關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集（通用32篇）

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇1

　　初秋的時(shí)節(jié)我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，這是孩子搬入新園舍升入大班的第一個(gè)學(xué)期。本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂新學(xué)期的工作計(jì)劃，根據(jù)《綱要》的精神和幼兒園的工作計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況制定以下計(jì)劃

　　本班39名幼兒，男生22名，女生17名，其中新插班生5名。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)；音樂(lè)方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如

　　1.個(gè)別幼兒個(gè)性好強(qiáng)，以自我為中心，不懂得相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

　　2.個(gè)別幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。

　　3.個(gè)別幼兒膽小,怕生,不夠自信,不能大膽的表達(dá)自己的想法及需求。

　　4.個(gè)別幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促。

　　5. 一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的不良習(xí)慣

　　6. 部分幼兒對(duì)生活中各種信息關(guān)注不夠；沒(méi)有及時(shí)體驗(yàn)到交流的樂(lè)趣。

　　針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定

　　理解故事情節(jié)，并感知家人和諧親密的感情，用清楚完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。了解記住幾個(gè)重要電話號(hào)碼的意義，認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員的工作和工具，愿意和同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。知道人體血液在身體里不停流動(dòng)，了解人體傷口愈合的過(guò)程。了解燙傷的原因，知道如何預(yù)防生活中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。學(xué)習(xí)用點(diǎn)彩的方式畫風(fēng)景，體驗(yàn)不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式。以積極愉悅的情緒參與音樂(lè)游戲，用不同的音高唱出歌曲中不同的角色特點(diǎn)。主動(dòng)探索保持身體平衡的訣竅，懂的自我保護(hù)的重要性。

　　通過(guò)仔細(xì)觀察人身上的“洞”以及周圍的許多“洞”來(lái)體驗(yàn)和同伴一起尋找洞洞的樂(lè)趣；嘗試根據(jù)洞的用途進(jìn)行分類，知道各種洞與事物之間的關(guān)系，并學(xué)習(xí)觀察記錄的方法；嘗試以小組的方式介紹自己發(fā)現(xiàn)的洞洞，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述畫面內(nèi)容；欣賞觀察不同的窗花藝術(shù)，學(xué)習(xí)用剪洞的方法制作窗花；知道蛀牙產(chǎn)生的原因，懂得怎樣愛(ài)護(hù)自己的牙齒。

　　通過(guò)看、聽(tīng)、聞、摸等形式讓幼兒認(rèn)識(shí)大樹的不同部位、了解大樹的不同種類以及不同環(huán)境中的樹，并能用肢體做出各種樹的造型；欣賞感知名畫的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格，并嘗試用不同方法做“大樹筆記”、“樹葉拼貼”等創(chuàng)作活動(dòng)；欣賞詩(shī)歌的.美妙意境，激發(fā)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)大樹的美好情感。

　　認(rèn)識(shí)并尋找生活中各種各樣的線，觀察其特性，并能用描述性的語(yǔ)言說(shuō)明各種不同的線的作用和特征。能欣賞藝術(shù)作品的線條美，嘗試?yán)�用線條繪畫，及用各種線進(jìn)行編織、造型等創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。感受用繩子玩游戲的樂(lè)趣，發(fā)展身體平衡感。

　　由“壓歲錢的故事”這個(gè)中國(guó)民間傳說(shuō)，了解中國(guó)人過(guò)年的壓歲錢習(xí)俗。探究春節(jié)風(fēng)俗的的由來(lái)。知道中國(guó)人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習(xí)俗。感受新年帶給人們的快樂(lè)。了解12生肖，知道自己的屬相。通過(guò)手工制作、親子作業(yè)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等積累各種過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的氣氛。認(rèn)識(shí)年節(jié)的應(yīng)景食物，學(xué)學(xué)吉祥話，體會(huì)年俗的意義。

　　學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，學(xué)會(huì)倒數(shù)，了解序數(shù)的意義，會(huì)從不同方向確認(rèn)物體的排列順序，并能指出第1個(gè)……第10個(gè)，掌握5以內(nèi)各數(shù)的組成，學(xué)會(huì)解答和自編口述加減應(yīng)用題，并與加減符號(hào)和5以內(nèi)的算式相結(jié)合，能辨認(rèn)鐘面上的整點(diǎn)。認(rèn)識(shí)1元、5元、10元，能進(jìn)行買賣游戲，能分辨左、右手，區(qū)分以自身為中心的左右關(guān)系，能按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。

　　（1）學(xué)習(xí)正確穿脫衣服，并能整理衣服和褲子

　　（2）能根據(jù)溫度的變化來(lái)穿脫衣服。

　　（3）知道飯前、便后正確洗手，洗完手后握拳、開(kāi)花。

　　（4）正確使用毛巾、會(huì)指鼻涕，飯后漱口、擦嘴。

　　（5）注意個(gè)人衛(wèi)生、不玩水，不把手指含在嘴里，不隨便把異物塞入口中、鼻中耳朵里。

　　（6）能愉快進(jìn)餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理干凈，做到進(jìn)餐不挑食

　　（7）午睡時(shí)不蹬被子，有良好的午睡習(xí)慣，安靜入睡。

　　（8）多喝開(kāi)水，人多時(shí)能主動(dòng)排隊(duì)，不摻生水。

　　（1）懂得尊敬國(guó)旗，熟悉國(guó)歌，學(xué)會(huì)升旗時(shí)立正行注目禮。

　　（2）進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

　　（3）對(duì)人有禮貌，不說(shuō)粗話，能和他人友好相處。

　　（4）學(xué)會(huì)謙讓，愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，為同伴的進(jìn)步感到高興，樂(lè)意幫助有困難的小朋友。

　　（5）知道不隱瞞自己的過(guò)錯(cuò)，講實(shí)話，做錯(cuò)了事能主動(dòng)承認(rèn)，勇于改正錯(cuò)誤。

　　（6）遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則，愛(ài)護(hù)公物。能參加簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)。

　　（7）有堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)，有克服恐懼心理，勇于克服困難、敢于接受挫折的習(xí)慣和開(kāi)朗自信的性格。

　　（8）熱愛(ài)勞動(dòng)，能做一些力所能及的事。

　　詳見(jiàn)教學(xué)活動(dòng)安排表

　　（1）自主性游戲：本學(xué)期開(kāi)設(shè)的角色游戲有：娃娃家、小舞臺(tái)、幼兒園、理發(fā)店、銀行、超市、醫(yī)院，師生共同收集一些廢舊材料、自制一些玩具，讓幼兒在游戲中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。

　　本學(xué)期開(kāi)設(shè)的區(qū)角活動(dòng)有數(shù)學(xué)區(qū)、圖書角、美工角、建構(gòu)區(qū)，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮想象，創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒的探索欲望和同伴間的合作能力，利用晨間談話，離園前組織幼兒選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。

　　（2）做做玩玩：為幼兒提供手工材料，通過(guò)折、粘、擺、剪、編、捏、團(tuán)等形式制作，讓幼兒掌握正確的制作方法，培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真細(xì)致膽大等良好的行為習(xí)慣，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　（3）體育游戲：師幼共同收集一些廢舊材料制作體育玩教具，選擇簡(jiǎn)單、直觀的體育游戲，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，提高幼兒的身體素質(zhì)。

　　為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展，我們還將根據(jù)本班主題、教學(xué)內(nèi)容及游戲需要，幼兒的興趣，在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻，將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換、充實(shí)、從提供成品、半成品材料為主，建立合理的活動(dòng)規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式、多種感官參與活動(dòng)。

　　（1）通過(guò)“家園共育”月刊，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的一日生活教育。

　　（2）通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)足跡”手冊(cè)、離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況。了解家長(zhǎng)的教育觀、需求，并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議，幫助家長(zhǎng)排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。

　　（3）每周更換“家長(zhǎng)園地”的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。

　　（4）充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料；并請(qǐng)家長(zhǎng)共同和孩子查閱、收集一些主題所需的資料內(nèi)容、圖片等，保證我們的主題活動(dòng)有條不紊的開(kāi)展。

　　（1）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)文化氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境和氛圍對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活的促進(jìn)作用。

　　（2）在日常幼兒的動(dòng)手操作中或書寫、繪畫活動(dòng)中，教師特別強(qiáng)調(diào)坐姿和寫姿。

　　（3）時(shí)時(shí)提醒并樹立榜樣讓幼兒向他們學(xué)習(xí)，并得到家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，在家監(jiān)督、檢查幼兒的姿勢(shì)。逐步的將“只有坐的正，才能寫的仔細(xì)”的意識(shí)反復(fù)強(qiáng)化，加深鞏固幼兒的坐姿和寫姿基本達(dá)到正確，從而形成良好習(xí)慣。

　　（4）交給幼兒一定的“家庭作業(yè)”，初步培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。

　　（5）在面向全體學(xué)生的同時(shí)，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)幫助一些學(xué)生矯正不良學(xué)習(xí)行為，防止不良行為形成不良習(xí)慣。

　　（6）利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)幼兒今后入小學(xué)的重要作用，激發(fā)其主動(dòng)配合的積極性。

　　（7）在面向全體學(xué)生的同時(shí)，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)幫助一些學(xué)生矯正不良學(xué)習(xí)行為，防止不良行為形成不良習(xí)慣。

　　（1）生活體驗(yàn)法——在一日生活各環(huán)節(jié)中，進(jìn)行隨機(jī)教育，讓幼兒體驗(yàn)講衛(wèi)生的重要性。

　　（2）行為強(qiáng)化法——以斯金納行為理論為依據(jù)，運(yùn)用“評(píng)估表”對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　（3）主題教學(xué)法——整合各科教育內(nèi)容開(kāi)展主題活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　（4）家園配合法——加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　（1）創(chuàng)設(shè)充滿“智趣”的禮儀教育的環(huán)境，布置班級(jí)禮儀互動(dòng)墻飾等，熏陶培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣。

　　（2）繼續(xù)在日常教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的教育培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的文明禮儀。

　　（3）利用晨間接待，開(kāi)展“我是禮儀小標(biāo)兵”的活動(dòng)，讓幼兒參與迎賓，表現(xiàn)自己的禮儀修養(yǎng)，在晨間談話中對(duì)幼兒的禮儀表現(xiàn)做及時(shí)的評(píng)價(jià)。

　　（4）利用游戲活動(dòng)，通過(guò)角色扮演，表演等等，練習(xí)禮儀行為。

　　（5）有組織的開(kāi)展的各項(xiàng)禮儀活動(dòng)，如禮儀表演，讓幼兒接觸的禮儀教育，了解禮儀重要性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)精神，增強(qiáng)“我會(huì)禮儀”的自豪感。

　　（5）進(jìn)行“小手拉大手”讓家長(zhǎng)與幼兒一起培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣，鞏固幼兒已養(yǎng)成的禮儀習(xí)慣。

　　（1）教師節(jié)：認(rèn)識(shí)教師節(jié)，通過(guò)講故事、談話、制作謝師卡，采訪幼兒園各部門工作人員等活動(dòng)，知道教師工作與自己的關(guān)系，了解教師工作的辛苦與快樂(lè)，懂得知恩感恩，尊重教師。

　　（2）中秋節(jié)：向幼兒介紹中秋節(jié)由來(lái)及習(xí)俗，讓幼兒了解中秋節(jié)月圓人圓的意義，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家人的情感。

　　（3）國(guó)慶節(jié)：認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié)，認(rèn)識(shí)國(guó)旗國(guó)徽，欣賞國(guó)歌，學(xué)一首愛(ài)國(guó)的歌，從而培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　（4）重陽(yáng)節(jié)：知道重陽(yáng)節(jié)，通過(guò)為爺爺奶奶畫像，幫爺爺奶奶捏腿、捶背，說(shuō)句祝賀的話等，激發(fā)幼兒尊敬老人的情感。

　　（5）元旦：以介紹新年為中心，通過(guò)慶祝會(huì)，教室布置，手工、美術(shù)、講故事等活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)新年的歡樂(lè)氣氛；同時(shí)知道自己又長(zhǎng)大一歲了，了解成長(zhǎng)的意義。

　　（6）能力競(jìng)賽：開(kāi)展穿衣服比賽、疊被子比賽、跳繩比賽、拍皮球比賽等提高幼兒的自我服務(wù)能力及動(dòng)作技能。

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇2

　　1、目的：

　　（1）.的竹梯上進(jìn)行手腳爬提高自身的協(xié)調(diào)力量

　　（2）.自身的`能力，選擇難度適合的材料進(jìn)行活動(dòng)。

　　（3）.參與有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并有一定的自我保護(hù)能力。2、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　2、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　《螞蟻搬家》、《撲蝴蝶》、《毛蟲》

　　3、活動(dòng)器械：

　　球、積木、自制小蝴蝶

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇3

　　一、指導(dǎo)方針：

　　為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)更需要的復(fù)合型人才打好基礎(chǔ)。

　　二、主要工作

　　（一）教師隊(duì)伍建設(shè)

　　1、鞏固教師隊(duì)伍的師德成果，繼續(xù)實(shí)行師德問(wèn)題“一票否決”制度，切實(shí)打造師德零違紀(jì)隊(duì)伍。

　　2、努力關(guān)注教職工群體，深入了解教職工疾苦，幫助解決教職工思想、心理及生活中的困惑，使職工群體保持樂(lè)觀、積極、健康、昂揚(yáng)的工作熱情，聚集正能量。

　　3、繼續(xù)強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)意識(shí)，注重知識(shí)更新，尤其注重觀念轉(zhuǎn)變，必須用新知識(shí)、新觀念武裝自己頭腦，充實(shí)學(xué)生頭腦。

　　（二）德育工作

　　1、轉(zhuǎn)變德育觀念，切實(shí)從細(xì)微習(xí)慣上入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的、高尚的行為習(xí)慣。

　　2、繼續(xù)完善、修改《德育實(shí)效性實(shí)施方案》，把培養(yǎng)目標(biāo)分解、落實(shí)。要健全考核機(jī)制，使之更加科學(xué)。

　　3、要強(qiáng)化學(xué)生的家庭德育工作。通過(guò)建立“家校聯(lián)系”制度，將學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，確保家校德育的統(tǒng)一性和完整性。

　　4、必須強(qiáng)調(diào)德育教育的實(shí)踐性。引導(dǎo)學(xué)生廣泛參加社會(huì)、家庭實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)家庭、社會(huì)的千姿百態(tài)，使學(xué)生具有一定的參與社會(huì)實(shí)踐的技能和方法，為學(xué)生未來(lái)奠定相應(yīng)基礎(chǔ)。

　　5、注重對(duì)學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)人際交往的情境，培養(yǎng)交際能力與技巧，形成良好的交往氛圍。

　　6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“簡(jiǎn)樸”“低調(diào)”的素質(zhì)教育。提倡“浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮”的德育理念。在學(xué)生中形成“不比吃、不比穿、不比父母、不比家庭”的風(fēng)氣。杜絕浮躁風(fēng)氣，個(gè)體面前，人人平等。

　　7、繼續(xù)弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)教育。結(jié)合“婦女節(jié)”“清明節(jié)”“勞動(dòng)節(jié)”“端午節(jié)”等節(jié)日，扎實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)教育。樹立“只有民族的才是世界的”這一教育理念，真正讓民族文化完整地傳承下來(lái)。

　　8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。尤其要強(qiáng)化學(xué)生自我保護(hù)的安全意識(shí)。要在預(yù)防“交通安全”“消防安全”“地震安全”“海嘯安全”“食品安全”等基礎(chǔ)上，加大“預(yù)防可疑人”安全的教育及演練力度，切實(shí)使學(xué)生掌握多種逃生本領(lǐng)。

　　9、繼續(xù)開(kāi)展素質(zhì)教育基地的“兩宿三天”野外教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活習(xí)慣與能力。

　　10、加強(qiáng)法制教育、愛(ài)國(guó)教育、勞動(dòng)教育、科學(xué)教育。使學(xué)生知法守法，理性愛(ài)國(guó)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)科學(xué)。

　　（三）教學(xué)工作

　　1、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)與訓(xùn)練，在傳授知識(shí)的同時(shí)務(wù)必做到活學(xué)活用，舉一反三，觸類旁通。

　　2、必須注重學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展與變化。禁忌教學(xué)的單一化、呆板化或統(tǒng)一化。真正使課堂在老師的指導(dǎo)下，成為學(xué)生廣開(kāi)言路、各抒己見(jiàn)、充滿情感、師生平等的精神樂(lè)園。

　　3、繼續(xù)加大對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的力度。要拓寬能力培養(yǎng)的渠道，務(wù)必培養(yǎng)好學(xué)生的說(shuō)話能力、讀書能力、寫作（字）能力、計(jì)算能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力等。要根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)科，扎實(shí)訓(xùn)練，注重效果。

　　4、要著重加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)與訓(xùn)練。要從民族發(fā)展的角度去審視重視學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)問(wèn)題。要充分鼓勵(lì)學(xué)生采用多元化的方式和技巧去發(fā)現(xiàn)和解決各種問(wèn)題。要破除“唯一化”“標(biāo)準(zhǔn)化”這一陳腐的教育思想，樹立“多元化”“多維度”的思維理念。

　　5、要繼續(xù)開(kāi)展“讀書節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)。要把讀書作為一種習(xí)慣，一以貫之，成為所有學(xué)生的自覺(jué)行為。要有計(jì)劃、有層次地給學(xué)生推薦各種好書，建立量化機(jī)制，切實(shí)讓學(xué)校成為書香校園，讓家庭成為書香家庭。

　　6、要繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生漢字書寫能力。從會(huì)寫、規(guī)范、美觀、成體等不同階段，訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的漢字書寫能力。要把這一民族文字完美地傳承下來(lái)，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　7、要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)。開(kāi)展不同學(xué)科的學(xué)生活動(dòng)，給學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)、搭建各種平臺(tái)，進(jìn)而影響學(xué)生的終身發(fā)展，要兼顧學(xué)科的`均衡性與綜合性。

　　8、要注重書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合性。避免書本脫離實(shí)踐，知識(shí)脫離實(shí)際，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)參加實(shí)地考察、測(cè)量的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生把知識(shí)盡快地形成能力。

　　9、做好各種常規(guī)工作。切實(shí)做到備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考核等一切活動(dòng)都是為了學(xué)生終身發(fā)展而服務(wù)這一目的。去除形式主義、功利主義色彩，還教育教學(xué)本來(lái)面目。

　　10、注重教科研活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)不同的教研活動(dòng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互提高，促進(jìn)教學(xué)工作的不斷飛躍。

　　11、繼續(xù)做好以“高效課堂”為主的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題的研究，以此為突破口，提高課堂效率。

　　12、繼續(xù)注重“四個(gè)梯隊(duì)”建設(shè)，注重青年教師培養(yǎng)，為學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展提供強(qiáng)有力支撐。

　　（四）體衛(wèi)藝工作

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的落實(shí)。給學(xué)生開(kāi)辟充足的戶外體育活動(dòng)時(shí)間，確保學(xué)生身體素質(zhì)的進(jìn)一步提升。

　　2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，使學(xué)生規(guī)范掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

　　3、注重體育、體活課及課間操、眼操的質(zhì)量。在規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕�礎(chǔ)上，注重其趣味性、愉悅性。要把提升學(xué)生身體素質(zhì)作為宗旨，要一課一得。

　　4、要繼續(xù)開(kāi)展各種體育活動(dòng)。要注重學(xué)生參與面，做到競(jìng)技與健身相結(jié)

　　合。

　　5、鞏固學(xué)校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目成果。要在普及的基礎(chǔ)上提高，在提高的基礎(chǔ)上普及，要持之以恒。

　　6、要把音美課作為培養(yǎng)學(xué)生美好情操、塑造學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、提升學(xué)生思想品德的主渠道、主陣地。

　　7、要繼續(xù)給孩子搭建發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、展示美、欣賞美的舞臺(tái)，使孩子在美的熏陶下健康成長(zhǎng)。

　　8、要建立健全學(xué)生心理健康教育體系。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康咨詢、心理健康教育，使學(xué)生的心理狀況得以實(shí)時(shí)監(jiān)控，事事關(guān)注。

　　9、做好學(xué)生衛(wèi)生監(jiān)控，培養(yǎng)學(xué)生良好高尚的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　10、做好各季流行病的防控工作。做到早預(yù)防、早隔離、早救治。

　　（五）總務(wù)后勤（學(xué)校建設(shè)）工作

　　1、繼續(xù)完善一校三址的管理，做到統(tǒng)一規(guī)劃、科學(xué)安排、共同提高。

　　2、以爭(zhēng)創(chuàng)教育強(qiáng)區(qū)為契機(jī)，繼續(xù)改善辦學(xué)環(huán)境和條件。擬更換總校區(qū)舊樓窗戶。擬與少年宮聯(lián)合鋪設(shè)二號(hào)校區(qū)操場(chǎng)。繼續(xù)完善商務(wù)區(qū)各專用教室及校園文化建設(shè)。

　　3、繼續(xù)加大校園安保力度。確保保安、更夫人員恪盡職守，萬(wàn)無(wú)一失。

　　4、竭力為教育教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立安全第一、服務(wù)至上意識(shí)。

　　（六）支部與工會(huì)工作

　　1、加強(qiáng)對(duì)教職工的思想建設(shè)工作。引導(dǎo)教職工做到思想清正、道德純潔、作風(fēng)正派，形成卓越的戰(zhàn)斗力、凝聚力。

　　2、開(kāi)展各種支部與工會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)工作激情，增進(jìn)三址教師了解。

　　3、掌握教職工心態(tài)，及時(shí)為教職工排憂解難。

　　4、根據(jù)上級(jí)部門要求，做好各種臨時(shí)性工作。

　　新學(xué)期對(duì)教師提出的要求與希望

　　一、 恪守常規(guī)工作

　　二、 增強(qiáng)自律意識(shí)

　　三、 增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感

　　四、 注重勤儉節(jié)約

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　深化普通高中課程改革的專題培訓(xùn)，理解高中生物課程的理念，提高實(shí)施新課程的教學(xué)能力，把握生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)的教學(xué)要求。以課堂教學(xué)為突破口，以學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)—————“學(xué)為中心、以學(xué)定教”，開(kāi)展“教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、教學(xué)反思、課后點(diǎn)評(píng)”的課例研究，重視“常態(tài)課”的教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)

　　1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

　　浙科版生物教材在教學(xué)過(guò)程中不斷的完善，在教學(xué)內(nèi)容和考試大綱中有相應(yīng)的調(diào)整和修改，學(xué)習(xí)《浙江省生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，把握學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)的教學(xué)要求。學(xué)習(xí)教育教學(xué)原理，把握教學(xué)方法，將用這些教育理念、經(jīng)驗(yàn)和心得來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。鼓勵(lì)教師積極參加州溫市教研院組織的教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)和評(píng)比，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　2、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體智慧

　　集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識(shí)水平的提高，而且有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，教學(xué)方法的改良，使個(gè)人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。在新的高考模式的下，集體備課是提高課堂教學(xué)效率的必要措施。結(jié)合教研組成員較少，將高一、高二的集體備課時(shí)間和地點(diǎn)集中在一起，根據(jù)備課內(nèi)容和需要時(shí)分時(shí)合。在集體備課的.基礎(chǔ)上，提倡教師結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，充分發(fā)揮老師的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，形成“個(gè)性化”的教學(xué)。教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效，即：每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個(gè)中心，研究一個(gè)問(wèn)題，不搞形式。在備課組內(nèi)不定期的進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。

　　3、積極參加教育教學(xué)論文、案例和優(yōu)課評(píng)比

　　要求教師平時(shí)注意積累教學(xué)第一手材料，特別是利用公開(kāi)課的契機(jī)，積極反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文和案（課）例。通過(guò)案（課）例評(píng)比，以案（課）例為載體幫助教師解決實(shí)際問(wèn)題。

　　4、教研組要在落實(shí)常規(guī)方面，做好常規(guī)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，組織每一位教師開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，使自己真正得到提高。

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇5

　　這學(xué)期是特殊的一學(xué)期，是具有化時(shí)代意義的學(xué)期，是幼兒園有重要意義的學(xué)期和緊張忙碌的學(xué)期。這學(xué)期我們班的3位老師和39名幼兒，其中有37名幼兒對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新面孔。上學(xué)期在那三位老師的共同努力下，幼兒在各科學(xué)習(xí)和常規(guī)活動(dòng)中都有了進(jìn)一步的提高。幼兒能復(fù)述各種故事，背誦詩(shī)歌。多數(shù)幼兒性格活潑、開(kāi)朗，會(huì)主動(dòng)和老師交流問(wèn)題，提出自己的想法、意見(jiàn)，知道主動(dòng)學(xué)習(xí)。但是也存在一些問(wèn)題，

　　如：上課好動(dòng)、坐不住、喜歡講空話，幼兒之間的差距較大等，這些有待在本學(xué)期中糾正。

　　這學(xué)期我們?nèi)�位老師主要針�?duì)幼兒語(yǔ)言和計(jì)算等方面對(duì)幼兒進(jìn)行加強(qiáng)教育，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好前期工作。

　　一、各領(lǐng)域的目標(biāo)和要求

　　語(yǔ)言目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意與人交談，講話有禮貌。

　　2、能集中注意力地傾聽(tīng)他人的講話，理解講話內(nèi)容。

　　3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

　　4、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述，并樂(lè)意創(chuàng)編，對(duì)書籍、閱讀和書寫感興趣。

　　科學(xué)目標(biāo)：獨(dú)立的熟練進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算

　　1、能積極、主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲。

　　2、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究答案。

　　3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

　　4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

　　5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　二、班級(jí)特色：

　　為了配合幼兒園的主要任務(wù)，我們的班主要擔(dān)任了蒙氏數(shù)學(xué)的研究工作，制定從以下方面開(kāi)展：

　　一、做好充分的心理準(zhǔn)備，培養(yǎng)幼兒的蒙氏常規(guī)，創(chuàng)設(shè)蒙氏數(shù)學(xué)區(qū)，從而促進(jìn)幼兒蒙氏數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

　　二、處理好繁多的其他任務(wù)和正常教育教學(xué)之間的`沖突，按計(jì)劃高質(zhì)量地完成各科教育教學(xué)任務(wù)和其他任務(wù)，把蒙氏數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合。三、為孩子的健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和各方面的能力。為早日適應(yīng)小學(xué)生活打下良好基礎(chǔ)。

　　三、下階段的措施和要求：

　　1、做好幼兒的幼小銜接的前期

　　工作，家庭、幼兒園教育的一致性！

　　2、填寫好幼兒的成長(zhǎng)檔案，為幼兒記錄下精彩時(shí)刻。

　　3、做好幼兒工作，讓幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

　　4、做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)成為我們幼兒園堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

　　以上就是本學(xué)期的工作打算，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、監(jiān)督。

　　大班下學(xué)期個(gè)人計(jì)劃的延伸閱讀：如何寫好你的工作計(jì)劃

　　一、為什么要寫工作計(jì)劃：

　　1、計(jì)劃是提高工作效率的有效手段。工作有兩種形式：

　　一、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）

　　二、積極式的工作（防火式的工作：預(yù)見(jiàn)災(zāi)難和錯(cuò)誤，提前計(jì)劃，消除錯(cuò)誤）寫工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。

　　2、計(jì)劃能力是各級(jí)干部管理水平的體現(xiàn)。個(gè)人的發(fā)展要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于一個(gè)不斷發(fā)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來(lái)說(shuō)，計(jì)劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時(shí)候，還可以不用寫計(jì)劃。因?yàn)槠髽I(yè)的問(wèn)題并不多，溝通與協(xié)調(diào)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，只需要少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門多了，問(wèn)題也多了，溝通也更困難了，領(lǐng)導(dǎo)精力這時(shí)也顯得有限。計(jì)劃的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了。

　　3、通過(guò)工作計(jì)劃變被動(dòng)等事做變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事（個(gè)人驅(qū)動(dòng)—系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)）

　　二、怎樣寫好工作計(jì)劃：如何才能做出一分良好的工作呢？總結(jié)當(dāng)時(shí)會(huì)議上大家的發(fā)言和后來(lái)的一些說(shuō)話，主要是要做到寫出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。工作計(jì)劃的四大要素：

　　(1)工作內(nèi)容 （做什么：WHAT）

　　(2)工作方法 （怎么做：HOW）

　　(3)工作分工 （誰(shuí)來(lái)做：WHO）

　　(4)工作進(jìn)度 （什么做完：WHEN）

　　三、如何保證工作計(jì)劃得到執(zhí)行：工作計(jì)劃寫出來(lái)，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問(wèn)題也是執(zhí)行人員自身的水平問(wèn)題”。執(zhí)行不力，或者無(wú)法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開(kāi)始，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況，沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題，也是寫計(jì)劃的人的問(wèn)題。另外，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對(duì)其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。最后，修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇6

　　一、班級(jí)情況分析

　　本學(xué)期我班共有43名幼兒，男孩21名，女孩22名，本學(xué)期轉(zhuǎn)走3名孩子，插進(jìn)3名。通過(guò)上學(xué)期的觀察，對(duì)幼兒在身體發(fā)展方面、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展方面、家長(zhǎng)工作方面等進(jìn)行如下分析:

　　1、身體發(fā)展方面

　　自理能力:孩子們經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物等。

　　大肌肉動(dòng)作:幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展比較平衡 ,能協(xié)調(diào)地鉆爬，喜歡用多種方法玩球，部分孩子能左右手拍球，有個(gè)別幼兒還學(xué)會(huì)了跳繩等。小肌肉動(dòng)作:基本上都能正確使用勺子吃飯。喜歡使用剪刀剪紙，但有部分孩子運(yùn)用剪刀的姿勢(shì)欠佳。還有個(gè)別小朋友的坐姿也欠佳如;黃雨、趙煜等。

　　自我保健:孩子們形成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得要躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理;了解到了清潔衛(wèi)生的重要等，但仍有部分孩子便后忘了洗手的習(xí)慣。

　　2、認(rèn)知發(fā)展

　　智力能力:會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差異，學(xué)會(huì)了按用途分類。會(huì)按歌詞的內(nèi)容編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子還愛(ài)提問(wèn)題。多數(shù)幼兒喜歡參加學(xué)習(xí)和游行活動(dòng)，

　　游戲中的模仿能力也很強(qiáng)。如:戴維亞、吳雨薇等。

　　數(shù)概念:會(huì)按大小、長(zhǎng)短、高低等特征排序，會(huì)按規(guī)律進(jìn)行排序，能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品，能辨認(rèn)4-5種圖形。

　　語(yǔ)言發(fā)展:能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)，能用簡(jiǎn)短語(yǔ)言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小

　　朋友在集體中能大膽表述;但小朋友的語(yǔ)言表達(dá)還有待加強(qiáng)。

　　3、社會(huì)性發(fā)展方面

　　大部分孩子能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中要互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具時(shí)也知道要互相謙讓，小朋友做事有始有終的行為習(xí)慣也已初步形成，并具有初步的自信心。但班級(jí)中還仍有部分幼兒不會(huì)較好地愛(ài)護(hù)物品。如:陳奕揚(yáng)、張銘輝等，他們做事也比較拖拉，依賴性較強(qiáng)。

　　4、家長(zhǎng)工作方面

　　我班家長(zhǎng)非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)基本能與班級(jí)配合教育教學(xué)工作，積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，但本班的家長(zhǎng)普遍較忙，大部分都因忙著做工有爺爺奶奶接送。

　　二、班級(jí)工作目標(biāo):

　　(一)、領(lǐng)域目標(biāo):

　　健康領(lǐng)域:

　　(一)身心保健

　　1、喜愛(ài)各種食品，養(yǎng)成不挑食，不浪費(fèi)及主動(dòng)飲水的好習(xí)慣。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)有序的穿脫并整理衣服，擺放在固定位置，初步嘗試整理床鋪。記住生活中常見(jiàn)的電話號(hào)碼，了解一些緊急情況下的自救方法。

　　3、知道不隨意服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學(xué)用劑。

　　4、體驗(yàn)表達(dá)情緒的多種方式，掌握一些調(diào)節(jié)、控制自己的情緒的方法。

　　5、了解自己與他人的不同，不嘲笑別人的生理缺陷或缺點(diǎn)，愿意幫助別人。

　　(二)體育鍛煉

　　1、能走跑交替，有不甘落后的爭(zhēng)先意識(shí)并掌握若干種走步方法。

　　2、能快跑和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，能走、跑交替(或慢跑)，能遠(yuǎn)足和一路縱隊(duì)跑。

　　3、會(huì)立定跳遠(yuǎn)，能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側(cè)行進(jìn)跳;原地蹬地起跳觸物，能從30-35厘米高處自然地跳下，落地輕;能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米;能雙腳交替跳和短距離單足連續(xù)向前跳。

　　4、能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物，能自拋?zhàn)越拥?高)球或兩人近距離互拋互接大球。能雙手交替拍球。

　　5、能大膽在平衡木上走，能閉目向前走，原地自轉(zhuǎn)至少三圈不跌倒。

　　6、能熟練協(xié)調(diào)地在障礙物下鉆來(lái)鉆去，在攀登架上爬上爬下，學(xué)會(huì)墊上團(tuán)身滾。

　　7、能熟練地聽(tīng)多種口令和信號(hào)作出相應(yīng)動(dòng)作，變換隊(duì)形。

　　8、能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動(dòng)作到位，整齊有力。

　　9、喜愛(ài)并積極參加體育活動(dòng)， 體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　語(yǔ)言領(lǐng)域:

　　(一)傾聽(tīng)理解

　　1.能獨(dú)立的看書，對(duì)詞匯、語(yǔ)法敏感，對(duì)日常生活常見(jiàn)符號(hào)、標(biāo)志、文字感興趣，閱讀過(guò)程中初步了解漢字的由來(lái)。

　　2.懂得愛(ài)護(hù)圖書，會(huì)按頁(yè)碼的順序閱讀單頁(yè)多幅的圖書，有正確的閱讀姿勢(shì)。

　　(二)表達(dá)交流

　　1.會(huì)用合適的語(yǔ)言習(xí)慣與同伴對(duì)話交流。

　　2.能用較連貫的語(yǔ)言有順序地表達(dá)事件的主要經(jīng)過(guò)。

　　3.能清楚地提出自己想問(wèn)的問(wèn)題。

　　(三)欣賞閱讀

　　1.會(huì)使用普通話，能正確發(fā)好翹舌音和舌根音。

　　2.理解較多的形容詞、副詞、代詞、數(shù)量詞等詞義。

　　3.能根據(jù)文學(xué)作品的畫面形象擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫面。

　　社會(huì)領(lǐng)域:

　　(一)自信心培養(yǎng)

　　1.遇到困難和挫折時(shí)，愿意動(dòng)腦筋想辦法，自己嘗試解決。

　　2.對(duì)勞動(dòng)有興趣，愿意為同伴和集體服務(wù)，能以積極愉快的情緒參加各種活動(dòng)，對(duì)完成任務(wù)有信心。

　　(二)人際交往

　　1.關(guān)心弱小同伴和有困難的人，幫助他們做力所能及的事。

　　2.愿意與父母或成人交談，與人交往不膽怯，樂(lè)意參加參觀、散步等活動(dòng)。

　　(三)行為規(guī)則

　　1、了解簡(jiǎn)單的公共規(guī)則，并自覺(jué)遵守。

　　2.在繪畫、閱讀活動(dòng)中，努力保持正確的讀寫姿勢(shì)。

　　3.努力遵守集體活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)則。

　　(四)民俗文化

　　1.在主要的節(jié)日活動(dòng)中，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，能用繪畫、制作等表現(xiàn)自己的感受。

　　2.了解家鄉(xiāng)獨(dú)特的傳統(tǒng)民俗和民間工藝、特產(chǎn)，有求知和學(xué)習(xí)的愿望。

　　3、幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)(光、空氣、雷彩虹等)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中常見(jiàn)動(dòng)物(爬行類)植物(樹木類)的形態(tài)特征和生活習(xí)性及與人類的關(guān)系。

　　4、帶兒童觀察、了解春季、夏季的特征及其與人們生活的關(guān)系，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。

　　5、引導(dǎo)兒童觀察周圍生活中常見(jiàn)的科技產(chǎn)品(船、玻璃制品、洗滌用品)，了解在人們生活中的運(yùn)用并學(xué)習(xí)使用。

　　6、使兒童主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周圍自然界，關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境。

　　藝術(shù)領(lǐng)域:

　　(一)興趣與審美

　　1、主動(dòng)觀察周圍環(huán)境中美好的事物，愿意參加各種美術(shù)活動(dòng)，對(duì)各種美術(shù)活動(dòng)有興趣。

　　2、初步學(xué)習(xí)欣賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美、構(gòu)圖的對(duì)稱與均衡美，初步理解形象和主題的意義，嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己的理解、想象和情感。

　　3、能欣賞和交流自己與他人的美術(shù)作品，并嘗試評(píng)價(jià)。

　　(二)繪畫

　　1、認(rèn)識(shí)更多繪畫工具，掌握正確的使用方法，根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ卟牧线M(jìn)行創(chuàng)作并會(huì)收拾整理美術(shù)工具、材料。

　　2、能用各種點(diǎn)、線條和形狀表現(xiàn)感受過(guò)的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

　　3、大膽使用12種顏色，學(xué)習(xí)調(diào)配更加豐富的色彩，區(qū)分并嘗試話的主體色和背景色。

　　4、能在畫面上簡(jiǎn)單地布局，并根據(jù)自己的想象有創(chuàng)造性地表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。

　　(三)手工

　　1、喜愛(ài)各種手工活動(dòng)，會(huì)選擇工具、材料進(jìn)行創(chuàng)作，注意工具使用中的安全性，會(huì)收拾整理。

　　2、嘗試用各種技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造簡(jiǎn)單的立體物象。

　　3、嘗試看圖示折紙，主動(dòng)探索學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法，折疊出簡(jiǎn)單的形象。

　　科學(xué)領(lǐng)域:

　　科學(xué):

　　1.幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)(光、空氣、雷彩虹等)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中常見(jiàn)動(dòng)物(爬行類)植物(樹木類)的形態(tài)特征和生活習(xí)性及與人類的關(guān)系。

　　2.帶兒童觀察、了解春季、夏季的特征及其與人們生活的關(guān)系，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。

　　3.引導(dǎo)兒童觀察周圍生活中常見(jiàn)的科技產(chǎn)品(船、玻璃制品、洗滌用品)，了解在人們生活中的運(yùn)用并學(xué)習(xí)使用。

　　4.使兒童主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周圍自然界，關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境。

　　數(shù)學(xué):

　　1.學(xué)習(xí)按量的差異及一定規(guī)律進(jìn)行排序。

　　2.認(rèn)識(shí)數(shù)字7-10，進(jìn)一步理解數(shù)字代表的基數(shù)意義，能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

　　3.發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中數(shù)字不同的作用意義，理解數(shù)字代表的序數(shù)意義。

　　4.知道物體更多的計(jì)數(shù)方法和讀法。

　　5.在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對(duì)關(guān)系。

　　6.以某一物體為中心，區(qū)別上下、前后。

　　7.嘗試運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象。

　　(二)衛(wèi)生保健與安全目標(biāo):

　　抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食保持高度的安全意識(shí)，落實(shí)安全責(zé)任制，教師間互相蒹顧。提高幼兒自身的安全意識(shí)，活動(dòng)中保護(hù)幼兒的安全。在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。

　　把好衛(wèi)生關(guān):春季是傳染病的多發(fā)季節(jié)，把好衛(wèi)生關(guān)是預(yù)防的最有效措施，為此我們會(huì)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒餐前洗手、餐后洗手漱口習(xí)慣的培養(yǎng)。并督促他們改正一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。除此之外，我們還要對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品;學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來(lái)，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時(shí)還要做好預(yù)防各種傳染病工作。

　　抓好班級(jí)日常的保育工作，做到認(rèn)真仔細(xì)。細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識(shí)及安全知識(shí)，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩�教育，增�?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。開(kāi)展多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。保證幼兒的.安全,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。繼續(xù)鼓勵(lì)鞏固和提高幼兒的自理能力，如:穿脫衣服、疊衣服、自己吃飯等。

　　(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)目標(biāo)

　　環(huán)境是課程的一部分，豐富而貼近幼兒生活的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能吸引幼兒的關(guān)注，促使幼兒與環(huán)境的互動(dòng)，在潛移默化中影響幼兒，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。同時(shí)環(huán)境又像是課程的一面鏡子，家長(zhǎng)可以通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)更切實(shí)地了解幼兒活動(dòng)內(nèi)容。因此本學(xué)期我們?nèi)詫⒏鶕?jù)主題創(chuàng)設(shè)豐富而開(kāi)放性的環(huán)境，如主題墻、自然角、游戲區(qū)等，使環(huán)境切切實(shí)實(shí)成為教育幼兒的重要手段。

　　1、 結(jié)合主題活動(dòng)的開(kāi)展，將和幼兒一起開(kāi)展一個(gè)主題就創(chuàng)設(shè)一個(gè)主題墻設(shè)。我們將以主題墻的形式，呈現(xiàn)幼兒在主題活動(dòng)中的具體表現(xiàn)，展示幼兒的活動(dòng)成果，如幼兒活動(dòng)照片、幼兒作品的展示，資料的收集展覽等。同時(shí)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們將堅(jiān)持幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人理念，發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性，促使幼兒、家長(zhǎng)共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　2、我們將根據(jù)季節(jié)環(huán)境的變化，結(jié)合自然角等，不斷充實(shí)環(huán)境，變化環(huán)境，記載好觀察記錄，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)生活的環(huán)境始終保持新鮮感。在自然角中，提供相應(yīng)的圖片等，供幼兒觀察了解。

　　3、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　(四)、家園聯(lián)系目標(biāo)

　　根據(jù)單元主題內(nèi)容，出好《家長(zhǎng)園地》，反映每個(gè)主題的目標(biāo)要求，介紹科學(xué)教養(yǎng)知識(shí)，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。同時(shí)，由于課程中的許多主題活動(dòng)，都要家長(zhǎng)的協(xié)助、配合才能完成的，還請(qǐng)家長(zhǎng)配合共同收集廢舊材料，成為幼兒游戲活動(dòng)的材料。讓家長(zhǎng)能在最快的時(shí)間里了解孩子的教育，以便家長(zhǎng)配合我們的教育工作。做到家園互動(dòng)，如有請(qǐng)家長(zhǎng)朋友幫忙的，每次發(fā)書面通知;同時(shí)利用“家園欄”、“寶寶檔案袋”、“家訪”、網(wǎng)站等方式和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，相信家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。

　　三、班級(jí)工作內(nèi)容與措施:

　　(一)主題教學(xué)

　　根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，制定主題，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題。把國(guó)防教育融入一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，綜合利用各種資源，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

　　本學(xué)期我班主要預(yù)設(shè)了六個(gè)主題，分別是:

　　主題一:《我的家，你的家》時(shí)間為4周。目標(biāo):通過(guò)實(shí)地探索與角色扮演等多種方式，讓幼兒對(duì)家、社區(qū)多一份熟悉，多一份親近感;體驗(yàn)自己也是家庭、社區(qū)一分子的感覺(jué)，從而

　　產(chǎn)生關(guān)心與愛(ài)護(hù)家，愛(ài)護(hù)社區(qū)的溫馨情懷，同時(shí)懂得并遵守家庭、社區(qū)生活的規(guī)范，自然而然的培養(yǎng)起對(duì)家園和文化的情感。

　　主題二:《交通工具博覽會(huì)》時(shí)間為4周。目標(biāo):認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出不同交通工具的名稱，獲得同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)。了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘坐交通工具

　　時(shí)應(yīng)有的規(guī)則。

　　主題三:《和紙玩游戲》，時(shí)間為4周。目標(biāo):從撕貼和折疊中讓孩子直接去觸摸和感受紙的材質(zhì)，了解不同的紙各自具有的特色，從而學(xué)會(huì)珍惜省用各種紙。在廢紙回收、利用再生

　　紙的過(guò)程中懂得保護(hù)資源，讓平凡的紙成為孩子創(chuàng)作與游戲的素材。

　　主題四:《蔬菜派》，時(shí)間為3周。目標(biāo):認(rèn)識(shí)蔬菜，知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，了解蔬菜的成長(zhǎng)過(guò)程與環(huán)境。并且通過(guò)烹調(diào)了解食物加熱的變化，了解蔬菜的形、色、氣、味的特點(diǎn)。

　　主題五:《頑皮一夏》時(shí)間為四周。目標(biāo):了解夏季的天氣特征，感知雷雨與人們生活的關(guān)系;知道一些動(dòng)物避暑的方法，知道扇子、空調(diào)等消暑工具;會(huì)觀察制作扇子、冰棒、刨冰，感受夏日玩水的樂(lè)趣。充分享受夏天的特別時(shí)光。

　　具體措施:

　　(1)健康領(lǐng)域

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，為增加幼兒食欲，進(jìn)行愉快進(jìn)餐，對(duì)于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方法;對(duì)自理能力弱的幼兒，在多照

　　顧的同時(shí)，也要多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，讓他們體會(huì)成功的喜悅。

　　2、進(jìn)行初步的安全教育，通過(guò)兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物，不能離開(kāi)集體，不能跟陌生人走;當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告訴老師;通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形

　　式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭(zhēng)搶;游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　3、科學(xué)、有趣地安排和組織幼兒開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，利用各種材料增加幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動(dòng)作，通過(guò)鍛煉，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。

　　(2)語(yǔ)言領(lǐng)域:

　　1、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中都要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

　　2、鼓勵(lì)幼兒特別是膽子小的孩子主動(dòng)與老師和同伴交流，運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力;鼓勵(lì)幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達(dá)愿望，回答問(wèn)題。

　　3、在圖書館提供多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書的興趣，并能將有趣的情節(jié)簡(jiǎn)單講述出來(lái)。多鼓勵(lì)個(gè)別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學(xué)習(xí)大膽與人交往。

　　社會(huì)領(lǐng)域:

　　1、在一日活動(dòng)中，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家、醫(yī)院、小吃店等區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒喜歡和同伴游戲，有意識(shí)地讓幼兒學(xué)會(huì)分享、輪流、等待、合作。引導(dǎo)幼兒

　　在與同伴和成人交往的過(guò)程中，學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣。讓幼兒明白安靜傾聽(tīng)的作用，能學(xué)會(huì)尊重他人。加強(qiáng)個(gè)別自控能力差的幼兒的教育，使他們?cè)诩�體活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。

　　2、及時(shí)肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會(huì)肯定自己、欣賞自己。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的愿望和要求，培養(yǎng)形成幼兒自信、活潑開(kāi)朗、大方、大膽的良好個(gè)性。

　　科學(xué)領(lǐng)域:

　　1、結(jié)合主題在活動(dòng)區(qū)中開(kāi)展感覺(jué)體驗(yàn)區(qū)活動(dòng)，讓幼兒感知周圍事物明顯特征，發(fā)展觀察力、感知力及動(dòng)手動(dòng)腦能力。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動(dòng)，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

　　2、豐富自然角，按季節(jié)變化種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒其明顯特征，學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物，培養(yǎng)愛(ài)心;通過(guò)散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征;通過(guò)玩沙、玩水活動(dòng)，對(duì)沙、水等自然現(xiàn)象感興趣。

　　3、利用游戲、操作等活動(dòng)，讓幼兒比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量。

　　4、學(xué)習(xí)觀察生活，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒?jiǎn)为?dú)引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

　　(5)藝術(shù)領(lǐng)域:

　　1、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)表演區(qū)，擺放樂(lè)器和幼兒自制的沙球，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，通過(guò)唱歌、跳舞來(lái)激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。

　　2、利用零星時(shí)間(晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí))給幼兒欣賞音樂(lè)養(yǎng)幼兒的感受力和欣賞力，初步能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

　　3、通過(guò)欣賞各種各樣的美術(shù)，激發(fā)幼兒畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團(tuán)、積木等，通過(guò)畫、折、粘帖等方法來(lái)完成美術(shù)。

　　4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的能力。

　　(二)、衛(wèi)生保健與安全工作內(nèi)容與措施

　　加強(qiáng)對(duì)幼兒餐前洗手、餐后洗手漱口習(xí)慣的培養(yǎng)。并督促他們改正一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。保證飲水量:多喝水一直是家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，也是減少幼兒生病的有效措施，為此我們?cè)缛粘Ｉ�活中督促幼兒孩子多喝水，保證幼兒的飲水量。這學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)在開(kāi)飯前給孩子介紹飯菜的營(yíng)養(yǎng)，以引起他們的食欲，同時(shí)利用快帶慢的榜樣力量，讓孩子自覺(jué)地做到不挑食、不剩飯。保證每個(gè)幼兒吃飽吃好。認(rèn)真按說(shuō)明給幼兒服藥，保證每一位幼兒的服藥安全。照顧好幼兒的午睡，培養(yǎng)良好睡眠習(xí)慣。

　　抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食保持高度的安全意識(shí)，落實(shí)安全責(zé)任制，教師間互相蒹顧。提高幼兒自身的安全意識(shí)，活動(dòng)中保護(hù)幼兒的安全。在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。

　　具體措施:

　　1、注意室內(nèi)通風(fēng)以及室內(nèi)物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發(fā)生和蔓延。

　　2、繼續(xù)重視幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)幼兒選擇使用自己標(biāo)記的毛巾、杯子等。繼續(xù)鞏固幼兒正確入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。對(duì)個(gè)別生活衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒，我們會(huì)與他個(gè)別談話，并經(jīng)常提醒督促他們。

　　3、注意觀察、了解幼兒的身體情況，對(duì)個(gè)別生病的幼兒進(jìn)行全天觀察并記錄，適當(dāng)提醒他們多休息。

　　4、鼓勵(lì)幼兒多喝開(kāi)水。

　　5、堅(jiān)持不懈地對(duì)幼兒進(jìn)行安全和自我保護(hù)教育，同時(shí)經(jīng)常檢查并消除教室內(nèi)一切不安全因素，杜絕各種外傷和以外事故的發(fā)生。

　　(三)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作內(nèi)容與措施

　　環(huán)境是課程的一部分，豐富而貼近幼兒生活的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能吸引幼兒的關(guān)注，促使幼兒與環(huán)境的互動(dòng)，在潛移默化中影響幼兒，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。同時(shí)環(huán)境又像是課程的一面鏡子，家長(zhǎng)可以通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)更切實(shí)地了解幼兒活動(dòng)內(nèi)容。因此本學(xué)期我們?nèi)詫⒏鶕?jù)主題創(chuàng)設(shè)豐富而開(kāi)放性的環(huán)境，如主題墻、自然角、游戲區(qū)等，使環(huán)境切切實(shí)實(shí)成為教育幼兒的重要手段。

　　1、 結(jié)合主題活動(dòng)的開(kāi)展，將和幼兒一起開(kāi)展一個(gè)主題就創(chuàng)設(shè)一個(gè)主題墻設(shè)。我們將以主題的形式，呈現(xiàn)幼兒在主題活動(dòng)中的具體表現(xiàn)，展示幼兒的活動(dòng)成果，如幼兒活動(dòng)照片、幼兒作品的展示，資料的收集展覽等。同時(shí)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們將堅(jiān)持幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人理念，發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性，促使幼兒、家長(zhǎng)共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　2、我們將根據(jù)季節(jié)環(huán)境的變化，結(jié)合自然角等，不斷充實(shí)環(huán)境，變化環(huán)境，記載好觀察記錄，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)生活的環(huán)境始終保持新鮮感。在自然角中，提供相應(yīng)的圖片等，供幼兒觀察了解。

　　3、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　具體措施:

　　(1).教師樹立正確的教育觀念，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動(dòng)價(jià)值，繼續(xù)有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

　　(2)、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　、根據(jù)主題活動(dòng)組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會(huì)交往能力。開(kāi)展合作性游戲和年級(jí)組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。

　　、注重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　(5)、結(jié)合我園“構(gòu)建國(guó)防教育特色的園本化的研究”的課題研究，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，提高幼兒的國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)

　　(6)、根據(jù)主題和幼兒一起主題環(huán)境，提高幼兒的動(dòng)手操作能力和集體榮譽(yù)感。

　　(7)、根據(jù)單元主題內(nèi)容，布置相關(guān)的墻飾，體現(xiàn)幼兒的參與性。

　　(四)、家長(zhǎng)工作的內(nèi)容和措施

　　做到家園互動(dòng)，如有請(qǐng)家長(zhǎng)朋友幫忙的，每次發(fā)書面通知;同時(shí)利用“家園欄”、“寶寶檔案袋”、“家訪”、網(wǎng)站等方式和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，相信家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。積極主動(dòng)與家長(zhǎng)配合，多與家長(zhǎng)溝通，聽(tīng)取并采納家長(zhǎng)各種合理意見(jiàn)，利用各種途徑做好家長(zhǎng)工作，每二周更換家園聯(lián)系欄目?jī)?nèi)容。出好《家長(zhǎng)園地》，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗(yàn)、本班孩子的成長(zhǎng)摘記等，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使《家長(zhǎng)園地》成為教師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。

　　具體措施:

　　1、通過(guò)家園欄、家園網(wǎng)，向家長(zhǎng)介紹一些保教常識(shí)以及班級(jí)工作安排、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容等等，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園內(nèi)活動(dòng)，充分發(fā)揮家園互動(dòng)的作用。

　　2、挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源，使家長(zhǎng)更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氛圍。

　　3、指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀一些早期教育的雜志，更新家長(zhǎng)的教育觀念。

　　4、做好家訪工作，糾正一些家長(zhǎng)不正確是教養(yǎng)態(tài)度，希望家園合作，共同教育好每個(gè)孩子。

　　四、月份安排（略）

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇7

　　總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，新學(xué)期新開(kāi)始新形象新挑戰(zhàn)新發(fā)展新姿態(tài)。我們將在院學(xué)生會(huì)的工作精神指引下，經(jīng)濟(jì)系學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，秉著“一心為學(xué)生服務(wù)，一意維護(hù)學(xué)生權(quán)益”的精神，以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。一個(gè)新學(xué)年的開(kāi)始，每個(gè)部門都在積極做好大一學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)工作。下面是各部門在這學(xué)期的工作計(jì)劃。

　　秘書部

　　這學(xué)期秘書部還是一如既往地配合各部門，做好上傳下達(dá)工作。有如下的新計(jì)劃：

　　1、這學(xué)期將現(xiàn)有的文檔記錄全部重新..；

　　2、適時(shí)的舉行總結(jié)會(huì)議，以便提高部門的工作效率，也讓兄弟部門之間清楚彼此的動(dòng)向；

　　3、配合校運(yùn)會(huì)做好通訊工作，希望能繼承上一年的優(yōu)秀成績(jī)；

　　4、舉辦一個(gè)有秘書部特色的活動(dòng)，如速記大賽、書法比賽、四六級(jí)攻關(guān)策略講座等，充分挖掘同學(xué)們的內(nèi)在潛能與才華，加強(qiáng)系文化氛圍，彰顯秘書部的特色，讓大家更多的了解我們部門的職能和概況。

　　學(xué)習(xí)部

　　這學(xué)期學(xué)習(xí)部將延續(xù)上學(xué)期的突出表現(xiàn)，舉辦各種與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，有如下幾個(gè)計(jì)劃：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)部與系各班交流工作，在每學(xué)期開(kāi)始，各班學(xué)委確定之后，立即召.學(xué)委開(kāi)會(huì)，傳達(dá)信息反饋精神，以便于溝通和交流。

　　2、舉辦一次關(guān)于亞運(yùn)的知識(shí)競(jìng)賽，營(yíng)造輕松活潑的氛圍，以競(jìng)答的形式召開(kāi)一場(chǎng)知識(shí)百科競(jìng)賽活動(dòng)。以海報(bào)形式廣而告之，使大家踴躍報(bào)名，確定時(shí)間地點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，并邀請(qǐng)老師做評(píng)委，獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、與外語(yǔ)系共同合作開(kāi)展英語(yǔ)小組

　　4、定期進(jìn)行有意義的學(xué)術(shù)性講座，包括考研講座、專升本講座、四，六級(jí)講座。

　　5、開(kāi)展與專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，為了檢查同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握情況的、提高大家專業(yè)技能水平、提高大家學(xué)習(xí)積極性，適時(shí)開(kāi)展與專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，為就業(yè)做相關(guān)準(zhǔn)備。如經(jīng)濟(jì)論文比賽、職業(yè)規(guī)劃講座；經(jīng)濟(jì)專業(yè)透析講座等活動(dòng)。

　　生活的部

　　生活的部本學(xué)期有如下工作安排：

　　1、依照院生活的部的指示，繼續(xù)完成每周的宿舍檢查工作，并將評(píng)比結(jié)果公開(kāi)，做到給予優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)，給予差劣批評(píng)。

　　2、組織生活的部成員與大一生活的委員的交流會(huì),互相認(rèn)識(shí)并進(jìn)行生活的委員的培訓(xùn)工作。

　　3、為突出經(jīng)濟(jì)系生活的部的自身建設(shè)，豐富學(xué)生課余生活的，讓學(xué)生更關(guān)注生活的宿舍，擬定一份計(jì)劃，舉辦經(jīng)濟(jì)系生活的小常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽。

　　4、在校運(yùn)會(huì)期間做好后勤保障工作，同時(shí)配合各部門做好校運(yùn)會(huì)期間的各項(xiàng)工作。開(kāi)兩周一次的部門工作例會(huì)，檢討工作中的'不足，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　宣傳部

　　宣傳部有如下工作計(jì)劃：

　　1、做足招新宣傳方面的工作，讓同學(xué)們能夠更深入的了解經(jīng)濟(jì)系學(xué)生會(huì)以及經(jīng)濟(jì)系舉辦過(guò)的活動(dòng)，讓更多的賢才加入這個(gè)大家庭；

　　2、協(xié)助籌備宣傳校運(yùn)動(dòng)會(huì)和“新生杯”籃球賽以及模擬商品交易會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)；積極配合上級(jí)工作，通過(guò)海報(bào)、通知、廣播、網(wǎng)絡(luò)等方式跟進(jìn)有關(guān)校運(yùn)會(huì)的一切信息，并能夠按時(shí)傳達(dá)給師生們；

　　3、在各個(gè)節(jié)日給師生們送上祝福，并希望在12月前舉辦一次由宣傳部組織的活動(dòng)。

　　4、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是改變&方^.%文.-&陳舊的宣傳方式，例如可以利用廣播、網(wǎng)絡(luò)等形式，帶給同學(xué)們新鮮感。

　　文娛部

　　1、這學(xué)期開(kāi)學(xué)初文娛部會(huì)舉辦一次“經(jīng)濟(jì)系藝術(shù)團(tuán)表彰大會(huì)”，這除了表?yè)P(yáng)一批對(duì)藝術(shù)團(tuán)有杰出貢獻(xiàn)的同學(xué)外，還想吸納一批有才之士加入這個(gè)大家庭，而后開(kāi)展藝術(shù)團(tuán)招新工作。

　　2、 我部將重點(diǎn)培訓(xùn)啦啦隊(duì)。將大力投入人力量物力，努力訓(xùn)練好啦啦隊(duì)能在校運(yùn)會(huì)上爭(zhēng)取更好的成績(jī)。3、今年?duì)幦∨e辦一場(chǎng)屬于經(jīng)濟(jì)系的晚會(huì)表演。

　　4、籌備元旦晚會(huì)的節(jié)目，準(zhǔn)備高水平的節(jié)目參加晚會(huì)的選拔，展現(xiàn)經(jīng)濟(jì)系的風(fēng).。

　　5、設(shè)立文娛部管理制度，務(wù)求做到每一項(xiàng)工作都透明公開(kāi)，讓每一個(gè)成員對(duì)所有工作流程，工作內(nèi)容都有所了解，對(duì)日常的...的工作有所規(guī)范，務(wù)求使經(jīng)濟(jì)系文娛部更具有信服力，從而更有利于在系里發(fā)動(dòng)、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

　　外聯(lián)部

　　這學(xué)期外聯(lián)部的計(jì)劃主要分為兩大部分。

　　一是新成員人才的培養(yǎng),主要培養(yǎng)他們“外聯(lián)家庭”的觀念，從而激發(fā)他們團(tuán)結(jié)，自主性和積極性的意識(shí)。二是協(xié)助學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　1、模擬商品交易會(huì)已舉辦了兩屆，前兩屆的成功舉辦，給廣大同學(xué)帶來(lái)了許多樂(lè)趣和經(jīng)商的經(jīng)驗(yàn)。我們外聯(lián)部希望在新的一年，潮墟能在之前的規(guī)模上擴(kuò)大，讓更多的同學(xué)參與其中；也希望能夠請(qǐng)到有知名度的商家前來(lái)參加，同時(shí)邀請(qǐng)商家相關(guān)成功人士為我們講述成功故事等；

　　2、在校運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備前期，我們外聯(lián)部計(jì)劃在原有的贊助項(xiàng)目上，如：水，太陽(yáng)傘，運(yùn)動(dòng)服等外，我們將盡量滿足學(xué)生會(huì)活動(dòng)所需，盡力拉到一些更有形象的品牌贊助商，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)更健康的運(yùn)動(dòng)會(huì)；

　　3、感恩晚會(huì)，至于這個(gè)晚會(huì)，我們外聯(lián)部門也會(huì)配合學(xué)生會(huì)組織活動(dòng)的需要，提供一定的資金，同時(shí)配合贊助商，為活動(dòng)投入更多具備創(chuàng)新的元素，使活動(dòng)成功圓滿地完成。

　　4、這個(gè)學(xué)期如果有機(jī)會(huì)，我們希望能為同學(xué)們開(kāi)展一個(gè)與外校的聯(lián)誼活動(dòng)，增進(jìn)校與校之間的交流。這也是我們外聯(lián)部走出學(xué)校的關(guān)鍵一步

　　體育部

　　這個(gè)學(xué)期體育部的重點(diǎn)工作就是做好校運(yùn)會(huì)工作。會(huì)前準(zhǔn)備工作包括：校運(yùn)會(huì)的宣傳、報(bào)名、選拔出能代表經(jīng)濟(jì)系的優(yōu)秀的人才、組織一些比較有經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)選手向參賽運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練。在會(huì)期間，我部按照規(guī)定先在某個(gè)顯眼的地點(diǎn)按扎大本營(yíng)，在周圍安放經(jīng)濟(jì)系打氣標(biāo)語(yǔ)，讓本系運(yùn)動(dòng)員可以找到召.地點(diǎn)。我們會(huì)盡我們最大的努力讓經(jīng)濟(jì)系延續(xù)上一年的輝煌。

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇8

　　（一）研修主題：“基于要求的單元整體設(shè)計(jì)之下的單課有效實(shí)施”

　　（二）研修方案

　　1、指導(dǎo)思想本學(xué)期，圍繞教導(dǎo)處以“課程標(biāo)準(zhǔn)”為引領(lǐng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)市教委提出的“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的中高年級(jí)教學(xué)與評(píng)價(jià)指南”指導(dǎo)思想，以教研組建設(shè)為陣地，繼續(xù)開(kāi)展教研組“基于要求的單元整體設(shè)計(jì)之下的單課有效實(shí)施”主題研究，深入詮釋我校“根芽課堂”的理念，關(guān)注學(xué)生和教師的共同成長(zhǎng)，真正提高課堂教學(xué)時(shí)效并全面提升教師的教育教學(xué)能力。

　　2、情況分析

　　在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，全體英語(yǔ)組教師緊緊圍繞教研組工作中心，認(rèn)真完成教導(dǎo)處每月的教學(xué)流程各項(xiàng)檢查考核并在教研組開(kāi)展了一系列教研活動(dòng),（如：“基于要求的單元整體設(shè)計(jì)之下的單課有效實(shí)施”的教育教學(xué)展示，師徒帶教結(jié)對(duì)），這些工作的開(kāi)展規(guī)范了英語(yǔ)教師的教育教學(xué)工作，也在一定程度上提高了教師的教研能力。上學(xué)期期末的英語(yǔ)考察中，各個(gè)年級(jí)和班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)都有了進(jìn)步，不及格率減少，平均分都較之前有所提升。

　　3、工作重點(diǎn)

　　（一）深化教研組主題化研究，繼續(xù)開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，組內(nèi)成員共享教學(xué)智慧。

　　（二）積極推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作，創(chuàng)新低年級(jí)評(píng)價(jià)實(shí)施的內(nèi)容與方式，并延伸至中高年級(jí)。

　　（三）按照教導(dǎo)處要求，認(rèn)真完成師徒帶教工作及骨干教師的展示工作。

　　4、活動(dòng)要求

　　（一）落實(shí)教導(dǎo)處教學(xué)五環(huán)節(jié)流程管理，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。

　　本學(xué)期教研組將進(jìn)一步配合教導(dǎo)處規(guī)范教學(xué)流程“五環(huán)節(jié)”的管理，明確考核內(nèi)容和要求，重視“備課、作業(yè)、命題”三者之間的目標(biāo)的一致性和準(zhǔn)確性。有效落實(shí)每月的教學(xué)流程管理，做細(xì)、做實(shí)，針對(duì)上月檢查有問(wèn)題的學(xué)科、任教教師在下月的`流程管理再次進(jìn)行跟蹤檢查，落實(shí)到位。

　　1、備課：本學(xué)期在教師備課共享的基礎(chǔ)上，教研組教師集體合作對(duì)備課進(jìn)行全方位規(guī)范、梳理和調(diào)整，五年內(nèi)的見(jiàn)習(xí)教師和職初教師要求寫詳案和反思，課前交給帶教師傅審核。重點(diǎn)開(kāi)展“課標(biāo)”的研讀，進(jìn)行目標(biāo)的解析，開(kāi)展教學(xué)目標(biāo)的敘寫，把目標(biāo)有效地落實(shí)打教學(xué)環(huán)節(jié)中去。教導(dǎo)處本學(xué)期依舊分兩次檢查備課。

　　2、上課：積極參加各類課。一是“隨堂課”：二是師徒聽(tīng)課：采用“說(shuō)課—授課—評(píng)課”三環(huán)節(jié)進(jìn)行，師徒確保每周能互相聽(tīng)課一節(jié)；三是教研組備課組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課：教研組以“課例研究”的形式開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)；四是校內(nèi)展示課；五是上好家長(zhǎng)開(kāi)放日公開(kāi)課。

　　3、作業(yè)：一、二年級(jí)堅(jiān)決不留書面回家作業(yè)，一二年級(jí)的練習(xí)設(shè)計(jì)注重趣味性、有效性、綜合性，既要滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)體驗(yàn)的需求，又要能達(dá)成學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的和技能。高年級(jí)注重教學(xué)目標(biāo)在練習(xí)設(shè)計(jì)中的落實(shí)。備課組根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、統(tǒng)一作業(yè)格式、完善便于教師操作的批改要求，并在教研組進(jìn)行學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處本學(xué)期將進(jìn)行2次作業(yè)檢查，檢查重點(diǎn)落實(shí)在教師作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)量及學(xué)生完成情況及教師批改清空的檢查，并及時(shí)與教師進(jìn)行檢查情況反饋。

　　4、輔導(dǎo)：認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)困生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)缺陷，制訂填寫個(gè)別化的輔導(dǎo)方案，在課堂教學(xué)和作業(yè)指導(dǎo)中，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，做到課堂提問(wèn)優(yōu)先，面批作業(yè)優(yōu)先，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先，將消滅不合格的行動(dòng)前移到課堂教學(xué)過(guò)程之中。同時(shí)，想方設(shè)法和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，努力取的家長(zhǎng)的配合，家校形成合力進(jìn)行教育。對(duì)隨班就讀學(xué)生要做好心理教育融合，活動(dòng)融合工作，積極推進(jìn)區(qū)域課題《改進(jìn)課堂教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)隨班就讀的有效教學(xué)》，對(duì)于學(xué)困生，開(kāi)展一師一結(jié)對(duì)工作，落實(shí)《特別的愛(ài)給特別的你》關(guān)愛(ài)行動(dòng)。

　　5、評(píng)價(jià)：落實(shí)我校制定的基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)工作實(shí)施方案，把評(píng)價(jià)建立在課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上，加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用。在原有英語(yǔ)學(xué)科評(píng)價(jià)方案的基礎(chǔ)上，嘗試在原有評(píng)價(jià)方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生課堂（作業(yè)）的評(píng)價(jià)。

　　6、聽(tīng)課要求：每位教師聽(tīng)課不少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于12節(jié)，有師徒結(jié)對(duì)任務(wù)的老師聽(tīng)課不少于20節(jié)，教師認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，把意見(jiàn)和建議、優(yōu)點(diǎn)記錄下來(lái)，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　（二）深化教研組主題化研究，開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。

　　1.明確教研主題,豐富教研形式。教研組圍繞研修主題開(kāi)展有針對(duì)性的教研活動(dòng)，要求做到“主題引領(lǐng)、話題交流、關(guān)注過(guò)程，彰顯特色，注重合作”，每次活動(dòng)要帶著問(wèn)題進(jìn)行聽(tīng)課和研究，活動(dòng)要成系列化，教研組將以現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課—課堂展示—評(píng)課的方式，全員合作與參與，參加學(xué)校組織的的教學(xué)月活動(dòng)。本學(xué)期英語(yǔ)組繼續(xù)以“基于要求的單元整體設(shè)計(jì)之下的單課有效實(shí)施”為主題滲透“評(píng)價(jià)”內(nèi)容以備課組為單位開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。每個(gè)備課組制定并撰寫好單元目標(biāo)、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)及相關(guān)文本，選取相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)教學(xué)課時(shí)，關(guān)注“教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)施與達(dá)成，教學(xué)目標(biāo)與課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的匹配度以及兩個(gè)課時(shí)之間教學(xué)內(nèi)容的整合與遞進(jìn)”三個(gè)點(diǎn)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，聽(tīng)課老師也就針對(duì)這三個(gè)點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià)。學(xué)期末每位教師圍繞研究主題，結(jié)合教學(xué)實(shí)施，就自己教學(xué)過(guò)程中的得與失撰寫教學(xué)反思或案例。

　　2.做好見(jiàn)習(xí)教師的跟崗培訓(xùn)工作，完成師訓(xùn)部要求的各項(xiàng)見(jiàn)習(xí)教師的工作。繼續(xù)開(kāi)展青年教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。師徒之間共同研課，師傅主動(dòng)開(kāi)放課堂，讓徒弟學(xué)習(xí)。徒弟主動(dòng)邀請(qǐng)師傅走進(jìn)課堂，聽(tīng)課評(píng)課。師徒之間每周聽(tīng)課不少于1節(jié)，合力完成最后的見(jiàn)習(xí)教師考核工作。

　　3.依托學(xué)科專家，區(qū)教研員的專業(yè)指導(dǎo)，通過(guò)專家講座，理論學(xué)習(xí)（如：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)中高年段英語(yǔ)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》《牛津3A教學(xué)實(shí)施建議手冊(cè)介紹》等），課例研究、隨堂聽(tīng)課評(píng)課、實(shí)踐討論等形式，組織教師積極參與教研組的研究。本學(xué)期學(xué)校聘請(qǐng)教研員朱婕和黃芳老師每月一次指導(dǎo)我們的英語(yǔ)教研活動(dòng)，點(diǎn)評(píng)老師的課例研究。教研組結(jié)合學(xué)校命題考核，開(kāi)展一次命題及雙向細(xì)目表的研制。

　　（三）全面推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作

　　在我校一、二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科基于標(biāo)準(zhǔn)校本化實(shí)施的基礎(chǔ)上，研究向中高年級(jí)延伸，進(jìn)一步探索評(píng)價(jià)方式的多元化和多樣化。

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)《基于課標(biāo)的評(píng)價(jià)指南》（低年段、中高年段），進(jìn)行1次學(xué)習(xí)測(cè)試，引導(dǎo)教師樹立“基于課標(biāo)，規(guī)范教學(xué)”的觀念。

　　2、一、二、三年級(jí)嘗試用“一起作業(yè)”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)，注重日常作業(yè)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立新型的家校溝通渠道。

　　3、嘗試游戲化評(píng)價(jià)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成果三個(gè)維度思考設(shè)計(jì)方案，改進(jìn)一年級(jí)期末“闖關(guān)快樂(lè)宮”的活動(dòng)內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式。

　　4、做好零起點(diǎn)每月一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。

　　5、落實(shí)一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的校本課程模塊，嘗試開(kāi)發(fā)校本評(píng)價(jià)工具，用家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三方的合力，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生學(xué)期準(zhǔn)備期的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　6、重視中高年段教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的梳理，嘗試目標(biāo)的敘寫，開(kāi)展“單元命題”研究，嘗試一個(gè)單元命題雙向細(xì)目表的研制。建立命題把關(guān)制，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)期中、期末的質(zhì)量監(jiān)控，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)單元命題的把關(guān)，通過(guò)規(guī)范命題內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的一致性，提升命題質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　其他工作：

　　1.英語(yǔ)單詞比賽。

　　2.英語(yǔ)活動(dòng)周——心中的迪士尼“Disneyinmyheart”

　　3.創(chuàng)建組室文化。

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇9

　　工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃。工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。

　　一. 班級(jí)情況分析：

　　1.大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書，對(duì)故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，養(yǎng)植等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。

　　2.家長(zhǎng)情況：大部分家長(zhǎng)都很重視幼兒的學(xué)前教育，能積極配合及支持班級(jí)工作，樂(lè)于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長(zhǎng)經(jīng)常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長(zhǎng)信任幼兒園,這些都為為我們班級(jí)工作的開(kāi)展創(chuàng)造了有利條件。 但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

　　1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

　　2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。

　　3、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。

　　4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.

　　結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，制定本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。

　　二. 本學(xué)期工作重點(diǎn)。

　　（一）班級(jí)管理：

　　1.每周召開(kāi)一次班務(wù)會(huì)，反饋前周工作情況，布置下階段工作，

　　提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

　　2.積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng).相互交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

　　3.及時(shí)整理班上材料，檔案，保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。

　　4.每月作好班級(jí)階段小結(jié).

　　（二）家長(zhǎng)工作：

　　1.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家園聯(lián)系卡及來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長(zhǎng)的教育狀況，并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議，幫助家長(zhǎng)排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。

　　2.充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感.

　　（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　1. 為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的.區(qū)角內(nèi)容及開(kāi)展相應(yīng)的區(qū)角活動(dòng)。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。

　　（四）各領(lǐng)域具體訓(xùn)練

　　一、健康領(lǐng)域：

　　1、訓(xùn)練幼兒走、跑動(dòng)作技能。

　　2、鍛煉幼兒聽(tīng)覺(jué)能力，培養(yǎng)合作能力。

　　3、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并注意保護(hù)小手。

　　二、社會(huì)性領(lǐng)域：

　　1.樂(lè)意參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。

　　2、會(huì)正確使用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起起、沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。

　　三、語(yǔ)言領(lǐng)域

　　1、大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的快樂(lè)。

　　2、知道9.10是教師節(jié)，萌發(fā)喜歡教師的情感、并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)短的祝賀語(yǔ)。

　　3、初步感受散文語(yǔ)言的美。

　　4、按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音。

　　5、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。

　　6、能大膽、自然地朗誦兒歌。

　　四、科學(xué)領(lǐng)域

　　1、關(guān)注和愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，體會(huì)愛(ài)護(hù)樹的意義。

　　2、認(rèn)識(shí)教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動(dòng)。

　　3、初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途。

　　4、感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，知道它們所表示的意義，學(xué)習(xí)用正確的方法點(diǎn)數(shù)。

　　5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、三角形、圓形、正方形，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。

　　五、藝術(shù)領(lǐng)域：

　　1、積極參加音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)。

　　2、初步能以正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌、大膽表演動(dòng)作。

　　3、激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的意愿，并在活動(dòng)中感受歌曲愉快的情緒。

　　4、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的

　　5、通過(guò)創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、操作區(qū)、種植角、養(yǎng)殖角等幼兒喜歡的區(qū)角，吸引幼兒參與活動(dòng)，喜歡上幼兒園。

　　6、開(kāi)展“迎中秋、慶國(guó)慶”系列活動(dòng)，讓幼兒充分感受中國(guó)民俗文化。

　　7、通過(guò)各種形式的美工活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　8、鼓勵(lì)幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動(dòng)，在材料的互動(dòng)中大膽表現(xiàn)、表述。

　　六、家長(zhǎng)工作：

　　召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面的情況及班級(jí)情況、計(jì)劃，以相互交流經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)家園合作，共享開(kāi)放教育資源的意識(shí)。

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇10

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)校教科研工作以局教科工作會(huì)議精神為工作指南，圍繞學(xué)校整體工作思路，抓住基礎(chǔ)教育改革契機(jī)，“以開(kāi)展課題研究為載體，認(rèn)真總結(jié)課程改革的成功經(jīng)驗(yàn)，研究解決課程改革中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，積極探索推進(jìn)課程改革的有效途徑和方法，充分體現(xiàn)教育科研工作的先行性和實(shí)踐性。”牢牢把握“發(fā)展”這一主題，以加強(qiáng)制度建設(shè)為手段，進(jìn)一步提升教育科研的管理水平;以優(yōu)質(zhì)發(fā)展為方向，進(jìn)一步提升教育科研的運(yùn)作水平;以細(xì)化考核為重點(diǎn)，進(jìn)一步提升教育科研的保障水平;以突出成果為目標(biāo)，進(jìn)一步提升教育科研的研究水平。以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作，夯實(shí)我校的教科研工作基礎(chǔ)。

　　二、工作思路

　　本學(xué)期，教科室將在多個(gè)課題研究的基礎(chǔ)上，以立項(xiàng)課題研究任務(wù)為重點(diǎn)工作，以生命教育課題研究為中心工作。在操作過(guò)程中，以研究課題為載體，以課堂教學(xué)為主陣地，以提高效率為目標(biāo)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，以教師培養(yǎng)為關(guān)鍵，提倡“三教合一”。強(qiáng)化科研意識(shí)，完善科研網(wǎng)絡(luò)，深化科研引領(lǐng)，規(guī)范科研過(guò)程的管理，將教育科研工作落到實(shí)處，為提高學(xué)校教師素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校特色科研局面。

　　三、工作任務(wù)

　　隊(duì)伍建設(shè)

　　1.發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用，推動(dòng)校本研究工作，在壯大骨干教師隊(duì)伍建設(shè)上創(chuàng)新有效工作方法。

　　制度建設(shè)

　　2.進(jìn)一步健全老師積極科研活動(dòng)的保障和激勵(lì)機(jī)制。

　　課題研究

　　以課題研究促課堂教學(xué)，進(jìn)一步提升學(xué)校科研層次，形成學(xué)校科研特色，并組織開(kāi)展好課題研究。

　　3.組織全校師生積極參與“新教育實(shí)驗(yàn)”之“讀書伴我成長(zhǎng)”讀書特色活動(dòng)；繼續(xù)深化“有效課堂”的研究。

　　4.完成課題“小學(xué)環(huán)境教育的實(shí)踐研究”研究資料的整理工作，逐步提煉中期成果報(bào)告，完成中期成果鑒定。

　　5.完成蘇州市教科院關(guān)于蘇州市教育科學(xué)“小學(xué)環(huán)境教育的實(shí)踐研究”課題20xx年度研究情況匯報(bào)工作。

　　6.迎接教育局教科室關(guān)于學(xué)校課題研究的專項(xiàng)調(diào)研。

　　特色建設(shè)

　　7.完成生命教育課題研究開(kāi)端工作，做好學(xué)校特色建設(shè)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。

　　資料建設(shè)

　　8.完成《朝陽(yáng)教育》年刊且參加評(píng)比。

　　9.繼續(xù)做好朝陽(yáng)小學(xué)教師《教科研手冊(cè)》的填寫，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，不斷提高填寫質(zhì)量。

　　理論學(xué)習(xí)

　　10.組織好教師科研理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，每學(xué)期完成不少于5000字的理論學(xué)習(xí)筆記。不斷提升理論素養(yǎng)，為深化課改提供理論支撐。

　　11.認(rèn)真完成月教育故事，利用網(wǎng)絡(luò)資源交流學(xué)習(xí)共同提高。

　　12.繼續(xù)做好《科海泛舟》編輯、出刊、學(xué)習(xí)工作。

　　其它工作

　　13.組織開(kāi)展學(xué)生讀書活動(dòng)，不斷提高學(xué)生素養(yǎng)。

　　14.著力組織教師積極參加各級(jí)各類的論文發(fā)表、論文、課題研究課、課件等的評(píng)比。

　　15.做好學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研究工作，課課有真反思，思后有實(shí)措施。

　　16.認(rèn)真做好數(shù)學(xué)六認(rèn)真工作，迎接教研室組織的六認(rèn)真調(diào)研。迎接教研室數(shù)學(xué)學(xué)科各類抽測(cè)。

　　四、工作措施

　　（一）學(xué)習(xí)思考，增強(qiáng)教師科研意識(shí)。

　　本學(xué)期，我校將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識(shí)。使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想，營(yíng)造良好的教科研氛圍，為科研工作的深入開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

　　1.更新觀念。現(xiàn)代教育的一個(gè)重要標(biāo)志就是教育行為對(duì)教育科學(xué)研究的依賴性。《綱要》指出 “ 鼓勵(lì)和支持學(xué)校、教師和教育工作者積極進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn)。” 在實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，人們更深刻認(rèn)識(shí)到教育科研的重要性和必要性，要全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須緊緊依靠教育科研，使教育真正走上科學(xué)的軌道。要不斷強(qiáng)化“科研興教、科研興校、科研興師”的三興意識(shí)，形成與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，把教育科研看作與教學(xué)工作不可分割的部分，看作是提高自身素質(zhì)和教育質(zhì)量的一條便捷之路。

　　2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。面對(duì)課改和知識(shí)本身的不斷發(fā)展，每位教師一定要及時(shí)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地補(bǔ)充知識(shí)，不斷地調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷地更新自己的教育理念，努力改善教育教學(xué)行為，做學(xué)習(xí)型、科研型的教師。每位教師必須進(jìn)一步明確《國(guó)務(wù)院關(guān)于繼續(xù)教育改革與發(fā)展的決定》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》等文件精神，深入學(xué)習(xí)各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及與課程改革相關(guān)的`教育理論。

　　3.加強(qiáng)培訓(xùn)。本學(xué)期繼續(xù)倡導(dǎo) “走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái) ”等辦法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與交流。要求學(xué)校不斷爭(zhēng)取有關(guān)教科研專家來(lái)校作講座，安排科研骨干到兄弟學(xué)校參觀活動(dòng)，切實(shí)提高教師的科研素養(yǎng)。

　　4.加強(qiáng)實(shí)踐。鼓勵(lì)教師將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，積極撰寫論文，積極參與各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

　　，并組織修改，力爭(zhēng)提高獲獎(jiǎng)檔次。同時(shí)積極開(kāi)展好優(yōu)秀論文、學(xué)生習(xí)作投寄活動(dòng)，對(duì)在各級(jí)各類論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)的論文，教科室將積極組織修改，然后有選擇有針對(duì)性地進(jìn)行投寄，力爭(zhēng)發(fā)表。

　　（二）實(shí)踐研究，提高課題研究績(jī)效。

　　立項(xiàng)課題的研究是本學(xué)期學(xué)校教科室的重點(diǎn)工作。

　　教科室在努力做好教育科學(xué)課題的中期成果鑒定工作的同時(shí)，要組織四個(gè)課題組開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究。邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)。不斷探索，使課題研究多出成果，出好成果，切實(shí)提高課題研究的實(shí)效。

　　1.優(yōu)化課題的研究與管理。

　　根據(jù)蘇州市級(jí)立項(xiàng)課題做好以下工作：

　　(1)制定教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃，明確本學(xué)期研究目標(biāo)。

　　(2)課題組成員定期開(kāi)展活動(dòng)，交流研究進(jìn)展情況。

　　(3) 課題研究與學(xué)校各項(xiàng)工作相融合，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)研究活動(dòng)。

　　(4)在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，課題組每位成員每學(xué)期至少完成一篇研究總結(jié)或論文。

　　(5)課題負(fù)責(zé)人要積累各種活動(dòng)資料，并加以整理分析，總結(jié)研究成果，完成中期報(bào)告。

　　2.深化教育科學(xué)研究

　　(1)固植“科研興校”的理念

　　在繼承和發(fā)揚(yáng)我們學(xué)校的教科研傳統(tǒng)，鞏固和推廣學(xué)校原有課題的研究成果的基礎(chǔ)上，要深化認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想更新觀念，真正把教科研當(dāng)作提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和特色建設(shè)的必由之路，當(dāng)作提高教師隊(duì)伍自身素質(zhì)的必要手段，走科研興校之路。達(dá)成“科研興師”的共識(shí)，形成“科研興教”的機(jī)制，進(jìn)一步明確 “科研興校”的思想意識(shí)。

　　(2)建立健全教育科研網(wǎng)絡(luò)。

　　要建立與健全學(xué)校教科研的組織機(jī)構(gòu)并形成網(wǎng)絡(luò)，這是實(shí)現(xiàn)教育科研目標(biāo)的重要保證，形成“校長(zhǎng)—教科室—課題組”這樣一個(gè)三級(jí)管理的教科研網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，加強(qiáng)課題組建設(shè)。要切實(shí)加強(qiáng)課題研究和管理的力度。各課題組要按課題實(shí)施方案有計(jì)劃、有步驟、踏踏實(shí)實(shí)地展開(kāi)研究工作，教科室將認(rèn)真做好教科研課題的管理工作，切實(shí)抓好三個(gè)課題的實(shí)質(zhì)性運(yùn)行操作。

　　(3)有效開(kāi)展教科研活動(dòng)。

　　以“專家引領(lǐng)（或理論學(xué)習(xí)）→同伴互助（或研討交流）→總結(jié)反思（或撰寫論文）”的工作思路，深入課題組，深入教師，深入課堂，會(huì)同教導(dǎo)處、教技室作好課堂研討工作，研究新課程新方法，探索新路子。做好資料及活動(dòng)過(guò)程的總結(jié)，注重發(fā)現(xiàn)和培植教育科研典型。

　　抓好教師“學(xué)習(xí)（讀書）——實(shí)驗(yàn)（課題實(shí)驗(yàn)課的展示）——總結(jié)（反思）”。繼續(xù)抓好理論學(xué)習(xí)和撰寫教育敘事，進(jìn)行批閱及校園網(wǎng)交流和評(píng)比工作。

　　(4)適度開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)

　　繼續(xù)開(kāi)展“營(yíng)造書香校園 同享讀書之樂(lè)”課題研究活動(dòng)，強(qiáng)化“讀書伴我成長(zhǎng)”“有效課堂”等新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)切實(shí)有效的誦讀活動(dòng)，讓師生的學(xué)校生活充滿陽(yáng)光和愜意。

　　讀書改變?nèi)松�。“讀書好，讀好書，好讀書”是我們的口號(hào)，“讀書伴我成長(zhǎng)”是我們的目標(biāo)。教科室和有關(guān)科室將發(fā)揮眾人的聰明才智，充分利用“午讀”的寶貴時(shí)間，開(kāi)展好我校的讀書指導(dǎo)活動(dòng)。我們有理由相信能改變學(xué)生不愿看書想游戲的習(xí)慣。通過(guò)不懈的努力，讓學(xué)生在溢滿書香的校園快樂(lè)成長(zhǎng)的愿望定能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇11

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、本學(xué)期，將圍繞幼兒園園務(wù)、業(yè)務(wù)工作的重點(diǎn)，深入貫徹新課改理念，并以新課程觀和上級(jí)部門的工作要求，努力提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)能力，關(guān)注組內(nèi)教師的主動(dòng)健康發(fā)展，從而促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。

　　2、努力以優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范四類活動(dòng)，并以此為契機(jī)提高教師的保教水平。

　　二、基本情況

　　本學(xué)期，我們大班年級(jí)組有班級(jí)6個(gè)，共有17位專職的一線教師，其中10年以上的經(jīng)驗(yàn)教師4名，5年以下的職初教師有7名，還有1名剛從行健學(xué)校畢業(yè)的新教師。

　　總體來(lái)看，從中班到現(xiàn)在，組內(nèi)人員基本上沒(méi)有作大的變動(dòng)，跟班教育能使老師對(duì)幼兒的教育更能做到因材施教，對(duì)常規(guī)的培養(yǎng)也好，對(duì)幼兒性格塑造也好，都是有利的。另外，班級(jí)老師的分配不但考慮到新老搭配，同時(shí)也考慮到教師性格特征上的互補(bǔ)，因此，分配得還是比較均勻的。綜合上學(xué)期，我們組內(nèi)的老師存在著這樣一些優(yōu)勢(shì)：

　　1、年輕、有活力，對(duì)新事物接受能力強(qiáng)

　　年輕就是一種優(yōu)勢(shì)。雖然我們職初教師占多數(shù)，但是，因?yàn)槟贻p，她們對(duì)新事物的接受能力強(qiáng)，只要稍作引領(lǐng)，也能將其舉一反三，因此，在班級(jí)管理、教育教學(xué)上，她們都能很快地融入。更由于她們是新課程背景下的職初教師，所接受的都是新課程理念，這些對(duì)她們更好地踐行新課程也是有一定好處的。

　　2、勤奮、肯鉆研，自我要求高

　　天才出于勤奮。我們都不是天才，所以我們更需要勤奮。從小班、中班到現(xiàn)在，我們教研組的老師都是踏踏實(shí)實(shí)地對(duì)待自己的本質(zhì)工作。如環(huán)境布置上，總能率先在前，精美有創(chuàng)意的格局總能讓老師們眼前一亮，為主題的有效開(kāi)展創(chuàng)造了良好的條件；在教育教學(xué)上，組內(nèi)老師借助教研活動(dòng)平臺(tái)，積極研討，為新教師出謀劃策，每當(dāng)開(kāi)放活動(dòng)，老師們總是主動(dòng)地進(jìn)行試教，請(qǐng)求組員為自己提供建議。

　　3、有經(jīng)驗(yàn)型教師做引領(lǐng)

　　經(jīng)驗(yàn)教師是我們組內(nèi)寶貴的資源，對(duì)組內(nèi)職初教師的成長(zhǎng)起著引領(lǐng)和指導(dǎo)的作用。我們的經(jīng)驗(yàn)教師占了全組教師的1/3，是堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是教學(xué)的表率，其中2名的園級(jí)骨干，每學(xué)期的示范教學(xué)活動(dòng)為組內(nèi)的老師提供教學(xué)上的幫助。

　　以上的一些優(yōu)勢(shì)為我們開(kāi)展正常保教工作奠定了基礎(chǔ)，但是，在優(yōu)勢(shì)的背后，也有一些有待于進(jìn)步或改進(jìn)的.不足：

　　1、 職初教師居多，在幼兒教育上有很多盲區(qū)。往往表現(xiàn)在能帶班，也能開(kāi)展教學(xué)，但是對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠。幼兒的發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，每個(gè)年齡段的幼兒都有其普遍發(fā)展的規(guī)律。如動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律、認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，如果對(duì)這些了解不夠，往往會(huì)影響幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

　　2、對(duì)課程的執(zhí)行力有待于加強(qiáng)。

　　不管是在“生活”、“運(yùn)動(dòng)”、“學(xué)習(xí)”還是“游戲”，這四類活動(dòng)的執(zhí)行能力有所偏頗，究其原因，還是學(xué)習(xí)得不夠全面和深入。教師的創(chuàng)造性沒(méi)能很好地體現(xiàn)出來(lái)。上學(xué)期，我們深入學(xué)習(xí)了游戲，對(duì)游戲空間、材料、環(huán)境、教師的指導(dǎo)等等有了新的認(rèn)識(shí)。而對(duì)“生活”活動(dòng)的指導(dǎo)，指導(dǎo)些什么，每個(gè)年齡段的幼兒在生活的要求上有什么不同，還有許多的疑團(tuán)未曾解決，在本學(xué)期，我們將結(jié)合業(yè)務(wù)組重點(diǎn)研讀。

　　三、學(xué)期教研目標(biāo)

　　1、積極推進(jìn)對(duì)二期課改新教材的使用，領(lǐng)悟課改內(nèi)涵，通過(guò)各種展示及比賽活動(dòng)，提高組內(nèi)教師的教學(xué)組織能力。

　　2、以業(yè)務(wù)目標(biāo)為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)“生活活動(dòng)”研讀，使教師對(duì)生活活動(dòng)的組織更趨有序和規(guī)范。

　　3、積極開(kāi)展年級(jí)組專題，提高教師的課題研究能力。

　　四、主要內(nèi)容與措施

　　1、常規(guī)教研

　　注重教學(xué)實(shí)踐研討，提升教師教學(xué)組織能力。

　　繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程的解讀，結(jié)合業(yè)務(wù)，重點(diǎn)對(duì)“生活活動(dòng)”進(jìn)行內(nèi)化。

　　加強(qiáng)對(duì)新課程與原本課程結(jié)合點(diǎn)的梳理。

　　措施：

　　結(jié)合業(yè)務(wù)組活動(dòng)，組織教師進(jìn)行教學(xué)比武活動(dòng)。

　　結(jié)合大班開(kāi)展的主題，進(jìn)行集體備課、磨課活動(dòng)，嘗試進(jìn)行偏重音樂(lè)活動(dòng)的組織（5年內(nèi)）。

　　以自學(xué)及年級(jí)組集體學(xué)習(xí)，抓重點(diǎn)解讀“生活活動(dòng)”要點(diǎn)。

　　每個(gè)主題結(jié)束，組織教師在組內(nèi)進(jìn)行主題交流活動(dòng)。

　　2、專題研討

　　遵循區(qū)幼教室重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容“結(jié)構(gòu)游戲”為大背景，我們組將研究的內(nèi)容定位“在雪花片的建構(gòu)中發(fā)展幼兒的合作能力”。

　　措施：

　　每班設(shè)置建構(gòu)區(qū)，并提供適量雪花片。

　　教師以照片或?qū)嵨锏男问接涗浻變旱幕顒?dòng)過(guò)程和建構(gòu)的結(jié)果。

　　向全園小朋友展示作品

　　3、青年教師培養(yǎng)

　　關(guān)注3年內(nèi)新教師的成長(zhǎng)，在上模仿課的過(guò)程中提升她們的教學(xué)及反思能力。

　　繼續(xù)以師徒帶教的形式，熟悉、規(guī)范四類活動(dòng)的銜接及組織注意點(diǎn)。

　　措施：

　　在組內(nèi)上模仿課。

　　定期查閱案頭工作，關(guān)注每日反思記錄。

　　指導(dǎo)老師隨班聽(tīng)課、評(píng)課。

　　五、主要工作安排

　　9月

　　1、穩(wěn)定幼兒情緒，開(kāi)展正常保教工作

　　2、完成各類計(jì)劃

　　10月

　　1、國(guó)慶、重陽(yáng)節(jié)教育

　　2、年級(jí)組專題研討

　　3、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　11月

　　3年內(nèi)教師模仿課活動(dòng)

　　12月

　　5年內(nèi)教師嘗試組織音樂(lè)活動(dòng)

　　1月

　　1、資料匯總

　　2、完成各類總結(jié)

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇12

　　校開(kāi)展“運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建鮮活、靈動(dòng)的226課堂”課題實(shí)驗(yàn)研究已經(jīng)快兩年了，本學(xué)期，我們將在已有的基礎(chǔ)上繼續(xù)本著科學(xué)的態(tài)度，遵循規(guī)律，循序漸進(jìn)地進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，本課題組將圍繞市教研室的總課題組實(shí)施方案，制定好本課題研究計(jì)劃。以新的課程觀深化語(yǔ)文教學(xué)改革，根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科教育的特點(diǎn)認(rèn)真開(kāi)展好“運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建鮮活、靈動(dòng)的226課堂”課題研究活動(dòng)，巧借信息技術(shù)對(duì)當(dāng)前的課堂教學(xué)狀況進(jìn)行改進(jìn)，從而更好地深入地提高課堂教學(xué)效益，切實(shí)有效提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)及綜合運(yùn)用能力。

　　二、本學(xué)期具體工作目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)探究有效學(xué)習(xí)小組模式。

　　2、布置班級(jí)文化，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)小組的凝聚力。

　　3、在課堂的`活動(dòng)形式中突出合作，以合作來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。

　　5、教師巧借網(wǎng)絡(luò)信息，收集教學(xué)資源為我所用。

　　6、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生借助導(dǎo)學(xué)案做好課前預(yù)習(xí)，使課堂體現(xiàn)出“以學(xué)定教，少教多學(xué)”的模式。

　　7、課堂中注意關(guān)注學(xué)生的匯報(bào)能力，自評(píng)、互評(píng)能力的培養(yǎng)及教師的引導(dǎo)、激勵(lì)評(píng)價(jià)。

　　8、課堂教學(xué)中，教師要落實(shí)“雙主體”、“兩轉(zhuǎn)變”、“六要素”的教學(xué)框架。

　　9、繼續(xù)探究導(dǎo)學(xué)案的撰寫方法。

　　10、實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)，爭(zhēng)取在期末撰寫有質(zhì)量的論文。

　　三、工作措施及方法：

　　1、根據(jù)本班實(shí)際情況，調(diào)整個(gè)別小組的對(duì)子搭配。

　　2、建立個(gè)人評(píng)比欄、小組評(píng)比欄等激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及小組的凝聚力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。

　　4、教師巧借網(wǎng)絡(luò)信息，收集教學(xué)資源為我所用。

　　5、教師要多“充電”，以理論知識(shí)為支撐，課堂實(shí)踐要突出“兩轉(zhuǎn)變”。

　　6、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，多讓學(xué)生發(fā)言，展示，如果學(xué)生的表現(xiàn)不如人意，教師應(yīng)該加以引導(dǎo)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更有信心。

　　7、課堂中，教師時(shí)刻提醒學(xué)生：你的發(fā)言代表的是小組還是個(gè)人要表述清楚，另外，教師要引導(dǎo)其他同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，相機(jī)做到自評(píng)、互評(píng)。

　　8、主張?jiān)谛〗M學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握某種知識(shí)和技能的成員，把知識(shí)與技能教給組內(nèi)的其他成員，達(dá)到人人教我，我教人人。

　　9、在教學(xué)過(guò)程中，構(gòu)建以學(xué)生主體活動(dòng)、小組合作為主要形式，以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，主動(dòng)實(shí)踐，主動(dòng)探索，主動(dòng)創(chuàng)新為基本特征的教學(xué)形式。

　　10、課堂教學(xué)努力體現(xiàn)六個(gè)要素：創(chuàng)設(shè)情境、呈現(xiàn)問(wèn)題、自學(xué)互幫、展學(xué)交流、講解質(zhì)疑、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。

　　11、積極參加學(xué)校課題實(shí)驗(yàn)研究會(huì)，在研討中不斷反思、改進(jìn)。

　　12、本學(xué)期認(rèn)真上好研討課，多聽(tīng)課題組其他成員的課，學(xué)別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己的短。

　　13、通過(guò)多渠道地學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專業(yè)能力。在實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)，在期末撰寫有質(zhì)量的論文。

　　四、具體工作計(jì)劃：

　　二月份：

　　1、根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，制定本學(xué)期的個(gè)人實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

　　2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章。

　　3、教師巧借網(wǎng)絡(luò)信息，收集教學(xué)資源為我所用。

　　三月份：

　　1、參加研討如何讓小組合作發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和如何規(guī)范課堂語(yǔ)言。

　　2、學(xué)習(xí)226有效教學(xué)模式及導(dǎo)學(xué)案的撰寫方法。

　　3、探討“合作學(xué)習(xí)小組”的合作意識(shí)，讓人人主動(dòng)參與小組活動(dòng)。

　　4、聽(tīng)實(shí)驗(yàn)教師上實(shí)驗(yàn)研討課。

　　5、撰寫教學(xué)反思，以便交流。

　　四月份：

　　1、探討課堂中如何機(jī)智地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

　　2、進(jìn)行案例研究。

　　3、學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章。

　　4、撰寫個(gè)人研究心得體會(huì)。

　　五月份：

　　1、進(jìn)行案例研究。

　　2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章。

　　3、實(shí)驗(yàn)教師集中交流實(shí)驗(yàn)研究心得。

　　六月份：

　　1、上好實(shí)驗(yàn)研討課。

　　2、撰寫教學(xué)反思，教學(xué)案例。

　　3、寫學(xué)習(xí)心得，寫出有質(zhì)量的教學(xué)論文。

　　4、進(jìn)行學(xué)期階段性小結(jié)。

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇13

　　一、《學(xué)習(xí)計(jì)劃》

　　又是一個(gè)新學(xué)期了，初三也就剩下這短短百來(lái)天的光陰，也是決定命運(yùn)的時(shí)刻。在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我一定要認(rèn)真，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘，專心投入到每天艱苦卓絕的學(xué)習(xí)中來(lái)。曾經(jīng)有一位老師對(duì)我說(shuō)，“態(tài)度決定一切。”要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己，相信自己，也算是成功的秘訣吧!

　　我個(gè)人認(rèn)為：人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，因?yàn)檫@是我初中生涯的最后一段時(shí)間，我不會(huì)放過(guò)從我身邊飛過(guò)的每一寸光陰，掙取把握好身邊的每分每秒。除經(jīng)過(guò)了初中兩年半的學(xué)習(xí)，我想我對(duì)于初中的學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，在這兩年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了很多不好的習(xí)慣，也學(xué)會(huì)了不少，最大的一點(diǎn)就是開(kāi)始知道什么才算得上是認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我——學(xué)習(xí)和理解能力還算可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)(用家長(zhǎng)們的話說(shuō)就是不認(rèn)真，粗心)，而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。

　　我覺(jué)得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。我在新學(xué)期為自己定制了我自己的目標(biāo)，已經(jīng)深埋在我心中，我會(huì)按著這個(gè)目標(biāo)努力，發(fā)奮圖強(qiáng)，爭(zhēng)取有新收獲。

　　最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)合理地安排時(shí)間。沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，我要合理安排學(xué)習(xí)、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。雖說(shuō)是初三，但必要的休息與鍛煉還是必不可少的。我希望能在體育上不增加今后考試的心理負(fù)擔(dān)，所以，加強(qiáng)體育鍛煉迫在眉睫，也是最近幾十天的一大艱巨的任務(wù)。

　　在具體的學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為，我應(yīng)當(dāng)注意薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺。我覺(jué)得首先應(yīng)該做到的是認(rèn)真聽(tīng)課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)

　　在掌握的基礎(chǔ)上，做專項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái)，逐一解決，形成鞏固。

　　在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分。

　　計(jì)劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵(lì)的話，但我覺(jué)得，有一句話會(huì)勝過(guò)許許多多鼓勵(lì)的語(yǔ)言，那么，我就以它作為我學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)尾吧，那就是——我行，一定行。

　　二、《學(xué)習(xí)計(jì)劃》

　　剛開(kāi)始，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是較好的，還取得過(guò)英語(yǔ)單科全年級(jí)第一名的好成績(jī)。可從四年級(jí)以后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)就開(kāi)始下降了，目前只可以維持中等偏上的水平。導(dǎo)致我學(xué)習(xí)成績(jī)下降的主要原因有四點(diǎn)：一是沉迷于游戲忘記了學(xué)習(xí);二是和伙伴在一起，光記倒玩耍，不互相幫助學(xué)習(xí);三是不勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)習(xí)不主動(dòng)不勤奮，有問(wèn)題沒(méi)膽量向老師提問(wèn);四是學(xué)習(xí)時(shí)間安排不合理，每天對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等等學(xué)科的讀、寫、背、練不作科學(xué)合理安排，玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間不協(xié)調(diào)，玩游戲和看動(dòng)畫片的時(shí)間占多，花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間少。

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我決心向好的同學(xué)看齊，克服困難，努力糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為達(dá)到在新的學(xué)年里取得較大進(jìn)步，獲得好成績(jī)，特制定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　一、戒掉玩電子游戲這個(gè)“毒癮”。一是除了學(xué)習(xí)上要查閱資料和練習(xí)打字外，不能利用電腦(包括我的兒童電腦學(xué)習(xí)機(jī))做學(xué)習(xí)以外的事;二是請(qǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)我在上學(xué)期間任何時(shí)候玩游戲，任憑爸爸媽媽處罰;三是在自己的書桌上貼上“不要玩了!少壯不努力，老大徒傷悲”的警示語(yǔ)，時(shí)時(shí)提醒自己珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　二、要和經(jīng)常在一起的伙伴構(gòu)建起學(xué)習(xí)上互相促進(jìn)、困難上互相幫助、缺點(diǎn)上互相指出并改正的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使大家健康成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。要改變以往光玩不學(xué)的惡習(xí)，要在有助于學(xué)習(xí)中玩，要在取得進(jìn)步中樂(lè)。如在課文背誦、默寫及練習(xí)題解答中，大伙可以通過(guò)“刮鼻子”、“打手板”、“拍屁股”等游戲活動(dòng)來(lái)完成，這樣既提高了學(xué)習(xí)的興趣，又加深了對(duì)知識(shí)的記憶。

　　三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到勤學(xué)好問(wèn)。不勤奮學(xué)習(xí)，不懂不問(wèn)，是我最大的缺點(diǎn)，是我學(xué)習(xí)成績(jī)老上不去的重要原因。開(kāi)始也許只是一個(gè)問(wèn)題，由于不問(wèn)，不懂的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越多，最后壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)，由此對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)感、畏懼感。我一定端正學(xué)習(xí)態(tài)度，克服不懂裝懂和不懂怕問(wèn)的.壞習(xí)慣，心里再也不顧慮別人說(shuō)我“笨”，重新做個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的好學(xué)生。只要問(wèn)題一個(gè)個(gè)被解決了，心里就會(huì)輕松，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)提高。只要按照“不求一定考第一，只要天天有進(jìn)步”的學(xué)習(xí)態(tài)度去學(xué)習(xí)，就會(huì)不斷的取得新的進(jìn)步。

　　四、合理安排作息時(shí)間。以前我不注意學(xué)習(xí)的方法，不會(huì)科學(xué)合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)于一天的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)講，早上適宜背書，中午適宜做練習(xí)，下午適宜體育鍛煉，晚上適合寫文章等。對(duì)于課程來(lái)講，哪門課基礎(chǔ)差，就花時(shí)間多點(diǎn)，哪科目容易點(diǎn)就相對(duì)給時(shí)間少一點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況制作科學(xué)合理的作息時(shí)間表。

　　為了確實(shí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還須學(xué)校老師或我的爸爸多找些同步的綜合性的練習(xí)題給我做。另外，在學(xué)好課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上，我還要找些課外書籍來(lái)看，擴(kuò)大我的知識(shí)面。

　　三、《學(xué)習(xí)計(jì)劃》

　　不知不覺(jué)，進(jìn)入了新學(xué)期已經(jīng)七個(gè)星期了，我已開(kāi)始投入到緊張的學(xué)習(xí)中。老師讓我們回頭想想，我們?cè)谛聦W(xué)期里有了哪些進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一番思考和對(duì)比，我欣喜地發(fā)現(xiàn)我在新學(xué)期有了不少的進(jìn)步：

　　1、以前，我對(duì)學(xué)習(xí)十分馬虎，除了上課，有不懂的問(wèn)題從來(lái)不問(wèn)老師，所以作業(yè)總不會(huì)做，只好抄同學(xué)的答案。而現(xiàn)在，只要有不懂的學(xué)習(xí)問(wèn)題，我首先就會(huì)經(jīng)過(guò)一番思考，如果還不會(huì)的話，便虛心請(qǐng)教老師或同學(xué)。

　　2、上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真記筆記，特別是老師分析題目的時(shí)候，我會(huì)更仔細(xì)聽(tīng)，不會(huì)像小學(xué)時(shí)候那樣心不在焉或者玩筆頭了。

　　3、做作業(yè)認(rèn)真了，不再馬虎，不會(huì)偷工減料了。記得小學(xué)的時(shí)候，我常常不完成書法作業(yè)，因?yàn)闀�法老師追得不�?yán)，所以我就常常趁機(jī)不做書法作業(yè)，因?yàn)槲抑�道，這書法老師催兩次后再不交就不會(huì)再催了，所以到現(xiàn)在，家里還有一大疊空白的寫書法用的宣紙，那是小學(xué)欠交作業(yè)積攢下的。而現(xiàn)在，我認(rèn)真對(duì)待作業(yè)了，不管老師嚴(yán)不嚴(yán)，我都一樣的認(rèn)真，一次做不好重做，學(xué)校做不完回家再做，再也不欠作業(yè)了。

　　4、不會(huì)像以前那樣，頂撞老師，欺負(fù)同學(xué)了。以前我不喜歡管得嚴(yán)的老師，覺(jué)得他們對(duì)我不好，因而會(huì)在心里抵觸他們，不愿聽(tīng)他們的話。而現(xiàn)在我能體會(huì)到老師的用心，他們對(duì)我們嚴(yán)格，是對(duì)我們負(fù)責(zé)，是真正對(duì)我們好。所以現(xiàn)在班主任歐老師批評(píng)我吃飯慢，我努力去改;英語(yǔ)老師說(shuō)我做事慢吞吞、浪費(fèi)時(shí)間，我也努力去改……而不會(huì)像以前那樣老師批評(píng)過(guò)后，什么也聽(tīng)不進(jìn)去。

　　5、不會(huì)因?yàn)槟撤N不順心的事情亂發(fā)脾氣，當(dāng)別人向我指出我的不足時(shí)，我會(huì)虛心聽(tīng)教，努力把缺點(diǎn)改正，而不會(huì)像以前那樣，人家一說(shuō)我的不是，我就鼓起一肚子的氣，把不愉快寫在臉上。雖然被別人指出不足，心里難免會(huì)有點(diǎn)不舒服，但我盡力控制自己，我讓自己想，別人肯指出我的不足，是真正為我好，是我真正的良師益友。然后帶著笑容說(shuō)，下次我一定會(huì)改，謝謝你。

　　6、原來(lái)吃飯慢吞吞，愛(ài)吃的吃，不愛(ài)吃的就倒掉，這個(gè)毛病對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)頑癥，六年的小學(xué)生活天天如此，為此，幾乎全校的老師都認(rèn)識(shí)了我。現(xiàn)在，我正努力改掉它，并且小有成效，上星期每次吃飯都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃完，好幾次還有同學(xué)說(shuō)我吃得快呢。

　　最重要的是，我愛(ài)上了學(xué)習(xí)，以前我把學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān)，看成任務(wù)，現(xiàn)在我把學(xué)習(xí)看成是樂(lè)趣，看成是挑戰(zhàn)，因而不再怕學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí)。這就是我新學(xué)期取得的進(jìn)步，當(dāng)然，還有很多方面我做得還不夠好，也有很多地方我可以做得更好，在以后的日子里，我會(huì)更努力去做好，更加全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇14

　　一，指導(dǎo)思想

　　進(jìn)一步學(xué)習(xí)落實(shí)課改的精神，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課改為突破口，抓科研、促教改，真抓實(shí)干、與時(shí)俱進(jìn)。努力提高我校高中語(yǔ)文、政治、英語(yǔ)、歷史等學(xué)科的教學(xué)水平；積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的深入開(kāi)展。

　　二、工作要點(diǎn)

　　（一）狠抓教學(xué)常規(guī)、保證教學(xué)質(zhì)量、深入推進(jìn)課改。

　　1、按照學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署及要求，抓好備課、上課和教學(xué)總結(jié)，按期進(jìn)行教案檢查；適時(shí)組織教學(xué)調(diào)研活動(dòng)；主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)信息交流。

　　2、通過(guò)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教育觀念的進(jìn)一步更新。在我區(qū)已經(jīng)列入課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的情況下，認(rèn)真組織好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)《解讀》的`學(xué)習(xí)。在各年級(jí)按新課程標(biāo)準(zhǔn)備課、上課，力爭(zhēng)各學(xué)科都推出優(yōu)質(zhì)示范課，在全校推行新課程改革中起示范作用。

　　3、進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的課堂管理力度。通過(guò)學(xué)校、教研組、教師個(gè)人共同努力，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的修養(yǎng)，提高學(xué)生素質(zhì)，配合學(xué)校積極開(kāi)展“兩綱”教育，逐步提升綜合文科教學(xué)的水平和地位。

　　4、按照學(xué)校要求，在學(xué)生中繼續(xù)開(kāi)展拓展性課程和探究性課程的學(xué)習(xí)。

　　（二）抓教研學(xué)習(xí)、提高全組教師的理論水平和教學(xué)基本實(shí)踐能力。

　　1、結(jié)合學(xué)校教學(xué)的工作要求，有計(jì)劃的統(tǒng)一各年級(jí)同學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，相互協(xié)調(diào)，保證各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃的連接性，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、加強(qiáng)教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，落實(shí)公開(kāi)課和教師技能大賽工作，要求青年教師積極參加校區(qū)教學(xué)評(píng)比及大獎(jiǎng)賽，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

　　3、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，并爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)及資料包建設(shè)，不斷提高教學(xué)方法、手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、教學(xué)中加強(qiáng)課堂的常規(guī)管理，杜絕教學(xué)事故。

　　5、積極推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用的學(xué)習(xí)。并在此基礎(chǔ)上，基本實(shí)現(xiàn)電腦備課和教案課件化。

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇15

　　小學(xué)的生活已經(jīng)結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼間我就要邁入中學(xué)的大門，成為一名七年級(jí)新生。

　　與眾多新生一樣，我?guī)е�充滿好奇和有著強(qiáng)烈求知欲望的心來(lái)到了神圣的殿堂。來(lái)到這個(gè)新的校園，即將開(kāi)始了新一學(xué)期的征途。

　　在過(guò)去的征程中，曾擁有過(guò)歡笑，擁有過(guò)陽(yáng)光，曾擁有過(guò)坎坷。這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，現(xiàn)在加上一把鎖將它封鎖起來(lái)，擺在我們面前的一切都是新的。看呀？新的學(xué)期正在向我們招手。我們都是一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，抹去心靈的灰塵，拿上我們的武器，整裝待發(fā)[注: 整理好行裝，等待出發(fā)。]。

　　在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在美好未來(lái)的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。

　　在這個(gè)學(xué)期，我有一個(gè)新的目標(biāo)——在學(xué)習(xí)中想要有更好的成績(jī)，就要不斷地取努力。只有付出努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)不但一種樂(lè)趣，更是一種責(zé)任，是我應(yīng)該做而且必須做好的.事情。學(xué)習(xí)中負(fù)擔(dān)是必不可少的。倘若學(xué)習(xí)沒(méi)有苦、沒(méi)有累的過(guò)程，就不會(huì)有進(jìn)步和提升。我還要把自己的喜悅，悲傷都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力，就會(huì)因此不斷克服重重困難，度過(guò)重重關(guān)卡，一直到達(dá)勝利的彼岸，取得新進(jìn)步。在這個(gè)學(xué)期中，我還會(huì)努力地爭(zhēng)取一切機(jī)遇。當(dāng)我遇到問(wèn)題搞不懂的時(shí)候，我就會(huì)把自己當(dāng)成“傻瓜”，不懂就問(wèn)，這樣我才能夠?qū)W到更多。在這個(gè)新學(xué)期，我還要把我的缺點(diǎn)——馬虎改掉。這個(gè)缺點(diǎn)已經(jīng)伴隨了我六年了，我很想改掉它。可是，我怎么努力也無(wú)濟(jì)于事

　　[注: 濟(jì)：補(bǔ)益，幫助。對(duì)事情沒(méi)有什么幫助或益處。比喻不解決問(wèn)題。]，總是在重要關(guān)頭出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤。我相信，在這個(gè)學(xué)期里我一定能將自己的馬虎拋之于千里之外的。成功是我的喜悅，成功的背后是我辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘就哪有收獲 ，沒(méi)有付出哪有所得。所以，為了更輝煌的明天，我一定要加油。把自己的夢(mèng)想變?yōu)閯?shì)不可當(dāng)?shù)膭?dòng)力！

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇16

　　新的學(xué)期來(lái)臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展，特?cái)M定工作計(jì)劃如下：

　　一、目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒基本的自我生活服務(wù)能力，養(yǎng)成較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)，能較好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。

　　2、以班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)及戶外活動(dòng)，努力激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活和學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、建立互相尊重、互相接納的家園合作關(guān)系，使全班每一位家長(zhǎng)都能對(duì)我們的工作表示滿意。

　　4、加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

　　二、 教育教學(xué)工作：

　　1、健康：

　　①、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識(shí)，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力。

　　②、能積極參加多種體育活動(dòng)，能使用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并注意安全。

　　③、了解高興的情緒對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、鉆爬等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　2、語(yǔ)言：

　　①、學(xué)習(xí)能聽(tīng)別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說(shuō)話，愿意在集體面前表達(dá)自己的意愿。

　　②、會(huì)說(shuō)普通話，理解簡(jiǎn)單的故事、圖片、情景的內(nèi)容。

　　③、能主動(dòng)參與聽(tīng)、說(shuō)、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。

　　3、科學(xué)：

　　①、對(duì)周圍事物有興趣，會(huì)用感觀直接感知和觀察周圍常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力。

　　②、喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類。

　　③、區(qū)分1和許多，并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物。

　　④、認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。

　　4、藝術(shù)：

　　①、樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)，體會(huì)繪畫的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)繪畫的興趣。

　　②、學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)繪畫簡(jiǎn)單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。

　　③、認(rèn)識(shí)一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動(dòng)。

　　④、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。

　　⑤、學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，喜歡做音樂(lè)游戲，體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　5、社會(huì)：

　　①、熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。

　　②、幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵(lì)幼兒積極參與集體活動(dòng)。

　　③、能感受周圍成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。愛(ài)父母，愛(ài)老師，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

　　④、能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本的控制能力。

　　三、保育工作:

　　1、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力及衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。

　　3、教給孩子初步的自我保護(hù)能力，并加強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。如在玩大型玩具時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不倒爬等。

　　四、安全工作：

　　1、嚴(yán)格實(shí)行接送制度，防范于未然。

　　2、定時(shí)檢查班上的各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)處理，把安全工作放在第一位。

　　3、不和陌生人說(shuō)話，不要接受陌生人的東西，不跟陌生人走。

　　五、家長(zhǎng)工作：

　　1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解教師的'工作情況并理解、支持和配合我們的工作。

　　2、開(kāi)辦家園聯(lián)系欄，密切家園之間的聯(lián)系，定期進(jìn)行更換。

　　4、定期與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同教育好幼兒。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與主題活動(dòng)，收集各類資源、“添磚加瓦”。

　　新的一學(xué)期，新的班級(jí)新的合作，我們將不斷地完善自我，努力工作。相信在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，同行教師的幫助下，熱心家長(zhǎng)的支持下我們的工作一定會(huì)很出色的，我們將和每一位可愛(ài)的小天使，愉快、順利的度過(guò)我們小班的第一個(gè)學(xué)期。

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇17

　　適齡寶貝：3-6歲

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 讓幼兒孩子認(rèn)識(shí)身體各部位的同時(shí)，增強(qiáng)舞蹈方向感，做

　　到初步簡(jiǎn)單動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　2、 逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。

　　3、 增強(qiáng)幼兒孩子對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的感覺(jué)，提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

　　4、 發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹立幼兒孩子的勇敢自信。

　　5、 培養(yǎng)幼兒孩子舞臺(tái)感覺(jué)及團(tuán)結(jié)友愛(ài)合作意識(shí)。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、 節(jié)奏訓(xùn)練

　　2、 基本功訓(xùn)練

　　3、 幼兒成品舞蹈編排

　　4、 舞臺(tái)感訓(xùn)練

　　舞蹈教學(xué)計(jì)劃

　　一、基訓(xùn)部分地面：

　　1、勾繃腳組合拍手（訓(xùn)練目的：腳的靈活與后背直立）

　　2、吸伸腿組合（訓(xùn)練目的：腿直腳繃有延伸感）

　　3.、前壓腿組合（訓(xùn)練目的：前腿韌帶的柔韌性）

　　4、青蛙趴（訓(xùn)練目的：為橫叉打基礎(chǔ)）

　　5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓(xùn)練目的：腰的柔韌性）（輔助練習(xí)：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。）

　　二、中間：

　　1、走步與拍手組合（訓(xùn)練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練）

　　2、蹦跳步組合（訓(xùn)練目的：訓(xùn)練膝蓋靈活與正步位）

　　3、頭與肩的動(dòng)作組合（訓(xùn)練目的：正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的靈活性）

　　4、站的練習(xí)（改變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等）

　　三、成品舞蹈

　　《快樂(lè)的我》

　　計(jì)劃在（18節(jié) 課）完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練

　　幼兒舞蹈班教學(xué)

　　一、舞蹈教學(xué)目標(biāo)

　　1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。

　　2、掌握簡(jiǎn)單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動(dòng)作基本準(zhǔn)確。

　　3、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立幼兒大膽自信的個(gè)性。

　　4、增進(jìn)幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

　　基本功訓(xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳 ，腰的訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力、動(dòng)作的靈敏性。

　　中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練： 身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

　　二、舞蹈的基本訓(xùn)練

　　1、學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。

　　2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，幼兒基本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練。

　　三、民族民間舞、幼兒舞訓(xùn)練

　　1、學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞、新疆舞等。

　　2、理解幼兒舞特點(diǎn)，學(xué)習(xí)基本步法、手位，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈3-4個(gè)。

　　幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃

　　一、幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃

　　幼兒是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，全社會(huì)歷來(lái)十分重視幼兒的教育，主張教育應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個(gè)重要方面。

　　幼兒舞蹈是以幼兒身心健康為教育內(nèi)容的`，以培養(yǎng)正確的思想、情感、行為，傳授最基本的知識(shí)、技能為目的，使其在學(xué)齡前接受教育的過(guò)程中，獲得全面發(fā)展。

　　幼兒舞蹈是每個(gè)幼兒都能參加的大眾化舞蹈，它是以增強(qiáng)體質(zhì)、建立正確的身體姿勢(shì)概念，把握基本舞蹈動(dòng)作，塑造健美的形體，促進(jìn)身體全面均衡地發(fā)育為努力方向的。幼兒舞蹈的教育方向明確后，舞蹈的教學(xué)內(nèi)容也就比較輕易安排了。

　　幼兒舞蹈教學(xué)的總綱是：教給幼兒粗淺的舞蹈知識(shí)和技能，培養(yǎng)幼兒的舞蹈愛(ài)好，發(fā)展幼兒對(duì)舞蹈的感受力、記憶力、想象力和表現(xiàn)能力。

　　幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃具體做法是：

　　(一)進(jìn)行基本時(shí)間、空間、方位的練習(xí)

　　采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡(jiǎn)單動(dòng)作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時(shí)間低空間的概念，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒判定力和反應(yīng)能力的目的。

　　(二)形體練習(xí)

　　形體練習(xí)主要是對(duì)幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開(kāi)度、控制以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基本來(lái)用把桿練習(xí)、把下姿態(tài)練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。

　　(三)律動(dòng)練習(xí)

　　律動(dòng)練習(xí)實(shí)際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習(xí)。律動(dòng)練習(xí)以各種簡(jiǎn)單的、典型性的舞蹈動(dòng)作為手段，根據(jù)不同的音樂(lè)性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來(lái)做不同的律動(dòng)性的練習(xí)，它既可以是單一動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)，也可以是幾個(gè)關(guān)聯(lián)的動(dòng)作連接成的律動(dòng)組合練習(xí)，這種律動(dòng)組合，就是一個(gè)小舞蹈組合。由于幼兒處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達(dá)，輕易疲憊，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)尚不健全等生理特點(diǎn)，所以，幼兒的律動(dòng)組合不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)、過(guò)于復(fù)雜，應(yīng)以簡(jiǎn)單、有趣為主。另外，幼兒有著喜歡進(jìn)行形象思維和愛(ài)模仿的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以形象生動(dòng)地編排一些模擬動(dòng)作的律動(dòng)組合，如“燕子飛”、“開(kāi)火車”、“摘果子”等具體的律動(dòng)動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)事物的形象特征。

　　(四)歌伴舞

　　幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學(xué)習(xí)歌唱或表演歌唱當(dāng)中，假如配上與歌詞大意相符的簡(jiǎn)單、形象的舞蹈基本動(dòng)作，就能使幼兒更快地學(xué)會(huì)歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當(dāng)中，加深了對(duì)歌曲的理解，并能培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容和音樂(lè)的形象表達(dá)能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作的想象力和表現(xiàn)力。

　　(五)集體舞

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇18

　　語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效如何，往往決定或影響著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，對(duì)我們每一位語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，更是肩負(fù)著光榮而沉重的使命。為此，我們備課組在本學(xué)期期末時(shí)，認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語(yǔ)文教學(xué)情況，對(duì)照新課標(biāo)分析一下語(yǔ)文教學(xué)的得與失，籌劃一下最后階段的復(fù)習(xí)，是十分必要的。

　　一：回歸課本、系統(tǒng)歸納、落實(shí)基礎(chǔ)。著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。（2課時(shí)）

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①課內(nèi)古詩(shī)詞過(guò)關(guān)：理解→背誦→默寫；②課內(nèi)文言文過(guò)關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）；③課內(nèi)重點(diǎn)現(xiàn)代文過(guò)關(guān)，規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納；④挖掘課內(nèi)文本的寫作價(jià)值。

　　練習(xí)卷的準(zhǔn)備：平老師

　　二：專題分講、精講精練、提升能力。（6課時(shí)）

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①積累與運(yùn)用（默寫、語(yǔ)言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）；②文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練）；③現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）。

　　專題復(fù)習(xí)階段，打破學(xué)科原有順序，將它們分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，我們認(rèn)為專題復(fù)習(xí)是最重要的階段，通過(guò)這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見(jiàn)于課文中的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化，使同學(xué)們站在一個(gè)較高的平臺(tái)來(lái)俯視語(yǔ)文知識(shí)體系，消除那種只見(jiàn)樹木不見(jiàn)森林的迷茫。因此，我們將重點(diǎn)做好專題復(fù)習(xí)。專題內(nèi)容分為個(gè)：

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)（包括語(yǔ)音、漢字、詞短語(yǔ)和句子、修辭方法、文學(xué)常識(shí)、口語(yǔ)交際、修改病句等）——滲透于整個(gè)期末復(fù)習(xí)階段，化整為零，強(qiáng)化記憶，重在落實(shí)；

　　2、文言文閱讀、名著閱讀及現(xiàn)代文閱讀（包括記敘文、議論文、小說(shuō)、散文等）——課堂模擬訓(xùn)練與課后家庭作業(yè)相結(jié)合，重在閱讀能力與答題技巧的'培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)態(tài)度的“求真務(wù)實(shí)”；

　　3、寫作訓(xùn)練——重在平時(shí)的每一次專項(xiàng)指導(dǎo)，期末復(fù)習(xí)時(shí)將充分利用好閱讀理解的材料，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，如選材、剪裁、構(gòu)思及其它的藝術(shù)加工技巧；模擬寫作將與模擬考試同步進(jìn)行。

　　在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)，首先要明確每項(xiàng)專題的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，然后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固。在復(fù)習(xí)過(guò)程中為了便于更好地記憶掌握一些知識(shí)，我們還可采取列表、再分類的形式。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)時(shí)，可按作者姓名、時(shí)代（國(guó)籍）、對(duì)作者評(píng)價(jià)、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復(fù)習(xí)文言文時(shí)，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見(jiàn)文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據(jù)近年來(lái)中考中古詩(shī)詩(shī)文積累默寫部分開(kāi)放題型的出現(xiàn)，我們也可試著將古詩(shī)文分類整理記憶，如可分為壯志抱負(fù)、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面、愛(ài)國(guó)憂民、親情鄉(xiāng)愁、山水田園、邊塞風(fēng)光、春夏秋冬等。

　　練習(xí)卷的準(zhǔn)備：吳、艾、余老師各一份。

　　三：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。（3課時(shí)）

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①吃透課標(biāo)及中考說(shuō)明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。②精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。③通過(guò)模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。

　　這項(xiàng)復(fù)習(xí)重在進(jìn)行模擬練習(xí)（或綜合訓(xùn)練），可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪ｎ}復(fù)習(xí)后，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時(shí)可選近五年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。

　　模擬試卷的準(zhǔn)備：吳、余老師各一份。

　　四：復(fù)習(xí)用時(shí)為20xx.1.11—1.24（兩周）。

　　以上就是我們備課組本學(xué)期復(fù)習(xí)的計(jì)劃，這當(dāng)中還存在許多不足之處，希望各位老師多多指教。

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇19

　　活動(dòng)目的：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

　　2、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，廣泛閱讀，讓學(xué)生好讀書，讀好書，和書交朋友，開(kāi)心閱讀，愛(ài)上閱讀。

　　3、養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的好習(xí)慣，熏陶學(xué)生心靈。

　　4、使學(xué)生學(xué)會(huì)合作閱讀，能與同伴分享讀書心得，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

　　要求：

　　1、強(qiáng)調(diào)自主閱讀，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)只做適當(dāng)督促。

　　2、營(yíng)造書香氛圍，老師以身作則，與學(xué)生同讀一本書，與學(xué)生交流讀后感。

　　3、以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，結(jié)合開(kāi)展美文朗讀、背誦古詩(shī)詞等小型班級(jí)活動(dòng)，評(píng)選書香小組，開(kāi)心小讀者。

　　4、讀寫結(jié)合，摘抄背誦好詞佳句或?qū)?a href="http://www.letgol.com/fanwen/dushubiji/">讀書筆記，可上傳至班級(jí)博客，多形式相互交流，豐富學(xué)生詞匯，增加積累，提高學(xué)生閱讀、表達(dá)、習(xí)作能力。

　　師推薦以下書目：

　　必讀：

　　1、《夏洛的網(wǎng)》

　　2、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》

　　3、《長(zhǎng)襪子皮皮》

　　4、《活了一百萬(wàn)次的`貓》（繪本）

　　推薦選讀：

　　1、《上下五千年》林漢達(dá)

　　2、《綠山墻的安妮》

　　4、《長(zhǎng)腿叔叔》

　　5、曹文軒系列書籍：《草房子》、《青銅葵花》等

　　6、《藍(lán)鯨的眼睛》

　　7、《裝在口袋里的爸爸》

　　具體操作：

　　1、師收集十五篇美文統(tǒng)一印發(fā)給學(xué)生，結(jié)合《同步閱讀》、《優(yōu)秀作文》、本班優(yōu)秀作文等充實(shí)早讀及閱讀課。

　　2、生自備四本必讀書籍，做到每月讀完一本。

　　3、早讀、課余時(shí)間自由閱讀推薦書籍。

　　措施：

　　每日：

　　早讀：7：10—7：40自由閱讀推薦書籍

　　7：40—7：50誦讀《日有所誦》、《晨誦晚讀》、古詩(shī)朗讀理解、美文欣賞朗讀、優(yōu)秀作文推薦

　　作業(yè)：睡前看指定書籍20—30分鐘。

　　每周：

　　1、上好每一次閱讀課。四次閱讀課內(nèi)容：美文朗讀分享（可結(jié)合《同步閱讀》）、本班優(yōu)秀作文推薦、生自主推薦美文、故事等分享、指定讀物交流分享。

　　2、周末背誦兩首古詩(shī)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

　　3、周末完成課外閱讀摘抄，并大聲讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。

　　每月：每月讀完一本指定讀物后，寫讀后感，可上傳至班級(jí)博客，全班交流。

　　備注：該活動(dòng)從第三周開(kāi)始實(shí)施，第二周全班再讀假期所購(gòu)勵(lì)志書，互換閱讀并交流讀書心得，為適應(yīng)階段。在實(shí)施本計(jì)劃時(shí)可根據(jù)學(xué)生實(shí)際讀書情況作相應(yīng)調(diào)整。

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇20

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我繼續(xù)擔(dān)任大班保育工作。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，雖然在工作中取得的一些成績(jī)，但在幼兒安全護(hù)理方面還存在著不足。新學(xué)期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去，將不足的方面努力做好。根據(jù)新學(xué)期的目標(biāo)，制定計(jì)劃如下：

　　一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護(hù)理好班中幼兒。

　　隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對(duì)幼兒接觸的物品及時(shí)消毒。天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風(fēng)次數(shù)及時(shí)間，加強(qiáng)戶外陽(yáng)光消毒。加大對(duì)工作的責(zé)任心，特別是如有幼兒帶藥，要認(rèn)真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復(fù)看清說(shuō)明再喂。

　　二、鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，做好新生的常規(guī)培養(yǎng)。

　　通過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)，班中大部分幼兒的一日生活常規(guī)較好，個(gè)別年齡較小，能力較弱的需要教師提醒，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期班中新添十名幼兒，由于幼兒還沒(méi)適應(yīng)幼兒園的集體生活，作為保育員要在減少新幼兒入園焦慮情緒的同時(shí)，耐心細(xì)致的培養(yǎng)新幼兒的一日生活常規(guī)，使他們盡快地融入幼兒園的集體生活。

　　三、加強(qiáng)戶外活動(dòng)護(hù)理，確保幼兒安全。

　　隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，戶外活動(dòng)時(shí)間相對(duì)延長(zhǎng)，幼兒的衣服也逐漸減少，所以在戶外活動(dòng)過(guò)程中，一要細(xì)心的護(hù)理好幼兒，做到出汗及時(shí)擦;二要杜絕意外事故發(fā)生，在戶外活動(dòng)前認(rèn)真仔細(xì)檢查場(chǎng)地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患。

　　四、配合班中教師搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

　　小班幼兒自我服務(wù)能力弱，在平時(shí)工作中，我除了完成好衛(wèi)生工作外，在教育工作中，盡可能的參與，讓教育活動(dòng)更加深入，把教育活動(dòng)延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實(shí)保育結(jié)合，統(tǒng)一的教育原則。本學(xué)期園內(nèi)準(zhǔn)備開(kāi)展"我的'好媽媽"、"勞動(dòng)最光榮"、"我愛(ài)我的幼兒園"等主題活動(dòng)。在班內(nèi)教師準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程中，我一定要盡力地看護(hù)好班中幼兒，使教師能夠放心的全力以赴地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。

　　五、以高度的責(zé)任心迎接復(fù)驗(yàn)。

　　本學(xué)期園內(nèi)將迎來(lái)第一次的復(fù)驗(yàn)工作，在平時(shí)的工作中，我要認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，杜絕衛(wèi)生死角，保證班中環(huán)境的整潔，在復(fù)驗(yàn)的過(guò)程中，不為幼兒園抹黑，使幼兒園能夠順利地通過(guò)復(fù)驗(yàn)。

　　在本學(xué)期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。以一顆積極、進(jìn)取、求知的心在工作的道路上展示自我。

　　幼兒園保育員開(kāi)學(xué)計(jì)劃三

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我依舊做幼兒園的保育工作。幼兒園的教育離不開(kāi)保育，保育工作是幼兒教育重要的組成部分。保育目標(biāo)是促進(jìn)幼兒身體發(fā)育，增進(jìn)幼兒對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自信等良好個(gè)性心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。保育工作對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)以及日后發(fā)展有不可低估的影響。為把保教相結(jié)合并適應(yīng)新趨勢(shì)發(fā)展，我在校領(lǐng)導(dǎo)及園長(zhǎng)的正確帶領(lǐng)下，以幼兒為中心，轉(zhuǎn)變以往的觀念，實(shí)行保育工作與教育相結(jié)合的原則，結(jié)合本人的工作，特制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。

　　一、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛(ài)幼教事業(yè)，愛(ài)護(hù)幼兒，履行工作崗位責(zé)任制。

　　二、生活管理方面。

　　1、認(rèn)真培養(yǎng)幼兒良好的一日生活常規(guī)和衛(wèi)生，進(jìn)餐習(xí)慣。

　　2、做好班級(jí)的衛(wèi)生清潔和消毒工作。

　　3、管理好本班的公用設(shè)施和幼兒物品。

　　三、衛(wèi)生保健方面。

　　1、做好安全工作。

　　2、做好春季的疾病預(yù)防工作，確保幼兒健康發(fā)展和生命安全。

　　3、做好對(duì)疾病的教育和預(yù)防工作。

　　四、保育教育方面。

　　1、配合教師組織好各種教育活動(dòng)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、自制力和創(chuàng)造力，以及各種興趣和能力。

　　3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育和自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、認(rèn)真做好家長(zhǎng)的溝通工作。聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

　　我將努力做好本職工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、安全、衛(wèi)生的生活環(huán)境，使幼兒能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。做好以下幾點(diǎn):

　　1、 加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育。

　　2、 做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

　　3、 嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

　　4、 強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

　　5、 勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

　　6、 加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

　　7、 強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

　　8、 嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

　　9、 加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

　　10、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇21

　　一、指導(dǎo)思想

　　工作室工作以學(xué)校要求為指南，以數(shù)學(xué)教育教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)。工作室活動(dòng)應(yīng)因時(shí)、因地、因事制宜，盡量做到實(shí)效、高效。教學(xué)研究應(yīng)根植于課堂，服務(wù)課堂，不能好高騖遠(yuǎn)。每一個(gè)成員都應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)技能，將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”。鼓勵(lì)合作探究，能針對(duì)教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題展開(kāi)研討，提高和發(fā)展教研能力和意識(shí)，逐漸形成一種濃厚學(xué)術(shù)研討氛圍。從本學(xué)期開(kāi)始，我校正式進(jìn)入聯(lián)招新時(shí)代，工作室成員應(yīng)積極從實(shí)際出發(fā)，面對(duì)新的生源質(zhì)量情況下，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為宗旨，努力探究符合實(shí)際學(xué)情的教學(xué)新模式，為巢湖二中的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　二、措施與目標(biāo)

　　1、積極配合校教務(wù)處、教科室開(kāi)展好本學(xué)期的教學(xué)工作。

　　2、工作室成員要認(rèn)真研讀所訂的專業(yè)雜志，理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)發(fā)展，將所撰寫的心得充實(shí)到個(gè)人博客中去。

　　3、工作室成員在一學(xué)期內(nèi)進(jìn)行一次校級(jí)以上級(jí)別公開(kāi)課示范教學(xué)，在所任教的學(xué)科組中起帶頭骨干作用。積極準(zhǔn)備參加校級(jí)以上的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

　　4、積極研究學(xué)生，探尋適合本班或本校學(xué)生學(xué)情的教學(xué)模式，研究學(xué)案導(dǎo)學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的問(wèn)題，探索帶有可操作性的規(guī)律或方法。

　　5、廣泛參與有關(guān)教育教學(xué)交流與研討，開(kāi)拓視野。

　　6、組織成員互相聽(tīng)課（每學(xué)期校內(nèi)聽(tīng)課不少于10節(jié)），并就所上的課題能從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)施、教學(xué)理念的體現(xiàn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的研討。

　　7、工作室成員積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，積極、定期更新個(gè)人博客。

　　8、工作室成員應(yīng)以服務(wù)教學(xué)為提前，努力加強(qiáng)基本功提升，如在“如何命一道題”、“如何評(píng)課”等方面作有益的'思考。

　　9、對(duì)參加全國(guó)統(tǒng)一命題考試的高考復(fù)習(xí)做一定的分析研究。

　　10、擬本學(xué)期進(jìn)行兩次工作例會(huì)：

　　（1）確定本學(xué)期的任務(wù)；

　　（2）交流工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題或新設(shè)想。

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇22

　　今年我所帶的班級(jí)已經(jīng)進(jìn)入初一年級(jí)的下學(xué)期。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及成長(zhǎng)特點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，個(gè)人的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力在本學(xué)期都能夠有一個(gè)較大的提高和進(jìn)步，也是學(xué)生的少年時(shí)代思想定型和人生觀建立的關(guān)鍵時(shí)期。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)學(xué)校的基本情況及規(guī)章制度較好的適應(yīng)性，能夠融入到初中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，在行為習(xí)慣上也有了很大的提高，長(zhǎng)大的意識(shí)明顯加重。但在心理上需要成人的及時(shí)引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀、社會(huì)觀。鑒于此，特將本學(xué)期工作計(jì)劃詳細(xì)列出，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標(biāo)。

　　一、加強(qiáng)班級(jí)管理

　　1、鼓勵(lì)并要求大家嚴(yán)格遵守《中學(xué)生行為規(guī)范》、《班規(guī)班約》，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹立文明意識(shí)做起， “從小事做起”，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到(包括課間)、不早退、不曠課，積極參加義務(wù)勞動(dòng)，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。本學(xué)期我班將經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班級(jí)模范,切實(shí)調(diào)動(dòng)起這一部分力量，在學(xué)習(xí)、生活各方面保證起到模范帶頭作用，我想將有利于整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，即召開(kāi)班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性。定時(shí)召開(kāi)班委會(huì)議，多鼓勵(lì)，努力培養(yǎng)他們的管理意識(shí)和能力，爭(zhēng)取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。學(xué)期初，獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí)，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)際上，幾乎所有的學(xué)生在學(xué)期初所抱有的心態(tài)都是：從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要好好學(xué)習(xí)，再也不貪玩，不浪費(fèi)時(shí)間了。針對(duì)這種情況，我采用鼓勵(lì)與督促相結(jié)合的方法。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，一方面鼓勵(lì)他們樹立更高的目標(biāo)，一方面嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)更好成績(jī)。有些同學(xué)偏科問(wèn)題較為嚴(yán)重，對(duì)于單科較好的`學(xué)生，鼓勵(lì)其在更好的學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)外，更要鼓勵(lì)其對(duì)其他學(xué)科的興趣;對(duì)于單科較差的學(xué)生，要嚴(yán)格要求，首先是其明確意識(shí)到偏科對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響再在日常的學(xué)習(xí)中及時(shí)了解和督促。爭(zhēng)取使學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中汲取知識(shí)并獲得快樂(lè)，找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)。

　　3、融洽師生關(guān)系。因?yàn)槲沂且幻�年輕的班主任，雖然在能力和經(jīng)驗(yàn)上存在很大的不足，但我有充沛的精力去學(xué)習(xí)去嘗試。我要求自己在班上多聽(tīng)課、多觀察，課間與學(xué)生多交流、溝通。現(xiàn)在我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)心，他們是應(yīng)該能夠體會(huì)到的。另外，還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。我把自己的工作目標(biāo)和學(xué)生的目標(biāo)放在一起，作為年輕老師，我很能體會(huì)這一代學(xué)生的感受，應(yīng)該說(shuō)也是我的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生們經(jīng)常寫信來(lái)說(shuō)自己的問(wèn)題，我總是把他們當(dāng)作朋友一樣，力爭(zhēng)更融洽更和諧的師生關(guān)系。

　　二、積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)工作

　　結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，進(jìn)行每天的小打掃和周一的大掃除，按時(shí)參加升國(guó)旗、早操。使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作，培養(yǎng)更多的學(xué)生勝任班級(jí)管理，使大家都能參與到班級(jí)管理中來(lái)，作為班級(jí)的一個(gè)管理者，而不總是被管理者。要讓所有學(xué)生了解到，學(xué)習(xí)好不是好學(xué)生的個(gè)人行為，而是全班同學(xué)的集體行為，他們每一個(gè)人所取得的每一分都是在給班級(jí)做貢獻(xiàn)。

　　三、積極配合任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作

　　積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合任課老師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。

　　又是一個(gè)新的開(kāi)始，我相信憑借自己的工作熱情和對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，自己在新學(xué)期的工作中一定能夠順利完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生們?cè)谛聦W(xué)期中也能有更多的收獲和更大的進(jìn)步。

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇23

　　一、班況分析

　　我班現(xiàn)有幼兒 名，他們都是不滿 歲的孩子。除 名幼兒外其余都是第一次離開(kāi)家庭，開(kāi)始集體生活。他們?cè)诩依镳B(yǎng)成了自由散漫、任性、霸道的個(gè)性何不良的生活習(xí)慣。對(duì)家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應(yīng)。因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛(ài)。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基矗

　　班上有兩個(gè)老師，一個(gè)阿姨。兩位老師相互抓好各項(xiàng)工作，注意協(xié)調(diào)好彼此間的關(guān)系。嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，在完成工作的同時(shí)，互相配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力把班級(jí)各項(xiàng)工作做好。

　　二、班級(jí)工作目標(biāo)

　　本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來(lái)抓。日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對(duì)待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

　　1.生活常規(guī)

　　新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠(chéng)懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵(lì)，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。

　　具體做到：

　　①高高興興的上幼兒園，向老師問(wèn)早、問(wèn)好，離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。

　　②逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所。

　　③學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水。

　　④會(huì)拿小椅子，主動(dòng)玩完玩具要收拾。

　　⑤在成人幫助下能安靜的午睡。

　　⑥在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。

　　2.教育教學(xué)

　　本學(xué)期，我們使用新世紀(jì)主題探究——“ ”教材，將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用游戲形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)。

　　具體做到:

　　①喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導(dǎo)下玩大型玩具、學(xué)會(huì)斯紙、穿、插等技能。

　　一、班級(jí)情況分析：

　　我們班的幼兒，他們都是2歲左右的孩子，他們都是第一次離開(kāi)家庭，開(kāi)始集體生活。他們?cè)诩依镳B(yǎng)成了自由散漫、任性、霸道的個(gè)性和不良的生活習(xí)慣。對(duì)家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應(yīng)。因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛(ài)。從穩(wěn)定的情緒，來(lái)培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)

　　本學(xué)期，我們的工作要體現(xiàn)“養(yǎng)教并重”的原則，特別是要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能左鍵習(xí)慣集體生活。老師要平等對(duì)待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

　　1、生活常規(guī)

　　新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)我們要誠(chéng)懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，入洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵(lì)，使他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。 具體做到： ①高高興興的上幼兒園，向老師問(wèn)早、問(wèn)好，離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。 ②逐漸養(yǎng)成飯前便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所。 ③自己學(xué)會(huì)用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水。 ④會(huì)拿小椅子，主動(dòng)玩完玩具要收拾。 ⑤在老師的幫助下能安靜的午睡。 ⑥在老師的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。

　　2、教育教學(xué)

　　本學(xué)期，我們將通過(guò)五大領(lǐng)域來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用游戲形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)。 具體做到：

　　①健康領(lǐng)域：身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快;生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

　　②語(yǔ)言領(lǐng)域 ：愿意與人交談，講話禮貌;注意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，能理解日常用語(yǔ); 能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事;喜歡聽(tīng)故事、看圖書;能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話 。

　　③社會(huì)領(lǐng)域：愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó);能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心;樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的'責(zé)任感。

　　④科學(xué)領(lǐng)域 ：對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果;能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　⑤藝術(shù)領(lǐng)域：能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

　　三、家長(zhǎng)工作

　　教師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)公布班務(wù)計(jì)劃，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的配合與支持：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。請(qǐng)家長(zhǎng)定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長(zhǎng)每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，回家后要主動(dòng)與孩子交談?dòng)變簣@的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述。為孩子提供交往的機(jī)會(huì)，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題。帶孩子多參與一些社會(huì)活動(dòng)，給孩子一些自主的空間，保護(hù)孩子的自主性。提醒家長(zhǎng)周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時(shí)增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇24

　　一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

　　1.全面鍛煉，努力增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

　　2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)的方法鍛煉身體，以創(chuàng)新的精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式。

　　二、學(xué)生基本情況分析：

　　一年級(jí)有四個(gè)班，學(xué)生約200余人，年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識(shí)及技術(shù)技能差，自控能力不強(qiáng)，組織紀(jì)律能維持。但他們活潑好動(dòng)，非常樂(lè)意參加體育活動(dòng)和上體育課，通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)隊(duì)列的有關(guān)動(dòng)作掌握的較好，本學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提高。

　　三、教材分析：

　　本學(xué)期一年級(jí)體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲?yàn)橹鳎瑢⑵渌麅?nèi)容穿插其中，使學(xué)生在娛樂(lè)之中既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了體質(zhì)，還學(xué)到了簡(jiǎn)單的體育知識(shí)。

　　四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容：

　　1.教材的重點(diǎn)是以、游戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法，難點(diǎn)是隊(duì)列的基本動(dòng)作，使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法，但是對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是比較難做的'，可采用直觀教學(xué)，利用互相幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。

　　2.教研專題：本學(xué)期的教研專題體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

　　3.集體備課、研究課、公開(kāi)課的內(nèi)容與時(shí)間安排

　　一至九周擲輕物

　　十至十五快速跑

　　十六至二十跳短繩

　　五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時(shí)間安排

　　1.全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。

　　2.遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)。

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇25

　　五月份計(jì)劃

　　一、主題活動(dòng)：

　　1、圍繞《好伙伴》的主題活動(dòng)，通過(guò)將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒(méi)有朋友的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么的重要。

　　2、圍繞《石頭大家玩》主題活動(dòng)，以“石頭”為主要的操作材料，設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)情境，如：傾聽(tīng)石頭的故事、敲擊石頭、拼疊石頭等，讓孩子萌生對(duì)石頭的興趣。通過(guò)一系列的活動(dòng)，既能認(rèn)知“石頭”的自然屬性，也感受到了石頭的'人格化特征。

　　二、常規(guī)教育：

　　1、教育幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，不隨意打斷別人的交談。

　　2、提醒幼兒注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，看到垃圾紙屑彎彎腰。

　　3、天氣漸熱，午睡時(shí)建議幼兒能將雙手、雙腳伸在被子外面。

　　三、環(huán)境布置：

　　1、選擇集體同樂(lè)的照片或圖片布置在主題墻上，營(yíng)造親密、溫馨的氣氛，使幼兒接納同伴和周圍的人。

　　2、將幼兒收集來(lái)的石頭布置成石頭展覽，供幼兒欣賞、觸玩，并隨時(shí)豐富展品。

　　3、布置石頭造型區(qū)，將孩子們制作的“石頭畫”展出，互相欣賞，感受造型美。

　　4、師生共同進(jìn)行六一的班級(jí)環(huán)境布置，并開(kāi)展一系列的慶祝活動(dòng)，使每個(gè)孩子在兒童節(jié)里都能收獲關(guān)愛(ài)、感受歡樂(lè)、體驗(yàn)成長(zhǎng)，并在童年之路上留下一段深刻而美好的記憶。

　　四、家長(zhǎng)工作：

　　1、和孩子講述有關(guān)于朋友的故事，盡可能多與孩子進(jìn)行交流，成為孩子的大朋友。。

　　2、建議家長(zhǎng)與孩子一起去山上、石堆、河灘等地方采集石頭，回家清洗干凈后共同制作簡(jiǎn)單的石頭工藝品，并在幼兒園進(jìn)行展示。

　　3、建議家長(zhǎng)配合做好幼兒夏季個(gè)人衛(wèi)生的工作，勤洗手、洗澡、換衣物，形成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。

　　五月份小結(jié)

　　在主題活動(dòng)《石頭大玩家》中，我們除了引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)石頭的自然屬性，感受石頭的人格化特征外，還通過(guò)故事、用石頭敲擊節(jié)奏、指導(dǎo)幼兒在石頭上圖畫造型，來(lái)體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，從而激發(fā)對(duì)石頭的喜愛(ài)之情。

　　本月氣溫較高，以晴好天氣為主，我們提醒家長(zhǎng)注意孩子的穿著，每天洗澡、及時(shí)更換。并在運(yùn)動(dòng)前先為幼兒減少衣物，以免運(yùn)動(dòng)后大量出汗。提醒幼兒多喝開(kāi)水，及時(shí)補(bǔ)充水分。更換被褥，建議孩子們睡覺(jué)時(shí)將手和腳都露出來(lái)。

　　做好迎六一的準(zhǔn)備工作，并通過(guò)開(kāi)展各種慶祝活動(dòng)，孩子們收獲了禮物、收獲了快樂(lè)。

　　在安全方面，要求家長(zhǎng)來(lái)園接送做到“大手拉小手”，同時(shí)在玩玩具時(shí)，加強(qiáng)看護(hù)和安全、禮貌教育，避免爭(zhēng)奪和不小心碰傷。

　　家長(zhǎng)們積極配合，完成了“親子石頭畫”，作品有趣、有創(chuàng)意，得到了大家的喜愛(ài)。

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇26

　　一 備課組基本情況分析：

　　我們九年思品備課組是有兩位教師的備課組，第二學(xué)期的九年思品教學(xué)而言，主要是進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以課本為主，踏實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。理清各種知識(shí)點(diǎn)、概念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、各框節(jié)之間的關(guān)系等等，為中考作好準(zhǔn)備。近年來(lái)的中考，對(duì)學(xué)生的分析解決問(wèn)題能力要求較高，而這一點(diǎn)又是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。所以需要備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共同努力，才能搞好教學(xué)成績(jī)，才能真正發(fā)揮九年思品備課組在思品教學(xué)中的作用。

　　二 年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀：

　　1從上學(xué)期的期末成績(jī)看，該年級(jí)學(xué)生成績(jī)并不是很好，顯示了基礎(chǔ)還有很大差距，多數(shù)學(xué)生并不能合理的、有效的安排時(shí)間。。

　　2九年級(jí)的思品知識(shí)性、理論性很強(qiáng)，理解有一定的難度，從學(xué)生角度來(lái)看，學(xué)生整體上來(lái)說(shuō)，對(duì)思品學(xué)科存在偏見(jiàn)，認(rèn)為思品就是要“劃一劃——考一考——找一找”；從而使學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)思品缺少興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏積極性、主動(dòng)性，考試成績(jī)也不理想。 3學(xué)生知識(shí)面很窄，對(duì)時(shí)事知識(shí)了解較少，缺少正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)問(wèn)題的分析能力不強(qiáng)，也是制約學(xué)生發(fā)展的.“瓶頸”。

　　三 教學(xué)策略：

　　為了進(jìn)一步適應(yīng)中考的要求，全面提高學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，力爭(zhēng)從根本上改變學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而不斷提高思品成績(jī)。初三思品備課組教師要積極投身于新課程改革當(dāng)中，把新課程改革和素質(zhì)教育有效的結(jié)合起來(lái)，在課改中提高學(xué)生的素質(zhì)，從而形成課改的新動(dòng)力。

　　四 教學(xué)實(shí)施:

　　1通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)三步完成；

　　2.編寫了每一節(jié)課的訓(xùn)練題，既加強(qiáng)了基本知識(shí)的練習(xí)，又為以后教學(xué)提供了重要的資料。

　　3. 進(jìn)行了初步的解題能力訓(xùn)練，教育學(xué)生基本掌握各種政治考核題型的解答能力

　　4. 把課堂教學(xué)作為主陣地，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、分析、解決現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)問(wèn)題的能力。

　　5. 關(guān)注近4年中考命題情況，熱點(diǎn)與重點(diǎn)問(wèn)題，在教學(xué)中加以重視。

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇27

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，及市教育局的有關(guān)要求，以課程改革為契機(jī)，深入開(kāi)展地理課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、工作思路

　　貫徹基礎(chǔ)教育改革精神，堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展”，積極推進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1、探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，積極開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教研活動(dòng)的深化，并通過(guò)扎實(shí)有效的教研工作，把轉(zhuǎn)變教育觀念、提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。

　　2、七年級(jí)、八年級(jí)地理教學(xué)與研討工作

　　繼續(xù)開(kāi)展多渠道的教師培訓(xùn)工作，指導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)新課程的.教學(xué)理念，探索新課程的教學(xué)中如何提高地理教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

　　3、積極推進(jìn)高中課程改革

　　指導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)高中新課程的教學(xué)理念，積極開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，探索高中新課程的教學(xué)模式、教學(xué)方法。

　　4、高三復(fù)習(xí)工作的研討

　　對(duì)高三復(fù)習(xí)工作加強(qiáng)策略指導(dǎo)，為總結(jié)推廣先進(jìn)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高高三復(fù)習(xí)整體質(zhì)量，本學(xué)期將在固鎮(zhèn)二中舉行20xx年地理學(xué)科高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)。（通知另發(fā)）

　　四、教學(xué)進(jìn)度

　　年 級(jí)

　　期末教學(xué)進(jìn)度七年級(jí)七年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)八年級(jí)下冊(cè)高 一必修二高 二選修模塊：環(huán)境保護(hù) 旅游地理

　　世界地理復(fù)習(xí)（含地球運(yùn)動(dòng)、大氣等自然地理基礎(chǔ)）

　　注：如組織質(zhì)量監(jiān)測(cè)，將按照此進(jìn)度進(jìn)行。

　　五、本學(xué)期主要工作安排教研活動(dòng)安排一覽表

　　周次

　　初中教師

　　蚌埠五中沈 紅五3.20高二年級(jí)地理教學(xué)研討課——環(huán)境保護(hù)高二教師蚌埠二中葉國(guó)萍六3.27市青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

　　1.課例《降水和降水的分布》觀摩

　　2.全國(guó)初中地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)介紹

　　市35歲以下

　　1.八年級(jí)教學(xué)單元備課

　　2.學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)專題

　　初中教師

　　蚌埠六中汪翠華十三5.15高考命題趨勢(shì)專題研討（要求：以校為單位準(zhǔn)備近年高考試題分析材料、原創(chuàng)試題一題）高三教師蚌埠一中賀廣明

　　六、活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)時(shí)間：周四上午8：20—11：00

　　要求：請(qǐng)各位教師準(zhǔn)時(shí)參加。認(rèn)真準(zhǔn)備，積極研討，共同提高。

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇28

　　一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

　　以《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，以閱讀和寫作為重點(diǎn)，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重課內(nèi)外的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣。貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的要的新教法。結(jié)合《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語(yǔ)文組的人文化的語(yǔ)文教育理念。

　　二、學(xué)情分析

　　高一年級(jí)共有學(xué)生一千四百多人，二十個(gè)教學(xué)班級(jí)，班大人多，學(xué)生來(lái)自全市的各間中學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生之間差距較大。

　　不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文存在著懼怕心理，對(duì)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。因此，第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，更在于通過(guò)中考和高考試卷的對(duì)比分析，讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

　　所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

　　三、目標(biāo)與要求

　　本學(xué)期的主要任務(wù)是新教材必修一、二、三（部分）冊(cè)的學(xué)習(xí)，根據(jù)新《課標(biāo)》對(duì)高一語(yǔ)文教學(xué)的要求，本學(xué)期的目標(biāo)如下

　　1.在初中的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

　　2.培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力；

　　3、在初中的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。

　　4、培養(yǎng)理解、分析現(xiàn)代文的能力；

　　5、培養(yǎng)學(xué)生寫作實(shí)用文的能力和口頭作文的`能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

　　四、教材分析

　　普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文必修1分為“認(rèn)識(shí)自我”、“傳記”、“散文（1）”、“古典詩(shī)歌（1）”四個(gè)部分。必修2分

　　為“體驗(yàn)情感”、“詩(shī)歌”、“散文（2）”、“文言文（1）”四個(gè)部分。必修3分為“感悟自然”、“科學(xué)小品”、“小說(shuō)”、“古典詩(shī)歌”四個(gè)部分。

　　五、具體措施

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、新《課標(biāo)》，明確《課標(biāo)》對(duì)高一年級(jí)的要求；認(rèn)真鉆研新教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)40分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間，注重教學(xué)效果。

　　2、授課方式：根據(jù)教師個(gè)人的授課習(xí)慣，鼓勵(lì)多種上課形式，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性和學(xué)習(xí)興趣。

　　3、作文教學(xué)采用這樣的寫作流程：教師命題（或師生命題）——學(xué)生寫作——提供標(biāo)準(zhǔn)——學(xué)生修改——學(xué)生自評(píng)——教師講評(píng)。在這樣的寫作流程中，教師變成了游戲規(guī)則的制定者和指導(dǎo)者，學(xué)生則是主要的參與者，全程參與寫作的全部過(guò)程，而非僅是在寫作活動(dòng)中參與。（學(xué)生參與作文命題，師生共同研討寫作內(nèi)容、寫作范圍，甚至寫作的標(biāo)題都可以和學(xué)生共同商量確定）；確定寫作的內(nèi)容之后，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間（60分鐘）內(nèi)進(jìn)行獨(dú)立寫作，教師根據(jù)本階段的寫作內(nèi)容，再結(jié)合高考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，制定出一份與當(dāng)前寫作要求相適應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，提供給學(xué)生，讓學(xué)生在小組間進(jìn)行互評(píng)，給出分?jǐn)?shù)，寫出評(píng)語(yǔ)和修改意見(jiàn)；在作文的評(píng)講階段，學(xué)生根據(jù)修改作文情況，舉出本組同學(xué)的優(yōu)秀作品，所謂優(yōu)秀，是相對(duì)的優(yōu)秀，只要他們認(rèn)為在本組內(nèi)處于優(yōu)秀的都可以，而且，優(yōu)秀的范圍可以是整篇的作品，也可以是某一段、某一句或者是某個(gè)詞語(yǔ)，選出本組優(yōu)秀的作文進(jìn)行朗讀；教師根據(jù)全班的寫作情況進(jìn)行總結(jié)，給予全面的點(diǎn)評(píng)。

　　這樣的寫作流程可能會(huì)比傳統(tǒng)的“三步走”流程所費(fèi)時(shí)間要多，但如果考慮到作文在高中語(yǔ)文所占的分量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效，比 單靠 老師批改效果可能會(huì)更好。作文教學(xué)重自能作文，要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。要求學(xué)生多練筆，老師要認(rèn)真批閱。本期擬做大作文8次（含考試作文3次），課外練筆10次（周記），自己安排、布置，自己收閱，靈活機(jī)動(dòng)一些，可以是讀書筆記，也可以是摘抄，重在練筆積累。

　　4、充分利用《語(yǔ)文讀本》，并給學(xué)生提供閱讀書目，擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。積極開(kāi)展周末閱讀活動(dòng)，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。

　　5、 要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自?shī)^其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論。

　　6、練習(xí)：充分利用好學(xué)校所訂資料，講完一篇文章都要適當(dāng)給學(xué)生堂上時(shí)間來(lái)做練習(xí)，每講完一個(gè)單元檢測(cè)一次，為時(shí)一節(jié)課，重在基礎(chǔ)題。

　　7、分工合作，同心協(xié)力，面對(duì)新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

　　六、課時(shí)進(jìn)度

　　在第九周前完成必修1的教學(xué)任務(wù)，在十八周前完成必修2的教學(xué)任務(wù)。后段爭(zhēng)取進(jìn)入必修3的“古典詩(shī)歌”部分。

　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高一語(yǔ)文每周5節(jié)（必修），全學(xué)期20個(gè)實(shí)際教學(xué)周總時(shí)數(shù)約100節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語(yǔ)文》（必修）第一、二、三（部分）冊(cè)。

　　七、作文安排：

　　1、第一次作文：描寫一個(gè)人（或物）。（800字左右）

　　要求：中心明確，事件清楚，描寫人物，要抓住人物特征表現(xiàn)人物性格，能運(yùn)用描寫的表達(dá)方式描寫人物的外貌、行為、心理、語(yǔ)言等來(lái)表現(xiàn)人物形象，能運(yùn)用記敘、描寫、抒情和議論等表達(dá)方式。

　　“記人”主要訓(xùn)練學(xué)

　　生在審題過(guò)程中的發(fā)散，其本質(zhì)是解決材料的來(lái)源問(wèn)題。

　　請(qǐng)以《不能沒(méi)有你》為題，寫一篇800字以上的文章。要求抓住“你”的外在特征，寫出“你”的內(nèi)在品質(zhì)，表達(dá)出自己的愛(ài)憎。

　　首先，“你”是誰(shuí)——提示學(xué)生從人、景、物三個(gè)角度發(fā)散。

　　我們首先想到的是人：親人、師長(zhǎng)、朋友、對(duì)手、偶像、偉人、名人……

　　還可以想到給人以生活樂(lè)趣或啟示的動(dòng)物、植物……

　　抑或是有生命意趣的物品，像舞臺(tái)、傳媒、書、樂(lè)器、畫筆、某件紀(jì)念品或其它……

　　也可以是撫慰心靈、寄放情感的自然山水、日月星辰、城市鄉(xiāng)村……

　　還可以是抽象事物，比如：事業(yè)、詩(shī)歌、感情等。

　　然后我們要想：誰(shuí)感覺(jué)“不能沒(méi)有你”——提示學(xué)生可從個(gè)人、環(huán)境、事物三個(gè)角度發(fā)散。

　　我們首先想到的是“我”，但一定是“我”嗎？航天事業(yè)不能沒(méi)有忠誠(chéng)敬業(yè)的科技人才吧，一個(gè)民族不能沒(méi)有為之驕傲的偉人吧，一個(gè)時(shí)代不能沒(méi)有思想的先驅(qū)吧，廣闊天空不能沒(méi)有流云、飛鳥吧……

　　最后還思考為什么“不能沒(méi)有你”——提示學(xué)生從因果關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)系等角度思考。

　　2、第二次作文：記敘一兩件事。（800字左右）

　　要求：中心明確，詳略得當(dāng)，六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、事件、開(kāi)端、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）要清晰。

　　備選題目是：《感動(dòng)》、《令我……的兩件事》、《瑣憶》。主要提供以“感動(dòng)”為話題的寫作指導(dǎo)。因?yàn)椤陡袆?dòng)》比《令我……的兩件事》開(kāi)放度更大。

　　請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題，描寫兩個(gè)或兩個(gè)以上令你感動(dòng)的瞬間，構(gòu)成一篇首尾完整的800字左右的文章。要求：幾段描寫之間要有一定的內(nèi)在聯(lián)系。

　　自然風(fēng)物、人文景觀常常觸動(dòng)人的情思，地壇深處，一滴露水轟然墜地摔開(kāi)萬(wàn)道金光，不是讓殘疾的史鐵生于瞬間的感動(dòng)中獲得生命的啟迪嗎？天山草原，日落時(shí)分，峻峭的冰峰變成了熔紅的劍，山巒變成了蔓延的火，草原變成了鮮紅波，不是讓失意的張承志為此激動(dòng)得痛苦難忍嗎？藝術(shù)欣賞更能帶來(lái)心靈的震撼，那種感動(dòng)是無(wú)與倫比的，一句“眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚”不是讓琦君感動(dòng)一生嗎？一曲壯闊而又奔騰，剛健而又纏綿的《高山流水》，不是在感動(dòng)中成就了知音的千年佳話嗎？還有體育盛會(huì)中的激情與夢(mèng)想、時(shí)聞快訊中的感人畫面、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中的真情傳遞……這些都不是感動(dòng)嗎？雖然這一次的訓(xùn)練重點(diǎn)是寫事，但我們?cè)趺茨転榱艘粋�(gè)單一的訓(xùn)練目的，而去否定更具個(gè)性、更有創(chuàng)意的表達(dá)呢？

　　3、第三次作文：繪景（800字左右）。

　　要求：內(nèi)容上以寫景為主。寫法上，學(xué)習(xí)抓住景物特征，借景抒情，托物言志的手法。

　　在內(nèi)容的選擇上，如果大處著眼，我們鼓勵(lì)學(xué)生從山水野趣、古跡名勝中，賞玩撫慰心靈的自然之美，品咂山水名勝中的地域風(fēng)格，體味山水中浸潤(rùn)的文化精神。

　　如：最是那石階兩側(cè)的蒼松翠柏，毋須伸展腰肢便已雄健有力，深沉含蓄地將自身的品格編織成弦音籠蓋天地、四野。我此行的目的本是聞楓而來(lái)，卻不見(jiàn)火燎一般的楓林，而是出乎意料地被這別樣的青楓所感動(dòng)。有些事物，在不經(jīng)意間，往往才展現(xiàn)出最自然的美。（樊穎）

　　但這樣的眼界需要一定的文化積累，學(xué)生學(xué)習(xí)了一定數(shù)量的唐詩(shī)宋詞、和寫景散文之后，可能會(huì)寫得更好。

　　所以我們也提示學(xué)生從細(xì)微處著眼：校園的一階一亭、小區(qū)的一樹一草是風(fēng)景；清晨浪涌般的車陣、傍晚退潮似的人流亦是風(fēng)景。除此而外，文化藝術(shù)、日常生活、人類心靈中同樣風(fēng)景無(wú)限。

　　如：《石榴樹》學(xué)生細(xì)膩描繪了姥姥家四合院里的石榴樹四季的變化，最后寫道：現(xiàn)在，姥姥家的小院已不復(fù)存在，唯有那棵石榴樹屹立在一片廢墟之上。姥姥常說(shuō)石榴樹是通靈性的。伴隨我童年生活的石榴樹，今年，你還會(huì)開(kāi)花嗎？ 又如：《守護(hù)風(fēng)景》前文寫印象中敦煌的風(fēng)景，后文寫敦煌學(xué)者樊錦詩(shī)40余年的執(zhí)著守護(hù)。不僅寫風(fēng)景，而是展現(xiàn)人物美好的心靈：敦煌美麗的風(fēng)景，被許多這樣癡情的學(xué)者守護(hù)著。他們甘于清貧，甘于寂寞，甘愿為它獻(xiàn)上青春，乃至生命。他們守護(hù)著一片風(fēng)景，其實(shí)他們更是在守護(hù)自己信念，守護(hù)生命的價(jià)值。誰(shuí)說(shuō)這些可敬可親的人不是一道更美的風(fēng)景。

　　給了內(nèi)容的提示之后，我們?cè)偬崾緦懙姆椒ǎ簩懛ㄐ枰獙?shí)踐、磨練。

　　寫法上——抓住景物特征，融情入景，借景抒情。

　　（1）動(dòng)景、靜景、近景、遠(yuǎn)景、實(shí)景、虛景、廣角、聚焦。

　　明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。（王維《山居秋暝》）

　　征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）

　　月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。（查慎行《舟夜書所見(jiàn)》）

　　（2）季節(jié)、靜噪、色彩、晦明、干濕、濃淡、視線。

　　中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。（王建《十五夜望月》）

　　碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情更在斜陽(yáng)外。（范仲淹《蘇幕遮?碧云天》）

　　獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？（《沁園春?長(zhǎng)沙》）

　　（3）寓情于景，情景交融、借景抒情

　　風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）

　　“風(fēng)景”是個(gè)大題，包羅萬(wàn)象。寫的時(shí)候，切口越小，敘述越是具體生動(dòng)的。

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇29

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期在全面落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》強(qiáng)化精神文明建設(shè)和文明禮貌教育，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年樹立“服務(wù)社區(qū)、關(guān)心集體、奉獻(xiàn)愛(ài)心、溫暖他人”的思想意識(shí)，堅(jiān)持用現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)武裝團(tuán)員和青年，努力培養(yǎng)出社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才。在全校師生中，繼續(xù)開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生養(yǎng)成教育為基點(diǎn)。把德育教育同科技知識(shí)教育結(jié)合起來(lái)，與學(xué)生的實(shí)踐活結(jié)合起來(lái)，與少先隊(duì)及各部門工作要點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，并貫穿在學(xué)生日常行為規(guī)范之中，并在全校中小學(xué)生中開(kāi)展以“倡導(dǎo)文明新風(fēng)、共創(chuàng)美好家園”、“樹我形象向不文明行為告別”為主題的系列化教育活動(dòng)。充分組織、協(xié)調(diào)各個(gè)方面的力量，健全團(tuán)總支工作的.管理體制，強(qiáng)化團(tuán)干隊(duì)伍素質(zhì)的不斷提高。力圖使團(tuán)組織工作的方式與途徑更趨系列化、規(guī)范化、科學(xué)化、為培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人而共同努力。

　　二、具體工作安排：

　　二——三月份：2月20日——3月31日

　　主題：我是環(huán)保小衛(wèi)士本月負(fù)責(zé)人：

　　活動(dòng)安排及要求：

　　1、團(tuán)總支版面：負(fù)責(zé)：初二1支部；3月3日檢查。

　　內(nèi)容：團(tuán)知識(shí)、入團(tuán)的程序、主題內(nèi)容。

　　2、各支部開(kāi)展班級(jí)教育

　　A、校園管理常規(guī)B、中小學(xué)生守則學(xué)習(xí)C、一日常規(guī)教育

　　3、團(tuán)總支例會(huì)

　　參加人員：各支部書記、支部委員時(shí)間：2月27日下午

　　4、團(tuán)校開(kāi)課

　　時(shí)間：4月13日地點(diǎn)：工會(huì)室主講：

　　內(nèi)容：1什么人可以入團(tuán)；

　　2如何寫入團(tuán)申請(qǐng)書

　　5、心理健康專題講座——趙玲

　　6、反邪教警世教育動(dòng)員會(huì)

　　四月份：4月1日——4月30日

　　主題：學(xué)習(xí)規(guī)范見(jiàn)行動(dòng)本月負(fù)責(zé)人：x活動(dòng)安排及要求：

　　1、團(tuán)總支版面：負(fù)責(zé)：初二2支部；4月7日檢查

　　內(nèi)容：團(tuán)知識(shí)、入團(tuán)的程序、主題內(nèi)容。

　　2、總支例會(huì)：

　　時(shí)間：4月3日下午班會(huì)課；參加人員：各支部書記、支部委員地點(diǎn)：工會(huì)室

　　3、團(tuán)課：

　　主講：時(shí)間：4月17日；地點(diǎn)：工會(huì)室；內(nèi)容：1團(tuán)員的權(quán)力與義務(wù)2學(xué)唱團(tuán)歌

　　4、安全教育，法制專題講座《預(yù)防未成年人犯罪》——法制副校長(zhǎng)

　　五月份：5月9日——5月27日

　　主題：美化校園美化三中本月負(fù)責(zé)人：x活動(dòng)安排及要求：

　　1、團(tuán)總支版面：負(fù)責(zé)：初二3支部；4月30日檢查；

　　內(nèi)容：團(tuán)知識(shí)、入團(tuán)的程序、主題內(nèi)容。

　　2、更換文化長(zhǎng)廊

　　3、各支部上報(bào)入團(tuán)積極分子名單

　　時(shí)間：5月10日

　　4、團(tuán)課：

　　主講：時(shí)間：5月15日地點(diǎn)：工會(huì)室內(nèi)容：1入團(tuán)的程序2學(xué)唱團(tuán)歌

　　5、民族團(tuán)結(jié)月教育專題講座——俞英

　　6、激情廣場(chǎng)：慶“六一”文藝匯演

　　7、入團(tuán)宣誓儀式

　　主題：我為三中爭(zhēng)光彩本月負(fù)責(zé)人：x活動(dòng)安排及要求：

　　1、團(tuán)總支版面：負(fù)責(zé)：初二4；6月5日檢查；

　　內(nèi)容：團(tuán)知識(shí)、入團(tuán)的程序、主題內(nèi)容。

　　2、心理健康專題講座

　　3、各支部工作自查

　　4、團(tuán)課

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇30

　　中班下學(xué)期是幼兒生長(zhǎng)發(fā)育和身體各項(xiàng)技能發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。根據(jù)綱要精神，結(jié)合幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段。以鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面健康的發(fā)展為目的`。

　　本學(xué)期中班幼兒體格鍛煉計(jì)劃如下：

　　1、按節(jié)奏上、下肢協(xié)調(diào)地走和跑，能聽(tīng)信號(hào)變速跑。

　　2、繞過(guò)障礙物跑，聽(tīng)信號(hào)變隊(duì)走。

　　3、立定跳遠(yuǎn)不少于30厘米，能助跑跨跳平行線不少于40厘米。

　　4、肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物。

　　5、自拋?zhàn)越拥颓蚧騼扇私�距離互拋互接大球。

　　6、在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走，能閉目向前走不少于10步。

　　7、在墊上團(tuán)身滾。

　　8、熟練地聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　9、一次拍球不少于50次。

　　10、用繩、球、棒、圈或其他廢舊材料開(kāi)展小型多樣的身體鍛煉活動(dòng)。

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇31

　　新學(xué)期已經(jīng)過(guò)了好幾周了，經(jīng)過(guò)這三周的學(xué)習(xí)，我爸爸和我一起總結(jié)了上學(xué)期以來(lái)出現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在新的學(xué)期里，我要更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把每門功課都學(xué)好。避免上學(xué)期里出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤。因此，我設(shè)定了下面幾個(gè)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　第一點(diǎn)，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不與同學(xué)交頭接耳，老師提出的問(wèn)題，積極舉手回答，但在回答之前一定要經(jīng)過(guò)思考。在學(xué)校里做練習(xí)題的時(shí)候，如果遇到不會(huì)的題，要向同學(xué)或老師請(qǐng)教。

　　第二點(diǎn)，抄回家作業(yè)時(shí)一定要仔細(xì)，不能再出現(xiàn)錯(cuò)別字。晚上回家寫作業(yè)時(shí)，先要把今天所學(xué)的內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一下，然后再開(kāi)始寫作業(yè)。寫的'時(shí)候要認(rèn)真，寫完后認(rèn)真檢查一遍。

　　第三點(diǎn)，寫完作業(yè)之后，要把明天教的課程預(yù)習(xí)一遍，這樣在課堂上學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)輕松一點(diǎn)。

　　第四點(diǎn)，多看課外書，堅(jiān)持每天睡覺(jué)前看半小時(shí)書，提高寫作文水平。

　　第五點(diǎn)，要學(xué)會(huì)寬容，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能斤斤計(jì)較，要多為班級(jí)做好事。爭(zhēng)取期末能評(píng)上三好學(xué)生！

　　做好以上五點(diǎn)很不容易，但是為了長(zhǎng)大以后能干出一番事業(yè)，我一定要努力做到！

關(guān)于學(xué)期計(jì)劃范文錦集 篇32

　　一、教研指導(dǎo)思想

　　繼續(xù)以新的《綱要》和《規(guī)程》為依據(jù)，以縣教育工作會(huì)議精神為契機(jī)，深刻領(lǐng)會(huì)，積極開(kāi)拓，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，抓住機(jī)遇，不斷學(xué)習(xí)幼教理論，提高教師素質(zhì)，并將教研工作不斷落到實(shí)處。

　　二、教研重點(diǎn)。

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平，增強(qiáng)以科學(xué)教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的意識(shí)和能力。

　　2、組織多種形式的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高老師的活動(dòng)組織水平。

　　3、提倡聽(tīng)推門課，促進(jìn)老師們的日常活動(dòng)組織準(zhǔn)備。

　　4、做好教研活動(dòng)，規(guī)范教研常規(guī),認(rèn)真做好教研紀(jì)錄，要做到不流形勢(shì)，保證每周一次的教研質(zhì)量。

　　5、實(shí)行各年齡班專人負(fù)責(zé)制。

　　6、抓好備課關(guān)。

　　三、教研要求與措施

　　1、成立年齡班組長(zhǎng)。小班、托班：翟兆紅；中班：李麗；大班：公丕華。

　　2、每周學(xué)習(xí)一篇教育理論。以年齡班為小組，進(jìn)行組織。要求讀、議、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)相結(jié)合。

　　3、每位教師每周聽(tīng)一節(jié)課，寫一次教學(xué)反思；一篇教育筆記。

　　4、制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，周計(jì)劃安排表。

　　每周六填好下周的周安排表。（如周六有特殊任務(wù)，自行加班完成），每周的周一查本周的周工作安排。

　　5、繼續(xù)抓好備課關(guān)。備好課是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有將課藏于心底，才能自如的發(fā)揮自己的潛能，獲得良好的教育效果。

　　備教具：平行班互相分工合作，并引導(dǎo)幼兒同參與，有利于減輕教師備教具的負(fù)擔(dān)。

　　備教案：每人負(fù)責(zé)自己所教活動(dòng)的備課，對(duì)有疑問(wèn)、有疑難的展開(kāi)討論，多方尋找資料，以尋找答案。

　　備戶外活動(dòng)，將幼兒戶外活動(dòng)內(nèi)容有計(jì)劃的安排在幼兒一日生活活動(dòng)中,使

　　幼兒能夠健康的成長(zhǎng).

　　總之，要在這有限的時(shí)間里，讓教師對(duì)一周活動(dòng)了如指掌，然后再各自設(shè)計(jì)周計(jì)劃與教案，真正發(fā)揮備課作用，使備課不流于形式

　　6、每月寫一篇教學(xué)案例，組織一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

　　7、每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，寫一篇教學(xué)論文。

　　8、提倡老師們隨時(shí)記錄上報(bào)平時(shí)的教育疑點(diǎn)、教育經(jīng)驗(yàn)等，納入教研內(nèi)容。（老師們所提供的納入教研的'內(nèi)容，根據(jù)數(shù)量多少，記入期末考評(píng)）。

　　9、組織優(yōu)秀教育筆記展評(píng)、優(yōu)秀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)展評(píng)等多種活動(dòng)。

　　四、教研活動(dòng)安排。

　　二月：制定各種計(jì)劃，熟悉班內(nèi)的孩子。

　　三月：

　　1、結(jié)合三八婦女節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行“我為媽媽進(jìn)一言”或“我為媽媽做一事”的教育；教師們舉行慶“三八”卡拉ok比賽。

　　2、首輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。（3月下旬）

　　3、開(kāi)始家訪。（每人每周2個(gè)孩子）

　　四月：

　　1、優(yōu)秀教案、教育筆記展評(píng)活動(dòng)。

　　2、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

　　五月：

　　1、準(zhǔn)備”六一“慶祝活動(dòng)。

　　2、期中檢查。

　　六月：

　　1、慶祝六一系列活動(dòng)

　　2、準(zhǔn)備期末檢查。

　　五、常規(guī)工作。

　　見(jiàn)常規(guī)工作記錄表。

　　說(shuō)明：關(guān)于識(shí)字課討論后決定。

　　常規(guī)工作記錄表

　　20xx——20xx下學(xué)期

　　幼兒園教研活動(dòng)

　　計(jì)劃

　　教研計(jì)劃

　　一、教研指導(dǎo)思想

　　繼續(xù)以新的《綱要》和《規(guī)程》為依據(jù)，以縣教育工作會(huì)議精神為契機(jī)，深刻領(lǐng)會(huì)，積極開(kāi)拓，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，抓住機(jī)遇，不斷學(xué)習(xí)幼教理論，提高教師素質(zhì)，并將教研工作不斷落到實(shí)處。

　　二、教研重點(diǎn)。

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平，增強(qiáng)以科學(xué)教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的意識(shí)和能力。

　　2、組織多種形式的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高老師的活動(dòng)組織水平。

　　3、提倡聽(tīng)推門課，促進(jìn)老師們的日常活動(dòng)組織準(zhǔn)備。

　　4、做好教研活動(dòng)，規(guī)范教研常規(guī),認(rèn)真做好教研紀(jì)錄，要做到不流形勢(shì)，保證每周一次的教研質(zhì)量。

　　5、實(shí)行各年齡班專人負(fù)責(zé)制。

　　6、抓好備課關(guān)。

　　三、教研要求與措施

　　1、成立年齡班組長(zhǎng)。小班、托班：翟兆紅；中班：李麗；大班：公丕華。

　　2、每周學(xué)習(xí)一篇教育理論。以年齡班為小組，進(jìn)行組織。要求讀、議、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)相結(jié)合。

　　3、每位教師每周聽(tīng)一節(jié)課，寫一次教學(xué)反思；一篇教育筆記。

　　4、制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，周計(jì)劃安排表。

　　每周六填好下周的周安排表。（如周六有特殊任務(wù)，自行加班完成），每周的周一查本周的周工作安排。

　　5、繼續(xù)抓好備課關(guān)。備好課是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有將課藏于心底，才能自如的發(fā)揮自己的潛能，獲得良好的教育效果。

　　備教具：平行班互相分工合作，并引導(dǎo)幼兒同參與，有利于減輕教師備教具的負(fù)擔(dān)。

　　備教案：每人負(fù)責(zé)自己所教活動(dòng)的備課，對(duì)有疑問(wèn)、有疑難的展開(kāi)討論，多方尋找資料，以尋找答案。

　　備戶外活動(dòng)，將幼兒戶外活動(dòng)內(nèi)容有計(jì)劃的安排在幼兒一日生活活動(dòng)中,使幼兒能夠健康的成長(zhǎng).

　　總之，要在這有限的時(shí)間里，讓教師對(duì)一周活動(dòng)了如指掌，然后再各自設(shè)計(jì)周計(jì)劃與教案，真正發(fā)揮備課作用，使備課不流于形式

　　6、每月寫一篇教學(xué)案例，組織一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

　　7、每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，寫一篇教學(xué)論文。

　　8、提倡老師們隨時(shí)記錄上報(bào)平時(shí)的教育疑點(diǎn)、教育經(jīng)驗(yàn)等，納入教研內(nèi)容。（老師們所提供的納入教研的內(nèi)容，根據(jù)數(shù)量多少，記入期末考評(píng)）。

　　9、組織優(yōu)秀教育筆記展評(píng)、優(yōu)秀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)展評(píng)等多種活動(dòng)。

　　四、教研活動(dòng)安排。

　　二月：制定各種計(jì)劃，熟悉班內(nèi)的孩子。

　　三月：

　　1、結(jié)合三八婦女節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行“我為媽媽進(jìn)一言”或“我為媽媽做一事”的教育；教師們舉行慶“三八”卡拉ok比賽。

　　2、首輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。（3月下旬）

　　3、開(kāi)始家訪。（每人每周2個(gè)孩子）

　　四月：

　　1、優(yōu)秀教案、教育筆記展評(píng)活動(dòng)。

　　2、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

　　五月：

　　1、準(zhǔn)備”六一“慶祝活動(dòng)。

　　2、期中檢查。

　　六月：

　　1、慶祝六一系列活動(dòng)

　　2、準(zhǔn)備期末檢查。

　　五、常規(guī)工作。

　　見(jiàn)常規(guī)工作記錄表。

　　說(shuō)明：關(guān)于識(shí)字課討論后決定。

　　常規(guī)工作記錄表