春季學期理化教研組工作計劃（通用3篇）

春季學期理化教研組工作計劃 篇1

　　一、基本情況

　　理化教研組現有教師10人（九年級化學4人：邵世祥、李傳兵、方勖奎、王德慧；九年級物理3人：蒲元鳳、曹永峰、譚宗云；八年級物理3人：周朝忠、曹德榮、黃敏），其中女教師一人。該組教師起點高，工作認真負責，教學經驗豐富，是屯堡中學的頂梁柱。

　　二、指導思想

　　以課改為中心，本著教育科研以解決理化教學中的實際問題為主要任務，以提升理化教師自身素質為主要目的，以課堂為教育科研的主陣地，以實踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進取，與時俱進，為提高屯堡中學的理化教學質量而努力。

　　三、主要工作

　　1、強化學習力度

　　（1）進一步抓好集體備課工作。

　　（2）加強新課標、新教材的學習力度。

　　（3）加強對物理、化學學科新教材、相關教學理論的學習力度。

　　（4）抓好新課程、新教材的培訓學習活動。

　　（5）及時總結、交流、反思新課程、新教材實驗過程中的成功與失誤。

　　（6）每學期不少于5次集體業務學習，每次學習做到有專題、中心發言人，教師要作好學習筆記。

　　2、抓好課題研究工作圍繞課改實驗中教師普遍存在的實際問題確定一個校本教研課題，并扎實開展好課題研究工作。

　　3、抓好常規教研工作

　　（1）組織好說課、上課、評課的常規教研活動。本學期舉辦數學、思品、地理、化學教學比武課活動。（2）每次常規教研活動必須圍繞一個主題進行研究，活動前定好內容、人員、地點、形式等，以便提高活動質量。

　　4、抓好教師培訓工作

　　（1）配合學校搞好校級“課題研究常識”和“撰寫教學反思、案例”培訓。

　　（2）配合學校搞好電子表格培訓及過關考試。

　　5、抓好理化教師的遠程教育資源利用工作

　　（1）教師每學期觀摩遠程教育資源優質課10節，并在業務筆記本上作好相關學習記錄。

　　（2）每學期利用遠程教育資源對本組教師2次課改培訓，并作好相關記錄。

　　（3）45歲以下教師每學期利用遠程教育資源上課兩節，并作好相關記錄。

　　（4）45歲以下教師每學期寫一篇利用遠程教育資源的體會、總結或經驗文章。

　　（5)督促和檢查理化教師利用遠程教育資源的登記工作。

　　四、主要措施

　　1、開學初對本組教研工作要全盤考慮，形成系列，以便活動開展有序。

　　2、抓好教師的課后反思以及教學案例（或教學故事、教學論文）等的撰寫上交工作。

　　3、做學習的帶頭人，做到“三吃透”：

　　（1）吃透課程標準

　　（2）吃透教材

　　（3）吃透上級教研部門用學校對考古工作的整體工作思路

　　4、認真履行學校規定的各自職責，按時完成各項工作。

　　五、主要活動安排

　　二月：

　　擬寫理化教研組工作計劃

　　三月：

　　1、學習并通過理化教研組工作計劃

　　2、具體任務安排

　　3、校本教研課題申報

　　4、化學優質課競賽活動

　　5、第一次教學常規檢查

　　四月：

　　1、集體學習

　　2、第一次教學常規檢查

　　五月：

　　1、備課組工作專項檢查

　　2、集體業務學習

　　3、遠程教育工作的復查

　　六月：

　　1、第二次教學常規檢查

　　2、教師遠程教育資源利用復查活動

　　七月：

　　1、教師撰寫體會、反思

　　2、各項資料的整理歸檔工作

　　3、總結會

春季學期理化教研組工作計劃 篇2

　　［指導思想］：

　　為了新一輪課程改革的整體推進，真正體現“一切以學生發展為本”的教學理念，以全面切實轉變老師教學方式和學生學習方式為切入點。同時基于學校教務處關于新學期學校教學教研工作的整體構想。也為使學生對物理、化學和生物等自科學興趣倍增、效績提升。特擬定新學年本組工作計劃。

　　［工作目標］：

　　1、通過各項學習活動讓全組教師牢固樹立“我要學習 我要創新”的教學思想。

　　2、利用業余學習時間，召集本組同學科老師認真學習領會課標要求，使每一個教師在教學中做到有的放矢，盡量少走彎路或不走彎路。

　　3、在認真學習新課標的基礎上，及時反思自己在教育教學中值得倡導的積極因素與需要改進的不利因素，結合縣教研室布置的深化“學案導學”研究主題，積極開展教學實踐研究，讓校本教研活動不留于形式，力求通過這項活動的開展指導的促進我們課堂教學方式的深刻變革。

　　4、精心組織一次理化生學科知識競賽（講座），提高學生科學素養與創新能力。

　　［具體措施］：

　　為了使教學研究工作真正起到教育教學活動，我們理化生教研組全體教師計劃在本學期認真實施縣教研室布置的深化“學案導學”為主題的`教學研究。

　　1、認真開展同組教師的集中學習、討論與交流

　　初步確定在每周的業務學習時，分物理、生化兩個組集中學習和討論本周或下周本學科教學內容的相關課標要求，并交流該部分內容的最佳處理方式。物理組由譚德敏具體負責，化學組由向潤生老師具體負責，生物組由譚嘯霄老師具體負責。力爭在每次學習交流活動中讓每一個教師都能發表自己獨立的見解，都能在學習活動中有所收獲。

　　2、有條不紊地開展校本教研活動

　　根據每位教師的教學反思和縣教研室布置的深化“學案導學”研究主題，在本組精心組織公開課（每人一節），旨在通過這項活動的開展促進教師教學方式與學生學習方式的重大變革，有效提高課堂教學效率。另外，各教師在平時授課時，應注重對學生和教材的雙重研究，針對不同的學情采取不同的教學策略，并能通過網上資源了解最新的教學動態，充分利用遠程教育資源服務于課堂教學，實現教學方式多樣化。

　　3、精心組織一次高水平的理化生學科知識競賽（講座）

　　計劃在學期中舉辦一次高水平的理化生學科知識競賽（講座），通過這項活動的開展，提高學生學習自然科學的熱情與興趣，拓寬學生的知識視野，提高學生的科學素養與創新能力。

春季學期理化教研組工作計劃 篇3

　　一、加強理論學習，提高自身素養

　　1、組織教師認真學習教育部門關于"實施新課程標準"等政策性文件精神，學習《物理新課程標準》、及《化學新課程標準》相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立"以人為本"的教育理念，制定切實可行的復習計劃；要求教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。

　　2、要求教師經常閱讀物理、化學專業雜志和相關的教育報刊，特別是關于實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。

　　二、執行教學常規，強化階段考核

　　1、認真落實常規要求，教師要精心設計課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參與和學習能力的培養，嚴格規范學生的作業量，教師要認真規范地批閱作業，及時進行防差輔差工作。組織好教研組內的教學"試驗課"、"示范課"、"研討課"等的開設、聽課和評課。

　　2、本學期的教研組活動側重抓好四個方面：一是集體備課，二是新課程標準的學習和研究，三是聽課和評課活動，四是做好課題的論文撰寫、發表和有關資料的積累工作。加強"五認真"的檢查督促工作及月考核制度的執行。

　　三、研究課程標準，優化教學方法

　　1、組織教師認真學習"物理、化學新課程標準"的精神和內容，把握以下幾個方面：

　　⑴新的理念。從知識本位向以人為本的觀念轉變，使學生形成積極主動的學習態度，在獲得基本知識和技能的同時，學會學習，形成正確的價值觀。

　　⑵創新教學。在新課程實施過程中，要特別強調學生主動參與，勤于動手，樂于探索。在學習過程中形成獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。課程實施的過程要努力改變灌輸與訓練的模式，教師的主要精力就是要花在這樣的環節上。

　　⑶教育評價。教學過程中對學生的評價，要以促進人的發展為宗旨，就不能僅看學生掌握知識的多少，而要看學生的全面發展，看學生的潛能，鼓勵學生的成長，保護學生的自尊和自信。

　　2、實現優化教學方法的幾個策略：

　　⑴平等地對待學生。一是要相信學生有學習能力；二是要擺正師生位置，把機會交給學生學生。

　　⑵做合格的組織者。一是設計動態的教學應對方法；二是關注學生的需求，靈活執行教學環節；三是捕捉放大學生學習過程中的閃光點。

　　⑶做成功的引導者。一是Ji發學生的學習興趣和求知識；二是教給學生探索、發現的方法；三是不斷引發學生思維碰撞，引導學生由淺入深解決問題。

　　⑷做積極的促進者。一是給學生心理支持，鼓勵學生去尋找適合自己的學習方式；二是積極旁觀，指導學生優化自己的學習過程（即指導學生掌握合作的規則、關注學習小組的學習情況、感受學生所思所想進行動態的二次備課）。

　　3、處理好新課程和傳統課程之間的關系。

　　一是審視傳統的教學方式

　　二是發揚符合新課程教學的理念

　　三是充分使用多媒體等現代化的教學技術；四是建立新型的師生互動活動關系。

　　四、深入課題研究，提高課堂效益

　　1、本學期的教研活動要結合"新課程標準"的貫徹實施，對學生的"自主學習"、"合作交流"和"創新能力"等熱點進行深入的探索和實踐，逐步完善符合"合作主體性教學"的課堂教學模式。

　　2、本學期要在實施"初中物理、化學合作主體性教學研究"的基礎上，完成實驗教學資料的編集工作。通過集體備課確定并完成教案、隨堂練習和預習的修訂；通過學生調查收集課題實施過程中學生的感受，學習心得和學習方法等情況；通過階段調查測試掌握學生具體的學習進展和學習水平的提高情況。

　　3、定期進行科研例會活動，加強教師之間的'聽課評課，經常交流實驗研究的進度和實驗情況，完善課堂教學的常用模式，以及課堂教學過程的組織方法，多媒體教學手段的應用等。在物理化學教學和課題探索的基礎上，寫出有質量的實驗報告或專題論文。

　　4、對實施"新課程標準"下的中考物理化學的新的動態變化要作出反映，不斷收集各地的中考信息，并加以認真研究。教學中要有意識地貫穿"新課程標準"的理念，把培養學生的自主能力、創新能力和合作交流的意識落到實處。