憑證。

　　⑶ 備課組長(zhǎng)要督促本組教師加強(qiáng)相互聽課互相學(xué)習(xí)，就課堂教學(xué)利用空間優(yōu)勢(shì)做到隨時(shí)交流，并及時(shí)反思。

　�、� 精心組織足內(nèi)教師編寫適合自己所教學(xué)生的學(xué)案，杜絕不加思考的拿來(lái)主義，在學(xué)案的基礎(chǔ)性、時(shí)間性和針對(duì)性上下功夫。

　　⑸ 備課組長(zhǎng)要和本組教師及時(shí)協(xié)商，就課堂教學(xué)和作業(yè)布置需認(rèn)真謀劃，重點(diǎn)落實(shí)。同時(shí)，備課組長(zhǎng)要及時(shí)安排好本組的公開課順序，支持教研組工作。

　　⑹ 各位組員對(duì)備課組長(zhǎng)的工作理解支持和配合，做到知無(wú)不言言無(wú)不盡客觀公正，保持彼此不爭(zhēng)不吵祥和向上的局面，成為教研組蓬勃向上的基石。

　　2.確立以趙老師為龍頭的情感樞紐

　　趙老師在以往的日子里，為大家情感的順暢做得非常好，能夠及時(shí)表達(dá)組內(nèi)教師彼此間的關(guān)愛，在以后的工作中，我們需要配合支持趙老師，使大家彼此間關(guān)系更加融洽。教研組的情感交流活動(dòng)由趙老師統(tǒng)一安排，大家合理建議。

　　3.打造衛(wèi)生整潔有序的辦公室環(huán)境

　　及時(shí)拖地，保持自己桌面干凈整潔有序，個(gè)人物品如單人床和聽課椅等，各人需擺放在合理的位置，并接受大家的合理意見或建議，做到整改及時(shí)，不能傷及和氣。辦公室用于堆放作業(yè)的課桌要打掃和整理，水盆干凈等，彼此相互尊重互相理解，不挖苦諷刺，不背后嘀咕。

　　二、做好“三個(gè)一”工作

　　根據(jù)校教務(wù)處對(duì)本學(xué)期工作的要求，各位教師需要重視支持三個(gè)一工作。

　　第一，組織一次有質(zhì)量的備課組活動(dòng)。時(shí)間和內(nèi)容由各備課組自行安排，但必須提前通知教研組，由教研組發(fā)通知，大家集中觀摩。環(huán)節(jié)由各備課組自行安排。

　　第二，組織一次有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)室授課。時(shí)間和內(nèi)容由各備課組自行安排，選擇教師將本次教學(xué)和公開課相掛鉤。

　　第三，組織一次有質(zhì)量的教研活動(dòng)。由備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)及各帶頭人協(xié)商，制定具體方案并加強(qiáng)落實(shí)。

　　三、長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃精心準(zhǔn)備競(jìng)賽

　　高一備課組長(zhǎng)結(jié)合競(jìng)賽日程和考試內(nèi)容，認(rèn)真安排教學(xué)進(jìn)度，并督促組內(nèi)教師認(rèn)真落實(shí)，提高備賽質(zhì)量提升獲獎(jiǎng)層次擴(kuò)大獲獎(jiǎng)人數(shù)。同時(shí)，各位任課教師需做好宣傳和鋪墊，比如實(shí)驗(yàn)班授課的難度和速度等。

　　四、必須重視的五個(gè)常規(guī)

　　1.各位教師重視教學(xué)五認(rèn)真。落實(shí)其常態(tài)化優(yōu)秀化，為隨時(shí)檢查奠定基礎(chǔ)。各位教師積極開展課題研究，做一個(gè)教學(xué)的`有心人和幸福人。教研組本學(xué)期組內(nèi)檢查兩到三次，作為期末評(píng)定優(yōu)秀的依據(jù)，并將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)用照片發(fā)至網(wǎng)站，接受檢查。

　　2.開課正常評(píng)課有力反饋迅速。本學(xué)期公開課截至19周，在此以后不再上報(bào)公開課，開課教師需在課前提供教案，教研組安排教師課堂拍照，所有教師及時(shí)聽評(píng)課，教研組及時(shí)將評(píng)課反饋發(fā)至網(wǎng)站，請(qǐng)所有開課教師及時(shí)關(guān)注網(wǎng)站反饋，將不再另行反饋或通知。開課節(jié)次一般安排在周二的1、2節(jié)課，第三節(jié)評(píng)課，評(píng)課地點(diǎn)在高一或高二辦公室。

　　3.青年教師的電子備課由教研組長(zhǎng)督促落實(shí)。

　　4.我組本學(xué)期教研專題為《教師教育教學(xué)反思的實(shí)踐研究》，請(qǐng)各位教師可以配合本組教研專題進(jìn)行個(gè)人課題選題，教研組定期展示優(yōu)秀的教學(xué)反思。

　　5.重視演示實(shí)驗(yàn)。能演示的不用視頻代替，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，各備課組需認(rèn)真對(duì)待，公開課盡量要有實(shí)驗(yàn)輔助。

　　請(qǐng)各位教師揚(yáng)長(zhǎng)避短認(rèn)真工作，為教學(xué)教研能力的提升開創(chuàng)性工作。

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇25

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校總體工作計(jì)劃和行事歷為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、規(guī)范型、研究型、合作型學(xué)科組為保障，不斷深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)科組。

　　2、落實(shí)常規(guī)，創(chuàng)建規(guī)范型學(xué)科組。

　　3、開展研究，創(chuàng)建研究型學(xué)科組。

　　4、注重合作，創(chuàng)建合作型學(xué)科組。

　　三、基本思路

　　研究大綱課標(biāo)，把握教改動(dòng)向；強(qiáng)化課堂改革，提高課堂實(shí)效；

　　注重過(guò)程細(xì)節(jié)，狠抓質(zhì)量形成；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)合作共贏。

　　四、工作重點(diǎn)

　　1、高一年級(jí)工作重點(diǎn)

　　關(guān)鍵詞：教學(xué)銜接，習(xí)慣養(yǎng)成。

　　2、高二年級(jí)工作重點(diǎn)

　　關(guān)鍵詞：思維拓展，能力養(yǎng)成。

　　3、高三年級(jí)工作重點(diǎn)

　　關(guān)鍵詞：考綱研究，策略優(yōu)化。

　　五、主要工作措施

　　1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。

　　學(xué)科組是名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)科組更是學(xué)習(xí)型的組織。為此，英語(yǔ)學(xué)科組要在新課程背景下，繼續(xù)以課程改革為中心，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論并在課堂教學(xué)中大膽實(shí)踐，逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度和方式，切實(shí)開展課題研究等活動(dòng)，不斷完善和深化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作，并通過(guò)學(xué)習(xí)，建設(shè)專業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)，全面提高全組教師綜合素質(zhì)。

　　本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動(dòng)，讓學(xué)科組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。

　　2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

　�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，按照教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和檢查工作。

　　（2）加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。備課時(shí)力求做到備教材，學(xué)生，教法，學(xué)法，手段，情感，過(guò)程，重難點(diǎn)等。各備課組要堅(jiān)持每周一次集體備課，精心設(shè)計(jì)教案，“以學(xué)定教”，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略。要吃透新課標(biāo)，明確教學(xué)的三維目標(biāo)，吃透教材，精選習(xí)題，按不同層次的學(xué)生分類推進(jìn)，實(shí)

　　施因材施教。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

　　（3）重視教學(xué)情況的反饋與反思，即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)教與學(xué)以及對(duì)不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足。向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，每節(jié)課后及時(shí)撰寫教學(xué)反思。以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。

　　（4）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)。教學(xué)是雙邊的活動(dòng)，必須調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各個(gè)備課組要在集體討論的基礎(chǔ)上拿出符合本學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法和規(guī)范。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)效率。

　�。�1）堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，以重實(shí)際，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施。教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)模式，注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。將“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，讓效果好起來(lái)�！弊鳛檎n堂教學(xué)追求的目標(biāo)和判斷一節(jié)成功課堂的標(biāo)準(zhǔn)。

　�。�2）深入鉆研教材。掌握教材體系，基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重點(diǎn)，難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)或檢測(cè)。

　�。�3）認(rèn)真落實(shí)學(xué)科組及備課組內(nèi)的公開課與相互聽課制度。本學(xué)期各備課組要組織相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。做到人人參與，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先，形成濃厚的聽評(píng)課氛圍。

　�。�4）抓好教研工作，開展校本研究。各備課組要在學(xué)科組總課題下，確定小課題，通過(guò)進(jìn)行學(xué)情調(diào)研和教情調(diào)研，針對(duì)存在的突出問(wèn)題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過(guò)看書，查資料，討論，聽課，進(jìn)行試驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，反思等等方式，不斷探索解決突出問(wèn)題的方式及方法。

　�。�5）做好新課程背景下課型與教學(xué)模式的研究。根據(jù)新課程理念和對(duì)學(xué)生素質(zhì)提高的要求，對(duì)課型與教學(xué)模式作更加深入地研究，要將對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究與對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究相結(jié)合，力求掌握所用教材每個(gè)單元在每個(gè)模塊及每個(gè)模塊在整個(gè)高中課程中的作用、地位和目標(biāo)要求。

　�。�6）積極組織參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。

　　4、落實(shí)集體作戰(zhàn)策略，實(shí)現(xiàn)合作共贏。

　　（1）挖掘備課組內(nèi)部，備課組之間的合作潛能，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

　�。�2）實(shí)施青藍(lán)工程，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用。

　　六、學(xué)科組工作行事歷

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇26

　　一、指導(dǎo)思想

　　在上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真細(xì)致的開展共青團(tuán)、少先隊(duì)工作，發(fā)展、挖掘自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索共青團(tuán)組織服務(wù)學(xué)生的有效途徑和手段，全面活躍團(tuán)的各項(xiàng)工作，推動(dòng)我校共青團(tuán)工作不斷前進(jìn)。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、繼續(xù)做好校團(tuán)委常規(guī)工作的同時(shí)積極配合學(xué)校抓好常規(guī)管理工作

　　2、加強(qiáng)組織建設(shè)，完善制度建設(shè)，進(jìn)一步梳理各項(xiàng)工作體系。

　　3、利用現(xiàn)有條件，聯(lián)合更多力量，搞好宣傳工作。

　　5、繼續(xù)活躍創(chuàng)新，精致細(xì)致的開展共青團(tuán)、少先隊(duì)的各項(xiàng)工作。

　　三、工作安排

　　九月份：

　　1、召開團(tuán)員代表大會(huì)進(jìn)行換屆選舉。

　　2、新初一少先隊(duì)建隊(duì)起航儀式。

　　3、加強(qiáng)完善新高一團(tuán)組織建設(shè)，完成團(tuán)籍轉(zhuǎn)入工作。

　　4、利用學(xué)校廣播站、電視臺(tái)、展板等宣傳陣地慶祝教師節(jié)。（聯(lián)合政教處開展活動(dòng)）

　　5、新入學(xué)年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行社團(tuán)報(bào)名。

　　十月份：

　　1、以國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。（可聯(lián)合政教處）

　　2、舉行新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式。

　　3、中學(xué)生團(tuán)校開班儀式。

　　4、組織安排團(tuán)支書講微團(tuán)課，中隊(duì)長(zhǎng)講微隊(duì)課（利用校園電視臺(tái)）。

　　5、組織開展社團(tuán)活動(dòng)。

　　6、制定社團(tuán)活動(dòng)教室衛(wèi)生公物使用等管理辦法。（含校園電視臺(tái)）

　　十一月份：

　　1、開展少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。（結(jié)合政教班主任例會(huì)工作）

　　2、籌劃錄制校電視臺(tái)特色電視節(jié)目，大力宣傳學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、勵(lì)志教育活動(dòng)。（結(jié)合政教處勵(lì)志教育工作）

　　3、中學(xué)生團(tuán)校學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　4、少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)培訓(xùn)。

　　5、籌備校園文化活動(dòng)展。（聯(lián)合政教處、教務(wù)處，結(jié)合勵(lì)志教育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)。）

　　十二月份：

　　1、舉辦特色校園文化活動(dòng)展。（聯(lián)合政教處、教務(wù)處，結(jié)合勵(lì)志教育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)。）

　　2、安排并匯總團(tuán)支書、中隊(duì)長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié)。

　　3、組織共青團(tuán)、少先隊(duì)等組織的優(yōu)秀評(píng)選工作。

　　4、完成各項(xiàng)臨時(shí)性工作。

　　元月份：

　　1、開展慶祝”元旦”活動(dòng)。

　　2、完成學(xué)期總結(jié)表彰工作。

　　3、布置團(tuán)員、隊(duì)員寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（結(jié)合勵(lì)志教育寒假實(shí)踐活動(dòng)）

　　團(tuán)委還要在本學(xué)期工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校工作的實(shí)際要求，靈活多變地開展工作，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，乘勢(shì)而上，爭(zhēng)取開創(chuàng)校團(tuán)委工作的新局面，把校團(tuán)委的工作和學(xué)校整體工作緊密結(jié)合起來(lái)，盡自己最大的努力，為學(xué)校的跨躍式發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇27

　　區(qū)域名稱

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　材料投放

　　科學(xué)區(qū)

　　探索各種玩具動(dòng)起來(lái)的方法。 提供各種電動(dòng)玩具，發(fā)條玩具、電池、電線、小燈泡、螺帽、螺栓、電動(dòng)玩具，自帶小金魚、小烏龜?shù)取?/p>

　　利用電池、電線、小燈泡，嘗試讓小燈泡亮起來(lái)。

　　提供螺帽、螺栓，供幼兒組裝，提高手部動(dòng)作的靈活性。

　　飼養(yǎng)小金魚、小烏龜，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的興趣。

　　益智區(qū)

　　1、嘗試規(guī)則性游戲 走迷宮（七巧板、迷宮圖、找不同）數(shù)物對(duì)應(yīng)卡

　　2、根據(jù)數(shù)字提示在紙上別上相應(yīng)數(shù)量的回形針。 數(shù)字卡、回形針

　　3、能用幾何圖形拼擺出做操人的不同姿勢(shì)、動(dòng)作。 提供幾何圖形。

　　4、鑰匙和鎖能一一匹配，玩開鎖游戲 對(duì)應(yīng)的鎖和鑰匙

　　美勞區(qū)

　　1、裝扮新年樹 新年樹

　　2、能運(yùn)用表情圖繪畫各種各樣的面部表情 提供空白的表情圖

　　3、嘗試用各種不同的包裝方式給不同的盒子進(jìn)行包裝。 盒子、包裝紙、雙面膠或漿糊。

　　4、能運(yùn)用各種材料，使用多種方法設(shè)計(jì)制作賀卡及拉花、燈籠、窗花等 提供牙刷、玻璃球、舊圖、卡紙、彩紙、水粉顏料、蠟筆等

　　語(yǔ)言區(qū)

　　1、自編“消氣商店”的故事，并用角色紙偶進(jìn)行表演。 提供紙偶

　　2、幼兒通過(guò)觀看掛圖《小仙女的云》《大灰狼開心了》自由講述故事 提供掛圖

　　3、讓幼兒了解世界各國(guó)過(guò)年的風(fēng)俗 提供世界各國(guó)過(guò)年風(fēng)俗的書籍

　　裝扮區(qū)

　　幼兒包餃子，營(yíng)造新年氛圍

　　幼兒觀看舞獅錄像或圖片模仿舞獅動(dòng)作 舞獅的圖片或錄像

　　材料制作分工 家長(zhǎng)工作：電動(dòng)玩具、發(fā)條玩具、小金魚、小烏龜?shù)刃��?dòng)物、鎖和鑰匙教具準(zhǔn)備：陳：回形針若干、包裝紙、各色卡紙《小仙女的云》、《大灰狼開心了》圖片傅：空白的表情圖吳：舞獅的圖片及舞獅的錄像杜：消氣商店的紙偶孩子自帶：玩具

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇28

　　20xx年下半年，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)后又一個(gè)“新三年”的起始學(xué)期，同時(shí)又是認(rèn)真做好學(xué)�！笆�三五”發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵階段，做好20xx年下半年的教科工作，對(duì)于加快學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力，促進(jìn)教師的全面發(fā)展有十分重要的意義

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)昆山市教育局20xx年工作意見，下半年教育科研主要工作，緊密圍繞“抓隊(duì)伍、提質(zhì)量、創(chuàng)特色”的工作思路，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、內(nèi)涵發(fā)展的主基調(diào)，進(jìn)一步深化課程改革，創(chuàng)新科研模式，全力抓好高效課堂深化、素質(zhì)教育創(chuàng)新、校本研修推進(jìn)等工作，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量、辦好人民滿意教育不斷注入新的生機(jī)和活力。根據(jù)學(xué)校“新三年”的發(fā)展要求，根據(jù)“十三五”課題規(guī)劃要求，特制定教科工作計(jì)劃。

　　二、工作目標(biāo)

　　總目標(biāo)：圍繞學(xué)校已經(jīng)立項(xiàng)的江蘇省教育學(xué)會(huì)“十三五”課題《小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的實(shí)踐研究》和蘇州市教育科學(xué)院“十三五”課題《家庭教育課程化師資隊(duì)伍的建設(shè)與使用研究》開展一系列的教育科學(xué)研究，形成一系列的研究成果。

　　各學(xué)科，各科室根據(jù)課題分好的任務(wù)進(jìn)行各領(lǐng)域的研究。

　　三、具體工作措施：

　　(一)抓好常規(guī)管理

　　1.出好兩本刊物：《七彩童年》《七彩青春》。每個(gè)語(yǔ)文老師每月上傳1-2篇優(yōu)秀習(xí)作放入教科室學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作文件夾中。注意相關(guān)格式要求：文檔以班級(jí)加姓名命名，文檔內(nèi)包括標(biāo)題，作者名，正文，指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)老師姓名。

　　2.做好教科檔案工作。教師獲獎(jiǎng)的論文證書都需復(fù)印好上交教科室，所發(fā)表的論文都需到教科室登記好并上交好復(fù)印件。

　　3.教科工作常態(tài)化。

　　每一次的備課，每一次的輔導(dǎo)，每一次講評(píng)，每一次與學(xué)生以及與家長(zhǎng)的溝通，都是教科研的素材，重要的一定要做好記錄，這些都是教科研工作重要的素材來(lái)源。

　　每一次教科室要求上交的材料都會(huì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，優(yōu)秀者、缺交者將在績(jī)效考核中體現(xiàn)差異。

　　(二)大力營(yíng)造學(xué)習(xí)之風(fēng)

　　1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。每個(gè)教師做好學(xué)習(xí)教育專著計(jì)劃、教科研計(jì)劃。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科理論，教育學(xué)，心理學(xué)，教育管理等性相關(guān)理論。

　　2.落實(shí)具體要求。全體老師每學(xué)期每人必須閱讀兩到三本教育專著，并撰寫相應(yīng)的讀書心得，在沙龍中交流，教育專著名稱要在計(jì)劃中體現(xiàn)，教科室將進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。三年以上的老師，教育隨筆每月1篇，上傳到昆山市智慧教育云平臺(tái)上，以發(fā)帖子的形式進(jìn)行。做好10頁(yè)共20面的讀書摘抄。每學(xué)期聽課不得少于節(jié)。

　　三年以內(nèi)的老師，教育隨筆每月2篇，即每?jī)芍?篇，上傳到學(xué)校的網(wǎng)站。學(xué)期末上交一本隨筆集。其他聽課要求及讀書摘抄參考一二三考核。每位老師每次在上傳自己的教育隨筆的同時(shí)，必須閱讀3位其他老師的隨筆，并附上不少于50字的評(píng)價(jià)。每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀隨筆和優(yōu)秀論文的評(píng)比活動(dòng)。

　　3.做好學(xué)期教科研總結(jié)。每個(gè)老師要對(duì)自己期初制定的計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)行反思。哪些完成得好，有什么成功的地方?哪些完成得不夠。需要改進(jìn)的地方在哪里?

　　(三)扎實(shí)開展課題研究工作

　　1.明確學(xué)校的“十三五”課題。我校的“十三五”課題有兩個(gè)重要的，一是江蘇省教育學(xué)會(huì)的《小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的實(shí)踐研究》，二是蘇州市教育科學(xué)院的家校合作的課題《家庭教育課程化的師資隊(duì)伍建設(shè)與使用研究》。

　　2.明確自己研究的范圍。以教研組為單位認(rèn)領(lǐng)自己的研究范圍、任務(wù)與重點(diǎn)。開展個(gè)人微型課題研究。

　　3.教育科研的開展及時(shí)反饋�？梢哉f(shuō)，從這個(gè)學(xué)期開始，所有的教研活動(dòng)，都應(yīng)該與課題相關(guān)，每個(gè)教研組都應(yīng)該及時(shí)上報(bào)給教科室進(jìn)行統(tǒng)計(jì)反饋。學(xué)校網(wǎng)站上教育科研一塊將成為大家經(jīng)常要關(guān)注的地方�！坝�(jì)劃總結(jié)”欄目將上傳每個(gè)老師的計(jì)劃與總結(jié)，“每月一讀”將上傳每個(gè)老師的讀書心得。

　　“教科研”將上傳教育組的每次活動(dòng)，集體備課。“課題研究”將上傳老師們關(guān)于課題研究的論文、隨筆等。在這里，必須提醒每一位老師，所以上傳的內(nèi)容必須原創(chuàng)，不可以抄襲。

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇29

　　根據(jù)市教育局、市發(fā)展中心的工作意見和本校三年發(fā)展規(guī)劃，圍繞課程改革和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，以進(jìn)一步鞏固提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高課堂教學(xué)的有效性為主題，本學(xué)期教科室將努力做好課題研究、課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的工作，提升學(xué)校教育科研水平，促進(jìn)學(xué)校教育科研的發(fā)展和創(chuàng)新。本學(xué)期工作要點(diǎn)如下：

　　一、協(xié)助教務(wù)處，抓好課堂教學(xué)

　　課堂教學(xué)提升主要從兩個(gè)方面努力。一是行政推門聽課，要求每個(gè)行政每周至少聽一到兩節(jié)課，并有詳細(xì)的聽課記錄和課后交流材料。二是關(guān)于公開課的開設(shè)和評(píng)議，原來(lái)的方式都是教師自行申報(bào)上課時(shí)間和內(nèi)容等，但由于各種原因，很多人都沒(méi)有能夠真正開設(shè)，導(dǎo)致越來(lái)越多的老師不愿先開設(shè)。故本學(xué)期打算由教科室結(jié)合教務(wù)處，各教研組固定時(shí)間，固定學(xué)科開設(shè)公開課，并及時(shí)組織好教研組的評(píng)議和后續(xù)材料的收集。（評(píng)議表是否換成比較通俗易懂的？）希望能把公開課真正上成展示課，研討課，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，營(yíng)造互動(dòng)和諧，學(xué)生主體的課堂教學(xué)氛圍，合作、競(jìng)爭(zhēng)、互助的教研組，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的更大提升。

　　二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)

　　首先是加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，樹立對(duì)自己負(fù)責(zé)的意識(shí)。本校青年教師比例相對(duì)較高，尤其是三十五歲左右的教師年紀(jì)不算很大，但是教齡卻已不算短，在提高自己的專業(yè)素養(yǎng)等方面就有了一定的惰性，什么優(yōu)秀都不掙，什么研究都不搞，我們的成長(zhǎng)營(yíng)，書社基本都沒(méi)有真正發(fā)揮作用；相反，市局近幾年對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)方面的要求越來(lái)越高，這就逼得我們不得不采取一些強(qiáng)硬措施來(lái)督促青年教師成長(zhǎng)，我覺得可以從以下四個(gè)方面改變：

　�。�1）設(shè)置日�？己耍ā霸驴肌保�

　　可涉及教務(wù)處（備課，作業(yè)，資源導(dǎo)學(xué)，外出競(jìng)賽），教科室（聽課，公開課（評(píng)議），讀書，論文，課題研究，各項(xiàng)培訓(xùn)），每位老師都有考核表，對(duì)號(hào)入座。

　�。�2）每學(xué)期末，各級(jí)骨干，135教師都要上一堂成果匯報(bào)課。

　　（3）主要學(xué)科可以選擇一到兩名青年教師為重要培養(yǎng)對(duì)象，拜師結(jié)對(duì)，樹立典型，從課堂教學(xué)，業(yè)務(wù)能力，教研教科，外出上課等方面加強(qiáng)指導(dǎo)培訓(xùn)，積極搭建平臺(tái)，讓他們多培訓(xùn)，多賽課，多展示，從實(shí)踐中提高自己的能力和專業(yè)素養(yǎng)，盡快成為學(xué)校的中堅(jiān)力量和學(xué)校名牌。

　　（4）教師讀書不能形式化，需要進(jìn)一步明確具體要求，最好有固定閱讀時(shí)間和地點(diǎn)等，教師可以利用這個(gè)閱讀時(shí)間完成摘抄，完成隨感或者反思等。

　　三、提高論文質(zhì)量，落實(shí)課題研究

　　鼓勵(lì)教師多觀察，多思考，多反思，撰寫更多高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，努力為教師提供有利平臺(tái)，著力提高我校教師論文獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。本學(xué)期必須完成鎮(zhèn)江市立項(xiàng)課題的開題論證活動(dòng)，還要加強(qiáng)教師個(gè)人小課題研究，鼓勵(lì)、指導(dǎo)更多教師參與小課題研究，注重小課題研究的實(shí)效性，針對(duì)性，可操作性和后期的可延續(xù)性。教師小課題不應(yīng)該局限于丹陽(yáng)市，應(yīng)該可以考慮鎮(zhèn)江市的課題研究，各教研組也應(yīng)該有各組學(xué)校課題子課題。

　　四、抓好繼續(xù)教育，搞好校本培訓(xùn)

　　認(rèn)真組織省培、市培等活動(dòng)，對(duì)參培教師嚴(yán)格篩選，嚴(yán)格要求，必須保證所有培訓(xùn)全部合格。再提教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，對(duì)踐行好的教師進(jìn)行表彰。制定符合學(xué)校特色的校本培訓(xùn)，與各科室共同研究，制定計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有時(shí)間、有實(shí)效、有記錄宣傳、有學(xué)校特色。各種培訓(xùn)不走過(guò)場(chǎng)，確實(shí)保證對(duì)教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)有所幫助。

　　五、在學(xué)校內(nèi)涵創(chuàng)新發(fā)展上下功夫

　　雖然我們的內(nèi)涵創(chuàng)新搞了好幾年，但是一直沒(méi)有什么成果。我覺得一方面是項(xiàng)目太空太大，什么都可以放進(jìn)去，什么又都不能真正明確體現(xiàn)內(nèi)涵；另一方面也沒(méi)有真的具體的落實(shí)措施和活動(dòng)等。新一輪的內(nèi)涵創(chuàng)新項(xiàng)目我們應(yīng)該選擇更明確，更具有可操作性，更有學(xué)校特色的，這些，還需和各位共同商討。

語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇30

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鹿城區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心工作計(jì)劃和我校工作三年規(guī)劃的內(nèi)容為方向，以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，以學(xué)習(xí)、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質(zhì)量，努力追求創(chuàng)新，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、抓好繼續(xù)教育，做好學(xué)分登記管理；

　　2、強(qiáng)化課題管理，實(shí)抓過(guò)程研究；

　　3、結(jié)合課題研究，開展校本課程建設(shè)；

　　4、結(jié)合校本培訓(xùn)，落實(shí)教研活動(dòng)；

　　5、組織參加各類評(píng)比活動(dòng)，提高教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力；

　　6、做好學(xué)校宣傳工作，及時(shí)撰寫通訊稿；

　　7、輔助教師落實(shí)教師三年規(guī)劃，引導(dǎo)教師加快成長(zhǎng)；

　　8、推進(jìn)心理健康教育工作，推薦做好崗位培訓(xùn)。

　　9、豐富“筍芽?jī)骸蔽膶W(xué)社團(tuán)活動(dòng)，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)。

　　10、將“師徒結(jié)對(duì)”、“教研組活動(dòng)”“文學(xué)社活動(dòng)”與“課題研究”相結(jié)合，舉行各類課堂教學(xué)活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)水平。

　　三、主要措施

　�。ㄒ唬┳ズ媒處熍嘤�(xùn)，提高教師素質(zhì)。

　　本學(xué)期，本科室根據(jù)上級(jí)要求并結(jié)合我校的特點(diǎn)，進(jìn)一步加大師資培訓(xùn)的力度，拓寬培訓(xùn)的渠道，豐富培訓(xùn)的內(nèi)涵，提高教師參加培訓(xùn)的積極性。

　　1.結(jié)合校本培訓(xùn)定期組織教師進(jìn)行理論培訓(xùn)，邀請(qǐng)教育專家和校內(nèi)外名教師等對(duì)教師進(jìn)行專題講座，組織骨干教師走出去參加各級(jí)各類教科研研討活動(dòng)，同時(shí)引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在校本培訓(xùn)手冊(cè)和筆記本上做好培訓(xùn)記錄，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，不斷提高全校教師的理論水平和學(xué)術(shù)層次。

　　2.教師的觀念影響著教育教學(xué)過(guò)程，為此我們要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于實(shí)踐，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，努力提高自己的學(xué)術(shù)水平，提升自己的研究能力，使自己在教學(xué)上有個(gè)性、研究上上專長(zhǎng)。

　　3.強(qiáng)化教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人及名教師的培養(yǎng)工作，努力構(gòu)建一支工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、教育理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、管理方法科學(xué)、工作效能明顯、服務(wù)意識(shí)到位的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

　　（二）強(qiáng)化過(guò)程管理，實(shí)抓課題研究。

　　教科研工作是學(xué)校工作的窗口，是提升辦學(xué)品味的一個(gè)重要的路徑，而課題研究正是這個(gè)重要窗口的一道亮麗的風(fēng)景線。本學(xué)期我們對(duì)學(xué)校課題進(jìn)一步作有序的規(guī)劃和梳理，對(duì)現(xiàn)有課題作有效的管理和探索。我�，F(xiàn)有市級(jí)以上立項(xiàng)課題2個(gè)，區(qū)級(jí)課題6個(gè)。

　　1.嚴(yán)格課題申報(bào)、立項(xiàng)、結(jié)題、鑒定程序管理，建立課題研究定期反饋制度，提高課題研究的實(shí)效性和完成率。

　　2.狠抓教研與科研的整合，把教研專題與課題研究緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)抓學(xué)習(xí)，抓培訓(xùn)，抓常規(guī)，抓導(dǎo)向，抓樣板，造就一支教科研骨干團(tuán)隊(duì)，努力提高教科研能力。

　　3.有效保證課題研究規(guī)范有序地進(jìn)行，在課題組成員中繼續(xù)開展“四個(gè)一”活動(dòng)，即：

　�、僬n題組期初制訂一份課題研究階段性計(jì)劃。

　�、谡n題組成員每月參加一次教科研例會(huì)，匯報(bào)自己的課題研究情況。

　�、壅n題組每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，上交有關(guān)教案及反思。

　�、苷n題組成員期末寫一份課題階段性總結(jié)、個(gè)案或論文。

　　4.開展“教育科研進(jìn)課堂”活動(dòng)，以廣場(chǎng)路小學(xué)課改領(lǐng)航“教學(xué)目標(biāo)的有效落實(shí)”等項(xiàng)目為示范，以學(xué)校學(xué)科教研組為基本單位，以教師實(shí)際教學(xué)問(wèn)題為對(duì)象，以問(wèn)題、主題、課題為研究主線，以科研方法為科學(xué)指導(dǎo)，結(jié)合教師已在各級(jí)科研部門立項(xiàng)的教師小課題為基礎(chǔ)，全面開展“走進(jìn)課堂做研究”的工作。把教學(xué)和教研有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，各課題組的成員，務(wù)必將課題研究進(jìn)入課堂，從實(shí)踐中探索到第一手資料，同時(shí)用理論服務(wù)于實(shí)踐。引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)反思和總結(jié)得失，不斷產(chǎn)生新的靈感，促使教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷升格，真實(shí)地感受教科研的作用。

　�。ㄈ�）結(jié)合課題，開展校本課程建設(shè)。

　　學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，集中精干的力量開展禮儀校本課程建設(shè)，為爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校特色，在我校已有的教育教學(xué)成果的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)開展校本課程建設(shè)的實(shí)踐與探索，結(jié)合區(qū)級(jí)課題，切實(shí)加強(qiáng)禮儀教育校本課程的開發(fā)與研究，提高禮儀課程的教學(xué)質(zhì)量，豐富禮儀教育為主題的活動(dòng)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的藝術(shù)教育氛圍。課題組教師參與禮儀校本課程資料的搜集，集中力量編訂禮儀教育校本課程及教案，將禮儀校本課程與各學(xué)科教育綜合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　�。ㄋ模┐罱ㄎ枧_(tái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

　　本學(xué)期，我們將加大教科研工作力度，進(jìn)一步嚴(yán)格教科研常規(guī)管理，把教科研工作納入學(xué)校發(fā)展的整體規(guī)劃之中，同時(shí)要把每位教師參與科研的力度，取得科研成果的情況作為教師綜合評(píng)價(jià)和年度考核的重要依據(jù)之一。努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校教科研工作的層次，力創(chuàng)“區(qū)校本示范校”。

　　1.營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合的活動(dòng)，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。通過(guò)新老教師師徒結(jié)對(duì)、教研組活動(dòng)，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題，并在這樣的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教科研能力的提升。

　　2.堅(jiān)持圍繞課堂教學(xué)開展教科研活動(dòng)。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)結(jié)合“教學(xué)目標(biāo)的有效落實(shí)”“疑難課例的有效破解”“學(xué)生作業(yè)的有效設(shè)計(jì)”三大教研主題開展“同上一節(jié)課”、“精上一節(jié)課”、“課堂教學(xué)論壇”等多種教研活動(dòng)，努力從備課形式、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面引導(dǎo)教師在實(shí)踐中探索反思，形成個(gè)性化的課堂教學(xué)模式。

　　3.認(rèn)真組織教學(xué)案例分析等征文評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我，讓更多的教師在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí)，又享受到成功的喜悅。

　　4.結(jié)合教師三年發(fā)展規(guī)劃要求，本學(xué)期要求每位教師每人至少寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文和1篇以上教育隨筆、案例等文章。輔助并檢查教師自我成長(zhǎng)規(guī)劃的落實(shí)情況。

　　5.繼續(xù)做好校園網(wǎng)的建設(shè)，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為窗口，鼓勵(lì)每位教師將撰寫的學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，上傳至“校園網(wǎng)”，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享，營(yíng)造樂(lè)于探索教育科研的濃郁氛圍。

　　三、具體工作安排：

　　八月份

　　1.進(jìn)行暑期師德培訓(xùn)。

　　九月份

　　1.制定教科研計(jì)劃和做好教科室三年規(guī)劃。

　　2.做好市級(jí)課題結(jié)題工作。

　　3.做好暑期師德培訓(xùn)歸檔。

　　4.上報(bào)各教研組教師上課名單。

　　5.參加學(xué)科備課會(huì)。

　　6.各課題組制訂工作計(jì)劃。

　　7、推薦優(yōu)秀讀后感上交廣場(chǎng)路聯(lián)盟校1篇。

　　8、 做好現(xiàn)代化校園評(píng)估工作的臺(tái)賬整理。

　　十月份

　　1.組織參加區(qū)小學(xué)各學(xué)科教學(xué)案例評(píng)比；

　　2.推薦參加區(qū)“智慧教師——有效教學(xué)創(chuàng)意”征集評(píng)選活動(dòng)。

　　3.開展第一次校本培訓(xùn)。

　　4、做好20xx年下半年心理健康教育教師上崗（A、B、C）級(jí)資格申報(bào)。

　　5、十一月份

　　1.開展第二次校本培訓(xùn)。

　　2.舉辦一次教育科研講座。

　　3、推薦論文參加鹿城區(qū)教師教育論文評(píng)比活動(dòng)。

　　4.推薦個(gè)案參加區(qū)心理輔導(dǎo)個(gè)案評(píng)比。

　　十二月份

　　1.組織教師參加區(qū)優(yōu)秀教案征集評(píng)選活動(dòng)。

　　2.開展以禮儀教育為主題的慶元旦活動(dòng)。

　　一月份

　　1.各課題組撰寫階段性報(bào)告，進(jìn)行工作小結(jié)。

　　2.收集整理教育科研資料。

　　3.評(píng)選優(yōu)秀教研組。

　　4.做好本學(xué)期工作總結(jié)。

　　其它工作：做好學(xué)校行事歷的發(fā)布工作。

　　江岠小學(xué)教科室