有關學期英語工作計劃模板集錦（精選31篇）

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇1

　　指導思想

　　根據學校五年發展規劃和辦學目標，英語組在繼續保持一貫的優良工作作風的同時，將借學校大力建設學校文化的東風，堅持倡導團結協作，共同提高，深化英語組的共同價值觀，樹立優秀形象，再創建平英語教學質量的新高，以達到學校培養具有“自立精神、共生意識、科學態度、人文情懷和領袖氣質”的學生之目的。

　　工作重點

　　一、建立和深化全組的共同價值觀

　　二、認真配合和出色完成“實驗性示范性高中”終期驗收中的相關工作三、確保高質量完成教學任務具體工作安排一、關心本教研組老師的教學和生活。廣泛聽取和了解本組老師在教學生活中所存在的問題和困惑，加強交流，并切實有效地提出建設性意見；將老師的希望和有待解決的問題及時反應到相關部門，真正起到橋梁作用；、強化英語教研組課堂教學模式，在強調每個學生達到符合我校學生的英語學習要求之外，還努力創設各種情景，為學生提供充分發揮和拓展他們潛能的機會，來運用、鞏固和提高他們的綜合語言能力；

　　三、始終體現學生的主體地位。應充分發揮學生在學習過程中的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，營造寬松的學習氣氛，使學生敢于開口，樂于實踐；對學生的點滴進步要及時給予鼓勵，使他們樹立自信心，獲得成就感；對學生在口語表達過程中出現的語言錯誤，要根據教學活動的目的和錯誤的性質，采取相應的解決辦法，不必有錯必糾；

　　四、關注起始年級學生良好的學習態度和學習習慣的培養。要培養學生的自立精神，首先在學習上，要使他們有自我學習和自我研究的精神，不能完全依賴老師的講課和所布置的作業，培養和挖掘學生的自學和鉆研精神。

　　五、每個年級都要求每個學生對新學的內容能復述或背誦。“說”和“寫”是學會一門語言的輸出性行為，只有在積累了大量的語言信息量的基礎上，學生才可能從記憶到模仿再到有創造性的勞動的思維過程。因此，學生必須從最基本的語言材料—課文著手，落實到位；

　　六、每個年級都要求每個學生對新學的單詞、詞組和句型有一定量的練習、鞏固和檢查。日常的教學和管理最終將影響師生教學活動的最終評價依據—高考成績。因此，抓好英語常規教學是日后取得可喜成績的有力保障；

　　七、每個年級根據年級特點有針對性地提供學生所需的教學服務內容。高一和高二的網絡化教學，使學生在學習語言知識的同時能較其他學校的學生更能熟練地運用電腦知識，使電腦為學生所用，并能夠通過網絡提高了自己查找信息、篩選信息和利用信息來解決問題的能力；

　　八、教師有效指導學生利用網絡。根據所學內容的主題，布置學生相應的課題，發揮他們的主觀能動性，達到學以致用的目的；

　　九、對于高三畢業班要“嚴”把質量關

　　針對高三的具體情況，備課組已制定相應的加強復習、落實和鞏固教學內容的策略。具體做法如下：六個環節：1、做好學生的思想工作，調動其學習積極性。無論作為班主任還是任課老師，無論在課內還是課外，都要培養學生的目標意識和成就感，注重感情投資，挖掘內動力，加深雙向溝通；2、加強課堂內外的管理。既要“教”好，又要“管”好。高三仍有部分學生缺乏緊迫感和競爭意識，甚至有厭學情緒，對于這些現象，除了需要老師對學生的思想教育外，還必須有嚴格的管理手段；3、充分備課，努力提高課堂40分鐘效率。做到刻苦鉆研教材，熟練掌握高中階段各知識點；發揮群體功能；備課時注意知識之間的聯系；恰當運用某些心理學原理，促使學生在學習時的思維和心理活動處于積極、高漲和持久的狀態中；課堂教學體現“精講多練”原則；注意把握課堂節奏和密度，適度采取“大容量、多信息、快節奏”，培養學生的快速思維能力；上課過程中，老師應保持良好的精神狀態；4、堅持“四精四必”。做到：精選、精講、精煉、精批，和有發必收、有收必改、有改必評、有差必補；5、提高和補差同時到位。對于學習有困難的學生，必須采取人盯人戰術，取保全面提高教學質量；6、傳授良好學習方法。以達到事半功倍。

　　十、探索和形成有自己學科特色的選修課和拓展課

　　總之，本學期我們力爭形成更濃厚的教研氣氛，以創造更優異的教學成績。

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇2

　　根據學校的教研工作計劃的安排和區教研室XX年年度的工作重點,我校英語科將繼續致力小學英語教學研究，努力實現小學英語教育均衡發展，承前啟后，堅持教育發展觀,全面推進素質教育,不斷提高大江苑小學英語教學質量，按照教育教學規律，扎扎實實，富有成效地開展教學和科研工作，為提升我校整體教學質量做出貢獻。

　　一、指導思想

　　以《教育發展中心小學英語科XX年學年第二學期教研工作計劃》和《大江苑小學教學教研工作計劃》為依據，認真貫切落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和國家英語《課程標準》提出的英語教學目標，以科研促教，開展科研子課題“啟發激勵，有效課堂教學研究”，立足課堂教學，扎實、有效開展教學研究工作，全面提升我校英語教師教學研究能力，促進教師專業化水平發展，促進學生全面發展和終身發展。

　　二、工作要點

　　1、繼續組織全體英語教師學習新課程實施中“有效課堂教學”的理論知識與展開新課程標準的專題研討活動，使全體英語教師都提高對新課程的認識，徹底轉變觀念，更新教學方法，推進課堂教學實效性。

　　2、深入開展科研子課題“啟發激勵，有效課堂教學研究”。針對科組制定的研究課題子項目“創設英語教學情境，激發學生學習興趣的研究”，除了認真、積極參與學校組織的科研理論學習外，還應進行有針對性的理論學習，在研究實施過程中不斷反思和總結。

　　3、堅持進行集體備課，發揮團體合作精神，促進教師的專業發展，提高英語課堂教學效率。

　　4、力爭提高教學質量。面向全體學生，做好培優工作，注重培養優秀學生，準備參加市小學生英語競賽。同時做好補差工作，著力輔導后進生，促進全體學生的全面發展，使英語學習中常出現的“兩極分化”現象得到緩解。

　　5、積極參加區教研室組織的各種學習講座和課例研討活動，學習兄弟學校的長處。做好準備，迎接十一周區英語中心教研組來我校進行的課例研討。

　　6、開展“百詞不錯”競賽。

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇3

　　一、指導思想:

　　本學期，我們根據區教研室和學校的工作計劃，以新課程改革為中心，以素質教育為指導，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，進一步深化英語課程改革，充分發揮教研組教學研究、教學指導和服務教學的職能。堅持“務實、高效、誠信、求真”的工作思想，堅持以深化課程改革為中心，以課堂教學改革和專業成長為重點，優化教學過程，大面積提高教學質量。在目前的基礎上，全面提高我校英語教研組的工作水平，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。

　　二、工作目標：

　　1、加強理論學習，認真領會新課標精神，提高自身理論素養，努力提高每位教師的自身素質與教學技能，爭取在濟寧市青年教師基本功比賽中取得優異的成績。

　　2、加強教師隊伍建設，深入開展校本培訓和校本教研，不斷提升全體教師的專業素養，深入研究教材，加強集體教研力度，提高教研質量和教學效率，力爭每節課都是優質課，努力縮小教師之間、班級之間的差距，全面抓好教學質量。

　　3、以教研室提出的“提高課堂教學的實效性”為研究專題，組織本組教師通過實課展示，發現不足，提出問題。分析教材的重難點，提出教學建議，探討新課程理念下的教學思路及方法。

　　4、以科研促教研，加強以校為本的教研制度的建設，以教研促教學，走教學，教研，科研一體化道路，力爭有二篇以上論文和案例在區級以上發表或交流。

　　三、主要工作：

　　1、認真組織本組教師學習區教研工作計劃，并制訂我校教研組計劃及措施，并定時開展教研組各項教研活動。

　　2、認真領會開學初備課研討會的精神,以備課的教研為突破點,加強備課的實效性，組織本組教師定期集體備課，共同探討教學中疑難，力求在備課上體現創新。我們組繼續進行“同一課型大家上”、“組內研究課”、“組長示范課”等活動，通過聽課、評課、交流信息,取長補短,促進教學水平的提高。

　　3、組織本組教師積極參加市、區舉辦的各種教研課和觀摩課研討活動，使廣大教師在活動中得到全面培訓，深入課堂聽課、評課，進一步提高自己的教學質量。

　　4、做好教師參加濟寧市基本功比賽的各項準備工作。

　　5、加強畢業班英語教學，搞好中小學銜接，迎接區教研室的質量抽測。

　　四、工作措施

　　（一）加強教學理論學習

　　本學期除教師進行常規性的自我閱讀摘抄之外，要繼續深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神，還要系統學習一些論著，例如《論自主、合作、探究學習》、《對學習方法的幾點認識》、《小學英語教學常規》、《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《小學教學設計》等有關理論，提高自己的理論修養。

　　（二）落實教學常規，提高教學效益

　　1、對照常規，搞好外語教學的每一環節，進一步強化課堂目標意識；通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

　　2、抓教研組建設。英語教研組要在落實常規方面發揮重要作用,通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進學科教學。積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，自主成長。

　　3、進一步規范英語口語測試，把它作為一項外語教學的常規工作來落實，切實組織好各年級的學期、學年口語測試工作。

　　4、加強課題管理工作，抓實研究的過程，注重研究資料的積累，把課題研究與平時的'教學實踐活動有機結合起來，以課題研究促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

　　（三）加快教師專業成長

　　1、以學科教研、爭先創優、營造團隊氛圍為主要途徑關注教師。定期開展多層次的教研活動。關心培養新教師，從理念層面到具體操作給予引導，使他們盡快成長為本校英語教學的骨干力量。

　　2、鼓勵教師積極參與教科研。每位教師要有課題，結合自身的實踐，邊教邊研究。要系統學習一些論著，提高自己的理論修養。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。同時把個人的體會和經驗變成文本材料——論文，用于交流和發表。

　　3、教研活動做到“三化”，即經常化、專題化、系列化。教研活動要有專題、有記錄、有實效。要以案例為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，創出本教研組特色。

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇4

　　一、工作思路

　　本學期我校小學英語教研工作將繼續以區小學英語教研計劃和校教科研工作要求為指導，立足于英語課程的實施以及教師專業素養的提升，圍繞發展學生學科核心素養的目標，以閱讀課題為抓手，繼續探尋小學生英語閱讀素養培養的策略；進一步引領教師學習英語課程理論，不斷錘煉語言素質；激發學生的學習興趣，發展其語用能力和思維品質，從而全面提升學生的學科素養，為其終身學習打下扎實的基礎。

　　二、主要工作

　　（一）教學研究：著力推進以培養學生學科核心素養的課型范式研究

　　1.組織教師深入學習《高中英語課程標準》，確立培養學生核心素養（語言能力、思維品質、學習能力、文化意識）的教育思想，并在教學中扎實落實；引導教師領會教材中以人為本的教育理念，科學分析新的語言知識和語言技能要求，關注對學生語用能力和積極情感的培養，拓寬視野，明確英語學科課程改革的方向。

　　2.教研組各位老師要加強自身的理論和專業的學習，努力提高課程理論水平和專業能力，并通過各種形式的研討，與同行共同成長。

　　3.繼續加強教材單元整體教學的研究，努力形成中、高段小學英語課堂教學基本結構，三四年級要側重培養學生的口語能力，五六年級更要重視學生語言能力與語言思維的培養，各年級尤其要重視學生英語聽力的培養。本學期將繼續開展區、市小學三年級英語整班朗讀暨口語交際比賽。

　　（二）課程建設：努力學習課外閱讀校本課程體系

　　1.在精心落實常規教學的基礎上，鼓勵各位教師開展有特色的英語教學活動，能結合自身特點和學生特點形成獨特的教學風格，拓寬英語學習的途徑。

　　2.繼續以中國外語閱讀研究院及xx市“課程視野下的小學生英語閱讀素養培養的策略研究”課題為抓手，持續推進小學英語課內外閱讀研究和課程建設，采用更為科學和多元的手段促進學生的課外閱讀習慣和興趣的培養，為學生的語言學習和全人發展打下更為厚實的基礎。

　　3.積極參加省、市各級各類培訓活動；充分利用省、市教研室所提供的教學資源以及網絡教學資源，并加以梳理與整合，不斷豐富教學資源。

　　（三）教師發展：繼續關注校本教研質量以及教師團隊的打造

　　1.繼續開展我校骨干教師的培養工程。不斷壯大我校骨干教師團隊，并以區教研課題為抓手，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變；鼓勵教師展開個性化研究和思考。本學期將開展區小學英語教師基本功比賽。

　　2.充分發揮區、市骨干教師和優秀教師的引領作用，加強我組各成員間的互動，以促進教師主動發展的內在需求，為更多教師提供鍛煉、學習的平臺。

　　（四）課程評價：繼續推進英語課程評價的全面實施

　　1.本學期將繼續開展三年級整班朗讀暨口語交際比賽及三年級Phonics教學研討活動，以此來規范入門教學，推廣教學經驗，使教師明晰其目標要求，探索積極有效的教學途徑，提高三年級英語教學的整體質量。

　　2.引導教師對教輔用書的科學性和規范性使用。本學期市教科院也將繼續開展全市各校教輔使用的調查和收集，關注教輔內容的科學性和時代性、教輔使用的規范性和有效性，避免濫用和誤用；同時，也將對市六年級英語監測試卷進行深度剖析與解讀。各教師要以省教研下發試卷、市學業監測試卷以及區畢業考試試卷為參照，在教學中更好地落實英語課程目標要求。

　　3.重視學生語言能力的聽說讀寫全面評價。本學期要繼續加強對各年級的聽說考查，強調必須把聽說考查納入各年級學生的學科學業質量評價體系中。

　　（五）課題活動：繼續扎實、深入開展提高英語閱讀能力的課題研究

　　本學期，我們將繼續在“促進小學生深度學習的真實課堂建設的研究”總課題引領下，開展我組子課題“提高小學生英語閱讀能力的策略研究”活動。各位老師要加強課題的理論學習，以理論指導教學實踐，同時以教學實踐為契機，深入對理論的辯證思考，促進自身教科研水平的提高。

　　三、活動安排

　　九月份：

　　1.xx市小學英語教師期初培訓（時間：20xx年9月1日下午12:50；地點：實驗小學）；

　　2.xx市小學英語教學論文評比（9月10日前區級評審）；

　　3.xx市小學英語課外閱讀課題研討暨區三年級教學研討活動（橋第二實驗小學）；

　　4.制定學校小學英語教研計劃，召開期初工作會議，組織交流學期教研工作計劃；

　　5.xx市小學英語評優課（9月28日）。

　　十月份：

　　1.區小學英語教師教學基本功比賽一（筆試、評課）；

　　2.xx市小學英語“以學習為中心的單元整體教學”研討活動（xx小學）；

　　3.市小學英語課外閱讀課題暨區省級課題研討活動；

　　4.教研組重點課研討活動（張xx老師執教四年級的Storytime板塊）。

　　十一月份：

　　1.區小學英語教師教學基本功比賽二（粉筆字、英語演講）；

　　2.市小學英語課外閱讀課題研討活動（中心小學）；

　　3.市小學英語課外閱讀序列研究活動。

　　十二月份：

　　1.區小學英語教師教學基本功比賽三（教學設計、課件制作）；

　　2.區小學三年級學生英語整班朗讀暨口語交際比賽；

　　3.xx市小學三年級學生英語整班朗讀暨口語交際比賽；

　　4.教研組重點課研討活動（章丹老師執教五年級的Storytime板塊）。

　　一月份：

　　1.市農村學校教研組建設研討；

　　2.學校期末口語測試方案調研（學校可嘗試利用平臺進行聽力與口語測試）；

　　3.召開教研組期末工作會議，交流、總結學期英語教學工作，完善、上交臺賬資料；

　　4.期末復習與考試。

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇5

　　一、指導思想：

　　本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據；以“輕負擔，高質量”為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中，使專業化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

　　二、工作目標：

　　1、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規，提高課堂教學質量，向課堂四十分要效益。

　　2、圍繞各年級教學重點組織聽、評課。

　　3、加強理論學習，搞好“后進生”轉化工作。

　　三、工作措施：

　　（一）加強理論學習，轉變教育觀念

　　繼續學習《英語課程標準》，積極開展教學改革實踐活動，組織英語教師，加強教學業務進修，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要組織教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

　　（二）規范英語教學常規管理。

　　1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的.教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。

　　2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。

　　3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

　　（三）加強研究，以科研促教學。

　　開展聽，評課活動，通過互相聽課，及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，研究對策，共同解決，并寫好課文反思，小結，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

　　四，各階段活動安排：

　　九月份

　　1、制定工作計劃

　　2、遠程系統培訓

　　3、制定后進生轉化工作計劃

　　十月份圍繞本學期教學主體，開展聽評課活動

　　十一月份總結后進生轉化工作，做好常規教學

　　十二月份研究復習方法，制定復習計劃

　　元月份做好復習工作，努力提高統考成績

　　英語組

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇6

　　一、指導思想

　　在學校班子的領導下，為促進學校檔案室事業的規范化現代化，本著為學校發展服務和為師生服務的宗旨，全面提高檔案管理水平，為創建優秀檔案室而努力。

　　二、工作重點

　　圍繞學校中心工作、上級常規督導評估，堅持以服務為主題，以檔案規范化為重點，力爭在檔案管理業務和服務質量等各個方面都取得比較大的進展。

　　三、具體工作

　　（一）加強宣傳與學習，將檔案法規范制度落在實處

　　1、利用行政會議、教師會議等，宣傳檔案管理法規及檔案知識，增強管理干部及教師檔案意識；指導處室兼職檔案員的檔案業務管理，提高工作自覺性。

　　2、參加檔案業務學習，接受檔案專家指導，掌握檔案專業技能，提高檔案管理員的綜合素質，使檔案管理工作不斷推進。

　　（二）積極推進檔案管理規范化管理，提高工作效率

　　1、按照學校工作的實際需要立檔案櫥，即常規檔案、督導檔案、社會工作檔案、參考檔案、11年度新檔案等組檔櫥。

　　2、使用好檔案管理軟件，對檔案的'收集、整理、編目、檢索、安全保管基礎工作統一標準，進行規范管理。

　　3、做好來文登記，及時、準確地傳達上級文件精神、工作安排等事項。

　　4、認真做好檔案目錄的錄入工作，編制各部門檔案管理檢索工具，建立數據庫。

　　5、利用檔案進行登記，使檔案利用規范用效。

　　（三）做好檔案實體基礎工作、利用服務工作

　　1、接收XX年年檔案，按要求及時做好整理、歸檔、鑒定、分類、編目、裝盒、入庫做到管理規范、利用方便。

　　2、整理XX年度的中小學辦學水平評估檔案，分類歸入常規檔案，裝盒入庫，以便利用。

　　3、清理積壓檔案，按要求完成鑒定、立卷、歸檔工作。分理出沒有使用價值的資料，經領導批準后銷毀。

　　4、學校合并時，他校（原中心小學和成教中心）移交的檔案進行鑒定，按嚴格的組織程序予以處理。

　　5、結合我校實際，對本學期新收文件材料進行統計。為了便于管理和運用分三類：職能處室類、小學類、中學類等進行統計，即便于迎查又利于查詢服務。

　　6、做好檔案的借閱工作。實行檔案借閱登記制度，按照各部門檔案借閱管理標準辦理借閱手續。

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇7

　　一、新的學期又開始了，我在本學期的英語教學中，仍堅持以下教學理念的應用：

　　1 遵循教學大綱，認真備教材備學生，上好每一節課，向40分鐘要成績。

　　2、要面向全體學生，關愛每個學生，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養自主學習的能力。

　　3、設計教師的整體教學目標，目標設計以學生的學習技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；同時尊重個體差異，體現每個學生的主體意識，幫助學生制定小目標；

　　4、采用任務型教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功，給每個學生帶來喜悅；

　　5、注重過程評價，促進學生能力發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。給學生充分的信心和支持，使他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和成功的快樂，讓學生在快樂中學習，讓英語的工具功能得到充分體現；

　　6、重視學生的思想品質教育，體現教育培養全面合格人才的方針政策

　　二，學情分析

　　我所教的本屆七年級新生基礎很差，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，學生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標沒講過，甚至有一半的學生26個字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期我和學生的不懈努力，他們的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。部分學生有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的幫助他們重新建立學習興趣。

　　另外，學生在學習策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。很多學生不能明確學習英語的'目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識，不愿和其他學生交流，不能共同完成學習任務；大多數同學不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學習，沒能力做到總結語言規律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學生要長期作戰艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學生們信心去完成這些任務的，急是沒有用的。讓學生們樂于接受我的教學指導，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關鍵。

　　三 具體實施方案

　　1.每天背誦課文中的文章。要求學生背誦并默寫，培養語感，掌握語法知識的應用技巧；利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，并給與及時的表揚。

　　2.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，給學生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學生；，

　　3. 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎；

　　4. 要充分利用學校先進的教育技術，使用計算機和多媒體教學設施，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提教學效果。

　　四 教學進度

　　第1周： Unit5 Topic 1 How do you usually come to school? 5 課時

　　第2周：Topic 2 He is running on the playground。5 課時

　　第3周：Topic 3 My school life is very interesting。5課時

　　第4周：Unit 6 Topic1 Is there a computer in your study?5課時

　　第5周： Topic 2 What kind of home do you live in ?5課時

　　第6周： Topic 3 Which is the way to the post office?5課時

　　第7周：Review of Unit5_6 5課時

　　第8周：自測Unit 5_6 5課時

　　第9周：期中考試

　　第10周：Unit7 Topic 1 When is your birthday?5課時

　　第11周：Topic 2 Can you dance or draw?5課時

　　第12周：Topic 3 We had a wonderful party.5課時

　　第13周：Unit 7 復習測試5課時

　　第14周： Unit 8 Topic1 What’s the weather like in spring?5課時

　　第15周： Topic 2 The summer holidays are coming.5課時

　　第16周：Topic3 Let’s celebrate! 5課時

　　第17周：Unit 7—8 總復習 5課時

　　第18周：期末測試 總結

　　以上是本學期的教學計劃，希望領導給與指正。

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇8

　　一、學生情況分析

　　（一）英語教學中普遍的存在的問題。

　　1.大多數的中學英語老師仍然看好應試教育，認為只要教出成績就好，對學生讀寫的要求過于嚴格，而對英語課堂教學的特點和英語學習的特點認識模糊，不注重激發學生的學習積極性和學習動機，致使大多數的學生已經對英語失去興趣，感到乏味和厭煩，沒有任何學習方法和策略，有的有一定的學習方法但也不對路。

　　2.農村英語教師大多數是兼任教師，課時多、任教班級多。同時由于學校加強教育質量的監控管理，老師們把更多的精力投入到語數教學上，課余時間都花在培優扶困的工作中，有的教師甚至占用英語課來輔導語文和數學，使英語教學處于“半荒半廢”的狀況。

　　3.有好多學校在三四五年級基本上沒有開英語課或只上了很少的幾節英語課，學生只能認得幾個單詞而且還不會讀，其他的會話、聽力那就更談不上了。有的學校開了英語課，但只注重寫，對會話和聽力不屑一顧或無力顧及，學生只會讀寫一些單詞，不會聽說。有的學校也比較注重聽說，但由于老師的水平的限制，教學方法不當，導致教學效率低下，學生會說的也很少；也有的老師的口語問題過多，導致學生發音很不準確，糾正起來很難。

　　（二）上述問題所導致的后果

　　1.大多數學生的英語水平幾乎為零。

　　2.大多數的學生對英語沒有任何興趣。

　　3.大多數的學生沒有任何學習英語的策略和方法。

　　4.一部分學生對學習英語的重要性沒有認識，動機不夠強烈。

　　這樣的話，學生的英語水平普遍比較差，而且學習水平不均，沒有在同一個起跑線上，加大了教學難度。

　　二、教學計劃

　　（一）矯正學生對英語的認識。

　　1.幫助學生認識學習英語的目的。

　　首先我們說學好英語，世界都是你的。英語是世界交流標準工具，是人們走上快速了解世界和認識世界的通道，是我們掌握和掌控未來世界政治、軍事、金融、貿易的適用工具。中國已經走向了世界，世界也正在走進中國，而作為用途最廣的英語，必將在未來生活中發揮越來越重要的作用。

　　其次學好英語，我們才能在將來的進一步深造學習以及就業當中取得更好的成績或走在前列，才能更好地和國外朋友交流，在創業過程中更具優勢。

　　（二）幫助學生逐漸掌握學習英語的策略與方法。

　　在新的教學標準中，把英語學習策略作為英語教學目標中的一個，變單純傳授知識為注重幫助培養學生的學習策略與方法。學習策略是學生在學習過程中，有目的、有依據的對整個學習過程進行設計、組織、監控、反饋、選擇的活動方式，是技能、方法、手段的運用。教師在教學中必須在考慮知識、智慧技能學習的同時，還要考慮學習的策略。學習過程中必須把接受知識、理解知識、鞏固知識和運用知識結合起來。要使學習者學有成效，就要同學習策略的研究結合起來。掌握以下幾種學習策略。

　　1.注意的策略。

　　學生的'注意力是學習與記憶產生的前提。教師可以采用各種外部手段來控制學生的注意，并激發學生采用適當的學習策略。還可以把設計問題作為一種學習策略教給學生，讓學生學會自己提出問題，自己思考和回答問題，從外部控制轉化為自我控制，從而提高注意聽課的質量，促進學習的進步。

　　2.模仿的策略。

　　模仿學習法是指學生按照教師或別人提供的模式、樣板來進行模仿，從而形成一定的技能和行為習慣的學習方法。模仿的策略的關鍵是提高模仿質量，學生必須學會并掌握。主要有：

　　（1）要認真觀察教師的示范動作、語言的音調、音色，以及發音部位；

　　（2）要自覺控制動作的程度；

　　（3）要反復矯正動作，力求模仿準確；

　　（4）要反復練習。學生只要掌握了模仿的策略，就能在學習過程中有目的、有選擇地去模仿，有利于較快地掌握知識、技能。

　　3.編碼的策略。

　　記憶是學習的一個重要組成部分。在外語系統學習時，配合聯想學習中運用表象對材料進行編碼的策略和在自由回憶學習中語義編碼的策略均被普遍采用。分類編碼及編碼系統的形成對學習與記憶是十分重要的。教師應通過教學激發學生的編碼策略的思想，加強在機械記憶上的理解記憶，與遺忘作斗爭，把認知與“有意再現”結合起來。

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇9

　　一、指導思想

　　以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階，英語成績再創輝煌。

　　二、工作目標：

　　1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。

　　落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。

　　2、提高學生的英語實際應用能力

　　以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

　　3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。

　　集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發表在自己的博客網上，組內成員認真閱讀，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。

　　4、積極反思交流

　　通過組內討論形成的'教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。

　　5、以科研帶動學科發展。

　　三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規則和兒歌教學法，幫助學生有規律地記憶單詞，減輕學生學習英語的難度；五、六年級的教學要幫助學生在情景中進行語言現象的教學，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學生熟練掌握較復雜的語言現象。同時，高年級也要注重閱讀教學，要有計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和能力。

　　三、具體措施：

　　1、利用課前五到十分講英語故事或笑話等等。

　　2、加強學生單詞識記能力。

　　3、加強集體備課，英語教師每周一次集體備課。

　　4、狠抓教學常規，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節，進一步細化教學中的每一個環節。

　　5、要進一步學習《英語課程標準》，多看一些優秀的教學案例和優秀教師錄像，通過教學研究，理論學習，“走出去，請進來”提高英語教師的業務素質和業務水平。

　　6、做好六年級學生思想意識，提高他們學習英語積極性，養成良好學習英語習慣。

　　7、認真做好培優補差工作，注重培養學生綜合應用語言的能力。抓好英語質量監控工作；力爭做到三至六年級考試的及格率都達到60%。

　　8、規范作業的布置與批改。學生作業要做到及時收繳、及時批改；作業內容要精選，作業的形式要多樣化。

　　9、開展形式多樣且有效的教研活動，提高教師的業務能力，培養學生學習英語的興趣。

　　10、做好六年級畢業考試復習資料和計劃。

　　四、每周行事歷

　　活動內容

　　備注

　　一周

　　1、制定英語教研組工作計劃

　　2、各位英語教師制定自己工作計劃

　　二周

　　1、英語磁帶發放

　　2、集體備課

　　3、寒假教師讀書交流活動

　　三周

　　1、集體備課

　　2、研討：如何幫助學生養成良好的英語學習習慣

　　3、復讀機發放

　　四周

　　1、集體備課

　　2、研討：如何有效布置英語作業

　　五周

　　1、集體備課

　　2、研討：如何培養學生用英語進行日常交流的能力

　　3、第一次教學常規檢查

　　六周

　　1、集體備課

　　2、研討：怎樣提高學生的聽力能力

　　七周

　　1、集體備課

　　2、研討：學會傾聽

　　八周

　　1、做好上學期小學英語期末測試質量分析并總結

　　2、集體備課

　　3、學生優秀作業展評（各班五本）

　　九周

　　1、做好六年級復習資料提綱

　　2、集體備課

　　3、檢查學生使用復讀機的效果

　　十周

　　1、做好期中考試復習

　　2、集體備課

　　十一周

　　1、交流。學習期中考試得失

　　2、第一次模擬考試

　　3、三至六年級的英語單詞比賽

　　十二周

　　1、集體備課

　　2、第二次模擬考試

　　3、三至五年級的聽力測試

　　十三周

　　1、集體備課

　　2、做好開發區小學英語教師教學基本功大賽選拔

　　十四周

　　1、研討：如何培養小學生的英語學習興趣與習慣

　　2、集體備課

　　十五周

　　1、教師課件制作比賽

　　2、集體備課

　　十六周

　　1、集體備課

　　2、研討：如何培養學生自主學習的能力

　　3、做好期末復習提綱

　　十七周

　　1、集體備課

　　2、研討：小學英語教師應具備哪些基本能力

　　十八周

　　1、集體備課

　　2、整理六年級復習資料

　　3、檢查三至五年級使用復讀機的效果

　　十九周

　　1、做好復習準備工作

　　2、迎接期末考試

　　二十周

　　放假

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇10

　　為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，特制定本學期名師工作室計劃。

　　一、指導思想

　　以人為本，遵循名師成長規律，按照“四個結合、五個環節”，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的陣地。“四個結合”即理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合，“五個環節”即在學習、思考、實踐、反思、總結等五環節的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中去。

　　二、發展目標

　　使工作室全體成員在職業道德、專業知識、學術水平、教研能力等方面的綜合素質都有顯著提高，成為高素質、高水平、高能力的特色教師、金牌教師。

　　三、工作任務及措施

　　（一）加強業務學習，提高自身素質

　　1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

　　2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，使教學具有創新性，形成獨特的教學風格。

　　3、充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的'困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。

　　（二）深化教學研究，提高教學效率

　　1、做好課題研究工作。工作室成員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發揮帶頭、示范、輻射作用，善于發現和掌握教育教學規律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。

　　2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，真正發揮引領作用。

　　3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新能力。

　　4、重視和加強會考與高考試題的分析與研究，提高“兩考”復習教學的針對性、有效性，努力做到“精編”、“精講”、“精練”、“精評”。

　　（三）拓寬發展渠道，提高反思能力

　　1、加強網絡資源共享，優化網上教學研討。工作室成員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強交流與合作，利用這一平臺不斷提高自身能力，拓寬自身專業發展渠道。

　　2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，并通過交流，讓培養對象及更多的教師分享其中的經驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀教師。

　　3、鼓勵工作室成員積極撰寫教學論文，盡快成長為學科新秀，教學能手或學科帶頭人。

　　四、主要工作與行事歷

　　9月

　　1. 初步制訂工作室工作計劃與行事歷

　　2. 各成員制訂20xx年成長計劃

　　3. 各成員選讀一本教育教學專著，記錄讀書筆記

　　4. 工作室主持人“學導法”引領示范課

　　10月

　　5. 工作室成員集中活動（一）：確定教學研究課題

　　6. 參加第41屆對外開放課

　　7. 外出參加學習交流

　　11月

　　8. 工作室成員集中活動（二）：教學研究課題與教改項目實施指導

　　9. 開展學科主題教研活動：打造高效課堂

　　10. 參加高考復習研討會

　　11. 各成員完成一篇教育教學論文并送評或發表

　　12月

　　12. 工作室成員活動（三）：工作室建設專題討論

　　13. 工作室成員活動（四）：外出學習或聘請專家講座

　　14. 編制一份三校聯考模擬試卷

　　15. 期末復習研討會

　　1月

　　16. 完成教育教學專著閱讀，整理讀書筆記

　　17. 工作室成員上交各項材料

　　18. 撰寫名師工作室工作總結

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇11

　　一、指導思想

　　以教導處工作計劃為指導，繼續認真學習新課程標準，接受新的教育教學理念，為學生提供優質的教育服務，積極貫徹課改精神，聚焦課堂，關注教學，提倡教學科學、嚴謹、務實。嚴格執行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率和教學質量。繼續發揚教研組團結一致，齊心協力的工作作風，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使教研組煥發出新的生機與活力。

　　二、落實教學常規，提高教學效益

　　1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。

　　2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。

　　3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

　　4、組織學生開展豐富多彩的課外活動如：英語沙龍系列活動，開設“英語角”、英語書寫比賽、常英文歌曲比賽等，認真組織學生做好中學生英語口語交流，通過聽、說、讀、寫、唱、演、做等形式，進行大量的語言操練和練習。規范書寫，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

　　三、學習教育理論，轉變教學觀念

　　1、認真學習《英語課程標準》，深刻領會其精神實質，繼續學習《中學英語課程教學基本要求》，明確高中階段英語課程的目的。

　　2、鼓勵同頭組英語教師，加強教學業務進修，努力提高自身的素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。本學期，我們還準備自覺練習《走遍美國》或其它英語教學節目中的文章，以此提高自己的語言素養。本組教師都很年輕，所以我們還要求每位教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

　　四、加強科學研究，形成個人風格。

　　1、教育沒有科研就沒有生命力。我們以“中學生課堂學習情境化”為特色教學。形成自己的教學個性和獨特的教學風格。扎實開展備課組集體備課的活動，提高活動的實效。有效地組織好集思廣益、案例剖析、難點講解研討等活動。教研組活動要把重點放在集體備課會上，在集體研討的基礎上結合班級實際進行教學設計，多進行教前的預測和教后的.反思，以提高針對性和實效性。在活動時多溝通教學中存在的困惑和作業中學生出錯較多的地方。同時嚴格按照學校的要求，規范格式，高質量地進行備課，真正使備課成為教師實施課堂教育的平臺。同時配合教務處定期做好落實常規的檢查、督促工作；通過研討、互相聽課、積極評課等形式促使共同提高。

　　2、加強英語特色教學研究，提升學校英語教學品位。確定教學特色內容和開展方式，形成設想或計劃。本學期我們還是要求每位英語老師在平日的英語課堂教學中，能夠彰顯自己的教學特色。

　　3、我們將繼續鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎上，積極撰寫教育教學論文，以理論指導實踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。以研究為基礎，加強學習，及時總結、推廣教學經驗，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。

　　五、工作思路

　　1、堅持“以新課標、教材為基礎，以學生的發展為宗旨”的指導思想，樹立正確的備課觀，體現新課改理念。

　　2、依據“全冊備課———單元備課——課時備課”的思路，通覽教材，明確本單元或本課在全冊中的地位和作用，掌握知識間的內在聯系。準確確定教學目標、教學重點和難點。

　　3、了解學生的知識、能力基礎、心理特點，實事求是，因材施教，著力于學生的自身發展。

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇12

　　首先，研究教育教學理論，轉變教育觀念

　　1、我們應該繼續學習教育教學理論，系統地學習理論書籍和雜志上關于教學改革的經驗文章，探索改革教學方法的途徑和方法

　　2、我們要繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，樹立他們學習英語的初步自信，培養學生一定的語感和良好的語音語調基礎；形成簡單的`英語日常交流能力，為學生的終身發展服務。

　　3、要轉變觀念，就要不斷創新，適應新的教學評價機制。小學英語教學評價的主要目的是激發學生的學習興趣和積極性，評價形式多樣，可選擇。形成性評價是評價的主要形式，它以學生在各種教學活動中的表現和合作能力為基礎。

　　二、針對這一批教研人員，提高他們的教研水平

　　1、加強課程管理，應重視豐富的教學資源，如音像、電視、書刊、網絡信息等。并拓展學習和使用英語的渠道，讓學生享受和熱愛學習，從而避免部分學生過早失去學習的興趣和信心，造成學生兩極分化。

　　2、要加強英語教研小組工作的研究，真正形成研究教材、教學方法和學習方法的豐富的教研氛圍。通過教學和研究，不斷總結科學實用的教材處理方法，提高對教材的駕馭能力，鼓勵自己創造性地使用新教材。

　　3、培養學生良好的學習習慣、聽說讀寫能力和綜合語言運用能力是英語教學的重點。因此，根據小學生學習的特點，我們應該創建活動課和任務型教學模式。采用有節奏的兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽使用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生發展。

　　第三，改革評價方法，完善評價體系

　　課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作用。本學期促進學生的全面發展，激勵和發展，促進課程持續改進的評價體系。

　　1、不斷完善學業評價體系。大膽改革考試內容和考試形式，探索建立促進學校、教師和學生發展的評價體系。

　　2、改變只關注學生學業成績的單一總結性考試評價方式，注重充分了解學生，幫助學生認識自己，建立自信心，關注個體差異，了解學生在發展中的需求；要建立校長、同伴、學生、家長參與的評價體系，讓教師從各方面獲取改進工作的信息，對自己的教學行為進行分析和反思，在自我審視和反思的基礎上激發自我評價，不斷提高自己的教學水平。

　　3、加強提高課堂教學效率的研究，構建符合當地實際、促進師生發展的小學英語課堂教學評價體系。

　　4、加強小學英語考試研究，加大考試內容改革力度，以考試為抓手，促進教學行為改善，全面提高教學質量。

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇13

　　一、本學期教研組建設工作思路

　　1.進一步提升教師自身素養，提高教學有效性。

　　2.進一步關愛學生，因材施教，重視每一個學生的點滴進步。

　　3.進一步發揮教研組作用，在“研”字上下功夫。

　　1)提高教研活動質量，保證一定數量，突出“發現問題，解決問題”。

　　2)教研組長與備課組長緊密交流合作，深度了解所有組員的實際情況，發揮骨干教師的引領作用，培養年輕教師盡快成長。

　　3)教研組長帶頭多研究，多讀書，多思考教育理念和教學方法，樹立權威性和指導性。

　　二、新學期各年級教學建議

　　高一：有趣有效，有效必先有趣。

　　l著眼于增加學生的英語知識

　　l培養學生的語言素養

　　l養成學生良好的學習習慣

　　高二：詞匯與閱讀，在閱讀中積累詞匯。

　　l給予學生學習詞匯的.動機和激勵

　　l增加師生互動時間，激發學生思考

　　l加強詞匯再現，重視詞匯運用。

　　高三：提高能力，掌握知識，知識比技巧更重要。

　　l模塊的復習不求面面俱到，要有所取舍

　　l考試不宜過多過難，不能打擊學生的學習積極性

　　l教會學生舉一反三、知識遷移的能力

　　三、本學期各備課組開設公開課計劃

　　高一：任麗潔

　　高二：陸珺祎

　　高三：黃文霞

　　（時間、內容待定）

　　四、教研組活動計劃（每月至少兩次）

　　教研組活動計劃

　　月份

　　活動計劃日期

　　活動計劃內容

　　9

　　9 月 5 日

　　新學期計劃制訂與工作安排

　　9

　　9 月 12 日

　　高三調研，暑期作業反饋及本學期教學思路研討

　　10

　　10 月初

　　高三備課組長會議暨“高三好課堂”活動（五）

　　10

　　10 月 27 日

　　高三英語課改觀摩活動

　　11

　　11 月初

　　啟動市優質課評比、省評優課的校內選拔

　　11

　　11 月 23 日

　　期中試卷反饋與質量分析

　　12

　　12 月初

　　公開課展示及教學專題研討

　　12

　　12 月底

　　完成微課的錄制

　　1

　　1 月 5 日

　　高三骨干英語教師會議暨“高三好課堂”活動（六）

　　1

　　1 月 25 日

　　學期工作總結及期末工作安排

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇14

　　新的一學年又開始了，本教研組在這新的一學期中計劃本著以上海市新的英語課程標準為綱，落實二期課改精神在課堂實踐中的運用； 加強教科研力度和備課組建設，提高教師研究考試的能力；以落實課堂教學改進計劃的實施與記載為抓手；圍繞二期課改開展課題研究，積極進行英語課堂教學實踐； 加強教師隊伍建設，進一步促進信息技術與外語教學的整合，以區教發院對外語教研組建設的各項工作思路為指引，持續提升由中學外語教學工作質量。

　　具體工作計劃：

　　1.加強新教材教學研究，認真學習新的英語課程標準，加強二期課改教材的學習與研究，保證新課標落實到各年級的課堂中。

　　本學期教研組應繼續組織教師認真解讀并領會新課標，使各位老師能結合自己學生的實際情況，把新課標的要求落實到各年級的教學中去。教研組內要多相互交流，相互取長補短，使各年級、各班級的英語教學平衡發展。具體計劃利用好單周校內教研活動時間，進行理論學習2-3次；理論結合實際的聽課評課活動2次。

　　教研組計劃在本校聽課評課，相互學習的基礎上，組內全體老師應該積極參加區、學署層面的教師培訓，還要積極安排各年級教師向有經驗的外校老師學習。并做到及時交流，使全組老師能盡快地適應新教材的體系和內容。

　　2.加強教科研力度和備課組建設，提高教師研究考試能力。

　　加強教科研力度的落實主要應該體現在加強備課組的建設上，只有真正做到備課組活動的正常化，才能切實落實科研與課堂教學相結合。做好測驗與考試工作是提高教學質量的重要環節，教研組要督促備課組經常進行有效的交流活動，并要求月考中盡量做到自己命題，適時地對學生進行測試，以檢驗學生對知識的掌握，同時提高教師研究考試動態的能力。 深入推進兩綱教育，有效實施市教委關于深化中小學課程改革加強教學工作的若干意見，提高教學的有效性，和學校的課程領導力。

　　3.落實市教委關于深化中小學課程改革加強教學工作的`若干意見，常抓不懈，一如既往地做好英語教學常規工作。

　　本學期對英語學科來講，各年級都存在時間緊、任務重的困難，但是我們全體英語老師還是會一如既往、扎扎實實地做好教學常規工作，著重關注教師德備課、教學、作業、輔導和評價五個環節，只有這樣，教學成績才有可能提升。首先，要求教研組老師認認真真備好課，雖然有了計算機硬件設施的支持，但也不能過分依賴信息科技，要有效地把信息技術結合到學科教學的過程中。其次，外語組的老師個個干勁足，上課各有特色。 本學期我們要在以往的經驗指導下，做到多學習，多思考， 體現課堂教學中學生的主體性，上好每一堂課。第三，本組老師要在本學期內抓住區、學署和學校提供的教研機會，認真完成學校布置的聽課任務。而且在聽課后要多思考，總結經驗教訓，在自己的工作中做到揚長避短，從理念到實踐真正改進自己教學。第四， 要注重對畢業班教學工作的監督與指導，教研組更要做好畢業班學生和教師的服務工作。第五，踏踏實實地做好提優補差工作和作業布置與批改工作。要求老師們精心設計和選擇作業，控制好作業總量，讓學生們從題海中解脫出來。布置的作業要求認真批改，學校的生源和學科的特點是兩頭的學生差距很大，結合這一特點全校英語教師應該在教學中盡量體現因材施教，也要犧牲自己大量的業余時間來進行提優補差，來保證各年級的及格率和優良率。 第五，改革評價方法，是評價真正改善教學工作，激發學生學習興趣，提高學生的學習能力服務。

　　本組各位老師都十分敬業，教研組計劃通過各種有效措施，突出團隊合作精神，爭取使組內老師的專業能力能有可持續的發展， 使英語教研組的教學成績穩步提升。

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇15

　　一、指導思想：

　　以學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的`作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

　　二、工作重點：

　　本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

　　三、具體措施：

　　（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

　　1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習《中小學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

　　2、，這需要發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。要集體備組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

　　（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。

　　1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

　　2、加強集體備課。本學期我們大膽的英語教案改革償試課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規范我們的教學行為，要向課堂45分鐘要質量。

　　3、認真做好檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。本學期將進行不定期檢查教師備課與課堂教學及作業批改、訂正反饋。

　　4、充分利用遠程教育資源和語音室的使用，注重課堂實效性，組織本組教師經常進行教學經驗交流，相互探討，相互幫助，與其達到共同提高的目的。

　　5、有的放矢地開展第二課堂活動：

　　初一年組織學生單詞記憶比賽；初二年組織學生進行英語閱讀作文競賽；

　　（三）加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。依據本校學生實際情況，精心研究設計教學，以課本主陣地，通過落實基礎以達到提高教學成績的目的。與各任課教師相互探討，群策群力發揮集體優勢。認真做好初三學生英語口語測試工作。

　　四、積極開展教研活動。及時完成學校布置的各項任務，參加各種培訓。

　　1. 每人每年讀一本書，并寫心得或體會一篇（聽課本）5分

　　2. 本學期聽課節數不少組員人數（簽到表和聽課表）10分 （10節~11節）

　　3. 一人一課公開課及教案10分（當天交）

　　4. 評課一次、評課稿一篇（手寫）10分（當天交）

　　5. 教學反思每人兩篇（手寫）5分

　　6. 學區或學校組織講座材料記錄（聽課本）5分

　　7. 七、八、九年級集體備課材料（電子稿）5分（每人各主備一課，附同段其他人意見）

　　一人一課安排說明：

　　第6周周三： 七年級

　　第8-9周周三：八年級

　　第13周周三：九年級

　　五、加強教研組、集備組的教研、組織管理職能。

　　（1）加強教研組教學研討交流和教案管理。教研組間周舉行一次教研活動，開展教材分析、案例交流，集體備課，聽課和評課等交流研討活動，做好教研活動記錄。

　　（2）根據教學目標，及時反饋調節。要對學生必須掌握的知識技能訂出具體明確的目標分類細目，以便于檢測。教學過程中要隨時了解和評定學生的學習效果，有針對性地進行答疑和講解；一個階段以后，應當給掌握階段內容有困難的學生以補授的機會，使之達到所定的目標要求。我們要在自己的學科教學實踐中努力致力于尋求教學結構多樣化的各種結構模式，不斷地提高課堂教學的有效性。

　　六、具體活動內容及形式

　　第一周：英語教師給學生進行始業教育

　　第二周：正式上課

　　撰寫教學計劃

　　第三周：第一次組教研會議

　　第四周：布置新學期的教學工作和計劃,教學中問題的討論與交流

　　第六周：七年級老師開課

　　第七周：七、八年級月考

　　第八周：八年級老師開課

　　第十周：教師赴杭州培訓

　　七八年級英語單詞默寫比賽

　　第十一周：第二次月考（期中測試）

　　第13周： 九年級老師開課

　　第15 周：教學中問題的討論與交流

　　第17周：第三次月考

　　第19周： 教學常規大檢查

　　期末復習計劃制訂

　　第20周：七八年級英語單詞默寫比賽

　　第:21周: 期末考試

　　第22周: 學期結束

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇16

　　一、指導思想

　　認真學習學科教學大綱和全冊教材，根據教材和學生的實際，確定重點難點。面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。突出學生主體，尊重個體差異，實行分層次教學。引導學生在用中學英語，在做中學英語。改變學生的觀念，“我要學”而非“要我學”！讓學生在學習英語的過程中體會學習英語的樂趣和感受成功。完成《新課標》所規定的教學內容。為社會培養有用人才，為高一級學校輸送合格新生。

　　二、學情分析

　　從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業能按時按量完成，且質量較好，能起到較好的模范帶頭作用。但也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，還有三個學習能力有很大欠缺。已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，學生上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

　　三、教材分析

　　我們使用的是新目標，該教材是在（美國）湯姆森學習出版集團最新出版的Go for it！教材的基礎上，由人民教育出版社與湯姆森學習出版集團合作改編而成的。具有如下的特點：

　　1.教材內容體系的安排由淺入深，循序漸進，由簡單到復雜逐步過渡；重視新舊知識的結合和語言語言現象的復現。

　　2.體例體系新，教材創造了國內最新版課標英語教材編寫體例、體系，編寫思路清晰，符合學生認知發展規律，方便初學者培養英語學習興趣，從而很快進入英語學習的狀態。單元按語言功能意念項目編排，每一話題四個小節（section）按聽說讀寫的語言技能編排。

　　3.語言地道，對話之中融入情感態度和文化意識，使學生能在交流中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族文化的理解。

　　4.好教易學，教材充分體現新課標的指導思想，把任務型教學與交際教學法靈活地運用于英語課堂。

　　四、教學措施與教學方法

　　本期要復習完成好初中三年來所學的全部內容。本期的重點是對初中三年來所學的語法和常用表達法進行歸類，如：各種時態，近義詞的辨析；難點是名詞的拓展用法和動詞短語，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結。利用多媒體圖文并茂、生動活潑地呈現教學內容，把語言學習和實際生活結合起來，增強學生的聽說能力。并通過開展各種任務性活動，鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力；通過閱讀訓練，培養學生根據不同的閱讀任務，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領，達到提高學生的英語理解能力和語言運用能力的目的。同時，注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機；并讓他們了解英語交際中常用的體態語，鼓勵學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果；采用形式多樣的寫作練習，培養學生的想象力和提高學生的寫作技巧。并及時總結語法和日常用語，鞏固所學語言知識，使學生對語言功能的認識，由感性上升到理性。在培養學生【您現在訪問的是由提供的英語教學計劃，請勿轉載或建立鏡像】聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，提高學生的語言技能。具體說來就是：

　　1、緊抓課堂教學，落實好每一個語言知識點，做到當堂內容當堂掌握，狠抓各輪復習要點的落實。

　　2、提高他們對知識點的敏銳性，特別是在篇章的運用。

　　3、對于名詞、形容詞、動詞的拓展用法和動詞短語的落實要常抓不懈。

　　4、每天一套聽力訓練要保證，特別是加強間接獲取信息的能力的培養。

　　5、加強篇章訓練，特別是詞義猜測題和選標題的巡禮。

　　6、強化書面表達的規范性。

　　五、課時進度

　　Week1: Unit 6

　　Week2: Unit1-4語法

　　Week3 第一輪復習開始跑教材 八上

　　Week4: 八下

　　Week5：九年級全冊

　　Week6: 第二輪復習開始專項復習 動詞時態及語態

　　Week7： 動詞短語

　　Week8: 非謂語動詞

　　Week9: 名詞和不定代詞

　　Week10：形容詞和副詞（四月調考）

　　Week11：從句

　　Week13: 第三輪復習開始 語篇綜合訓練

　　Week14：語篇綜合訓練

　　Week15: 語篇綜合訓練

　　Week16: 語篇綜合訓練

　　Week17: 模考（五月調考）

　　Week18: 模考

　　。

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇17

　　一、指導思想：

　　為了做好疫情階段線上線下的無縫銜接，進一步鞏固線上教學成果，確保實現本學期教學目標。本學期英語組教研工作將繼續緊緊圍繞學校教導處、區教研室工作計劃，以核心素養為核心，以新課程理念為指導，以信息技術與英語學科深度融合為抓手，以有效教學和高效練習為主線，深入課堂，從教師與學生兩個層面組織活動，促進教師和學生共同成長。

　　二、教研目標：

　　1、找出線上課程的空白點，線下解析易錯點，做好摸排、對接。

　　2、積極開展校本教研活動，做到教研活動主題化。

　　3、加強課堂教學，整合教材，有質量有計劃地完成教學內容。

　　4、加強信息技術和英語學科的深度融合，打造智慧課堂。

　　三、具體措施：

　　（一）精準摸排，夯實基礎

　　1、學生線上教學掌握如何，前期學習是否理想，為了線上線下更好地銜接，開學后，教師會設計各類形式進行摸排。各年級針對已學單元的重點單詞、短語進行聽寫、默寫和評估測試，檢測學生基礎知識是否掌握線上所學內容。教師再根據學生的檢測情況找出線上學習中存在的易錯點和困惑點，對于沒有掌握的知識點進行講解分析、練習鞏固加以提高學生的學習質量。

　　2、通過教師對學生進行的摸排分析，評估后，我們將會進行“集體補缺”和“個人補缺”兩種形式進行輔缺補差：對學生掌握較好的知識點進行簡單總結，用思維導圖捋清思路，盡量不重復教學；對于全班顯現的共性問題，通過視頻回放、微課講解和集中授課等方式進行集中補學，詳細講解；對于個別同學出現的個別問題進行一對一個性化輔導。

　　（二）優化課堂，有效教研

　　1、英語組已經錄制“空著課堂”共22節次微課，有新授課，有課后鞏固復習課。我們根據線上學習內容，各年級有針對性的進行線上布置教學任務，并做重難點的解析。線下教學，由于時間的原因，我們將對教學進度進行調整，對教學內容進行整合、重組，做到重難點突出、有詳有略，努力提高教育教學質量，做好線上線下無縫對接。各年級教師要立足基礎，把好基礎關，提高教學質量。

　　2、按學校教導處工作計劃要求完成線上和線下的教學常規和教科研任務，不斷提升專業水平。做到每次教研活動和集體備課常態化、儀式化，有主題，定好時間、地點、定工作量，并做好活動記錄以保證質量。

　　3、中高年級開展“實施有效教學”和“高效閱讀”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。教學做到三個轉變：由掌握語言系統向綜合語言運用能力轉變；由知識點講授向知識、技能、情感、策略、文化的綜合轉變；由死記硬背向多種教學方式轉變。新授的單詞和句子要在后期的教學中通過對話、閱讀等多種方式增加復現率。

　　4、繼續開展以“年級作業”為主題的教研，提升研究能力，鼓勵老師研卷，運用后進行改進，出一批高質量的單詞默寫卷、知識點練習和測試卷，并做到年級內共享，電子存檔。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。

　　5、加強信息技術與英語學科教學的整合，利用教研活動研討微課、課件等的選題和制作技術，實現與英語學科的`深度融合。

　　6、借助名師工作室，通過參與聽課、評課以及外出聽課等教研活動提高青年教師教學水平。

　　四、具體安排

　　二月份

　　1、制定各項工作計劃。

　　2、學生寒假特色作業收交、評比

　　3、開展線上微課制作和內容的教研活動

　　4、承擔廬陽區“空中課堂”五年級微課的錄制

　　三月份

　　1、承擔廬陽區“空中課堂”五年級微課的錄制

　　2、承擔廬陽區六年級任務單和視頻的制作

　　3、開展線上集體備課和針對作業布置的教研活動

　　4、開展四五六年級學生的“英語朗讀者”的布置、搜集和審核

　　5、組織教師參加廬陽區20xx年度教育教學論文評選活動

　　6、組織教師報名參加“外研社線上公益課研修課程”的學習

　　四月份

　　1、承擔廬陽區“空中課堂”五年級微課的錄制

　　2、開展線上集體備課和針對任務單制作的教研活動

　　3、開展線上和線下銜接的集體教研

　　4、組織各組備課“開學第一課”

　　5、各年級研擬線上質量評估卷

　　五月份

　　1、完成上學期質量分析會

　　2、參加“一師一優課”和“微課”評比

　　3.制定期末復習計劃

　　4、研擬期末模擬檢測卷

　　六月份

　　1、組織教師遠程教育培訓的上報

　　2、期末教學質量檢測，閱卷。

　　3、暑假特色作業制定及推送

　　4、收交資料，工作總結七月份

　　1、參加校本培訓

　　2、教師繼續教育

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇18

　　新學期，英語系學生工作將在總結過去經驗和不足的基礎上，根據學生工作面臨的新形勢，新情況，按照院學生處制定的學期工作要點，緊密結合本系實際，按照系主任的要求，開拓思路，大膽創新，積極工作，進一步加強和改進學生思想政治教育，不斷嘗試服務學生、管理學生的新手段，新方法，全面推進我系學風建設。豐富校園生活，活躍學習氣氛，加強專業技能的訓練，全面提高我系學生的綜合素質。

　　一、繼續努力工作，逐步建立起與我系學生特點相適應的學生教育管理模式

　　在原有工作的基礎上，系學生工作將轉變思想觀念，把學生工作范疇進一步延伸與拓展，優化以往的學生教育管理模式，對原來的系級學生會進行調整，實現系學生會和班級學生干部緊密合作，實現我系學生自我教育管理。拿出更多的時間來做好學生黨建，學生心理健康教育，學業指導等工作，提高學生工作的效率，效果。

　　二、認真學習，明確目標，與本系各位班導師一起努力提升理論水平和實際工作水平。

　　學生工作要貼近學生，貼近實際，要上水平，要有新的突破，要實現質的飛躍，我們自身的專業水平和素質必須加強。我們將逐步開始進行主題班會課的備課，備課采取個人收集資料，集中備課的形式，力爭開好每一次主題班會，力爭做到每一次主題班會都能夠取得顯著的教育效果。加大對學生的思想教育力度，充分挖掘具有育人功能的資源與載體，促進優良學風，班風的形成。新學期的學生工作將從原來的主要是學生管理到教育管理并重，逐步加強思想教育。為此，本學期我系將加大對學生的思想教育力度，突出教育效果，狠抓學風建設。讓學生工作能夠實現如下兩個目標：

　　（一）根據學生的思想現實狀況，加強工作的的針對性，探索新途徑，營造良好的育人氛圍

　　1、分層次，分階段開展學生思想狀況的調查，通過班導師例會進行交流總結，提煉出當前本系中存在的主要思想問題，了解掌握學生的真實想法，為有的放矢的思想教育夯實基礎。

　　2、開展豐富多彩，形式多樣主題教育活動。 請系主任多安排與我系專業相關的學術講座營造濃濃的育人氛圍，使學生潛移默化地從中受到教育。本學期擬舉辦一次高水平的學術講座活動，本系各班結合實際情況針對當前大學生中的熱點，難點問題選擇主題開展至少一次具有教育意義的主題班會活動。

　　3、配合招生就業辦公室做好就業指導工作，落實與畢業生就業相關的各項工作。著手醞釀開展各非畢業班的就業指導工作、通過教育，逐步使學生增強危機感，逐步樹立目標，為將來個人的發展積累資本，把學生的注意力轉移到專業學習增長才干上來

　　（二） 抓住學風建設這一中心，確保優良學風的形成

　　1、配合任課教師組織好課堂教學是系學生工作和班導師義不容辭的職責，加強和本版教師聯系，齊抓共管，確保良好的課堂教學秩序，保障課堂教學的效果。

　　2、繼續搞好學風建設活動。在以往活動的基礎上，總結經驗，不斷豐富其內涵、逐步形成包括宣傳動員，氛圍營造，表彰先進，經驗介紹等在內的一系列學風建設活動。

　　3、細致做好學生評優，評獎工作，弘揚先進，鞭策后進。

　　4、根據專業特點，認真組織好本學期大學英語四，六級，專轉本以及計算機等級考試，尤其是英語四六級的輔導和督促工作。

　　5、做好本系的每周教學反饋和期中教學檢查工作，深入分析教與學中存在的問題，特別是反映強烈，意見突出的問題。

　　6、加強對學習態度不端，目標不明，成績差的少數學生的分析研究，探索轉變后進生的有效方法，做好后進生的轉化工作。

　　7、重視學生的考風教育、考風是學風的反映，全系各班要強化對學生的考風教育，同時嚴明考試紀律，杜絕學生考試違紀。

　　三、繼續推行學生德育考核制度，加強學生干部隊伍建設，提高學生管理的成效。

　　1、我系將在原有的管理方案基礎上進一步加以完善，使之更能體現分類指導，分層次管理以及各具特色的特點，達到理想的效果。在滿足絕大部分學生需要的前提下，逐步關注學生個體的`需要，適當拓展部分學生自由發展的空間。另外，根據我系各專業的特點，進行改革試點，使英語學習全面化，如增設口語角，播放視聽材料，讀背英語等活動，使常規管理豐富多彩，更有針對性與實效性。

　　2、探索學生自我管理的有效方法，充分發揮學生干部的作用，全面推進學生自我督促，自我約束，自我管理。加大對學生干部的選拔，使用，考核力度，使他們健康快速成長，使他們盡快在學生工作中能起到獨當一面，無法取代的作用。計劃設立副班導師制，強化學生自律部的作用，使學生自我管理能收到明顯的成效。

　　3、動員全系各班積極投入到創建文明班級，文明宿舍活動中來，通過創建活動逐步產生積極向上的輿論效果，增強學生的集體榮譽感，擴大先進的輻射效果，同時加強對問題生，問題班級的診治，提高系學生工作的整體績效。

　　4、嚴格執行學院有關學生管理的各項規章制度，包括學生走讀管理，違紀學生的處理等規定，建立學生違紀檢討，學生處分公示等制度，嚴明紀律。

　　四、做好學生黨員的發展工作，發揮入黨積極分子，學生黨員的榜樣示范作用。

　　五、高度重視當前部分學生中存在的突出困難 ，切實為學生提供必要的指導幫助。

　　1、充分利用學校設立的心理咨詢室，對特殊學生及時做好心理疏導工作，尤其是有重大心理疾病的學生，要高度關注，跟蹤調查。

　　2、關心貧困生的學習，生活，幫助辦理助學貸款，推薦勤工儉學崗位，切實解決好貧困生的現實問題。

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇19

　　轉眼又是一個九月開學季，這次的角色從學生轉變為老師，這個變化的一年是一個充滿挑戰、壓力同時也幫助自己快速成長的一年。本學期面對的學生對象是分校預備12班、13班。他們普遍英語基礎水平較差，在小學和初中的學習習慣內容上也有一個巨大的轉變，需要他們適應并能夠堅持新的習慣與接受新知識。而我，作為一名英語老師，要能夠幫助他們完成這個轉變，并提高他們的英語水平。

　　首先，兩個預備班的學生在小學已經接觸過英語，認識了字母和一些單詞，掌握了英語學習的.一些基本方法，但絕大多數只是會說部分單詞和句子。基本上都是英語困難生，部分學生沒有學習目的，缺少對學習的熱情和主動性，對于學習英語有為難的情緒，學習習慣也有待改進。針對兩個班的情況，在本學期的教學中，一方面加強基礎知識和基本技能的訓練，從音標入手，幫助學生鞏固基礎，掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能；另一方面，采取多種措施手段，培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養良好的學習習慣，調動學生的積極性和主動性。

　　其次，進入初中的學生開始進入青春期，每個人都有自己的個性特點，也會存在進入叛逆期的學生，因此，要注重每個學生的發展，從課堂上到課后都應給予他們關心。比如有些學生在口語上比較欠缺，也羞于表達，作為老師應該要多多鼓勵他們，讓他們勇于用英文表達自己的意思。要與學生多溝通多了解，幫助他們樹立學習的信心，在教學過程中注重對學生們的個別輔導，尤其在于兩個班學生一共36個，能有較多的時間能更有針對性的給每個同學進行指導，讓他們能夠感受到教師對他們的關心和愛護，讓各個層次的學生都能夠有一定的進展。

　　最后，作為一個新老師，要鞏固理論知識，提高自身的素質。根據課程標準，結合自己班級的特點，制定科學合理可實施的計劃。認真備課、寫教案、批改作業，并做好教學反思，發現自己不足的地方并及時改進。積極參加學校和區教研活動，多聽其他老師的課，博采眾長。為人師者，傳道、授業、解惑，只有自己不斷學習，加強自身的知識體系，才能更好地授業解惑。

　　希望自己可以通過這一年的學習與實踐，嚴于律己，快速成長。

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇20

　　一、指導思想

　　認真學習學科教學大綱和教材,根據教材和學生的實際,確定重點難點。面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心。突出學生主體,尊重個體差異。引導學生在用中學英語,在做中學英語。改變學生的觀念,“我要學”而非“要我學”!讓學生在學習英語的'過程中體會學習英語的樂趣和感受成功。完成《新課標》所規定的教學內容。為社會培養有用人才,為高一級學校輸送合格新生

　　二、工作重點

　　1、緊抓課堂教學,落實好每一個語言知識點,狠抓各輪復習要點的落實

　　2、提高他們對知識點的敏銳性,特別是在篇章的運用。

　　3、對于名詞、形容詞、動詞的拓展用法和動詞短語的落實

　　4、每天一套聽力訓練要保證,特別是加強間接獲取信息的能力的培養

　　5，加強篇章訓練,特別是詞義猜測題和選標題的巡禮

　　6、強化書面表達的規范性

　　三、教學調查的內容和方法

　　組織集體備課活動，活動內容主要以疑難課研討為主，同時收集主備教師的教學設計、課件等材料。要求做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定主講人）。

　　認真研究考試，負責組織考試的命題與閱卷工作，并搞好質量分析，制定教學改進措施。組織單元檢測，并至少開展評價研究活動。 要求“四統一”（統一要求、統一進度、統一資料使用，統一質量考核標準）

　　四、學科教學研究課題

　　五、 師徒結對

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇21

　　你為什么要學英語?我想大部分成人學生的回答都是為了參加考試，當然也有一部分學生是為了全面掌握英語語言技能。在我國現有情況下，英語考試是很多考試的一個重要組成部分。不管我們多么不情愿面對這些形形色色的英語考試，但它仍然是人生臺階上一個不可缺少的石階。

　　目前，接受遠程教育的學生普遍面臨著大學英語的全國統考和成人三級英語考試。很多同學都在尋找順利通過考試的捷徑，絕對的易突擊、見效快的方法是不存在的，任何語言的學習都需要一步一個腳印的積累。然而考試是有規律性的，短期內摸清考試規律，在已有的語言基礎上，盡可能地達到或者接近測試要求卻是可行的。

　　下面針對成人學習的特點，總結了一些英語考試的復習方法和技巧。

　　1、分析考試

　　任何考試都有自身特點，考試前要求必須徹底了解考試的基本信息：包括考核目的、難度、詞匯量、題型設置、題量、考試時間以及形式等基本信息。做到這一點是非常容易的，即熟讀考試大綱。

　　2、分析自己

　　掌握了考試的基本信息后，需要對自己做一個認真的分析。分析自己與考試的差距，了解自己的薄弱點。建議用兩套近兩年的真題，嚴格按照考試的要求，對自己進行模擬測試，然后評分，計算出每個題型的得分比例，并從低到高進行排序，排在前面且得分比例低于 50%的題目一定是自己最薄弱的環節。針對這些薄弱環節我們需要進行專項練習，逐個突破。

　　如果兩個題目得分接近，那么本身分值大的題目或者對自己而言相對容易的題目可以放在前面，先進行練習和提高。

　　3、尋找復習資料

　　在前面兩項工作完成后，需要開始尋找復習資料，這個環節也是非常重要的，它有著事半功倍的效果。在大多數的英語考試中首推的復習資料就是歷年試題，其次是受到大家公認的模擬試題和專項練習書籍，這類書籍往往由一些著名的考試專家編寫或者由著名的大學和語言培訓機構出版。

　　4、逐個突破

　　根據第二步的排序，需要對得分 50%以下的薄弱環節進行專項練習，逐個突破。練習過程中練習量不是最重要的，關鍵是要隨時進行總結。例如：解決生詞問題、找出正確答案并解釋原因、記憶知識點以及同類題目的解題技巧等等。當每個部分的得分明顯提高，至少達到并穩定在 60% 以上，方可進入下一個階段的復習工作。對于得分 50%以上的題目，如果時間緊張，可以在綜合練習階段進行提高。

　　5、考前綜合性強化訓練

　　考前綜合性強化訓練一般放在自己的薄弱點基本突破后正式考試前 1個月左右進行。此時建議針對歷年試題進行強化訓練，如果歷年試題量不夠可以使用與正式考試難度相近、題型一致的模擬試題。在強化訓練的時候，要注意以下三個問題：一是嚴格控制時間，總體答題時間不得超過正式考試的時間，各部分試題答題時間要基本穩定;二是精神集中，就像參加正式考試一樣，切忌一邊做題一邊翻答案、查閱資料和字典;三是重視總結，做完題后，要認真給自己評分并進行總結，然后根據答題的具體情況再進行有的放矢的復習。

　　6、歷年試題分析

　　前面說到，考試是有規律可循的，考核重點一般是不會發生變化的，有的考試甚至出現題目重復的情況，正所謂萬變不離其宗。因此，在做歷年試題的時候，要對考核的知識點進行總結，這個環節是非常必要的。例如：語法點的總結、高頻詞的總結、閱讀文章題材以及題目類型的總結、作文題目歸類、翻譯句型的總結等等。如果掌握了各種題型的考核重點，就等于撥開了重重迷霧，直奔目標了。

　　7、制定計劃，貴在堅持

　　最后就是要根據上面幾個步驟，再結合自己的實際情況，制定一個詳細的學習計劃。英語學習切忌一時心血來潮、惡補幾日，然后三天打魚、兩天曬網。一定要記住：每天學習 1 小時，堅持 60 天的效果比每天學習 6 小時，但只學 10天的效果要好很多。英語學習是一個螺旋式上升的過程，不可能是直線上升的。因此，在很長的時間里，我們感覺到的往往是艱辛的付出卻沒有收獲的喜悅，此時唯一能做的就只有：堅持、堅持、再堅持。學習英語的過程是痛苦的，正是因為這個痛苦的過程，在獲得成功時的幸福感才會更強烈，希望我的學生都能在痛苦之后收獲幸福。

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇22

　　一、指導思想

　　利用學區年紀輕、學歷高、干勁足的年輕教師，開展聯片教研活動，充分發揮各校的教育資源優勢，增強學科教研氛圍，有效促進教師的學習交流、實現教師的英語教學水平的共同提高。

　　二、工作要點

　　1、主題優化。本學期的教研主題是：如何做個會聽課的老師。促使教師學會聽課、學會評課，能讓片區的教學研討活動真正讓做課與聽課的教師都有所提高。

　　2、加強理論學習。要求各組員認真閱讀《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》以及《區中小學教學規范》。同時加強教育書籍的閱讀。推薦書目：《中小學外語教學》（小學篇）、《新課標小學英語任務型教學設計與實例》、《感悟abcd小學英語教學創新》、《行動教育 教師在職學習的范式革新》、《非常教師——優質教學的精髓》、《給教師的一百條建議》、魯子問教授編寫的一套關于（中）小學英語教學方面的書籍。

　　3、落實常規，加強課堂實效。重點要抓好備課和上課教學常規的落實；有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。同時，針對學區的教育現狀與教育裝備，研究該如何合理利用教學資源，提高課堂效率。

　　4、提高教師技能。每位組員積極練習教師基本工，如：三筆字，口語等，積極參加區中小學英語語音達標活動。

　　5、加強教研組制度建設。

　　教研組制度 ：

　　（1）全員參與制。

　　（2）一學期一次理論學習制度。每個學期由各組選出代表，對全員進行理論學習輔導。以求更新教師們的教學觀念，調整教學理論的知識結構。

　　（3）教案打印發放制。聽課前為大家發放教案，使得大家在聽課時有更多的時間去思考與記錄那堂課里的情況。

　　（4）評課制。在課前，每位老師發到一張《評課單》。聽課結束后，給每位老師大概15分鐘的時間寫《評課單》。在這15分鐘里，聽課者要瀏覽聽課筆記，整理自己在聽課過程中所做的小結。然后再有重點地與大家進行交流自己的觀點。最后由主持人匯總評課內容。每個人回家一個星期內上交評課稿。

　　（5）每學期教學實踐中認真做到“六個一”的學習管理制度，即每個月至少寫一個教學反思，向教研組提供一個本人遇到值得探討的問題，一個有新意的典型案例，設計一份試卷，上一節研討課（或說課），交其他的附帶作業：上課老師說課稿與上課的案例。

　　（6）請假制。每周四下午的教研活動為工作時間，如有特殊情況需向學區教科研負責人請假。

　　附：

　　1、分組。

　　a組：瑤溪一小、瑤溪三小、瑤溪五小、金岙小學、黃山小學、黃石小學。

　　b組：瑤溪二小、上江小學、上莊小學、元莊小學、嶼田小學、橫街小學、狀元三小

　　每次專題活動之前小組間進行活動。（如：開課時，個人備課——集體備課——說課——修改——片區活動）

　　2、活動安排：

　　周次時 間活 動 內 容43.10—3.16

　　學區全體教師會議

　　1、傳達區20xx年上半年區小學英語科研訓工作重點部署

　　2、貫徹小學英語教學規范

　　3、備課組建設策略

　　4、20xx年上半年片區小學英語教學工作重點部署。

　　5—7

　　1、區級活動

　　2、小組活動（集體備課）

　　3、理論學習：如何聽課、評課。

　　84.7—4.13

　　學區小學英語專題研討活動

　　1、開課：謝琛琛（橫街學校）、張麗丹（金岙小學）

　　2、小組討論

　　3、評課

　　9—15

　　1、區級活動

　　2、撰寫評課稿

　　3、理論學習：閱讀教育累書籍并撰寫讀書筆記，供讀書會交流。

　　166.2—6.8

　　讀書會（學習筆記交流）

　　3、學校特色活動（待整理）

　　（1）橫街學校最滿意的一堂課活動

　　（2）橫街學校第二屆英語節

　　一、指導思想

　　在學校班子的領導下，為促進學校檔案室事業的規范化現代化，本著為學校發展服務和為師生服務的宗旨，全面提高檔案管理水平，為創建優秀檔案室而努力。

　　二、工作重點

　　圍繞學校中心工作、上級常規督導評估，堅持以服務為主題，以檔案規范化為重點，力爭在檔案管理業務和服務質量等各個方面都取得比較大的進展。

　　三、具體工作

　　（一）加強宣傳與學習，將檔案法規范制度落在實處

　　1、利用行政會議、教師會議等，宣傳檔案管理法規及檔案知識，增強管理干部及教師檔案意識；指導處室兼職檔案員的檔案業務管理，提高工作自覺性。

　　2、參加檔案業務學習，接受檔案專家指導，掌握檔案專業技能，提高檔案管理員的綜合素質，使檔案管理工作不斷推進。

　　（二）積極推進檔案管理規范化管理，提高工作效率

　　1、按照學校工作的實際需要立檔案櫥，即常規檔案、督導檔案、社會工作檔案、參考檔案、11年度新檔案等組檔櫥。

　　2、使用好檔案管理軟件，對檔案的收集、整理、編目、檢索、安全保管基礎工作統一標準，進行規范管理。

　　3、做好來文登記，及時、準確地傳達上級文件精神、工作安排等事項。

　　4、認真做好檔案目錄的錄入工作，編制各部門檔案管理檢索工具，建立數據庫。

　　5、利用檔案進行登記，使檔案利用規范用效。

　　（三）做好檔案實體基礎工作、利用服務工作

　　1、接收XX年年檔案，按要求及時做好整理、歸檔、鑒定、分類、編目、裝盒、入庫做到管理規范、利用方便。

　　2、整理XX年度的中小學辦學水平評估檔案，分類歸入常規檔案，裝盒入庫，以便利用。

　　3、清理積壓檔案，按要求完成鑒定、立卷、歸檔工作。分理出沒有使用價值的資料，經領導批準后銷毀。

　　4、學校合并時，他校（原中心小學和成教中心）移交的檔案進行鑒定，按嚴格的組織程序予以處理。

　　5、結合我校實際，對本學期新收文件材料進行統計。為了便于管理和運用分三類：職能處室類、小學類、中學類等進行統計，即便于迎查又利于查詢服務。

　　6、做好檔案的借閱工作。實行檔案借閱登記制度，按照各部門檔案借閱管理標準辦理借閱手續。

　　7、按照“以迎查促工作”的思路，開展內部檢查、評估、評比工作，為迎接督導評估做好檔案工作方面的準備。

　　8、建立處室（級 部）活動與檔案室通制度，學校舉辦重大活動，主辦單位事先通知檔案室，將收集的文字、圖表、聲像、電子等文書文件資料，辦理登記備案。

　　9、開發利用檔案信息資源，廣開服務渠道。

　　10、配合學校的各項管理工作，以積極主動熱情的服務態度做好檔案提供利用工作，樹立良好的窗口服務形象。

　　（四）其他工作

　　1、開展檔案編輯工作。努力編纂好學校檔案工作中的大事雞、組織機構嚴格餓、文件匯編等常規性編演材料的同時，運用現代科技手段，使檔案信息輸入、檢索、利用等自動化。

　　2、向兄弟學校學習先進經驗，積極業務培訓、不斷提高檔案業務管理水平。

　　3、加強對庫房規范化管理，嚴格實現“十防”制度（防盜、防水、防火、防潮、防塵、防鼠、防蟲、防高溫、防強光、防泄密）工作，為檔案的保管和安全創造良好的環境。

　　4、做好保密、安全工作

　　5、加快檔案管理的現代化建設。實現檔案管理思想現代化、管理手段現代化、管理人員現代化。

　　6、建立檔案管理工作崗位制度。學校分管檔案工作領導、檔案管理員、處室管理員、處室分管檔案工作領導、兼職檔案人員等，各司其職，共同搞好學校的檔案管理工作。

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇23

　　一、指導思想：

　　以《中學英語課程標準》為標準，全面提高學生的英語綜合能力素質與交際能力，以貫徹“以學生為主體”的原則為首任，抓住基本理念和核心，為學生的終身可持續發展打下堅實的基礎。以校本研修為主線，以課堂教學為載體。結合教學實踐中遇到的問題，進行討論研修，促進以改進實踐，提高成績、促進教師專業成長為目的的校本研修制度，狠抓良好校風、教風、學風的養成教育，關注教學質量，關注教學過程，關注師生情感，力爭使我校的教育教學質量全面提升。

　　二、工作重點：

　　本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。

　　三、具體措施：

　　（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

　　1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期繼續重點學習《中小學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

　　2、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養的研究，重視對學生合作學習意識培養的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。

　　（二）抓好教學常規落實，深化教育教學改革。

　　1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，使實施常規成為全體教師的自覺行動。

　　2、加強教學研究。發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織開展學科討論，做到有計劃、有目標、有實效。每次討論要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。

　　3、抓好新課程與新教材培訓，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。

　　4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇24

　　根據學校工作安排做好一切日常各項工作和各項臨時工作，具體工作如下：

　　1、公平、公正地搞好教師教學考核，做好教學五認真檢查、記載工作，為學校教師年度考核準備好重要材料。

　　2、做到每月開一次的教研組活動，認真學習新課程標準及相關理論，落實好本組的教學公開課安排及評課活動。

　　3、做好課題研究的.前期準備工作。

　　4、加強備課組活動，發揮集體智慧，教師相互取長補短，共同提高。

　　5、以備課組為單位，選拔教師準備二月份的對外開課活動，努力提高學校的知名度。

　　6、切實搞好“拜師結對”工作。

　　7、搞好校園網中英語組主頁的建設。

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇25

　　在本學期計劃做好如下一些工作：

　　一 、工作目標：

　　高一： 搞好初高中銜接的基礎知識，進一步強化英語學習習慣的培養，落實基礎，很多學生英語底子薄，差異大，確保進入高二后，大大縮小差異，對基礎特差的學生要“低起點、小步走 ”， 根據我校的實際，采取切實有效的措施，打好基礎。進一步培養能力，注重學生學習英語的興趣地保持與培養，盡力不讓每一個學生掉隊。

　　高二： 在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，強化閱讀能力的培養，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側重點，進一步提升學生分析問題與解決問題的能力。

　　高三： 認真總結反思，搞好第一輪復習工作，平行班以基礎知識為主要的起點，復習的時候要幫助學生總結歸納，查缺補漏，挖掘潛力，整合精選習題，少走彎路，一層次班級習題量要加大，訓練學生的做題速度與縝密習慣，實現在高考中有所突破。

　　二、教研目標：

　　組織教學研究活動，認真學習《新課標》，搞好科研課題研究，組織老師上研討課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后總結反思，使本組教師在科研中提高教學質量。 提高本組教師的綜合業務能力，加大教師的專業理論學習，使全組教師努力熟練掌握高中教材，力爭達到人人過關。組織本教研組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索并聯系實際，積極撰寫外語教育教學論文，搞好英語組課題的研究工作。

　　加強高三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。組織高三英語教師認真研究 《考綱》和《考試說明》，在基礎知識到位的同時，扎扎實實地做好復習。抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀寫作能力的訓練。

　　三、備課要求：

　　備課組必須堅持集體備課，有中心發言人，有活動記錄，內容包括：

　　1）鉆研教材 ，明確教學目標及重、難點，確定教學任務，設計教學活動。

　　2）研究學情：分析教學情況，特別是學生的學習情況，研究教法和學法。重視培養學生形成良好的學習心理品質，改進教學方法。

　　3）精選習題，合理控制作業量。加強考法研究，做好教學質量分析，及時反饋調控。

　　各備課組備課時間安排如下：高一：周 __下午第__節。高二：周__下午第__節。高三：周__下午第__ 節課。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規范我們的教學行為，要向課堂45分鐘要質量。

　　2） 各備課組進一步落實學生英語知識的積累，促使學生形成良好的英語語感。有效利用早讀時間，落實學生詞匯的記憶、課文的朗讀與背誦以及聽力訓練。

　　四、上課要求：

　　a、貫徹課改精神， 以人為本，以“互動”求質，以“應用”為根。

　　b、設計生活場景， 激發學生的學習興趣。

　　c、注意學生層次的不同， 探索對其各種能力的培養。

　　d、課堂教學中堅持精講多練， 及時反饋。 隨時調整課堂教學教研組，備課組總結出各教學環節中的亮點，如：

　　① 新課導入的特殊方式。

　　② 聽錄音時對學生的知識要求，能力要求和情意要求的把握。

　　③ 調動學生興趣的一些做法。

　　④ 學生良好學習習慣的培養的方法。

　　⑤ 課后任務布置的科學性。

　　五、建立英語教研組組網絡， 尹秀丹為英語教研組網絡的負責人各備課組及教師將把有關資料交給尹秀丹，由她統一設計。 搞好英語組題庫的建設工作

　　六 加強青年教師的指導培養

　　1、 加強對青年教師的培養提高工作，師傅要經常深入課堂，跟蹤聽課，使年輕教師盡快成長為本學科教學骨干。建立幫帶制度，以老帶新。促進青年教師的成長。

　　2 、指導教師與被指導教師每周至少互聽課一次，聽課筆記要有標記。師徒要定期寫反思與總結。

　　七、認真貫策落實學校實施的校本課程，開展“英語角”活動

　　組織好上課與指導，確定好參加的人數、上課的時間以及各年級的指導教師。上課要有教案，有計劃，有豐富多彩且健康向上的內容，最后要有成果展示。

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇26

　　一、指導思想：

　　以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優。進一步創設我校的英語特色教育，在全校創造濃厚的英語氛圍，使英語教學工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗！

　　二、工作思路

　　1、以優化課堂結構，提高教學效率為中心。向45分鐘要質量，作到提前備課，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節課。

　　2、加強思想政治工作計劃，統一思想，提高認識，牢固樹立“以人為本”的思想；積極開展各種先進性教育活動。

　　3、轉變教育理念，改變教學方式，以充分調動學生學習積極性為突破口，培養學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉差工作（轉差要“有計劃、有目的、有組織”）。主要措施：提高課堂效率；培養學生學習習慣及興趣；作好差生思想工作，鼓勵其學習信心；加強學習方法指導；實施小組輔導與組長負責制；課后作業加大面批次數，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關檢測為主，

　　4、作業有布置，有批改，有反饋。作業的種類可分為：閱讀、筆試年級應逐漸過度到以筆頭作業為主。可適當增加閱讀；要求學生寫些書信、日記等應用文。更應注意知識的延伸，內容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應達4萬單詞。

　　5、英語興趣的培養是輔導學困生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節課，備課要做到有教學內容，教學過程，教學效果及信息反饋。

　　三、加強教育教學理論學習，認真研讀課程標準，不斷更新教育教學觀念。

　　加強理論學習，不斷的更新觀念，努力提高自身素質，著力提高英語課堂教學實效，抓實英語學科教學常規，確保課堂實效、高效，激發學生學習興趣，促進學生發展，培養學生綜合運用語言的能力。

　　我將繼續努力，取得更優異的成績。

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇27

　　一、指導思想：

　　認真貫徹上海市二期課改精神，圍繞學校工作的具體要求，以新的教育思想和課程理念穩妥推進二期課改，強化“面向全體、全面發展、主動發展”的教育教學觀。全面實施素質教育，讓每一位學生都有所發展。

　　二、工作目標：

　　1.探索牛津英語課堂教學模式，優化教法，指導學法，激發學生學習興趣，培養學生創新思維，努力提高課堂40分鐘的效率。

　　2.結合20xx中考英語題型的變化，認真抓好初三年級的英語復習以及英語競賽輔導，爭取在競賽和中考中取得優異成績。

　　3.繼續做好牛津英語教學總結和推廣工作，開好牛津英語總結現場會，進一步推進我校的英語教學改革。

　　三、具體措施：

　　1.抓好教學常規管理，認真組織好教研組、備課組活動，制定好切實可行的計劃。加強教育、教學理論學習，提高認識，積極開展教法、學法研究，共同提高教學質量。

　　2.積極推進素質教育，充分發揮教師的主導作用和學生的`主體作用，努力創設民主、和諧的教學氛圍，注重發展個性，培養學生特長，開展各種活動，注重學生創新精神與實踐能力的培養，發揮學生的自主創新能力。

　　3.總結和推廣牛津英語教學經驗，展示牛津英語教學成果，開好牛津英語總結現場會，進一步推進我校的英語教學改革。

　　4.開展初三英語教學研討，實施分層教學，制定階段復習計劃，確保合格率，提高優秀率。

　　5.營造英語學習氛圍，開展豐富多彩的英語課外活動，搞好每周一次的“與外籍老師對話”活動，抓好周六的“英語樂園”。利用外教優勢，在初二年級中培養一批小記者并開展編輯小報活動，提高學生各方面的能力。各年級開展適合學生年齡特點的學科競賽活動，以調動學生的學習積極性。

　　6.加強教科研活動，以科研促教學。以備課組為單位，積極開展課題研究，解決[由網站收集整理]英語教學中存在的問題和困難，推進英語教學質量的提高。

　　四、具體工作安排：

　　2月份：

　　1.制定教研組工作計劃，各備課組制定教學進度表，做好開學各項工作準備。

　　2.收集并挑選優秀英語小報和英語作文，做好整理工作；收集教師寫的有關牛津英語的教學總結或論文，為牛津英語教學研討作準備。3.作業常規檢查，要求作業規范，書寫認真，提高作業質量，培養良好學習習慣。

　　3月份：

　　1.做好科技英語以及“上教社”杯英語競賽的準備和輔導工作。

　　2.初二年級英語演講比賽。

　　3.推選優秀教師參加金山區牛津英語教學評優活動。

　　4.每周兩次利用中午時間開始在預備、初一年級播放《大家說英語》節目，以激發學生的學習興趣，提高學生的聽說能力。5.結合20xx中考題型的變化，研討初三年級的英語復習策略。

　　4月份：

　　1.各備課組制定期中復習計劃，做好期中復習、考試以及質量分析工作，找出差距，采取措施，及時調整。

　　2.各年級學生座談會，聽取學生的意見和建議，以調整教學策略。

　　3.安排好金山區初三年級英語模擬考試工作，并做好質量分析。

　　5月份：

　　1.預備年級家長開放日活動。

　　2.牛津英語教學研討會。

　　3.做好英語兩級考試的各項工作。

　　4.安排好初三年級英語教學研討。

　　5.做好初三年級畢業考試工作并認真做好質量分析。

　　6月份：

　　1.各備課組制定期末復習計劃，做好期末考試質量分析，做好學期工作小結。

　　2.做好初三年級升學考試前學生的心理輔導工作，確保在中考中取得最好成績。

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇28

　　一、繼續進行新課程理論學習，不斷提高英語教育理論水平。

　　●利用各種教研形式，首先安排好教學骨干以上教師的有計劃的英語教育教學理論學習。本學期學習重點：“友善用腦”理論和“杜郎口 ”教學模式。

　　●各教研組結合本校實際在所訂學期教研計劃中安排一定量的英語教育教學理論學習和研討交流。

　　●在教學研討活動中，區、片安排準備充分的課堂教學觀摩研討。在選定課型、教案設計、重點評析、課堂小結諸環節做到扎實有效，并結合教學實際，學習實踐新課堂教學模式。

　　●探討新課程有關課堂活動的實效性，研究傳統教法中教學手段的合理取舍和新舊教學手段整合的方法，以適應新課程理念下的總體教學目標要求。

　　二、培養年青教師，切實發揮骨干和學科帶頭人的示范指導作用，努力提升初中英語教師的教學基本素質和教學水平。

　　●教研組要對師徒結隊做好階段性小結。本學期指導的重點是落實 “初中英語常態課教學要求”和如何應用好課堂小組合作學習形式。

　　●依據區教育局考核要求，本學期骨干和帶頭人要認真履行職責，對所帶教師要落實培養計劃并達成幫帶目標。

　　●骨干和帶頭人應在校、片、區教研活動中擔負具體的指導任務，其主要形式有送教到校、講座、備課、教學案例示范、練習精選和命制。

　　●在新評選的'教學骨干中培養具有一定理論水準、課堂教學水平較高和綜合素質較好的新人。

　　三、規范學科管理和教研活動，促進教學研究水平的提高。

　　●根據教育信息化年總體要求，繼續做好中學英語教研網站的建設和管理工作， 及時提供對教學有實際幫助的中學英語教學信息資源。完成7-9年級單元的課件整合，并開展網絡教研試驗。做好課件制作比賽評比工作。

　　●按 “初中英語常態課要求”，切實抓好常態課教學。要求備課組長、教研組長、中心組成員及骨干以上教師率先上好常態課。推行小組合作學習形式，要求分工明確，小組活動時兼顧水平差異，每節課要讓不少于2/3的學生能參與教學活動。

　　●加強學科中心組和各年級中心組建設，做好課題研究的延續工作。各校教研組、備課組將觀看“江蘇省送優質資源下鄉工程英語課堂教學片”納入平時教研活動。結合觀看教學片，重點研討如何提高課堂教學效率。

　　●做好單元卷命制評比工作。

　　●建立并完善片、校級教研檔案。

　　四、加強畢業班的教學和復習工作，努力提升教學成績。

　　●適時調整初中畢業班教學進度。處理好英語人機對話與教學及復習的關系。

　　●做好英語人機對話教師再培訓工作，要求人人過關。

　　●根據區“初中畢業班英語教學復習計劃”，著力提高畢業班教學和復習水平。提高初中畢業班英語教學及復習研討會的質量，即抓住主線，突出重點，分層要求，突出實效。

　　●對英語學困生要求真心關注，適當降低訓練難度，力求使其學習成效不斷有所提高。

　　●修訂備考手冊，擴充完善初中分類題庫，供教師教學評估選用。

　　●繼續做好骨干、帶頭人對薄弱學校畢業班的定點幫扶工作，建立幫扶考核檔案。

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇29

　　一、本計劃制定的依據

　　1、學科教學要求背景分析：

　　二期課改樹立為學生提供學習經歷并獲得學習經驗、以學生發展為本、以改變學生的學習方式為突破口等觀念。

　　根據高中英語教學大綱，高中英語教學的主要目的和任務是鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力；發展智力，培養自學能力。

　　課程標準對英語學科的要求，新標準強調課程從學生的學習興趣、生活經驗出發，倡導體驗、參與的學習方式，發展學生的綜合語言運用能力，改變過去英語教學重“讀”、“寫”，輕“聽”、“說”的問題。重視與現實生活的聯系，注重實踐應用，加強教材的彈性，教師創造地進行教學，使學生具有英語語用交際能力。

　　分層教學、充分利用學校教育資源和網絡資源創設學生語篇意識學習環境，拓寬學習渠道，開發語篇思維實踐環節，在語篇意識中訓練學生四項技能，能使“知”和“能”有效結合。本學期校教研組對本學科的要求是體悟二期課改理念，依托信息技術，根據新教材的特點來優化課堂教學結構，把知識的傳授與能力的培養、素質的提高結合起來，把教師的教與學生的學融為有機的整體，重視提高課堂教學質量和效益。

　　2、年級學生現狀分析：

　　面對高考壓力，學生的學習態度已有大的改觀。在兩年的高中英語學習中，大多數學生的聽、說能力確有提高，但同時部分學生讀、寫能力沒有明顯提高，使用英語準確性差，單詞拼寫錯誤、語法錯誤百出，少數學生在學習過程中缺乏主動性和積極性。學生中普遍存在單詞積累太少、運用英語思維能力不強的`現象，好的學習習慣與方法還未養成。學生學習能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現。

　　從記憶、理解、應用、綜合這幾個方面的能力來看，大多數學生在語法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對較復雜的單選題和翻譯題，無從下手。說明學生的語法功底薄弱，句式分析思維能力差。從分層教學結果來看，分層教學對各個層次的學生的學習有一定促進作用。首先在學習動力上，感到有壓力知道要努力進步了，因而在學習態度上較前端正。

　　其次因材施教真正賦予了實際意義，在提高班上的教學滿足了學習能力較強的學生想學更多知識的要求，牛津教材豐富了大家的閱讀材料，擴充了詞匯，補充了語法學習，更重要一點生動有趣的教材使學生學習興趣加濃。這樣他們的學習能力不斷提高。

　　補差班的教學使學習感到吃力的同學能得到喘息的機會，從基礎補起，讓他們對自己的學習充滿信心，相信自己把薄弱環節扎實后也能作學習能力較強的學生。學生學習單詞、詞組、句子時培養英語思維能力，學生在這樣的學習中努力進步。

　　二、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：

　　使學生養成應有的英語學習習慣和方法，主要包括：

　　⑴堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法；

　　⑵利用每天的零碎時間反復多次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法；

　　⑶學會觀察語言現象，總結語言規律 （ 如通過某例句總結出某詞的用法 ） ；

　　⑷學會查英語詞典并勤查詞典；

　　⑸養成良好的作業習慣 （整潔、獨立完成） ，掌握各種解題技巧；

　　⑹堅持預習，學會看書，養成閱讀習慣；

　　⑺積極思考、大膽質疑；

　　⑻學會記筆記和整理筆記。力爭在保證原有位置的基礎上有所提高。

　　三、具體實施計劃：

　　第1——9周牛津教材（S3A）

　　統編教材 （Book5）

　　第11——15 周，第一輪復習（ 句法： 非謂語， 狀語從句， 定語從句， 名詞性從句， 倒裝 ）

　　第16——18 周，第一輪復習 （ 詞法： 名詞， 代詞， 形容詞副詞， 介詞 主謂一致 ）

　　第19周，綜合總復習

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇30

　　本學期我將教三、四、五年級英語，我將重點投入到養成良好的學習習慣。激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。

　　一、學生情況分析

　　我校三年級的學生沒有基礎。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會達到預期的效果；四五年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

　　二、教學要求和目標

　　1。使學生獲得一些英語的感性知識，激發學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度。掌握基本的英語交際用語，培養學生初步運用英語進行交際的能力。

　　2。培養學生一定的語感，打下良好的語音、語調和書寫基礎。

　　3。培養學生學習英語的自覺性，養成良好的學習習慣。

　　4。掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。

　　5。遵循英語教學規律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養學生創新精神和實踐能力，努力為學生的終身發展奠定語言基礎和思想基礎，并為進一步學習打下基礎。

　　6。在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。

　　三、教學重點

　　1。能按四會與三會要求掌握所學單詞。

　　2。能按四會要求掌握所學句型。

　　3。能在情景中熟練的運用所學的四會句子。

　　4。能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

　　5。培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

　　四、教學難點：

　　低年級：養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。

　　高年級：掌握基本英語交際用語，培養學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。培養學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。

　　五、方法措施

　　1、備課

　　認真備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、上課

　　（1）創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法，并開展一些有趣的活動、游戲，讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

　　（2）。創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

　　（3）。鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

　　（4）、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

　　（5）。多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

　　（6）。鼓勵學困生。我們英語老師最頭痛的是學困生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵學困生，善待學困生，糾正學困生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進學困生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。

　　3 作業

　　精心選編作業，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生認真、獨立完成作業；作業批改、反饋應及時，適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養成良好的作業習慣；作業評定采用等級、語言評價等多種形式；作業形式多樣化，采用口頭與書面、課內與課外相結合的方式，三年級課外作業以磁帶跟讀、聽說模仿為主，四五年級在聽說朗讀的基礎上，加強讀寫練習。

　　小學英語學期工作計劃

　　本學期我將繼續以新課標為理論指導，重點投入到以素質教育為宗旨的教學活動中，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。為了學生的終身學習和發展打下良好的基礎，為了全面提高教學質量，為了培養學生的觀察，記憶想象能力和創新精神，特制定本學期的教學工作計劃：

　　一、學情分析

　　經過一學期的學習，三年級學生還處在初級階段，沒有較好的基礎，但他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的'學生進行分層次教學，會達到預期的效果；四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，學習興趣濃厚。本學期應進一步加強學習興趣的培養，使他們樂于學習，享受學習，從而達到學好英語的目的；五年級同學們學習英語的積極性很高，集體榮譽感較強。個別學生的學習積極性很高，學習效果非常好。但大部分學生不能自主的學習，學習很吃力，從而造成部分學生的學習困難。綜合其他各科，也同樣存在這樣的問題。所以今后應努力配合各科老師的工作，尤其是班主任，逐步提高班級的學習氛圍，以優帶后，努力使學生的成績達到新的高度；六年級學生能夠自主學習，合作學習，探究學習。學生能按時完成學習任務，要進一步提高書寫，閱讀能力，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。幫助學生了解中要方文化差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，因而在本學期要采用一套可實施的靈活的教學措施。

　　二、教材分析

　　Primary English每課包括“Let`s learn ，Let`s talk，Let`s do，Task time， Let`s sing， Story time ， Let`s check， Let`s try， Sentence，Pronunciation，Activities”等幾部分，各部分均圍繞一個中心話題展開。每課的各部分之間，每冊的各課之間，構成一個封閉又開放的循環體系。

　　鑒于以上內容，我們必須注意以下的問題，從而對每個單元的活動設計作出評估，并以此作為教學設計的基礎。

　　·活動的目標是否明確？

　　·是否有充足的材料和活動幫助學生理解新的語言知識？

　　·新的語言知識是否得到充分的鞏固和循環？

　　·學生是否有機會運用所學的語言進行有意義的交際活動？

　　·旨在提高學生語言準確性和流利性的活動比例是否恰當？

　　·活動順序的編排是否體現“體驗——運用——形成語言意識”的語言習得過程？

　　·聽、說、讀、寫的技能訓練比例？

　　·課堂交流的形式是否多樣？

　　·是否有聽、說、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動形式而不致讓學生感到單調？

　　·活動對學生的知識和能力要求是否適當？

　　·活動能否激發學生的興趣和動機？

　　在每課內，會話中的交際語言和語法結構在其余各部分中反復出現和深化，形成一個封閉的循環，這是一個循環體系。經過這一體系，使學生從接觸，熟練到掌握并在生活中和具體的場合中熟練的運用英語，這也是一個循序漸進的過程。

　　三、教學目標、要求

　　激發和培養學生學習英語的興趣使學生樹立自信心，是本學期英語教學中重要的任務，把興趣，自信心等放在第一位，是對英語教學任務的重新定位。學生在從階段的學習，都是一個學會學習的過程，而不是把某一門專業知識或專業技能完全掌握的過程，這是終身學習的需要，學生首先應當對學科產生興趣，樹立自信心，學會學習發展自己的學習能力，然后在離開學校以后，就能自己學習，為終身學習做好準備，所以，在初級階段首先要培養學生學習英語的興趣，讓他們喜歡學，然后再教他們如何學，使之會學，形成自主學習的能力。本學期爭取讓學生們喜歡學英語能交流交際。

　　這一學期中把教學重點放在培養學生的聽說讀寫能力上，小學英語教學不講解語法概念，要充分利用教學資源，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽說演的能力。

　　把德育放在工作的首位，教師用高尚的師德潛移默化地影響學生。小學英語以素質為根本宗旨，注重對兒童進行思想情感教育，使學生了解并尊重其他國家和民族的優秀文化傳統，更好地理解并熱愛中華民族的優秀文化傳統。使學生受到英語給他們帶來的快樂，促進他們身心健康發展。在學習中鍛煉學生有堅強的意志，健康的體魄和自信心，全面培養和發展學生的綜合素質，把他們培養成四有新人和創新性人才。結合英語課內容教育學生。

　　教學中應達到以下目標：

　　1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣。

　　2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容。

　　3、能夠進行簡單的日常用語的交流。

　　4、能夠用簡單的句子進行寫作。

　　5、熟練掌握所學歌曲、chant等。

　　6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

　　7、強調語言運用。本教材體現交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在起始階段采用全身動作反應法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。

　　8、注重能力培養。整套教材貫穿學會學習的主題，培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如Lets find out /Lets check /Pair work /Task time 。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。

　　9、突出興趣激發。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等。

　　10、重視雙向交流和中西文化的介紹。

　　四、教學重、難點

　　1、重點：

　　（1） 激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；

　　（2） 培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；

　　（3） 使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

　　（4） 適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

　　2、難點：

　　（1）提高課堂效率。

　　（2）養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　（3）發音清楚，語調正確，書寫工整。

　　（4）使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。

　　五、教學措施

　　1、教師要更新課程理念，適應新課改的需要，在教學中要注重培養學生的創新精神，給學生發展的空間和自學的時間，時刻以育人為本，全面提高學生的綜合素質。

　　2、認真備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

　　3、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

　　4、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”，做到“生活中有英語，英語中有生活”。

　　5、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

　　7、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

　　8、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高學困生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。

　　9、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

　　10、教師要注重教學，讓學生大膽嘗試，積極探索，勇于創新，使學生真正成為課堂的主人，使學生積極有效參與課堂教學。讓學生自主探索，合作交流，自己去發現去探索知識，用自己喜愛的學習方法學會知識，并創造性地解決問題。充分發揮學生的主體作用。搞好單元測試，及時批改，講評，并做好總結，對學困學生及時給予指導，使其趕上來。

　　六、培優補困

　　工作中要善于觀察、了解學生，針對每個學生的優點與缺點進行輔導，對癥下藥，發現他們的閃光點激發他們，使后進趕上來。

　　課堂上照顧好“兩頭”，使學困生有所收獲提高，使優等生吃得飽，給優等生出示一些帶有思考性的題，也采取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同提高。

　　正確對待學困生，給他們溫暖，經常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。通過正面引導，提高學困生，給他們樹立明確的學習目的，端正學生態度，樹立學習標兵，給學生學有榜樣。

　　七、特長生培養

　　教師要針對特長生的特點不同的學生特長采用不同的方式方法，給予他們輔導。要充分利用課余時間，發展他們的特長。如朗讀比較好學生，對他們加強朗讀訓練指導，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學生嘗試等方式進行訓練。

　　八、課時安排與教學進度（見附表）

　　本學期的實際教學時間為16周，每周2課時，除去清明、端午、五一假期外，三年級、五年級為30課時，四年級為31課時，六年級為32課時。剩余時間為機動課時，視具體情況靈活運用。

有關學期英語工作計劃模板集錦 篇31

　　一、指導思想

　　利用學區年紀輕、學歷高、干勁足的年輕教師，開展聯片教研活動，充分發揮各校的教育資源優勢，增強學科教研氛圍，有效促進教師的學習交流、實現教師的英語教學水平的共同提高。

　　二、工作要點

　　1、主題優化。本學期的教研主題是：如何做個會聽課的老師。促使教師學會聽課、學會評課，能讓片區的教學研討活動真正讓做課與聽課的教師都有所提高。

　　2、加強理論學習。要求各組員認真閱讀《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》以及《區中小學教學規范》。同時加強教育書籍的閱讀。推薦書目：《中小學外語教學》（小學篇）、《新課標小學英語任務型教學設計與實例》、《感悟abcd小學英語教學創新》、《行動教育 教師在職學習的范式革新》、《非常教師——優質教學的精髓》、《給教師的一百條建議》、魯子問教授編寫的一套關于（中）小學英語教學方面的書籍。

　　3、落實常規，加強課堂實效。重點要抓好備課和上課教學常規的落實；有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。同時，針對學區的教育現狀與教育裝備，研究該如何合理利用教學資源，提高課堂效率。

　　4、提高教師技能。每位組員積極練習教師基本工，如：三筆字，口語等，積極參加區中小學英語語音達標活動。

　　5、加強教研組制度建設。

　　教研組制度 ：

　　（1）全員參與制。

　　（2）一學期一次理論學習制度。每個學期由各組選出代表，對全員進行理論學習輔導。以求更新教師們的教學觀念，調整教學理論的知識結構。

　　（3）教案打印發放制。聽課前為大家發放教案，使得大家在聽課時有更多的時間去思考與記錄那堂課里的情況。

　　（4）評課制。在課前，每位老師發到一張《評課單》。聽課結束后，給每位老師大概15分鐘的時間寫《評課單》。在這15分鐘里，聽課者要瀏覽聽課筆記，整理自己在聽課過程中所做的小結。然后再有重點地與大家進行交流自己的觀點。最后由主持人匯總評課內容。每個人回家一個星期內上交評課稿。

　　（5）每學期教學實踐中認真做到“六個一”的學習管理制度，即每個月至少寫一個教學反思，向教研組提供一個本人遇到值得探討的問題，一個有新意的典型案例，設計一份試卷，上一節研討課（或說課），交其他的附帶作業：上課老師說課稿與上課的案例。

　　（6）請假制。每周四下午的教研活動為工作時間，如有特殊情況需向學區教科研負責人請假。

　　附：

　　1、分組。

　　a組：瑤溪一小、瑤溪三小、瑤溪五小、金岙小學、黃山小學、黃石小學。

　　b組：瑤溪二小、上江小學、上莊小學、元莊小學、嶼田小學、橫街小學、狀元三小

　　每次專題活動之前小組間進行活動。（如：開課時，個人備課——集體備課——說課——修改——片區活動）

　　2、活動安排：

　　1、傳達區20xx年上半年區小學英語科研訓工作重點部署

　　2、貫徹小學英語教學規范

　　3、備課組建設策略

　　4、20xx年上半年片區小學英語教學工作重點部署。

　　5—7

　　1、區級活動

　　2、小組活動（集體備課）

　　3、理論學習：如何聽課、評課。

　　84.7—4.13

　　學區小學英語專題研討活動

　　1、開課：謝琛琛（橫街學校）、張麗丹（金岙小學）

　　2、小組討論

　　3、評課

　　9—15

　　1、區級活動

　　2、撰寫評課稿

　　3、理論學習：閱讀教育累書籍并撰寫讀書筆記，供讀書會交流。

　　166.2—6.8

　　讀書會（學習筆記交流）

　　3、學校特色活動（待整理）

　　（1）橫街學校最滿意的一堂課活動

　　（2）橫街學校第二屆英語節