學期英語工作計劃模板錦集（精選33篇）

學期英語工作計劃模板錦集 篇1

　　首先，研究教育教學理論，轉變教育觀念

　　1、我們應該繼續學習教育教學理論，系統地學習理論書籍和雜志上關于教學改革的經驗文章，探索改革教學方法的途徑和方法

　　2、我們要繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，樹立他們學習英語的初步自信，培養學生一定的語感和良好的語音語調基礎；形成簡單的`英語日常交流能力，為學生的終身發展服務。

　　3、要轉變觀念，就要不斷創新，適應新的教學評價機制。小學英語教學評價的主要目的是激發學生的學習興趣和積極性，評價形式多樣，可選擇。形成性評價是評價的主要形式，它以學生在各種教學活動中的表現和合作能力為基礎。

　　二、針對這一批教研人員，提高他們的教研水平

　　1、加強課程管理，應重視豐富的教學資源，如音像、電視、書刊、網絡信息等。并拓展學習和使用英語的渠道，讓學生享受和熱愛學習，從而避免部分學生過早失去學習的興趣和信心，造成學生兩極分化。

　　2、要加強英語教研小組工作的研究，真正形成研究教材、教學方法和學習方法的豐富的教研氛圍。通過教學和研究，不斷總結科學實用的教材處理方法，提高對教材的駕馭能力，鼓勵自己創造性地使用新教材。

　　3、培養學生良好的學習習慣、聽說讀寫能力和綜合語言運用能力是英語教學的重點。因此，根據小學生學習的特點，我們應該創建活動課和任務型教學模式。采用有節奏的兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽使用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生發展。

　　第三，改革評價方法，完善評價體系

　　課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作用。本學期促進學生的全面發展，激勵和發展，促進課程持續改進的評價體系。

　　1、不斷完善學業評價體系。大膽改革考試內容和考試形式，探索建立促進學校、教師和學生發展的評價體系。

　　2、改變只關注學生學業成績的單一總結性考試評價方式，注重充分了解學生，幫助學生認識自己，建立自信心，關注個體差異，了解學生在發展中的需求；要建立校長、同伴、學生、家長參與的評價體系，讓教師從各方面獲取改進工作的信息，對自己的教學行為進行分析和反思，在自我審視和反思的基礎上激發自我評價，不斷提高自己的教學水平。

　　3、加強提高課堂教學效率的研究，構建符合當地實際、促進師生發展的小學英語課堂教學評價體系。

　　4、加強小學英語考試研究，加大考試內容改革力度，以考試為抓手，促進教學行為改善，全面提高教學質量。

學期英語工作計劃模板錦集 篇2

　　一、指導思想：

　　為了做好疫情階段線上線下的無縫銜接，進一步鞏固線上教學成果，確保實現本學期教學目標。本學期英語組教研工作將繼續緊緊圍繞學校教導處、區教研室工作計劃，以核心素養為核心，以新課程理念為指導，以信息技術與英語學科深度融合為抓手，以有效教學和高效練習為主線，深入課堂，從教師與學生兩個層面組織活動，促進教師和學生共同成長。

　　二、教研目標：

　　1、找出線上課程的空白點，線下解析易錯點，做好摸排、對接。

　　2、積極開展校本教研活動，做到教研活動主題化。

　　3、加強課堂教學，整合教材，有質量有計劃地完成教學內容。

　　4、加強信息技術和英語學科的深度融合，打造智慧課堂。

　　三、具體措施：

　　（一）精準摸排，夯實基礎

　　1、學生線上教學掌握如何，前期學習是否理想，為了線上線下更好地銜接，開學后，教師會設計各類形式進行摸排。各年級針對已學單元的重點單詞、短語進行聽寫、默寫和評估測試，檢測學生基礎知識是否掌握線上所學內容。教師再根據學生的檢測情況找出線上學習中存在的易錯點和困惑點，對于沒有掌握的知識點進行講解分析、練習鞏固加以提高學生的學習質量。

　　2、通過教師對學生進行的摸排分析，評估后，我們將會進行“集體補缺”和“個人補缺”兩種形式進行輔缺補差：對學生掌握較好的知識點進行簡單總結，用思維導圖捋清思路，盡量不重復教學；對于全班顯現的共性問題，通過視頻回放、微課講解和集中授課等方式進行集中補學，詳細講解；對于個別同學出現的個別問題進行一對一個性化輔導。

　　（二）優化課堂，有效教研

　　1、英語組已經錄制“空著課堂”共22節次微課，有新授課，有課后鞏固復習課。我們根據線上學習內容，各年級有針對性的進行線上布置教學任務，并做重難點的解析。線下教學，由于時間的原因，我們將對教學進度進行調整，對教學內容進行整合、重組，做到重難點突出、有詳有略，努力提高教育教學質量，做好線上線下無縫對接。各年級教師要立足基礎，把好基礎關，提高教學質量。

　　2、按學校教導處工作計劃要求完成線上和線下的教學常規和教科研任務，不斷提升專業水平。做到每次教研活動和集體備課常態化、儀式化，有主題，定好時間、地點、定工作量，并做好活動記錄以保證質量。

　　3、中高年級開展“實施有效教學”和“高效閱讀”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。教學做到三個轉變：由掌握語言系統向綜合語言運用能力轉變；由知識點講授向知識、技能、情感、策略、文化的綜合轉變；由死記硬背向多種教學方式轉變。新授的單詞和句子要在后期的教學中通過對話、閱讀等多種方式增加復現率。

　　4、繼續開展以“年級作業”為主題的教研，提升研究能力，鼓勵老師研卷，運用后進行改進，出一批高質量的單詞默寫卷、知識點練習和測試卷，并做到年級內共享，電子存檔。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。

　　5、加強信息技術與英語學科教學的整合，利用教研活動研討微課、課件等的選題和制作技術，實現與英語學科的`深度融合。

　　6、借助名師工作室，通過參與聽課、評課以及外出聽課等教研活動提高青年教師教學水平。

　　四、具體安排

　　二月份

　　1、制定各項工作計劃。

　　2、學生寒假特色作業收交、評比

　　3、開展線上微課制作和內容的教研活動

　　4、承擔廬陽區“空中課堂”五年級微課的錄制

　　三月份

　　1、承擔廬陽區“空中課堂”五年級微課的錄制

　　2、承擔廬陽區六年級任務單和視頻的制作

　　3、開展線上集體備課和針對作業布置的教研活動

　　4、開展四五六年級學生的“英語朗讀者”的布置、搜集和審核

　　5、組織教師參加廬陽區20xx年度教育教學論文評選活動

　　6、組織教師報名參加“外研社線上公益課研修課程”的學習

　　四月份

　　1、承擔廬陽區“空中課堂”五年級微課的錄制

　　2、開展線上集體備課和針對任務單制作的教研活動

　　3、開展線上和線下銜接的集體教研

　　4、組織各組備課“開學第一課”

　　5、各年級研擬線上質量評估卷

　　五月份

　　1、完成上學期質量分析會

　　2、參加“一師一優課”和“微課”評比

　　3.制定期末復習計劃

　　4、研擬期末模擬檢測卷

　　六月份

　　1、組織教師遠程教育培訓的上報

　　2、期末教學質量檢測，閱卷。

　　3、暑假特色作業制定及推送

　　4、收交資料，工作總結七月份

　　1、參加校本培訓

　　2、教師繼續教育

學期英語工作計劃模板錦集 篇3

　　一、本學期教研組建設工作思路

　　1.進一步提升教師自身素養，提高教學有效性。

　　2.進一步關愛學生，因材施教，重視每一個學生的點滴進步。

　　3.進一步發揮教研組作用，在“研”字上下功夫。

　　1)提高教研活動質量，保證一定數量，突出“發現問題，解決問題”。

　　2)教研組長與備課組長緊密交流合作，深度了解所有組員的實際情況，發揮骨干教師的引領作用，培養年輕教師盡快成長。

　　3)教研組長帶頭多研究，多讀書，多思考教育理念和教學方法，樹立權威性和指導性。

　　二、新學期各年級教學建議

　　高一：有趣有效，有效必先有趣。

　　l著眼于增加學生的英語知識

　　l培養學生的語言素養

　　l養成學生良好的學習習慣

　　高二：詞匯與閱讀，在閱讀中積累詞匯。

　　l給予學生學習詞匯的.動機和激勵

　　l增加師生互動時間，激發學生思考

　　l加強詞匯再現，重視詞匯運用。

　　高三：提高能力，掌握知識，知識比技巧更重要。

　　l模塊的復習不求面面俱到，要有所取舍

　　l考試不宜過多過難，不能打擊學生的學習積極性

　　l教會學生舉一反三、知識遷移的能力

　　三、本學期各備課組開設公開課計劃

　　高一：任麗潔

　　高二：陸珺祎

　　高三：黃文霞

　　（時間、內容待定）

　　四、教研組活動計劃（每月至少兩次）

　　教研組活動計劃

　　月份

　　活動計劃日期

　　活動計劃內容

　　9

　　9 月 5 日

　　新學期計劃制訂與工作安排

　　9

　　9 月 12 日

　　高三調研，暑期作業反饋及本學期教學思路研討

　　10

　　10 月初

　　高三備課組長會議暨“高三好課堂”活動（五）

　　10

　　10 月 27 日

　　高三英語課改觀摩活動

　　11

　　11 月初

　　啟動市優質課評比、省評優課的校內選拔

　　11

　　11 月 23 日

　　期中試卷反饋與質量分析

　　12

　　12 月初

　　公開課展示及教學專題研討

　　12

　　12 月底

　　完成微課的錄制

　　1

　　1 月 5 日

　　高三骨干英語教師會議暨“高三好課堂”活動（六）

　　1

　　1 月 25 日

　　學期工作總結及期末工作安排

學期英語工作計劃模板錦集 篇4

　　一、指導思想

　　以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階，英語成績再創輝煌。

　　二、工作目標：

　　1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。

　　落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。

　　2、提高學生的英語實際應用能力

　　以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

　　3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。

　　集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發表在自己的博客網上，組內成員認真閱讀，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。

　　4、積極反思交流

　　通過組內討論形成的'教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。

　　5、以科研帶動學科發展。

　　三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規則和兒歌教學法，幫助學生有規律地記憶單詞，減輕學生學習英語的難度；五、六年級的教學要幫助學生在情景中進行語言現象的教學，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學生熟練掌握較復雜的語言現象。同時，高年級也要注重閱讀教學，要有計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和能力。

　　三、具體措施：

　　1、利用課前五到十分講英語故事或笑話等等。

　　2、加強學生單詞識記能力。

　　3、加強集體備課，英語教師每周一次集體備課。

　　4、狠抓教學常規，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節，進一步細化教學中的每一個環節。

　　5、要進一步學習《英語課程標準》，多看一些優秀的教學案例和優秀教師錄像，通過教學研究，理論學習，“走出去，請進來”提高英語教師的業務素質和業務水平。

　　6、做好六年級學生思想意識，提高他們學習英語積極性，養成良好學習英語習慣。

　　7、認真做好培優補差工作，注重培養學生綜合應用語言的能力。抓好英語質量監控工作；力爭做到三至六年級考試的及格率都達到60%。

　　8、規范作業的布置與批改。學生作業要做到及時收繳、及時批改；作業內容要精選，作業的形式要多樣化。

　　9、開展形式多樣且有效的教研活動，提高教師的業務能力，培養學生學習英語的興趣。

　　10、做好六年級畢業考試復習資料和計劃。

　　四、每周行事歷

　　活動內容

　　備注

　　一周

　　1、制定英語教研組工作計劃

　　2、各位英語教師制定自己工作計劃

　　二周

　　1、英語磁帶發放

　　2、集體備課

　　3、寒假教師讀書交流活動

　　三周

　　1、集體備課

　　2、研討：如何幫助學生養成良好的英語學習習慣

　　3、復讀機發放

　　四周

　　1、集體備課

　　2、研討：如何有效布置英語作業

　　五周

　　1、集體備課

　　2、研討：如何培養學生用英語進行日常交流的能力

　　3、第一次教學常規檢查

　　六周

　　1、集體備課

　　2、研討：怎樣提高學生的聽力能力

　　七周

　　1、集體備課

　　2、研討：學會傾聽

　　八周

　　1、做好上學期小學英語期末測試質量分析并總結

　　2、集體備課

　　3、學生優秀作業展評（各班五本）

　　九周

　　1、做好六年級復習資料提綱

　　2、集體備課

　　3、檢查學生使用復讀機的效果

　　十周

　　1、做好期中考試復習

　　2、集體備課

　　十一周

　　1、交流。學習期中考試得失

　　2、第一次模擬考試

　　3、三至六年級的英語單詞比賽

　　十二周

　　1、集體備課

　　2、第二次模擬考試

　　3、三至五年級的聽力測試

　　十三周

　　1、集體備課

　　2、做好開發區小學英語教師教學基本功大賽選拔

　　十四周

　　1、研討：如何培養小學生的英語學習興趣與習慣

　　2、集體備課

　　十五周

　　1、教師課件制作比賽

　　2、集體備課

　　十六周

　　1、集體備課

　　2、研討：如何培養學生自主學習的能力

　　3、做好期末復習提綱

　　十七周

　　1、集體備課

　　2、研討：小學英語教師應具備哪些基本能力

　　十八周

　　1、集體備課

　　2、整理六年級復習資料

　　3、檢查三至五年級使用復讀機的效果

　　十九周

　　1、做好復習準備工作

　　2、迎接期末考試

　　二十周

　　放假

學期英語工作計劃模板錦集 篇5

　　一、指導思想:

　　本學期，我們根據區教研室和學校的工作計劃，以新課程改革為中心，以素質教育為指導，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，進一步深化英語課程改革，充分發揮教研組教學研究、教學指導和服務教學的職能。堅持“務實、高效、誠信、求真”的工作思想，堅持以深化課程改革為中心，以課堂教學改革和專業成長為重點，優化教學過程，大面積提高教學質量。在目前的基礎上，全面提高我校英語教研組的工作水平，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。

　　二、工作目標：

　　1、加強理論學習，認真領會新課標精神，提高自身理論素養，努力提高每位教師的自身素質與教學技能，爭取在濟寧市青年教師基本功比賽中取得優異的成績。

　　2、加強教師隊伍建設，深入開展校本培訓和校本教研，不斷提升全體教師的專業素養，深入研究教材，加強集體教研力度，提高教研質量和教學效率，力爭每節課都是優質課，努力縮小教師之間、班級之間的差距，全面抓好教學質量。

　　3、以教研室提出的“提高課堂教學的實效性”為研究專題，組織本組教師通過實課展示，發現不足，提出問題。分析教材的重難點，提出教學建議，探討新課程理念下的教學思路及方法。

　　4、以科研促教研，加強以校為本的教研制度的建設，以教研促教學，走教學，教研，科研一體化道路，力爭有二篇以上論文和案例在區級以上發表或交流。

　　三、主要工作：

　　1、認真組織本組教師學習區教研工作計劃，并制訂我校教研組計劃及措施，并定時開展教研組各項教研活動。

　　2、認真領會開學初備課研討會的精神,以備課的教研為突破點,加強備課的實效性，組織本組教師定期集體備課，共同探討教學中疑難，力求在備課上體現創新。我們組繼續進行“同一課型大家上”、“組內研究課”、“組長示范課”等活動，通過聽課、評課、交流信息,取長補短,促進教學水平的提高。

　　3、組織本組教師積極參加市、區舉辦的各種教研課和觀摩課研討活動，使廣大教師在活動中得到全面培訓，深入課堂聽課、評課，進一步提高自己的教學質量。

　　4、做好教師參加濟寧市基本功比賽的各項準備工作。

　　5、加強畢業班英語教學，搞好中小學銜接，迎接區教研室的質量抽測。

　　四、工作措施

　　（一）加強教學理論學習

　　本學期除教師進行常規性的自我閱讀摘抄之外，要繼續深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神，還要系統學習一些論著，例如《論自主、合作、探究學習》、《對學習方法的幾點認識》、《小學英語教學常規》、《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《小學教學設計》等有關理論，提高自己的理論修養。

　　（二）落實教學常規，提高教學效益

　　1、對照常規，搞好外語教學的每一環節，進一步強化課堂目標意識；通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

　　2、抓教研組建設。英語教研組要在落實常規方面發揮重要作用,通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進學科教學。積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，自主成長。

　　3、進一步規范英語口語測試，把它作為一項外語教學的常規工作來落實，切實組織好各年級的學期、學年口語測試工作。

　　4、加強課題管理工作，抓實研究的過程，注重研究資料的積累，把課題研究與平時的'教學實踐活動有機結合起來，以課題研究促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

　　（三）加快教師專業成長

　　1、以學科教研、爭先創優、營造團隊氛圍為主要途徑關注教師。定期開展多層次的教研活動。關心培養新教師，從理念層面到具體操作給予引導，使他們盡快成長為本校英語教學的骨干力量。

　　2、鼓勵教師積極參與教科研。每位教師要有課題，結合自身的實踐，邊教邊研究。要系統學習一些論著，提高自己的理論修養。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。同時把個人的體會和經驗變成文本材料——論文，用于交流和發表。

　　3、教研活動做到“三化”，即經常化、專題化、系列化。教研活動要有專題、有記錄、有實效。要以案例為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，創出本教研組特色。

學期英語工作計劃模板錦集 篇6

　　一、學生情況分析

　　（一）英語教學中普遍的存在的問題。

　　1.大多數的中學英語老師仍然看好應試教育，認為只要教出成績就好，對學生讀寫的要求過于嚴格，而對英語課堂教學的特點和英語學習的特點認識模糊，不注重激發學生的學習積極性和學習動機，致使大多數的學生已經對英語失去興趣，感到乏味和厭煩，沒有任何學習方法和策略，有的有一定的學習方法但也不對路。

　　2.農村英語教師大多數是兼任教師，課時多、任教班級多。同時由于學校加強教育質量的監控管理，老師們把更多的精力投入到語數教學上，課余時間都花在培優扶困的工作中，有的教師甚至占用英語課來輔導語文和數學，使英語教學處于“半荒半廢”的狀況。

　　3.有好多學校在三四五年級基本上沒有開英語課或只上了很少的幾節英語課，學生只能認得幾個單詞而且還不會讀，其他的會話、聽力那就更談不上了。有的學校開了英語課，但只注重寫，對會話和聽力不屑一顧或無力顧及，學生只會讀寫一些單詞，不會聽說。有的學校也比較注重聽說，但由于老師的水平的限制，教學方法不當，導致教學效率低下，學生會說的也很少；也有的老師的口語問題過多，導致學生發音很不準確，糾正起來很難。

　　（二）上述問題所導致的后果

　　1.大多數學生的英語水平幾乎為零。

　　2.大多數的學生對英語沒有任何興趣。

　　3.大多數的學生沒有任何學習英語的策略和方法。

　　4.一部分學生對學習英語的重要性沒有認識，動機不夠強烈。

　　這樣的話，學生的英語水平普遍比較差，而且學習水平不均，沒有在同一個起跑線上，加大了教學難度。

　　二、教學計劃

　　（一）矯正學生對英語的認識。

　　1.幫助學生認識學習英語的目的。

　　首先我們說學好英語，世界都是你的。英語是世界交流標準工具，是人們走上快速了解世界和認識世界的通道，是我們掌握和掌控未來世界政治、軍事、金融、貿易的適用工具。中國已經走向了世界，世界也正在走進中國，而作為用途最廣的英語，必將在未來生活中發揮越來越重要的作用。

　　其次學好英語，我們才能在將來的進一步深造學習以及就業當中取得更好的成績或走在前列，才能更好地和國外朋友交流，在創業過程中更具優勢。

　　（二）幫助學生逐漸掌握學習英語的策略與方法。

　　在新的教學標準中，把英語學習策略作為英語教學目標中的一個，變單純傳授知識為注重幫助培養學生的學習策略與方法。學習策略是學生在學習過程中，有目的、有依據的對整個學習過程進行設計、組織、監控、反饋、選擇的活動方式，是技能、方法、手段的運用。教師在教學中必須在考慮知識、智慧技能學習的同時，還要考慮學習的策略。學習過程中必須把接受知識、理解知識、鞏固知識和運用知識結合起來。要使學習者學有成效，就要同學習策略的研究結合起來。掌握以下幾種學習策略。

　　1.注意的策略。

　　學生的'注意力是學習與記憶產生的前提。教師可以采用各種外部手段來控制學生的注意，并激發學生采用適當的學習策略。還可以把設計問題作為一種學習策略教給學生，讓學生學會自己提出問題，自己思考和回答問題，從外部控制轉化為自我控制，從而提高注意聽課的質量，促進學習的進步。

　　2.模仿的策略。

　　模仿學習法是指學生按照教師或別人提供的模式、樣板來進行模仿，從而形成一定的技能和行為習慣的學習方法。模仿的策略的關鍵是提高模仿質量，學生必須學會并掌握。主要有：

　　（1）要認真觀察教師的示范動作、語言的音調、音色，以及發音部位；

　　（2）要自覺控制動作的程度；

　　（3）要反復矯正動作，力求模仿準確；

　　（4）要反復練習。學生只要掌握了模仿的策略，就能在學習過程中有目的、有選擇地去模仿，有利于較快地掌握知識、技能。

　　3.編碼的策略。

　　記憶是學習的一個重要組成部分。在外語系統學習時，配合聯想學習中運用表象對材料進行編碼的策略和在自由回憶學習中語義編碼的策略均被普遍采用。分類編碼及編碼系統的形成對學習與記憶是十分重要的。教師應通過教學激發學生的編碼策略的思想，加強在機械記憶上的理解記憶，與遺忘作斗爭，把認知與“有意再現”結合起來。

學期英語工作計劃模板錦集 篇7

　　一、新的學期又開始了，我在本學期的英語教學中，仍堅持以下教學理念的應用：

　　1 遵循教學大綱，認真備教材備學生，上好每一節課，向40分鐘要成績。

　　2、要面向全體學生，關愛每個學生，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養自主學習的能力。

　　3、設計教師的整體教學目標，目標設計以學生的學習技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；同時尊重個體差異，體現每個學生的主體意識，幫助學生制定小目標；

　　4、采用任務型教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功，給每個學生帶來喜悅；

　　5、注重過程評價，促進學生能力發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。給學生充分的信心和支持，使他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和成功的快樂，讓學生在快樂中學習，讓英語的工具功能得到充分體現；

　　6、重視學生的思想品質教育，體現教育培養全面合格人才的方針政策

　　二，學情分析

　　我所教的本屆七年級新生基礎很差，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，學生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標沒講過，甚至有一半的學生26個字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期我和學生的不懈努力，他們的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。部分學生有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的幫助他們重新建立學習興趣。

　　另外，學生在學習策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。很多學生不能明確學習英語的'目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識，不愿和其他學生交流，不能共同完成學習任務；大多數同學不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學習，沒能力做到總結語言規律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學生要長期作戰艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學生們信心去完成這些任務的，急是沒有用的。讓學生們樂于接受我的教學指導，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關鍵。

　　三 具體實施方案

　　1.每天背誦課文中的文章。要求學生背誦并默寫，培養語感，掌握語法知識的應用技巧；利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，并給與及時的表揚。

　　2.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，給學生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學生；，

　　3. 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎；

　　4. 要充分利用學校先進的教育技術，使用計算機和多媒體教學設施，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提教學效果。

　　四 教學進度

　　第1周： Unit5 Topic 1 How do you usually come to school? 5 課時

　　第2周：Topic 2 He is running on the playground。5 課時

　　第3周：Topic 3 My school life is very interesting。5課時

　　第4周：Unit 6 Topic1 Is there a computer in your study?5課時

　　第5周： Topic 2 What kind of home do you live in ?5課時

　　第6周： Topic 3 Which is the way to the post office?5課時

　　第7周：Review of Unit5_6 5課時

　　第8周：自測Unit 5_6 5課時

　　第9周：期中考試

　　第10周：Unit7 Topic 1 When is your birthday?5課時

　　第11周：Topic 2 Can you dance or draw?5課時

　　第12周：Topic 3 We had a wonderful party.5課時

　　第13周：Unit 7 復習測試5課時

　　第14周： Unit 8 Topic1 What’s the weather like in spring?5課時

　　第15周： Topic 2 The summer holidays are coming.5課時

　　第16周：Topic3 Let’s celebrate! 5課時

　　第17周：Unit 7—8 總復習 5課時

　　第18周：期末測試 總結

　　以上是本學期的教學計劃，希望領導給與指正。

學期英語工作計劃模板錦集 篇8

　　一、工作重點:

　　以“促進有效學習”課堂變革為核心開展教學的實踐與研究,提高教學質量。

　　二、工作目標:

　　組織有針對性的教研活動,通過活動讓老師們將“基于學情、學為中心”的教學方式變為自己的基本教學方式。收集成功教學課例,讓老師們通過相互的學習,取長補短,提高課堂教學水平。

　　三、主要活動:

　　1、在上一屆的基礎上,繼續開展“英語節”活動,促進學生持續的.個性發展,全面提升學生的素養。積極響應學校開展職業體驗教育,結合英語學科特點設立“朱生豪翻譯社”,并將社團和校本課程相結合,由潘嫦老師在七年級開設校本課《朱生豪翻譯社》。

　　2、關注年青教師的培養和成長。本學期英語組增加了潘嫦和徐彬彬兩位新教師,分別由李挺老師和高立忠老師擔任她們的教學指導師。通過師徒結對的形式幫助兩位老師站穩講臺。除了兩位新教師外,英語組還有幾位教齡五年內的教師,本學期還要創造條件,鼓勵年輕教師通過參加教研活動的形式,提高教育教學水平。

　　3、加強各年級備課組教研活動的管理。

　　(1)每周一次的備課組活動要定時、定點、定人、定主題。七年級以聽說課教學為主,八年級以閱讀教學為主,九年級除了要研究新英語學業升學考試系統下的教學對策,更要關注如何提高后20%學生的成績。

　　(2)做好備課組命題工作。做好單元檢測的分工、命題,通過檢測進行查漏補缺。并對單元卷及期中、期末測試鄭進行及時的分析,優化下一階段的教學。

　　(3)三個備課組各開展一次主題教研活動,本組的各校區老師均要參加。主題由備課組自定。

　　4、開展高質量的校本教研活動。

　　(1)以“促進有效學習”課堂變革為核心開展校本教研活動,做好主題研討活動的整體規劃,提高教研活動的針對性和有效性。

　　(2)深入三個年級段四個校區進行教學調研,通過聽課和座談等方式了解本組老師新課程課堂教學方式改變落實情況,讓老師們將“基于學情、學為中心”的教學方式變為自己的基本教學方式。

　　(3)做好校本教研活動的歸納與總結,收集成功教學課例,讓老師們通過相互的學習提高課堂教學水平。

　　5、加強校際間的交流:各年級備課組長要加強與兄弟學校的聯系,取長補短。關注市里的兩個活動:市第二批“學為中心”課堂變革示范學校及優秀學科項目評比及新英語學業升學考試的聽力口語試卷和筆試試卷。

學期英語工作計劃模板錦集 篇9

　　指導思想

　　根據學校五年發展規劃和辦學目標，英語組在繼續保持一貫的優良工作作風的同時，將借學校大力建設學校文化的東風，堅持倡導團結協作，共同提高，深化英語組的共同價值觀，樹立優秀形象，再創建平英語教學質量的新高，以達到學校培養具有“自立精神、共生意識、科學態度、人文情懷和領袖氣質”的學生之目的。

　　工作重點

　　一、建立和深化全組的共同價值觀

　　二、認真配合和出色完成“實驗性示范性高中”終期驗收中的相關工作

　　三、確保高質量完成教學任務

　　具體工作安排

　　一、關心本教研組老師的教學和生活。廣泛聽取和了解本組老師在教學生活中所存在的問題和困惑，加強交流，并切實有效地提出建設性意見；將老師的希望和有待解決的問題及時反應到相關部門，真正起到橋梁作用；

　　二、強化英語教研組課堂教學模式，在強調每個學生達到符合我校學生的英語學習要求之外，還努力創設各種情景，為學生提供充分發揮和拓展他們潛能的機會，來運用、鞏固和提高他們的綜合語言能力；

　　三、始終體現學生的主體地位。應充分發揮學生在學習過程中的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，營造寬松的學習氣氛，使學生敢于開口，樂于實踐；對學生的點滴進步要及時給予鼓勵，使他們樹立自信心，獲得成就感；對學生在口語表達過程中出現的語言錯誤，要根據教學活動的目的和錯誤的性質，采取相應的解決辦法，不必有錯必糾；

　　四、關注起始年級學生良好的學習態度和學習習慣的培養。要培養學生的自立精神，首先在學習上，要使他們有自我學習和自我研究的精神，不能完全依賴老師的講課和所布置的作業，培養和挖掘學生的自學和鉆研精神；

　　五、每個年級都要求每個學生對新學的內容能復述或背誦。“說”和“寫”是學會一門語言的輸出性行為，只有在積累了大量的語言信息量的基礎上，學生才可能從記憶到模仿再到有創造性的勞動的思維過程。因此，學生必須從最基本的語言材料－課文著手，落實到位；

　　六、每個年級都要求每個學生對新學的單詞、詞組和句型有一定量的練習、鞏固和檢查。日常的教學和管理最終將影響師生教學活動的最終評價依據－高考成績。因此，抓好英語常規教學是日后取得可喜成績的有力保障；

　　七、每個年級根據年級特點有針對性地提供學生所需的教學服務內容。高一和高二的網絡化教學，使學生在學習語言知識的同時能較其他學校的學生更能熟練地運用電腦知識，使電腦為學生所用，并能夠通過網絡提高了自己查找信息、篩選信息和利用信息來解決問題的能力；

　　八、教師有效指導學生利用網絡。根據所學內容的主題，布置學生相應的課題，發揮他們的主觀能動性，達到學以致用的目的；

　　九、對于高三畢業班要“嚴”把質量關。針對高三的具體情況，備課組已制定相應的加強復習、落實和鞏固教學內容的策略。具體做法如下：

　　六個環節：

　　1、做好學生的思想工作，調動其學習積極性。無論作為班主任還是任課老師，無論在課內還是課外，都要培養學生的目標意識和成就感，注重感情投資，挖掘內動力，加深雙向溝通；

　　2、加強課堂內外的管理。既要“教”好，又要“管”好。高三仍有部分學生缺乏緊迫感和競爭意識，甚至有厭學情緒，對于這些現象，除了需要老師對學生的思想教育外，還必須有嚴格的管理手段；

　　3、充分備課，努力提高課堂40分鐘效率。做到刻苦鉆研教材，熟練掌握高中階段各知識點；發揮群體功能；備課時注意知識之間的聯系；恰當運用某些心理學原理，促使學生在學習時的思維和心理活動處于積極、高漲和持久的狀態中；課堂教學體現“精講多練”原則；注意把握課堂節奏和密度，適度采取“大容量、多信息、快節奏”，培養學生的快速思維能力；上課過程中，老師應保持良好的精神狀態；

　　4、堅持“四精四必”。做到：精選、精講、精煉、精批，和有發必收、有收必改、有改必評、有差必補；

　　5、提高和補差同時到位。對于學習有困難的學生，必須采取人盯人戰術，取保全面提高教學質量；

　　6、傳授良好學習方法。以達到事半功倍。

　　十、探索和形成有自己學科特色的選修課和拓展課。

　　總之，本學期我們力爭形成更濃厚的教研氣氛，以創造更優異的教學成績。 精品源自政治科

學期英語工作計劃模板錦集 篇10

　　新學期，英語系學生工作將在總結過去經驗和不足的基礎上，根據學生工作面臨的新形勢，新情況，按照院學生處制定的學期工作要點，緊密結合本系實際，按照系主任的要求，開拓思路，大膽創新，積極工作，進一步加強和改進學生思想政治教育，不斷嘗試服務學生、管理學生的新手段，新方法，全面推進我系學風建設。豐富校園生活，活躍學習氣氛，加強專業技能的訓練，全面提高我系學生的綜合素質。

　　一、繼續努力工作，逐步建立起與我系學生特點相適應的學生教育管理模式

　　在原有工作的基礎上，系學生工作將轉變思想觀念，把學生工作范疇進一步延伸與拓展，優化以往的學生教育管理模式，對原來的系級學生會進行調整，實現系學生會和班級學生干部緊密合作，實現我系學生自我教育管理。拿出更多的時間來做好學生黨建，學生心理健康教育，學業指導等工作，提高學生工作的效率，效果。

　　二、認真學習，明確目標，與本系各位班導師一起努力提升理論水平和實際工作水平。

　　學生工作要貼近學生，貼近實際，要上水平，要有新的突破，要實現質的飛躍，我們自身的專業水平和素質必須加強。我們將逐步開始進行主題班會課的備課，備課采取個人收集資料，集中備課的形式，力爭開好每一次主題班會，力爭做到每一次主題班會都能夠取得顯著的教育效果。加大對學生的思想教育力度，充分挖掘具有育人功能的資源與載體，促進優良學風，班風的形成。新學期的學生工作將從原來的主要是學生管理到教育管理并重，逐步加強思想教育。為此，本學期我系將加大對學生的思想教育力度，突出教育效果，狠抓學風建設。讓學生工作能夠實現如下兩個目標：

　　（一）根據學生的思想現實狀況，加強工作的的針對性，探索新途徑，營造良好的育人氛圍

　　1、分層次，分階段開展學生思想狀況的調查，通過班導師例會進行交流總結，提煉出當前本系中存在的主要思想問題，了解掌握學生的真實想法，為有的放矢的思想教育夯實基礎。

　　2、開展豐富多彩，形式多樣主題教育活動。 請系主任多安排與我系專業相關的學術講座營造濃濃的育人氛圍，使學生潛移默化地從中受到教育。本學期擬舉辦一次高水平的學術講座活動，本系各班結合實際情況針對當前大學生中的熱點，難點問題選擇主題開展至少一次具有教育意義的主題班會活動。

　　3、配合招生就業辦公室做好就業指導工作，落實與畢業生就業相關的各項工作。著手醞釀開展各非畢業班的就業指導工作、通過教育，逐步使學生增強危機感，逐步樹立目標，為將來個人的發展積累資本，把學生的注意力轉移到專業學習增長才干上來

　　（二） 抓住學風建設這一中心，確保優良學風的形成

　　1、配合任課教師組織好課堂教學是系學生工作和班導師義不容辭的職責，加強和本版教師聯系，齊抓共管，確保良好的課堂教學秩序，保障課堂教學的效果。

　　2、繼續搞好學風建設活動。在以往活動的基礎上，總結經驗，不斷豐富其內涵、逐步形成包括宣傳動員，氛圍營造，表彰先進，經驗介紹等在內的一系列學風建設活動。

　　3、細致做好學生評優，評獎工作，弘揚先進，鞭策后進。

　　4、根據專業特點，認真組織好本學期大學英語四，六級，專轉本以及計算機等級考試，尤其是英語四六級的輔導和督促工作。

　　5、做好本系的每周教學反饋和期中教學檢查工作，深入分析教與學中存在的問題，特別是反映強烈，意見突出的問題。

　　6、加強對學習態度不端，目標不明，成績差的少數學生的分析研究，探索轉變后進生的有效方法，做好后進生的轉化工作。

　　7、重視學生的考風教育、考風是學風的反映，全系各班要強化對學生的考風教育，同時嚴明考試紀律，杜絕學生考試違紀。

　　三、繼續推行學生德育考核制度，加強學生干部隊伍建設，提高學生管理的成效。

　　1、我系將在原有的管理方案基礎上進一步加以完善，使之更能體現分類指導，分層次管理以及各具特色的特點，達到理想的效果。在滿足絕大部分學生需要的前提下，逐步關注學生個體的`需要，適當拓展部分學生自由發展的空間。另外，根據我系各專業的特點，進行改革試點，使英語學習全面化，如增設口語角，播放視聽材料，讀背英語等活動，使常規管理豐富多彩，更有針對性與實效性。

　　2、探索學生自我管理的有效方法，充分發揮學生干部的作用，全面推進學生自我督促，自我約束，自我管理。加大對學生干部的選拔，使用，考核力度，使他們健康快速成長，使他們盡快在學生工作中能起到獨當一面，無法取代的作用。計劃設立副班導師制，強化學生自律部的作用，使學生自我管理能收到明顯的成效。

　　3、動員全系各班積極投入到創建文明班級，文明宿舍活動中來，通過創建活動逐步產生積極向上的輿論效果，增強學生的集體榮譽感，擴大先進的輻射效果，同時加強對問題生，問題班級的診治，提高系學生工作的整體績效。

　　4、嚴格執行學院有關學生管理的各項規章制度，包括學生走讀管理，違紀學生的處理等規定，建立學生違紀檢討，學生處分公示等制度，嚴明紀律。

　　四、做好學生黨員的發展工作，發揮入黨積極分子，學生黨員的榜樣示范作用。

　　五、高度重視當前部分學生中存在的突出困難 ，切實為學生提供必要的指導幫助。

　　1、充分利用學校設立的心理咨詢室，對特殊學生及時做好心理疏導工作，尤其是有重大心理疾病的學生，要高度關注，跟蹤調查。

　　2、關心貧困生的學習，生活，幫助辦理助學貸款，推薦勤工儉學崗位，切實解決好貧困生的現實問題。

學期英語工作計劃模板錦集 篇11

　　本學期我將努力調動學生學習積極性，引導他們熱愛學習，認真完成教學工作，現將本學期的教學工作計劃如下：

　　一、教學目的

　　培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發展雙基能力，培養聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

　　二、教材分析

　　《Go for it》七年級下冊共12個單元，加上復習單元2 個，文化背景知識和學習策略等部分補充材料。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產出，體現了以學生為主體的思想。

　　三、教學重難點

　　1.Where questions with from; Where questions with live ;what questions

　　2.Where questions; Affirmative statements; prepositions of place

　　3.adjectives of quality

　　4.present progressive tense; Yes/No questions and short answers

　　5.Present tense to wear; adjectives of general description

　　6.Simple past of regular and irregular verbs; How was your weekend?

　　7.Past tense of regular and irregular verbs ; was/were;

　　四、學情分析

　　經過一學期的.學習，從上期期末成績來看，學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，大部分學生學習成績優秀，但還有極少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養良好的師生關系，尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。

　　五、教學措施和方法

　　措施：

　　1.培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率

　　2.發揮學生主體和教師主導作用

　　3.用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心

　　4.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用

　　5.鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高

　　6.加強聽力訓練

　　方法：任務型教學：教師提出指令，學生規范操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

　　六、教改打算

　　用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。文章來

學期英語工作計劃模板錦集 篇12

　　一，所教班級的基本情況

　　經過上學期的教學，學生已經基本適應了上課的過程，掌握了一定的學習方法。然而，學生的語法基礎普遍薄弱，單詞記憶不理想，英語聽說讀寫能力有待進一步提高。

　　二，教學指導思想

　　認真學習新課程標準，樹立新理念，探索新的教學方法，在學校教學計劃指導下工作。根據我校高一學生的實際，特別注重培養學生的自主學習和合作學習能力；形成有效的英語學習策略；培養學生綜合運用語言的能力；特別注意提高學生用英語思考和表達的能力。繼續拓寬學生知識面，全面培養聽、說、讀、寫能力，理解、分析、閱讀能力，使學生盡快適應高中學習。

　　三.教材分析

　　根據新課程改革，本學期普通高中標準實驗教材的英語模塊是必修(3)和必修(4)。(人民教育版)共10個單元。共有十二個模塊。其中兩個是復習單元。

　　具體安排是：10個模塊，每個模塊需要10個課時。課本的學習可以這樣進行。中，新課程8課時，單元復習檢查2課時。

　　四、教學內容

　　這學期主要學習必修三和必修四。要求學生掌握每個單元的粗體字和重要句型；語法主要是：個情態動詞的用法；名詞性從句包括賓語從句、表語從句和同位語從句。主謂一致；動詞“Ving”的功能用法。其中名詞從句和動詞“Ving”的`功能用法是本學期教學的重點，也是學生學習的難點。

　　動詞（verb的縮寫）主要措施

　　(a)教學：

　　1.為了讓學生打好基礎，避免知識斷層，這學期，學生要計劃將時態、句型、定語從句、狀語從句、不定式動詞和一些不好的單詞、短語和句型插入到本單元的新課教學中。

　　2.在聽力方面，進一步提高學生的聽力水平，從高一開始對學生進行聽力訓練。除了利用課堂時間，我們還堅持利用課余時間給學生一些帶中英文字幕的英語片段、有趣的視頻和經典電影，讓學生融入到一個講英語的環境中。

　　3.在口語表達方面，這學期要密切關注學生的口語表達，在教學過程中下大力氣設計教學，每節課安排學生口語的提高。具體措施，每周2463節英語課，抽出5-10分鐘，安排一兩個同學在講臺前練習英語口語表達。形式多樣，可以是即興演講

　　演講、天氣預報、政治新聞、幽默、笑話或搞笑

　　故事、戲劇、讀詩、欣賞美國文學等。

　　4.在詞匯方面，單詞一直是學生學習和記憶的難點和薄弱環節，直接影響學生綜合能力的提高。在教學中，要重視詞匯教學，注重單詞的記憶和鞏固，掌握詞匯的意義和用法。讓學生掌握背單詞的科學方法，養成經常查字典的習慣。為了給學生的單詞打下堅實的基礎，在每周的單元學習結束前，要對學生進行兩次單詞聽寫檢查，一次供學生相互評價，另一次供老師親自復習。

　　>5、在閱讀方面,閱讀理解能力的培養是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設計一節課閱讀課,充分培養鍛煉學生的閱讀能力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

　　6、在寫作方面,堅持每兩周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。并針對高一新生的寫作基礎,給予英文寫作的指導和誤區分析,可適當讓學生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

　　(二)在教研方面:

　　1、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內容是新增加的,哪些內容是已經刪掉的,哪些內容初中已經學的。認真研究新教材,在集體備課的基礎上認真備課、上課,認真進行自習輔導和批改作業。

　　2、堅持每周互相聽評課活動,相互取長補短,提高自己的教學能力 。

　　3、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證,有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師,堅持積極多參加集體備課,集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內容所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來。總之,要做到因材施教。

學期英語工作計劃模板錦集 篇13

　　一、繼續進行新課程理論學習，不斷提高英語教育理論水平。

　　●利用各種教研形式，首先安排好教學骨干以上教師的有計劃的英語教育教學理論學習。本學期學習重點：“友善用腦”理論和“杜郎口 ”教學模式。

　　●各教研組結合本校實際在所訂學期教研計劃中安排一定量的英語教育教學理論學習和研討交流。

　　●在教學研討活動中，區、片安排準備充分的課堂教學觀摩研討。在選定課型、教案設計、重點評析、課堂小結諸環節做到扎實有效，并結合教學實際，學習實踐新課堂教學模式。

　　●探討新課程有關課堂活動的實效性，研究傳統教法中教學手段的合理取舍和新舊教學手段整合的方法，以適應新課程理念下的總體教學目標要求。

　　二、培養年青教師，切實發揮骨干和學科帶頭人的示范指導作用，努力提升初中英語教師的教學基本素質和教學水平。

　　●教研組要對師徒結隊做好階段性小結。本學期指導的重點是落實 “初中英語常態課教學要求”和如何應用好課堂小組合作學習形式。

　　●依據區教育局考核要求，本學期骨干和帶頭人要認真履行職責，對所帶教師要落實培養計劃并達成幫帶目標。

　　●骨干和帶頭人應在校、片、區教研活動中擔負具體的指導任務，其主要形式有送教到校、講座、備課、教學案例示范、練習精選和命制。

　　●在新評選的'教學骨干中培養具有一定理論水準、課堂教學水平較高和綜合素質較好的新人。

　　三、規范學科管理和教研活動，促進教學研究水平的提高。

　　●根據教育信息化年總體要求，繼續做好中學英語教研網站的建設和管理工作， 及時提供對教學有實際幫助的中學英語教學信息資源。完成7-9年級單元的課件整合，并開展網絡教研試驗。做好課件制作比賽評比工作。

　　●按 “初中英語常態課要求”，切實抓好常態課教學。要求備課組長、教研組長、中心組成員及骨干以上教師率先上好常態課。推行小組合作學習形式，要求分工明確，小組活動時兼顧水平差異，每節課要讓不少于2/3的學生能參與教學活動。

　　●加強學科中心組和各年級中心組建設，做好課題研究的延續工作。各校教研組、備課組將觀看“江蘇省送優質資源下鄉工程英語課堂教學片”納入平時教研活動。結合觀看教學片，重點研討如何提高課堂教學效率。

　　●做好單元卷命制評比工作。

　　●建立并完善片、校級教研檔案。

　　四、加強畢業班的教學和復習工作，努力提升教學成績。

　　●適時調整初中畢業班教學進度。處理好英語人機對話與教學及復習的關系。

　　●做好英語人機對話教師再培訓工作，要求人人過關。

　　●根據區“初中畢業班英語教學復習計劃”，著力提高畢業班教學和復習水平。提高初中畢業班英語教學及復習研討會的質量，即抓住主線，突出重點，分層要求，突出實效。

　　●對英語學困生要求真心關注，適當降低訓練難度，力求使其學習成效不斷有所提高。

　　●修訂備考手冊，擴充完善初中分類題庫，供教師教學評估選用。

　　●繼續做好骨干、帶頭人對薄弱學校畢業班的定點幫扶工作，建立幫扶考核檔案。

學期英語工作計劃模板錦集 篇14

　　指導思想：

　　積極貫徹學校以及教研組工作計劃的精神，以二期課改為推動教學工作的行動綱領，以課堂教學改進計劃為抓手，積極探索分層教學和個性化教學，優化教學過程，增強課堂效益，以夯實基礎，培養能力，發展特長為工作的重點，堅持“求真，務實，靈活，創新”，全面提高整體教學水平和特長。

　　工作要點：

　　1. 認真扎實做好備課組活動和集體備課工作，在每周的備課組活動上，組內教師對一周或一個單元的教學內容進行重，難點以及教學方式方法的討論，然后確定主備人，由主備人寫出教案。對每一教學內容在下周的備課組活動時間進行集體反思。另外利用我們備課組老師在同一辦公室的便利，隨時開展非正式的備課活動，對教學中出現的問題及時交流和溝通。

　　2. 開展“分層教學”和“個性化輔導”：針對學生兩極分化比較明顯的情況，利用每周一至五的分層課時間，對不同程度的學生進行分層教學，程度好的學生進行課外閱讀能力的提高，中等程度的學生進行課本知識的拓展與提高，基礎較差的學生著重強化課本基礎知識的鞏固。在課外方面，備課組還要以閱讀為突破口，每周建議學生讀《中學生英語輔導報》或老師推薦的文章，拓展詞匯量和閱讀量，并逐步提高閱讀技巧。在實施的過程中，組內老師們要認真參與指導與檢查，確保實施的質量。

　　3. 認真做好聽課，評課工作。組內教師通過互相聽課，做到互相取長補短，互相切磋，互相幫助。

　　4. 組織年級學生參加科普英語競賽和各項初三英語競賽。

　　5. 進一步作好“課堂教學改進計劃”的各項工作，每位老師根據個人的教學情況，調整本學期的改進點和改進措施。提高教學藝術，本學期每位教師開好一堂邀請課，并把開設邀請課作為組內共同提高的機會，在課前進行集體備課，磨課。

　　6. 在日常教學過程中，堅持樹立人人都是德育工作者的意識，教學中要滲透德育教育，并將熱愛生命，民族精神等有機融合到學生的日常學習中。

學期英語工作計劃模板錦集 篇15

　　一、指導思想：

　　本學期英語組以區教研中心的工作目標為指針，緊緊圍繞我校教導處和區教研室英語學科工作計劃展開各項工作。以貫徹落實《山東省中小學生管理基本規范》和《英語課程標準》為契機，以學生為本創英語特色，以校本研究為主要方式，強調團隊合作精神，深化學科教學常規，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。充分發揮教研組教學研究、教學指導和服務教學的職能。在創造適合學生發展寬松氛圍的同時，努力培養并且提高學生的聽、說、讀、寫的能力，為提高我校英語教學水平而扎實開展工作。

　　二、教研目標：

　　1.深入學習《英語課程標準》，在新課標的引領下認真進行教材分析和教學研究工作。

　　2.加強青年教師教學工作指導，促進青年教師快速成長！

　　3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

　　4.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

　　5.認真學習《山東省中小學生管理基本規范》，努力提高英語教學質量，培養學生的學習興趣，為學生的終生發展奠定基礎。

　　三、具體措施：

　　（一）加強理論學習，結合教研工作計劃將《山東省中小學生管理基本規范》，和《英語課程標準》學習落到實處，并融入平時的教學工作中。

　　（二）狠抓教學常規落實，深化英語教學改革。

　　1.抓課堂教學。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

　　2.利用集體備課使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

　　3.依據《山東省中小學生管理基本規范》，科學合理地設計、編制作業與練習，重視對學習內容的鞏固。

　　4.樹立正確的質量觀，提升學生的綜合素養。

　　（三）加強集體備課和研討 1.對于教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。

　　2.教研活動后，多交流，進行案例的實踐反思。

　　3.形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

　　4.多組織英語教研組活動，觀看名優教師的錄像課。

學期英語工作計劃模板錦集 篇16

　　一、指導思想

　　教研組在教務處的指引下，認真、有序、規范、創造性地開展工作，切切實實抓好學生的英語聽、說、讀、寫基本功，針對學校實際，開展促進學校教學研究和教學改革發展的教研活動，以促進教師教學水平的提高，積極營造科組的教學研究氣氛，努力打造我校的英語課堂教學品牌，為科研興校積極努力。繼續加強教學常規過程管理，加大學科質量調研力度，加深教師教學質量意識，加快中高段學生學習習慣養成的步伐。樹立開拓創新意識，成就個人和團隊品牌，讓中高年段的英語教研工作有聲有色。

　　20xx學年下學期開始了，我們五年級英語備課組全體教師將以英語課程改革為中心工作，根據英語教研組的工作計劃，結合本備課組的實際情況和學生的英語學習狀況，認真做好教學教研工作。現制定如下備課組活動計劃：

　　1、認真學習新課程標準，樹立新的課程理

　　開學初，利用備課組活動的時間學習新課程標準，從理論上更新自己的教學理念。與其他備課組一起探討，學習他們的課改經驗，并積極探索切和自己和所任教學生實際的課改措施。

　　2、抓好教學常規，提高教學效益

　　（1）備課。備好課是上好課的前提和基礎。因此，堅持集體備課，同時多開展與其他英語備課組的聯合備課活動，做到即備教材又備學生。要了解學生的思想表現、情感狀態、生活經驗等學情。針對不同層次，不同學情的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要，切實做到面向全體，不放棄任何一個學生。

　　（2）上課。考慮到所任教學生年齡小、好表現、好奇心強等特點，以及新課標以學生發展為本的英語教育思想，靈活運用教學方法，設計貼近學生實際的形式豐富的教學活動，讓學生通過體驗、實踐、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　（3）聽課。利用空課的時間多聽課（要求聽課20節），尤其是本年級的英語課，認真做好記錄，加強課后的集體評課活動。同時多走出學校，積極參加區教研活動，通過交流促進提高。

　　（4）作業。布置作業要有層次性，督促學生注意作業規范，批改作業要有時效性，針對性，及時反饋作業情況，適時選擇面批作業的形式，注意以表揚和鼓勵為主。

　　以上是一個初步計劃，在實踐中，按計劃執行，對不妥之處及時調整以保證教研活動順利進行，達到預期目的，使每位教師通過活動均有收獲，使教學質量有更進一步的提高。

　　二、工作目標

　　1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。

　　落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。

　　2、提高學生的.英語實際應用能力

　　以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

　　3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。

　　集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發表在自己的博客網上，組內成員認真閱讀，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。

　　4、積極反思交流

　　通過組內討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動，促進教師間的共同提高。

　　三、具體工作安排

　　1、每周三下午為教研活動時間，除大組、小組集中外，安排兩節課為年級集體備課時間；

　　2、督促組內教師精心備課，認真批改作業；

　　3、制定本年段學生必須的學習習慣。

　　4、定期對所學知識進行復習整理與歸納；

　　5、督促組內教師豐富科組資源庫，并在學期末對本年級知識進行整理成復習資料手冊。

　　6、繼續以新課程理念為指導，以課堂教學研究為切入口，深入開展教學方法、學習方法和評價方式的研究與培訓，促進學生語言素質的迅速提高。

　　7、加強學校英語教研組的建設，進一步加強對教研組長的培訓和指導，以組長的發展來帶動其他教師的發展，使英語校本教研規范化，制度化，更具實效性；倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思自主成長。

　　8、發揮骨干教師的作用，通過師徒結對等方式，使青年教師迅速成長；重點加強對新教師的培訓與指導，特別要提高新教師的語言素質和教學技能，通過學習思考，實踐探索研討交流，總結反思等途徑來提高教師學科素養；鼓勵教師積極撰寫教學心得案例或論文。

　　9、加強教學常規管理，促進小學英語教學和諧發展

　　（1）本學期在以往幾輪教材培訓的基礎上，各校要根據自己的實際情況，開展扎實、有效的教材分析與研究，不斷改善教學行為，提高教學效率。

　　（2）要加強校際間交流，互相學習，共同提高；公開課、觀摩課教學要注重教學過程的展開，要具有真實性與有效性。

　　（3）教學研討活動做到精心組織、主題明確、研討氛圍濃郁。

　　（4）加強學校校園英語文化環境的創設，使學生在良好的語言環境中，開展豐富多彩的語言實踐活動，從而進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生運用語言的能力。

　　（5）堅持多元評價，促進教師與學生的和諧成長。采取多種多樣的教學研究方式，使教師獲得多方面的教改信息與評價，鼓勵教師對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高其教學水平。改變只關注學生學業成績的單一總結性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求。

學期英語工作計劃模板錦集 篇17

　　你為什么要學英語?我想大部分成人學生的回答都是為了參加考試，當然也有一部分學生是為了全面掌握英語語言技能。在我國現有情況下，英語考試是很多考試的一個重要組成部分。不管我們多么不情愿面對這些形形色色的英語考試，但它仍然是人生臺階上一個不可缺少的石階。

　　目前，接受遠程教育的學生普遍面臨著大學英語的全國統考和成人三級英語考試。很多同學都在尋找順利通過考試的捷徑，絕對的易突擊、見效快的方法是不存在的，任何語言的學習都需要一步一個腳印的積累。然而考試是有規律性的，短期內摸清考試規律，在已有的語言基礎上，盡可能地達到或者接近測試要求卻是可行的。

　　下面針對成人學習的特點，總結了一些英語考試的復習方法和技巧。

　　1、分析考試

　　任何考試都有自身特點，考試前要求必須徹底了解考試的基本信息：包括考核目的、難度、詞匯量、題型設置、題量、考試時間以及形式等基本信息。做到這一點是非常容易的，即熟讀考試大綱。

　　2、分析自己

　　掌握了考試的基本信息后，需要對自己做一個認真的分析。分析自己與考試的差距，了解自己的薄弱點。建議用兩套近兩年的真題，嚴格按照考試的要求，對自己進行模擬測試，然后評分，計算出每個題型的得分比例，并從低到高進行排序，排在前面且得分比例低于 50%的題目一定是自己最薄弱的環節。針對這些薄弱環節我們需要進行專項練習，逐個突破。

　　如果兩個題目得分接近，那么本身分值大的題目或者對自己而言相對容易的題目可以放在前面，先進行練習和提高。

　　3、尋找復習資料

　　在前面兩項工作完成后，需要開始尋找復習資料，這個環節也是非常重要的，它有著事半功倍的效果。在大多數的英語考試中首推的復習資料就是歷年試題，其次是受到大家公認的模擬試題和專項練習書籍，這類書籍往往由一些著名的考試專家編寫或者由著名的大學和語言培訓機構出版。

　　4、逐個突破

　　根據第二步的排序，需要對得分 50%以下的薄弱環節進行專項練習，逐個突破。練習過程中練習量不是最重要的，關鍵是要隨時進行總結。例如：解決生詞問題、找出正確答案并解釋原因、記憶知識點以及同類題目的解題技巧等等。當每個部分的得分明顯提高，至少達到并穩定在 60% 以上，方可進入下一個階段的復習工作。對于得分 50%以上的題目，如果時間緊張，可以在綜合練習階段進行提高。

　　5、考前綜合性強化訓練

　　考前綜合性強化訓練一般放在自己的薄弱點基本突破后正式考試前 1個月左右進行。此時建議針對歷年試題進行強化訓練，如果歷年試題量不夠可以使用與正式考試難度相近、題型一致的模擬試題。在強化訓練的時候，要注意以下三個問題：一是嚴格控制時間，總體答題時間不得超過正式考試的時間，各部分試題答題時間要基本穩定;二是精神集中，就像參加正式考試一樣，切忌一邊做題一邊翻答案、查閱資料和字典;三是重視總結，做完題后，要認真給自己評分并進行總結，然后根據答題的具體情況再進行有的放矢的復習。

　　6、歷年試題分析

　　前面說到，考試是有規律可循的，考核重點一般是不會發生變化的，有的考試甚至出現題目重復的情況，正所謂萬變不離其宗。因此，在做歷年試題的時候，要對考核的知識點進行總結，這個環節是非常必要的。例如：語法點的總結、高頻詞的總結、閱讀文章題材以及題目類型的總結、作文題目歸類、翻譯句型的總結等等。如果掌握了各種題型的考核重點，就等于撥開了重重迷霧，直奔目標了。

　　7、制定計劃，貴在堅持

　　最后就是要根據上面幾個步驟，再結合自己的實際情況，制定一個詳細的學習計劃。英語學習切忌一時心血來潮、惡補幾日，然后三天打魚、兩天曬網。一定要記住：每天學習 1 小時，堅持 60 天的效果比每天學習 6 小時，但只學 10天的效果要好很多。英語學習是一個螺旋式上升的過程，不可能是直線上升的。因此，在很長的時間里，我們感覺到的往往是艱辛的付出卻沒有收獲的喜悅，此時唯一能做的就只有：堅持、堅持、再堅持。學習英語的過程是痛苦的，正是因為這個痛苦的過程，在獲得成功時的幸福感才會更強烈，希望我的學生都能在痛苦之后收獲幸福。

學期英語工作計劃模板錦集 篇18

　　指導思想

　　本學期，我教研組在校長室教務處的直接領導下，在上級部門各類文件指導下，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，努力創設良好的英語教學環境，進一不提高質量意識，為學生的終身發展打下良好的基礎。.

　　主要工作

　　一、 強理論學習，轉變教學觀念

　　在過去的兩年中，隨著課程標準的頒布和使用，英語教師對新課程已有所了解，今年課程改革推行到小學三年級，英語學科名副其實地融入到課改中，因此更解新觀念、改善行為成了每個英語教師更為迫切的任務。本學期我們要繼續深入學習課改理論和英語課程標準，明確小學英語教學的基本任務和《英語課程標準》中提出的目標內容，并安排適當的時間進行學習和研究。

　　二、抓常規促養成，提高整體師資水平

　　1、抓備課。《牛津小學英語》教材內容多，難度大，若教師不能很好把握教材，勢必造成內容支離破碎，形式簡單枯燥，學生學習困難，教學效果低下。因此，教師務必根據學生實際情況鉆研教材，尋找前后知識聯系，務必把新舊知識結合起來，以舊引新，降低學生學習難度，幫助學生鞏固記憶。

　　2、抓上課。合理分配每單元課時，每一課時的教學量安排要合理，不能過多，也不能過少。先將PartA整體呈現和學習，再在PartB詞匯基礎上對PartA做拓展，PartC和PartD在前兩部分的基礎上再作拓展，并加強筆頭落實，提高學生寫的能力，最后結合其它部分做鞏固復習。

　　3、抓考核。《英語課程標準》對小學提出了較高的.要求，聽、說、讀、寫四個方面都要加強，口語和書面是相輔相成，相互促進的，所以適當地布置一些口頭和書面作業，讓學生作一些復習和鞏固是非常必要的。平時老師要加強編制試卷的能力，既要研究教材，又要研究學生年齡特點，試卷要圖文并茂，題型簡單明了，有利于學生思維能力的培養和學習興趣的激發。

　　三、本學期主要活動安排

　　九月：

　　1、制定教研組計劃

　　2、制定教研課開課計劃

　　3、集體備課

　　十月：

　　1、學習《新課程標準》

　　2、隨堂聽課

　　3、參加學校“金秋開課”活動

　　十一月：

　　1、調研各年級英語教學質量

　　2、期中調研分析總結

　　3、骨干教師示范課

　　十二月：

　　1、參加市教改中心組活動

　　2、六認真工作自查

　　3、青年教師錘煉課

　　一月：

　　1、總結評比

　　2、期末復習計劃

學期英語工作計劃模板錦集 篇19

　　一、指導思想：

　　以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優。進一步創設我校的英語特色教育，在全校創造濃厚的英語氛圍，使英語教學工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗！

　　二、工作思路

　　1、以優化課堂結構，提高教學效率為中心。向45分鐘要質量，作到提前備課，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節課。

　　2、加強思想政治工作計劃，統一思想，提高認識，牢固樹立“以人為本”的思想；積極開展各種先進性教育活動。

　　3、轉變教育理念，改變教學方式，以充分調動學生學習積極性為突破口，培養學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉差工作（轉差要“有計劃、有目的、有組織”）。主要措施：提高課堂效率；培養學生學習習慣及興趣；作好差生思想工作，鼓勵其學習信心；加強學習方法指導；實施小組輔導與組長負責制；課后作業加大面批次數，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關檢測為主，

　　4、作業有布置，有批改，有反饋。作業的種類可分為：閱讀、筆試年級應逐漸過度到以筆頭作業為主。可適當增加閱讀；要求學生寫些書信、日記等應用文。更應注意知識的延伸，內容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應達4萬單詞。

　　5、英語興趣的培養是輔導學困生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節課，備課要做到有教學內容，教學過程，教學效果及信息反饋。

　　三、加強教育教學理論學習，認真研讀課程標準，不斷更新教育教學觀念。

　　加強理論學習，不斷的更新觀念，努力提高自身素質，著力提高英語課堂教學實效，抓實英語學科教學常規，確保課堂實效、高效，激發學生學習興趣，促進學生發展，培養學生綜合運用語言的能力。

　　我將繼續努力，取得更優異的成績。

學期英語工作計劃模板錦集 篇20

　　1.加強組內學習，堅持每周二的集體備課，做到定時、定地點定人、定內容，積極探討教學的新思路、新辦法。

　　2.作為學科基地，努力配合教研室做好各項工作，發揮學科基地的輻射作用，再創“優秀學科基地”。

　　3.組織好市內我校承擔的兩節公開課以及本校的青年教師公開課和骨干教師公開課，并開展好評課活動。

　　4.實施“青藍工程”，作好青年教師師徒結對，新老教師相互聽課，共同提高，促進青年教師迅速成長。

　　5.動員老師積極參加校本課程的研究，做好拓展性課程的開設的準備工作，并加強課題研究，鼓勵大家撰寫教育、教學論文。

　　6.各備課組開展有特色的教學活動，高一注重培養學生良好習慣，狠抓閱讀和詞匯教學，積極探討閱讀課新模式，抓落實，重實效；高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段，培養口頭和書面運用英語進行交際的能力，指導他們掌握有效的學習方法，使他們樂學更善學。如 ：學會觀察語言現象，總結語言規；掌握各種解題技巧；堅持預習，學會看書； 積極思考、大膽質疑；學會記筆記和整理筆記。 高三年級著重做好幫困與培尖，每周1次，專人負責。

　　7.組織好省中學生英語口語大賽和“希望之星”英語大賽的報名和參賽工作。

　　8.加強各校之間的業務交流，積極參加市教研室組織的各項活動，有條件的話，組織老師赴外市、（省）學習，了解教學新動態，開拓老師的視野。

　　9.協助教研室和學科基地，開好高三復習研討會。

學期英語工作計劃模板錦集 篇21

　　新的一學年又開始了，本教研組在這新的一學期中計劃本著以上海市新的英語課程標準為綱，落實二期課改精神在課堂實踐中的運用； 加強教科研力度和備課組建設，提高教師研究考試的能力；以落實課堂教學改進計劃的實施與記載為抓手；圍繞二期課改開展課題研究，積極進行英語課堂教學實踐； 加強教師隊伍建設，進一步促進信息技術與外語教學的整合，以區教發院對外語教研組建設的各項工作思路為指引，持續提升由中學外語教學工作質量。

　　具體工作計劃：

　　1.加強新教材教學研究，認真學習新的英語課程標準，加強二期課改教材的學習與研究，保證新課標落實到各年級的課堂中。

　　本學期教研組應繼續組織教師認真解讀并領會新課標，使各位老師能結合自己學生的實際情況，把新課標的要求落實到各年級的教學中去。教研組內要多相互交流，相互取長補短，使各年級、各班級的英語教學平衡發展。具體計劃利用好單周校內教研活動時間，進行理論學習2-3次；理論結合實際的聽課評課活動2次。

　　教研組計劃在本校聽課評課，相互學習的基礎上，組內全體老師應該積極參加區、學署層面的教師培訓，還要積極安排各年級教師向有經驗的外校老師學習。并做到及時交流，使全組老師能盡快地適應新教材的體系和內容。

　　2.加強教科研力度和備課組建設，提高教師研究考試能力。

　　加強教科研力度的落實主要應該體現在加強備課組的建設上，只有真正做到備課組活動的正常化，才能切實落實科研與課堂教學相結合。做好測驗與考試工作是提高教學質量的重要環節，教研組要督促備課組經常進行有效的交流活動，并要求月考中盡量做到自己命題，適時地對學生進行測試，以檢驗學生對知識的掌握，同時提高教師研究考試動態的能力。 深入推進兩綱教育，有效實施市教委關于深化中小學課程改革加強教學工作的若干意見，提高教學的有效性，和學校的課程領導力。

　　3.落實市教委關于深化中小學課程改革加強教學工作的`若干意見，常抓不懈，一如既往地做好英語教學常規工作。

　　本學期對英語學科來講，各年級都存在時間緊、任務重的困難，但是我們全體英語老師還是會一如既往、扎扎實實地做好教學常規工作，著重關注教師德備課、教學、作業、輔導和評價五個環節，只有這樣，教學成績才有可能提升。首先，要求教研組老師認認真真備好課，雖然有了計算機硬件設施的支持，但也不能過分依賴信息科技，要有效地把信息技術結合到學科教學的過程中。其次，外語組的老師個個干勁足，上課各有特色。 本學期我們要在以往的經驗指導下，做到多學習，多思考， 體現課堂教學中學生的主體性，上好每一堂課。第三，本組老師要在本學期內抓住區、學署和學校提供的教研機會，認真完成學校布置的聽課任務。而且在聽課后要多思考，總結經驗教訓，在自己的工作中做到揚長避短，從理念到實踐真正改進自己教學。第四， 要注重對畢業班教學工作的監督與指導，教研組更要做好畢業班學生和教師的服務工作。第五，踏踏實實地做好提優補差工作和作業布置與批改工作。要求老師們精心設計和選擇作業，控制好作業總量，讓學生們從題海中解脫出來。布置的作業要求認真批改，學校的生源和學科的特點是兩頭的學生差距很大，結合這一特點全校英語教師應該在教學中盡量體現因材施教，也要犧牲自己大量的業余時間來進行提優補差，來保證各年級的及格率和優良率。 第五，改革評價方法，是評價真正改善教學工作，激發學生學習興趣，提高學生的學習能力服務。

　　本組各位老師都十分敬業，教研組計劃通過各種有效措施，突出團隊合作精神，爭取使組內老師的專業能力能有可持續的發展， 使英語教研組的教學成績穩步提升。

學期英語工作計劃模板錦集 篇22

　　一、教學指導思想：

　　義務教育階段的英語課程應貫徹德、智、體全面發展的方針，以培養學生創新精神和綜合學習能力為重點，全面推進素質教育。通過英語課程對學生進行思想情感教育，使學生了解并尊重其他國家和民族的優秀文化傳統，更好地理解并熱愛中華民族的優秀文化傳統；擴展學生的文化科學知識，豐富他們的文化生活經歷，提高他們的思想品德修養，激發和培養學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，發展自主學習的能力，逐步形成有效的學習策略。

　　二、教學目標與要求：

　　讓學生通過小學階段的學習，能就熟悉的話題用英語與老師和同學進行簡單的口頭交流，能對事物進行簡單的描述并做出自己的判斷。具體目標與要求：（聽）：1.能聽懂教師用所學語言進行提問和簡單的對事物進行描述；2.能在聽懂所學的對話，理解語篇大意。（說）：1.能就課文內容進行問答，并能復述對話大意；2.能就熟悉的題材，利用圖片、錄像、多媒體等情景提示，根據要求進行表述和表達；3.能在日常交際中就熟悉的話題進行交流。（讀）：1.能獨立閱讀生詞率不超過3％的'題材熟悉的文章，理解語篇大意，獲取有關信息。2.能理解日常生活中的內容簡單的對話話小故事等文字材料。（寫）：1.能用書寫體熟練、清楚地書寫，大小寫、詞距、標點等運用正確、規范；2.能仿照學過的題材或話題，利用所給的范例寫簡單的書信、便條、通知等；能按要求筆頭轉述所聽、所讀的簡單內容。（語音）：1.能正確、連貫、流暢地朗讀課文或略淺于課文的文段；2.在口頭表達中，語調、節奏自然，語音基本正確。

　　三、教材分析：

　　小學英語教材為人教版，三四年級為新版，英語教材語法點很多，也很復雜，雖然沒有前幾冊書單元多，但是比前幾冊內容要深很多。這就需要教師與學生把功夫下在平時。五六年級人教版英語更加難以掌握一些，分為六個單元，涉及到過去時將來時和一般現在時等不同事態，生詞量適中。需要對學困生關注和幫助。

　　四、學生狀況分析：

　　經過上一年的英語學習，大部分學生的英語聽、說、讀、寫能力都有了很大的提高，基本達到了英語學習的目標，但仍有小部分學生英語成績仍不近人意，對英語學習產生了畏難情緒。這部分學生落后的原因主要有：（1）學習態度不端正；（2）部分學生的家長采取無可奈何的管理任其發展，這助長了學生不嚴格要求自己的氣焰，也增添了教師管理的難度；（3）學生的基礎差，成績無法進步，情緒消沉、對自己自暴自棄，放棄自己的追求。因此，對于成績不錯的學生，教師應該更多關注如何使其已經基本形成的興趣再接再厲，爭取在英語學習上取得更大的成功；對于成績不太另人滿意的學生，要特別做好補差工作。

　　重點工作

　　1.認真鉆研教材，改進教法，堅持每周集體備課。

　　2.繼續做好中小學的銜接，培養良好的學習習慣

　　3.注意傳授知識與及時評價相結合

　　4.注意課內操練和課外積累相結合，繼續抓好課間口語操練，

　　措施

　　1、每周背誦兩篇對話

　　2、每周記20個生詞，5個地道的常用句子或名言、習語。

　　3、每周閱讀三篇英文故事。

　　4、規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　5、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

　　6、建立筆記本和預習本，不定時抽查，養成良好寫作習慣。

　　7、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂。

　　8、注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍：

　　9、實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。

　　總而言之，本學期在教學上要想方設法調動學生學習的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學任務，使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。

學期英語工作計劃模板錦集 篇23

　　一、教學目標

　　初三的課文雖長，但文章篇數不多且趣味性更強，以此為契機，通過聽、說、讀、寫的訓練，努力激發和培養初三學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，堅持已經養成的良好學習習慣；發展語言交際能力、閱讀能力、及自學英語的能力；了解文化差異，培養愛國主義精神；激發學生的求知欲，及創新精神。

　　1、夯實基礎：新出現的.重點、實用的詞匯。詞匯包括單詞、短語、習慣用語和固定搭配等。新出現的重要的句型結構及其交際中的用法。了解和掌握其語言形式、表意功能及表達方式等。

　　2、了解或運用語言技能：語言技能是構成語言交際能力的重要組成部分。語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。學習策略指學生為了有效地學習和發展而采取的各種行動和步驟。英語學習策略包括認知策略、調控策略、交際策略和資源策略等。

　　3、培養情感態度和文化意識：情感態度指的是興趣、動機、自信、意志和合作精神等影響學生學習過程和學習效果的相關因素以及在學習過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。語言是文化的載體，學習語言離不開學習語言所傳遞的文化信息。在外語教學中，文化是指所學語言國家的歷史地理、風土人情、傳統習俗等。了解國外文化的同時，不能忘記本國文化，因此，有時需要進行文化差異的比較，以增進和培養學生的跨文化交際意識。

　　二、具體措施

　　1、生詞教學：在授課中，注意學生的聽力訓練，課本附有配套磁帶，注意生詞教學繼續采用“集中識詞”法，一般采用單元集中法。一開始就讓學生聽地道的語音，學地道的發音。

　　2、句型教學：句型仍然采用五步教學法，著重培養學生的口語交際能力，教師要注意設置合適的語言情景，使學生感到在真實的環境中進行交流，同時要注意學生聽力的培養，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓練。

　　3、閱讀課的教學：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學法，注意學生的自讀能力的培養，培養學生的自學能力，查字典的能力，回答問題的能力。

　　4、學生表達能力的培養：授課時開始的進度要放慢，并且要采取各種方法激發學生的學習興趣，扎扎實實地上好每一篇課文，切忌對初三學生采取題海戰術，耐心輔導基礎差的學生，因材施教，爭取讓學生少掉隊。

　　5、及時小測驗，查漏補缺：注意發現學生的閃光點，引導學生樹立自信心。采用直觀教學，激發學習興趣。根據初中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發學生的學習興趣，調動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。將實物與英語聯系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

　　6、采用情景教學，創設良好氣氛：在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態，并在此基礎上聯想、綜合，進行創造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。

學期英語工作計劃模板錦集 篇24

　　一、指導思想

　　利用學區年紀輕、學歷高、干勁足的年輕教師，開展聯片教研活動，充分發揮各校的教育資源優勢，增強學科教研氛圍，有效促進教師的學習交流、實現教師的英語教學水平的共同提高。

　　二、工作要點

　　1、主題優化。本學期的教研主題是：如何做個會聽課的老師。促使教師學會聽課、學會評課，能讓片區的教學研討活動真正讓做課與聽課的教師都有所提高。

　　2、加強理論學習。要求各組員認真閱讀《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》以及《區中小學教學規范》。同時加強教育書籍的閱讀。推薦書目：《中小學外語教學》（小學篇）、《新課標小學英語任務型教學設計與實例》、《感悟abcd小學英語教學創新》、《行動教育 教師在職學習的范式革新》、《非常教師——優質教學的精髓》、《給教師的一百條建議》、魯子問教授編寫的一套關于（中）小學英語教學方面的書籍。

　　3、落實常規，加強課堂實效。重點要抓好備課和上課教學常規的落實；有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。同時，針對學區的教育現狀與教育裝備，研究該如何合理利用教學資源，提高課堂效率。

　　4、提高教師技能。每位組員積極練習教師基本工，如：三筆字，口語等，積極參加區中小學英語語音達標活動。

　　5、加強教研組制度建設。

　　教研組制度 ：

　　（1）全員參與制。

　　（2）一學期一次理論學習制度。每個學期由各組選出代表，對全員進行理論學習輔導。以求更新教師們的教學觀念，調整教學理論的知識結構。

　　（3）教案打印發放制。聽課前為大家發放教案，使得大家在聽課時有更多的時間去思考與記錄那堂課里的情況。

　　（4）評課制。在課前，每位老師發到一張《評課單》。聽課結束后，給每位老師大概15分鐘的時間寫《評課單》。在這15分鐘里，聽課者要瀏覽聽課筆記，整理自己在聽課過程中所做的小結。然后再有重點地與大家進行交流自己的觀點。最后由主持人匯總評課內容。每個人回家一個星期內上交評課稿。

　　（5）每學期教學實踐中認真做到“六個一”的學習管理制度，即每個月至少寫一個教學反思，向教研組提供一個本人遇到值得探討的問題，一個有新意的典型案例，設計一份試卷，上一節研討課（或說課），交其他的附帶作業：上課老師說課稿與上課的案例。

　　（6）請假制。每周四下午的教研活動為工作時間，如有特殊情況需向學區教科研負責人請假。

　　附：

　　1、分組。

　　a組：瑤溪一小、瑤溪三小、瑤溪五小、金岙小學、黃山小學、黃石小學。

　　b組：瑤溪二小、上江小學、上莊小學、元莊小學、嶼田小學、橫街小學、狀元三小

　　每次專題活動之前小組間進行活動。（如：開課時，個人備課——集體備課——說課——修改——片區活動）

　　2、活動安排：

　　周次時 間活 動 內 容43.10—3.16

　　學區全體教師會議

　　1、傳達區20xx年上半年區小學英語科研訓工作重點部署

　　2、貫徹小學英語教學規范

　　3、備課組建設策略

　　4、20xx年上半年片區小學英語教學工作重點部署。

　　5—7

　　1、區級活動

　　2、小組活動（集體備課）

　　3、理論學習：如何聽課、評課。

　　84.7—4.13

　　學區小學英語專題研討活動

　　1、開課：謝琛琛（橫街學校）、張麗丹（金岙小學）

　　2、小組討論

　　3、評課

　　9—15

　　1、區級活動

　　2、撰寫評課稿

　　3、理論學習：閱讀教育累書籍并撰寫讀書筆記，供讀書會交流。

　　166.2—6.8

　　讀書會（學習筆記交流）

　　3、學校特色活動（待整理）

　　（1）橫街學校最滿意的一堂課活動

　　（2）橫街學校第二屆英語節

　　一、指導思想

　　在學校班子的領導下，為促進學校檔案室事業的規范化現代化，本著為學校發展服務和為師生服務的宗旨，全面提高檔案管理水平，為創建優秀檔案室而努力。

　　二、工作重點

　　圍繞學校中心工作、上級常規督導評估，堅持以服務為主題，以檔案規范化為重點，力爭在檔案管理業務和服務質量等各個方面都取得比較大的進展。

　　三、具體工作

　　（一）加強宣傳與學習，將檔案法規范制度落在實處

　　1、利用行政會議、教師會議等，宣傳檔案管理法規及檔案知識，增強管理干部及教師檔案意識；指導處室兼職檔案員的檔案業務管理，提高工作自覺性。

　　2、參加檔案業務學習，接受檔案專家指導，掌握檔案專業技能，提高檔案管理員的綜合素質，使檔案管理工作不斷推進。

　　（二）積極推進檔案管理規范化管理，提高工作效率

　　1、按照學校工作的實際需要立檔案櫥，即常規檔案、督導檔案、社會工作檔案、參考檔案、11年度新檔案等組檔櫥。

　　2、使用好檔案管理軟件，對檔案的收集、整理、編目、檢索、安全保管基礎工作統一標準，進行規范管理。

　　3、做好來文登記，及時、準確地傳達上級文件精神、工作安排等事項。

　　4、認真做好檔案目錄的錄入工作，編制各部門檔案管理檢索工具，建立數據庫。

　　5、利用檔案進行登記，使檔案利用規范用效。

　　（三）做好檔案實體基礎工作、利用服務工作

　　1、接收XX年年檔案，按要求及時做好整理、歸檔、鑒定、分類、編目、裝盒、入庫做到管理規范、利用方便。

　　2、整理XX年度的中小學辦學水平評估檔案，分類歸入常規檔案，裝盒入庫，以便利用。

　　3、清理積壓檔案，按要求完成鑒定、立卷、歸檔工作。分理出沒有使用價值的資料，經領導批準后銷毀。

　　4、學校合并時，他校（原中心小學和成教中心）移交的檔案進行鑒定，按嚴格的組織程序予以處理。

　　5、結合我校實際，對本學期新收文件材料進行統計。為了便于管理和運用分三類：職能處室類、小學類、中學類等進行統計，即便于迎查又利于查詢服務。

　　6、做好檔案的借閱工作。實行檔案借閱登記制度，按照各部門檔案借閱管理標準辦理借閱手續。

　　7、按照“以迎查促工作”的思路，開展內部檢查、評估、評比工作，為迎接督導評估做好檔案工作方面的準備。

　　8、建立處室（級 部）活動與檔案室通制度，學校舉辦重大活動，主辦單位事先通知檔案室，將收集的文字、圖表、聲像、電子等文書文件資料，辦理登記備案。

　　9、開發利用檔案信息資源，廣開服務渠道。

　　10、配合學校的各項管理工作，以積極主動熱情的服務態度做好檔案提供利用工作，樹立良好的窗口服務形象。

　　（四）其他工作

　　1、開展檔案編輯工作。努力編纂好學校檔案工作中的大事雞、組織機構嚴格餓、文件匯編等常規性編演材料的同時，運用現代科技手段，使檔案信息輸入、檢索、利用等自動化。

　　2、向兄弟學校學習先進經驗，積極業務培訓、不斷提高檔案業務管理水平。

　　3、加強對庫房規范化管理，嚴格實現“十防”制度（防盜、防水、防火、防潮、防塵、防鼠、防蟲、防高溫、防強光、防泄密）工作，為檔案的保管和安全創造良好的環境。

　　4、做好保密、安全工作

　　5、加快檔案管理的現代化建設。實現檔案管理思想現代化、管理手段現代化、管理人員現代化。

　　6、建立檔案管理工作崗位制度。學校分管檔案工作領導、檔案管理員、處室管理員、處室分管檔案工作領導、兼職檔案人員等，各司其職，共同搞好學校的檔案管理工作。

學期英語工作計劃模板錦集 篇25

　　在學校的各項工作取得輝煌業績的同時，我們對明天的發展更加滿懷希望，有決心也更有信心將協會發展好。

　　就上學期協會開展的各項工作情況而言，我們取得了一定不俗的成績，獲得驕人的一些成功，當然通過工作與活動我們也發現了一些內在的問題和不足有待我們去探索和解決。在本學期中，我們協會將按學校有關學生團體的`原則和規定的特點，深入開展各種豐富多彩，有益的活動，弘揚校園文化，營造良好的英語校園新氣氛，為英語愛好者提供鍛煉和發展的舞臺，加強對他們的培養。

　　具體工作計劃如下：

　　《一》建設和完善協會內部組織

　　目前，由于協會剛開始改革，內部管理體制存著一些問題，根據當前形式，協會將在本學期配合校團委、學生會、所有英語愛好者以及在各個兄弟協會的幫助下不斷完善內部建設，使協會的管理更加科學完善。

　　1、調整、完善協會理事機構成員簽到、例會，活動等制度。如所有干部將在每星期周五第一大節下課簽到、開例會，其中部長及會長在每雙周加開例會等。

　　2、本屆講執行例會以及活動考勤制度，并在學期結束舉行考評，實行獎懲制度，堅持公平公正的原則。

　　3、加強協會成員之間的聯系與溝通和各個部門的合作。使整個協會上下齊心、互幫互助、團結一致，為協會發展共同奮斗。

　　4、實行會長團聯系各部門制度、讓每個部門充分發揮其自身作用；

　　《二》、協會活動的開展

　　1、招新工作

　　保證招生數量指標，安排到各部門負責人，大家齊心協力完成招新工作，以及部門會員劃分，會牌制作

　　2、英語電影周

　　每周五晚上將會在圖書館報告廳二樓播放英文電影，連續一個月時間，通過英文電影有效提高會員口語能力。電影周活動是增進我們協會成員溝通的橋梁，豐富成員課外生活，觀看英文電影提高會員們的英語視角，是一件有意義的活動。

　　3、龜山游

　　俗語有云：讀萬卷書，行萬里路。只有不斷的走出去，多看多聽多想多學，才可以得到自身的發展。開闊眼界，增長見識，很有必要，集體去巢湖龜山公園郊游。

　　4、B、四級模擬考試

　　在四級、B級考試之前我們將舉辦一次模擬考試、從而考察英協成員組織能力，也體現了英協為學生提供學習平臺。

　　5、籌劃英協12周年慶典晚會

　　各部門積極準備節目以及贊助事項，為下學期開學始周年慶典做好準備。

　　6、舉辦交流舞會（待定）

　　《配合基礎部完成任務》

　　1、英語輔導班

　　2、英語口語大賽

　　3、全國大學生英語競賽報名工作

　　《三》加強協會成員思想教育對學習進行指導

　　1、加強對協會成員的交流，多與之交流使其能夠認真負責的工作和全心全意為同學服務。

　　2、保障協會成員有充裕時間合理安排自己的學習與生活使其不與協會的工作不沖突。

　　《四》積極配合參與學校及其他組織、協會的一系列活動：

　　1、組織協會成員積極參與其他各協會、組織舉行的活動，并幫助其做些力所能及的事情。

　　2、組織協會成員積極參加學校、學院的各項活動。

　　在上學期協會一系列的工作取得了一定的成績的同時，但也有許多的不足和缺點。本學期我們將會把各項工作落到實處，繼續努力。爭取把協會越辦越好！（注：以上計劃可按具體情況相應調整）

學期英語工作計劃模板錦集 篇26

　　一、本計劃制定的依據

　　1、學科教學要求背景分析：

　　二期課改樹立為學生提供學習經歷并獲得學習經驗、以學生發展為本、以改變學生的學習方式為突破口等觀念。

　　根據高中英語教學大綱，高中英語教學的主要目的和任務是鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力；發展智力，培養自學能力。

　　課程標準對英語學科的要求，新標準強調課程從學生的學習興趣、生活經驗出發，倡導體驗、參與的學習方式，發展學生的綜合語言運用能力，改變過去英語教學重“讀”、“寫”，輕“聽”、“說”的問題。重視與現實生活的聯系，注重實踐應用，加強教材的彈性，教師創造地進行教學，使學生具有英語語用交際能力。

　　分層教學、充分利用學校教育資源和網絡資源創設學生語篇意識學習環境，拓寬學習渠道，開發語篇思維實踐環節，在語篇意識中訓練學生四項技能，能使“知”和“能”有效結合。本學期校教研組對本學科的要求是體悟二期課改理念，依托信息技術，根據新教材的特點來優化課堂教學結構，把知識的傳授與能力的培養、素質的提高結合起來，把教師的教與學生的學融為有機的整體，重視提高課堂教學質量和效益。

　　2、年級學生現狀分析：

　　面對高考壓力，學生的學習態度已有大的改觀。在兩年的高中英語學習中，大多數學生的聽、說能力確有提高，但同時部分學生讀、寫能力沒有明顯提高，使用英語準確性差，單詞拼寫錯誤、語法錯誤百出，少數學生在學習過程中缺乏主動性和積極性。學生中普遍存在單詞積累太少、運用英語思維能力不強的`現象，好的學習習慣與方法還未養成。學生學習能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現。

　　從記憶、理解、應用、綜合這幾個方面的能力來看，大多數學生在語法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對較復雜的單選題和翻譯題，無從下手。說明學生的語法功底薄弱，句式分析思維能力差。從分層教學結果來看，分層教學對各個層次的學生的學習有一定促進作用。首先在學習動力上，感到有壓力知道要努力進步了，因而在學習態度上較前端正。

　　其次因材施教真正賦予了實際意義，在提高班上的教學滿足了學習能力較強的學生想學更多知識的要求，牛津教材豐富了大家的閱讀材料，擴充了詞匯，補充了語法學習，更重要一點生動有趣的教材使學生學習興趣加濃。這樣他們的學習能力不斷提高。

　　補差班的教學使學習感到吃力的同學能得到喘息的機會，從基礎補起，讓他們對自己的學習充滿信心，相信自己把薄弱環節扎實后也能作學習能力較強的學生。學生學習單詞、詞組、句子時培養英語思維能力，學生在這樣的學習中努力進步。

　　二、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：

　　使學生養成應有的英語學習習慣和方法，主要包括：

　　⑴堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法；

　　⑵利用每天的零碎時間反復多次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法；

　　⑶學會觀察語言現象，總結語言規律 （ 如通過某例句總結出某詞的用法 ） ；

　　⑷學會查英語詞典并勤查詞典；

　　⑸養成良好的作業習慣 （整潔、獨立完成） ，掌握各種解題技巧；

　　⑹堅持預習，學會看書，養成閱讀習慣；

　　⑺積極思考、大膽質疑；

　　⑻學會記筆記和整理筆記。力爭在保證原有位置的基礎上有所提高。

　　三、具體實施計劃：

　　第1——9周牛津教材（S3A）

　　統編教材 （Book5）

　　第11——15 周，第一輪復習（ 句法： 非謂語， 狀語從句， 定語從句， 名詞性從句， 倒裝 ）

　　第16——18 周，第一輪復習 （ 詞法： 名詞， 代詞， 形容詞副詞， 介詞 主謂一致 ）

　　第19周，綜合總復習

學期英語工作計劃模板錦集 篇27

　　1、備課活動:加強備課活動，做到每次備課組活動有明確的分工，安排固定的主備人，針對重點、難點及教學要點全組成員共同進行探討，并確定適當的教法。全組形成統一的

　　2、教學進度：合理安排教學進度。本學期為高中起始年級，首先努力做好初高中的教學銜接，并在保證完成教學任務的前提下努力做好開學初的教學工作，并在開學初便擬定了教學進度，學期開始階段教學進度適當放慢，在學生適應了高中教學活動和高中的新教師的情況下調整為正常的進度。合理安排好時間，保證完成本學期的教學任務。

　　3、尖子生輔導：尖子生教學始終是我校辦學的重中之重，本學期擬在尖子生輔導方面拓展思路，積極進行課外輔導，擴大尖子生的閱讀量，側重對尖子生英語學科思維及英語語言能力的培養，努力提高尖子生的英語水平。

　　4、加強英語聽力和寫作：我縣學生英語學習現狀是啞巴英語，聽力差，表達能力普遍較弱，本學期我們將加強聽力和寫作訓練，努力提高學生的聽力和寫作水平。

　　5、開展課外活動：為提高學生的英語學習興趣，同時提高學生的英語書寫習慣，本學期擬舉行高一英語書法大賽，幫助學生養成規范書寫習慣。

　　6、教學研究：鼓勵本組全體成員積極參加教學研究，著眼教學教研及教法研討，積極參加英語課題研究，撰寫英語教育教學論文，提高自身的教學教研水平。

　　本學期具體教學進度安排：

　　20xx.9.1------20xx.9.24英語國際音標及拼讀規則教學、Unit1

　　20xx.9.25------20xx.10.15階段檢測一、Unit2

　　20xx.10.16-----20xx.11.5簡單句的五種基本句型、Unit3

　　20xx.11.6-----20xx.11.27階段檢測二、Unit4

　　20xx.11.28-----20xx.12.17動詞時態和語態、Unit5

　　20xx.12.18-----20xx.1.7階段檢測三、Unit6

　　20xx.1.8-----學期結束高一總復習、期末考試

　　英語書法大賽擬在12月中下旬。

　　高一英語備課組

　　20xx.9.2

學期英語工作計劃模板錦集 篇28

　　初三英語復習打算分三輪進行：

　　第一輪：以語言基礎復習為線索，讓學生構建語言知識體系，提高聽說讀寫潛質。

　　結合復習指南、教研室活頁練習、BBS練習分類集中復習語法.具體如下：

　　第十一周(4.12—4.16)

　　名詞、冠詞、代詞、連詞、介詞、形容詞、副詞、動詞。

　　第十二周(4.19—4.23)

　　疑問句、祈使句、感嘆句、復合句。

　　第二輪：以課本復習為線索，讓學生構建課本知識體系，把相關交際項目和話題分成幾類貫穿在一齊，構成一個關聯的整體，并加以歸納總結，采用多種復習方法和途徑鞏固和強化所學知識。具體安排：

　　第十三周(4.26—4.30)

　　1、按功能項目在各冊中的分布集中復習。

　　教材中主要功能項目分布狀況及相關復習資料。

　　2、按話題復習家庭、職業、愛好、飲食、天氣、日期、環保、植樹、人口等，可透過對話、閱讀、寫作等多種途徑加以復習。

　　第三輪：以中考題型為線索，讓學生構建應試元認知體系，提高綜合語言運用潛質。

　　第十六周(5.17—5.21)

　　教研室活頁試卷。

　　第十七周(5.24—5.28)

　　復習指南中的完型填空、閱讀明白、詞語填空、短文改錯、書面表達，模擬試卷。

　　第十八周(6.1—6.4)

　　BBS試卷

　　第十九周(6.7—6.11)

　　中考模擬試卷

　　第二十周(6.14—6.18)

　　中考

學期英語工作計劃模板錦集 篇29

　　一、指導思想

　　以學校教研工作計劃為指導，以英語課程課標為依據，以“課堂教學比武活動”為助力，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，努力提高教師教研能力、教學評價能力、課堂教學能力，促進教師、學生共同發展。

　　二、工作目標

　　在“尊重教育”思想指導下，繼續深化有效備課、有效上課、有效評課。以教研室提出的“詞匯教學”為教研重點，展開高效的教學活動，努力提升我校英語成績，爭取三個年級的教學成績都能進入全市前五。

　　三、工作要點及措施

　　1、強化教學常規，提高課堂效率。

　　備課：扎實有序地進行日說課、周備課、月教研。

　　嚴格按照“尊重教育”下的有效教學中的集體備課流程執行（見群中圖片），將日說課落到實處，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。人人明確集體備課時間（一周保證五節課時間），每次集體備課都要有主備人，主備人提前整理好課件發送至備課組群中，說課時依據課件進行討論，重點討論學習目標的制定、重點難點的處理方法和教學活動的`設計，遵循個人主備—形成個案，集體研討—形成共案，個性修改—形成定案的過程。周備課時，明確每周的教學進度，積極研討教學中存在的問題，交流教學心得、教學方法、管理學生策略（尤其對問題學生）等。如進行了周測，利用周教研時間進行組內質量分析，找出差距，自我反思，互幫互助，共同進步。

　　上課：嚴格遵守我校有效課堂七條標準，充分發揮學生的主體地位，課堂容量要適當，重點要突出，要留出5-8分鐘時間進行當堂檢測。合理設計板書，適度使用課件。恰當使用小組合作，要合作，必展示，要展示，必評價。

　　2、積極參與組內聽評課活動。

　　同學科組內老師積極聽課，新教師多聽老教師的課。按要求參與課堂教學大比武活動，積極聽課、評課，互相學習，取長補短，共同提高。

　　3、開展學法探討，注重培養學生的習慣和能力。

　　結合學生實際情況，進行必要的學法指導、心理疏導，重點培養學生的習慣，如：課前預習、課前準備、做筆記、規范書寫、及時糾錯、積極思考、善于質疑（課上、課下）、樂于釋疑、課后復習、高效完成作業、互助學習（幫扶）等。

　　4、完善電子資源庫

　　繼續積累和完善我們的教學資源。將各年級導學案電子版、課件、音頻、視頻等資源集結成冊，妥善保存，便于循環使用。注重對文本進行挖掘處理，形成新題型的素材，形成我校特色資源。

　　三、學科活動：

　　按教務處規定，以備課組為單位，本學期舉行一次高質量的有益有效的學科活動，如寫字比賽、背書比賽等，讓學生在豐富多彩的學科活動中受益、提高，要有計劃、有過程性材料、有總結（表彰）。

　　四、月教研主題

　　9月份學期計劃及多班教學任務落實

　　10月份學法探討

　　11月份師生關系探討

　　12月份有效課堂的問題及對策

學期英語工作計劃模板錦集 篇30

　　一、指導思想

　　利用學區年紀輕、學歷高、干勁足的年輕教師，開展聯片教研活動，充分發揮各校的教育資源優勢，增強學科教研氛圍，有效促進教師的學習交流、實現教師的英語教學水平的共同提高。

　　二、工作要點

　　1、主題優化。本學期的教研主題是：如何做個會聽課的老師。促使教師學會聽課、學會評課，能讓片區的教學研討活動真正讓做課與聽課的教師都有所提高。

　　2、加強理論學習。要求各組員認真閱讀《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》以及《區中小學教學規范》。同時加強教育書籍的閱讀。推薦書目：《中小學外語教學》（小學篇）、《新課標小學英語任務型教學設計與實例》、《感悟abcd小學英語教學創新》、《行動教育 教師在職學習的范式革新》、《非常教師——優質教學的精髓》、《給教師的一百條建議》、魯子問教授編寫的一套關于（中）小學英語教學方面的書籍。

　　3、落實常規，加強課堂實效。重點要抓好備課和上課教學常規的落實；有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。同時，針對學區的教育現狀與教育裝備，研究該如何合理利用教學資源，提高課堂效率。

　　4、提高教師技能。每位組員積極練習教師基本工，如：三筆字，口語等，積極參加區中小學英語語音達標活動。

　　5、加強教研組制度建設。

　　教研組制度 ：

　　（1）全員參與制。

　　（2）一學期一次理論學習制度。每個學期由各組選出代表，對全員進行理論學習輔導。以求更新教師們的教學觀念，調整教學理論的知識結構。

　　（3）教案打印發放制。聽課前為大家發放教案，使得大家在聽課時有更多的時間去思考與記錄那堂課里的情況。

　　（4）評課制。在課前，每位老師發到一張《評課單》。聽課結束后，給每位老師大概15分鐘的時間寫《評課單》。在這15分鐘里，聽課者要瀏覽聽課筆記，整理自己在聽課過程中所做的小結。然后再有重點地與大家進行交流自己的觀點。最后由主持人匯總評課內容。每個人回家一個星期內上交評課稿。

　　（5）每學期教學實踐中認真做到“六個一”的學習管理制度，即每個月至少寫一個教學反思，向教研組提供一個本人遇到值得探討的問題，一個有新意的典型案例，設計一份試卷，上一節研討課（或說課），交其他的附帶作業：上課老師說課稿與上課的案例。

　　（6）請假制。每周四下午的教研活動為工作時間，如有特殊情況需向學區教科研負責人請假。

　　附：

　　1、分組。

　　a組：瑤溪一小、瑤溪三小、瑤溪五小、金岙小學、黃山小學、黃石小學。

　　b組：瑤溪二小、上江小學、上莊小學、元莊小學、嶼田小學、橫街小學、狀元三小

　　每次專題活動之前小組間進行活動。（如：開課時，個人備課——集體備課——說課——修改——片區活動）

　　2、活動安排：

　　1、傳達區20xx年上半年區小學英語科研訓工作重點部署

　　2、貫徹小學英語教學規范

　　3、備課組建設策略

　　4、20xx年上半年片區小學英語教學工作重點部署。

　　5—7

　　1、區級活動

　　2、小組活動（集體備課）

　　3、理論學習：如何聽課、評課。

　　84.7—4.13

　　學區小學英語專題研討活動

　　1、開課：謝琛琛（橫街學校）、張麗丹（金岙小學）

　　2、小組討論

　　3、評課

　　9—15

　　1、區級活動

　　2、撰寫評課稿

　　3、理論學習：閱讀教育累書籍并撰寫讀書筆記，供讀書會交流。

　　166.2—6.8

　　讀書會（學習筆記交流）

　　3、學校特色活動（待整理）

　　（1）橫街學校最滿意的一堂課活動

　　（2）橫街學校第二屆英語節

學期英語工作計劃模板錦集 篇31

　　一、指導思想

　　認真學習學科教學大綱和全冊教材，根據教材和學生的實際，確定重點難點。面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。突出學生主體，尊重個體差異，實行分層次教學。引導學生在用中學英語，在做中學英語。改變學生的觀念，“我要學”而非“要我學”！讓學生在學習英語的過程中體會學習英語的樂趣和感受成功。完成《新課標》所規定的教學內容。為社會培養有用人才，為高一級學校輸送合格新生。

　　二、學情分析

　　從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業能按時按量完成，且質量較好，能起到較好的模范帶頭作用。但也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，還有三個學習能力有很大欠缺。已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，學生上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

　　三、教材分析

　　我們使用的是新目標，該教材是在（美國）湯姆森學習出版集團最新出版的Go for it！教材的基礎上，由人民教育出版社與湯姆森學習出版集團合作改編而成的。具有如下的特點：

　　1.教材內容體系的安排由淺入深，循序漸進，由簡單到復雜逐步過渡；重視新舊知識的結合和語言語言現象的復現。

　　2.體例體系新，教材創造了國內最新版課標英語教材編寫體例、體系，編寫思路清晰，符合學生認知發展規律，方便初學者培養英語學習興趣，從而很快進入英語學習的狀態。單元按語言功能意念項目編排，每一話題四個小節（section）按聽說讀寫的語言技能編排。

　　3.語言地道，對話之中融入情感態度和文化意識，使學生能在交流中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族文化的理解。

　　4.好教易學，教材充分體現新課標的指導思想，把任務型教學與交際教學法靈活地運用于英語課堂。

　　四、教學措施與教學方法

　　本期要復習完成好初中三年來所學的全部內容。本期的重點是對初中三年來所學的語法和常用表達法進行歸類，如：各種時態，近義詞的辨析；難點是名詞的拓展用法和動詞短語，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結。利用多媒體圖文并茂、生動活潑地呈現教學內容，把語言學習和實際生活結合起來，增強學生的聽說能力。并通過開展各種任務性活動，鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力；通過閱讀訓練，培養學生根據不同的閱讀任務，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領，達到提高學生的英語理解能力和語言運用能力的目的。同時，注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機；并讓他們了解英語交際中常用的體態語，鼓勵學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果；采用形式多樣的寫作練習，培養學生的想象力和提高學生的寫作技巧。并及時總結語法和日常用語，鞏固所學語言知識，使學生對語言功能的認識，由感性上升到理性。在培養學生【您現在訪問的是由提供的英語教學計劃，請勿轉載或建立鏡像】聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，提高學生的語言技能。具體說來就是：

　　1、緊抓課堂教學，落實好每一個語言知識點，做到當堂內容當堂掌握，狠抓各輪復習要點的落實。

　　2、提高他們對知識點的敏銳性，特別是在篇章的運用。

　　3、對于名詞、形容詞、動詞的拓展用法和動詞短語的落實要常抓不懈。

　　4、每天一套聽力訓練要保證，特別是加強間接獲取信息的能力的培養。

　　5、加強篇章訓練，特別是詞義猜測題和選標題的巡禮。

　　6、強化書面表達的規范性。

　　五、課時進度

　　Week1: Unit 6

　　Week2: Unit1-4語法

　　Week3 第一輪復習開始跑教材 八上

　　Week4: 八下

　　Week5：九年級全冊

　　Week6: 第二輪復習開始專項復習 動詞時態及語態

　　Week7： 動詞短語

　　Week8: 非謂語動詞

　　Week9: 名詞和不定代詞

　　Week10：形容詞和副詞（四月調考）

　　Week11：從句

　　Week13: 第三輪復習開始 語篇綜合訓練

　　Week14：語篇綜合訓練

　　Week15: 語篇綜合訓練

　　Week16: 語篇綜合訓練

　　Week17: 模考（五月調考）

　　Week18: 模考

　　。

學期英語工作計劃模板錦集 篇32

　　本學期，我將擔任XX班的英語教學工作，作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中中，我深深感覺到教中學英語之難之累，為了能在以后的工作中取得更好的成績，特做計劃如下：

　　一、繼續認真學習永威的教學理念，積極運用“先學后教，當堂訓練”的`教學模式

　　“先學后教，當堂訓練”是蔡林森經過二十多年實踐探索而創立的一種教學模式。假期我再一次仔細研讀了介紹這種教學模式的材料，領會了這種模式每一節課主要有三個環節：“先學”“后教”“當堂訓練”。三個環節要環環緊扣。而且目標的確定要切實可行，課上必須能夠完成。另外自學指導要有效，就必須明確時間，內容，學習方法，達到的標準，考核的方法及要求。后教并不都是老師講但老師講是有必要的，教師講的內容都是學生不會的，急需要講的。且要做到精講并講透。本學期經過認真學習，整個教學模式成竹在胸所以運用起來比上學期會更得心應手多了。

　　二、學習蔡林森教學理念，將認真實行“四清”管理

　　本學期，我將繼續實行四清管理，面對全體學生，重點是差生。每天自習輔導課，我幫助并清堂清為過關的學生。每周學生自查，互查后，我們幾個同年級同學科的老師帶將領課代表班與班對查，并填寫周清登記表。另外運用四清，培養優秀生和尖子生，為中考打下堅實的基礎三按照“考改考”的模式認真上好每一節復習課。

　　首先，老師精心設計好檢測題，測試后馬上出示答案并了解學情，發現問題，針對問題讓學生們更正討論，學生確實不會的老師要講清講透，然后組織學生背記且檢查，下一節課又做同類測試題，使學生能夠牢固且熟練地掌握所學知識和典型習題。更多的培養優秀生四認真研究教學大綱和歷年中考試題，把握好中考方向。

　　認真研究近兩年的中考試題，狠抓中考重點，把握中考方向，有的放矢的進行備戰中考的練習。同時注重培養學生學習及運用知識的能力和應考技巧。從而是學生能夠從容應對中考的考驗。

　　三、下學期的計劃和努力方向。

　　本學期一定要積極運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，學習蔡林森沒有教不好的學生教學理念。熟練掌握“先學后教，當堂訓練”的教學方法，從學情出發，積極改革創新，提高課堂教學效率，提高個人素質。通過“四清”管理打牢基礎，提高學生素質，爭取在明年中考取的優異的成績。

學期英語工作計劃模板錦集 篇33

　　今年我任教的班級是初三(3)班，是普通班。學生從整體情況來看，有二十多個學生基礎較好，但中等成績和較差的學生還有三分之二的人數。他們興趣不高，甚至有極個別學生的聽說讀寫能力還不夠七年級的水平，不知道從何下手學英語。欣賞課上不愿聽英語，不守課堂紀律，睡覺、說話，做與課堂無關的事情，課堂上學生不能積極發言，對老師提出的問題，不知所措，難以形成英語氛圍，對英語有些知識點犯糊涂，學生不愿學，對講的知識記不住，所以這學期英語教學仍面臨艱巨的任務和挑戰。

　　一.學生現狀分析

　　1.知識：學生掌握了一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能 力；

　　2.能力：只有少部分學生有學習英語的興趣，少部分學生有自信心，養成了良好的學習習慣和形成了有效的學習策略，有發展自主學習的能力和合作精神

　　3.情感：學生有一定的觀察、記憶、思維、想像能力和創新精神；學生能了解世界以及中外文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成了健康的人生觀。

　　二.教學目標任務預測

　　1.知識目標

　　知識與技能本冊出現單詞708個，要求掌握的207個單詞，還有一些固定短語等，通過學習使學生掌握單詞、句型及語法，適當復習初一和初二的學習內容，培養學生優良的英語學習習慣，幫助學生樹立自信心，提高發展學生自主學習的能力，形成有效的學習技能。

　　2.能力目標

　　過程與方法通過對本冊的學習，使學生在學習過程中，認真聽課、學會復習總結，多說、多寫、多問，在教師的輔導下掌握學習英語的方法。

　　3.情感目標

　　情感態度價值觀提高本冊英語的學習，使學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，培養同學們的情感態度與人生價值觀。

　　三、學期教學內容及時間安排

　　起止時間

　　教學內容

　　課時數

　　備注

　　第1-5周

　　Unit1 The changing world

　　35

　　第6-9周

　　Unit2 Saving the Earth

　　35

　　第 10周

　　期中考試

　　第11-15周

　　Unit3 English throughout the world

　　35

　　第16-19周

　　Unit4 AmazingScience

　　35

　　第20 -周

　　期末復習迎考

　　四、教學具體措施

　　1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

　　2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

　　3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

　　4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

　　五.課外活動

　　1、英語演講比賽。

　　2、單詞聽寫比賽。

　　3、英語美文朗讀比賽。

　　4、英語手抄報比賽。

　　5、學唱英文歌曲。

　　6、課前五分鐘活動。