實(shí)用的學(xué)期語文工作計(jì)劃范文匯總（通用17篇）

實(shí)用的學(xué)期語文工作計(jì)劃范文匯總 篇1

　　現(xiàn)在我所任教的七年級(jí)一班、二班語文整體成績(jī)不太理想，為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，進(jìn)而提高學(xué)生的語文成績(jī)，特將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下。

　　這級(jí)學(xué)生成績(jī)較差，并且習(xí)慣養(yǎng)成不理想書寫潦草，普通話、閱讀都不滿意。因此要想讓這級(jí)學(xué)生有質(zhì)的突破，必須穩(wěn)抓基礎(chǔ)，狠練基本功，開展豐富多彩的活動(dòng)充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和積極性，讓學(xué)生喜歡語文，快樂的學(xué)習(xí)語文。

　　對(duì)于教材，我打算將教材的順序略作改動(dòng)，先學(xué)習(xí)第五課《傷仲永》，讓學(xué)生在這個(gè)令人嘆惜的故事中明白后天學(xué)習(xí)的重要性，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次假期回歸的思想教育，并且基于學(xué)生對(duì)文言文背誦、翻譯等學(xué)習(xí)比較費(fèi)工夫，放在前面學(xué)，可以時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)提醒，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了課文，又讓學(xué)生領(lǐng)悟了道理，還讓學(xué)生消除了對(duì)文言文的恐懼心理。接下來再學(xué)習(xí)《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》，讓學(xué)生在充分體會(huì)詩歌美感的基礎(chǔ)上明白一些人生的道理。每個(gè)單元都將需要背誦的篇目放在前面，這樣能將背誦的學(xué)的比較扎實(shí)。

　　基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于每個(gè)單元都應(yīng)該把基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)才能有大的提高。對(duì)于字詞、文學(xué)常識(shí)、經(jīng)典語句等一定要做到爛熟于心，并且懂的運(yùn)用。

　　對(duì)于寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)一定要落到實(shí)處，這是學(xué)生檢驗(yàn)自我知識(shí)和能力的有效平臺(tái)，一定要利用好。作文要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，堅(jiān)決消除以前學(xué)生背作文的現(xiàn)象努力讓學(xué)生寫自己的故事，說自己的心情，讓學(xué)生有話可說，有話會(huì)說，話能說好，理能說透。

　　名著導(dǎo)讀。語文的學(xué)習(xí)在很大程度上取決于學(xué)生的閱讀面，因此應(yīng)該加大學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。結(jié)合學(xué)校舉行的“書香”行動(dòng)，給學(xué)生提供更多的圖書，更多的時(shí)間，更多展示的機(jī)會(huì)，讓書香潤(rùn)澤學(xué)生的心靈。

　　讓活動(dòng)充盈語文的血管。生活就是語文。語文的學(xué)習(xí)不能只單純的抓教材，做習(xí)題，而是應(yīng)該讓豐富多彩的活動(dòng)去扮靚語文充盈語文的血管。這些活動(dòng)可以根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)來進(jìn)行也可以根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件紀(jì)念日等來舉行。在活動(dòng)中可以充分展示學(xué)生的語文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情并可以互相激勵(lì)、互相交流，在活動(dòng)中提高、升華。

實(shí)用的學(xué)期語文工作計(jì)劃范文匯總 篇2

　　隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，沿用了幾十年的教學(xué)大綱悄然隱退了，取而代之的是國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)無論從結(jié)構(gòu)、體例上看都是全新的，蘊(yùn)含著素質(zhì)教育的理念，體現(xiàn)著鮮明的時(shí)代氣息。它也引發(fā)了我們對(duì)教育教學(xué)理念的重新審視。因此，本學(xué)期語文教研組將在準(zhǔn)確把握語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)教師課程意識(shí)上做出努力。通過多方面的教研工作，提高教師對(duì)教材的駕馭能力，激發(fā)教師創(chuàng)造性地開展教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。

　　一、認(rèn)真實(shí)踐新課標(biāo)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)研究。

　　1、組織語文教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，探求有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式研究培養(yǎng)小學(xué)生語文素養(yǎng)的方法途徑，引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。落實(shí)校內(nèi)互聽課制度，定人、定時(shí)間有效地開展聽、評(píng)課活動(dòng)，把聽、評(píng)課作為教研活動(dòng)的重要內(nèi)容。人人參與，互相學(xué)習(xí)，一同探索新課標(biāo)。

　　2、立足課堂教學(xué)。把課堂變成學(xué)堂，促進(jìn)師生之間相互交流，共同發(fā)展。重點(diǎn)抓好五個(gè)課題研究。

　　A、校本培訓(xùn)。

　　B、發(fā)展性課堂教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)研究。

　　C、教育技術(shù)促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　D、35分鐘課時(shí)改革。

　　3、加強(qiáng)年段集備活動(dòng)，鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐（上課、聽課、評(píng)課）提出問題，研究問題，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

　　4、教師應(yīng)當(dāng)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè)，凡是要求學(xué)生完成的書面作業(yè)，教師必須認(rèn)真批改。教研組配合教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)教案、作業(yè)及課堂教學(xué)情況的監(jiān)督與檢查。每月檢查一次教案與作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)予以糾正。

　　5、探索考試與評(píng)價(jià)的改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。以全體學(xué)生全面發(fā)展為本開展考試與評(píng)價(jià)的改革。要遵循基礎(chǔ)教育的客觀規(guī)律，為學(xué)生打好知識(shí)與技能的`基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)目的、情感態(tài)度、養(yǎng)成習(xí)慣等智商、情商方面的可持續(xù)性發(fā)展，有利全體學(xué)生（尤其學(xué)困生）成長(zhǎng)和健康個(gè)人的發(fā)展。

　　二、在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　1、積極開展課外閱讀活動(dòng)，各年級(jí)根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際確定活動(dòng)形式與內(nèi)容。

　　2、在教改的大環(huán)境下，語文教學(xué)仍然不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，寫好字、讀好書、出口成章、下筆成文仍然是我們語文教學(xué)需要扎扎實(shí)實(shí)追求的目標(biāo)。因此，本學(xué)期還將舉行作文比賽，各年段還可進(jìn)行朗讀、演講、制作板報(bào)等競(jìng)賽活動(dòng)。

　　三、加強(qiáng)師資，提高自身素質(zhì)。

　　開展切實(shí)有效的師帶徒工作，促進(jìn)新師盡快成長(zhǎng)。同時(shí)通過校本培訓(xùn)，使年輕教師適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育和新一輪課程改革的需要。對(duì)于中老年教師要破除“定格論”積極參與教研教改第一線，力求有所提高，有所突破。

實(shí)用的學(xué)期語文工作計(jì)劃范文匯總 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)習(xí)有關(guān)核心素養(yǎng)的理論，深度研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循語文教學(xué)規(guī)律，全面推進(jìn)中學(xué)語文課程改革。認(rèn)真閱讀與研習(xí)教材，努力在教學(xué)實(shí)踐中提高對(duì)語文課程的理解水平，從而提升課堂教學(xué)品質(zhì)；優(yōu)化學(xué)科教學(xué)研究方式，推進(jìn)語文課程建設(shè)和校本教研，提高中學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量和品位，為全體學(xué)生的健康發(fā)展和語文教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。

　　二、工作重點(diǎn)

　　（一）以扎實(shí)的研究來推進(jìn)課程改革。

　　初中：繼續(xù)深度學(xué)習(xí)修訂版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研讀七年級(jí)修訂版教材，繼續(xù)推進(jìn)“閱讀教學(xué)過程中多元化語文實(shí)踐的策略研究”的課題研究活動(dòng)。通過會(huì)議推進(jìn)、專題研討、分片活動(dòng)、學(xué)術(shù)沙龍、教學(xué)評(píng)比等多種形式，引領(lǐng)學(xué)校的語文課程改革與校本教研，推進(jìn)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，提高課程實(shí)施水平。

　　高中：繼續(xù)組織教師對(duì)語文課程標(biāo)準(zhǔn)、《江蘇省普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書等進(jìn)行專題研討，以課題“高中語文教學(xué)中提升學(xué)生閱讀品質(zhì)的策略研究”的研究為抓手，圍繞高中語文新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，集中骨干教師開展深入研討，探尋切實(shí)可行的解決方案和途徑。

　　（二）以有效的'活動(dòng)來提升教研品質(zhì)。

　　1、抓好修訂版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與研究，以專題研討、教學(xué)實(shí)踐為活動(dòng)的主要形式，開展積極有效的“教材教法”研究活動(dòng)。組織七年級(jí)教材的專題研究課，抓好聽評(píng)課活動(dòng)，充分發(fā)揮研究課的輻射作用。

　　2、積極開展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，認(rèn)真開展協(xié)作片的教研活動(dòng)，提高活動(dòng)效益。認(rèn)真組織學(xué)科基地學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng)，努力提升校本教研活動(dòng)的品質(zhì)，發(fā)揮學(xué)科基地的作用。

　　3、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn)，重視“中學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)”的研究，組織開展多層面、多形式的中學(xué)語文教學(xué)改革研討活動(dòng)，研究改進(jìn)語文教學(xué)方式，提高語文教學(xué)效率的技術(shù)策略，促進(jìn)均衡發(fā)展。

　　4、充分發(fā)揮中語會(huì)、學(xué)科中心組和學(xué)術(shù)委員會(huì)的作用，在做好專題性研討的基礎(chǔ)上，注重圍繞課改中出現(xiàn)的突出問題開展深入研討，提出改進(jìn)措施，發(fā)揮教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用。

　　5、重視中學(xué)語文學(xué)科的多渠道研討的平臺(tái)建設(shè)，充分發(fā)揮廣大教師的積極性，共同開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源。

　　（三）以細(xì)致的研究來優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)。

　　初三年級(jí)：召開初三教師研討會(huì)，對(duì)x年中考試卷進(jìn)行積極的研討和反思并提出相關(guān)的教學(xué)建議，有針對(duì)性地組織畢業(yè)班教學(xué)的研討活動(dòng)。

　　高三年級(jí)：召開區(qū)高三備課組長(zhǎng)會(huì)議，探討高考語文命題改革的發(fā)展方向，反思目前高三語文教學(xué)和備考復(fù)習(xí)中存在的問題，交流全學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程；組織教師參加省、市高三教學(xué)研討會(huì)，深入研究高考走向；積極作好高考信息的搜集、整理和傳遞工作。

　　三、主要活動(dòng)

　　九月份

　　1、舉辦九年級(jí)語文教師畢業(yè)班教學(xué)的培訓(xùn)活動(dòng)。

　　2、舉辦七年級(jí)語文教師使用修訂版教材暨初中語文教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)活動(dòng)。

　　3、組織開展“閱讀教學(xué)過程中多元化語文實(shí)踐的策略研究”的第十次課題研討活動(dòng)。

　　4、組織開展武進(jìn)區(qū)x年中小學(xué)生作文競(jìng)賽暨xx市中小學(xué)生作文競(jìng)賽選拔賽活動(dòng)。（湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

　　5、召開高三備課組長(zhǎng)會(huì)議，分析x年高考命題特點(diǎn)，研究高三教學(xué)策略。

　　6、組織高中語文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。

　　十月份

　　1、根據(jù)區(qū)教育學(xué)會(huì)統(tǒng)一安排，做好區(qū)中語會(huì)年會(huì)論文的征集、評(píng)選等工作。

　　2、組織開展武進(jìn)區(qū)初中語文學(xué)科基地專題研討活動(dòng)。（湖塘實(shí)驗(yàn)）

　　3、組織高一語文教學(xué)研討活動(dòng)，明確教學(xué)安排，研讀教學(xué)要求。

　　4、組織開展“高中語文教學(xué)中提升學(xué)生閱讀品質(zhì)的策略研究”課題研討活動(dòng)。

　　十一月份

　　1、組織參加xx市第__屆中學(xué)生作文競(jìng)賽。

　　2、舉行“七年級(jí)修訂版教材教學(xué)”的專題研究活動(dòng)。

　　3、組織高二年級(jí)選修教學(xué)研討活動(dòng)，著重研究選修教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)策略的運(yùn)用。

　　4、組織教師參加xx市高三語文教學(xué)研討會(huì)。

　　十二月份

　　1、組織開展x年七年級(jí)美文閱讀比賽和八年級(jí)古詩詞創(chuàng)作比賽。

　　2、組織開展“閱讀教學(xué)過程中多元化語文實(shí)踐的案例研究”課題結(jié)題活動(dòng)。

　　3、組織開展“高中語文教學(xué)中提升學(xué)生閱讀品質(zhì)的策略研究”課題研討活動(dòng)。

　　4、召開中語會(huì)理事會(huì)議。

　　二0xx年一月份

　　1、做好高中各年級(jí)期末調(diào)研測(cè)試閱卷工作，認(rèn)真做好調(diào)研測(cè)試情況分析。

　　2、做好學(xué)期總結(jié)工作。

實(shí)用的學(xué)期語文工作計(jì)劃范文匯總 篇4

　　一、指導(dǎo)思想。

　　以自主管理為保障，實(shí)現(xiàn)常規(guī)工作輕負(fù)優(yōu)質(zhì)。以師生發(fā)展為目標(biāo)，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展外塑形象。

　　二、工作目標(biāo)。

　　1、促進(jìn)師生習(xí)慣養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作的輕負(fù)優(yōu)質(zhì)。

　　2、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，建設(shè)書香型研究型的師資隊(duì)伍。

　　3、推進(jìn)師生讀寫工程，塑造富有語文素養(yǎng)的師生形象。

　　4、精心設(shè)計(jì)學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面、和諧的發(fā)展。

　　三、主要措施。

　　（一）促進(jìn)師生習(xí)慣養(yǎng)成。

　　良好的教學(xué)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)規(guī)范、高效的常規(guī)工作的重要基石，是實(shí)現(xiàn)師生發(fā)展的重要保障。面對(duì)本校新教師、新學(xué)生批量增加的實(shí)際情況，學(xué)年初，我們依舊把促進(jìn)師生教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)工作。

　　1、致力研究提升教學(xué)工作能力。結(jié)合“六認(rèn)真”月檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作中存在的焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題。然后充分發(fā)揮集體教研的作用，每月開展至少一次的教學(xué)常規(guī)工作專題研討活動(dòng)，通過策略研究，不斷提高教學(xué)工作的能力。

　　2、充分發(fā)揮備課組的管理職能。將“培養(yǎng)師生良好的教學(xué)習(xí)慣”作為集體備課的重要內(nèi)容，融入到每一堂課的設(shè)計(jì)中去。尤其要關(guān)注入職三年內(nèi)教師的`習(xí)慣養(yǎng)成，確保人人達(dá)標(biāo)。

　　3、落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)和反饋，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容教給具體的學(xué)法，幫助每個(gè)學(xué)生找到科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方式，并逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的努力重點(diǎn)是督促學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。

　　（二）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。

　　我校現(xiàn)有語文教師34名，其中三年內(nèi)青年教師集中在低年級(jí)。為落實(shí)學(xué)校對(duì)青年教師“一年站穩(wěn)講臺(tái)，二年站好講臺(tái)，三年漸成骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)，本學(xué)期在低年級(jí)開展“關(guān)于語文課堂教學(xué)常模的研究”，旨在通過對(duì)幾種常見文體的課文教學(xué)研討，讓青年教師形成對(duì)整篇課文教學(xué)內(nèi)容的選擇、作業(yè)的設(shè)計(jì)、教學(xué)時(shí)間的安排等要素的基本認(rèn)識(shí)。活動(dòng)基本流程如下：

　　1、充分準(zhǔn)備。每次研討前，請(qǐng)各位語文教師列出關(guān)于當(dāng)次主題的疑惑或思考。

　　2、精心磨課。每次活動(dòng)負(fù)責(zé)人要指導(dǎo)執(zhí)教青年教師認(rèn)真研讀教材，力爭(zhēng)在教研課中體現(xiàn)自己對(duì)當(dāng)次主題的思考和嘗試。

　　3、及時(shí)反思。各位老師要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，在集體活動(dòng)后，請(qǐng)各備課組載組織教師進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課，并匯總成一份電子稿。

　　（三）推進(jìn)師生讀寫工程。

　　1、教師讀寫“三個(gè)一”。每人分享一本專業(yè)書，撰寫一篇讀書心得，完成一份讀書摘抄。閱讀一本專業(yè)書的成果以撰寫讀書心得的方式呈現(xiàn)，并邀請(qǐng)部分優(yōu)秀心得的撰寫作者組織“教師樂讀會(huì)”。讀書摘抄每周不少于一篇，可以電子錄入。以上任務(wù)的完成情況作為評(píng)選“書香教師”的首要依據(jù)。

　　2、學(xué)生讀寫“三個(gè)一”。每月讀好一本推薦書，呈現(xiàn)一份讀書成果，每學(xué)期整理一份作文集。各年級(jí)按照學(xué)期閱讀計(jì)劃組織好必讀書目的閱讀，中高年級(jí)要指導(dǎo)學(xué)生做好讀書報(bào)告。各位教師要用心收集學(xué)生有代表性的作文，期末指導(dǎo)學(xué)生結(jié)集成冊(cè)。

　　（四）精心設(shè)計(jì)學(xué)科活動(dòng)。

　　1、讀書節(jié)活動(dòng)。本屆讀書節(jié)以“故事點(diǎn)亮生活”為主題，本著“周周有精彩，人人有收獲”的活動(dòng)宗旨，通過前期的主題宣傳、中期的聽說讀寫、后期的匯報(bào)展示等環(huán)節(jié)，以“好故事秀”“故事哥哥姐姐進(jìn)班級(jí)”“故事劇展演”等形式，讓師生充分感受故事的魅力。

　　2、評(píng)選“語文小賢童”。為促進(jìn)學(xué)生各方面語文能力的提高，提供展示平臺(tái)，“語文小賢童”設(shè)有各種不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，具體為：寫字小賢童、朗讀小賢童、朗誦小賢童、識(shí)字小賢童、作文小賢童、博學(xué)小賢童、語文全面發(fā)展小賢童。本獎(jiǎng)項(xiàng)結(jié)合具體比賽展開評(píng)選。

　　四、具體工作安排。

　　九月份：

　　1、教研組制定教研計(jì)劃，語文教師各自制定教學(xué)進(jìn)度。

　　2、學(xué)習(xí)學(xué)校及教研組工作計(jì)劃，討論制訂本學(xué)期教研聽課安排。

　　3、確定每個(gè)年級(jí)的閱讀書目，引導(dǎo)家長(zhǎng)購(gòu)買（通過教研組會(huì)議告知）。

　　4、四年級(jí)開始鋼筆字比賽單字練習(xí)。

　　5、第一次理論學(xué)習(xí)（擬通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）。

　　6、班級(jí)借閱圖書，班級(jí)圖書柜專項(xiàng)檢查。

　　7、語文教學(xué)常規(guī)月檢查。

　　十月份：

　　1、組織本教研組教師通過網(wǎng)絡(luò)觀看優(yōu)質(zhì)課。

　　2、中高年段聽評(píng)課活動(dòng)。

　　3、語文教學(xué)常規(guī)月檢查。

　　4、第二次理論學(xué)習(xí)（擬通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）。

　　十一月份

　　1、第三次理論學(xué)習(xí)（擬通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）。

　　2、中高年段聽評(píng)課活動(dòng)。

　　3、教學(xué)常規(guī)月檢查。

　　十二月份

　　1、評(píng)選校級(jí)整班鋼筆字書寫優(yōu)秀班級(jí)、閱讀之星和書香之班。

　　2、四年級(jí)鋼筆字比賽。

　　3、中高年段聽評(píng)課活動(dòng)。

　　4、語文教學(xué)常規(guī)月檢查。

　　一月份

　　1、撰寫期末教研總結(jié)。

　　2、搜集整理教研組活動(dòng)資料。

　　3、復(fù)習(xí)教學(xué)研討。

　　4、語文教學(xué)常規(guī)月檢查。

　　5、學(xué)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

實(shí)用的學(xué)期語文工作計(jì)劃范文匯總 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“教育科研”為抓手，以提高課堂效益與培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，積極申報(bào)省課程基地，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)一流學(xué)校。高一年級(jí)，認(rèn)真落實(shí)新一輪新課程教學(xué)提升計(jì)劃，在原有的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階；高二年級(jí)，拓寬閱讀視野，開全選修一；高三語文，合理安排三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，力爭(zhēng)在高考中取得令人滿意的成績(jī)。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、謹(jǐn)遵規(guī)范，樹立形象。教師要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，提前到班，做好上課前的準(zhǔn)備工作；上課不接手機(jī)，不做與課堂無關(guān)的事，不說與課堂教育無關(guān)的話，樹立語文教師自身良好的形象。

　　2、鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)新教材的三維目標(biāo)要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。各年級(jí)都要制定針對(duì)性強(qiáng)的配套措施，在新課程的總體框架下，體現(xiàn)各年級(jí)的特色。

　　3、強(qiáng)化集體備課，教師要自己編寫個(gè)性化的教案，要有二次備課意識(shí)，注意教學(xué)反饋，寫好教后記，提高課堂教學(xué)效率。

　　4、立足課堂， 提高課堂教的有效性，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合；學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的結(jié)合；閱讀與寫作的結(jié)合。課外練習(xí)要精選，要系統(tǒng)地安排課堂作業(yè)紙，有效鞏固課堂教學(xué)，注意向課外遷移。

　　5、作業(yè)要適量，形式要多樣。練習(xí)要做到布置必收，有收必改，有改必講。高一、高二年級(jí)作文批改必須加評(píng)語。高三練習(xí)要做到全面批改與選擇批改相結(jié)合，注意學(xué)情的及時(shí)反饋。

　　6、出好每一份試卷，做好測(cè)評(píng)工作。高一年級(jí)要立足基礎(chǔ)，試卷內(nèi)容要立足書本，高二年級(jí)要適當(dāng)拓展，加強(qiáng)閱讀理解訓(xùn)練，高三年級(jí)突出專題和綜合訓(xùn)練，認(rèn)真研究解題方法，在提高學(xué)生能力上多下功夫。

　　7、完善校本課程開發(fā)與實(shí)踐，使“經(jīng)典賞析”板塊在原有的基礎(chǔ)上形成較完備的體系，在制度化的校本課程框架內(nèi)，體現(xiàn)品位與趣味的有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，讓研究有專長(zhǎng)的教師脫穎而出。

　　8、公開課分層次進(jìn)行：研究課要跨學(xué)科，有品位，要請(qǐng)專家點(diǎn)評(píng)，讓授課者與聽課者都獲得教益；示范課，要體現(xiàn)各自的特點(diǎn)，真正起到示范引領(lǐng)作用；35歲以下年輕教師的公開課，要有聽必評(píng)，使年輕教師認(rèn)識(shí)到自己的差距，從而明確努力的方向。

　　9、做好青年教師的傳、幫、帶的工作，要讓年輕教師拜師。師徒結(jié)對(duì)如下：高潮——陸曉燕，孫國(guó)強(qiáng)—張志強(qiáng)，朱學(xué)慧—王俊，謝實(shí)—江虹，陳桂華—肖梅清，方鈞鶴—何歡蘭，王洪珠—王歡。青年教師要聽好超前課，每周至少2節(jié)，其他教師一學(xué)期不少于10節(jié)課，在聽課中思考、調(diào)整，從而提高自己的教學(xué)水平。

　　10、積極從事教科研活動(dòng)，發(fā)動(dòng)特級(jí)教師申報(bào)規(guī)劃課題，積極參加市優(yōu)秀校本課程的評(píng)比看，積極申報(bào)省課程基地。。

　　三、具體措施

　　1、重在規(guī)范

　　召開教研組工作會(huì)議，落實(shí)市教育局督導(dǎo)會(huì)議精神，規(guī)范教案的編寫、作業(yè)的布置和批改、試卷的反饋和講評(píng)。特別是高三年級(jí)要注意計(jì)劃安排的周密性與知識(shí)點(diǎn)梳理的全面性，抓作業(yè)的批改，有做必改，全班改與選擇改相結(jié)合，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，抓好反饋這一重要環(huán)節(jié)。

　　2、示范輻射

　　各類示范課，要體現(xiàn)州揚(yáng)中學(xué)的教學(xué)水平，真正為其他學(xué)校起到引領(lǐng)示范作用。本學(xué)期王舒成將參加全國(guó)語文教學(xué)比賽，要群策群力，展現(xiàn)州揚(yáng)中學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)。

　　3、創(chuàng)新課程

　　進(jìn)一步拓展校本課程，本學(xué)期教研組12位教師，開設(shè)了12個(gè)專題的講座。配合市教育局“名師大講堂”活動(dòng)，繼續(xù)安排教師進(jìn)行電視教學(xué)。高二年級(jí)本學(xué)期要開全新教材第一模塊的選修課程，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，給學(xué)生以充分的選擇的'余地，并讓學(xué)生學(xué)有所得。

　　4、注意培新

　　落實(shí)師徒結(jié)對(duì)，新教師每周至少要聽2節(jié)超前課，結(jié)對(duì)老師要階段性地聽課，每聽必評(píng)，改進(jìn)提高，使新教師盡快適應(yīng)中學(xué)語文教學(xué)。新教師要廣泛聽校內(nèi)校外公開課，做好相關(guān)記錄，并寫出相關(guān)的心得體會(huì)。

　　5、注重科研

　　以“科學(xué)與人文相融合”的課題為依托，積極跟進(jìn)，形成自己的研究體系。省課程基地要力爭(zhēng)申報(bào)成功，使揚(yáng)中語文教學(xué)有個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)。市優(yōu)秀校本課程的評(píng)比，要積極參與，使此課程得到廣泛的認(rèn)可。對(duì)各類論文競(jìng)賽，要?jiǎng)訂T老師積極投稿，爭(zhēng)取獲得好的名次。

　　6、勤于交流

　　注意與校外交流，與教導(dǎo)處配合，請(qǐng)熟悉高考命題的老師舉辦講座。高二年級(jí)與西區(qū)校對(duì)口交流，對(duì)西區(qū)校要提供各方面的幫助，要開示范課，要加強(qiáng)備課交流。

　　積極參加2月份的市直備課活動(dòng)，3月份要參加蘇錫常鎮(zhèn)揚(yáng)高三語文研討會(huì)，收集高考信息，了解高考走向，4月份的全市高三語文研討會(huì)，高三老師要全員參加。

　　7、重視活動(dòng)

　　高一、高二年級(jí)要結(jié)合自己特點(diǎn)，至少各搞一次活動(dòng)，高一以書法、朗誦為主，高二以研究型課程為依托，培養(yǎng)學(xué)生的綜合研究能力。通過活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

　　8、資源共享

　　進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)u盤體系，專人負(fù)責(zé)，形成高一~高三的網(wǎng)上備課系統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)校內(nèi)現(xiàn)代化交流，通過內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。

　　9、立足陣地

　　《新苗》是語文學(xué)習(xí)的課外陣地，要積極組織成員活動(dòng)，要組織專題寫作，要體現(xiàn)時(shí)代特色，要體現(xiàn)高品位。

　　積極組織學(xué)生參加各類作文競(jìng)賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中得到鍛煉，并爭(zhēng)取獲得較高的獎(jiǎng)項(xiàng)。

實(shí)用的學(xué)期語文工作計(jì)劃范文匯總 篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹新學(xué)期工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)：繼續(xù)深入詩意化課堂的課題研究，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

　　二、教研工作思路:

　　工作作風(fēng)：倡簡(jiǎn)、務(wù)實(shí)、求真、有效。

　　教學(xué)研究：確立主題，不斷深入，提高課堂教學(xué)效率。

　　做 到：有目標(biāo)，有計(jì)劃，有過程，有收獲。

　　三、語文教研教研活動(dòng)參加人員：

　　一年級(jí) 王海瑩 王振修 王宏嶺 陳月云

　　二年級(jí) 崔華 徐翠英 張?jiān)柿?王奎

　　三年級(jí) 劉麗娟 崔連安 徐建光 崔德芝

　　四年級(jí) 徐紅倩 崔愛霞 耿榮剛

　　五年級(jí) 趙玲 屈超 蔡文平

　　四、主要工作:

　　（一）深入推進(jìn)語文課程改革研究實(shí)驗(yàn)，突出詩意化課堂的構(gòu)建。加強(qiáng)同年級(jí)組內(nèi)教師之間的教學(xué)研究。立足語文教育,確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，面向全體教師，努力促使教師把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng)。

　　（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。

　　1、本學(xué)期，以“集體備課”為專項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行備課組內(nèi)互教互學(xué)，同年級(jí)老師集體備課時(shí)共同研討，提高課堂教學(xué)效率。

　　2、進(jìn)行推門聽課，組織教師聽課并評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，對(duì)不符合要求的教師繼續(xù)聽課，幫扶整改。

　　3、建立好課本知識(shí)體系的構(gòu)建，進(jìn)行集體研討，以獲得對(duì)課本知識(shí)的整體把握，有利于對(duì)課本的各單元知識(shí)的連接。

　　4、積極開展青藍(lán)結(jié)對(duì)子活動(dòng)，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。

　　5、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課，評(píng)價(jià)青年教師的課堂教學(xué)情況，骨干教師每學(xué)期上2-3節(jié)語文研究課或者示范課（三）悉心指導(dǎo)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

　　1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

　　（1）備課：新教師要鉆研教材，獨(dú)立備課，其余教師要針對(duì)各班的情況，進(jìn)行有特色的`二次備課，并寫好教學(xué)反思，另外強(qiáng)調(diào)寫好德育目標(biāo)，教研摘要如實(shí)書寫。要求書寫工整認(rèn)真，無連筆，無潦草現(xiàn)象。

　　（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：倡簡(jiǎn)、務(wù)實(shí)、有度，充分利用多媒體教學(xué)資源，利用好同科教師之間的課件資源，拓寬教學(xué)空間，提高課堂效率。

　　（3）單元過關(guān)測(cè)試：力求及時(shí)檢測(cè)，試題難易適度，要求符合教學(xué)要求，能體現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容，單元過關(guān)分析要求細(xì)致全面。

　　（4）周周練:要求及時(shí)檢測(cè)，符合本周教學(xué)內(nèi)容，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。

　　（5）作業(yè)：要求保持力度要高，學(xué)生認(rèn)真書寫，作業(yè)難易適度，作業(yè)量適中，突出課堂內(nèi)容的反饋。教師批語書寫認(rèn)真，有鼓勵(lì)性語言。

　　（6）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，熱情激勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。

　　2、要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　良好的讀寫習(xí)慣是學(xué)好語文的基礎(chǔ)和前提，同學(xué)們必須重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成讀、寫的良好習(xí)慣：

　　（1）、預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)課文，借助工具書掃清“攔路虎”；接著通讀全文，給自然段標(biāo)上序號(hào)；最后細(xì)讀課文，勾畫出不理解的地方，并想一想課后問題。

　　（2）、養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣。字典、詞典是學(xué)習(xí)語文、讀書看報(bào)離不開的好老師。要養(yǎng)成遇到生字新詞就查一查字典、詞典的好習(xí)慣，隨時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙。

　　(3)、朗讀、默讀課文的習(xí)慣。學(xué)語文既要重視書面語言，又要重視口頭語言。經(jīng)常朗讀課文，可以鍛煉口頭語言，深入領(lǐng)會(huì)文意。朗讀時(shí)要聲音響亮，讀音正確，不添字、不丟字、不改字；不讀破句、斷句，不唱讀；要有感情地朗讀。默讀便于思考勾畫，要有一定速度。

　　(4)、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。古人說：“溫故而知新”。只有及時(shí)復(fù)習(xí)功課，動(dòng)腦思考，并做適量的練習(xí)，才能鞏固所學(xué)的知識(shí)，并形成技能。

　　(5)、 經(jīng)常課外閱讀的習(xí)慣。經(jīng)常閱讀書報(bào)，可以開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，陶冶情操，積累語言，提高讀寫能力。

　　(6)、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。文字是記錄語言的符號(hào)，從筆畫到筆順，再到間架結(jié)構(gòu)，再到行文格式等都要工整、美觀，做到一絲不茍，令人賞心悅目。

　　(7)、勤寫日記的習(xí)慣。寫日記是練筆的好方式。勤寫日記，既有利于認(rèn)識(shí)生活，了解社會(huì)，又有利于積累素材，提高習(xí)作技能。

　　(8)、良好的習(xí)作習(xí)慣。學(xué)作文要自覺養(yǎng)成認(rèn)真審題、選材、立意、謀篇布局，以及先擬提綱后起草，再推敲，反復(fù)修改的好習(xí)慣。

　　五、加強(qiáng)特色提高學(xué)生語文素養(yǎng):

　　1、圍繞學(xué)校“古詩文誦讀”這一特色，各班開展古詩朗誦比賽，上好詩文活動(dòng)課。全校開設(shè)閱讀課。

　　2、寫字教學(xué)，語文教師要盡職盡責(zé)，做到時(shí)間保證，指導(dǎo)到位。

　　六、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

　　時(shí)間：每周的周一下午2：05——3：40

　　地點(diǎn) ：四樓會(huì)議室（多媒體教室）

實(shí)用的學(xué)期語文工作計(jì)劃范文匯總 篇7

　　一、思想準(zhǔn)則

　　牛業(yè)勛校長(zhǎng)在20xx年春季開學(xué)工作會(huì)議上所做的《深化課改 全面規(guī)范 重點(diǎn)探索 為打造與自貿(mào)區(qū)相適應(yīng)的現(xiàn)代化學(xué)校而努力奮斗》的報(bào)告，高瞻遠(yuǎn)矚，根植歷史的土壤、站在現(xiàn)實(shí)的起點(diǎn)、把握未來的方向，不僅成為本學(xué)的學(xué)科組制定工作目標(biāo)的準(zhǔn)則，也是未來五-十年學(xué)校發(fā)展的根本遵循。

　　本學(xué)期，時(shí)間短、任務(wù)重、考試多，所以，要集中精力與力量搞好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。深入領(lǐng)會(huì)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》“立德樹人”的精神、秉承牛校長(zhǎng)“省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)一流、業(yè)內(nèi)知名”的辦學(xué)思想，高中語文教研組全體教師，將認(rèn)真總結(jié)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，不忘初心，牢記使命，不斷探索語文教學(xué)規(guī)律，提高語文教學(xué)效益；進(jìn)一步鞏固和完善以往的教育教學(xué)科研成果，總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，努力探索核心素養(yǎng)下的課堂轉(zhuǎn)型升級(jí)路徑。以新的姿態(tài)、站在新的起點(diǎn)，貢獻(xiàn)語文人的智慧、語文人的方案、語文人的力量。

　　在新的學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和牛校長(zhǎng)所做的工作報(bào)告，把握語文學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵，并落實(shí)到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，促使語文課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。并以此為契機(jī)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，進(jìn)而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，爭(zhēng)取在高考中取得預(yù)期的成績(jī)，為學(xué)校制定的目標(biāo)貢獻(xiàn)語文人的團(tuán)隊(duì)智慧，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，同樣，我校的語文教師和教學(xué)也走進(jìn)了新時(shí)代。促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長(zhǎng)，尤其是中青年語文教師，是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)，要把他們推到教學(xué)工作的中心。不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)、努力建設(shè)一支合作、務(wù)實(shí)、高效、特色鮮明的語文教師隊(duì)伍，為提高我校語文教學(xué)質(zhì)量、為“省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)一流、業(yè)內(nèi)知名”而努力！

　　“轉(zhuǎn)型”，體現(xiàn)在教學(xué)觀念、教學(xué)方式、課堂結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系和學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變。“升級(jí)”，體現(xiàn)在課堂教學(xué)具有突出的特點(diǎn)和鮮明的特色、教學(xué)研究（課題研究）具有問題導(dǎo)向和前沿意識(shí)、校本課程開發(fā)具有縱橫開拓的潛力和應(yīng)用市場(chǎng)、教學(xué)水平具有整合、開掘教學(xué)資源的能力和獨(dú)自承擔(dān)各種教學(xué)活動(dòng)的能力。

　　二、計(jì)劃方向

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，把握新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動(dòng)向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)期反思引向深入，進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭(zhēng)取在語文課堂教學(xué)、教材研究、讀寫指導(dǎo)等方面有專題研究，突破語文教學(xué)瓶頸；錘煉自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，從而不斷提高教師的教學(xué)科研水平，進(jìn)而完善學(xué)校的學(xué)科特色。

　　2.加強(qiáng)備課組的建設(shè)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，集思廣益，博采眾長(zhǎng)；在合作的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)高效與務(wù)實(shí)，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。高一，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程方案，牢牢把握課程方向并充分體現(xiàn)在教學(xué)的實(shí)際環(huán)節(jié)中，切實(shí)探索“群文閱讀教學(xué)”的策略，為下一屆高一積累經(jīng)驗(yàn)；高二，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)常規(guī)工作，夯實(shí)學(xué)生語文基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，為進(jìn)入高三復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備；高三，深入研究高考規(guī)律，密切關(guān)注高考的最新動(dòng)態(tài)，使復(fù)習(xí)更具針對(duì)性和有效性，鞏固、提升學(xué)科在全省的地位。

　　3.充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育；在立德樹人的`基礎(chǔ)上，通過課內(nèi)課外的兩條途徑，課內(nèi)引領(lǐng)、課外豐富，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和語文核心素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　三、工作路徑

　　1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)建設(shè)。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》“立德樹人”的精神，把握正確的方向；廣泛涉獵教學(xué)教研前沿成果，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語文教學(xué)理念，提高教學(xué)教研水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)牛校長(zhǎng)、靳書記和陳副校長(zhǎng)在春季開學(xué)工作會(huì)議上的講話，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，在師德師風(fēng)上做到自覺與慎獨(dú)。以語文教學(xué)教研為中心、以課堂為主陣地、全面推進(jìn)課堂改革，努力探索在核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)路徑，培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)和學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力。

　　2.完善課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，向課堂要效益。

　　課堂是教學(xué)的主陣地，是學(xué)生出成績(jī)、練素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。上個(gè)學(xué)期，高三備課組在筑牢課堂陣地這方面進(jìn)行了有成效的實(shí)踐：每周集體聽、評(píng)課一次。無論是授課教師還是聽課教師，都有不同程度的收獲，學(xué)生的收獲更大。其他備課組可以借鑒。各備課組要認(rèn)真研究學(xué)情，要設(shè)法激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲，為養(yǎng)成學(xué)生的核心素養(yǎng)提供良好的環(huán)境。

　　經(jīng)過一段時(shí)間的摸索與觀摩，高中語文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)已臻完善、課堂教學(xué)模式已經(jīng)基本成型。課前分享+教師引導(dǎo)+小組探究+交流總結(jié)，即“動(dòng)態(tài)四步課堂”。

　　課前分享，時(shí)間3分鐘。即每堂正式開始學(xué)習(xí)和討論的課堂前3 分鐘，由班上的一個(gè)同學(xué)和大家分享自己的所見所聞所感。從學(xué)號(hào)01開始到班上最后一個(gè)同學(xué)為一個(gè)周期，不同的周期，根據(jù)學(xué)生情況的不同提出不同的要求。如起始周期，要求很簡(jiǎn)單：全班聽見、內(nèi)容集中、沒有衍語。看似簡(jiǎn)單，實(shí)則是對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。全班聽見，就是要能夠根據(jù)環(huán)境調(diào)整音量，并且要與聽眾有眼神交流；內(nèi)容集中，就是要讓自己的發(fā)言有實(shí)際所指，不東扯西拉，內(nèi)容緊促；沒有衍語，就是語言表達(dá)要干凈利落，不能有前綴，如“然后”之類，沒有后綴如“就這樣子”等。這是交流的基礎(chǔ)，也是推進(jìn)群文閱讀的必要準(zhǔn)備。

　　教師引導(dǎo)，時(shí)間7分鐘左右。引導(dǎo)三個(gè)內(nèi)容：說明一個(gè)階段或本節(jié)課的學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的、為完成任務(wù)和達(dá)成目的可能運(yùn)用的知識(shí)和涉及到的思維方式及方法、必要的講解與示范。

　　小組探究，時(shí)間10分鐘左右。要求每個(gè)小組成員都要在這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行表達(dá)，這樣可以彌補(bǔ)課堂交流總結(jié)因時(shí)間不夠而得不到機(jī)會(huì)的不足；有思維的碰撞、有火花的出現(xiàn)、可以求同存異、也可異中求同。最后推舉一個(gè)同學(xué)做代表在第四步交流。

　　交流總結(jié)，時(shí)間20分鐘左右。既可以師生互動(dòng)，也可以生生互動(dòng)。交流小組探究的結(jié)果、總結(jié)方法與途徑、養(yǎng)成良好的學(xué)與思考習(xí)慣。

　　本學(xué)期的任務(wù)就是進(jìn)一步完善和充實(shí)，使之成為課堂轉(zhuǎn)型之后的有力支撐。

　　3.加強(qiáng)教研工作，升級(jí)教師的教研能力。

　　教學(xué)研究是提高學(xué)生語文成績(jī)、形成教師教學(xué)特色的重要途徑之一。本學(xué)期，教研工作的重點(diǎn)放在對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究、專題教學(xué)（“群?jiǎn)栭喿x”、“整本書閱讀”）的課堂教學(xué)模式探究、教材整合與利用、核心素養(yǎng)培養(yǎng)上，聽課、評(píng)課都要圍繞這些進(jìn)行。教師個(gè)人在保質(zhì)保量完成集體備課的前提下，深入反思自己的教學(xué)實(shí)踐、收集整理平時(shí)的教學(xué)靈感，適時(shí)記錄、拓展提升。

　　教師要利用課本對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)：如何獲取信息、積累語料、凝聚情感、沉淀思想、拓展視野、取舍方法等，使學(xué)生形成一定的閱讀方法。

　　讓課題研究成為解決教學(xué)實(shí)際問題的有效途徑，深入其中，使課題研究扎實(shí)有效的展開。

　　4.拓寬學(xué)生活動(dòng)渠道，全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　各備課組要進(jìn)一步拓寬學(xué)生課余活動(dòng)渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，使每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中收獲成長(zhǎng)、在活動(dòng)中鍛煉能力、提高素養(yǎng)，并使之成為我校語文學(xué)生活動(dòng)的品牌。本學(xué)期備課組組織的學(xué)生活動(dòng)必須落地開花。

　　四、活動(dòng)安排

　　1.教師活動(dòng)

　　（1）常規(guī)活動(dòng)不松懈。各個(gè)備課組按照學(xué)校的要求，安排好本組的教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度、作業(yè)、考試以及學(xué)生的活動(dòng)。備課組要自查自糾，落實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，常規(guī)教學(xué)不能松懈。沒有常規(guī)教學(xué)的落實(shí)，就不可能有教學(xué)質(zhì)量。

　　（2）落實(shí)課堂轉(zhuǎn)型任務(wù)。上學(xué)期提出，建設(shè)一支 “合作、務(wù)實(shí)、高效、特色鮮明”的教師隊(duì)伍，需要有團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)和帶動(dòng)。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期致力于課型總結(jié)與提煉，使之初具模型。重點(diǎn)總結(jié)“群文閱讀教學(xué)策略”和探索“整本書閱讀”路徑。在此基礎(chǔ)上，高一高二各推出一堂與“動(dòng)態(tài)四步課堂”對(duì)應(yīng)的研究課，以進(jìn)一步完善和充實(shí)這類課型。

　　（3）結(jié)好對(duì)子，相互聽課。為落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，加強(qiáng)課堂教學(xué)的相互觀摩，開展互聽互評(píng)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)特色。每個(gè)備課組每個(gè)月安排一次集體聽課評(píng)課（科組集體活動(dòng)在其中），備課組長(zhǎng)做好考核記錄。青年教師主動(dòng)找老教師結(jié)對(duì)子。

　　2.學(xué)生活動(dòng)：

　　（1）高三備課組“撰春聯(lián)、言志向”學(xué)生春聯(lián)撰寫評(píng)優(yōu)。

　　（2）高三備課組“文化常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽”。

　　（3）高三尖子生過關(guān)，各活動(dòng)具體時(shí)間和方案由備課組確定。

　　（4）高二備課組“年級(jí)主題作文大賽”和“古詩詞配畫”，各活動(dòng)時(shí)間和方案由備課組確定。

　　（5）高一備課組“語文知識(shí)競(jìng)賽”，具體時(shí)間和方案由備課組確定。

　　（6）各年級(jí)（包括高三）“整本書閱讀”“練筆”有效性研究并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣，成效驅(qū)動(dòng)持久，切實(shí)提高學(xué)生的語文考試成績(jī)。

　　老師們，墾中的發(fā)展既是我們義不容辭的使命，也是我們自身發(fā)展的機(jī)遇與平臺(tái)。語文教師的春天到來了、語文教學(xué)的春天到來了。

實(shí)用的學(xué)期語文工作計(jì)劃范文匯總 篇8

　　一、工作思路

　　新學(xué)期隨著兔年的鐘聲開始了，我校將繼續(xù)以“減負(fù)增效”為教學(xué)工作的指南，堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)的改革，深化學(xué)科教研，努力改變教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更好地適應(yīng)新的課改要求，使教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著提高。同時(shí)繼續(xù)著力于“營(yíng)造書香校園，以提升學(xué)生語文素養(yǎng)”。全面提高我校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，打造有博愛特色的語文教學(xué)。

　　二、主要工作

　　（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

　　1、認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通過大組教研活動(dòng)，組織教師針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專題性研究。通過組織教師傾聽專家講座、學(xué)習(xí)理論專著、閱讀語文教學(xué)研究刊物，定期舉辦“博愛語文本色課堂讀書沙龍”等方式，提高廣大語文教師的理論素養(yǎng)，進(jìn)一步革新教師的教育理念。

　　2、認(rèn)真組織語文教師在實(shí)踐中不斷反思、探索、總結(jié)，寫出有質(zhì)量的論文參與區(qū)、市各類征文活動(dòng)。

　　（二）加強(qiáng)教學(xué)研討，落實(shí)常規(guī)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)

　　1、繼續(xù)扎實(shí)有效地進(jìn)行集體備課，努力提高集體備課的效率，使每一位老師能帶著清晰的目標(biāo)進(jìn)課堂，做到眼中有教學(xué)過程，心中有教學(xué)效率。

　　2、通過周二、周四的練兵課和研究課，在專家的`引導(dǎo)下，著重研討“怎樣設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)”，由點(diǎn)到面，使博愛的課堂教學(xué)更扎實(shí)、高效。

　　3、開展教研組系列研究活動(dòng)，共同實(shí)施已初步構(gòu)建的“博愛課外閱讀體系”，在一到六年級(jí)繼續(xù)取消書面家庭作業(yè)，大力推進(jìn)課外閱讀，通過閱讀方法的指導(dǎo)、廣泛地閱讀名著，背誦古詩文等方式，提高學(xué)生的素養(yǎng)。

　　4、研究作文教學(xué)，重視放膽文的寫作，重視作文批改方式的研究改進(jìn)，盡可能讓學(xué)生一作有一得。通過開展讀書征文活動(dòng)、設(shè)置作文展示博客，鼓勵(lì)學(xué)生向校報(bào)投稿等方式，充分激發(fā)學(xué)生寫作興趣，并讓愛好寫作的學(xué)生有進(jìn)一步的提高。

　　5、重視寫字教學(xué)、口語交際教學(xué)、朗讀教學(xué)的研究。定期對(duì)一、二、四年級(jí)的寫字教學(xué)進(jìn)行驗(yàn)收，為迎接市、區(qū)寫字比賽作好準(zhǔn)備。

　　（三）緊扣課題，研究博愛特色的課堂，，打造博愛特質(zhì)的師生關(guān)系

　　博愛總課題下的子課題“博愛課堂的實(shí)踐研究”將繼續(xù)深入開展。我們將在博愛教育理念的指導(dǎo)下，從當(dāng)代小學(xué)素質(zhì)教育的要求出發(fā)，構(gòu)建平等互動(dòng)的課堂氛圍；打造充滿博愛的師生關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生互助合作的學(xué)習(xí)方式；變革傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，形成博愛的課堂文化，培養(yǎng)出”具有“熱愛家園、呵護(hù)生態(tài)、寬容他人、精彩自我”的人格品質(zhì)的學(xué)生。

　　（四）采用多種培訓(xùn)方式，促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展。

　　1、繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過一對(duì)一的傳、幫、帶，讓青年教師繼承博小教師原有的優(yōu)秀傳統(tǒng)，認(rèn)真、踏實(shí)、負(fù)責(zé)地對(duì)待教學(xué)工作。

　　2、搭建平臺(tái)，為青年教師創(chuàng)設(shè)磨練和展示的機(jī)會(huì)。本學(xué)期對(duì)外交流和比賽活動(dòng)將繼續(xù)由青年教師挑大梁，唱主角。

　　3、對(duì)教齡為一、三、五年的教師分別進(jìn)行成長(zhǎng)規(guī)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)，使他們?cè)诮虒W(xué)上盡快成熟。對(duì)教齡八年內(nèi)的年青教師，進(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)，爭(zhēng)取在區(qū)青年教師基本功比賽中取得好成績(jī)。

　　三、具體安排

　　二月份

　　1.制定并上傳本學(xué)期計(jì)劃

　　2.大組教研活動(dòng)：布置新學(xué)期工作，反饋備課的檢查情況。

　　3.制定練兵課安排表，制定有關(guān)小課題的研究活動(dòng)計(jì)劃并組織實(shí)施。明確師徒結(jié)對(duì)的有關(guān)制度并開始活動(dòng)。

　　4.參加區(qū)基本功比賽的教師集訓(xùn)。

　　5.校寫字比賽，以參加區(qū)寫字比賽。

　　三月份

　　1，參加基本功比賽的青年教師繼續(xù)進(jìn)行說課評(píng)課培訓(xùn)。

　　2，參加學(xué)校迎“六一”校園短劇的劇本定稿。

　　3，各年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)。

　　4，現(xiàn)代技術(shù)與語文教學(xué)整合的研究與展示。

　　四月份

　　1，參加市寫字比賽。

　　2，“本色課堂，演繹博愛”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

　　3，各年級(jí)繼續(xù)進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)，并組織相關(guān)的讀書成果匯報(bào)活動(dòng)。

　　4，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課、多媒體課件、論文競(jìng)賽。

　　五月份

　　1.三到六年級(jí)的習(xí)作交流檢查。

　　2各年級(jí)進(jìn)行課外閱讀能力考核。

　　六月份

　　1，師瀆結(jié)對(duì)徒弟會(huì)課比賽。

　　2、各年級(jí)閱讀能力驗(yàn)收。

　　3、開展復(fù)習(xí)研討。

　　4，校朗讀比賽。

　　4、迎接學(xué)期期末考試

　　5、資料整理。

　　附各年級(jí)期中教學(xué)進(jìn)程：

　　一年級(jí)：練習(xí)4二年級(jí)：練習(xí)4三年級(jí)：練習(xí)4

　　四年級(jí)：練習(xí)4五年級(jí)：練習(xí)4

　　六年級(jí)：新課結(jié)束進(jìn)行期末考試，暫定為5月20日（具體時(shí)間另定）

實(shí)用的學(xué)期語文工作計(jì)劃范文匯總 篇9

　　一、學(xué)情分析

　　班共有學(xué)生46人，男生28人，女生18人。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生對(duì)語文這門學(xué)科有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。本班學(xué)生大多已能較熟練的掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語理解詞義，掌握的常用漢字?jǐn)?shù)量大，初步學(xué)會(huì)辨別學(xué)過的同音字、形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。能在老師的指引下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說吹一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，讀文中的詞句能有意識(shí)的深入體會(huì)和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句來感覺其內(nèi)涵。但因?yàn)橛?0名新生插入，并且學(xué)生年齡差異較大，受智力因素和非智力因素影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。

　　個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，依賴思想重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。特別是習(xí)作能力有待提高。從整體來說，動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中出現(xiàn)不具體、不生動(dòng)，沒有個(gè)性的張揚(yáng)，公式化較嚴(yán)重。個(gè)別文章空洞無味，后進(jìn)生的習(xí)作語句不通、不連貫，作文水平還停留在一、二年級(jí)。因此在這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）思想教育

　　1、在知識(shí)傳授和能力訓(xùn)練過程中，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育，從小樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)。

　　2、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的習(xí)慣。

　　3、在語文學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，引導(dǎo)孩子了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

　　（二）語文教學(xué)

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

　　（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。

　　（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

　　（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

　　（5）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

　　（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　（7）能夠有選擇的閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

　　2、漢語拼音

　　繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

　　3、識(shí)字寫字

　　（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個(gè)生字。

　　（2）能按筆順正確書寫、默寫生字223個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

　　（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

　　（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫的端正紙面干凈。

　　4、口語交際

　　（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

　　（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

　　（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

　　（4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

　　（5）討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。

　　5、閱讀

　　（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，能分角色朗讀課文。

　　（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

　　（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

　　（4）能憑借語言文字理解課文，想象文章所描繪的情景，知道課文的大意。

　　（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。

　　（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

　　6、習(xí)作

　　（1）留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。

　　（2）能把自己看到、聽到、想到、做到的寫明白。

　　（3）學(xué)會(huì)寫“留言條” 、“請(qǐng)假條”，學(xué)寫書信

　　（4）能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　（一）教學(xué)難點(diǎn)

　　1、能夠有選擇的.閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

　　2、留心周圍事物，開始習(xí)作，能把自己看到、聽到、想到、做到的寫明白。學(xué)會(huì)寫“留言條” 、“請(qǐng)假條”，書信。

　　3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，能分角色朗讀課文。

　　4、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。

　　5、能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。

　　（二）教學(xué)重點(diǎn)

　　1、能夠有選擇的閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

　　2、能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個(gè)生字，能按筆順正確書寫、默寫生字223個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

　　3、留心周圍事物，開始習(xí)作，能把自己看到、聽到、想到、做到的寫明白。學(xué)會(huì)寫“留言條” 、“請(qǐng)假條”，、學(xué)寫書信。

　　4、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，能分角色朗讀課文。

　　5、能憑借語言文字理解課文，想象文章所描繪的情景，知道課文的大意。

　　6、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。

　　7、能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。

　　四、教學(xué)措施

　　1、在教學(xué)過程中，抓好關(guān)于留心觀察事物、讀書有選擇、讀書做記號(hào)等習(xí)慣培養(yǎng)。

　　2、繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢(shì)，愛惜學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)邊背誦邊想象，邊背誦邊思考的能力。

實(shí)用的學(xué)期語文工作計(jì)劃范文匯總 篇10

　　近年來高考的命題一直在進(jìn)行改革，而語文命題改革面臨的主要任務(wù)是，如何進(jìn)一步準(zhǔn)確測(cè)試考生的語文能力，如何進(jìn)一步體現(xiàn)對(duì)中學(xué)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。總體思想仍然是全面考查考生的語文能力，有利于高校選拔優(yōu)秀的學(xué)生，有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，從而使高考和教學(xué)在發(fā)展方向上一致起來。

　　高考語文主要測(cè)試五個(gè)方面的能力：識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)。高考語文考試內(nèi)容為語言知識(shí)和語言表達(dá)、文學(xué)常識(shí)和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個(gè)方面。

　　（一）二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　1、指導(dǎo)思想： 緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結(jié)合，培養(yǎng)能力。

　　2、操作方法：采用切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法。

　　語言知識(shí)及運(yùn)用：對(duì)這部分知識(shí)的'講授要本著簡(jiǎn)明、實(shí)用、高效的原則，要結(jié)合實(shí)例講解。耍根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求，將每點(diǎn)內(nèi)容分解為若干測(cè)試點(diǎn)，將每個(gè)測(cè)試點(diǎn)配上5個(gè)左右的題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，直到過關(guān)為止。語文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，是檢測(cè)學(xué)生真正語文水平的根本，所以這一知識(shí)板塊的復(fù)習(xí)，必須重在挖掘以往知識(shí)庫(kù)存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果。

　　閱讀理解：包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容，重點(diǎn)是選好例題與習(xí)題，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題，緊扣“考綱”考點(diǎn)要求，講練悟結(jié)合。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律；練，耍練出能力，練出信心，練出水平；悟，即讓學(xué)生在自己練、教師講的基礎(chǔ)上，結(jié)合考點(diǎn)內(nèi)容要求及例題，及時(shí)消化總結(jié)，真正轉(zhuǎn)化為自已的能力。

　　3、復(fù)習(xí)要求：語言知識(shí)及運(yùn)用部分要特別加強(qiáng)應(yīng)用能力、理解能力等訓(xùn)練。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自信心，克服為難發(fā)愁思想。寫作部分要加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，重視語言訓(xùn)練，追求個(gè)性。

　　（二）三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　1、指導(dǎo)思想：模擬訓(xùn)練，回扣課本，穩(wěn)定情緒，增強(qiáng)信心。

　　2、操作方法：教師從大量的手頭材料中，按照高考題的形式，精編3套左右的試題，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。并以提高學(xué)生的應(yīng)試信心為目的，加強(qiáng)講評(píng)。回扣課本階段要明確告訴學(xué)生該復(fù)習(xí)、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。

　　3、復(fù)習(xí)要求：要控制復(fù)習(xí)節(jié)奏，讓學(xué)生有充足的時(shí)間“反芻”。

　　（三）寫作

　　可以作為一個(gè)專題，有計(jì)劃地貫串于整個(gè)高三復(fù)習(xí)中。⑴加強(qiáng)文體訓(xùn)練。⑵突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。⑶重視技巧訓(xùn)練。⑷讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。

　　（四）主要措施

　　今年語文復(fù)習(xí)應(yīng)考可注意這么幾點(diǎn)：

　　（1）全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)能力。高考以能力立意作為命題的原則，對(duì)我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求，要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞能力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶�就的捷徑�?/p>

　　（2）加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，要練之有“法”，除了有訓(xùn)練量的保證外，更重要的是加強(qiáng)題型研究，給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙。

　　（3）重視“語用”訓(xùn)練。語言情景題（改病句，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴(kuò)展，語段壓縮等等）要有專題突破的措施，總結(jié)規(guī)律，強(qiáng)化技巧，落實(shí)操作性訓(xùn)練的“序”和“量”。

　　（4）作文訓(xùn)練要到位。在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點(diǎn)：

　　①注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章；

　　②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會(huì)，豐富學(xué)生的思想，提高其認(rèn)識(shí)能力；

　　③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練；

　　④加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練；

　　⑤注重表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。

實(shí)用的學(xué)期語文工作計(jì)劃范文匯總 篇11

　　一、指導(dǎo)思想:

　　以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計(jì)劃》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇，努力探索一條科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)的語文教學(xué)新路，積極開展專題研究，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、教學(xué)成績(jī)：合格率90%以上，優(yōu)秀率30%以上，參加校內(nèi)外競(jìng)賽有突破;各班語文成績(jī)有提高。

　　2、教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

　　3、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

　　4、教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(dòng)(包括課堂、作業(yè)、檢測(cè)、落實(shí)雙基、校本課程等改革)。

　　5、學(xué)生活動(dòng)：開展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動(dòng)，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí)，積累成果。有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時(shí)有所拓寬。

　　三、具體措施

　　1、繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用，樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　2、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。開展展示競(jìng)賽活動(dòng)，積極參加學(xué)區(qū)組織的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促教，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。

　　3、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

　　4、以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

　　5、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的.優(yōu)勢(shì)，人人參與。鼓勵(lì)學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

　　6、開展師生同讀書、讀名著活動(dòng)，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競(jìng)賽。

　　7、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：中高年級(jí)的手抄報(bào)，低年級(jí)的拼音生活識(shí)字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。

　　8、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好六認(rèn)真的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決。

　　10、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動(dòng)，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用閱讀一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí)，開闊學(xué)生的視野。

　　四、具體安排

　　二月份：

　　1、制訂教研組及個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。

　　2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》熟悉教材。

　　3、圍繞低年級(jí)寫字教學(xué)開展教研。

　　4、組織書法比賽。三月份：

　　1、組織朗誦比賽。

　　2、開展古詩文誦讀活動(dòng)及讀書活動(dòng)。

　　3、辦手抄報(bào)比賽。

　　4、組織組內(nèi)教師展示課。

　　5、圍繞中年級(jí)閱讀教學(xué)開展教研。

　　四月份

　　1、中年級(jí)講故事比賽。

　　2、高年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。

　　4、組織教師亮點(diǎn)觀摩課。

　　5、期中測(cè)試質(zhì)量分析、反饋。

　　6、圍繞高年級(jí)讀寫結(jié)合開展教研。

　　五月份：

　　1、中、高年級(jí)學(xué)生古詩文誦讀比賽。

　　2、讀書匯報(bào)活動(dòng)，手抄報(bào)展覽。。

　　3、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件制作比賽

　　4、高年級(jí)編優(yōu)秀作品集。

　　六月份：

　　1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，上好復(fù)習(xí)示范課。

　　2、組織好教學(xué)最低要求測(cè)試。

　　3、做好期末檢測(cè)與分析。

　　4、教研組工作總結(jié)。

實(shí)用的學(xué)期語文工作計(jì)劃范文匯總 篇12

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我們要全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升語文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，加強(qiáng)對(duì)語文學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量

　　二、工作目標(biāo)

　　1、規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，爭(zhēng)取在語文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

　　2、繼續(xù)強(qiáng)化教研組和備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(zhǎng)；繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

　　3、探討語文教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　三、工作措施

　　1、積極探索實(shí)踐，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

　　隨著教育改革的深入，教育部即將出臺(tái)中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，也對(duì)語文學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)給予了高度關(guān)注。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)將給中學(xué)語文教學(xué)帶來哪些轉(zhuǎn)變？學(xué)科核心素養(yǎng)如何在教學(xué)實(shí)踐中落地生根，成為學(xué)生終身具備的學(xué)習(xí)力？這將是每個(gè)學(xué)校、每位語文教師十分關(guān)注的問題，也將引發(fā)中學(xué)語文界的'熱議。為此，我校與江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)計(jì)劃于x年9月21日到9月24日，在xx中學(xué)聯(lián)合舉辦“中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)與語文核心素養(yǎng)研討會(huì)”。邀請(qǐng)有關(guān)專家舉辦講座，從高考命題、提升語文核心素養(yǎng)的基本路徑、語文課程標(biāo)準(zhǔn)與核心素養(yǎng)養(yǎng)成等方面進(jìn)行重點(diǎn)探討，認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，提高覺悟。我校錢澤舒老師開示范課《最憶是西湖》，積極探尋培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法與途徑。

　　2、全組抱團(tuán)取暖，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

　　以備課組為單位，進(jìn)行集體備課。集思廣益，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)集體備課的傳統(tǒng)，開展既分工又合作的集體備課活動(dòng)。發(fā)揚(yáng)全備課組老師的聰明才智，發(fā)揚(yáng)備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)助通力合作精神。教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)安排等要保持一致，同時(shí)根據(jù)分層教學(xué)的要求，需要針對(duì)不同程度的班級(jí)，可以做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)，彰顯個(gè)性，將教學(xué)內(nèi)容及適合學(xué)情的方式落到實(shí)處。配合學(xué)校教務(wù)處開展示范課、展示課活動(dòng)，積極開展聽評(píng)課，在新的學(xué)期中，全組上下協(xié)力，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，

　　3、改進(jìn)教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

　　強(qiáng)化閱讀教學(xué)，提倡學(xué)生大量閱讀、海量閱讀。發(fā)揮語文組中青年教師的優(yōu)勢(shì)，積極參與學(xué)校“教育信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的課題研究，制作課件，利用電子信息技術(shù)提高效率。充分利用多媒體手段，搭建樂學(xué)、樂教的語文平臺(tái)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主制作課件，注重對(duì)教學(xué)資源的收集、積累和儲(chǔ)存，形成學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，并真正實(shí)現(xiàn)“資源共享”。

　　4、重視教育科研，積極撰寫論文。

　　認(rèn)真組織落實(shí)備課組教研活動(dòng)，積極參加區(qū)、市各級(jí)教研活動(dòng)。采他山之玉，開闊視野，提高水平，多做教學(xué)總結(jié)和課堂反思，積撰寫教學(xué)論文。

　　四、具體活動(dòng)安排

　　第一周：開學(xué)初備課筆記的檢查。（負(fù)責(zé)人：）

　　第二周：上學(xué)期考試情況分析，交流各備課組語文教學(xué)計(jì)劃，制定教研組活動(dòng)計(jì)劃。（負(fù)責(zé)人：）

　　第四周：江蘇省中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)與語文核心素養(yǎng)研討會(huì)（負(fù)責(zé)人：）

　　第六周：慶國(guó)慶征文活動(dòng)

　　第八周：高三語文作文復(fù)習(xí)講座（負(fù)責(zé)人：）

　　第九周：高二語文公開課（負(fù)責(zé)人：）

　　第十一周：期中復(fù)習(xí)考試。學(xué)情問卷調(diào)查，期中階段性反思、小結(jié)。

　　第十三周：帶頭人示范課，討論語文高效課堂教學(xué)的要求。（負(fù)責(zé)人：）

　　第十五周：語文經(jīng)典閱讀課題研究交流。（負(fù)責(zé)人：）

　　第十七周：校本教材編寫使用交流（負(fù)責(zé)人、）

　　第十九周：高三語文骨干教師展示課（負(fù)責(zé)人：）

　　第二十一周：課題資料征集，專題報(bào)告會(huì)，提交專題論文。（負(fù)責(zé)人：）

實(shí)用的學(xué)期語文工作計(jì)劃范文匯總 篇13

　　一、問題分析

　　（一）課程實(shí)施質(zhì)量有待提高（學(xué)科優(yōu)秀率沒有達(dá)到80%以上，學(xué)科合格率和書寫合格率都沒有達(dá)到100%）。

　　（二）教師教學(xué)研究興趣不濃，熱情不高，能力不強(qiáng)。

　　（三）學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重。

　　（四）學(xué)生閱讀與作文能力較弱。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1.大力提高課程實(shí)施水平和質(zhì)量，使學(xué)科合格率和書寫合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)80%以上。

　　2.打造教研組團(tuán)隊(duì)文化，發(fā)揮組內(nèi)教師的潛力，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

　　3.及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取有更多優(yōu)秀論文、教案發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

　　4.推動(dòng)“走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生研究”的課題研究，激發(fā)教師科研熱情，加強(qiáng)教科研工作的吸引力，提高教師的科研素養(yǎng)。

　　5.減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

　　6.切實(shí)提高學(xué)生閱讀與作文能力。

　　三、工作措施：

　　（一）有效開展組本教研活動(dòng)，提高課程實(shí)施水平。

　　1、建立學(xué)習(xí)型教研組，認(rèn)真組織本組語文教師研讀教育理論和基本理念，學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育，有針對(duì)性的開展教研活動(dòng)，將教研活動(dòng)與提升教師教育觀念結(jié)合起來，做到專題化、系列化、經(jīng)常化。有主講、有講稿、有記錄，使我們組語文教師汲取營(yíng)養(yǎng)，指導(dǎo)自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)個(gè)性。

　　2、繼續(xù)開展以問題為中心的組本教研的活動(dòng)，梳理問題確定科研專題，圍繞本組的專題積極開展備課、上課、說課、評(píng)課、觀看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動(dòng)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入靈活的成分，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

　　（二）推進(jìn)課題研究的專題化進(jìn)程，追求研究實(shí)效

　　本學(xué)期研究的課題是：走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生研究，我們組從兒童需求入手，抓住課堂這一主陣地，以“教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)生”為研究切入口，扎實(shí)開展課題的研究，通過課堂教學(xué)及調(diào)查問卷和學(xué)生競(jìng)賽等多種形式促進(jìn)課題研究提高學(xué)生的閱讀與作文能力。具體安排每?jī)芍茏鲆淮谓萄姓n，檢驗(yàn)研究效果，做到“以研促教”、“以研興教”。

　　（三）嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理，在規(guī)范中求發(fā)展。

　　1、備課。從目前老師們的備課情況看，還是在“教什么”和“怎么教”上難以把握。因此，本學(xué)期要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師針對(duì)每單元課文的特點(diǎn)，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，并根據(jù)教材特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)方法的研討，采用以個(gè)體備課為主，組內(nèi)教研課采用集體備課。各老師平時(shí)的獨(dú)立備課要有自己的特色，嚴(yán)禁抄襲以前的集體備課教案。每位老師要做到提前一天備好課，杜絕不備課就進(jìn)課堂上課的現(xiàn)象。

　　2、上課。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生課上發(fā)言不夠積極的情況，每位老師在上課時(shí)應(yīng)該營(yíng)造一種寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，采用適合學(xué)生表達(dá)的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)情境，多用激勵(lì)性、點(diǎn)撥性語言去引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如舉手、讀書、寫字等姿勢(shì)。每位老師上課時(shí)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處關(guān)于上課方面的規(guī)范。

　　3、作業(yè)。①嚴(yán)格按語文教導(dǎo)計(jì)劃設(shè)置作業(yè)本。②平時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量，做好作業(yè)量的督查及記載工作。③作業(yè)格式按規(guī)范執(zhí)行。④各老師要認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)。本學(xué)期批改等第統(tǒng)一改為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等第。⑤對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)題、難題要作認(rèn)真指導(dǎo)，讓學(xué)生及時(shí)訂正。凡不符合要求的作業(yè)要嚴(yán)格讓學(xué)生重做。⑥各班要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字，要在寫字姿勢(shì)和寫字態(tài)度、方法上作指導(dǎo)，以提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。⑦關(guān)于練筆可安排在雙休日進(jìn)行。⑧組內(nèi)老師要做到每?jī)芍茏圆椋�主要檢查學(xué)生作業(yè)本的保管、字跡工整、內(nèi)容正確、訂正及時(shí)和批改等。

　　4、培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)期內(nèi)教研組將組織學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作作一至兩次向正式出版的報(bào)刊雜志的投稿，鼓勵(lì)學(xué)生自行把優(yōu)秀習(xí)作向外發(fā)表。組織學(xué)生開展組內(nèi)“美文誦讀”比賽、鋼筆字比賽等。本學(xué)期每位教師還要設(shè)置一本補(bǔ)差記錄本，特別要重視學(xué)生的'學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的補(bǔ)差，除了課上要多關(guān)注以外，要利用課后或中午時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。放學(xué)時(shí)補(bǔ)差人數(shù)不超過5人。

　　(四)加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生自主發(fā)展服務(wù)

　　加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　1、良好的課堂習(xí)慣。包括獨(dú)立思考的習(xí)慣，積極發(fā)言的習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣、討論與合作的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋主要通過課堂所有學(xué)科教學(xué)檢查。

　　2、良好的作業(yè)習(xí)慣。包括獨(dú)立完成的習(xí)慣、認(rèn)真審題的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、本組今年改用方格紙對(duì)著字帖練字同時(shí)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)和比賽，仔細(xì)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、自學(xué)的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋主要通過單元測(cè)試、作業(yè)展覽的辦法檢查。

　　3、良好的讀書習(xí)慣。包括邊讀邊想的習(xí)慣、自覺讀課外書的習(xí)慣、養(yǎng)成摘記的習(xí)慣、掌握幾種讀書的方法（瀏覽、掃讀、精讀、研讀、感情朗讀等）。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。此習(xí)慣的反饋落實(shí)檢查主要通過比賽的辦法檢查。我們年級(jí)組本學(xué)期中舉行一次課文朗讀比賽和個(gè)人課外讀物朗讀比賽。

　　（五）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　要將語文教學(xué)質(zhì)量分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)檢測(cè)的分析力度。對(duì)各班的學(xué)困生建立學(xué)困生檔案，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，教師跟蹤幫扶，使他們的學(xué)科成績(jī)有所提高。

　　（六）抓住重點(diǎn)，多讀多練，提高學(xué)生閱讀能力。

　　在小學(xué)中年級(jí)段四冊(cè)教材的閱讀教學(xué)中，除了安排朗讀、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外，還安排了4個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目：一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思；二是把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；三是學(xué)會(huì)默讀，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣；四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。小學(xué)中年級(jí)閱讀教學(xué)的四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。

　　1.抓好理解詞語和句子的學(xué)習(xí)

　　抓好理解詞語和句子的學(xué)習(xí)是閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)工程之一。理解詞語和句子既是閱讀理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)，又是閱讀理解課文內(nèi)容的關(guān)鍵。

　　2.抓好“把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”學(xué)習(xí)

　　3.抓好默讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的默讀習(xí)慣

　　4.抓好“積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”的學(xué)習(xí)

　　(1)課后的讀寫詞語訓(xùn)練要落在實(shí)處。

　　(2)養(yǎng)成閱讀摘記的好習(xí)慣。(3)朗讀背誦訓(xùn)練仍是中年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。

　　(七)推動(dòng)課外閱讀與積累，為孩子打下亮麗的精神底子

　　1.為每篇課文設(shè)置合適的誦讀內(nèi)容。

　　2.背誦50首古詩詞，每星期四首。

　　3.每月一本課外書，一學(xué)期共四本。

　　四、月份具體工作安排

　　（一）二月份

　　1.制定教研組工作計(jì)劃。

　　2.研討如何落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。

　　3.常規(guī)檢查（備課筆記、補(bǔ)充習(xí)題、寒假作業(yè)、大作文）。

　　4.專題教研活動(dòng)。

　　（二）三月份

　　1與綜合實(shí)踐老師合作開展童書導(dǎo)讀課。

　　2.常規(guī)檢查。

　　3.專題教研活動(dòng)。

　　4.年級(jí)組鋼筆字比賽以及獲獎(jiǎng)學(xué)生作品展。

　　（三）四月份

　　1.期中考試以及試卷分析。

　　2.與綜合實(shí)踐老師合作開展童書導(dǎo)讀課。

　　3.常規(guī)檢查。

　　4.專題教研活動(dòng)。

　　（四）五月份

　　1.集體研討：課文主要內(nèi)容的概括教學(xué)方法。

　　2.與綜合實(shí)踐老師合作開展童書導(dǎo)讀課。

　　3.常規(guī)檢查。

　　4.專題教研活動(dòng)。

　　（五）六月份

　　1.與綜合實(shí)踐老師合作開展童書導(dǎo)讀課。

　　2.常規(guī)檢查。

　　3.專題教研活動(dòng)。

　　4.期末考試。

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　　一、現(xiàn)狀判斷

　　我們學(xué)校的語文教學(xué)情況，在過去的一年中讓我們感到不十分理想。可以說是學(xué)校的語文教學(xué)情況比較嚴(yán)峻；同時(shí)教學(xué)過程和教學(xué)實(shí)績(jī)也比較嚴(yán)峻。盡管全體語文教師都在盡心盡力，但結(jié)果依然不甚理想。所以，我們每位語文教師應(yīng)該針對(duì)面對(duì)的學(xué)生實(shí)際情況、深刻領(lǐng)會(huì)“二期課改”的理念、切實(shí)把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，做一個(gè)對(duì)自己的教學(xué)善于思考、善于總結(jié)、善于調(diào)整的教師。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、統(tǒng)一思想，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真分析學(xué)生的實(shí)際情況；

　　2、關(guān)注課堂教學(xué)，努力使自己的教學(xué)實(shí)踐最優(yōu)化；

　　3、強(qiáng)化備課組的集體作用，在以下方面要特別加強(qiáng)：

　　A、備學(xué)生：增強(qiáng)語文的人文性和文學(xué)性，提高學(xué)生的審美情趣，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣；分析學(xué)生語文學(xué)習(xí)的缺失點(diǎn)，在教學(xué)過程中貫徹落實(shí)。

　　B、備教材：，應(yīng)該根據(jù)課改目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行處理，同時(shí)教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該更注意演示自己閱讀文本的思路，讓學(xué)生能明晰地感知教師在閱讀中的引領(lǐng)作用。

　　C、備作業(yè)：應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)可以是口頭和書面的，可以是單項(xiàng)和綜合的。同時(shí)應(yīng)該注意到學(xué)生完成練習(xí)的興趣和能力；作業(yè)應(yīng)該有課課練，也應(yīng)該設(shè)計(jì)沒周一練，要注意反復(fù)和積累。

　　D、備補(bǔ)充：依據(jù)“二期課改”理念和中高考命題思路，我們?cè)诮虒W(xué)過程中要注意教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，補(bǔ)充內(nèi)容應(yīng)該有基礎(chǔ)落實(shí)和能力拓展兩方面。

　　4、強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思，建議教師常問自己：思考過嗎？嘗試過嗎？調(diào)整過嗎？這三問是一個(gè)對(duì)自己教學(xué)自省和反思的過程。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　本學(xué)期教研組活動(dòng)主要內(nèi)容如下：

　　1、教研課的'組織和落實(shí)，并將有關(guān)話題思考分析到具體。

　　2、研討備課環(huán)節(jié)和內(nèi)容落實(shí)。

　　3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的檢查。

　　4、本學(xué)期每位教師必須完成一篇教學(xué)思考，4月上旬交，1500字左右。

　　5、繼續(xù)充實(shí)各備課組的備課資料共享文檔，以便盡快建立教研組的資源庫(kù)。

　　6、配合政教處組織好本學(xué)期的高中學(xué)生的辯論賽。

　　四、結(jié)語

　　同舟共濟(jì)，為提升自己的教學(xué)水平而多思，多嘗試。我們每人提升了，那么我們學(xué)校的語文教學(xué)的現(xiàn)狀也將改觀。

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　　以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以我市教育局及本校教學(xué)工作為計(jì)劃，高二語文備課組工作計(jì)劃為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)。通過選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實(shí)施。為學(xué)業(yè)水平測(cè)試打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　本學(xué)期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》、《外國(guó)小說欣賞》

　　說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié);散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言傳記閱讀在于強(qiáng)化字詞句的`積累，提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會(huì)語言風(fēng)格：準(zhǔn)確、嚴(yán)密而又不乏情趣。而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)

　　二、情況分析

　　1、教材分析

　　高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究;寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高。

　　2、學(xué)生分析

　　學(xué)生在現(xiàn)階段，語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢，課外遷移不夠深，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫作能力都還有待加強(qiáng)。雖說經(jīng)過一個(gè)半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動(dòng)，語文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動(dòng)，上進(jìn)心有個(gè)別同學(xué)不太強(qiáng)，任務(wù)還是比較艱巨的。

　　三、具體措施

　　1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　2、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

　　3、充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求;課前開設(shè)三分鐘積累成語或小演講等活動(dòng)。

　　4、強(qiáng)化語文知識(shí)的積累，為下階段準(zhǔn)高三預(yù)復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　大量閱讀報(bào)紙、雜志、名著等有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書(三篇經(jīng)典美文)，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅(jiān)持寫周記隨筆，堅(jiān)持美文鑒賞，最大限度地拓寬學(xué)生視野。

　　除此還包括：初、高中課文背誦篇目識(shí)記，課外詩詞名句的積累;文學(xué)常識(shí)、文化、文史常識(shí)的積累;語音、成語的積累與運(yùn)用。班級(jí)、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。

　　5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　6、寫作教學(xué)：

　　作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練議論文和散文，倡導(dǎo)抒寫真情實(shí)感。大作文一月兩次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高寫作能力。

　　(1)以學(xué)生的寫作實(shí)踐為主，適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo)，其中多以審題立意、構(gòu)思為主。

　　(2)結(jié)合山西高考實(shí)際，順應(yīng)寫作變化，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。

　　(3)每月進(jìn)行三次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時(shí)作文，老師認(rèn)真批閱，或師生共同批閱。

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　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。（3）完善學(xué)習(xí)制度。各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級(jí)的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法，注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平。，樹立現(xiàn)代教育的觀念，樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念，以學(xué)習(xí)、貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　　2、抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施，努力提高教學(xué)效益，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的'雙基'和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。

　　3、抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并做好討論記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。

　　繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。

　　4.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確，思路清晰；以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；在教學(xué)過程中要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生，促使其語文能力的提高。

　　5.結(jié)合新教材，積極開展各類語文活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生視野開闊，素養(yǎng)全面。

　　6.在各年級(jí)開展“四個(gè)一”語文競(jìng)賽活動(dòng)（寫一手規(guī)范端正的漢字，說一口正確流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標(biāo)點(diǎn)正確、語言通順、內(nèi)容充實(shí)的短文）。

　　7、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

　　8、以科研帶課改，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和水平

　　9、抓好畢業(yè)班工作，關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)校際交流，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作，結(jié)合兩次模擬考試，做好相關(guān)的閱卷、分析工作。

　　10、做好四星驗(yàn)收準(zhǔn)備工作

　　三、活動(dòng)安排

　　九月份：

　　1、傳達(dá)學(xué)校教學(xué)總體安排與要求。

　　2、制訂語文教研組工作計(jì)劃。

　　3、確定課題研究安排，落實(shí)校本教學(xué)計(jì)劃。

　　十月份：

　　1、學(xué)習(xí)語文教材教法等教學(xué)理論。

　　2、開展語文課堂效率研究討論會(huì)。

　　3、迎接四星驗(yàn)收。

　　十一月份：

　　1、針對(duì)創(chuàng)建工作，進(jìn)行總結(jié)與研討。

　　2、教案檢查。

　　3、學(xué)生語文基礎(chǔ)與規(guī)范化大賽。

　　十二月份：

　　1、優(yōu)秀教案的評(píng)比與展示。

　　2、校園語文教學(xué)公開課競(jìng)賽。

　　一月份：

　　1、評(píng)選優(yōu)秀組員。

　　2、寫好個(gè)人期末總結(jié)與教學(xué)論文。

實(shí)用的學(xué)期語文工作計(jì)劃范文匯總 篇17

　　上學(xué)期，高中語文組在教育教學(xué)領(lǐng)域取得了一定的成果，但我們深知成績(jī)屬于過去，經(jīng)驗(yàn)屬于未來，未來的工作還很艱巨。為順應(yīng)形勢(shì)，進(jìn)一步參與我校的課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，本學(xué)期本組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)，高效創(chuàng)新”的教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)有效課堂特點(diǎn)，加強(qiáng)校本課程建設(shè)。特?cái)M定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　在學(xué)校教務(wù)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住有效課堂教學(xué)改革這個(gè)契機(jī)，不斷強(qiáng)化教研意識(shí)，立足校情和學(xué)生實(shí)際，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，繼續(xù)深化新課程改革，提高語文課堂教學(xué)效率，竭力提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，努力構(gòu)建具有因材施教特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)開展語文教研活動(dòng)，力爭(zhēng)活動(dòng)過程扎實(shí)，活動(dòng)結(jié)果有效，實(shí)現(xiàn)資源共享的目的。

　　2、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，貫徹“讓課堂充滿活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人”的主題策略，全力改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生額學(xué)習(xí)方式，抓教學(xué)質(zhì)量的提高，選出優(yōu)質(zhì)課教師。

　　3、扎實(shí)開展教科研課題的研究，做到人人參與，并養(yǎng)成隨時(shí)積累實(shí)踐案例的習(xí)慣。

　　三、具體工作及主要措施：

　　（一）打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體 “學(xué)然后知不足”。教書育人是一項(xiàng)常干常新的工作，信息的膨脹,知識(shí)快速地增長(zhǎng)，要求我們牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，勇于開拓學(xué)習(xí)空間。要在去年成績(jī)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增加學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)閱讀基礎(chǔ)，拓展閱讀的領(lǐng)域。

　　1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。 （2）學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。（3）樹立“大語文”觀，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)個(gè)人的.魅力與修養(yǎng)。

　　2、學(xué)習(xí)方式 （1）鼓勵(lì)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。（2）利用學(xué)校圖書室閱讀，讓學(xué)習(xí)能落到實(shí)處。（3）組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)技能。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，組織開展課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，督促完成該完成的任務(wù)：每周組內(nèi)上至少一節(jié)公開課。

　　（二）加大教學(xué)研究力度，將平時(shí)所學(xué)深入到語文教學(xué)的各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實(shí)效。教研活動(dòng)時(shí)間為每周周五上午進(jìn)行。

　　1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效。本期計(jì)劃采用如下方式進(jìn)行教研活動(dòng)：備課、說課、聽課與評(píng)課；再備課、再說課、再聽課與再評(píng)課。開展好互相聽課，互相評(píng)課的活動(dòng)。

　　2、有必要爭(zhēng)取集體外出聽課的機(jī)會(huì)，走到更廣闊的天地，開闊自己的眼界，增長(zhǎng)自己的見識(shí)、才略與膽略。

　　3、組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí)，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。 抓好教師的教育案例、教育敘事、教學(xué)反思的寫作。

　　4、備課活動(dòng)以學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：①有固定的集體備課時(shí)間、地點(diǎn)；②確定主講人（每專題一人）；③主講人要準(zhǔn)備充分，提前備課；（各年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）。

　　教師每人聽課不少于20節(jié)，主備或主講教師要介紹設(shè)計(jì)意圖及自我反思，評(píng)課要對(duì)講課教師的成敗得失及其原因做切實(shí)中肯的分析和評(píng)價(jià)，并能從教育理論的高度對(duì)一些現(xiàn)象做出正確的解釋。強(qiáng)化同組聽課評(píng)課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題，提出改進(jìn)意見，相互切磋，共同提高；高度重視公開課教學(xué)，無論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習(xí)。公開課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺(tái)，我們每個(gè)人都不要放過每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)；繼續(xù)做好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”工作，力爭(zhēng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì)，回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射。本學(xué)期本組準(zhǔn)備舉行青年教師解題比賽，并選出優(yōu)秀老師參加市里組織的各級(jí)各類比賽。

　　（三）積極開展有意義的語文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富校園文化生活。本學(xué)期語文組將繼續(xù)開展作文比賽，閱讀比賽，誦詩賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。高一、高二年級(jí)要開展讀名著、背好詩、做演講、開辯論等活動(dòng)。向?qū)W生推薦好的書目，規(guī)定閱讀時(shí)間，寫讀書筆記，并進(jìn)行抽查。高三則設(shè)定目標(biāo)，全力以赴迎接高考。

　　（四）抓好畢業(yè)班的備考工作。備課組長(zhǎng)要寫好備考計(jì)劃，在認(rèn)真分析教材、認(rèn)真研究考綱、認(rèn)真分析學(xué)生的具體情況的基礎(chǔ)上,制定出切實(shí)可行的措施，把工作落到實(shí)處。

　　（五）扎實(shí)開展課題研究活動(dòng)。著手實(shí)施我組科研課題起步階段的經(jīng)驗(yàn)探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作。

　　（六）繼續(xù)做好語文組校本培訓(xùn)工作和開發(fā)校本教材工作。