小學教師考評細則（精選3篇）

小學教師考評細則 篇1

　　為適應教育現代化發展的需要，教師應該把繼續教育、終生學習當作工作的必要內容之一。每個教師都應通過繼續教育學習，不斷提高師德修養、更新教育觀念、提高教學業務水平。根據貴州省“”中小學教師繼續教育培訓方案以及遵義縣教育局繼續教育培訓安排，并結合我鎮中心學校考核培訓制度，根據我片區教師實際，特擬定以教師繼續教育規章制度：

　　1、在職教師都應自覺參加上級教育部門組織的繼續教育培訓和學校校本培訓活動，并達到合格要求，必須遵守考勤制度，不得隨意缺勤。本輪教師繼續教育培訓累計學時不少于360學時，其中校本培訓不少于120學時(其中師德培訓不少于20學時)，采用集中培訓的方式對我片區全體在職教師進行培訓。其他培訓:即班主任培訓，圖書管理員培訓，實驗教師培訓，會計培訓等相關人員的培訓，相關人員必須全員參加。

　　2、為了適應新課程改革，更新教師的文化知識、全校教師應自覺利用業余時間參加學歷提高進修。還未取得本科學歷的，鼓勵繼續參加本科學歷進修。

　　3、教師應主動參加省普通話水平測試、教學技能、信息技術等方面的培訓，并達到規定的合格要求。

　　4、對教師參加繼續教育考核規定：教師參加繼續教育培訓學時作為學校教師年度考核、評職晉升、評優選模的重要依據，未完成當學年繼續教育規定學時者，在其年度考核審核時降一個等級;未完成繼續教育總學時者和普通話水平不達標者，不得參與當年的職務評聘、晉升和評優評先，本階段繼續教育評定為不合格。

　　毛石片區小學

　　20xx年11月15日

小學教師考評細則 篇2

　　第一章總則

　　第一條為了提高中小學教師隊伍整體素質，適應基礎教育改革發展和全面推進素質教育的需要，根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》，制定本規定。

　　第二條本規定適用于國家和社會力量舉辦的中小學在職教師的繼續教育工作。

　　第三條中小學教師繼續教育，是指對取得教師資格的中小學在職教師為提高思想政治和業務素質進行的培訓。

　　第四條參加繼續教育是中小學教師的權利和義務。

　　第五條各級人民政府教育行政部門管理中小學教師繼續教育工作，應當采取措施，依法保障中小學教師繼續教育工作的實施。

　　第六條中小學教師繼續教育應堅持因地制宜、分類指導、按需施教、學用結合的原則，采取多種形式，注重質量和實效。

　　第七條中小學教師繼續教育原則上每五年為一個培訓周期。

　　第二章內容與類別

　　第八條中小學教師繼續教育要以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點。中小學教師繼續教育的內容主要包括：思想政治教育和師德修養;專業知識及更新與擴展;現代教育理論與實踐;教育科學研究;教育教學技能訓練和現代教育技術;現代科技與人文社會科學知識等。

　　第九條中小學教師繼續教育分為非學歷教育和學歷教育。

　　(一)非學歷教育包括：

　　新任教師培訓：為新任教師在試用期內適應教育教學工作需要而設置的培訓。培訓時間應不少于120學時。

　　教師崗位培訓：為教師適應崗位要求而設置的培訓。培訓時間每五年累計不少于240學時。

　　骨干教師培訓：對有培養前途的中青年教師按教育教學骨干的要求和對現有骨干教師按更高標準進行的培訓。

　　(二)學歷教育：對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓。

　　第三章組織管理

　　第十條國務院教育行政部門宏觀管理全國中小學教師繼續教育工作;制定有關方針、政策;制定中小學教師繼續教育教學基本文件，組織審定統編教材;建立中小學教師繼續教育評估體系;指導各省、自治區、直轄市中小學教師繼續教育工作。

　　第十一條省、自治區、直轄市人民政府教育行政部門主管本地區中小學教師繼續教育工作;制定本地區中小學教師繼續教育配套政策和規劃;全面負責本地區中小學教師繼續教育的實施、檢查和評估工作。市(地、州、盟)、縣(區、市、旗)人民政府教育行政部門在省級人民政府教育行政部門指導下，負責管理本地區中小學教師繼續教育工作。

　　第十二條各級教師進修院校和普通師范院校在主管教育行政部門領導下，具體實施中小學教師繼續教育的教育教學工作。中小學校應有計劃地安排教師參加繼續教育，并組織開展校內多種形式的培訓。綜合性高等學校、非師范類高等學校和其它教育機構，經教育行政部門批準，可參與中小學教師繼續教育工作。經主管教育行政部門批準，社會力量可以舉辦中小學教師繼續教育機構，但要符合國家規定的辦學標準，保證中小學教師繼續教育質量。

　　第四章條件保障

　　第十三條中小學教師繼續教育經費以政府財政撥款為主，多渠道籌措，在地方教育事業費中專項列支。地方教育費附加應有一定比例用于義務教育階段的教師培訓。省、自治區、直轄市人民政府教育行政部門要制定中小學教師繼續教育人均基本費用標準。中小學教師繼續教育經費由縣級及以上教育行政部門統一管理，不得截留或挪用。社會力量舉辦的中小學和其他教育機構教師的繼續教育經費，由舉辦者自籌。

　　第十四條地方各級人民政府教育行政部門要按照國家規定的辦學標準，保證對中小學教師培訓機構的投入。

　　第十五條地方各級人民政府教育行政部門要加強中小學教師培訓機構的教師隊伍建設。

　　第十六條經教育行政部門和學校批準參加繼續教育的中小學教師，學習期間享受國家規定的工資福利待遇。學費、差旅費按各地有關規定支付。

　　第十七條各級人民政府教育行政部門應當采取措施，大力扶持少數民族地區和邊遠貧困地區的中小學教師繼續教育工作。

　　第五章考核與獎懲

　　第十八條地方各級人民政府教育行政部門要建立中小學教師繼續教育考核和成績登記制度。考核成績作為教師職務聘任、晉級的依據之一。

　　第十九條各級人民政府教育行政部門要對中小學教師繼續教育工作成績優異的單位和個人，予以表彰和獎勵。

　　第二十條違反本規定，無正當理由拒不參加繼續教育的中小學教師，所在學校應督促其改正，并視情節給予批評教育。

　　第二十一條對中小學教師繼續教育質量達不到規定要求的，教育行政主管部門應責令其限期改正。對未按規定辦理審批手續而舉辦中小學教師繼續教育活動的，教育行政主管部門應責令其補辦手續或停止其舉辦中小學教師繼續教育活動。

小學教師考評細則 篇3

　　教師繼續教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質，不斷推進我校教育改革的新進程，建設適應實施素質教育和教育現代化工程需要的高質量教師隊伍，結合我校實際，現制定海塘中心小學教師繼續教育管理制度。

　　一、 目標要求

　　以師德教育為根本，以現代教育理論和技術的運用為重點，構建和全面提高教師德、能素質的繼續教育內容體系。同時，學校以評估和激勵制度為重點，完善繼續教育制度體系。

　　1.全員培訓

　　按照新形勢下不同崗位的職務要求，我校所有教師必須接受縣進修學校的全員培訓，使教師整體素質有明顯提高，基本適應實施素質教育的需要。我校所有教師通過多種形式培訓，每人每年的培訓任務不得少于48學時。

　　2.骨干教師培訓

　　骨干教師是學校教師隊伍的中堅力量，我校依照《骨干教師培訓計劃》加強對骨干教師的考核，實現教師素質結構由知識傳承型向教育創造型、經驗技術型向科研技術型、教育者向同時是終身受教育者的角色轉換。并推選一批骨干教師參加縣級骨干教師培訓，使一批具有鮮明時代特征的校級骨干教師脫穎而出。

　　3.新任教師培訓

　　為新任教師在試用期內適應教育教學工作需要而進行的培訓，培訓時間不少于120學時，確保每一屆新任教師通過一年的培訓，都能適應現代化教育教學崗位工作。

　　4.計算機培訓

　　我校所有教師均應接受以計算機基礎知識和技能培訓為重點的現代教育技術學習，要求教師全都能操作計算機。培訓一定數量的計算機輔助教學骨干教師，使中青年教師能利用計算機及網絡等信息技術進行學習和工作，開展教學和科研。

　　二、繼續教育管理措施

　　1、加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續教育是利及社會、學校、學生、個人的大事。

　　2、建立繼續教育管理領導小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長為組長，教導主任為副組長，教研組長為組員。教導主任負責全面安排教師繼續教育管理工作。

　　3、落實經費投入，我校按教師培訓需要下撥專項資金，作為教師繼續教育管理經常性費用。

　　4、明確校本培訓繼續教育學習管理制度：我校實行每期每月一次集中學習和寒暑期集中學習制度(按上級規定)。

　　三、繼續教育學習紀律

　　1、凡應參學的教師必須做到準時參加各級組織的集中學習，不可有任何理由和借口不參加繼續教育學習。

　　2、凡是參學者必須做到人到心到，不做任何與學習無關的事，不閑談任何與學習無關的話，不影響別人的正常學習，尊重教者的講課。

　　3、每次參加學習時，不遲到不早退，不無故缺課，有事要先請假，經批準后再離開。

　　4、學習時要認真聽老師輔導講課，并做好必要的記錄，不懂就問，相互學習，互相取長補短。

　　5、學習期間要自覺遵守秩序，愛護學習場地的環境衛生，做嚴于律己的楷模。

　　四、獎懲措施

　　1、繼續教育作為教師職務評聘、晉級、評優的必備條件。

　　2、把繼續教育證書制度作為有力杠桿，推動繼續教育方式和管理機制的改進，使教師繼續教育證書和學歷證書一樣重要，起到規范和管理非學歷繼續教育的目的。

　　3、鼓勵教師參加提高學歷層次或第二學歷的培訓，按標準由所在學校給予一次性獎勵。

　　4、新任教師在試用期(一年)內，培訓成績合格者，發給新教師試用期培訓結業證書。

　　5、我校教師在接受繼續教育的學習中取得的各項成績，如論文發表或獲獎、著書立說等，視其業績進行獎勵。