小學紀律管理細則（精選3篇）

小學紀律管理細則 篇1

　　一、紀律檢查標準

　　1. 注意早讀和中午(午睡)紀律，不準在教室內說笑，不準無故下位走動，如有違反每人次扣2分。

　　2. 課間不準在教室打鬧、跑動、大聲喧嘩。準備好上下一節課的書本、文具等。如有違犯，每人次扣2分。

　　3. 課間不準在校園內奔跑、打鬧、追逐、私自攀爬操場體育器械、跨越花壇、踐踏草坪、破壞花木(清理衛生除外)。說話要有禮貌，早晨要問“老師好!”傍晚要說：“老師再見!”見到家長及來學校的人員要有禮貌，主動問好。如有違反，每人次扣2分。

　　4. 課間操鈴響后立即做眼保健操，集體不做班級扣5分，做得不認真每人次扣1分。眼操后立即到指定地點站隊做韻律操，站隊要快、靜、齊，不準有說笑、打鬧現象，班主任或任科教師做好監督。做操動作規范、認真。班級不做扣5分，做但不認真每人次扣1分。

　　5. 少先隊員佩戴紅領巾，一人不帶扣1分。

　　6. 放學路隊排列整齊，無亂隊、說話現象。如有違反，酌情扣1—5分。

　　7. 每人上學、放學路隊佩戴小黃帽。一人次不帶扣班級1分。

　　二. 衛生檢查標準

　　教室衛生

　　1. 教室內地面要及時清掃，保持無紙屑，雜物，無痰跡。每發現一處扣1分。若發現后不及時清掃，則加倍扣分。

　　2. 課桌凳擺放整齊，成排成行，學生離位時凳子放于課桌下。桌面上課本等物品擺放整齊、有序。課桌上不亂畫、亂刻,否則扣1分。

　　3. 門窗玻璃、講桌、窗臺、講臺等要保持潔凈，無灰塵，無泥跡，窗臺上不準放水杯等任何東西，否則扣1分。

　　4. 黑板要及時擦，沒有亂寫亂畫現象，粉筆頭不亂丟，不浪費粉筆，黑板槽內的粉筆末等要及時清理，否則扣1分。

　　5. 笤帚、撮子、拖把等清理工具要定點擺放整齊，水桶、盆等無臟水，飲水杯要擺放整齊，無溢水，否則扣1分。

　　6. 窗簾要保持潔凈，不亂卷掛，教室內掛的各種薄冊、獎狀、圖片等要整潔美觀，否則扣1分。

　　衛生區衛生

　　1. 室外衛生區每日早晨、中午、活動課清理,并保持干凈，無瓜果皮、紙屑、塑料袋、雜草、樹葉等雜物。否則扣1~5分。不按時清掃者加倍扣分。

　　2. 每名學生都行動起來，養成拾垃圾的好習慣。同時檢舉亂丟垃圾的學生，每檢舉一人獎所在班級2分，同時給亂丟垃圾學生的所在班級扣2分。

　　紀律衛生檢查,抽查包括：

　　(1) 晨檢：每天早上7:15紅領巾理事會成員負責檢查發現紀律問題及時與班主任或任課教師聯系，發現衛生死角馬上通知所屬班級,及時清理干凈。

　　(2) 抽檢：課間操、中午、課外活動、課間不定時由學校領導帶領紅領巾理事會成員一起抽查教室和衛生區，共同查漏洞，扣分、記分，查完后共同算分并在學校公示欄公布。

　　(3) 班級紀律衛生分數每天公示，兩周小計并公示，前三名發放流動紅旗。

小學紀律管理細則 篇2

　　1.做教師禁止的事情。例如：做小動作，跟同學說話;在播放課件或跟讀課文時，老師要求要用手指指著看書，學生卻不聽不指不看;有些學生上課注意力不集中，兩眼出神地觀望其他東西等。

　　2.在規定時間內不能完成教師規定的活動，如：練習題完不成;教授完新課后，要求學生自己準備五分鐘，表演對話，有些學生在規定時間內不認真準備，以致不能順利完成表演內容。

　　針對紀律問題，簡單總結幾個辦法，

　　1.提問干預的方法，可以達到制止事件發展和警告當事人的雙重效果。兩個學生在課堂上看小畫書。教者見此情景，提出一個問題讓其中一個回答。這樣，兩個學生的注意力都集中到課堂上來了。

　　2.在課堂上難免會出現一些突發狀況，如果能夠科學的誘導，便可以使這些偶發事件為課堂教學服務。例如在上課時班上的一個學生大聲講話，故意引起老師注意，影響課堂的進行，這時老師可以請全班一起對那個同學說：“*Be quiet,please.”這樣可以提醒那個孩子，調節氣氛，也達到了教學的目的。

　　3.當課堂上出現了一時混亂的情況，比較費時間解決的時候，為了保證可貴的教學時間不被浪費，有些理由在課堂上容不得你去細講的，首要的是通過警告的方式來制止事情的發展勢頭。如正在上課的時候，突然從教室的某個角落爆發出一陣笑聲，一看才知道有個學生的后背不知被誰貼了一張畫滿畫的紙。這個時候不必直接追查肇事者，應該盡快讓這位學生把紙拿掉，邊警告：“這種惡作劇發生在課堂上是很不恰當的，以后我們不應該再看到這樣的的事件。”這樣能在短時間內平息這個突發事件，保證課堂順利進行，課后可以再進一步調查，解決問題。也許，由于在課上沒有窮追惡批，搞惡作劇的同學會在課下主動承認錯誤。

　　4.老師科學，有效的控制教學節奏也是一種有效的方式。學生在英語課上容易出現問題行為，與教師的教學節奏太慢，也有一定的關系。跟據研究顯示，人的思維速度比說話要快三、四倍。因此教學應節奏緊湊、快慢有度，靈活地處理各個教學環節，切忌在課堂上處處平均用力。在引入新課時，學生的精神狀態較好，對新知識充滿好奇，這時課程的設計應精彩而短小，以此來吸引學生的注意力。在理解、新授階段應突出重點、解決難點，安排多一點時間，多一步引導學生，使學生有充分的余地消化每個教學信息點，沉醉于學習思考中。在操練階段要緊緊抓住學生的學習興趣，迅速地進入語言鞏固與運用階段，使學生體驗能夠靈活運用新知識的成就感。另外，值得思考的是，紀律問題的出現，有時候也與教師的講解不夠清晰，學生聽不懂;教師對教學不負責，情緒低落;處理問題不當等原因有關。因此，遇到問題的時候，老師也不該一味地指責學生，反之，正面的去分析，找原因，想辦法解決才是正確的方法。

　　5.上課過程中，老師盡量不要只站在講臺上，應該在教室四處走動一下，讓喜歡做小動作的學生有所畏懼和收斂。

　　6.利用教室環境的布置，和教師得當的儀表來感染學生，培養認真嚴謹的學習態度。

　　7.建立監督制，特別是鼓勵紀律較差的學生來擔任監督者，并提醒他要以身作則，嚴格要求自己。在課堂上要表揚遵守紀律的學生，樹立榜樣，對于紀律差的同學可以提醒他，但不要當著同學的面嚴厲批評，以免傷害他的自尊心。

　　8.在課堂上如果僅僅只有幾個學生參與一個教學活動，其余的學生只能做“觀眾”，那么這些“觀眾”就很可能會不經意地做出違反紀律的行為來。在練習的環節，需要精心的設計過程，有幾種小方法可以參考：首先，發動觀眾來當小評委，給表演對話的同學找問題，或提醒他們漏掉的句子;另外，當進行對話練習時，可以采取小組互問互答的方式，或者同位兩個人彼此互問互答，老師從中引導學習，這樣就避免了老師在一對一地問學生的過程中，會出現的形形色色的紀律問題。

　　9.對于違反課堂常規的學生，以愛感化，以情感人。

　　10.利用好學校制定的行為常規，通過課前背誦等方式，隨時提醒，幫助孩子們建立并養成好的行為規范。

小學紀律管理細則 篇3

　　一、學生日常紀律管理——養成良好的生活習慣，受益終身

　　(一)

　　上學

　　1、佩帶紅領巾入校門，見師長敬禮。違者一人扣1分，采取隨時隨地抽查，周一必檢。

　　2、家長接送學生上、下學，禁止無故進入校門，更不允許騎車硬闖。違者扣其子女所在班級5分。

　　3、低年級需要接送的學生，應盡快培養適應能力，接送幾周后，家長自行回避。

　　(二)

　　課間

　　1、課間10分鐘，禁止在樓內喧嘩，亂跑，打鬧，游戲，吃東西。違者一人扣2分

　　2、學生上、下樓梯右側通行，嚴禁擁擠、亂跑、打鬧。違者一人扣1分。

　　3、嚴禁課間坐窗臺或將身子探出窗外。 違者一人扣1分。

　　4、校園內，杜絕一切打仗、罵人、說臟話等不文明行為， 違者免去該生班級本周流動紅旗評比資格。

　　5、課間杜絕無故出校門或到校外買東西。違者一人扣2分。

　　6、眼操時間，要求全體做操，每班衛生員負責。 發現不做操的、不認真對待的,一人扣1分。

　　(三)

　　上課

　　1、上課鈴響，學生立即趕往教室，坐好待老師來上課。無正當原因不進教室，一人扣1分。

　　2、 課堂上不許無理取鬧，與班主任或科任老師爭執。違者一人扣1 分

　　(四)

　　午休

　　1、號召街內學生在家午睡后再來學校。

　　2、不回家的學生，在本班用餐、休息，禁止在校內、校門口打鬧玩耍。不聽勸阻的一人扣2分。

　　(五)

　　放學

　　1、 放學時，學生應有秩序站排出校門。發現亂走，打鬧，拉手橫排走，不站排的減1分。

　　2、放學靜校，值日生盡快打掃，清理干凈后迅速離校。違者扣1分。

　　二、活動紀律安全管理——強化自我保護意識，培養自控能力，全面提升個人素質

　　(一)

　　升降

　　國旗

　　1、升旗儀式，集合做到快、靜、齊。 不能在規定時間內站好排的扣1分;

　　2、要求全員參加。有無故不參加的學生的班級扣1分;

　　3、升旗時，肅靜，全體敬禮，唱國歌聲音洪亮、整齊，嚴肅認真。 違者一人扣1分。

　　4、升旗班級按要求每日升降國旗，上好鎖，放學后收回。忘記上鎖的或不收旗的一次扣1分。

　　5、隊員要愛護國旗。故意損壞或丟失的，當周該班不得流動紅旗。

　　(二)間操

　　1、全員參加，做操時認真、達到運動量。

　　2、聽從體委和體育老師的指揮。精神飽滿，步調整齊。

　　全班被點名批評的扣3分;

　　一人被點名批評的扣1分

　　(三)值周評比活動

　　1、值周生每天佩戴袖標，服務態度和藹可親，認真履行職責。嚴格要求自己，做到公正、公平、公開，一視同仁。

　　2、任何教師或學生不得干擾值周生的正常工作，無理與其爭執或恐嚇的，視其情節扣分。

　　三、學校衛生管理——講究衛生，保護環境，人人有責，養成良好的衛生習慣，為美好的人生做準備