小學第一學期工作計劃（通用30篇）

小學第一學期工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　根據學校工作要點和教科室工作計劃，我組以積極配合學校開展校本教研為第一責任，以提高教師的專業水平和學校的教育教學質量為根本目的，準確地把握學校工作重點，結合新的課程標準，以現代教育理論為指導，更新教育觀念，改進教學方法，培養學生的審美觀和自主健身意識。

　　二、現狀分析：

　　本教研組是一個音樂、美術、體育綜合的.教研組，組內教師以中青年教師為主；在電腦課件制作方面，有新教師的長處；在課堂教學方面，有老教師的經驗。藝術特色項目正逐漸發展，并有校本教材，體育上某些項目已初有成績。但在教師專業化發展方面需有待于提高。

　　三、工作目標：

　　1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。

　　2、科學規范常規管理，保證素質教育全面實施。

　　3、抓好教科研論文，提高論文質量。

　　4、加強青年教師的培養，促進教師素質的全面提高。

　　5、繼續進行音體美活動拓展課的教學，提高質量。

　　四、工作措施：

　　1、加強理論學習，深化課堂改革，轉變角色，更新觀念。

　　認真學習教育理論，樹立新課標中的一些新觀念、新理念，教育觀念的轉變是實施素質教育的關鍵，并要通過先進的理論來武裝自己，本學期中，我教研組將組織教師認真學習《新課程標準》和《新課程通識》等，使新課程理念盡快走進課堂，轉變傳統落后的教學思想，在學習中突出重點，著實地結合本校實際，就課堂出現的熱點問題和有爭議的焦點進行實地研究，每一次地學習都要做好記錄，與實踐相結合，切實地提高自己的理論水平。

　　2、積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規教研”活動。

　　這個學期我們教研組以積極開展“備、上、說、評、寫”的教研活動為主，把新理念帶進課堂，開展經驗交流，本學期全組教師都開一節研討課，定時間、定地點、定內容，做到早計劃、抓落實、爭成效，并做好檔案建設，尤其在本學期中的全片教研活動中，我組將會全力以赴，把握這次學習機會。

　　3、加大科研力度，加強課題研究，提高研究質量。

　　根據區、校的要求，本學期我組將致力于課堂教學的主題研討活動、區的案例及論文等的安排，積極開展多項教學研究，強化科研意識。鼓勵教師積極參與科研，盡最大努力使每個教師都要在本學期末上交一篇有關課題的論文或案例。

　　4、積極開展各社團活動。

　　本學期中有眾多社團活動。大部分有技能組老師負責，豐富學校生活。

小學第一學期工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　堅持教育科研方針，進一步發揮教育科研的管理、研究、服務、指導的功能，加強教育科研與教改實際的緊密結合，進一步體現教育科研的先導地位，為科研興教、科研興校作出應有的努力。

　　二、具體工作：

　　一、積極營造理論學習氛圍

　　本學期，本室將繼續抓好廣大教師的普及性理論學習及課題組研究成員的專題性理論學習，進一步提高教師科研意識和科研水平。發動并引導教師學習教育書籍和有關教育刊物、雜志，鼓勵教師在積極參與教科研的過程中加強學習，提高理論素養，同時，在學習提高中更好地參與教科研工作。為此，我們將努力創設良好的學習環境和學習條件，進一步激發教師理論學習的熱情，讓教師在濃濃的學習氛圍中不斷提升、不斷超越。

　　教科室將在校長室的領導和支持下，根據我校的特點，完善以調動和提高教師學習的積極性、自覺性為著眼點，以教師個體的專業發展需要為切入點，以集體組織開展理論學習研討活動為著力點的校本學習制度。繼續堅持全校性的理論學習研討活動一學期不少于兩次，專任教師的參與率達到100%，堅持聘請專家來校作講座一學期至少一次。通過學習制度的完善，引導和激勵教師自覺學習教育理論，更好地把握教育改革和發展的趨勢，更好地把握新課改的實施要求，成為站在教育改革前沿的實踐者、探索者。

　　為保障學習制度的有效執行，教科室將繼續借助《教科研學習手冊》這一載體，控制填寫手冊的過程，引導教師將理論學習和科研實踐相結合，真正做到手冊填寫的真實性和實效性。

　　二、全面開展課題研究活動

　　本學期，教科室將按上級有關精神，對立項課題《弱勢群體子女學生心里偏差策略研究》，將根據學校實際，按課題方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，本學期成立學校心理咨詢室，做好各班輔導員的心理培訓工作，做到邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，爭取使課題研究早出成果，多出成果。同時，教科室將配合學校教導處、德育處、少先隊指導校級相應的子課題的研究工作。

　　三、搭建交流平臺，提升陣地建設質量

　　繼續辦好校刊《五彩楓》。旨在加強理論探討，追蹤熱點問題，提供交流平臺。本學期擬進一步貼近教師教育教學實際，推廣教師教育教學成果。加強新課程改革問題的深入探討和研究，及時總結我校教師貫徹實施新課程的實踐經驗和心得體會。本學期，教科室還將根據《吳中教育》、《教育天地》雜志開設的欄目，繼續積極向區教科室推薦有思想、有新意、有特色的文章。

　　本學期教科室將結合區教科室開展的“吳中區第三次教育教學研究論文評比”活動，圍繞本校教育教學中的突出問題，積極組織教師參與評比。

　　九月份：

　　1、學習區教科室工作計劃;

　　2、制定學校教科室工作計劃;

　　3、舉行20xx-20xx年度第二學期教育教學成果獎頒獎活動;

　　4、召開年級組長、教研組長、課題中心組成員、班主任會議，布置新學期開展課題研究工作;

　　5、推薦教師論文參加20xx年度師陶杯競賽;

　　6、指導各班輔導員撰寫德育案例;

　　7、收交《教科研學習手冊》;

　　十月份：

　　1、聘請學校心理咨詢師對各班輔導員進行第一次心理培訓;

　　2、組織教師學習相關教育理論;

　　3、舉辦教育科研進課堂教學研討活動;

　　4、收交《教科研學習手冊》;

　　5、印發《五彩楓》;

　　十一月份：

　　1、召開《弱勢群體子女教育和教學策略研究》課題組成員會議，了解各課題開展情況;

　　2、聘請有關領導到校來作專題講座;

　　3、各班輔導員心理輔導情況交流;

　　4、收交《教科研學習手冊》;

　　5、印發《五彩楓》;

　　十二月份：

　　1、開展教育教學論文評比活動，擇優向區教科室推薦;

　　2、召開各課題組成員會議，商討課題研究中存在問題;

　　3、收交《教科研學習手冊》;

　　4、印發《五彩楓》;

　　一月份：

　　1、評選先進教研組;教科研先進個人;

　　2、教科研工作總結，資料整理、歸檔。

　　XX年9月

小學第一學期工作計劃 篇3

　　指導思想：

　　縱觀全球形勢，全球化浪潮正在退去，世界將進入一個以區域互助、利益共同體為特征的新時代，賓山小學區域共同體應時而生。賓山小學作為共同體中心學校，將堅守“資源共享、優勢互補、合作共贏”的原則，完善共同體組織建設，以活動促交流，打造一個融教育管理、教學研究、新教育和情境教育實驗、校園文化建設等多元一體的區域共同體，促進成員學校間相互影響、相互作用，密切聯系，共同發展。

　　工作目標：

　　1. 整合校際間的優質教育資源，完善合作、互動、分享的辦學協作，促進和提升區域學校文化建設、管理水平，以及辦學質量。

　　2. 形成教學研共同體常態機制，以縣“真學課堂鞏固提升年”系列活動為契機，以教學研討、學術論壇、展示交流為途徑，優化課堂教學，促進教師專業發展，提升學生學業水平。

　　3 .通過課題研討、專題論壇、活動共建等方式，推動區域學校新教育、情境教育實驗的同步發展。

　　4. 借助顧新紅名師工作室、賓山“桂苑論壇”等平臺，為區域共同體培養一批年輕骨干力量。

　　運行策略：

　　1. 推行共同體例會制度。定期召開工作例會，整體規劃、制定年度活動目標、計劃、系列活動主題以及預期達成效果，建立階段性小結評價和跟蹤反饋機制。

　　2. 聘請共同體專家顧問。邀請各級教育行政和科研部門相關領導、專家擔任共同體學術顧問，對共同體的'建設和發展予以指導，參與科學決策，參與教學研討，提供合理化、可行性意見和建議。

　　3. 建立共同體組織網絡。共同體學校成立領導小組，落實分管領導，遴選各學科參與人員。根據“以點帶面”、“先點后面”、“點面結合”的推進策略，堅持行政推動，鼓勵自主參與，要求骨干帶頭，歡迎全員加盟。

　　4. 搭建共同體交流平臺。組建賓山小學共同體專題網站和 QQ 群，完善共同體資源庫，推動全體教師圍繞備課、上課、作業設計、命題、教研活動、專業閱讀、教學隨筆、課題研究、案例反思等進行廣泛交流，實現信息、資源、成果共享。

　　5. 放大共同體品牌效應。精心打造賓山小學“桂苑論壇”和掘港鎮“賓城之光”品牌，定期輪流在共同體校際間組織“生態課堂”教學研究活動和“新教育實驗”“情境教育實驗”項目觀摩活動。以同題課觀摩研討為主要形式，堅持每月活動 1 次，活動要有準備、有觀點、有交流、有啟發、有收獲。

　　6. 激活共同體激勵機制。共同體各校應從公用經費中安排專項經費，用于開展共同體系列活動，用于各成員學習、交流、參觀、考察。每年組織對共同體成員進行評比、考核，考核結果作為評優評先以及年度績效工資發放的依據之一。

　　具體工作：

　　九月份

　　1 .制定 20xx 年下半年區域共同體工作計劃。

　　2 .召開共同體理事會例會，通過計劃，明確活動要求。

　　3. 圍繞縣“真學課堂”項目推進驗收活動，開展教學研活動。（承辦： ）

　　4. 顧新紅名師創新團隊活動。（承辦：賓山小學）

　　十月份

　　1 .組織學校共同體“我與主題性大單元情境課程”（教師）征文演講活動。

　　2. 共同體學校組織一次“真學課堂”教學研討活動。（承辦： ）

　　3. 召開共同體理事會例會。

　　4. 顧新紅名師創新團隊活動。（童店小學）

　　十一月份

　　1 .召開共同體理事會例會，迎接縣“真學課堂”項目推進驗收活動。

　　2 .組織共同體學校開展新教育課程研發討論。

　　3 .承辦縣“真學課堂”項目攻關成果展示現場會，展示“生態課堂”項目推進研究成果。（賓山小學）

　　4. 顧新紅名師創新團隊活動。（九總小學）

　　十二份（一月上旬）

　　1. 召開共同體理事會。

　　2 .顧新紅名師創新團隊活動。（實驗小學）

　　3. 共同體學校組織一次“真學課堂”教學研討活動。（承辦： ）

　　4. 做好共同體工作總結、評價和資料歸檔工作 。

小學第一學期工作計劃 篇4

　　學校20xx年第一學期工作計劃，結合總務處實際，本著為教育教學提供高效優質服務，深化內涵發展，加強規范管理，謀求學校工作的可持續性發展，稔海小學總務處工作計劃。新學期具體工作如下：

　　一、完善、落實管理制度

　　1.依法治校，制訂通過《稔海小學財經管理制度》，規范辦學行為。

　　2.進一步規范學校收費行為，嚴格執行教育收費標準、公示制、承諾制、責任制，嚴肅查處各種亂收費行為。

　　3、及時做好學生學籍檔案的建檔、數據更新、經費系統等各種報表工作管理，加強校訊通工作的落實與評價。

　　4、進一步加強開源節流的工作，管好、用好學校的每一點財力、物力。重點抓好學校節水節電的管理工作。本學期我們將在對用水用電方面，加大檢查力度，確保措施落實到位。

　　5、抓好購物管理，力求途徑合理，規范采購，票證齊全，同時抓好校產管理，采用教學用品領用登記制度，減少浪費。

　　6、強化文印室的管理工作，實行印刷工作分管領導簽發制度。核定文印工作量，提高服務質量，降低耗材的數量。

　　二、抓好安全穩定，創建平安校園。

　　1、加強警校掛鉤，工作聯動，有計劃地邀請警務人員到校進行教育培訓，堅持每學期上一堂的安全法制教育課、開展一次全校性的交通教育普法、召開一次消防安全講座。

　　2.加大對教師的安全培訓，特別是對《中小學幼兒園安全管理辦法》《未成年人保護法》《侵權責任法》等法規的學習研討，提高安全防范意識與必須的應急措施、基本技巧。

　　3.加強交通安全教育，做好路隊管理，對學生上、放學的交通安全加強督促。明確不滿十二周歲的學生一律不得騎車上學，個別符合條件確是需要騎車，需由家長向學校提出書面申請，簽訂安全責任書方可進入校園，工作計劃《稔海小學總務處工作計劃》。根據學校教學時間安排，及時將相關反饋信息給學生與家長，做好接送工作。

　　4.做好安全事故信息搜集和通報，必要時開辟專欄，警醒和提高師生的安全意識。

　　5.完善值日制度及評價，加強教師的值日管理，明確職責范圍，落實責任。

　　6.加強防溺水事故教育，嚴禁學生私自下河，嚴禁結伴洗澡。

　　7.隨著飯堂的落成使用，加強食堂管理，落實食堂衛生制度、專人定點采購制度和學生用餐管理制度，辦好從業人員的健康證。

　　8.加強傳染性疾病和季節性疾病的防控。繼續落實健康匯報制度，視情況落實晨檢、午檢和室內消毒制度，確保師生的健康。

　　9.經常性開展學校安全檢查，及時消除學校安全隱患。對于重大安全隱患，及時上報。9.建立學校安全工作保障體系，全面落實安全工作責任制，建立安全臺帳。健全學校安全預警機制和安全應急機制，進行突發事件應急預案，針對地震、火災、上下樓梯踩踏等災害性事故的大型緊急疏散演練，掌握避險、逃生、自救的方法。

　　三、其它

　　1.加強財物管理，堅持財產管理登記造冊和損壞賠償制度。定期檢查控水、節電、網絡、廣播系統，多媒體設備，確保正常使用；

　　2.進一步加強校園綠化美化工作，加大清除雜草的力度。

　　3、強化計生工作，貫徹實施計生月報制度，完善計生考核辦法，堅決貫徹計生一票否決制度，認真做好一年三次環孕檢工作和節育長效措施，確保學校無違反計生政策現象發生。

　　4.加強檔案管理，人人參與，落實責任。

　　四、具體工作安排：

　　九月份： 1、通過工作計劃。 2、課桌的落實到位，準備分發書本，補齊所缺教科書，分發各種教學用品，進行飲水機消毒。 3、進行安全教育。 4、進行月度衛生檢查評比工作。 5、做好師生飲水的管理工作。

　　十月份： 1、檢查學校校園衛生。 2、建立班級公物管理檔案。 3、進行月衛生檢查評比工作。

　　十一月份： 1、進行安全普查工作。 2、協助紅領巾廣播臺開展衛生教育工作。 3、進行月衛生檢查評比工作。 4、協助做好期中考試工作。

　　十二月份： 1、法制校長安全講座。 2、安全疏散演練。3、衛生自查工作。 4、進行月衛生檢查評比工作。

　　一月份： 1、協助抓好期末考試工作。 2、做好學期結束工作。 3、總結學校后勤工作。 4、進行月衛生檢查評比工作。

　　二月份： 1、 清理校產教具。 2、布置寒假工作。 3、做好寒假校園安全保衛工作。 4、進行衛生年度檢查評比工作。

小學第一學期工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　本學期綜合學科各項工作，要緊密圍繞學校四年發展規劃及綜合組實際開展工作，牢固樹立“五育并舉、全面發展”的辦學理念，貫徹落實基礎教育課程改革新理念，進一步深化教學改革。通過校本研修等多種渠道提高綜合學科教師的專業化發展水平，培養一支素質優良的教師隊伍，充分發揮各級、各科骨干教師的輻射作用。努力探索務實且有成效的綜合教研模式，積極開展各項健康且有意義的活動，使綜合組各項工作有新的突破，新的發展，新的成果。

　　二、主要目標

　　1、積極籌備浦東新區藝術特色學校評審工作

　　2、迎接區體教結合學校考評工作

　　3、配合學校做好校本研修評審工作

　　4、各學科組織好各級、各類活動和競賽。

　　二、主要工作

　　1、教育教學：

　　（1）貫徹落實基礎教育課程改革的精神理念，研究課程改革的理念和教學行為相統一的方法、途徑，以務實和科學的態度，以“如何在日常教學中滲透兩綱教育”為主要形式開展教學工作，各教研組通過參加教學隨堂課，評課活動，檢閱和提升自己的教學水平。

　　（2）各任課老師抓好所任教班級的各項常規工作。

　　（3）把師德建設擺在教師工作的首位，用愛和責任辦好教育，堅決反對教師歧視、體罰學生，要以法執教，愛崗敬業、關心愛護學生。使教師成為^領`導、家長放心的好老師，并以良好的師德感染學生，讓每一位學生喜歡，從而有效提高本學科的教育教學質量。

　　2、教科研：

　　加強學習、更新觀念，提高自身科學素養以及教育教學理論水平，深層次把握科學教學的真諦。本學期繼續圍繞“兩綱”教育如何在日常教學中滲透，作為綜合學科教研的切入點，各學科通過開展“兩綱教育”教學展示課，并以項目的形式開展信息科技與學科整合研討，使綜合學科教師不斷提升教育教學專業化能力。同時通過一系列活動地開展，使我們北小學生的自主能力得到進一步的提升。

　　3、興趣小組：

　　為了進一步豐富校園文化，促進學生多元智能發展和綜合素質的提高。本學期興趣小組在上學期的基礎上，發揮各學科的特點和優勢，切實抓好興趣小組，使所有的興趣小組都在規定的時間（每班每星期一次）、固定的地點，高質量地開展。特別是音樂組，為迎接區藝術特色學校評審做好充分的準備，同時為參加各級、各類競賽取得優異成績及開展各項展示活動提供有力的保障。

　　四、主要舉措

　　1、嚴格執行教研組活動的管理制度，開展比較求真務實的教研活動。

　　2、積極發揮各級骨干的作用，使其他教師的業務能力得到進一步的提升。

　　2、學校盡最大努力為教師創造條件，積極組織教師參加各級各類培訓，促使教師通過觀摩、培訓活動，洞察最新的教改動態，學習和借鑒先進的教改經驗，從而富有成效的指導自己展開教學研究，學習要及時做好筆記和心得。

　　3、鼓勵各教研組勇于承擔區、署教研展示活動，以此提升教師個體及學校的影響力；鼓勵教師積極承接區、署、校的優質課、研究課等教研任務，給教師提供展示自我的平臺，在活動中促進教師業務素質的提高，形成人人爭當骨干教師的良好氛圍。

　　4、結合學生與學科特點，開展校內外學科實踐活動，激發學生學習興趣，鞏固、拓展學科知識。開學兩周完成招生工作，認真組織好興趣組輔導工作，興趣小組每周要練1————2次，做到“責任到人，保證質量，突出效果”。體育學科要制定長期田徑隊訓練計劃，訓練中注意科學性和安全性，處理好家長、班主任，學習與訓練的矛盾。

小學第一學期工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以“辦人民滿意教育、做人民滿意教師”的精神為指導，貫徹全國和市基礎教育工作會議精神，結合我校的實際情況，進一步落實我校的發展規劃的年度目標和任務，深化我校的教學改革，促進學校工作的全面發展。

　　二、工作思路

　　進一步強化我校“以人為本，教育即服務”的辦學思想和理念，緊緊抓住課程改革、德育研究以及創造學生安全的教育氛圍，這三條主線，加強教師隊伍建設，和學生德育建設，轉變教育教學觀念，提高教育教學管理水平，實施全員性的德育工作，硬件投入和軟件建設相結合，課內和課外教育相結合，開創我校工作新局面。

　　三、具體工作及工作要件

　　（一）管理工作

　　完善管理制度，提高管理的效率和水平。

　　1、進一步修改調整完善我校各項制度，使我校規章制度能隨時更新，切合我校實際，依法行政，依法治教。提高教育工作的效率。

　　2、總結上學期我校的教育教學評價獲得的經驗，本學期將逐步的完善。

　　3、進一步開展教育教學評價與課改工作，調動廣大教師的工作積極性，并促進骨干教師隊伍建設的良性發展。

　　4、繼續抓好教師教育技能的培訓工作，通過講座、師帶徒、外出學習、教學研究等形式加強教師業務和師德培訓。轉變教育教學觀念，改革、創新我們教育教學行為，從而提高我校教師的教學水準。

　　5、加強我校的檔案的管理工作，本著主動、嚴肅、負責的精神管理好我校的檔案工作進一步鞏固學生的就學率和升學率。

　　（二）教育和少先隊工作

　　1、指導思想：

　　全面貫徹黨的德育方針，適應新世紀培育人才的要求，以轉變德育觀念為前提，全面推進素質教育。

　　2、工作重點：

　　（1）本學期以豐富多彩的教育活動為載體，努力培養學生的責任感和品格，加強校內和校外教育結合，組織學生參加社會實踐活動。以培養學生學會融入社會的能力。

　　（2）加強理論學習，明確德育工作全員性的特點，提高全體教職員工對學校德育工作重要性的認識，加強教師的職業道德教育，加強合作意識，發揚團隊精神，形成有效的教師職業道德監督機制。使教師朝著“做人民滿意教師”的方向去發展。

　　（3）充分發揮社會教育的力量，搞好家校合作，以年級組為單位，各班積極落實家委會的活動，本學期擬準備開三次的“學校開放日”從而發揮家長的教育優勢，為創建多元化的教育奠定基礎。

　　3、各月的教育主題及具體安排：

　　9月份：抓常規，爭做文明好少年評比月

　　學常規，貫徹常規，做好執周工作

　　具體檢查：聽鈴聲進教室、上課聽講、靜校、早讀、課間

　　10月份：抓常規，爭做文明班集體評比月

　　具體檢查：升旗、集會、出外活動、兩操、上課帶學具情況

　　進行愛國主義教育各班布置板報進行宣傳

　　組織各年級進行編寫行為規范守則

　　11月份：抓常規，爭當科技好少年月

　　具體檢查：進科任教室、學習習慣

　　12月份：開展安全常規教育活動月

　　進行消防安全的演示活動和安全的教育。

　　少先隊工作：

　　1、指導思想：以發展為主題，以創新為動力，努力改善少先隊自身建設，通過開展各種體驗教育，進一步加強少年兒童的思想道德建設，引導他們在實踐中體驗、養成做人做事時健康的心理品格，良好的行為習慣。

　　2、工作重點：本學期以“我是祖國好少年”為主題，根據每月工作重點，開展各種實踐、體驗教育活動。

　　（三）教學和科研工作

　　抓好課程改革，加強學習和培訓，轉變教師的教育教學觀念，提高教學質量。

　　1、組織全體教師每月觀看看教育之窗，更新教育教學觀念。

　　2、結合學校課題研究工作，繼續落實開展“一軸三核心”的研究流程。從而促進教師教育教學理念的提升。

　　3、本學期校行政領導深入課堂，深入教研組，把握好備課、聽課、評課和學生學習驗收的整個流程，加強教學質量監控。

　　4、繼續做好家長開放日和校長接待日工作，開好家長會，把家長會作為向家長匯報展示教學效果的機會。

　　5、設立學困生相關檔案，指定教師進行補習以及監控其學習狀況。

　　6、科研工作。

小學第一學期工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　以區教育文體局的工作計劃和有關精神為導向，以“博學雅行，為學生的幸福人生奠基”為辦學宗旨，在新教育理念的引領下，結合學校的實際，樹立核心素養的價值觀，堅持立德樹人的育人觀，創造性地、務實地推進教育教學工作，提升辦學水平，辦領導放心，家長滿意，學生開心的學校。

　　二、主要工作

　　（一）以“文化建設、品牌建設、合作建設”為指向，深入推進德育改革。

　　德育工作堅持“立德樹人”、以“成才先成人”為正確導向，進一步深入推進德育改革，開展形式多樣、內容豐富且有針對性的主題教育活動，豐富學生生活，提升學生素養，促進人格完整，健康成長。

　　1、班級文化建設個性化

　　以大中隊活動陣地為平臺，以班主任工作例會為平臺，以1+X模式（即同年級一個發展主題，不同班級個性化建設的方式），加強培訓和管理建設，提高隊員的自我發展能力，切實增強班主任團隊活力，全面提高團隊素質，使班級文化各美其美并富有個性化。

　　2、德育品牌建設校本化

　　在開筆禮、入隊禮、成長禮等儀式教育以及禮儀教育常規活動中，挖掘并豐富其中的兒童元素，引導兒童發揮主體作用。

　　在當前教師年齡結構和課程素養結構的背景下，以項目化的方式保證我校公民教育實踐活動正常并有序開展，到十一月份參加項目展評，并向全校開放觀摩。

　　深入挖掘下半年各類節日（教師節、國慶節、重陽節、感恩節等）的“感恩”元素，以感恩季活動為中心，充分開展一系列的實踐和體驗活動，傳承傳統美德，提高學生道德素養。

　　3、家校合作建設多樣化

　　以新生始業課程規劃為基礎，通過集中與分散結合的方式，為新生家長提供最多的信息和指導，同時為后續的教育教學工作打好基礎。

　　在原有成長禮模式基礎上，加入兒童元素和時尚元素，以“感恩與成長”為主題，展示學生的成長和發展，就學生的禮儀、學習等各方面進行家校的互動和溝通。

　　將心理健康和學業指導相結合，呈現學生在班級文化建設的各項活動中的進步和發展，與家長一起為孩子的高年級做好規劃，為即將到來的青春期打好基礎。

　　（二）以“四基、能力、素養、訓練”為目標，全面強化教學管理。

　　堅持“質量第一”觀念，以備課組為抓手，把主學科當作山，小學科當作水，學科課程當作山，活動課程當作水，圍繞山的穩重和水的靈動，著力抓好教學常規，提升“綠色質量”。

　　1、細化常規管理，夯實學科質量之基礎。

　　教學常規，已形成一定傳統，但隨著課改深入和區域調整，需向更深層次和精細化發展，根據我校實際，將在以下方面加以強化：

　　第一，周二聽課擴大面。在主科教師同組聽課得到加強的同時，促進術科常規聽課；

　　第二，常規檢查細反饋；

　　第三，外出反饋重分享；

　　第四，學科能力強訓練；

　　第五，調整備課人性化。

　　2、聚焦課堂轉型，開啟新基礎教育之旅。

　　實現課堂轉型，以加盟局小集團為契機，開啟新基礎研究之旅。我們將通過學習論壇、微講座主題學習新基礎理論，結合讀書沙龍了解新基礎核心理念，特別要引領進行課堂實踐，尤其是要上好兩種課：

　　一是同題異構課；

　　二是專題研討課。

　　3、建設博雅課程，形成具特色課程體系。

　　積極推進校本課程的開發和研究，在明確學校辦學理念內涵的基礎上，分析學校已有基礎和特色，構建博雅課程體系，主要途徑為：

　　首先，組織沙龍齊探討；

　　其次，社團課程再規范；

　　再次，特色課程重打磨。

　　4、規范課題研究，提升教育科研的品質。

　　倡導教師每學年根據專題研究及時進行總結提煉，撰寫一篇教學論文，積極參與評獎和發表，提高科研能力。同時，積極推進校級課題研究管理，通過期初召開各課題組組長會議，交流學期研究計劃，期中召開例會交流課題研究計劃進展情況，期末展示成果，促進相互學習、提高，保障課題研究質量，提升科研品質。

　　5、提升專業素養，打造研訓一體的平臺。

　　引導教師主動學習教育教學及課程改革等理論性，不斷提升理論水平，真正轉變教育理念，改進教育教學方法，具體為：

　　（1）學習論壇引思考。

　　（2）微型講座增見識。

　　（3）周一共讀促進步。

　　（4）素養考核長能力。

　　（5）師徒結對共相長。

　　（三）以“鑄師魂、錘師能、強師訓、提師信”為目標，打造優質教師團隊。

　　貫徹市、區教育局和教育工會精神，扎實開展第九個“師德建設月”活動。緊密結合學校實際，踐行師德規范，爭做師德楷模；講述愛生故事，踐行師德真諦；強化師德教育，引導廣大教師樹立遠大職業理想。

　　建設新一屆青年教師成長營，積極組織精心策劃每次活動，發揮校內外資源，通過導師制引領、模塊制學習、積分制管理、網絡化考核，扎實青年教師基本功建設，推進青年教師快速成長。

　　繼續提煉和挖掘教師講堂主題，精心策劃教師講堂形式，博雅講堂的內容可以概況為：“博通古今中外、雅致科學人文”。把教師講堂成為老師們展示個性的平臺，教師專業發展的舞臺。

　　用好江蘇省中小學教師培訓管理系統，做好各級各類教師國家、省、市和區級培訓的網上報名、管理工作，學校校本培訓計劃的上報，督促教師參加xx市專業技術人員繼續教育考試。

　　結合教師博雅講堂，有效開展校本培訓，健全校本培訓制度，加強校本培訓的組織領導以及過程監控管理，做到培訓時間、內容、人員、考評“四落實”。

　　同時，我們結合學校實際，以實踐發展為導向、以應用研究為重點，繼續強勢推進數字化學習和系統培訓，積極參與江蘇省教育廳基礎教育改革重大項目“互聯網+時代課堂教學范式研究”，在小學語文和小學英語學科有研究成果。

　　繼續推進“一師一優課，一課一名師”活動，充分利用智能錄課教室，組織學校所有 45 歲以下年輕教師參與。完成曬課的 “四項要求”，確保“曬課”保質保量完成。

　　推進課題研究，申報xx市“十三五”規劃課題《“秀客教育”的實踐研究》組織開題工作，扎扎實實開展研究。繼續推進學校“秀客”課程的研究與編寫。

　　圍繞“秀客”教育，組織評選年度百名優秀小博客、小拍客、小播客活動。10月份組織師生參加xx市教育局、xx市文明辦等主辦的第四屆文明小博客評選活動。

　　為增強家長們適應信息社會的能力，指導子女文明上網，結合全民終身學習周活動，繼續開展一年級部分學生家長免費“秀客”公益培訓活動。

　　（四）以“增強意思、加強管理”為追求，努力提供后勤保障。

　　1、增強服務意識、提高保障能力。

　　隨著教育改革的不斷深化，社會對教育的要求不斷提高，學校后勤組的服務意識必須增強，保障的能力必須提高。加強衛生和食堂工作人員的日常管理，重視每天的工作檢查和每月考核，增強大家為師生服務的意識和能力。

　　2、健全管理制度，搞好資產登記。

　　學校后勤要高度重視資產管理，認真做好校產登記、編號，完善校產帳目，做到帳、冊、卡、物一致，認真做好校產登記、使用、保管、借還等工作。

　　3、合理使用物品，加強維護維修。

　　電教設備是教學工作的重要輔助工具，服務中心要努力做到確保電路通暢，盡最大努力保證班班設備正常運用，條條線路正常安全。課桌椅是學生學習必備的用具，要定時檢查學生課桌椅，了解使用情況，對損壞的及時進行維修或更換，損壞的門、窗、玻璃也要及時修好，并做好物品損壞情況記載，執行相應的責任賠償制度。每月定期檢查各項設備設施的使用情況，發現安全隱患及時匯報并整改到位。

　　4、重視校園綠化，營造優美環境。

　　服務中心要進一步加強花卉、樹木、草坪維護的督促與管理，協同全校師生參與管理和維護，及時做好除草、澆水、施肥等相關工作，為大家創設一個優美的學習、生活和工作環境。

　　5、制定安全措施，做好防范工作。

　　安全工作是學校一切工作的重中之重。經常提醒班主任根據時令，加強交通、乘車、食品、用電用水、突發自然災害事件等安全教育；食堂安全，責任重大，嚴把食品衛生關，切實加強食品衛生工作，嚴格按照《食品衛生法》的要求和有關管理部門的規定，把好食品的采購，貯存、清洗、消毒、烹調、供應的各個環節，嚴格按規定、規范操作，確保所有食品均符合衛生防疫要求，杜絕食物中毒事故發生，完善考核制度。

　　6、規范收費行為，接受社會監督。

　　服務中心要在校長室的指導下，嚴格執行上級的收費規定，做到期初收費公示，如有服務性收費一律發放“告家長書”，存留相關回執備查，期末合理結算代辦費等，并公之于眾，接受家長和社會的監督。

　　（五）以“態度、細節、精致、品味”為指引，深入推進精細管理。

　　堅持“向管理要質量，向管理要效益，向管理要品位，向管理要聲譽”，強化細節管理，提升辦學品位。

　　1、進一步嚴肅工作紀律，優化工作作風，切實做好值日、值周工作和各項活動的相關工作，確保學校工作的有序進行。

　　2、進一步完善管理制度。強化規范辦學意識，嚴格落實《省中小學管理規范》、《省現代化辦學標準》、《省中小學素質教育督導考核細則》、《省義務教育學校管理標準》、《江蘇省文明學校評比細則》等有關文件精神，切實履行市、區教育局有關規定，從基礎工作做起，從常規細節抓起，定期開展自評考核與總結匯報，追求管理的精細化與規范化。通過學校教代會的商討，完善學校獎勵性績效工資實施辦法等制度，以適應天寧區教育實情。及時處理網絡、電話、現場、校長信箱等各類信訪事件，快速調查處理有關問題，提高群眾滿意度。

　　3、加強檔案管理。根據市、區檔案管理的統一要求，切實做好檔案的收集、整理和使用工作，科學管理檔案，提高檔案利用率。進一步完善檔案、人事、勞資工作的管理，確保學校檔案材料完整齊全。

　　4、打造文化品牌。中心小學有著一百多年教育歷史文化積淀，提煉了“博雅”這一綠色教育理念，當前開展的“博雅”系列活動已滲透到學校的各個層面，要真正使其化于內，形于外，在精神文化、環境文化、制度文化、課程文化建設等方面不斷創新、形成品牌。同時要及時更新校園文化墻面和櫥窗布置，使校園墻面文化建設成為開展德育教育、提升學生綜合素質的重要載體，成為學校對外展現的亮麗名片。

　　5、續力宣傳工作。重視教育宣傳的重要作用，策劃宣傳方案，擴大我校在區內外的知名度，使學校的文化特色得以增值。不僅要利用好區教育網這個主要媒體，還要用好xx日、晚報、電視臺等其他媒體，以及學校的公眾微信平臺，形成多角度、立體化宣傳態勢。不僅要宣傳辦學成效，還要利用電子顯示屏與告家長書、《學校與家庭》等形式宣傳學校執行教育政策法規的做法與成效，讓廣大學生、家長與社會各界人士支持學校教育。

　　6、進一步強化黨群工作。堅持黨要管黨，從嚴治黨的原則，進一步推動黨務、校務的公開性和實效性，開展從政廉潔警示教育活動，抓好教職工的思想道德建設和精神文明建設，營造溫馨的大家庭環境，利用工會組織開展有益于教職工身心健康的娛樂活動，促進教職工工作愉快。

　　工作行事歷：

　　九月份：

　　1、公示學校工作計劃，編排行事歷；

　　2、召開宣傳工作會議，部署落實學校宣傳工作；

　　3、配合做好教師節活動；

　　4、部署紀念紅軍長征勝利80周年活動；

　　5、完善有關制度；

　　6、做好宣傳工作第三季度上報工作；

　　7、著力做好校園文化布置。

　　8、教研組、備課組組長會議；

　　9、師徒結對啟動儀式；

　　10、課題組組長會議；

　　11、校本課程微講座；

　　12、校級社團課程招募；

　　13、一年級家校聯系活動（學生中心）；

　　14、開學典禮暨“開學第一講”活動（學生中心）；

　　15、雅禮之開筆禮活動（學生中心）；

　　16、班級文化之“我的中隊我做主”精神文化建設活動（少先隊）；

　　17、班級文化之“我的教室我裝扮”環境文化建設活動（少先隊）；

　　18、競選季活動（少先隊）；

　　19、公民教育項目交流活動（學生中心）；

　　20、xx市第四屆文明小博客評選活動；

　　21、第九個師德建設月系列活動；

　　22、青年教師成長營活動；

　　23、一師一優課錄課活動；

　　24、開展“手拉手”傳承友誼活動。

　　十月份：

　　1、配合落實國慶節慶祝活動；

　　2、做好本月區宣傳工作上報；

　　3、沙龍活動（主題：校本課程體系的確立）

　　4、英語課題結題；

　　5、雅節之十一活動（少先隊）；

　　6、雅禮之一年級入隊禮活動（少先隊）；

　　7、班主任工作論壇（學生中心）；

　　8、小記者活動（學生中心）；

　　9、數字化團隊培訓活動；

　　10、區數字化學習展示活動；

　　11、秀客教育課題組活動；

　　12、校本培訓、教師講堂活動；

　　13、開展“手拉手”體驗實踐活動。

　　十一月份：

　　1、期中練習；

　　2、新基礎微講座；

　　3、沙龍活動（主題：我眼中的新基礎教育）；

　　4、各課題組例會：交流計劃落實、研究進展情況；

　　5、雅禮之三年級成長禮活動（學生中心）；

　　6、雅節之感恩季活動（少先隊）；

　　7、公民教育項目展評活動（學生中心）；

　　8、青年教師成長營活動；

　　9、秀客教育課題組活動；

　　10、一年級學生家長博客公益培訓活動；

　　11、校本培訓、教師講堂活動；

　　12、做好本月區宣傳工作上報。

　　十二月份：

　　1、開展12·4系列法制宣傳日教育活動；

　　2、評選20xx年感動鄭小“十佳校園好新聞”；

　　3、開展 “鄭小最美教師”評選活動；

　　4、配合做好“辭舊迎新”活動；

　　5、做好宣傳工作第四季度上報工作；

　　6、新教師課堂匯報；

　　7、五年級家校聯系活動（學生中心）；

　　8、班主任工作論壇（學生中心）；

　　9、小記者團活動（學生中心）

　　10、博雅中隊階段展評暨元旦慶祝活動（學生中心）；

　　11、年度優秀小博客、小拍客、小播客評選；

　　12、xx市中小學生創客比賽。

　　一月份：

　　1、評選20xx年度“鄭小新聞小達人、十佳小記者”；

　　2、評選新聞宣傳報道先進級部和先進個人；

　　3、完成學校工作大事記；

　　4、下半年資料歸檔；

　　5、師徒結對小結會；

　　6、各課題組小結展示會；

　　7、社團課程展示總結會；

　　8、期末考試，期末常規檢查，評選優秀教研組、備課組；

　　9、總結評優，評比表彰博雅中隊、博雅班主任（少先隊）；

　　10、部署寒假生活（少先隊）；

　　11、學期工作總結。

小學第一學期工作計劃 篇8

　　一、工作思路

　　本學期工作重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；注重專業指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進。

　　本學期工作的主要任務是：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和中小學課程建設與管理能力。

　　本學期工作的策略是：“充分展開群眾性教學研究，加強指導、完善服務”。科學學科的教學研究應確立以人為本的理念，充分調動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發展的共同體。

　　二、工作重點

　　（一）加強學習，提高教育教學理論水平

　　1.精心安排系列學習內容，講求針對性、有效性。

　　(1) 認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思考；又有科學主題教育形態性研究。

　　(2) 認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。

　　(3) 認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。

　　(4) 認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。

　　2.精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。

　　(1) 繼續邀請省知名課程與教學^專~家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

　　（2）不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

　　（二）加強指導和管理，提升課程實施水平

　　1.加強課程管理，引導學校及科學教師落實和執行國家的課程計劃，杜絕違規行為。

　　2.加強新教材的培訓力度。充分調動市（區）專（兼）職教研員、各校學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓的基礎上，在**市有序開展教材章節分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　3.整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。本學期專項研究的重點是：中法合作“做中學”項目的深入研究與適度推廣共進；二是“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施；加強對課堂教學動態生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學智慧。

　　4.有序推進“春暉工程”，加強小學科學“精品課”建設，共建優質教育資源，促進全市科學教育協調發展。

　　5.根據地方課程資源整合和開發一些較有特色的地方性課程，如家鄉常見動植物的研究、家鄉水資源的調查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育的內涵。

　　6.結合科學學科基地的系統化建設，定期開展各種形式的基地活動，向全市學科教師展示基地研究情況。

　　（三）改善教研方式，提高教研質量

　　充分發揮教研工作對于創造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導教師充分、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力。

　　1.改革傳統教研方式，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，充分發揮教科研基地學校和各轄市（區）科學學科中心組的研究與輻射作用，提高教研質量。

　　2.以各種形式，靈活、有效、充分發揮科學學科基地的引導功能，向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風范。

　　3.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式。

　　4.切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手，在認真總結和深刻反思的基礎上，進一步深入開展教學案例的模仿（大力倡導）與創生（適度嘗試）。 全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創新的技能。

　　5.加強對學校教研組工作的指導，根據“**市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校教研組的工作。

　　6.不定期舉辦各種專題性、主題性學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的科學教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

　　7.繼續征集、優化、整理“教學情境設計、課堂教學實錄及評析”，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

　　（四）重視教育科研，深化課題研究

　　探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。科學課題研究應重視應用研究、行動研究、現場研究、微觀研究；應重視質的研究；應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。

小學第一學期工作計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　堅持教育科研方針，進一步發揮教育科研的管理、研究、服務、指導的功能，加強教育科研與教改實際的緊密結合，進一步體現教育科研的先導地位，為科研興教、科研興校作出應有的努力。

　　二、具體工作：

　　一、積極營造理論學習氛圍

　　本學期，本室將繼續抓好廣大教師的普及性理論學習及課題組研究成員的專題性理論學習，進一步提高教師科研意識和科研水平。發動并引導教師學習教育書籍和有關教育刊物、雜志，鼓勵教師在積極參與教科研的過程中加強學習，提高理論素養，同時，在學習提高中更好地參與教科研工作。為此，我們將努力創設良好的學習環境和學習條件，進一步激發教師理論學習的熱情，讓教師在濃濃的學習氛圍中不斷提升、不斷超越。

　　教科室將在校長室的領導和支持下，根據我校的特點，完善以調動和提高教師學習的積極性、自覺性為著眼點，以教師個體的專業發展需要為切入點，以集體組織開展理論學習研討活動為著力點的校本學習制度。繼續堅持全校性的理論學習研討活動一學期不少于兩次，專任教師的參與率達到100%，堅持聘請專家來校作講座一學期至少一次。通過學習制度的完善，引導和激勵教師自覺學習教育理論，更好地把握教育改革和發展的趨勢，更好地把握新課改的實施要求，成為站在教育改革前沿的實踐者、探索者。

　　為保障學習制度的有效執行，教科室將繼續借助《教科研學習手冊》這一載體，控制填寫手冊的過程，引導教師將理論學習和科研實踐相結合，真正做到手冊填寫的真實性和實效性。

　　二、全面開展課題研究活動

　　本學期，教科室將按上級有關精神，對立項課題《弱勢群體子女學生心里偏差策略研究》，將根據學校實際，按課題方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，本學期成立學校心理咨詢室，做好各班輔導員的心理培訓工作，做到邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，爭取使課題研究早出成果，多出成果。同時，教科室將配合學校教導處、德育處、少先隊指導校級相應的子課題的研究工作。

　　三、搭建交流平臺，提升陣地建設質量

　　繼續辦好校刊《五彩楓》。旨在加強理論探討，追蹤熱點問題，提供交流平臺。本學期擬進一步貼近教師教育教學實際，推廣教師教育教學成果。加強新課程改革問題的深入探討和研究，及時總結我校教師貫徹實施新課程的實踐經驗和心得體會。本學期，教科室還將根據《吳中教育》、《教育天地》雜志開設的欄目，繼續積極向區教科室推薦有思想、有新意、有特色的文章。

　　本學期教科室將結合區教科室開展的“吳中區第三次教育教學研究論文評比”活動，圍繞本校教育教學中的突出問題，積極組織教師參與評比。

　　九月份：

　　1、學習區教科室工作計劃；

　　2、制定學校教科室工作計劃；

　　3、舉行20xx年度第二學期教育教學成果獎頒獎活動；

　　4、召開年級組長、教研組長、課題中心組成員、班主任會議，布置新學期開展課題研究工作；

　　5、推薦教師論文參加20xx年度師陶杯競賽；

　　6、指導各班輔導員撰寫德育案例；

　　7、收交《教科研學習手冊》；

　　十月份：

　　1、聘請學校心理咨詢師對各班輔導員進行第一次心理培訓；

　　2、組織教師學習相關教育理論；

　　3、舉辦教育科研進課堂教學研討活動；

　　4、收交《教科研學習手冊》；

　　5、印發《五彩楓》；

　　十一月份：

　　1、召開《弱勢群體子女教育和教學策略研究》課題組成員會議，了解各課題開展情況；

　　2、聘請有關領導到校來作專題講座；

　　3、各班輔導員心理輔導情況交流；

　　4、收交《教科研學習手冊》；

　　5、印發《五彩楓》；

　　十二月份：

　　1、開展教育教學論文評比活動，擇優向區教科室推薦；

　　2、召開各課題組成員會議，商討課題研究中存在問題；

　　3、收交《教科研學習手冊》；

　　4、印發《五彩楓》；

　　一月份：

　　1、評選先進教研組；教科研先進個人；

　　2、教科研工作總結，資料整理、歸檔。

小學第一學期工作計劃 篇10

　　一、指導思想

　　本學期小學部現代教育技術工作繼續以上級教育行政部門的工作思路及本校工作計劃為指導，以深化課程整合，提高現代教育技術裝備的使用效益為核心，以“區級電教課題”的研究工作為重點，積極開展信息技術與學科課程的整合研究，以研究促應用，在應用中提升，切實提高師生素養，努力使我校的信息技術工作再上新臺階。

　　二、主要工作

　　（一）繼續加強常規管理，提高信息化教育實效。

　　1、進一步完善有關規章制度，包括《微機室使用制度》、《學生上機制度》、《多媒體教室使用制度》、《校園網管理制度》、《軟硬件借還制度》等；建好各種臺賬資料，包括《計算機室使用記載表》、《多媒體室使用登記表》等；確

　　保各項工作正常有序開展，進一步提高各種設備、資源的使用效率。

　　2、做好校內各種信息設備的管理工作。各辦公室的信息網絡設備由各室指派專人負責維護保養，教師進多媒體或網絡教室上課要在使用前作預約登記（請各年級組長及專用教室負責人作好記錄），并預先做好課件與學件的準備工作，對課件學件進行測試，出現故障及時上報維修，并作好記載，保證各設備能正常運行。

　　3、積極做好電教教材的征訂和發放工作，鼓勵、指導教師充分發揮網絡作用，合理利用網上的教學軟件、自制教學軟件，積極創建好學校資源庫，實現資源共享。

　　（二）繼續加強校園網站建設。

　　1、通過學校網站進行教育資源庫的建設，添加教學資源庫等軟件和教育教學論文及其它素材，充實和豐富網上資源，管好、用好電子系統和其他管理系統，不斷更新和充實網站內容，為教師辦公無紙化提供方便。

　　2、利用建成的網站擴大對外宣傳的力度，進一步發揮校園網的作用。特別是教師、學生的獲獎信息要及時公布，通過網站大力宣傳學校的辦學思想、教育教學實績、學生活動，及時展示和交流我校教育風貌。讓我校校園網真正成為學校管理、校務公開、教師交流和教學信息獲取的平臺，使學校網站發揮應有的作用。

　　（三）重點抓好師生培訓，提高應用現代信息技術的能力。

　　1、繼續加強學習，進一步促進教師信息素養的提高。。

　　在學習活動中，根據教師的實際情況，采用自學和集中培訓等學習方式，提高學習的效果。

　　（1）繼續組織學科教師進一步學習《全國基礎教育課程改革綱要》及有關教育教學理論。學習國內外信息技術課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論、經驗等，加強現代信息技術與學科有效教學的整合研究，不斷提高研究水平。

　　（2）重點對中青年教師進行課件制作、收集信息資源、電子白板運用等技術培訓，提高教師的信息技術應用水平。本學期將重點開展基于電子白板的培訓活動，組織40周歲以下青年教師參加培訓，以滿足教師強烈的掌握新知識、新技能的欲望。并開展電子白板課件制作競賽；加強骨干教師培訓，派出各學科的骨干教師到先進學校學習；開展基于電子白板的課堂教學研討活動，以點帶面，在各學科的課堂教學中大力推廣電子白板的應用。

　　（3）繼續加強信息技術與學科教學的整合，不斷提高教學效益。鼓勵中青年教師在常態課、公開課、示范課等課堂教學中要適當運用現代教育信息技術手段，加大現代教育技術在教學中的應用力度，達到課堂教學的最優化。

　　（4）成立現代教育技術沙龍。確立每月開展一次現代教育技術沙龍活動，通過觀摩研究課、聽名師

　　座、開展基于授導型模板的校本培訓等形式，吸引更多教師參與到現代教育技術研究行列中來，為教師參加評優活動作準備。

　　（5）繼續做好信息技術與課程整合教學設計和論文反思的撰寫工作，積極參加各級各類征文比賽，努力爭創佳績。

　　2、繼續抓好信息技術教學工作和興趣小組活動。

　　本學期，將繼續按照課程設置規定，嚴格按照課程計劃和教育局有關規定要求落實課時、師資、場所，按照規定的教學目標、進度要求，扎扎實實上好信息技術課，提高學生信息技術能力。

　　（1）進一步指導五、六年級上好信息技術課，激發學生的興趣，使學生掌握簡單的操作技能，為進入高一級學習打好基礎。

　　（2）其他年級按教材內容的編排落實好教學計劃，學習“畫圖、文字處理、上網”等相關技術，提高學生收集處理信息的能力，為開展其它學科的學習作準備。

　　（3）開展好興趣小組活動。本學期，繼續進行學生電子小報和繪畫等的培訓活動，為參加各級信息技術比賽做好準備。

　　（四）重點推進課題研究，做好中期評估工作。

　　課題研究是一個復雜的、動態的過程。在前期研究的基礎上，我們不斷總結，不斷反思，不斷調整，扎實推進《信息技術與語數英教學有效整合的研究》的'課題研究工作，認真做好中期評估的準備工作。

　　1、認真開展好區級現代教育技術課題的研究活動。積極參加區組織的課題研討活動。認真組織課題組教師開展培訓與學習，做好課題研究方案的修改完善工作。通過實踐、學習、反思，不斷充實理論支撐，不斷調整研究內容，進一步明確研究方向，定期在課題網站上發布最新的學習資料，從而優化課題研究過程。

　　2、加強課題研究過程管理。管理出效益，研究工作做到定人、定量、定責。

　　完善好課題管理網頁，充分發揮好課題管理網頁的管理功能。平時要求教師把理論學習、備課、教學評議、教學反思、論文等實時傳送到管理網頁。本學期每月末，公布對教師上電教課的數量、制作課件的數量、撰寫論文的數量、上傳資料的數量等方面進行統計情況。

　　3、積極抓好現代教育技術在課堂教學中的應用研究，培養教師在課堂教學中積極應用現代教育技術的習慣，在應用中促進廣大教師的信息技術能力的提高。本學期特別抓好課題組教師的運用培訓，要求他們積極開展各級各類教學研究活動：與學校其他教學研究活動有機結合，按照平時、年級組、子課題組、課題組幾個層次定期開設教學研究課，開展好“研究課”活動，“研究課”要明確研究目標，認真鉆研教材，認真研究學生，精心準備媒體，精心設計授導型模板的教案，每個子課題組成員每學年至少上好一節公開研究課。

　　4、認真做好課題中期評估工作。各子課題組要及時在課題網站通過學習理論、聽電教實驗課、收集研究教案、研究反思、研究論文等資料交流研究進展情況，撰寫好課題研究總結報告，力爭在評估中獲得好評。

　　總之，我校全體教師要加強學習，特別要提高現代教育技術裝備的使用效益，積極營造現代教育技術與課堂教學整合的教研氛圍，努力使我校的信息技術工作再上新臺階。

　　三、行事歷

　　九月份：

　　1、檢查我校現有的多媒體教室及各辦公室微機，保證開學后能正常運行。

　　2、組織教師撰寫20xx年電教論文或向《武進電教》投稿。

　　3、組織教師參加授導型模板設計和電子白板技術運用培訓。

　　4、確定課題組成員研討活動并修訂現代教育技術條線工作計劃。

　　5、召開電教課題組會議，部署新學期工作。

　　6、電教課題組開展活動。

　　6、繼續少兒電子小報

　　繪畫的組織和培訓工作（陸宏偉、徐旭香、錢丹霞）。

　　十月份：

　　1、電教課題組開展沙龍活動。

　　2、組織教師參加20xx年電教論文評比或向《武進電教》投稿。

　　3、組織教師參加區級電教活動。

　　4、組織青年教師參加白板課件制作培訓。

　　5、進一步建設電教課題網站。

　　6、繼續進行少兒電子小報、繪畫的培訓工作（陸宏偉、徐旭香、錢丹霞）。

　　7、迎接電教課題的中期評估驗收。

　　十一月份：

　　1、電教課題組開展活動（白板運用研究）。

　　2、重點做好課題的中期評估工作。

　　3、組織教師參加區電教活動。

　　4、完善電教課題網頁。

　　5、繼續進行少兒電子小報、繪畫的培訓工作（陸宏偉、徐旭香、錢丹霞）。

　　十二月份：

　　1、電教課題組開展活動（白板運用研究）。

　　2、組織教師參加區電教活動。

　　3、總結少兒電子繪畫的培訓工作（陸宏偉、徐旭香、錢丹霞）。

　　4、教師課件匯總。

　　一月份：

　　1、各項電教資料收集上傳。

　　2、電教設備整理歸放。

　　3、總結現代教育技術工作，提出下學期工作初步設想。

　　備注：

　　活動安排如有調整，以校周工作安排表為準。

　　盧家巷實驗學校小學部教導處

小學第一學期工作計劃 篇11

　　本學期我鎮小學的教科研工作根據縣教育局工作的總體要求，以黨的__大精神、新時期的教育課程改革為指南，緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標，本著我鎮小學教科研工作進展的實際情況，趁著新一輪課程改革的浪潮，以學習新課標為突破口，以活動為載體加強課程的培訓力度，牢固樹立教育發展，以科研為先導的科研意識，堅持科研服務于教學的宗旨，積極組織開展各級各類教科研活動，深化課題研究，強化科研課題的過程管理，扎實有效地開展本學期的教科研工作。

　　一、健全教科研網絡體系

　　我鎮小學一直把教科研工作作為首要任務來抓。開學初成立以校長室為首的教科研領導小組，認真總結了上學期工作的得失，緊緊圍繞縣教科研的工作目標，研究制定符合本校并切實可行的教科研工作計劃。各完小相應成立教科研領導小組，指定專人負責，每校教成立語、數、英三個教研組。由責任心強、業務能力的教師擔任教研組長，責任到人。從而形成校長室——教科室——各完小一體化的管理模式，建立健全我鎮小學教科研工作的網絡體系。

　　二、加強科研課題的管理

　　我鎮小學有立項課題6個：2個市級課題、4個縣級課題。校級課題4個（每完小1個）。本學期為了保證我校各級課題的正常開展，使教科研工作落到實處，更好地服務于教學，避免“三無”課題的出現，我鎮將繼續實行‘課題研究情況跟蹤記錄檔案制度’,即每個課題每月上交一份課題研究情況跟蹤記錄檔案表，課題組成員針對表的內容充分認真分析、討論。每個課題組定期進行交流、研討，并把交流、研討的過程做詳實的記錄。中心校分別在期初、期中、期末三次視導中對每一課題進行檢查與指導，幫助教師解決在研究課題中遇到的疑難問題，使我鎮的科研課題研究在當前的教學改革中真正起到指導性作用。

　　三、積極推進“自主學習、合作探究”教學模式，提高教師的科研能力

　　新課改的實施，激活了沉悶的課堂，一改傳統課堂教學過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面，達到培養學生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的。“自主學習，合作探究”的學習方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下，倡導“自主學習，合作探究”的學習方式是非常重要的，也是勢在必行的。反觀我鎮小學的現狀：大部分教育的課堂教學還是以傳統式的接受教學為主，靠學生的死記硬背、機械訓練提高成績，至于用新的課改理念指導課堂教學就更談不了。針對這種現狀及有效的推進新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學期，我鎮小學將以“自主學習，合作探究”為主的教學模式，轉變廣大教師教育觀念和教學方式，確立以人為本，立足每個學生發展的教育觀，確立學生是學習主人的學生觀，確立發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性的教學觀，確立加強實踐性和創造性的學習論。用新的教學理念指導我們的教與學。

　　1、活動形式和內容：

　　（1）、第一階段（示范階段）：充分發揮中心小學開課日的示范作用，在學期初安排開設一次課改研討課（語文4節課，數學2節課，分兩天進行）。語文課分第一課時2節，第二課時2節。上課形式盡量趨向于簡單化、普通化，在正常課堂上推進“自主學習，合作探究”的教學模式探究與展示，以適應廣大教師學習與模仿，達到在全鎮范圍內推進的目的。數學同樣如此，分不同課型開設課改研討課。每次活動，都集中進行交流研討。以發揮既符合當前的課改要求又有實效的作用。

　　（2）、第二階段（研討階段）：深入兩至三所完小，以完小公開課的形式進行研討。集中解決在實際操作中遇到的難題，進一步提升“自主學習，合作探究”教學模式的有效性和實用性。

　　（3）、第三階段（落實推廣階段）：組織教干深入教學第一線進行聽課指導，發現問題及時糾正。

　　2、時間安排：

　　第一階段：20xx年9月份（具體時間待定）

　　第二階段：20xx年10月份（具體時間待定）

　　第三階段：20xx年11月——20xx年7月。

　　以“自主學習，合作探究”為主的教學模式初步成形后，將作為各種視導、檢查的主要評課依據。并且各校均要承擔以“自主學習，合作探究”為主的教學匯報課，界時將與教導處聯手組織教干對各校的匯報課進行評比。望各校各好準備。

　　各小學要對照計劃結合本校實際情況，制訂出切實可行的教科研活動計劃，爭取把我鎮小學的教科研工作抓緊、抓實，使我鎮小學的教育科研工作再上新臺階。

　　附行事例：

　　九月份：

　　1、召開教研組長會議，布置本學期工作

　　2、制訂教科研計劃

　　3、舉辦“自主學習、合作探究”教學模式示范課

　　十月份：

　　1、課題實施情況檢查

　　2、舉辦完小“自主學習、合作探究”教學模式研討課

　　十一月份：

　　1、期中視導，課題實施情況檢查

　　2、召開課題組組長會議

　　3、優秀教案評比

　　十二月份：

　　1、課改教學經驗交流會

　　2、舉行完小“自主學習、合作探究”教學模式研討課

　　元月：

　　1、評選優秀教研群體

　　2、課題實施情況總結

　　3、上報教科研工作總結

小學第一學期工作計劃 篇12

　　一、工作要求：

　　（一）建立校本領導小組。

　　組長：謝

　　副組長：陳x

　　組員： 謝 李 孫

　　校長為第一責任人，領導小組及時督察全校校本培訓開展情況，并及時為校本培訓的開展建言獻策。

　　（二）腳踏實地切實開展校本培訓。

　　1、培訓開展要定時間、定地點、定主講人、定主題。培訓實施簽到制度。

　　2、備存材料，做好臺帳。

　　集體備課活動開展的材料：討論稿、備課記錄、會議記錄等由各教研組長分學期保管好、期末交由校教導處統一分類存檔。

　　學校開展的培訓活動的材料：主講稿、簽到冊、會議記錄等由教導處保存。

　　3、領導小組每學期至少召開三次校本培訓會議：期初、期中、期末會議。及時督察校本培訓情況。年度末及時對全校教師的校本培訓情況進行統計評價，并有教導處存檔評價結果，以備上級部門的檢查審閱。

　　二、具體工作

　　（一）集體備課

　　1、語文組、數學組活動時間安排每周二、周三的午后第三節。計1小時左右。

　　2、綜合組安排于每周四午后第三節。

　　（二）教學技能培訓、德育培訓、信息技術培訓以及學校開展的其他培訓。

　　因我校全體老師均為住校，所以以上培訓安排晚上6：30—7：30，地點：教研組辦公室或學校多媒體教室。

　　（三）公開課外出培訓活動。

　　1、公開課：分集體備課的公開課與教師個人的隨堂課。集體備課的公開課先經各教研組集體研究后推薦一名教師上課，課后及時評價。教師個人隨堂課，聽課老師課后與執教老師面對面評價交流。

　　2、外出培訓教師要在周前會議傳達培訓學習收獲，起到再次培訓的橋梁作用。

　　（四）校內比賽獲獎安排

　　1、校公開課：設優勝獎、鼓勵獎。分別予以精神鼓勵和物質獎勵。并記績效工資考核分數。

　　2、教學技能比賽活動：設一、二、三等獎。分別予以物質獎勵與精神鼓勵。并記績效工資考核分數。

小學第一學期工作計劃 篇13

　　各位領導，各位同仁：

　　大家好！實驗二小這學期先后投入50余萬元，新建了學校圖書館、書法教室、音美教室，更新了教師辦公設備，進行了校園綠化美化建設。同時，我們盡心盡力地抓了學校內涵發展。

　　一、教學常規——規范辦學的精致管理。

　　我校從管理的細節做起，實施了以“三個抓實”為主要內容的精致管理：

　　（一）抓實學生減負。一是控制學生家庭作業量，通過作業跟蹤，強化教師依法布置作業的意識；二是嚴格執行課程計劃，不允許隨意調代課，不占課。

　　（二）抓實備課環節。教師備課要統觀全局，經歷整冊教材——單元——篇（節）——課時的過程。優化集體備課，實現優質資源共享。鼓勵教師主動思索教學，寫下教學反思。教導處實行每月月底評比制，擇優出版。

　　（三）抓實常態課調研。為促使教師認真上好每一堂課，這學期加強了對常態課的調研活動。即領導班子成員在不提前通知的情況下走進課堂，把脈教師的課堂教學，形成初步的調研素材，教導處在此基礎上形成常態課專題調研報告。本學期我校領導班子的常態課聽課數量達到200余節。

　　二、隊伍建設——成就教師的職業成長。

　　教育內涵發展的關鍵在教師。我校30來個教師，有萊陽名師、兼職教研員或學科帶頭人7人，煙臺市優秀教師或教學能手8人。本學期，我校獲煙臺市優質課兩節，二十多篇論文在各級雜志上發表或獲獎。

　　（一）大力倡導讀書活動。每個教師每年讀5本教育專著。成立了二小讀書沙龍，每月集中活動一次。每次校會前的5分鐘，由一人上臺交流讀書心得。

　　（二）鼓勵教師外出學習。千省萬省，培訓不省。在經費不充裕的情況下，組織教師到上海、青島等地學習，累計花費兩萬多。這些教師回校后，通過“師說講座”培訓全體教師，促進了大家的抱團發展。這學期舉辦講座十余期。

　　（三）構建和諧的教師團隊。通過各種方式關注教師的成長，如慰問生病教師，教師生日當天送去生日蛋糕等。這學期，我們給每位教師訂做了兩套職業裝。在5月10日的辦公室文化建設評比中，學校沒有花一分錢，教師的積極性卻非常高漲，使我們明白：學校應堅持以文化建設引領教師成長和學校發展。

　　三、教育質量——學校發展的立足之道。

　　雖然學校的硬件合格了，但是沒有質量的學校，永遠配不上“合格”二字。因此，我校緊緊圍繞“提升教育教學質量”這個中心，努力提升教育教學質量。

　　（一）落實“良好的習慣造就良好的人才”這一育人目標，培養學生良好的習慣。走進二小校園，一切秩序井然，而孩子們的文明舉止更是隨處可見。

　　（二）實施科研促教，大力開展教研活動。幾年下來，我校“感悟？合作？創新”的課題研究取得質的突破，得到了煙臺市教科院的關注，目前體現這一研究成果的《小學語文課堂高效閱讀的策略研究》一書正在編寫中，即將出版。

　　（三）教學質量提升迅速。我校狠抓課堂教學，向課堂要效益，在不增加學生負擔的前提下，教學質量大幅度提高。以這學期的期末考試為例，各學科成績喜人，個別學科甚至達到了優秀率和及格率的雙百分百。30余名學生在上級組織的各項活動中獲獎；我校的大合唱節目連續三年被選到市里參加比賽。

　　四、辦學特色——在書香墨雅的校園里寫字讀書。

　　在今年的六一文藝匯演上，有兩句話引起了過往家長和群眾的注意：陽光書寫傳承中華文明，快樂閱讀浸潤多彩人生。說的就是我校的特色教育。

　　我校把書法列為學校課程。期末考試時，成立專門的書寫閱卷組；建立“陽光書寫”刊版展示學生作品；定期舉行“陽光書寫小明星”評選活動；每天中午拿出10分鐘時間練字，由教師現場指導學生書寫；編寫了書法校本教材等。

　　為創設良好的讀書環境，所有班級每周安排2節閱讀課，每天安排10分鐘晨誦，由教師帶領學生閱讀經典美文。6月6日，舉辦了以“腹有詩書氣自華”為主題的畢業典禮，引起了家長的強烈共鳴。畢業典禮的成功舉辦，說明我校的讀書活動得到了社區的認可。我們相信，播撒閱讀的種子就是播撒幸福。

　　6月8號，《今日萊陽》報刊以《托舉起學生們五彩繽紛的夢想》為題，用整版篇幅對我校進行了報道，引起了積極的反響。雖然我校工作取得較大進步，但距離“打造省內名校”的目標有很大差距。今后，我們將著重加強以下工作：

　　一、加強課堂教學研究，大力推進課堂教學改革。

　　我們學校班額數量比較合適，這給我們實施嘗試教學提供了得天獨厚的條件，我們要大力推進課堂教學改革，引導教師采取嘗試教學，把課堂還給學生，把時間還給學生，落實學生的主體地位，提高課堂學習效率。

　　二、實施“走出去，請進來”戰略，積極擴大學校知名度。

　　我們要大力實施“走出去，請進來”戰略，積極組織教師外出學習，學習國內外最先進的教學理念與方法；同時聘請國內外優秀專家、學者來校講學，加強校際交流活動。

　　三、繼續研究作業的分層布置，使不同層次的學生都能得到優質發展。

　　下學期，我們繼續實施作業分層布置，爭取數學在家庭作業領域開展探索實踐，語文在課外閱讀方面進行改革，英語在教材的拓展閱讀上進行有益嘗試。

　　在加快自身內涵發展的同時，我們希望教體局能給我們多配備優質的教師資源，以加快學校發展步伐。

小學第一學期工作計劃 篇14

　　一、指導思想：

　　堅持教育科研方針，進一步發揮教育科研的管理、研究、服務、指導的功能，加強教育科研與教改實際的緊密結合，進一步體現教育科研的先導地位，為科研興教、科研興校作出應有的努力。

　　二、具體工作：

　　一、積極營造理論學習氛圍

　　本學期，本室將繼續抓好廣大教師的普及性理論學習及課題組研究成員的專題性理論學習，進一步提高教師科研意識和科研水平。發動并引導教師學習教育書籍和有關教育刊物、雜志，鼓勵教師在積極參與教科研的過程中加強學習，提高理論素養，同時，在學習提高中更好地參與教科研工作。為此，我們將努力創設良好的學習環境和學習條件，進一步激發教師理論學習的熱情，讓教師在濃濃的學習氛圍中不斷提升、不斷超越。

　　教科室將在校長室的領導和支持下，根據我校的特點，完善以調動和提高教師學習的積極性、自覺性為著眼點，以教師個體的專業發展需要為切入點，以集體組織開展理論學習研討活動為著力點的校本學習制度。繼續堅持全校性的理論學習研討活動一學期不少于兩次，專任教師的參與率達到100%，堅持聘請專家來校作講座一學期至少一次。通過學習制度的完善，引導和激勵教師自覺學習教育理論，更好地把握教育改革和發展的趨勢，更好地把握新課改的實施要求，成為站在教育改革前沿的實踐者、探索者。

　　為保障學習制度的有效執行，教科室將繼續借助《教科研學習手冊》這一載體，控制填寫手冊的過程，引導教師將理論學習和科研實踐相結合，真正做到手冊填寫的真實性和實效性。

　　二、全面開展課題研究活動

　　本學期，教科室將按上級有關精神，對立項課題《弱勢群體子女學生心里偏差策略研究》，將根據學校實際，按課題方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，本學期成立學校心理咨詢室，做好各班輔導員的心理培訓工作，做到邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，爭取使課題研究早出成果，多出成果。同時，教科室將配合學校教導處、德育處、少先隊指導校級相應的子課題的研究工作。

　　三、搭建交流平臺，提升陣地建設質量

　　繼續辦好校刊《五彩楓》。旨在加強理論探討，追蹤熱點問題，提供交流平臺。本學期擬進一步貼近教師教育教學實際，推廣教師教育教學成果。加強新課程改革問題的深入探討和研究，及時總結我校教師貫徹實施新課程的實踐經驗和心得體會。本學期，教科室還將根據《吳中教育》、《教育天地》雜志開設的欄目，繼續積極向區教科室推薦有思想、有新意、有特色的文章。

　　本學期教科室將結合區教科室開展的“吳中區第三次教育教學研究論文評比”活動，圍繞本校教育教學中的突出問題，積極組織教師參與評比。

　　九月份：

　　1、學習區教科室工作計劃；

　　2、制定學校教科室工作計劃；

　　3、舉行20xx-20__年度第二學期教育教學成果獎頒獎活動；

　　4、召開年級組長、教研組長、課題中心組成員、班主任會議，布置新學期開展課題研究工作；

　　5、推薦教師論文參加20xx年度師陶杯競賽；

　　6、指導各班輔導員撰寫德育案例；

　　7、收交《教科研學習手冊》；

　　十月份：

　　1、聘請學校心理咨詢師對各班輔導員進行第一次心理培訓；

　　2、組織教師學習相關教育理論；

　　3、舉辦教育科研進課堂教學研討活動；

　　4、收交《教科研學習手冊》；

　　5、印發《五彩楓》；

　　十一月份：

　　1、召開《弱勢群體子女教育和教學策略研究》課題組成員會議，了解各課題開展情況；

　　2、聘請有關領導到校來作專題講座；

　　3、各班輔導員心理輔導情況交流；

　　4、收交《教科研學習手冊》；

　　5、印發《五彩楓》；

　　十二月份：

　　1、開展教育教學論文評比活動，擇優向區教科室推薦；

　　2、召開各課題組成員會議，商討課題研究中存在問題；

　　3、收交《教科研學習手冊》；

　　4、印發《五彩楓》；

　　一月份：

　　1、評選先進教研組；教科研先進個人；

　　2、教科研工作總結，資料整理、歸檔。

　　木瀆五小教科室

　　06年9月

小學第一學期工作計劃 篇15

　　一、指導思想

　　堅持以黨的__屆三中全會精神為指導，認真貫徹落實灣龍區教育局關于加強學校安全工作的有關文件精神和部署，扎扎實實做好校園安全、綜治等各項工作。落實“安全第一、預防為主”的方針，加強教育，增加投入，提高防范水平，努力做實做細做好學校安全工作，切實保障學校師生的生命和財產安全。

　　二、工作目標

　　提高學生的疏散逃生能力，增強學生的安全意識，學校無安全隱患，學校無重大安全責任事故。

　　三、具體措施

　　1、加強學校安全工作的組織領導。

　　本學期，我校要進一步加強安全工作的組織領導，通過建立學校安全工作領導小組來全面負責學校安全工作的組織領導，要明確校長、副校長、安全責任人、班主任的工作職責、任務、要求。要按照平安校園考核要求把每條分解落實到專人，做到安全工作條條有人管，事事有人做。

　　學校安全領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z各班班主任

　　2、進一步完善安全工作各項制度，努力推行安全工作全員參與模式。

　　完善我校的各項安全管理制度，結合我學校實際和安全工作的新形式、新問題、新要求，突出重點，做好學校的交通、用水、用火、用電、防盜等安全工作。制定學校24小時值班制度，安全隱患月檢制度，建立安全工作日志，對大的安全隱患下達“安全隱患整改通知書”，加大整改力度。同時，積極宣傳，使全體教師都以主人翁的態度參與到學校的安全工作中來，做到人人參與，人人有責，全面落實安全工作全員參與的安全工作新模式。

　　3、明確職責，督促落實各項安全工作措施。

　　建立我校安全工作長效機制，制定學校安全工作制度僅僅是第一步工作。我校要通過安全工作月檢制度、安全工作領導小組每月例會制度、教師會議、班會等途徑努力做好做實學校安全工作，要經常性講、反復性抓，督促各責任人自覺做好自己分管的工作，及時發現問題、及時整改落實。要強調安全工作的法制意識、責任意識。校安全領導小組將與各責任人員簽定安全工作責任書，進一步明確責任與分工、權利與義務。

　　4、進一步加強安全教育，增強學生疏散逃生能力，提高安全防范意識。

　　要做好我校的安全工作，必須要提高全校教職工、全體學生的安全意識和全面掌握安全知識和安全技能，多組織學生演練疏散逃生能力，從而能有效地在萬一的情況下從容處置，提高應急、應變能力，把事故危害減少到最低程度。

　　5、加大排查力度，積極消除安全穩患。

　　扎實開展以校園安全隱患排查為重點的安全工作，定期對涉及師生切身利益的有關設施及房屋校舍等進行認真檢查，發現隱患要記錄在案，并及時整改，每周檢查一次，并及時書面報告校長室。

　　6、確保經費投入，保證人防、物防、技防到位有效。

　　學校每年從學校的公用經費中安排一定的安全工作專項資金用于學校安全工作中的人防、物防、技防方面的投入，確保學校人防、物防、技防的到位和有效運轉。同時要安排專人加強對學校物防、技防的管理和使用工作。

　　7、努力創新學校安全工作，全面提高我校安全工作水平。

　　我校安全工作要緊跟社會形勢的發展，面對新情況、新問題要用發展的眼光開展我校安全工作，積極尋求新的思路和方法將學校安全工作做細、做實。同時更加注重安全工作的臺帳收集工作，提高有關安全工作的政策水平和努力提高學校安全工作業務水平，確保學校20xx年第一學期安全工作目標的完成。

　　四、安全工作行事歷

　　時間 內容

　　2月份

　　1、制定安全工作計劃。

　　2、結合開學初工作檢查，做好安全督查。

　　3、開展春季開學安全教育，上好春季開學“安全教育第一課”

　　4、市示范性學校安全工作檔案。

　　5、學校安全隱患月排查

　　6、抓好春季疾病預防工作，防止傳染病發生。

　　3月份

　　1、落實安全教育，安全教育課進課堂。

　　2、學校安全隱患月排查

　　3、組織學生春游活動

　　4、訓練學生疏散逃生能力

　　5、抓好春季疾病預防工作，防止傳染病發生。

　　4月份

　　1、開展火災逃生演練活動。

　　2、對學校的安全檔案建設情況進行督查。

　　3、學校安全隱患月排查

　　4、抓好春季疾病預防工作，防止傳染病發生。

　　5月份

　　1、“五一”長假安全教育

　　2、三年級學生參觀消防大隊

　　3、訓練學生疏散逃生能力

　　4、學校安全隱患月排查

　　6月份

　　1、對各校安全管理工作進行全面考核。

　　2、學校安全隱患月排查

　　3、做好學期安全工作總結，醞釀制訂下年的安全工作計劃。

　　4、暑期長假安全教育

小學第一學期工作計劃 篇16

　　一、班級分析

　　本班學生一共 32 人，其中男生 21 人，女生 11 人，學生思維活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，學習有些被動。能集中 注意聽對方講話，已初步學會了聽懂別人講述的事，能復述主要 內容；會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會 默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意 思， 理解課文內容。 能閱讀程度適宜的兒童書報， 了解主要內容。 能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學會了寫日記、作 文，但也有個別學生未能很好地掌握。學生雖然思維活躍，愛讀 書、愛思考，發言積極，敢于表達。但書面表達能力比較差，一 是書寫不是很規范，二是習作水平，缺乏表達技巧，不能把平時 讀書積累到的優美詞句運用到習作當中去。 因此本學期應該著力 于學生書寫和習作水平的提高。

　　二、本冊教材分析

　　本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。

　　教材繼續按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。

　　每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。

　　每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”。另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網”安排在第五組和第八組，引導搜集、了解有關我國的世界遺產和科技成就方面的資料；兩個“展示臺”安排在進行綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞臺。

　　本冊要求認識200字，會寫200字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表，“生字表一是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語；“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。

　　三、學習目標：

　　1.認字 200 個，會寫 200，養成主動識字的習慣。

　　2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫 正楷字，用毛筆臨摹字帖。

　　3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

　　5.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能 復述敘事性課文的大意。

　　6.養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

　　7.在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽 人說話能把握主要內容， 并能簡要轉述。 能清楚明白地講述見聞， 并說出自己的感受和想法。

　　8.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比 較具體。 會寫簡短的書信便條。 能修改習作中有明顯錯誤的詞句。 9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題， 開展討論，解決生活中的簡單問題。

　　四、教學措施

　　1、要堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。

　　2、要堅守不移地引導學生進行語言的積累與運用。

　　3、要明確本冊課本的編寫意圖，注重讀寫結合，循序漸進 地進行習作教學。

　　4、要切實使用好與課本配套的教學輔助用書。

　　5、要妥善安排教學時間

　　五、教學進度：

　　略

小學第一學期工作計劃 篇17

　　一、課程意義

　　語文是傳承文化的交際工具，是發展兒童心靈的科學。讓語文教育適應未來的發展需要是語文教育改革的目的。因此，無論是從語文的工具性還是人文性角度講，都必須重視語文課外閱讀。《全日制義務教育語文課程標準》中指出，要從小培養學生廣泛的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，小學階段課外閱讀總量六年制不少于150萬字。對課外閱讀提出量的要求，這在我國課程教學標準中還是第一次，充分顯示了課外閱讀的重要性及地位。開展閱讀校本課程教學，加強課外閱讀的指導，培養學生對母語的親近、熱愛之情，使他們在兒童時代就養成良好的閱讀習慣，并為終身打下基礎。

　　二、課程目標

　　（一）總體遠景目標

　　1、落實課標中關于閱讀量的指標，確保分年級遞進完成閱讀量。其中包括古詩文句的誦讀與積累。

　　2、推進個人藏書園與班級圖書角的建設，營造良好的閱讀氛圍，盡可能挖掘閱讀教育資源，改善學生的閱讀環境。

　　3、激發學生濃厚的閱讀興趣和強烈的讀書愿望，養成良好的讀書習慣，掌握科學的讀書方法，培養閱讀能力，提高語文素養。

　　4、推進《誦讀經典親近國學》校本課程的實施，讓學生在閱讀中感受母語的精髓，體驗古典語言的魅力，培養熱愛祖國語言文字的魅力，獲得文化的基本熏陶和修養。

　　（二）分段具體目標

　　低段：

　　1、重在激發閱讀興趣，初步培養學生愛書、愛讀書、愛講故事的習慣，叩開課外閱讀的門戶。

　　2、完成《誦讀經典親近國學》校本教材的相關內容學習，能在文化經典中識字，了解論語的內涵，感受中國的文化。

　　中段：

　　1、培養學生養成讀書看報的良好習慣，在課外閱讀及生活中獲得語言材料，初步領會材料的大概意思，試著收藏并與同學交流圖書資料。

　　2、完成《誦讀經典親近國學》校本教材的相關內容學習，積累背誦有關語句，在故事閱讀中理解內涵。

　　高段：

　　1、要求學生學會瀏覽，擴大閱讀面，充分利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀學習。

　　2、完成《誦讀經典親近國學》校本教材的相關內容學習，積累背誦有關語句，借助釋義、文化拓展等理解內涵，做有文化根的孩子。

　　三、教學時間及分配

　　統一讀書時間：開設一節閱讀課程。

　　在校自讀時間：早自習和午休時間。

　　在家讀書時間：放假以及平時在家的時間。

　　學校每學期共開設閱讀教學17課時，校本教材教學占10課時，課外閱讀指導占7課時，自定內容占1課時。教學內容的時間選擇由各備課組長規劃，教師可根據自己的想法適當調整；備課由備課組長統籌。

　　四、教學要求

　　1、分層推薦閱讀書目，提供高品質源頭活水。

　　應該從孩子的需求出發，分層推薦閱讀書目，綜合開發課外閱讀的源頭活水，讓精致的文化“點心”進入孩子們的精神世界。備課組經過集體研討，確定本學期的閱讀推薦書目。課外閱讀的書目選擇要體現知識性、趣味性、可讀性、拓展性。具體從以下三方面考慮：一是可選面廣，以兒童文學作品、名著、人物傳記等為核心，兼選自然科學、人文科學等方面的其他優秀讀物；二是注意有一定比例的經典之作，在選擇讀物的過程中，教研組將適時推薦經典書目。有了可供選擇的讀物參考目錄，學生就有了讀書的方向。

　　2、推進藏書的建設，創建繽紛的閱讀樂園。

　　為了給學生創設一個良好的閱讀環境，營造濃郁的閱讀氛圍，我們要建設不同層面的圖書資源領地：

　　學校圖書室將進一步擴增學生喜歡看的，值得看的圖書；

　　班級圖書角進一步豐富，讓班級圖書角成為學生向往的地方；

　　家庭圖書角的建立，讓家庭圖書角也能像家里的網絡、電視一樣吸引孩子。

　　3、精心開設閱讀課，開展多彩的讀書活動。

　　品質來源于課堂。教師如燈塔，指引學生走向閱讀的港灣。因此，我們要形成認識，閱讀課不是放任學生手捧一本書閱讀，而是需要教師的精心指導，學會去觸摸書本文字的芬芳。

　　（1）《國學》教學課。根據國學課程設置教學目標，充分彰顯教材各板塊設置內容的意圖，結合各類活動，實現國學課程目標。

　　（2）讀物推薦課。閱讀是一項體現個性和人格的活動，而讀物的選擇是個性的表現。只有讓學生選擇自己感興趣的讀物，他們才能深入理解讀物內容，受到讀物的感染，從而親近和熱愛母語。但是小學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。因此，上好讀物推薦課，對誘發孩子的閱讀欲望，讓孩子親近母語資源至關重要。課外閱讀課上，要通過講解主要內容，或朗誦精彩片段，或通過講故事等各種形式向學生推薦讀物。

　　（3）閱讀欣賞課。主要是引導學生欣賞閱讀材料，通過配樂朗誦、任務表演等各種方式，促使孩子在理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料。每月舉行一次，每次都有一個主題。比如“人與自然”、“名人足跡”、“經典童話”等等。

　　（4）讀書交流課。閱讀的交流就是學生閱讀情況的反饋，將學生的閱讀活動通過一系列“講”、“寫”、“演”等實踐活動展現出來。它們是有效閱讀的保證，是深化閱讀活動、促使閱讀出成效的重要途徑，既可以避免課外閱讀的“浪費”，又引導著閱讀的方向。交流的形式可以是讀與聽說相結合、讀與議講相結合、讀與誦相結合、讀與編相結合、讀與演相結合、讀與想象相結合等。

　　五、考核評價

　　1、檢查巡視評價。

　　不定時間考核班級的圖書角裝備和管理，考核學生閱讀課學習的狀態與成效，早讀午習學生自主閱讀的習慣等。

　　2、各班級17課時的閱讀課指導教案，教案可簡略，但能體現指導的意義。

　　3、定期組織以閱讀為主題的成果評比與展示，對展示過程中表現出來的團隊作風、紀律、效果進行評價。

　　4、開展與《誦讀經典親近國學》校本教材相關的活動，推動國學課程的進一步實施。

小學第一學期工作計劃 篇18

　　一、指導思想

　　《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級上冊》以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據，遵循語文教育的規律，順應學生的身心發展特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。

　　二、學情分析

　　本班共有學生47人，本班的學生成績兩級分化明顯。大部分學生，特別是女生，對語文的學習積極性較高，基礎知識較為扎實，對語言方面的知識較為敏感。有個別學生的習作能力已經遠超同班其他學生。當前，他們正處在從低段到中段的一個過渡期，他們需要的是在老師的引導下較快的適應轉變，樹立正確的學習態度，把握準確的心里定位，找到更好的學習方法，養成健康的學習習慣，形成濃郁的學習氣氛和積淀豐富的知識經驗。部分學生，特別是男生，學習習慣不好：字跡潦草，作業不按時完成，平時沒有預習習慣，課外書看得少，日記寫得2、3句的流水帳等等。給他們的發展帶來困難，同時他們對學習的`信心有些缺乏。如何輔導好后進生，提高他們的學習動力，提高他們的成績是重中之重。總之，據我的觀察了解，本班是具有一定潛力的，本學期將針對本班存在的問題，在教學工作中加大教學改革的力度和廣度，促進學生全面健康發展。

　　三、教材分析

　　1、本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養”的精神，精選課文，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊共有32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，8篇選讀課文。

　　2、本冊要求認識303個字，會寫300個字。

　　3、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛，培養學生留心觀察，善于思考的能力。

　　4、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字的能力。開始練習使用鋼筆書寫正楷字。

　　5、用普通話正確流利，有感情地朗讀課文。

　　6、學習聯系上下文，借助詞典，字典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

　　7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。

　　8、積累課文中的優美詞語，精彩句段，練習復述課文。

　　9、結合語文學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合，表達自己的觀察所得。

　　10、開始練習習作，不拘形式地寫出見聞、感受和想法。

　　四、全冊教學總目標

　　㈠、政治思想方面

　　在語言文字訓練過程中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小立志為祖國刻苦學習的思想；繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養熱愛科學，勇于實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

　　㈡、語文知識方面 1、識字和寫字

　　①對學習漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學習普通話，養成主動識字的習慣，學會240個生字，會認85個生字。 ②會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。

　　③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規范、端正、整潔，不斷提高寫字質量。

　　2、閱讀 ①加強朗讀指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。 ②初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　③能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學

　　過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。 ④能在教師的指導下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內容，體會文章表達的思想感情。

　　⑤在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。

　　⑥學習略讀、粗知文章大意。 ⑦積累課文中的優美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。 ⑧誦讀優秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領悟內容。

　　⑨養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

　　3、習作 ①留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。

　　②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。

　　③愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。 ④嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

　　⑤根據表達的需要，正確使用冒號、引號。

　　4、口語交際 ①能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

　　②能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。

　　③會接待客人，動腦筋解決問題等。

　　5、綜合性學習

　　①能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

　　②結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。 ③能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會、編童話集”、“動手制作新年禮物、寫上祝福語“等，在活動中學習語文，學會合作。

　　④在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力，解決簡單的問題，做個社會學生。

　　五、教學重難點

　　1、學會240個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，并能正確書寫；會認85個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。 2、上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。

　　3、助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀量不少于7萬字。

　　4、步養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。學寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學習寫日記。

　　5、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。能無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。

　　六、教學改進措施和方法

　　1、引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，怎樣想，養成良好的閱讀習慣。

　　2、指導學生興盛使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考，探索發現盡量自己解決問題。

　　3、在教學方法上倡導，自主、合作、探索的學習方式。

　　4、緊密聯系學生的閱讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間的聯系。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。

　　5、穿插使用多媒體教學，使學生的感受立體化。

　　6、在口語交際的要求方面，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。

　　7、對學生的習作指導做到循序漸進、系統條理，理論服務和實際操作相結合。

　　八、在教學中滲透法制教育

　　在第17課《孔子拜師》中滲透《中華人民共和國教師法》、第19課《趙州橋》中滲透《中華人民共和國文物保護法》、第20課《一幅名揚中外的畫》中滲透《中華人民共和國著作權法》和《中華人民共和國文物保護法》、第22課《富饒的西沙群島》中滲透《中華人民共和國海洋環境保護法》、第23課《美麗的小興安嶺》中滲透《中華人民共和國森林法》、第24課《香港，璀璨的明珠》中滲透《中華人民共和國香港特別行政區基本法》、第29課《掌聲》中滲透《中華人民共和國殘疾人保障法》。

　　七、教學進度及每單元教學目標

　　第1周：1——2課 第2周： 3——語文園地一

　　第3周：5——6課第4周： 7——語文園地二

　　第5周：放假 第6周： 9——10課

　　第7周：11——語文園地三 第8周： 13——14課

　　第9周：15——16課第10周：

　　第11周：

　　第12周：

　　第13周：

　　第14周：

　　第15周：

　　第16周：

　　第17周：

　　第18周：

　　第19周：

　　語文園地四——17——19課——21課 ——23課——25課 ——27課 ——29課 ——31課 ——語文園地八 復習、期末考試 18 20

小學第一學期工作計劃 篇19

　　1、預習

　　預習最重要的是能發展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。同時適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。

　　2、聽課

　　聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：

　　A) 做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。

　　B) 集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

　　C) 認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。

　　D) 在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。

　　E) 抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。

　　F)做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫助學習。有選擇的記筆記，記錄經典例題。

　　G) 注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習。

　　3、作業

　　作業是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。

小學第一學期工作計劃 篇20

　　隨著熱浪漸漸退去，我們和著秋的節拍，聞著桂的芳香，帶著樂的心情，重新回到了我們熱戀的學校，滿懷著對學生的那份深深的掛牽，手捧著手對學生的那份沉甸甸的愛，承擔著新的歷史使命，我們又在這片熱土輕松而又忙碌起來。為構建更和諧的語文教師團隊，營造更優越的語文教學教研氛圍，現對我校語文教研組工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以《學校工作計劃》為核心，以《教導、教研工作計劃》為指導，以生為本，以質為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，為學生提供廣闊而又富有情趣的語文學習空間。努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，強化語文教學的研究功能、服務功能、指導功能和育人功能，打造實驗小學堅實有力的語文教師團隊。

　　二、工作重點

　　1、以質為魂，做好教學常規工作，培養學生良好的行為習慣，爭取教書、育人兩不誤。

　　2、強化“說普通話，寫規范字”的教育。

　　3、加強課堂教學研究創新活動，提升語文教學效能。

　　4、以《小學生網絡作文》為載體，為學生提供作文展示平臺。

　　5、進一步鞏固名師工程。

　　三、具體的工作要求及措施

　　1、堅持校本教研，深化教學研究，努力提高教學實效

　　全體教師要繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生共同發展。每周三下午第二、三節為語文教研組活動時間，若沒有大組活動，各年級語文備課組也要組織相關人中，學習領會有關的教育教學理念，使大家共同受益，共同提高。我們爭取做到：

　　①樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造有趣的教學氛圍。

　　②堅持語文教學的工具性與人文性的統一。

　　③積極倡導自主、合作、探究的學習方法，給學生足夠的學習時間和空間。

　　④突出學生的主體地位，將教學過程看 成是老師、學生、文本間平等對話的過程。

　　2、進一步規范語文教學常規管理

　　①加強合作，做到資源共享，有計劃有目的地開展活動。

　　②加強業務學習，積極組織教師參加外出聽課活動，爭取在學年度內，教師外出聽課參與率達百分之百。

　　③開展師生共讀活動，加強小學語文閱讀習慣的培養。

　　④嚴格按《教導、教研工作計劃》中對教師的常規工作提出的要求開展日常工作。

　　3、著力提高課堂教學效果

　　打造“互動高效”的語文課堂，確立以活動促發展的意識，重視興趣的激發，激活學生的思維，注重發揮朗讀作用。始終加強對教師教學過程的管理。

　　4、開展豐富多彩的語文教學活動

　　①做好“書香班級”評比工作

　　②收集全校學生的`優秀作文，并在《小學生網絡作文》上發表。進行一次“作文競賽”

　　③以年級組為單位，評選“小小書法家”（硬筆）。

　　④積極組織外出聽課活動。

　　⑤開展好“校內公開課”的教研活動。

　　⑥組建“名師精英團隊”，隨時展現我校語文教師風采。

　　⑦開展好送教下鄉活動，力爭組織一次支教聯誼活動。

　　⑧積極申報課題，做好在研課題的各項工作，努力實現已結課題的推廣工作。

　　四、具體工作安排

　　周次 起訖日期 主要工作 主持

　　1 9.1～9.7 開學報名，制訂學科計劃 全組教師

　　2 9.8～9.14 備課組、教研組制訂工作計劃 備課組、教研組

　　3 9.15～9.21 學習與交流 全組成員

　　4 9.22～9.28 隨堂聽課，教學檢查 教研組、教導處

　　5 9.29～10.5 國慶假日

　　6 10.6～10.12 征集學生的優秀作文 教研組、課題組

　　7 10.13～10.19 優秀作文發表，送教準備工作 教研組、課題組

　　8 10.20～10.26 評選“小小書法家” 備課組

　　9 10.27～11.2 校外聽課活動 部分教師

　　10 11.3～11.9 期中考試

　　11 11.10～11.16 校內公開課

　　12 11.17～11.23 校內公開課

　　13 11.24～11.30 送教下鄉

　　14 12.1～12.7 校外聽課活動 部分教師

　　15 12.8～12.14 “書香班級”評比 教研組

　　16 12.15～12.21 作文競賽 教研組

　　17 12.22～12.28 學習與交流 全組成員

　　18 12.29～元.4 慶“元旦”，結束新課 全組成員

　　19 元.5～元.11 復習迎接檢測 全組成員

　　20 元.12～元.18 期末考試 教導處

　　21 元.19～元.25 部門總結 備課組、教研組

小學第一學期工作計劃 篇21

　　一、指導思想

　　以教育局、縣教科研中心的工作思路和學校四年發展規劃為指導，繼續著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學質量為主體，以教科和教研為兩翼）。完善校本研修制度，使教研活動規范化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續深入推進新課堂研究，加強教學常規管理推進課外閱讀指導，探索教學質量動靜態相結合的監控體系，積極推進素質教育，努力提高語文教學質量。

　　二、主要工作：

　　1、質量：深化素質教育，落實常規管理，努力追求學生的全面發展。校學生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優生率高于40%。特別關注畢業班的教學質量。

　　2、學習：以教研組活動為抓手，落實學習制度。

　　3、課題：監控課題實施。(全語文研究之親子共讀活動,“茶文化”)

　　三、具體措施：

　　（一）、以校本研修為載體，提升教研活動質量。

　　1、繼續深化單元整組教學研究。單元整組教學是我們語文校本研修的主線，應一以貫之。本學期將單元整組教學研究內容從閱讀課轉移到口語交際與作文教學。教研組開課、鎮級教研活動的課型都著力體現口語交際與作文教學，切實提高學生口語與書面語的表達能力。

　　2、常規課與考核課相結合。要求人人上課，期初由教研組長列出考核課聽課表，教導處制定出課堂考核的等級標準，由教研組長、年級組長、特約專家等組成考核組進行認真考核評分，期末評出A（優秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四等。對自己的等級不滿意的老師可在一定時間內進行補報，學校將再次為他進行考核。

　　3、每周四教研活動安排。本學期仍然采用集中學習與分散學習兩種形式，集中學習時學習業務理論，重點學習“茶文化”課程開發方面的成功經驗、口語交際、作文教學的心得體會、課外導讀課開展的經驗學習等，由教研組選派教師講座。分散學習與教研活動相結合，主要開展教研組內評課、集中備課等活動。

　　4、和家長學校及象山縣母親素養工程結合，開展課外閱讀指導。

　　5、著力打造網絡教研平臺。網絡教研分三級進行，年級組---教研組---中心教研組。年級組主要承擔年級組語文活動的組織與報道工作，上傳年級組計劃和總結等；教研組主要承擔年段教研活動的組織、安排，上傳上課資料、檔案，期初有計劃，期末有總結。

　　（二）、以常規教學為抓手，提高教學質量。

　　1、落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節課；每月寫一篇教學隨筆；每學期上一節公開課；每學期寫一篇教學論文，參加期末教學論壇；每學期上交試卷分析（個人教學亮點總結可以附在試卷分析后）；（期末逐條檢查，與年度考核業務能力及評優掛鉤。）

　　2、建立培優補差機制，切實提高教學質量。

　　各班在不加重學生負擔的情況下，科學合理地安排培優補差工作：培優做到興趣為先，注重知識的日積月累，不要一味求快，補差做到耐心細致，不急不躁，分層要求，適當降低難度，尊重學生，不體罰或變相體罰。

　　3、加強語文實踐活動，推進校園文化建設。語文實踐活動提倡雙軌運行，課內注重學生積累，課外加強閱讀指導，利用早讀、中自修、班隊課等時間開展課外導讀活動，鼓勵學生多讀書，讀好書，養成良好的讀書習慣。

　　4、召開各年段教育教學質量分析會，監控學習過程，本學期的監控重點是班級里的中等生和差生。關注學習習慣，關注基礎知識。

　　5、根據縣語文教學工作會議精神，改變教學評價觀念，注重學生專項語文能力培養與檢測，本學期檢測的重點是一、二年級的識字、寫字、學習習慣，三、四年級的朗讀、寫段、閱讀，五、六年級的閱讀與作文。

　　（三）、以教研主題為依托，推進“茶文化”課題研究。

　　把口語交際與作文指導與“茶文化”研究相結合，課題與學科相整合，真正把“茶文化”領進課堂。文學社帶領五年級“優秀小茶人”上茶園考察，學習種植、培育技術，了解茶葉制作、銷售等。

小學第一學期工作計劃 篇22

　　新的學期開始了，制定本教學計劃以做好本學期的教學工作，取得好的教學效果，使學生取得好的成績。

　　一、班級情況分析：

　　本班共有學生76人，男36人，女40人。大部分學生都是身體健康，活潑可愛，文明禮貌，上進心強。

　　從前幾個學期的成績檢測中來看，本班學生的總體成績還是可以的，其中比較優秀的有蔣萍萍、文靜、王童語等同學，也存在基礎比較差的同學。學生兩極分化比較嚴重，特別是幾個差生基礎差得厲害，影響了全班的平均分和合格率。在這學期，對差生要狠抓知識落實，使他們的語文成績能有切實的提高。

　　學習習慣方面：本班學生多數都能做到上課認真聽，勤舉手，愛動腦，及時完成作業，特別是女生是我班同學的好榜樣，也有個別同學，作業總是不能及時完成，書寫比較糊涂，還有幾個小不點愛做小動作，總是不能集中注意聽講，這幾個同學需要老師特別關注，需要老師特別耐心的教導。

　　語文能力方面：在閱讀水平方面，陳美如、文靜等同學具有優勢，理解感悟能力強，對文本的理解往往都與眾不同，勝人一籌；在寫作方面，王童語、陳美如等同學表現突出，能寫得通順、詳細，又不繁瑣，而且能做到中心突出，有詳有略；在書寫水平上，多數同學自跡清楚，字寫得清秀、漂亮，讓人賞心悅目；在朗讀能力方面，都比較欠缺，但音準，讀通順，還是沒問題的。

　　家庭狀況和家庭教育方面：大部分學生都長在農村，都是獨生子女，雖說家庭并不富裕，但父母對他們還是百依百順，造成許多孩子性格嬌慣，比較自我的一面。還有一些學生父母遠在外地，把孩子交給爺爺奶奶外公外婆照看，因而家庭監督、家庭教育等方面比較薄弱，不能很好地配合學校的教育教學工作，這也是值得關注的問題。

　　總的來說，學生個個都是聰明活潑的，每個人都有他的發展前途，重要的是，教師要充分關注，使每個學生都能在原有的基礎上前進一大步。雖然我不能讓他們成為最好的學生，但我會努力讓他們變得更好。

　　二、教材分析

　　本冊教材是以語文知識和聽說能力訓練為序編排的，本冊有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索都按由易到難，由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按有機聯系、協調發展的原則把幾個訓練點組成單元，力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。

　　三、教學目標

　　1、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話；識字157個，能正確認讀學過的多音字（本冊多音字10個），能辨認形近字；會讀寫396個左右的新詞語（不含單音詞語），一部分學會運用。

　　2、繼續學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；毛筆字臨帖，坐的姿勢，握筆姿勢必須正確，養成認真寫字的習慣。

　　3、學會按要求預習課文；會抓住重點詞句理解課文；學會抓住重點段深入理解課文；學會用“摘句法”，用自然段段意歸并法歸并課文的段落大意。

　　4、學會把一件事的經過分幾步寫具體；初步學會把長文章縮寫成短文，既能寫具體，又能寫簡潔；初步學會寫文章“開頭”、“結尾”的寫法，會寫啟事。

　　5、會修改意思前后矛盾的病句。

　　6、會流利地朗讀課文；背誦指定的課文，有的還會默寫。

　　7、會有條理、具體地說清楚一件事，根據要點清楚地介紹自己的家；簡明扼要地介紹一本課外書；會說普通話，口齒清楚，聲音響亮，態度大方。

　　四、教學重點、難點

　　1、教學重點

　　（1）閱讀訓練方面的重點是概括段落大意。

　　①用摘錄句子的方法概括段落大意。②用自然段段意歸并的方法概括段落大意。

　　（2）習作方面的重點是把一件事寫清楚。

　　①把一件事情寫完整，即把事情的起因、經過、結果寫清楚。②把事情的經過部分寫具體。

　　（3）聽說訓練方面的重點是有條理，較具體地進行敘述。

　　2、教學難點

　　本冊教材的難點是給課文分段，并能概括段落大意。

　　五、質量目標

　　1、讓每一個學生都能掌握本冊教材的有關基礎知識。

　　2、努力提高學生的語文能力，特別是閱讀能力和寫作能力，同時培養學生良好的學習習慣，激發學生的學習興趣。

　　3、注重學生情感態度價值觀的教育，培養學生良好的，高尚的道德情操。

　　4、考核成績。

　　六、提高教學質量的具體措施

　　隨著課改的深入，本學期的語文教學一定要努力體現教改趨勢，努力提高學生的語文能力。教學中，要重視學生的識記理解，運用創新，同時要注意學生的學習語文的情感傾向和習慣自律的培養，以充分調動學生學習語文的積極性和自主性，提高效率。在具體的教學過程中，要體現逐漸由扶到放的指導原則，主要措施如下：

　　1、要通過互借圖書，推薦好文章，評閱好文章，摘錄好詞好句等方法，擴大學生的閱讀面，增強學生的閱讀量，提高學生的閱讀能力。

　　2、適當增加習作的訓練次數，加強習作方法指導，特別是在如何寫具體，詳細上多作輔導。

　　3、開創更多的交流機會，讓學生展示自己，相互學習，互相提高，全面提高學生的綜合素質。

　　4、做好培優輔差工作，使優生、差生都有潛力發展，都有機會提高。

　　5、做好階段性的質量檢查與反饋工作，發現問題及時補救，提高教學效率。

　　6、培養良好的書寫習慣，做到字跡清楚、整潔。文章

小學第一學期工作計劃 篇23

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學數學自如化教學方式和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。加強數學師資隊伍建設，通過開展帶徒活動提高數學教師的整體素質，促進數學教學質量的提高。

　　二、工作目標：

　　積極學習新課程標準，盡快轉變教師角色與教學行為。圍繞“理念、實踐、反思”這方面進行重點研究，組織教師深入的學習課程改革與學習主題構建這本書，并能用先進的教學理念來指導教學實踐活動，引導學生開展自我學習、合作學習和創新學習。鼓勵教師積極開展教學研究，探索新穎有效的教學方法，全面提高教學質量。

　　結合新課程標準的實施，建立中心教研組，強化教研過程，給青年教師壓重擔。鼓勵教師留心收集優秀的教學案例，養成反思習慣，積極開展課題的研究和論文的撰寫工作，全面提高教師的業務素質。同時還為教師積極搭設展現自我的舞臺，倡導“科學、嚴謹”的教學風氣，做好差生的轉變過程，努力提高學科質量。

　　三、主要工作及措施：

　　1、倡導“科學、嚴謹”的教學風氣。重點要求有一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練量合理”的學生課堂作業本。期末要進行交流。

　　2、為了迎接市教學大比武活動，教研組與教導處將精心組織訓練，通過各種方法提高教師的評課水平，從中挑選優秀的教師參加比賽，努力爭取得分。為校爭光。

　　3、鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學案例與反思，積極投稿，爭取一年內有一篇論文獲獎或發表于“教研與進修”，從而提高我校教師的知名度。

　　4、積極開展圍繞“理念、實踐、反思”為主的系列化教研活動，做到人人參與，研討氛圍濃，活動紀錄詳細，總結資料齊全，切實提高教研活動的質量。

　　5、加強青年教師的培訓工作，結合校本培訓，認真學習《學習課程改革與主題構建》，汲取先進的教學理念和教學策略，并積極付諸于實踐。

　　6、為開拓全體數學教師的視野，提高教師們的業務水平，學校安排外出聽課的教師外出聽課后要面向教研組上好匯報課或作簡要的聽課評析。

　　7、開好期末復習交流會議，力求一套行之有效的復習方法。

　　8、做好差生的轉化工作，充分利用小組的作用，努力提高全體學生的學習成績。

　　四、活動安排：

　　九月份

　　1、制定學科計劃，年級組內互相交流。

　　2、參加實驗小學課改研討活動。

　　3、新教師上課執教者：卓昂杰、蔣海雷(第四周)

　　4、自學《新課程改革與主題構建》第一單元

　　十月份

　　1、《課程改革與學習主題構建》學習手冊并分發

　　2、看錄像、寫評課稿(每周一次)

　　3、教研課汪杰(第七周)主評：江盈娜

　　4、撰寫教學論文，交流。

　　5、一月一研討活動(第九周)

　　6、邀請求真學校董秀亞老師上主題培訓輔導課(一)

　　十一月份

　　1、邀請溪口鎮校徐治平老師上主題培訓輔導課(二)

　　2、教學常規檢查，交流課堂作業本

　　3、鎮主題研訓活動，學習理論，撰寫反思，教學研討(第十三周)

　　十二月份一月份

　　1、教學常規檢查，交流自學作業

　　2、邀請西塢中心小學孫紅怡老師上主題培訓輔導課(三)

　　3、一月一研討(第十六周)

　　4、復習，進行學生計算能力檢測

小學第一學期工作計劃 篇24

　　教材簡析：

　　本組教材以“我愛閱讀”為專題進行編排，安排了二篇精讀課文，二篇略讀課文。《竊讀記》生動、細致地刻劃了竊讀的心理和樂趣，表達對讀書的熱愛與渴望；《小苗與大樹的對話》通過小女孩和北大著名學者對閱讀的交流，使我們得到讀書的有益見解；《走遍天下書為侶》則在假定和選擇中，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮；提出善于讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲；《我的“常生果”》通過著名作家葉文玲童年時讀書、作文的經歷，點明了讀寫中吸收與傾吐的關系。

　　配合本組專題，在課后面安排了“綜合性學習”“閱讀鏈接”，在“語文園地”里安排了“口語交際·習作”“交流平臺”“日積月累”“展示臺”等多項訓練內容，即引導學生開展搜集名人讀書故事（或讀書名言），與愛讀書人交流讀書體會；了解圖書種類；給自己的圖書歸類并做書目；選擇不同角度說、寫讀書經歷或訪談、辯論等；并緊密結合本組閱讀和綜合性學習交流讀書收獲和體會。

　　教學要求：

　　1、朗讀課文，引導學生把握主要內容，體會作者對書的深厚情感；

　　2、在閱讀中要能夠結合學習和生活實際，獲得一些讀書和習作的方法。

　　3、讓學生明白閱讀的重要意義，激發起閱讀的興趣，逐步養成閱讀的習慣，從而受益終生。

　　4、圍繞“我愛讀書”這個專題進行綜合性學習，加強教材的整合和課內外的融合，努力把讀與悟、讀與寫、讀書與活動結合起來。通過本組學習，力爭讓學生對閱讀充滿興趣，學會一些讀書的方法，把閱讀作為生活中重要的一部分，使閱讀成為生命內在的需要。

　　教學重難點：

　　1、把握課文的主要內容，體會作者抒發的情感；

　　2、聯系實際于生活中學語文，積累一些讀書和習作的方法。

　　教學課時：

　　本組教材計劃總課時 14課時。

　　精讀課文 4課時

　　略讀課文 2課時

　　口語交際 1課時

　　習作 3課時

　　“交流平臺”“日積月累”“展示臺” 2課時

　　機動課時 2課時

小學第一學期工作計劃 篇25

　　一、新課標對本年段的要求

　　（一）識字與寫字

　　1.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

　　2.認識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。

　　3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

　　4.養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

　　5.學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

　　6.能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。

　　（二）閱讀

　　1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　2.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.學習默讀，做到不出聲，不指讀。

　　4.借助讀物中的圖畫閱讀。

　　5.結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

　　6.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

　　7.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

　　8.認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　9.積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。

　　10.喜愛圖書，愛護圖書。

　　（三）寫話

　　1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

　　2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

　　3.根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

　　（四）口語交際

　　1.學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。

　　2.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　3.聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。

　　4.能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

　　5.與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

　　6.有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表的意見。

　　（五）綜合性學習

　　1.對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課外閱讀，共同討論。

　　2.結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

　　3.熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

　　二、本冊教材編寫特點

　　(一）圍繞專題組織教材內容，充分體現整合

　　（二）安排獨立的識字課，內容豐富、形式多樣

　　（三）大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活

　　（四）大力改進呈現方式，使教科書成為學生喜愛的“學本”。

　　（五）體現開放性和彈性，增加適應性

　　三、教學內容的簡單分析

　　本冊教材包括“識字、課文、語文園地、口語交際”四個部分。大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設有口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。

　　識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以《課程標準》為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

小學第一學期工作計劃 篇26

　　1、充分利用班隊會及晨會的時間對學生進行思想教育以及行為教育，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班干部監督崗，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

　　2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用婦女節、植樹節、勞動日和兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　二、班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是;努力做的最好。

　　2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。

　　我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展看有益的圖書、做游戲、學雷鋒等一系列活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　三、衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，做好;三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

　　四、班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　五、其他方面

　　各項競賽也是我們半這學期的重點，我們努力做的最好，每天努力，盡力每星期都爭取小紅旗，并對學生教育，班級的好壞，從各項競賽中取得的成績可以看出來，班級要有凝聚力，團結心，每位學生都要有為班級爭光的責任感。

　　這學期我多利用課余時間和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導 和老師批評、指正。

小學第一學期工作計劃 篇27

　　根據區教育局及聯校領導工作指示，圍繞學校工作思路，進一步解放思想，與時俱進，堅持以科學的教育發展觀為指導，注意研究和解決教務及個人工作中實際問題，扎扎實實做好教務及個人基礎工作，為學校實現各項工作目標而奮斗。

　　一、 常規管理

　　教學常規管理工作貫穿于學校教學整個過程，涉及到教學工作的各個環節，科學有效的管理才有高層次的辦學效益，常規管理工作貴在堅持，重在落實。

　　1、 我將繼續堅持教育教學行為的常規檢查，堅持不懈，嚴格落實，責任到人，對發現的問題要及時反饋并加以糾正，繼續與月考核相結合，獎懲分明。解決老師的思想問題，從源頭上剎住遲到、空課、無準備上課等不負責的現象。同時我不僅要勤于巡視，更要深入課堂，深入教師辦公室，了解第一手的教學教育情況，聽取教師們對教務工作的建議，及時溝通，改進工作方法，做到管理與服務并重。

　　2、對教師教學常規檢查堅持抽查和普查相結合。本學期將對教師的備課、上課、作業布置批改、教學反思、聽課記錄等進行檢查。

　　3、“學高為師，身正為范”，我校生源來自絕大部分來源于高馬村及其它各村，教師的教學水平及師德行為的影響非常廣泛，直接影響到我校在社會上的形象和聲譽，嚴重的還會影響到今后學校的發展。為此，我處將繼續根據學校教師形象工程的要求，要求教師心中裝著學生，以自己的言行去影響學生，為學生樹立表率，逐步對教師言行進行要求和規范，從教師著裝、儀態、舉止等一些校園生活和工作中小節開始，適當時候進行小的`教師形象評比，塑造合格小學教師新形象。

　　4、 教務管理上我還將要繼續努力探索微機管理，排課、學籍管理及相關信息進入數據庫，使各項工作更加科學高效，同時也為學校的檔案工作打下扎實的基礎。

　　5、 定期召開學生學生座談會、問卷調查，聽取學生對教師的要求和建議，改進教學方法，提高教學教育質量，融洽師生關系。

　　6、 完善隨堂聽課制度，鼓勵教師間相互聽課，我還要經常深入課堂進行隨堂聽課，加強對課堂教學的指導。本學期我的聽課將不少于 20 節。

　　二、 建立三教研制度，加強校本教研活動

　　1、校本教研要以校為本，重于實際，重于實踐，從小處著手， 有針對性地對教學中的熱點、難點進行研討，積極開展教改研究活動，推動廣大教師在實踐中轉變教育觀念， 實事求是， 在實踐中“磨煉”出好課。本學期將繼續開展評優課、公開課、研討課等會課活動。

　　2、教研組長作為學校教學骨干，對本組教研工作負責，真正履行各項工作的組織、管理、指導的職責，有責任義務帶領全體教師共同學習交流，共同提高教學業務能力和水平。教研組要加強對教師的重點難點問題進行研究，對年輕教師進行課堂教學指導，加強新課程建設的教研。本學期我還將通過對教研組長的考核，抓好校本教研的特色，及時總結、交流，推廣優秀教研組經驗，整體提高各教研組教研能力和水平，提高教研質量。

　　3、 教研考核繼續納入月考核，各教研組及時把每月的考核情況上報于校長和我，校長和我將進行有力的督查。

　　4、加強對青年教師的培養，站在關系我校可持續發展的高度來看待，校長和我將帶領教研組盡可能地關心、支持青年教師成功成才。

　　三、 個人教育教學工作規劃

　　(一)制定所教各年級科學教學要求：按大綱要求，結合各年級學生的實際情況，制定一學期切實可行的教學總要求。

　　1、做觀察試驗，并做試驗記錄。

　　2、能用不同的方式收集、分析、解讀數據，對現象做合理的解釋。

　　3、知道猜想或推測與經探究證實的結論是不同的。

　　4、能針對問題，通過觀察、試驗等方法收集證據;能根據需要，從更多渠道查閱相關資料、獲取各種信息。

　　5、能表述研究過程與結果。

　　(二)教學措施：

　　1、開展生動的課堂教學，引領學生進行主動地探究學習。

　　2、建立科學課文件夾，包括以下內容：科學課筆記本、自我評價表等。期末時對此進行展評。

　　3、發揮教材提供的單元評價的作用，采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中。

　　4、開展環境教學，進行生物種養殖的室外教學，研究生物與環境的關系。

　　四、繼續豐富師生體育活動發展，本學期我將繼續組織小型體育競賽等活動。

　　五、以創建學習型教師為目標，歷練教師職業新形象。以科教為先導，加強科研意識。

　　六、 安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。

小學第一學期工作計劃 篇28

　　首先是預習。

　　預習一般是指在老師講課前獨立閱讀新課，從而初步了解，為上課做準備。所以預習就是自學。

　　預習有四點要做:1。復習教材，了解教材的基本內容和思想。

　　2.如果在預習過程中發現與新課相關的舊知識沒有很好的掌握，可以參考和死記硬背舊知識，為學習新知識打下堅實的基礎。

　　3.在閱讀新教材的過程中，要注意不能掌握和理解的地方，這樣才能特別注意聽課。

　　4.做好預習筆記。預習的結果要認真記錄在預習筆記中，預習筆記一般要記錄教材的主要內容，講課中你不理解需要重點解決的問題，以及你已經查閱過的舊知識。

　　第二，上課。

　　課堂教學是教學過程中最基本的環節。不用說，課堂也應該是學生學好功課、掌握知識、發展能力的決定性環節。

　　課堂上要做到以下幾點:1。課前準備好課本、筆記本等文具，花時間簡單回憶和復習上節課所學的內容。

　　2.上課有強烈的求知欲，希望在課堂上從老師那里學到新知識，解決新問題。

　　3.上課專心聽講。當鈴聲響起時，你應該立即進入積極的學習狀態，有意識地消除各種分散注意力的因素。

　　4.抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動，用心聽老師的每一句話。要牢牢把握教師的思維，注意教師敘述問題的邏輯，問題是如何提出的，分析問題、解決問題的步驟。

　　5.如果遇到問題或不理解問題的某個環節，不要在課堂上做出丑。，并先把它寫下來，然后再聽。課后不懂的問題要研究或向老師請教。

　　6.努力成為班級的主人。要認真思考老師提出的每一個問題，認真觀察老師的每一個演示實驗，大膽舉手發表意見，積極參與課堂討論。

　　7.特別注意老師講課的開頭和結尾。教師的開場白經常總結前一節的內容，引出本節的新話題，提出本節的要求和要講的中心問題，起到承上啟下的作用。老師課后的總結往往是一節課的精華和復習提示，是對這門課的高度概括和總結。

　　8.養成做筆記的好習慣。最好邊聽邊錄。當聽力和錄音發生沖突時，我們應該以聽力為主，課后做筆記。做筆記要有重點，課后復習時要把老師板書上的知識大綱、補充的課外知識、典型解題步驟、課堂上不理解的問題記下來，以供參考。

　　第三，作業。

　　作業是學習過程中的一個重要環節。通過作業，我們不僅可以鞏固當天所學的知識，加深對知識的理解，還可以將所學的'知識應用于形成技能，從而發展自己的智力，培養自己的能力。操作必須是:

　　1.先看書再做作業，閱讀與作業相結合。只有了解課本的基本原理和規律，才能順利完成作業，減少作業中的錯誤，鞏固知識。

　　2.注意審題。要明確題目給出的條件，明確題目的要求，學以致用，找到解決問題的方法和途徑。

　　3.態度要認真，推理要嚴謹，修養語言必須是合理的。的習慣。準確應用學到的定律、定理、公式、概念等。操作后，仔細檢查和計算，避免不必要的錯誤。

　　4.作業要獨立完成。只有用自己的大腦思考和操作，才能促進對知識的消化和理解，培養思維能力；同時也能檢驗你所掌握的知識是否準確，從而克服學習中的薄弱環節，逐漸形成堅實的基礎。

　　5.認真改正錯誤。作業中的錯誤應該仔細改正。我們應該明白，我們犯錯的地方就是我們暴露自己知識和能力弱點的地方。改正后可以及時彌補自己的知識缺陷。

　　6、作業要規范。解題時，不要輕易落筆，仔細斟酌后寫一遍，避免過度涂改。文筆工整，步驟簡潔、有條理、完整。做作業時，每科都有自己的格式，要按照各科的操作規范來做。

　　7.做好作業，定期整理作業，復習時隨時查閱。

　　第四，復習。

　　復習的主要任務是實現對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握的過程中提高應用知識的技能和技巧，從而整合知識。同時，要將知識系統化，通過歸納整理，真正成為自己知識鏈的有機組成部分。

　　復習應做到以下幾點:1。復習當天的功課，同時復習第一天學過和復習過的內容，做到新舊知識的銜接。在對教師講授的主要內容進行全面復習的基礎上，要抓住重點和關鍵點，尤其是講課中存在的難點問題要徹底解決。重點內容要通讀通記，基本要領和規律能準確闡述，意義能真正理解；基本公式要自己推導，知道其來龍去脈；同時要明確知識前后的聯系，注意總結知識的規律性。

　　2.單元復習。課程學完一個單元后，要全面復習整個單元的知識點，重點理解知識點之間的關系，使知識系統化、結構化。有些需要記憶的知識，要在理解的基礎上熟練記憶。

　　3.中期審查。期中考試前，我們要系統地復習上半學期所學的內容。復習時，在全面復習的前提下，要特別明確各單位知識之間的聯系。

　　4.期末復習。期末考試前，我們應該系統地復習這學期所學的知識。努力實現徹理解，牢牢把握，靈活運用的目的。

　　5.假期復習。每年的寒假和暑假，除了完成各科的作業外，還要全面復習之前學過的東西，重點放在自己掌握不好的部分。這樣可以避免邊學邊忘，導致高三學生復習時負擔過重的現象。

　　6.在滿足以上要求的基礎上，有余力的同學可以適當閱讀一些課外參考書或在老師的指導下做一些練習，加深對相關知識的理解和記憶。數學的學習計劃一般安排在下午。早上，適合記文科。計劃的第一件事就是把書腳踏實地傳一遍，然后每天做每章后面的練習。需要自己安排一份試卷，在規定的時間內完成習慣測試。只有當你因為時間不夠什么的無法完成試卷的時候，才不提倡人海戰術。但至少，你應該知道提問者掌握考點大概用的是什么題型。雖然計劃趕不上變化，但是如果計劃出來了，你一定要按照計劃安排。

小學第一學期工作計劃 篇29

　　小學三年級的班級管理工作對自己來說并不存在著太大的難度，無論是以往的教學經驗還是處于對三年級新生的信任都能讓自己從容面對這些挑戰，因為我應該懂得在開學之前做好相應的準備工作才能夠更好地教導學生，實際上一直以來我都比較相信自己所帶班級的學生能夠帶來一些意想不到的成果，為了能夠讓學生們充分吸收自己所教導的知識還是應該針對小學三年級上學期的班主任工作制定相應的計劃。

　　一方面來說這個年齡階段的學生正是處于對生活常識的學習階段，臉上未曾脫去的稚氣代表著他們對一切新奇的事物都充滿的好奇心，正是因為有著這種求知的欲望才能夠方便自己在將來的教學工作中做得更好，因此我應當懂得利用這個階段學生的特點來組織自己在課堂上面的教學語言，很多時候只要懂得利用課堂上面的互動就能夠充分利用好上課的這段時間，有些時候只要能夠滿足學生們的榮譽感就能夠讓他們帶著最大的熱情投入到學習中來，因此自己應該要能夠理解三年級學生的特點才能夠展開相應的教學計劃。

　　至于另一方面則是要幫助三年級的學生樹立獨立自主的一些的觀念，無論是上學放學一個人走還是班級大掃除工作都應該讓他們進行嘗試才行，有些時候比起傳統的學習來說更為重要的還是讓他們通過實踐的方式來掌握相應的技巧，只不過身為班主任老師還是應該在這之中起到一個引導作用才行，如果可以的話還能夠通過設立相應稱號的方式來激發他們對于實踐活動的熱情，這樣的話也可以證明三年級學生的動手能力并不比其他年齡階段的學生差。

　　最后需要自己去注意的還是學生家長方面的溝通工作，因為剛剛進入三年級的學生無論從哪個角度來看都需要家庭教育的輔助，只有這樣才能夠讓學生盡快地掌握更多有益于自己成長的知識，因此有些時候自己也應該要懂得利用他們對知識的渴求來展開教學計劃，無論如何無法改變的都是自己那一顆對待教育事業的熱忱之心，相信只要能夠在這學期盡到自己的職責所在就能夠有效地將學生的成績提升起來。

　　其實未來的道路中會遇到怎樣的挑戰誰也無法有著一個清晰的認識，但是可以肯定的便是身為班主任的自己需要承擔起這份教育的職責并將其做好，等到自己教授的學生獲得成就的時候一定能夠令自己感到非常欣慰，只不過想要達到這樣一個預期的目標還需要很長的時間才能夠做到，在那之前我得先將這學期的工作計劃落實下去才對得起自己的肩上的職責。

小學第一學期工作計劃 篇30

　　一、指導思想

　　以人為本，從嚴治校，以品立校，創建特色。進一步解放思想，增強大局意識、創新意識、質量意識、形象意識，為學校教育落實科學發展觀提供思想保障;圍繞課程改革，扎實開展在線教研和校本研修，深入推進素質教育。結合學校實際，教導處將認真落實學校和中心校在新學期提出的工作要點，努力做好各項工作，為全面提升我校的教育教學質量而努力工作。

　　二、主要工作

　　(一)加強過程管理，規范常規工作

　　1、加強教學“六認真”管理，提高教師教學工作的自覺性。加強教學“六認真”工作，是扎實推進素質教育，促進學生全面發展的基礎工程，是科學地實施新課程，提高教育教學實效的前提條件，也是實現教師專業發展的重要舉措。

　　一是認真備課。以新課程理念為指導，認真研讀課程標準，認真鉆研教材、理解和把握教材，認真分析學情，了解學生的學習需要、興趣以及相關的學習基礎，從學生實際出發，結合自身教學經驗，積極開發相關的課程資源，認真寫好每一節課的具體教學方案，力求創造性地用活教材。

　　二是認真組織課堂教學。端正教學態度，面向全體學生，充分尊重學生的主體地位，努力營造平等和諧的師生關系，啟發和引導學生自主學習。重視課堂資源的生成，有效地運用現代教學手段，邊實踐邊反思，及時調整和優化教學過程與方法，不斷改進課堂教學，努力提高教學效益。積極構筑理想和諧的新課堂，逐步形成個性化教育。

　　三是認真設計與批改作業。精選作業，按規定嚴格控制作業量。根據不同學生的學習情況合理設計作業，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和應用，增強作業的針對性和實效性。布置的作業必須納入教案，必須自己做過，必須及時批改，必須及時評講。作業要規范批改，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業的反饋性和有效性。

　　四是認真搞好輔導。牢固樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的教育思想，注重培養學生的學習興趣，悉心指導學習方法，注重因材施教，做到培優轉困兩不誤。

　　五是認真組織考核。認真執行考核制度，認真設計、認真組織考核，注重考核學生對基礎知識、基本技能的掌握和綜合運用知識來分析、解決實際問題的能力。認真進行考核評價，及時正確地閱卷，并認真做好試卷的分析和講評，指導學生開展學習的自評、互評，實施必要的補償教學。

　　六是認真組織課外活動和科學實驗。根據學校活動方案，認真組織學生積極、主動、有序地參加各項課外活動和科學實驗，為之提供必要的時間和條件保證。在保證學生活動時間的基礎上，積極探索行之有效的組織形式。加強指導，引導學生體驗活動過程、分享活動成果，并進一步加強對學生創新精神和實踐能力的培養，促進學生個性的和諧發展。

　　2、加強教研組管理，進一步提高教研活動的實效性。結合我校以往教研組活動的實際情況，進一步明確教研組長的職責和權利，充分調動教研組長及組員的工作積極性和責任心，積極探索在線課題引領下的新型教研形式。確保教研組活動正常有序地開展，從而提高教研組活動的實效性。

　　3、加強聽課檢查，提高課堂的教學質量。校班子成員深入教學第一線，廣泛深入地了解教師的日常教學情況，對課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。本學期，每位班子成員聽課不少于20節，其他教師不少于15節。

　　4、不斷完善考核評價機制。積極探索客觀、公正、有效的評價體系，充分激發教師的工作積極性、創造性，充分激發學生潛能、發展學生個性，促進學生的全面發展。

　　5、加強各類文檔資料的管理。認真做好各種教學及相關資料的收集、整理和歸檔工作，努力創建鄉村優質教育。

　　(二)加強教師管理，促進教師發展

　　1、加強教師思想道德與職業道德教育。認真組織學習《中小學教師職業道德規范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范和行為準則。認真開展“五必須五不得五始終”主題教育活動，牢固樹立育人為本，德育為首的思想，努力提高教師工作的自覺性，切實規范教師的教學行為，增強教師忠誠教育事業的責任感、使命感，切實提高教師的思想道德素養，確保教育教學活動正常、有序、健康地開展。

　　2、著力培養青年教師，努力扶植骨干教師。加強對青年教師的培養工作，為他們提供學習培訓的機會，搭建展示自我的舞臺，建設好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。實行青年教師拜師制，對青年教師做好業務指導和培訓工作。加強骨干教師和學科帶頭人的培養、考核、管理工作，穩定骨干教師隊伍，更好地發揮骨干教師的示范帶頭作用。

　　3、加強教師業務培訓，提高教師業務素養。開展形式多樣的學習培訓活動，鼓勵教師不斷進修，努力提高自身的業務水平。重點抓好以課堂教學為主的業務培訓活動。多渠道地為教師提供相互學習與交流的平臺，努力幫助教師向一專多能復合型教師發展。

　　(三)加強質量管理，提高教學實效

　　1、加強作業與考試管理。嚴格控制作業總量，嚴禁懲罰性作業。作業內容要精選，作業設計要精心，力求使布置的作業更具科學性、合理性和實效性。對不同層次的學生，進行分層布置，分層批改，切實減輕學生過重的學業負擔。嚴格控制考試次數，及時做好質量分析和反饋工作，對存在的問題要及時采取補救措施。

　　2、加強質量檢測與監控工作。配合上級做好小學階段的調研測試工作，加強教學過程與質量監控，有針對性地組織小型多樣的常規檢查，及時反饋檢查結果，并督促教師做好相關問題的整改工作。

　　(四)加強特色建設，發展個性特長

　　1、認真貫徹落實《體育衛生工作條例》精神，堅持“健康第一”的指導思想，嚴格按課程計劃開齊、上好體育課，努力提高“兩操”及活動課質量。落實陽光體育運動，組織、引導師生積極開展體育健身活動，對師生開展健康知識和疾病防治教育，加強學生良好衛生習慣的養成教育。

　　2、認真強化寫字教學工作，激發學生對書法的熱愛，培養學生嚴肅認真，一絲不茍，奮發向上的優秀品質。

　　3、認真組建興趣活動小組(結合少先隊活動)，通過開展活動，培養學生學習個性化、多元化的發展方向，進而開發學生的潛能。

　　4、開展經典誦讀活動。中華國學經典是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深，學生誦讀國學經典，可以加強優秀傳統文化熏陶，提高自身人文素養。為此，學校循序漸進、由淺入深地開展國學經典誦讀活動。除此以外，每學期舉行一次全校性形式豐富多彩的素質成果展示。在活動中，學生各方面能力得到了提高，在心靈中產生了潛移默化的作用，陶冶了其性情，開啟了其智慧。

　　三、各月份具體安排

　　九月份：

　　1、開學準備工作、備課工作檢查

　　2、一年級分班、一年級新生建檔

　　3、制定教導處工作計劃、主題教育征文上報

　　4、在線教研活動、校本教研

　　5、做好開學工作迎檢資料歸檔

　　十月份：

　　1、組建1—5年級興趣活動小組

　　2、調進及新上崗教師上匯報課、大教研活動

　　3、舉行國慶經典誦讀活動比賽并頒獎

　　4、部頒教材新教材研討課活動、小課題交流

　　5、教學常規檢查

　　十一月份：

　　1、在線教研活動、小課題交流

　　2、教學常規檢查

　　3、學校及教師準備教學常規檢查資料。

　　十二月份：

　　1、部頒教材《語文》研討課活動

　　2、大教研活動

　　3、教學常規檢查

　　一月份：

　　1、制定復習計劃，組織期末復習備考

　　2、期末教學評價

　　3、教學質量分析，教學工作總結

　　4、教學資料整理、歸檔