四年級下冊數(shù)學期末復習計劃（精選28篇）
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇1
一、復習目標：
通過復習，使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習，進一步鞏固數(shù)學概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
二、復習重難點：
復習重點：
四則運算、運算定律與簡便計算。小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法。
復習難點：靈活應(yīng)用所學知識解決簡單的實際問題。
三、學情分析
1.知識能力分析
我所任教的四年級，大部分學生基礎(chǔ)知識掌握牢固，積累了一定的解決問題的經(jīng)驗，解決問題的能力較強。但是也存在一些問題：
1、計算能力差，無論是解決問題，還是涉及有關(guān)小數(shù)的計算，經(jīng)常出錯；
2、概念掌握不牢，容易混淆，例如銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形、等邊三角形概念難以區(qū)分；
3、靈活應(yīng)用知識的能力不強，只會就題論題，依葫蘆畫瓢，稍有變化，就不知所措；
4、解決問題的能力不強，不會分析，不會找等量關(guān)系。
2.情感態(tài)度分析
大部分學生學習積極主動，喜歡學數(shù)學，通過努力也能學好數(shù)學，能體會到學習的愉悅，但也有個別學生把學習當成負擔，不是“我要學”，而是“要我學”，具體表現(xiàn)就是：作業(yè)拖沓，粗心大意，計算抄錯數(shù)，解方程不寫解，書寫潦草，做題后不檢查，好像做題是自己的事，檢查是老師的工作，對于稍有難度的問題，懶于思考，更有甚者，出現(xiàn)消極抵觸情緒。
四、復習措施
1.精心準備，有的放矢。
復習課的備課，需要付出更多的智慧和辛勞，因為每節(jié)課復習的內(nèi)容不僅僅是一個知識點，而是一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)，如何在有限的時間里把一些零亂的知識點織成網(wǎng)?如何組織學生進行有效的復習?……需要教師在課前做好精心的預(yù)設(shè)，否則，就難以提高復習課的質(zhì)量。因此，要根據(jù)本班學生知識的掌握情況，學習水平，學習特點，精心備好課，備好學生，細到每節(jié)課的安排，都做到周密布置、心中有數(shù)，防止復習的隨意性。
2.有效實施，系統(tǒng)整理。
以查漏補缺、回顧梳理、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)、提升技能為主。對于復習的方法，給予必要的指導，如合作交流、自主整理等形式；由點到面、先回顧再聯(lián)系、舉例子等學習方式；表格、網(wǎng)絡(luò)圖等表示形式，逐步提高學生自主回顧與整理的能力，使不同層次的學生都能在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高。
3.精講精練，提升能力。
復習階段必要的練習檢測是十分必要的，但是練習檢測的次數(shù)要嚴格控制，“泛而濫”的檢測既起不到應(yīng)有的效果，又浪費了大量復習的時間，實為不可取。要精心設(shè)計每一道習題，設(shè)計的練習形式多樣，既有基礎(chǔ)性練習，又有發(fā)展性練習；既有專題訓練，又有綜合練習，發(fā)揮每道習題的作用，做到舉一反三，防止題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù)。用好每份試卷，檢測要檢測到點子上，檢測要有目的性，通過檢測及時發(fā)現(xiàn)存在問題，查漏補缺，同時，通過檢測使學生獲得成功的喜悅，發(fā)揮檢測的激勵和導向作用。
4.錯誤資源，有效利用。
針對經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤，讓他們摘錄在“糾錯本”上，然后全班交流，及時改正，防止出現(xiàn)類似錯誤。
5.用愛鋪路，增強信心。
在復習時，教師要保持一個良好的心情，要防止急躁情緒，用一顆愛心真誠對待學生，特別是后進生，幫助他們樹立信心；要用發(fā)展的眼光看待學生，不要因為學生一時的成績不理想、復習效果不明顯，就失去信心。只有這樣，以教師良好的心情帶動學生的心情，師生互動，情感共鳴。
6.關(guān)注“兩頭”，不忘“中間”。
“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”是復習過程中一項重要而艱巨的工作，學生差異的存在，必然會出現(xiàn)優(yōu)生和“后進生”，而且，在復習階段這種“兩極分化”可能會更嚴重些。對于不同水平的`學生實施不同的復習要求，對學有余力的學生可以適當安排部分拓展性的補充題，滿足他們的學習需求，同時防止出現(xiàn)驕傲情緒。對學習有困難的學生，利用一切可以利用的時間(早晨到校后、課間、中午到校后、下午課外活動等時間)耐心輔導，還可以開展“一幫一”幫扶工作，讓學優(yōu)生幫助后進生，幫助他們重塑信心，掌握好基礎(chǔ)知識和基本技能，提高解題的正確率，以達到教學目標的基本要求。我們也不能忽略了中間層次的學生，對于這部分學生也要給與關(guān)注，使他們向優(yōu)生轉(zhuǎn)化，防止出現(xiàn)中間層次的學生向后進生滑落的現(xiàn)象。
7.養(yǎng)成習慣，收獲成功。
培養(yǎng)良好的學習習慣，對學生學習水平的提高尤為重要。在復習期間一定要堅持對學生良好習慣的培養(yǎng)，這些習慣包括：按時完成作業(yè)的習慣，認真審題、書寫、答題的習慣，仔細傾聽的習慣，良好的思維習慣，檢驗反思的習慣，做題時，真正做到“一看、二想、三算、四查”，提高做題的正確率。
8.評價到位，激勵進步。
對于學困生的點滴進步，要及時評價，讓他們體驗到成功的喜悅，同時，針對學優(yōu)生的驕傲情緒，要及時引導�？梢越Y(jié)合平時開展的“數(shù)學小明星”、“計算小能手”、“最佳進步獎”等的評比活動，讓每個學生都享受到成功的喜悅。
9.家校聯(lián)系，緊密配合。
每位家長的心情都是一樣的，都希望孩子成才成人，但是，由于自身所處的家庭環(huán)境、文化背景的不同，農(nóng)村的家長與城區(qū)的家長相比，對于孩子學習的關(guān)注度要低一些。因此，要爭取家長的理解、配合，有能力輔導孩子的，一定要發(fā)揮家庭教育的作用，即使不能輔導的，也要及時督促孩子完成家庭作業(yè)。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇2
一、復習指導思想
1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學能力。
3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。
4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操�？傊覀兗訌姀土暤挠媱澬裕岣邚土曅�。
二、復習內(nèi)容：
1、含有萬級和億級的數(shù)以及數(shù)的改寫和取近似數(shù);
2、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算;
3、直線、射線和線段，角，以及平行和相交;
4、統(tǒng)計，簡單的數(shù)據(jù)整理和分析及條形和折線統(tǒng)計圖;
5、解決問題的策略;
三、復習目的和要求：
1、能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數(shù)，并能按要求改寫和求近似數(shù)
2、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的方法，熟練的進行計算
3、掌握含有括號的四則混合運算，能正確的進行計算
4、熟練掌握加法和乘法的四個運算定律，能用字母表示，能運用簡便方法計算
5、正確的判斷三種線，能按要求畫角和量角，并判斷各種角
6、畫平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)
7、能從四個方位正確的觀察出物體的位置和形狀
8、根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖，并能分析結(jié)果
9、能采用表格的形式整理條件解決問題
四、復習知識點復習要點
(一)認識更大的數(shù)
1、認識更大的數(shù)
2、生活中的負數(shù)(1)認識數(shù)的計數(shù)單位，掌握各單位之間的關(guān)系;(2)會正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù);
3、會比較億以內(nèi)數(shù)的大小;
4、能用萬、億為單位表示大數(shù);
5、能根據(jù)實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù);
6、會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
(二)乘法和除法1、會正確計算兩、三位數(shù)乘法，能運用乘法運算解決一些實際問題;
2、會正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù)，能運用除法運算解決一些實際問題;
3、能利用乘法運算律進行簡便運算;
4、能利用商不變規(guī)律進行簡便運算;
5、掌握路程、速度和時間之間的關(guān)系;
6、會進行整數(shù)四則混合運算。
(三)線與角1、線與角
2、圖形的變換(1)會用字母正確地讀出線段、射線與直線;
(2)能區(qū)分線段、射線與直線;
3、能辨析圖形中線段的平行與垂直關(guān)系;
4、能用三角尺畫平行線和垂線;
5、會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角;
6、會用量角器測量指定角的度數(shù);
7、會畫指定度數(shù)的角;
8、能在方格紙上畫出一個簡單圖形繞圖形上的某個頂點旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。
(四)方向與位置
1、方向與位置
2、統(tǒng)計
(1)會在方格紙上用“數(shù)對”確定位置;
(2)能根據(jù)數(shù)據(jù)畫條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。
(五)綜合練習提高學生綜合運用知識的能力
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇3
一、指導思想:
根據(jù)本學期工作計劃結(jié)合班級學生及數(shù)學學習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際數(shù)學能力為重點，力求挖掘?qū)W生學習數(shù)學的積極性和學習潛在能力，提高學生的數(shù)學成績。
二、學情分析:
我所任教的四年級兩個班的學生思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學習的積極性很高。但這個年齡段的學生比較粗心，計算比較容易出錯。對應(yīng)用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復習時應(yīng)該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應(yīng)用題的理解上，對于課本上的基礎(chǔ)知識也需要進行復習鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的學生對知識的掌握程度姣好，這就需要在復習時對他們這部分學生加大難度，進行有難度的訓練。
三、復習內(nèi)容:
本冊教材7個單元:
1、大數(shù)的.認識
2、角的度量
3、三位數(shù)乘兩位數(shù)
4、平行四邊形和梯形
5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法
6、統(tǒng)計
7、數(shù)學廣角
復習時按照整冊教材的知識體系分--大數(shù)的認識、乘法和除法、角和四邊形、統(tǒng)計和數(shù)學廣角這四大塊來進行知識的梳理。
四、復習目標:
1.通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用"萬"、"億"作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu);
2.通過整理和復習，使學生進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識;
3.通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角、平形四邊形和梯形。
5.通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。
6.通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值;
7.通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
五、復習重難點:
1、乘除法的計算準確性的提高和應(yīng)用
2、對角的度量和平行垂直的認識
3、數(shù)位順序表的應(yīng)用。
六、復習時間:
共計用10課時進行教學。
1、回顧、整理本學期學習內(nèi)容和學習情況，并復習大數(shù)的認識(2課時)
2、復習角的度量、平行四邊形和梯形。(2課時)
3、復習三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。(2課時)
4、復習統(tǒng)計、數(shù)學廣角。(2課時)
5、綜合復習。(2課時)
七、復習形式:
分類復習、綜合復習
八、復習措施:
(1)教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關(guān)重點內(nèi)容。
(2)采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，
(3)加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
(4)課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。
(5)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，優(yōu)化練習，精講簡練。以人為本，因材施教。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃6
從本周周五開始，初二數(shù)學全面進入復習階段，為了更有效地進行復習，現(xiàn)將復習計劃擬定如下：
一、復習目標：落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。
二、復習時間：12月30日-1月9日為復習時間，共約7課時，時間比較緊。
具體安排：30日、31日復習第十五章整式的乘除與因式分解
4日復習第十一章全等三角形
5日復習第十二章軸對稱
6日復習第十三章實數(shù)
9日復習第十四章一次函數(shù)、
在復習基礎(chǔ)知識的同時，每兩天處理一套教研室卷子，做到及時反饋，及時消化處理，注重通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入；加強對綜合性習題的講解，開闊學生的解題思路。
總之，在數(shù)學期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學生取得較好的成績。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇4
為了搞好本學期復習，針對學生實際特制定復習計劃如下：
一、學情基本情況分析：
從近一學期的學習情況來看，七(1)班尖子生的基礎(chǔ)較好，但是明顯缺乏特尖生來起到帶動作用，更缺乏中等生，后進力量不足。基于數(shù)學知識連貫性比較強的特點，以及每個學生對于自己在班上的“位置”還為得到明確介定，所以每個學生對于自己的學習還是充滿希望的。只要抓住這點，通過復習一定會讓學生的成績有較大的變化的。
二、教材分析：
本期采用教材為義務(wù)教育課程標準實驗教材(人教版)，教材針對初中學生的認知水平和身心發(fā)展特點，在教材內(nèi)容的編排與小學知識銜接緊密;同時，注重了知識的趣味性與科學性統(tǒng)一、理論與實踐的統(tǒng)一。主要包括了《有理數(shù)》、《整式加減》、《一元一次方程》、《圖形認識初步》四個章節(jié)內(nèi)容。重點在有理數(shù)和一元一次方程。
三、復習方法及措施：
1、鞏固強化、查漏補缺，把知識歸類，形成體系。
2、緊抓課本，適當拓展。
3、落實基礎(chǔ)知識的復習與掌握。對于基礎(chǔ)知識，讓每一位學生掌握好，要爭取在基礎(chǔ)知識上不丟分，不失分。
4、開展多種多樣的教學方式，充分地、選擇性地利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。
5、教會學生思考，能夠自主地解決學習中遇到的問題。
6、因人施教，加強個別學生的輔導。對于不同層次的學生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要進行個別輔導。
7、加強考練：通過考前檢測加強復習工作，要讓學生溶入到整個復習中。精選訓練題，題型廣，讓學生熟悉每一種題型。
8、迎試方法訓練：要加強在平時對學生一些應(yīng)試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。
四、復習進度安排：
1、有理數(shù)：1課時
2、整式加減：1課時
3、一元一次方程：1課時
4、圖形認識初步：1課時
5、系統(tǒng)復習：2課時
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇5
空間與圖形
一.認識圖形
1.總的可以按平面和立體來分類。
2.三角形的分類：
①能通過目測、測量來識別不同三角形的特征，從而分類。
�、诎唇欠郑衡g角三角形、銳角三角形、直角三角形。
知道每種三角形的特征會判斷。
�、郯催叿值玫剑旱妊切魏偷冗吶切�。
④三角形的內(nèi)角和。
�、萑切稳叺年P(guān)系。
3.四邊形的分類
�、偈裁词瞧叫兴倪呅巍�
�、谑裁词翘菪�。
③平行四邊形與梯形的辨析。
4.作圖
①三角形（鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）
�、谄叫兴倪呅�
�、厶菪�
④綜合作圖（先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形）
5.數(shù)圖形中的學問
二.觀察物體
不同位置觀察物體的范圍。不同位置觀察物體的形狀
三.圖形中的規(guī)律
統(tǒng)計與概率
認識等可能性，能判斷規(guī)則的公平性；能設(shè)計公平的規(guī)則。
學情分析
“數(shù)與代數(shù)”部分，學生在已有知識基礎(chǔ)上，能很好的遷移，學生都能明白小數(shù)各種運算的算法、算理。存在的問題是，計算的準確率不高。
“圖形變化”部分，學生的空間觀念還有待加強，學生基本能根據(jù)各種圖形的特征對圖形進行識別。但在觀察物體方面，空間觀念還不強，觀察也還需要更仔細些。
“可能性”部分，學生總體情況較好，能認識等可能性，能判斷規(guī)則的公平性；能設(shè)計公平的規(guī)則。
由于“認識方程”部分，剛剛上結(jié)束，學生已基本掌握用字母表示數(shù)、以及認識方程和列方程接應(yīng)用題，在復習中不做重點復習。
復習策略
一、復習過程中，及時了解學生掌握情況，有針對的進行課堂練習和課后作業(yè)。利用課間時間和教研組活動時間，交流教學中遇到的困惑和收獲，介紹對共同存在的問題的解決策略�？傊�，做到教材心中有數(shù)，學生情況心中有底，檢測方向心中清晰。
二、繼續(xù)加強課堂教學和作業(yè)要求。復習課既要能夠溝通前后知識，形成知識鏈條和系統(tǒng)，又要有新意。杜絕把復習課上成純粹的練習課，保證在課堂中關(guān)注全體學生，尤其是對學習相對滯后學生的關(guān)注，為課后輔導縮小人數(shù)，縮短時間。
三、及時有效的進行綜合檢測，讓學生能熟練的運用知識解決問題，能適應(yīng)綜合練習的題量，更好的把握答題時間。通過綜合檢測，發(fā)現(xiàn)學生掌握較好的地方，減少著力時間，尋找學生掌握不好的地方，加以突破。
四、保持良好心態(tài)，不因為期末的來臨而打亂自己的教學節(jié)奏，從容的面對學生出現(xiàn)的一切情況，用耐心和愛心加以疏導，保證每一個學生都能以輕松愉快而不失緊湊的參與到復習和考試中去。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃10
一、班級實際情況分析
本班學生整體學習數(shù)學的興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎(chǔ)知識掌握的也比較扎實，但學生整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記在橫式上寫得數(shù)等情況。班里有4至5名學生對于獨立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意。另外還有少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長進一步做好思想引導工作。
二、復習的`目標、內(nèi)容及課時安排
1、數(shù)與計算方面：（第一、四、八、十一單元） （2課時）
�。�1）結(jié)合生活中的實際運用復習三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法以及小數(shù)加減法等豎式計算，通過估算進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。
（2） 使學生理解分數(shù)所表示的意義，感受比較分數(shù)大小的過程，能進行簡單的分數(shù)加減法。
�。�3）使學生能認、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較大小的過程；會進行一位小數(shù)加減運算，能解決一些相對簡單的問題；理解小數(shù)的意義，能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。
2、空間與圖形方面：（第三、五、七單元） （2課時）
�。�1）感知常見的平移、旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象， 能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
�。�2）能指出由4個同樣大小的正方體拼搭成物體的三視圖，能根據(jù)簡單的視圖要求拼搭物體。
（3）理解面積的含義，認識面積單位，進一步掌握用自選單位估計和測量圖形的面積的方法；能熟練運用長方形、正方形的面積公式計算給定的長方形、正方形面積；能根據(jù)生活中的實際問題，合理運用長方形與正方形周長與面積的計算方法解決實際問題中的周長與面積問題。
3、統(tǒng)計與平均數(shù)問題： （第十單元 統(tǒng)計） （1課時）
（1）再次經(jīng)歷整理、分析數(shù)據(jù)的過程，使學生能看懂簡單的統(tǒng)計圖表，對數(shù)據(jù)進行簡單的分析推斷，能根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)學習求平均數(shù)。
�。�2）感受動手實驗是獲得科學結(jié)論的一種有效方法，學習分析簡單的數(shù)據(jù)信息，激發(fā)學生學習的積極性，進一步發(fā)展與他人合作的意識與能力。
4、復習千米和噸相關(guān)知識 （第六單元 千米和噸） （1課時）
進一步讓學生在實際生活中感知千米和噸，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，能進行簡單單位換算，進一步提高學生運用相關(guān)知識解決實際問題的能力。
5、復習年月日相關(guān)知識（第二單元年月日） （2課時）
�。�1）會用東、南、西、北描述物體的相對位置，會看簡單的路線圖。
（2）認識年月日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。
6、復習面積相關(guān)知識（第九單元 長方形和正方形的面積） （1課時）
使學生能正確認識面積的含義，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積換算；會用公式計算長方形、正方形的面積。
7、綜合練習 （2課時）
三、復習重難點安排
針對班級學生的學習特點，考慮到大部分學生對計算方面的相關(guān)知識掌握比較扎實，而對年月日以及長方形和正方形的面積這些知識在應(yīng)用時還不夠靈活等問題，我在復習中主要確定了如下重難點：
�。�1）復習重點：年月日、統(tǒng)計與平均數(shù)、長方形和正方形的面積
�。�2）復習難點：年月日、長方形和正方形的面積
四、具體復習措施
1、計算方面：堅持天天口算，復習時引導學生自己說出計算方法以及在計算時應(yīng)該注意的問題，著重強調(diào)學生在計算方面存在的問題，如粗心、忘記寫得數(shù)、看錯題、漏掉題目要求等，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
2、復習方法：提前一天讓學生明確復習任務(wù)，回家整理本單元知識點，課堂上采用學生交流整理單元知識點的方法，總結(jié)本單元的相關(guān)知識，然后在對應(yīng)練習中進一步鞏固知識點。復習時以解決實際問題為導入點，采用小組合作整理、個人復習闖關(guān)等多種形式展開，提高學生的復習興趣。
3、個別輔導：針對班級個別學習有困難的學生，在復習時為其指定一名數(shù)學結(jié)對小伙伴，隨時檢查他們的復習情況和掌握情況，另外對這部分學生，在復習時我會多關(guān)注、多提問，讓他們在放下思想包袱的同時爭取有所提高。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇6
一、學生對知識掌握情況分析：
本冊內(nèi)容中，學生對四則運算、運算定律中除乘法分配律外、統(tǒng)計、小數(shù)的意義和性質(zhì)都掌握得不錯，但運算定律中的乘法分配律和結(jié)合律很容易混淆，這不僅僅是個別現(xiàn)象，這在接下來的復習中要予以重點對待；三角形的內(nèi)容掌握也不夠扎實，特別是對小數(shù)問題中的混合運算運算有相當一小部分的學生還沒有真正掌握。這要作為復習過程中的難點來突破。
二、學生分析：
兩個班的學生在知識的接受上，呈現(xiàn)出兩極嚴重分化的現(xiàn)象，從數(shù)學考試中所出現(xiàn)的問題也說明了這一點，學生的基礎(chǔ)不好，班中大部分學生學習是被動的，欠缺靈活度。不過學生的思想還是好的，思想決定行動，只要老師在復習階段方法得當，學生還是應(yīng)該有一定進步的。
三、復習目標：
�。�1）進一步鞏固四則運算、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計等知識，加深這些知識的理解，提高對這些知識的掌握水平。
�。�2）進一步掌握四則混合運算的順序、加法運算定律和乘法運算定律，能正確計算三步以內(nèi)的混合運算，并能運用運算定律進行簡便計算；進一步提高應(yīng)用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力。
�。�3）進一步認識三角形的特征，進一步明確三角形三條邊之間，三個角之間的關(guān)系，更好地掌握三角形的分類，加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認識。
�。�4）進一步認識小數(shù)的意義和性質(zhì)，能比較小數(shù)的大小，進一步認識小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律；進一步掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法；進一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運算，能運用小數(shù)加減法解決日常生活中的實際問題。
�。�5）進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用；能讀懂折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖中獲取必要的信息；
�。�6）讓學生經(jīng)歷復習整理所學知識的過程，并通過必要的練習及交流活動，加深對所學知識的理解。
�。�7）經(jīng)歷整理復習所學知識的過程，學習整理和復習的方法；初步感知整理復習的'必要性，逐步養(yǎng)成自覺整理所學的知識的意識和良好的學習習慣。
�。�8）在復習的過程中，進一步反思本冊教材的學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)存聯(lián)系，感受數(shù)學的意義與價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
四、復習重點與難點：
1、重點：
�。�1）四則運算、運算定律與簡便計算。
�。�2）小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法。
2、難點：
（1）三角形。
�。�2）靈活應(yīng)用所學知識解決簡單的實際問題。
五、復習內(nèi)容：
本學期復習的主要內(nèi)容包括以下七個方面：用字母表示數(shù)；乘法運算律；角與三角形的認識；小數(shù)的意義和性質(zhì)；觀察物體；小數(shù)的加減法；統(tǒng)計等七個單元，用問題或習題作提示引導學生整理，這是教學編排上的一個特點，這樣編排，不僅更符合學生的年齡特征和學習水平，而且有利于教師在教學中將整理和復習有機地結(jié)合起來，促進兩者的融合。
六、復習形式：
基礎(chǔ)復習、分類復習、綜合復習
基礎(chǔ)復習就是按單元復習，運用課件出示每個單元的基礎(chǔ)知識點引導學生說一說，每個知識點后面跟著相關(guān)習題，讓學生說練結(jié)合，既喚起了學生已經(jīng)遺忘的知識，通過練習又鞏固了所學知識。
分類復習就是將每個單元復習完后，再將本冊同類知識歸納在一
起進行二次復習，如第1、2單元都是運算律，加法交換律和結(jié)合律與乘法交換律和結(jié)合律意思基本一樣，放在一起復習更便于學生區(qū)分和掌握，第四單元和第六單元都是小數(shù)的知識，先復習完小數(shù)的意義、性質(zhì)、小數(shù)點的位置移動、化單位知識在接著復習小數(shù)混合運算與簡便計算，將兩單元融合在一起，使小數(shù)知識銜接更緊密，學生復習起來知識多而不亂，有條理。此外，將三角形、觀察物體、統(tǒng)計放在一起復習，因為它們都與圖形有關(guān)系，屬于一類。
綜合復習就是將整冊課本知識貫穿一起，多出些覆蓋全面的題目，例如同步、配套上面最后的整理復習題、期末測試題等，另外，在網(wǎng)上我也搜集了一些經(jīng)典的數(shù)學題，用課件出示到電子白板上，師生一起練習，效果不錯。當然，學生們并不是個個都能掌握，針對學習較差的學生，我會跟上輔導，出一些比較簡單的題目，應(yīng)用題不會，我就盡量教會他們計算題。
七、復習的方法與措施：
1、復習時更要關(guān)注學生參與學習活動的熱情，要多鼓勵學生良好的行為。
�。�1）設(shè)置復習期間的評比欄，每天的家庭作業(yè)、課堂練習、小測驗、口算過關(guān)、單元檢測都要有詳細記錄。
�。�2）學生每人建立改錯本，把錯題統(tǒng)一整理，便于查缺補漏。
（3）充分發(fā)揮學生的主觀能動性，發(fā)揮學生互相幫助的作用，讓每個學生都會發(fā)現(xiàn)問題，然后會問、敢問問題。
2、復習期間應(yīng)該采用各種電教手段吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣，使復習課不枯燥。
3、科學合理地設(shè)計練習，做到巧練、精練，減輕學生的負擔，讓所有學生的能力都得到充分的發(fā)揮、發(fā)展。根據(jù)不同的學生布置不同的作業(yè)，做到有層次、有坡度。重點訓練學生的口算速度、計算能力和解答應(yīng)用題的能力。
4、及時和家長取得聯(lián)系，做到“學校老師抓緊，回家家長抓緊”，共同幫助學生進步。
應(yīng)注意的問題：在復習過程中，一定要做到每節(jié)有檢查，每單元有檢測，每次測驗完，及時批改訂正，要做到“教師心中有底，學生心中有數(shù)”，從而有的放矢，查漏補缺，幫助輔導差別生，不放棄任何一名學生。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇7
空間與圖形
一.認識圖形
1.總的可以按平面和立體來分類。
2.三角形的分類：
�、倌芡ㄟ^目測、測量來識別不同三角形的特征，從而分類。
�、诎唇欠郑衡g角三角形、銳角三角形、直角三角形。
知道每種三角形的特征會判斷。
�、郯催叿值玫剑旱妊切魏偷冗吶切�。
�、苋切蔚膬�(nèi)角和。
�、萑切稳叺年P(guān)系。
3.四邊形的分類
�、偈裁词瞧叫兴倪呅�。
②什么是梯形。
�、燮叫兴倪呅闻c梯形的辨析。
4.作圖
�、偃切危ㄢg角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）
�、谄叫兴倪呅�
③梯形
�、芫C合作圖（先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形）
5.數(shù)圖形中的學問
二.觀察物體
不同位置觀察物體的范圍。不同位置觀察物體的形狀
三.圖形中的規(guī)律
統(tǒng)計與概率
認識等可能性，能判斷規(guī)則的公平性；能設(shè)計公平的規(guī)則。
學情分析
“數(shù)與代數(shù)”部分，學生在已有知識基礎(chǔ)上，能很好的遷移，學生都能明白小數(shù)各種運算的算法、算理。存在的問題是，計算的準確率不高。
“圖形變化”部分，學生的空間觀念還有待加強，學生基本能根據(jù)各種圖形的特征對圖形進行識別。但在觀察物體方面，空間觀念還不強，觀察也還需要更仔細些。
“可能性”部分，學生總體情況較好，能認識等可能性，能判斷規(guī)則的公平性；能設(shè)計公平的規(guī)則。
由于“認識方程”部分，剛剛上結(jié)束，學生已基本掌握用字母表示數(shù)、以及認識方程和列方程接應(yīng)用題，在復習中不做重點復習。
復習策略
一、復習過程中，及時了解學生掌握情況，有針對的進行課堂練習和課后作業(yè)。利用課間時間和教研組活動時間，交流教學中遇到的困惑和收獲，介紹對共同存在的問題的`解決策略�？傊龅浇滩男闹杏袛�(shù)，學生情況心中有底，檢測方向心中清晰。
二、繼續(xù)加強課堂教學和作業(yè)要求。復習課既要能夠溝通前后知識，形成知識鏈條和系統(tǒng)，又要有新意。杜絕把復習課上成純粹的練習課，保證在課堂中關(guān)注全體學生，尤其是對學習相對滯后學生的關(guān)注，為課后輔導縮小人數(shù)，縮短時間。
三、及時有效的進行綜合檢測，讓學生能熟練的運用知識解決問題，能適應(yīng)綜合練習的題量，更好的把握答題時間。通過綜合檢測，發(fā)現(xiàn)學生掌握較好的地方，減少著力時間，尋找學生掌握不好的地方，加以突破。
四、保持良好心態(tài)，不因為期末的來臨而打亂自己的教學節(jié)奏，從容的面對學生出現(xiàn)的一切情況，用耐心和愛心加以疏導，保證每一個學生都能以輕松愉快而不失緊湊的參與到復習和考試中去。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇8
一、指導思想：
以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。
二、復習目標：
1.能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。
2.重點鞏固精學課文內(nèi)容，背熟縣發(fā)展中心提供的十五個精彩片段。
3.牢固掌握練習中出現(xiàn)的知識點(詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫)。
4.以基礎(chǔ)達標(寫作)為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。
5.閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
三、復習內(nèi)容：
(一)字、詞、句
1、字
會認生字表(一)的200個生字，會寫生字表(二)的200個生字。
練習的.形式為：聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等
注意：
(1)生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。
(2)容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)別。
(3)注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。
2、詞語
(1)能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。
(3)四字詞語
�、僬_默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語
�、谖毡緦W期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿
�、蹖憟@地四的關(guān)于動物的成語
3、句子
(1)感知比喻句、反語
(2)體會同一個意思的不同表達，如反問句。
(3)標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。
(4)默寫語文園地中的“日積月累”
(二)閱讀
閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發(fā)的閱讀練習題
(三)以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規(guī)定時間內(nèi)有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。
四、措施：
(1)教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。
(2)采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。
(3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。
(4)輔差工作不放松。
(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。
(6)加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。
在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：
1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的.復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學生應(yīng)該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
復習課時安排
復習時間5月28日到6月25日，按照26日期末考試計劃，除去休息時間大約有20天復習時間。
日期天數(shù)復習內(nèi)容備注
5月28—5月31 3天看拼音寫詞語每天的復習內(nèi)容根據(jù)聯(lián)系進行交替復習，以免復習單調(diào)，復習效率。充分發(fā)揮小組的功效。
復習資料：
模擬卷兩份
拼音字詞兩份
按課文填空，課內(nèi)閱讀各一份
句子訓練與閱讀訓練一份
請負責老師在6月10日前將試卷印好。
復習注意：
對于學生
1、切入生活，發(fā)揮語文的實用價值。
2、注重情趣，體現(xiàn)語文的人文特點。
3、與時俱進，使之跳動語文的時代氣息。
4、開放思維，彰顯語文的生命靈動。
對于老師：
1、復習要體現(xiàn)人文和工具的和諧統(tǒng)一。
2、復習要體現(xiàn)語言文字和積累的運用。
3、復習不可忽視課后習題的指引功能。
4、注重復習要實效，多體貼弱生。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇9
一、復習的主要內(nèi)容。
1.會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。
2.能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算。
3.識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。
4.知道“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的意思，會做間的的判斷。
5.會用列豎式的方法計算，會解決生活的簡單的問題.
二、復習的主要目標。
1.引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2.通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3.通過形式多樣化的練習，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發(fā)展。
三、復習的具體設(shè)想。
1.首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲�？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導學生設(shè)想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2.以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結(jié)合中發(fā)展。如復習100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的，可以設(shè)計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3.與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題；可以讓學生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班交流，學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
4.設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設(shè)計可以使復習的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設(shè)計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動，讓學生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學故事，然后與全班同學交流。
5.以實踐操作為主進行總復習。實踐操作也是學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。
四、復習措施：
1、加強學習目的.的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。
2、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。
3、時刻關(guān)注學生的學習狀態(tài)，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學生學習。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃薦3
一、復習重點、難點、關(guān)鍵
重點：重視基礎(chǔ)知識的復習與輔導，注重知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化。能準確的進行計算，并能掌握一定的解題技巧。讓孩子們能根據(jù)不同的題型恰當?shù)拇_定合適的解題策略。
難點：注意培養(yǎng)孩子們的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，同時注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，能用所學知識解決生活中的實際問題。
關(guān)鍵：在復習與輔導過程中，教師要注意啟發(fā)、引導孩子們主動的整理復習，積累解題經(jīng)驗，拓展思維。
二、復習目標
1、系統(tǒng)地整理知識。讓孩子們通過對知識的回顧和整理過程，掌握整理知識的方法，使所學知識系統(tǒng)化。
2、全面鞏固所學知識。再度復習的本身就是一種重新學習的過程，在這過程中，形成一些解決問題的基本策略，發(fā)展應(yīng)用意識。
3、查漏補缺。結(jié)合孩子們學情實際，孩子們在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題（據(jù)我觀察，在小數(shù)方面的算理有所欠缺）。
4、使孩子們牢固的掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢驗的好習慣。
5、拓展思維。孩子們在全面而系統(tǒng)的復習完小學知識后，有針對性的對其進行思維拓展訓練。
三、復習與輔導措施
1、重視復習與輔導的針對性。把握好知識點，找準重點、難點，做到有的放矢。并適時根據(jù)平時上課情況和作業(yè)情況，及時弄清孩子們學習中的難點、疑點所在，對其進行針對性輔導。
2、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性，培養(yǎng)孩子們分析問題的能力，引導孩子們從不同的角度去思考，掌握解題技能。
3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以孩子們?yōu)橹黧w，引導孩子們主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上留意加強知識間的聯(lián)系。
4、對常錯、易混的內(nèi)容要加強比較訓練（如求比值與化簡比），使孩子們明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
5、強化應(yīng)用題的基本訓練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用，使孩子們牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法，不斷提高孩子們的分析能力與解題能力。
6、加強反饋，因村施教，因人定教，加強培優(yōu)補差。復習時要加強反饋，根據(jù)孩子們的學習情況及時調(diào)節(jié)輔導過程，使孩子們都能得到有效發(fā)展。
7、總結(jié)不同題型的解體規(guī)律和技巧，使孩子們感受到生活中的種種事物是有規(guī)律可循的。
8、根據(jù)具體實際情況設(shè)計極具針對性的拓展練習
四、時間安排
第一階段：分類復習（18課時）
�、睌�(shù)和數(shù)的運算（5課時）。這節(jié)重點確定在一系列概念和分數(shù)、小數(shù)、四則運算和簡便運算上。
�、傩�(shù)部分相關(guān)知識及相應(yīng)的解決問題（純小數(shù)、帶小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)、無限循環(huán)小數(shù)、無限不循環(huán)小數(shù)、有限循環(huán)小數(shù)、純循環(huán)小數(shù)、混循環(huán)小數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)等）。
②有關(guān)因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的認識與應(yīng)用（整除、除盡聯(lián)系與區(qū)別）。
③百分數(shù)、出勤率、工程、納稅、利息問題的應(yīng)用（重點找單位“1”）。
④所有類型的四則運算和簡便運算（涉及“乘方”）。
�、莘謹�(shù)部分相關(guān)知識及相應(yīng)的解決問題（真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)、約分、通分、分數(shù)的性質(zhì)等）
�、泊鷶�(shù)的初步知識（2課時）。本節(jié)重點內(nèi)容放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
①用字母表示數(shù)（乘法、加法的各種定律，加法除法的性質(zhì)，各類幾何知識的字母表達式），簡易方程（什么叫方程，什么叫解方程，相關(guān)練習）。
�、诒群捅壤ū鹊男再|(zhì)、求比值和最簡比的方法、比例尺、按比例分配、比例的意義、比例的性質(zhì)、解比例、正比例、反比例等）。
�、辰鉀Q問題（5課時）。這節(jié)重點放在問題的分析和解題技能的發(fā)展上，
難點內(nèi)容是分數(shù)的實際應(yīng)用。
�、俳鉀Q簡單問題（1課時）。
�、诮鉀Q稍復雜的實際問題（2課時）。
�、哿蟹匠探鉀Q問題題（1課時）。
�、苡帽壤R解決問題（1課時）。
4、量的計量（1課時）。本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。長度、面積、體積、重量、時間單位，各種類型名數(shù)的改寫。
5、幾何初步知識（5課時）。本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上以及思維拓展上。
①平面圖形的認識（如三角形的三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系等）。
�、谄矫鎴D形的周長和面積（各類平面圖形的綜合性訓練）。
�、哿Ⅲw圖形的認識，立體圖形的面積和體積（各類立體圖形的綜合性訓練）。
�、荏w積與容積的差別、聯(lián)系、綜合性應(yīng)用。
⑤各類圖形規(guī)律的探尋。
6、簡單的統(tǒng)計（1課時），本節(jié)重點放在對圖表的認識和理解上，并能解決比較復雜的平均數(shù)（知曉中位數(shù)、眾數(shù)及中位數(shù)的求法）。
�、倨骄鶖�(shù)。
②統(tǒng)計表。
③統(tǒng)計圖。
第二階段：專題模擬訓練（3課時）
�、偎膭t混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。
②幾何形體公式的實際綜合應(yīng)用。
③各類實際問題的訓練。
第三階段：根據(jù)具體情況而定。（2課時）
小升初分班考試練習題針對性輔導與練習。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇10
一、指導思想
1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學能力。
3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的'梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。
4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。
二、復習內(nèi)容
復習重點：
1、用字母表示數(shù)、用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式。
2、理解乘法運算律并且會簡算。
3、全面認識三角形并理解三角形三邊關(guān)系和內(nèi)角和定理。
4、會畫簡單圖形平移后和旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。
5、三位數(shù)乘法的筆算和簡算。
6、能正確理解關(guān)于長方形面積和相遇問題的應(yīng)用題并且會解答。
7、能從折線統(tǒng)計圖中讀出自己需要的信息，并且能利用這些信息解決簡單問題。
8、能靈活掌握事物搭配和排列的規(guī)律。
9、正確理解倍數(shù)、因數(shù)的相關(guān)概念，并且能準確找出一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。
10、簡單認識平行四邊形和梯形。
11、能準確計算帶小括號或中括號的整數(shù)混合運算。
復習難點：
1.理解字母表示數(shù)的意義。
2.乘法分配律的理解和應(yīng)用。
3.應(yīng)用題的解答。
4.倍數(shù)和因數(shù)的相關(guān)概念的應(yīng)用及題目解答。
5.靈活計算整數(shù)混合運算。
三、復習策略
1、回憶、引導學生自我反思。
2、梳理、引導學生主動建構(gòu)。
3、應(yīng)用、引導學生解決問題。
4、合作、引導學生進行數(shù)學交流。
四、復習措施
1、復習時更要關(guān)注學生參與學習活動的熱情，要多鼓勵學生良好的行為。
�。�1）設(shè)置復習期間的評比欄，每天的家庭作業(yè)、課堂練習、小測驗、口算過關(guān)、單元檢測都要有詳細記錄。
（2）學生每人建立改錯本，把錯題統(tǒng)一整理，便于查缺補漏。
�。�3）充分發(fā)揮學生的主觀能動性，發(fā)揮學生互相幫助的作用，讓每個學生都會發(fā)現(xiàn)問題，然后會問、敢問問題。
2、科學合理地設(shè)計練習，做到巧練、精練，減輕學生的負擔，讓所有學生的能力都得到充分的發(fā)揮、發(fā)展。根據(jù)不同的學生布置不同的作業(yè)，做到有層次、有坡度。重點訓練學生的口算速度、計算能力和解答應(yīng)用題的能力。
3、及時和家長取得聯(lián)系，做到“學校老師抓緊，回家家長抓緊”，共同幫助學生進步。
應(yīng)注意的問題：在復習過程中，一定要做到每節(jié)有檢查，每單元有檢測，每次測驗完，及時批改訂正，要做到“教師心中有底，學生心中有數(shù)”，從而有的放矢，查漏補缺，幫助輔導學困生。
五、課時安排
數(shù)與代數(shù)部分 一周
空間與圖形 三天
統(tǒng)計與概率 二天
總練習 一周
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇11
從本周周五開始，初二數(shù)學全面進入復習階段，為了更有效地進行復習，現(xiàn)將復習計劃擬定如下：
一、復習目標：
落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。
二、復習時間：
12月30日----1月9日為復習時間，共約7課時，時間比較緊。
具體安排：30日、31日復習第十五章整式的乘除與因式分解
4日復習第十一章全等三角形
5日復習第十二章軸對稱
6日復習第十三章實數(shù)
9日復習第十四章一次函數(shù)、
在復習基礎(chǔ)知識的同時，每兩天處理一套教研室卷子，做到及時反饋，及時消化處理，注重通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入;加強對綜合性習題的講解，開闊學生的解題思路。
總之，在數(shù)學期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學生取得較好的成績。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃3
學情分析
本班大部分學生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的.學習數(shù)學的能力。但個別學生基礎(chǔ)知識差，對數(shù)學不感興趣，學習被動，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題如：馮園、李怡晨、賈欣穎、溫云燕。
復習內(nèi)容：
小數(shù)的意義、小數(shù)的加減法、圖形的分類、小數(shù)乘法、整數(shù)小數(shù)運算律
復習的具體措施：
1、訂好切實可行的復習計劃，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計好每一次練習。不打無準備之仗。
2、逐單元、有重點進行復習。采用“看、想、練、說”的方法進行復習�？矗凑n文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。
3、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習。針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。
4、加強課內(nèi)的友情提示與課外的耐心輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，當天作業(yè)當天反饋在點點滴滴中幫助學生形成良好的學習習慣，掌握合理的解題策略。
5、做綜合試卷，形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。
6、抓住個別落后生，采取一對一的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇12
一、教學目標
1.通過總復習的學習，使學生對本學期的知識內(nèi)容有進一步的理解，更牢固的掌握。
2.通過總復習的學習，使學生初步學會從知識領(lǐng)域的角度回顧梳理知識，體會知識間的內(nèi)在聯(lián)系，并進一步養(yǎng)成回顧與整理知識的良好學習習慣。
3.通過總復習的學習，使學生提高運用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力，并進一步感受數(shù)學思想，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，提高數(shù)學素養(yǎng)。
二、主要內(nèi)容及教學建議
1、四則運算 2、觀察物體(二) 3、運算定律 4、小數(shù)的意義和性質(zhì) 5、三角形 6、小數(shù)的加法和減法 7、圖形的運動(二) 8、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖 9、雞兔同籠
三、重難點突破
共分六大塊內(nèi)容進行復習，具體如下：
1、 四則運算與運算定律
突破建議：
1.關(guān)注知識間的聯(lián)系，幫助學生建構(gòu)起知識系統(tǒng)。
“四則運算的意義及其關(guān)系”后繼學習小數(shù)等知識的重要基礎(chǔ)，教學中要注意對這一知識進行整體梳理，突出運算間的關(guān)系和運算的意義：加法是基礎(chǔ)，減法是加法的逆運算，乘法是加法的簡便計算，除法又是乘法的逆運算等關(guān)系。
2.引導學生在解決實際問題的過程中進一步深化對知識內(nèi)容的理解。
對小學生而言，知識的復習更多不是純數(shù)學形式的梳理，還需要結(jié)合具體問題的解決來達到對相關(guān)知識的理解與明晰。因此，在教學中應(yīng)突出知識的應(yīng)用，在“用”中引導學生加深對知識的理解，從而內(nèi)化知識。
3.突出自主整理，培養(yǎng)學生知識梳理的能力。
在回顧整理知識點的過程中，盡量先讓學生嘗試計算或完成任務(wù)，然后再通過交流比較，逐步完善，從而加強學生自主梳理知識的能力的培養(yǎng)。
2、小數(shù)的意義、性質(zhì)與小數(shù)加減法
突破建議：
1.注意遷移類推的方法的應(yīng)用。
從整數(shù)到小數(shù)，是數(shù)系的一次擴展，整數(shù)和小數(shù)之間有著內(nèi)在聯(lián)系，教學時，要突出數(shù)系的擴展與整數(shù)學習方法的遷移。此外，小數(shù)又有自己不同于整數(shù)的特點，教學時也要注意讓學生通過對比來鞏固所學知識。
2.注重基本訓練，關(guān)注錯誤資源，強化基本技能。
這一部分小數(shù)內(nèi)容主要涉及基本的計算和性質(zhì)運用，教學中，教師要多加關(guān)注學生的基本計算能力，強化基本技能�？梢韵茸寣W生獨立完成，再組織交流，發(fā)現(xiàn)錯誤，則引導學生尋找錯在哪里，分析原因，及時改正。
3.重視問題解決，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。
教學過程中，教師可以運用不同的提問方式，引導學生提出各種不同的問題，并加以解答。同時，教師要多加關(guān)注問題的合理性和解答過程的正確性。
3、三角形
突破建議：
1.重視基本知識的整理，關(guān)注知識的系統(tǒng)建構(gòu)。
教學中，要抓住三角形的邊和角兩個基本要素，引導學生加深對三角形一些基本概念(如，三角形的定義、分類、內(nèi)角和、特性等)的理解，并掌握它們之間的關(guān)系，形成知識系統(tǒng)。
2.回憶操作活動，把握圖形的動態(tài)變化，理解圖形間的關(guān)系。
在理解三角形三邊關(guān)系時，可借助點子圖等工具，先固定兩點，再移動第三個點，引導學生想象一邊固定，另外兩條邊變化引起的.圖形變化，從而加深學生對三角形三邊關(guān)系的直觀理解。
3.注重培養(yǎng)學生初步的推理能力。
教學時應(yīng)結(jié)合練習有意識地滲透一些初步的幾何推理知識。如，根據(jù)三角形的三邊關(guān)系、三角形的內(nèi)角和、平角概念等進行簡單推理，或者舉例反證等。
4、觀察物體(二)與圖形的運動(二)
突破建議：
1.讓學生經(jīng)歷想象的過程，關(guān)注學生空間觀念的培養(yǎng)。
在觀察物體的練習中，可通過不同的具體問題，引導學生經(jīng)歷從直觀到抽象的過程。如：從上面看，我們會看到怎樣一個圖形?想象一下，這個圖形是我們學過的什么圖形?
2.重視對學生操作技能的形成和強化。
圖形的運動是在二年級的基礎(chǔ)上進一步學習圖形的平移和軸對稱圖形的，教學時要重視學生在方格紙上畫圖的動手操作能力，加深學生對平移和軸對稱相關(guān)知識的理解。在此基礎(chǔ)上，還要注意訓練學生應(yīng)用平移的方法解決一些簡單的面積計算問題的能力。
5、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖
突破建議：
1.充分展開討論，明確平均數(shù)的意義。
教材第14題結(jié)合李兵的身高1.4 m和平均水深1.1 m的實際背景，幫助學生進一步理解平均數(shù)是一個虛擬數(shù)的特點，教學中應(yīng)先讓學生充分討論，并設(shè)計數(shù)據(jù)體會平均水深1.1 m，并不表示河中所有地方水深都是1.1 m。
2.結(jié)合復式條形統(tǒng)計圖的繪制，重視數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)。
教學中，一要重視學生繪制統(tǒng)計圖的過程，關(guān)注基本制作技能;二要關(guān)注學生對數(shù)據(jù)信息的解讀，以及在此基礎(chǔ)上對變化趨勢的推斷、預(yù)測等數(shù)據(jù)分析意識的培養(yǎng)。
3.重視信息的解讀，引導充分思考，提高解決問題能力。
解決實際問題是知識應(yīng)用的重要手段，也是提高學生解決問題能力的有效途徑。教學時，應(yīng)引導學生充分閱讀信息，理解圖或表中各類數(shù)據(jù)的含義，并在基礎(chǔ)上根據(jù)數(shù)量關(guān)系計算，交流結(jié)果。
6、雞兔同籠
突破建議：
1.結(jié)合生活經(jīng)驗解決實際問題。
數(shù)學與生活存在著密切的聯(lián)系。教學中，在碰到與雞兔同籠問題相關(guān)的實際問題時，j教師要盡可能喚起學生的生活經(jīng)驗，并利用生活經(jīng)驗解決問題。
2.給學生思考的時間，引導學生充分展開思考，培養(yǎng)學生的思維能力。
本冊是教材的最后練習，對部分學生有一定難度。教學中，要盡量給學生提供較為充分的思考時間，放手讓學生嘗試先獨立解決，再交流完善。
四、策略及措施：
策略：重基礎(chǔ)，抓學困生，促優(yōu)生。
措施:
1、教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關(guān)重點內(nèi)容。 新課 標 第 一 網(wǎng)
2、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
3、加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
4、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行計算能力的培養(yǎng)。
五、具體安排：
時間
內(nèi) 容
6月15日-6月22日
分類分板塊復習
6月23日-6月26日
模擬考試及試卷講評
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇13
一、復習目標
1、通過整理復習，進一步理解、鞏固本學期所學知識，使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
2、經(jīng)歷知識回顧和整理過程，學習整理知識的方法，提高歸納、整理知識的能力和綜合解決問題的能力。
3、在對知識的整理與復習過程中，養(yǎng)成回顧與反思的習慣，增強學好數(shù)學的自信心。
二、復習內(nèi)容
1、小數(shù)
2、四則運算，運算定率。
3、空間與圖形。
4、統(tǒng)計。
三、復習重、難點
1、小數(shù)的意義和性質(zhì)。
2、四則運算及簡便計算。
3、三角形。
四、方法與措施
1、對全冊內(nèi)容進行梳理，要正確地把握與體會教材的編寫意圖，弄清知識間的緊密聯(lián)系。熟悉教材，老師要對每個領(lǐng)域各部分所涉及的知識點有個深刻的了解，并把其結(jié)構(gòu)理清楚；
認真鉆研教材，通過集體教研，備好復習課，努力提高復習課的效率。
2、調(diào)動學生的復習積極性。復習課與新授課相比沒有太多新鮮感。針對四一班學生學習興趣不是很濃厚的現(xiàn)象，摒棄復習時一本課本、一塊黑板的復習方式，將系統(tǒng)化的數(shù)學知識做到多媒體課件當中，另外增加一些生活化的實際問題，提高學生的學習興趣，同時課堂的容量也會大大提高。
3、因材施教，提優(yōu)和補差同時進行。對于能力較好的學生在復習好基礎(chǔ)的前提下，適當增加有挑戰(zhàn)性的習題，既調(diào)動了學習興趣，又樹立的.學習的信心。對于學習上有困難的學生，只需要將基礎(chǔ)的知識、必備的能力進行要求，做到“會做的能做對”即可。重視處在邊緣的學生，幫助他們尋找自身的薄弱之處，分析原因，加強訓練，打好基礎(chǔ)以后再進行提高訓練。
4、學習方法的指導。針對這個班級平時檢測中出現(xiàn)的問題進行總結(jié)，主要失分之處有基本概念的理解與應(yīng)用、解決問題和計算。在解決問題中提倡解題方法多樣化，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，講練結(jié)合，歸納總結(jié)，及時訂正及時落實；而計算錯誤是學生久已存在的問題，可以通過每天“口算、簡便運算、混合運算”練習，同時要求學生做一步就檢查一步，尤其是做混合運算時，這樣能逐漸提高學生計算的正確率。
5、鼓勵學生在課下自覺主動復習，發(fā)揮學生主觀能動性，提高復習效率，做到自覺復習、查缺補漏、敢于質(zhì)疑、師生交流。
6、一切以學生為中心，及時發(fā)現(xiàn)復習中出現(xiàn)的問題。每一塊專項復習完以后，找?guī)讉�學生進行了解，及時與學生進行溝通、交流，了解學生的處境，及時糾錯，督促學生掌握知識的同時提高他們學習數(shù)學的能力。
五、復習時間安排
以7月8號期末檢測計算，六一結(jié)束新課學習，去掉假期也有四周的時間安排復習。期末復習主要分兩個階段，第一階段是專項分領(lǐng)域復習，在六月上旬進行。第二階段是綜合測試練習，在中旬進行。六月下旬進行模擬測試，進一步查漏補缺，迎接期末考試。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇14
一、學情分析：
學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。
二、教材分析：
本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。教材編寫特點
1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。
2、認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。
5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
三、教學重點難點：
1、小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的.整數(shù)四則混合運算，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、在綜合應(yīng)用中，能運用學過的知識解決實際問題。
11、在實踐活動中。初步了解分析研究問題的步驟和方法。
四、教學措施：
1、深入教材，認真?zhèn)湔n，定好單元計劃，提前一周備課。
2、注意新舊知識的聯(lián)系，側(cè)重發(fā)展學生思維能力。
3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。
4、重視學生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成績。
5、對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法，充分利用教科書掌握例題、習題之間聯(lián)系，舉一反三，靈活學習，真正地把知識學會。
6、精心設(shè)計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學性。
7、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導，因材施教。
五、教學進度安排：
四則運算——8課時
位置與方向——6課時
運算定律與簡便運算——14課時
小數(shù)的意義和性質(zhì)——18課時
三角形——8課時
小數(shù)的加法和減法——10課時
統(tǒng)計——4課時
數(shù)學廣角——-4課時
總復———-4課時
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇15
一、 教學內(nèi)容和教學目標
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，觀察物體，圖形的運動，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。
小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關(guān)系，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高運算能力。
3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。
4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補全一個軸對稱圖形;會在方格紙上將一個簡單的圖形沿水平方向或垂直方向平移。
二、教材的編寫特點
本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點。
1、改進四則運算的編排，加強對知識的整理和概括，促進學生思維水平的提高。
四則運算的知識和技能是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。以往的小學數(shù)學教材在四年級時要對此前學習過的四則運算知識進行較為系統(tǒng)的概括和總結(jié)，如概括出四則運算的意義和運算定律等。對于這些相關(guān)的內(nèi)容，本套實驗教材在本冊安排了“四則運算”和“運算定律與簡便計算”兩個單元。但是“四則運算”單元的教學內(nèi)容主要包括四則混合運算和四則運算的順序。而關(guān)于四則運算的意義，則根據(jù)《標準》“結(jié)合具體情境，體會四則運算的意義”的要求未進行概括，從而簡化了教學內(nèi)容，降低了學習的難度。
2、認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。
從本學期開始，學生將要系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的四則運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，也是進一步學習數(shù)學和其他學科所必需的基礎(chǔ)知識，因此，同整數(shù)知識一樣，小數(shù)知識也是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容。
3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
有關(guān)研究表明，兒童時代是空間觀念的重要發(fā)展階段，在小學階段學習一些空間與圖形知識，并在其過程中形成空間觀念，對于學生進一步學習幾何知識及其他知識、形成空間想像力有積極的、重要的影響。
4、加強統(tǒng)計知識在解決問題中的教學，使學生的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)分析觀念得到提升。
5、繼續(xù)處理好“解決問題”的教學，為培養(yǎng)學生解決問題的能力提供豐富而可操作的案例。
6、有步驟的滲透數(shù)學思想方法，為學生獲得數(shù)學基本思維、積累數(shù)學活動經(jīng)驗提供更多的機會。
7、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和數(shù)學的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
四年級的小學生已經(jīng)具有了一定的知識和生活經(jīng)驗，對自然與社會現(xiàn)象有了一定的好奇心。此時需要教育者進行有目的的啟發(fā)與引導，把學生的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾�，逐步形成穩(wěn)定的學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學、會用數(shù)學的信心。本冊實驗教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學教學內(nèi)容的各個領(lǐng)域，為學生探索奇妙的數(shù)學世界提供了豐富的素材，而且注意結(jié)合教學內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料、數(shù)學史實等，使學生的數(shù)學學習活動豐富多彩、充滿魅力。這些都有助于學生初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望。
四、課時安排
一、 四則運算(6課時)
二、觀察物體(2課時
三、運算定律(7課時
1、加法運算定律......3課時左右
2、乘法運算定律......4課時左右
營養(yǎng)午餐......1課時
四、小數(shù)的意義和性質(zhì)(15課時)
1、小數(shù)的意義和讀寫法......3課時左右
2、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較......3課時左右
3、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化......3課時
4、小數(shù)與單位換算......2課時
5、小數(shù)的近似數(shù)......2課時
整理和復習......2課時
五、三角形......6課時
六、小數(shù)的加法和減法......6課時
七、圖形的運動 (二) ......4課時
八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖......4課時
1、平均數(shù)......2課時
2、復式條形統(tǒng)計圖......2課時
營養(yǎng)午餐......1課時
九、數(shù)學廣角——雞兔同籠......2課時
十、總復習......4課時 文章
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇16
一，學生分析
四(1)班有39名學生。經(jīng)過一年的英語學習，每個學生的英語基礎(chǔ)都不一樣。經(jīng)過一年的英語學習，學得好的學生掌握得好，學習習慣好，能牢牢掌握聽、說、讀、寫。但是班里很多同學明顯兩極分化，很多轉(zhuǎn)學生明顯弱勢。
二、內(nèi)容和目標
1.我能讀寫92個單詞或短語，13組句子和9個單句。要求在真實語境中正確使用，閱讀短文。
2.能夠閱讀和聽到16個單詞。
3，可以學6手工。
4.能聽懂并唱8首歌。
5.能聽懂并唱12首民謠。
6.能夠完成6項自我評價活動。
7、能看懂6個幽默故事。
8.能夠理解6個簡單的中西文化知識。
三、教學目的
1.對于有一年學習基礎(chǔ)的學生，要進一步提高對英語的感性認識，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)能力，讓學生在理解的基礎(chǔ)上大膽說英語，表演英語。
2.語音語調(diào)寫作打好基礎(chǔ)。
3.養(yǎng)成良好的寫作習慣，根據(jù)單詞的'拼寫和發(fā)音規(guī)則來識別和拼寫單詞。
四，關(guān)鍵難點
1.教“四會”的字。
2.掌握每一課的對話。
3.拼四個字。
動詞（verb的縮寫）
五，教學措施
1.認真?zhèn)湔n，學習《新標準英語》教材，進行有效的課堂教學，提高課堂效率，掌握課堂內(nèi)容。
2.創(chuàng)新性地使用各種英語教學方法輔助教學，如情景教學法、直接教學和TPR全物理反應(yīng)，開展一些有趣的活動和游戲，讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3.創(chuàng)設(shè)英語場景和環(huán)境，使學生在一定的英語語言環(huán)境中習得第二語言。根據(jù)學生的年齡特點，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，為語音語調(diào)打好基礎(chǔ)。充分利用視覺教具和視聽教學方法，營造良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。
4.鼓勵學生大膽說英語，肯定自己的進步(尤其是英語基礎(chǔ)差的學生)，建立學習生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生，提升英語基礎(chǔ)好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。
7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、準確地書寫。
六、對學困生的措施
由于我校大部分是外來流動人口，每個學期學生流動很大，導致學困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學習習慣一直不好，導致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動的關(guān)系，沒有學好英語。對于這些學生，目前我采取以下這些做法
1、請班級里成績較好的同學給予幫助。
2、在練習中發(fā)現(xiàn)問題，在課后給予輔導。
3、安排他們坐在好的學生旁邊。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇17
一、學情分析
這學期繼續(xù)接任四(1)、四(2)班教學任務(wù)，四(1)共有學生人數(shù)34人，四(2)共有學生人數(shù)33人。通過兩年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。總的來說，這兩個班的大部分學生對于英語還是保持著比較高的熱情，四(1)班學生兩極分化較嚴重，優(yōu)秀生上課愛表現(xiàn)，差生課上在優(yōu)秀生的“咄咄逼人”下變得越來越沉默，課堂有時候淪為優(yōu)秀學生的秀場。四(2)班學生的情緒容易激發(fā)，課堂上，老師容易掌控學生的學習進度�？傊瑑蓚�班級的學生特點比較明顯，教學上還得因材施教。
二、教材分析
四年級下冊學生用書Let’slearn部分的'詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。與四年級下冊相同，本冊Let’slearn中的大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Let’sfindout等啟發(fā)學生主動思考的活動。
四年級下冊學生用書的Let’stry也是一項brainstorm式的活動，這一點與四年級下冊相同。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。
Let’stalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。
Readandwrite部分的教學目標是：讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的填充句子練習;聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學語言的任務(wù)型語言活動。
Let’sspell部分，三年級下冊、四年級下冊學生用書中安排呈現(xiàn)了26個字母及例詞，使學生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學生用書進一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，四年級下冊學生用書編排了22個常見字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊又安排了10個常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。
四年級下冊學生用書的階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。
三、教學內(nèi)容目標
1、能聽、說、讀、寫69個短語和單詞以及14組句子和6個諺語句子。(包括日�；顒�、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能聽、說、認讀85個單詞。
3、能聽懂、會唱6首歌曲。
4、能理解6個幽默小故事。
5、能了解6項簡單的語法知識。
四、教學重難點
1、學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?
2、問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因;
3、學習12個月份的名稱、每個月的主要活動和與序數(shù)詞有關(guān)的日期表達法;
4、學習現(xiàn)在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答;
5、學習形容詞性和名詞性物主代詞的用法。
6、學習祈使句的用法。
五、教學措施
1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。
2、盡可能使用多種方式教學，激發(fā)學生的課堂興趣。
3、及時與學生溝通，及時改進教學中存在的問題和不足
4、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。
5、重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。
6、扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。
7、在課堂上多開展一些有趣活動、游戲。讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語
六、教學進度表
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇18
一、指導思想
全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素質(zhì)，有利于提高學生的自學能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
二、小學英語教學的任務(wù)：
基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、課程標準對本學段的要求
（一）總體目標
對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
（二）語言技能一級目標
1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铮?/p>
2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；
3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等；
4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。
說唱：
1、能根據(jù)錄音模仿說英語；
2、能相互致以簡單的問候;
3、能相互交流簡單的個人信息，如:姓名、年齡等;
4、能表達簡單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡;
5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語，
6、能唱英語兒童歌曲15一20首，說歌謠15一20首;
7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。
玩演：
1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;
2、能做簡單的角色表演；
3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如(小紅帽)等。
讀寫：
1、能看圖識字；
2、能在指認物體的前提下認讀所學詞語；
3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;
4、能正確書寫字母和單詞。
視聽：
1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當?shù)慕虒W節(jié)目；
2、視聽時間每學年不少于10小時(平均每周20一25分鐘)。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇19
一、學情分析：
四（3）班共有學生36人，通過在校三年半的學習，多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，本學期將繼續(xù)加強學生學習習慣的培養(yǎng)，注意在知識教學的過程中，激發(fā)和培養(yǎng)學生的非智力因素，追求學生各項素質(zhì)和全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、教材分析：
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。
（1）在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題。
有關(guān)四則運算的順序和運算定律的知識也是小學生應(yīng)當掌握的有關(guān)計算的基礎(chǔ)知識，并且在第一學段學生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，例如有關(guān)混合運算，學生已經(jīng)學習了從左到右依次計算的混合運算式題，初步了解了小括號的作用。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習混合運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ)；運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié)，并且學習運用運算定律進行簡便運算。
�。�2）在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向，三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。使學生在探索圖形的特征，圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學習的經(jīng)歷。
�。�3）在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。
（4）在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了"數(shù)學廣角"的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察，猜測，實驗，推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應(yīng)用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察，分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)，欣賞數(shù)學美的意識。
�。�5）本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學的實踐活動——"營養(yǎng)午餐"和"小管家"，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
三、教學目標：
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊，角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察，分析及推理的能力。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
四、教學重點：小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形。
五、教學措施：在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學生在情感態(tài)度，思維能力等方面的進步和發(fā)展。在教學中要處理好：
1、重視基礎(chǔ)，處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系。
2、注重練習設(shè)計，處理好實與活的關(guān)系。
3、鼓勵創(chuàng)新，處理好放與收的關(guān)系。
4、注重實踐，處理好學與用的關(guān)系。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇20
一、 學生掌握知識情況分析：
本期所教的四年級，從以往了解的情況來看，由于學生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。
從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學，由于智力、學習態(tài)度的問題，有待于今后積極引導，以引導他們達到學段目標。
二、 教學內(nèi)容：
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。
三、教學目標是：使學生：
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
三、教學重點難點：
小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
四、全冊教材分析：
在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。
學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學習比較復雜的.小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了"數(shù)學廣角"的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。
五、教學中需要準備的教具和學具
以前的教具和學具，一些仍可繼續(xù)使用，本冊的教學需要一些新教具和學具，如下：
1、數(shù)位順序表。
2、用硬紙條做的三角形。
六、教學措施：
1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。
2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。
3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。
4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。
6、注重引導學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。
7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇21
教學目標：
1.能正確、流利地朗讀課文。了解什么是“納米技術(shù)”，以及納米科技的廣泛應(yīng)用。
2.理解文章結(jié)構(gòu)，能利用規(guī)律概括段落大意。
3.能收集相關(guān)資料，并根據(jù)文章內(nèi)容提出自己的疑問。
4.會用關(guān)聯(lián)詞來介紹一樣物品。
5.激發(fā)學生愛科學、學科學的熱情。
教學時間 2課時
導學單：
1、這篇課文我已經(jīng)讀了( )遍，自己認為讀得(A.正確流利B.基本流利C.不太流利)
組內(nèi)伙伴評價：(A.正確流利B.基本流利C.不太流利)
2、我已經(jīng)會認讀這些新詞：
除臭技術(shù) 微觀對象 納米緩釋技術(shù) 長度度量單位 這種大小的物質(zhì) 納米自清潔技術(shù) 碳納米管 納米管儲氫氣 納米吸波材料 探測雷達波
3、我要提醒大家容易讀錯的詞語有
4、讀了課題《新奇的納米技術(shù)》，你知道了什么?有哪些問題要與大家交流?
導學過程
基礎(chǔ)部分
(學習程序：課前通過自己獨立學習，完成基礎(chǔ)部分及要點部分會做的內(nèi)容，課內(nèi)小組交流基礎(chǔ)部分，后展示、點評。時間約10分鐘)
一、談話引入，激發(fā)興趣
1.今天我們來學習一篇新課文《新奇的納米技術(shù)》(板書課題)。
2.以前聽說過“納米技術(shù)”嗎?“新奇”的意思?說說生活中你有沒有遇到過新奇的事物。
二、通讀課文，了解大意
1.檢查課文朗讀。
出示課文中的科技術(shù)語和句子。先組內(nèi)相互聽讀糾正，然后全班交流。
詞語：除臭技術(shù) 微觀對象 納米緩釋技術(shù) 長度度量單位 這種大小的物質(zhì) 納米自清潔技術(shù) 碳納米管 納米管儲氫氣 納米吸波材料 探測雷達波
句子：納米技術(shù)就是與納米尺度的微觀對象打交道的先進技術(shù)。
納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門新學問。
2.自由交流：讀了課文，你知道了什么?
3.自學了課文后你有什么問題想問?
重點部分
(學習程序：先獨立學習要點部分，再組內(nèi)群學要點部分，時間約8分鐘。然后根據(jù)各組疑問情況，安排小組大展示，點評，教師及時追問、點撥，時間約17分鐘。)
三、細讀課文，深入理解
(一)學習第一自然段。
1.齊讀第一段，讀了這一段你有什么問題嗎?(微米、納米是什么?)
(二)學習第二自然段。
1.自讀第二自然段，想想：課文這一段主要講了什么呢?(納米是一種很小的長度計量單位和什么是納米技術(shù)。)
2.品讀句子，感受說明方法。
納米是非常非常小的長度度量單位，非常非常小。
納米是非常非常小的長度度量單位，1納米等于十億分之一米。
你覺得哪句話寫得更明白形象些?為什么?(用了列數(shù)字的方法)
文章中還有哪些句子也是生動地向我們介紹了納米是很小的長度度量單位?
3、理解“顧名思義”的意思。(智能手機、平板電腦、混合動力汽車)
4、理解：納米技術(shù)就是與納米尺度的微觀對象打交道的先進技術(shù)。
你理解這句話嗎?來說說哪些詞語不懂?(納米尺度、微觀對象)
縮句練習。
5.你覺得這句話是圍繞著哪句話來寫的?從文中用——劃出。分析總分段式的特點。根據(jù)規(guī)律，找到3、4、5的總起句，說出主要內(nèi)容。
(三)學習第三自然段。
1、自讀這本段，從文中找一找，作者舉了哪些例子來說明納米技術(shù)就在我們身邊。(冰箱的涂層、納米領(lǐng)帶、納米彩旗)
2、細讀這些例子，說說運用了納米技術(shù)后，有哪些神奇的效果。
關(guān)聯(lián)詞練習：既 又 無論 始終
拓展部分
(學習程序：讀寫結(jié)合，小練筆，可根據(jù)課堂實際情況，安排在課內(nèi)或課外，時間5分鐘左右)
仿寫片段：納米技術(shù)就在我們的身邊。(納米雨傘雨衣、納米牙刷)
納米雨衣傘是雨傘與雨衣的結(jié)合體。納米雨傘收傘有三折傘和直桿傘的收傘形態(tài)(簡單說，收傘時有長短兩種選擇)。納米雨衣可由納米雨傘轉(zhuǎn)變而成，納米雨衣又不同于一般的雨衣，因為納米雨衣可以保證從頭到腳絕對不濕。因為納米材料，所以這雨傘可以一甩即干，雨傘轉(zhuǎn)變?yōu)橛暌潞�，這雨衣也只需穿戴著輕輕一跳也即可全干。
仔細觀察使用圖，看看納米牙刷有什么特點?仿寫一個片段。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇22
一、復習要求
1. 復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。
2. 復習掌握本冊所學的生字201個，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3. 復習掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>
4. 復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。
5、復習正確轉(zhuǎn)述別人的話，復習講述一件完整的事，復習聽寫一段話的能力。
6、復習鋼筆字的寫法，復習毛筆字臨帖的方法。
7.、復習能借助重點詞句，背誦指定的課文。復習能抓住重點詞句，理解一段話的方法。復習課文與課題之間的聯(lián)系。復習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。
8. 熟讀24篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。
9、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事；復習留言條、信件的書寫格式。
10、結(jié)合本冊課文，復習文章所包含的思想內(nèi)容。
二、具體安排
第一部分：漢語拼音
掌握《字母表》 分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。
第二部分：字詞的復習
鞏固前六冊學的漢字，掌握本冊生字260個。繼續(xù)練習部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑�。學會獨立識字。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。繼續(xù)練習用鋼筆、毛筆寫字。
第三部分：閱讀的復習
繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。練習借助重點詞句，背誦指定的課文。練習能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句，理解一段話的內(nèi)容；能注意到文章題目與課文的聯(lián)系；繼續(xù)練習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。練習讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章，了解主要內(nèi)容。
第四部分：聽說訓練
集中注意力聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。能轉(zhuǎn)述別人的話，并完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫；能聽寫一段話。
第五部分：習作的復習
練習有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫；練習寫留言條，給同輩寫信，掌握一般的信和信封的寫法。
三、時間安排：
18周復習字詞句子，1——4單元
19—20周復習篇段及習作，5——8單元
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇23
1、總目標：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣，了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達方式，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力。
2、教學要求、
1）、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。
2）、在美術(shù)教學中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，產(chǎn)生對美術(shù)的興趣。
3）、了解物以致用的設(shè)計思路，發(fā)展創(chuàng)新意識。
4）、感受各種材料的特點，提高動手能力，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計功能的統(tǒng)一。
5）、激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣，學習多角度欣賞，提高視覺感受能力、
6）、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。
二、全冊教學內(nèi)容：
本冊教材包括欣賞畫，繪畫，手工，電腦畫等幾部分內(nèi)容，內(nèi)容豐富多彩，由線入深。
三、全冊教材分析：
本教材是義務(wù)教育課程標準實驗教科書第八冊，全書共分為九個單元。每個單元都圍繞著音樂、美術(shù)、戲曲、舞蹈來設(shè)計。把相互之間的內(nèi)容緊密的聯(lián)系在了一起，并且單元與單元之間也有一定的知識延伸，或者是與前面幾冊知識的聯(lián)系。同時本書充分體現(xiàn)了生活中的藝術(shù)，使學生的學能結(jié)合在自己的生活體驗中。其次，書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水，老師要有一桶水”。本書充分的體現(xiàn)了學生的主體地位，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。
四、課時安排：
周 次 時 間 課 題
1 2.11-2.13 鳶尾花
2 2.16-2.20 1、植物寫生
3 2.23-2.27 2、巧用對稱形
4 3.2-3.6 3、放學了
5 3.9-3.13 4、設(shè)計生活標志
6 3.16-3.20 5、生命之源-水
7 3.23-3.27 6、材質(zhì)的美
8 3.30-4.3 7、用彩墨畫鳥
9 4.6-4.10 8、用彩墨畫魚
10 4.13-4.17 9、刻印的樂趣
11 4.20-4.24 10、學畫農(nóng)民畫
12 4.27-5.11 11、提袋的設(shè)計
13 5.4-5.8 12、降落傘
14 5.11-5.15 13、別致的花瓶
15 5.18-5.22 14、艷麗的大公雞
16 5.25-6.5 15把自己的畫制成拼圖
17 6.8-6.12 16、畫家凡，高
18 6.15-6.19 17、大師畫我也畫
18、電腦美術(shù)—你追我趕
19 6.22-6.26 19精彩的戲曲
20 6.29-7.3 復習考評
21 7.6-7.10
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇24
一、學情分析
這學期繼續(xù)接任四年級四個班教學任務(wù)，經(jīng)過一年多的英語學習，四年級學生對英語已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，有了一定的運用語言的能力，而且、也形成一定的學習習慣。盡管如此，各班的學習情況不盡相同。有些班學生英語課紀律比較好，但也有一部分學生上課雖然不講話，但出現(xiàn)“神游”狀態(tài)，而且學生對于英語的領(lǐng)悟能力與接受能力不是很強。由于班主任相對較配合，所以課外作業(yè)完成的比較及時，但質(zhì)量還有待加強。學生的英語學習還有以下問題有待解決：
一、部分學生興趣不是很高，個別學生有“一無所知”的情況。大部分學生學習英語還是為了學習而學習，談不上真正意義上的興趣。
二、回家不會學習，沒有正確的學習方法，英語鍛煉的機會幾乎為零。
三、部分學生學習的目的性不是很強，導致學習習慣不是很好，作業(yè)不能按時認真地完成，這在書寫和聽力作業(yè)上表現(xiàn)尤為突出。
二、教材分析
1、本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學習英語的自信心。
2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣。
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的.基礎(chǔ)。根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日常生活密切相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范;第二單元介紹了四個國家的時差;第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來;第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法;第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。
三、教學內(nèi)容目標
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并能簡單運用。
3、能聽、做6個“TPR”活動。
4、能學會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、吟唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學重難點
1、本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能;
2、學習時間的表達以及描述不同時間進行的日常活動;
3、學習服裝名稱及其單、復數(shù)的使用習慣;學習表示天氣狀況的形容詞;
4、學習有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式;
5、學習農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數(shù)形式的一般疑問句。
五、教學措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、開展學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
六、教學進度表
周次1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17 18 19
內(nèi)容Unit1 Unit2 Unit3
Recycle1、期中復習Unit4 Unit5 Unit6
Recycle2、 Revision期末復習考試期末
課時6 6 6 6 6 6 6 6 3
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇25
一、本課說明：
本課是在前兩課的基礎(chǔ)上，學習利用前兩課獲取、加工的圖片進行屏幕保護程序的制作。通過本課的學習，要求學生掌握利用ACDSee軟件制作幻燈片放映方式的屏幕保護程序的過程和方法；并學會添加文字及背景音樂，學會設(shè)置桌面，培養(yǎng)學生處理信息的能力。
二、課前準備：
準備好前兩節(jié)課的素材和相關(guān)音樂材料。
三、教學目標：
1、知識性目標
學會制作幻燈片放映方式的屏幕保護程序。
2、技能性目標
讓學生在練習過程中熟練掌握添加屏幕保護程序的說明文字、背景音樂的方法，并在此基礎(chǔ)上掌握設(shè)置屏幕保護程序和桌面的方法。
3、情感性目標
通過對屏幕保護程序制作的講解，培養(yǎng)學生處理信息的能力。
四、教學重、難點：
1、教學重點
�。�1）添加文字說明；
�。�2）添加背景音樂。
2、教學難點
屏幕保護程序制作的過程。
五、教學過程：
1、談話導入。
通過前兩堂課的準備，我們把圖片處理好了，今天我們就來制作各種樣式的屏幕保護程序了。
2、學習新課——指導學生制作屏幕保護程序。
利用ACDSee軟件制作屏幕保護程序，強以選擇好的圖片自動播放，還可以為屏幕添加背景音樂和介紹呢！老師現(xiàn)在就示范一次，同學們注意觀察呀！
教師講解示范、學生觀察；
有沒有會的同學了，請上臺示范一下好嗎？
學生上臺示范。
這個同學真棒啊！現(xiàn)在全班同學自己練習，請你和教師一起幫助有困難的同學吧！
學生練習、教師巡視指導。
3、實踐
根據(jù)自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習。
學生練習、教師巡視指導。
4、分層練習
請同學們看書“知識窗”內(nèi)容給自己屏幕保護程序設(shè)置密碼。
學生練習、教師巡視指導。
學生示范。
5、評價小結(jié)。
學生根據(jù)自己學習情況完成“評一評”，給自己打上星星。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇26
一、學生分析：
四年級共有3個班級。大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且四年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
二、教材分析：
本冊教材以義務(wù)教育小學音樂課標為依據(jù)，提高全民族的思想素質(zhì)，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面發(fā)展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識。教材以著重培養(yǎng)學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學生掌握一定音樂技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞，通過聽、辨、唱等多項內(nèi)容幫助學生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。
通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。
四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度，在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。
三、教學目標：
�。ㄒ唬�、 知識與技能：
1、音樂基礎(chǔ)知識：
�。�1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
（2）、學習一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）。
（3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。
�。�4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
2、音樂基本技能：
�。�1）、在氣息的控制下，逐步擴展高音。
�。�2）、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
（3）、唱保持音時，聲音要飽滿。
�。�4）、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)
�。ǘ�、情感態(tài)度與價值觀：
1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。
3、通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。
4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。
5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
�。ㄈ�、過程與方法：
1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
2、從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
4、利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
5、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇27
新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：
一、學生情況分析
本班共有15名學生，其中男生8人，女生7人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。大部分學生，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展， 基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。還有一部分學生學習興趣不是很高，基礎(chǔ)知識不扎實。
個別學生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想。
二、教材分析
�。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容分析
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形、位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。
小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題。有關(guān)四則運算的順序和運算定律的知識也是小學生應(yīng)當掌握的有關(guān)計算的基礎(chǔ)知識，并且在第一學段學生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，例如有關(guān)混合運算，學生已經(jīng)學習了從左到右依次計算的混合運算式題，初步了解了小括號的作用。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習童便運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ)；運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié)，并學習運用運算定律進行簡便運算。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的重點或難點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。使學生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學習的經(jīng)歷。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應(yīng)用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興起和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學的實踐活動－“營養(yǎng)午餐”和“小管家”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的.數(shù)學意識和實踐能力。
�。ǘ┍緝越滩闹饕攸c：
總體上看，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。
1. 改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。
2.認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。
3.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
4.加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。
5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
（三）教學目標
使學生：
1、理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、教學基本思路和方法及主要措施
教學中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。
1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花。
2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3、改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現(xiàn)學習互補，增強合作意識，提高交流能力。
4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。
5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力。
6、從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。
7、對于重點、難點內(nèi)容和關(guān)鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實周圍，也可以采取適當分散、多舉事例等辦法。
8、對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比的方法進行辨析。
9、要揭示前后知識間的聯(lián)系，使學生從前面所學的知識中掌握新的知識，從而形成良好的認知結(jié)構(gòu)。
四、提高教學質(zhì)量的具體措施
1、認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量。
2、在課堂教學中，努力建構(gòu)立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應(yīng)用，提高學生學習數(shù)學的興趣，變成“要我學”為“我要學”。
3、多和學生交流、溝通，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。
4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。
5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質(zhì)量。
6、把學校教育家庭教育有機結(jié)合起來，教好每一個學生。
五、優(yōu)生的培養(yǎng)及學困生轉(zhuǎn)化措施
1、學困生的轉(zhuǎn)化
本班學困生黃海辰、陳澤儒、王艷琴，他們口算能力差，解決問題不會分析，面對以上情況，準備采取如下轉(zhuǎn)化措施：
（1）課上充分調(diào)動學困生的學習積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。
�。�2）課堂練習中，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問。
�。�3）采取“一幫一、一對紅”的措施，共同進步，共同發(fā)展。
2、優(yōu)生的培養(yǎng)
（1）課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進一步拓展他們的思維能力。
�。�2）發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。
�。�3）開展爭做小老師活動，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 篇28
一、本課說明
本課學習是在學生掌握了文字選定、添加、刪除等操作基礎(chǔ)上進行的。主要是讓學生掌握選定文字的其他有關(guān)方法、文字的移動和復制操作。通過本課的學習，可使學生感受移動、復制等“捷徑”操作帶來的好處，增強學生對學習“wps文字”軟件的興趣，并為后面的學習打好基礎(chǔ)。
二、課前準備
上一節(jié)課完成的課余計劃文件、有重復文字的長篇文章，本課的光盤資源。
三、教學目標
1、知識性目標
學會使用多種方法選定、移動文字、復制文字。
2、技能性目標
通過教師分析和演示計劃順序調(diào)整操作過程，指導學生自己練習，在練習過程中熟練掌握移動、復制操作的方法，并掌握其他有關(guān)選定文字的方法和技巧。
3、情感性目標
培養(yǎng)學生的時間觀念；養(yǎng)成嚴謹、科學的態(tài)度；繼續(xù)培養(yǎng)“先選定，后操作”規(guī)范的操作習慣。
四、教學重點與難點
1、教學重點
�。�1）選定行、段及全文的方法；
�。�2）文字的移動與復制操作；
2、教學難點
文字的移動操作。
五、教學過程
1、談話導入。
�。ù蜷_上節(jié)保存的`文檔“我的課余計劃”）現(xiàn)在，我們發(fā)現(xiàn)計劃中有些順序不合理，特別是吃晚飯和看動畫片，這兩條順序不合理，我們是不是也要刪除后，重新輸入呢？
學生思考回答。
屏幕廣播：調(diào)整不合理的順序，可以通過移動操作來實現(xiàn)，主要分成以下4個步驟：
1、選定文字
2、剪切文字
3、移動光標
4、粘貼文字
本節(jié)課學習的內(nèi)容就是調(diào)整計劃的順序。
2、學習新課
（1）指導學生選定文字。
教師講解示范、學生觀察；（強調(diào)操作前要選定調(diào)整化的文字，即“先選定、后操作。）
學生練習、教師巡視指導。
�。�2）指導學生調(diào)整順序。
教師講解示范、學生觀察；（文字選定以后，用“移動”操作進行兩處文字的順序調(diào)整。）
學生練習、教師巡視指導。
�。ǹ梢灾苯訂螕簟俺Ｓ谩惫ぞ邫诘摹凹羟小焙驼迟N按鈕；或在選定的文字上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“剪切”和“粘貼”命令。）
3、實踐
任務(wù)：請同學們根據(jù)已經(jīng)掌握的知識調(diào)整你的課余計劃內(nèi)容順序。
學生實踐、教師指導幫助。
展示學生作品，讓學生相互進行評價。
4、鞏固練習
根據(jù)自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習。
5、評價小結(jié)。