小學生下學期班隊工作計劃（精選3篇）

小學生下學期班隊工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　在實行素質教育、加強課程改革、注重學生能力的今天，創建一個良好的班集體，培育學生完整的人格，是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任是一個班集體的組織者，領導者和教育者。以學校德育工作指導思想為基準，堅持以學生發展為本，重視學生的養成教育。加強學生的思想道德教育，整合社會資源，運用各種教育載體，進一步推進學生的素質教育，幫助學生逐步養成良好的學習習慣和行為習慣，培養學生熱愛集體，關心他人，促使身心健康發展，形成健全的人格，為創建一個團結、進取、積極、文明、向上的班集體而努力。

　　二、班級概況：

　　本學期本班人數為31人，女生總體上比男生學習認真，各方面表現突出。全班學生基本上很認真仔細地完成作業，但有將近十名同學學習不夠努力，作業書寫不認真，缺乏學習自覺性學習成績差。

　　三、工作重點：

　　1、結合晨間談話、隊班會加強班級管理，樹立班干部的威性，在班級中樹立榜樣。

　　2、加強班級建設，培養學生良好的行為習慣。

　　3、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要。

　　4、通過豐富多彩的活動，提高學生的素質、實踐能力、創新能力，以及心中有他人的意識。

　　5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。

　　四、具體措施：

　　1.建立學生一日常規，培養學生自理能力。

　　教育就是幫助人養成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。為培養學生良好的行為習慣，我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習《小學生日常行為規范》，結合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起，養成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的.管理，包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊吃飯、排隊放學、排隊集會等。培養學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。

　　2.循循善誘，做好問題生的轉化工作。

　　由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認為以下幾點很重要：

　　第一，充分尊重愛護學生，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生發自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優秀生的希望之火。

　　第二，要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生上進的源動力。

　　第三，要為學習能力差的孩子創造良好的環境和氛圍。可以和班內任課老師及一些優秀生協調配合，讓他們多關心、指導，幫助他們戰勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。

　　3.認真上好每一節德育課。

　　積極參加每星期的德育教研活動，精心設計好每一個主題班隊會，上好每一節德育課，讓學生在具體的情景、真實的活動過程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我規范，以達到良好的效果。

　　4.協調與家長的關系，開好家長會。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經常和家長聯系，交流學生的思想和學習情況。對學生的優缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發展。在家長會中可以打破以前老師說學生聽的模式，家長可以談談教育的心得、心中的疑惑，學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。

　　5.確立班集體的奮斗目標。

　　班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期的結合，逐步實現目標的過程會產生激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

　　6.加強班干部的培養。

　　培養班干部是班主任工作的一項十分重要的工作，我會經常研究班干部狀況，對只有熱情但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作能力，但怕耽誤學習，影響關系的，就對他們進行為同學服務的思想教育，對驕傲自滿，辦事不和同學商量，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。

小學生下學期班隊工作計劃 篇2

　　一、班級情況分析：

　　五(一)班是一個具有高度集體榮譽感和凝聚力的班集體。大部分學生已經養成了良好的行為習慣和學習習慣，自主性較強，思維較活躍。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，很多行為習慣有待進一步培養。

　　班級中活躍著一批積極分子，他們熱心為班級出謀劃策，是老師的得力助手。如楊清華有主見，做事利索能獨當一面，李妍做事細心、謹慎、認真，孫華宇穩重、心靈手巧，于春婷認真熱情，孫華浩激情四溢，孫中奎、王滌清一直是學習上的標兵，具有一定的號召力和影響力。部分班干和小組長工作被動，缺乏熱情，不能積極面對困難，想辦法戰勝困難。班級里還有五六名學習困難生。

　　二、班級發展目標

　　以德育處工作計劃為指導，堅持以"以人為本，以德為先"為宗旨，堅持實踐育人，切實加強常規管理，加強青少年思想道德教育，開展生動活潑的道德實踐活動，引導未成年人牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　不斷促進學生學習能力的提高及其學科成績的進步。在班級管理工作中，繼續培養班級小干部的管理能力和工作能力，培養學生的服務意識，促進班級的協調發展和學生的共同進步。爭創優秀班級！

　　三、工作措施

　　1、健全班級評優制度。激發學生參與班級管理的熱情。把工作細化，責任到人，并引進競爭機制，引導學生創造性地管理班級，講方法，講智慧，激活班級管理這盤棋。

　　2、讀書"滋養心靈。讀書可以明智，西漢劉向說："書猶藥也，善讀可以醫愚。"讀書可以凈化人的心靈，高爾基說："讀一本好書，就像和一個高尚的人在談話。"著名教育家蘇霍姆林斯基再三強調閱讀是對"學困生"進行智育的重要手段。學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要閱讀。讀書越多他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。這學期加強讀書指導，開展親子共讀活動，初定一個月至少讀四本書。

　　3、一步加強"書香班級"文化氛圍建設，辦好黑板報、手抄報，開好運動會。準備六一兒童節班級聯歡，給學生創造一個才藝展示的平臺。

　　4、結合傳統節日開展豐富多彩的班隊活動、社會實踐活動，發展智力，培養能力，增強社會主人翁意識。

　　5、拓寬教育資源，借助社會力量開展課外興趣小組活動，盡量發揮自己的特長。努力做個德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義新人。

　　6、班干部的培養方面。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理.

　　7、發揮小記者的作用，爭取在棗莊日報上，發表宣傳學校的文章。

　　四、活動安排

　　三月份：活動主題--愛心在行動

　　1、愛心獻班級--對學生進行學校的常規教育。

　　3、愛心獻母親--每人根據自己特長和興趣為媽媽獻上節日祝福。

　　4、愛心獻社會--服務社會實踐活動。

　　5、愛心獻他人--學會欣賞別人。

　　6、辦一期以"雷鋒精神永駐校園"為主題的黑板報。

　　四月份：活動主題--放飛革命理想

　　1、風箏制作、放飛比賽。

　　2、清明節掃墓活動。

　　3、讀故事，學英雄，弘揚民族魂。辦一期"學英雄，做英雄"手抄報。

　　4、感恩行動。

　　5、迎戰運動會。

　　五月份：活動主題--我的風采

　　1、科技制作比賽。

　　2、讀書會。

　　3、"承諾的我"--"承諾行動"。

　　六月份：活動主題--金色童年

　　1、慶祝"六一"聯歡會。

　　2、我進步了。

　　3、期末復習和考試。

　　4、手抄報"金色童年"。

　　5、撰寫老師寄語。

　　七月份：主題活動--快樂的暑假

　　"我的暑假我作主"主題活動。

小學生下學期班隊工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　本學期教科室緊緊圍繞學校工作目標，在上級科研部門業務指導下，以“課”為中心，重點立足“課題”與“課堂”，堅持“科研引領課改，科研與教研融合，科研服務于質量”的工作理念，切實履行學校教科室“研究、指導、服務于引領”工作職能。以“十三五”課題的申報、開題等為主要抓手，結合學校的“以生為本 自主探究”教學主張，科學構建學校教科研的新態勢，增強教育科研的品質與實效，為全面提高我校教育教學質量服務。

　　二、工作目標

　　1.陸續做好“十三五”各級課題（含子課題方案的撰寫）的申報、開題等工作，有效推進學校教育教學改革。建立一支較強的科研教師隊伍，加強科研指導力量。

　　2.逐步完善科研管理方式。強化過程管理，營造真科研氛圍，推崇接地氣的研究，追求科研管理實效，努力實現教科研訓一體化。

　　3.打造學術團隊建設，構建專業發展平臺。積極打造多個教師專業發展平臺：籌備新成立一批學科教學研究工作室（組），抓好校級及以上骨干教師隊伍建設，繼續開展 “論壇”等活動，向全市乃至更大區域的學校教師展示我校教育科研成果，為老師專業發展搭臺。

　　4.積極推廣科研成果。繼續辦好校報校刊，出版兩期《紫微報》，一期《xx科研》雜志，擴大學校教科研工作影響力。

　　5.拓寬科研的服務渠道。通過走出去和請進來等方式，組織教師外出參加高級別的培訓學習，聘請專家講學、打磨論文等形式為廣大教師服務，拓寬教師優秀科研成果的推廣。

　　三、主要工作

　　1.以課題帶動科研，有效推進學校教育教學改革

　　(1)依托制度與網絡，規范科研管理過程。繼續細化和修改教科研工作的常態化獎懲管理，加強對各級各類課題的管理和調研，實行每月網絡調研方式，提升教學教科研工作的整體水平與實效，引導教師將科研與教研工作緊密結合，帶著思考和問題開展教學，并將各級各類課題的研究分層落實到每一位教師的身上，使開展科研工作逐漸內化為教師的自主意識，轉化為教師的自覺行動。

　　(2) 專家引領指導。將繼續邀請各方專家，做好“十三五”各級課題方案撰寫的指導、開題論證等工作。配合學校做好上海市長寧區現代教育集團培訓計劃中的校本課程規劃的培訓。

　　（3）學校教科室與教務處密切配合，開展科研、教研、培訓有機的“教科研訓一體化”的校本研修。開展科研方法指導下的主題教學研學活動。

　　2.打造學術團隊，致力科研隊伍培養

　　（1）依托“學科教學研究工作室（組）”等學術平臺，加強科研引領。繼續深入推進學校學科教學研究工作室（組）的教學研究活動。在前期的基礎上新成立一批，打造一批學術研究團體。在各個團隊帶領下，各工作室（組）成員在科研課題的引領下，加強教材研讀、課堂研究、課例分析、專題沙龍等一系列教學研究活動，不斷提升活動的實效。

　　（2）要結合實際，確定明確、有價值的研究主題，做到緊緊圍繞教學質量提升的主題開展深入的學習、實踐、反思、提升的活動，在集體研究中將思考推向深處，為教師教育教學質量提升提供有力的支撐。

　　3.做好“教是為了不教”工作，推進“自主探究”課堂構建進程

　　認真制定實驗計劃，并根據計劃配合教務處、德育辦等部門扎實開展教學調研、專題研討、實驗評估等工作，并以此為為抓手，進一步統一思想、提高認識、大膽實踐。在常規工作上，本學期將繼續嚴格執行蘇州市教科院“教是為了不教”教學改革項目工作組的工作要求，積極組織老師開展自學改革實驗工作，定期舉行實驗工作例會、項目調研和教學研討活動，全程跟蹤學校的“自主探究課堂”構建進程，并積極邀請蘇州市教科院的專家、領導參加指導實驗工作，努力探索學校教學品牌建設的路徑。

　　4.加強學習陣地建設，提高校本研修的實效性

　　⑴做好20xx年度學校教師校本研修工作計劃以及具體研修項目與措施等，協調教務處、德育處等部門，合理、科學規劃、統籌校本研修工作。

　　⑵配合教務處做好教研組和備課組陣地的建設，發揮教研組、備課組陣地作用，以提高課堂教學的有效性為重點，從細節入手，努力營造研討氛圍，并定期展示其成效。在日常教研、備課組活動繼續圍繞構建“以生為本 自主探究”課堂重點展開。

　　⑶推進科研回歸課堂本身。課堂是素質教育的主陣地，學校科研應緊密地和教研結合在一起，更好地探索教育教學的規律，將科研落實于課堂。微型課題是緊密聯系教學實際的“短、平、快”的實踐研究。以“課的問題”為主題的微型課題研究充分體現了“源于課堂，服務于課堂”的核心理念，對優化課堂教學方式、提高教學質量有著明顯的促進作用。

　　（4）定期舉辦論壇、沙龍等。本學期，繼續開展各種形式的論壇、沙龍活動。以“教師的職業價值觀”，“團隊建設”，“備課組活動展示”等為主題，采用自薦、他薦等方式確定參講教師，推進現場互動、專家點評活動，為教師思想交流、碰撞提供有利平臺。

　　5.搭建科研成果評選平臺，助力推廣教師科研成果

　　(1)認真檢索、推薦“最前沿”的文章，投遞xx教師發展中心學習文摘《燃荻》。學校將充分利用《燃荻》學習資源，開展針對性強的校本學習，開展讀書交流、學習論壇、讀書心得等多種形式的學習交流活動，并組織學習心得評選活動，推送優秀作品參加上級比賽。

　　(2)研讀好書好文。扎實有效地開展教師讀書活動。鼓勵教師到學校圖書館借閱相關書籍，經常閱讀教育教學雜志，及時了解教改信息；認真組織教師研讀教培研中心推薦的書籍等，組織教師撰寫讀書心得或案例反思不少于3篇，舉行讀書心得和教育教學案例與反思交流評比活動。

　　（3）努力辦好校報、校刊，本學期將繼續努力辦好《紫薇報》，鼓勵教師互相學習，共同提高。繼續辦好《xx科研》教科研類的學校雜志，推動學校科研水平的進一步提升。

　　（4）積極組織教師參加各類論文評比、推薦論文發表。邀請相應的專家老師輔導教師論文寫作。認真組織教師參加學校的“紫薇杯”論文評比以及“藍天杯”、“師陶杯”等上級部門組織的論文評比活動。

　　四、具體安排

　　2月份：

　　1.制定本學期教科室工作計劃。

　　2.組織教師參加各級論文、教案評比

　　3.數學教學研究工作室制訂本學期活動計劃。

　　4.收集、整理上學期教師的主題論文。

　　5.開展讀書沙龍等教師讀書活動。

　　6.組稿、編輯第13期《紫薇報》。

　　7.做好學校新聞上報、師生獲獎統計等工作。

　　8.吳健雄教育研究會啟動申報。

　　9.《燃荻》組稿。

　　3月份：

　　1.制訂本學期校本研修計劃及培訓項目一覽表，做好20__年紙質驗證工作。

　　2.“教是為了不教”實驗工作例會。

　　3.組織青年教師聯合會教師學習、培訓工作。

　　4.成立新一批學校學術團體，組織活動。

　　5.吳健雄教育研究會申報工作。

　　6.組織教師參加上級各類論文評比、培訓等活動。

　　7.“紫薇杯”論文評比活動。

　　8.做好學校新聞上報、師生獲獎統計等工作。

　　9.“十三五”課題方案的修改撰寫。

　　10.《教育》第一次組稿，《燃荻》組稿。

　　11.全體教師“十三五”發展規劃。（成長檔案）

　　4月份：

　　1.教是為了不教”實驗工作例會，學有優教課題研討活動。

　　2.籌備“十三五”課題開題計劃，xx市規劃課題、微型課題申報。

　　3.各學科教學研究工作室（組）活動。

　　4.組織教師參加各類論文等的評比。

　　5.邀請專家、雜志編輯老師輔導教師論文寫作。

　　6.做好學校新聞上報、師生獲獎統計等工作。

　　7.教師科研培訓，邀請專家講學。

　　8.第39期論壇。

　　9.讀書心得評比（《靜悄悄的革命》、《燃荻》）

　　10.《燃荻》組稿，組稿、編輯第14期《紫薇報》。

　　5月份：

　　1.“教是為了不教”實驗工作例會。

　　2.“十三五”課題開題活動。

　　3.各學科教學研究工作室（組）活動。

　　4.組織教師參加各類論文等的評比。

　　5.完成案例反思1篇。

　　6.做好學校新聞上報、師生獲獎統計等工作。

　　7.《燃荻》組稿，《教育》第二次組稿。

　　8.配合學校做好紀念吳健雄誕辰，教育研究會成立等活動。

　　6月份：

　　1.第40期論壇。

　　2.《燃荻》組稿。

　　3.各學科教學研究工作室（組）活動（總結）。

　　4.寫好教科室工作總結。

　　5.做好學校新聞上報、師生獲獎統計等工作。

　　6.青年教師聯合會組織活動。