關于幼兒大班上學期學期工作計劃（通用5篇）

關于幼兒大班上學期學期工作計劃 篇1

　　處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”人民教育家陶行知的名言時時激勵著我。開發幼兒的創造潛能要立足于日常教育，區域活動.游戲.科研等幾方面著手，釋放空間.時間，為幼兒創設了良好的活動環境，讓幼兒在活動中主動聯想.積極創造.有求異表現，與同伴共享成功的快樂。開展區域活動，它不僅開發幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創造力.想象力.觀察力等各方面的能力，因此想方設法獨具匠心的為幼兒開辟了活動場所，如建構樂園.益智宮.語言區.美工區等區域活動，并結合班級的科研特色“繽紛紙藝”，讓幼兒在寬松.自由的活動氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動材料，主動進行區域和紙藝活動，產生對區域活動和“繽紛紙藝”的興趣，從而激發他們的各方面能力及創新潛能。

　　一.基本情況分析：

　　本班幼兒對區域活動和“繽紛紙藝”活動較感興趣，參與的積極性很高，在活動中他們的社會交往能力.口語表達能力.想象創造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在活動中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣.愛好和個性.他們之間也存在著差異，并且發展速度也不一樣，還有同伴間不太會合作著玩游戲。針對幼兒的這個年齡特點，本學期我們的主要工作就是對區域活動和紙藝活動中的薄弱之處重點練習訓練，同時進一步鞏固幼兒的活動技能，并逐步深化區域活動的主題與目標，讓區域活動和科研活動變得更加形象.生動.有趣。

　　二.本學期區域活動目標

　　能主動.積極.有創造性地開展各類區域活動和“繽紛紙藝”科研活動，培養幼兒的交往能力，口語表達能力，動手能力.發展幼兒的創造力.表現力.認知能力和審美能力。能熟練地掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。每開展一個區域活動，學習有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的。活動中友好交往，并能協調相互關系，自己想辦法解決活動中的問題。培養幼兒的控制能力和責任心，敢發表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。

　　針對各個區域活動和科研特色“繽紛紙藝”活動合理的制定目標開展實施，具體目標如下：

　　（一）圖書室和語言區

　　1.初步養成愛惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內容，并能夠表演。。

　　2.對文字感興趣，能在成人的啟發上認讀漢字，愿意學說普通話，

　　3.初步學習運用廢舊材料修補圖書。

　　（二）智慧屋和益智宮

　　1.正確運用多種材料（七巧板.接龍.棋類.智力拼圖等），探索多樣化的玩法，發揮創造性，一物多用。

　　2.會做科學小實驗，活動有目的，操作認真。

　　3.能有重點的講述自己的操作過程與結果，有探索欲望。

　　4.能自覺.有條理的收拾游戲材料。

　　（三）繽紛紙藝室和美工區

　　1.引導幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構圖。

　　2.會收集利用各種廢舊材料創造性地表現自己所感受的事物。

　　3.會用多種工具材料與同伴，用涂.畫.捏.折.撕.貼.剪.印染等方法有創造性地合作完成作品。

　　4.并能交流講述活動內容與作品，相互學習促進。

　　（四）建構樂園

　　1.能運用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料

　　2.能自覺愛護游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現不同造型的建筑，并嘗試在周邊進行簡單的裝飾

　　3.能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。

　　三.具體措施：

　　1.通過與幼兒討論，把原來我們創設的區域再一次建立起來，并請幼兒收集各種廢舊材料豐富活動的內容。另外，創設若干新的區域，可發動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品.半成品，以便順利的開展各種游戲。

　　2.在日常生活中，豐富幼兒的知識經驗，開拓幼兒眼界。平時利用散步.踏青等活動，帶領幼兒觀察周圍的社會生活。

　　3.利用晨間談話，一日活動，對幼兒進行禮貌教育，平時教育幼兒用禮貌用語。

　　4.活動區提供一定數量.形象的玩具，能讓幼兒充分發揮創造性地玩出一些花樣。

　　5.提供一些半成品材料，讓他們在玩的過程中，學會愛惜材料。教師一角色身份參與游戲活動，幫助幼兒能更形象逼真地玩。

　　6.在區域活動中設置物品，具有全面性.層次性的特點，可供不同幼兒操作。每周為幼兒新增活動內容及材料，提高幼兒活動興趣，同時提醒幼兒遵守游戲規則。

　　7.教育引導幼兒有目的的選擇區域，學習輪流著每天玩不同的區域。教師每天都有一項活動作為重點輔導。加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調動每一位幼兒的活動積極性。

　　8.充分發揮區域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。

　　9.觀察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發生的問題，確保游戲的順利開展。教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。

　　10.重視每一次的區域活動和紙藝活動，在原有基礎上逐步新增材料，認真輔導，充分發揮區域的教育功能。

　　11.抓好活動后的評價及整理工作，如：對于每次存在的問題將作為重點來說，不僅及時指出.糾正，第二次游戲大家還討論.學習。通過不斷練習，相信幼兒的游戲水平會在上一個臺階。

　　四.區域活動安排

　　第一.二周（9.4———9.8）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一智慧屋參觀智慧屋，講解規則。重點指導幼兒玩《電動玩具》。

　　二區域活動重點指導建構樂園：拼搭房子.小花.玩具等物掌握技能。

　　三區域活動重點指導益智宮：記錄實物數量.感知10以內的數。

　　四區域活動重點指導美工區：制作賀師卡，知道教師節。

　　五繽紛紙藝參觀紙藝室，了解各種紙的名稱及特征，了解規則。

　　第三周（9.11———9.15）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一區域活動重點指導語言區：欣賞圖文并茂的兒歌《四季歌》。

　　二區域活動重點指導建構樂園：組合拼搭美麗的幼兒園，培養組合能力。

　　三區域活動重點指導表演區：《找朋友》能與同伴合作表演。

　　四區域活動重點指導美工區：用一次性蛋糕盆制作自己的頭像，布置主題環境《從小愛祖國》。

　　五繽紛紙藝重點指導幼兒折《垃圾盒》，便于活動中使用，學會整理

　　第四周（9.18———9.29）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一圖書室進室要求安靜，不隨意亂取亂放圖書，養成看書好習慣。

　　二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭人物物。

　　三區域活動重點指導語言區：認識一些漢字及動作的圖片。

　　四區域活動重點指導美工區：在《快樂成長冊》上手指印畫。

　　五繽紛紙藝撕紙《五角星》，制作五星紅旗。

　　第五周（9.25———9.29）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一區域活動重點指導語言區：欣賞圖文并茂的兒歌《數字歌》。

　　二區域活動重點指導建構樂園：拼搭小河.山.橋等，發展創造性。

　　三區域活動重點指導表演區：創編《兩只小手》，發揮創造力。

　　四區域活動重點指導美工區：用火柴拼畫各種東西，發揮想象力。

　　五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪小草，培養折剪興趣。

　　第6周（9.30———10.8）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一區域活動重點指導建構樂園：組合拼搭《我的祖國》

　　二繽紛紙藝重點指導折剪小船，發展幼兒動手能力。

　　第7周（10.9———10.13）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一區域活動重點指導語言區：幼兒看圖表演講述《我的家》。

　　二區域活動重點指導建構樂園：拼搭桌子.椅子.家用電器等。

　　三區域活動重點指導表演區：創編《請你跟我這樣做》，培養創造性。

　　四區域活動重點指導美工區：制作花籃，發展動手能力。

　　五繽紛紙藝重點指導幼兒學習看圖示折剪彩盒，掌握折剪技能。

　　第8周（10.16———10.20）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一圖書室對文字感興趣，能在老師的指導下認讀簡單的文字。

　　二區域活動重點指導益智宮：學寫1—5的數字。

　　三區域活動重點指導語言區：制作《十只兔子》圖書，并講述。

　　四區域活動重點指導美工區：涂色《好吃的蛋糕》要求涂色均勻。

　　五繽紛紙藝重點指導撕紙《美麗的花》，掌握撕紙技能。

　　第九周（10.23———10.27）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一區域活動重點指導語言區：看圖講述《小熊醫生》并制成圖書。

　　二區域活動重點指導建構樂園：組合拼搭《家》。

　　三區域活動重點指導表演區：《歡樂舞》。

　　四區域活動重點指導美工區：剪紙《會跳舞的小蛇》。

　　五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪小花，培養折剪興趣。

　　第十周（10.30———11.3）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一智慧屋重點指導幼兒玩《有趣的磁鐵》，通過將磁鐵與各種物品組合，發現它們之間的關系。

　　二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭公園。

　　三區域活動重點指導益智宮：數物接龍游戲。

　　四區域活動重點指導美工區：制作小鴨船。

　　五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪小樹，培養折剪興趣。

　　第十一周（11.6———11.10）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一區域活動重點指導語言區：自制圖書《秋天的畫報》，并講述。

　　二區域活動重點指導益智宮：棋子走迷宮。

　　三區域活動重點指導表演區：《洋娃娃和小熊跳舞》能與同伴合作表演。

　　四區域活動重點指導美工區：制作斑馬，掌握看圖示折剪。

　　五繽紛紙藝重點指導幼兒折蝸牛，并學會變化。

　　第十二周（11.13———11.1）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一圖書室兩人合作看書，并相互表演，養成看書好習慣。

　　二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭動物。

　　三區域活動重點指導語言區：繞口令《打醋買布》，注意發準音。

　　四區域活動重點指導美工區：用各種材料裝飾自己穿著，舉行化妝會。

　　五繽紛紙藝用多種材料制作各種小物件，發展幼兒的創造性。

　　第十三周（11.20———11.24）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一區域活動重點指導語言區：自制圖書《老鼠嚇跑了》，并講述。

　　二區域活動重點指導益智宮：找座位，讓幼兒知道一一對應。

　　三區域活動重點指導表演區：《來猜拳》能與同伴合作表演，發展幼兒靈敏性。

　　四區域活動重點指導美工區：《做蛋糕》鞏固搓.團.壓等技能。

　　五繽紛紙藝重點指導幼兒看圖示折老鼠，掌握折紙技能。

　　第十四周（11.27———12.1）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一智慧屋重點指導幼兒玩《沉浮》，了解物體的沉浮，在玩水中感知特性。

　　二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木和廢舊材料拼搭馬路。

　　三區域活動重點指導益智宮：看圖用分合式記錄。

　　四區域活動重點指導美工區：用各種材料制作汽車。

　　五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪蘑菇，培養折剪興趣。

　　第十五周（11.6———11.10）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一區域活動重點指導語言區：開《服裝店》游戲。

　　二區域活動重點指導益智宮：碰球游戲。

　　三區域活動重點指導表演區：《小鳥學飛》聽音樂做動作。

　　四區域活動重點指導美工區：《服裝廠》用各種材料制作服裝。

　　五繽紛紙藝重點指導幼兒折衣服褲子，并學會變化。

　　第十六周（12.11———12.15）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一圖書室小小故事會，培養幼兒在同伴面前大膽講述故事。

　　二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木盒子拼搭汽車。

　　三區域活動重點指導語言區：講述并制作圖書《小狐貍和小刺猬》。

　　四區域活動重點指導美工區：有趣的對稱圖，掌握方法。

　　五繽紛紙藝撕貼小動物，發展幼兒的創造性。

　　第十七周（12.18———12.22）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一區域活動重點指導語言區：看動物圖片仿編謎語。

　　二區域活動重點指導益智宮：十二生肖的排列。

　　三區域活動重點指導表演區：《熊和石頭人》能與同伴合作表演。

　　四區域活動重點指導美工區：制作小動物，用各種材料發揮創造性。

　　五繽紛紙藝重點指導幼兒剪折十二生肖，掌握動物動態。

　　第十八周（12.25———12.29）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一智慧屋重點指導幼兒玩《有趣的鏡子》發現各種鏡子的不同特征。

　　二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭魚類。

　　三區域活動重點指導語言區：新聞播報，能大膽地進行演講。

　　四區域活動重點指導美工區：《水族館》，合理布局。

　　五繽紛紙藝用多種材料制作各種水中動物，發展幼兒的創造性。

　　第十九周（1.1———1.5）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一區域活動重點指導語言區：慶祝元旦活動。

　　二區域活動重點指導益智宮：左和右，并能聽口令變換。

　　三區域活動重點指導表演區：《小老鼠上燈臺》發展幼兒靈敏性。

　　四區域活動重點指導美工區：畫畫展覽會。

　　五繽紛紙藝重點指導幼兒看圖示折剪雪花，掌握五教折剪技能。

　　第二十周（1.8———1.12）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一圖書室關于自然現象的圖片及漢字。

　　二區域活動重點指導建構樂園：隨意拼搭小舞臺，發揮創造性。

　　三區域活動重點指導語言區：創編講述《冬天的故事》，提高能力。

　　四區域活動重點指導美工區：露一手展覽會，能展示自己的才能。

　　五繽紛紙藝用各種方法表現冬天，發展幼兒的創造性。

關于幼兒大班上學期學期工作計劃 篇2

　　在經過大班第一學期的學習、生活后，我們一起迎來幼兒園的最后一學期。根據本班實際情況我們擬定了本學期的班級計劃。

　　一、班級概況：

　　優勢：通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛生習慣、進餐習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望，活動中能積極發言。

　　弱勢：由于班中幼兒都是獨身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特別是個別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。

　　個別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活各環節上主動性較薄弱，需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。

　　二、班級工作總目標：

　　針對上學期幼兒出現的問題，并圍繞幼兒園工作總目標，本班特提出以下一些工作目標：

　　1、規范幼兒一日常規。

　　2、培養幼兒良好的學習、生活習慣，增強幼兒規則意識。

　　3、家園配合，做好幼小銜接工作。

　　三、具體要求與措施：

　　1.規范幼兒一日常規。

　　本學期，我們班級兩位老師將積極交流，達成一致，默契合作，真正把幼兒的一日常規抓好。

　　1、學習常規：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權還給幼兒，把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發表意見，鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法，為幼兒創設和諧、寬松、平等、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。

　　2、生活常規：良好生活常規的形成能促進幼兒的身體正常發育，心理健康成長。因此，規范幼兒的生活常規，也是進行教育工作的前提。對于大班幼兒來說，一些良好習慣、自理能力已經形成，現在的目標是要再深入。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機會，及時對幼兒進行經常性地教育，以利于良好習慣的形成。

　　3、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因為如此，幼兒的活動能力變強了，膽子也變大了，活動范圍也更廣了，往往幼兒更容易游離于老師的視線之外，因此，對幼兒的安全教育工作需長抓不懈，除了老師經常對幼兒進行口頭教育外，還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我保護方法，如：用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現身說法、討論一些不安全行為將導致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強烈的安全意識，盡量避免和減少一些安全事故的發生。

　　同時，我們將與幼兒一起制定活動的規則，使他們更明確和更愿意接受各個活動的規則，努力實現自我管理。此外，在這個階段，我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事，還要學習做一些為集體服務的事。如：“小小值日生”“今天我是小老師”等形式，為班級分發碗盤勺，督促小朋友遵守活動規則、借還物品等。

關于幼兒大班上學期學期工作計劃 篇3

　　一、班級情況分析：

　　幼兒發展情況：

　　總體來說，幼兒情緒較為穩定，適應較快。一日活動在開學初就能較為正常地開展。但由于小年齡幼兒較多，在一些習慣方面還需培養。總結幼兒上學期末的發展情況，結合大班第一學期發展目標，我們對本班幼兒進行了一次前測，結果發現：

　　1、本班優勢：

　　a能積極參加體育活動，動作自然、協調、精神飽滿，做操時動作正確，小肌肉動作較好。

　　b在生活自理方面較好，懂得和學習自我保護。

　　c能聽懂幼兒文學作品中的主要內容，初步能獨立的看懂圖書和圖片的一些內容。

　　2、本班劣勢：

　　在注意傾聽老師與同伴的說話，敢于提出不同的意見，初步評價自己與同伴方面較弱。

　　動中的規則意識、合作意識和責任感不夠，活動中的獨立自信還需進一步培養。

　　因而本學期我們打算結合教材和建構的使用與開發，對幼兒在傾聽、評價、規則合作與

　　藝術表現方面重點加強培養。

　　3、個別幼兒情況分析：

　　李x軒：該幼兒幼兒在身體協調方面發展的較差，上下樓梯很困難，經常孩子的隊伍因她而落下一大截。在進餐時常常咬筷子，需要教師在日常多注意觀察，（如飲食、運動及情緒方面）并適當照顧，逐漸培養他的進餐習慣。

　　賈x環：該幼兒是上學期的插班生，平時喜歡打人，各方面的學習情況有點跟不上，希望通

　　過家長和老師的共同努力會有所改善。

　　4、家長情況分析：

　　總體來看，本班幼兒家長文化程度不是很高。通過上一學期來的家長工作，我班幼兒家長對教養方面的知識有了一些了解，多數家長也愿意配合和支持。但由于平時來接送的大都是祖輩，因而父母與老師的接觸還是較少。“家園聯系欄”的使用在一定程度上彌補了家園之間的聯系。另外，班級電子郵箱雖然已經開通，但是使用效率還不是很高，家長參與網絡通訊的不多。

　　二、本學期培養目標：

　　（一）、健康：

　　1、在群體生活中保持愉快的情緒，準時來園，不隨便缺勤。

　　2、愉快進餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。

　　3、養成盡快入睡的良好習慣，會整理自己的衣服和床鋪。

　　4、形成愛護公共財產的意識，做事有條理。活動后能迅速整理、收拾物品。

　　5、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護能力。

　　6、能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫生的治療。

　　7、有關心他人的意識。

　　8、學習適當的社交禮儀，養成坐立行等姿勢和輕生交流的習慣。

　　9、積極主動參加體育鍛煉。

　　10、自覺遵守規則、紀律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質，學會控制情緒。

　　11、基本動作達到靈敏、協調、姿勢正確。

　　12、開展跳繩等技能活動。

　　13、能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。

　　（二）語言：

　　1、大方、利益地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人說話。

　　2、培養幼兒有條理地敘述日常的見聞和經驗，會用語言來推理自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。

　　3、養成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗，并能以文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。

　　4、掌握正確的執筆方法及書寫方式，認識一些簡單的常見字，會書寫自己的姓名。

　　5、掌握一定的詞匯量及常用的句子。

關于幼兒大班上學期學期工作計劃 篇4

　　一、形勢分析

　　(一)班級簡介：進入大班后，我們班發生了很大的變化，首先是教師的變化，其次是孩子的轉移和新生的增加。所以我們班現在有39個孩子，其中男生19個，-20個。男女比例相對均勻。此外，還有19名新生，占班級大多數。他們還不熟悉我們這個集體，處于適應階段。面對這種情況，我們必須盡最大努力讓每個孩子盡快適應變化，讓孩子和諧地融入我們這個大家庭。

　　(一)主要表現

　　1、優勢性能

　　(1)孩子的自助能力不斷增強，能做什么就做什么，比如：整理自己的書包，穿自己的衣服等等。

　　(2)培養了服務集體的意識，喜歡做值班同學的工作，比如整理玩具，管理自然角落。

　　(3)在生活中，兒童的語言表達能力得到了很大的提高，能夠清晰完整地表達自己的想法，并說出自己的發現。

　　(4)有一定的任務感，能夠在老師的提醒和鼓勵下自行收集學科資料。

　　2、薄弱因素分析

　　(1)孩子規則意識差，自控能力還比較弱，堅持力不夠，不能很好的'控制自己的言行。

　　(2)有些孩子的衛生和行為習慣還是需要培養的，比如：吃手，吃完零食用手擦嘴，寧愿趴著或者跪在地上等。

　　(3)部分孩子表達欲強，聽力習慣差，不能堅持聽同齡人的發言，影響活動的順利開展。

　　(4)在主題活動過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢嘗試

　　(2)父母情況

　　1、我們的父母仍然非常重視孩子對知識和技能的掌握。他們希望自己的孩子能學到更多的知識，比如：兒歌，計算題等等。但是他們忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養，不利于孩子以后的全面發展。

　　2、班里很多孩子都是被祖輩照顧輸送，一些新的教學理念很難被接受，也很難達成共識。

　　二、班級管理目標：

　　1、培養孩子的相互學習、自主和決策能力，建立聯合討論組。

　　2、營造充滿愛的班級氛圍，讓孩子有安全感，培養孩子的責任感，形成小學意識。

　　3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育理念，統一教育思想，轉化為教育行為。

　　4、幫助家長正確看待孩子、教育和知識，明確幼兒教育的重點是人格能力的培養，讓家長認識和熟悉我們的教育目的、目標和課程形式，支持參與幼兒園教育活動，形成良好的“家庭對話互動網絡”。

　　業務目標：

　　(1)營造充滿愛的班級氛圍，讓孩子有安全感，培養孩子的責任感。

　　為孩子提供真實的體驗機會，為孩子參與實踐探索活動創造條件，獲取更多信息，體驗學習的快樂。

　　幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育目的、教育形式和課程模式，支持其參與幼兒園活動。形成良好的“家庭對話互動網絡”。

　　三、重點保護教育教學：

　　目標：更新觀念，實現“幼兒園如我家”的理念，逐步實現特色班。

　　(1)保護工作

　　保護工作是搞好教育教學的重要前提。班上的每個老師都被要求了解每個孩子的生活習慣和身體素質，以便

　　1、搞好室內和環境衛生，嚴格執行園區衛生保健工作制度。每天打掃房間，堅持打掃、消毒、通風，保持教室四周明亮。預防兒童近視的發生，要經常調整兒童的體位，繼續加強兒童的日常常規訓練，增強其自理能力。嚴格執行兒童日常生活和休息制度，合理安排兒童日常生活。為孩子創造一個干凈、舒適、健康的生活學習環境。

　　2、老師們達成共識，加強了對幼兒的養成教育

　　在中產階級中，孩子受過形成性教育的訓練，但孩子的勞動意識較弱，有些是依賴型的。老師根據孩子的實際情況，統一要求，堅持從小事做起，把“以身作則”和“言傳身教”結合起來，貫穿在日常生活中，手拉手教孩子，注意引導依賴性強的孩子，讓孩子自己做自己的事，讓家長配合老師，讓孩子也能有一個在家鍛煉的環境。

　　a、每天耐心指導孩子正確的吃零食，不要把零食灑在桌子和地上。我們也會根據我們班孩子的就餐情況，積極向營養師提出合理的意見和建議。時刻提醒孩子喝開水，讓孩子學會把杯子放好。

　　b、教育孩子不要用臟手、鼻子或耳朵揉眼睛。及時擦鼻涕，不要隨地吐痰不要扔紙屑。

　　c、懂得保管自己的學校設備，每次使用都要學會數數。

　　d、教育與教育相結合，糾正孩子的不良行為，比如：吸吮手指，玩弄手指。

　　3、保證戶外活動時間，注重活動質量，增強孩子體質。堅持活動前拿一條汗巾，活動期間及時給孩子擦汗，根據當時具體情況增減給孩子的衣服。

　　4、強化安全意識，杜絕安全事故。

　　(2)嚴格執行接送制度，防患于未然，主動上門

關于幼兒大班上學期學期工作計劃 篇5

　　一、班級分析

　　本學期我班插了_名新生，現在共有幼兒_名，其中有男孩_名、女孩_名。通過小、中班的兩年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

　　二、保教工作：

　　以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

　　1、保育工作

　　督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

　　培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，帶領幼兒學習整理自己的床鋪。

　　細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。李麗、嚴宇嘉等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有李紅倩小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

　　積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

　　2、教育教學工作

　　尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據大班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

　　繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

　　在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

　　重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。

　　繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過兩年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

　　結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題活動；結合元旦開展“迎新年”活動。

　　我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持定人接送、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

　　三、班級管理

　　1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。

　　2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

　　3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

　　4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

　　四、家長工作

　　做好家長工作，提高家園共育的效果。

　　1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

　　2、認真填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。

　　3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

　　4、通過家訪形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦。

　　5、定期開好家長會，提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

　　6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

　　總之，我班幾位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績！