大班第一學期學期計劃（精選3篇）

大班第一學期學期計劃 篇1

　　一、指導思想

　　游戲是幼兒對現實生活的創造性的再現,是在幼兒園中的主要活動，也是幼兒園學習的重要組成部分。在游戲中幼兒充分體現到自主及與同伴協作的樂趣，能在已有的經驗基礎上，通過模仿成人的語言、動作、表情，發展自己的社會性為今后的社會生活打下基礎。為了提高孩子門的興趣、培養他們與人的交往能力，充分發揮孩子門的想象力、創造力，及動手操作的愿望。

　　二、本班情況分析

　　本學期我班有39名幼兒，通過中班下學期的努力，幼兒在剪、貼、畫、捏等動手能力、社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。在下學期游戲活動中卻發現，有很多孩子他們“不太會”游戲。比如說在游戲中角色之間的互動與交流比較少，較多幼兒表現出對游戲材料的好奇及擺弄上，如何參與游戲、如何扮演角色仍有一定難度，有時出現難以應付的問題不能解決。有些幼兒不喜歡自己選擇區域，導致游戲中碰到父母選擇自己不喜歡的區域會不開心，經常亂串區域；有些游戲的持久性比較差，經常出現“離崗”“亂串門”等現象，導致自己負責的區域無人照管的局面，如顧益嘉、陶澄逸、徐碩等幼兒；游戲中我們也發現有部分幼兒對某一游戲特別鐘愛，拒絕參與其他游戲，像尤心怡喜歡打扮，總喜歡在理發店；林雨欣喜歡做領導人，總是搶著做幼兒園的小老師；楊一性格孤僻，總是一個人在圖書去看書。幼兒在游戲的交往也不夠深入，太過于局限，觀察經驗有待進一步提高。因此，針對實際情況，本學期將針對情況加強培養。

　　三、游戲目標

　　1、自創活動條件，安排空間場地。自選游戲，自定主題，積極參加各類游戲。根據需要選用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料。熟練掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。愛護玩具，使用小心并能及時整理，學習修補玩具材料，注意游戲的衛生和安全。各組幼兒能自動調整人數，共同商議主題和玩法。游戲中友好交往并能協調相互關系，自己想辦法解決游戲中的問題。

　　2、每一次玩一種游戲，學習做事有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的。不大聲喧嘩跑動，不隨便串組，行為文明有禮貌。及時結束游戲，迅速將玩具材料按一定規律擺放整齊。

　　3、鼓勵幼兒積極動腦筋，不斷提高幼兒在游戲中交往能力、語言能力、操作能力、解決問題能力和創造能力，發揮想象進行游戲，對積極創造游戲情節的幼兒及時給以表揚。

　　4、做好游戲觀察，了解幼兒的游戲語言、態度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平，觀察游戲中個別幼兒的行為表現，了解每個幼兒現有的自我成長能力的發展水平，并根據他們各自的情況加以引導。

　　5、根據本班幼兒學習與發展的具體情況，針對性地設計和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關經驗。如，將教學內容延伸至區域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的.機會；將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力。

　　四、具體措施

　　1、多給幼兒說話的機會，通過參觀、談話，情境表演等方法豐富幼兒的生活經驗，并將這些經驗運用到游戲中，不斷深化幼兒的游戲主題，發展游戲情節。

　　2、給幼兒創設一個能夠自我發展的機會和空間，不局限他們的發展，讓幼兒能自主地選擇、自由地發揮，教師能及時地進行指導、幫助和評價。

　　3、為幼兒創造一個溫馨、愉快、舒適的主題游戲環境，結合主題內容，設置有利于幼兒身心全面發展的各個活動區，如：幼兒園、建構區、醫院、美工區、圖書區等。

　　4、發動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。

　　5、給幼兒充足的探索時間，允許幼兒根據自己的意愿開展游戲。經常組織幼兒進行討論交流，好的經驗大家一起分享，對一些錯的做法進行分析討論。

　　6、觀察游戲中幼兒的表現，及時做出評價，教師以適當的方式參與或平行指導游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節繼續發展。

　　7、游戲中鼓勵幼兒多說多做，多發現問題，多會想辦法解決問題。

　　8、在講評活動中，教師要放開手腳，隨機地、靈活地抓住游戲中的點滴閃光點，及時挖掘并抓住游戲中存在的問題，提供幼兒討論的機會，讓他在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理與分享經驗。

　　五、本學期將開展的游戲區

　　游戲名稱

　　游戲學期目標

　　環境創設與材料投放

　　指導要點

　　娃娃家（1個）

　　1、遵守娃娃家游戲的規則，能在愉快的環境中進行游戲，體會到一家人相親相愛的感情。

　　2、幼兒能一起商量各自任務的分工與合作。

　　3引導幼兒學會觀察生活，在游戲中發揮創造力和想象力。

　　4、養成愛護玩具的習慣，游戲結束后能共同整理好娃娃家里的物品。

　　創設形象生動的生活環境提供豐富的生活材料（如：小床1張、布娃娃2個、煤氣灶、鍋、碗、餐具、電話、小家具等）

　　1、指導幼兒了解家庭各位成員的職責，分工合作。

　　2、擴展游戲內容，豐富主題情節，在游戲中訓練幼兒動作技能，培養其愛心和合作能力。

　　3、使幼兒體會到對家人的關愛之情。

　　超市

　　1、理解角色的職責，按角色規定、要求進行活動。

　　2、培養有禮貌和遵守規則的習慣。

　　3、培養做事有始有終的積極態度。

　　4、培養幼兒的責任心，游戲結束后能自覺整理好超市的物品，能很好的分類擺放。

　　和幼兒一起搜集超市的物品，如：瓶瓶罐罐、薯片盒子、自制蔬菜水果、生活用品的盒子等等。

　　1、指導幼兒能進行簡單的買賣交易活動，體驗各成員的不同職責。

　　2、提高幼兒發現問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發展。

　　3、指導幼兒獨立整理物品的能力。

　　點心店

　　1、了解點心店老板與師傅的職責，了解點心的制作過程，

　　模仿點心店師傅的工作。

　　2、培養幼兒的動手能力和想象力。

　　2、能熱情招待客人，

　　增加幼兒之間的交往，發展語言表達能力。

　　提供一些盆子、碗、勺子，一部電話機，桌子、椅子等物品。以及各種制作好的點心如“餃子、饅頭、燒賣、蒸籠、燒烤等”還有橡皮泥，皺紋紙等材料，可以讓孩子展開想象自己創作。

　　1指導幼兒相互合作，引導他們開動腦筋，制作各類點心，吸引顧客的光顧。

　　2、引導幼兒大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉他們開朗的性格和體驗游戲的快樂。

　　理發店

　　1培養幼兒養成好的衛生習慣和審美能力。

　　2了解理發工具及理發過程。激發幼兒模仿理發師理發。

　　3、

　　在游戲中學會運用禮貌用語與人交往。

　　提供各種理發工具，如：梳妝臺、鏡子、梳子、毛巾、電吹風、發箍、蓮蓬頭、洗發液瓶等等，給幼兒提供一個想象、設計的空間。

　　1、了解洗頭的步驟學會和同伴分工合作，一起完成理發全過程。

　　2、能夠禮貌的與客人交流。

　　幼兒園

　　1、使幼兒明確老師和小朋友之間的關系和職責。

　　2、培養幼兒的組織能力，領導能力。

　　3、引導幼兒結合幼兒園一日活動，開展有趣的游戲活動，維持好良好的課堂秩序。

　　提供小黑板、筆、紙、鈴鼓、玩具、小鋼琴、圖書、數字卡片等教學用具。

　　引導扮演“小老師”的幼兒組織模仿幼兒園日常生活開展的各種活動。

　　圖書區

　　1、培養安靜閱讀書籍的興趣。

　　2、掌握正確閱讀的方法，養成良好的用眼衛生習慣。

　　3、能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。

　　4、養成整理書籍的習慣。

　　3、愿意把看到的內容講給小朋友聽。

　　各種幼兒圖書、畫報、圖卡等

　　1、幼兒自主選擇圖書，安靜地看完一本書。活動中可將自己的圖書和朋友分享。

　　2、提醒幼兒要保護眼睛，坐姿要正確。

　　3、結束后將圖書歸放原處。

　　建構區

　　1、喜歡擺弄各類積木，體驗創造與成功的喜悅。

　　2、學習各種建構技法，發展建構能力及手眼協調、手腦并用的能力。

　　3、認識基本形狀，發展空間知覺、理解數量關系。

　　4、學習嘗試不同的建構設計，養成自行解決問題的習慣，激發創造力、想象力。

　　5、發展社會性，幼兒之間能分享、分工合作，共同建構設計，并共同進行角色游戲。

　　6、發展語言交流和表達能力。

　　各種不同形狀的積木及大小不一的各類玩具等

　　1、

　　讓幼兒在區域里能有相互合作相互團結的精神。

　　2、鼓勵幼兒發揮想象力，搭建不同特色的建筑。

　　美工區

　　1、提供各種材料、半成品讓幼兒操作，發展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。

　　2、教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣。

　　3、在操作過程中發展幼兒的手部肌肉，自我協調能力和控制能力，鍛煉幼兒的動手能力和創造能力。

　　為幼兒提供提供蠟筆、紙、橡皮泥、紙工、廢舊圖書等材料并能在不斷變換的主題中隨時增添一些制作材料。

　　為孩子創設良好的游戲條件，培養幼兒的動手能力和積極的思維創造。

　　益智區

　　1、有探究興趣和求知的欲望，學習做事專心細致，能堅持克服困難。

　　2、能綜合運用感官進行觀察比較，掌握發展感知覺、手眼協調、獨立解決問題的能力

　　3、訓練小肌肉操作的技能， 學習有關數的概念，訓練思維能力，如分類、空間、時間、數形等，了解事物之間的相對關系。

　　拼圖、積木、迷宮書、棋類、排序

　　1、引導幼兒自主探索，發展幼兒的想象力和操作動手能力。

　　2、引導幼兒下多種棋類，重點發展幼兒的思維能力。

　　愛心門診

　　1、幼兒能夠確定自己扮演的游戲角色，不斷提高幼兒的口語表達能力：

　　2、幼兒能夠克服困難，動腦筋獨立解決問題，會使用禮貌用語；

　　3、能自覺遵守游戲規則

　　4正確使用玩具并會自己整理玩具

　　白大褂、聽診器、藥品、藥柜等常見醫療物品

　　1、學習使用禮貌用語與病人交談。

　　2、鞏固平時所學的自我保護的知識

　　小劇場

　　1、提高表演游戲中的表演技能；

　　2、熟悉故事情節和人物，體驗所扮演的情感；

　　3、感受舞蹈的美，能大方的表現舞蹈的節奏及意境美

　　舞臺背景、舞臺服裝、各種表演道具、磁帶、碟片等。

　　節目單：

　　1）、歌舞《哇哈哈》

　　2）、情景表演《城市老鼠和鄉村老鼠》

　　3）、《龜兔賽跑》

　　1、在文學活動中積極感受，積累藝術語言，并嘗試在適當的場合中運用。

　　2、引導幼兒感受舞蹈。語言的美，能大方的向別人表演

　　銀行

　　1、培養幼兒能堅守崗位的耐心。

　　2、能按要求合理支付錢幣

　　3、能遵守銀行規則，不推擠，不隨便拿錢，要有禮貌。

　　一些簡單面值的錢幣，數字1-6

　　《有卡走天下》活動后幼兒自制的銀行卡

　　1、學習使用禮貌用語與客戶交流。

　　2、指導幼兒正確領取與支出貨幣

大班第一學期學期計劃 篇2

　　一、指導思想

　　這學期我們繼續學習《綱要》《指南》。以《綱要》《指南》精神為指導，結合園林系《教科研工作計劃》，聯系實際，優化幼兒日常活動，做好教育教學工作，提高教師教育教學水平。

　　二、形勢分析

　　這學期大班教研組三個班，六個老師，其中兩個是新老師，一個是工作三年的年輕老師，三個是有經驗的代課老師。在這一學期的工作中，老教師可以充分發揮主導作用，積極引導新教師參與討論，幫助新教師熟悉年級小組工作等。在教研組活動中，也可以積極發表意見，活躍教研組氛圍。另一方面，由于新教師經驗少，理論基礎扎實，但缺乏實踐，在備課、組織一日活動、參與教研組討論等過程中也存在一些不足。

　　結合上學期以幼兒園為基礎的特色教育，我們的特色還不明顯，所以這學期我們將繼續對孩子進行禮儀教育，努力把禮儀教育融入孩子的生活，把禮儀教育生動地融入孩子。

　　三、工作目標

　　（一）加強理論學習和崗位培訓，提高教師專業素質。

　　（二）注重組織為期一天的活動，積極開展教研活動，提高教學質量。

　　（三）關注青年教師，促進其成長。

　　（四）教學與科研并重，提高孩子的禮儀素養。

　　四、具體措施

　　（一）加強理論學習和崗位培訓

　　1、加強理論學習

　　繼續學習《指南》《綱要》等理論知識，樹立正確的教育理念，逐步將理論磨礪轉化為自己的教育理念，提升自己的教育能力。

　　結合園林部門開展的閱讀活動，每周定期閱讀教學書籍，更新自己的教育觀念，學習他人優秀的教育方法，提升教師的理論素養。

　　開展教研組學習活動，組織老師推薦好書，分享經驗等活動，以互助學習的方式共同成長。

　　2、崗位培訓

　　根據每月的教學需要，設置“創編新習題”、“彈唱”、“折紙”等活動，在實踐中訓練教師的專業技能，為教師開展活動奠定基礎。

　　（二）注重組織為期一天的活動，積極開展教研活動

　　1、遵守教師節活動的內容和要求，鼓勵教師學習《幼兒園一日活動應知應會》，根據班級實際情況組織教師討論，規范日活動的組織。

　　2、規范教師備課內容和寫課文格式，每周做好檢查工作，提高教師節活動的規范性。

　　3、每周一、二舉辦小組討論會，組織教師分享經驗教訓，討論解決備課中遇到的困難；鼓勵教師根據審議內容和班級兒童的實際情況自主備課，在兒童活動中真正落實主題目標；每天做好反思，及時溝通反饋教學實踐中遇到的問題，通過“一起思考”、“分享”的方式提高教育質量。

　　4、根據每個班孩子的不同發展特點和需求，開展小組討論，進行有針對性的材料傳遞和指導，創造性地設置區域游戲，使每個班各具特色，定期交流，分享和交流本班的區域成果，從游戲中提高教育質量。

　　（三）關注青年教師，促進其成長

　　結合日常教學和科研，積極開展禮儀研究，結合節日和主題課程組織豐富多彩的禮儀教育活動；關注孩子的日常行為，從細節入手，以交談和教學活動的形式幫助孩子養成良好的禮儀習慣；創造禮儀環境，教師以身作則，為孩子樹立禮儀榜樣，創造班級禮儀環境，規范交流語言，鼓勵孩子禮貌交流，培養全面發展的好孩子。

大班第一學期學期計劃 篇3

　　一、 明確目標：

　　隨著黨的先進性教育的開展，使我們從政治思想又得了進一步的升華，增強對黨的堅定信念，加強政治理論學習的自覺性，提高自身的政治思想素養，在爭創市級示范園的過程中，積極發揚我園“永不滿足，勇攀高峰”老的光榮傳統，為此我班三位老師無論從思想上還是在行動上都以示范園的標準嚴格自己投入工作，并提出我們誓言是“滿面春風待家長，無私奉獻育幼兒”的服務宗旨，意圖是微笑服務，對待工作敢于奉獻、創新、全心全意為家長服務，真誠的對待每位幼兒，使孩子在最后一年里積累豐富的經驗，博得家長的贊揚。

　　二、 嚴格履行的工作作風：

　　1、在思想工作中，我們要團結協作、關心集體、以主人翁的精神投身工作，我班三位老師要熱情相待，工作中互免、互助、互學，生活中互相關心。在積極投身示范園的關鍵時期，我們要不斷形成合力，學習勤奮在前，團結榜樣在先，與園領導保持一致。無論是材料收集，環境創設，及教育教學工作都力爭上游，使金灣園這塊金扁照射在各園的工作。我們在充滿活力和教育理念超遷的領導班子的引領下，作為金灣園的老師感到幸運和自豪。

　　2、我們對師德的理解是，弘揚高尚師德作風和精神是教師終身發展的不弱動力，也會使我們昂揚斗志，勇往直前，在我們重溫教師職業道德規則中，剖析了每條內涵，使其成為一面鏡子時刻對照我們的教育行為，嚴格要求自己，使我班每位老師不愧為一名合格的幼兒教師“愛崗敬業”是我們堅持為人民服務的宗旨，具有高度責任趕的體現，也是最終落實到教師認真負責，精心施教的工作上，也需要我們教師行為自律，以德治教，應有強烈的敬業心和責任心。

　　3、遵守紀律方面：模范遵守幼兒園的一切規章制度及章程。班上不遲到，下班不早退，請假、倒班提前與領導打招呼，不串崗，衣著整潔，美觀大方，語言規范，健康，舉止文明，禮貌，以身作則，為人師表。

　　4、立足本崗，發揮各自的優勢：班長要以班長的職責嚴格要求自己，工作中不等不待，想在前，趕在前，任務面前不低頭，勇于承擔班內出現的問題，積極響應園領導的指揮，以飽滿的精力投身到孩子們之中。班員積極配合班內工作，發揮自己的優勢，是班內工作讓孩子收益，家長滿意，敢于提出自己的見解，使班內工作順利展開。保育員嚴格把位病從口入這個環節，堅持消毒制度，做到每天小清除，每周大掃除，室內無死角，使班內的環境干凈整潔，積極配合保教工作，發揮自己的閃光點。

　　三、 本學期的特色及重點工作：

　　1、為了很好的調動孩子們美術藝術活動的積極性和創造力，利用身邊無用的各種材料進行裝飾畫的嘗試，并使用生活觀察法，作品觀賞法，材料收集法，引導法，實踐操作法，作品共享法組織幼兒學習裝飾畫活動。并在裝飾畫中能正確運用：串聯法、盤繞法、編織法、塑造法、連接法、條貼法、鏤空法、剪影法、疊貼法、隙剪法、片貼法等技能，大膽的表現、創作裝飾畫，使孩子們利用多種材料追求形式美、意境美。

　　2、根據幼兒的年齡特點，作好小幼銜接工作。特搞：

　　①“經典古詩文誦讀活動”對于開展幼兒的記憶力，增強學習能力，培養幼兒發散思維，提高識字能力，使幼兒了解和繼承中國優秀的傳統文化，弘揚民族精神，加強幼兒的文學基礎，陶冶幼兒的高雅情操都具有積極的促進作用。

　　②建立班級“小小電視臺”開展新聞發布會，與家長聯系，收集每周報紙的報頭，主要內容，及幼兒趕興趣的，請小朋友當一名新聞報道員講述（題目：我說天下事）

　　③為小學做準備，特定漢語拼音，趣味數學等活動。