關(guān)于洋雷鋒丁大衛(wèi)的相關(guān)文章（通用5篇）
關(guān)于洋雷鋒丁大衛(wèi)的相關(guān)文章 篇2
人的一生應(yīng)該怎樣度過
“人的一生應(yīng)該怎樣度過”，這個(gè)恒古不變的人生主題，似乎在《鋼鐵是怎樣煉成的》里面已經(jīng)有了“標(biāo)準(zhǔn)答案”：“人一生最寶貴的是生命，生命對于每個(gè)人來說只有一次。人的一生是應(yīng)該這樣度過的，當(dāng)他回首往事……”這句話跟《大話西游》里的臺詞“曾經(jīng)有一段真摯的感情擺在我的面前”一樣經(jīng)典，又恰恰形成兩種人生觀的寫照。但人生觀絕對沒有“標(biāo)準(zhǔn)答案”的，多元化的世界我們尊重不同的價(jià)值取向，美國青年丁大衛(wèi)的故事只是給了我們一種參照，當(dāng)你回首往事，是否因虛度年華而悔恨，是否因碌碌無為而羞恥，人世間最痛苦的事莫過于…… [我來說兩句]
在我國，雷鋒是一個(gè)符號，代表著無私、利他、助人等品格。從1963年3月5日毛澤東發(fā)表“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞開始,每逢3月，我們的機(jī)關(guān)、團(tuán)體、學(xué)校都會以各種形式紀(jì)念他、學(xué)習(xí)他。然而，不可否認(rèn)，這些年，我們在改革開放追求財(cái)富的競賽中，將雷鋒邊緣化了，他所代表的道德價(jià)值，也在我們的價(jià)值排序中往后挪、往后挪……我們甚至編出順口溜開心地揶揄，“雷鋒同志沒戶口，3月來，4月走”。
然而，丁大衛(wèi)——這個(gè)出生在美國克里夫蘭市一個(gè)中產(chǎn)階級家庭的美國人，卻離開他繁華的國家、舍棄很多人夢寐以求的美國夢，來到中國支教，一呆就是20xx年。他耐著寂寞，品嘗艱苦，迎著高人們不解的目光，做著在我們現(xiàn)代國人眼中“離經(jīng)叛道”的事情，卻在當(dāng)?shù)乇环Q作“活雷鋒、白求恩”。
丁大衛(wèi)在弗吉尼亞的威廉馬莉大學(xué)讀大學(xué)時(shí)選擇中文作第二外語，逐漸被中文迷住了。后來到中國學(xué)習(xí)中文，到北大進(jìn)修中國古典文學(xué)。回國后，在肯塔基州的艾斯伯里學(xué)院拿到了古典文學(xué)碩士學(xué)位，這期間，他發(fā)現(xiàn)自己更喜歡做老師。畢業(yè)后，大衛(wèi)在日本工作了一年。從1994年起，他就象一頭從美國自愿走進(jìn)中國的耕牛，默默地、勤勞地、辛苦地開墾著我國西北的教育貧瘠地帶。
丁大衛(wèi)行為與我們現(xiàn)代人有點(diǎn)不一樣，思維有點(diǎn)怪，價(jià)值觀有點(diǎn)另類，這個(gè)人簡直是個(gè)怪人(雷鋒活在今天，也是怪人一個(gè))。
丁大衛(wèi)的第一怪，是喜歡往貧窮地區(qū)鉆
“人往高處走，水往低處流”，丁大衛(wèi)卻偏往低處走。他到中國的第一站是珠海，在珠海第一家私立小學(xué)恩溢國際學(xué)校任英語教師，大小也是到了中國的特區(qū)。當(dāng)丁大衛(wèi)為這所學(xué)校招聘英語教師時(shí)，發(fā)現(xiàn)，招聘到的5個(gè)人中有4個(gè)來自西北地區(qū)。他覺得，西北的人才都出來了，有誰去呢?他的信條是，“當(dāng)老師，就應(yīng)該到最需要的地方去。”于是，丁大衛(wèi)把自己的簡歷寄到西北的一些學(xué)校，最后他在蘭州大學(xué)、西北師范大學(xué)等學(xué)校的邀請中，選擇了西北民院，理由是：“這里的學(xué)生大都要回到民族地區(qū)當(dāng)老師，是最需要人的地方。”就這樣，他從特區(qū)走進(jìn)中國的西部蘭州。到了蘭州，他又開始研究哪個(gè)地區(qū)最貧窮、教育最落后。幾經(jīng)考察，他選中了東鄉(xiāng)縣——據(jù)1990年第四次全國人口普查顯示，東鄉(xiāng)族是全國成人文盲率最高的民族，達(dá)82.63%。文化程度綜合均值，只相當(dāng)于小學(xué)二三年級程度。從20xx年開始，他為甘肅東鄉(xiāng)族自治縣做起了基礎(chǔ)教育義務(wù)助學(xué)工作。這還“不過癮”，20xx年6月，丁大衛(wèi)和西北民院的合同到期，他決定辭去民院的工作，專職到東鄉(xiāng)做事。從此時(shí)到20xx年底，他是一個(gè)在東鄉(xiāng)支教卻沒有合法身份的人。直到20xx年1月底，丁大衛(wèi)才總算“名正言順”地被聘任了，從蘭州“窮進(jìn)一步”到了東鄉(xiāng)。
丁大衛(wèi)的第二怪，是別人吵著要加待遇，他卻硬要減工資
1995年，丁大衛(wèi)作為外籍教師應(yīng)聘到西北民院，學(xué)校給他開出的工資是每月1200元。他打聽了一圈后，知道這個(gè)工資比一般教師要高，于是主動找到學(xué)校，要求把工資降到900元。學(xué)校不同意，堅(jiān)持要付1000元，丁大衛(wèi)覺得“四位數(shù)”還是太高，幾番爭執(zhí)，最后定在了950元。這可不是第一次，1994年，丁大衛(wèi)在珠海恩溢私立小學(xué)任英語教師時(shí)，為了降低工資，為了和其他老師一樣，不住帶空調(diào)的房間，也和校長發(fā)生過一次相似的“斗爭”。當(dāng)時(shí)，學(xué)校外面是一個(gè)市場，丁大衛(wèi)指著市場里民工住的地方對校長說，你看他們，那么多人住在一個(gè)帳篷里，很悶很熱，沖涼也不方便，他們就是這樣生活的，我比他們已經(jīng)強(qiáng)很多了。這位校長后來到處和人說，這個(gè)丁大衛(wèi)，老和民工比。丁大衛(wèi)似乎把錢不當(dāng)回事。在去東鄉(xiāng)等待聘任那一年多，他拿不到工資花自己的積蓄為東鄉(xiāng)干活。丁大衛(wèi)在民院的時(shí)候，為了讓學(xué)生有更多鍛煉外語能力的機(jī)會，組織起英語角。為了“引誘”其他高校的外教來英語角，丁大衛(wèi)承諾，堅(jiān)持到6點(diǎn)，他請晚飯。據(jù)說，這是丁大衛(wèi)在蘭州生活中的最大一筆支出。
丁大衛(wèi)的第三怪，是好多做事，好管閑事
他在蘭州的時(shí)候，搞那個(gè)外語角，貼了不少錢。丁大衛(wèi)到了東鄉(xiāng)，“不務(wù)正業(yè)”就更厲害了。他每年教師節(jié)要買禮品送禮品送給女教師。到現(xiàn)在，社會慈善人士因?yàn)槎〈笮l(wèi)的帶動，捐款在東鄉(xiāng)建起了10所學(xué)校，他經(jīng)常要看望這些學(xué)校，要趴在教室的窗臺上數(shù)人數(shù)，看是否有孩子輟學(xué)了。這些年來，寄給“甘肅東鄉(xiāng)丁大衛(wèi)”的信件和捐款一直不斷，總數(shù)已經(jīng)超過了10萬元。所有捐款的支出，他都會寫信告訴捐助人。所有的收支賬一律一式三份，給教育局一份，學(xué)校一份，他自己留一份。別人問他， “又沒有人要求你這樣，不用這么麻煩吧。”他的解釋是，“那怎么行，人家把錢交到你的手里，總要有交待。”他還為了學(xué)校1.5元一度的不合理電價(jià)去和電力局理論;為一個(gè)語言功能有障礙的孩子聯(lián)系聾啞學(xué)校和贊助人;為了春節(jié)期間帶東鄉(xiāng)的6位老師去廣東恩溢學(xué)校培訓(xùn)的事向教育局匯報(bào);還“義務(wù)”為雙語教學(xué)項(xiàng)目培訓(xùn)老師翻譯資料。他甚至把家人都拖進(jìn)來了。丁大衛(wèi)的老父帶了兩個(gè)朋友去東鄉(xiāng)看兒子，他讓他們?yōu)榻ㄐＷ龃u工，臨走三位老人還把身上的余錢全部掏出來了。
丁大衛(wèi)的怪，怪就怪在當(dāng)社會大眾很多在為追求自己的物欲而拼盡氣力時(shí)，他卻要為其他人甚至其他社會操心，醉心于耕耘精神的家園。丁大衛(wèi)說，“我不想做專家、指導(dǎo)者，我只是一個(gè)打工的，我愿意為這里(中國，東鄉(xiāng))服務(wù)。”他也對當(dāng)?shù)赜锌捶ǎ翰灰徽f就是“錢”，除了錢之外，真的一切都不需要了嗎?在丁大衛(wèi)看來，現(xiàn)在這個(gè)世界，最有力量的“宗教”叫做American dream(美國夢)：掙更多的錢，開更好的車，住更大的房子，娶漂亮的老婆……。然而，他認(rèn)真地說，每個(gè)人都應(yīng)該問問自己的內(nèi)心，這些是不是你真正想要的?你的心踏實(shí)嗎?滿足嗎?平靜嗎? “夜深人靜，睡不著的時(shí)候，你的靈魂，你的內(nèi)心，是會和你說話的，會問你，你究竟為什么而活?不要忽視這個(gè)，不要隨便吃一片安眠藥把這些念頭壓下去。”
丁大衛(wèi)的怪，那些為生活甚至生存而喘息的人沒有閑暇去學(xué)，那些被物欲“鴉片”控制了的人不屑于去學(xué)。他的怪，對于我們解決溫飽跨入小康的同胞，僅僅是增添了一件飯后的談資?丁大衛(wèi)的事跡現(xiàn)在是曝光了，在“實(shí)話實(shí)說”欄目，平時(shí)被小崔調(diào)動得歡笑陣陣的節(jié)目現(xiàn)場，那集節(jié)目卻更多思索、更多感動后的沉靜。孩子們在鏡頭前流著淚的呼喊“丁老師，你回來教我們吧!”，那真誠的表情可不是眼藥水可以弄得出來的。我們都是動物，我們都有私欲，我們也像動物一樣需要獲得必要的資源和生存空間。只是，當(dāng)我們?yōu)槲覀兊乃接^于忙碌時(shí)，卻在我們身邊猛然冒出丁大衛(wèi)這樣的人，使原本隱藏在我們內(nèi)心對精神世界的追求、對道德的盼望、對人性善良的渴望，被激發(fā)出來，使我們產(chǎn)生了共鳴。丁大衛(wèi)的怪、丁大衛(wèi)的善、丁大衛(wèi)的美，也吸引了鳳凰的眼光。前幾天，鳳凰衛(wèi)視的主持人魯豫，把他約會到了鳳凰的銀屏上。
在鳳凰衛(wèi)視的銀屏前，被一些人模鬼樣的中國人污染了視線的我，卻被一個(gè)美國“怪人”感動得舒舒服服
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學(xué)雷鋒講文明
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
上午好! 我今天演講的題目是“學(xué)雷鋒，講文明”。
三月里，和風(fēng)送暖，陽光明媚，我們在盡情呼吸著新鮮空氣，享受這大自然美好恩賜的同時(shí)，并沒有忘記這個(gè)月所特有的價(jià)值，那就是我們要紀(jì)念一位戰(zhàn)士，一位普普通通，卻給我們帶來極大影響的戰(zhàn)士，一位兢兢業(yè)業(yè)為人民服務(wù)，甚至犧牲自己的利益，從不圖回報(bào)的戰(zhàn)士，一位精神永駐我們心間，一直激勵(lì)我們前進(jìn)的戰(zhàn)士：他就是雷鋒。 雷鋒是一位家喻戶曉的人物，一提到雷鋒，我們就會不由自主的想起他生前所做的每一件小事：幫列車員拖地、打掃候車室、為丟失車票的大嫂買票，給有困難的戰(zhàn)友家里寄錢等等。所以人們常說雷鋒出差一千里，好事做了一火車。這位普通的中國士兵，在他短暫的一生中，以平凡樸實(shí)的行動，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力，而他的精神也感召一代又一代中國人，在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。 作為一名中學(xué)生，我們學(xué)雷鋒、講文明要做些什么呢?其實(shí)很簡單，就是從自我做起，從小事做起，培養(yǎng)“學(xué)校是我家的”主人翁責(zé)任感，并把雷鋒“刻苦鉆研，務(wù)真求實(shí)”的精神發(fā)揚(yáng)光大。
同學(xué)們讓我們反思一下自己的言行：見到老師是否主動問好，是否自覺的拾起地上的果皮紙屑，是否積極的愛護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施，生活中是 主動關(guān)心過身邊的有困難同學(xué)，是否能一遇到困難就迎難而上?也許你會說，我沒有。那就讓我們從現(xiàn)在做起，發(fā)現(xiàn)地上有廢紙就主動把他撿起，扔到垃圾桶。發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)有困難，主動去幫忙，撿到錢或物主動交給失主或老師，同學(xué)說出不文明的話，做出不文明的行動要及時(shí)上前阻止，提出良好的建議。上自習(xí)時(shí)我們要保持安靜，總之，盡力做好每一件小事，盡力去幫助需要我們關(guān)心、幫助的人，這就是雷鋒精神、文明行為的體現(xiàn)。
學(xué)雷鋒不是一個(gè)空洞的口號，而是一個(gè)具體的行動，他考驗(yàn)著我們每一個(gè)人，我們只有在平凡的小事中才能體會到雷鋒精神的偉大之處，雷鋒精神讓我們生活在一片幸福和諧中! 同學(xué)們，讓我們以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、文明高雅的形象，展現(xiàn)在全校師生面前，找出自己及身邊不文明的言行并加以改正，讓我們共同努力，創(chuàng)建整潔、優(yōu)美、文明的校園環(huán)境，讓雷鋒精神永駐人間!
我的演講完畢，謝謝大家!
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學(xué)雷鋒講文明
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
上午好! 我今天演講的題目是“學(xué)雷鋒，講文明”。
三月里，和風(fēng)送暖，陽光明媚，我們在盡情呼吸著新鮮空氣，享受這大自然美好恩賜的同時(shí)，并沒有忘記這個(gè)月所特有的價(jià)值，那就是我們要紀(jì)念一位戰(zhàn)士，一位普普通通，卻給我們帶來極大影響的戰(zhàn)士，一位兢兢業(yè)業(yè)為人民服務(wù)，甚至犧牲自己的利益，從不圖回報(bào)的戰(zhàn)士，一位精神永駐我們心間，一直激勵(lì)我們前進(jìn)的戰(zhàn)士：他就是雷鋒。 雷鋒是一位家喻戶曉的人物，一提到雷鋒，我們就會不由自主的想起他生前所做的每一件小事：幫列車員拖地、打掃候車室、為丟失車票的大嫂買票，給有困難的戰(zhàn)友家里寄錢等等。所以人們常說雷鋒出差一千里，好事做了一火車。這位普通的中國士兵，在他短暫的一生中，以平凡樸實(shí)的行動，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力，而他的精神也感召一代又一代中國人，在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。 作為一名中學(xué)生，我們學(xué)雷鋒、講文明要做些什么呢?其實(shí)很簡單，就是從自我做起，從小事做起，培養(yǎng)“學(xué)校是我家的”主人翁責(zé)任感，并把雷鋒“刻苦鉆研，務(wù)真求實(shí)”的精神發(fā)揚(yáng)光大。
同學(xué)們讓我們反思一下自己的言行：見到老師是否主動問好，是否自覺的拾起地上的果皮紙屑，是否積極的愛護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施，生活中是 主動關(guān)心過身邊的有困難同學(xué)，是否能一遇到困難就迎難而上?也許你會說，我沒有。那就讓我們從現(xiàn)在做起，發(fā)現(xiàn)地上有廢紙就主動把他撿起，扔到垃圾桶。發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)有困難，主動去幫忙，撿到錢或物主動交給失主或老師，同學(xué)說出不文明的話，做出不文明的行動要及時(shí)上前阻止，提出良好的建議。上自習(xí)時(shí)我們要保持安靜，總之，盡力做好每一件小事，盡力去幫助需要我們關(guān)心、幫助的人，這就是雷鋒精神、文明行為的體現(xiàn)。
學(xué)雷鋒不是一個(gè)空洞的口號，而是一個(gè)具體的行動，他考驗(yàn)著我們每一個(gè)人，我們只有在平凡的小事中才能體會到雷鋒精神的偉大之處，雷鋒精神讓我們生活在一片幸福和諧中! 同學(xué)們，讓我們以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、文明高雅的形象，展現(xiàn)在全校師生面前，找出自己及身邊不文明的言行并加以改正，讓我們共同努力，創(chuàng)建整潔、優(yōu)美、文明的校園環(huán)境，讓雷鋒精神永駐人間!
我的演講完畢，謝謝大家!
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三月的春風(fēng)是彩色的，染黃了迎春花，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧畦，吹紅了我們胸前的紅領(lǐng)巾，同時(shí)也掀起了我們學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮。
說起雷鋒，大家肯定都不陌生，四十多年前的3月5日，毛主席親筆題詞，發(fā)出了向“雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召。一夜之間，雷鋒的名字響徹大江南北，一個(gè)普通戰(zhàn)士的光輝形象，從此深深地印在了中國人民的心中。
他是一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人，有著一顆善良的心，雖然他已離我們而去了，但是他那慈祥的心，還是會永遠(yuǎn)留在我們心里的。他的那種艱苦樸素，一心為國的精神值得我們學(xué)習(xí);那種自強(qiáng)不息，舍己救人的精神值得我們學(xué)習(xí);那種助人為樂、為民服務(wù)的精神同樣值得我們學(xué)習(xí)。在這次“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”的活動中，我們班的全體成員都積極地參與進(jìn)來了。
記得有一次，我和我們組的值日生一起打掃衛(wèi)生，倒垃圾時(shí)發(fā)現(xiàn)樓下垃圾桶旁有一堆垃圾，散發(fā)出一股難聞的氣味，我對同學(xué)說：“咱把這兒打掃干凈吧?”可他們卻頭一搖，嘴一瞥地說：“這又不是我們的包干區(qū)，我才不干呢?”說完便飛也似的跑回了教室。等他們再次走下來時(shí)，那堆垃圾已經(jīng)被我打掃得干干凈凈的了，看到我累得滿頭大汗，他們都不好意思地低下了頭，臉也紅得像個(gè)大蘋果。我對他們說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車，我們要向雷鋒學(xué)習(xí)，決不能只停留在嘴上，要體現(xiàn)在實(shí)際行動上。”
總之，類似這樣的事例，我們班真是舉不勝舉，我想，在這陽光明媚的三月，在這充滿生機(jī)的春天，我們每一個(gè)同學(xué)都要時(shí)時(shí)刻刻牢記“一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有把自己融入集體，才有力量。”為他人、為集體、為社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從點(diǎn)滴做起，全心全意為人民服務(wù)，做和諧社會的合格小公民。
同學(xué)們，讓我們反思一下，在學(xué)習(xí)中你是否一遇到困難就回避?是否認(rèn)真完成了作業(yè)?生活中你是否主動關(guān)心過身邊有困難的同學(xué)?是否自覺撿起地上的紙屑?
同學(xué)們，我們向雷鋒學(xué)習(xí)，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起。撿起地上的一片紙屑，你就是環(huán)保小衛(wèi)士;幫助一個(gè)有困難的同學(xué)，你就是一個(gè)有愛心的好朋友;珍惜每一分鐘，刻苦學(xué)習(xí)，你就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵;見到父母，老師問一聲好，你就是一個(gè)懂禮貌的好孩子。同學(xué)們讓我們以這次活動為動力、讓我們今后對待同學(xué)要像春天般溫暖，對待學(xué)習(xí)要像夏天般的熱情，對待自身缺點(diǎn)要像秋風(fēng)掃落葉一樣——毫不留情。讓我們乘著和煦的春風(fēng)，唱起《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，用實(shí)際行動來譜寫一曲又一曲春天的贊歌。