關于小班下學期工作計劃（精選17篇）

關于小班下學期工作計劃 篇1

　　月份安排：

　　二、三月份

　　1、結合本土課程開展“元宵樂”活動。通過豐富多彩的活動，讓幼兒初步認識元宵節，了解民間的慶祝活動(吃元宵、逛花燈)，感受喜慶團圓的節日氣氛，讓幼兒體驗在集體中過節的愉快情緒。

　　2、召開家長會，向家長介紹班級工作重點、新開設的班級網站及幼兒在園發展情況，聽取家長意見。

　　3、組織幼兒開展“學雷鋒”、“植樹節”、“三八節”主題活動。

　　4、組織幼兒種植黃瓜，體驗勞動的樂趣。

　　5、加強區角活動管理，迎接學園區角工作檢查。互相觀摩，交流創設心得，提高管理水平。

　　6、加強常規工作培養，迎接學園常規工作檢查。

　　7、練習早操，學習部分新操節，參加學園早操評比。

　　8、班級教師介紹自己最有心得的一本書。

　　四月份

　　1、組織幼兒到東湖公園春游，愉悅幼兒的身心，感知濃厚的人文氣息，培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、開展“清明節”本土文化教育。

　　(1)通過談話、故事欣賞、制作春卷等各種活動，讓幼兒初步了解清明節的主要民俗活動。

　　(2)布置“我愛綠色”為主題的班級環境。

　　3、班級教師參加自學考試，做好班級交接工作。

　　4、開展有關“小班幼兒良好習慣的培養”主題的家教知識講座。

　　5、配合學園和醫務室開展春季疾病預防工作。

　　6、班級

　　教師交流自己制定各種計劃的心得體會，吸取個人的有益信息。

　　7、精心準備一日活動，參加省級課改園市級開放。

　　五月份

　　1、參加學園關于“課程整合”的專題研討，提高教師組織教學的水平。

　　2、選拔幼兒參加慶祝“五一”節小段幼兒拍皮球比賽。

　　3、組織“家園同樂”聯歡晚會。

　　4、參加工會組織的慶“五一“活動和教師技能技巧比賽。

　　5、5月21日，開展“5.21助殘日——同在藍天下”活動。

　　6、開展“開開心心慶六一”的主題教育活動，與幼兒創設富有節日氣氛的活動室環境。

　　7、參加學園教學課件演示活動，提高運用幼兒園的教育資源庫的能力。

　　8、配合學園做好本土課題的課程綜合活動。

　　六月份

　　1、組織幼兒參加“慶六一”專題游園活動。

　　2、開展“端午節”本土文化教育。通過說說、做做、折折、嘗嘗等多種形式的活動，與幼兒參與端午節，讓幼兒初步了解端午節的民間風俗，體驗民間節日特有的韻味。

　　3、開展“泉州是我家整潔靠大家”的環境保護主題活動(6月5日)。

　　4、期末復習，進行期末幼兒發展測評。

　　5、做好專題總結，繳交書面材料。

關于小班下學期工作計劃 篇2

　　一、幼兒基本情況分析

　　我班現有幼兒52名,其中男生22名,女生30名。經過上半學期的學習,全班幼兒的各項能力都有所提高,體質有所增強,而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,一起游戲,學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師,小朋友們一起學本領,而且大部分幼兒的生活自理能力較好,學會了自己吃飯,自己穿脫衣服,早上進園會主動同老師問“早”,“好”,“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽,清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動,并會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛,一學期下來,同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,個別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動作發展不平衡,而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,挑食,爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。

　　二、本學期主要工作任務及實施措施

　　(一)合理安排日常教育教學活動

　　具體措施

　　1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃

　　2、創造和諧,寬松的教育環境,充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。

　　3、根據幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。

　　4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗,知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

　　(二)鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康的發展

　　具體措施:

　　1、在組織一日活動中保證幼兒每天一小時的戶外活動的時間。

　　2、開學兩周內教會幼兒學做早操,能跟上音樂連起來。

　　3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高,在期末對幼兒進行測查,檢測幼兒的身體動作發展情況。

　　(三)加強班級常規管理,形成良好常規

　　具體措施:

　　1、根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理,科學的班務工作計劃,并保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行為習慣。

　　2、運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。

　　3、積極配合幼兒園開展各項工作。

　　(四)做好家長工作,取得家長信任

　　具體措施:

　　1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通,了解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發展。

　　2、每個主題更換家長園地內容,內容的選擇體現豐富性,實用性,教育性,讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導,復習。

　　(五)培養幼兒美工興趣,發展班級特色。

　　具體措施:

　　1、利用班級環境創設美工氛圍。

　　2、每日開展手工訓練,培養幼兒興趣。

　　3、區域活動投放充足的手工材料,以便幼兒活動中選擇。

　　4、將幼兒的手工作品主題活動相結合,布置于主題活動墻飾。

　　三.六一兒童節轉眼間就要到了，為了更好的展現寶貝的風采，我們會合理安排，利用課堂以外的時間教孩子們唱歌跳舞。

　　以上是我班新學期的班務計劃,在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善。中心小學學期工作計劃小學春季學期工作計劃策劃部新學期工作計劃

關于小班下學期工作計劃 篇3

　　班級：小小班時間：20xx年3月

　　一、情況分析：

　　上學期我們小小一班22名幼兒家長的共同努力下，班級的各項工作開展順利，孩子們的各項能力均有了不同程度的提高。本學期新增男孩子3人，女孩子2人。經過寒假新生家訪工作，使新生孩子、家長、老師有了一個初步的了解。開學已近三周，班級27位孩子都能盡快適應幼兒園的生活，第二周就已經開始正常的主題活動教學，早上遲到現象明顯好轉。孩子普遍較上學期有禮貌，但假期后我們也發現孩子身上有了這樣、那樣的“毛病”：自理能力弱了，尤其進餐退步大，許多孩子依賴老師喂著吃，課堂常規松散，午睡入睡晚等等。這些都需要我們在新學期中不斷加強指導、督促以及得到家長的配合。

　　二、指導思想

　　認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，積極配合、實施幼兒園工作計劃，從小小班幼兒身心理特點出發，制定有針對性、系統性的班級工作計劃，不斷提高保教質量，改進教育觀念，切實開展一日規范化的保教工作，組織豐富多彩的教育教學活動，積極做好家長工作，促進幼兒富有個性的發展。促使班級整體工作得以進一步提升。

　　三、班級工作重點及措施：

　　（一）、保教工作：

　　1、培養幼兒良好的生活、衛生習慣，加強自己的事自己做的意識，進一步培養自理能力，并將這項工作有機地貫穿在一日生活之中，及時做好督促強化工作。班級內定期進行自理能力比賽。

　　2、嚴格執行規范化的一日保教工作，加強對幼兒日常生活的護理，促進幼兒身體健康發展，在上學期的基礎上提高班級出勤率。

　　3、每周評選進餐、午睡、動腦筋、守紀律、自理能力等方面的寶寶，給予墻面五角星獎勵。并通過家園窗中“好寶寶”欄的名字亮相，幫助孩子體驗榮譽感，進一步培養幼兒良好的生活、學習習慣。

　　4、勤開窗通風，做好體弱兒、特殊幼兒的保育工作，根據天氣變化及時為幼兒增減衣服、系好褲子，注意觀察幼兒的神情、體溫情況。口袋里備好紙巾，戶外活動時備好干毛巾，做到“嘴勤”、“手勤”、“腳勤”。

　　5、豐富的戶外活動和體育鍛煉。鼓勵幼兒堅持每天來園，早來園，參加正常的戶外集體活動。通過游戲化訓練，提高幼兒的動作協調能力，增強幼兒體質，促

　　進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間。

　　（二）、班級特色工作：

　　（1）、早期閱讀：會跟著老師逐句邊用手指點邊念，會進行單幅看圖講述。

　　（2）、小舞臺表演：每周一次，按學號表演兒歌、歌曲等，鍛煉孩子的膽量及發展發展自信。

　　（三）、教師工作：

　　1）認真制定安全周計劃，確定目標、內容，運用形象、直觀的教具豐富幼兒教育的安全知識。抓好日常生活中的安全工作，活動開展前做好安全檢查，做到隨時點人數，避免幼兒到處亂跑的現象出現。

　　2、結合藝術課程，培養幼兒對音樂、美術、語言等的愛好及興趣。

　　3、開展豐富多彩的主題教學活動，注重綜合性、趣味性、活潑性，

　　4、明確教師職責，堅持正面教育，工作耐心、細致。有一心為孩子，一心為家長服務的思想，將教育要求和幼兒發展目標溶于一日生活的各個環節，同時注意日常工作的每個細節。

　　5、三位老師每周一小討論，每月一大討論，根據幼兒的近期情況商定教育重點，統一要求，有針對性地在教學活動中，增加相應內容，并注意在幼兒的生活點滴中多引導、多要求、多協助。

　　6、身教重于言教。教師樹立良好的形象，起好表率作用。

　　四、家長工作：

　　1、期初召開家長會，介紹本學期工作及配合事項，共同商討育兒經驗和個人成長檔案事項，進一步增進家園交流，促進幼兒發展。

　　2、完善、豐富家園窗這塊溝通陣地，通過一周計劃、好寶寶、健康快車、你我共育等欄目及時的把班級工作和孩子的情況反饋給家長，使家長更好地配合班級工作。

　　3、每月針對幼兒情況，采用電話、約談、家訪、便條、通知等形式，取得與家長的聯系。

　　4、鼓勵幼兒在家也能像幼兒園一樣自己動手，學習自己吃飯、自己脫褲脫鞋、自己小便等，在家長的幫助下體驗我能行。

　　5、成立班級家委會，進一步加強班級家長之間的溝通交流，更好地協助班級開展各項有意義的班級工作。

關于小班下學期工作計劃 篇4

　　一、情況分析：

　　本學期本班還是原班人馬40人，經過了一個學期的幼兒園生活已對幼兒園的環境、制度、班級常規等等有了基本的適應。他們初步學會了自我照顧的能力和遵守規則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其它活動，他們對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發展，促進了每個幼兒富有個性的發展。特別是在語言方面，許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話，有少數幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作給予了較大的支持和好評。但是，在上學期中仍存在一些不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別幼兒指導得不夠，以至于幼兒的身體動作發展不均衡。本學期，我們仍以省示范性實驗幼兒園的標準來要求自己，在新學期中，對幼兒動手能力進行重點的指導和培養。激發幼兒積極探索和主動學習，促進幼兒健康、和諧地發展。

　　二、工作任務與措施：

　　(一)常規教學工作

　　1、開學初，依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實。

　　2、根據小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經驗欠缺，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡;根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。

　　3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

　　4、重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。

　　5、開展形式多樣、內容豐富的幼兒活動，每星期按計劃，定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。

　　6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的親子活動，如"小能手"和"小歌手"等。

　　7、對班內個別各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。

　　8、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。

　　(二)班級日常工作：

　　1、制定各項常規要求，本班保教人員團結協助，統一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。

　　2、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。

　　3、對班上存在的問題進行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調一致。

　　4、做好班級物品管理工作，保教人員目標一致，共同努力，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。

　　5、認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發生。

　　6、在工作中保教人員相互配合，爭取進步，共同完成班級里的各項工作。

　　(三)、家長工作

　　我們的工作真的離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學期的交流與相處，覺得本班大部分家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：

　　1、利用校信通平臺，積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取并采納家長各種合理意見，利用各種途徑做好家長工作，及時更換家園聯系欄目內容。

　　2、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，就有關問題及時與家長溝通，交流教育思想和經驗,聽取家長的有關意見。

　　3、注重家長工作，根據主題教學需要，開展多種形式的親子活動。

　　4、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學習情況，教師為每個幼兒寫好家園聯系冊上的教師留言，每月發放，家長寫好家園聯系冊上的家長留言，定期的反饋。

　　(四)、具體工作安排

　　二、三月份

　　1、報名注冊。

　　2、抓好各項常規工作。

　　3、組織幼兒開展“學雷鋒”、“植樹節”、“三八節”主題活動。

　　4、結合“我愛我家”布置主題環境。

　　5、規范區域活動記錄，制作區域活動記錄表。

　　四月份

　　1、做好節假日安全、衛生教育，加強幼兒的自我保護意識。

　　2、認真組織幼兒戶外體育活動。

　　3、組織幼兒春游遠足活動。

　　4、召開家長會。

　　5、指導幼兒繪畫，參加“中國幼兒繪畫創意大賽”。

　　6、開展春季疾病預防工作。

　　7、開展綠色環保活動，豐富自然角。

　　五月份

　　1、根據主題“比一比”創設好班級環境。

　　2、準備“六一”節活動。

　　(1)幼兒創意插塑比賽。

　　(2)“我運動，我健康、我快樂”親子模擬運動會。

　　(3)迎“六一”幼兒小鈴鐺演唱會。

　　六、七月份

　　1、根據“炎熱的夏天”創設主題環境。

　　2、期末復習，進行期末幼兒發展測評。

　　3、對幼兒進行暑期安全教育。

　　4、做好專題總結，繳交書面材料。

　　5、幼兒離園活動。

關于小班下學期工作計劃 篇5

　　時間：20__年2月14日4∶00——5∶00

　　地點：小(一)班活動室

　　教師：方奕心、李亞青

　　會議程序：

　　一、班級情況

　　(1)介紹班級幼兒的發展特點以及上學期各方面的發展情況

　　(2)介紹本班老師及班級情況：34名幼兒，一名插班生

　　(3)介紹本學期班級組織的幾個大的教育活動

　　1、結合季節性開展摘草莓親子活動

　　2、組織幼兒春游。

　　3、家長半日開放活動。

　　4、“六一幼兒節”慶祝活動。

　　(4)幼兒年齡特點：讓我們先來了解一下小班幼兒的年齡特點吧。無論是新生還是老生，大多數幼兒已能用自己的語言表達自我的需要，但語言還不太規范，需要我們共同去糾正。同時小班幼兒的思維以直覺行動性思維為主，即孩子必須在做中學、說中學、動中學。孩子的自理能力較弱二、常規培養

　　很多家長說：“我的孩子在家不守規矩，老師你得好好管管他。”其實，幼兒園里的規矩我們稱其為“常規教育”，也稱“規則教育”。心理學家在談到兒童安全方面的另一種表現：是喜歡某種常規的生活節奏。試想，教室里亂七八糟，孩子會有安全感嗎?而幼兒園制定各項常規最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應幼兒園的生活，便于班級管理，更重要的是教會孩子處理人和人、人和事的關系。

　　具體要求是：?

　　學會用語言表達自己的愿望;能將玩過的東西歸類放好。?

　　在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單衣服、鞋子。

　　培養幼兒的良好的生活衛生習慣和生活自理能力，能為孩子一生奠定基礎。在孩子學習自理能力技能過程中，老師和家長給予適當的鼓勵，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。因為三、四歲的孩子什么都想“自己來”，卻什么也干不好，如果家長總以“你還小”、“你不會”，這樣一來就會來扼殺他們的“自主性”的欲望，在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了可以讓他嘗到勝利的果實。

　　做到家園一致，(午睡習慣、挑食、等)，這樣才能共同幫助幼兒改掉一些不好的壞習慣。在家樹立好家長形象，從自身做起。?

　　客觀的對待自己孩子的優缺點，注意糾正一些不良習慣：不要問怎么辦，多問為什么?再找解決辦法。

　　學習安靜地傾聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并進行行動。

　　愿意參加各項集體活動，嘗試和同伴學習分享等待、體驗其中的快樂。

　　愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

　　理智的對待自己孩子與小朋友之間的矛盾，有什么事情多與老師溝通，正面的教育孩子。同時關注孩子的攻擊性行為，家長要反思孩子為什么會有攻擊性的行為?

　　(1)孩子之間有了矛盾怎么辦?

　　這一時期孩子的自我控制能力還很差，自我保護的意識又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，比如在發生問題時還不會解決，往往會發生攻擊性行為，這時家長要適時引導，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。雖然這種方法讓孩子當時沒有吃虧，但長此以往容易造成攻擊性行為，這樣的孩子，往往到了中大班的時候被同伴所孤立。孩子間出現矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長。建議家長要保持冷靜，可先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬不要對著別人家的孩子指責一通，這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。?

　　在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木、小動物等美好的事物，并產生愉快的情緒。?

　　會主動地在成人的提醒下使用簡單的禮貌用語。?

　　引導幼兒隨時注意安全，有初步的自我保護意識。

　　(1)每天早上檢查孩子的口袋，硬幣、小刀、玩具等都不要帶入幼兒園，項鏈、手表等都不要給幼兒佩戴。

　　(2)孩子需要服藥的，早上及時交給保健老師并說明。

　　(3)喜歡咬衣服、東西的孩子要糾正，不這樣衛生也不利于整齊牙齒的生長。

　　三、表揚和懲罰

　　很多家長認為：孩子是夸出來的，表揚、鼓勵固然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。但是，表揚也要有個“度”，否則，長久下去，致使孩子一點批評的話也聽不進去。實際上，孩子做錯了事，家長應及時指出，并敢于對孩子說“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應該說：教師對孩子的愛是明智的，可以這樣說，是“嚴中有愛，愛中有嚴”。當然，批評孩子過后，我們會讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進步。只要敢于承認錯誤，改正錯誤，老師還是會喜歡你的。

　　四、家長重視及配合的幾個重以及家長注意事項

　　1、幼兒在園的安全教育(下午來接后不要長時間滯留，玩滑梯的安全、接送人員固定)

　　2、幼兒自理能力的培養。(學會吃飯、簡單的穿脫衣褲、鞋子)

　　3、教學配合：養成主動看門口通知的習慣，協助老師作好教學準備。

　　4、學習習慣的培養：鼓勵與自信，愿意動手操作。

　　5、衣著要求：簡潔，便于幼兒活動。冬季不要穿的太多，層數不要太多，保暖、舒服為宜。鞋子和腳。檢查幼兒的口袋是否有玩具、衣服上是否有裝飾物、男孩子褲子不要有拉鏈、女生最好不扎辮子。

　　6、強調接送制度以及接送安全。不要帶接、頻繁換人接送，接走后不要長時間滯留，不要隨意去動班級外面的玩具、物品等。

　　7、強調接送時間8：30——16：30(來園遲對孩子在園生活的影響)

　　8、表揚配合教育的家長(主題活動協助收集材料、打印，豐富班級環境，孩子收益)

　　9、建議生病的孩子最好在家休息。

關于小班下學期工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　根據“《幼兒園規程》第十六條幼兒園應建立房屋、設備、消防、交通等安全防護和檢查制度；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發生各種意外事故。應加強對幼兒的安全教育。”為指導思想。

　　二、班況分析：

　　我班現有幼兒32名，其中女生16名，男生16名。小班幼兒的自我保護能力較差，安全意識薄弱。

　　三、工作目標：

　　1、促進幼兒身心健康發展。

　　2、防止幼兒意外事故的發生。

　　四、具體實施方案：

　　（一）一日活動中的體現：

　　1、早上來園時，帶班老師要注意幼兒的健康狀況，穩定幼兒情緒，特別是個別要往外跑的小朋友，要注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。早上帶藥來的幼兒，請家長配合在需吃藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師要做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。

　　2、幼兒生活活動時，一定要有保育老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；喝水時要注意開水的冷熱，避免燙傷。

　　3、晨間談話或教育活動時，教師要教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。來園要與教師相互問好，不在園內其他地方逗留；離園時必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。要教幼兒識別特殊號碼的用途（如110、119、120）。遇到危險時，教育幼兒學會躲避。培養幼兒多做力所能及的事，學會自理。在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞。

　　4、幼兒進餐、午睡時，教師要注意帶刺帶骨食物安全，以免幼兒卡喉。盛熱菜熱湯時要注意避開幼兒，以免幼兒燙傷。吃飯時，教師要教育幼兒不要邊吃邊說話，或邊吃邊笑，以防食物嗆入氣管。午睡時要巡視幼兒是否蒙頭睡覺，有否在玩衣物（如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等物品），要注意有嗜好的幼兒吮吸手指、被角或飾物。

　　5、戶外活動時，教師要事先檢查幼兒衣著是否整齊，衣服要束在褲子里并系緊鞋帶，以防摔跤。要教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意外。教師要注意大型器械玩具的轉彎拐角處，以免幼兒碰撞。活動時教師一定要在旁邊看著，不要讓一個幼兒離開自己的視線范圍。排隊集合時，不能讓幼兒擁擠，在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

　　6、離園接送時，兩位老師都必須在場，一個老師一定要把孩子親手交給家長，一個老師管好其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。如有陌生人來接，要問清是幼兒的什么人？防止陌生人接走幼兒。

　　7、幼兒離園后，教師要再次檢查活動室、寢室、盥洗室是否有遺留的孩子，要拔掉電器插頭，關掉電源，關閉鎖好門窗后才能離開。

　　（二）家長工作中的體現

　　1、教師要與家長簽定《幼兒園安全責任書》，明確責任，使家長成為園外安全教育的教師，負責正確實施家庭中的安全教育。

　　2、向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作），積極做好安全防范工作。

　　3、讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。如熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門等。

　　（三）教師工作中的體現

　　1、教師要有強烈的安全保護意識，要加強責任心，要時刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。

　　2、教師要及時排除班內不安全隱患：要檢查教室每一個角落，將危險物品放到幼兒觸摸不到的地方，（如熱水瓶不能隨意放置、插座要放到幼兒夠不著的地方、藥品要放進藥箱里并鎖好等）。

　　3、保育老師要做好午睡值班工作：要認真巡查發現問題及時處理。

　　4、教師要經常利用一日生活中的各個環節，對幼兒進行安全教育，培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力。

　　總之，我們要把安全問題放在工作的首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”

關于小班下學期工作計劃 篇7

　　一、班況分析

　　新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規。

　　上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

　　二、本學期主要目標

　　針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

　　三、各個領域的具體內容和要求。

　　（1）在思想品德方面。

　　培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

　　（2）開發幼兒的智力。

　　在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。

　　（3）增強幼兒體質。

　　在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

　　（4）美育方面。

　　通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

　　四、家園聯系

　　1、家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。

　　2、每周寫好“家園聯系冊”，搞好它的橋梁作用。

　　3、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

　　五、各項常規教育

　　1、禮貌常規。

　　引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

　　2、衛生常規。

　　每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

　　3、就餐午睡常規。

　　就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。

　　午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

　　4、上課常規。

　　要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

　　5、課間游戲常規。

　　教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。

　　6、愛護公物常規。

　　教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

　　7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。

　　8、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

　　六、本學期將采取的具體措施

　　1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

　　2、建立一定的常規，學習生活自理能力。

　　3、開展豐富的戶外活動。

　　4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，培養幼兒對事物的感受力。

關于小班下學期工作計劃 篇8

　　本學期將有24名孩子與我共同步入小班的生活。我與家長、園領導本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：

　　一、班級狀況分析：本學期我班共有24名幼兒，其中男孩12名，女孩12名，4名幼兒也上過半年幼兒園，20名幼兒從未上過幼兒園，本村幼兒11名，6名銅羅幼兒，河南幼兒1名，莊平幼兒2名，他們來自不一樣的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，雖然經過暑期10個上午的新生培訓，使幼兒對教師、幼兒園、班級環境及幼兒園的半日活動也有所認識、熟悉及了解。在開學的前三天20個新生沒有出現哭鬧的現象，但在第一周的星期四下午仍有有2名幼兒在午睡時哭個不停，必須要奶奶來陪著睡，有時有幾名幼兒突然驚醒大哭!在和幼兒的接觸和交談中我發現幼兒的自理潛質和行為習慣普遍較差，如：不肯自己吃飯、不會入廁;洗杯子、洗手時經常玩水!有的個性強，構成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清楚;還不太明白怎樣配合老師的教學活動，進餐習慣不太好!有的幼兒很挑食，而且不肯自己吃要老師喂!喂一口吃一口……還有的幼兒根本聽不懂老師說的普通話，不能辨別語音差別較小的音，發不準翹聲母。孩子們仍以無意注意為主，觀察的事物常常是零星的，不會概括和聯系起來觀察某一事物。孩子們的想像沒有預定目的，受當時事物的影響比較大

　　，想象比較被動，主題也不穩定……

　　針對以上狀況，本學期我將重點培養幼兒良好的常規衛生習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言潛質、生活自理潛質及培養幼兒的社會交往潛質和藝術素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。本學期有以下八個主題資料：(一)、《幼兒園真好》給孩子們營造一個愛的環境，幫忙幼兒愉快地走進幼兒園，說聲“幼兒園真好”。(二)、《甜甜蜜蜜》，讓幼兒體驗、明白人與人之間的關愛也是甜蜜完美的。(三)、《快樂的六個寶》，讓幼兒感受到保護感官的重要性，學會保護感官的方法，養成保護的習慣。(四)、《好吃的水果》，透過游戲，看看、嘗嘗、動手操作等活動獲得知識和經驗。(五)、《落葉飄飄》，秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合，讓孩子進入落葉世界，去探究、去發現、去思索、去想象、去表現……(六)、《轱轆轱轆》，讓戶外著的物體給幼兒驚奇，引幼兒遐想，領幼兒著迷，導引幼兒去觀察、去操作、去發現、去主動建構自己的知識和經驗。(七)、《小不點兒》，讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強有弱，有成長，有變化，感受到自己正在經歷由小到大、由弱到強的成長變化，體驗成長的快樂……(八)、《冬天來了

　　》讓孩子們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導幼兒主動發展的機會吧……

　　二、發展目標：

　　根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上狀況，制定如下發展目標：

　　(一)生活、衛生習慣：

　　1.在成人的幫忙下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。

　　2.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關聯，懂得健康的重要性。

　　3.安靜就寢，在成人的幫忙下有次序地穿__、鞋子、并把它們放在固定地方。

　　4.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿__、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

　　5.學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。

　　6.愛護五官，不好挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫忙幼兒持續儀表整潔。

　　7.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

　　8.建立良好的師生、同伴關聯，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，構成安全感、依靠感。

　　(二)健康：

　　1.能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理潛質;

　　2.能用心參加多種體育活動，能使用戶外器械進行活動并注意安全。

　　3.認識人體的主要器官，了解其功能。幫忙幼兒了解常見病的簡單知識，樂于理解預防接種的好習慣。

　　4.了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。

　　5.培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。

　　(三)語言：

　　1.學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜愛與同伴和老師說話，愿意在群眾面前表達自己的意愿。

　　2.會說普通話。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的資料。明白簡單的故事、圖片、情景的資料。

　　3.能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求。

　　(四)科學：

　　1.對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維潛質;

　　2.觀察動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

　　3.喜愛參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。

　　4.學習4以內的排序潛質。學習按照數量和實物匹配。

　　5.區分1和許多，并明白它們的關聯。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。

　　6.認識三角形、圓形、正方形。

　　(五)藝術：

　　1.樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。

　　2.學習握筆的姿勢，認識繪畫的簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。

　　3.認識一些顏色，并學習選取自己喜愛的顏色畫畫。喜愛手工活動。

　　4.能用自然的聲音演唱歌曲，初步明白歌曲的資料。

　　5.學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜愛做音樂游戲，體會音樂活動帶來的快樂。

　　(六)社會：

　　1.能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

　　2.能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養幼兒的獨立性和最基本的控制潛質。

　　3.熟悉幼兒園的環境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關聯，能很快適應幼兒園的生活。

　　4.幼兒持續愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵幼兒用心參與群眾活動。了解基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規則。

　　三、建家園聯系的橋梁。

　　家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

　　1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料，說一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

　　2、個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

　　3、“家園聯系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

　　這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。

　　四、環境創設：

　　1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。

　　同時充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調潛質、動手操作潛質以及提高幼兒的環保意識。

　　2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多帶給半成品和非成品材料。

　　3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。

　　五、每月工作安排。

　　九月份：

　　1、穩定新生情緒，做好常規管理工作。

　　2、創設班級游戲環境，更新墻面裝飾，給幼兒一個新的學習生活環境。

　　3、制訂各類教學計劃，按計劃進行各科教學活動。

　　4、認識教師節、國慶節，中秋節。初步培養幼兒對教師、對祖國的完美情感!

　　5、開展主題活動：“幼兒園真好”，“甜甜蜜蜜”。

　　6、及時與家長聯系，并做好安全衛生工作。

關于小班下學期工作計劃 篇9

　　新的學期開始了，本學期我們將繼續以熱心、耐心、細心的工作態度，迎接新的挑戰。現將本學期工作匯報如下：

　　一、班級情況分析：

　　經過上學期的生活學習，班里每位孩子都有了很大進步，都喜歡上幼兒園，都積極主動的參加老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，90%的幼兒會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時都能在教師的幫助下，完成穿__，在老師的引導下，有規律、有秩序的吃飯、喝水養成了良好的生活自理習慣。在學習游戲方面也形成了一定的常規，跟著老師的思路走，積極主動的回答問題，語言表達方面有了很大提高。

　　二、班級教育教學總目標：

　　1、促進幼兒身體健康地發展，增強幼兒的體質。

　　2、加強幼兒養成教育，讓他們成為陽光、自信、快樂的孩子。

　　3、充實游戲內容，加強游戲指導，讓幼兒在游戲中成長。

　　4、促進幼兒社會性的發展，培養人際能力。

　　5、激發和培養幼兒對閱讀的興趣和愛好。

　　6、增強班級特色意識，突出特色內容。

　　三、本學期的重點工作：

　　1、形成獨具班級特色的特色課程。

　　本學期我班根據幼兒的實際情況和教師的特長，將在學期初步確定本班的特色內容——簡筆畫，利用特色活動時間有計劃、有實效的實施班級特色教育。并在年級組內定期交流，分享經驗。在日常生活中，教師應時時處處啟發幼兒注意身邊環境的變化，引導幼兒積極觀察，積極思考，培養幼兒的求知__

　　2、細化養成教育文化，開展“博愛”教育課程。

　　養成教育是指在學習、生活、勞動等教育中良好習慣的形成與定型，從小注重培養幼兒良好的習慣能更好地為幼兒全面健康發展打下良好的素質基礎。我們現在小班的幼兒進入集體生活已有半年，由于都是獨生子女，在家都是家里的“掌中寶”，性格方面都比較任性，處處以自我為中心，在“班級”這個集體中的定位不很清晰，雖然教師平時也十分注重幼兒的養成教育，但缺乏系統性。所以從本學期開始，我們把養成教育提出來，根據幼兒的具體情況制定目標、計劃，切實落實養成教育。根據幼兒的情況，小班養成教育定位在良好的生活習慣向學習習慣轉變。我們將有針對性地鞏固糾正幼兒的生活衛生習慣，加強文明禮貌教育和學習習慣培養，通過表揚、評比“文明之星”、“禮貌之星”、“文明之班”等使每位幼兒都能做到講文明、講禮貌，每位教師都能成為幼兒的文明禮貌表率。

　　3、深化開展游戲活動課程。

　　小班的游戲以角色游戲為主，并且已經開展了半學期，那如何讓幼兒在游戲中興趣不減，是我們這學期要做的。本學期我們將在游戲種類的變化，游戲內容的深化，游戲指導的策略方面進一步研究實施，并寫好每一次的游戲案例，制作精致實用的游戲道具，希望借此能進一步發展小班幼兒的游戲能力，讓幼兒在游戲中玩有所獲，玩有興致。

　　四、家長工作方面

　　幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學期的交流與相處，本班大部分年輕家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：

　　1、根據學校日程開放家長半日活動。

　　2、每天利用校信通及時公布當日學習內容，并利用下午接孩子時間與家長交流、溝通，使家長及時了解班級動態、教學活動、幼兒在園情況。

　　3、利用家訪和電話家訪等方法與家長溝通，及時掌握孩子的特點、喜好，了解幼兒的個體差異，更好的加以引導教育。

　　4、本學期繼續堅持運用家園聯系園地、家園聯系手冊等，輔助做好家園聯系工作。

　　5、向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學，對幼兒進行教育。

　　6、嘗試開設家長委員會，利用節假日和家長一起探討教育孩子的經驗，融洽家園關系，建立朋友式家園共育關系。

關于小班下學期工作計劃 篇10

　　一、指導思想：在園務工作、教科研工作計劃的指引下，根據小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進教師的專業成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。

　　二、工作重點與措施

　　1、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實質。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發展為本的教育理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現，促進保教質量的提高。

　　2、本學期我組將結合我園具體工作安排，根據小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發揮各自優勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐，關注年輕教師的專業成長，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。

　　3、發揮我年級組的'團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發展水平。

　　4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業水平和教育活動質量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。

　　5、重視班級環境創設，結合園本特色、班級主題活動進行環境創設，創設適合我年級組的特色文化環境，讓幼兒積極參與環境創設，充分體現以幼兒為主體的特色環境。注重發揮環境的教育價值，為幼兒創設一個自主學習的空間。關注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發，創設富有班級特色的教育教學環境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區域活動，促進我級段幼兒健康、快樂地成長。

　　6、結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。

　　7、各班每月至少家園聯系一次,平時多利用接送時間, 電訪與家長交流幼兒在園內,園外的表現,做好缺勤幼兒的工作 。

　　三、具體工作安排 八月份

　　1、做好幼兒入園前的各項準備工作

　　2、商討并制定九月份教育教學計劃、游戲計劃（確定主題：我上幼兒園啦！）

　　3、備課（第一周）

　　4、環境創設 九月份

　　1、穩定新生情緒，建立良好的生活、學習常規 。

　　2、制定年級組及班級各類計劃

　　3、繼續進行活動區域和環境創設工作

　　4、慶祝教師節、國慶節

　　5、學新早操

　　6、商討并制定十月份教育教學計劃與游戲計劃（主題：大大和小小）

　　7、一課多研活動：快樂的小車

　　8、家園聯系：發放“幼兒成長記錄” 十月份

　　1、慶祝國慶節

　　2、班級環境創設評比

　　3、教學案例反思

　　4、商討并制定十一月份教育教學計劃與游戲計劃（主題：我和我家） 十一月份 1、教師說課活動

　　2、家園聯系：發放“幼兒成長記錄”

　　3、商討并制定十二月份教育教學計劃與游戲計劃（主題：冬天來了）

　　4、青年教師才藝展示（說課、彈唱等） 十二月份

　　4、加強生活、行為習慣教育：冬天不怕冷

　　5、小班幼兒壘高比賽

　　7、各班特色展示（講故事 ,.唱歌 ,舞蹈）

　　8、家園聯系：發放“幼兒成長記錄”

　　元月份

　　1、慶祝元旦

　　3、幼兒發展情況測查評價

　　4、小班年級組、各班、個人工作總結

關于小班下學期工作計劃 篇11

　　伴隨著小朋友成長的腳步，新的學年又開始了。我們小(一)班小朋友經過托班一年的學習、鍛煉，各方面能力都有了明顯的進步，形成了良好的班風班貌。根據園務計劃、小班段教研組計劃、同時結合本班幼兒的實際情況，開展具有班級特色的教育活動，為幼兒營造一個愉快、舒適的環境。

　　一、班況分析：

　　現在我們班共有幼兒人數31名，男孩17位，女孩14位，插入新生10名。其中有21人是由原來的拖班升上來的，他們都有過一年至半年的入園經驗。孩子們彼此間也都認識熟悉。因此在進入小班換了教室之后，我們班的孩子在這些老生的帶動下，整體上來講在適應性方面還是不錯的，除了個別孩子有時早上入園前要撒一下嬌，其他孩子情緒都比較穩定，能愉快地游戲學習。有兩位小朋友沒有過入園經驗。也就是說他們是第一次上幼兒園。一個是姚鎣、一個是王耀增。孩子第一次上幼兒園，家長很配合我們與孩子做些思想工作，在接送孩子時也我們也常交流孩子的情況。現在他們兩個也已經能與其他小朋友們一起游戲活動了。

　　二、工作目標：

　　1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

　　2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。

　　3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。

　　4、完善班級區域建設，結合每周主題開展形式多樣的區域活動。

　　5、重視家長工作，增強服務意識，以多元化活動促進家園聯系。

　　6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。

　　三、工作措施：

　　(一)、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

　　1、保育方面：經過托班一年的學習生活，小班的小朋友已建立了一定的生活常規，能自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲。本學期我們在保育工作方面將重點做好兩點：

　　(1)學習穿衣服、扣扣子。首先我們結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。扣扣子對小班幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區域活動中開辟一個“扣扣子”操作區，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。

　　(2)學習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學習自己擦桌子，并結合“紅星角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。

　　2、教育方面：本學期我們在教育方面也有兩個重點：

　　(1)引導幼兒樹立良好的教學活動常規，養成上課舉手回答問題的習慣。

　　(2)加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。

　　(二)開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。

　　健康領域：

　　1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定。

　　2、逐步學會獨立進餐和如廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿簡單的衣、褲、鞋，學習坐、站、行的正確姿勢。

　　3、樂意參加體育活動，發展走、跑、鉆等動作。

　　語言領域：

　　1、學習安靜的聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為。

　　2、樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要。

　　3、喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解其大致的內容，并樂意表達自己的感受。

　　社會領域：

　　1、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

　　2、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

　　3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動，體驗節日的快樂。

　　科學領域：

　　1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。

　　2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞

　　3、親竟大自然，喜歡并愛護周圍的動植物。

　　藝術領域

　　1、喜歡聽音樂和看美術作品，能借阻作品表達對藝術作品的感受。

　　2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。

　　3、學習用正確的姿勢和聲音唱歌。

　　(三)重視安全教育工作，教給幼兒一些自我保護的能力，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。

　　(四)家長工作：

　　1、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協作，共同開發教育資源的意識。

　　2、向家長推薦有價值的家教經驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容、月份教育目標等。

　　3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。

　　(五)具體工作安排：

　　九月份

　　1.召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應環境，愿意上幼兒園。

　　2.常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡等常規。

　　3.主題活動《哭哭笑笑》,。

　　十月份

　　1.進一步開展各方面的常規教育，加強幼兒行為常規教育。

　　2.加強幼兒學習習慣的培養，知道和老師、同伴交談。

　　3.開展主題教育《和水果寶寶一起玩》。

　　十一月份：

　　1.繼續加強各項常規教育;

　　2.主題活動《鏡子里的我》。

　　十二月份：

　　1.主題活動《瓶瓶罐罐》。

　　2.元旦聯歡，半日開放，做好幼兒發展評價工作。

關于小班下學期工作計劃 篇12

　　新的學期開始了，我擔任了小（x）班的教學。首先我很感謝園領導對我的信任給了我這個機會讓我帶班，我一定會努力做好的。為了更好的完成教育教學任務我特制定了如下計劃：

　　1、根據主題活動為幼兒創設良好的學習生活環境，充分利用各種材料布置教室創設活動區域。

　　2、我將和本年級教師一起鉆研教材根據內容制定不同的教學方法，讓幼兒在愉快的游戲中學習故事、兒歌、歌曲等等。

　　3、在九月份認真組織開好家長會，讓家長通過家長會了解到幼兒在園的學習和生活，達到家園共育的一致行。

　　4、組織幼兒感受大自然的美，增強幼兒的環保意識，讓幼兒充分理解并做到保護環境從我做起。

　　5、時刻做好環境創設和區域創設積極參加幼兒園組織的十月份創設評比。做好向民辦教師、和家長開放日活動的準備。

　　6、時刻做好培養幼兒良好的行為習慣，加強禮貌教育學會尊重他人，知道日常生活如何與人友善相處。培養幼兒愛勞動的品質觀察幼兒的點滴變化及規律做好筆記。

　　7、積極參加幼兒園組織的青年教師視唱過關。

　　8、利用晨談及平時談話機會，對幼兒進行安全教育讓幼兒遠離危險，初步學會保護自己。組織幼兒鍛煉身體，增強幼兒集體榮譽感。

　　9、與家長交流溝通，找到教育的最佳途徑和方法幫助幼兒成長。

　　10、做好學期末的工作，認真寫好各項工作總結及填好互動手冊寫幼兒評語等。

關于小班下學期工作計劃 篇13

　　四月工作計劃

　　1.圍繞“奇妙的聲音”、“多才多藝的手”等主題活動，讓幼兒了解聲音的奇妙，感受自制聲音的樂趣同時引導幼兒加深對手的認識和理解，嘗試用手來靈活的、富有表現力的進行創造，培養幼兒的創造力。

　　2.區域游戲中為幼兒準備了“會發聲的瓶子”、“喂娃娃吃飯”和“扣紐扣”等活動來幫助幼兒結合主題進行游戲。

　　3.安全教育：天氣漸熱，幼兒的活動量增大，提醒幼兒不在活動室內奔跑、追逐，打鬧，以免摔傷。

　　4.結合我園“科技”的主題教育繼續豐富自然角的動植物，每天讓幼兒去幫植物澆水，并能記錄下它們成長的`過程。

　　5.抓好衛生教育，指導幼兒正確洗手方法，教育幼兒要勤洗手。洗手前引導幼兒嘗試自己或相互卷拉袖子，提高幼兒的自我服務能力和互助意識。

　　6.天氣炎熱，提醒幼兒體育活動后，喝適量的水，補充水分。

　　小結

　　如今幼兒已經完全適應了幼兒園新的作息時間，很多幼兒來園不再哭鬧了，每天開心地來園，開心地離園，家長也反映幼兒回家都會把在幼兒園學到的本領展示給大人看。

　　本月結合主題，開展了較豐富多彩的活動，如綠光農場的春游活動，孩子們和大人一起騎馬、劃船、開碰碰車，彼此增進了不少感情。家長還拍了很多照片帶來幼兒園，小朋友玩得都很高興，在集體面前都愿意大膽地講述自己的游玩經歷。另外還開展了“可愛的毛毛蟲”小班體育游戲競賽，鍛煉了幼兒四肢協調運動的發展，增強了幼兒的集體榮譽感和團結合作的精神。同時在“廚藝賽”中家長也有非常好的表現。在環境創設方面，我們著重豐富了區域物品，如在手工區增添了“搓丸子”，重點加強幼兒手指小肌肉的發展。

　　家長十分注重、配合教育，熱心并及時的收集廢舊物品，經過個別交流，都能重視勤剪孩子的指甲，來園離園做到大手拉好小手。

關于小班下學期工作計劃 篇14

　　一、情況分析：

　　上學期我們小小一班22名幼兒家長的共同努力下，班級的各項工作開展順利，孩子們的各項能力均有了不同程度的提高。本學期新增男孩子3人，女孩子2人。經過寒假新生家訪工作，使新生孩子、家長、老師有了一個初步的了解。開學已近三周，班級27位孩子都能盡快適應幼兒園的生活，第二周就已經開始正常的主題活動教學，早上遲到現象明顯好轉。孩子普遍較上學期有禮貌，但假期后我們也發現孩子身上有了這樣、那樣的“毛病”：自理能力弱了，尤其進餐退步大，許多孩子依賴老師喂著吃，課堂常規松散，午睡入睡晚等。這些都需要我們在新學期中不斷加強指導、督促以及得到家長的配合。

　　二、指導思想

　　認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，積極配合、實施計劃，從小小班幼兒身心理特點出發，制定有針對性、系統性的班級計劃，不斷提高保教質量，改進教育觀念，切實開展一日規范化的保教工作，組織豐富多彩的教育教學活動，積極做好家長工作，促進幼兒富有個性的發展。促使班級整體工作得以進一步提升。

　　三、班級工作重點及措施：

　　（一）保教工作：

　　1、培養幼兒良好的生活、衛生習慣，加強自己的事自己做的意識，進一步培養自理能力，并將這項工作有機地貫穿在一日生活之中，及時做好督促強化工作。班級內定期進行自理能力比賽。

　　2、嚴格執行規范化的一日保教工作，加強對幼兒日常生活的護理，促進幼兒身體健康發展，在上學期的基礎上提高班級出勤率。

　　3、每周評選進餐、午睡、動腦筋、守紀律、自理能力等方面的寶寶，給予墻面五角星獎勵。并通過家園窗中“好寶寶”欄的名字亮相，幫助孩子體驗榮譽感，進一步培養幼兒良好的生活、學習習慣。

　　4、勤開窗通風，做好體弱兒、特殊幼兒的保育工作，根據天氣變化及時為幼兒增減衣服、系好褲子，注意觀察幼兒的神情、體溫情況。口袋里備好紙巾，戶外活動時備好干毛巾，做到“嘴勤”、“手勤”、“腳勤”。

　　5、豐富的戶外活動和體育鍛煉。鼓勵幼兒堅持每天來園，早來園，參加正常的戶外集體活動。通過游戲化訓練，提高幼兒的動作協調能力，增強幼兒體質，促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間。

　　（二）班級特色工作：

　　（1）早期閱讀：會跟著老師逐句邊用手指點邊念，會進行單幅看圖講述。

　　（2）小舞臺表演：每周一次，按學號表演兒歌、歌曲等，鍛煉孩子的膽量及發展發展自信。

　　（三）教師工作：

　　1）認真制定安全周計劃，確定目標、內容，運用形象、直觀的教具豐富幼兒教育的安全知識。抓好日常生活中的安全工作，活動開展前做好安全檢查，做到隨時點人數，避免幼兒到處亂跑的現象出現。

　　2、結合藝術課程，培養幼兒對音樂、美術、語言等的愛好及興趣。

　　3、開展豐富多彩的主題教學活動，注重綜合性、趣味性、活潑性。

　　4、明確教師職責，堅持正面教育，工作耐心、細致。有一心為孩子，一心為家長服務的思想，將教育要求和幼兒發展目標溶于一日生活的各個環節，同時注意日常工作的每個細節。

　　5、三位老師每周一小討論，每月一大討論，根據幼兒的近期情況商定教育重點，統一要求，有針對性地在教學活動中，增加相應內容，并注意在幼兒的生活點滴中多引導、多要求、多協助。

　　6、身教重于言教。教師樹立良好的形象，起好表率作用。

　　四、家長工作：

　　1、期初召開家長會，介紹本學期工作及配合事項，共同商討育兒經驗和個人成長檔案事項，進一步增進家園交流，促進幼兒發展。

　　2、完善、豐富家園窗這塊溝通陣地，通過一周計劃、好寶寶、健康快車、你我共育等欄目及時的把班級工作和孩子的情況反饋給家長，使家長更好地配合班級工作。

　　3、每月針對幼兒情況，采用電話、約談、家訪、便條、通知等形式，取得與家長的聯系。

　　4、鼓勵幼兒在家也能像幼兒園一樣自己動手，學習自己吃飯、自己脫褲脫鞋、自己小便等，在家長的幫助下體驗我能行。

　　5、成立班級家委會，進一步加強班級家長之間的溝通交流，更好地協助班級開展各項有意義的班級工作。

　　6、充分利用班級QQ群這塊交流平臺，定期進行有針對育兒主題的話題探討，幫助獲得有價值的經驗。

關于小班下學期工作計劃 篇15

　　一.情況分析：

　　(一)幼兒情況：

　　1、概況：

　　本班共有46名幼兒，這46名幼兒中有4名是新生，其余是老生。

　　2、幼兒情況分析：

　　由于我們向家長宣傳家教的重要性，使家長對我們的工作更加支持和重視，通過一學期家園的共同配合，我班幼兒在原有的基礎上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現突出，通過一學期的培養，教育，在三位老師的共同努力下，使我們小一班在各方面都有很大的進步，現具體分析。

　　A優勢環節分析：

　　1、喜歡上幼兒園

　　開學初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧，甚至不肯上幼兒園，經過老師和幼兒一起聯系感情，輕聲地和幼兒交談，漸漸地幼兒喜歡上了我們三位老師，把老師當成了自己的好伙伴，再也不認為老師是兇的了。現在，全班小朋友都喜歡上幼兒園了，這對于我們老師開展正常的教育教學活動幫助很大。

　　2、午餐

　　由于是小班，幼兒剛來園時不會自己吃飯，也不肯自己動手吃飯。開始三位老師除了哄孩子自己吃以外，也幫助一些小朋友進餐，但是幼兒往往會象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們經常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明，我們也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經過一學期的教育幫助，幼兒不僅會自己獨立進餐，還甚至做到了不挑食，午餐習慣有了進步。

　　3、參加體育類活動

　　小朋友年齡小，一開始對于那些小器械不知道怎么玩，后來我們兩位老師就帶他們一起玩，一起開展比賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動中來了。總之，小班幼兒的活動需要老師的帶領，現在，我班小朋友都會圍著老師高興地跑、跳、做游戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。

　　4、團結同伴

　　獨生之女的'小孩大多差不多，幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具，而且動不動就要推小朋友，咬小朋友。甚至動手搶，于是，我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結友愛，互相幫助，現在，小朋友都懂得了要團結同伴的道理，而且在行為上也有了很大的改變和約束。但是幼兒畢竟還小，有時個別幼兒也會偶爾出現爭吵現象，同小朋友搶玩具等，但在老師少許的提醒下就有了馬上改正，這點

　　很好。

　　(二)薄弱環節分析：

　　1、自己動手穿脫衣褲

　　由于孩子努年齡小，動手能力差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面發展很緩慢，雖然和開學初相比，孩子們進步了很多，大部分孩子會穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，經常穿錯，下學期應繼續加強這方面的培養。

　　2、整理玩具用具，做值日生

　　首先是孩子們不愿意勞動，小朋友在活動中只顧自己玩，積木扔得滿地都是，而且玩過之后也不去管它。老師再三鼓勵，幼兒參與整理的很少，其次是不會勞動，由于年齡小，幼兒不知道怎么做，不能很好地領會老師的要求，這也是幼兒在

　　活動中不會整理收拾玩具的原因。

　　二：家長工作

　　(一)家長園地

　　1、每兩周出一期家教文章，向家長介紹先進的科學教育方法

　　2、每周公布一次周計劃及課程安排情況。

　　(二)家長工作

　　1、發放家教宣傳資料，解決家教中出現的問題。

　　2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

　　三、大活動安排：

　　3月份：親親一家人，慶“三八”活動

　　4月份：美麗的春天春游活動

　　5月份：愛勞動的好寶寶

　　6月份：快樂的“六一”

　　20xx幼兒園小班下學期工作計劃篇二

　　上學期，我努力帶領小班組成員認真做好各項工作，新學期，為了使本級組今后的工作向又好又快的方向發展，特制訂工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以圍繞創一流名特色園為目標;以園工作思路、《綱要》為指導;以保教計劃、教育教學計劃為依據;以年級組為陣地，重點進行各項常規工作的研究，工作中要做到以下五點。一是要有強烈的使命感，凡事要有高標意識;二是工作中要有前瞻性，多思考怎么做才能最好?三是常規工作方面要有明顯的提高;四是要注重細微處，堅持抓落實;五是在此基礎上要注重創新，爭取出更大的成效，努力為每位教師和幼兒的成長創造良好的條件，以促進他們健康、和諧、快樂的發展。

　　二、主要目標：

　　著重于教師思想和教育教學整體水平的提高，抓好常規和文明禮儀特色教育

　　三、具體目標與措施：

　　(一)年級組自身建設。

　　1、各班班主任帶領各班教師團結協作，制定切實可行的班級計劃、組員認真分析自身的情況，制定出個人發展計劃，并嚴格對照計劃進行有目的的學習，計劃上墻，其中反饋，期末匯報完成情況。

　　2、本學期我們將以進一步嚴格要求本年級和

　　班級工作，圍繞各項常規工作和特色教育重點開展討論與學習，并注重反思與及時調整同時做好記錄。

　　3、年級組內互幫互助，共享各種教學資源，如：共同制作教玩具、分享主題活動、問題意識培養的實踐活動以及制作課件的新方法推廣各班的成功經驗等，資源互補、經驗共享。

　　4、開展好師徒結對活動。師傅、徒弟堅持每周相互聽課一次，相互學習，互相觀摩教育教學，除此之外，還要經常談心，進行交流，達成共識。

　　5、班班特色、周周互查，月月交流。四個班級在教學中做出各自的特色，如：美術教學、音樂游戲、戶外活動等，另外，本學期重點開展好娃娃家角色游戲.

關于小班下學期工作計劃 篇16

　　經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往本事、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手本事差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入團體活動，沒有構成規則意識，團體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，可是相信經過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的提高，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：

　　一、總目標

　　本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，進取開展奧爾夫音樂、的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、歡樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情景，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發展水平，進取引導，把握好教育的時機，并組織生動，趣味的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

　　二、本學期主要工作任務及實施措施

　　(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。

　　1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

　　2、創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知本事的發展。

　　3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫忙幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

　　4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗、知識的準備)。幼兒的操作材料根據本事強弱安排準備。

　　(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：

　　1、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間。

　　2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

　　3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。

　　(三)加強班級常規管理，構成良好常規;具體措施如下：

　　1、根據本班的情景，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫忙幼兒養成良好的行為習慣。

　　2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

　　3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。

　　(四)安全教育

　　1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。

　　2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動資料。

　　3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。

　　(五)做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：

　　1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情景，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

　　2、每兩周更換“家長園地”資料，資料的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的資料對幼兒的薄弱環節加以輔導，復習。

　　3、認真填寫《家園聯系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園情景。

　　(六)培養幼兒歡樂閱讀和歡樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：

　　1、利用班級環境創設特色氛圍。

　　2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。

　　3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，布置主題活動墻飾。

　　4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結合，做好課題的實施和開展工作。

　　三、本學期的重要活動資料預設如下

　　二月份：

　　1、完善環境布置。

　　2、選擇主題教學資料。

　　3、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

　　4、建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。

　　三月份：

　　1、開展主題“我們吃什么”。

　　2、開展“三八婦女節”活動，讓幼兒明白應尊敬媽媽、奶奶等婦女，明白她們很辛苦，在家幫忙媽媽做力所能及的事情。

　　3、制定詳細的班級工作計劃、周計劃。

　　4、對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。

　　四月份：

　　1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。

　　2、舉辦“清明節”掃墓活動。

　　3、開展春游活動。

　　4、對幼兒進行安全教育

　　5、向幼兒宣傳奧運小知識，認識五福娃。

　　6、排練迎“六一”節目

　　五月份：

　　1、開展主題“小兔兒乖乖”。

　　2、五一放假安全教育。

　　3、繼續排練六一節目

　　六、七月份：

　　1、開展主題“奇妙的水”。

　　2、慶“六一”活動。

　　3、興趣小組成果展示。

　　4、期末安全教育工作。

　　5、班級工作總結。

　　6、開展主題“夏天到”：

　　(1)夏天真熱;

　　(2)消暑辦法多;

　　(3)夏日好時光;

　　四、特色班的實施計劃

　　本學期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教育，我們將為幼兒創設適合幼兒年齡特點和實際發展水平的音樂環境、音樂活動我們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓練幼兒的節奏韻律等等，來吸引孩子們學習音樂活動的興趣。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學好。

關于小班下學期工作計劃 篇17

　　一、班級情況分析：

　　我們班現共有幼兒43名，男孩21名，女孩22名。其中轉出一名轉入一名，總人數與上學期持平。通過小班一學期的游戲開展，孩子們漸漸喜歡上了玩自主性游戲。并能按自己的意愿選擇角色精心游戲，在游戲中，孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有一定的發展與進步，但幼兒能力參差不齊，大部分幼兒已具備一定的游戲經驗，而且對娃娃家游戲特別喜歡。但多數幼兒的游戲水平還處于平行游戲階段，角色之間的交往不多，在游戲中存在著過多的擺弄玩具，獨自游戲等，另外孩子們在遇到一些問題時往往會產生爭奪、吵鬧而無從解決。在游戲結束，收玩具不會整理，特別是娃娃家游戲中，床鋪經常弄得亂七八糟的，提供的材料灑得滿地都是，還有點心店里也是的，滿地都是點心。針對以上種種問題，本學期一定要有目的地進行培養，讓孩子們在游戲中更開心，也能學到更多的本領，提高各方面的能力。

　　二、本學期游戲目標：

　　1.樂意參與游戲，扮演各種不同的角色，引導幼兒遵守游戲規則，明確自己的職責，培養他們的責任心。

　　2、鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據游戲自由想象活動的情節，對積極創造游戲情節的幼兒及時給予表揚。

　　3、在游戲中加強交流，提高游戲語言的水平，豐富游戲動作。并能將成人的勞動較真實地反映到游戲中。

　　4、具有較強的角色意識，能圍繞主題進行游戲。

　　5、根據主題活動，合理調整游戲，讓孩子們更加喜歡自主性游戲，從而在游戲中得到更大的發展。

　　6、遵守游戲規則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

　　7、通過游戲促進幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自我協調能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

　　三、具體措施

　　1、創設溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環境，根據不斷變化的主題生成游戲內容，適時投入相關材料，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環境的創設、自主參與設計和制作游戲材料。

　　2、遵循小班幼兒的年齡特點選擇和指導游戲，采用適當的游戲指導方法參與游戲，進行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的游戲經驗、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發幼兒積極主動、有創造性地開展各種自主性游戲。

　　3、結合課題研究開展有特色的游戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領域，開發更多適合小班幼兒的自主性游戲。

　　4、提醒孩子參與整理、收放物品，主動負責快速地分類擺放游戲材料，養成良好的游戲行為習慣。

　　5、在游戲活動中滲透傳統美德教育，重點培養幼兒講禮貌、懂謙讓、團結友愛的優秀品德。

　　6、豐富幼兒的生活經驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規則意識，培養幼兒相互間協商、合作的能力。

　　7、尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法、介紹游戲經歷，重視同伴互助的教育效果，促進幼兒共同提高語言表達能力和游戲水平。

　　8、加強對游戲過程的指導

　　(1)引導幼兒共同協商，自主分配和扮演角色。

　　幼兒學習分配和選擇角色是一個循序漸進的過程。游戲開始時，教師觀察幼兒選擇游戲的情況，引導孩子學習分配角色。

　　(2)細心觀察，適宜指導，引導游戲主題不斷深化。

　　觀察的內容包括：

　　(1)觀察游戲的主題和情節。

　　如，幼兒游戲的內容是什么?幼兒在玩什么?再現的是什么經驗?

　　(2)觀察幼兒的行為。

　　觀察幼兒正在扮演什么角色?是否有角色意識?有哪些行為表現?

　　(3)觀察選擇和操作材料的情況。

　　選擇了哪些材料?如何操作?有什么困難?

　　(4)觀察幼兒的表征能力?

　　是用模擬實物的玩具替代，還是替代物?或言語動作替代?玩中遇到什么樣的困難和問題?如何解決?

　　9、重視游戲活動的評價，及時把握指導契機，適時適當進行指導。善于利用偶發情節引導集體討論，分享交流的同時，教師結合評價，表揚游戲中的創新活動，并激發幼兒下一次繼續游戲的愿望。

　　評價是角色游戲指導中的重要一環，通過評價，可以使幼兒對自己和他人的游戲情況有一個客觀準確的把握，在教師有目的地引導下，還可以幫助幼兒整理、提升經驗，并不斷更新游戲。

　　四、計劃開展的游戲主題：

　　1、快樂巧手坊：開展手工制作類活動，進行售賣、贈送、布置等豐富的活動，發展幼兒的動手、動腦能力，并結合園林特色開展相關游戲活動。

　　2、表演區：為幼兒提供樂器材料，開展表演類活動，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等，鼓勵和指導幼兒大膽表現、培養和提高表演的興趣;

　　3、娃娃家：主要以娃娃家游戲為主，角色有寶寶，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶各1人，根據日常的主題活動需要開展合理的、幼兒感興趣的游戲情節，也可結合教學主題開展一些專題類的活動。

　　4、智慧樂園：了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的觀察發現。

　　5、小吃店:利用彩泥及其它物品制作各種點心，并開展點心店買賣的游戲。鼓勵幼兒模仿點心店師傅的工作，大膽地制作，熱情地招呼，培養幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。

　　6、銀行：制定相關游戲規則，開展銀行存取錢等游戲。

　　7、美美發屋：提供洗、剪、吹等道具，主要進行理發店游戲，角色有理發師2人。

　　8、其它：結合主題活動的內容開展綜合活動，隨機開設、靈活開展。

　　五、每月安排

　　二月份

　　1、根據幼兒的興趣，根據主題活動“扮家家”設置相應區域，適當增加和替換游戲材。在角色活動區中布置一些家居用品。美勞區提供制作禮物的材料，讓幼兒制作心意卡送給家人。

　　2、發動家長共同收集游戲材料，教師利用收集好的材料，并安排到各區域中。完善各區域環境的創設，體現“師生互動”的主旨。

　　三月份

　　1、根據幼兒的興趣，繼續收集游戲材料，豐富各區域的活動內容。

　　2、針對主題活動“車子叭叭叭”的內容和班級工作要求，設立區域，提供材料，充實“百寶箱”。

　　3、加強禮貌教育，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語。

　　4、引導幼兒認識車子的種類，培養幼兒遵守交通規則，注意交通安全，養成良好的乘車習慣。

　　5、定期清洗，消毒各類玩具，確保幼兒在游戲中是安全、衛生的。

　　四月份

　　1、根據主題“動物朋友”豐富游戲區域，為各個區域提供材料。益智區提供多種動物圖片，滿足幼兒探索動物的愿望，引導幼兒用多彩的方式了解和獲得動物的信息。

　　2、加強游戲常規管理，培養幼兒良好的游戲習慣，根據幼兒的興趣增添游戲材料。

　　4、發動幼兒自帶動物圖書、玩具等，開展分享游戲，讓幼兒學會分享并從中感到快樂。

　　五月份

　　1、根據主題“大大和小小”豐富游戲區域，為各個區域提供材料。

　　2、重視區域活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發展幼兒的語言表達能力。

　　3、在大和小的探索過程，引導幼兒在與環境的交互作用中，初步獲得數、形、量、空間的感性經驗和相應的數學概念。

　　3進行區域的清潔工作，培養幼兒講衛生的好習慣。

　　六月份

　　1、根據主題“蔬果舞會”讓幼兒收集廢舊的材料來充實“百寶箱”。增添和更換區域游戲材料。在美勞區讓幼兒運用有關蔬菜水果的葉子和果實進行創作造型或趣味聯想。

　　2、引導幼兒認識各種蔬菜和水果的里里外外、形形色色，培養幼兒良好的衛生習慣。

　　3、進行各區域的清洗衛生，讓幼兒養成良好的衛生習慣。

　　4、做好游戲的總結工作。