學(xué)期計(jì)劃模板（精選33篇）

學(xué)期計(jì)劃模板 篇1

　　一、工作重點(diǎn)

　　1、確定班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)是班集體的理想和前進(jìn)的方向。因此，我爭(zhēng)取做到每天在晨間談話(huà)時(shí)確定本班一天乃至一學(xué)期的總目標(biāo)。每天與對(duì)學(xué)生對(duì)話(huà)的方式加強(qiáng)班集體的奮斗目標(biāo)。

　　2、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。針對(duì)本班學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)，作業(yè)不認(rèn)真做，行為方面不端正等這幾方面。確定“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”班風(fēng)，讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響，制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。

　　3、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。后進(jìn)生是班級(jí)這幅美麗的畫(huà)中暗淡的`幾筆。如何做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是值得我們共同努力的。我把后進(jìn)生的位子在不影響別的學(xué)生的情況下排成排，旁邊坐著優(yōu)秀生。讓優(yōu)秀生來(lái)監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)也幫助后進(jìn)生能更好的學(xué)習(xí)。接著我注重每一位后進(jìn)生的作業(yè)反饋情況，每次作業(yè)和訂正都面批面改，不讓其掉一節(jié)課。然后在課堂中觀注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，他們一舉手就讓他們發(fā)言。培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。同時(shí)加強(qiáng)后進(jìn)生的心理變化，不讓其。

　　4、班級(jí)管理細(xì)致化、民主化。有句話(huà)說(shuō)：抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中。班主任工作要細(xì)致入微，在細(xì)微的基礎(chǔ)上，我動(dòng)用班級(jí)中大部分同學(xué)。創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性。在班級(jí)內(nèi)有班長(zhǎng)，有紀(jì)律委員等這些班干部。也有負(fù)責(zé)包干區(qū)的區(qū)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)關(guān)燈的燈長(zhǎng)，負(fù)責(zé)關(guān)窗的窗長(zhǎng)等。動(dòng)用盡可能的學(xué)生，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中。

　　5、培養(yǎng)和健全一批團(tuán)結(jié)的班干部。班干部是一個(gè)班級(jí)的重要組成部分，他們是班級(jí)核心。有了這個(gè)核心，才能帶到全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體的奮斗目標(biāo)。經(jīng)常召開(kāi)班干部工作會(huì)議。指導(dǎo)他們的工作方法，提高他們的工作能力。共同建設(shè)好班級(jí)。

　　6、做好與家長(zhǎng)的交流與溝通工作，更好為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

　　二、班級(jí)簡(jiǎn)析

　　本班共計(jì)學(xué)生46名，其中男同學(xué)31人，女同學(xué)15人。據(jù)以前對(duì)這班了解，本班中有近五分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣極差。這些人上課不認(rèn)真聽(tīng)，下課作業(yè)不做，基本上又是遠(yuǎn)路生，一放學(xué)就要乘車(chē)回家。他們知道老師拿他們沒(méi)什么辦法，因此做作業(yè)老是拖延時(shí)間。新來(lái)的6名轉(zhuǎn)校生以及外地生，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的了解，近四個(gè)是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生。同時(shí)，本班學(xué)生特別喜歡講空話(huà)，自制能力差，尤其是幾個(gè)男生文明行為方面做得很差，總是動(dòng)不動(dòng)跟別人吵嘴，打架。整個(gè)班級(jí)缺少凝聚力，集體主義意識(shí)淡薄。

　　三、工作安排：

　　九月：

　　1、報(bào)名注冊(cè)

　　2、打掃班級(jí)及公共場(chǎng)地衛(wèi)生

　　3、了解學(xué)生暑期生活，書(shū)面小結(jié)

　　4、加強(qiáng)期初的行為規(guī)范教育

　　5、慶祝教師節(jié)

　　6、選拔人才，參加大隊(duì)干部競(jìng)選

　　7、刊出班報(bào)、校報(bào)

　　8、開(kāi)展安全教育月活動(dòng)

　　9、推普周活動(dòng)加強(qiáng)普通話(huà)教育

　　10、布置教室環(huán)境

　　十月：

　　1、慶祝國(guó)慶黑板報(bào)比賽

　　2、老人節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)

　　3、建隊(duì)節(jié)活動(dòng)

　　4、班報(bào)刊出

　　5、街道小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　6、迎寧波市第二批小學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校檢查

　　十一月：

　　1、家長(zhǎng)會(huì)

　　2、主題隊(duì)會(huì)

　　3、班報(bào)刊出

　　十二月：

　　1、踢毽子比賽

　　2、計(jì)算過(guò)關(guān)

　　3、迎元旦校詩(shī)歌朗誦比賽

　　4、班報(bào)、校報(bào)刊出

　　一月：

　　1、復(fù)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作

　　3、安排寒假生活

學(xué)期計(jì)劃模板 篇2

　　一、課外活動(dòng)時(shí)間安排:

　　每天下午4:10-----4:50

　　二、活動(dòng)年級(jí),班級(jí)安排及責(zé)任老師:

　　周一:初一年級(jí)zz及各班班主任

　　周二:初二年級(jí)zz,及各班班主任

　　周四:初三年級(jí)zz,及各班班主

　　三、活動(dòng)方式:

　　1、各班學(xué)生在班主任和任課老師的帶領(lǐng)下,由體育委員組織,在學(xué)校指定的場(chǎng)地開(kāi)展指定的活動(dòng)。不得擅自改動(dòng)練習(xí)場(chǎng)地。

　　2、體育教師巡回檢查,負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)和安排合理的運(yùn)動(dòng)量。

　　四、場(chǎng)地安排:共計(jì)18個(gè)場(chǎng)地,具體分布如下

　　1、南籃球場(chǎng):1、2、3、4、5、6、7、8、號(hào)場(chǎng)地

　　2、排球場(chǎng):9、10號(hào)場(chǎng)地

　　3、器械區(qū):11、12號(hào)場(chǎng)地(在排球場(chǎng)東面)

　　4、田徑場(chǎng):13-18號(hào)場(chǎng)地

　　備注:場(chǎng)地進(jìn)行輪轉(zhuǎn)使用,按下圖示為第一周,每周輪換一次.(每周校園網(wǎng)會(huì)公示活動(dòng)地點(diǎn))

　　五、活動(dòng)內(nèi)容:

　　1、前10分鐘在體育委員的帶領(lǐng)下,進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),可進(jìn)行慢跑、徒手操、關(guān)節(jié)活動(dòng)、游戲等。后30分鐘的鍛煉內(nèi)容見(jiàn)下面的具體安排,每個(gè)練習(xí)之間要安排1-2分鐘的'休息時(shí)間,以免練習(xí)的強(qiáng)度和密度太大。在完成所有的內(nèi)容后,可有班級(jí)自己安排鍛煉等內(nèi)容,但不可跨區(qū)域活動(dòng)。

　　2、各場(chǎng)地的練習(xí)內(nèi)容:

　　1--10號(hào)場(chǎng)地:1、準(zhǔn)備活動(dòng)10分鐘

　　2、俯臥撐15-20次/組,做3-4組

　　3、立定跳遠(yuǎn)10次/組,做3-4組

　　4、籃球比賽或游戲或進(jìn)行冬季三項(xiàng)的練習(xí)

　　11--12號(hào)場(chǎng)地:

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)10分鐘

　　2、原地深蹲跳20個(gè)/組,做4組

　　3、斜身引體30個(gè)/組,做4組(女生),雙杠臂屈伸或引體向上8次/組,

　　4組(男生)或進(jìn)行冬季三項(xiàng)的練習(xí)

　　4、根據(jù)器材自選項(xiàng)目

　　13和18號(hào)場(chǎng)地:

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)10分鐘

　　2、在跑道上跑50米或立定跳遠(yuǎn)10次/組,3-4次

　　3、俯臥撐15-20次/組,做2-4組或進(jìn)行冬季三項(xiàng)的練習(xí);

　　4、在跑道上中速跑3-5圈

　　六、注意事項(xiàng):

　　1、各班必須在指定場(chǎng)地練習(xí),禁止亂竄場(chǎng)地,沒(méi)有安排的年級(jí)不得到各運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地運(yùn)動(dòng)。

　　2、活動(dòng)期間,安全第一,禁止在沒(méi)有組織的情況下進(jìn)行激烈的對(duì)抗練習(xí)。

　　3、服從班主任和體育老師的管理。

　　4、鼓勵(lì)各班在指定的場(chǎng)地上,在安全的前提下,進(jìn)行自創(chuàng)的活動(dòng)。

學(xué)期計(jì)劃模板 篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿(mǎn)足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周?chē)�環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。

　　二、目標(biāo)要求：

　　1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

　　2、認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。

　　3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感興趣。

　　4、對(duì)泥工、折紙、剪貼、自制玩具等手工活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的'興趣，認(rèn)識(shí)相應(yīng)的工具和材料，并會(huì)正確使用。提高幼兒的動(dòng)手能力和手工技能。

　　三、活動(dòng)組織要點(diǎn)：

　　1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

　　2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

　　3、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

學(xué)期計(jì)劃模板 篇4

　　一、學(xué)情分析：（略）

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：表內(nèi)除法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)

　　下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

　　通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。

　　2.“萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。

　　萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫(xiě)和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。

　　3.“萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

　　本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法計(jì)算與100以?xún)?nèi)的`加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。

　　4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

　　這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。

　　5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

　　本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述，加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。

　　6.“解決問(wèn)題”的復(fù)習(xí)。

　　培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對(duì)同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

　　7.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。

　　統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、 通過(guò)復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。（1000以?xún)?nèi)的進(jìn)位加、退位減、)

　　2、通過(guò)復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

　　1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?/p>

　　2、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。

　　五、復(fù)習(xí)措施：

　　1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

　　2、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。

　　3、采用‘一幫一“互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。

　　4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

　　5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　7、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。

　　8、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　9、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

　　10、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　補(bǔ)缺措施：

　　1、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說(shuō)、多做，能在小老師的幫助下認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。

　　2、每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過(guò)關(guān)。多到每天堂堂清，不拖欠。

　　3、對(duì)學(xué)困生要有愛(ài)心和耐心，要對(duì)他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學(xué)。

　　六.復(fù)習(xí)時(shí)間安排

　　1.表內(nèi)除法 1課時(shí)

　　2、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法 1課時(shí)

　　3、克和千克和圖形與變換 1課時(shí)

　　4. 解決問(wèn)題和統(tǒng)計(jì) 1課時(shí)

　　5. 綜合試卷 10課時(shí)

學(xué)期計(jì)劃模板 篇5

　　班級(jí)基本情況

　　本班為托小班，班級(jí)年齡兩歲到三歲。其中男孩12人，女孩13人。教師兩名，保育員兩名。

　　本班幼兒年齡較小，在家中是“小皇帝、小公主”倍受寵愛(ài)而且沒(méi)有愛(ài)護(hù)物品書(shū)籍的習(xí)慣，故班級(jí)幼兒普遍存在兩個(gè)現(xiàn)象：

　　1、不愛(ài)護(hù)園內(nèi)的共公財(cái)產(chǎn)（如：小椅子，圖書(shū)，玩具，環(huán)境布置等）；

　　2、小朋友較沒(méi)愛(ài)心，遇到問(wèn)題都會(huì)較自私的為自已想（如：看見(jiàn)小椅子倒了沒(méi)人扶，書(shū)本掉地上沒(méi)人撿等）。針對(duì)以上情況將在月主要工作安排中體現(xiàn)。

　　一、保教工作

　　本班幼兒大部分沒(méi)有上過(guò)幼兒園，故保教工作著重在常規(guī)訓(xùn)練、培養(yǎng)自理能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這幾點(diǎn)上。

　　1、保育

　　本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn)，做到：

　　吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵(lì)幼兒自己吃，但對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒仍須給予幫助。

　　喝水：會(huì)主動(dòng)喝水，能認(rèn)識(shí)自己的杯子，會(huì)自己倒水，并專(zhuān)心喝完，不會(huì)將水灑在桌子或地板上。

　　入廁：會(huì)告訴老師要大小便，能主動(dòng)排隊(duì)入廁，并逐步學(xué)會(huì)自己穿褲子。

　　睡覺(jué)：會(huì)主動(dòng)高興的上床，能自己動(dòng)手脫簡(jiǎn)單的衣褲鞋，上床后不交談，聽(tīng)完故事能自己安靜入睡，睡醒會(huì)主動(dòng)告知阿姨小便，起床能穿簡(jiǎn)單的衣褲鞋。保育員要及時(shí)給幼兒蓋好被子。

　　著裝：根據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣服，晨練要塞毛巾，戶(hù)外活動(dòng)后要查看內(nèi)衣有沒(méi)有濕，并立刻替換，隨時(shí)注意幼兒的著裝是否整齊。

　　安全：杜絕不安全隱患，訓(xùn)練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做到不爭(zhēng)搶?zhuān)�不打架�?/p>

　　衛(wèi)生：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。

　　2、教育

　　本班采用托班教材及早期閱讀識(shí)字教材

　　針對(duì)本班幼兒年齡小、集中注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，我們多采用

　　游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能參與到課程中，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，并將課程時(shí)間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化，每一學(xué)科都采用多種不同的形式教學(xué)（如語(yǔ)言：故事、兒歌、情景對(duì)話(huà)、看圖講述、表演游戲等；美術(shù)：手工、繪畫(huà)、撕紙、橡皮泥、手涂畫(huà)、棉簽畫(huà)等），讓幼兒全方面的.了解、接觸、掌握各種有趣的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，從面達(dá)到幼兒愛(ài)學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的好品德。

　　二、家長(zhǎng)工作

　　本班對(duì)于家長(zhǎng)工作分為三部分。親子橋、家園聯(lián)系、家訪(fǎng)或電訪(fǎng)

　　1、親子橋

　　a本周計(jì)劃：本周課程安排

　　b聰明果：知識(shí)小問(wèn)答

　　c開(kāi)心刻：小笑話(huà)

　　d家教文章：讓家長(zhǎng)了解到一些家教的文章

　　e本月小壽星：本月過(guò)生日的小朋友

　　2、家園聯(lián)系：

　　每半月與家長(zhǎng)交流一次幼兒在園在家中的大致情況，讓雙方都了解幼兒這半個(gè)月中的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)對(duì)幼兒給予當(dāng)面表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)于缺點(diǎn)雙方可及時(shí)糾正與改變。

　　3、家訪(fǎng)、電訪(fǎng)

　　對(duì)于每一位新生都進(jìn)行家訪(fǎng)，詳細(xì)了解幼兒在家中的情況（包括吃飯、睡覺(jué)、性格、愛(ài)好、作息、優(yōu)缺點(diǎn)等），讓老師能大致了解幼兒，以便幼兒能在最短的時(shí)間里熟悉幼兒園的生活。

　　對(duì)于當(dāng)天沒(méi)有來(lái)園的幼兒進(jìn)行電訪(fǎng)，了解幼兒沒(méi)來(lái)的原因。或根據(jù)本班情況（如：幼兒的一些個(gè)別情況）隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系、探討。

　　月主要工作安排

　　三月份

　　1、布置環(huán)境，迎接新生入園

　　2、制定班級(jí)計(jì)劃，各科教學(xué)進(jìn)度

　　3、開(kāi)展多種有趣的活動(dòng)，讓幼兒喜歡班級(jí)生活

學(xué)期計(jì)劃模板 篇6

　　一、 情況分析：

　　（一） 概況

　　本班有兩至三歲幼兒19人，其中男孩10人，女孩9人，男孩略多于女孩。其中有11人超過(guò)33個(gè)月，5人未滿(mǎn)33個(gè)月，還有3人未滿(mǎn)30個(gè)月。3名幼兒有托兒所集體生活的經(jīng)驗(yàn)，其余大多有祖父母或外祖父母領(lǐng)養(yǎng)，多人有去早教中心的經(jīng)驗(yàn)。所有幼兒都沒(méi)有長(zhǎng)期離家生活的經(jīng)驗(yàn)。

　　（二） 本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)

　　1. 優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

　　（1） 大部分幼兒愿意開(kāi)口和老師說(shuō)話(huà)，并能聽(tīng)懂老師的簡(jiǎn)單要求。

　　（2） 多數(shù)幼兒愿意嘗試自己動(dòng)手穿脫衣物、鞋子、如廁。

　　（3） 對(duì)幼兒園中的玩具和活動(dòng)有較大的興趣，并在老師的引導(dǎo)下愿意嘗試參與活動(dòng)。

　　（4） 對(duì)兒歌、音樂(lè)等有節(jié)奏的活動(dòng)十分感興趣，樂(lè)意跟著老師講講、跳跳。

　　2. 薄弱因素分析：

　　（1） 孩子們以前從來(lái)沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)家，所以都不愿意到幼兒園來(lái)，分離焦慮比較嚴(yán)重。

　　（2） 幼兒雖有自己進(jìn)餐的愿望，但大多數(shù)的幼兒吃飯需要老師喂。

　　（3） 幼兒較缺乏規(guī)則意識(shí)，自我中心意識(shí)嚴(yán)重，還常有爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象。

　　（4） 幼兒受動(dòng)作能力發(fā)展的制約，動(dòng)作較遲緩，（如穿脫衣服、如廁所等）需老師、成人幫助。

　　（三） 個(gè)別幼兒情況

　　1.辰辰、洋洋和和馬亞舟經(jīng)常隨意離開(kāi)集體，因?yàn)樗麄儚奈从羞^(guò)集體生活的.經(jīng)驗(yàn)，在家中是大人聽(tīng)他們的，跟隨著他們的，所以不知道在集體中要跟著老師。因此老師要經(jīng)常將他們帶在身邊一起活動(dòng)，使他們?cè)敢獠⒅鸩竭m應(yīng)集體生活。

　　2.吳笑予個(gè)性過(guò)于內(nèi)向，不愿意開(kāi)口，總是在一邊看著別的幼兒游戲和活動(dòng)，遇到問(wèn)題總是哭泣。因?yàn)樵诩抑杏衫先藗冾I(lǐng)養(yǎng)，無(wú)論什么事不用開(kāi)口就能滿(mǎn)足其要求，所以在集體中要多多關(guān)注這名幼兒，不斷地鼓勵(lì)并創(chuàng)設(shè)讓她與同伴、老師交流的機(jī)會(huì)，使她逐步有開(kāi)口的愿望。

　　3.馬亞舟、毛毛的脾氣很暴躁，一不滿(mǎn)意就大喊大叫，拳打腳踢，因?yàn)樵诩抑懈改浮⒗先颂貏e溺愛(ài)孩子，幼兒平時(shí)在家中就是“小皇帝”，尤其是馬亞舟從來(lái)沒(méi)有很好的午睡習(xí)慣，因此老師要在班中樹(shù)立好的榜樣以幫助他們改掉在家中養(yǎng)成的不良習(xí)慣，逐步適應(yīng)集體的作息時(shí)間。

　　二、 指導(dǎo)思想：

　　建立融洽的師生關(guān)系、家園關(guān)系；以培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力為重點(diǎn)，使他們喜歡上幼兒園、喜歡老師、喜歡小朋友；在集體中健康、活潑地成長(zhǎng)。

　　三、 具體工作目標(biāo)與內(nèi)容：

　　1. 樂(lè)意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。

　　2. 會(huì)用調(diào)羹進(jìn)餐、用杯喝水，安靜入睡，學(xué)習(xí)如廁，有獨(dú)立做事的愿望。

　　3. 逐漸適應(yīng)集體生活，情緒愉快，親近老師，能隨老師、同伴一起活動(dòng)。

　　4. 樂(lè)意招呼熟識(shí)的人，會(huì)說(shuō)早、再見(jiàn)、謝謝等禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。

　　5. 知道自己的年齡、性別和身體的主要部分，能聽(tīng)從成人有關(guān)安全的提示。

　　6. 努力協(xié)調(diào)走、爬、鉆等基本動(dòng)作，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。

　　7. 能隨意地活動(dòng)身體，體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　不錯(cuò)的8. 樂(lè)意用感官感知生活中接觸到的動(dòng)植物、沙、石、水、土等自然物質(zhì)。

　　9. 接觸周?chē)�生活中的各種聲音和常見(jiàn)的各種形狀、顏色的物品，同時(shí)能覺(jué)察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

　　10. 能認(rèn)說(shuō)與生活密切相關(guān)的衣、食、住、行的基本物品。

　　11. 樂(lè)意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，高興用聲音、動(dòng)作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。

　　12. 學(xué)講普通話(huà)，喜歡聽(tīng)、講熟悉的內(nèi)容。

　　13. 喜歡玩具、發(fā)響器具、簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱跳、敲打、涂畫(huà)、撕貼、搓捏等。

　　四、 每月工作重點(diǎn)：

　　九月份：

　　1. 介紹老師、同伴的名字，使他們互相熟悉。通過(guò)點(diǎn)名活動(dòng)，會(huì)說(shuō)自己的名字并知道同伴的姓名。

　　2. 注意觀察嬰幼兒的情緒變化、和生理變化，及時(shí)做出相應(yīng)處理。

　　3. 使嬰幼兒知道有便意的時(shí)候要入廁，有困難可以找老師。

　　4. 召開(kāi)全體家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期嬰幼兒的發(fā)展目標(biāo)和具體工作，以便更好地實(shí)現(xiàn)家園共育。

　　十月份：

　　1. 節(jié)后來(lái)園，做好情緒安撫工作。

　　2. 逐步建立一日作息和常規(guī)，使嬰幼兒逐漸適應(yīng)集體生活。

　　3. 創(chuàng)設(shè)“點(diǎn)心自助”角，讓嬰幼兒在真實(shí)的生活情景中按自己的意愿取用物品，培養(yǎng)幼兒自己動(dòng)手的能力。

　　4. 做一做“鉆山洞”的游戲，讓嬰幼兒自己動(dòng)手學(xué)穿褲子和鞋子。

　　5. 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)嬰幼兒參加戶(hù)外體育活動(dòng)的興趣，活動(dòng)中注意安全。

　　十一月份：

　　1. 讓嬰幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手、擦臉?lè)椒ǎ��?jīng)常用有關(guān)兒歌進(jìn)行提示。

　　2. 指導(dǎo)嬰幼兒在活動(dòng)之后將玩具寶寶送回家，要愛(ài)護(hù)玩具。

　　3. 創(chuàng)設(shè)美工角，激發(fā)嬰幼兒愿意用工具進(jìn)行涂涂畫(huà)畫(huà)。

　　4. 投放《嬰兒畫(huà)報(bào)》等，聽(tīng)老師講故事，指導(dǎo)嬰幼兒從封面開(kāi)始閱讀。

　　十二月份：

　　1. 在美工角中投放各種紙，學(xué)習(xí)撕不同質(zhì)地的紙。

　　2. 創(chuàng)設(shè)不同的游戲情景，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中堅(jiān)持用普通話(huà)與同伴、老師交流。

　　3. 觀察幼兒的興趣點(diǎn)，了解有關(guān)冬天的故事。

　　4. 洗手時(shí)，提醒幼兒不玩水，知道把手心、手背上的水擦干凈。

　　一月份：

　　1.提供每人一份，可以選擇的體育活動(dòng)材料，適當(dāng)增加活動(dòng)量，鼓勵(lì)嬰幼兒投入活動(dòng)不怕冷。

　　2. 創(chuàng)設(shè)圖書(shū)角，培養(yǎng)幼兒安靜獨(dú)立地閱讀嬰幼兒讀物，能較完整地講述故事內(nèi)容。

　　3. 帶領(lǐng)幼兒唱唱做做，模仿小動(dòng)物，激發(fā)他們參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

學(xué)期計(jì)劃模板 篇7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以“二期課改”為目標(biāo)，以加強(qiáng)初中建設(shè)為契機(jī)，逐步注入新的教學(xué)理念。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師自身素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。在加快內(nèi)涵發(fā)展上狠下功夫，促進(jìn)有效教育。

　　二、總體思路：

　　對(duì)特色班和平行班里面的尖子生，在打好基礎(chǔ)的情況下，利用有深度的題目提高他們思維的深度和全面性，部分有能力的'同學(xué)延伸到奧數(shù)的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備參加一些相應(yīng)的競(jìng)賽。對(duì)于多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，狠抓提高率、合格率。切實(shí)做好抓兩頭、帶中間的教學(xué)工作，爭(zhēng)取差生早日“脫貧”。

　　三、工作重點(diǎn)：

　　1、盡快了解學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平，找出小學(xué)和初中知識(shí)上的銜接，盡快做到師生互相適應(yīng)。

　　2、我們采用集體備課、電腦備課，共同商討教學(xué)方案。

　　3、堅(jiān)決按照區(qū)教研室制訂的計(jì)劃要求辦事，遵照校行政、教導(dǎo)處、教研組的工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹執(zhí)行，力求創(chuàng)新。

　　4、加強(qiáng)多渠道、深層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，尋求和注入新的辦學(xué)理念。

　　5、積極開(kāi)展好備課組活動(dòng)，組內(nèi)四位任課老師分別主講一個(gè)課題，互相聽(tīng)課共同提高。

　　6.抓住機(jī)遇，力爭(zhēng)去兄弟學(xué)校取經(jīng)。

　　7.重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)及學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。

　　8.對(duì)學(xué)習(xí)困難生多獻(xiàn)愛(ài)心，多加耐心，要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性，讓他（她）們樹(shù)立信心，看到希望，力爭(zhēng)成功。

　　9.做好階段復(fù)習(xí)，章節(jié)測(cè)驗(yàn)及查漏補(bǔ)缺工作，狠抓知識(shí)點(diǎn)的掌握情況

　　10.對(duì)于月考，期中考試，期末考試要全面細(xì)致地做好質(zhì)量分析工作，促使教學(xué)工作的良性循環(huán)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四.活動(dòng)時(shí)間：

　　平時(shí)不定期活動(dòng)，為周三上午第四節(jié)課集中活動(dòng)。

　　前一個(gè)月：備課組內(nèi)部不定期地討論教材的使用方法。

　　第六周：備課組教師互相聽(tīng)課

　　第九周：期中復(fù)習(xí)研討

　　第十一周：期中考試質(zhì)量分析

　　第十五周：教學(xué)情況研討，制訂期終復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　第十九周：商量期終復(fù)習(xí)措施

　　第二十二周：期終考試質(zhì)量分析

學(xué)期計(jì)劃模板 篇8

　　本學(xué)期我的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃是本人對(duì)自己這個(gè)學(xué)期工作學(xué)習(xí)的一個(gè)全面的安排，繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的工作和未完成的計(jì)劃，我將這個(gè)學(xué)期的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃制定如下：

　　一個(gè)人成長(zhǎng)方面，這個(gè)學(xué)期繼續(xù)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，申請(qǐng)學(xué)習(xí)華中師范大學(xué)的在職研究生，完成學(xué)校規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，暑假繼續(xù)到校學(xué)習(xí)。繼續(xù)參加在泉州三院開(kāi)展的意象對(duì)話(huà)治療沙龍活動(dòng)，并及時(shí)記錄和寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。學(xué)校配備了沙盤(pán)，所以個(gè)人堅(jiān)持對(duì)于沙盤(pán)游戲治療相關(guān)書(shū)籍的閱讀，參與相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，并開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。繼續(xù)與各個(gè)學(xué)校的老師溝通交流，學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)校老師的工作經(jīng)驗(yàn)和借鑒相關(guān)的方案，并堅(jiān)持從網(wǎng)上獲取各個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)資源和加強(qiáng)自身的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。重新學(xué)習(xí)《小學(xué)心理健康教育》，整理自己的課程設(shè)計(jì)理念，提高自己的課程設(shè)計(jì)能力，并不斷實(shí)踐不斷反思，完成心理課程的教學(xué)工作，努力成為一名合格的心理教師，繼續(xù)閱讀《兒童團(tuán)體治療》《兒童團(tuán)體治療理論和實(shí)踐》等書(shū)籍，為成為一名優(yōu)秀的心理教師而奮斗，并堅(jiān)持博客的撰寫(xiě)。二學(xué)校工作的開(kāi)展，根據(jù)學(xué)校心理組的工作計(jì)劃，本學(xué)期我的個(gè)人工作重點(diǎn)也放在好好的策劃和組織心理月工作，以及課題組的數(shù)據(jù)分析和教學(xué)設(shè)計(jì)以及團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)上，希望將我們學(xué)校的心理工作更上一個(gè)臺(tái)階，并提高自身的科研能力。繼續(xù)心理咨詢(xún)室的個(gè)體咨詢(xún)工作，以及發(fā)揮沙盤(pán)治療室的作用，為與家長(zhǎng)的溝通交流開(kāi)啟一扇窗。三論文的撰寫(xiě)。本學(xué)期一定要完成兩篇專(zhuān)業(yè)相關(guān)的論文，發(fā)表于相應(yīng)的.期刊雜志上。開(kāi)展針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的“青春期主題講座”，也是作為自身職業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)新的嘗試。做好新教師匯報(bào)課的準(zhǔn)備。其他方面：1希望能夠發(fā)揮特長(zhǎng)，古箏、羽毛球、籃球等，配合專(zhuān)業(yè)老師開(kāi)展興趣小組活動(dòng)；2繼續(xù)做好一年一班的輔導(dǎo)員工作，開(kāi)展好每一節(jié)的班隊(duì)活動(dòng)課以及相關(guān)的工作；3開(kāi)展教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展教師會(huì)前活動(dòng)，做好活動(dòng)策劃和安排。

　　希望在新的學(xué)期個(gè)人能夠取得更大的進(jìn)步，也依照計(jì)劃努力做好本學(xué)期的工作和個(gè)人成長(zhǎng)記錄，希望能夠成為一名合格的心理教師，也希望與各位老師合作、配合做好學(xué)校的心理健康工作。

學(xué)期計(jì)劃模板 篇9

　　一、班級(jí)現(xiàn)有狀況分析：

　　我班現(xiàn)有幼兒44名，其中男生23名，女生21名。平均年齡在4—6之間，由于是個(gè)混班齡，較多幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時(shí)也不能用完整的話(huà)語(yǔ)表述;幼部分兒有拼音基礎(chǔ)，但比較薄弱，發(fā)音不正確，另外我班還有部分新生沒(méi)有拼音基礎(chǔ)，必須從頭學(xué)起。

　　二、工作目標(biāo)：

　　根據(jù)本班實(shí)際情況，我班制定出以下教育目標(biāo)：

　　1、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣;

　　2、形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展認(rèn)知能力;

　　3、促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展;

　　4、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范，發(fā)展人際交往能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和獨(dú)立解決題目的能力。

　　三、詳細(xì)措施：

　　1、做好晨檢記錄和保健工作，根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服，鼓勵(lì)幼兒自覺(jué)保護(hù)好班級(jí)公共財(cái)物及衛(wèi)生。

　　2、充分利用戶(hù)內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，做好各項(xiàng)安全、保健工作;

　　3、積極組織教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好和求知欲，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地認(rèn)感知、探索事物，讓幼兒在觀察及語(yǔ)言表達(dá)能力方面都得到良好的發(fā)展;形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、通過(guò)講解等多種方式，鼓勵(lì)、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī);

　　5、帶領(lǐng)值日生做好教室、臥室、洗手間的清潔工作，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì);

　　6、杜盡一切不安全的隱患。

　　四、家長(zhǎng)工作：

　　通過(guò)電話(huà)、和家校的形式及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況，將幼兒的進(jìn)步和不足的地方反饋給家長(zhǎng)，對(duì)于幼兒不足的地方請(qǐng)家長(zhǎng)給予配合改正。總之，只有通過(guò)家園的雙向合作，才可以更好的開(kāi)展工作。

　　五、詳細(xì)工作和活動(dòng)內(nèi)容：

　　健康領(lǐng)域——1、會(huì)姿勢(shì)正確、靈活的躲閃跑。

　　2、會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。

　　3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

　　4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。

　　5、學(xué)做韻律操，動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。

　　6、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫(huà)時(shí)，身體姿勢(shì)正確，能控制用眼時(shí)間，不在強(qiáng)光、弱光下閱讀、繪畫(huà)。

　　7、初步知道并注意保護(hù)牙齒。

　　8、具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　9、提高自身的自律能力。

　　社會(huì)領(lǐng)域——1、知道四季變化與人、動(dòng)物、植物的密切關(guān)系，主動(dòng)探究人與四季變化的規(guī)律。

　　2、初步了解人類(lèi)、動(dòng)物、植物都生長(zhǎng)在地球上并相互依存，萌發(fā)“地球是我們的家”，應(yīng)該保護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)。知道自己在保護(hù)自然環(huán)境方面能做的幾件事。

　　3、了解空氣與水的重要性，知道應(yīng)防止空氣污染保護(hù)水資源。

　　4、認(rèn)識(shí)小學(xué)校，了解小學(xué)生的情況，激發(fā)入學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。

　　5、養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，有助人為樂(lè)的愿望和情感，關(guān)心他人，積極認(rèn)真的協(xié)助成人勞動(dòng)，愿為弟弟妹妹做事。

　　6、愿意為集體做好事，懂得個(gè)人的'行動(dòng)不應(yīng)妨礙集體，有初步的集體榮譽(yù)感。

　　語(yǔ)言領(lǐng)域——1、會(huì)有表情地講述故事、朗誦詩(shī)歌、散文。

　　2、能有順序描述人和事，根據(jù)圖片線(xiàn)索自編、續(xù)編故事。

　　3、能用連貫的語(yǔ)言有順序的表述自己的想法。

　　4、正確運(yùn)用反義詞，掌握易理解的成語(yǔ)。

　　5、能自然、大方地在各種場(chǎng)合、用適當(dāng)?shù)囊袅俊⑺俣取⒈砬橹v話(huà)。

　　科學(xué)領(lǐng)域——1、熟練掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的分解與組合。正確的書(shū)寫(xiě)數(shù)字1-10、

　　2、會(huì)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法及會(huì)自編10以?xún)?nèi)及加減應(yīng)用題。

　　3、學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)加減法。

　　4、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、長(zhǎng)方體、正方體。

　　5、會(huì)進(jìn)行圖形的分割和拼合。

　　6、認(rèn)識(shí)人民幣，并會(huì)兌換。

　　7、認(rèn)識(shí)鐘表、會(huì)看日歷。

　　8、能主動(dòng)探究各種科學(xué)、自然現(xiàn)象。

　　9、種植、觀察認(rèn)識(shí)植物的生長(zhǎng)過(guò)程都是有規(guī)律的。

　　藝術(shù)領(lǐng)域——1、喜歡各種音樂(lè)，體會(huì)不同音樂(lè)的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律。

　　2、能獨(dú)立的、有表情的唱歌。

　　3、能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂(lè)器，有欣賞音樂(lè)的濃厚興趣。

　　4、會(huì)根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏準(zhǔn)確地做動(dòng)作。

　　5、培養(yǎng)幼兒合作繪畫(huà)、制做的樂(lè)趣，能用繪畫(huà)形式表達(dá)自己的愿望，會(huì)較合理的布置畫(huà)面。

學(xué)期計(jì)劃模板 篇10

　　一、 學(xué)情分析。

　　我班現(xiàn)有學(xué)生30人.對(duì)于學(xué)生來(lái)講，雖然已經(jīng)歷適應(yīng)小學(xué)課堂教學(xué)，但仍有大部分同學(xué)無(wú)意注意占主導(dǎo)地位，為了逐步實(shí)現(xiàn)形象思維向抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，從興趣入手，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)，生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、 本學(xué)期的教學(xué)要求。

　　（一）認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百和千，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)；知道萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的近似數(shù)。

　　（二）會(huì)口算百以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

　　（三）知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口決求商。

　　（四）初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。

　　（五）會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平穩(wěn)、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

　　（六）認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念，知道1千克=1000克。

　　（七）了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的`收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

　　（八）會(huì)探索給定圖表或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；初步形成觀察、分析及理解的能力

　　（九）體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　（十）養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

　　（十一）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、教材的重、難點(diǎn)分析。

　　1、本冊(cè)的數(shù)學(xué)重點(diǎn)是表內(nèi)除法和萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋�(gè)多位數(shù)除法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)除以一位數(shù)，因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。

　　成以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位。這是學(xué)習(xí)讀、寫(xiě)多位數(shù)的基礎(chǔ)。也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識(shí)。這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。

　　2、本冊(cè)的教學(xué)難點(diǎn)是用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。

　　解決問(wèn)題中在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義，讓學(xué)生用所學(xué)的計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這部分內(nèi)容對(duì)于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力的教學(xué)目標(biāo)，有著十分重要的意義。

　　爭(zhēng)取在本學(xué)期使學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步提高計(jì)算能力，實(shí)踐能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，及格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)97%。

　　五、培優(yōu)輔差。

　　一個(gè)集體中的每一個(gè)人都是各不相同。各有優(yōu)缺點(diǎn)，所以教師應(yīng)深入細(xì)致地做好輔導(dǎo)工作，既包括精心做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，又包括中等生的教育工作和耐心幫助學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。只有心中裝滿(mǎn)全體學(xué)生。認(rèn)真細(xì)致的做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，這樣才能讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，有所提高，讓班集體永保積極向前的活力。

　　六、特長(zhǎng)生培養(yǎng)。

　　觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)其學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展，使其學(xué)生全面發(fā)展。如畫(huà)畫(huà)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)。使學(xué)生增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　七、滲透德育目標(biāo)。

　　（一）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高全民族的素質(zhì)。

　　（二）在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。

　　（三）培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，提高其能力，逐步形成其積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。

學(xué)期計(jì)劃模板 篇11

　　又是新學(xué)期的開(kāi)始，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況特制定了個(gè)人工作計(jì)劃，通過(guò)多種形式活動(dòng)，不斷提高幼兒一日生活的你的能力，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　一、思想方面

　　嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對(duì)待每位兒童。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不斷更新思想，以飽滿(mǎn)的熱情參加新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

　　二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

　　積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)

　　行教育教學(xué)，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

　　三、工作方面

　　努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，對(duì)家長(zhǎng)熱情，及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長(zhǎng)為自己的教育伙伴。按時(shí)制定各種計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果,做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)。

　　為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展，特?cái)M定工作計(jì)劃如下：

　　一、教育教學(xué)方面

　　1.認(rèn)真完成本期中班各科教育教學(xué)目標(biāo)。能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申，能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)，形，時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類(lèi)。排序，測(cè)量等方法。

　　2.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒多聽(tīng)、多講，通過(guò)開(kāi)設(shè)閱讀課增加孩子的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們盡量用完整語(yǔ)言說(shuō)話(huà)，增強(qiáng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3.加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間游戲?yàn)榘嗉?jí)特色開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)并根據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計(jì)劃和周目標(biāo)。

　　4.提供幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。鼓勵(lì)讓每個(gè)幼兒能參與班級(jí)活動(dòng)，并積極發(fā)言；讓每個(gè)幼兒得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　5.積極參與戶(hù)外體育活動(dòng)，玩器械時(shí)不爭(zhēng)不搶?zhuān)瑦?ài)護(hù)體育器械。開(kāi)展“一物多玩”的幼兒體育活動(dòng)。

　　6.能較熟練聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

　　二、保育工作方面

　　孩子健康，是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會(huì)更加做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)室外體育鍛煉：

　　1.做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。班級(jí)保育員必須要按消毒制度來(lái)開(kāi)展工作，按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室，班級(jí)物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

　　2.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

　　三、幼兒德育和勞動(dòng)教育方面

　　本學(xué)期，我們要繼續(xù)加強(qiáng)孩子品德、習(xí)慣培養(yǎng)：

　　（一）集體生活

　　1.要學(xué)會(huì)解決小朋友之間的`問(wèn)題，能寬容、謙讓?zhuān)�與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報(bào)告老師。

　　2.同伴做錯(cuò)事時(shí)，可以請(qǐng)老師來(lái)批評(píng)，但不應(yīng)幸災(zāi)樂(lè)禍。要有愛(ài)心和同情心，不譏笑同伴的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。

　　3.自己做錯(cuò)事，能勇于承認(rèn)，不強(qiáng)找理由，要誠(chéng)實(shí)，不撒謊。做了錯(cuò)事，也不必沮喪，改了就好。

　　4.要借用別人的東西，應(yīng)有禮貌地請(qǐng)求，同時(shí)注意愛(ài)護(hù)。用完后，馬上送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時(shí),應(yīng)樂(lè)意地借給他人。

　　5.自己不小心碰撞了別人，會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，別人碰了自己，當(dāng)別人道歉后，會(huì)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

　　6.接受別人幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)道謝。

　　7.走路時(shí)腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。

　　8.在集體生活中，能按要求參加集體活動(dòng)，要常常想到小同伴。集體用的東西，不專(zhuān)撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對(duì)事物不斤斤計(jì)較的好習(xí)慣。

　　9.在與人交往時(shí)，使用禮貌用語(yǔ)。如“您早”、“您好”、“請(qǐng)您”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等。

　　（二）游戲活動(dòng)中

　　1.在游戲中，知道不應(yīng)該和同伴爭(zhēng)奪玩具或獨(dú)占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)該共同使用。能和小朋友友好合作地開(kāi)展各種游戲。

　　2.在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動(dòng)。學(xué)會(huì)尊重別人的意見(jiàn)，不能總是支配其他小朋友。

　　3.游戲中要關(guān)心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動(dòng)扶他起來(lái)；若發(fā)現(xiàn)同伴有困難，只要自己能做到的，就應(yīng)該熱情幫助；自己力所不能及的時(shí)候，應(yīng)立刻報(bào)告老師。

　　4.游戲結(jié)束后，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，鞏固優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提出建議，使今后的游戲開(kāi)展得更好。

　　（三）上課時(shí)要做到

　　1.上課時(shí)，要注意聽(tīng)講，不要打斷別人的發(fā)言，自己要發(fā)言時(shí)，應(yīng)先舉手。

　　2.要敢于在集體面前發(fā)表自己的意見(jiàn)。發(fā)言時(shí)，態(tài)度大方，發(fā)言聲音要響亮。

　　3.閱讀時(shí)，不東張西望，不做小動(dòng)作，不打擾影響同伴的學(xué)習(xí)。

　　（四）其他活動(dòng)

　　1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生。

　　2.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹(shù)。

　　3.坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上；也不要坐桌子或隨便坐在地上。

　　4.來(lái)園時(shí)，要向老師問(wèn)早、問(wèn)好；離園時(shí)要向老師說(shuō)“再見(jiàn)”。

　　5.客人來(lái)了，要向客人問(wèn)好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。

　　6.同人家交談時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)，眼睛看著對(duì)方；要等對(duì)方把話(huà)說(shuō)完，自己才接話(huà)，不隨便插嘴打斷別人的話(huà)；別人問(wèn)話(huà)時(shí)，要有禮貌地回答。

　　7.聽(tīng)到別人叫自己，要答應(yīng)一聲，不可不理不睬。

　　8.凡是要進(jìn)別人的房間，應(yīng)先敲門(mén)或叫門(mén)，得到允許，才能進(jìn)去。

　　9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應(yīng)好好地講，不要隨便發(fā)脾氣，更不要無(wú)理吵鬧。

　　幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提，希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿(mǎn)地完成工作計(jì)劃。

學(xué)期計(jì)劃模板 篇12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年聯(lián)合會(huì)逐漸的成熟起來(lái)了。在圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作的同時(shí)，能夠認(rèn)真履行青聯(lián)的職責(zé)，并繼續(xù)扎實(shí)的推進(jìn)青聯(lián)的各項(xiàng)建設(shè)。用科學(xué)的理論、先進(jìn)的思想、正確的輿論、高尚的精神、良好的師德，去引導(dǎo)教育廣大青年教師，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為“實(shí)驗(yàn)小學(xué)以我為榮”不懈努力。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、致力于青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造積極和諧，陽(yáng)光奮進(jìn)的工作與生活氛圍。倡導(dǎo)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、理性的優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，“揚(yáng)正氣，鼓士氣”促使每位青年教師健康積極地成長(zhǎng)，形成一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)，有凝聚能力的隊(duì)伍。

　　2、關(guān)注個(gè)體，尊重個(gè)性，提供青年教師成長(zhǎng)所需的合適環(huán)境與搭建良好平臺(tái)，積極引導(dǎo)青年教師的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)發(fā)揮，對(duì)教師個(gè)人的成長(zhǎng)加以積極肯定，加強(qiáng)課堂教育教學(xué)研究力度與個(gè)人教育科研課題立項(xiàng)研究力度，努力豐厚青年教師的文化與教育理論底蘊(yùn)，樹(shù)立青年教師良好的社會(huì)形象。

　　3、切實(shí)做好青年教師的思想政治工作，激發(fā)青年教師的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。以健康、活潑的活動(dòng)豐富青年教師的業(yè)余生活，努力建設(shè)生動(dòng)、和諧、有思想、有創(chuàng)造力的青聯(lián)團(tuán)體。

　　三、主要工作：

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想工作，通過(guò)自我學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)廣大青年教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　2、通過(guò)加強(qiáng)師德建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)、賽教活動(dòng)，用身邊人、身邊事激勵(lì)廣大青年教師，揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆。積極參與送教下基層的活動(dòng)。就一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題在廣大青年教師中開(kāi)展廣泛地交流、討論，提高廣大青年教師的政治素養(yǎng)，引導(dǎo)優(yōu)秀教師積極向黨組織靠攏。

　　3、通過(guò)青聯(lián)賽教活動(dòng)，整體提升青聯(lián)教師的'教育教學(xué)水平，同時(shí)激勵(lì)年輕教師成為教學(xué)骨干。

　　4、搭建更多更廣闊的平臺(tái)，創(chuàng)造性地開(kāi)展生動(dòng)活潑的教師活動(dòng)，豐富青年教師的業(yè)余生活，吸納更多的人投入到活動(dòng)中來(lái)。

　　5、深入開(kāi)展青年教師基本功訓(xùn)練、與友好學(xué)校的校際交流活動(dòng)，內(nèi)練素質(zhì)，外樹(shù)形象，為廣大青年教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，不斷提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。

　　6、立足崗位，拓展視野，在務(wù)實(shí)的工作中強(qiáng)化內(nèi)在素質(zhì)。利用深入開(kāi)展"青藍(lán)工程"師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)，通過(guò)傳、幫、帶等形式，切實(shí)抓好青年教師的教學(xué)基本功，夯實(shí)教育教學(xué)基礎(chǔ)。新教師要主動(dòng)拜各教研組中有經(jīng)驗(yàn)教師為師，從師傅身上多“取經(jīng)”，使自己的師德、修養(yǎng)、學(xué)生教育、課堂教學(xué)、教育科研等方面得到全面、快速的提高，爭(zhēng)取盡快站穩(wěn)講臺(tái)。

　　7、青聯(lián)教師通過(guò)參與課題等教研活動(dòng)，不斷提升自己。并扎實(shí)、真實(shí)、求實(shí)的通過(guò)課題有所獲得。

　　8、配合學(xué)校黨政及各職能部門(mén)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，并適機(jī)組織青聯(lián)教師的公益活動(dòng)。

　　四、工作具體安排：

　　三月份

　　1、認(rèn)真制定工作計(jì)劃。

　　2、做好征詢(xún)意見(jiàn)稿的討論、修改工作。

　　3、配合學(xué)校工會(huì)開(kāi)展“三八”慶祝活動(dòng)。

　　4、學(xué)習(xí)雷鋒，組織公益活動(dòng)一次。

　　5、組織進(jìn)行青聯(lián)賽教課活動(dòng)，并及時(shí)組織青聯(lián)教師進(jìn)行互評(píng)、自評(píng)。

　　四月份

　　組織青聯(lián)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　青聯(lián)教師師德建設(shè)的再學(xué)習(xí)。

　　五月份

　　1、配合學(xué)校做好運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)準(zhǔn)備工作

　　2、組織青聯(lián)教師戶(hù)外活動(dòng)。

　　六月份

　　1、青聯(lián)教師培訓(xùn)活動(dòng)一次。

　　2、做好六一兒童節(jié)的慶祝活動(dòng)。 3、總結(jié)本學(xué)期青聯(lián)工作。

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年聯(lián)合會(huì)

學(xué)期計(jì)劃模板 篇13

　　明天又是新的一學(xué)期啦，在新學(xué)期里我要做那些事情，進(jìn)行那些改變呢？

　　對(duì)我說(shuō)，一個(gè)小學(xué)生最重要的事情是學(xué)習(xí)。我在這個(gè)學(xué)期里要更好地掌握學(xué)習(xí)方法，用更好、更省力和更有效的方法進(jìn)行改變我自己。在英語(yǔ)上，我要地進(jìn)行抄寫(xiě)練習(xí)，應(yīng)用在課堂上學(xué)會(huì)的新知識(shí)。在數(shù)學(xué)上，我要更加勤思考，把學(xué)習(xí)進(jìn)度提前進(jìn)行，以掌握更高的知識(shí)和技巧。這樣，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就變成了別人是在學(xué)新課程，而我就在復(fù)習(xí)啦。

　　這樣，學(xué)習(xí)的效率和效果就會(huì)更好些。對(duì)語(yǔ)文，我是這樣打算的：我將把作文放在學(xué)習(xí)的首位，每周寫(xiě)三篇到五篇，用作文帶動(dòng)閱讀，用閱讀提高和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。我希望我的作文一周可以得到三個(gè)精品稱(chēng)號(hào)。

　　我們小學(xué)生除了學(xué)習(xí)外，結(jié)交朋友和與不同的人相處也是件很重要的事情。我在個(gè)學(xué)期要交的朋友。學(xué)會(huì)應(yīng)該的待人接物的禮節(jié)。要讓大家覺(jué)得真的長(zhǎng)大了，真的像個(gè)大孩子了。

　　在新學(xué)期里，還有件事情對(duì)我說(shuō)很重要，它就是我立刻和現(xiàn)在就要不斷地改變我的態(tài)度。就是說(shuō)，我不能再馬馬虎虎地干事情、學(xué)習(xí)和生活了。在過(guò)去日子，這個(gè)壞毛病就《白雪公主》里的壞王后一樣把我害得很倒霉呢。我現(xiàn)在要把這個(gè)毛病當(dāng)成我最大的仇人，堅(jiān)決地把他消滅掉。

　　當(dāng)然，幫家里做一些我能夠的'勞動(dòng)也是件很有意義的事情。關(guān)心同學(xué)、關(guān)心老師、孝敬長(zhǎng)輩，同樣是我要不斷注意和加強(qiáng)的方面。

　　我的計(jì)劃大概就是這樣啦，具體的安排要在每周末和每天晚上進(jìn)行。我會(huì)很自覺(jué)地執(zhí)行我的計(jì)劃的，你們就看好吧。

學(xué)期計(jì)劃模板 篇14

　　研究背景：

　　我縣這幾年在積極開(kāi)展課堂有效教學(xué)活動(dòng)，我校也推出了“三步六環(huán)”的教學(xué)模式，其中第一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是學(xué)生預(yù)習(xí)，但是在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)：認(rèn)為預(yù)習(xí)是好習(xí)慣的學(xué)生占95％，但不能堅(jiān)持預(yù)習(xí)的也有80％。大部分學(xué)生聲稱(chēng)學(xué)習(xí)任務(wù)重，抽不出時(shí)間去預(yù)習(xí)；部分學(xué)生不知如何入手去預(yù)習(xí)；有些同學(xué)僅僅是為了應(yīng)付老師的檢查去預(yù)習(xí)，缺乏主動(dòng)性。總而言之，目前學(xué)生的課前預(yù)習(xí)幾乎都是消極被動(dòng)的。即使有的同學(xué)愿意預(yù)習(xí)，這種預(yù)習(xí)也是淺嘗輒止。無(wú)論是上述何種形式的預(yù)習(xí)，效果都不是十分的明顯。

　　預(yù)習(xí)是學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，是學(xué)生進(jìn)行自學(xué)實(shí)踐的初始階段。有效的預(yù)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性，可以提高學(xué)生課上聽(tīng)講的效率，改變被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面。既有助于學(xué)生更好地把握重點(diǎn)，又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力與運(yùn)用能力。那么針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科，如何讓學(xué)生預(yù)習(xí)？預(yù)習(xí)什么內(nèi)容？什么時(shí)間預(yù)習(xí)？用什么方法預(yù)習(xí)？怎樣預(yù)習(xí)才有效？這些都是我們要思考的。基于以上認(rèn)識(shí)，我們提出了《小學(xué)英語(yǔ)有效預(yù)習(xí)策略實(shí)踐研究》的研究課題。

　　學(xué)期目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí)，提高參與教師的理論素養(yǎng)。

　　新課改雖已實(shí)施了多年，但如何優(yōu)化課堂教育教學(xué)始終是我們教育者的一貫追求，特別是在當(dāng)前大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，這一追求更是時(shí)代的要求，所有教師在這一塊的理論上還有待提高，這是其一。其二，本學(xué)期是本課題的初始研究階段，所有的參與教師才剛剛投身之中，對(duì)本課題相關(guān)的理論還是比較陌生。從以上諸原因來(lái)看，本學(xué)期的重點(diǎn)工作必將放在相關(guān)理論的學(xué)習(xí)之上，以期提高所有的參與教師的`理論素養(yǎng)，以便于以后的的研究能有更高的視野。

　　理論學(xué)習(xí)將重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、英語(yǔ)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及教育教學(xué)期刊上的相關(guān)理論文獻(xiàn)。

　　2、收集相同課題研究成果，加強(qiáng)借鑒，提高研究實(shí)效。

　　目前，相同的課題研究還是有一定的數(shù)量，這在給本課題的研究提供了機(jī)會(huì)的同時(shí)，也提高了本課題的研究難度，作為一個(gè)初始階段，本學(xué)期將力爭(zhēng)收集更多的相同課題研究成果，以資借鑒。

　　3、訂好計(jì)劃，做好課題研究的全盤(pán)安排。

　　本學(xué)期是初始研究階段，因此，必須對(duì)本課題作一個(gè)全盤(pán)的計(jì)劃和安排，以利于以后的研究展開(kāi)。

　　4、確定好研究對(duì)象，從學(xué)生入手，開(kāi)始扎實(shí)的研究工作。

　　本課題是“小學(xué)英語(yǔ)有效預(yù)習(xí)策略實(shí)踐研究”，那么課堂教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化就是本課題的研究主體，必須確立好對(duì)象，了解清楚當(dāng)前課堂教學(xué)的實(shí)際情況，做到有的放矢，才能提高研究實(shí)效。

　　具體安排：

　　九月：

　　1、撰寫(xiě)好“小學(xué)英語(yǔ)有效預(yù)習(xí)策略實(shí)踐研究”課題的實(shí)施方案。

　　2、制定好本學(xué)期的課題研究計(jì)劃，明確分工。

　　3、收集相關(guān)資料文獻(xiàn)，作好相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

　　十月：

　　1、繼續(xù)收集相關(guān)理論材料，開(kāi)始深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論。

　　2、確立研究對(duì)象，了解學(xué)生原有情況，分年級(jí)做好小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查表（學(xué)生問(wèn)卷、家長(zhǎng)問(wèn)卷），小學(xué)生英語(yǔ)課前預(yù)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷，并做好統(tǒng)計(jì)、分析、整理工作。

　　3、開(kāi)始初步的課題實(shí)踐與研究。

　　十一月：

　　1、加強(qiáng)微型課（預(yù)習(xí)方面）研究，上一節(jié)示范課。

　　2、加強(qiáng)預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)研究，使學(xué)生掌握正確的預(yù)習(xí)方法，積極有效的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。

　　十二月：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)理論。

　　2、研究如何讓學(xué)生做好課前延伸工作，預(yù)習(xí)什么內(nèi)容？什么時(shí)間預(yù)習(xí)？怎樣輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)？針對(duì)不同年級(jí)、不同課型制定有效的預(yù)習(xí)作業(yè)，并收集好各年級(jí)的預(yù)習(xí)作業(yè)紙。

　　3、課題組成員每人撰寫(xiě)一篇課題研究方面的心得或反思，組內(nèi)交流。

　　一月：

　　1、開(kāi)始扎實(shí)的實(shí)踐與研究工作，加強(qiáng)預(yù)習(xí)方法的研究。

　　2、作好本學(xué)期的課題研究總結(jié)，以利于下學(xué)期研究工作的繼續(xù)深入。

學(xué)期計(jì)劃模板 篇15

　　一、研究目標(biāo):

　　1、在深入學(xué)習(xí)相關(guān)游戲理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合各園所和班級(jí)的實(shí)際情況,合理規(guī)劃區(qū)域環(huán)境,探索與單元教育課程相融合的小、中、大班不同年齡段的區(qū)域游戲活動(dòng)。

　　2、借鑒《作品取樣系統(tǒng)》中的“3-6歲兒童發(fā)展指引”,通過(guò)實(shí)踐和研討,學(xué)習(xí)正確觀察和評(píng)價(jià)兒童在游戲中的發(fā)展?fàn)顩r,探尋出便于師幼操作的游戲記錄方式和符合兒童發(fā)展水平的游戲成果表現(xiàn)形式。

　　二、研究?jī)?nèi)容:

　　1、研討核心:

　　①區(qū)域場(chǎng)地劃分是否合理?環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否適宜?材料提供是否符合兒童年齡特點(diǎn)并促進(jìn)兒童進(jìn)一步發(fā)展?

　　②以數(shù)學(xué)區(qū)和美工區(qū)為例的“教師區(qū)域觀察記錄表”和“兒童區(qū)域活動(dòng)記錄表”的投放與使用,分析記錄表格的價(jià)值取向。

　　2、開(kāi)放班級(jí)與教師任務(wù):

　　①每月小中大各一個(gè)班級(jí)提供觀摩研討現(xiàn)場(chǎng),并詳細(xì)提供與單元課程相關(guān)的數(shù)學(xué)區(qū)、美工區(qū)各1個(gè)游戲相關(guān)說(shuō)明文字(名稱(chēng)、目標(biāo)、材料準(zhǔn)備、玩法)和照片,以豐富幼兒園單元課程中區(qū)域游戲部分的內(nèi)容。

　　②記錄觀摩過(guò)程中大家對(duì)于班級(jí)游戲的建議并整理成電子稿供大家分享。

　　三、活動(dòng)實(shí)施安排:

　　本學(xué)期教研組活動(dòng)共四次,時(shí)間為每月一次,總指導(dǎo):陳靜,具體負(fù)責(zé):陳靜、李煒、蔣靜。具體安排如下:

　　時(shí)間內(nèi)容負(fù)責(zé)人地點(diǎn)

　　20xx年3月17日1、小、中、大班區(qū)域游戲開(kāi)放。(具體開(kāi)放班級(jí)有小一、中二、大二)

　　2、互動(dòng)交流:①開(kāi)放班級(jí)介紹本班游戲創(chuàng)設(shè)想法、特色及活動(dòng)情況。②研討:a、點(diǎn)評(píng)。(各年齡班年級(jí)組長(zhǎng)跨班級(jí)點(diǎn)評(píng))b、組員自由討論。C、陳靜園長(zhǎng)反饋區(qū)游戲研究組的`意見(jiàn)。通知:陳靜

　　主持:陳靜

　　記錄:蔣靜

　　攝影:李煒開(kāi)放游戲班級(jí)與本部會(huì)議室

　　20xx年4月1、區(qū)域游戲開(kāi)放。

　　觀摩重點(diǎn):①區(qū)域場(chǎng)地劃分是否合理?②游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否適宜?③材料提供是否符合兒童年齡特點(diǎn)并具有促進(jìn)作用?

　　2、互動(dòng)交流:①開(kāi)放班級(jí)介紹本班游戲設(shè)置特征及實(shí)施情況。②研討:a、點(diǎn)評(píng)。(各年齡班年級(jí)組長(zhǎng)跨班級(jí)點(diǎn)評(píng))b、討論本次游戲的創(chuàng)新點(diǎn)及需今后關(guān)注的地方。

　　3、確定下次游戲開(kāi)放班級(jí)及觀摩重點(diǎn)。通知:陳靜

　　主持:李煒

　　記錄:大班組

　　攝影:大班組開(kāi)放游戲班級(jí)與本部會(huì)議室

　　20xx年5月1、區(qū)域游戲開(kāi)放。(以數(shù)學(xué)區(qū)為主)

　　觀摩重點(diǎn):①區(qū)域記錄表的投放與使用。②記錄表格的價(jià)值取向(可以通過(guò)設(shè)計(jì)初衷、表格記錄、數(shù)據(jù)整理與展示來(lái)進(jìn)行判斷)

　　2、互動(dòng)交流:①開(kāi)放班級(jí)針對(duì)觀摩重點(diǎn)介紹本班游戲創(chuàng)想特色及實(shí)施情況。②研討:a、點(diǎn)評(píng)。(各年齡班年級(jí)組長(zhǎng)跨班級(jí)點(diǎn)評(píng))b、組員自由討論。

　　3、確定下次游戲開(kāi)放班級(jí)及觀摩重點(diǎn)。

　　4、布置下次活動(dòng)時(shí)游戲開(kāi)放班級(jí)及教研組組員要準(zhǔn)備上交的材料。通知:陳靜

　　主持:蔣靜

　　記錄:中班組

　　攝影:中班組開(kāi)放游戲班級(jí)與本部會(huì)議室

　　20xx年6月1、區(qū)域游戲開(kāi)放。(以美工區(qū)為主)

　　觀摩重點(diǎn):①美工活動(dòng)的內(nèi)容與單元課程的融合情況。②體現(xiàn)班級(jí)與年齡階段的特點(diǎn)情況。③美工范例呈現(xiàn)方式是否多樣化與合理化?

　　2、互動(dòng)交流:①開(kāi)放班級(jí)針對(duì)觀摩重點(diǎn)介紹本班游戲特色及實(shí)施情況。②研討:a、點(diǎn)評(píng)。(各年齡班年級(jí)組長(zhǎng)跨班級(jí)點(diǎn)評(píng))b、組員自由討論。

　　3、收集材料為學(xué)期匯報(bào)作準(zhǔn)備。

　　4、互動(dòng)交流:了解組員本學(xué)期參加研究的感受與收獲,確立下學(xué)期的研究重點(diǎn)和方向。

學(xué)期計(jì)劃模板 篇16

　　班級(jí)情況分析備注

　　1、班級(jí)概況：我班現(xiàn)有班主任兩名、保育員一名，其中一位是教研組長(zhǎng)助理、園級(jí)骨干教師，在李慰宜師資培訓(xùn)處學(xué)習(xí)、進(jìn)修；另一位教師有著多年的音樂(lè)教育經(jīng)驗(yàn)，兩人都有較長(zhǎng)時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)。保育員工作認(rèn)真，具有愛(ài)心、耐心。在工作中，三人將互相緊密配合，共同努力做好保教工作。我班幼兒31名，其中16名女孩，15名男孩，其中3名插班生。經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)，大部分孩子適應(yīng)了集體生活。

　　2、班級(jí)特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：由于我班的孩子大部分是和爺爺、奶奶一起生活的，所以生活自理能力普遍不太高，能獨(dú)立使用筷子的孩子有12%，而能獨(dú)立穿、脫衣褲、鞋，會(huì)整理自己的物品，特別是在整理物品方面幼兒的習(xí)慣比較差；在適應(yīng)集體方面，只有9%的幼兒能為集體做事，而能控制自己行為的幼兒占全體幼兒的6%；剛升入中班，幼兒的合作能力也有待發(fā)展，

　　3、個(gè)別幼兒情況：

　　1）王正揚(yáng)是本學(xué)期的插班生，由于從未上過(guò)幼兒園我們要用更多的耐心、愛(ài)心，適應(yīng)新集體，并使他在特色活動(dòng)中跟上班級(jí)的其他孩子。

　　2）顧曄、劉曉燕等幼兒自我約束能力弱，注意力集中的時(shí)間很短，我們將培養(yǎng)他們各方面的興趣，使他們對(duì)各種活動(dòng)都感興趣。

　　3）鼓勵(lì)金貝貝、劉夢(mèng)夢(mèng)等幼兒大膽表達(dá)自己的`愿望。

　　4、家長(zhǎng)情況本班幼兒家長(zhǎng)的學(xué)歷普遍較底，初中，高中的占大部份，而且外地家長(zhǎng)較多，有很多家長(zhǎng)是個(gè)體戶(hù)，平時(shí)很忙，都將教育孩子的責(zé)任都推給了爺爺奶奶，對(duì)孩子的關(guān)心照顧是不夠的；大部分家長(zhǎng)還是很支持、配合我們工作的，特別是對(duì)主題活動(dòng)的支持；但參與校園網(wǎng)的建設(shè)以及BBS論壇還是不夠的

　　--中2--班班級(jí)學(xué)期計(jì)劃（表二）

　　學(xué)期目標(biāo)完成周次

　　一.共同生活：

　　1.初步學(xué)習(xí)使用筷子，能安靜進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，保持桌面干凈。

　　2.知道飯前，便后，手臟時(shí)洗手。

　　3.初步學(xué)習(xí)刷牙，學(xué)習(xí)正確使用手帕，毛巾，便紙，獨(dú)立穿脫鞋襪，衣褲，知道放在固定的地方，初步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

　　4.在成人提醒下，把果皮紙屑拋入廢物箱。

　　5.愛(ài)父母，老師，長(zhǎng)輩，學(xué)習(xí)用適當(dāng)方式表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬。

　　6.初步理解日常的規(guī)則，初步辯別是非，在老師，同伴提醒下，學(xué)習(xí)遵守公共生活中的基本常規(guī)。

　　7.有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，初步學(xué)習(xí)關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴，愿意接受成人的指令，做力所能及的事。

　　8.初步學(xué)習(xí)結(jié)伴，輪流，請(qǐng)求，商量等交往方式，愿意表達(dá)自己的想法。

　　二.探索世界：

　　1.初步了解人的身體和年齡變化，學(xué)習(xí)關(guān)心和保護(hù)自己的身體，生病時(shí)愿意打針，吃藥，了解危險(xiǎn)的標(biāo)志和信號(hào)。

　　2.喜歡大自然，初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的觀察方法，去感知周?chē)�的自然物和自然現(xiàn)象，了解一些簡(jiǎn)單的特征。

　　3.喜歡參與活動(dòng)，通過(guò)嘗試，模仿，使自己的動(dòng)作自然，輕松。

　　4.結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)字，重量，顏色，方位等概念，初步學(xué)習(xí)分類(lèi)，比較，排序等方法。

　　5.初步了解一些人與自然現(xiàn)象，動(dòng)植物，社會(huì)環(huán)境之間的簡(jiǎn)單關(guān)系。

　　6.接觸衣食住行等基本物品，初步懂得珍惜。

　　7.初步了解家鄉(xiāng)及上海一些典型的設(shè)施，景觀，能參與一些民間的節(jié)日活動(dòng),萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　8.初步對(duì)人類(lèi)取得的科學(xué)成果感興趣，有對(duì)科學(xué)現(xiàn)象探索的愿望，愿意收集有關(guān)信息。

　　三.表達(dá)與表現(xiàn)1——3周1——3周2——4周5——6周1——4周7——8周8——10周3——10周5——8周10——18周2——5周4——8周12——14周15——19周5——8周9——18周

　　1.愿意與人交往，能教清楚表達(dá)自己的意思，想法并回答問(wèn)題。

　　2.能傾聽(tīng)別人講話(huà)，理解他人意思。

　　3.接觸生活中美好的，感興趣的事和物，對(duì)聽(tīng)廣播，看表演產(chǎn)生興趣，初步學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品。

　　4.喜歡閱讀，初步學(xué)習(xí)有順序的翻閱圖書(shū)，初步會(huì)將語(yǔ)言的含義與圖象進(jìn)行聯(lián)系和想象。

　　5.愿意嘗試使用各種材料，工具和方法進(jìn)行制作和實(shí)驗(yàn)，有初步想象創(chuàng)造的能力，體會(huì)成功反對(duì)快樂(lè)。

　　6.能自然愉快的唱歌，初步學(xué)習(xí)在藝術(shù)活動(dòng)中自然的表演自己的情感。

　　7.嘗試用簡(jiǎn)單的樂(lè)器為熟悉的歌曲伴奏。1——6周3——4周15——20周10——17周5——10周3——9周6——18周

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：本學(xué)期我們將努力為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、輕松、愉快、自主的環(huán)境，根據(jù)新課程的《生活》、《運(yùn)動(dòng)》、《學(xué)習(xí)》、《游戲》書(shū)，創(chuàng)設(shè)課程化的環(huán)境，讓幼兒參與環(huán)境布置中，樹(shù)立主人翁意識(shí)。當(dāng)然我們還要還為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境（師生、生生），用愛(ài)心去感受每一個(gè)孩子的心靈，讓孩子們從小就有同情心和責(zé)任感，在寬松、舒適、愉悅、發(fā)展的的氛圍中，使孩子們愉快的健康的成長(zhǎng)。

　　--中2--班班級(jí)學(xué)期計(jì)劃（表三）

　　月保教工作重點(diǎn)提示補(bǔ)充與調(diào)整

　　九月

　　1、“我升中班了”主題活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展“快樂(lè)的小畫(huà)家”幼兒創(chuàng)作畫(huà)比賽。

　　3、開(kāi)展主題“我愛(ài)我家”。

　　4、慶國(guó)慶“祖國(guó)媽媽?zhuān)�您好！”大舞臺(tái)活動(dòng)。

　　5、幼兒拍球比賽。

　　6、“爺爺奶奶您好”幼兒去敬老院慰問(wèn)活動(dòng)。

　　十月

　　1、開(kāi)展主題“我們的身體”。

　　2、遠(yuǎn)足活動(dòng)一：參觀古華公園。

　　3、幼兒大帶小活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展主題“在秋天里”。

　　5、幼兒秋游活動(dòng)。

　　十一月

　　1、“金色的秋天”系列活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展主題“我在馬路邊”。

　　3、遠(yuǎn)足活動(dòng)二：放風(fēng)箏。

　　4、開(kāi)展主題“水真有用”。

　　5、向家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。

　　十二月

　　1、舉行“小小冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

　　2、開(kāi)展主題“好吃的食物”。

　　3、迎新年藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展主題“在農(nóng)場(chǎng)里”。

　　5、慶元旦小舞臺(tái)活動(dòng)。

　　一月

　　1、開(kāi)展主題“寒冷的冬天”。

　　2、“我大一歲了”主題活動(dòng)。

　　3、幼兒拍球測(cè)試活動(dòng)。

學(xué)期計(jì)劃模板 篇17

　　復(fù)習(xí)計(jì)劃就是為了應(yīng)對(duì)考試、升學(xué)和就業(yè)等決定人的下一個(gè)階段的生活，對(duì)前期所學(xué)所做的事情進(jìn)行回顧。

　　一、學(xué)生情況分析

　　兩個(gè)班學(xué)生共有67人，經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已都能熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確地拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà)。能初步養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

　　從學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)期出表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生發(fā)言不夠積極。還有很大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，對(duì)自己也缺乏信心，知識(shí)欠賬多（如：南珍樂(lè)、南秦美、張瑩瑩等）。個(gè)別學(xué)生腦子反應(yīng)較慢，年齡較小、能力較弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（如：顏瀟瀟、唐浩彬等）。對(duì)學(xué)習(xí)缺少學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，也有部分學(xué)生存在一定的家庭原因，父母由于工作忙碌，對(duì)孩子的培養(yǎng)沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有要求，使孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)較低（如：曾婧、林涵鋒等）。因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。

　　從上學(xué)期的成績(jī)（在全縣同年級(jí)中排名最后）和本學(xué)期月考成績(jī)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，本年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)極差，年級(jí)語(yǔ)文平均分為70分左右。后進(jìn)生10名，學(xué)生的成績(jī)和學(xué)習(xí)能力存在嚴(yán)重的兩極分化，學(xué)困生比例太大，給教學(xué)工作帶來(lái)了極大的困難和壓力，要想提高學(xué)生的整體成績(jī)需要花極大的力量。

　　二、復(fù)習(xí)的內(nèi)容：

　　（一）、基礎(chǔ)知識(shí)

　　1、漢語(yǔ)拼音

　　漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話(huà)的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語(yǔ)義，然后正確地寫(xiě)出有關(guān)的漢字。

　　2、詞語(yǔ)

　　詞語(yǔ)是語(yǔ)言的最小單位。掌握的詞語(yǔ)越多，閱讀的速度就快，表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對(duì)詞語(yǔ)的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語(yǔ)。

　　3、句子

　　一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。

　　認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話(huà)寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。

　　認(rèn)識(shí)復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　要能正確地修改病句。病句的類(lèi)型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話(huà)的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等）。

　　擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。

　　4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，只要求能正確地運(yùn)用，不要求說(shuō)出其作用。

　　（二）、閱讀

　　在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，共提出了11點(diǎn)要求。其主要的是：能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。關(guān)于閱讀復(fù)習(xí)要求，作一些說(shuō)明：

　　（1）句子意思的理解。

　　（2）給自然段劃分層次。

　　（3）分段和概括段落大意。

　　（4）歸納課文主要內(nèi)容。

　　（5）回答問(wèn)題。

　　要針對(duì)問(wèn)題作答，回答要全面，句子要連貫。問(wèn)題從性質(zhì)來(lái)看，有三種類(lèi)型：是什么？怎么樣（怎么寫(xiě)）？為什么？從回答問(wèn)題的要求來(lái)看：有的問(wèn)題的答案必須是求同的，或者說(shuō)答案是唯一的；有的問(wèn)題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類(lèi)問(wèn)題應(yīng)該是多元的。重在培養(yǎng)回答問(wèn)題的方法、能力。背誦。主要是第十二冊(cè)課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜歡的內(nèi)容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫(xiě)，課本中規(guī)定的內(nèi)容、日積月累部分、課后詩(shī)詞積累。

　　（三）、寫(xiě)作

　　從習(xí)作的類(lèi)型來(lái)看，有寫(xiě)記敘文，也有寫(xiě)應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫(xiě)等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事（記敘一次活動(dòng)）、有寫(xiě)景。從習(xí)作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如端正書(shū)寫(xiě)、感情朗讀方法、認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣。

　　2、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，熟記26個(gè)字母并會(huì)運(yùn)用。

　　3、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，將課本“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中的詞語(yǔ)做到會(huì)默寫(xiě)，少數(shù)詞語(yǔ)必須按要求熟練造句。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生良好的'口語(yǔ)交際能力，熟練運(yùn)用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問(wèn)題。

　　5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣，能讀懂課文，理解課文中心，掌握寫(xiě)作方法；將課本（含練習(xí)上要求背誦的）中要求背誦、默寫(xiě)的課文及片段逐一落實(shí)，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫(xiě)。

　　6、繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)和課文內(nèi)容。

　　要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng)；掌握句子的不同表達(dá)方法；認(rèn)識(shí)夸張的修辭方法和表示選擇、條件關(guān)系的復(fù)句；會(huì)修改常見(jiàn)的幾種病句。

　　7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內(nèi)容，能用自己的話(huà)敘述其主要內(nèi)容。

　　8、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)；鼓勵(lì)學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想，寫(xiě)出自己內(nèi)心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。

　　9、從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，句、段的理解、主要內(nèi)容的歸納是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

　　四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):聯(lián)系上下文理解問(wèn)題能力培養(yǎng)和習(xí)作寫(xiě)作的具體敘事寫(xiě)作方法指導(dǎo)。

　　五、復(fù)習(xí)措施

　　1、對(duì)照《新課標(biāo)》和研究洞頭縣近幾年命題趨勢(shì)、特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，“對(duì)癥下藥”認(rèn)真?zhèn)洹⑸虾妹恳惶脧?fù)習(xí)課。

　　2、重視思想教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育，做好班級(jí)管理，引導(dǎo)好班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

　　3、多參考教育教學(xué)資料，借“他山之石”，來(lái)提高、充實(shí)自己，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。

　　4、不單純看重學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。

　　5、分類(lèi)性復(fù)習(xí)：從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作等三部分。

　　6、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽�歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

　　（六）、實(shí)施步驟

　　復(fù)習(xí)初定為三個(gè)階段：

　　1、第一階段，①以課文綜合復(fù)習(xí)內(nèi)容為載體，適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn)，加深學(xué)生的鞏固與理解。②古詩(shī)詞復(fù)習(xí)

　　2、第二階段，以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以練習(xí)為重點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書(shū)中的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)，循序漸進(jìn)，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。

　　3、第三階段，全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)全冊(cè)教材的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問(wèn)題。

　　以上就是下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)期計(jì)劃模板 篇18

　　一、班級(jí)情況分析：

　　（一）班級(jí)概況

　　本學(xué)期我班共有34名幼兒，其中男生19人，女生15人，男女比例基本呈平衡狀態(tài)，多數(shù)幼兒為城鎮(zhèn)戶(hù)口，學(xué)年第一學(xué)期小班班級(jí)計(jì)劃。其中有3名幼兒曾經(jīng)入過(guò)托兒所，一名幼兒已讀過(guò)小班。其余30人皆為小班新生未成入托，對(duì)幼兒園生活比較陌生，一時(shí)不能很好地適應(yīng)幼兒園生活的各項(xiàng)常規(guī)，需要通過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)和調(diào)整，使孩子們逐步熟悉、了解幼兒園生活，從而培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)上幼兒園、喜愛(ài)老師、喜愛(ài)同伴的情感。

　　（二）班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)

　　開(kāi)學(xué)至今已有將近二個(gè)星期的時(shí)間了，我們通過(guò)對(duì)幼兒的前測(cè)情況及家長(zhǎng)調(diào)查表的分析，得出本班幼兒的各方面基本發(fā)展情況如下：本班幼兒各方面發(fā)展較平衡，幼兒能力水平上各有特點(diǎn)、發(fā)展水平參差不齊。部分幼兒初步能知道自己的名字、清楚自己的性別，并且能聽(tīng)從成人有關(guān)的安全提示等。在健康衛(wèi)生方面，大多數(shù)的幼兒能注意衛(wèi)生和儀表的整潔，但我班有2名體弱兒，陸子晨嚴(yán)重貧血和朱岑灝營(yíng)養(yǎng)不良。

　　根據(jù)幼兒情況調(diào)查表，前測(cè)結(jié)果如下：

　　第一條好、一般、有待加強(qiáng)百分比為17%、53%、30%；第二條為29%、39%、32%；第三條為9%、59%、32%；第四條為14%、56%、30%；第五條為23%、42%、35%；第六條為44%、33%、23%；第七條為20%、48%、32%；第八條為26%、39%、35%。

　　1、幼兒優(yōu)勢(shì)

　　本班幼兒基本上都愿意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，愿意回答老師的提問(wèn)并且能聽(tīng)懂普通話(huà)，在老師的提示下也愿意用普通話(huà)回答問(wèn)題，特別是對(duì)兒歌、故事、游戲較感興趣。

　　在個(gè)別活動(dòng)和集體活動(dòng)中，部分幼兒能安靜傾聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)和講故事，注意力比較集中，對(duì)于音樂(lè)形式的藝術(shù)活動(dòng)，大部分女孩子和少數(shù)男孩子的`模仿表現(xiàn)欲很強(qiáng)，會(huì)自然而然地跟著音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣和極大的欲望。在感知數(shù)概念方面，我班的幼兒比較突出，能運(yùn)用已有的知識(shí)，進(jìn)行數(shù)數(shù)，簡(jiǎn)單分類(lèi)。

　　本班幼兒具有一定的禮貌意識(shí)，平時(shí)見(jiàn)到老師和同伴基本愿意主動(dòng)打招呼，能用一些基本的禮貌用語(yǔ)如“謝謝、再見(jiàn)、對(duì)不起”，和老師打招呼。

　　2、薄弱環(huán)節(jié)

　　通過(guò)兩個(gè)星期的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，我班幼兒在平時(shí)游戲時(shí)對(duì)于玩具的保護(hù)缺乏意識(shí)，有將近一半的幼兒不能做到輕拿輕放，在收拾玩具時(shí)聲音過(guò)于嘈雜，時(shí)有吵鬧的現(xiàn)象，還有部分幼兒有撕書(shū)的現(xiàn)象，今后我們將著重在這方面對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)和教育。

　　（三）家長(zhǎng)情況分析

　　本班幼兒家長(zhǎng)總體學(xué)歷水平一般，在教養(yǎng)態(tài)度上比較民主，但對(duì)園內(nèi)、班內(nèi)的工作大都比較支持，對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)較符合幼兒實(shí)際水平。但班中幼兒大部分都由祖輩帶大教養(yǎng)，對(duì)幼兒比較嬌寵，祖父母輩與父母輩的教養(yǎng)態(tài)度存在一定的差距，因此形成了教養(yǎng)態(tài)度的矛盾，且個(gè)別家長(zhǎng)間的學(xué)歷差距、受文化程度差別也很大，造成家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教養(yǎng)態(tài)度上有很大的差異，致使班中幼兒發(fā)展水平參差不齊，幼教文案《學(xué)年第一學(xué)期小班班級(jí)計(jì)劃》。

　　二、學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：

　　（一）預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、在成人的幫助下，初步懂得注意個(gè)人清潔衛(wèi)生（如天天帶手帕，衣著整潔飯后漱口等），學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉的方法，并能學(xué)著用小勺獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立如廁。初步適應(yīng)氣候環(huán)境的變化。

　　2、對(duì)體育活動(dòng)感興趣，愿意參加體育鍛煉活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能（如：走、跑、跳、爬、平衡等）

　　3、基本適應(yīng)幼兒園集體生活，知道自己的姓名、性別和身體的主要部分，在成人的提醒下，初步懂得遵守公共生活中的基本常規(guī)，親近老師，能招呼熟悉的人（如早、好、再見(jiàn)、謝謝），愿意與同伴一起活動(dòng)。

　　4、初步懂得愛(ài)護(hù)玩具及用具，并在成人的幫助下，學(xué)著收拾玩具和日常用品。

　　5、喜歡動(dòng)手、擺弄，有感知身邊的科學(xué)現(xiàn)象的愿望，并初步學(xué)習(xí)用各種感官感知周?chē)�環(huán)境中熟悉的物品和現(xiàn)象，以及感知物體的大小、形狀、顏色、數(shù)量等。

　　6、學(xué)聽(tīng)普通話(huà)，并能學(xué)著在集體中安靜地聽(tīng)老師和同伴說(shuō)話(huà)。喜歡模仿老師說(shuō)普通話(huà)，初步嘗試用普通話(huà)與老師和同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

　　7、初步學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)故事、看表演、翻閱圖書(shū)的習(xí)慣并對(duì)文學(xué)作品感興趣。

　　8、喜歡參加音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)，喜歡模仿成人，能用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己的感受及自由表達(dá)熟悉物體的粗略特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　（二）調(diào)整目標(biāo)如下：

　　第四條調(diào)整補(bǔ)充：

　　引導(dǎo)幼兒安靜地收拾玩具，不過(guò)分喧嘩和吵鬧。

　　第七條調(diào)整補(bǔ)充：

　　嘗試拍打簡(jiǎn)單節(jié)奏，激發(fā)幼兒參與律動(dòng)的興趣。

　　三、家長(zhǎng)工作：

　　1、這學(xué)期我們?cè)凇凹覉@之窗”中將向家長(zhǎng)介紹各類(lèi)育兒信息、推薦各類(lèi)育兒心得，對(duì)于每月的保教工作重點(diǎn)我們也會(huì)通過(guò)“家園之窗”及時(shí)讓家長(zhǎng)了解。同時(shí)我們也開(kāi)設(shè)了“請(qǐng)您參與”的版塊，讓家長(zhǎng)在了解班級(jí)工作的同時(shí)也能給予我們的工作一些幫助和配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。

　　2、設(shè)立了“班級(jí)電子郵箱”并向每位家長(zhǎng)公布，讓家長(zhǎng)于我們工作的意見(jiàn)和建議可以通過(guò)發(fā)送電子郵件的方法傳遞給我們，同時(shí)，我們也可以利用這一便捷的途徑與家長(zhǎng)取得及時(shí)的聯(lián)系，反映幼兒在園情況，做到“及時(shí)反饋、迅速有效。”

　　3、我們將定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，以便家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)各類(lèi)活動(dòng)情況和幼兒發(fā)展近況，做好家園溝通工作，同時(shí)我們也將不定期的和家長(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的實(shí)際情況。如：電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、面對(duì)面交談、網(wǎng)上聯(lián)系等。

　　4、利用好“幼兒成長(zhǎng)檔案”，使其充分發(fā)揮家園互動(dòng)的作用，成為家園聯(lián)系的橋梁。

　　5、在探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展中，我們將通過(guò)版面展示、書(shū)面交流和當(dāng)面交流等方法讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容和進(jìn)程，充分利用家長(zhǎng)資源與家長(zhǎng)共同商討、組織活動(dòng)，使家長(zhǎng)更多地參與到主題的開(kāi)展中來(lái)。積極增強(qiáng)家長(zhǎng)教育意識(shí)，使學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面教育得以整合。

　　四、每月保教工作重點(diǎn)：

　　九月份：

　　1、做好本班的開(kāi)學(xué)工作，做好班級(jí)內(nèi)、外環(huán)境布置。

　　2、對(duì)本班幼兒進(jìn)行前測(cè)工作，觀察、了解幼兒情況，并針對(duì)本班實(shí)際情況制定好各類(lèi)計(jì)劃。

　　3、召開(kāi)本班開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)工作會(huì)議，共同參與培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣工作，出謀劃策。

　　4、開(kāi)展“寶寶上幼兒園”主題活動(dòng)。

　　十月份：

　　1、根據(jù)主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料。

　　2、針對(duì)主題活動(dòng)，召開(kāi)個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)。

　　3、配合保健老師做好體弱兒的日常護(hù)理工作。

　　十一月份：

　　1、繼續(xù)開(kāi)展主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

　　2、結(jié)合秋游開(kāi)展親子活動(dòng)。

　　3、配合保健老師做好體弱兒的日常護(hù)理工作。

　　十二月份及一月份：

　　1、開(kāi)展“寶寶不怕冷”主題活動(dòng)。

　　2、結(jié)合本班主題活動(dòng)資料展示，迎新年活動(dòng)、家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)，并向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

　　3、結(jié)合教研組、及班級(jí)發(fā)展完成各類(lèi)研究總結(jié)。

　　4、配合保健老師做好體弱兒的日常護(hù)理工作。

學(xué)期計(jì)劃模板 篇19

　　一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀:

　　本班共有學(xué)生44人，男生25人，女生19人。通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)了解到本班絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。部分學(xué)生能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà)。初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義，掌握常用漢字?jǐn)?shù)量大，初步學(xué)會(huì)辨別學(xué)過(guò)的同音字、形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。初步學(xué)會(huì)按部首、音序查字典，檢索漢字，看懂意思。能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，會(huì)給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來(lái)認(rèn)真細(xì)讀，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。

　　但因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，接受能力等差異較大，因此學(xué)習(xí)情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書(shū)寫(xiě)馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，依賴(lài)思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。特別是習(xí)作能力有待提高。從整體來(lái)說(shuō)，動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動(dòng)，沒(méi)有個(gè)性的張揚(yáng)，公式化較嚴(yán)重。個(gè)別文章空洞無(wú)味，后進(jìn)生的習(xí)作語(yǔ)句不通、不連貫，作文水平還停留在一、二年級(jí)。因此在這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。

　　二、教學(xué)的內(nèi)容:

　　蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課本，共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作、課文和單元練習(xí)。

　　1、共2課。

　　2、共安排23課，分為7個(gè)單元。

　　3、共安排了7課。

　　4、共7個(gè)。

　　三、教材簡(jiǎn)析：

　　蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課本，共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作、課文和單元練習(xí)。

　　1、共3課，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)要有選擇，學(xué)會(huì)作讀書(shū)記號(hào)，留心觀察事物。

　　2、共安排23課，分為7個(gè)單元。選文題材廣泛，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)文，獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。本冊(cè)生字均安排在課文里。繼續(xù)采用的辦法。課文后的練習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約、實(shí)用。一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述;二是要求學(xué)生用鋼筆描紅;三是讀、抄常用詞語(yǔ)，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字;四是聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子，學(xué)習(xí)課文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式等，學(xué)習(xí)分析自然段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí);五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的，讓學(xué)生模仿其中的句式、段式、立意、寫(xiě)法等，進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習(xí)，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力。

　　3、共安排了7課，“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、共7個(gè)，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫(xiě)字方面和口語(yǔ)交際。意在豐富語(yǔ)言教育的內(nèi)涵，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

　　本學(xué)期的教學(xué)目的:

　　(一)思想教育。

　　1、在知識(shí)傳授和能力訓(xùn)練過(guò)程中，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)。

　　2、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。

　　3、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，引導(dǎo)孩子了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的'價(jià)值觀。

　　(二)語(yǔ)文教學(xué)。

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

　　(2)繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。

　　(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

　　(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查實(shí)際典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

　　(5)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。

　　(6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　(7)能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

　　2、漢語(yǔ)拼音。

　　繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。

　　3、識(shí)字寫(xiě)字。

　　(1)能準(zhǔn)確認(rèn)讀366個(gè)生字。

　　(2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字220個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。

　　(3)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。

　　(4)繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正紙面干凈。

　　4、口語(yǔ)交際。

　　(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。

　　(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。

　　(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

　　(4)能當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

　　(5)討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。

學(xué)期計(jì)劃模板 篇20

　　第一次活動(dòng)

　　時(shí)間：20xx年11月17日第三節(jié)晚自習(xí)

　　地點(diǎn)：66班教室

　　活動(dòng)主題：了解興趣小組活動(dòng)計(jì)劃、時(shí)間安排、要求等

　　指導(dǎo)老師：唐美旦

　　參加學(xué)生名單：陳婉玉、彭凌、鄭樂(lè)康、李福平、陸澤一、黃青青、駱婷婷、賀楊珍、歐思奇、劉海兵、梅軒、樂(lè)慧玲、周海萍、劉粵濤、駱倩雯、陳良龍、樂(lè)凌霞、鄧嵐陽(yáng)、陳騰、宋思媛、劉航、鄭艷麗、劉可、朱順鵬、樂(lè)伊婕、李妍、王龍飛、盧娟、陸敏、胡婷、周經(jīng)成、胡婧儀、鄭含章、張樂(lè)、歐玉蝶、謝詩(shī)涵、龍羽豐、胡石倫、劉熙捷、廖志康、盤(pán)蘇釔、駱晴宇、廖伊帆、李霞、周其聰、蔣婧、程晨陽(yáng)、張譚鳳、蔣志遠(yuǎn)、何沁雯、溫巧巧、周珍如、何佩君、夏慧婷、危一聰

　　第二次活動(dòng)

　　時(shí)間：20xx年11月21日第三節(jié)晚自習(xí)

　　地點(diǎn)：66班教室

　　活動(dòng)主題：以全國(guó)中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力競(jìng)賽七年級(jí)數(shù)學(xué)樣題為內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解題訓(xùn)練。

　　指導(dǎo)老師：唐美旦

　　參加學(xué)生名單：陳婉玉、彭凌、鄭樂(lè)康、李福平、陸澤一、黃青青、駱婷婷、賀楊珍、歐思奇、劉海兵、梅軒、樂(lè)慧玲、周海萍、劉粵濤、駱倩雯、陳良龍、樂(lè)凌霞、鄧嵐陽(yáng)、陳騰、宋思媛、劉航、鄭艷麗、劉可、朱順鵬、樂(lè)伊婕、李妍、王龍飛、盧娟、陸敏、胡婷、周經(jīng)成、胡婧儀、鄭含章、張樂(lè)、歐玉蝶、謝詩(shī)涵、龍羽豐、胡石倫、劉熙捷、廖志康、盤(pán)蘇釔、駱晴宇、廖伊帆、李霞、周其聰、蔣婧、程晨陽(yáng)、張譚鳳、蔣志遠(yuǎn)、何沁雯、溫巧巧、周珍如、何佩君、夏慧婷、危一聰

　　第三次活動(dòng)

　　時(shí)間：20xx年11月24日第三節(jié)晚自習(xí)

　　地點(diǎn)：66班教室

　　活動(dòng)主題：全國(guó)中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力競(jìng)賽七年級(jí)數(shù)學(xué)樣題講評(píng)總結(jié)

　　指導(dǎo)老師：唐美旦

　　參加學(xué)生名單：陳婉玉、彭凌、鄭樂(lè)康、李福平、陸澤一、黃青青、駱婷婷、賀楊珍、歐思奇、劉海兵、梅軒、樂(lè)慧玲、周海萍、劉粵濤、駱倩雯、陳良龍、樂(lè)凌霞、鄧嵐陽(yáng)、陳騰、宋思媛、劉航、鄭艷麗、劉可、朱順鵬、樂(lè)伊婕、李妍、王龍飛、盧娟、陸敏、胡婷、周經(jīng)成、胡婧儀、鄭含章、張樂(lè)、歐玉蝶、謝詩(shī)涵、龍羽豐、胡石倫、劉熙捷、廖志康、盤(pán)蘇釔、駱晴宇、廖伊帆、李霞、周其聰、蔣婧、程晨陽(yáng)、張譚鳳、蔣志遠(yuǎn)、何沁雯、溫巧巧、周珍如、何佩君、夏慧婷、危一聰

　　第四次活動(dòng)

　　時(shí)間：20xx年11月28日第三節(jié)晚自習(xí)

　　地點(diǎn)：66班教室

　　活動(dòng)主題：第二屆全國(guó)中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力競(jìng)賽七年級(jí)數(shù)學(xué)初賽試題訓(xùn)練指導(dǎo) 指導(dǎo)老師：唐美旦

　　參加學(xué)生名單：陳婉玉、彭凌、鄭樂(lè)康、李福平、陸澤一、黃青青、駱婷婷、賀楊珍、歐思

　　奇、劉海兵、梅軒、樂(lè)慧玲、周海萍、劉粵濤、駱倩雯、陳良龍、樂(lè)凌霞、鄧嵐陽(yáng)、陳騰、宋思媛、劉航、鄭艷麗、劉可、朱順鵬、樂(lè)伊婕、李妍、王龍飛、盧娟、陸敏、胡婷、周經(jīng)成、胡婧儀、鄭含章、張樂(lè)、歐玉蝶、謝詩(shī)涵、龍羽豐、胡石倫、劉熙捷、廖志康、盤(pán)蘇釔、駱晴宇、廖伊帆、李霞、周其聰、蔣婧、程晨陽(yáng)、張譚鳳、蔣志遠(yuǎn)、何沁雯、溫巧巧、周珍如、何佩君、夏慧婷、危一聰

　　第五次活動(dòng)

　　時(shí)間：20xx年12月1日第三節(jié)晚自習(xí)

　　地點(diǎn)：66班教室

　　活動(dòng)主題：第二屆全國(guó)中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力競(jìng)賽七年級(jí)數(shù)學(xué)初賽試題講評(píng)總結(jié)

　　指導(dǎo)老師：唐美旦

　　參加學(xué)生名單：陳婉玉、彭凌、鄭樂(lè)康、李福平、陸澤一、黃青青、駱婷婷、賀楊珍、歐思奇、劉海兵、梅軒、樂(lè)慧玲、周海萍、劉粵濤、駱倩雯、陳良龍、樂(lè)凌霞、鄧嵐陽(yáng)、陳騰、宋思媛、劉航、鄭艷麗、劉可、朱順鵬、樂(lè)伊婕、李妍、王龍飛、盧娟、陸敏、胡婷、周經(jīng)成、胡婧儀、鄭含章、張樂(lè)、歐玉蝶、謝詩(shī)涵、龍羽豐、胡石倫、劉熙捷、廖志康、盤(pán)蘇釔、駱晴宇、廖伊帆、李霞、周其聰、蔣婧、程晨陽(yáng)、張譚鳳、蔣志遠(yuǎn)、何沁雯、溫巧巧、周珍如、何佩君、夏慧婷、危一聰

　　第六次活動(dòng)

　　時(shí)間：20xx年12月5日下午3點(diǎn)至5點(diǎn)

　　地點(diǎn)：66班教室

　　活動(dòng)主題：第二屆全國(guó)中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力競(jìng)賽七年級(jí)數(shù)學(xué)初賽試題講評(píng)總結(jié)

　　指導(dǎo)老師：唐美旦

　　參加學(xué)生名單：陳婉玉、彭凌、鄭樂(lè)康、李福平、陸澤一、黃青青、駱婷婷、賀楊珍、歐思奇、劉海兵、梅軒、樂(lè)慧玲、周海萍、劉粵濤、駱倩雯、陳良龍、樂(lè)凌霞、鄧嵐陽(yáng)、陳騰、宋思媛、劉航、鄭艷麗、劉可、朱順鵬、樂(lè)伊婕、李妍、王龍飛、盧娟、陸敏、胡婷、周經(jīng)成、胡婧儀、鄭含章、張樂(lè)、歐玉蝶、謝詩(shī)涵、龍羽豐、胡石倫、劉熙捷、廖志康、盤(pán)蘇釔、駱晴宇、廖伊帆、李霞、周其聰、蔣婧、程晨陽(yáng)、張譚鳳、蔣志遠(yuǎn)、何沁雯、溫巧巧、周珍如、何佩君、夏慧婷、危一聰

　　第七次活動(dòng)

　　時(shí)間：20xx年12月8日第三節(jié)晚自習(xí)

　　地點(diǎn)：66班教室

　　活動(dòng)主題：參加競(jìng)賽的安排、考試時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題等

　　指導(dǎo)老師：唐美旦

　　參加學(xué)生名單：陳婉玉、彭凌、鄭樂(lè)康、李福平、陸澤一、黃青青、駱婷婷、賀楊珍、歐思奇、劉海兵、梅軒、樂(lè)慧玲、周海萍、劉粵濤、駱倩雯、陳良龍、樂(lè)凌霞、鄧嵐陽(yáng)、陳騰、宋思媛、劉航、鄭艷麗、劉可、朱順鵬、樂(lè)伊婕、李妍、王龍飛、盧娟、陸敏、胡婷、周經(jīng)成、胡婧儀、鄭含章、張樂(lè)、歐玉蝶、謝詩(shī)涵、龍羽豐、胡石倫、劉熙捷、廖志康、盤(pán)蘇釔、駱晴宇、廖伊帆、李霞、周其聰、蔣婧、程晨陽(yáng)、張譚鳳、蔣志遠(yuǎn)、何沁雯、溫巧巧、周珍如、何佩君、夏慧婷、危一聰

學(xué)期計(jì)劃模板 篇21

　　一、指導(dǎo)思想

　　圍繞上級(jí)部門(mén)的工作計(jì)劃，本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科的工作以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，將教學(xué)理念更新與教學(xué)實(shí)踐研究相結(jié)合，進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)水平，提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.努力構(gòu)建“自主、合作、探究”的新課程教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)從“有效”向“高效”轉(zhuǎn)變，奮力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　2.科研目標(biāo)：以“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的反思習(xí)慣的研究”為核心課題，深入研究并切實(shí)解決目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，力爭(zhēng)取得盡可能多的中段研究成果。

　　3.校本培訓(xùn)目標(biāo)：以小學(xué)數(shù)學(xué)“備課組”、“學(xué)科中心組”、“青年教師培訓(xùn)班”為平臺(tái)，探索行之有效的'研訓(xùn)一體模式，大力促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　三、主要工作及措施

　　1、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。

　　（1）、加強(qiáng)備課組的建設(shè)，扎實(shí)做好備課環(huán)節(jié)工作，重落實(shí)，勤檢查。科組每月月底對(duì)教學(xué)常規(guī)工作定期檢查一次，必要時(shí)隨機(jī)抽查。

　　（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控、實(shí)施全員推門(mén)聽(tīng)課制度，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)積極性，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　（3）加強(qiáng)作業(yè)布置和批改的檢查，繼續(xù)實(shí)施“減負(fù)提質(zhì)”工程。要求作業(yè)布置要注意適量性、要突出目的性、要體現(xiàn)層次性；作業(yè)批改強(qiáng)調(diào)及時(shí)性和要重視診斷性。

　　（4）做好單元過(guò)關(guān)測(cè)試和月考工作，要重視學(xué)習(xí)質(zhì)量的反饋，開(kāi)好每次考試后的分析會(huì)，歸納出各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏情況，制定有效的補(bǔ)救措施。

　　（5）落實(shí)好“培優(yōu)輔差”工作，做好“中下生”的轉(zhuǎn)化和跟蹤。

　　2、通過(guò)開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，有效提高學(xué)生的基本計(jì)算能力和學(xué)習(xí)興趣。

　　（1）實(shí)施天天3--5分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練，通過(guò)加強(qiáng)基本計(jì)算枝能的訓(xùn)練，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣和良好的審題、仔細(xì)計(jì)算、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、檢查、打草稿的計(jì)算習(xí)慣。

　　（2）本學(xué)期13周三至六年級(jí)計(jì)算比賽；14周一、二年級(jí)口算比賽。

　　3、突出有效課堂的新教改。以“備課組”、“學(xué)科組”、“校本培訓(xùn)”為平臺(tái)，探索行之有效的研訓(xùn)一體模式，大力促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　（1）堅(jiān)持每周五的科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教師的教學(xué)觀念，解決教學(xué)中的突出，改進(jìn)課堂教學(xué)。

　　（2）加強(qiáng)校本教研工作的開(kāi)展，落實(shí)每位教師至少上一節(jié)教研課的制度，大力開(kāi)展示范課、匯報(bào)課、研究課的教研活動(dòng)（具體安排見(jiàn)科組教研活動(dòng)安排表）。

　　（3）采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)帶出去的形式，積極開(kāi)展參加教學(xué)交流，開(kāi)闊教師視野。

　　（4）數(shù)學(xué)科組實(shí)施“自主、合作、探究”的新課程教學(xué)模式。課堂教學(xué)模式的構(gòu)建以新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，體現(xiàn)過(guò)程性，關(guān)注學(xué)生獲得知識(shí)、形成能力的過(guò)程與方法；突出創(chuàng)新性，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)；凸顯探究性，著力培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、應(yīng)用知識(shí)的能力。基本操作程序：（1）前提準(zhǔn)備。（2）探究新知。（3）拓展運(yùn)用。（4）總結(jié)評(píng)價(jià)。對(duì)每位教師要通過(guò)上一堂匯報(bào)課來(lái)考評(píng)。

　　4、落實(shí)市課題研究，做好“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的反思習(xí)慣的研究”的中段研究成果的匯報(bào)。

學(xué)期計(jì)劃模板 篇22

　　一、情況分析：

　　我們教研組共有教師七名，組內(nèi)成員都在參加不同程度的進(jìn)修，以提高自身的理論文化修養(yǎng)，更好的奉獻(xiàn)與幼兒教育這片深?lèi)?ài)著的熱土。上學(xué)期，老師們通過(guò)參加學(xué)習(xí)，逐漸領(lǐng)會(huì)了新綱要精神，感到了課程改革的重要性及迫切性，積累了一定的理論知識(shí)。為此，教研組希望帶領(lǐng)各位教師，運(yùn)用新綱要精神，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況(老師的現(xiàn)有水平、幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及興趣需要、幼兒園所處的社區(qū)環(huán)境等)，以預(yù)設(shè)活動(dòng)為主，生成活動(dòng)為輔，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，積極開(kāi)展主題探索活動(dòng)，以教研促教學(xué)，逐漸更新老師們的教育觀念，提高老師們的教學(xué)水平，從而進(jìn)一步提高我園的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、總目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真貫徹新《綱要》的精神，以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)幼教新理論，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育。

　　2、以整合性園本課程的開(kāi)發(fā)研究為抓手，凸現(xiàn)我園的特色教育。

　　三、具體目標(biāo)及措施：

　　目標(biāo)(一)：

　　扎實(shí)教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用。

　　措施：

　　1、建立教研活動(dòng)輪流制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。

　　2、以年級(jí)為單位，對(duì)本年級(jí)的.共同問(wèn)題，如教育目標(biāo)的制定、主題活動(dòng)的選擇、教育資源的利用等展開(kāi)研討。

　　目標(biāo)(二)：

　　開(kāi)展評(píng)課教學(xué)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　措施：

　　1、積極參加園內(nèi)的公開(kāi)課，互相聽(tīng)課、評(píng)課，自我反思等系列活動(dòng)。

　　2、組織教師認(rèn)真參加園內(nèi)及姐妹幼兒園的觀摩活動(dòng)，在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論。

　　三、具體工作安排：

　　九月份：

　　1、學(xué)習(xí)、討論本教研組的教研計(jì)劃，并修改、完善。

　　2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀幼教信息。

　　十月份：

　　1、集中學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案以及教學(xué)方法。

　　2、主題設(shè)計(jì)、聽(tīng)評(píng)活動(dòng)、聽(tīng)課反饋

　　十一月份：

　　1、自查教育教學(xué)情況，提出問(wèn)題，并在小組內(nèi)討論、解決。

　　2、主題設(shè)計(jì)、聽(tīng)評(píng)活動(dòng)、聽(tīng)課反饋

　　3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀幼教信息。

　　十二月份：

　　1、認(rèn)真開(kāi)展好主題活動(dòng)，做好資料的積累。

　　2、主題設(shè)計(jì)、聽(tīng)評(píng)活動(dòng)、聽(tīng)課反饋

　　一月份：

　　1、交流專(zhuān)題小結(jié)及主題包的制作。

　　2、做好各類(lèi)工作的總結(jié)，材料整理歸檔。

學(xué)期計(jì)劃模板 篇23

　　又是新學(xué)期的開(kāi)始，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況特制定了個(gè)人工作計(jì)劃，通過(guò)多種形式活動(dòng)，不斷提高幼兒一日生活的你的能力，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　一、思想方面

　　嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對(duì)待每位兒童。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不斷更新思想，以飽滿(mǎn)的熱情參加新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

　　二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

　　積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

　　三、工作方面

　　努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，對(duì)家長(zhǎng)熱情，及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長(zhǎng)為自己的教育伙伴。按時(shí)制定各種計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果,做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)。

　　為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展，特?cái)M定工作計(jì)劃如下：

　　一、教育教學(xué)方面

　　1.認(rèn)真完成本期中班各科教育教學(xué)目標(biāo)。能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申，能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)，形，時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類(lèi)。排序，測(cè)量等方法。

　　2.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒多聽(tīng)、多講，通過(guò)開(kāi)設(shè)閱讀課增加孩子的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們盡量用完整語(yǔ)言說(shuō)話(huà)，增強(qiáng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3.加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間游戲?yàn)榘嗉?jí)特色開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)并根據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計(jì)劃和周目標(biāo)。

　　4.提供幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。鼓勵(lì)讓每個(gè)幼兒能參與班級(jí)活動(dòng)，并積極發(fā)言;讓每個(gè)幼兒得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　5.積極參與戶(hù)外體育活動(dòng)，玩器械時(shí)不爭(zhēng)不搶?zhuān)瑦?ài)護(hù)體育器械。開(kāi)展“一物多玩”的幼兒體育活動(dòng)。

　　6.能較熟練聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

　　二、保育工作方面

　　孩子健康，是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會(huì)更加做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)室外體育鍛煉：

　　1.做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。班級(jí)保育員必須要按消毒制度來(lái)開(kāi)展工作，按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室，班級(jí)物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

　　2.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

　　三、幼兒德育和勞動(dòng)教育方面

　　本學(xué)期，我們要繼續(xù)加強(qiáng)孩子品德、習(xí)慣培養(yǎng)：

　　(一)集體生活

　　1.要學(xué)會(huì)解決小朋友之間的問(wèn)題，能寬容、謙讓?zhuān)�與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報(bào)告老師。

　　2.同伴做錯(cuò)事時(shí)，可以請(qǐng)老師來(lái)批評(píng)，但不應(yīng)幸災(zāi)樂(lè)禍。要有愛(ài)心和同情心，不譏笑同伴的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。

　　3.自己做錯(cuò)事，能勇于承認(rèn)，不強(qiáng)找理由，要誠(chéng)實(shí)，不撒謊。做了錯(cuò)事，也不必沮喪，改了就好。

　　4.要借用別人的東西，應(yīng)有禮貌地請(qǐng)求，同時(shí)注意愛(ài)護(hù)。用完后，馬上送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時(shí),應(yīng)樂(lè)意地借給他人。

　　5.自己不小心碰撞了別人，會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，別人碰了自己，當(dāng)別人道歉后，會(huì)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

　　6.接受別人幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)道謝。

　　7.走路時(shí)腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。

　　8.在集體生活中，能按要求參加集體活動(dòng)，要常常想到小同伴。集體用的東西，不專(zhuān)撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對(duì)事物不斤斤計(jì)較的好習(xí)慣。

　　9.在與人交往時(shí)，使用禮貌用語(yǔ)。如“您早”、“您好”、“請(qǐng)您”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等。

　　(二)游戲活動(dòng)中

　　1.在游戲中，知道不應(yīng)該和同伴爭(zhēng)奪玩具或獨(dú)占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)該共同使用。能和小朋友友好合作地開(kāi)展各種游戲。

　　2.在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動(dòng)。學(xué)會(huì)尊重別人的意見(jiàn)，不能總是支配其他小朋友。

　　3.游戲中要關(guān)心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動(dòng)扶他起來(lái);若發(fā)現(xiàn)同伴有困難，只要自己能做到的，就應(yīng)該熱情幫助;自己力所不能及的時(shí)候，應(yīng)立刻報(bào)告老師。

　　4.游戲結(jié)束后，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，鞏固優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提出建議，使今后的游戲開(kāi)展得更好。

　　(三)上課時(shí)要做到

　　1.上課時(shí)，要注意聽(tīng)講，不要打斷別人的發(fā)言，自己要發(fā)言時(shí)，應(yīng)先舉手。

　　2.要敢于在集體面前發(fā)表自己的意見(jiàn)。發(fā)言時(shí)，態(tài)度大方，發(fā)言聲音要響亮。

　　3.閱讀時(shí)，不東張西望，不做小動(dòng)作，不打擾影響同伴的學(xué)習(xí)。

　　(四)其他活動(dòng)

　　1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生。

　　2.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹(shù)。

　　3.坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上。

　　4.來(lái)園時(shí)，要向老師問(wèn)早、問(wèn)好;離園時(shí)要向老師說(shuō)“再見(jiàn)”。

　　5.客人來(lái)了，要向客人問(wèn)好，給客人讓座;客人走了，要與客人道別。

　　6.同人家交談時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)，眼睛看著對(duì)方;要等對(duì)方把話(huà)說(shuō)完，自己才接話(huà)，不隨便插嘴打斷別人的話(huà);別人問(wèn)話(huà)時(shí)，要有禮貌地回答。

　　7.聽(tīng)到別人叫自己，要答應(yīng)一聲，不可不理不睬。

　　8.凡是要進(jìn)別人的房間，應(yīng)先敲門(mén)或叫門(mén)，得到允許，才能進(jìn)去。

　　9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應(yīng)好好地講，不要隨便發(fā)脾氣，更不要無(wú)理吵鬧。

　　幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提，希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿(mǎn)地完成工作計(jì)劃。

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　　游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在游戲中通過(guò)扮演角色，運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒的個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點(diǎn)和水平，它對(duì)促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價(jià)值。而隨著課程改革的進(jìn)一步深入，幼兒的很多時(shí)間都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲活動(dòng)。因此本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和角色游戲的開(kāi)展方面作出一定的調(diào)整。

　　一、班級(jí)情況分析：

　　通過(guò)中班上學(xué)年的游戲開(kāi)展，幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會(huì)深入的投入到游戲角色中。進(jìn)入中班后，小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識(shí)，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。但是由于年齡的特點(diǎn)，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專(zhuān)橫，自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問(wèn)題的能力有需加強(qiáng);游戲時(shí)聲音較大;對(duì)不同游戲的玩法還沒(méi)有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識(shí)記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng);游戲過(guò)程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對(duì)存在的.問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。

　　二、游戲總要求：

　　1、鞏固幼兒對(duì)區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

　　2、通過(guò)自主性游戲，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí) 、交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、通過(guò)結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學(xué)會(huì)基本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題。

　　5、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

　　6、通過(guò)科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　7、通過(guò)藝術(shù)游戲，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的能力。

　　8、通過(guò)各類(lèi)游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　三、游戲總指導(dǎo)

　　1、為游戲區(qū)域提供足夠的、可操作的游戲材料，讓每個(gè)幼兒都有操作、探索的機(jī)會(huì)，并隨著游戲內(nèi)容得更換和深入增加游戲材料。

　　2、介紹各個(gè)游戲的玩法，讓幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)有一個(gè)大概的了解，然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。

　　3、在幼兒游戲時(shí)，教師盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀 者的身份進(jìn)行觀察，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟、完善。

　　4、建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行游戲。

　　5、注重游戲的評(píng)價(jià)，充分運(yùn)用教師評(píng)價(jià)與幼兒互評(píng)、自評(píng)結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動(dòng)更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高。

　　四、晨間桌面游戲

　　在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開(kāi)展桌面游戲各類(lèi)活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩。游戲的種類(lèi)分為：繪畫(huà)、積木建構(gòu)、益智娛樂(lè)、棋類(lèi)等活動(dòng)。

　　五、區(qū)域設(shè)置

　　在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域(娃娃家、幼兒園(報(bào)告總結(jié) )、玩具店等)的基礎(chǔ)上，隨著中班下學(xué)期幼兒的知識(shí)層面和生活經(jīng)驗(yàn)的提高，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些新的活動(dòng)區(qū)域。主要計(jì)劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：

　　1、手工區(qū)

　　在這個(gè)區(qū)域中，我們?yōu)橛變禾峁┘舻丁�漿糊、紙等，并根據(jù)需要請(qǐng)幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。并提供一定的墻面給幼兒進(jìn)行展示。

　　2、閱讀區(qū)

　　在閱覽角中，提供圖書(shū)、字卡、學(xué)過(guò)的兒歌全文以及一些識(shí)字玩具等，供幼兒使用，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的漢字，也有利于老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書(shū)，在修補(bǔ)的過(guò)程中既鍛煉了動(dòng)手能力，也培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的情感。

　　3、表演區(qū)

　　在表演角中，為幼兒提供音樂(lè)、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用合適的東西，表演學(xué)過(guò)的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。

　　4、探索區(qū)

　　探索角根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，如：科學(xué)活動(dòng)《奇妙的磁鐵》過(guò)后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見(jiàn)的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行探索，加深幼兒對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)。這樣，探索區(qū)就可以作為科學(xué)課堂延伸活動(dòng)的場(chǎng)所，讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿(mǎn)足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。

　　5、生活區(qū)

　　在本區(qū)域中，提供鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣;提供筷子、勺子進(jìn)行夾物訓(xùn)練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理能力。

學(xué)期計(jì)劃模板 篇24

　　本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，根據(jù)教材編寫(xiě)的特點(diǎn)，制定如下計(jì)劃：

　　一、教材概況

　　本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)，共有6個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。全書(shū)配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精華，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。本套教材的編寫(xiě)思路是以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線(xiàn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話(huà)題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)文化的同時(shí)，也學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。

　　1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)71個(gè)單詞和短語(yǔ)以及10組句子和7個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

　　2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞。

　　3.能完成1個(gè)手工制作。

　　4.能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。

　　5.能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱8首歌謠。

　　6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　7.能理解6個(gè)幽默小故事。

　　8.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)71個(gè)單詞和短語(yǔ)以及10組句子和7個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞。能完成1個(gè)手工制作。能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱8首歌謠。能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。能理解6個(gè)幽默小故事。能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　文化的同時(shí)，也學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。

　　四、教學(xué)措施

　　(一)詞匯教學(xué)(Let’s learn)

　　1.注重詞匯的'呈現(xiàn)方式

　　使用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果。教師在教學(xué)詞匯的過(guò)程中創(chuàng)造性運(yùn)用教具，通過(guò)各種方式呈現(xiàn)新詞，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。教師要仔細(xì)研究課堂，開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，使單詞教學(xué)不僅生動(dòng)有趣而且教有實(shí)效。

　　2.利用Let’s start部分引入話(huà)題、引出新詞和新句型

　　本冊(cè)書(shū)的Let’s start是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論與話(huà)題相關(guān)的實(shí)際生活問(wèn)題時(shí)，除了使用學(xué)過(guò)的詞匯和句型之外，可以非常自然地引出一些新詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞，這樣會(huì)場(chǎng)收到良好的教學(xué)效果。

　　3.在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞

　　教師應(yīng)力求在語(yǔ)言交流當(dāng)中教新詞，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言，融會(huì)語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)，使之相輔相成。教師可充分利用學(xué)生用書(shū)和教師教學(xué)用書(shū)當(dāng)中可供選擇的游戲，在豐富的語(yǔ)言活動(dòng)當(dāng)中操練新詞，將詞匯和句型的教學(xué)融會(huì)貫通。教師除了用好學(xué)生用書(shū)，活動(dòng)手冊(cè)和教師教學(xué)用書(shū)以外，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要，自行設(shè)計(jì)多樣化的交際性語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)新詞。

　　(二)對(duì)話(huà)教學(xué)(Let’s talk)

　　1.在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言(Let’s try)

　　這個(gè)聽(tīng)力練習(xí)用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉Let’s learn部分學(xué)過(guò)的新詞，并在進(jìn)入Let’s talk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽(tīng)覺(jué)上感知新語(yǔ)言，方便了教師針對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面循序漸進(jìn)式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　2.理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)、操練語(yǔ)言

　　(1)抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型。

　　(2) 在趣味游戲和任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)說(shuō)、鞏固新句型。

　　(3)在會(huì)說(shuō)的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型。

　　(4)在會(huì)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書(shū)寫(xiě)。

學(xué)期計(jì)劃模板 篇25

　　新學(xué)期來(lái)臨，面對(duì)新的的學(xué)生，新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力，又能教出新的成績(jī)，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得塌實(shí)、興趣高漲，我進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，特制定出如下的教學(xué)計(jì)劃：

　　一、班級(jí)情況簡(jiǎn)析：

　　本班大部分學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話(huà)。能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。

　　二、教學(xué)目標(biāo)要求：

　　1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育；受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛(ài)美的情趣，

　　2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話(huà)。

　　3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫(xiě)。

　　4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

　　5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的.資料。

　　6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。

　　7、樂(lè)于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。

　　8、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

　　三、教學(xué)措施：

　　1、注重興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。每篇課例只選一篇師生共同確定的作品進(jìn)行詳細(xì)研討，重在歸納閱讀的方法、作品的特點(diǎn)及自己的收獲。其他作品由學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)文章的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并與本單元的寫(xiě)作訓(xùn)練相結(jié)合，做到以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)結(jié)合。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、強(qiáng)調(diào)積累，感悟豐富的文化內(nèi)涵。積累包括語(yǔ)言材料、篇章樣式、人生體驗(yàn)、思想感情等方面，積累應(yīng)該整體把握、螺旋漸進(jìn)，而不是線(xiàn)性發(fā)展的。要特別重視引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感悟作品的各方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中大眾的語(yǔ)言、古人的活的語(yǔ)言，從古今中外文化精品中感受豐富多彩的文章樣式與創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)做人，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程既是認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)他人的過(guò)程，也是認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、完善自我的過(guò)程。6、年級(jí)組教師應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

　　5、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，積極撰寫(xiě)總結(jié)論文、教學(xué)論文，注重在教學(xué)之余進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

　　四、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　1.走進(jìn)大自然 10－14課時(shí)

　　2.愛(ài)國(guó) 10－11課時(shí)

　　3.真情 8－9課時(shí)

　　4.愛(ài)護(hù)環(huán)境 7－10課時(shí)

　　5.名人故事 9－10課時(shí)

　　6.詩(shī)歌 9－11課時(shí)

　　7.人與動(dòng)物 8課時(shí)

　　8.藝術(shù) 8－9課時(shí)

學(xué)期計(jì)劃模板 篇26

　　隨著暑假的結(jié)束，新的學(xué)期又即將開(kāi)始。今年開(kāi)學(xué)后，我已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了。對(duì)于三年前那個(gè)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，三年來(lái)，我的確是長(zhǎng)大了不少。個(gè)子長(zhǎng)高了許多、知識(shí)學(xué)到了不少、各種技能也掌握了很多……站在鏡子前仔細(xì)端詳里面那張?jiān)偈煜げ贿^(guò)又略帶幾分成熟的臉龐，我驚訝不已，啊，我真的長(zhǎng)大了！

　　坐在寫(xiě)字桌前，我慎重地為自己規(guī)劃著這學(xué)期我將要努力的方向。

　　還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，因?yàn)槟挲g比較小，所以媽媽幫忙的事情也總是那么多。長(zhǎng)此以往，使我養(yǎng)成了做事慢騰騰的.毛病，在有些事情上，我是心有余而力不足。我完成作業(yè)慢、收拾書(shū)包慢、就連放學(xué)時(shí)的路隊(duì)也常常跟不上。時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)們就賜給我一個(gè)雅號(hào)——“大磨”。這個(gè)綽號(hào)整整跟了我三年。三年來(lái)，它成了我的老毛病，也成了媽媽的心病。

　　今年，長(zhǎng)大了的我下定決心一定要把這項(xiàng)“桂冠”摘去。我決定先準(zhǔn)備從生活上做起，從起床穿衣，到吃飯背著書(shū)包上學(xué)，一定要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念；在學(xué)習(xí)上，從課堂完成作業(yè)，到下學(xué)收拾書(shū)包、站路隊(duì)，我也要有緊迫感。總之，我要把“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”“時(shí)間就是金錢(qián)，時(shí)間就是生命”作為自己的座右銘，爭(zhēng)取在速度上要比以前快十倍。

　　除此以外，我還打算在閱讀方面多下一些功夫，爭(zhēng)取瀏覽更多的書(shū)籍，把我的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我要在這片海洋中遨游，我會(huì)一直沿著這個(gè)階梯走向理想的大門(mén)。

　　以前在課堂上，我回答問(wèn)題的積極性還不夠高，今年我準(zhǔn)備不僅認(rèn)真聽(tīng)講，而且要主動(dòng)地大膽發(fā)言，爭(zhēng)取在本學(xué)期仍能取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　想到這里，我認(rèn)真地給自己定下了本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)，我暗自告誡自己，一定要主動(dòng)遵守計(jì)劃表，使自己的生活和學(xué)習(xí)都變得既有節(jié)奏，又輕松快樂(lè)。

　　在新的學(xué)期，按照新的計(jì)劃，相信我一定會(huì)以一個(gè)全新的面貌來(lái)使自己更加進(jìn)步！

學(xué)期計(jì)劃模板 篇27

　　一、 指導(dǎo)思想

　　繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作指導(dǎo)規(guī)程》為指導(dǎo)，根據(jù)

　　幼兒園園務(wù)計(jì)劃和中班年級(jí)組計(jì)劃、以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒具體情況，一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持幼兒園與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，以促進(jìn)他們健康、和諧、快樂(lè)的發(fā)展。

　　二、 班級(jí)情況分析

　　對(duì)于一個(gè)中班來(lái)說(shuō)，我班是一個(gè)較為特殊的集體，因?yàn)榘嗉?jí)中的孩子有一部分未上過(guò)幼兒園，一部分是從其他幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)，還有一部分以前斷斷續(xù)續(xù)地上過(guò)不長(zhǎng)時(shí)間的幼兒園，那么對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，本學(xué)期到我園便是進(jìn)入了一個(gè)陌生的環(huán)境，而我們?nèi)�位老師也與他們共同組成了一個(gè)新的集體。

　　我班還有一個(gè)特殊的方面，就是男女生比例不協(xié)調(diào)。全班目前共33名幼兒，其中只有11名是男孩，而另22名都是女孩，大部分幼兒都有一定的生活自理能力。那么從性別上來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒習(xí)慣以及組織活動(dòng)時(shí)都會(huì)比一般情況較為順手一些，但是這樣的比例對(duì)全班幼兒的和諧發(fā)展是不利的，而且在這11名男孩中還有3—4名是較內(nèi)向的，所以我們?cè)诠ぷ髦幸�多注意個(gè)性方面的問(wèn)題。

　　從我班家訪(fǎng)情況以及開(kāi)學(xué)幾天與幼兒的相處，我們對(duì)我班幼兒有了大致的了解。第一，從家庭情況來(lái)看，大部分幼兒家庭情況很好，有很多家長(zhǎng)比較關(guān)注幼兒的教育問(wèn)題，同時(shí)他們中有一部分也有比較正確的教育觀念，由老人長(zhǎng)期撫養(yǎng)的幼兒不多，這使得我們?cè)谂c家長(zhǎng)的溝通上降低了難度，但是也有少數(shù)家長(zhǎng)想教教不好，想教不會(huì)教；第二，雖然是到了一個(gè)陌生的新環(huán)境，但是我班開(kāi)學(xué)初哭鬧的幼兒并不多，而且在我們?nèi)�位老師的努力下也使孩子們很快喜歡上了我們的幼兒園，喜歡上了我們的班級(jí)，喜歡上了我們，還有部分孩子特別喜歡和我們親近，應(yīng)該說(shuō)，這樣對(duì)我們的接納也是給予了我們?nèi)�位老師莫大的鼓�?lì)與欣喜，這也使得我們更有信心做好我們的工作；第三，開(kāi)學(xué)幾天的情況讓我們也發(fā)現(xiàn)了一部分“特殊”的孩子，例如，我班有幾個(gè)男幼兒動(dòng)作發(fā)展很遲緩，有一個(gè)女幼兒長(zhǎng)期與姑姑一起生活，父母幾乎不加過(guò)問(wèn)，使得她特別淘氣，想干什么就干什么，還有幾個(gè)幼兒父母離異，他們和老人生活在一起，還有一個(gè)幼兒每天都不愿自己動(dòng)手吃飯等等，這些都是急于解決的問(wèn)題；第四，我們發(fā)現(xiàn)我班大部分幼兒進(jìn)餐存在一定問(wèn)題：不喜歡吃菜，飯量很小，速度很慢，邊吃邊玩等。

　　針對(duì)以上的種種情況，我們需要從學(xué)期一開(kāi)始便建立有效的.方案并充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量，整和各方教育資源使得一系列問(wèn)題都能得以解決，也使得我們幼兒、家長(zhǎng)、老師、幼兒園乃至社會(huì)都能和諧的發(fā)展。

　　三、 幼兒發(fā)展目標(biāo)

　　1.身體發(fā)育良好，能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有初步的生活自理能力。

　　2.自己的事情自己做，有初步的勞動(dòng)習(xí)慣，能愛(ài)護(hù)勞動(dòng)成果。

　　3.能手眼比較協(xié)調(diào)的操作材料工具，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　4.能主動(dòng)積極的參加文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習(xí)和欣賞活動(dòng)并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

　　5.會(huì)用較為清楚連貫的語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。

　　6.能運(yùn)用各種感官感知周?chē)�的事物、現(xiàn)象的主要特征。具有初步的分析、比較和綜合能力。

　　7.能大方地參加集體活動(dòng)，樹(shù)立自信心，能較認(rèn)真的遵守集體活動(dòng)中的各種行為規(guī)范，有一定的規(guī)則意識(shí)。

　　8.能主動(dòng)大膽的和同伴交往，接受他人邀請(qǐng)共同進(jìn)行活動(dòng)和游戲。

　　具體細(xì)化為：

　　1.健康：

　　（1） 在集體生活中感到溫暖，心情愉快，有自信心，有一定的安全感、信賴(lài)感。

　　（2） 初步建立有規(guī)律的生活常規(guī)，樣成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力。

　　（3）在活動(dòng)中了解必要的安全保健常識(shí)，有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　（4） 愿意并喜歡參加多中形式的戶(hù)外體育和游戲活動(dòng)，逐步提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　（5） 在多種形式的活動(dòng)中發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，逐步發(fā)展幼兒動(dòng)作繁榮協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　（6） 能夠較自覺(jué)的遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，團(tuán)結(jié)友好，不怕困難。

　　（7） 學(xué)習(xí)收拾整理活動(dòng)器械，愛(ài)護(hù)公物，具有一定的集體意識(shí)。

　　2.語(yǔ)言：

　　（1） 愿意并能夠集中注意力，耐心的傾聽(tīng)別人的說(shuō)話(huà)，不打斷別人的話(huà)，理解日常用語(yǔ)，發(fā)展語(yǔ)言理解能力，學(xué)習(xí)用普通話(huà)與他人交流。

　　（2） 較樂(lè)意與同伴交談，較大方的在集體面前說(shuō)話(huà)，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

　　（3） 能?chē)�繞一定話(huà)題用普通話(huà)較連貫、清楚的表達(dá)自己的想法和感受，不跑題，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

　　（4） 喜歡看圖書(shū)，知道看書(shū)的正確方法。

　　（5） 初步養(yǎng)成先仔細(xì)觀察后講述的習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)理解圖片和情景展示的內(nèi)容；學(xué)習(xí)按一定順序講述，聲音響亮、句式較完整的表達(dá)自己的意思。

學(xué)期計(jì)劃模板 篇28

　　上學(xué)期，結(jié)合我班自身特點(diǎn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，較為有效的開(kāi)展了一系列工作。本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)我園園務(wù)計(jì)劃和教科研計(jì)劃的精神，同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo)，積極為孩子們下一階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為以后的工作做好鋪墊。

　　一、本班情況分析：

　　本學(xué)期我班共有38位幼兒，一幼兒轉(zhuǎn)出，四幼兒轉(zhuǎn)入。其中男孩22人，女孩16人。

　　通過(guò)上學(xué)期師生的共同努力，我班幼兒在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、品德上已有了進(jìn)一層的提高。多數(shù)幼兒能遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則，能自己安靜地入睡、并學(xué)會(huì)了整理幼兒園和自己的玩具，在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ)，尊敬長(zhǎng)輩，有了一定的自豪感、責(zé)任感和榮譽(yù)感。我班孩子在能力上呈現(xiàn)出一定的階梯性：如束詩(shī)豪、王昊、王璐等小朋友思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性；沈雨欣、李嘉琪、荀萌萌等小朋友踏實(shí)守紀(jì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、勞動(dòng)積極，團(tuán)結(jié)同伴，是孩子們學(xué)習(xí)的好榜樣；但也有一些小朋友上課注意力不集中、進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、喜歡打鬧生事，如高時(shí)吉、顏驪橙等，還有顧心怡、顧瑋瑋等小朋友天真幼稚，不守常規(guī)。從整體看孩子的午餐、點(diǎn)心也有了明顯的進(jìn)步，而部分幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現(xiàn)象，挑食現(xiàn)象較嚴(yán)重；少部分幼兒膽子較小，不敢在集體面前講話(huà)，表達(dá)時(shí)聲音不夠響亮，不注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，喜歡隨便插嘴；孩子間相互學(xué)習(xí)能力也有待進(jìn)一步培養(yǎng)；部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)；在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，由于都是獨(dú)生子女，在自我中心意識(shí)的影響下，合作意識(shí)較薄弱，常有爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫�把常�?guī)放在重中之重。

　　班中有個(gè)別幼兒也頗讓老師費(fèi)心，如：荀萌萌用餐情況不佳，丘子豪老是拖拉，高時(shí)吉的自由散漫等典型現(xiàn)象有待教師時(shí)時(shí)去引導(dǎo)。

　　二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)自己整理衣服（系鞋帶，有較強(qiáng)的生活自理能力

　　2、提高用餐的速度，盡量做到“三凈”（碗干凈、桌面干凈、地面干凈

　　3、學(xué)習(xí)勇敢的精神品質(zhì)，敢于嘗試挑戰(zhàn)各種體育游戲，遇到困難不退縮。

　　4、掌握有關(guān)體育活動(dòng)的知識(shí)和技能，熟練掌握有關(guān)體育活動(dòng)的最基本的規(guī)則，懂得在活動(dòng)中互助合作。

　　5、初步了解重大的節(jié)日，感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　6、了解周?chē)�成人的勞�?dòng)，學(xué)做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。

　　7、初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn)。

　　8、學(xué)會(huì)圍繞一定的話(huà)題談話(huà)，不跑題并能夠在集體面前大膽地講述自己的想法，有一定的自信心。

　　9、能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人談話(huà)，學(xué)會(huì)用輪流的方式講述，不亂插嘴。

　　10、學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則，并能及時(shí)作出相應(yīng)的反映。

　　11、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群，不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以?xún)?nèi)的數(shù)量。

　　12、學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征，能按兩個(gè)特征對(duì)同一類(lèi)物體進(jìn)行層級(jí)分類(lèi)。

　　13、學(xué)習(xí)講述自己的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果，能主動(dòng)地、專(zhuān)心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，并對(duì)自己的活動(dòng)成果感興趣。

　　14、能夠按音樂(lè)的`節(jié)奏做簡(jiǎn)單的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作。

　　15、能用不同的速度、力度、音色變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

　　16、加強(qiáng)學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)條、色彩、形狀表現(xiàn)感受過(guò)的物體的基本形狀，辨別同種色的深淺，初步學(xué)會(huì)布置畫(huà)面。

　　17、喜愛(ài)各種手工活動(dòng)，正確大膽地使用各種材料和工具。

　　18、積極參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，并能在欣賞過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象。

　　三、工作措施及重點(diǎn)

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開(kāi)心地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學(xué)期將要開(kāi)展的一些工作：

　　1、區(qū)角創(chuàng)設(shè)：在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，再結(jié)合幼兒園的課題研究，本學(xué)期我們著重建構(gòu)游戲，讓幼兒運(yùn)用身邊的各種廢舊物品構(gòu)建各種主題造型。有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的合作能力，交往能力、組織能力和動(dòng)手能力。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：首先根據(jù)單元主題內(nèi)容，布置相關(guān)的墻飾，體現(xiàn)幼兒的參與性。其次根據(jù)季節(jié)特征，在自然角內(nèi)種植各種植物，指導(dǎo)幼兒觀察記錄中班第二學(xué)期計(jì)劃工作計(jì)劃。同時(shí)為了配合建構(gòu)活動(dòng)的開(kāi)展，在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)材料屋，將材料進(jìn)行分類(lèi)投放，孩子帶來(lái)的材料可以根據(jù)其特性分類(lèi)放置到紙屋里。這樣不僅可以起到環(huán)保方面的教育，同時(shí)也為建構(gòu)游戲提供了豐富的材料資源。

　　3、保教一體：保教工作是教育工作的重點(diǎn)之一，做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手，并按時(shí)間用消毒燈來(lái)消毒幼兒的睡室和活動(dòng)室，不能有絲毫的松懈。培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

　　4、家園合作：在家長(zhǎng)工作方面，我們一直認(rèn)為，家長(zhǎng)某種意義上來(lái)說(shuō)，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。在這學(xué)期里，我們將一如既往地本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，提高家園合作的質(zhì)量。本學(xué)期我們將繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式，通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、通信、面對(duì)面交流、家校E通、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)等多種渠道，提高家園互動(dòng)，增進(jìn)家園情感。利用早晚接送孩子的時(shí)間，與家長(zhǎng)交流，互換育兒信息。根據(jù)單元主題內(nèi)容，出好《家長(zhǎng)園地》，反映每個(gè)主題的目標(biāo)要求，介紹科學(xué)教養(yǎng)知識(shí)。將教學(xué)主題內(nèi)容及時(shí)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能在最快的時(shí)間里了解孩子的教育，以便家長(zhǎng)配合我們的教育工作。最后我們將繼續(xù)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合本班的工作，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力

　　四、月工作安排：

　　二月份：

　　1、做好幼兒收費(fèi)工作。2、完成各類(lèi)計(jì)劃。3、統(tǒng)計(jì)好各班學(xué)額。4、測(cè)量好期初幼兒身長(zhǎng)、體重。5、穩(wěn)定幼兒情緒，正常一日活動(dòng)常規(guī)。

學(xué)期計(jì)劃模板 篇29

　　一、指導(dǎo)思想

　　舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足。希望通過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期興趣小組在原有人數(shù)的基礎(chǔ)上又吸收了一批新隊(duì)員，大部分是初一的新生。他們中少數(shù)一部分學(xué)生在小學(xué)階段接受過(guò)正規(guī)訓(xùn)練，基礎(chǔ)較好，而大部分學(xué)生沒(méi)有接受正規(guī)訓(xùn)練，但自身?xiàng)l件不錯(cuò)。

　　新隊(duì)員從總體情況來(lái)看，素質(zhì)較低，這就要加大力度練習(xí)。老隊(duì)員繼續(xù)沿用上學(xué)期的`隊(duì)員，他們大部分都有兩年以上的舞蹈基礎(chǔ)，多次參加演出，舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，基本功扎實(shí)，身體柔韌性較好。

　　三、訓(xùn)練內(nèi)容及要求

　　1、基本功方面

　　由于新老隊(duì)員水平上的差異，本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。老隊(duì)員要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。新隊(duì)員則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，并爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)與老隊(duì)員接軌。

　　2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

　　本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈《雨后春山》，這是一塊山東膠州秧歌，旋律緊湊，具有濃郁的民族氣息。同時(shí)還帶有一種古典舞蹈的味道。

　　這首舞蹈共18人，對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭(zhēng)取以以高質(zhì)量的演出迎接今年六月份的文藝匯演。

　　四、訓(xùn)練時(shí)間

　　每周一、二、三、四、五早晨和課外活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)地點(diǎn):

　　舞蹈教室

　　六、活動(dòng)措施

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。

　　2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。

　　3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

　　4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。

　　七、訓(xùn)練目標(biāo)

　　1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演水平在上一個(gè)新臺(tái)階。

　　2、教會(huì)學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。

　　3、嚴(yán)格要求，精心排練，爭(zhēng)取以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接比賽。

　　舞蹈隊(duì)活動(dòng)配當(dāng)

　　第一周 地面練習(xí)：勾繃腳、壓腿、開(kāi)胯

　　舞蹈《雨后春山》

　　第二周 舞蹈組合：雙手位組合

　　舞蹈《雨后春山》

　　第三周 地面練習(xí)：豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿

　　舞蹈《雨后春山》

　　第四周 把桿聯(lián)系：壓腿、壓肩、擦地、蹲、下胸腰。

　　舞蹈《雨后春山》

　　第五周 把桿練習(xí)：踢腿、搬腿

　　舞蹈《雨后春山》

　　第六周 把桿練習(xí)：腰腹動(dòng)作、后踢腿

　　舞蹈《雨后春山》

　　第七周 地面練習(xí)：下腰、頭勾腳

　　舞蹈《雨后春山》

　　第八周 扶把練習(xí)：下胸腰、搬旁腿

　　舞蹈《雨后春山》

　　第九周 基本功訓(xùn)練：前踢腿、旁踢腿、后踢腿

　　舞蹈《雨后春山》

　　第十周——十六周 成品舞：山東膠州秧歌《雨后春山》

學(xué)期計(jì)劃模板 篇30

　　署假馬上就要結(jié)束了，我將以新的精神面貌跨進(jìn)初中學(xué)校的大門(mén)。進(jìn)入初中，一個(gè)完全陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，再加上現(xiàn)在社會(huì)的竟?fàn)幦绱思ち遥瑸榱吮M快適應(yīng)新生活，并且迎頭趕上，為自己提幾點(diǎn)要求，作為了初中的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　一、做好預(yù)習(xí)工作，對(duì)第二天老師要上的課程自己先是看上一遍，對(duì)新課的內(nèi)容有大致了解。把第二天老師講課當(dāng)作復(fù)習(xí)，著重聽(tīng)還不算很理解的重點(diǎn)難點(diǎn)，并記好應(yīng)記筆記。

　　二、要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。

　　三、盡量的'抽出時(shí)間復(fù)習(xí)老師所講的課程，溫故而之新，只有掌握好老知識(shí)才能為今后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)

　　四、要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語(yǔ)，多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)。多發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，即使再繁忙的初中生活，也是不能丟了自己原來(lái)的特長(zhǎng)，而弱項(xiàng)則需要不斷去彌補(bǔ)。

　　五、上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化；對(duì)于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，

　　以上是我最基本的學(xué)習(xí)計(jì)劃要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點(diǎn)一點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)水平和班級(jí)排名，爭(zhēng)取向最好的成績(jī)奮進(jìn)，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的初中三年。

學(xué)期計(jì)劃模板 篇31

　　伴著花兒的陣陣飄香，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期。同時(shí)，這也是我從事教育事業(yè)以來(lái)，面臨挑戰(zhàn)最大的一個(gè)學(xué)期。我不僅作為一個(gè)新的員工出現(xiàn)在該園、該班，而且所帶班級(jí)也是從未接觸過(guò)的領(lǐng)域——學(xué)前班，很多工作開(kāi)展起來(lái)的難度可想而知，但是我既然選擇了，就一定會(huì)挑戰(zhàn)到最后。

　　本學(xué)期是我們班老師和小朋友們?cè)谟變簣@生活的最后一學(xué)期了，今年九月孩子們就將進(jìn)入新的小學(xué)開(kāi)始他們新的生活了，為了使孩子們更好的適應(yīng)以后的小學(xué)生活、學(xué)習(xí)。我們?cè)谶@學(xué)期要多多努力與家長(zhǎng)共同配合，做好孩子幼小銜接的各項(xiàng)工作。幼兒園的.學(xué)前班相比其他班級(jí)的一些常規(guī)工作比較而言，從不同角度來(lái)看，工作的側(cè)重點(diǎn)都有所不同，我們班怎樣在做好常規(guī)工作的同時(shí)，又能做好重點(diǎn)工作呢？在此，我代表班級(jí)老師介紹我們班本學(xué)期的工作：

　　一、常規(guī)工作：

　　1、班級(jí)情況分析：幼兒情況：本學(xué)期我班幼兒有40名，本班孩子已經(jīng)過(guò)4年的幼兒園學(xué)習(xí)、生活，只有5個(gè)小朋友是新生。其中男生25人，女生15人。孩子的自由語(yǔ)言表達(dá)能力比較強(qiáng)，但在正規(guī)場(chǎng)合時(shí)語(yǔ)言的傾聽(tīng)能力和講述能力比較弱。大部分孩子在藝術(shù)領(lǐng)域方面表現(xiàn)欲比較強(qiáng)，喜歡表演；數(shù)學(xué)的邏輯思維能力比較好；但班上幼兒比較調(diào)皮，比較難管，班級(jí)紀(jì)律也受到一定影響，表現(xiàn)為上課注意力不集中，學(xué)習(xí)思維上不積極，愛(ài)做小動(dòng)作、講話(huà)、坐姿隨便，個(gè)別幼兒還有追逐打鬧現(xiàn)象，自我服務(wù)意識(shí)和為他人服務(wù)意識(shí)比較弱等問(wèn)題，都有待加強(qiáng)。

　　2、家長(zhǎng)情況：幾乎所有的家長(zhǎng)都比較理解和支持本班老師的工作，部分對(duì)育兒知識(shí)和育兒方式有疑惑的家長(zhǎng)能做到及時(shí)主動(dòng)向老師交流、學(xué)習(xí)。

　　3、教師情況：除了我，劉老師和袁老師都是陪著班上幼兒一起成長(zhǎng)的老師，對(duì)班上情況比較熟悉，而且我們班級(jí)成員之間都達(dá)成相對(duì)穩(wěn)定一致的教學(xué)理念和育兒方式。因此在她們兩的協(xié)助下，在我們?nèi)�人的共同努力下，我相信我們一定�?huì)把工作做得趨于完整的。

　　二、教學(xué)工作：

　　教學(xué)分工：本學(xué)期劉老師仍然負(fù)責(zé)語(yǔ)言、早閱、美術(shù)和部分階梯課程；而數(shù)學(xué)、科學(xué)和部分階梯課程則由我來(lái)?yè)?dān)任，袁老師負(fù)責(zé)保育工作。本學(xué)期我們的教學(xué)走勢(shì)仍然是蒙氏教學(xué)，希望能在這一領(lǐng)域中能取得新的長(zhǎng)見(jiàn)。

　　三、家長(zhǎng)工作：

　　除每日?qǐng)?jiān)持“微笑服務(wù)”，與家長(zhǎng)做好每日的日常交流工作和每月填寫(xiě)家園冊(cè)的工作外，將重點(diǎn)利用家園欄、網(wǎng)上通信、電訪(fǎng)等交流方式與家長(zhǎng)做好孩子們幼小銜接的過(guò)度工作。如：孩子自理能力、服務(wù)情感意識(shí)、知識(shí)技能的提升，任務(wù)意識(shí)等等。

　　四、護(hù)理安全工作：

　　（1）護(hù)理：學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己管理自己的物品；學(xué)會(huì)自己照顧自己，會(huì)根據(jù)氣候的變化或自己的需要穿脫衣服、喝水。

　　（2）安全：遇到困難會(huì)請(qǐng)求大人的幫助；學(xué)會(huì)自我保護(hù)等安全意識(shí)

　　（3）與家長(zhǎng)配合做好體弱孩子和體重超標(biāo)的孩子的進(jìn)餐喂養(yǎng)工作。

　　（4）每天與對(duì)班老師做好交接班工作，做好考勤記錄和缺席幼兒的情況追蹤登記。

　　我個(gè)人始終相信“有壓力才有動(dòng)力”，我希望通過(guò)這份沉甸甸的目標(biāo)能呼喚起我們班級(jí)老師心中小宇宙般的巨大能量，只要我們老師、家長(zhǎng)、同事和領(lǐng)導(dǎo)的共同努力，我們學(xué)前一班的各項(xiàng)工作一定能夠能做的更出色。

學(xué)期計(jì)劃模板 篇32

　　一、班級(jí)管理指導(dǎo)原則：

　　進(jìn)入畢業(yè)班的六年級(jí)四班在本學(xué)期重點(diǎn)要在思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面加大力度進(jìn)一步培養(yǎng)。在自我管理，自我約束方面更上一個(gè)臺(tái)階。人人爭(zhēng)做合格的小學(xué)畢業(yè)生。

　　二、班級(jí)概況：

　　六年級(jí)四班現(xiàn)有學(xué)生82人。本學(xué)期新轉(zhuǎn)入三人。男生44人，女生38人。班級(jí)民族學(xué)生6人。我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，上課能做到專(zhuān)心聽(tīng)講，平時(shí)作業(yè)能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績(jī)好。能積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，表現(xiàn)突出。紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面評(píng)比中成績(jī)好，自我管理方面表現(xiàn)突出，班干部工作責(zé)任心強(qiáng)。多次受到表?yè)P(yáng)。良好的班級(jí)風(fēng)氣已逐漸形成，學(xué)生能配合各科老師上好每一節(jié)課。但是因?yàn)榘囝~大，在管理方面也有一定的難度，特別是進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)班級(jí)學(xué)生處在生理心里的特殊時(shí)期。這就需要老師的工作更加耐心細(xì)致，管理得法，制度嚴(yán)明，感情教人，真情育人。使班級(jí)風(fēng)氣更正，行為習(xí)慣更加規(guī)范，這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

　　三、班級(jí)管理目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步創(chuàng)建“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、拓學(xué)”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，“勤奮、誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)”的班級(jí)風(fēng)氣。

　　2、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，在綜合活動(dòng)中提高能力。

　　4、繼續(xù)爭(zhēng)做優(yōu)秀、合格的自我管理班級(jí)體，爭(zhēng)奪每周三面紅旗。

　　5、做好每天的行為規(guī)范評(píng)比工作。有評(píng)有比有總結(jié)有記錄。爭(zhēng)做每周的行為規(guī)范標(biāo)兵。

　　四、具體管理措施：

　　1、加強(qiáng)“六愛(ài)”教育。做有愛(ài)心，有責(zé)任感的孩子。

　　2、加強(qiáng)誠(chéng)信教育，培養(yǎng)“自尊、自愛(ài)、自律、自主”的道德風(fēng)范。

　　3、起好表率作用，做低年級(jí)學(xué)生的榜樣。

　　4、繼續(xù)完善落實(shí)班級(jí)日常行為規(guī)范評(píng)比工作，按各項(xiàng)要求嚴(yán)格管理，評(píng)比要有實(shí)效，加強(qiáng)管理力度。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，健全四人小組管理制度。日評(píng)、日查、周總結(jié)工作切實(shí)到位。

　　5、兩操、衛(wèi)生、路隊(duì)、是班級(jí)工作永久的`話(huà)題和重點(diǎn)，要持抓不懈、嚴(yán)抓不怠。

　　6、繼續(xù)開(kāi)展小隊(duì)爭(zhēng)星活動(dòng)，評(píng)選星級(jí)中隊(duì)。

　　五、各月活動(dòng)安排：

　　九月：

　　1、做好學(xué)生報(bào)到工作，開(kāi)展收舊利廢活動(dòng)。

　　2、穩(wěn)定秩序，完善小干部隊(duì)伍，制定班規(guī)。

　　3、以“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年”新疆成立50周年為主題，辦手抄小報(bào)。展示小板報(bào)

　　4、以“我們愛(ài)和平”為主題辦好黑板報(bào)。

　　5、積極做好運(yùn)動(dòng)員選拔工作，為校運(yùn)會(huì)做好準(zhǔn)備

　　6、配合學(xué)校開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。

　　十月：

　　1、組織好年級(jí)學(xué)生參加“美麗的新疆——我的家”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、協(xié)助教導(dǎo)處做好鋼筆字比賽的一切工作。

　　3、組織學(xué)生進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　4、“歌唱新疆”主題中隊(duì)會(huì)。

　　5、開(kāi)展班級(jí)小課題研究活動(dòng)。

　　十一月：

　　1、開(kāi)展科技節(jié)活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)教育。

　　2、完成家長(zhǎng)開(kāi)放周，交流教育方式，傳播最新教育資訊。

　　3、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)研究課題展示活動(dòng)。

　　4、主題中隊(duì)會(huì)“介紹我讀過(guò)的好書(shū)”。

　　十二月：

　　1、提前做好期末各工作。

　　2、積極參加校迎新年慶祝活動(dòng)。

　　3、組織班級(jí)朗讀比賽，評(píng)優(yōu)表彰。

　　4、加強(qiáng)交通安全教育，深入冬季安全重要性宣傳。

　　元月：

　　1、做好期末各項(xiàng)評(píng)比、總結(jié)、表彰工作。

　　2、安排好學(xué)生寒假生活。

　　20xx年9月20日

學(xué)期計(jì)劃模板 篇33

　　一、教材分析

　　1、指導(dǎo)思想：

　　以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 —— 變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。

　　2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：

　　全期教材共分6個(gè)章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀察與思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。

　　3、科學(xué)探究活動(dòng)的安排：

　　倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

　　從數(shù)量和類(lèi)型上看，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28 個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類(lèi)型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

　　本冊(cè)書(shū)共有“探究”(包括模擬探究)4個(gè)。與前三冊(cè)相比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性，對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問(wèn)題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等;實(shí)施探究計(jì)劃過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí)，對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟希�并�?jiān)持認(rèn)真觀察;對(duì)觀察到的'現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論。考慮到學(xué)生在自主提出問(wèn)題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景。

　　在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。