辯論賽評分細則（精選18篇）
辯論賽評分細則 篇1
一、賽制：四對四團體辯論賽。
二、辯論賽程序(由辯論會主席執行)
1、辯論賽開始，宣布辯題
2、介紹參賽代表隊及所持立場，介紹參賽隊員
3、介紹評委及點評嘉賓
4、辯論比賽
5、觀眾自由提問時間
6、評委及點評嘉賓退席評議
7、評委入席，點評嘉賓評析發言
8、宣布比賽結果，辯論賽結束。
三、辯論賽細則
1、時間提示：自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒;用時滿時，以鐘聲終止發言。攻辯小結階段，每方使用時間剩余10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。終止鐘聲響時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。
2、陳詞：提倡即興陳詞，引經據典恰當
3、開篇立論：立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
4、攻辯：
(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為功方：辯方由功方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。
(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，功方也不得回答問題。
(4)正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方功辯，對方選手在限時內任意發揮(陳詞或繼續發問)。
(5)每一輪攻辯階段為1分45秒，功方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。
(6)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
5、自由辯論：這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束既為另一方發言開始的計時標志，另一辯手必須緊接著發言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
6、觀眾提問：正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答，一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充(問題須經過半數以上評委審核，辯手方可作答)。
7、結辯、辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞;脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
辯論賽評分細則 篇2
1、辯論技巧：語言流暢，分析、反駁和應變能力以及論點的說服力和邏輯性(40分);
2、內容、資料：論據內容是否充實，引述資料是否恰當(30分);
3、風度及幽默感：表情動作是否恰當，是否有風度及幽默感(15分);
4、自由辯論：個人在自由辯論中的表現(15分)。
辯論賽評分細則 篇3
1、 團體分，共300分：
(1) 按辯論階段評分，計200分。陳詞：30分：攻辯：40分;攻辯小結：20分;
自由辯論：60分;回答觀眾提問：20分;總結陳詞：30分
(2) 綜合印象分，計100分。語言風度：50分;團體配合，臨場反應：50分。
2、 總決賽辯手個人得分，每場總計50分。最佳辯手由得分最高者獲得。語言表達：10分;整體意識：10分;辯駁能力：10分;美感風度：10分;綜合印象：10分
辯論賽評分細則 篇4
一、組委會將聘請評委對本次比賽進行評議。每場比賽的點評嘉賓不參與比賽評分。
二、評分標準：
1、 團體分，共300分：
(1) 按辯論階段評分，計200分。陳詞：30分：攻辯：40分;攻辯小結：20分;
自由辯論：60分;回答觀眾提問：20分;總結陳詞：30分
(2) 綜合印象分，計100分。語言風度：50分;團體配合，臨場反應：50分。
2、 總決賽辯手個人得分，每場總計50分。最佳辯手由得分最高者獲得。語言表達：10分;整體意識：10分;辯駁能力：10分;美感風度：10分;綜合印象：10分
三、勝負判斷：
1、 每場比賽的勝負判斷，依據評委所打團體分(去掉一個最高分和一個最低分)的總和來判斷。
2、 辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據。
辯論賽評分細則 篇5
1、辯論技巧：語言流暢，分析、反駁和應變能力以及論點的說服力和邏輯性(40分);
2、內容、資料：論據內容是否充實，引述資料是否恰當(30分);
3、風度及幽默感：表情動作是否恰當，是否有風度及幽默感(15分);
4、自由辯論：個人在自由辯論中的表現(15分)。
辯論賽評分細則 篇6
一、賽制：四對四團體辯論賽。
二、辯論賽程序(由辯論會主席執行)
1、辯論賽開始，宣布辯題
2、介紹參賽代表隊及所持立場，介紹參賽隊員
3、介紹評委及點評嘉賓
4、辯論比賽
5、觀眾自由提問時間
6、評委及點評嘉賓退席評議
7、評委入席，點評嘉賓評析發言
8、宣布比賽結果，辯論賽結束。
三、辯論賽細則
1、時間提示：自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒;用時滿時，以鐘聲終止發言。攻辯小結階段，每方使用時間剩余10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。終止鐘聲響時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。
2、陳詞：提倡即興陳詞，引經據典恰當
3、開篇立論：立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
4、攻辯：
(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為功方：辯方由功方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。
(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，功方也不得回答問題。
(4)正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方功辯，對方選手在限時內任意發揮(陳詞或繼續發問)。
(5)每一輪攻辯階段為1分45秒，功方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。
(6)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
5、自由辯論：這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束既為另一方發言開始的計時標志，另一辯手必須緊接著發言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
6、觀眾提問：正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答，一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充(問題須經過半數以上評委審核，辯手方可作答)。
7、結辯、辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞;脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
辯論賽評分細則 篇7
一、本次評分采用百分制形式，評分共分四塊，分別為實踐主題部分、可行性部分、預期成
果部分及現場表現部分。
二、實踐主題部分所占權重為40分，由評委根據以下幾點給分。
1.實踐主題是否切合時代熱點。所謂時代熱點是指校團委關于20xx年暑期社會實踐所發指導意見中提到的重點實踐方向，包括 "三個代表"重要思想學習實踐、攜筆從戎心系國防、東北振興學子有責、 "三農"問題專題調研、支柱產業現狀調查。
2.實踐主題是否具有創新性。具有創新性是指做一般實踐支隊沒有涉及的但是又關乎國計民生的重要問題。或者在實踐計劃的構想，實踐地點的選擇上具有普通意義上的創新性。
3.實踐主題是否明確集中。該因素是指實踐主題沒有鋪得太散，能夠圍繞一兩個主要問題。
4.實踐主題及與之相聯的實踐計劃是否切實可行。該因素是指實踐主題中沒有“假”“大”“空”等不切合實際的東西。
三、可行性部分所占權重為30分，由評委根據以下幾點給分。
1.該實踐能夠保證支隊隊員的安全，這一點請評委重點考慮。
2.聯系進行的情況。該因素包括聯系對方的級別，及對方接待我校社會實踐支隊的意向。
3.實踐在當地產生負面影響的可能性。該因素是指我們的社會實踐以盡量不影響當地正常的生產生活為準。
4.實踐經費的解決情況。鼓勵各支隊尋找多種形式的贊助，但是不鼓勵活動過分渲染商業化的氣息。
5.是否有本校或外校的指導老師參與與是否有本校聯合，鼓勵各支隊尋找指導老師帶隊，或者由老師指導實踐計劃的制定及論文的寫作。
四、預期成果部分所占權重為20分，由評委根據以下幾點給分。
1、該社會實踐可能在實踐地點產生的反響，包括是否能夠很好地宣傳及維護清華大學的形象，是否能在當地群眾中產生廣泛的影響，實踐成果比如調查報告等是否能對當地的經濟和社會發展產生幫助。
2、我校及實踐地點或中央新聞媒體的報道意向。鼓勵各支隊積極利用新聞媒體擴大清華大學社會實踐的影響。
3、該社會實踐對支隊同學自身可能產生的提高作用。
五、現場表現部分所占權重為10分，由評委根據以下因素給分。
1、現場介紹部分。是指上場參加答辯的支隊隊員在前5分鐘內的表現情況。包括展現形式是否活潑，對本支隊實踐是否介紹的到位等。
2、回答問題部分。是指回答評委及現場觀眾提問的部分。包括回答提問是否流利，對本支隊的社會實踐是否完全了解等。
六、某一支隊答辯完后，請評委當場給分，并在所有支隊答辯完后由實踐組經計算排序當場
宣布各隊分數。
七、附加說明:本次答辯按大項給分而沒有將評分細則進一步細化是因為現在只是處于社會
實踐的初步立項階段，對細則細化會增加各支隊的負擔，所以未予采用，而采用由各位評委
根據現場介紹總體給分的形式。
八、系團委實踐組負責對由本細則產生的任何疑問進行解釋。
辯論賽評分細則 篇8
本次首屆“博藝杯”舞蹈比賽主要以舞蹈的編排、舞蹈的整齊度、動作的表現力、參賽服裝的搭配、音樂的選用為評分標準。
具體評分實施細則如下：
(一) 參賽舞蹈評分(總分8分，評委打分精確到0.01分)
1.舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。(2分)
2.舞蹈的編排、表演形式新穎有創意。(1分)
3.對舞曲音樂的理解準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，富有節奏感。(1分)
4.表演過程中動作流暢協調，表現力和技巧性強。(1分)
5.舞蹈表演具有時代感、抒發健康情懷，能夠展示大學生風采。(1分)
6.表演者精神飽滿、臺風端正，現場反映良好,如遇突發情況處理得當。(1分)
7.服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過程中流露出一種良好的藝術氣質，營造出一個良好的舞臺效果。(1分)
(二)、拉票環節附加分(總分2分，評委打分精確到0.01分)
以選手拉票所帶動的觀眾氣氛為打分標準。
注：分別是以去掉最高分和最低分后計平均分。
辯論賽評分細則 篇9
1、團體分，共300分
(1)按辯論階段評分，計200分
陳詞：30分
攻辯：40分
攻辯小結：20分
自由辯論：60分
回答觀眾提問：20分
總結陳詞：30分
(2)綜合印象分，計100分
語言風度：50分
團體配合，臨場反應：50分
2、辯手個人得分，每場總計50分。每場比賽的最佳辯手由得分最高者獲得;本次比賽全場最佳辯手由個人累積分最高者獲得。
語言表達：10分
整體意識：10分
辯駁能力：10分
美感風度：10分
綜合印象：10分
辯論賽評分細則 篇10
第一章 總則
第一條 中國共產主義青年團是黨的助手和后備軍。推薦優秀團員作為黨的發展對象(簡稱“推優”)，是培養造就社會主義事業接班人，加強黨員隊伍建設，充實黨的新生力量的需要;也是激發廣大團員青年的政治熱情，增強共青團組織的吸引力和凝聚力的需要。為進一步貫徹團省委深化“推優”工作會議精神，切實做好我院“推優”工作，結合我系“推優”工作的實踐經驗和實際情況，特制定本工作細則。
第二條 發展二十八周歲以下優秀大學生入黨，一般應從團員中發展;發展團員入黨一般應經過團組織推薦。
第三條 各級黨組織要充分認識“推優”工作的重要性，幫助和支持團組織開展“推優”工作，使“推優”工作做到制度化、規范化。
第四條 各系在建立團總支委員會的基礎上，在團支部委員會健全和工作正常開展起來以后，再進行“推優”工作。
第二章 “推優”的對象及條件
第五條 “推優”的條件是：
1 、堅決擁護黨的路線、方針、政策，言行上與黨中央保持一致，思想上積極要求進步，能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。
2 、入黨動機端正，充分領會黨員的權利和義務，有為共產主義事業奮斗終身的信念。
能開展批評和自我批評，敢于同不良行為作斗爭。
3 、能夠在各方面嚴格要求自己，學習成績優良，積極參與社會工作，工作中起模范帶頭作用。
4 、團結他人，群眾基礎良好。
第六條 “推優”的對象是：
1二十八周歲以下，遞交了入黨申請書的團員或二十八周歲以上遞交入黨申請書的非黨員團干部均可作為推薦對象。
2 、 “推優”對象必須是經過廈門大學黨的基礎知識學習班培訓合格的團員;
為了保證“推優”工作質量，對“推優”對象特作如下規定：
• 本學年不合格的團員不推薦;
• 沒有參加“黨章學習小組”和志愿者服務的團員不推薦;
• 支部民主測評票數不過半的團員不推薦 ( 參加民主測評的團員必須超過本支部團員總數的 4 / 5) ;
• 支部推薦程序不符合要求的不推薦。
• 團總支、學生會優秀學生干部可經商討后，在征求有關人員意見的基礎上優先推薦，
第三章 “推優”的要求及程序
團組織向黨組織推薦發展對象，要按照《黨章》規定的黨員基本條件，對申請入黨的團員進行全面考察，對基本具備預備黨員條件的優秀團員，團組織應及時向黨組織推薦。對于條件尚不成熟的應繼續培養，杜絕片面追求推薦數量、降格以求的現象。團員一般在各自所在團支部推薦，對院級學生干部，在征求有關人員意見的基礎上，可由學院團委直接向其所在黨組織推薦。 每名團員在校期間最多推薦兩次，推薦有效期為一年。
關于“推優”的時間安排：原則上一學年兩次，上半年在五月，下半年在十二月。
推優工作程序和步驟：
1 、各團支部開展“推優”工作應在學院黨委指導下，在學院團委的領導下進行;
2 、“推優”工作開展一周前，各支部召開支部團員大會，學習本《細則》以及黨員標準，公布申請入黨的團員名單，介紹其情況，并要求每個團員依據“推優”條件進行評議;
3 、各團支部在廣泛聽取團員意見的基礎上，以無記名投票的方式對申請入黨的團員進行民主測評，填寫民主測評表，當場公布測評結果;
4 、團支部委員會根據支部測評結果，確定推薦對象，推薦人數不得超過本支部團員人數的 20 %，向全體團員公布確定的推薦名單后，書面報團總支 審批;
5 、團總支召開委員會議，對各支部“推優”情況進行匯總、審查后，到學院團委領取《優秀團員入黨推薦對象審核表》，下發各團支部組織專人統一填寫，表格一式兩份，經團總支 審核并簽署審核意見后，報學院團委審核;
6 、學院團委審核并簽署審核意見后，確定推薦名單，發文至團總支，并抄送院黨委，由團總支向學生黨支部推薦;
7 、團支部將“推優”過程及結果記入《團支部工作手冊》;對已列為入黨積極分子的團員，其“推優”材料歸入申請入黨材料中。
第十三條 各團支部要認真填寫《優秀團員入黨推薦對象審核表》。推薦理由一欄應填寫如下內容：
1 、 思想品德方面的表現;
2 、 學習、工作及獲獎情況;
3 、 存在的缺點和不足;
4 、 民意測驗得票情況 ( 團支部應到團員數、實到團員數、得票數 ) 。
第四章 “推優”的審核程序及考核制度
第十四條 團總支要在認真檢查各團支部推優工作的基礎上，將該次全系(院)“推優”名單、總結材料和檢查記錄上報院團委備查。
第十五條 學院團委在各團總支 “推優”工作結束后的兩周內對其所報材料進行審核;院團委審核“推優”工作的程序：
聽取系團組織負責人關于本單位“推優”工作情況匯報;
檢查各系團組織“推優”工作小結和調查了解記錄中的有關情況;
簽署審核意見，并將《優秀團員入黨推薦對象審核表》反饋到各系團組織。
第十六條 “推優”工作的考核制度
學院團委根據各系 “推優”工作情況對各系的“推優”工作進行考核。
考核標準：
(1) 團總支、團支部推薦人數與團員總數相比的百分數來衡量“推優”的面;
(2) 團總支、團支部推薦人數與發展入黨人數相比的百分數來衡量“推優”的質量。
考核結果計入團總支、團支部工作總評分中，作為評選年度先進基層團組織的重要指標之一。
辯論賽評分細則 篇11
評分標準：
1.表演獎
曲子難度1分;服裝統一1分;舞臺形象(紀律、精神面貌)2分;表演藝術2分;合唱效果4分。
2.指揮獎
樂感3分;指揮準確性3分;表達藝術3分;形象1分。
比賽地點：藝術活動中心
比賽時間：20xx年8月31日晚19:30~22:10
比賽內容：
1.《團結就是力量》
2.自選一首規定的革命歌曲
辯論賽評分細則 篇12
評分標準 思想內容(10%)
內容健康、向上、思想性強。
表現風格(10%)
能代表不同時代的不同流派，不同風格
精神面貌(20%)
自然大方、出入有序有禮、精神飽滿、衣著得體。 朗誦能力(30%)
普通話標準、吐字清晰、節奏韻律明顯。
藝術處理(30%)
感情充沛，能準確把握作品內涵與格調。
評分細則
1) 作品形式自由活潑、符合要求、主題鮮明突出 ，內容積極向上 1分;
(2) 參賽者衣著得體與詩歌內容相協調 0.5分;
(3) 精神飽滿姿態得體大方 1分;
(4) 參賽者感情飽滿真摯、表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵 1.5分;
(5) 參賽者吐字清晰、聲音宏亮，能正確把握詩歌節奏 2分;
(6) 參賽者能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴 3分。
二、提高分
(7) 朗誦形式富有創意,配以適當伴舞或配樂,或以其他富有創意形式朗誦 1分。
評分要求:
1. 評委打分保留小數點后一位數字，最后得分保留小數點后一位;
2. 比賽打分滿分10分，評委打分以8.00分為基礎分;
3. 評委根據評分表打出總分，將總分寫入評分單。
辯論賽評分細則 篇13
評分標準：(本次比賽采用10分制)
1、 主題與內容(滿分2分)
(1)主題鮮明、立意新穎、表現形式恰當、活潑。
(2)內容積極向上，能展現開拓創新、朝氣蓬勃的精神面貌。
2、 表演技巧(滿分5分)
(1)演唱：字正腔圓，吐音清晰，節奏恰當，聲音優美動人，
能處理好歌曲氣息。
(2)舞蹈：動作到位，舒展優美，表情豐富，合乎曲情，服飾
統一，于表演的題材相協調。
(3)曲藝小品：語言詼諧幽默，通俗易懂，表情生動，動作配
合恰到好處，多人配合默契。
(4)課本劇：表演投入，聲情并茂，道具逼真，人物語言富有
個性，形象飽滿生動，具有一定的說理性和教育
意義。
(5)器樂演奏：演奏技法熟練，對作品有較強的理解力，對作
品的詮釋得當到位，使人產生共鳴。
(6)詩歌朗誦：普通話標準流暢，能運用豐富的感情恰當的表
達作品的思想內容，伴歌或伴舞與詩歌朗誦相
協調。
(7)其他：根據本標準為依據做相應評分。
3、舞臺風度(滿分2分)
(1)精神飽滿，朝氣蓬勃。
(2)講文明禮貌，儀表大方得體。
(3)出、退場從容大方，干凈利索。
4、綜合評分(滿分1分)
(1)節目內容具有一定的深度和內涵。
(2)觀眾反應較好。
二、記分方法
1、各評委根據評分標準，客觀準確的為參賽節目給出得分，分
值保留一位小數。
2、總分統計時取平均值為最后得分。
3、根據得分取前六名，學校節目不評分。
評委老師：胡小瑜、馮繼軍、馮進、黃蓉、安瑩
總分：李婭娟
辯論賽評分細則 篇14
(一)仔細傾聽別人的意見并給予反饋
在傾聽別人意見的同時記錄對方的要點，抬頭聆聽對方并適時地給以反饋，比如一個點頭示意等，表明自己在傾聽其他成員觀點。
(二)對別人正確的意見予以支持
團隊中每個人都具有標新立異的能力，但不意味著每個人都有支持別人的魄力適時支持其他團隊成員有助于團隊按時完成任務，支持是相互的。
(三)適時地提出自己的觀點并設法得到小組成員的支持
在團隊中清晰簡明地提出自己的觀點和意見，并理性地證明自己的觀點的優點和缺點，以期得到別人的支持。
(四)對別人的方案提出富有創造性的改進點
有時候很多成員會發現，前面發言的人有很多點可以說，但是輪到自己的時候可論點已經所剩無幾，這時，可以對前面的某些論點予以補充和改進，這樣可以拓展某些問題的深度和廣度，會給考官感覺你不止停留在表面，而是挖掘了很多深層次的元素
(五)在混亂中試圖向正確的方向引導討論
有時候小組討論非常混亂，無中心、無目的、無時間概念。這時應以禮貌的方式引導大家向有序、理性的方向討論。包括提示大家"時間"，當前最需解決的問題，以及是否應進入下一個討論階段等。即便引導最終沒有成功，但是考官會欣賞你有這樣的意識。
(六)在必要時候妥協以便小組在最終期限前達成結論
小組討論通常都會有一個明確的目標，比如在什么場景下，遇到什么問題，運用什么資源，提出什么方案，達成什么結論，這是一個有特定任務和時間限制的團隊項目。所以在任何情況下，只要有一絲可能都要盡量在最終期限前小組成員達成一致，得到共同結論。結論沒有十全十美的，這時妥協就成了達成結論的必要手段。妥協的實質是"大局觀"，在緊迫的時間點上，妥協的魄力同樣會被考官贊賞.
(七)具有時間觀念
工作中的團隊對時間觀念非常在意，能否在最終期限前給予計劃是很重要的。能夠在自己陳述觀點、傾聽別人觀點或是討論中表現出時間觀念是有加分的。
(八)能夠對整個討論進行領導
通常這是一把雙刃劍。領導需要得到大家的支持，如果大家反對或無人配合，則自告奮勇的充當領導者角色會成為敗筆。領導同樣可以通過比較隱形的駕馭方式表現出來。
辯論賽評分細則 篇15
1、內容 結構 語言 卷面
一 類 文：(100～90分)
內容：主題明確、內容具體、感情真實、符合作文要求
結構：結構嚴謹、條理清晰、分段表述
語言：語言流暢、用語準確、形象生動、不寫錯別字
卷面：卷面整潔、書寫工整
二 類 文(80—89分) 內容：題較明確、內容具體、感情真實、符合作文要求
結構：結構完整、層次較分明、分段表述
語言：語言較通順、用語較準確、形象較生動、不寫錯別字
卷面：卷面整潔、書寫規范
三 類 文 (70—79分)
內容：主題基本明確、內容比較具體、有感情表達、偏離作文要求
結構：結構較合理、層次欠清楚、分段表述
語言：語言較通順、用語較準確、有形象刻畫、少許錯別字
卷面：卷面較整潔、書寫較規范
四 類 文(60—69分)
內容：主題基本明確、內容不夠具體、離題
結構：層次較清楚、結構較亂
語言：語言基本通順，有少量語病
卷面：卷面較整潔、書寫較規范
五 類 文(60分以下)
內容：中心不明確、內容不具體、偏離題意
結構：條理不清、結構混亂
語言：語句不通順
卷面：卷面雜亂、字跡不清
注：1)沒有標題扣5分。
(2)滿分100，酌情按分值打分。
(3)出現多篇作文雷同的，只判其中一篇實分，其它降兩等計。
(4)分每本試卷在拆卷前相關負責人要進行抽查，必要時可重評。
(5)特色加分(3分)。達到下列三項之一者可加1—3分。
① 感情真摯，有自己的深切感悟。
② 構思或選材新穎，見解獨特，有個性。
③ 語言生動，有文采。
辯論賽評分細則 篇16
一、活動主題：致敬經典 尋夢成長
二、參賽對象：高一年級各班
三、參賽節目內容要求：
本次活動參賽節目以經典名著片段為依托，圍繞“致敬經典?尋夢成長”的主題進行選題。可以是古代或近現代名篇、名段，要求基于原著內容展開合理想象，適當的充實和豐富故事情節，力求劇本語言準確鮮明、簡練生動。為了進一步弘揚傳統劇目，我們還特別選定了《白毛女》作為本次活動的經典劇目進行參演，在初賽中有4個班級(抽簽決定)將以經典劇目《白毛女》參加比賽，其余班級自定選題，按照抽簽分組參加初賽。
四、表演形式及要求
表演的節目形式可創新，課本劇、音樂劇、歌舞劇均可，演員人數不超過8人。表演時間不超過12分鐘。參賽劇目所需服裝、道具、音樂、配音等由各班級自行解決。道具和音樂選擇要為劇情服務，使學生加深對經典名著的理解和感悟，并從中獲得真切的體驗。
五、評分標準
1、主題(30分)
(1)主題健康、積極向上，有一定的思想性和啟發性。(15分)
(2)正確理解作品內涵，內容編排合理、連貫、完整。(15分)
2、表演(50分)
(1)情節安排合理，矛盾沖突集中，易于表現作品主題。(10分)
(2)角色分配合理，表演自然得體，表情自然大方，動作協調，符合人物特點，突顯人物性格。(15分)
(3)語言流暢，吐字清晰，準確把握臺詞的語氣語調，能夠通過語言塑造形象。(10分)
(4)情感投入，配合默契，表現力強。(15分)
3、效果(20分)
(1)服裝、道具、音樂要為劇情服務。上下場有秩序。(10分)
(2)表現形式上有所創新。(10分)
五、評選獎勵
1.本次課本劇表演比賽由校團委和高一年級組共同組織，由班級組隊展示，采取專業評審(70%)和大眾評審(30%)結合，并將評出一等獎兩名，二等獎三名，三等獎三名和最佳演員獎2名。
辯論賽評分細則 篇17
一、比賽評比標準(百分制計算)
評分標準中精神面貌(包括：坐姿、站姿端正，精神飽滿，精力集中等)占20分，朗讀技巧1(包括：普通話正確、流利)占30分，朗讀技巧2(包括：停頓、重音、語調、語速、節奏等)占50分。
二、提供幾點參考
語文課程標準提出，學生要能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，但具體應該怎樣做呢?下面提供幾點看法供大家參考：
1.首先要讀正確。讀正確就應該做到不讀錯字、不添字、不重復、不顛倒字詞，還要做到“三到”，即心到、眼到、口到，集中注意力，防止有口無心。
2.流利是在正確讀的基礎上才能達到的。流利地讀主要是不斷讀，不讀破句。讀正確、流利，要做到嚴字當頭，就連標點符號也不要放過，逗號和句號要讀出區別來，嘆號和問號要讀出不同來。
3.有感情地朗讀是更高的要求，它是在正確、流利讀，并對文章有深刻理解的基礎上才有可能達到。其次還要掌握一定的朗讀技巧，如正確處理停頓、重音，運用適當的語調、速度和節奏。
下面列舉一些朗讀技巧應注意的事項：
停頓：
標點符號停頓。標點符號是書面語言的停頓符號，也是朗讀作品時語言停頓的重要依據。標點符號的停頓規律一般是：句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長于分號、破折號、連接號;分號、破折號、連接號的停頓時間又長于逗號、冒號;逗號、冒號的停頓時間又長于頓號、間隔號。另外，在作品上的段落之間，停頓的時間要比一般的句號時間長些。以上停頓，也不是絕對的。有時為表達感情的需要，在沒有標點的地方也可以停頓，在有標點的地方也可以不停頓。
語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強調、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補語而做的短暫停頓。學習語法有助于我們在朗讀中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達作品的思想內容。
感情停頓。感情停頓不受書面標點和句子語法關系的制約，完全是根據感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據感情的需要決定停與不停。它的特點是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。
重音
語法重音。語法重音是按語言習慣自然重讀的音節。這些重讀的音節大都是按照平時的語言規律確定的。一般說，語法重音不帶特別強調的色彩。
強調重音。強調重音不受語法制約，它是根據語句所要表達的重點決定的，它受應試者的意愿制約，在句子中的位置上不固定的。強調重音的作用在于揭示語言的內在涵意。由于表達目的不同，強調重音就會落在不同的詞語上，所揭示的涵意也就不相同，表達的效果也不一樣。
感情重音。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強的感染力。感情重音大部分出現在表現內心節奏強烈，情緒激動的情況。
語速
根據內容掌握語速。朗讀時的語速須與作品的情境相適應，根據作品的思想內容、故事情節、人物個性、環境背景、感情語氣、語言特色來處理。當然，語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據具體的內容有所變化。
根據體裁掌握語速。如：記敘文有記事、記言。一般說，記事要讀得快些，記言要讀得慢些;詩歌要讀得慢些等。
語調
高升調。高升調多在疑問句、反詰句、短促的命令句，或者是表示憤怒、緊張、警告、號召的句子里使用。朗讀時，注意前低后高、語氣上揚。
降抑調。降抑調一般用在感嘆句、祈使句或表示堅決、自信、贊揚、祝愿等感情的句子里。表達沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語調。朗讀時，注意調子逐漸由高降低，末字低而短。
平直調。平直調一般多用在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子里。朗讀時始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化。
曲折調。曲折調用于表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強調、雙關、特別驚異等句子里。朗讀時由高而低后又高，把句子中某些特殊的音節特別加重加高或拖長，形成一種升降曲折的變化。
辯論賽評分細則 篇18
四川教育學院“五.四”詩歌朗誦比賽是我院一項重大的創新活動，它旨在通過詩歌這種形式，弘揚“五.四”愛國精神，同時豐富學生校園文化生活，培養學生高尚情操,提高學生的文學素養，培養大學生的愛國情操。
一. 宣傳動員工作
(一)宣傳工作
1.活動口號：“迎接五四，展現當代大學生風采”
2.初定于3月30日由團委發放到各系(院)關于20xx-20xx學年首屆詩歌朗誦活動的通知。
3.由團委宣傳部制作宣傳海報，初定于4月10日張貼在學生宣傳專用欄，對全校學生進行初次宣傳。
(二)時間安排
1.由校學生會學習部定于3月29日開展各系(院)學習部部長會議，具體安排活動工作。
2.各系(院)選拔時間區間3月30日到4月12日，并于4月12日將代表該系(院)的同學信息交予校學習部。
3.初定于4月13日在生活廣場進行初賽，初賽取前十名進入決賽。
4.初定于5月5日開展本次“五.四”詩歌朗誦活動彩排，5月11日正式進行決賽。
二.活動準備階段
1.由學生會學習部填寫并上交活動項目申報表及學生第二課堂學分申報表。
2.校學習部聯系團委、學生會的其他部門，并請其具體負責分工這次活動的相關事項
3.于4月12日理學生比賽名單，學生朗誦題目及背景音樂等。
4.于活動正式開展前期對活動地點設備進行調試，制作簽到表以及會場圖，向團委申請活動服裝。
6.由學習部及女工部同學提前一天到活動中心布置會場。
三.活動進行階段
1.活動當天由學習部同學負責內部秩序和引領工作。
2.由辦公室同學對本次活動進行攝影工作。
3.由校園紀檢隊同學負責本次活動的外部秩序。
4.每個系(院)都應有一名負責人，負責該系(院)的紀律問題。
5. 各系(院)的現場紀律直接影響該系參賽者的最后得分。
四.活動總結
1.校學習部同學內部會議對本次活動不足處進行討論。
2.召集各系(院)部長開展本次活動總結會。
3.校學習部對討論不足處進行總結，并記錄在案，避免下次出現同樣的錯誤。
4.由學習部同學整理本次活動的電子文檔和紙質文檔，將一份上交團委存檔，另一份學習部內部存檔
五.獎項設置
一等獎：一名 二等獎：兩名 三等獎：三名
優秀獎若干
六.評分細則
1.作品形式自由創新，符合本次活動的要求，主題鮮明突出，內容積極向上。(1分)
2.參賽者衣著得體，與詩歌題目相協調。(1分)
3.參賽者精神飽滿，姿態大方。(1分)
4.參賽者感情真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。(1分)
5.參賽者朗讀熟練，聲音洪亮，盡量能夠脫稿。(1分)
6.吐字清晰，能夠正確的把握詩歌節奏。(2分)
7.能夠正確的把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味，具有較強的表現力，能與觀眾產生共鳴。(1分)
8.朗誦形式豐富有創意，配以適當的背景音樂。(1分)
9.該選手代表系(院)現場紀律。(1分)